PROTOCOLO DE APLICACIÓN, CAPTURA YENTREGA DE RESULTADOS DE LA LISTA DE SÍNTOMAS DEL NIÑO (CHILD BEHAVIOR CHECK LIST/6-18, CBCL/6-18) Manual dirigido al supervisor y evaluador Revisión Abril, 2014 1 CRÉDITOS Lista de Síntomas del Niño. Cuestionario para los Padres de Niños (Child Behavior Check List/6-18, CBCL/6-18) 1 Original de 2: Achenbach, T. M., & Rescorla, L. A. (2001). Manual for ASEBA School-Age Forms & Profiles. Burlington, VT: University of Vermont, Research Center for Children, Youth, & Families. Traducido al español y validado por: Albores-Gallo, L., Lara-Muñoz, C., Esperón-Vargas, C., Cárdenas, J. A., Pérez, A., & Villanueva, G. (2007). Validity and reability of the CBCL/6-18. Includes DSM scales. Actas Españolas de Psiquiatría, 35(6), 393-399. Manual para el Programa de Evaluación del Administrador de Datos (ADM) Original de: Achenbach, T. M. (2002). Manual for the Assessment Data Manager Program (ADM) CBCL, YSR, TRF, YASR, YABCL, SCICA CBCL/2-3, CBCL/1.-5 & C-TRF. Achenbach System of Empirically Based Assessment (ASEBA). Adaptado por: Amador-Buenabad, N. G. & Buhl-Martínez, J. N. 1 2 Ordenados alfabéticamente por apellido Actualización al 22 de abril de 2014. 2 ÍNDICE CRÉDITOS ......................................................................................................................2 ESQUEMA DE LA APLICACIÓN DE CBCL ....................................................................5 EQUIPO DE EVALUACIÓN .............................................................................................6 MATERIALES ..................................................................................................................7 SUPERVISORES ............................................................................................................8 LOGÍSTICA ...................................................................................................................9 APLICACIÓN CBCL PRE-TEST .................................................................................10 Antes de la aplicación .............................................................................................10 Durante la aplicación ...............................................................................................10 Después de la aplicación ........................................................................................10 PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN ....................................................................12 Captura de cuestionarios CBCL .................................................................................12 Antes de la captura .................................................................................................12 Durante la captura ...................................................................................................12 Después de la captura ............................................................................................12 Elaboración de Informes de Resultados .....................................................................12 ENTREGA DE INFORMES DE RESULTADOS .........................................................13 EVALUADORES ............................................................................................................14 LOGÍSTICA .................................................................................................................15 APLICACIÓN CBCL PRE-TEST .................................................................................16 Antes de la aplicación .............................................................................................16 Durante la aplicación ...............................................................................................16 Después de la aplicación ........................................................................................21 PREPARACIÓN DE DOCUMENTOS PARA ENTREGAR AL SUPERVISOR............22 PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN ....................................................................23 Captura de cuestionarios CBCL .................................................................................23 Antes de la captura .................................................................................................23 Durante la captura ...................................................................................................23 Después de la captura ............................................................................................24 Elaboración de Informes de Resultados .....................................................................26 Antes de la elaboración ...........................................................................................26 Durante la elaboración ............................................................................................27 Después de la elaboración ......................................................................................29 ENTREGA DE INFORMES DE RESULTADOS .........................................................30 Antes de la entrega .................................................................................................30 Durante la entrega...................................................................................................30 Después de la entrega ............................................................................................34 APLICACIÓN CBCL POST-TEST .............................................................................35 Antes de la aplicación .............................................................................................35 Durante la aplicación ...............................................................................................35 Después de la aplicación ........................................................................................38 ANEXOS ........................................................................................................................39 ANEXO 1 ....................................................................................................................40 ANEXO 2 ....................................................................................................................41 ANEXO 3 ....................................................................................................................42 ANEXO 4 ....................................................................................................................45 3 ANEXO 5 ....................................................................................................................46 ANEXO 6 ....................................................................................................................47 ANEXO 7 ....................................................................................................................48 ANEXO 8 ....................................................................................................................49 ANEXO 9 ....................................................................................................................50 4 ESQUEMA DE LA APLICACIÓN DE CBCL No. 1. Instrumento CBCL Descripción Evalúa la presencia de problemas de conducta en los niños. Duración 30min 5 6 . será responsabilidad tanto de supervisores como de evaluadores asegurar que se tiene el material adecuado y completo. Las distintas actividades se detallan y describen en los manuales de acuerdo a la tarea a desempeñar. El presente documento está dirigido a los supervisores en su primera parte y a los evaluadores en la segunda. antes. para su ayuda puede revisar el apartado de “Preparación de los Documentos para entregar al Supervisor” de cada sesión. revisar que todos los cuestionarios se encuentren completos. los evaluadores serán los responsables de llevar a cabo la recolección de los datos directamente con la población. En las secciones posteriores encontrarán los materiales y procedimientos a seguir para el supervisor y evaluador de acuerdo a cada sesión. los supervisores son los encargados de la organización de materiales de las sesiones de evaluación. En general. Se encargan de entregar el material y recibirlo contestado. utilizando las listas de verificación. durante y después de las mismas. Diariamente se realiza una actualización sobre los avances de las evaluaciones realizadas en el día y se envía un informe vía correo electrónico al coordinador. es importante que tanto supervisores como evaluadores conozcan las funciones de ambos y estén conscientes de la corresponsabilidad que implica la realización de las actividades. por lo que deben contar con el material necesario para su aplicación. tomando en cuenta que se trata de una actividad coordinada. Deben regresar a los supervisores los sobres con los materiales de cada sesión de evaluación (máximo un día después) y llenar la parte de las listas de verificación que les corresponden después de la aplicación.EQUIPO DE EVALUACIÓN Con la finalidad de mantener un control minucioso de las aplicaciones y así asegurar la mayor calidad en los datos. Toda la información que los supervisores manejen deben comunicarla al coordinador y la información e instrucciones pertinentes deben transmitirla al total de personal que integran el equipo de trabajo. existe un grupo de supervisores y otro de evaluadores los cuales conforman el equipo de evaluación. sin embargo. a lo largo del proceso. llevar a cabo las evaluaciones asignadas en los periodos de tiempo convenidos. una estrecha comunicación e interacción cordial. los dos equipos tienen diversas actividades que permiten llevar a cabo una eficiente evaluación de las familias. En general. por lo que es importante tener. así como el seguimiento cercano y puntual a las aplicaciones. Reloj. 6. Materiales para la aplicación de CBCL Post-Test 1. 5. Bolígrafos (tinta negra o azul). Sobres. Base de datos de Registro de Trabajo de Campo (Anexo 7). 7. 9. 10. Lápices. Lista de verificación de la aplicación (Anexo 2). Lista de Verificación de la Aplicación (Anexo 2). 12. Consentimientos Informados para la participación de la familia (Protocolo de Aplicación del Consentimiento Informado). Bolígrafos (tinta negra o azul). Lista de Asistencia a CBCL (Anexo 1). 8. Gis o plumón para pizarrón. Portada del CBCL Pre-Test en tamaño cartel (Anexo 4). 6. Cuestionarios CBCL-Pre-Test (Anexo 3). Cuestionarios CBCL-Post-Test (Anexo 3) 9. Gis o plumón para pizarrón. 3. Portada del CBCL Post-Test en tamaño cartel (Anexo 5). 3. 10. 2. Lápices. 5. Sobres. Lista de asistencia a CBCL (Anexo 1) 7. 4. 7 . Registro de Trabajo de Campo por Evaluador (Anexo 6). 4. Reloj. 2.MATERIALES Materiales para la aplicación de CBCL Pre-Test 1. Registro de trabajo de campo por evaluador (Anexo 6). 11. 8. Material adicional en caso de ser parte de un proceso de evaluación 1. Lista de Entrega de Informes de Resultados (Anexo 8). SUPERVISORES 8 . ordenada y claramente identificables los documentos impresos. • Realice controles de calidad en los diferentes momentos de las aplicaciones. • Archive en carpetas. acceso. • Corrobore con los evaluadores que han realizado las llamadas a los padres y han leído las instrucciones de su protocolo. CBCL. • Integre los sobres con los materiales de aplicación y las listas correspondientes. • Entregue a cada grupo de evaluadores los materiales necesarios para la aplicación: listas. con el objetivo de comunicar los avances.LOGÍSTICA • Tenga las listas con fechas y horarios en que las familias pueden acudir a la evaluación. • Mantenga a lo largo del proceso de evaluación. de manera constante. Estas fechas son acordadas entre los supervisores y el coordinador del proyecto. bolígrafos y lápices. reuniones con el coordinador a cargo del proyecto. • Tenga preparada la dirección correcta del centro educativo al que se asistirá y de ser posible un croquis del mismo. El contenido de las listas incluye los datos del padre y de su hijo. así como números y horarios en los que se puede localizar. seguimiento. 9 . • Asegure que los padres que asistirán a esta sesión cuenten con los documentos de CI debidamente firmados. • Resguarde de forma ética y profesional los datos personales (tanto material físico como virtual) de los participantes del estudio. resguardo y eliminación de información). • Administre las carpetas de la plataforma Dropbox (creación. dificultades o ajustes en cada paso del proceso. • Lista de Asistencia a CBCL (Anexo 1). • Lápices con punta y goma. Verifique que el número de asistentes corresponda al número total de cuestionarios entregados.APLICACIÓN CBCL PRE-TEST Antes de la aplicación Elabore la Lista de Asistencia a CBCL (Anexo 1) y la Lista de Verificación de la Aplicación (Anexo 2). Después de la aplicación Cuando el evaluador regrese de la aplicación y le entregue el material. el material que necesita antes de la aplicación CBCL son los Consentimientos para la participación de la familia. Notifique al coordinador acerca de la preparación del material. • Sacapuntas. Puede aprovechar este tiempo para reunirse con el Coordinador. Recuerde que en caso de faltar algo debe reportarlo con anticipación para mantener los acuerdos. cuente los cuestionarios CBCL entregados. • Portada del CBCL Pre-Test en tamaño cartel (Anexo 4). Si la aplicación del cuestionario de CBCL es parte de una serie de evaluaciones. Recuerde documentar cualquier información. Durante la aplicación En esta parte del procedimiento los evaluadores están en el centro educativo aplicando CBCL. 10 . revise que todas las preguntas están contestadas y que los demás materiales estén completos. • Cuestionarios CBCL Pre-Test (Anexo 3). puede consultar el Protocolo de Aplicación Consentimiento Informado (CI). • Lista de Verificación de la aplicación (Anexo 2). En los sobres coloque el siguiente material para entrega al evaluador: • Reloj. en esta última agregue la fecha de aplicación y el nombre de los evaluadores. por lo que es necesario que siga en estrecha comunicación tanto con el coordinador como con el grupo de evaluadores. Envíe un correo electrónico al coordinador después de cada sesión. de aplicación del AI. Este formato es llenado por cada cuestionario CBCL contestado. en caso de ser un proceso de evaluación. especifique los datos generales de la aplicación. la cita deberá ser una semana después de la aplicación del CBCL. una vez verificada la información asigne el Número de Identificación de la Familia (NIF) en este formato y escríbalo además en el cuestionario en la parte que lo indica. dudas o dificultades encontradas. De preferencia.Comience el llenado de la Lista de Verificación de la Aplicación. la cantidad de cuestionarios aplicados y las fallas. Por último. es decir. la cantidad de cuestionarios completos. 11 . Debe concertar tres horarios distintos. incompletos y el total. teniendo como margen tres días después de que se cumpla una semana de la aplicación. Internalizados y Sin Problemas de Conducta (SPC). Establezca comunicación con el director del plantel escolar para acordar las fechas de entrega del reporte y. por lo que debe revisar junto con el evaluador las secciones indicadas en el formato. verifique que el cuestionario tenga la marca de aplicación de pre-test. registre la fecha de supervisión. Externalizados. Coloquen su firma de conformidad en el lugar correspondiente de este documento. su nombre como supervisor. uno para cada grupo conformado. Verifique que cada carpeta contenga el archivo PROF. proceda a revisarlos. Elaboración de Informes de Resultados Revise los Informes de Resultados. páselos a firma con el coordinador y vuelva a entregárselos a los evaluadores.PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN Captura de cuestionarios CBCL Antes de la captura • Ponga Números de Identificación de Familia (NIF) a los cuestionarios de la siguiente manera: Letra de Escuela_Grado_Grupo_Cifra de tres dígitos (X_1_A_001). Después de la captura Cuando el evaluador envíe un correo comunicando que los archivos de captura están en la plataforma de Dropbox. pida al evaluador que imprima los informes y los firme. verifique que estén en el grupo correcto de acuerdo a su perfil (Externalizado. también pida los perfiles para que usted capture los puntajes totales en su Base de datos de Registro de Trabajo de Campo (Anexo 7). • Asista a los evaluadores en caso de no tener acceso al programa o tener problemas con el mismo. Una vez que lo haya revisado. • Indique a los evaluadores que deben comenzar la captura de los cuestionarios en el Programa ADM. Durante la captura Brinde ayuda en general a los evaluadores y mantenga informado al coordinador. Internalizado y SPC). 12 . Cuando tenga los reportes firmados y en folder. • Listas de asistencia y Lista de entrega de informes (Anexo 8). • Folders con reportes y calendario de próximas actividades (Grupo con problemas externalizados). 13 . • Circular de familias que no asistieron a recoger su informe. • Cite a los padres de acuerdo con la programación acordada con el director del plantel escolar. • Bolígrafos. directorio y calendario de próximas actividades (Grupo con problemas internalizados). • Folders con reportes. Externalizados y SPC). Forme los grupos de familias de acuerdo a los resultados (Internalizados. • Directorios extra. con sus datos de contacto. • Proporcione la programación a los evaluadores.ENTREGA DE INFORMES DE RESULTADOS • Integre la información de cada evaluador en tablas generales por grupo y de acuerdo al perfil del niño evaluado. El material que entregue al evaluador debe incluir: • Folders con reportes y calendario de próximas actividades (Grupo SPC). EVALUADORES 14 . coordinadas por dos o tres evaluadores en cada aula dependiendo el tamaño del grupo. Deben llegar 30 minutos antes de la cita a la escuela asignada. entregue los cuestionarios y pida que firmen la lista de asistencia. • Posterior a la aplicación. El lugar proporcionado debe contar con los recursos mínimos para realizar la aplicación (sillas y mesas). subir el documento a la carpeta correspondiente en Dropbox y enviar un correo electrónico al supervisor. • Confirme con los padres la cita 24 horas antes de la aplicación. lápices. • La aplicación de los instrumentos es grupal. presentarse e identificarse con la autoridad escolar y solicitar acceso al lugar de aplicación. etc. ∗ Reciba cordialmente a los padres conforme vayan llegando. • Una vez en el lugar de aplicación: ∗ Prepare el material para distribuir. ver procedimiento en la sección: Preparación de Documentos para entregar al Supervisor. • Resguarde de forma ética y profesional los datos personales (tanto material físico como virtual) de los participantes del estudio. ∗ Cuando los padres lleguen después del tiempo de tolerancia. entregue al supervisor el sobre con los materiales contestados y revisados. usted o alguno de sus compañeros evaluadores recíbalos e indique las instrucciones correspondientes. quienes se encargan de brindar el material faltante. ∗ En acuerdo con los padres dé una tolerancia máxima de 10 minutos para iniciar la aplicación. 15 . en sesiones de aproximadamente 90 minutos. • Se aplican los cuestionarios CBCL siguiendo el procedimiento descrito en este protocolo. bolígrafos. En caso de no estar completo tendrán que reportarlo con los supervisores.).LOGÍSTICA • Verifique junto con los supervisores que se les entregue el material correspondiente a la aplicación (CBCL. se debe vaciar esta información en el Registro de Trabajo de Campo por Evaluador (Anexo 6). ∗ Verifique que tiene disponibles gis o plumón en caso de haber pizarrón. ∗ Asegurarse de mantener el orden en el lugar de aplicación. 3 4 Los textos en negritas hacen referencia a instrucciones para el evaluador que no deben ser expresadas a los padres. • Porte siempre una identificación oficial de la institución de procedencia. para su identificación o posible registro en el acceso a la escuela. 1= Ocasionalmente. • Localice bolígrafos. siendo el valor 2 un puntaje que significa un alto grado de problemas de conducta y hace referencia a los síntomas de los últimos 6 meses. Una vez que todos los padres hayan tomado asiento diga lo siguiente: “Buenos días/Buenas tardes”. sacapuntas y gomas en su material.APLICACIÓN CBCL PRE-TEST Para la evaluación de la presencia de problemas de conducta en los niños. complete estos datos. pida que se apunten en la Lista de Asistencia a CBCL. ¡Muchas gracias!” 4. lápices. que tiene la finalidad de conocer cómo se relacionan las familias mexicanas. Verifique que contesten cada apartado de la lista y en caso de no contar con toda la información pida que sea completada 3. • Tenga sobres para guardar los cuestionarios. algunas veces y 2= Muy cierto o a menudo) que valoran la frecuencia de aparición de determinados síntomas conductuales y emocionales. • Verifique que los cuestionarios estén bien impresos y compaginados. • Verifique que cuenta con el archivo de la última versión del cuestionario CBCL/618 (Anexo 3). trabajamos en el Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente Muñiz dentro del proyecto llamado “Parentalidad Positiva”. Antes de la aplicación • Reúnase tres días antes con el supervisor para puntualizar cualquier asunto pendiente para la exitosa aplicación del instrumento. “Por favor. • Obtenga el suficiente número de copias del cuestionario CBCL para la aplicación. Los textos en cursivas hacen referencia al guión para el Evaluador. • Localice geográficamente el centro educativo antes de asistir a la evaluación y comunique al supervisor cualquier duda de la ubicación o traslado al lugar. mi nombre es (diga su nombre) y mis compañeros son: (diga sus nombres). se hace uso de la versión en español de la escala empírica ajustada del Child Behavior Checklist for Ages 6-18 (CBCL/6-18). Durante la aplicación Conforme los padres vayan entrando. Dicho instrumento consta de 118 ítems con tres alternativas de respuesta y puntuaciones de 0 a 2 (0= No es cierto. • Lleve 10 formatos de la Lista de Asistencia a CBCL (Anexo 1). 16 . utilice los 10 formatos para que puedan anotarse varios padres a la vez. El motivo de esta reunión es conocer los retos que enfrentan con el comportamiento de sus hijos y poder identificar si presentan problemas de conducta. Figura 1. siéntanse en libertad de expresarla en cualquier momento y con gusto los atenderemos. Estamos conscientes que tienen otros asuntos que necesitan atender por lo que seremos muy puntuales. Es importante que sepan que los resultados que les ofrecemos tienen confiabilidad cuando el cuestionario es contestado solamente por la persona a la que se le entrega dicho cuestionario. escriba la hora de inicio y término. Antes de comenzar. Lea las instrucciones de la portada del CBCL Pre-Test (Anexo 4): Figura 1. Si usted no es el cuidador principal. De acuerdo con estos resultados se les ofrecerán diversas alternativas dirigidas al bienestar de su familia. siendo preferentemente contestado por mamá. primer apartado. Dé unos minutos para la entrega de los cuestionarios y verifique que cada persona cuente con el material. para que alguno de los evaluadores proporcione el apoyo necesario. Portada del CBCL Pre-Test. • Si tiene alguna duda acerca de las preguntas o alguna palabra. De modo que ahora son las (menciona la hora de inicio) y terminaremos a las (mencione la hora final). es decir que está a cargo de su cuidado y conoce perfectamente al menor. Iniciaremos contestando juntos la primera hoja y parte de la segunda. puede preguntarle al evaluador. podemos concertar otra cita para que asista la persona indicada. pregunte a los padres si alguna persona requiere ayuda con la lectura del documento (personas que no sepan leer). le pedimos que no conteste el cuestionario.De antemano agradecemos su participación y tiempo. Asegúrese que todos los asistentes sean los cuidadores principales de los niños. 17 . Primer apartado del CBCL Pre-Test 1. dependiendo de la forma en la que cada uno de ustedes conteste su cuestionario. INSTRUCCIONES: Si usted sólo tiene un hijo/a piense en las dificultades que está teniendo con él/ella. papá o el cuidador responsable del niño. en caso de que tengan alguna duda. Por favor. Para obtener esta información les pediremos que contesten el cuestionario que les estamos entregando. Si tiene pizarrón. respetando así el tiempo que han destinado para estar aquí. Si usted tiene más de un hijo/a con edad entre los 6 y los 11 años… • Piense únicamente en el(a) niño(a) con quien está teniendo más dificultades en términos de su conducta. La duración aproximada de esta sesión es de 60 a 90 minutos. en el que se especifica al padre las instrucciones para responder los reactivos que conforman el cuestionario. • Responda las preguntas con base al hijo(a) con quien está teniendo más dificultades por su conducta. Por favor. dos para el mes y cuatro para el año. en el que se especifica al padre colocar información sobre su hijo/a con el que está tendiendo dificultades. Si no están seguros de este dato. Ya que han identificado a su hijo con el que están teniendo más dificultades. B C ó D. 6). 3. Utilicen dos dígitos para el día.En caso de que los padres tengan alguna duda responda de manera clara y concisa. segundo apartado. A continuación escriban el grado que se encuentra cursando su hijo en esta escuela (1. Muy bien. para colocar la información que se solicita. en donde dice grupo escriban la letra que corresponde A. Ahora registren la fecha de nacimiento. pedir teléfono para recados) y un 18 . la fecha en que está contestando el cuestionario. ahora pasaremos a la tercera sección en la que se les piden sus datos. Figura 2. (Apóyese del cartel o use el pizarrón). después el apellido paterno y luego el apellido materno. déjenlo en blanco y nosotros nos comunicaremos vía telefónica para obtener la información. Verifique que el grupo vaya en la misma sección. Haga énfasis en el formato de la portada del CBCL tamaño cartel que se muestra en el Anexo 4. En seguida indiquen cuál es su parentesco con el niño. también su apellido paterno y el materno. En la siguiente línea por favor escriban un teléfono fijo al que podamos comunicarnos con ustedes (en caso de no tener teléfono fijo. usando también dos dígitos para el día. 5. Indique si es Mujer u Hombre. Segundo apartado del CBCL Pre-Test Figura 2. Portada del CBCL Pre-Test. si tienen dos nombres escríbanlos en la línea correspondiente. información del hijo. es muy importante que estén seguros de este dato. esta información nos permitirá mantenernos en estrecha comunicación y así garantizar una mejor atención para ustedes. recuerden que es muy importante que la persona que responde este cuestionario sea el cuidador principal o la persona que asistirá a los talleres. por favor escriban el nombre del niño. y continúe con la siguiente. Después continúe guiando al grupo con la lectura de los siguientes apartados. dos para el mes y cuatro para el año. escriban su nombre completo. 4. información del padre/madre y preferencia de horarios para la asistencia al taller. 2. al igual que en el caso anterior. si tiene dos nombres escriban los dos nombres. ya que la edad es algo que permitirá conocer con mayor precisión si los comportamientos que están reportando son propios de la etapa de desarrollo en la que se encuentra el niño. (apóyese en el material para indicar el formato de registro del teléfono). en caso de que quieran hacer alguna especificación de la disponibilidad de sus horarios escríbanla en el apartado de observaciones. En la última sección aparecerán las opciones de los horarios en relación al día y la hora para asistir al taller. Les pedimos que acomoden los horarios en orden de preferencia. observen que en cada hoja hay dos columnas de preguntas con sus respectivas respuestas y que tenemos preguntas por ambos lados de las hojas (muestre a los padres cada hoja). Portada del CBCL Pre-Test. Tercer apartado del CBCL Pre-Test Figura 3.teléfono celular. pase a la página 2. su estado civil y su edad. por favor encierre en un círculo el día y escriban la hora de dos opciones en las que puedan asistir al taller. tercer apartado. Cuarto apartado del CBCL Pre-Test Figura 4. en el que se especifica al padre colocar información sobre sí mismo. Ahora leeremos juntos las instrucciones para contestar este cuestionario. Figura 3. esta información se las haremos saber mediante una circular y/o llamada telefónica. Figura 4. Portada del CBCL Pre-Test. Piensen en un horario escolar de lunes a viernes de (Diga el horario que maneja la escuela). finalmente indiquen por favor. Es importante que sepan que a partir de sus preferencias y de la disponibilidad de espacios en la escuela se identificará el día y horario en el que la mayoría de las personas coincidan. primero el que será más relevante. cuarto sección. primero quisiera que ustedes se familiaricen con el formato. en el que se especifica al padre colocar cuales son las preferencias que tiene en relación a la asistencia al Taller. es decir. Una vez que los padres tengan completamente llena la primera hoja. 19 . complete estas preguntas. levanten la mano para que cualquier evaluador se acerque para asesorarlo. Recuerde a los padres que si alguna persona llega a tener alguna duda. 20 . Pregunte a los padres si tienen alguna duda de las instrucciones. si es el caso. para recoger los resultados ya que queremos respetar la confidencialidad de los datos que nos han proporcionado. es el caso de preguntas como la 2. ahora pasemos a las instrucciones (Inicie la lectura). ¡Muchas gracias! Cuando los padres se vayan retirando diga: Agradecemos su participación y les informamos que nuestra próxima cita será aproximadamente en una semana (indique la hora en la que será la próxima cita) para hacerles entrega de los resultados de este cuestionario y brindarles la información sobre las próximas actividades. Por favor. Estaremos enviándoles un recordatorio de esta cita en la libreta de tareas/comunicación de su hijo. incluyendo aquellas en donde se da la opción “otro/a”. Figura 5. Por último les comentamos que es muy importante que la persona que contestó el día de hoy este cuestionario sea quien recoja el reporte. Conforme los padres vayan entregando los cuestionarios: • Verifique que la información que se solicita en la carátula esté debidamente llenada. Muestra de las Instrucciones del CBCL Muy bien. esto por supuesto de acuerdo a las necesidades de atención que requiera su familia. en caso de existir alguna brinde apoyo y proceda a dar inicio al llenado. Si los padres no entienden alguna pregunta. como IFE. • Revise que no falten reactivos por responder. por lo que deberán traer consigo una identificación oficial. escriban la situación particular en las líneas correspondientes (ver Figura 5). 56h y 113.Es importante que completen todas las preguntas. de presentarse el caso regrese el cuestionario a la persona y pídale amablemente que lo complete. anote la palabra en su Registro de Trabajo de Campo por Evaluador (Anexo 6) así como la respuesta que usted le proporcionó. Instrucciones del CBCL Figura 5. se continúa trabajando con la persona que asiste a la sesión de aplicación. pregunte si desea terminar en ese momento o si prefiere programar una cita para concluir. gomas. pre o post. 21 . • Agradezca a las autoridades escolares el apoyo para ese día.Después de la aplicación • Si el tiempo de aplicación ha terminado y algún padre no completó el cuestionario CBCL. • Marque con una X en la portada de CBCL la fase de evaluación a la que pertenece. • Acomode los documentos contestados y separe con un clip aquellos que están incompletos y guárdelos en el sobre. • Recoja el material (cuestionarios. • Si el otro cuidador principal no desea participar o no puede asistir. sacapuntas). • Deje ordenado el lugar que se proporcionó para la aplicación. lápices. es decir. Sea específico y concreto mencionando solamente los detalles relevantes. Suba este documento a la carpeta de Dropbox correspondiente y reporte la modificación vía correo electrónico al supervisor. hora. en caso de que no logre contacto o no le respondan deberá registrarlo también con los mismos datos. indique las familias que deberán acudir a la siguiente sesión de aplicación para completar CBCL o las familias que no llegaron a la primera sesión de evaluación. En el tiempo destinado para la revisión de documentos junto con el Supervisor. Complete la Lista de Verificación de la Aplicación (Anexo 2). envíe un correo electrónico al supervisor con copia para el coordinador. persona con la que habló y acuerdo al que se llega en la llamada. proceda a la captura de datos de CBCL en el programa ADM para obtener los perfiles (Ver apartado “Captura de CBCL” en este mismo documento). si deja mensaje o si el contacto es por mensaje de texto. Asegúrese de entregar todo los formatos y una vez que el supervisor le entregue los cuestionarios con los NIF en cada uno de ellos.PREPARACIÓN DE DOCUMENTOS PARA ENTREGAR AL SUPERVISOR Una vez en que se encuentre en su espacio de trabajo. informar de cualquier evento importante o relevante del proceso. 22 . será muy importante indagar amablemente la causa de la baja y reportarlo). El mismo día de la aplicación del instrumento. día. informando el estatus de la aplicación. es muy importante que en su Registro de trabajo de campo por evaluador (Anexo 6) anote fecha. que la fecha de nacimiento coincida con la edad en años reportada por el padre/madre y en caso de haber discrepancia o espacios en blanco. recuerde reportar la nueva cita o la posible baja de la familia (en caso de presentarse alguna baja. tome este momento para contactar a las familias faltantes. llamar a la persona que contestó el cuestionario para hacer el ajuste. guárdela junto con los cuestionarios en el sobre y entréguelo al supervisor preferentemente el mismo día o máximo un día después. verifique nuevamente que todas las preguntas tengan respuesta. En caso de que alguna familia no llegue a la sesión. así como el sexo. el supervisor es quien se encargue de asignar estos Números de Identificación de Familia (NIF). Dé clic en Save. • Acepte la invitación para unirse a la carpeta compartida en Dropbox y tener acceso a la carpeta CBCL. 1 ó 2) de las preguntas.PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN Captura de cuestionarios CBCL Antes de la captura • Tenga instalado en la computadora el programa de captura Assessment Data Manager (ADM) diseñado para obtener los perfiles y resultados del CBCL 6/18. Comience con la cuarta pestaña superior Problems 1-30 y capture las diferentes respuestas (0. Abra File Open Catalog New Llene con los datos de la primera hoja que se encuentra en el cuestionario. Se abre la pestaña superior Forms New CBCL Child Behavior Checklist/618 Select. El programa no dejará que avance en la captura si se equivoco en la re-recaptura de datos. al finalizar la segunda captura acepte y de esta forma se verifica la información. 23 . haciendo que las casillas estén en color azul. Nuevamente ingrese los datos a partir de la pregunta número 1. dar clik en ADM. edad y fecha de nacimiento. sexo. la relación que tiene con el niño y fecha de captura del cuestionario. Seleccione OK Close. Una vez capturadas todas las respuestas. Presione la pestaña Score y se marcan las casillas Profiles y Narrative y luego dé clic en Save To File Run Una vez generados los archivos elija Acept en la ventana que aparece. el programa abre una ventanilla que indica que deben ser verificados los reactivos. esto con la finalidad de que no haya errores en la captura. Coloque el nombre y apellido del padre o persona que haya respondido el cuestionario. coloque en la casilla ID el NIF correspondiente. • Los cuestionarios deben encontrarse correctamente foliados (Letra de Escuela_Grado_Grupo_Cifra de tres dígitos [X_1_A_001]) y contar con la información completa que se encuentra en la portada al inicio del cuestionario. Siga los pasos: • • • • • • • • • • • Abra Inicio e ir a todos los programas. Durante la captura En la siguiente descripción se detalla el procedimiento para ingresar al programa de captura propio de CBCL llamado ADM-Assessment Data Manager. Después llene los datos del niño con nombre/s apellidos. el documento es creado en idioma inglés. Reporte CBCL Figura 6. dentro de ellas se almacenan los siguientes archivos en PDF: ∗ NARR que es una breve narrativa clínica del rango en el que se encuentra la conducta del niño. automáticamente lo remitirá a la inicial para comenzar una nueva captura y así sucesivamente. ∗ PROF es el documento en el que se muestra el perfil con los resultados en relación a los problemas de conducta de los niños. por lo que sólo se resguarda en forma virtual (Figura 6). Después de la captura • Vaya a la ubicación de su computadora llamada Mi PC Disco local (C) ADM EXPORT. donde se encuentran los cuestionarios capturados en carpetas etiquetadas con el nombre del niño. 24 .• Cierre las dos ventanas. este documento debe ser impreso (Figura 7). Muestra de una narrativa en inglés generada a partir del perfil que ofrece el programa ADM con los resultados de los síntomas evaluados por el CBCL. Figura 6. coloque la hoja número 2 como la primera hoja. Perfil CBCL Figura 7. Internalizados y SPC. • En esta hoja del perfil. Dentro de cada carpeta se creará una carpeta por cada caso nombrándolo con el NIF.Figura 7. Cada uno creará las carpetas de acuerdo con el perfil en el que se encuentran los niños evaluados: Externalizados. En la carpeta llamada CBCL. • Imprima el archivo PROF. se encuentran las carpetas con el nombre de cada evaluador. Muestra de un perfil que ofrece el programa ADM con los resultados de los síntomas evaluados por el CBCL. posteriormente se guardará en cada carpeta el perfil que el programa ADM generó para cada caso. en el que se observa si existen problemas externalizados o internalizados. 25 . ya que ésta contiene los puntajes totales que servirán para otra captura. identifique los casos según corresponda: ∗ Internalizados Clínicos ∗ Internalizados Límites ∗ Externalizados Clínicos ∗ Externalizados Límites ∗ Rango Normal (en relación a los perfiles Internalizados y Externalizados) • Suba todas las carpetas de casos que creó en su captura a la plataforma Dropbox para el resguardo de la información. ). pida al supervisor la versión final del informe para los tres tipos de caso. El reporte varía dependiendo del perfil en el que se encuentre el grupo de niños (Internalizados Clínicos. Realice una tabla por cada tipo de caso. Tabla para generar los reportes Figura 8. estos informes han sido creados y revisados con anterioridad. Figura 8.Elaboración de Informes de Resultados Antes de la elaboración Realice en el procesador de textos word una tabla. edad. en los que se describan los resultados en general de la conducta del niño y las acciones a las que se invita al padre a participar. Muestra de una tabla utilizada para facilitar la elaboración de los reportes en relación a la información de cada familia. 26 . Externalizados Clínicos.) y para efectos prácticos. Dicho formato de reporte debe contener los mismos rubros de la tabla (Nombre del niño. Identifique los formatos de Informes de Resultados. es decir.). etc. con los siguientes rubros (Figura 8): ∗ Nombre del Niño ∗ Edad ∗ Sexo ∗ Grado y Grupo ∗ Nombre del Informante ∗ Relación con el niño ∗ Fecha de evaluación ∗ Fecha de entrega del reporte Es importante que no se ponga encabezado al documento en el que se genere la tabla ya que éste aparecerá en los Informes de Resultados. Normal etc. grado. sexo. Externalizados Clínicos/Límite o SPC. dependiendo del perfil del niño ponga los datos en la tabla correspondiente a casos Internalizados Clínicos. • Insertar campo combinado ponga el campo correspondiente a cada rubro (Figura 10). Durante la elaboración Abra en Word el documento del Informe de Resultados y continúe de la siguiente manera: • Correspondencia iniciar combinación de correspondencia cartas • Seleccionar destinatarios usar lista existente seleccione el archivo donde se encuentra la tabla. Muestra del contenido que se maneja en el Informe de Resultados. Informe de Resultados Figura 9. finalmente de clic en finalizar y combinar.Figura 9. 27 . • Una vez realizado esto. Informe de Resultados con los campos llenados de acuerdo a la Tabla para generar reportes Figura 11.Figura 10. Muestra de un Informe de Resultados final. se generan los reportes de cada caso que se encuentre dentro de la tabla (Figura 11). Informe de Resultados con los campos a utilizar de la Tabla para generar reportes Figura 10. Figura 11. 28 . Muestra de la narrativa posterior al ingresar los campos correspondientes de la Tabla para generar reportes. Cuando finalmente el supervisor se comunique con usted para notificarle que los Informes de Resultados están listos para entregarse resguárdelos y llévelos a la cita de entrega. en la carpeta correspondiente de acuerdo con su NIF. envíe un correo al supervisor indicando que se ha finalizado la elaboración de los reportes. Guarde en Dropbox el reporte de cada caso. 29 . También suba a la plataforma la tabla que se utilizó para la generación de los reportes en la carpeta de cada grupo (Externalizados. Al finalizar el resguardo en la plataforma. Internalizados y Sin Problemas de Conducta). Una vez que el supervisor le indique que los reportes son correctos. evitando cortar oraciones o datos. entregue este material al supervisor para que éste recabe la firma del coordinador. coloque su firma en el espacio correspondiente y coloque cada uno de los reportes en un folder. imprímalos.Después de la elaboración Verifique que los datos en cada reporte sean correctos y legibles. puede guiarse con el siguiente diálogo: Buenos días a todos/as. los informes se entregan en tres distintos momentos dependiendo del grupo formado por los resultados del CBCL (Externalizados. prepare la Lista de entrega de informes (Anexo 8) y los informes. comience con la bienvenida. • Bolígrafos. como recordarán la sesión pasada les comentamos que sólo entregaríamos los resultados a la misma persona que 30 . es muy importante que el evaluador sea muy empático en la forma de presentar los resultados al grupo. por lo que. directorio y calendario de próximas actividades (Grupo con problemas internalizados). Durante la entrega Asista al lugar de la cita con tiempo de anticipación para acomodar el espacio como mejor convenga a la entrega de los informes. les pedimos por favor que esperen a que todos tengan su folder con los resultados para poderles dar la misma información a todos. Verifique que tenga el material completo para la sesión de entrega de resultados: • Folders con reportes y calendario de próximas actividades (Grupo SPC). • Folders con reportes y calendario de próximas actividades (Grupo con problemas externalizados). Asegúrese que los informes estén debidamente firmados y no contengan errores. • Folders con reportes. Internalizados y SPC).ENTREGA DE INFORMES DE RESULTADOS Antes de la entrega La entrega de los reportes se lleva a cabo en la siguiente sesión. Por favor tengan a la mano su identificación oficial. queremos agradecerles mucho su asistencia a esta sesión. Cuando la mayoría del grupo se encuentre. • Directorios extra. Es importante considerar que este es un momento muy sensible y delicado para las familias. • Listas de Asistencia a CBCL (Anexo 1). sabemos que siempre hay muchas cosas por hacer y esto demuestra el interés que tienen sobre los resultados de nuestra primera evaluación. Vamos a proceder a entregar el informe de acuerdo al cuestionario que nos hicieron el favor de contestar la sesión pasada. • Lista de entrega de Informes (Anexo 8). • Circular de familias que no asistieron a recoger su informe. ” Puede leer con el grupo el texto o bien parafrasearlo. Mientras uno de los evaluadores reparte los informes a la familia correspondiente. Continúe leyendo el segundo párrafo del reporte: “Estos resultados son producto de su esfuerzo y dedicación en la compleja tarea de ser padre/madre. • Cómo desarrollar niños seguros. Comente que en la parte izquierda del folder tienen las fechas y los temas de las conferencias. Proceda a entregar los reportes y verifique con la identificación oficial que la persona es la misma que contestó el cuestionario. alejados de la violencia. amados y felices. independientes y felices. lo invitamos a que siga practicando aquellas cosas que ya hace para estimular positivamente el crecimiento integral de su hijo. entre otras cosas: • Cómo promover la obediencia en nuestros hijos. siempre de forma positiva y respetuosa. se describe el procedimiento de entrega para cada uno de ellos. esto de acuerdo con el compromiso que tenemos con ustedes de proteger y resguardar sus datos. Es por eso que hacemos extensiva la invitación para participar en las conferencias mensuales que se llevarán a cabo durante el primer semestre del año y en las que aprenderemos. otro evaluador debe pasar con la Lista de entrega de informes para que se registre su entrega y asistencia. Por lo que queremos compartir con ustedes algunas herramientas de crianza que pueden sumar a lo que hacen y que les sirva como apoyo para continuar formando niños seguros. de forma que sólo podremos entregar los resultados una vez que hayamos verificado esta información. 31 . es aprender nuevas estrategias de crianza que nos ayuden a mejorar nuestra forma de educarlos. Debido a la distinción de los tres grupos conformados. anime al grupo a apartar las fechas y avise que se enviarán circulares una semana antes de cada conferencia como recordatorio. A partir de la información que ustedes nos proporcionaron y como pueden ver en su reporte.contestó el cuestionario. nos permite identificar mediante un programa especializado si existen problemas de conducta de acuerdo a la etapa de desarrollo en la que se encuentran sus hijos. la conducta de su hijo es considerada como propia de la etapa de desarrollo y sexo del niño. ¡Muy buen trabajo! Una forma en la que podemos ayudar a nuestros hijos a continuar desarrollándose sanamente y prevenir la presencia de problemas de conducta. Grupo Sin Problemas de Conducta El cuestionario que ustedes contestaron la ocasión anterior. Compartimos con usted la preocupación e interés para promover una salud mental en los pequeños que les permita desarrollarse adecuadamente. si desean mayor información pueden remitirlos con el coordinador del proyecto o si el padre lo solicita proporcione el directorio de servicios psicológicos. una forma en la que podemos enfrentar esta situación. Comente que en la parte izquierda del folder tienen las fechas y los temas de las conferencias. nos permite identificar mediante un programa especializado si existen problemas de conducta de acuerdo a la etapa de desarrollo en la que se encuentran sus hijos. • Cómo desarrollar niños seguros. Por lo que queremos compartir con ustedes algunas herramientas de crianza que puedan sumar a lo que hacen y que le sirva como apoyo para continuar formando niños seguros amados y felices. Grupo Internalizado El cuestionario que ustedes contestaron la ocasión anterior. anime al grupo a apartar las fechas y avise que se enviarán circulares una semana antes de cada conferencia como recordatorio. alejados de la violencia. 32 . aprendiendo nuevas estrategias de crianza que nos ayuden a mejorar nuestra forma de educarlos y reducir el estrés que genera este tipo de situaciones. Es por eso que hacemos extensiva la invitación para participar en las conferencias mensuales que se llevarán a cabo durante el primer semestre del año y en las que aprenderemos. entre otras cosas: • Cómo promover la obediencia en nuestros hijos.” Puede leer con el grupo el texto o bien parafrasearlo. Comente que dentro del mismo folder encontrarán un directorio con datos de diversas instituciones a las que pueden acudir para darle seguimiento a este resultado. independientes y felices. siempre de forma positiva y respetuosa.Si los padres manifiestan dudas. Si los padres manifiestan dudas. sino de referencias que pueden estar a su disposición. Clarifique que no se trata de una canalización. En este sentido. es ayudar a nuestros hijos a reducir los problemas de conducta y con ello prevenir el progreso de los síntomas. si desean mayor información pueden remitirlos con el coordinador del proyecto. responda de manera sensible. responda de manera sensible. A partir de la información que ustedes nos proporcionaron y como pueden ver en su reporte: Continúe leyendo el primer párrafo del reporte: “Se ha identificado la presencia de algunas conductas de su hijo/a que requieren atención ya que en alguna medida podrían estar afectando su desarrollo. es fundamental que antes de la despedida mencione que para poder asistir al taller o conferencias es muy importante que hagan una cita para la evaluación llamada Autoinforme. Conscientes de la gran tarea que implica ser padres y de las situaciones que dificultan esta labor. alejados de la violencia. para que reserven la fecha. finalice de forma positiva y transmitiendo el deseo de comenzar juntos las sesiones de intervención. en el cual reforzaremos habilidades existentes y desarrollaremos nuevas estrategias de crianza positivas que le serán de utilidad para promover una mejoría en el desarrollo de su hijo/a y así continuar formando niños seguros. Su asistencia y participación serán fundamentales. Para cualquiera de los tres casos. nos permite identificar mediante un programa especializado si existen problemas de conducta. una forma en la que podemos enfrentar esta situación. es aprender nuevas estrategias de crianza que nos ayuden a mejorar nuestra forma de educarlos y reducir el estrés que genera este tipo de situaciones. En este sentido. verifique con el grupo que todos hayan anotado su asistencia. ayudar a nuestros hijos a reducir los problemas de conducta y con ello prevenir el progreso de los síntomas. La información adicional sobre los detalles del taller le serán proporcionados con oportunidad. Indique que en la parte izquierda del folder tienen el día y la hora en la que se inicia el taller. Si los padres manifiestan dudas. de acuerdo a la etapa de desarrollo en la que se encuentran sus hijos. queremos invitarlo a participar en el Taller para Padres “Criando con Amor Promoviendo Armonía y Superación” (CAPAS).Grupo Externalizado El cuestionario que ustedes contestaron la ocasión anterior. En caso de que esta aplicación sea parte de un proceso de evaluación. Establezca la fecha y escríbala en el pizarrón a forma de acuerdo.” Puede leer con el grupo el texto o bien parafrasearlo. estaremos muy contentos de recibirlo y trabajar juntos en el desarrollo óptimo de su hijo. 33 . siempre de forma positiva y respetuosa. Para continuar con el proceso puede consultar el Protocolo de Aplicación de Autoinforme. responda de manera sensible. Compartimos con usted la preocupación e interés para promover una salud mental en los pequeños que les permita desarrollarse adecuadamente. si desean mayor información pueden remitirlos con el coordinador del proyecto. A partir de la información que ustedes nos proporcionaron y como pueden ver en su reporte: Continúe leyendo el primer párrafo del reporte: “Se ha identificado la presencia de algunas conductas de su hijo/a que requieren atención ya que en alguna medida podrían estar afectando su desarrollo. amados y felices. Identifiquen aquellas familias que no asistieron y confirme con el supervisor que se entregaron las circulares correspondientes. También entregue los Informes de Resultados no entregados. verifiquen que la Lista de asistencia coincide con la Lista de entrega de informe. Observe su lista de asistencia. la Lista de Entrega de Informe y los Informes de Resultados de los padres que no asistieron. por lo que debe acudir al salón de clases del niño. reúnase con el supervisor y entregue el material. Si es el caso. Una vez que haya llegado a su centro de trabajo. Finalmente ordene el lugar como lo encontró y despídase de las autoridades escolares.Después de la entrega Acomode su material y ordene las Listas de Asistencia a CBCL. 34 . y ponga especial atención en aquellos padres que no asistieron para poderles entregar una circular de invitación (Anexo 9) por medio de sus hijos. presentarse con el maestro a cargo del grupo y pedir su apoyo para pegar la circular en el cuaderno de tareas/comunicación del niño. anote en su Registro de trabajo de campo la fecha acordada con los padres para la siguiente sesión de evaluación. A continuación se detallan los cambios a los que es necesario prestar atención en esta segunda aplicación. Como lo hicimos la primera vez. piense en el hijo sobre el que contestó el primer cuestionario y responda en función de éste. En la primera sección se le piden los datos del hijo que fue evaluado en un inicio. Es importante que la persona que conteste este cuestionario sea la misma persona que lo contestó antes de que iniciara el taller. Inicie la lectura de la primera hoja permitiendo que el grupo vaya contestando la información solicitada. Distribuya los cuestionarios y verifique que cada persona cuente con el material. Antes de comenzar.APLICACIÓN CBCL POST-TEST La principal diferencia entre la aplicación del Pre-test y del Post-test es el cambio en la portada del instrumento. pregunte a los padres si alguna persona requiere ayuda con la lectura del documento (personas que no sepan leer). contestaremos juntos la primera hoja y leeremos las instrucciones para contestar el cuestionario. Seguir el mismo procedimiento de preparación de materiales. Durante la aplicación Siga las mismas recomendaciones generales de la aplicación del Pre-test del CBCL. para que alguno de los evaluadores proporcione el apoyo necesario. 35 . previo a la aplicación CBCL Pre-test. Una vez que se haya finalizado la última sesión de la intervención para padres y los terapeutas den la indicación para comenzar la evaluación post-test: Agradezca a los padres por el tiempo extra para contestar los cuestionarios. Antes de la aplicación Imprima los cuestionarios utilizando la portada para aplicaciones CBCL Post-test (Anexo 5). Asegúrese que todos los asistentes sean los cuidadores principales de los niños y las mismas personas que contestaron el cuestionario la primera vez. Portada del CBCL Post-Test. recuerde escribir su nombre completo. dos para el mes y cuatro para el año. 36 . Primer apartado del CBCL Post-Test Figura 12. Continúe con la siguiente sección: Información sobre el cuidador. en el que se especifica al padre colocar información sobre su hijo/a con el que respondió el cuestionario antes de haber iniciado el Taller. primer apartado. tercer apartado.Figura 12. en el que se especifica al padre colocar información sobre sí mismo. Segundo apartado del CBCL Post-Test Figura 13. es decir. los datos de la persona que está respondiendo este cuestionario el día de hoy. segundo apartado. en el que se especifica al padre colocar cual fue el horario (día y hora) en el que asistió al Taller. Tercer apartado del CBCL Post-Test Figura 14. la fecha colocando dos dígitos para el día. el parentesco que tiene con el niño. Portada del CBCL Post-Test. es muy importante que actualice sus números telefónicos para continuar en comunicación. En la tercera sección deberá marcar con un círculo el día en el que asistió al taller y anotar la hora de la siguiente manera… Figura 14. Ahora deberán escribir sus datos. Portada del CBCL Post-Test. Figura 13. Es importante que completen todas las preguntas. cuarto apartado. que nos permiten registrar los cambios que se van presentando. por un lado porque se llevarán a cabo sesiones de apoyo durante el año y nos interesa continuar brindándoles atención a cada uno de ustedes. Es importante que sepan. escriban la situación particular en las líneas correspondientes. Una vez que los padres tengan completamente llena la primera hoja. Muy bien. Si usted no está interesado en que continuemos en contacto. queremos decirles que nos encantaría continuar en comunicación con ustedes. en el que se especifica al padre colocar si le interesaría que continuar con el seguimiento del Taller y de ser así colocar dos números telefónicos para mantener la comunicación. incluyendo aquellas en donde se da la opción “otro/a”. que la solicitud que les extendemos consiste en contestar cuestionarios como este y participar en tareas observacionales como las que hizo con su hijo o bien participar en algunas entrevistas. verificar el efecto que éste tiene en términos preventivos y así poder ofrecer este tipo de talleres a más padres y madres que lo requieran. esto sólo es posible hacerlo a través de evaluaciones como esta. proponer mejoras al programa. 37 . de ninguna forma se verá afectada la atención que recibe por nuestra parte o por el plantel escolar. y por el otro lado porque parte de nuestra labor como investigadores es dar seguimiento al progreso de las familias en la aplicación de las herramientas que aprendieron.Finalmente. Figura 15. 56h y 113. Cuarto apartado del CBCL Post-Test Figura 15. ahora pasemos a las instrucciones (Inicie la lectura). Si usted está de acuerdo marque el recuadro correspondiente y vuelva a indicar el número al que nos podemos comunicar. no se preocupe. Ahora recordaremos juntos las instrucciones para contestar este cuestionario. si es el caso. Sólo debe marcar la casilla “No” y dejar en blanco los siguientes espacios. pase a la página 2. observen que en cada hoja hay dos columnas de preguntas con sus respectivas respuestas y que tenemos preguntas por ambos lados de las hojas (muestre a los padres cada hoja). ejemplo de lo anterior son las preguntas 2. Portada del CBCL Post-Test. en caso de existir alguna brinde apoyo y proceda a dar inicio al llenado. 38 . Por favor. ¡Muchas gracias! Después de la aplicación El proceso de aplicación y captura es el mismo descrito en los apartados correspondientes de aplicación pre-test. Revise que no falten reactivos por responder. la elaboración y entrega de Informes de Resultados. de presentarse el caso regrese el cuestionario a la persona y pídale amablemente que lo complete. registre la palabra en su diario de campo así como la respuesta que usted le proporcionó. levanten la mano para que cualquier evaluador se acerque a asesorarlos. para esta etapa se omite completamente. Sin embargo. Recuerde a los padres que si tienen alguna duda. Conforme los padres vayan entregando los cuestionarios: • Verifique que la información que se solicita en la carátula esté debidamente llenada. complete estas preguntas.Pregunte a los padres si tienen alguna duda con respecto a las instrucciones. Si los padres no tienen preguntas. ANEXOS 39 . ANEXO 1 40 . ANEXO 2 41 . ANEXO 3 42 . ANEXO 3 (CONTINUACIÓN) 43 . ANEXO 3 (CONTINUACIÓN) 44 . ANEXO 4 45 . ANEXO 5 46 . ANEXO 6 47 . ANEXO 7 48 . ANEXO 8 49 . ANEXO 9 50 .