Unidad 2 de la observación a la clasificaciónLección N°4 - Observación Problemas Problema Nº 1 Identifique los datos obtenidos de la observación directa y los de la observación indirecta. Pasé por la calle Durante a las 6:00 de la mañana y me sorprendió ver un auto destrozado, posiblemente debido a un choque muy fuerte. Había mucha gente. Según dicen testigos el accidente ocurrió a las 2:00 de la mañana, el conductor quedo inconsciente y fue llevado al hospital. El responsable huyó. DIRECTA: 1. Auto destrozado 2. Gente reunida. INDIRECTA: 1. Hora del accidente: 2 am 2. Gravedad del conductor: Quedo inconsciente 3. Traslado del conductor: Al hospital 4. Huida del responsable. 5. Magnitud del accidente: Choque muy fuerte. Forma de copa. 2. Tiene boca ancha. Características: 1. Esta colocado sobre una base. 3. Pantalón de vestir 3. Zapatos cerrados. Posee 2 mangos para agarrar en forma de oreja. la observación. . obsérvate a ti mismo para realizar este ejercicio. 5.Problema Nº 2 Anote por lo menos cinco características del dibujo del objeto que se presenta a continuación. Problema Nº 3. las inferencias y la experiencia previa. Observa directamente tu traje. 4. Camisa de tela 2. a) Con un propósito general Voy a trabajar: 1. La base del objeto es cuadrada Al terminar este ejercicio reflexiona sobre los procesos practicados. bufanda. 2. Guantes. Duermen de pie . Chaqueta gruesa. b) Con un propósito de utilizarlo en época de invierno. 2. Escribe 3 observaciones directas y tres observaciones indirectas Directas: 1. Pasan gran parte de su tiempo en el agua 3. Se alimentan de peces. Hay 10 pingüinos 2. Problema Nº 4 y así ejercita nuevamente la observación directa e indirecta. 6 pingüinos tienen cuello amarillo 3. 1. camarones y otras formas de vida del océano. 3. Enumere al menos tres características en cada caso. Tienen dos aletas Indirectas: 1. El teléfono esta descolgado. Tiene nueve teclas Características que recuerde del objeto y que no se observan en la ilustración. 4. 5. Numeración y simbología en las teclas. Tiene teclas. 2. Botón para colgar la llamada. 1. 1. 3. cuatro características que recuerde acerca del objeto y que no se observen en la ilustración. El teléfono tiene un cable conectado enroscado. El teléfono esta descolgado. Suposiciones o inferencias del objeto. 3. 4. Es un teléfono de mesa. 5.Problema Nº 5 Observa esta figura. Cable que conecta a la red telefónica. Faltan teclas. 2. Características observadas directamente de la figura o dibujo del objeto. y cuatro inferencias o suposiciones. . Anote en los espacios cuatro características del objeto que sean producto de la observación directa. 8. viejo. está hecho de madera.¿Qué es? 2..¿De qué color es? Descripción: Es un instrumento musical (guitarra). Sirve para realizar llamadas. no tiene puente superior ni trastes.¿De qué material esta hecho? 4.¿Para qué sirve? 3. 7. Lección N°5 . es de color mostaza. 6.Observación y descripción Problemas Observa y describe el objeto que se muestra a continuación: Preguntas: 1. rojizo o negro.. . que sirve para acompañar y crear canciones.. Alguien le elimino la numeración a las teclas.. tiene cinco cuerdas pero le falta una. Es un teléfono fijo. ¿Todas las características que observamos en un objeto son igualmente importantes? . ¿Qué es observar? La observación es el proceso mental de fijar la atención en una persona. 3. Definición de descripción Consiste en la forma de explicar o contar las características esenciales y accidentales al igual que la manera como definimos un objeto mediante la comunicación. varía de acuerdo a las experiencias previas por tanto puede ser objetiva o subjetiva. ¿Qué piensas acerca de la importancia de la descripción? Es un método de suma importancia debido a que nos permite conocer características básicas de un objeto. persona o momento específico sin haberlo observado directamente. mediante el cual decimos con palabras escritas u orales. Identificar el objeto de observación. a fin de identificar sus características.Reflexiona sobre el proceso de la descripción. Darse cuenta del proceso de observación. Fijar la atención en las características relacionadas con el propósito. Es un proceso mental. lo que estamos observando. 2. objeto. Características de una descripción adecuada 1. evento o situación. Definir el propósito de la observación. 4. 3. Que pueden reducir la capacidad. Lección N°6 . ¿Qué aprendimos acerca de la descripción? La importancia de hacerla lo más precisa y objetiva posible. Predisposición o prejuicio del observador.Diferencias Problemas Problema N° 1 Nombre las características diferentes de las figuras u objetos que se muestran a continuación. Tipo de diseño interior Líneas en diagonal vacío de la figura. Tamaño de la figura grande mediana 3. 1. ¿Qué factores influyen en el proceso de la observación? 1.Si. para cada una de las variables dadas.1 a) b) Variable Característica de a Característica de b 1. Factores ambientales. Factores físicos. Forma de la figura cuadrado ovalado 2. dado que nos permiten conocer profundidad las características de un objeto y a agudizar el sentido de la observación. 2. . Dirección de las flechas diagonales arriba 4. Número de flechas 4 1 2. Sistema de freno Fricción Fricción a) b) Variable Característica de a Característica de b 1. Cantidad de esfuerzo Mínimo Máximo físico para conducirlo 4. Longitud de las flechas largas cortas 3. Numero de llantas 4 2 3. Velocidad que desarrolla Alta Baja 7. Tipo de energía que Fuerza mecánica Fuerza humana Utiliza 5. Grosor de las flechas delgadas gruesas . Nombre del vehículo Carro Bicicleta 2. a) b) Variable Característica de a Característica de b 1. Fuente de la energía que lo impulsa Combustible Física 6. FRIO-CALIENTE VARIABLE Característica de frio Característica de calor Temperatura baja alta MUERTO-VIVO VARIABLE Característica de muerto Característica de vivo Signos Vitales sin signos vitales con signos vitales AMAR-ODIAR VARIABLE Característica de amar Característica de odiar Sentimientos atracción desprecio Lección N°7 .5. Además escriba la variable correspondiente a cada par de características diferentes.50m 0. Orientación o sentido noreste.Semejanzas Proceso de enseñanza-aprendizaje Considera la siguiente lista. norte de las flechas suroeste. 6.noroeste.sureste. Uso de las flechas Darle en el blanco señalización Problema N° 2 Identifique y anote algunas diferencias entre los siguientes pares de palabras.00m 1. 2.50m . 50 m es una variable? R. temperatura corporal Veamos otra lista de valores de una variable Triste Alegre Afligido ¿Cuál es la variable? . si ¿Cuál es la característica de los seres humanos con respecto a esa característica? R. Todo lo anteriormente expuesto ¿0.¿A qué variable pertenecen estos datos? Altura Anchura Longitud R. es un valor Los siguientes son valores de la variable temperatura 10ºC 20ºC 50ºC 100ºC R.50 m es una característica? R. no ¿Podemos decir que 2. Problemas Problema Nº 1 Anote el nombre de los personajes de la ilustración cuyas características sean las mas similares entre si. Elisa esta afligida porque su madre falleció. Expresión facial Carlos Francisco 3. Estatura Carlos Francisco 2. Tipo de peinado Carlos Francisco 4. en relación con cada variable escrita en la columna de la izquierda. Tipo de vestido Carlos Francisco . estado de ánimo ¿Podrías dar un ejemplo de características asociadas a esta variable? Enrique esta alegre pues fue ascendido en su trabajo Mary se siente triste porque se va a mudar y estará lejos de su familia. Leticia Carlos Francisco Variables Personas más similares 1. R. Precio 9.000 Bs 20.000 Bs 50. Estado de ánimo Triste Alegre Melancólico 8. Sexo Carlos Francisco 6. Volumen 4 CM 30 CM 10 CM 7. Precio 9. Distancia 20 KM 30 KM 15 KM 5. Distancia 20 KM 30KM 60KM 4.000 Bs 3. Volumen 4 CM 2CM 10 CM 6. 1.000 Bs 20. Estado de ánimo Triste Alegre Eufórico ¿Qué se pide en el problema? Los valores semejantes ¿Qué datos te dan? Variables y valores ¿Cuál es la primera variable? .5. Postura Carlos Francisco Semejanzas Relativas Problema Nº 2 Subraye los dos valores de cada variable de la derecha que pueden considerarse similares en cuanto a la variable especificada a la izquierda.000 Bs 12.000 BS 2. 12. Anillo-moneda-plato = forma de circulo. 4. Cartera-bolsa-buzón = almacenamiento para objetos. Helio-oxígeno-hidrógeno = gases. Separar-soltar-desligar = dejar ir. Cumbre-cima-montaña = elevación de terreno. 10.eufórico Problema Nº 3 Los Objetos o conceptos que se mencionan en los grupos siguientes son similares entre si de manera especial: En Cada grupo escriba. . 8. Aceite-vinagre-alcohol = líquidos. 1.oportunidad = alternativas.Precio ¿Cuál de los valores son más similares? Semejanzas Implícitas Triste – melancólico Alegre. 2. en el espacio que está al lado derecho. 6. Año-mes-día = medidas del tiempo. Naranja-balón-burbuja = formas redondas. una semejanza o característica compartida por los elementos del lado izquierdo. Alternativa-opción. 3. Pánico-miedo-temor = sensación de peligro. 5. Mago-broma-suerte = magia. Premio-regalo-diploma = reconocimiento. 11. Rutinario-común-conocido = actividad. 7. 9. 13. Puede usar un mismo objeto tantas veces como lo desee. Escriba las letras correspondientes a esos objetos en la línea frente al propósito. . que causa intranquilidad. (Observación) 4. 3. encuentre por lo menos dos objetos en la columna de la derecha que sean similares en cuanto a que pueden utilizarse para ese propósito. (Descripción) 6. Dar cuenta de lo comparado. El miedo: Sensación de angustia provocada por la presencia de un peligro real o imaginario. Darse cuenta del proceso de comparación. 2. Establecer las variables. El temor: Sospecha de que algo es malo o puede conllevar un efecto perjudicial o negativo. especialmente el que sobrecoge repentinamente a un colectivo en situación de peligro. Semejanzas Funcionales Problema nº4 Para cada propósito especificado en la columna de la izquierda. Identificar las semejanzas. (Metacognición) ¿Cuáles son los 3 conceptos del primer grupo? El pánico: Miedo muy intenso y manifiesto.¿Qué características comparten? Son objetos Son conceptos ¿Cómo podemos encontrar las semejanzas? La encontramos porque están sobreentendidas entre ellas 1. Definir el propósito de la comparación. (Comparación) 5. ¿En qué son similares? Es una sensación de peligro o amenaza. Fijar la atención en las características semejantes relacionadas con las variables. k a) Lavamanos Para matar un zancudo b. n k) silla l) Bolsa de plástico m) Trozo de carbón n) Cinta adhesiva . i. Propósito Letras Objeto Alcanzar un objeto que está en el techo b. n. h c) Cuerda Para envolver un regalo d.f g) Encendedor Para lavarse las manos a. i. e h) Hoja de rasurar Para pegar una etiqueta i. d b) Escoba Para cortar una cuerda g. j j) Alas Para sujetarse la valenciana del pantalón c. n i) Engrudo Para volar b. l. n d) Periódico Para dibujar un cuadrado m e) Un jabón Para trazar una línea curva c f) 3 cubos de plástico Para sujetar papeles c.