PROPUESTA EDUCATIVA ESPECÍFICAI.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN Y ELABORACIÓN NOMBRE DEL ALUMNO: _________________________________________________ FECHA DE NACIMIENTO: ___________________________ EDAD: _______ DOMICILIO: ____________________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: ______________________________________________ CICLO ESCOLAR: ____________________ GRADO: _______________ PROFESIONALES IMPLICADOS: Ο Profesor de Apoyo Ο Psicólogo Ο Profesor de Comunicación Ο Trabajo Social Ο Profesor Regular Ο Tutor Otros: ____________________________________ II.- INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA: III.- AJUSTES: 1.- Adecuaciones de acceso En las instalaciones de En el aula Apoyos personales, materiales y/o la escuela técnicos o Colocar rampas o Selección del aula o Mobiliario específico o Colocar o Ubicación de los o Materiales específicos: pasamanos alumnos trabajaos en relieve, o Colocar o Equipamiento del aula grabaciones de textos, tarjetas o Distribución del y tableros de comunicación, señalamientos en pisos y paredes. mobiliario construcciones, maquetas, o Menor/mayor material manipulativo. o Acondicionamiento iluminación o Equipamiento técnico de los baños o Disminución del ruido específico: auxiliares auditivos, o Instalación de o Cambiar la colocación máquina Perkins, lupa, lentes, barandales. del pizarrón ábaco, punzón y regleta, o Otra: o Otra: calculadora. o Sistemas de comunicación. puedan ser redundantes o Indicar los puntos principales o Señalar la transición entre las partes o Intercalar preguntas durante la exposición para verificar la comprensión o Resumir apartados abordados. 2.) o Mediación del maestro de o Lectura apoyo o Escritura o Mediación de un compañero.) o Otro: Otras sugerencias metodológicas: . dinero. etc. si lo necesita.Adecuaciones Curriculares Adecuaciones en la metodología En la forma de presentar la En las actividades información. o Proporcionar demostraciones y modelos o Verbal y gráfica o Ofrecer organizadores previos y categorizadores o Verbal o Realizar menos actividades o más cortas que sus o Gráfica con poco contenido compañeros en el mismo periodo de tiempo. etc. o Gráfico/kinestésica o Proponer actividades con distinto grado de dificultad o Prever las dificultades que se pueden presentar al En el modo de organizar a los introducir un aprendizaje nuevo. alumnos.) aula o Perceptivo-gráfico (copias de figuras. etc. En los reforzadores: o Reforzadores primarios (golosinas.) o Reforzadores sociales (contacto visual.) o Reforzadores generales (fichas. o Parejas Proponerle tareas de tipo: o Individual o Mecánicas o Mediación del profesor de o Perceptivo-manipulativo (construcciones. etc. presencia cercana. o Dar instrucciones y ejemplos más detallados aunque o Con el contenido.. elogios verbales. instrucciones complementarias. caricias. juguetes. verbal o Disponer de tiempo extra. o Resolución de problemas no numéricos o Resolución de problemas numéricos o Otras (especifica): En los materiales de trabajo En el tipo de instrucciones o En la forma y la presentación. etc. cuando o Gráfico/kinestésica/verbal realiza las mismas actividades que sus compañeros. o Incorporar en las actividades de enseñanza y o Grupal aprendizaje el tipo de ayudas más adecuadas para o Equipo el alumno. . o Evaluación individual o En la complejidad de la evaluación o En la manera de participación o En los instrumentos de evaluación o Evaluación oral o En los aspectos a considerar para la o Evaluación escrita evaluación: o Incorporar el tipo de ayuda más adecuada o Trabajos para el alumno o Participación o Exámenes o Otra: o En el tiempo destinado a la evaluación. Adecuaciones en la evaluación o Ninguna o En la forma de organización de los alumnos o En los criterios específicos de (as) en la evaluación evaluación que se establecen en o Evaluación en equipo función de sus necesidades o Evaluación en pareja educativas especiales. CAMBIAR LA TEMPORALIZACIÓN O ELIMINAR) ESPAÑOL: GRADO: _____________ BLOQUE: ______________ INDICADOR DE LOGRO APRENDIZAJES ESPERADOS . ADECUACIONES EN LOS CONTENIDOS ADECUACIONES EN LOS APRENDIZAJES ESPERADOS (INTRODUCIR. PRIORIZAR. INDICADOR DE LOGRO APRENDIZAJES ESPERADOS . MATEMÁTICAS: GRADO: _____________ BLOQUE: ____________ CONTENIDO APRENDIZAJES ESPERADOS . CONTENIDO APRENDIZAJES ESPERADOS IV.COLABORACIÓN FAMILIAR: .. . V.SEGUIMIENTO.APOYOS ESPECÍFICOS USAER MTRO. (FECHAS DE REVISIÓN Y AVANCES DEL EDUCANDO Y AJUSTES NECESARIOS) . DE APOYO PSICOLOGÍA COMUNICACIÓN TRABAJO SOCIAL VI.. . COMUNICACIÓN TRABAJO SOCIAL DIRECTOR (A) PRIMARIA DIRECTORA U.R.S.E.CRITERIOS DE PROMOCIÓN MAESTRA DE APOYO MAESTRA DE GRUPO REGULAR PSICOLOGÍA MTRO..A.VII.