TENHO ESSE TRABALHOPRONTO CHAMA NO ZAP 38 99826 6952 PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Temática Interdisciplinar: Planejamento Estratégico para abertura de uma empresa na área de eletrodomésticos. Curso Processos Gerenciais Semestre: 4º Flex / 5º Regular Disciplinas Empreendedorismo integrador Direito Empresarial as Planejamento Estratégico e Sistemas de Informações Tópicos Especiais em Processos Gerenciais Professores Indiara Beltrame Brancher Janaína Vargas Testa Edmarcos Carrara de Sousa Adriane Ap. Lopes Dalila Gimenes Conteúdos Conhecer os fundamentos das interdisciplinar disciplinas de empreendedorismo, direito es empresarial, planejamento estratégico e sistemas de informações. Competência Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as seguintes competências: • Conhecer os fundamentos, processos e tendências do empreendedorismo; • Ampliar o entendimento acerca da gestão de negócios; • Ser capaz de aplicar o conhecimento adquirido de direito empresarial, ao utilizar os instrumentos e normas jurídicas na solução de conflitos, a fim de atingir a finalidade profícua do direito: a pacificação social. • Conhecer a estrutura de elaboração e gestão do planejamento estratégico; • Compreender os aspectos da estratégia empresarial e da análise e diagnóstico do planejamento estratégico; • Saber diferenciar dados, informação e conhecimento; • Conhecer aspectos da segurança da informação. Habilidades Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as seguintes habilidades: • Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experiência cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu campo de atuação profissional, e diferentes modelos organizacionais, revelando-se um profissional adaptável; • Capacidade de elaborar análises e diagnósticos que tenham como objetivo prover à organização informações pertinentes aos ambientes geral e setoriais e dessa forma, contribuir para uma tomada de decisão mais estratégica e assertiva. Objetivos de Por meio da temática proposta, objetivamos aprendizage possibilitar a aprendizagem interdisciplinar, m criticidade e capacidade analítica, assim como o exercício das competências gerenciais essenciais para o exercício das atividades profissionais. Prezado aluno, Seja bem-vindo a este semestre! A proposta de Produção Textual Interdisciplinar Individual (PTI) terá como temática Planejamento para abertura de uma empresa de produção de eletrodomésticos. Escolhemos esta temática para possibilitar a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas desse semestre. ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL 1. Orientações Gerais O trabalho deverá ser realizado INDIVIDUALMENTE. A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos idênticos ao de outros alunos. É importante a leitura dos materiais das disciplinas do semestre. Além da pesquisa nos materiais das disciplinas, lembre-se de que a Biblioteca Digital tem excelentes obras que tratam dos temas propostos. (A pesquisa é fundamental para o bom desenvolvimento do trabalho); A Produção Textual deverá ser desenvolvida inteiramente dentro das Normas da ABNT (Capa, Folha de rosto, Sumário, Desenvolvimento, Conclusão, Referências etc). 2. Leitura e interpretação da SGA a) Na Produção Textual Individual (PTI) você deverá, num primeiro momento, conhecer a Situação Geradora de Aprendizagem (SGA): “Planejamento para abertura de uma empresa de produção de eletrodomésticos". b) Num segundo momento, você deverá se envolver com a Situação Geradora de Aprendizagem (SGA), inserindo-se nesse contexto, para realizar as tarefas previstas. Para realizar essas tarefas, siga as orientações fornecidas nesse material e embase-se em fundamentações teóricas diversas (livros das disciplinas, teleaulas, web aulas e outros materiais complementares, sejam estes indicados pelos professores ou pesquisados por você). Situação Geradora de Aprendizagem (SGA) Situação- problema: A partir do início do século XX, as mulheres ascenderam para o mercado de trabalho, ocupando cada vez mais cargos estratégicos nas organizações. Essa mudança demandou transformações na rotina das famílias, pois além das tarefas domésticas, as mulheres passaram a ter que dar conta de atividades profissionais fora de casa. Esse cenário trouxe a necessidade da invenção de aparelhos que facilitassem o trabalho de cozinhar, limpar a casa, conservar alimentos, lavar a roupa, cuidar da beleza e, por que não, até proporcionar entretenimento. A partir daí os eletrodomésticos ganharam muita relevância e importância, e passaram a fazer parte da vida cotidiana, ficando muito complicado pensar a rotina na contemporaneidade sem forno, geladeira, TV etc. Assim, a diversidade de aparelhos eletrodomésticos cresceu significativamente, oferecendo as mais diversas utilidades possíveis. Em termos de Brasil, o consumidor se caracteriza por ser um ávido por esses tipos de produtos. Segundo a Pesquisa Nacional de Amostra por Domicílios1 (PNAD, 2014-2015), realizada anualmente pelo IBGE, 61,1% dos domicílios brasileiros possuem 1 https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/liv98887.pdf máquina de lavar, 53,4% possuem filtro de água, 69,2% possuem rádio, 92,1% possuem geladeira, 97,8% possuem televisão e 98,8% possuem fogão. Conforme os dados, o número de domicílios com posse de máquina de lavar roupa foi o que apresentou o maior crescimento de 2014 para 2015 (5,7%), alcançando a proporção de 61,1%, correspondendo a um aumento de 2,5 pontos percentuais. As Regiões Norte e Nordeste ficaram abaixo da proporção média do Brasil relativamente à posse desse bem, com 39,5% e 30,7%, respectivamente (PNAD, 2014-2015). O Quadro 1 evidencia essas informações . O índice de renovação de eletrodomésticos aumenta ano após ano, o que resulta em uma corrida das empresas por lançamento de novidades. Você resolveu aproveitar essa oportunidade e montar uma empresa de produção de eletrodomésticos. Quadro 1 | Índices de penetração: eletrodomésticos em domicílios brasileiros. Fonte: <http://www.eletros.org.br/portal.php/estatisticas>. Acesso em: 05 dez 2017. Agora, é com você! O desafio a fazer é apresentar um planejamento para abertura de uma empresa de produção de eletrodomésticos, considerando os aspectos pertinentes às disciplinas de Empreendedorismo, Direito Empresarial, Planejamento Estratégico e Sistemas de Informações. Agora que você já sabe dessa missão, elabore um relatório de planejamento, onde deverá ser apresentado obrigatoriamente os passos, conforme descritos na sequência: Passo 1 – O primeiro passo para cumprir o desafio será iniciar o planejamento do empreendimento desenvolvendo o Modelo do Negócio para a empresa de produção de eletrodomésticos, conforme a metodologia Canvas. Para o autor Juliano (2016, p. 81) a “metodologia Canvas é uma modelagem que permite visualizar a descrição do empreendimento e das partes que o compõem, de modo que a ideia sobre o negócio seja compreendida por quem o examina”. Para cumprir esse passo, deverá ser construído um modelo de negócio, utilizando como base o modelo da ferramenta Canvas. Para tanto, consulte a Seção 2.2 – O modelo de Negócio, p. 79 -91, do livro da Disciplina de Empreendedorismo - Juliano (2006). Deverá ser apresentado no relatório a representação dos blocos ( Figura 1), assim como o texto descrevendo cada um dos blocos. Cada bloco tem seu próprio significado e equivale a uma pergunta. Os blocos azuis estão relacionados com a pergunta “como?”. O bloco vermelho se relaciona com a pergunta “o que?”. Já os blocos verdes se referem à pergunta “para quem?”. E os dois blocos laranja fazem o questionamento “quanto?”. Figura 1 | Blocos da Metodologia Canvas Fonte: Adaptado do Sebrae. Disponível em: <http://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/bis/quadro-de- modelo-de- negocios-para-criar-recriar-e- inovar,a6df0cc7f4217410VgnVCM2000003c74010aRCRD>. Acesso em: 19 dez 2017. Passo 2 – O segundo passo se refere à escolha do tipo empresarial que a empresa de produção de eletrodomésticos irá adotar. Você tem a opção de adotar uma EIRELI – Empresa de Responsabilidade Limitada, regulamentada pelo artigo 980-A do Código Civil ou adotar a forma de Sociedade Empresária Limitada, regulamentada pelos artigos 997 e seguintes do Código Civil. Se a opção for de uma EIRELI, informe: 1. Quem será o titular da empresa; 2. Valor do capital social a ser empregado; 3. Se haverá alguma formalidade para a seleção do nome empresarial; 4. Órgão de registro da empresa; 5. Possibilidade ou não de aquisição de personalidade jurídica. Se a opção for de uma SOCIEDADE EMPRESÁRIA LIMITADA, informe: 1. Quem serão os sócios fundadores da sociedade; 2. Qual o ato que registra a sociedade; 3. Se haverá alguma formalidade para a seleção do nome empresarial; 4. Qual será a responsabilidade dos sócios pelas dívidas sociais; 5. Como será designado o administrador da sociedade. Passo 3 – O planejamento se faz necessário em qualquer atividade que nos proponhamos a executar. Diante da possibilidade de se iniciar um novo empreendimento, essa ferramenta estratégica torna-se de fundamental importância no que se refere a reduzir ou eliminar determinadas incertezas relacionadas ao negócio. Neste cenário, um instrumento comumente utilizado denomina-se Modelo de Análise da Indústria ou Modelo das Cinco Forças Competitivas, desenvolvido por Michael Porter, na década de 1980. Portanto, neste 3º passo, cabe a você elaborar uma análise do setor onde a organização estará inserida, considerando as seguintes abordagens: 1. Poder de barganha dos fornecedores; 2. Ameaças de novos entrantes; 3. Rivalidade entre os concorrentes; 4. Ameaça de produtos substitutos; 5. Poder de barganha dos clientes. Passo 4 – Para montarmos um sistema de informação e estruturar uma loja de eletrodomésticos precisamos ter a clareza das diferenças entre dados, informação e conhecimento, e quanto o valor da informação é útil para a gestão e sobrevivência da empresa. Busque essas definições e as exemplifique a partir do site escolhido, dando exemplos de dados, informações e conhecimento. REFERÊNCIAS ARMELIN, Danylo Augusto. Direito Empresarial. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S/A, 2015. DA SILVA, Simone Cecília Pelegrini; COLUCCI, Claudio. Sistemas de informação gerencial. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016. JULIANO, Márcio de Cassio. Empreendedorismo. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S. A., 2016. PINTO, Luiz Fernando Gomes. Planejamento estratégico. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S. A., 2016. SILVA, Heide Miranda da. Sociedade da informação. Disponível em: <http://www.profcordella.com.br/unisanta/textos/tgs21_dados_info_conhec.ht m>. Acesso em: 10 dez 2017. TESTA, Janaina Carla da Silva Vargas; DOROW Renildo; PICCIRILLO, Miguel. Direito Empresarial. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S/A, 2015. NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL A resolução da situação-problema deverá ser registrada em forma de um relatório descritivo que deverá ser postado no ambiente virtual. Neste texto você deverá obedecer às normas a seguir: a) Abra um documento no Word seguindo as normas da ABNT. Acesse a Biblioteca Digital, clique em “Padronização” e escolha as opções “Trabalhos acadêmicos – Apresentação” e “Modelo para elaboração de Trabalho Acadêmico”; b) Este relatório deverá ser redigido na seguinte estrutura: capa de abertura, descrição separada de cada um dos itens solicitados na Situação Problema (SP) acompanhada do detalhamento solicitado para cada um desses itens. c) Em caso de dúvida para elaboração do trabalho, você deverá buscar orientações na sala do tutor. d) Envie o arquivo final do texto desenvolvido no formato WORD. e) Caso deseje fazer um vídeo com a apresentação do projeto, o mesmo deverá ser postado no Youtube, informando o link do vídeo no trabalho. f) No trabalho podem ser inseridos desenhos do projeto do eletrodoméstico utilizando os recursos necessários. g) Atenção aos prazos de postagens! Critérios avaliativos: Apresentamos os critérios avaliativos que nortearão a devolutiva escrita e o conceito a ser dado pelo tutor eletrônico: Critério Significado Valor/peso O texto apresenta uma argumentação 10% Coerência interna crítica e fundamentada. Aplicação dos No texto escrito (com as justificativas e conteúdos argumentações) as ideias apresentam relação direta 20% interdisciplinares com a situação geradora de aprendizagem e no texto explicitam conteúdos trabalhados nas disciplinas de argumentativo forma clara. Riqueza de As ideias apresentadas no texto (com as 20% argumentaçã justificativas e argumentações) têm relação o direta com o tema e traduzem uma perspectiva crítica e variedade de pontos de vista. As ideias apresentadas no texto (com as 20% Abrangência justificativas e argumentações) têm relação da direta com a situação exposta, incluindo tudo o argumentação que deveria ser dito, ou seja, na resposta nada importante foi deixado de fora. Todo o registro de ideias foi feito com um 10% Conclusão mínimo de termos, sem repetições ou redundâncias. Respeito às normas da ABNT, respeito a escrita 20% Normalização ortográfica e estrutura solicitada. Um ótimo trabalho! Equipe de professores
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