0 053100 010677Secretaria Municipal de Educação de Duque de Caxias/RJ CONCURSO PÚBLICO Nº 001/2015 Professor I - Matemática Tarde Organizadora: www.pciconcursos.com.br sendo que uma delas enche a piscina em 4 horas e a outra em 8 horas.600. ‐ 2 ‐ www. 53 foram fabricados a partir do ano de 2007. B) Segunda‐feira. 03 Sejam os seguintes números: 1980. Dentre esses números tem‐se que: A) Três são divisíveis por 8. B) Nenhum é divisível por 6. D) Quarta‐feira. o ciclista deve aumentar a sua velocidade em: A) 10%.00.00. e. a próxima vez que isso irá acontecer será num(a): A) Domingo. C) R$ 3. C) 76. D) 2 horas e 50 minutos. 05 Um ciclista mantendo uma velocidade de 40 km/h atravessa uma avenida em um intervalo de 25 minutos.00. C) Quatro são divisíveis por 3.CONCURSO PÚBLICO – SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE DUQUE DE CAXIAS/RJ CARGO: PROFESSOR I – MATEMÁTICA CONHECIMENTOS EDUCACIONAIS CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 01 Dos carros que se encontram em um estacionamento tem‐se que: 41 foram fabricados até o ano de 2012. Luiz e Hugo são irmãos e moram em uma casa que possui apenas um televisor. 22 foram fabricados de 2007 a 2012. 07 O menor valor inteiro de k para o qual a equação x2 + 8x + k NÃO apresenta raízes reais é: A) 15. 1984. C) 17. B) 16. B) 15%. após 16 dias.net a partir do dia 13/07/2015. 1996.com. Se as duas torneiras forem usadas simultaneamente o tempo gasto para encher essa piscina será de: A) 2 horas e 20 minutos.500. 02 José. . Luiz. 06 Para encher uma piscina uma pessoa dispõe de duas torneiras com vazões diferentes.00. e Hugo. D) Apenas um é divisível por 4. 2001 e 2013. C) 20%. B) 2 horas e 30 minutos. Cargo: Professor I – Matemática (05‐T) Prova aplicada em 12/07/2015 – Disponível no endereço eletrônico www. após 12 dias. D) 25%.200. Para economizar 5 minutos na travessia dessa avenida.700. C) Terça‐feira. C) 2 horas e 40 minutos. A última vez em que os três irmãos assistiram juntos um filme foi numa quarta‐feira. Quantos carros há nesse estacionamento? A) 68.pciconcursos. B) 72. B) R$ 3. D) R$ 4. 1992. Assim.consulplan. Considere que eles têm o hábito de assistir um filme no mesmo horário e obedecendo sempre à seguinte rotina: José assiste um novo filme após 8 dias. 04 Num certo mês Júlio gastou 75% de seu salário de acordo com a tabela a seguir: Despesa Aluguel Supermercado Transporte Lazer Água e luz Telefone e internet Valor gasto 1/9 do salário 900 1/8 do salário 300 1/10 do salário 290 O salário de Júlio corresponde a: A) R$ 2. D) 80.br D) 18. 00. B) 2º quadrante.5% ao mês e o montante da dívida que foi paga em um ano e meio atingiu R$ 6. então a soma dos valores de x e y é igual a: A) 5. D) 11. D) R$ 5. Comparando‐se os coeficientes dessa função tem‐se que: A) a = b – 2. A interseção entre os gráficos das funções inversas f–1(x) e g–1(x) é um ponto do plano cartesiano localizado no: A) 1º quadrante. B) 6. Cargo: Professor I – Matemática (05‐T) Prova aplicada em 12/07/2015 – Disponível no endereço eletrônico www. da pizza média é de R$ 15. C) R$ 5.consulplan. Qual é o valor do coeficiente ‘a’ se a raiz da função composta f(g(x)) é –1? A) –2. B) 4. 17 Numa pizzaria foram vendidas em uma noite 50 pizzas totalizando R$ 798. ‐ 3 ‐ www.100. B) 2 cm. C) –30. 2) e intercepta o eixo y no ponto de ordenada 2. 14 Analise a sequência a seguir: 1 1 3 9 .00 e da pizza grande. B) –24. B) –3. .800. quatro fatias nas pizzas médias e seis fatias nas pizzas grandes. Tem‐se ainda que o preço da pizza pequena é de R$ 12. então o tempo gasto para responder a última questão foi de: A) 2 minutos e 48 segundos. C) 20. Já a divisão de p(x) por (x – 1) é exata. seu gráfico passa pelo ponto (3. D) 4 minutos e 03 segundos. Quantas pizzas grandes foram vendidas? A) 16. A soma de todos os números inteiros que satisfazem essa inequação é: A) 3. C) 3 cm. No preparo dessas pizzas foram utilizadas 196 fatias de queijo da seguinte maneira: duas fatias nas pizzas pequenas. Se 24 minutos após serem acesas ambas apresentavam tamanhos iguais a 5 cm.525.00.400. Se ao todo ele gastou 1 hora e 45 minutos para responder a todas as questões. . 15 Maurício respondeu a 50 questões de um teste gastando 4 segundos a mais em cada questão em relação ao tempo gasto na questão anterior. então a diferença entre os tamanhos dessas velas antes de serem queimadas era de: A) 1 cm. D) 4 cm.500.br . B) b = a + 3.net a partir do dia 13/07/2015. D) 4º quadrante.CONCURSO PÚBLICO – SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE DUQUE DE CAXIAS/RJ 08 Jorge pagou por um empréstimo uma taxa de juros simples de 2. O produto entre os coeficientes ‘b’ e ‘c’ é igual a: A) –20. C) 2. X 2 4 Y Sendo essa sequência uma progressão geométrica. C) 9.pciconcursos. 11 Sobre uma função f(x) = ax2 + bx + c tem‐se que uma de suas raízes é +2. B) 3 minutos e 33 segundos. R$ 21. C) 5. D) –32. 09 Seja a inequação x2 – x – 6 ≤ 0. B) 18. 12 Sejam as funções f(x) = x – 4 e g(x) = ax + 1.00. C) 3 minutos e 44 segundos.com. 16 Seja o polinômio p(x) = x2 + bx + c. D) c = a + 2. D) 3.00.00. dividindo‐se p(x) por (x – 2) obtém‐se resto 8. B) R$ 4. C) b = c – 5. O valor que Jorge pegou emprestado foi de: A) R$ 4. 10 Duas velas de tamanhos diferentes são acesas simultaneamente e queimam completamente em 44 e 54 minutos. D) 6.00. 13 Sejam as funções: f(x) = 2x – 3 e g(x) = –x + 4. C) 3º quadrante.00.00. D) 22. Se a área da esfera de isopor é igual a 2304π cm2 e o volume da esfera de borracha é igual a 2304π cm3. Em quanto tempo essa pessoa chegará à base da mesma se caminhar em linha reta em direção à torre com velocidade de 1. C) 8. D) 80π cm3. O valor de x para que o determinante da matriz A . 19 Numa gaveta encontram‐se várias canetas sendo que dentre elas: sete são novas e 13 são usadas. B) 8. m) (–3. A diferença Z1 – Z2 é igual a: A) 6. 24 Sejam as funções f(x) = 2 – 3cosx e g(x)= 1 + 4senx. sendo uma de isopor e a outra de borracha. C) 10.net a partir do dia 13/07/2015. 26 Sejam os números complexos: Z1= (1 – i)4 e Z2= (√2 + √2 i)4. B) 52. B) 64π cm3. C) 56. D) 14 cm. e. B) –4. . D) 5. C) 50%. então a probabilidade de se retirar uma caneta vermelha e usada é de: A) 40%. 11) (m – 3. 25 De um ponto localizado em um plano horizontal que passa pela base de uma torre com 80√3 m de altura. D) 4. 23 Sobre uma mesa encontram‐se duas esferas de materiais diferentes. B) 10 cm. de quantas maneiras a pessoa dispõe para preparar o sanduíche com três dos itens citados se pelo menos um dos queijos deve ser escolhido? A) 48.CONCURSO PÚBLICO – SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE DUQUE DE CAXIAS/RJ 18 Para montar um sanduíche uma pessoa dispõe quatro tipos de queijo e quatro tipos de vegetais.pciconcursos. C) 2. Sejam as matrizes A = 21 O maior valor de m para que os pontos (1. ‐ 4 ‐ www. D) 9. B) 45%. B) 5.br D) 12. Cargo: Professor I – Matemática (05‐T) Prova aplicada em 12/07/2015 – Disponível no endereço eletrônico www. então a diferença entre os raios dessas esferas é de: A) 8 cm.consulplan. C) 72π cm3. 20 1 5 1 0 e B = . B seja igual a –36 é: 2 x 3 x + 2 A) 2. B) 4 minutos. 22 Um cilindro reto apresenta área lateral e área da base respectivamente iguais a 40π cm2 e 16π cm2.com.0 m/s? A) 3 minutos. 5) estejam alinhados é: A) 3. C) 12 cm. Queijos Vegetais Prato Tomate Mussarela Alface Ricota Cebola Cottage Picles De acordo com a tabela anterior. C) 4. A soma do valor máximo de f(x) com o valor mínimo de g(x) é igual a: A) –1. Não havendo canetas de outras cores e considerando que a probabilidade de se retirar uma caneta azul e nova é de 25%. D) 64. O volume desse cilindro é de: A) 56π cm3. B) 3. conforme indicado na tabela a seguir. D) 8 minutos. uma pessoa visualiza o topo da mesma sob um ângulo de 30°. C) 6 minutos. nove são azuis e 11 são vermelhas. D) 55%. br D) 0. D) 2. B) –2. C) 1. 30 O valor de m para que o gráfico a seguir represente a função f(x) = log4 x é: A) 0. 29 Duas retas perpendiculares (r) e (s) se interceptam no ponto (2. B) 6.com.40. ‐ 5 ‐ www.CONCURSO PÚBLICO – SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE DUQUE DE CAXIAS/RJ 27 Uma piscina apresenta o formato apresentado a seguir: É correto afirmar que o perímetro dessa piscina mede A) 63 m.50. B) 64 m. C) 0. .15. D) 66 m. B) 0.pciconcursos. 4) e apresentam coeficientes lineares respectivamente iguais a 2 e 6. 28 O valor de m para que a soma dos coeficientes do desenvolvimento de (mx – 2y)7 seja 2187 é: A) 5. C) 7.25. D) 8. C) 65 m.consulplan. Cargo: Professor I – Matemática (05‐T) Prova aplicada em 12/07/2015 – Disponível no endereço eletrônico www.net a partir do dia 13/07/2015. O coeficiente angular da reta r é: A) –1. observar. 4. 3. Os conteúdos podem ser inter‐relacionados. a trazer aquilo que estava no nível potencial para o nível real. acontecimentos. Nesse momento. ( ) Referem‐se ao conjunto de fatos. definido por aquilo que o sujeito já consegue fazer sem a ajuda de ninguém. desenhar. Conteúdos procedimentais. o respeito. B) 2. B) Ao intervir na ZDP. por meio das interações sociais. métodos. Conteúdos atitudinais. ( ) Incluem‐se nesses conteúdos. motoras. Inclui também princípios que se referem às mudanças que se produzem num fato. interdisciplinares e abranger capacidades cognitivas. pois a aprendizagem procede e condiciona o desenvolvimento cognitivo. segundo várias pesquisas. classificar e traduzir. A implicação dessa concepção para o ensino escolar é imediata. 1. 4. 3. D) A ZDP é formada pela distância entre o nível de desenvolvimento real. por exemplo.net a partir do dia 13/07/2015. o trabalho em grupo. e que normalmente descrevem relações de causa‐efeito ou de correlação. estratégias e habilidades. a cooperação. cita‐se: ler. afetivas. o professor auxilia o aluno. éticas e sociais. assinale a alternativa INCORRETA. objeto ou situação em relação a outros fatos. técnicas. o pensamento verbal e a linguagem racional. Cargo: Professor I – Matemática (05‐T) Prova aplicada em 12/07/2015 – Disponível no endereço eletrônico www. 1. 1. a solidariedade.com. Como exemplos têm‐se as datas comemorativas. 1. objetos ou símbolos que possuem características comuns. Considerando o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). Referem‐se a um aprender a fazer.pciconcursos. ( ) Referem‐se conhecimento de fatos. 32 Segundo Zabala (2002). C) 4. que o pensamento vygotskyano é o que oferece mais dados e possibilidades para uma intervenção pedagógica. 2. desenvolvido por Vygotsky. ou seja. 2. envolvem regras. afirma‐se. C) A ZDP subordina a aprendizagem ao desenvolvimento cognitivo. dados e fenômenos concretos e singulares. o nome de pessoas. definido pela capacidade de desempenhar tarefas com a ajuda de um membro mais experiente da cultura. corretamente. transdisciplinares.consulplan. D) 3. a ética e o trabalho com a diversidade. ‐ 6 ‐ www. Relacione. 4. Como exemplos.br . ações direcionadas para a realização de um objetivo. No que diz respeito às relações entre aprendizado e desenvolvimento. 3. 4. 2. condicionando‐a nos limites de cada estágio de desenvolvimento. ocorre a transformação do ser biológico no ser sócio‐histórico. Conteúdos conceituais. Conteúdos factuais.CONCURSO PÚBLICO – SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE DUQUE DE CAXIAS/RJ CONHECIMENTOS DIDÁTICOS – FUNDAMENTOS TEÓRICO‐METODOLÓGICOS E POLÍTICO‐FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO 31 Segundo Vygotsky. o percurso do pensamento encontra‐se com o da linguagem construindo‐se. e o nível de desenvolvimento potencial. por meio de novas aprendizagens. por volta dos dois anos de idade. 3. os tipos de conteúdos às características a seguir. A sequência está correta em A) 1. ( ) Envolvem ações ordenadas com um fim. a educação escolar não se limita ao ensino de conteúdos entendidos como um conjunto de informações sistematizadas e organizadas relacionadas a uma determinada área do conhecimento. a localização de um território ou a altura de uma montanha. A) O conceito de ZDP oferece à pedagogia subsídios para pensar o papel do professor e de colegas mais experientes como mediadores no desenvolvimento das crianças. 2. V. cabendo a estes apenas arquivar o que ouviram ou copiaram. V. ( ) Os objetivos específicos referem‐se ao comportamento do professor e não do educando. Na perspectiva do documento.” (Disponível em: http://www. B) Liberal Tradicional. apenas memorizam mecanicamente. MEC: 1997) pretende superar a concepção tradicional de avaliação. ou escrito. F.) “(. V. SERÁ QUE AQUI CABE TUDO O QUE VÃO ME METER NA CABEÇA? (Disponível em: https://normalblogando. B) F. às vezes. F. V..com. a concepção bancária de ensino ‘educa’ para a passividade. De acordo com esse documento a avaliação NÃO deve A) possibilitar a escola a definir prioridades e localizar quais aspectos das ações educacionais demandam maior apoio. o fragmento de texto dado e as abordagens pedagógicas ao longo da história da educação no Brasil. F.br/edipucrs/online/autonomia/autonomia/3. V. C) utilizar sempre os mesmos códigos de avaliação. F. ajustados ou reconhecidos como adequados para o processo individual ou de todo grupo. ( ) Os objetivos específicos fornecem uma orientação concreta para a seleção das atividades de ensino‐aprendizagem e para a avaliação. C) V.com. porque são expressos em termos não observáveis. sustentar e orientar a intervenção pedagógica. 35 A concepção de avaliação proposta pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (Brasil. F. ( ) Os objetivos gerais consistem na operacionalização dos objetivos específicos. B) orientar o aluno. pois é o instrumento de tomada de consciência de suas conquistas. F. Assim. ou gráfico. a avaliação é um conjunto de atuações com a função de alimentar. ou pictórico. Nesse caso não há conhecimento. D) Progressista Libertadora. e por isso é oposta à educação que pretenda educar para a autonomia. ‐ 7 ‐ www. também chamados de comportamentais ou instrucionais.) Considerando a fala da personagem da charge. F.) A concepção bancária distingue a ação do educador em dois momentos..consulplan. dificuldades e possibilidades para reorganização de seu investimento na tarefa de aprender. V. Considerando que os objetivos educacionais podem ser gerais ou específicos. ( ) Os objetivos específicos são. no primeiro o educador em sua biblioteca adquire os conhecimentos. D) V. 34 A definição dos objetivos educacionais direciona as atividades do educador. ou verbal. F. de forma a se considerar a rotina dos alunos. ou numérico.net a partir do dia 13/07/2015. o processo ensino‐aprendizagem. marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. C) Progressista Libertária.blogspot. os educandos não são chamados a conhecer. V.html.br . V.pucrs. compreendendo‐a como parte integrante e intrínseca do processo educacional.br/2008/05/comeando. ou seja. V. F. é correto afirmar que a tendência em oposição à concepção bancária da educação é: A) Liberal Tecnicista. A sequência está correta em A) F.html.pciconcursos.CONCURSO PÚBLICO – SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE DUQUE DE CAXIAS/RJ 33 Leia a charge e o trecho a seguir. ( ) Os objetivos gerais fornecem diretrizes para a ação educativa como um todo. recebem de outro algo pronto. ou oral.6. de forma vertical e antidialógica. D) subsidiar o professor com elementos para uma reflexão contínua sobre a sua prática e sobre a criação de novos instrumentos de trabalho e a retomada de aspectos que devem ser revistos. ( ) Os objetivos gerais são curtos. F. de forma mais direta. permanecendo sempre com o mesmo instrumento. Cargo: Professor I – Matemática (05‐T) Prova aplicada em 12/07/2015 – Disponível no endereço eletrônico www. os objetivos específicos norteiam. e no segundo em frente aos educandos narra o resultado de suas pesquisas. auxiliando‐o na escolha dos meios mais adequados para realizar o seu trabalho. porque são formulados de modo a indicar os comportamentos observáveis no aluno. V. para a acriticidade. 069/1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA). Considerando a internação do adolescente. A realização dos objetivos propostos implica necessariamente que sejam desde sempre praticados. IV. O professor deve valorizar a rapidez na realização da tarefa e estratégias de rotinas de como resolver um problema dado do que a qualidade do processo. sobre a frequência e rendimento dos alunos. excepcionalidade e respeito à condição peculiar de pessoa em desenvolvimento. VI. Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas‐aula estabelecidas. Cargo: Professor I – Matemática (05‐T) Prova aplicada em 12/07/2015 – Disponível no endereço eletrônico www. Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. Os menores de 18 anos estão sujeitos a sanções estipuladas em legislação especial. V.com.394/1996. se for o caso. Elaborar e cumprir plano de trabalho. III. Zelar pela aprendizagem dos alunos. Verificada a prática de ato infracional. Nessa medida. III. E. pela Lei nº 8. A) A utilização e a organização do espaço e do tempo refletem a concepção pedagógica e interferem diretamente na construção da autonomia do aluno. compleição física e gravidade da infração. a critério da equipe técnica da entidade. B) II. VII e VIII. D) I. IV. salvo expressa determinação judicial em contrário. a autoridade competente poderá aplicar ao adolescente as medidas socioeducativas. nº 9. II. os responsáveis legais. os docentes incumbir‐se‐ão de: I.br .net a partir do dia 13/07/2015. III. conviventes ou não com seus filhos e. A) A liberação do adolescente que cometeu ato infracional será compulsória aos 18 anos de idade. os Parâmetros Curriculares Nacionais incluem orientações didáticas. à avaliação e ao desenvolvimento profissional. assinale a afirmativa em DESACORDO com o ECA. Ministrar os dias letivos e horas‐aula estabelecidos. Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento. essa determinação judicial poderá ser revista a qualquer tempo pela autoridade judiciária. professora da educação básica. obedecida rigorosa separação por critérios de idade. IV. 37 Marina. Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade. Considerando a situação hipotética e a legislação vigente. C) I.) Considerando as orientações didáticas contidas nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). C) A internação deverá ser cumprida em entidade exclusiva para adolescentes. assinale a afirmativa INCORRETA. os menores de 18 anos quando cometem atos equiparados a infrações penais não possuem imunidade. na espécie. a educação escolar deve considerar a diversidade dos alunos como elemento essencial a ser tratado para a melhoria da qualidade de ensino e aprendizagem. D) Será permitida a realização de atividades externas. III. VI. C) A disposição para a aprendizagem depende exclusivamente do aluno. V. É atribuição do professor considerar a especificidade do indivíduo. analisar suas possibilidades de aprendizagem e avaliar a eficácia das medidas adotadas. segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. VII. A curiosidade do aluno prevalece sobre a prática didática e a metodologia do professor.pciconcursos. 1997. Informar pai e mãe. D) Para corresponder aos propósitos explicitados nos PCNs. bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola. III e IV. VI e VII. VIII. que são subsídios à reflexão sobre como ensinar.CONCURSO PÚBLICO – SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE DUQUE DE CAXIAS/RJ 36 “A conquista dos objetivos propostos para o ensino fundamental depende de uma prática educativa que tenha como eixo a formação de um cidadão autônomo e participativo.consulplan. que constitui uma medida privativa da liberdade. ‐ 8 ‐ www. B) A autonomia é tomada ao mesmo tempo como capacidade a ser desenvolvida pelos alunos e como princípio didático geral orientador das práticas pedagógicas.” (BRASIL. ainda. pois não se desenvolve uma capacidade sem exercê‐la. em decorrência do Art. B) O adolescente privado de liberdade deverá permanecer internado na mesma localidade ou naquela mais próxima ao domicílio de seus pais ou responsável. 228 da Constituição Federal. estão corretas apenas as alternativas A) I. pois assim toma consciência de suas possibilidades e constrói mecanismos de autorregulação que possibilitam decidir como alocar seu tempo. em local distinto daquele destinado ao abrigo. 38 Apesar de penalmente inimputáveis. VI e VIII. regidos. sujeita aos princípios de brevidade. V. verificou que em seu contrato constava o seguinte trecho: De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. ao ser contratada na escola “X”. IV. além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento. 4º. valorizar e respeitar a história e cultura negras. Lei nº 13. apenas. A lei do PNE foi sancionada em junho de 2014. anualmente. III. II e III. então já está sendo aplicada pelo Ministério da Educação. Destacam‐se também os objetivos relativos à ampliação no número de vagas no ensino superior.) ‘O PNE é o roteiro do que a sociedade brasileira.” (BRASIL. analise as afirmativas quanto às medidas ocorridas na educação e assinale a INCORRETA. para que as escolas atuem com ações voltadas para instauração de políticas de reparação e reconhecimento da história e cultura afro‐brasileira como um dos constructos da história desse país. I. estão estabelecidas metas para o aumento das taxas de alfabetização e da escolaridade dos alunos na educação básica. C) III e IV. C) O fomento à produção de materiais didáticos e paradidáticos que atendam ao disposto pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a educação das relações étnico‐raciais e para o ensino de história e cultura afro‐brasileira e africana e às especificidades regionais. dos povos indígenas. pelas que pontuam ações contundentes como: erradicar o analfabetismo. questionar as relações étnico‐raciais sustentadas por preconceitos e discriminações direcionados a negros e negras. IV.. incluindo pós‐graduação.005/2014. universalizar o ensino básico e oferecer escolas em tempo integral em metade das unidades do país.394/1996.net a partir do dia 13/07/2015.. resolveu priorizar pelos próximos dez anos.) Considerando o fragmento anterior. 2004.gov. valorizar a diversidade. tendo como referência os estudos e as pesquisas de que trata o Art. desfazendo folclorizações e estereotipações que refletem o racismo. D) I. depois de longa discussão. valorizar a história e cultura afro‐brasileira. Lei nº 9. após a cerimônia de posse do novo ministro. Está composto. apontar as implicações do racismo.. por um currículo afro‐brasileiro e africano. B) Adequação das estratégias para distribuição dos novos materiais didáticos regionais de forma a contemplar ampla circulação e divulgação nos sistemas de ensino. sem prejuízo de outras fontes e informações relevantes.CONCURSO PÚBLICO – SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE DUQUE DE CAXIAS/RJ 39 “(. ‐ 9 ‐ www.br . 40 “Em entrevista exclusiva o novo ministro da educação. culturais e econômicos. Em seu conteúdo. Renato Janine Ribeiro. visto que o plano determina que o país amplie o acesso à educação e melhore a qualidade do ensino até 2024. (.” A conversa foi nesta segunda‐feira (06/04/2015). disse o ministro.com. III e IV. e metas que talvez possam ser ultrapassadas em menos tempo’. que torna obrigatório no ensino fundamental e médio o estudo sobre a cultura e história afro‐brasileira e. no Palácio do Planalto. apenas. analise. O plano quantifica metas que são. e a garantia de aprimoramento da formação e aumento do salário dos professores. II. ao longo do período de sua vigência. discutir e problematizar as consequências nefastas da ideia democracia racial na sociedade brasileira. Garante que. com um viés branco‐europeu. B) I e III. entre suas 20 metas e estratégias. pois é ela que vai dar sustentação ao avanço econômico do País. (Disponível em: http://blog. disse que é preciso fortalecer a educação. com informações organizadas por ente federado e consolidadas em âmbito nacional.planalto. nas instituições públicas e privadas de ensino. apenas. civis. Prevê a ampliação progressiva do investimento público em educação até atingir o mínimo de 7% do Produto Interno Bruto (PIB) do país.. o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP publicará estudos para aferir a evolução no cumprimento das metas estabelecidas no anexo da supracitada lei. II.pciconcursos. implícitos e ocultos). Estão corretas as afirmativas A) I. D) Alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Cargo: Professor I – Matemática (05‐T) Prova aplicada em 12/07/2015 – Disponível no endereço eletrônico www. sem dúvida.br/assunto/plano‐nacional‐de‐educacao/.consulplan. viabilizar justiça e igualdade de direitos sociais.) A reparação e o reconhecimento implicam em garantir a negros e negras o ingresso e permanência na educação escolar.) Acerca do Plano Nacional de Educação – PNE. ambiciosas. ainda. ressaltando que as metas vão depender do andamento do programa. bem como medida de combate ao racismo e à discriminação racial. A) Substituição do currículo existente (explícitos. O PNE (2014‐2024) traz um louvável avanço para toda a educação básica nacional. D) Merity.noticiasdotrecho. II. É o primeiro teatro do município. implantado pelo prefeito Moacyr Rodrigues do Carmo em atenção à solicitação do jornalista Laís Costa Velho e do artista e escritor Barboza Leite. B) Actura. Inaugurado no final dos anos 1960 recebeu a denominação de Teatro Municipal Armando Melo em homenagem a um dos artistas fundadores do Teatro Moderno Caxiense (TMC). a Petroflex e a Polibrasil. (Disponível em: http://www. 44 Veja a figura a seguir. classificados como combustíveis. Chile e Colômbia.CONCURSO PÚBLICO – SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE DUQUE DE CAXIAS/RJ HISTÓRIA E GEOGRAFIA DO MUNICÍPIO DE DUQUE DE CAXIAS 41 O município de Duque de Caxias NÃO faz limite com: A) Niterói. Campos Elísios recebia a denominação de: A) Pilar.com. além de atravessar fronteira com seus produtos que chegam também aos seguintes países: Estados Unidos.consulplan. apenas. Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s) A) I. 1º distrito. B) foi instalada. petroquímicos etc. I. 42 Campos Elísios possui significação estratégica para o município de Duque de Caxias. dentre elas. C) III. D) II e III. D) Miguel Pereira. a Refinaria Duque de Caxias – REDUC. Antes da nomeação atual. pois concentra hoje em seu território as principais indústrias do município. apenas.br . III. II e III. em Campos Elíseos. dentre elas.com. no dia 20 de janeiro de 1929.pciconcursos. C) abastece todo o Estado do Rio de Janeiro. Uruguai. o que facilita o escoamento da produção de mais de 50 produtos diferentes decorrentes do processamento de petróleo e gás natural. apenas. B) I. C) Belford Roxo. Argentina.) Trata‐se da maior refinaria em complexidade do Brasil que opera em Duque de Caxias e NÃO A) reúne a sua volta diversas empresas.br/2014/03/ultimas‐noticias‐enfildegremont‐vence. C) Estrela. parafinas. D) está localizada estrategicamente entre as principais rodovias brasileiras. Peru. que são abastecidas pelos produtos da Reduc. tendo sido o primeiro investimento feito pela Petrobras no país. Foi construído após desapropriação de área do “Shopping Center” com recursos do Ministério da Cultura e da Secretaria de Estado da Cultura do Rio de Janeiro. parte de Minas Gerais e. Cargo: Professor I – Matemática (05‐T) Prova aplicada em 12/07/2015 – Disponível no endereço eletrônico www. sobre o TEMAM. por cabotagem (navios). B) Petrópolis. lubrificantes. ‐ 10 ‐ www. Espírito Santo e o Rio Grande do Sul. 43 De forte significação cultural para o município de Duque de Caxias.net a partir do dia 13/07/2015. analise.html. com incentivo do governo Federal (Getúlio Vargas). B) II. 2015.com. II. que acompanhado de um grupo de moradores foi à estação de trem.” (Atlas Escolar do Município de Duque de Caxias – 2ª Edição. O grande desmatamento das encostas destruíra lentamente a proteção dos seus mananciais. acontecimentos marcantes estão registrados na história da região. C) III. o que tradicionalmente foi associando sua condecoração ao local. C) Criação do distrito de Caxias. destaca‐se o deslocamento da sede da prefeitura. Instalações de núcleos coloniais agrícolas em terras devolutas e da União. sob os governos militares da República Velha. vinculado ao município de Nova Iguaçu. quando Duque de Caxias ainda não havia se transformado em município. 47 “No início da década de 1990. EXCETO: A) Ocorreram muitas epidemias e um grande despovoamento local. consolidando a região como centro de abastecimento de alimentos para a capital. tornando a navegação muito difícil. condecoração concedida ao desbravador português Luiz Alves de Lima e Silva. como o Merity.br . proporcionando o avanço da colonização e desenvolvimento da região que passou a ser chamada de terras do Duque de Caxias. morador da localidade desde o início do século XX. B) Habitantes se dedicaram à criação de gado e à produção de frutas. mais especificamente nos 30 primeiros anos do século XX.CONCURSO PÚBLICO – SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE DUQUE DE CAXIAS/RJ 45 No período da República Velha.net a partir do dia 13/07/2015. Durante boa parte do ano. tais como: I. 46 “No final do século XIX. facilitando o acesso ao Rio de Janeiro. de modo que várias comunidades foram se formando sob sua liderança. tornando‐se nome oficial ainda quando distrito. nome que foi oficializado quando da emancipação do distrito de Iguaçu. que era o proprietário legítimo da sesmaria. que assinava suas matérias com o pseudônimo de Duque de Caxias. retirando a placa que tinha o nome de “Meriti”. D) I e II. o que gerou maior fluxo de migração. o que motivou uma série de reordenamentos territoriais e desencadeou impactos socioeconômicos notáveis sobre o município. Construção da Estrada Rio‐Petrópolis. havia apenas lama e plantas aquáticas. uma homenagem a Luiz Alves de Lima e Silva. com a instalação de bicas d’água tratadas e aterro de diversas áreas alagadiças a fim de reduzir áreas pantanosas e os focos de doenças. mais conhecido como “Machadinho”. promovendo o surgimento de loteamentos urbanos e o crescimento do comércio. empreendendo várias ações junto aos governos estadual e federal a fim de desmembrar o distrito de Caxias do então município de Iguaçu (hoje Nova Iguaçu). que nasceu na região. os rios já não eram mais os mesmos. próximo a Plínio Casado. na distribuição de terras e incentivo à colonização da região. dentre as quais. o Duque de Caxias. B) iniciativa de José Luiz Machado. trocando‐a por “Caxias”. os caminhos fluviais foram abandonados como meio de integração ao porto do Rio de Janeiro. III. tornando‐se um marco referencial de uma nova era para a compreensão da política e do urbano em Duque de Caxias. Com a construção das primeiras estradas de ferro. já que o temor de uma possível emancipação impulsionou várias ações de autoridades locais no sentido de evitá‐la. e liderou uma luta ferrenha pela emancipação do município. a região onde se encontra Duque de Caxias entrou em decadência. ocorreu em Duque de Caxias uma tentativa frustrada de emancipação de dois dos seus distritos (________________ e ________________). situado no centro geográfico do município. D) influência do Duque de Caxias. que destinaram vultosos recursos a infraestrutura das terras próximas a sua fazenda.) São situações vivenciadas pela região nesta época. Está(ão) INCORRETA(S) apenas a(s) afirmativa(s) A) I. A) Imbariê / Campos Elísios / Pilar C) Campos Elísios / Xerém / São Bento B) Xerém / Campos Elísios / Figueira D) Xerém / Imbariê / Jardim Primavera 48 A origem do nome de Duque de Caxias pode ser associada à(ao) A) jornalista Luiz Alves de Lima e Silva. Além disso.pciconcursos. C) desempenho de Luiz Alves de Lima e Silva. Drenagem de vários rios.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior. Cargo: Professor I – Matemática (05‐T) Prova aplicada em 12/07/2015 – Disponível no endereço eletrônico www. ‐ 11 ‐ www.consulplan. que deixou o Centro de Duque de Caxias para ser instalada no bairro ________________. D) Muitas terras foram vendidas ou arrendadas pelos seus antigos proprietários. CONCURSO PÚBLICO – SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE DUQUE DE CAXIAS/RJ 49 Situado na Baixada Fluminense. é correto afirmar que A) São João do Meriti foi distrito de Duque de Caxias. apenas. apenas.) Com base na figura anterior e no conhecimento histórico dos movimentos de emancipação política desta região. Sobre a trajetória deste município do Estado do Rio de Janeiro.net a partir do dia 13/07/2015.pciconcursos. Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s) A) I. Duque de Caxias. D) I e II. B) II. já que até a década de 1940. atualmente. deixando de ser distritos do Rio de Janeiro. 2015. I. o primeiro abastecendo a capital do país à época.consulplan. 50 Analise a figura a seguir. analise as afirmativas a seguir. quase um milhão de habitantes em seus 465 km2. D) Todos os municípios relacionados se emanciparam. II. formavam um só município. B) Belford Roxo e Nova Iguaçu foram distritos de Duque de Caxias. apenas. juntos com Nova Iguaçu. (Atlas Escolar do Município de Duque de Caxias – 2ª Edição. II e III. São João de Meriti e Nilópolis.br . o Rio de Janeiro. Cargo: Professor I – Matemática (05‐T) Prova aplicada em 12/07/2015 – Disponível no endereço eletrônico www. A história do município confunde‐se com a de alguns dos municípios vizinhos. Teve seu desenvolvimento ligado à extensa rede hidrográfica que a cortava e sua localização às margens da baia da Guanabara.com. C) III. deixando de ser distritos de Nova Iguaçu. tendo sua ocupação estreitamente relacionada ao município do Rio de Janeiro. e o segundo sendo totalmente exportado para a Europa. ‐ 12 ‐ www. III. C) Nova Iguaçu e Duque de Caxias se emanciparam. Duque de Caxias abriga. A atividade econômica que incentivou a ocupação da região foi a cultura do café e a extração de pau‐brasil. net a partir do dia 13/07/2015. Para efeito de avaliação da Prova Discursiva (Redação) serão considerados os seguintes elementos de avaliação: ELEMENTOS DE AVALIAÇÃO DA PROVA DISCURSIVA (REDAÇÃO) Critérios Elementos da Avaliação Aspectos Formais e Observância das normas de ortografia. forma as identidades e determina os valores de uma sociedade. exceto no caso de candidato que solicitou atendimento especial para este fim. estruturação de períodos. regência e flexão. nos cultos que professamos. (Disponível em: http://portal. na poesia que declamamos. para o qual deverá ditar o texto.iphan.br/portal/index. Acesso em maio de 2015. em letra legível.pciconcursos. de não haver texto.php?option=com_content&view=article&id=702&Itemid=391. pontuação. nas brincadeiras que fazemos. Nos livros que escrevemos.) Texto II O patrimônio cultural é que faz o Brasil ser Brasil O patrimônio cultural é o conjunto de manifestações. pela FNM atendendo reivindicações dos trabalhadores da fábrica que desejavam que seus filhos estudassem próximos de suas residências. A Prova Discursiva (Redação) terá o valor de 20 (vinte) pontos. constituída de uma redação.com. Ele está presente em todos os lugares e atividades: nas ruas.rj. Hoje abriga uma biblioteca municipal. Localizada na Avenida Governador Leonel de Moura Brizola – Centro.duquedecaxias. criar e trabalhar. Para a Prova Discursiva (Redação). o candidato deverá formular texto com extensão mínima de 20 (vinte) e máxima de 30 (trinta) linhas. qualquer fragmento de texto que for escrito fora do local apropriado ou que não atingir a extensão mínima ou ultrapassar a extensão máxima permitida.) Cargo: Professor I – Matemática (05‐T) Prova aplicada em 12/07/2015 – Disponível no endereço eletrônico www. nos termos do Edital.consulplan. Acesso em maio de 2015. concordância. em nossas danças e músicas. Ele faz parte de nosso cotidiano.CONCURSO PÚBLICO – SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE DUQUE DE CAXIAS/RJ PROVA DISCURSIVA (REDAÇÃO) ORIENTAÇÕES GERAIS A Prova Discursiva (Redação) é de caráter eliminatório e classificatório. porém ainda guarda no seu interior máquinas e equipamentos utilizados na época para a projeção de películas. especificando oralmente a grafia das palavras e os sinais gráficos de pontuação.pdf. com caneta esferográfica de corpo transparente e de tinta azul ou preta. o candidato será acompanhado por um fiscal da CONSULPLAN devidamente treinado. em nossas casas. nos museus. e o Teatro Municipal Raul Cortez. ‐ 13 ‐ www. coerência e lógica na exposição das ideias. Nesse caso. Ruínas da Escola Santo Antônio – A Escola Santo Antônio seria construída na década de 50. de manuscrever em letra ilegível ou que o conteúdo esteja grafado por outro meio que não o determinado no item anterior. (Disponível em: http: //www. Será desconsiderado.br/uploads/publicacao/EduPat_EducPatrimonialProgramaMaisEducacao_fas1_m.) Cinema de Xerém (Biblioteca Ferreira Gullar) – Antiga sala de cinema que atendia aos funcionários e familiares da Fábrica Nacional de Motores (FNM) foi durante muitos anos uma das poucas opções de lazer que as pessoas envolvidas com a produção no distrito de Xerém podiam desfrutar. O candidato receberá nota zero na Prova Discursiva (Redação) em casos de fuga ao tema. nas artes. escolas. não sendo permitida a interferência e/ou a participação de outras pessoas. bem como no caso de identificação em local indevido. Nos nossos modos de fazer. A Prova Discursiva (Redação) deverá ser manuscrita.br . igrejas e praças. para efeito de avaliação. com acervo de mais de onze mil títulos. Pertinência da exposição relativa ao tema. É ele que nos faz ser o que somos. Praça do Pacificador – Localizada na Avenida Governador Leonel de Moura Brizola e abriga o Complexo Cultural Oscar Niemeyer que é composto pela Biblioteca Pública Municipal Leonel de Moura Brizola.gov. TOTAL DE PONTOS Total de pontos por critério 8 pontos 12 pontos 20 pontos Texto I Patrimônio material da cidade (*Seleção de alguns itens dentre os da listagem existente na fonte citada.gov. Aspectos Textuais paragrafação. à ordem de desenvolvimento proposto e ao Aspectos Técnicos conteúdo programático proposto. realizações e representações de um povo. asp. Cargo: Professor I – Matemática (05‐T) Prova aplicada em 12/07/2015 – Disponível no endereço eletrônico www. a educação patrimonial possibilita o reforço da autoestima dos indivíduos e das comunidades e a valorização da cultura brasileira em sua rica diversidade. levando‐o à compreensão do universo sociocultural e da trajetória histórico‐temporal em que está inserido”. alguns historiadores e profissionais que lidam com a dimensão da memória vêm propondo no âmbito de suas instituições culturais. bibliotecas. sítios históricos. a fim de desenvolver a sensibilidade e a consciência dos educandos e dos cidadãos para a importância da preservação desses bens culturais.br/articulistas/articulista0003. A origem dessa expressão é inglesa (Heritage Education) e pode ser traduzida. a elaboração de programas de educação patrimonial. Segundo ela. Acesso em maio de 2015.consulplan. Em termos teórico‐metodológicos.) no processo educativo. como “um instrumento de alfabetização cultural. que possibilita ao indivíduo fazer a leitura do mundo que o rodeia. sobretudo em museus. redija um texto dissertativo‐argumentativo.) Considerando os textos acima como motivadores. conforme a museóloga Maria de Lourdes Horta. a educação patrimonial se utiliza dos lugares e suportes da memória (museus. posicionando‐se acerca do seguinte tema: “A importância da educação na construção de uma consciência cidadã em relação ao patrimônio cultural e material da sociedade”.br . arquivos. (Ricardo Oriá. vestígios arqueológicos etc.CONCURSO PÚBLICO – SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE DUQUE DE CAXIAS/RJ Texto III Hoje.net a partir do dia 13/07/2015.pciconcursos.com. ‐ 14 ‐ www.com.educacional. monumentos históricos. Disponível em: http://www. br .consulplan.pciconcursos. ‐ 15 ‐ www.CONCURSO PÚBLICO – SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE DUQUE DE CAXIAS/RJ REDAÇÃO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Cargo: Professor I – Matemática (05‐T) Prova aplicada em 12/07/2015 – Disponível no endereço eletrônico www.net a partir do dia 13/07/2015.com. ipod. a utilização de máquinas calculadoras e/ou similares. caso se negue. 6. feita de material transparente e de ponta grossa. 3. tablet. inclusive aparelho celular desligado e devidamente identificado. Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala somente poderão sair juntos. RESULTADOS E RECURSOS ‐ As provas aplicadas. contudo não poderá levar consigo o Caderno de Provas.com. câmera fotográfica. com acesso pelo candidato ao fornecer dados referentes à sua inscrição apenas no prazo recursal à CONSULPLAN. a partir das 16h00min do dia subsequente ao da realização das provas. Durante a prova. calculadora.gov. a partir do dia subsequente à divulgação. As questões das provas objetivas são do tipo múltipla escolha. Somente em caso de urgência pedir ao fiscal para ir ao sanitário. Caso ocorra uma emergência. sendo permitida essa conduta apenas no decurso dos últimos 60 (sessenta) minutos anteriores ao horário previsto para o seu término. Caso o candidato insista em sair do local de aplicação das provas.consulplan. bem como se os dados constantes no Cartão de Respostas (Gabarito) e Folha de Textos Definitivos que lhe foram fornecidos estão corretos. através do Sistema Eletrônico de Interposição de Recursos. palmtop. constituída de 1 (uma) redação. notebook.consulplan. de caráter eliminatório e classificatório. deverá ser lavrado Termo de Ocorrência. Será aplicada prova discursiva.rj. no link correspondente ao Concurso Público. 12. conforme disposições contidas no site www. o candidato deverá conferir atentamente se o Caderno de Provas corresponde ao cargo a que está concorrendo. agenda eletrônica. www.consulplan. Ao receber o material de realização das provas. gravador. anotações. Caso os dados estejam incorretos. ipad.net. o candidato deverá informar tal ocorrência ao fiscal. testemunhado pelos 2 (dois) outros candidatos. não é permitido que o candidato ingresse na sala de provas sem o devido recolhimento. telefone celular. Não é permitida. 10.net e www. o fiscal deverá ser comunicado. ‐ A interposição de recursos poderá ser feita somente via internet. 4. deverá assinar um termo desistindo do Concurso Público e. relógio de qualquer modelo etc. assim como os gabaritos preliminares das provas objetivas serão divulgados na internet. dos seguintes equipamentos: bip. borracha ou corretivo. 2. controle de alarme de carro. pelo fiscal da sala e pelo Coordenador da Unidade. Cabe única e exclusivamente ao candidato interpretar e decidir. livros. 5. mp3. impressos ou qualquer outro material de consulta. protetor auricular. 9. O Caderno de Provas consta de 50 (cinquenta) questões de múltipla escolha. Os fiscais não estão autorizados a emitir opinião e prestar esclarecimentos sobre o conteúdo das provas. lápis. Material a ser utilizado: caneta esferográfica de tinta azul ou preta. 11. Ao sair da sala no término da prova.pciconcursos. ‐ O candidato que desejar interpor recursos contra os gabaritos oficiais preliminares das provas objetivas disporá de 02 (dois) dias úteis. ou tenha qualquer imperfeição. nos sites www. smartphone. 7. o candidato não deve levantar‐se. 8. podendo antes e depois da entrada sofrer revista através de detector de metais. walkman. ou o material esteja incompleto. mp4.br . Especificamente. Os objetos restantes devem ser colocados em local indicado pelo fiscal da sala. receptor.br/portal/concursoeducacao. o candidato não poderá utilizar o sanitário. Leia‐o atentamente. já incluindo o tempo destinado à entrega do Caderno de Provas e à identificação – que será feita no decorrer da prova – e ao preenchimento do Cartão de Respostas (Gabarito) e Folha de Textos Definitivos. comunicar‐se com outros candidatos e fumar. O candidato poderá retirar‐se do local de provas somente a partir dos 90 (noventa) minutos após o início de sua realização.net. em requerimento próprio disponibilizado no link correlato ao Concurso Público no site www. com respectiva identificação.duquedecaxias. devendo no percurso permanecer absolutamente calado. A duração da prova é de 04h30min (quatro horas e trinta minutos). com 04 (quatro) opções (A a D) e uma única resposta correta.INSTRUÇÕES 1. durante a realização das provas.