PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO INSPETOR ESCOLARAluno: _______________________________________ Matrícula: _________________ Curso: ___________________________ Unidade de Estudo: ______________________ Data Prova: _____/_____/_____ PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO INSPETOR ESCOLAR AVP MÉDIA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D A CORREÇÃO ACONTECERÁ SOMENTE PELO GABARITO Instrução para prova presencial: Devolver a prova juntamente com o gabarito. Cada questão tem apenas 01(uma) alternativa correta. Não pode ter rasura. Use caneta azul ou preta. _________________________________________ ASSINATURA POR EXTENSO DO ALUNO a equidade e a qualidade exigem. d) Avaliação da aprendizagem. EXCETO: a) Descentralização das decisões.PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO INSPETOR ESCOLAR Aluno: _______________________________________ Matrícula: ________________ Curso: __________________________ Unidade de Estudo: ______________________ Data Prova: _____/_____/_____ QUESTÃO 01 Os princípios constitucionais e as normas estabelecidas pelos Conselhos Nacionais e Estaduais. o Secretário deve estar atento para os seguintes aspectos. a identificação do estabelecimento do ensino com o endereço completo. conforme o caso. ou seja. c) Gestão democrática. obrigatoriamente. ou ato de nomeação masp. . c) No documento expedido a escola fará constar. EXCETO: a) A transcrição de todos os dados não precisa ser exata aos dados que constam dos documentos originais. Deverão seus nomes figurar por extenso. d) Os documentos expedidos pelo estabelecimento de ensino serão sempre assinados pelo Diretor e pelo Secretário ambos assumindo a responsabilidade dos atos praticados. a partir da Constituição de 1988. b) Autonomia com responsabilidade. o número e a natureza do ato de sua criação. sotopostos às assinaturas. indicam que a universalização da educação. mas permitir a fidedignidade dos documentos escolares. de autorização de funcionamento ou reconhecimento. b) A todo documento expedido deverá corresponder uma cópia ou segunda via no arquivo do estabelecimento de ensino. carimbo ou em letra de forma com os números dos respectivos registros. com citação do órgão e da data da respectiva publicação. “assegurar a verificação da identidade de cada aluno e da regularidade e autenticidade de sua vida escola”. autorização. QUESTÃO 02 A fim de garantir os objetivos propostos. datas e locais lançados nos registros escolares e os constantes em documentação e identificação civil. c) I. são consideradas como incorreções. II e III. II e IV. II). diploma e outros). quando houver necessidade de comprovar algum período letivo cursado).Cópia autenticada dos estudos realizados no Brasil (histórico escolar e ficha individual. b) I. III e IV. EXCETO: a) As divergências entre os nomes.Ofício ou requerimento à escola autorizando a equivalência ao ensino superior brasileiro de seus estudos realizados no exterior. . c) A falta de assinatura. QUESTÃO 04 A declaração de equivalência de estudos para o aluno brasileiro será analisada mediante. b) As convergências quanto ao registro de rendimento escolar nos diversos instrumentos escolares. d) II.Cópia autenticada dos comprovantes dos estudos realizados no exterior (histórico escolar. número de registro ou autorização ou MASP e do nome. IV). traduzido por um tradutor juramentado.QUESTÃO 03 Em Escrituração Escolar. III e IV. diploma e outros) com sua autenticidade legalizada pela autoridade consular do país de origem (visto consular) e o pagamento dos emolumentos. por extenso em letra de forma do diretor e do Secretário responsável pela escrituração escolar. I). III).Cópia autenticada dos comprovantes dos estudos realizados no exterior (histórico escolar. d) Assinatura de outro funcionário do estabelecimento de ensino no histórico escolar sem autorização para tal. Em relação à equivalência de estudos para o aluno brasileiro podemos afirmar que estão CORRETAS: a) I. A escola ao proceder o aproveitamento dos estudos realizados no exterior deverá registrar o embasamento legal conforme modelo de histórico escolar . A escola ao proceder o aproveitamento dos estudos realizados no exterior deverá registrar o embasamento legal conforme modelo de histórico escolar . se os documentos estiverem de acordo com as normas legais vigentes. espanhol ou francês e a escola tiver um professor que domine este idioma. A. QUESTÃO 06 Ao receber um aluno de países do exterior e. c) Na série seguinte. se for em espanhol arquivar como estiver. . A escola ao proceder o aproveitamento dos estudos realizados no exterior deverá registrar o embasamento legal conforme modelo de histórico escolar . b) Na série anterior. A. quando a transferência ocorrer durante o ano letivo em curso. d) Analisar toda a documentação e verificar se o mesmo está com a autenticidade legalizada pela autoridade consular brasileira no Brasil. c) Se o documento estiver redigido em inglês. poderá fazer a tradução.1. b) Se o documento estiver redigido em inglês ou francês pedir que seja traduzido.1. quando a transferência ocorrer durante o ano letivo em curso. A. quando a transferência ocorrer durante o ano letivo em curso.1. d) Nenhuma das afirmativas acima.QUESTÃO 05 A respeito do aproveitamento dos estudos realizados no exterior é competência da Instituição Escolar onde o aluno encontra-se matriculado: a) Exigir os mesmos documentos da primeira instituição e anexá-los na escola. a escola poderá matricular o aluno: a) Na mesma série. c) Transferência indicando uma posição do aluno que será modificada na escola de destino. que defina o grau de desenvolvimento e experiência do candidato e permita sua inscrição na série ou etapa adequada. na própria escola. b) Aceleração. . com aproveitamento. conforme regulamentação do respectivo sistema de ensino. para alunos que cursaram. EXCETO: a) Avanço. d) Promoção indicando uma posição do aluno que será modificada na escola de destino. a série ou fase anterior. QUESTÃO 08 A reclassificação é o reposicionamento do aluno na série. c) Por transferência. período. para candidatos procedentes das mesmas escolas. d) Independentemente de escolarização anterior. a mesma pode ser feita respeitando todas as modalidades abaixo.QUESTÃO 07 No que se refere à classificação de alunos de acordo com a Lei nº 9394/96 Inciso II. b) Por promoção. EXCETO: a) Em qualquer série ou etapa. exceto a primeira do ensino fundamental. mediante avaliação feita pela escola. etapa ou ciclo e pode ser feita quando ocorrer. QUESTÃO 09 Em relação às classes de aceleração de estudos pode-se dizer que todas as afirmativas abaixo estão corretas. podem ser organizadas de modo a atender a um ou mais componentes curriculares. d) As turmas de aceleração. c) A escola. incluirá na sua proposta pedagógica programação capaz de oferecer condições aos alunos com atraso escolar de superá-lo. EXCETO: a) As Classes de Aceleração são um meio didático-pedagógico e pretendem. b) Aceleração de estudos é a forma de propiciar aos alunos com atraso escolar a oportunidade de atingir o nível mais avançado de desenvolvimento correspondente a idade inferior. para aceleração de estudos. dentro do ensino na faixa de sete a quatorze anos. mediante programação de atividades adequadas ao desenvolvimento desses alunos. . com metodologia própria. sincronizar o ingresso de estudantes com a distorção idade/ano escolar podendo avançar mais celeremente no seu processo de aprendizagem. a oportunidade de concluir. se houver. em menor tempo. necessidades essas que tanto podem se referir a infra como a hiperdotado. No caso de avanço escolar todas as formas abaixo são permissíveis às escolas. d) Por se tratar de situação de identificação individualizada é necessária uma avaliação especial empreendida por comissão especificamente constituída para diagnosticar a aplicabilidade excepcional do dispositivo legal ao aluno avaliado portador de tal condição. São alunos portadores de altas habilidades comprovadas por comissão avaliadora indicada pelo diretor da escola ou do coleqiado da escola. . que apresentem nível de desenvolvimento acima de sua idade. EXCETO: a) A escola deverá providenciar programas adequados de estudos. b) O avanço em relação a grupo se destina ao superdotado que a nova LDB preferiu chamar de portador de necessidades especiais. c) Por se tratar de situação de identificação individualizada é desnecessário que se faça uma avaliação especial empreendida por comissão especificamente constituída para diagnosticar a aplicabilidade excepcional do dispositivo legal ao aluno avaliado portador de tal condição. períodos. em conformidade com a capacidade superior diagnosticada.QUESTÃO 10 Avanço nos estudos é a forma de propiciar aos alunos. a serem seguidos pelo aluno assim identificado. séries. ciclos ou etapas.
Report "PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO INSPETOR ESCOLAR-atividades-MOD-04"