MODELO INTEGRAL DEEVALUACIÓN OCUPACIONAL - M.I.E.O- FACULTAD DE SALUD PROGRAMA DE TERAPIA OCUPACIONAL DESCRIPCIÓN - M.I.E.O- Comparación entre Conformado por: Perfil Laboral del * Análisis usuario y Perfiles de ocupacional. Exigencias de * Evaluación Ocupaciones. Ocupacional. 1.Definición 8. Rasgos dela del Ocupación Trabajador (C.I.U.O) (Matriz) 2. 7. Productos Condiciones del Trabajo Ambientales 6. 3. Nivel de Recursos Calificación Materiales 5. 4. Nivel Funciones de del Esfuerzo Trabajador Características Riesgos o físicas accidentes a los especificas, en cuales esta las cuales se expuesto el realiza el trabajador trabajo. Volver •No requiere •No requiere capacidad conocimientos técnicos, decisoria, requiere capacidad decisoria, ni entrenamiento mínimo entrenamiento previo. y conocimientos técnicos básicos. Ocupaciones Ocupaciones no semicalificad calificadas as Volver Ocupaciones Ocupaciones altamente calificadas calificadas •Además de las •Operaciones complejas, características de requiere iniciativa, tiene ocupaciones calificadas poca supervisión, requiere formación requiere conocimientos especializada. técnicos básicos, capacidad de juicio y entrenamiento gradual. Define el esfuerzo físico Volver que se requiere. . aunque mas de 12. Ocupaciones medianas: Ocupaciones sedentarias: Se Levanta 25 Kg y trasporta realiza sentado.5 Kg requiera pararse y caminar frecuentemente. Ocupaciones pesadas: Ocupaciones muy pesadas: Levanta 50 Kg como máximo Levanta objetos de mas de y trasporta frecuentemente 50 Kg y trasporta objetos objetos de mas de 25 kg. superiores a 25kg. de pie requiere utilizar continuamente controles. En posición ocasionalmente. Materiales de Maquinas Herramientas Equipos Accesorios consumo Volver . MATRIZ RASGOS DEL TRABAJADOR Factores a evaluar en relación con las exigencias de la ocupación Procesos Mentales Sensopercepción Motricidad Gruesa Motricidad Fina Comunicación Conocimientos Académicos Condiciones del Ambiente Organizacional y Social Responsabilidad Volver . ropas y otros tejidos en lavandería . Recibe la ropa. prendas de vestir. al aire libre o las coloca sobre hormas metálicas calientes. Definición del trabajo: Lava. Clasifica las prendas sucias según su naturaleza y estado para darle el tratamiento adecuado. plancha la ropa a mano o con maquina especial. seca y plancha. Puede realizar sus tareas empleando medios elementales. . las cuelga en un lugar especial. las seca utilizando una maquina. la marca para identificarla y la clasifica o envuelve para entregarle al respectivo cliente. lava las prendas a mano o a maquina. Condiciones Puesto de Nivel de Nivel de Funciones ambientales trabajo Calificación esfuerzo del trabajador -Bajo techo o al •Lava ropa a SEMI A mano: Datos: Comparar aire libre e mano. •Plancha. platón. jabones y detergentes. dobla Arreglo de consumo: y guarda. material. plancha: manualmente y selecciona •Biológicos: lavadero. . Virus. Recursos tipo de prenda. instrucciones de •Lava a Accesorios: Temperaturas Maquina y su jefe inmediato. Agua. MEDIANO. materiales Personas: Recibir •Físicos: •Entregar. Maquinas: •Ergonómicos: enciende y Lavadora. atender las textura y color. Materiales de habitual. Plancha. color y de color. gradúa. Postura Servicios: extiende. Productos hongos. Cosas: Trabajar altas. separa CALIFICADO aspectos ropa blanca y observables como individual. ropa. bacterias y maquina. carga la Equipo: LIVIANO maquinas. remoja. -Riesgos: remoja. maquina. Pinzas. vasijas. Aspecto 3. 6. Identificación (Matriz) 5. Factores del Usuario 1. Aspectos ocupacional semana ni superior a dos) socioeconómicos (MOHO) 4. Aspecto psicológico Medico . Análisis del comportamiento (No debe ser inferior a una 2. Volver . Incluye datos de composición familiar. vivienda e historia laboral. Trabajador aspecto social económico. Volver . asumir la consecuencia de sus actos . incluye intereses y • Capacidad para necesidades. •Ecuanimidad •Autoestima •Autocritica •Interacción •Autonomía •Cooperación •Valores •Tolerancia a la frustración Relaciones Área interpersonal Emocional es Volver Responsabilid Motivación ad •Consecución de un propósito. observación en situación simulada de trabajo) Causa Volver Valores personal . evaluación formal. Roles Terapeuta Intereses Ocupacional Hábitos (entrevista. MATRIZ FACTORES DEL USUARIO Responsabilidad Procesos Mentales Condiciones del Sensopercepción Ambiente Organizacional y Social Motricidad Gruesa Conocimientos Académicos Comunicación Motricidad Fina . PORCENTAJE DEL ASPECTO % del aspecto =(Sg*100)/ (Tf * 4) S: Sumatoria g: Grados Obtenidos en cada uno de los factores del aspecto. Tf: Total de factores del aspecto. . . . ASPECTO: PROCESOS MENTALES Comprensión Iniciativa Atención FACTORES Comprensión Memoria Espacial Observación . Refranes • 5 refranes de un reglón cada uno. Numérico Absurdos Verbales • 3 Lecturas de dos reglones cada una. COMPRENSIÓN: FORMA A (OYENTES) Juicio social • Preguntas Analogías • Preguntas Semejanzas • Preguntas Vocabulario • Preguntas Razonamiento • 5 Tarjetas con problemas escritos y 1 caja. . . 25 tarjetas dibujos con 5 historietas de secuencia de 4. • Tres rompecabezas de un niño. 5 y 6 episodios. cronometro. Absurdos • 5 Tarjetas con dibujos absurdos. cronometro. Comprensión: FORMA B (NO OYENTES) • Un cuadernillo con 14 series de dos dibujos cada uno y su respectivas figuras Asociación para seleccionar la asociación correspondiente. un caballo Rompecabezas y una casa. • Un cuadernillo con doce series de figuras Analogías análogas con sus respectivas figuras para seleccionar respuestas. • Tres tarjetas con una historieta de tres Ordenación de episodios para demostración. • Un cuadernillo con tres tarjetas con un dibujo impreso en Copia de dibujo cada una. un libro. hojas blancas para reproducir la figura. MEMORIA: FORMA A Memoria de palabras • Lectura de tres reglones Memoria de frases • Lectura de diez reglones • Doce series de dos a siete números escritos en Memoria de dígitos seis reglones en dos cuadros. una hoja. •Un lápiz. Un Memoria de imágenes cuadernillo de seis tarjetas con series de dos a siete figuras. un color azul. •Dieciocho tarjetas individuales con una figura cada una. una cajita donde quepa la moneda. una Ordenes moneda. Memoria de Cuentos I • Lectura de siete reglones y cinco preguntas. un borrador y una regla. . Memoria de cuentos II • Lectura de cinco reglones y once preguntas. un color rojo. Memoria de • Un cuadernillo de cinco tarjetas con series de dos a siete figuras. hojas dibujos blancas para su reproducción. MEMORIA: FORMA B • Dos hojas con un grafico de una granja. un Granja lápiz rojo. dieciocho figuras imágenes individuales. Memoria de • Diez dígitos individuales. Memoria para • Dos juegos de tarjetas de ocho colores el color Copia de • Tres tarjetas con dibujos impresos. un cuadernillo dígitos de doce tarjetas con series de dígitos. cronometro. . Ausencia de • Dos figuras en una misma hoja con doce detalles diferencias entre cada una. cada una Absurdas con cuatro dibujos marcados. . cronometro. OBSERVACIÓN Figuras • Un cuadernillo con 26 tarjetas cada una Incompletas con un dibujo y un detalle omitido. Figuras • Un cuadernillo con 9 tarjetas. . B. cronometro. Cronometro. ( Ay B para demostración) una figura • 3 Hojas con dibujos y sus respectivas Atención plantillas marcadas con claves A. caja con 9 bloques cubos. C. cada una con partes de un diseño y 4 alternativas. COMPRENSIÓN ESPACIAL Diseño con • Cuadernillo con 10diseños. Selección • Cuadernillo con 14 tarjetas. Observación del • Guía de valoración de iniciativa examinado ( trece ítems) . seis palillos de 8 cm de Construcciones longitud y cuatro palillos de 4cm. problemas Planear un • Una tarjeta impresa con un rombo y un búsqueda lápiz. Usos • No tiene material • Cronometro. INICIATIVA FORMA A Situaciones • 7 situaciones escritas en ocho reglones. Temporal Barognosia ( No tiene Tamaño Materiales) . Del P. Del Color (no tiene superficial materiales) P. Visión ( no Ubicación Discriminación tiene de fuente Auditiva materiales) sonora Audición Sensibilidad P. ASPECTO: SENSOPERCEPCIÓN. De la Orientación Estereognosia Olfato Forma espacial Propiocepción P. 5 Grado 1 amarillos). marcadas con un numero al respaldo. gris (29). blanca (22). entre rectángulos. morado (1). blanco (22). PERCEPCIÓN DEL COLOR • 5 Fichas o tarjetas. Grado 4 rojo (26). azul (19). negro (8). azul (19). 5 azules. • 10 fichas o tarjetas amarillo (9). negro (8). • 15 Bloques lógicos (5 rojos. • 36 Fichas o tarjetas de 4*4 cm. círculos y cuadrados . amarillo (21). Grado 2 rojo (26). café (23). coloreadas con Grado 3 36 colores diferentes. naranja (32). verde (2). PERCEPCIÓN DEL FORMA Grado 4 • 6 Preguntas • 15 tarjetas de cartulina de 10 X 10 cm. 5 cuadrados azules. Grado 3 (con 15 figuras geométricas) Grado 2 • Bloques lógicos. 5 rectángulos rojos . excepto rectángulo. • Bloques lógicos: 5 triángulos amarillos. 5 Grado 1 círculos rojos. animales y una de objetos y frutas • 15 tarjetas con dibujos iguales mas no Grado 3 idénticos (3juegos de 5 laminas cada uno) Grado 2 • 9 tarjetas Grado 1 • Bloques lógicos . 3 tarjetas con figuras Grado 4 de balones. PERCEPCIÓN DE TAMAÑO • Hoja de bloc. lápiz. 1 lamina con 4 Grado 2 círculos con los 4 números de los cuadrantes del reloj. Grado 4 • 10 preguntas . lápiz • 3 laminas con el dibujo de 2 círculos Grado 3 cada una con las horas señaladas en la parte baja. PERCEPCIÓN TEMPORAL Grado 1 • una lamina con cuatro relojes. • 1 lamina con 4 relojes. Grado 2 • 1 Lápiz y 20 ordenes. zapato y paisaje) Grado 4 • Acciones de la persona. 1 moneda. 1 borrador mediano. . • 1 Caja con capacidad para guardar el Grado 3 borrador y la moneda. 3 tarjetas (libro. ORIENTACIÓN ESPACIAL Grado 1 • Acciones de la persona. • 12 tarjetas de 10*7cm cada una con Grado 2 diferentes dibujos. 1 grabadora. 16 tarjetas de 10 * 7 cm cada una con Grado 4 dibujo diferente. . la fuente venda para tapar los ojos. 1 Cassette con diferentes sonidos. DISCRIMINACIÓN AUDITIVA Ubicación de • Timbre tono medio tipo chicharra. 1 casete con diferentes sonidos. sonora • Hoja o algo para tapar los labios. • 3 Palos con texturas contrastantes en los extremos. 1 trozo de madera. 2 Tarjetas (árbol. Grado 1 • Vela. 3 Palos con diferentes texturas en los extremos. 2 Juegos de 4 cuadrados de 5*5 cm de tela de Grado 2 textura contrastantes. 1 Trozo de metal. SENSIBILIDAD SUPERFICIAL • Estimular con dos filamentos de 3mm de distancia. . cada uno debe tener dos tipos diferentes de textura muy similares. fósforos. estrella) picadas las figuras con Grado 4 punzón hasta el otro lado. Moneda pequeña Mariposametálica . Hebilla de correa Moneda grande Venda. . ESTEREOGNOSIA Tornillo Arandela metálica Puntilla grande Gancho de nodriza Puntilla pequeña Clip Tuerca grande Llave Tuerca pequeña. 55gr. 22 gr. BAROGNOSIA 6 tarros negros de fotografía con pesos de 1.8 gr. 65 gr. 0 gr. . 35 gr. clavos de olor. pomada Grado 2 mentolada. 2 Tarjetas con graficas de las sustancias correspondientes. vainilla. café. • 4 tarros con alcohol. champú. OLFATO • 7 Tarros negros de fotografía con: Jabón de tocador. canela. jabón y café. aceite Grado 4 para bebe. . • Desplazamiento • Trasportar peso • Halar Acciones • Empujar de la • Levantar • Posición sentado y de pie persona • Posición de rodillas • Agacharse • Equilibrio estático . ASPECTO: MOTRICIDAD GRUESA. ASPECTO: MOTRICIDAD FINA. Armonía Agarres Agilidad Exactitud . 1 pelota de caucho (tamaño tenis) Vaso plástico Balde o tarro de pintura Hoja de papel Moneda (por tamaño) Lapicero o lápiz . AGARRES 1 trozo de 16 cm de mango de escoba. extremo. . AGILIDAD Y ARMONÍA (5 AÑOS DE EDAD MOTRIZ) PRUEBA 1 20 Perlas plásticas Hilo plástico de 35 de 1cm de diámetro cm de largo con de igual color dentro tope en un de una caja sin tapa. EXACTITUD. • Cartulina de 13 cm * 5 cm con un dibujo Prueba 4 de una línea de 11cm.MOTRICIDAD FINA(5 AÑOS DE EDAD MOTRIZ) • 3 botones de 2cm de diámetro en un Prueba 2 tablero montesori. 1base con corcho para picar (13*15). 1 punzón. con distancia de 3 cm entre uno y otro. • Hoja blanca de 15 *10 cm con 3 líneas rectas paralelas de 8 cm de largo y una Prueba 3 marca de extremo superior. 1 tijeras para papel. . Prueba 5 •6 monedas de igual valor Prueba 6 •Acciones de la persona Prueba 7 •Acciones de la persona . 1 hoja de papel de 14*14 cm con el dibujo de un Prueba 2 cuadrado de 8*8cm. 1 hoja de papel de 14*14cm con el dibujo de un triangulo equilátero. Tijeras. .MOTRICIDAD FINA(7 AÑOS DE EDAD MOTRIZ) Prueba 1 • Acciones de la persona • 1 hoja de papel de 15*10cm con 3 líneas dibujadas. • 1 hoja de papel de 10*10 cm con el dibujo de un Prueba 3 pez. tabla para picada. 1 punzón. • 1 hoja de 4*4cm con el dibujo de un circulo de Prueba 5 2cm de diámetro. Prueba 7 • Acciones de la persona . con 6 círculos perforados de 1. • 1 Plantilla en cartulina como tarjeta de abrir de Prueba 4 11*8cm cada hoja.5cm de diámetro en una de las hojas. azul o verde) Prueba 6 • Hoja de papel seda de 5*5cm. 1 lápiz de color (rojo. • Cartón grueso o cartulina doble de 10*10cm con un circulo de 6 cm de diámetro perforado. . hoja de papel de 12*12cm con un circulo de 8 Prueba 2 cm de diámetro. tijeras.MOTRICIDAD FINA(8 AÑOS DE EDAD MOTRIZ) Prueba 1 • Acciones de la persona • Hoja de papel de 10*10cm con un cuadrado de 6*6 cm. hoja de papel de 14*9 cm con un ovalo de 10cm de longitud horizontal y 5 cm vertical. 2 hojas blancas. molde del Prueba 3 mismo material con forma de circulo de 6cm de diámetro. 8 y 9 • Acciones de la persona . carretel. Prueba 4 • 2 Hojas blancas (opcionales) colores. tabla de picado. punzón. • Hoja con el dibujo de un circulo de 3cm Prueba 5 de diámetro en una hoja de 7 * 7 cm. Prueba 7. Prueba 6 • Hilo grueso de 2 mts de largo. pegante. MOTRICIDAD FINA(8 Y ½ AÑOS DE EDAD MOTRIZ) Prueba 1 • Acciones de la persona • Hojas de papel de 8*8cm con un dibujo de una casa y otra con un circulo. Prueba 3 • Silueta en cartón liviano con perforado interno. tijeras. 1hoja de papel. 1 hoja de 8*12cm con Prueba 2 el dibujo de un jarrón de 8cm de altura y 4 cm de ancho. . carretel Prueba 8 • Acciones de la persona . • 3 tiras de cinta de 1 cm de ancho para la trenza. hilo grueso y fuerte. • 1 hoja de papel con tres figuras de 15*10 cm. lápiz Prueba 4 de color. • 1 hoja con el dibujo de la silueta anterior. Prueba 5 lápiz. Prueba 6 unidad por un extremo. Prueba 7 • Hilo grueso de 2 mts de largo. 10 fósforos de madera. 1 hoja de papel de 10*10cm Prueba 5 con el dibujo de tres líneas en zig – zag.5cm de base y 2. 2 y 3 • Acciones de la persona • Caja vacía de *4. tijeras. • 1 hoja de papel de 10*10cm con el dibujo de una flor.5 cm de Prueba 4 altura. MOTRICIDAD FINA(9 AÑOS DE EDAD MOTRIZ) Prueba 1. . . uno por cada hoja. •Hoja de 10*10 cm. con el Prueba 7 dibujo de una jarra de colores. •2 hojas de papel con 2 Prueba 6 modelos (pino) (cerezas). • Hoja de papel con un modelo Prueba 3 ( mariposa). . lápiz y borrador. 1 hoja en blanco. tijeras.MOTRICIDAD FINA(10 AÑOS DE EDAD MOTRIZ) Prueba 1 • Acciones de la persona • Hoja de 13*13cm con la Prueba 2 silueta de un pájaro (Gallo). tela para secar el pincel. agua para lavar el pincel. • Hoja de papel con un dibujo (cara). 1 caja. Prueba 4 tempera. Prueba 7 • Caja vacía. pincel. Prueba 5 • Acciones de la persona Prueba 6 • 20 monedas del mismo valor. . 20 fósforos de madera. ASPECTO: COMUNICACIÓN. Oral Gestual . sus respectivas • Grado 3 : Hoja preguntas. ASPECTO: CONOCIMIENTOS ACADÉMICOS. 10 fichas plásticas.1 : Hoja de • Grado 2 : Hoja Frases impresas papel y lápiz. • Grado 2: 5 2 . de papel. • Grado 4: 3 • Grado 4: Hoja textos impresos de papel en blanco. lápiz y sus respectivas y borrador. preguntas. lápiz. y sus respectivas borrador. Lectura Matemáticas . • Grado 1: 10 laminas con dibujos. de papel. material • Grado 3: 1 impreso con los Texto impreso y Escritura problemas. preguntas. lápiz • Grado 4 – 3 – y borrador. mas que a los requerimientos del puesto propiamente dicho. . ASPECTO: CONDICIONES DEL AMBIENTE ORGANIZACIONAL. SOCIAL Y RESPONSABILIDAD. Este aspecto se refiere a la organización de la empresa donde se trabaja.
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