INSTITUCION EDUCATIVA PABLO SEXTO“UNA PERSONA CON MENTALIDAD DE CAMBIO” AREA DE CIENCIAS NATURALES Y DEL MEDIO AMBIENTE GRADO SEXTO NOMBRE DEL DOCENTE NOMBRE DEL ESTUDIANTE FECHA DE ENTRAGA CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS En biología, identificación, denominación y agrupamiento de organismos en un sistema establecido. Las numerosas formas de vida que existen deben ser nombradas y organizadas de manera ordenada, de modo que los biólogos de todo el mundo puedan estar seguros de que conocen el organismo exacto que es objeto de estudio. MONERA Son organismos microscópicos, unicelulares (Procariotas). Por ejemplo: Eubacterias, Archeabacterias y algas verde-azules. Nutrición absorbente, quimio sintética, foto heterotrófica o foto autotrófica. Metabolismo anaerobio, facultativo, microaerófilo o aerobio. Reproducción asexual (a veces hay recombinación genética). Generalmente no móviles, y si lo son es por flagelos o por deslizamiento. Normalmente aerobios. Nutrición ingestiva. dependiendo de las condiciones. Falta el embrión y las uniones celulares complejas. Se reproducen por esporas. con núcleo celular (Eucariotas). predominantemente unicelulares. que. si es foto autotrófico. . por medio de cilios. pueden comportarse como plantas. muchos tienen verdadera reproducción sexual con meiosis. diatomeas y protozoos. por plástidos fotosintéticos. o si lo son. Ejemplos: Myxomycophyta (hongos mucilaginosos) y Eumycophyta (hongos verdaderos).PROTISTA Son organismos simples. con células de tipo Eucariota que tienen pared celular pero no están organizadas en tejidos. microscópicos. No llevan a cabo fotosíntesis y obtienen los nutrientes disolviendo y absorbiendo sustancias animales y vegetales en descomposición. No móviles. o como animales.). ingiriendo su alimento. realizando fotosíntesis. absorbente o. Todas las formas se reproducen asexualmente. Por ejemplo: euglenas. FUNGI Son organismos unicelulares o multicelulares. flagelos u otros medios (pseudópodos por ej. No hay pinocitosis o fagocitosis. Nutrición principalmente ingestiva con digestión en una cavidad interior. Motilidad basada en fibrillas contráctiles. hay fagocitosis y pinocitosis. Ejemplos: esponjas. . De nutrición Heterotrófica. gusanos. Las células están organizadas en tejidos y falta la pared celular. Amplia diferenciación celular en tejidos con uniones celulares complejas. Reproducción principalmente sexual con meiosis (formación de gametos). organización haploide aunque en phyla inferiores falten los gametos. Aerobios. Producen esporas haploides. pero algunas formas son absorbentes y falta la cavidad interior. ANIMAL Los animales son organismos multicelulares compuestos de células Eucariotas. Sin Flagelos.Generalmente aerobios. No llevan a cabo fotosíntesis y obtienen los nutrientes principalmente por ingestión. insectos y vertebrados. ninguna motilidad excepto el protoplasma fluido. El cigoto se desarrolla en blástula. Obtienen nutrientes por fotosíntesis (proceso cuya fuente energética es la luz solar y cuyo agente es el pigmento verde llamado clorofila o algún otro similar) y absorción. desarrollo por embriones sólidos. con pared y. Crea un acróstico con ella. . la fase haploide reducida en miembros superiores del reino. células vacuoladas y plásmidos fotosintéticos.VEGETAL Las plantas son organismos multicelulares Eucariotas. Ejemplos: algas verdes. con organización haploide y diploide (“alternancia de generaciones”). Consulta cinco ejemplos de bacterias. musgos. Aerobias. coníferas y plantas con flores. Generalmente no móviles. frecuentemente. Consulta en el diccionario la palabra colonizar. helechos. TALLER: CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS 1. Reproducción principalmente sexual. Organización de tejidos avanzada. Principalmente plantas autotróficas multicelulares. 2. Las células están organizadas en tejidos y tienen pared celular. Escribe una oración con ellas. Entre las algas azul – verdosas y una planta común y corriente. 5. Consulta en el diccionario el significado de la palabra vascular. Escribe una lista de animales que conoces e intenta clasificarlos. 10. . Describe las características del reino protista y cita tres ejemplos. Resume las principales propiedades de cada grupo. 7. Dibuja uno o dos organismos de cada categoría. Consulta en el diccionario el significado de las palabras hifas y espora.3. ¿Cuál es la razón por la que los hongos no están clasificados en el reino vegetal? 6. 9. Escribe los principales grupos de hongos que existen y define el método de clasificación de cada uno de ellos. Se dice que los hongos son organismos más complejos que los protistos. Realiza un cuadro sinóptico con los cinco reinos vivientes. Escribe la razón de esta afirmación. 12. ¿Cuáles son los grupos de plantas que hay y cuáles son sus características? 13. 8. ¿qué diferencias hay? ¿Cuáles semejanzas podrías notar? 4. 11. Escribe dos características comunes a todos los animales.