21 O PARÁGRAFO-PADRÃO: O CAMINHO PARA A BOA REDAÇÃO 1.1 A IMPORTÂNCIA DA FRASE NA CONSTRUÇÃO DO TEXTO Quando nos vemos diante do desafio de escrever um texto, seja um texto descritivo, narrativo ou dissertativo, geralmente pensamos imediatamente que deveremos produzir uma Introdução, um Desenvolvimento e uma Conclusão. Não estamos pensando erradamente; um texto, para ser compreendido por quem o lê, segue uma seqüência lógica de início, meio e fim. O problema está em nos atermos mais detalhadamente na construção de cada uma dessas partes. As “receitas” de redação não acabam com a nossa insegurança diante de um papel em branco. Ela é simples: a Introdução de um texto é a sua parte inicial, em que se apresenta uma idéia principal a ser desenvolvida e fundamentada; o Desenvolvimento é o desenvolvimento da idéia principal; e a Conclusão, a reiteração da idéia principal. E, por fim, um texto deverá ter de 20 a 25 linhas. Mas escrever um texto, partindo apenas dessas definições, não é suficiente para se escrever um bom texto. Essas orientações tão conhecidas não resolvem dois problemas que geralmente são observados num texto mal escrito: o primeiro diz respeito ao desconhecimento das normas cultas da língua portuguesa (crase, concordância, regência, etc.), que comprometem sua qualidade. Outro fator que nos leva a escrever um texto com pouca qualidade refere-se à construção inadequada de frases e parágrafos. Um texto pode estar repleto de frases sem nexo, que, ligadas umas às outras, formam parágrafos sem sentido. O texto será, portanto: a) repleto de erros lingüísticos, de erros de concordância e regência, erros de pontuação, se seu autor não tiver o mínimo de domínio da norma culta da língua portuguesa; b) elaborado de qualquer maneira; c) um conjunto de frases que se ligam umas as outras sem qualquer nexo que, por conseguinte, formam parágrafos ligados uns aos outros de forma desconexa; d) com nenhuma ou pouca clareza do tema proposto pelo autor, do ponto de vista, e dos objetivos; 3 e) um texto, enfim, desgovernado, ou seja, sem início, meio e fim. 1.2 FRASE • Enunciado que por si só estabelece comunicação. • Pode expressar um juízo de valor, indicar uma ação, estado ou fenômeno da natureza, transmitir um apelo, uma ordem ou exteriorizar emoções. • Apresenta sujeito e predicado ou, em alguns casos, apenas o predicado. A frase para Othon M. Garcia é, portanto, um enunciado que traduz uma idéia completa (um sentido) num processo de comunicação. Fogo! É uma frase, porque estabelece comunicação, ou seja, está-se fazendo uma afirmação. É uma frase nominal, porque não apresenta verbo. 1.3 A ESTRUTURA SINTÁTICA DA FRASE As frases, formadas de palavras articuladas por um sistema que as regulam, estabelecem comunicação quando: a) têm uma boa relação entre os seus termos; b) têm uma ordem adequada. Exemplo: O curso de Hemoterapia começará no segundo semestre de 2005. Essa é uma frase possível na língua portuguesa, porque o verbo começar está relacionado ao sujeito O curso de Hemoterapia, ou seja, está na forma singular, porque seu sujeito está no singular (Este é um caso de concordância verbal). O substantivo no masculino e no singular curso está acompanhado de um artigo também no masculino e no singular o (Este é um caso de concordância nominal). Atenção: uma frase não tem que ter obrigatoriamente a ordem sujeitopredicado. Podemos fazer inversões ou interpolações que não prejudicam sua integridade. Exemplo: Ao longo dos anos, quem trabalha acaba entendendo, na prática e a duras penas, aquela velha estória que explica a valorização do ovo da galinha em detrimento ao ovo da pata. 4 1.4 GRAMATICALIDADE E INTELIGIBIDADE DA FRASE Embora haja a liberdade própria da fala ou do discurso, a gramática impõe limites para se construir uma frase. Segundo Othon M. Garcia, uma frase, para ser compreensível, deve apresentar: a) gramaticalidade: a frase tem que ter uma articulação sintática para estabelecer a comunicação. Isso significa que a frase deve apresentar sujeito e predicado ou apenas o predicado e que seus elementos têm que estar organizados dentro de certos critérios que permitam a sua compreensão. b) inteligibilidade: quando uma frase não apresenta gramaticalidade ou gramaticalidade precária, significa que a frase pode ser um enunciado incompreensível, ou seja, um conjunto de palavras que, embora isoladamente tenham sentido, no conjunto não têm. Vamos a alguns exemplos: Frase sem gramaticalidade e sem Frase com gramaticalidade e com inteligibilidade. inteligibilidade. Todos os perante iguais homens são a lei. Todos os homens são iguais perante a lei. A porque ordem social fator biológico é natural A ordem social é natural porque decorre de um decorrem de um. fator biológico. VAMOS EXERCITAR 1. As estruturas abaixo estão sem gramaticalidade, ou seja, não estabelecem comunicação e, por isso, são ininteligíveis. Reescreva-as de forma que elas se tornem compreensíveis. a) A nula possibilidade engravidado você de ter é praticamente. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ b) O primeiro dever pelo passado professor de foi português uma descrição objetiva. ................................................................................................................................... 1.................................................... e) O homem de administrar é capaz com competência quase tudo que rodeia o.................................................................................... Algumas formas comuns de redundância ou pleonasmo.................................................... Exemplos: A exclusividade do monopólio da empresa Águas da Amazônia impede a concorrência.... Juntamente com .......................................... Acabamento final 4............................... também conhecida como Redundância ou Pleonasmo...... ................................ Elo de ligação 3.......... d) Tudo isso e muitas trouxe análises interpretações........... A repetição desnecessária de uma informação também é considerada por M......... / O cardiologista é mais competente que o médico do coração..5 .............. Garcia como tautologia....................... ................................................................... 1......................................................................................................................... ............................... Ele teve uma hemorragia de sangue.................................................................. a repetição de uma idéia com diferentes palavras: O pai de família morreu pobre porque não deixou um tostão para os filhos.................... a vertebral coluna não sua sofrer parou de mais.................... Número exato 2. A unanimidade de todos foi geral..... c) Desde evoluiu que o ser humano e a caminhar de pé aventurou-se... ..........5 ESCREVENDO UMA FRASE INTELIGÍVEL Para uma frase ser inteligível. ............................................................................................................................... .............................................................. ou seja..................... podemos adotar certos procedimentos quando de sua produção: a) Evitar tautologias.................. .................................. Exultar de alegria dois países 21. a expressividade. De sua livre escolha 26. Relações bilaterais entre 20. Porém. Vereador da cidade 19. a objetividade. Detalhes minuciosos 22. histéricos. c) Usar as partículas de transição adequadamente: Não fui. Multidão de pessoas 12. tornando-o confuso ao leitor. Interromper de uma vez 24. mas estava chovendo. / A mesa redonda é quadrada. e. Encarar de frente 10. por isso é comum na língua falada (principalmente linguagem infantil e linguagem de adolescentes). Exemplo: . Em duas metades iguais 16. Andamos. Vandalismo criminoso 7. Todos foram unânimes 8. Empréstimo temporária b) Excluir as contradições: Os quadrúpedes são bípedes. / Embora você não autorize. 1. às vezes. então. há a utilização freqüente do aí. Sintomas indicativos 17. / (As mulheres e os homens são histéricos). Há anos atrás 18. Anexo (a) junto à carta 25. Outra alternativa Fato real 11. / Seus olhos azuis são negros. Conviver junto 9. cada um tem sua forma peculiar de se expressar. Vamos conferi-las: a) Frase de arrastão: as orações se enfileiram na ordem de sucessão dos fatos. a coerência e a clareza. Amanhecer o dia 13.6 TIPOS DE FRASE Sempre que escrevemos uma frase. e os homens são. O uso de alguns desses tipos de frases bastante comuns na produção de um texto pode comprometer sua compreensão. Freqüentar constantemente 15. pode prejudicar a eficácia. eu irei. quando são mal elaboradas. A razão é porque 23. Criação nova 14.6 5. Nesse tipo. o nosso estilo pessoal. Othon M. ou seja. a vírgula é o sinal de pontuação mais usual: As mulheres. estamos imprimindo um estilo pessoal. Superávit positivo 6. tão apressados. Em uma frase. d) Usar adequadamente a pontuação. / (Andamos tão apressados). É usada em situações simples. do texto. Garcia classifica as frases de acordo com a feição estilística. para quem a . Exemplo: Era uma manhã de sol escaldante em Manaus. muito usadas em textos narrativos. Garcia. ou seja. b) Frase entrecortada: é a frase curta. ou ancião. há um uso excessivo de e ligando também os fatos. d) Frase labiríntica: frase confusa que precisa ser lida e relida para ser compreendida. de interpolações. há uma personagem: Lucas. Uma hora depois estava lá. O uso do e e do que é mais freqüente. e menos ainda de obter qualquer colocação saliente. Chegou a tarde.7 Cheguei ao portão da empresa e chamei o porteiro e aguardei até que ele apareceu e me atendeu para a entrevista. Na dissertação o seu uso intenso pode também prejudicar a unidade do parágrafo. Em resumo. e me disse que só sairia de lá se eu falasse com ele. por falta de certa vivacidade de espírito e de outros predicados naturais. O uso excessivo desse conectivo torna a leitura do texto cansativa. tomou banho. A hora do almoço havia chegado. está-se contando um fato (Perceba que o verbo está na 3. quando no seio de uma família numerosa há um jovem que. Almoçou. é prolixa e cansativa. Pegou o ônibus. Então eu decidi dar-lhe atenção e nós conversamos e nos entendemos. apresenta um tom coloquial e uso freqüente do e de que. Usada freqüentemente em narrações e descrições. Exemplo: Então eu falei pra ele ir embora. ou dos que se adquirem pelo esforço e pelo trabalho. uma variante da frase de arrastão. vestiu-se. saiu para trabalhar novamente no escritório da Sete de Setembro. incisiva. Comentário: esse é um texto do gênero narrativo. de acordo com Othon M. O calor continuava. ou seja. são ligados por e. não pode granjear os meios de subsistência. e também podemos identificar alguns outros elementos narrativos: tempo e espaço). vencido na vida. Garcia denominou de frases entrecortadas. Comentário: A frase de ladainha é.ª pessoa do singular. porque é cheia de conectivos. Exemplo: Hoje. E ele não foi. que M. que acontecem sucessivamente. Lucas foi para casa cansado. Esse período é formado por frases curtas. c) Frase de ladainha: variante da frase de arrastão. predominantemente coordenada. levantou-se. Comentário: perceba que os fatos. ......................................................................... vestiu-se............ Garcia......... saiu para trabalhar novamente no escritório da Sete de Setembro.................... ...... Comentário: Este é um exemplo que retiramos de Othon M..... ............................................................ chamei o porteiro e aguardei até que ele apareceu e me atendeu para a entrevista............................................. Você poderá eliminar............................................................................................ ........................... dar ao trecho uma disposição mais adequada.................... ............................................................................................................................... Almoçou.... do qual é difícil sair........................................................................ levantou-se...................................................... VAMOS EXERCITAR 1..................................... tomou banho. Chegou a tarde..... ........................................ ........................................................................8 fortuna foi descaroável madrasta nas profissões que tentou..... Para entender esse fragmento........... b) Cheguei ao portão da empresa................. A hora do almoço havia chegado........................................................ Pegou o ônibus........................................ mudar a pontuação sem que se altere o sentido da forma original............................................................................. . um verdadeiro labirinto........... o leitor precisa lê-lo várias vezes.............................................................................................. .................... ................................................... que geram um trecho confuso................................................... ................................................................................................. Uma hora depois estava lá................................... a) Era uma manhã de sol escaldante em Manaus.............................................................. Reescreva os trechos seguintes.................................................... seja na ordem sintática....................................... sem disposição alguma para o exercício de qualquer mister conhecido e lícito......................................... ............ ............ O calor continuava............................................................................................................................................... os termos usados com muita freqüência................................. Há nele vários defeitos............. eliminar ou trocar os termos ou expressões coloquiais......................................... seja de construção......... ...... ..... Lucas foi para casa cansado.......................... por exemplo..... ......... .............. E ele não foi....................................................... 2 O QUE É UM PARÁGRAFO? Um parágrafo é um conjunto de frases que se articulam adequadamente............................. Garcia............. ..........................................9 ..................................................... b) O texto é o conjunto desses parágrafos: não é um bloco único de frases........................................................................ ................................... ...... dependendo do tema tratado e de como o autor deseja organizá-lo.................. ...... Então eu decidi dar-lhe atenção e nós conversamos e nos entendemos............. mas blocos de parágrafos variados....................................................... c) O parágrafo serve para dividir o texto: é importante compreender que essa divisão não é aleatória.............................. c) Então eu falei pra ele ir embora................... intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente decorrentes dela” (Othon M............... ou nuclear...................................................................................................................................................... com frases desconexas e sem uma seqüência lógica..................................................................................................................................................... secundárias................ a que se agregam outras........ é conseqüência da pouca atenção que se dá ao parágrafo................ p.................................. 220)........................................................ .................................................................. .............. e me disse que só sairia de lá se eu falasse com ele............................... O parágrafo é: “uma unidade de composição constituída por um ou mais períodos................. Ela tem em vista os vários enfoques... ....... ............ Escrever um texto mal elaborado............................ ...................................... Vamos a algumas observações sobre o parágrafo: a) A mudança de linha e o afastamento da margem esquerda indicam onde começa e onde termina um parágrafo............................................................................................................................................................... .. em que se desenvolve determinada idéia central........................................... o fragmento da paisagem ou do ambiente. ajudando na organização do texto. se o autor do texto não organizar adequadamente as suas idéias. Sua extensão depende de como será feita a abordagem (Othon M. uma esfera candente. nua. Já começava a se individualizar o contorno da floresta. Dá-se ênfase às impressões visuais.10 d) O uso adequado do parágrafo assegura a compreensão do texto. Entretanto. Parecia uma brasa. Observações: Este é um texto descritivo. Amanhecia. e não se ouvia o trinado de uma ave. . A luz foi pouco a pouco tornando-se mais viva. sem nuvens que lhe velassem o disco. No oriente assomou o Sol. num determinado instante. ou seja. A pretidão da noite esmaecia. vista através da ramaria seca das árvores. A floresta completamente despida. somente esqueletos negros. o zumbir de um inseto! Reinava o silêncio das coisas mortas. isso resultará numa paragrafação incorreta. o crocitar dos urubus nas carniças. Garcia). cada idéia poderá ser expressa e desenvolvida em cada parágrafo. a silhueta das montanhas ao longe. era de uma eloqüência trágica! Amanhecia. ou seja. suspensa no horizonte. Como manifestação da vida percebiam-se os gemidos do gado. como se observa no seguinte exemplo: Estávamos em plena seca. e) Parágrafo não tem tamanho. tendo na fímbria aceso o facho que a incendiou. Um crepúsculo fulvo alumiava a terra com a claridade de um incêndio ao longe. • A idéia a ser desenvolvida nesse texto descritivo é um quadro. • As nove primeiras linhas (6 parágrafos) podem ser reorganizadas em um único parágrafo. na agonia da fome. ....... • As linhas 10............. pois a idéia não está mais relacionada ao amanhecer..... embora ainda trate do amanhecer........................... a) Há uma tendência dos sistemas educacionais de priorizar o atendimento da população escolar e o ensino formal..................... ............................... ............................... ...................................................... • Fragmentando as 9 linhas iniciais......... • As linhas 13 a 17 formariam um novo parágrafo............................. relacionando as idéias secundárias que compõem o desenvolvimento da idéia principal................... o autor fragmenta o quadro........ será montado um quadro sobre o amanhecer..... das idéias secundárias............................................................... Leia atentamente os parágrafos abaixo e tente extrair a idéia principal que o autor deseja expressar......................................................................................................................... ............................................ separando o tópico frasal (idéia principal) de seu desenvolvimento............................... na maioria dos casos...................................................... ........... VAMOS EXERCITAR 1............ Depois................. .................... não melhoram as condições requeridas para permanência no emprego e não complementam os programas de capacitação técnica com conteúdos de educação básica requeridos pelo processo educacional..... não facilita a inserção desses alunos no mercado de trabalho.............................................. justifique como ele desenvolveu seu parágrafo........................................................................................................... ou seja............................................................ ................... ................................. mas à “floresta despida”.................................................................................................... pois o autor..................... dá ênfase às impressões auditivas.......... 11 e 12 compõem um parágrafo. O atendimento à população fora da escola tem sido postergado e vem acontecendo com a promoção de programas de educação de adultos e cursos de educação não formal que.......... ...... portanto..............11 • A idéia das nove linhas iniciais centra-se no amanhecer... ......................................... ............................. porém não é regra............. 2...........................................1 A ESTRUTURA DE UM PARÁGRAFO-PADRÃO Segundo Othon M...... os gastos com auxílio-doença subiram 260%....... 2.................................................... a conclusão... ............................... São médicos peritos.......5 bilhões para R$ 9 bilhões anuais..... Garante a objetividade................................................ b) O tópico frasal também é a IDÉIA-NÚCLEO ou a IDÉIA CENTRAL..... ............................................................................................................................................................. 1.............. num parágrafo......................... b) É um resumo do que foi expresso no tópico frasal e no desenvolvimento.. o parágrafo-padrão é a unidade significativa do texto........... Vamos classificá-las e apontar suas características............. Tópico frasal: a) Constitui um meio eficaz de expor ou explanar idéias....... Garcia......................... construída com idéias secundárias............................................................................. advogados............. desenvolvimento e conclusão....... . c) A idéia central ou tópico frasal geralmente.................... Ele é composto de três partes distintas: tópico frasal... ........................ b) O desenvolvimento deve ser claro e convincente.............. funcionários públicos e até políticos envolvidos em esquemas de corrupção............... .. De 2001 a 2004........................................................ a eficiência e a integridade do parágrafo................ vem no começo do parágrafo... de R$ 2.................. ........................................................................................ seguida de outros períodos que explicam ou detalham a idéia central....................................... 3................................ Desenvolvimento: a) É a explanação do tópico frasal............................. ................... Conclusão: a) Não é obrigatório........................................12 b) Há no país uma indústria do auxílio-doença que provoca bilhões de reais em prejuízo ao INSS (Instituto Nacional do Seguro Social)....... ....... ..................... A Polícia Federal informou que tomará as medidas necessárias para proteger a população..... (Em família.................... se houver.... nos parágrafos abaixo: a) A pele negra é bastante especial e tem algumas particularidades..................... é mais resistente aos agentes externos........ o parque estava vazio...... os brinquedos estavam desocupados.... O primeiro período é o tópico frasal.. no segundo período.................. Identifique a idéia principal........................................ Adaptado.................. e quando chegamos não havia ninguém.......... vendedores não haviam chegado. VAMOS EXERCITAR 1....13 Vamos analisar os parágrafos a seguir: PARÁGRAFO 1: [A ida à praça foi maravilhosa......... Note que........................... o desenvolvimento (idéias secundárias) e conclusão........................................... p.................................. Sua pigmentação é composta por uma alta concentração de melanina.............. O detalhamento da informação é dado no segundo período: a cidade dormia............... é uma pele muito sensível que não tolera tratamentos agressivos........... o desenvolvimento não mantém nenhuma relação com a idéia contida no período anterior.........] [Nossos filhos adoraram.................... No terceiro período (a conclusão)....................... Por isso... PARÁGRAFO 2: [O Brasil é um país em desenvolvimento]........ 17...] Comentário: Este é um parágrafo mal estruturado............. que define a cor da pele.........] Comentário: No primeiro período está contida a idéia-núcleo: um maravilhoso passeio no parque............................ ................... .......... ........ os brinquedos estavam desocupados e os vendedores ainda não haviam chegado............................) ... [Percebe-se um grande o aumento do número de ataques das galeras em Manaus.............] [Saímos cedo.... reforça-se a idéia central....... ............................ 2005.................... ............................................................. enquanto toda a cidade dormia............... que vem aterrorizando os bairros mais distantes do centro da cidade................. Além disso..... ......... .. p..... depois................................... ....... O Brasil é um país promissor............... Garcia apresenta algumas formas de iniciar um parágrafo........................... O sofrimento de mãe é o maior do mundo....................................................................... O autor afirma ou nega alguma coisa para.................................. evitando o acúmulo de impurezas no organismo..............14 ......................................................................................................................1 Produzindo um parágrafo-padrão 2............................... A água deve ser ingerida sem economia........................... 2.............................. .............................................................. .................. ............ Isso sem contar na absorção dos nutrientes necessários para um equilíbrio saudável... São Paulo............... ................................. ...................... ..........................................1......................................... ..................................................... Usado geralmente em textos científicos.... Essencial para as funções orgânicas......................................................... justificá-la ou fundamentá-la.............................................. Declaração inicial: é a feição mais comum.....................................................................................................1.... 1............................. ..................................... (Vida saudável.............................................................. a água estimula o trânsito intestinal................................................... 2005.............................. Adaptado).................. Definição: é o método didático............................................................ muitas vezes refletindo na pele................. o aumento do fluxo renal e regulagem da temperatura corpórea.. ................. Estilo é a expressão literária de seus sentimentos...................................1................................................................... 2....................... b) A água ainda continua sendo nossa principal fonte de hidratação......................................1 Tópico frasal: como iniciar um parágrafo Othon M.......................... 15............. Por confronto: oposição de idéias. Constitui a política uma função. Antes se negam. é o envenenamento crônico dos povos negligentes e viciosos pela contaminação de parasitas inexoráveis. A política é a higiene dos países moralmente sadios.1. dois fatos. Por enumeração . dois seres. Interrogação: O tópico frasal é uma frase interrogativa. A politicalha.2 Como desenvolver um parágrafo 1. leis escritas. erguia-se em alicerces o muramento de pedra até meia altura e. seja do paralelo das semelhanças. A política é a arte de gerir o Estado. se excluem... A politicalha. regras morais. A História pode se dividir em História Social e História Antropológica. não se relacionam uma com a outra. A politicalha é a indústria de o explorar a benefício de interesses pessoais. pelo contrário. a malária dos povos de moralidade estragada. não se parecem. Garcia) 3. dali em diante. (Exemplo extraído de Othon M. ou conjunto das funções do organismo nacional: é o exercício normal das forças de uma nação consciente e senhora de si mesma. se repulsam mutuamente. segundo princípios definidos. Você sabe o que significa o amor? 2.15 3. de pau-a-pique (.(Monteiro Lobato) 2.1. ou tradições respeitáveis.) À porta da entrada ia ter uma escadaria dupla. (O desenvolvimento será seu esclarecimento). 4. com alpendre e parapeito desgastado. seja por meio de contrastes das diferenças. Assobradado. Divisão: o tópico frasal apresenta uma divisão ou discriminação de idéias. Trata-se de estabelecer um confronto entre duas idéias. Veja o exemplo: Política e politicalha não se confundem. Por descrição de detalhes: é o processo típico do desenvolvimento de um parágrafo descritivo: Era o casarão clássico das antigas fazendas negreiras. 2 Os tipos de parágrafo .1. 4. Garcia não faz nenhuma referência específica à construção de uma conclusão. Pela exemplificação: consiste em esclarecer o que foi afirmado no tópico frasal por meio de exemplos. adaptado). daremos umas dicas: 1. nas formas do pensamento religioso que falam de um paraíso a alcançar.1. Veja o parágrafo a seguir: A imaginação utópica e inerente ao homem. “Por tudo que foi exposto”. diversão. tem trazido muitos benefícios às pessoas. Evite concluir idéia diferente da idéia-núcleo ou tópico frasal. pedem-nos que “sejamos realistas. “Essas nossas idéias” etc. competições esportivas). cultura.” Agora. (Teixeira Coelho. 2. apregoando o sonho de uma vida mais justa. debates. 2. tais como: informação. por meio de noticiários que mostram o que acontece de importante em qualquer parte do mundo. Evite as conclusões genéricas. nas teorias de filósofos e cientistas sociais que.” “Medidas nesse sentido são necessárias” etc.16 A televisão. exijamos o impossível”. acrescentando expressões como: “É. através de programas de entretenimento (shows. por meio de filmes. mormente nos parágrafos pouco extensos ou naqueles em que a idéia central não apresenta maior complexidade. Sua presença é uma constante em diferentes momentos históricos: nas sociedades primitivas.1. Evite transcrever literalmente a introdução. cursos. apesar das críticas que recebe. Algumas são verdadeiros clichês: “Realmente o Brasil precisa melhorar a educação. sempre existiu e continuará existindo. mais rara. 3. Para o autor: “a conclusão. realmente”. 2. sob a forma de lendas e crenças que apontam para um lugar melhor.3 Como concluir um parágrafo (facultativo) Othon M. ......2....... desenvolvimento e conclusão)........ descrevendo detalhes etc.. São Paulo... só seria justificado se estivéssemos no século 17.... se dependesse apenas da vontade. mas porque a vida em sociedade é uma necessidade da natureza humana. em pouco tempo...... (Observação: não plagie) a) O fato de nosso país não ter passado por guerras e grandes catástrofes fez com que a doação sangüínea não fosse incorporada aos hábitos e à cultura com o passar do tempo...... quando a primeira técnica de coleta e transfusão de sangue foi descrita..........17 2.... necessidade de dar e receber afeto. seria possível uma pessoa muito rica isolar-se em algum lugar................. Mas essa pessoa estaria................. “Por desconhecer o processo.. a maioria tem medo de sentir alguma dor e principalmente de ser contaminada durante a doação”.... precisando de alguém com quem falar e trocar idéias................... Assim............ Viver em sociedade)... por exemplo.... porém..............1...” (DALLARI........ Dalmo de Abreu................. Danieli..................... Sangue: a seiva da vida. Esse receio... vivem em sociedade... ............ • A idéia é desenvolvida por meio de idéias complementares.. Resultado: alguns mitos antigos ainda impedem que um indivíduo saudável ofereça apenas 450 ml de sangue (a cada dois ou três meses) para salvar a vida de alguém........ ...... • O autor desenvolve essa idéia exemplificando.. “Os seres humanos vivem juntos.. não apenas porque escolhem esse modo de vida.. E muito provavelmente ficaria louca se continuasse sozinha por muito tempo.. sentindo falta de companhia... Leia os trechos abaixo e desenvolva a partir deles um parágrafo-padrão (com tópico frasal. (TALAMONI. p.... VAMOS EXERCITAR 1............... garantem especialistas... Mais Saúde................ explica Afonso José Pereira Cortez.. onde tivesse armazenado grande quantidade de alimentos......... 16) ....1 O parágrafo argumentativo • Estruturado em torno de uma idéia normalmente apresentada como introdução.... sofrendo a tristeza da solidão. ..... ....................................................... 2...................... ................................. ........................................... Obesidade: o aumento exagerado do peso é um dos maiores inimigos do coração....................................................................................................................................................................................................................................18 ................................................... São Paulo......... mantinha uma alimentação à base de peixes........................................................................... ou seja................................................... Mais Saúde.... ............ estreita o vaso e dificulta a passagem do sangue................................................................................................................................................................................. Rose................................................................ O que muda na cartilha do coração..... facilitando a instalação das temíveis placas de gordura....................................................... Diabetes: a doença crônica paulatinamente deteriora os vasos de todo o organismo..................................................................................................................................... ...................................................................... p.................................................................................................................... 2005................................ Daí a importância de se manter longe deles.............................................................. 14..................... que até os 116 anos mantinha-se lúcida e saudável................................... era bem-humorada e adorava dormir........................................................... Adaptado) ........ .. Veja por quê: Fumo: a nicotina tem ação vasoconstritora............... ............................................ uma dúvida antiga da humanidade veio à tona: qual o segredo para uma vida longa e com qualidade? Os filhos e netos da vovó centenária tentaram explicar: a mulher mais velha do mundo não fumava................................................................................................................................ .................. ................ (MERCATELLI............. Leia o trecho abaixo: Quando os jornais anunciaram a morte da japonesa Kamoto Hongo...... A receita simples desapontou quem esperava a revelação de um grande segredo ............................................................................... ................................................................. b) Os avanços nas pesquisas sobre o coração reafirmam que os vilões do coração continuam os mesmos de tempos atrás.. ... ........................... ................................................... ‘dê um tempo no trabalho’ e ‘seja otimista’ não sejam levados tão a sério.................................] (TALAMONI............................................. os compromissos............................ 2005............................... [............................................ para cada um deles..................... 10 hábitos que mudam sua vida para melhor............................... ................................................................................................... Resultado: muita gente só deixa de fumar quando descobre um câncer no pulmão ou resolve tirar férias depois de sucumbir a uma crise nervosa.................. ........................ ‘coma direito’...... as preocupações e as cobranças tomam conta do cotidiano e fazem com que os velhos conselhos ‘faça exercícios’.......................................... .......................... Por outro lado.............................................................................................. ...................................................................................................................................................... ........................................................ ............................................................................................................................................. Manter o bom humor.............. .. p...................................................... ...................... A correria.... A lição vale especialmente para os dias de hoje.............................................. ........... 1........ serviu como mais uma prova de que o jeito de ser das pessoas e a maneira como vivem podem interferir em seu estado de saúde.......... 53) Abaixo serão listados 3 dos 10 hábitos que mudariam sua vida para melhor...19 oriental que garantisse a juventude eterna............................. Danieli......................................................................................................................................... São Paulo................................................................................................................................. ............................ Mais Saúde.............................................................................................................................. Leia-os e................................... .......................................... 2.................................................. ....................................... ......................................... ..... ...................................................... desenvolvimento e conclusão)...... escreva um parágrafo-padrão (com tópico frasal............ Escolher bem os alimentos... ................................................................... ............................................ .............................................. ........................................................................................................................................................... ............. 3................................... .... ..................................... ................................................................................................ ................ ................... A prática de esportes deve ser incentivada e amparada pelos órgãos públicos..................................... .................................. Desenvolva os tópicos frasais dissertativos abaixo: A propaganda de cigarros e de bebidas deve ser proibida..................................................................................................................... 4................................................................................................................. ....................... ...................................................................................................................................................................................................... .......... ......................................................................... ................ .........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................20 .......................................................................................................................................................................................................................................................... ................. ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Pôr o cérebro para funcionar...................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................. ................................ ................. .......................................................... ................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................................................... .......................................2........................................................ onde o fato ocorreu (espaço) e quando ocorreu (tempo)....... ................... • Tempo: semana passada........................................ ................................................ Escreva um parágrafo narrativo.................................................................. Indicam quem conta o fato (narrador)..............................................1...................................................1................................2................. um episódio curto.).... 2..................................................... .................... . ......... ou seja.... um ambiente etc............................ 2..................................... • Predominância de verbos da ação.......................................................................... • Cenário: CETAM........................................................................2 O parágrafo narrativo • É um relato de um fato: a idéia central do parágrafo é um incidente......................................................................................................................... • Protagonista: um aluno estudioso...................... ............................ • Antagonista: um professor de matemática.......................... • Fato: a desconfiança do professor de que o aluno colou em sua prova............................... .......................................... ............................. ... uma paisagem........ .21 ....................................................................................................... um fragmento daquilo que está sendo descrito (uma pessoa................. VAMOS EXERCITAR 1............................................... isto é........ que se referem a personagens................................................................................................. obedecendo às seguintes instruções.3 O parágrafo descritivo • A idéia central do parágrafo descritivo é um quadro.................... ......................................................... .......................... ................. .........................................................................................................1 Unidade Para se ter uma boa unidade do parágrafo: a) inicie com um tópico frasal............. d) evite períodos muito extensos.... a oferta dessas peças aumentou significativamente nos anos 90......................................................................................................................................................... Exemplo: “Até fins da década passada............................................................................................. sentimo-nos compelidos a elaborar este trabalho”............................... Com a abertura das importações e conseqüente diminuição de taxas..................... Por isso......22 • Predomínio de verbos de ligação..................................................................................................... possuir um tapete oriental no Brasil era privilégio de alguns poucos colecionadores particulares... emprego de adjetivos..................... c) não perca de vista a idéia proposta......... Descreva o ambiente de sua Escola.... e também pelo quase total desconhecimento dos consumidores brasileiros sobre a matéria............................ ......................................3.......................... 2...................... a partir das percepções visual.......1........3 Qualidades do parágrafo-padrão 2............... provocando uma crescente curiosidade sobre o assunto........ ............................... VAMOS EXERCITAR 1............... ..................................... ......... b) expresse uma única idéia por parágrafo............................. ocorrência de orações justapostas ou coordenadas..................................................1.............. auditiva e olfativa.......................... ......... ............................. Se houver quebras ou contradições nesse encadeamento de idéias...... ............................. dizemos que o texto perdeu sua coerência....... b) evite a ordem inversa de termos que prejudiquem a compreensão do parágrafo...... 2................................................................ c) Elias tem um belo carro..... Ex.........3.... COERÊNCIA ARGUMENTATIVA: é a concatenação da idéia a ser defendida...................... e com ele..... .....................23 2.1.3........... A coerência pode ser argumentativa.. b) Aquela mulher de jeito ingênuo namorou o Paulo e o Carlos ao mesmo tempo................. narrativa ou descritiva............................ o frio..................................... O que há de incoerente nos enunciados abaixo? a) O verão chegou...1... VAMOS EXERCITAR 1.... .............. o clima não estará ameno............ COERÊNCIA DESCRITIVA: o quadro deve ser coerente..................................................... relação entre ação e personagem................................. dos argumentos que sustentam essa idéia e do remate dado pela conclusão.....................3 Ênfase Para se ter uma boa ênfase: a) escolha uma ordem de colocação que deixe em evidência idéias principais....... ........................... as pessoas provavelmente não estarão usando roupas de frio......... .....................2 Coerência A coerência é o encadeamento de idéias no texto.. COERÊNCIA NARRATIVA: deve haver uma seqüência de ações lógica....... costuma pedalar muito rápido................. as folhas das árvores não estarão molhadas................................ Quando ele vai passear.... Os acontecimentos devem ser verossímeis..: se é um dia de sol forte....... ..... • Catáfora: o termo pressuposto aparece depois do elemento coesivo.................. e) Cego deseja encontrar novos amigos....................3...................... 2................................... Só desejo isto: uma noite de sono! • Substituição: coloca-se uma palavra no lugar de outra........... São elementos de coesão textual palavras ou expressões..................... Perguntou-me se eu queria umas................................................................................. advérbios etc........................Ela disse sim..............................................................................) Os mecanismos coesivos: • Anáfora: o termo pressuposto está verbalmente explicitado e aparece antes do item coesivo..........Rosane vai viajar de novo? .............1.. cujas funções são estabelecer relações lógicas entre partes do texto (o caso dos conectivos) ou a outros elementos referidos no texto (pronomes....................................................................................................... ...24 ............ ............................................................................................. ... ......... • Elipse: elemento do texto é omitido............. d) Os sete músicos que compõem o trio têm grande força de vontade................................................Berenice disse o que queria? .. ........ mandar foto......................... Carlos trouxe roupas de Recife para vender.......... ..........................................4 Coesão A coesão textual é a conexão lingüística que permite a amarração das idéias....... ...... Favor.............................................................................. 25 - Vai. • Conjunção ou conexão: estabelece relações significativas entre elementos ou orações do texto. O carro da Eduarda quebrou, mas já foi consertado. Eduarda ficou aborrecida, porque o preço do serviço foi caro. • Coesão lexical por reiteração: repetição do mesmo item, ou pelo uso de sinônimos, hiperônimos, nomes genéricos. A revisora parecia nervosa. A revisora acha que cometeu um erro. O menino entrou depressa na rua. O garoto corria rápido. • Coesão por colocação ou contigüidade: uso de termos pertencentes a um mesmo campo de significados. Houve um grande roubo no Bradesco. Várias viaturas chegaram e capturaram os bandidos. VAMOS EXERCITAR 1. Os textos abaixo apresentam problemas no que diz respeito à coesão. Identifique os problemas e reescreva os trechos de modo que eles fiquem coesos. a) A televisão não é perfeita, mas pode extrair muita coisa boa. É o caso da TV Cultura, onde há vários programas educativos, excelentes, onde a criança pode aprender muito. Sendo assim, a televisão não é um estímulo à ignorância e sim um estímulo à sabedoria, só se torna ignorante uma pessoa que teve uma má educação, onde aprendeu desde criança as coisas ruins da vida. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. 26 .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. b) No Brasil, sempre que se descobre uma corrupção é feito um sensacionalismo em cima e, de repente, surge outro escândalo para abafar o anterior, ou seja, não se têm leis severas onde as pessoas que estão envolvidas sejam punidas e exemplarmente para que os mesmos não continuem a cometê-los. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. 3 REDAÇÃO 3.1 REDAÇÃO COMERCIAL A Redação Comercial ocupa-se de assuntos comerciais ou industriais (transações etc). Esse tipo de redação exige informação objetiva e rapidez. Esse efeito é conseguido por meio da expressividade e do conteúdo significativo. Devese: transmitir informações significativas; usar uma linguagem gramatical clara, precisa; dispor de forma agradável as palavras na frase para que o leitor tenha o máximo de compreensão; ser coerente na informação. dar preferência a: Anexamos, anexo.; Em face de, diante de...; Pedimos que...; solicitamos que...; Tenho algo para perguntar-lhe.; Sito na rua...; Em conversa em que propusemos...; Onde você passou suas férias?; Haja vista...; Faz dez dias.; Há duas semanas.; Havia 20 pessoas na reunião.; fez tudo para eu realizar o trabalho. 27 Evite: texto rebuscado (excesso de adjetivação; metáforas inoportunas; períodos excessivamente longos); abreviações; prolixidade ou uso de frases feitas; evitar expressões: Em anexo; Face à...; Pedimos para...; Solicitamos para...; Tenho para te perguntar a você.; Sito à rua..., Em nossa conversa, onde propusemos..., Aonde você passou suas férias?; Haja visto...; Fazem dez dias; Há duas semanas atrás; Haviam 20 pessoas na reunião.; Fez tudo para mim realizar o trabalho. pontuação inadequada. erros ortográficos; a verbos na 1. pessoa gramatical (em se tratando de relatório individual, usa- se a 1a pessoa). 3.1.1 Relatório comercial Conceito Quando é usado Documento através do qual se expõem os Quando se quer expor fatos, situações resultados variados. ou problemas que devam ser examinados. Para elaborar um bom relatório, é necessário: a) manter uma extensão adequada: economize o tempo da pessoa que lerá seu relatório, evitando o relatório muito longo; b) usar um linguagem sem floreios, objetiva, despojada, precisa, clara e concisa, sem omitir qualquer dado importante; c) atentar para a pontuação e ortografia correta. d) elaborar um texto com informações precisas; e) expor uma conclusão objetiva para o problema apresentado; f) apresentar um Relatório impecável: evitando-se rasuras, emendas etc. Constam do relatório: Título: Relatório; Invocação: fórmula de tratamento, cargo ou função da autoridade a que é dirigido; Texto: exposição do assunto; Assinatura: nome.28 Fecho de cortesia (usa-se atenciosamente para cargos hierarquicamente iguais e respeitosamente quando o cargo da pessoa a que se dirige a correspondência é superior). cargo ou função da autoridade ou servidor que apresenta o relatório. . Local e data. .Sa. Iniciamos. procedo ao relato da seleção para o Curso Técnico em Informática no município de Itacoatiara: A inscrição dos candidatos foi feita no prazo estabelecido no projeto: 15 de julho. A lista de classificados foi publicada dia 10 de agosto. posteriormente. As provas foram realizadas na data estabelecida no manual: 5 de agosto. processo de elaboração das provas e contratação de fiscais e coordenadores. Não houve questões anuladas. além de 7 coordenadores. Selecionamos 12 professores para formar a equipe de elaboração das provas e 35 fiscais.237 candidatos. 13 de agosto de 2006. que receberam manual de inscrição mediante pagamento de taxa de inscrição no valor R$ 20. ------------------------------------------------Sílvia Maria da Silva Braga Coordenadora Pedagógica .00 ( vinte reais). Respeitosamente.29 MODELO DE RELATÓRIO RELATÓRIO Senhora Diretora Acadêmica do Centro de Tecnologia do Amazonas Em cumprimento à solicitação feita por V. Foram inscritos 1. Manaus. .......................................................................................................... para registrar fatos e lembretes entre setores e departamentos de uma mesma empresa...................................................................................................... Número de memorando...................................................................................................................................................................................................... para comunicar lançamento de um produto...................... .................................................................................................. ................. .................................................... .......................................................................... .................................................................................................................................................................................................. ............... ........................1..................................................................................................... Receptor....... .............................................................................. ............................................................................................................................................................................ .................................................... ........................................................................................................................................................................... Localidade.................... Endereço (quando se trata de empresa privada)...................... 3.................................................................................................... Código (iniciais do departamento)............. Texto..............................................................................30 Exercício: Elaborar um relatório sobre as condições físico-funcionais da instituição onde você estuda...................... ................. ........2 Memorando comercial Conceito Quando é usado Carta ligeira enviada de um comerciante a Utilizado outro............................................................................................... ...................................... Do memorando devem constar: Timbre..... .............................................................................................................................................................. .... Ementa (referência) ou assunto......... ....................... ...................................... .............................. por mais de 30 dias....................................................... ..................................................................................... A partir de 2 de janeiro de 1999................................. de modo que o Sr.............. Gostaríamos de contar com sua assistência pessoal............ Assunto: Estágio de fulano de tal........................................................................ ............ novo assistente do Gerente de Relações Publicas...... possa ter o máximo de aproveitamento e conhecimento de nossos produtos e de nossos clientes..................................31 Assinatura........ ....... ............................................. Anexos............................................................................. .................................................................. fará estágio no Departamento de Marketing............................................... .............. da servidora X........ Exercício: Redigir um memorando com o seguinte teor: Direção de Instituto comunica à Seção de Pagamentos da Universidade o não-comparecimento ao serviço...... ............ MODELO DE MEMORANDO INTERNO MEMORANDO INTERNO N...º_________ PARA: DEPARTAMENTO: Fulano de tal Marketing DE: DEPARTAMENTO: Beltrano Relações Públicas Data: 26-11-1998........................... o Sr............................................. durante uma semana................... ......................................................... ............... .............. embora não se possa fugir de alguns itens básicos.. Todo profissional deve manter seu currículo atualizado.............................. com absoluta certeza.......................... É indispensável que seja revelador de habilidades e revelações concretas................................................................. ........................................................32 .............................. Além disso................................... a carta de apresentação que vai vender o profissional para alguém que não o conhece.................. revendo-o ao menos uma vez por ano....... ................................................................................. na verdade...... porque refazer com regularidade o currículo é sempre uma boa oportunidade de avaliar os próprios objetivos e realizações.............................................................................. deve ser claro: nada em seu texto pode ser difícil de entender........................................................... de preferência sem capa e – indispensável! – sem nenhum erro gramatical................. Sendo mal elaborado......................................................................................... bem apresentado............... Mais do que nunca... Em segundo........... Existem várias maneiras de se fazer um currículo....... .............................................. O currículo deve ser revelador de habilidades....... ............................. .......................................... o currículo tem que ser limpo.......................................................... ..................................................................................................1. .. O currículo é....... em primeiro lugar................. .. vai acabar............................... precisa obedecer a uma ordem lógica na exposição dos fatos.......... na lata de lixo mais próxima............................................................................................. ou seja.. atualmente.................................................. ....................... 3...................3 O Currículo O currículo deve ser organizado......................................................... ............................... ....... o currículo deixou de ser um mero documento formal e passou a preencher a função de principal fonte de informações que as empresas utilizam para julgar os candidatos a um cargo... objetivo e curto..................................... exigir uma segunda leitura ou deixar dúvidas.... chegando mesmo a substituir a necessidade de sua presença física na fase inicial do processo de seleção de candidatos..................... Tem de ser organizado.......................................................................................... Em primeiro lugar porque ninguém está completamente seguro em posição nenhuma no mercado de trabalho atual. por mais capacitada que seja a pessoa............... O currículo............... é baseado em competências e em resultados conquistados a partir delas. no mercado de trabalho. a sua formação é Ensino Médio completo e esteja fazendo um curso técnico. que competências você possui e a quais resultados elas o levaram. eis o que os profissionais da área têm recomendado atualmente na hora de preencher os itens básicos: DADOS PESSOAIS – Resumem-se ao seu nome. Junto aos dados pessoais devem constar todos os telefones dos lugares em que você possa ser encontrado — o da casa da sogra. Já se o profissional tem uma boa bagagem. É exatamente este o ponto principal do currículo inteligente. endereço (com CEP atual) telefone e só. o valor que você agregou a eles. carteira profissional e título de eleitor.33 Quanto ao conteúdo. O nome da sua faculdade e a relação de seus títulos. ou acabou de entrar. O currículo tem que revelar a sua participação nos processos. o nome da instituição de ensino deixa de ter importância e toda a parte da formação acadêmica pode ser deixada para a segunda página. Guarde bem essa lista. do celular. Com exceção dos dados pessoais. Cursos de pós-graduação. os itens referentes à experiência profissional. ou seja. é pouco. neste caso. concentre-se e escreva todas as coisas nas quais você é bom hoje. portanto. Se você quiser saber quais são as suas competências pegue lápis e papel. mas não precisa obedecer a uma ordem rígida de informações. Ao sentar para fazer o seu currículo. que sempre devem estar no alto da primeira página. a ordem deverá ser atual para o anterior. É bom lembrar que. Um currículo bem feito tem que ser completo. Dar só o número de casa. Tomadas estas precauções de ordem geral. provavelmente terá pressa em encontrá-lo e vai ligar para o telefone que está no seu currículo. mestrados e doutorados sempre devem ser mencionados. vão contar pontos. inverta os papéis e se coloque no lugar da pessoa que vai ler e analisar as informações contidas ali. FORMAÇÃO – Se você está entrando agora. Caso você ainda não esteja cursando o nível superior. da mãe. sua formação acadêmica tem grande peso e merece lugar de destaque. na ordem do último para o primeiro a ser concluído. do bip e até o do vizinho. RG. pois é nela que as empresas estão interessadas. contra ou favor. à formação acadêmica e a adicionais devem ser distribuídos de acordo com a importância que têm em cada caso. . Não há a menor necessidade de colocar no currículo o número do seu CIC. se for o caso. se a empresa se interessar por você. logo abaixo dos dados pessoais. principalmente em empresas conhecidas. Da mesma forma. fale de onde e como agregou valor. sua principais realizações: projetos dos quais esteve à frente ou participou. desista de tentar impressionar o leitor de seu currículo amontoando cursinhos relâmpago (do gênero "relações humanas no ambiente de trabalho") dos quais participou. idade. enfim. seu tamanho (faturamento e número de funcionários) e sua filiação (a que grupo ou família pertence). E discorra sobre seu cargo (ou cargos). economia gerada. Normalmente coisas desse tipo são agrupadas com o nome de informações adicionais. Você deve a eles alguma de suas realizações? EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL – Para os profissionais que estão no mercado de trabalho há alguns anos.34 Deve-se entender por formação escolar apenas o que for. de fato. hobby ou atividade que traduzam parte de sua personalidade e do seu modo de ser. sobre sua faixa salarial. nem curso pósmédio. como. Em seguida fale do seu departamento e explique qual sua importância para a empresa. quantas pessoas dirigia. relevante. Em hipótese nenhuma dever-se-á mencionar o Fundamental (5. como por exemplo: as Escolas Técnicas Federais. O Ensino Médio será mencionado somente se for técnico e tiver renome. Não é preciso ir buscar o colégio onde se fez os ensinos médio e fundamental se a pessoa tem curso superior. esta é a parte que vai diferenciar seus currículos dos outros. em lugar nenhum. não se chega ao Ensino Médio sem ter passado pelo Ensino Fundamental. Relate. lucros obtidos.ª série). e o período que permaneceu em cada uma. Afinal. quais eram as suas responsabilidades. Frise-se que o Ensino Médio Acadêmico deverá ser mencionado somente nas seguintes situações: caso o candidato não tenha nem graduação. Sempre que se tratar de uma empresa desconhecida. estado civil. DISFARÇAR LACUNAS – Além dos pontos básicos. na ordem da última para a primeira. o currículo pode ser complementado por um item que reúna dados referentes a idiomas. A Fundação Nokia. quem eram seus pares. então. Se o candidato estiver cursando a graduação. metas atingidas. situando sua posição no organograma daquela empresa: a quem se reportava. é fundamental que você faça uma rápida e eficaz apresentação sobre ela: exponha seu ramo de atuação.ª a 8. redução de acidentes de trabalhos. nem ensino médio técnico. "Falar de . por exemplo. esta deve ser mencionada. Não faça referência. vivência no exterior e qualquer coisa que dê idéia do seu nível de cultura. linha de produtos e posição no mercado. Coloque o nome das empresas por onde passou. ......................... .................................................................................................................................. ......................... objetivo e curto......................................................................... é: DADOS PESSOAIS..............................................1..................................................................................................... ......................................................................... Relacione as suas habilidades profissionais: o que você faz......... ..................... ........ Adaptado..................................... 3.......................................................................... .................................................. .................................... Organizado............. enfatizando o que você no seu trabalho faz e faz bem........................................................................................................................................................................................................ A ordem do currículo.... • Fonte usada para os dados pessoais: 14.......................................................................... gerente de RH da Roland Berger................................ (BERNARDI........... Exame: São Paulo................ ................................................................................................ diz Silvia Santoliquido......................... ......................................................................................................................... letra em preto ou vazada....................................................................................................................................... ............................3........ • Cores para as tarjas: preta ou cinza............................. ................................................ vamos iniciar a elaboração do seu currículo................... INFORMAÇÕES ADICIONAIS...................... Adaptado)....................... via de regra................................................... EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL......................................................1 Dicas para a estética do seu currículo • Tipos de letra: times new roman ou arial.................... FORMAÇÃO............ Caso a instituição ............................... ..... • Fonte para o corpo do currículo: 12.................................... Exercício: Agora..... ................. ........ .................................. .................35 salário no currículo ou na primeira entrevista pessoal é uma péssima política".......................... 1996...................................... 30 maio............................................................................................................................................. Maria Amália.... Procure tomar cuidado com gosto cultural duvidoso. A seguir. cidade e Estado. Perceba as informações que estão em caixa alta e as que não estão. Observe o exemplo abaixo: 2002 – 2005 UNIVERSIDADE DO AMAZONAS – UFAM Instituto de Ciências Humanas e Letras – ICHL Siga rigorosamente o modelo. fonte. que deverá constar logo após os dados pessoais. e-mail’s. esportes. O uso dos parênteses e reticências indica que você não concluiu o curso. . pelo seu último emprego. Por exemplo. Atente para a letra: tamanho. você poderá também citar o estado civil ou a idade. telefones para contato. ano de conclusão. Caso queira. que deverão estar centralizados. tenha certeza de que será testado em uma entrevista em inglês. convém identificar essa condição da seguinte forma: ano de ingresso. destacando o seu tipo de domínio: básico. relacione os cursos de aperfeiçoamento.. se você pratica esportes. médio. caso esteja desempregado. poderá citá-los no item informações adicionais. use “.. Sugere-se que no corpo do currículo você use a fonte 12. DADOS PESSOAIS: nome completo. A seguir discorra sobre a sua experiência profissional.. Faça uma triagem e selecione os mais importantes. Esse recurso poderá também ser usado no item experiência profissional. A ordem é sempre do último para o anterior. Não é preciso mencionar o lugar onde você estudou inglês. Não use a primeira pessoa e nem se promova com elogios. implantação de projeto.. avançado ou fluente).implantação eficiente de projeto.. você poderá dar destaque para a experiência profissional. Exemplo: Ao invés de “. FORMAÇÃO: se você está estudando. música. Você poderá também dar indícios do seu perfil cultural: leitura.. Observação: não é preciso colocar o título CURRÍCULO. significa que é menos propenso a ficar estressado. Ora.36 em que você estudou ou estuda não tenha credibilidade. a própria estrutura já o identifica como tal. Do contrário.. endereço (CEP correto). o seu currículo inicia com o item acima: dados pessoais. teatro. O nome do instituto é com inicial maiúscula e o resto em minúscula. Se você declara que é fluente.. times new roman ou arial.”.. As pessoas é que devem perceber as suas qualidades..” INFORMAÇÕES ADICIONAIS: relacione os cursos (língua inglesa... Portanto. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: inicie pelo emprego atual ou. Você decide a ordem. direito da folha. só envie a foto se for uma exigência. com a possibilidade de virem já expressos no primeiro item. A idade e o estado civil são mencionados por último.37 Os cursos de aperfeiçoamento são mencionados na seqüência. Apresente o seu currículo à empresa dentro de um envelope com a sua identificação. Se no anúncio for pedido foto. Subentende-se que tudo o que você declarou é verdadeiro e tenha certeza de que será checado. você poderá escanear no lado superior. Atenção. A assinatura é totalmente dispensável. Observe o modelo a seguir: . Solar de Deus. 9 24 anos. World.com. Centrifugação do sangue.. casada.2002 HOSPITAL MANAUS Estagiária Estagiou na área administrativa: preenchimento de formulários de atendimento ao cliente. . 1994 – 1997 ESCOLA ESTADUAL Ensino Médio Profissionalizante em Processamento de Dados. verônica_gomes@uol. Coleta de Amostra de Sangue – Hemoam..Laranjeiras CEP: 78904-354 Tel.) CENTRO DE TECNOLOGIA DA AMAZÔNIA – CETAM Candidato a Técnico em Informática Industrial.Am FORMAÇÃO 2006– (. 25 – Cj.: (92) 763-5492 213-4576 e-mail:vdasilva@hotmail.. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL 2005 – (. INFORMAÇÕES ADICIONAIS 9 Informática Básica: Windows. Coleta de amostras de sangue. Separação das amostras de sangue.) LABORATÓRIO SÃO CRISTÓVÃO Laboratorista Análise dos procedimentos de rotina. 1998 .38 Verônica Gomes da Silva Rua das Palmeiras.com..br Manaus . Excell 9 Cursos: Análise laboratorial – Escola de Enfermagem Francisca Mendes. você deverá explanar sobre o porquê de você estar se candidatando à vaga. Neste item. agora. irá redigir o seu currículo. inclua em seu currículo o item objetivo. Se você não tem experiência profissional e já cumpriu estágio. Caso você não tenha nem trabalhado ainda e nem estagiado. mencione-o.39 Exercício: Você. FORMAÇÃO EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL INFORMAÇÕES ADICIONAIS . Nome e cargo do signatário da comunicação. Texto. Assunto. Do memorando devem constar: Número de documento e sigla de identificação de sua origem.rotineiros. Data. civil ou militar.2 REDAÇÃO OFICIAL A Redação Oficial é um meio de comunicação escrita que se ocupa de assuntos do serviço público. Destinatário do memorando. Fecho. assuntos .2.1 Memorando oficial Conceito Forma de correspondência entre autoridades de um Quando Quando é usado se quer comunicar mesmo órgão ou entre diretores e chefes ou vice. versa. 3.40 3. ........ Instalação de microcomputadores Nos termos do “Plano Geral de Informatização”............................ da servidora Luna Lopes......... acrescentamos........................................... e outro gerenciador de banco de dados.......................... Sa................................. solicitamos a V.............................41 MODELO DE MEMORANDO OFICIAL Memorando nº 19/DJ Em 12 de abril de 2006............................................. ................................... ............................ que o ideal seria que o equipamento fosse dotado de “disco rígido” e de monitor padrão “EGA”... .............................................................................................................................................................. ...................................................................... Chefe do Departamento de Administração Assunto: Administração.. .................. 3....................................................................................... .......... sobretudo......... haveria necessidade de dois tipos: um processador de texto............................... na qualidade dos serviços prestados.................. .......................... verificar a possibilidade de que sejam instalados três microcomputadores neste Departamento..... Quanto a programas...................................... Sem descer a maiores detalhes técnicos...................................................................... (nome e cargo) Exercício: Redigir um memorando com o seguinte teor: Direção de Instituto comunica à Seção de Pagamentos da Universidade o não-comparecimento ao serviço............. por fim.......... apenas................ .............. Ao Sr............................................................................ 2................. Atenciosamente........ ...... Devemos mencionar........ que a informatização dos trabalhos deste Departamento ensejará uma mais racional distribuição de tarefas entre os servidores e..................................................... por mais de 30 dias................ ..... público e só poder ser expedido por órgão da administração pública............................................ .. ......................... Assunto ou ementa (usado somente quando o documento é extenso)...................................................1 Introduções .........................................2..................................................................................... Para comunicar qualquer assunto de distinguindo-se da carta por apresentar caráter ordem administrativa........................ .................. São partes do Ofício: Timbre........... Numeração de parágrafos.............................. Assinatura..................................................... Índice e número: iniciais do órgão que expede o ofício............................................................................................................................... use respeitosamente............................................. Fecho ou cumprimento final (atentar para a hierarquia: se o cargo da pessoa a quem se dirige o documento for superior........................... Vocativo ou vocação................................................2...........................42 .......2 Ofício Conceito Texto proveniente de uma Quando é usado autoridade.... Anexos........... Iniciais: primeira letra dos nomes e sobrenomes do redator e digitador............................... Endereço............................................................. use atenciosamente)................................ 3......... seguidas do número de ordem do documento............................ ...... Local e data................................. .....2........................................................................................................................................................... se for igual ou inferior........ 3............................................ ........... ...... .................................................................. .. datilografado por extenso. levar ao conhecimento de V. que siga o que chamamos de ‘padrãoofício’”. Exa.3-1992. / — Este tem por finalidade levar ao conhecimento de V. A Instrução Normativa n. Sa. inclusive o Presidente da República).2 Fechos FECHOS ANTIGOS: — Com os protestos de estima e apreço. por intermédio do presente.. que. Sa. Com o fito de uniformizá-los... / — Respeitosas saudações..º 4.2. que invoca o destinatário..... seguido da sigla de órgão que o expede: EM nº 123/MEFP Aviso nº 123/ SG Ofício nº 123/DP b) local e data em que foi assinado. com alinhamento: Manaus. c) vocativo. que. Sa. INTRODUÇÕES ATUAIS: — Comunicamos a V. pode-se adotar uma diagramação única. FECHOS ATUAIS: — Atenciosas saudações. que . em 15 de março de 1991. Todos os três devem conter as seguintes partes: a) tipo e número do expediente. o aviso e o ofício. estabelece: “Há três tipos de expedientes que se diferenciam antes pela finalidade do que pela forma: a exposição de motivos... 3.43 INTRODUÇÕES SUPERADAS. / — Aproveitamos o ensejo para reafirmar a V. nossos protestos de estima e apreço. / — Com os protestos de elevada estima e distinta consideração. (2) de 6. Sa. / — Aproveitamos o ensejo para apresentar a V. que. / — Respeitosamente (para autoridades superiores. 15 de março de 1991 ou Manaus. / — Atenciosamente (para autoridades de mesma hierarquia ou de hierarquia inferior).2. Sa. DESGASTADAS: — Vimos. votos de estima e apreço. seguido de vírgula: Excelentíssimo Senhor Presidente da República. / — Informamos a V. .. Esse procedimento facilita sobremaneira a identificação da origem das comunicações. que se confunde com o parágrafo de abertura. abaixo do local de sua assinatura. em que é reafirmada ou simplesmente reapresentada a posição recomendada sobre o assunto. e — conclusão. como maneira de facilitar-se a remissão. à exceção do primeiro parágrafo e do fecho. no qual o assunto é detalhado. d) texto. ‘Submeto à apreciação de vossa Excelência’. ‘Tenho o prazer de’. Excluídas as comunicações assinadas pelo Presidente da República. A forma da identificação deve ser a seguinte: (espaço para assinatura) JARBAS PASSARINHO Ministro da Justiça (espaço para assinatura) FLÁVIO ANTUNES GONÇALVES Diretor do Departamento de Serviços Gerais da Secretaria da Administração Federal Observações: . todas as demais comunicações oficiais devem trazer digitado o nome e o cargo da autoridade que as expede. Nos casos em que não for de mero encaminhamento de documentos. Se o texto contiver mais de uma idéia sobre o assunto. No texto. ‘Cumpre-me informar que’. na qual é apresentado o assunto que motiva a comunicação. Deve ser evitado o uso de frases feitas para iniciar o texto. No lugar de ‘Tenho a honra de’. todos os demais parágrafos devem ser numerados. Senhor Chefe de Gabinete. empregue a forma direta: ‘Informo Vossa Excelência que’. elas devem ser tratadas em parágrafos distintos. o que confere maior clareza à exposição. — desenvolvimento. ‘Encaminho a Vossa Excelência’. o expediente deve apresentar em sua estrutura: — introdução.44 Senhora Ministra. que este centro comunitário realizará. Quanto ao endereçamento. recomenda-se que se coloque apenas o cargo.45 Quando se numeram os parágrafos. 29 de setembro de 1990. Quando o ofício constar de mais de uma folha. a qual contará. Os anexos serão declarados entre a assinatura e o endereçamento. a V. Atenciosamente. (Nome e cargo do signatário) A sua Excelência o Senhor Secretário (Nome) Secretaria de Saúde 60000 – AM . entre a data e o vocativo. a gentileza de indicar dois médicos dessa Secretaria para participarem da mesma. pois. A ementa será colocada ao alto. à esquerda. Exa. o endereço irá ao pé da primeira página. o primeiro e o fecho não são numerados. MODELO DE OFÍCIO TIMBRE Ofício n. com o assessoramento técnicopedagógico da Agência Brasileira da Organização Mundial de Saúde. Senhor Secretário. a Campanha de Prevenção do Câncer. Comunicamos a V. no período de outubro a 20 de dezembro do corrente ano. Exa. Solicitamos. inclusive.º 97/90 Manaus. ....................................................................................................................................................... em ofício........................................................... .............................46 Exercício: Elabore um ofício com o seguinte teor: O Excelentíssimo Prefeito de Manaus solicita............................................................................................... ............................................................................................ ........... tem direito ou se pensa ter direito.................................... T........2........................................................................................................................................ em letras maiúsculas.................................... .................................................................................. Fecho: usa-se NESTES TERMOS PEDE DEFERIMENTO ou N........................................... D......... a reforma do Hospital da Criança...................................................................................................................... ................................ .................................................................................................................... ...... ......... ................................................................................................................................................................................................3 Requerimento Conceito Quando é usado Documento específico de solicitação por pessoa Quando se quer requerer algo a que se física ou jurídica................................................................................................................. .................................. ............. P................................................... ...................................................................................... ........... ........... ..................................................................................... São partes do Requerimento: Invocação (não esqueça da forma de tratamento)....................... 3............................................. ...................................................... Texto.......................................... ...... ao Excelentíssimo Governador...................................................................................................................................................................................................................................................................... Local e Data. P. que atualmente ocupa o cargo de Servente... em conseqüência de doença prevista no artigo 104... da lei nº 1... por se encontrar licenciado para tratamento de saúde por mais de 12 meses.. Manaus. 23 de janeiro 2006. requer a V... do Estatuto dos Funcionários Públicos Civis da União. Pede deferimento...... .. Eduardo de Sousa Alves. . nível 4.... Sa. Sr... D.. MODELO DE REQUERIMENTO Ilmo.711/52.... Termos em que pede deferimento.47 ou Espera deferimento.. nos termos do artigo 143.. se digne conceder-lhe Auxílio-doença. T. Aguarda deferimento... com exercício no Departamento de Ensino Médio.. N... Diretor do Pessoal do ministério da Educação e Cultura. Assinatura... .......... ............................ ................................................................................... ......................................................... .......................................... .............................................................................. ................................... ................................................... .......................................................3.......... Introdução............................................................................................................. .............................. Sumário................................................................................. .. Anexos e apêndices.............................. .............................................................................................................................................. .............................................................................48 Exercício: Elabore um requerimento para justificar faltas e solicitar abono das mesmas............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. Conclusão.................... 3......................................................................... ....................3 REDAÇÃO CIENTÍFICA 3.............................................................................. ...... Desenvolvimento ou corpo do relatório................. 5................... ................................................................. 4........................................1 Relatório científico Ele é composto de: 1.................................................... ............................................................................. 6............................................................... Recomendações............................................. 3............................................................................................ 2.......... ....... dois ou mesmo todos esses itens e em qualquer ordem. Método: como foram coletadas as informações? Explicar os procedimentos adotados. tabelas. 6. Conclusão: manifestar o resultado do estudo apresentado. o objetivo do relatório e a metodologia empregada. Delimitar a extensão do relatório (por meio de adjuntos adnominais e adverbiais): Relatório de contagem de estoque de livros em 20-3-99. Definição dos termos: as palavras específicas devem ser definidas para evitar qualquer dúvida. desenhos. ainda: 1. A introdução pode conter um. Estabelecer claramente no início do texto a origem. Desenvolvimento: parte dedicada à descrição do conteúdo. O que deve constar da introdução: 1. nome do autor. ilustrações. Anexos: englobam gráficos. Finalidade: quais metas o relatório pretende alcançar? 3.1 Como elaborar um Relatório científico As estratégias seguintes podem favorecer a prática de elaboração de relatórios: 1. 5. Introdução: apresenta o objeto e o objetivo do relatório e suas circunstâncias de composição. 2. 2. 4. nome do destinatário.1. 2. Se o relatório for extenso. 4. 3. data. Estabelecer os problemas que devem ser resolvidos. Justificativa: por que o relatório foi escrito? Quem autorizou sua execução? 5. Uma página dedicada às informações como: título do relatório. nome da entidade. Sumário: nele são indicadas as principais subdivisões e a numeração das páginas.3. 3. . Exposição: define o assunto a que o relatório se refere. 4. elaborar um sumário (índice) da material. quadros.49 Vejam-se. 3. Material utilizado no módulo Português Instrumental. maiúsculas. Conceituar claramente os termos técnicos utilizados e sua extensão. Cada grupo desenvolverá um dos temas específicos listados a seguir. b) nos verbos terminados em izar. Apresentar sugestões. formados a partir de adjetivos (ex. Apresentar esteticamente o conteúdo do relatório. figuras. 7. Exercícios: reunir em grupos. 9.: rápido – rapidez). sumário. Esclarecer os benefícios que podem ser separados. Andamento do Módulo Português Instrumental. holandês). 4. valendo-se de agradável disposição do texto na folha de papel (diagramação). 4 ASPECTOS GRAMATICAIS INDISPENSÁVEIS PARA SE REDIGIR BEM 4. introdução. . itálico. 2. Utilizar ilustrações: gráficos.1 ORTOGRAFIA Emprega-se a letra z: a) nos substantivos abstratos femininos. desenvolvimento e conclusão. negrito (bold).50 5. procedência (ex. Recursos pedagógicos disponíveis na sua escola. 3. Organização administrativa da sua escola. Outros temas poderão ser sugeridos: 1. Emprega-se a letra s: a) na terminação –ês de palavras indicativas de origem. Processo seletivo do CETAM. 5. 10.: padrão – padronizar). formados a partir de palavras que não têm s no fim do radical (ex. 6. 6. Concluir. Cada grupo produzirá um relatório científico com capa. sublinha. quadros tabelas diretamente ligados ao texto. Estrutura física da sua escola.: burguês. 8. Ditongos abertos: são acentuados os ditongos abertos éu. Oxítonas: são acentuadas as palavras oxítonas terminadas em: -a(s). -um. Exceções: palavras formadas a partir de outras que tenham ch (enchente – de cheio. Emprega-se a letra x: a) depois de ditongo (ex. b) depois da sílaba inicial –en ex. -x. -e(s). de s. -n. ou não. Exceção: caucho (e as palavras formadas a partir dela). -o(s). formados a partir de palavras que têm s no fim do radical (ex. 4. -ã(s). -ens. -us. puseram. ou não. quiser).: seixo). ditongo (seguido.: enxaqueca. -uns.2 ACENTUAÇÃO GRÁFICA Monossílabas: são acentuadas as palavras monossílabas tônicas terminadas em: -a(s). desde que estejam sozinhas (ou . c) nos verbos terminados em –isar. de s). seguidos. -ão(s). -e(s). -r. chinês – chinesa).: profeta – profetisa.: franja – franjinhas).51 b) nas terminações –esa e –isa de palavras femininas que têm uma masculina correspondente (ex. éi e ói. encharcar de charco) e a palavra enchova (nome de um peixe). Proparoxítonas: são acentuadas todas as palavras proparoxítonas.: velejar – velejei).: friso – frisar). Emprega-se a letra j: a) nas palavras formadas a partir de palavras terminadas em ja (ex. Paroxítonas: são acentuadas as palavras paroxítonas terminadas em: -l. -em.: quiseram. b) nas formas verbais dos verbos terminados em –jar (ex. -o(s). d) em todas as formas dos verbos querer e pôr (ex. enxugar). “i” e “u” na 2ª vogal do hiato: as vogais i e u são acentuadas quando forem a 2ª vogal do hiato. -i(s). b) separar o aposto. Exemplo: não se preocupe. é a capital de Santa Catarina. Exemplo: a cidade. no fim da tarde.3. b) separar orações subordinadas adverbiais (principalmente as que aparecem antes da oração principal). Exemplo: Se não fizer frio. 4. ao jogo de futebol.2 Principais casos em que a vírgula é proibida .1 No período simples. Exemplo: Campinas. mas é dinâmico. ajuda. nós. Exemplo: Ele é velho.3.1. Exemplo: Vocês vão ao teatro. c) separar o vocativo. a vírgula é usada para: a) separar orações coordenadas não ligadas por e. compreensão. iremos ao clube.2 No período composto.3. c) separar orações subordinadas adjetivas explicativas. a vírgula é usada para: a) separar termos coordenados.3 PONTUAÇÃO 4. é um grande pólo industrial. cidade paulista.52 +s) na sílaba tônica e não sejam seguidas de nh.1. 4. meu amigo. que fica numa ilha. d) separar adjunto adverbial deslocado. Exemplo: Florianópolis. Exemplo: Ele quer carinho.3. 4. com esses detalhes. é mais triste.1 Principais empregos da vírgula 4. e) indicar elipse do verbo. 4. 4.1 No período simples. Exemplo: Você não comprou o carro nem a casa.4 USO DOS PORQUÊS A palavra porquê. não se usa a vírgula: a) entre o sujeito e o predicado. Exemplo: As críticas que recebemos foram construtivas. Exemplos: Todos os jogos do campeonato foram cancelados Você estava desconfiado da atitude dele. 4. Exemplo: As pessoas aplaudiam a passeata dos professores.2.2 No período composto. ninguém se lembrou da saída de emergência. aparece escrita de quatro maneiras distintas. c) entre o nome e seus adjuntos adnominais e complemento nominal. c) entre a oração principal e a oração subordinada adjetiva restritiva. b) entre a oração principal e a oração subordinada substantiva. b) entre o verbo e o objeto.1 quê porquê – junto e com acento . conforme sua posição e seu significado na frase. Exemplo: Ele nos garantiu que conhecia o caminho. porque – junto e sem acento por quê – separado e com acento por quePor – separado e sem acento 4.3. não se usa a vírgula: a) entre duas orações coordenadas ligadas por e. d) entre dois termos ligados por nem / ou / e.53 4.2. Exemplo: Na confusão. Exemplo: Ele foi à cidade e vendeu a colheita.3. Estavas procurando respostas aos teus porquês.4 Por que Por que = por que motivo.4. Porque era distraído. pelo qual. 4. introduzindo uma explicação. riam dele. Exemplos: Você está assim feliz por quê? Ela está zangada. Então por que não falas claramente. mas eu não sei por quê. Está substantivado e admite artigo ou pronome adjetivo. porque o ônibus vem vindo. Quando pode ser usado em lugar de “por causa que”. ou no fim da frase. o motivo pelo qual. Exemplos: Apurem o passo. Sou feliz porque me ouves. Exemplos: Afinal chegou o dia por que tanto esperei. pois. Exemplos: Não sei o porquê de teu entusiasmo.3 Porque Porque = por enquanto. por causa que.4. 4.2 Porquê Porquê = motivo ou indagação. É usado antes de um ponto-e-vírgula ou dois pontos. uma causa ou uma conseqüência.54 Por quê = por qual motivo. Daí por que estamos tristes. O sol devia estar forte. 4.4. antes de um ponto. . porque voltaste bem bronzeada. usa-se sempre por que. Exemplo: casa e igreja antiga / antigas. b) Se os substantivos são de gêneros diferentes → o adjetivo pode concordar com o último substantivo ou ir para o masculino plural. 2 – Nos títulos. 4.2 Adjetivo antes de vários substantivos .. depois das palavras daí e eis.) 4.. tivermos de usar um porque. eis por que estamos preocupados.5 CONCORDÂNCIA NOMINAL 4. Exemplo: Por que acredito em lobisomem (= por que motivo acredito em. esse será sempre separado e sem acento. Exemplo: Ela está bastante desorientada.5.1.55 Observações: 1 – Se.1 Principais casos de concordância nominal 4.5. Exemplo: prédio e casa antiga / antigos.1 Adjetivos após vários substantivos a) Se os substantivos são do mesmo gênero → o adjetivo pode concordar com o último substantivo ou ir para o plural.1.5. Exemplo: . concorda com a palavra a que se refere (podendo. concorda com a palavra a que se refere. Exemplo: velha casa e prédio velho prédio e casa Mesmo a) Na função de pronome. Anexo a) Concorda com a palavra a que se refere. Exemplo: Elas irão mesmo lá. b) A locução em anexo é invariável. Exemplo: As cartas irão anexas ao contrato. portanto. Bastante a) Na função de pronome indefinido. b) Na função do advérbio (= realmente) é invariável. Exemplo: As cartas irão em anexo ao contrato. Exemplo: Elas mesmas irão lá. ter plural).56 O adjetivo só pode concordar com o primeiro substantivo. Exemplo: A criança ficou meio cansada. Exemplo: O trem trouxe duas meias toneladas de pedra. Exemplo: É permitido entrada de crianças. Meio a) Na função de numeral (= metade). . é invariável. concorda com a palavra a que se refere. É bom. proibido etc. Exemplo: Todos estão bastante irritados. necessário.57 Eles fizeram bastantes críticas ao projeto. b) Se o substantivo não está acompanhado de artigo ou pronome → bom. (= muito) bastantes = muitos / muitas. (= muitas) b) Na função de advérbio é invariável. necessário. é proibido. b) Na função de advérbio (= um pouco). é necessário + substantivo a) Se o substantivo está acompanhado de artigo ou pronome → bom. ficam no masculino e no singular. Exemplo: É permitida a entrada de crianças. proibido etc. c) Na prática bastante = muito / muita. concordam com o substantivo. Ex.6. 4.6. . o verbo concorda com o sujeito (que está na frase). Se não houver artigo. menos de.1 Principais regras de concordância verbal 4.2 Com sujeito composto a) Antes do verbo → verbo no plural. Ex.: Precisou-se de bons reforços.) • Quando o se é índice de indeterminação do sujeito.: Os Andes ficam na América do Sul. uma porção de + nome no plural → verbo no singular ou no plural. Ex.: A maior parte dos animais escapou/escaparam.: Santos localiza-se no litoral paulista. c) Mais de. o verbo fica no singular. (Alguns caminhões foram alugados.6.: Mais de um animal escapou.: O navio e a lancha voltaram. Ex. Ex.: Alugaram-se alguns caminhões. Ex.: Os pássaros destruíram a horta.1. Ex.58 4.1.1 Com sujeito simples a) O verbo concorda com o núcleo do sujeito. e) Nome próprio no plural → o verbo concorda com o artigo. perto de + numeral → o verbo concorda com o numeral. Ex. b) A maior parte de.6 CONCORDÂNCIA VERBAL 4. Mais de dez animais escaparam. d) Verbo + se • Quando o se é pronome apassivador. o verbo fica na 3ª pessoa do singular. Ex.4 Verbos impessoais a) Haver.: Ela e tu partirão/partireis. .1. Exemplo: Não haverá outros interessados? Não poderá haver outros interessados? b) Fazer. no sentido de existir ou acontecer → é impessoal. Nossa maior alegria são os amigos.1. embora o plural seja mais usual.: Ela. o verbo ser só pode concordar com essa pessoa. c) Pessoas gramaticais diferentes • Com 1ª pessoa (eu/nós) → verbo na 1ª pessoa do plural.3 Verbo ser a) Quando o sujeito e o predicativo são de números diferentes (um singular e outro plural). 4. Exemplo: O velhinho doente era as angústias da família. fica no singular (tanto sozinho quanto em locução verbal). fica no singular (tanto sozinho quanto em locução verbal). b) Quando o sujeito ou o predicativo referem-se à pessoa.6.6. o verbo ser pode ficar tanto no singular como no plural. tu e eu partiremos. • Sem 1ª pessoa → verbo na 2ª ou 3ª do plural. Ex. Ex.59 b) Depois do verbo → verbo no plural ou concordando com o núcleo mais próximo. Exemplo: A vida são/é projetos sem fim. indicando tempo transcorrido ou a transcorrer → é impessoal. 4.: Voltaram/voltou o navio e a lancha. É VTDI (exige um objeto direto e um objeto indireto). Ex. Ex.60 Exemplo: Ontem fez dois meses / que ele morreu.: Ele aspirou o gás.2 Regência de alguns verbos a) Aspirar = respirar ► é VTD.1 Regência de alguns nomes Alheio a imune a.: Ele aspira ao sucesso. Ex. = pertencer ► é VTI.7 REGÊNCIA 4. Quando acompanhados de pronome oblíquo. Ex. de responsável por Dedicado a paralelo a tendência a.: Eu me esqueci do problema. b) Assistir = socorrer ► VTD.7. para junto a. são VTI. = desejar ► é VTI. c) Esquecer e Lembrar d) Informar Quando desacompanhado de pronome oblíquo. = ver ► é VTI. 4.7. Admite duas construções: • Informar alguma coisa a alguém Ex. de relativo a Apto a.: Ela informou o fato aos alunos. Ex. Ex. para Desprezo a. .: Assistimos o rapaz doente. de vazio de Disposto a referente a vizinho a.: Eu esqueci o problema. por próximo a. Amanhã vai fazer um ano / que eu a conheci.: Este direito assiste aos jovens. • Informar alguém de (sobre) alguma coisa Ex. de 4. com. são VTD.: Eu assisti ao filme.: Ela informou os alunos do (sobre o) fato. Ex. Ex. Ex. Ex.: Ele prefere o futebol ao vôlei. não existe crase antes de palavra masculina. Os artigos foram enviados à revista. aqueles(as). Ex. São VTI quando o objeto refere-se à pessoa. h) Querer = gostar ► é VTI. e) Obedecer e Desobedecer f) Pagar e Perdoar São VTI (exigem preposição a). Dessa forma.: As mães querem aos filhos.: O jogador visou o gol. = pretender ► é VTI. .: O pai sempre perdoa aos filhos. Ex. prevenir.: Você já visou o cheque? 4. = desejar ► é VTD. É VTDI (preferir alguma coisa a outra). São VTD quando o objeto refere-se à coisa.8 CRASE A crase indica a fusão da preposição a com o artigo a ou com o pronome demonstrativo aquele(a). i) Visar = mirar ► é VTD.61 Os verbos avisar.: Ele visava ao sucesso.: Ele nunca obedece aos regulamentos. g) Preferir Ex. Maria Eduarda voltou à cidade natal. = assinar ► é VTD. notificar e cientificar admitem as mesmas construções que o verbo informar. Ex.: Nós já pagamos os impostos. Ex. Ex.: Todos queriam o prêmio. Foi à Bélgica. b) nas indicações de horas. não. da etc.2 Uso obrigatório Use a crase: a) nas formas àquela. Nós recorremos à juíza. Os artigos foram enviados ao jornal. Se o a ou as se transforma em ao ou aos. há crase. Retornou a Roma (Voltou de Roma) Iremos à Colômbia (Voltou da Colômbia) 3a REGRA: A combinação de outras proposições com a (para a. a crase é inexistente. na. àquelas. / Deu os livros àquelas senhoras. Maria Eduarda voltou à cidade natal. / O aumento entra em vigor à zero hora. (Iremos para a Colômbia) Pode-se também usar a forma voltar de: se o de se transforma em da. Devolveu o disco à amiga (para a amiga) Chegou à Espanha (da Espanha) 4.62 Nós recorremos ao juiz. existe crase. do contrário. 4. àquele.8. Maria Eduarda voltou ao país natal. Nós recorremos ao juiz. (Mas: Irá a uma hora qualquer [A indeterminação afasta a crase]) . Caso o de não se altere.) indica se o a deve ou não levar crase. (Foi para a Bélgica) Iremos à Colômbia. Se o certo for para a. substitua o a ou as por para. àquilo (e derivados): Iremos àqueles mercados. àquele. desde que determinadas: Saiu às 6 horas.8.1 Regras práticas 1a REGRA: Substitua a palavra antes da qual aparece o a ou as por um termo masculino. use a crase. Os artigos foram enviados à revista. 2a REGRA: No caso de nome geográfico ou de lugar. / Recomendamos a Vossa Senhoria saúde.8. qual e quais. 4. e) antes dos pronomes relativos que. c) substantivos repetidos: Gota a gota o menino tomou o remédio. (Mas: Voltou à casa de seus pais.) 4. desde que não determinada: Os moradores estão a distância.: Ele foi morto à bala. quando não estiver determinada: Voltou a casa.4 Uso facultativo . e) formas de tratamento: Escreveu a Sua Reverendíssima. à queima-roupa etc. esta. quando for possível substituir o a ou as por ao ou aos: Eis a mulher à qual se referiu Æ Eis o homem ao qual se referiu. / O livro foi escrito à mão. / O casal pagou a prazo. quando significa terra firme: O barco chegou a terra. (Mas: O barco chegou à terra da banana. à mão.63 c) nas locuções adverbiais.) j) casa. / Ela estava à espera de um marido. prepositivas e conjuntivas: à maneira de. d) nas locuções que indicam meio ou instrumento e em outras na qual a tradição lingüística o exija: à faca.8.: Saiu às pressas. (Mas: Os moradores estão à distância de seis metros. f) uma: Foi a uma reunião.) i) terra. / Ele se pôs a cantar. / Nós ficamos cara a cara. h) distância. d) ela. g) substantivos no plural que fazem parte de locuções de modo: Agrediram-se a bofetadas. b) verbo: Passou a vender bíblias. à força de etc. É uma situação semelhante à que enfrentamos no ano passado Æ É um momento semelhante ao que enfrentamos no ano passado. essa: Deu a ela o telefone.3 Uso proibitivo Não use a crase antes de: a) palavra masculina: Ela anda a pé. à moda de. / Cheguei a esta situação. com preposição em + gerúndio Ex. (Ou: Ofertaram à nossa mãe uma rosa.: Deus te proteja! 3.: Aqui me sinto feliz. usa-se ênclise.1 Próclise 1.: Como nos divertíamos lá! c) optativas Ex.64 Usa-se ou não a crase: a) antes de possessivo sua(s). há palavras que “atraem” o pronome oblíquo: a) palavras negativas Ex: Nunca se importou conosco.2 Mesóclise A mesóclise só é usada com verbo no futuro (do presente ou do pretérito). Quando. c) pronomes relativos Ex. Ex. b) advérbios Ex.: Essa é a pessoa que nos ajudou.: Aqui. (Ou: Foi até à cozinha.: Isso me impressionou.: Onde a encontraram? b) exclamativas Ex. indefinidos Ex. (Ou: Declarou-se à Rosa.: Muitos se feriram no acidente.9 COLOCAÇÃO PRONOMINAL 4. ele é bem liberal.9.: Em se tratando de política. sinto-me feliz. Quando há vírgula isolando o advérbio.) b) antes de nomes de mulheres: Declarou-se a Rosa. antes do verbo. Nas frases a) interrogativas Ex.) 4.9. . nossa(s): Ofertaram a nossa mãe uma rosa. 4.) c) com até: Foi até a cozinha. 2. demonstrativos Ex. : Distribuir-se-ão as cópias do contrato. Esses pronomes servem para indicar o grau de formalidade existente em determinadas situações. Ex. . Contente-se com os resultados que obtivemos. 4. Teus amigos vão te ajudar. O jogo havia se acabado. (ou: vão-te ajudar).: O jogo se havia acabado. usa-se a próclise.: Não se distribuirão as cópias do contrato. c) Verbo auxiliar + particípio: o pronome oblíquo pode ficar antes da locução verbal (desde que ela não esteja iniciando a oração) ou no meio da locução verbal. (ou: havia-se acabado). no meio ou depois dela. Ex. Ex. Se houver palavra atrativa. Teus amigos vão ajudar-te. O tempo está se fechando.9. nome dado às palavras e expressões com as quais nos dirigimos a alguém. 4.4 Colocação pronominal nas locuções adverbiais a) Verbo auxiliar + infinitivo: o pronome oblíquo pode ficar antes da locução verbal desde que ela não inicie a oração).10 PRONOMES DE TRATAMENTO São também pronomes pessoais os pronomes de tratamento. Ex.: O tempo se está fechando.65 Ex.9.: Teus amigos te vão ajudar. O tempo está fechando-se. (ou: está-se fechando).: Contaram-nos muitas coisas a seu respeito. 4. A norma culta não admite a colocação do pronome oblíquo no começo da oração.3 Ênclise É usada principalmente quando o verbo inicia a oração. b) Verbo auxiliar + gerúndio: o mesmo do item anterior. mesmo com o verbo no futuro. Ex. Senhor (mais Governadores.as Magnífico Reitor chefes de serviço. senhores. Srs. Sr. título) Embaixadores. Sua Senhoria V. Senadores. Vossa V. S. como se pode ver no quadro a seguir: PERSONALIDADES TRATAMENTO ABREVIATURA NO ENVELOPE VOCATIVO Presidente da República. S. Sua Excelência Meritíssimo Juiz . Excelência. Congresso Nacional Sua Excelência Deputados.as Reitor de universidade Juízes de Direito Magnificência. Ex. Ex. Exemplos: Você quer falar comigo? O senhor precisa de ajuda? Os pronomes de tratamento mais usuais são você.ª Ilmo. V. Prefeitos. título) repartições e empresas. Exmos. Exa. senhor. Ministros.as Oficiais superiores e Senhor. S.as Meritíssimo. Mag. Ilmos.as Generais. Exa. Magnificência V. Srs.ª Exmo. vocês. Ex. Sr. Ex. Exmos. Mag. Sa. Excelência. S.ª Exmo. Excelência. V. Sua V.ª de cerimônia. Srs. Excelência S. Sr. Ex. S. Diretores de Vossa Senhoria. Ex. Só por extenso Excelentíssimo Senhor Presidente do Supremo Vossa Senhor Presidente Tribunal Federal e do Excelência.ª Exmos. Sr. senhora. Vossa V. V. Excelência. S. Sa. V. senhoras. V. Senhor (mais subalternos. Vossa S.a pessoa.ª S.ª Exmo. S. mas há outros que se referem especificamente a determinadas pessoas e funções. Srs.66 Os pronomes de tratamento correspondem a pronomes pessoais e levam o verbo sempre para a 3. pessoas S. Maga. Excelentíssima Senhorita Exma. Você V. Exemplos: Presidente. Srs. --- Amigo/Amiga Am. não poderá receber os convidados. Srs. Vossa Excelência pode me receber? Sua Excelência. Srtas. Sra. Amos. Eminência Reverendíssima Em. . Exmas. substituímos o Vossa por Sua. / Amas. MM. MM. Meritíssimo MM. Exmas. mas Excelentíssima Senhora Exma.ma Emas. /Am. Sr. Rev. Observação: Usamos a forma Vossa quando estamos nos dirigindo diretamente à pessoa. a partir de amanhã. DD. Sr.67 Casos especiais ABREVIATURA FORMAS SINGULAR PLURAL Digníssimo Senhor DD.ª Rev. Exmos. Sras. Dom e Dona D. Srta. Excelentíssimo Senhor Exmo. DD. Quando o tratamento não é direto.