Planificación Variable MarzoJardín Infantil y Sala Cuna Educadora : Tec. Asistentes: LUNES 16 Ámbito: Formación personal y social. Núcleo:Autonomía Categoría: Movimientos voluntarios Nivel : Sala Cuna Menor Matrícula : 12 niños y niñas Fecha : 16 de marzo al 3 de abril 2015 Aprendizaje esperado (4) Adquirir el desplazamiento en sus distintas formas MARTES 17 Ámbito Relación con el medio natural y cultural NúcleoRelaciones lógico matemático y cuantifica Categoría Conceptos y relaciones desde lo corporal Aprendizaje esperado (7) Establecer gradualmente relaciones de causa-efecto Nombre de la actividad Moviendo los brazos Recursos Niños, niñas, guías Evaluación ,el niño/a (1)Participa moviendo los brazos Nombre de la actividad Aparecer-desaparecer Recursos Paños, pañuelos o géneros Evaluación ,el niño/a (2)Sigue con la mirada donde se esconde la tía Experiencia de aprendizaje Inicio: las tías colocaran a los niños y niñas en las colchonetas. Desarrollo: luego los guiara para que realicen movimientos con sus brazos, posteriormente los motivara para que lo hagan solos. Experiencia de aprendizaje Inicio: Las tías sentaran a los niños y lar niñas en las colchonetas. Desarrollo: luego de una caja sacaran pañuelos y jugaran a escondérselos. Finalización: Para finalizar les pasaran los pañuelos para MIÉRCOLES 18 Ámbito: Relación con el medio natural y cultural Núcleo: Seres vivos y su entorno Categoría: Exploración y conocimiento del mundo natural. Aprendizaje esperado (1) Descubrir, mediante sus sentidos, los seres vivos que forman parte de su entorno inmediato y que son de su interés. Nombre de la actividad Como será Recursos Diferentes elementos. Evaluación ,el niño/a (3)Explora elementos de la naturaleza, tocando, Oliendo Chupando, mirando Experiencia de aprendizaje Inicio: Las tía sentaran a los niños y niñas en las colchonetas. Desarrollo: luego colocaran una caja en la colchoneta e irán sacando diferentes elementos de ella, y se los pasaran para que los JUEVES 19 Ámbito Formación personal y social Núcleo: Autonomía Categoría: Impulso a la acción VIERNES 20 Ámbito Formación personal y social Núcleo: Autonomía Categoría: Impulso a la acción Aprendizaje esperado (8) Perseverar en sus intereses indagatorios para actuar sobre los objetos buscando efectos interesantes en ellos. Nombre de la actividad Moviendo la cabeza Recursos Pompón Evaluación ,el niño/a (4)Repite acciones para buscar un efecto deseado Mueve la cabeza hacia dónde va el pompón Experiencia de aprendizaje Inicio: Las tías reúnen a los bebes en la colchoneta, los acuesta boca arriba Desarrollo: les muestra un pon pon atado a una cuerda y se lo pone frente a sus ojos y comienza a moverlo de un lado a otro para que lo siga Aprendizaje esperado (5) Manifestar interés por explorar su medio y atender sus intereses. Nombre de la actividad Jugando con cubos Recursos Cubos Evaluación ,el niño/a (5)Juega con los cubos Experiencia de aprendizaje Inicio: Las tías reúnen a los niños y niñas en la colchoneta, se sentara con ellos. Desarrollo: Luego les pasara cubos para que ellos los manipulen libremente, pasándoselas uno por uno Finalización: posteriormente le pasaran los instrumentos para que los manipulen. Desarrollo: Luego les mostraran unas botellas con aguas de colores y los motivaran para que las manipulen. Sigue con la vista las botellas. Desarrollo: Luego los invitara a gatear libremente. ya sea por la sala o las colchonetas. Experiencia de aprendizaje Inicio: las tías reúnen a los niños y niñas al centro de la colchoneta para explicarles de que se trata la actividad. Luego las tías se las ponen a 20 ctm para que intenten alcanzarlas.Finalización: los felicitará con aplausos.el niño-niña (7)Observa las botellas. Finalización: Finaliza la actividad felicitándolos VIERNES 27 Ámbito:Formación personal y social Núcleo: Identidad Categoría: Diferenciación Aprendizaje esperado (4) Descubrir sus preferencias por sensaciones táctiles. les pasara papel celofán de colores cortados en trozos y les mostrara como mirar a través de el Desarrollo: los niños y niñas tomaran los papeles y observaran a través de el interactuando con el resto de los niños y jugaran libremente con los papeles. Evaluación . Finalización: Finaliza la actividad felicitándolos por su Experiencia de aprendizaje Inicio: Las tías colocaran a los niños y niñas en las colchonetas. colores. niños y niñas Evaluación .el niño -niña (6)Se interesa en participar mirando a través del papel Nombre de la actividad Agua de colores Recursos Botellas. LUNES 23 Ámbito:Comunicación Núcleo: Lenguaje artístico Categoría: Exploración y expresión libre Aprendizaje esperado (2) Producir en objetos cambios visualmente interesantes MARTES 24 Ámbito:Comunicación Núcleo: Lenguaje artístico Categoría: Exploración y expresión libre Aprendizaje esperado (1) Descubrir el mundo visual (formas. Nombre de la actividad Gateando Recursos Tías. Finalización: los felicitará con aplausos. manteniéndolo tomado con nuestras manos y eliminando cada vez más nuestra ayuda. para luego armar todos juntos una torre de cubos. Experiencia de aprendizaje Inicio: Las Tías sentaran a los niños y niñas en las colchonetas. Finalización: Los felicitaran con aplausos. movimientos) en diferentes manifestaciones. Finalización: los felicitará con aplausos. JUEVES 26 Ámbito:Formación personal y social Núcleo: Autonomía Categoría: Movimientos voluntarios Aprendizaje esperado (4) Adquirir el desplazamiento en sus distintas formas para satisfacer sus intereses de exploración. Desarrollo: las tías los motivaran mostrándoles unas pelotas de lana para que las toquen.el niño-niña (9)Apoya los antebrazos para gatear Evaluación . manipulen.el niño-niña (10)Toca o manipula las pelotas Experiencia de aprendizaje Inicio: Las tías sentaran a los niños y las niñas en las colchonetas.el niño-niña (8)Se da vuelta a oír sonidos de su interés. Finalización: Se finaliza felicitándolos con un aplauso. que los manipulen. jueguen y manipulen. Nombre de la actividad Diferentes sonidos Recursos Instrumentos musicales con la vista y a la vez mueva la cabeza. Nombre de la actividad Tocando pompones de lana Recursos Pompones de lana .. MIÉRCOLES 25 Ámbito:Formación personal y social Núcleo: Autonomía Categoría: Movimientos voluntarios Aprendizaje esperado (16) Adquirir control de la postura sedente en diferentes situaciones Nombre de la actividad Mirando en colores Recursos Papel celofán de diferentes colores Evaluación . colorantes. agua Evaluación . Experiencia de aprendizaje Inicio: Las tías colocara a los bebes en posición de gateo sobre la colchoneta. Desarrollo: luego harán sonar diferentes instrumentos y observaran las reacciones de ellos. que le permitan ampliar sus probabilidades de exploración Nombre de la actividad Rodando las pelotas Recursos Pelotas MARTES 31 Ámbito Formación personal y social Núcleo Autonomía Categoría Movimientos voluntarios Aprendizaje esperado (4) Adquirir el desplazamiento en sus distintas formas. la tía les hace una demostración y les lanza las pelotas a cierta distancia para que vayan a buscarla.el niño-niña (14)Manipula los títeres Nombre de la actividad Ejercicios musculares Recursos Su cuerpo. Desarrollo: los invita a mover su cuerpo. niñas Nombre de la actividad Este es mi juguete Recursos Distintos juguetes Nombre de la actividad Títeres de dedos Recursos Títeres de dedos Evaluación . niños y niñas. Marcha.el niño-niña (15)Realiza diferentes movimientos.el niño-niña (12)Realiza movimientos de piernas. luego las tira para arriba. tías. Evaluación . niños. Trata de alcanzar las pelotas por medio de distintas forma. posteriormente los invitaran para que realicen Desarrollo: les muestra una caja con juguetes. MIÉRCOLES 1 Ámbito Formación personal y social Núcleo: Convivencia Categoría: Interés por los otros Aprendizaje esperado (2) Compartir sus juguetes con otros niños y niñas JUEVES 2 Ámbito Formación personal y social Núcleo: Convivencia Categoría: Iteres por los otros Aprendizaje esperado (1) Interactuar con el adulto y otros niños a través de un juego de representación VIERNES 3 Ámbito Formación personal y social Núcleo: Autonomía Categoría: Movimientos voluntarios Aprendizaje esperado (4) Adquirir el desplazamiento en sus distintas formas Nombre de la actividad Movimiento de piernas Recursos Tías. los colores. Evaluación . Juega libremente Experiencia de aprendizaje Evaluación . gateo o arrastre. les mueve los brazos. Experiencia de aprendizaje Experiencia de aprendizaje Experiencia de aprendizaje Experiencia de aprendizaje Inicio: las tías reúnen a los niños y niñas en la sala y los motiva mostrándoles un canasto con pelotas. LUNES 30 Ámbito Formación personal y social Núcleo: Autonomía Categoría: Movimientos voluntarios Aprendizaje esperado (4) Adquirir el desplazamiento en sus distintas formas .el niño-niña (13)Juega con los juguetes y los comparte con los demás. Inicio: las tías reúnen a los niños y niñas en las colchonetas Inicio: Las tías invitaran a los niños y niñas a sentarse en las colchonetas Inicio: Las tías reúne a los niños y las niñas en la colchoneta Desarrollo: luego realizaran diferentes ejercicios con las piernas de los párvulos. Luego los acuesta para que se relajen y sigan trabajando sus piernas .participación con un aplauso. piernas. la tía los instara a guardar los papeles y les preguntara si les gusto la actividad.el niño -niña (11)Trata de alcanzar las pelotas. Finalización: para finalizar. Luego los comienza a sacar de la caja y les pregunta ¿Qué juguete es? ¿quieren jugar con él? Desarrollo: les cuenta de lo que trata la actividad. Evaluación . por debajo de las Inicio: Las tías acostaran a los niños y a las niñas en las colchonetas. les muestra diferentes títeres de dedos y cuenta una pequeña historia de ellos. marcha. las tiraran para arriba etc. los niños y niñas jugaran libremente con las pelotas y luego ayudaran a la tía a guardar las pelotas en un canasto. chutearán. Desarrollo: los niños y niñas observan a la tía y realizan sus movimientos y deben traer las pelotas a través de sus distintas formas.mesas. gateo. . Finalización: para finalizar la actividad. movimientos con sus piernas.los niños jugaran con las pelotas y se las pasaran por entre las piernas. Finalización: los felicitaran con aplausos luego los deja jugar libremente con ellos para que los manipulen. Finalización: los felicitaran con aplausos Finalización: Finaliza la actividad dejándolo libremente que muevan su cuerpo. Por entre las piernas de los niños etc. Finalización: los felicitaran con aplausos y brazos. MEDIANAMENTE LOGRADO.EVALUACIÓN INSTRUMENTO: ESCALA DE APRECIACION FECHA: INDICADORES DE LOGRO: LOGRADO. POR LOGRAR NIVEL: SALA CUNA MENOR % DE LOGRO GRUPAL: 75% A 100%/ L 50% A 74%/ SL 49% MENOS/ PL APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES A EVALUAR 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 NIÑOS Y NIÑAS TOTAL DE RESP L TOTAL DE RESP ML TOTAL DE RESP PL % DE RESPUESTAS 12 13 14 15 .