PREFACULTATIVO CIENCIAS SOCIALESGestión 2009- 2010 En los últimos años la admisión de estudiantes nuevos en la Facultad se ha desarrollado de acuerdo a las normas establecidas en la Universidad mediante exámenes de dispensación y cursos Prefacultativos. En la gestión 2008, postularon a la Facultad un total de 1482 estudiantes. Ingresaron 545 postulantes, 87 lo hicieron por aprobación del examen de dispensación y 458 por el curso Preuniversitario. (Informe Curso Pre-facultativo 2008) La Facultad de Ciencias Sociales, en el marco de las normas universitarias desde la gestión 2008 ha adoptado una nueva modalidad de admisión para bachilleres que deseen ingresar a una de sus Carreras. La modalidad es semipresencial. Tiene los siguientes OBJETIVOS: * Promover en los postulantes competencias, potencialidades y ciertas condiciones personales que requiere el perfil de las Carreras que componen la Facultad a través de un proceso en el que el estudiante sea el protagonista de su aprendizaje. Demuestre espíritu creativo, crítico y asuma actitud responsable y de autocontrol. El curso se desarrolla mediante plataforma virtual, por medio del Internet, el chat. Comprende las siguientes asignaturas: Lectura Comprensiva; Razonamiento Lógico Matemático y Habilidades de Pensamiento Creativo Existe también la prueba de suficiencia académica para los bachilleres que no deseen pasar el curso. En la evaluación de los resultados se identificaron varias fortalezas, como la organización y la transparencia de la fase de evaluación final, en la que se aplicó un sistema íntegramente automatizado que confirió plena confiabilidad a los resultados. Las principales dificultades encontradas fueron: el tiempo reducido del curso que tuvo solo 2 meses de duración, la falta de infraestructura, la disparidad en los métodos y exigencias de los docentes y otras de orden administrativo que demoraron la atención oportuna a los requerimientos del curso. Una constatación es que no fue posible el logro de los objetivos establecidos en el tiempo fijado para el curso. La Universidad en general se ha impuesto una tarea difícil al tratar de ³Nivelar los conocimientos´ de los bachilleres para su ingreso a la universidad. Durante varios años la experiencia ha demostrado que en tres o seis meses es imposible compensar las deficiencias acumuladas por los estudiantes durante 12 años. El curso en la gestión pasada, fue organizado en tres áreas: Introducción a las Ciencias Sociales, Taller de lectura comprensiva y escritura y Lógica I nterpretativa. Pese a que se determinó trabajar el curso basado en competencias, fue desarrollado alrededor de contenidos, que en el caso del área de Ciencias Sociales, los contenidos definidos abarcaron una parte de los programas introductorios a la materia de Sociología, que debido al escaso tiempo de desarrollo del curso y la insuficiente base de conocimientos con que llegan los bachilleres a la universidad no fueron comprendidos y menos asimilados por los postulantes. Al parecer resulta innecesario el adelanto de temas que pertenecen a los programas curriculares de las carreras, cuando existen otras necesidades básicas de aprendizaje que deben ser trabajadas, como por ejemplo la capacidad de lectura comprensiva, la posibilidad de expresar sus ideas por escrito y permitir al estudiante despejar inquietudes y dudas relacionadas con la selección de su Carrera . Según datos de los últimos años, el ingreso de alumnos nuevos a l a Facultad se mantiene alrededor de los 1000 estudiantes, actualmente constituimos la tercera facultad con mayor población estudiantil, pero también presenta una elevada tasa de deserción y reprobación particularmente en el primer año. Entre los principales factores que inciden en esta situación se pueden mencionar la percepción equivocada que tienen los bachilleres acerca de la Carrera elegida y fundamentalmente la insuficiente preparación recibida en el nivel anterior que se expresa en el vocabulario reducido, cultura general incipiente y dificultad para interpretar analizar y sintetizar. Los estudiantes llegan a la universidad con escaso desarrollo del pensamiento abstracto. Nuestra "cultura de la imagen" y la falta de hábito de lectura dificultan el paso del pensamiento concreto al abstracto. Uno de los requisitos para el estudio de cualquier disciplina y sobre todo de las ciencias sociales es la capacidad de lectura y escritura Leer equivale a pensar y saber leer significa identificar las ideas básicas, captar los detalles mas relevantes y emitir un juicio crítico sobre todo aquello que se va leyendo. Por ello es importante establecer como áreas a ser desarrolladas en el curso prefacultativo la lectura comprensiva y escritura, el razonamiento lógico y la habilidad de pensamiento creativo. Otro aspecto a considerar para la realización de una nueva versión del curso es la modalidad, en este punto se presentan varias dificultades: El número de postulantes para la Facultad, el no contar con infraestructura para el desarrollo de las clases. Una alternativa para intentar superar estas, es la modalidad semipresencial, que presenta varias ventajas tanto para la propia Facultad como principalmente para los postulantes. Se trata de una modalidad diferente a la presencial por la forma en que imparte el proceso de enseñanza aprendizaje que requiere un trabajo en equipo de docentes de la Los textos por asignatura serán únicos y estarán a disposición de los postulantes en la página Web y también podrán fotocopiar los que así lo deseen. especialistas en informática y pedagogos. el postulante tiene acceso a los contenidos del curso a través de la página Web de la Facultad. El postulante dispondrá de textos únicos las áreas temáticas a los que podrá acceder en forma directa o mediante el internet en los que trabajará de acuerdo a instrucciones establecidas e ira resolviendo cada uno de los problemas de aprendizaje. organización impresión e incorporación a la red se realizará aproximadamente en un mes. con los siguientes propósitos: Brindar a los estudiantes una modalidad diferente para dar igual postulantes. que estará a cargo de docentes especializados en cada una de las áreas y un especialista en informática. En la modalidad semipresencial. Se tendrá cuatro sesiones presenciales para dar orientación sobre las diferentes áreas. OBJETIVOS: Fortalecer aptitudes y habilidades sociales. capacidades potenciales y condiciones personales que requiere el perfil de las Carreras que componen la Facultad Generar espíritu crítico y productivo mediante un proceso de autoevaluación Ubicar al estudiante en la estructura y funcionamiento de la universidad. Generar en los postulantes autonomía. b) Atención a los estudiantes: La relación con los postulantes será a través del foro y de sesiones de Chat para resolver dudas respecto a los temas según avance. tener libertad para elegir los momentos y lugares donde estudiar. AREAS TEMÁTICAS Lectura comprensiva y escritura. Se toma como referente esta experiencia por su proximidad con varias características de la Facultad. Utilizar un medio con el que casi la generalidad de los estudiantes de ciclo secundario está familiarizado y le resulta gratificante. . La modalidad semipresencial que ha sido aplicada en otras facultades de la Universidad. puede realizar consultas y pedir asesoramiento y seguimiento de su aprendizaje mediante correo electrónico y a través de sesiones presenciales. Pensamiento lógico. Estimular en el estudiante el manejo autocontrolado de su tiempo y espacio de aprendizaje.o las disciplinas involucradas. El contenido de los textos tendrá relación con las ciencias sociales. de manera que irá familiarizando al postulante con las diferentes áreas de la facultad. Abrir al postulante el desafió de integrar las nuevas alternativas de comunidad universitaria CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA MODALIDAD a) Diseño de materiales: Para el desarrollo del curso uno de los requisitos imprescindibles es el diseño de los textos de trabajo. La evaluación necesariamente debe ser presencial. se realizarán sesiones de capacitación en el manejo del sistema. perseverancia y disciplina oportunidad a todos los y las Permitir a los postulantes realizar un análisis de sus aptitudes y destrezas necesarias para ingresar a la universidad. Para posibilitar que los postulantes accedan sin dificultades a la plataforma mediante el Internet. Incentivar la autoevaluación y el desarrollo de una actitud crítica. Habilidades de pensamiento creativo MODALIDAD: SEMIPRESENCIAL El curso Preuniversitario correspondiente a la gestión 2009 se desarrollará bajo la modalidad semipresencial. requeridas para seguir estudios relacionados con las ciencias Brindar información y orientación en conocimientos. Permite al postulante constituirse en protagonista de su propio aprendizaje. El diseño. concretamente en la Carrera de Psicología de la UMSA y donde ha alcanzado resultados positivos.matemático. 1ra sesión: Capacitación sobre el acceso al sistema y manejo de Internet. información relativa al examen y la evaluación final c) Administración del Curso Para la realización del curso y asegurar el cumplimiento de los objetivos. será el (la) encargada de ejecutar las decisiones asumidas en el Consejo Facultativo y la Comisión designada relacionadas con el sistema. sesión: Resolver dudas. Susana Aramayo ÁREA DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO CREATIVO PROPÓSITO Potenciar habilidades de pensamiento que contribuyan a desarrollar la creatividad para poder afrontar situaciones y/o problemas de la vida académica con soluciones innovadoras así como formular el proyecto de vida a través del plan de vida y de carrera. Los docentes. Considera consecuencias anticipando los hechos o resultados de una acción o acontecimiento 2. se toman como referencia los establecidos en el proyecto de la Carrera de Psicología de la Gestión 2006. docentes para cada una de las áreas. Una vez elegido el Director (a) asumirá la conducción del curso. Define nuevas reglas reconsiderando las ya existentes con base en aspectos diferentes de ideas o enfoques Busca opciones de solución explicando un problema o situación. Concibe de manera propia el modo de ver las situaciones y/o problemas eligiendo soluciones novedosas. auxiliares de docencia y personal técnico y administrativo de acuerdo a normas de la universidad. Trabaja Muestra actitudes propositivas el Problemas resueltos con sus diferentes aspectos Problemas resueltos con reglas y principios incluidos Soluciones concretas a partir Soluciones situaciones propósitos concretos Problemas resueltos anticipando consecuencias Problemas resueltos de con . COMPETENCIAS E INDICADORES COMPETENCIA 1. auxiliares de docencia y personal administrativo a contratarse dependerán del director. Considera objetivos o propósitos priorizando el mejor antes de tomar una decisión. funcionará una comisión que será presidida por la vicedecana de la facultad encargada de diseñar los lineamientos generales del curso. sesión Información sobre primer examen. Información general. INDICADOR Considera aspectos positivos y negativos organizándolos para realizar o pensar una situación o problema. explicar requisitos 4ta. Realizar el seguimiento del desarrollo y la evaluación del sistema. CONTENIDOS Los contenidos específicos están siendo trabajados. presentados por la Lic. seleccionar al director del curso. 2da Sesión: Información UMSA Orientación acerca del perfil de las Carreras Orientación sobre estructura y funcionamiento de la universidad 3ra. Aclarar dudas. potencial creativo desarrollando actitudes y valores. cuyos contenidos serán tomados de los programas del ciclo secundario. CONTENIDOS EXAMEN DE DISPENSACIÓN El examen de dispensación se desarrollará con los contenidos de las siguientes asignaturas. octubre y noviembre Empresa Responsable instalación plataforma virtual.c/u Observaciones A partir del 19 de julio 3 meses 3 meses 1 5 meses Septiembre. Realiza el trabajo de lectura con los textos en función a criterios de jerarquía o niveles. o Selecciona y prioriza las preguntas al momento de responder. Matemáticas Lenguaje Estudios sociales SISTEMA DE ADMISIÓN PREFACULTATIVO GESTIÓN 2010 Requerimientos: Cargo Número Director(a) 1 Docentes especialistas para revisar textos Profesores normalistas para diseño y selección de batería de preguntas Docentes facilitadores Auxiliares de docencia Técnico informático 3 3 Tiempo 5 meses y 1/2 15 días. Considera puntos de vista tomando en cuenta la opinión de otras personas antes de llegar una conclusión (decisión) Desarrolla responsabilidad participando en las diferentes tareas y ejercicios del programa. 19 . Desarrollar el autocontrol y la responsabilidad personal. o Responde eficientemente un cuestionario de comprensión. respondiendo cuestionarios con seguridad y eficiencia. Soluciones planteadas tomando en cuenta los diferentes puntos de vista Totalidad ejercicios resueltos programa de del AREA LECTURA COMPRENSIVA Y ESCRITURA OBJETIVOS DEL ÁREA Desarrollar y perfeccionar competencias para el trabajo con el texto (lectura y escritura). COMPETENCIAS E INDICADORES COMPETENCIAS INDICADORES Comprende textos escritos utilizando diversas estrategias dentro del marco de la pertinencia e idoneidad académicas. o Reproduce el texto leído bajo la forma de esquemas y/o mapas conceptuales. o Identifica la tesis del texto leído. 7. técnicos y personal administrativo) Convocatoria a Docentes Revisión de expedientes post. Enero 2011 (19 de julio) 16 de agosto 22 de julio 23 de agosto 16 al 24 de agosto 17 al 25 de agosto 26 de agosto 30 y 31 de agosto 3 de septiembre 25. Directores y Centros Fase presencial y Preparación Primer Examen Primer Examen Publicación de Resultados Fase presencial y Preparación Segundo Examen Segundo Examen 27 de junio 28 de junio 20 de junio A 30 de julio Junio Julio Agosto Sept.26. revisión de expedientes Designación director(a).GESTIÓN 2010 CRONOGRAMA Actividades Aprobación Publicación Convocatoria para Director(a) Convocatoria Interna para personal administ.Secretaria(o) Auxiliar Oficina Lector óptico 1 1 5 meses y 1/2 5 meses y 1/2 de julio A partir del 19 de julio A partir del 19 de julio Empresa SISTEMA DE ADMISIÓN PREFACULTATIVO. Organización (elaboración y emisión de convocatorias. Dic. 8 de septiembre 11 al 16 de octubre 17 octubre 19 de octubre 27 .27 de agosto 5° septiembre 6 septiembre 6 septiembre 2 al 5 de septiembre 6. Oct Nov. A docencia Revisión de Textos Inscripciones Postulantes Designación Docentes Organización y distribución de paralelos Taller de orientación docentes Elaboración y preparación del examen dispensación Examen Dispensación Publicación Resultados Inicio Modalidad Semipresencial Capacitación acceso Internet y plataforma Seminario: Orientación sobre Perfil de Carreras y Organización UMSA. 27 de enero Cronograma elaborado por Vicedecanato tomando como base la propuesta presentada por la Lic. Susana Aramayo. Directores y Centros Fase presencial y Preparación Primer Examen Primer Examen Publicación de Resultados Fase presencial y Preparación Segundo Examen Segundo Examen Publicación Resultados Devolución Documentos Evaluación En Proceso Final (con informe) Habilitación 2 al 27 de enero Informe Final. Ex directora del Sistema. 28 y 29 nov. Lic. Nancy Rocha L. . 7 de Octubre 26 de nov. 8 de septiembre 11 al 16 de octubre 17 octubre 19 de octubre 27 nov. 28 y 29 nov. 17 al 25 de agosto 5° septiembre 6 septiembre 6 septiembre 2 al 5 de septiembre 6. Ex directora del Sistema. 7 de Octubre 26 de nov. 7. VICEDECANA CRONOGRAMA PREFACULTATIVO 2010(para conocimiento de postulantes) Inscripciones Examen Dispensación Publicación Resultados Inicio Modalidad Semipresencial Capacitación acceso Internet y plataforma Seminario: Orientación sobre Perfil de Carreras y Organización UMSA.Publicación Resultados Devolución Documentos Evaluación En Proceso Final (con informe) Habilitación nov. 27 de enero Cronograma elaborado por Vicedecanato tomando como base la propuesta presentada por la Lic. 2 al 27 de enero Informe Final. Susana Aramayo. A diez años de la apertura democrática. . Danilo Paz Ballivián 1971: La reconstitución reaccionaria del Estado en Bolivia. Omar Chávez La crisis del sindicalismo campesino. Fernando Mayorga Ugarte Diversidad de relaciones productivas en el agro boliviano. José Antonio Arze. Antonio Edgar Moreno Valdivia. 12 y 13 (1988) Temas Sociales No. René Pereira Morato Ciencia Social y problemas del conocimiento de una ³formación social abigarrada´. Reciprocidades y mercado en los recorridos de la Coca. José Luís Escalante Estudio socioeconómico de los ³Ayoreos´. Roxana Ybarnegaray El papel de Radio San Gabriel en el surgimiento y desarrollo del movimiento aymara. José Roberto Arze Apuntes para una fundamentación lógica y epistemológica de la planificación y los diseños de la investigación social. Raúl Prada Alcoreza El modelo hegemónico. Constantino Tancara Teoría de la ideología de Althusser. Jorge Agrícola. Mauricio Mamani El principio de identidad de la conciencia nacional. 10 (año 1987) - Notas sobre el pensamiento agrario y campesino en Bolivia. 15 (1991) Crisis. Eduardo Paz Rada Ideología Religiosa y Estado en el feudalismo. Moisés Gutiérrez Apuntes críticos sobre la historia de Bolivia.PUBLICACIONES REVISTAS CARRERA DE SOCIOLOGIA REVISTA TEMAS SOCIALES DEL Nº 10 AL Nº 28 Temas Sociales No. universidad y realidad nacional. René Pereira Morato Algunos antecedentes de organización y participación india en la Revolución Federal: los apoderados generales 1880. José María Pantoja Agricultura a 4000 m. Edith Gutiérrez La sociología de Roberto Alvarado. José Luís Escalante. Marcos Domic Los niveles del lenguaje en la investigación social. La hoja exiliada. René Pereira Los bloqueos campesinos de 1979. Raúl Prada El lugar de la investigación en la formación del sociólogo. Javier Hurtado Temas Sociales No.masas en el gobierno banzerista. Constantino Tancara Algunos comentarios a la obra ³Los campesinos´ de Balzac Los aportes del maestro Antonio García. Panorama de los partidos políticos bolivianos en 1947. Hugo Romero Bedregal Uso de las variables poblacionales en el ejercicio de la planificación social. Constantino Tancara Los mitos de la población boliviana.1890. Danilo Paz Ballivián La degradación timárquica del Estado y del líder. Relación estado. Tomas Lenz Planeamiento amazónico: el uso y manejo de las sabanas de Mojos y su recuperación tecnológica. Eduardo Paz Rada Niños especiales en áreas rurales. Esteban Ticona Alejo. 14 (1990) Temas Sociales No. Marcos Domic La lógica de la investigación social. Una experiencia en Cochabamba. Marcos Domic Algunas características del desarrollo capitalista en Bolivia. Javier Hurtado Urbanización y desarrollo en Bolivia. 19 (1997) La ética y la política. Gutiérrez.O. 16 (1992) - Pobladores de barrios populares.Domic Dones y mercancías en la reproducción social campesina. Juan Altamirano Temas Sociales No. Alfredo Balboa B y Juan Altamirano Tenencia de la tierra y superpoblación relativa entre Arcopongo. Galo Villarreal Ocupación organización y manejo del espacio por los caimanes.social. Alisson Spedding Ballet. Sacando palabras. Raúl Prada Alcoreza Bases para la construcción de un marco teórico de los estudios de población. Documentos del Primer Congreso de Sociología Supuestos errados de la cuestión agraria y clases sociales. Alisson Spedding La noción de ³derecho´ o las paradojas de la modernidad postcolonial: indígenas y mujeres en Bolivia. Iván Castellón Contraluz. Henry Oporto Instituciones laborales entre la negociación y el enfrentamiento. Temas Sociales No. Silvia Rivera Cusicanqui.H.Inquisivi y Cocapata. La política y sus modelos en la relación estado boliviano y el movimiento indígena del sur de Cochabamba. Danilo Paz Ballivián. Sandra Grüner. juventud. 18 (1994) Temas Sociales No. Marginalidad. La identidad de la juventud aymara. Danilo Paz Ballivian Dimensiones de la elección política y dinámica de los partidos. Jesús Ibáñez. Juan Félix Arias El levantamiento indígena de 1994: discurso y representación política (Ecuador). Hugo Romero Bedregal La investigación documental. música y muerte en Chukiyawu Marca. René Pereira Morato Teoría e historia de la oligarquía. Juan Altamirano Dinámica de los congresos campesinos. Iván Fernando Zabaleta. Xenofobia. Ramiro Rivera Moscoso Dialéctica de la hierofanta. Constantino Tancara Notas sobre la inversión social en el marco de aplicación del programa de Ajuste Estructural. 17 (1993) Descentralización.urbana alteña. . Condiciones de gobernabilidad del sistema política en Bolivia. Recesión económica.sociales en la formación social. Hugo Romero Bedregal Recuperando la memoria para remontar la crisis. Marcos Domic Notas acerca del conocimiento empírico en ciencias sociales. Lina M. Andrés Guerrero.Ayopaya.Temas Sociales No. Mircko Cáceres.. Marcos Domic CONDEPA en el escenario político. Primeras Reflexiones. Racismo y migrantes. Ivonne Farah. Marcos Domic El problema de la discontinuidad histórica en los estudios andinos. Hugo Cesar Boero Las dimensiones de un pensamiento complejo: investigación social y proyecto utópico. Marcos Castellón Perspectiva y modificación del sistema. poder y silencio en Bolivia. Mireya Montpellier Las políticas sociales: un tema para el debate. Danilo Paz Ballivián El neoliberalismo en el mundo: las consecuencias en Bolivia. Orlando Mercado Pautas y precisiones del ³Luminoso Sendero´ de M. Antonio Edgar Moreno Valdivia De la revolución francesa a la independencia de Charcas. Danilo Paz Ballivián Bolivia: estructura y sentido de una nación. Beatriz Napoli. La revalorización de la medicina tradicional. Daniel Fernández Agroforestería andina a 4000 metros: Kewiñas en la vida de la comunidad de Chorojo. derechos humanos y democracia. Huascar Eguino. Mireya Montpellier La problemática de la niñez boliviana. Constantino Tancara ³El método de la economía política´ de Kart Marx. Algunos paradigmas en la operacionalización de los conceptos de Paúl Lazarsfeld. Alisson Spedding ballet. Luís Tapia Poder y regularidades bio. Hugo Rojas Zegarra El mito de la conquista: unas reflexiones sobre los 500 años. Esteban Ticona Alejo.- Los discursos del General (análisis de los discursos de Luís García Meza). Franco Gamboa. Quintana Taborga (1998) Soldados y Ciudadanos un estudio crítico sobre el servicio militar obligatorio en Bolivia. la política. de Raúl Prada A. de Hugo Romero Bedregal. Perspectivas de las relaciones interculturales en Bolivia. Reflexiones sobre algunos aspectos del pensamiento de Popper. de Danilo Paz Ballivián. de Alison Speding. Chávez León. de Tómas Sánchez T. Economía comunera y la explotación capitalista. de Alejandro Ramos. de Osvaldo Calle Quiñónez. Servicios de crédito y comunidades rurales (El caso de la provincia Los Andes del departamento de La Paz). El conocimiento científico. de Álvaro García L. de Sandra Ramos S. de René Pereira M.C. La Capitalización de YPFB. Danilo Paz Ballivián. Antonio Edgar Moreno Valdivia. Temas Sociales No. Flores V. de Mery Yugar Aparicio. Etnofagia Estatal. de Aparecida Tobías. de Luis García Linera. Articulación y limitaciones de la participación campesina en los mercados (Ferias ganaderas en la provincia Pacajes). La crisis de representación y participación política: un enfoque global. de Félix Patzi P. de Gonzalo Montes. Aguilar. de Enrique Mariaca Bolivia la nueva. de Héctor V. Danilo Paz Ballivián. de Beatriz Nápoli L. . Lo propio y lo ajeno en el desarrollo contemporáneo en Bolivia de H. por Javier A. de Jorge Tórrez Obleas. Carlos R. capital y explotación: Comentarios al libro de Félix Patzi. la antropología y la psicología social. 20 (año 1998) La expresión monetaria del trabajo y la baja tendencia de la tasa de ganancia. Formula trinitaria de la agricultura boliviana. Colonialismo interno: entre la visión crítica y el fatalismo político. Transición de una sociología inspirada en modelos físico naturales hacia una sociología del significado y la subjetividad. Reseña: Introducción al análisis estadístico de Harnet D. Metodología y técnicas de diseño y realización de encuestas en el área rural. y Murphy J. La percepción sociopolítica de la participación política de la mujer en los sectores urbano-populares. Transición étnica en la provincia Inquisivi. por Alisson Spedding. Desarrollo Sostenible y Planificación del Desarrollo Local. Cárceles y Encarcelados. de Claudio Vargas M. de Álvaro García Alternativas de desarrollo social en el marco de la globalización. Mesas y Yatiris de Gerardo Fernández Juárez. el despertar de un acto de ilusión. 22 YPFB Vs. Agua y contaminación en la ciudad de La Paz. Relaciones económicas y sociales de la etnia Chimane con la sociedad regional. de Alison Speding Sobre la objetividad en el análisis político. Ciudadanía y Democracia en Bolivia 1900-1998. Capitalización (año 2001) Palabras Preliminares. de Juan Perelman Fajardo.F.. Aguilera. de Oscar Vargas del Carpio R. Mansilla. Miguel Peñafiel Nava. de Álvaro García Linera. Temas Sociales No. Paradigma mágico boliviano: Mercado y fiesta en la vida de los bolivianos. Método y objetividad de las ciencias. de Miguel Antonio Condori Yave. La crisis de los partidos de gobierno como estructuras de mediación. Apuntes críticos sobre método y conocimiento en las ciencias. Comunidad. El conocimiento científico. La burocracia boliviana y sus transformaciones (Entre la lógica clientelar y la lógica racional). Oscar Vargas del Carpio Ribert. de Pablo Ramos Sánchez. Los recursos hidrocarburíferos en la economí a boliviana. Notas sobre la estructura Agraria del Departamento de La Paz. de Danilo Paz Ballivián Inauguración. 21 (año 2000) - El Neoliberalismo: principios generales. de Raúl España C. Temas Sociales No. Reseñas: El banquete Aymara. De Irma Sangüesa F. Cultura Política y Democracia: Las Interrelaciones entre la sociología. de Patricia M. Reseña de Juan R. Petróleo en Bolivia. de Salvador Romero P. Planificación y gestión estratégica del desarrollo. Batallas Rituales y Marchas de Protesta: Modos de Apropiarse del Espacio en el Departamento de La Paz. instrumento de incidencia en las normas legales y políticas públicas. La Revolución de 1952: el mito y el hecho. de Danilo Paz Ballivián. de Fernando Calderón. de María Luisa Talavera. Tentativa de análisis sociológico de un acontecimiento: la huelga de hambre de las mujeres mineras (28 de diciembre 1977-17 de enero de 1978). Juan Perelman Fajardo Temas Sociales No 23 (año 2002) La experiencia político religiosa de ³Mauricio Lefebvre´. Tierra. de Godofredo Sandoval. de Sergio Lea Plaza. de Noel Orozco Medinacelly. Entre cronopios y famas. de Germán Guaygua Ch. de Félix Patzi P. de Danilo Paz Ballivián. Una Lectura del reciente Censo Nacional del 2001. de René Pereira M. un amor sin fronteras. Ichuta. de Julio Mantilla Cuellar. David Llanos Laime. El concepto Habitus de Bordieu a la luz de la Sociedad Abigarrada Boliviana. de Verónica Auza Aramayo. de Silvia Rivera C. de H. Memoria de la Comisión.- El esquema jurídico de la privatización de los hidrocarburos en Bolivia. El monopolio de la política. de Omar Guzmán B. La (des) esperanza democrática de los jóvenes cochabambinos. Memoria de la Comisión. de Edith Gutiérrez R. Tarija en los imaginarios urbanos. de María Esther Udaeta Maestros y Reforma Educativa: conflictos entre los Apuntes sobre una compleja relación. de Lourdes Montero. Minos y Sangre en los pastizales de Patrón. Klein. de Gualberto Lizarraga F. Un acercamiento a las identidades fabriles en Santa Cruz. de Jean Pierre Lavaud. una utopía Razonada contra el Fatalismo de la Democracia Neoliberal. Andinistas e indígenas en el quehacer sociocultural de la Bolivia post 52. de Álvaro García Linera. de Andrés Solíz Rada. de Herbert S. Mecanismos de exclusión del indígena: la lenta ciudadanía. Quema el archivo: un ensayo en contra de la Historia. Caso Potosí. La Revolución Nacional de 1952 en Bolivia: un balance crítico. de Esteban Ticona. de Alison Speding. Temas Sociales No.F. de Tomás Lenz. Urbanización y pobreza en Bolivia. La reconquista del patrimonio colectivo por la nación. de Godofredo Sandoval Z. Territorio y Desarrollo Agrario. Genealogía de la Guerra Global. 24 (año 2004) 50 años de la Revolución Nacional de 1952. Rescatemos la conciencia nacional.C. de Marcos Castellón. de Jorge Komadina. Capital y Colonialismo en Bolivia. de Hugo José Suárez El Personaje Mediático de la prensa: Análisis de la Construcción del Subcomandante Marcos en los diarios La Razón y Presencia. Movimiento Aymara. Trabajo Urbano. Memoria de la Comisión. de Esteban Ticona. El vaciamiento ideológico del Nacionalismo Revolucionario en la interpelación campesina. Abril y el momento constitutivo. Movimiento social del magisterio urbano de La Paz entre el cambio. Réquiem para un Nacionalismo. de Ernesto Sanabria El retorno del indio. . La luminosidad de los márgenes: estética y política en el 52. Las representaciones del ³Pueblo´. de Alejandro Almaraz. Fernández E. Tendencias de la investigación sociológicas urbana en Bolivia: 1952-2002. de Carlos E. de Nataly Tórrez y Yuri Tórrez Alternativas de la feminidad en las discursividades de mujeres recoveras artistas y locas. La Mesa Técnica Nacional del Agua. de Marcelo Fernández El Drama de la nacionalización de las minas y sus efectos perniciosos. Mansilla. La fiesta del Gran Poder: el escenario de construcción de identidades urbanas en la ciudad de La Paz. El mito de la pertenencia de Bolivia al ³mundo occidental´. de Oscar Olivera Foronda. de David Llanos y Gualberto Lizarraga Elites Locales y estructuras señoriales. A manera de conclusiones. Paula Estensoro y Vania Días R. de Juan San Martín. de Alisson Spedding. Estrategias de movilidad social en el Municipio de El Alto. Cambios sociales en Bolivia desde 1952. Bolivia. de Javier E. de Simón Yampara H. la confrontación y la Reforma Educativa: 1985-2000. de Claudia Benavente. Medio siglo de mitos y utopías: cuerdas históricas de fibras incompatibles. Aspectos de la agri-cultura en la investigación rural. Bolivia hoy: Entre la democracia rebelde y los agujeros negros de la gobernabilidad de Franco Gamboa Rocabado. Polarización del País entre el Movimiento Indígena y la Oligarquía Cruceña. La influencia del Microcrédito en las Mujeres. de Félix Patzi Paco. La creciente desilusión con la democracia moderna en América Latina de H. Velarde Vargas . de Gualberto Lizarraga. cambio político en Bolivia dentro el paradigma plurilingüe y multiétnico de Héctor Luna Acevedo. de Juan Guerra Mercado. de Nelson Aguilar y Alison Spedding. Giro ideológico. de María del Pilar Giannini Bravo.F. La mutua conformación del capital y el trabajo desde el capitalismo maduro al capitalismo senil y las formas sociales a que da lugar de Andrés Piqueras. La deuda externa y deuda ecológica. Algunas reflexiones sobre el MAS-IPSP. de Simón Yampara H. Alcances. autonomía y revolucionaria en la era de la globalización. Impacto del Proceso de Saneamiento de la Propiedad en el Ámbito Social. Autonomía universitaria: apuntes para una revisión histórica. Autonomía universitaria: apuntes para una revisión histórica. de Mircko Vera Z. de Iblin Helen Herbas Cuevas. Lazos Transatlánticos: Migración de Bolivianos en España. Enfoques y Dilemas de las Autonomías: Contextos del Nacionalismo y la Asamblea Constituyente. Temas Sociales No. de Félix Patzi P. Maltrato Infantil y el rol social de las Defensorías. La Rebelión Aymara y Popular de Octubre de 2003: Una Aproximación desde algunos barrios pácenos. Descentralización y Autonomía Cruceña o Soberanía del Qullasuyu. La querella por el excedente. 25 (año 2005) La Revolución boliviana de 1952 y los pueblos indígenas. de Pablo Etefanoni Salud sexual y salud reproductiva en adolescentes callejeras. de Antonio Edgar Moreno. Ética. de Iván Fernando Zabaleta y Rosalía Vallejos. de Antonio E. Quién mató a Lucy al amanecer indígena? (Fragmento III). de Irma Sangueza Figueroa. De movimiento indígena al fracaso en la escena del parlamento. de Edith Gutiérrez R. La Universidad pública. Levantamiento de la ciudad aymara de El Alto y la caída del gobierno de Sánchez de Lozada. 26 (año 2006) Autonomías y Centralismo: la nueva organización territorial y Administrativa del país. Autonomías y Estado Multinacional: Una lectura de la Descentralización Regional a partir de las identidades Culturales. 27 (año 2006) - Hacia un modelo de desarrollo agrario nacional de Danilo Paz Ballivián. Mansilla. de José Bailaba. de Álvaro García Linera.C. Apuntes sobre actores. disputa ideológica y lenguaje de la imagen en el campo del poder. de Julio Mantilla C. de Esteban ticona Alejo. de Tomás Lenz B. y Yolanda Borrega Reyes. de Mario Galindo Soza. Legitimidad y Gobernabilidad del Estado Boliviano: Crisis de la Democracia de 2003 y Caída del Sánchez de Lozada. El ayllu en disputa. de Danilo Paz Ballivián- - - Temas Sociales No. de Danilo Paz Ballivián. Matrimonios Flash.Temas Sociales No. Dinámicas de movilización en el movimiento sindical yungueño. de Álvaro García Linera. Moreno V. marxismo y movimientos sociales de Silvya De Alarcón. insuficiencias y desafíos. repercusiones económicas y de estabilidad a largo plazo. de Lizet Cossío V. Autodeterminación de la masas y democracia representativa crisis estatal y democracia en Bolivia 2000-2006 de Jorge Viaña. de Pablo Mamani R. Bolivia: El conflicto multicultural y la construcción de la diferencias de Sandro D. de Eduardo Paz Rada. de Esteban Ticona Alejo. Medio siglo de la Reforma Agraria Boliviana. de Gualberto Lizarraga. La Descentralización Fiscal Financiera en el marco de las Autonomías Departamentales. Descolonizar e indianizar la universidad de José Luís Saavedra. democracia y gobernabilidad de los países andinos de la subregión (Bolivia. Perú) de Carmen Rosa Balbi. 1999 No 4 Una introducción a la obra de Pierre Bourdieu. Un estudio sobre la Reforma Educativa Boliviana de 1994 de Mario Yapu. 1 Las Transformaciones del Movimiento Bolivia Libre (MBL) en el Proceso Democrático. Miguel Morales Fernández. Acciones colectivas y ciudadanía en Bolivia de Fernanda Wanderley ³Han tomado mucho mate de Wiphala´: reflexiones sobre el indigenismo contemporáneo de Alison Spedding P. 1999 . 28 (año 2008) - Consumiendo cultura en Bolivia ¿Qué ocurre con nuestros museos? De Yolanda Borrega Reyes. Políticas educativas y socialización de niños. Violencia. 1999 No. Calidad educativa en El Alto. El nuevo nacionalismo revolucionario en Bolivia y América Latina y el proyecto nacional popular de Eduardo Paz Rada Dilemas y laberintos políticos: la Asamblea Constituyente en Bolivia. comercial en procesos de urbanización contemporánea de la ciudad de El Alto de Héctor Luna Acevedo. 3 Los paradigmas del accionar político estudiantil en la UMSA. Ecuador. 1999 No. OTRAS PUBLICACIONES CARRERA DE SOCIOLOGIA CUADERNOS DE INVESTIGACIÓN 1 AL 17 No.. 2 Formalidad democrática y ciudadanías mediadas Joaquín Saravia C.. Salvaguarda de los pueblos indígenas en el área del proyecto regional andino de adaptabilidad a los campos climáticos de Guaberto Lizarraga Ferrel Coca sindicato y poder de David Llanos Régimen de desarrollo agrario sostenible (propuesta de texto constitucional) de Danilo Paz Ballivián Conflicto social. Oscar Vargas del Carpio. escuela y trabajo de Erick Jurado Uso del Espacio Público en la ciudad de La Paz de René Pereira Morató. Imaginarios sociales y culturales de los niños trabajadores de la ciudad de Potosífamilia. La lucha contra la violencia de género de Antonio Edgar Moreno Valdivia. Medición de calidad de la educaron forma en el distrito tres de Erick Jurado. vista desde adentro de Franco Gamboa ¿Todos indios o todos mestizos? La identidad de los bolivianos en debate de Isabel Crespo Quintanilla. Continuidad y Ruptura en la educación escolar de María Luisa Talavera. Alison Speding P.- Temas Sociales No. 2001 No. 14 Batallas del 12 y 13 de febrero Omar Guzmán Boutier. el retorno de la cuestión regional Carlos Ernesto Ichuta Nina. 6 Breve Curso de Parentesco Alison Speding P. Antonio Moreno V. 8 denominado: Migración y Estructura Comunal Andina David Llanos. 2001 No.. 11 Señores Gran Poder Germán Guaygua Choqueguayta. 2003 No. 13 Autonomía local y fragmentación territorial Alison Speding Pallet.. 1999 No.. 5 Las Niñas ³en´ y ³de´ la Calle. 2001 No. 2001 No. 15 Los movimientos sociales emergentes en Bolivia: en riesgo de constituirse en factor regulador de las políticas neoliberales. 9 Factores Relacionados a la sexualidad y las relaciones de género en la cultura Weenhayek del Chaco de Tarija. 12 Movimientos Sociales. antes que de cambio del modelo de globalización capitalista. 2002 No. Alison Speding P. 7 Estructura de la Represión. 10 Entre formas de administración comunal de los recursos y dominación terrateniente. Pablo Mamani Ramírez. Heidy Gladys Brieger R. Gualberto Lizarraga F.No. 2000 No. . 1999 No.. 2002 No. (Único número publicado de la serie). pp. d)COEDICIONES y NIÑOS ESTUDIANTES TRABAJADORES EN BOLIVIA Antonio Moreno Valdivia y David Llanos Laime y TRABAJO INFANTIL Kristofer Lieten.desempleo como fundamento de las políticas sociales. UNA NUEVA INCURSIÓN. Serie Estudios. - El sector informal urbano (SIU) en la perspectiva económica de los estudios de población. 16 y 17 Consumos culturales: Perfil del visitante a museos Yolanda Borrega Reyes y Coca y Minería de Susana Díaz Cuentas c) Otras publicaciones EL MUNDO DE LA INFORMALIDAD. pp.Nos. pp. Población y Empleo. 115-155. marzo 1994. Ivonne Farah y Beatriz Napoli. Antonio Moreno Valdivia y David Llanos Laime y AL MAESTRO SIN CARIÑO Noel Orozco Medinacelly y LAS FRONTERAS DE LA COCA Silvia Rivera Cusicanqui y LA CONDICIÓN OBRERA Álvaro García Linera y LO NACIONAL POPULAR EN MOVIMIENTO Omar Guzmán Boutier y ETNOFAGIA ESTATAL Félix Patzi y EL RETORNO DE LA BOLIVIA PLEBEYA Álvaro García Linera y MOVIMIENTO SOCIAL DEL MAGISTERIO URBANO DE LA PAZ (1995-2000) Noel Orozco Medinacelly y AJAYUN ARUPA Julio Mantilla Cuellar . Ivonne Farah. Eramis Bueno Sánchez. 9-29 La relación pobreza. Eramis Bueno Sánchez. 43-113 Sector informal urbano: ¿nuevo fenómeno o manifestación de la superpoblación relativa en América Latina? Beatriz Nápoli. Nº 1.