ESCUELA SECUNDARIA No 35 t.v ASIGNATURA: ASIGNATURA ESTATAL “ ADOLESCENTES BAJACALIFORNIANOS POR UNA FORMACION CIUDADANA … ” IV NOMBRE DEL MAESTRO: JOSE DE JESUS MANRIQUE! LOPE! CICLO ESCOLAR: "#$"%"#$3 BLOQUE: IV TEMAS & SUBTEMAS PROPOSITOS APRENDI!AJES ESPERADOS COMPETENCIAS BLOQUE: PERIODO & EVALUACION TEMA $ La cultura de la legalidad en Baja California Los adolescent es Bajacalifor nianos y la Cultura de la Legalidad 1.1 Oportunidades para vivir la Cultura de la legalidad en B.C 1.1.1 ¿Qué acciones promueven la Cultura de la Legalidad en mi Estado? ¿Cómo vivo los derechos fundamentales en mi entorno social 1.1.2 "ue los adolescentes #a$a californianos identifiquen en su conte%to o ortunidades ara romover y fomentar la cultura de la legalidad a artir de la refle%ión de situaciones de riesgo que atentan contra la armon&a social nali!a la situaci"n de legalidad y justicia en su Estado e identifica la importancia de actuar conforme a estos principios desde su responsa#ilidad$individual. %dentifica diversas oportunidades de desarrollo$ aprendi!aje y participaci"n &ue tienen los adolescentes #ajacalifornianos en su conte'to 'nali(a sus derechos fundamentales y la relación con la situación de inseguridad que vive en el conte%to social )econoce el res aldo social e institucional con que cuenta ara reservar su seguridad y sus derechos Identifica y o ina so#re los as ectos de la vida institucional donde la delincuencia y la corru ción co#ran resencia 'sume actitudes de recha(o a la delincuencia y la corru ción y com rende las situaciones ante las cuales tiene res onsa#ilidad 'utoregulacion y e$ercicio res onsa#le de la li#ertad ' ego a la legalidad y sentido de $usticia Sentido de ertenencia a la comunidad! a la nación! y a la humanidad. *ane$o y resolución de conflictos. 1.1.3 Instituciones que favorecen el desarrollo integral de los adolescentes en B.C 1.2. Situaciones de ilegalidad que atentan contra mis derechos fundamentales 1.2.1. Delincuencia y corru ción! ti os y caracteristicas 1.2!2. Instituciones! delincuencia y Conocimiento y cuidado de si mismo. $.o( /o( +.3.+-+ A.)8'+/7 ".'0.01*)+ .0 /+ .$.o/0(*01t0( ".o/0(*01t0( ".". L05 ./)*+1 + to.0/)*t)v+ +.o/0(*01t0( 01 B+3+ C+/)4.+-+ +.-0v01).". 6 .$.+9o( 01 /+ *-0+*):1 .5 -0*.o.+<+/o( 040*to( .0 J'(t)*)+ .$ 6 (o1 3'(t+( /+ /050( 7 ".corru cion Investiga y resenta información so#re ro#lemas sociales como la delincuencia y la coirru cion a nivel nacional e internacional TEMA " LAS LE&ES QUE ME PROTEGEN ".". .".".o/0(*01t0( ". 6(0 +.ender sus derechos cuando se ven involucrados en actos il&citos -% lica la diferencia entre situaciones que son dignas de sanción y aquellas que son dignad de reconocimiento 'utorregulación y e$ercicio res onsa#le de la li#ertad.o( .3. ".o .*)o1 Com rension y a recio or la legalidad y sentido de $usticia Sentido de ertenencia a la comunidad! a la nación! y a la humanidad. D0/)to( 01 /o( 2'0 (0 v01 )1vo/'*-+. J'(t)*)+ .0/)1*'01*)+ 5 /+ *o--'.0 /o( )econoce los ti os de delitos que se cometen y como ueden ser involucrados en los mismos De#ate so#re conductas que son ina ro iadas al relacionarse con gru os que trasgreden las leyes +ro one acciones ara revenir situaciones de riesgo! encaminadas al logro de un royecto de vida y su artici ación en la construcción de un entorno sustenta#le Identifica los recursos con los que cuentan los adolescentes ara def.". 6 *o9o . )es eto y valoración de la diversidad. I1*). =ORAS "5 ".$.+-t)*).0 /+( 9)(9+( 7 . Bo D)-0*to. /a Cultura de la /egalidad es tarea de todos 2.2.0 /+ E(*'0/+ .2. Vo.1 'nte royecto0 1ivamos la Cultura de la /egalidad )es eta normas y reglas en la escuela or convicción! en el entendimiento que esta actitud favorecer2 la construcción de am#ientes $ustos y a egados a la legalidad Se identifica como arte de una comunidad educativa en donde cada integrante tiene un nivel de res onsa#ilidad en la construcción de una cultura de la legalidad 1alora las acciones de legalidad que se llevan a ca#o en su entorno escolar ' lica los rinci ios de legalidad! $usticia y li#ertas en la resolución de ro#lemas..2..