ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012ºun reLo responsable" 1 PLAN ESTRATÉGICO DE ENFERMERÍA EN EXTREMADURA { 2009 - 2012 } ºun reLo responsable" ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 2 INDICE: 0.- EQUIPO DE TRABAJO 1. OBJETIVO 2. METODOLOGÍA DE TRABAJO 3. ANÁLISIS ENTORNO 4. ANÁLISIS INTERNO. 5. DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO: 6. MAPA ESTRATÉGICO 7. PROPUESTA DE ESTRATEGIAS Y PROYECTOS ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 3 LISTADO DE FIGURAS Y TABLAS. Fig. 1.- Principales atributos de identificación del Plan, y retos asociados. Fig. 2.- Principales Objetivos metodológicos en la definición y desarrollo del Plan de Enfermería. Fig. 3.- Composición de Equipos y Etapas para la elaboración del Plan de Enfermería. Fig. 4.- Líneas de trabajo definitorias del Plan de Enfermería. Fig. 5.- Principales líneas de trabajo en e-salud. Fig. 6.- Principales líneas de trabajo en modelos de salud a largo plazo (horizonte 2020). Fig. 7.- Principales variables a tener en cuenta en tendencias sociales y demográficas Fig. 8.- Principales aspectos a considerar del impacto sobre sanidad de entorno económico. Fig. 9.- Principales claves en la integración de la I+d+i en Sanidad. Fig. 10.- Aspectos claves en la definición del Plan de Estudios de Enfermería dentro del EEES.. Fig. 11.- Principales dimensiones del Perfil del profesional de Enfermería, recogidas dentro del Plan de Estudios de Enfermería dentro del EEES. Fig. 12.- Áreas de Análisis consideradas en análisis de funcionamiento interno. Fig. 13.- Conclusiones Área Estrategia consecuencia del análisis interno. Fig. 14.- Conclusiones Área Estructura consecuencia del análisis interno. Fig. 15.- Conclusiones Área Calidad consecuencia del análisis interno. Fig. 16.- Conclusiones Área Recursos Humanos consecuencia del análisis interno. Fig. 17.- Conclusiones Área Nuevas Tecnologías consecuencia del análisis interno. Fig. 18.- Conclusiones Área I+d+i consecuencia del análisis interno. Fig. 19.- Conclusiones Área Administración consecuencia del análisis interno. Fig. 20.- Conclusiones Área Operaciones e interacción sociedad consecuencia del análisis interno. Fig. 21.- Núcleo estratégico Sistema Enfermería Fig.22: Determinación de Misión del Plan Estratégico de Enfermería y propuesta de misión para el Sistema de Enfermería de Extremadura. Fig.23: Determinación de la Visión del Plan Estratégico de Enfermería y propuesta de Visión para el Sistema de Enfermería de Extremadura. Fig.24: Determinación de Principios del Plan Estratégico de Enfermería y propuesta de Principios para el Sistema de Enfermería de Extremadura. Fig.25: Determinación de Valores del Plan Estratégico de Enfermería y propuesta de Principios para el Sistema de Enfermería de Extremadura. Fig.26: Mapa Estratégico Plan Estratégico de Enfermería. Fig.27: Mapa Estratégico de Objetivos Principales según Ejes Estratégicos del Plan Estratégico de Enfermería Fig. 28: Modelo de Ficha de Proyecto Figura 29: Totalidad de proyectos del Plan Estratégico de Enfermería. Figura 30: Ejes Estratégicos y Bloques de Trabajo según ejes. Figura 31: Ejes Estratégico 2 del Plan de Salud de Extremadura y Objetivos a los cuales contribuye el PEE 09-12. Figura 31: Ejes Estratégico 3 del Plan de Salud de Extremadura y Objetivos a los cuales contribuye el PEE 09-12. Fig. 32 Estructura Ejecución del Plan y Perfiles. ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 4 Tabla 1.- Participantes en la definición del Plan. Tabla 2.- Principales variables económicas del Sistema Sanitario de Extremadura. Tabla 3.- Gasto Consolidado en % del PIB regional. Tabla 4.- Número de colegiados según Profesiones Sanitarias y comunidades Autónomas. Tabla 5.- Desagregación de Profesionales Sanitarios Colegiados en Extremadura. Tabla 6.- Número de Enfermeros /DUE con turnicidad por Comunidades Autónomas. Tabla 7.- Número de Enfermeros /DUE con turnicidad por Comunidades Autónomas. Tabla 8.- Número de Enfermeros /DUE TOTALES por Comunidades Autónomas Tabla 9.- Resultados Medición del Interés del Plan Estratégico entre profesionales. ANEXOS: Anexo 1: Cuestionario de Contraste empleado con Equipos Humanos de Enfermería del Sistema de Salud de Extremadura. Anexo 2: Principales tendencias en Tecnologías aplicadas al ámbito de la Sanidad. Anexo 3: Prospectivas futuras en salud. Líneas de investigación y avances previstos. Anexo 4: Tendencias y Cambios socio-demográficos con impacto en el ámbito sanitario.. Anexo 5: Desagregación detallada del Gastos Sanitario Público total. Anexo 6: Conjunto de líneas de Investigación previstas en la Acción Estratégica en Salud Anexo 7: Competencias Básicas y por Módulos para la Profesión de Enfermería, según Plan de Estudios. Anexo 8: Resultados de análisis de funcionamiento global realizado en grupos de trabajo. ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 5 ¿QUÉ BUSCA ESTE PLAN ESTRATÉGICO….? Queremos equipos, profesionales, personas… PLENAS, CAPACES, ORIENTADAS Y QUE TRANSFORMEN HORIZONTES, ROMPAN PARADIGMAS, y tengan todas las claves para abordar el futuro desde la consistencia, la coherencia y la corresponsabilidad. A n á l i s i s y s í n t e s i s P l a n i f i c a c i ó n y g e s t i ó n t i e m p o C o m u n i c a c i ó n M a n e j o E q u i p o s i n f o r m á t i c o s H a b i l i d a d e s d e i n v e s t i g a c i ó n C a p a c i d a d a p r e n d e r A d a p t a t i v o C r e a t i v i d a d R e s o l u c i ó n d e p r o b l e m a s T o m a d e d e c i s i o n e s T r a b a j o e n e q u i p o L i d e r a z g o C o n t e x t o i n t e r n a c i o n a l D i s e ñ o y g e s t i ó n d e p r o y e c t o s E s p í r i t u e m p r e n d e d o r C o m p r o m i s o É t i c o M o t i v a c i ó n ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 6 “Identidad, ilusión, desarrollo, alineado con el futuro del sistema sanitario, y de la sociedad extremeña”. Fig. 1.- Principales atributos de identificación del Plan, y retos asociados. ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 7 0.- EQUIPO DE TRABAJO Patrocina: Junta de Extremadura Consejería de Sanidad y Dependencia Dirección General de Gestión del Conocimiento y Calidad Sanitaria Colabora: Universidad de Extremadura Coordinación: Francisco Javier Romero de Julián (UEx) José Julio Valentín Delgado (SES) Elaboración: Actividad Consultoría y Desarrollo, SL. ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 8 Tab. 1.- Participantes en la definición del Plan. NOMBRE Y APELLIDOS CENTRO DE TRABAJO GRUPO (1) 1. Adela Sánchez de bustos Directora Enfermería Hospital de Plasencia 4 2. Antonio Rodríguez Gutiérrez SES (S. Centrales) 3 3. Anunciación Vicente Guillen Recursos humanos Plasencia 1 4. Coronada Fernández Lozano Dirección Enfermería. A.P. Badajoz 5 5. Elvira águila Jiménez Directora enfermería Hospital de Almendralejo 3 6. Fátima Díaz Díez Atención Primaria. Badajoz 3 7. Fernando Fuentes Izquierdo Dirección Enfermería AE Llerena – Zafra 4 8. Fidel López Espuela Hospital de Cáceres 5 9. Francisca Calle Sánchez Directora de enfermería Hospital Siberia-Serena 4 10. Francisco Javier Gómez Pérez Director de RR. HH. Área de Cáceres 11. Francisco Tirado Altamirano Director Titulación de Enfermería de Plasencia 5 12. Ismael Rodríguez Hernández Dirección de Enfermería AE Coria 2 13. Javier Romero de Julián Profesor de UEX Enfermería de Plasencia 2 14. José Arias García Director enfermería Hospital D. Benito- Villanueva 5 15. José Julio Valentín Delgado Director de RR. HH Plasencia 2 16. José Luis Prieto García Coordinador centro de salud de Casas del Castañar (Plasencia) 2 17. José Manuel Párraga Sánchez Titulación de Enfermería de Plasencia 3 18. Juan Calle Matamoros Director de Enfermería, AE de Mérida 1 19. Juan Diego Pedrera Zamorano Jefe de Departamento de Enfermería UEX 5 20. Juan López Méndez Dirección de Enfermería AE Navalmoral de la Mata 4 21. Julián Carvajal Gil Titulación de Enfermería C. Universitario de Mérida 22. Julio Valverde Sainz Enfermera AP D. Benito-Villanueva 5 23. Lidia Peral Baena Dirección de Enfermería AP Plasencia 3 24. Luis López Naranjo Supervisor de Área de Docencia y Servicios Centrales AE Plasencia 5 25. M. del Carmen Gallardo berrocal Enfermera Hospital Infanta Cristina 4 26. Mª Carmen Marcos Mateos Dirección de Enfermería AP Navalmoral de la Mata 1 27. Mª Teresa Fabregat Domínguez Enfermera A. Primaria Cáceres 5 Dirección de Enfermería AP Llerena – Zafra 1 29. Manuela García Simón Servicios centrales asistencia sanitaria 1 30. Mercedes Fraile Bravo Coordinadora de Cuidados. SES Servicios Centrales 2 31. Pedro Lozano Llamazares Hospital Infanta Cristina, Director de Enfermería 4 32. Pedro Nogueira Loro Subdirector Enfermería C. H. de Cáceres 33. Pedro Suero Villa Atención Primaria. Mérida 1 34. Puerto Martín Hermoso Subdirectora de enfermería Hospital de Plasencia 4 35. Rafael Gómez Galán Titulación de Enfermería de Mérida 5 36. Rosa María Rojo Durán Titulación de Enfermería y T.O. de Cáceres 5 37. Rosaura Toribio Felipe Unidad de Seguridad e Investigación. Plasencia 2 38. Santiago Porras de Larrinaga Dirección de Enfermería A.E. Cáceres 4 39. Valentín Martín – Pero Aparicio Coordinador Técnico Servicios Centrales SES 2 (1) Relación de Grupos de Expertos: 1. La enfermería ante la Promoción de la Salud y Prevención de la enfermedad 2. Coordinación Socio Sanitaria 3. Desarrollo de la Investigación en Enfermería 4. Cuidados Enfermeros de Calidad 5. Formación - Docencia y Fomento del Conocimiento Científico ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 9 0.- NOTA METODOLÓGICA DE AUTORES DEL PLAN ESTRATÉGICO: Con el objetivo de centrar el ámbito de trabajo seguido, y en virtud de la responsabilidad del equipo redactor último de las estrategias contenidas en el presente plan estratégico, es necesario plasmar un conjunto de elementos claves para entender la dinámica de dicho plan: 1.- El ámbito de trabajo se refiere en exclusiva al de la enfermería, a partir de que un conjunto de profesionales (enfermeros y enfermeras) que impulsan una iniciativa para plantear áreas de desarrollo de la profesión (a nivel voluntario y en su responsabilidad del ejercicio pleno de la profesión, aunque contando con la financiación y apoyo de la Consejería de Sanidad y Dependencia y del Servicio Extremeño de Salud). El esquema seguido para ello, ha consistido en contar con un grupo de personas representativas de la profesión en sus diferentes dimensiones, abriendo el proceso a todos/as los profesionales mediante su contraste de resultados. 2.- El Plan Estratégico de Enfermería de Extremadura 2009-2012 se centra en el desarrollo de la profesión de enfermería en Extremadura, para lo cual es interesante contar con la “complicidad” de un conjunto de agentes claves en todo el proceso: agentes gestores, agentes políticos, agentes sindicales y los profesionales. El encaje de dichos agentes dentro del plan permite poder integrarlos en las propuestas emanadas del plan, siendo relevante y crucial para la viabilidad del mismo, poder alcanzar acuerdos para el desarrollo de acciones conjuntas. 3.- Este plan estratégico, por su propia naturaleza, no debe entrar en ningún modo en ámbitos de gestión y decisión que le son inherentes a las estructuras de gestión, y que de hacerlo podría ser entendido como injerencia no justificada, de ahí que variables y ámbitos de alta sensibilidad que le son propios al Servicio Extremeño de Salud especialmente, no deban ser abordados dentro del presente plan (ratios por áreas particularmente). En esta línea, por ser el SES el agente clave de relación, está presente de modo permanente en todo el análisis realizado, y es objeto de múltiples propuestas dentro del plan. 4.- Al mismo tiempo no debe plantear escenarios ni referencias interprofesionales, dado que la competencia para plantear a otros colectivos lo que deben o no hacer no corresponde a éste documento, ni por otro lado es interesante entrar en dinámicas de alcances directos entre profesiones. 5.- El punto de partida del presente plan ha sido claro: Los/as profesionales de enfermería tienen condiciones personales de trabajo más o menos buenas –económicas, disponibilidad, entorno de trabajo, etc.- (especialmente en referencia a una situación de cambio de entorno económico), aunque como colectivo son muchos los “campos” de desarrollo profesional que deben ser convenientemente explorados, dado que el potencial de la profesión es máximo si se explotan adecuadamente sus potencialidades. En ésta línea el plan se dimensiona siguiendo una serie de patrones: • Plantear proyectos atractivos a los/as profesionales, y agentes de relación, generando inercias motivadoras, planteando beneficios recíprocos, y procurando buscar escenarios ganadores para todos los agentes. • Vincular al mundo de la enfermería toda una serie de variables que contribuyan a diferenciarla como profesión, darle el máximo valor, y demostrar las capacidades profesionales. Todo ello bajo el prisma de que una vez recorrido dicho viaje la posición a alcanzar vendrá avalada por hechos y derechos, no reivindicaciones. El conjunto de aspectos anteriores deben ser tenidos en cuenta para identificar la periferia del plan estratégico de enfermería, justificar los campos que se han trabajado, y valorar el alcance real de las propuestas. En cualquier caso plantea retos de un calado tan intenso, que su logro supondrá un lanzamiento extraordinario para el conjunto de la profesión. ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 10 1. OBJETIVO La elaboración del Plan Estratégico de Enfermería tiene como objetivo marcar un programa de trabajo, que permita a todos y todas las profesionales del mundo de la enfermería disponer de retos comunes, que aporten identidad, ilusión y desarrollo pleno a todos los partícipes en el ámbito de la enfermería, desde el nivel operacional, directivo, especializada o primaria, académico o investigador. Al mismo tiempo, plantea un escenario de trabajo futuro, que genere valor dentro de la responsabilidad que la enfermería tiene dentro del ámbito sanitario, y especialmente en el papel que ha de jugar en la sociedad Extremeña, en la medida que se inserta de lleno en su devenir diario y en su evolución futura. Se busca al mismo tiempo con éste plan, disponer de un horizonte que permita conferir mayores cotas de participación a todo el colectivo de enfermería, tanto en su perspectiva asistencial, como en perspectivas educativas, de investigación, de promoción, y de cambio de hábitos; dirigidas a construir una sociedad más sostenible, consciente y responsable en sus dinámicas de salud. Para ello, en el desarrollo del Plan Estratégico de Enfermería en Extremadura 2009-2012 (en adelante PEEx 2012), se ha llevado a cabo una identificación precisa de la situación actual de la Enfermería en Extremadura (las características organizativas, técnicas, de capacidad en la prestación del servicio – recursos materiales y humanos-etc...) así como la integración de los retos futuros que se plantean tanto a nivel del sistema sanitario de la Unión Europea, el Nacional / Regional, y los específicos de la profesión de Enfermería. Al mismo tiempo se contempla la acción a llevar a cabo con el conjunto de los agentes implicados en el sistema sanitario: Universidad, Agentes Públicos y Privados, etc. así como con el propio receptor de sus servicios (pacientes). Se pretende marcar un itinerario preciso, que contemple la totalidad de variables, restricciones y escenarios posibles, seleccionando el camino más preciso que permita alcanzar una posición óptima para todos los agentes que conforman el sistema en las distintas dimensiones del mismo (asistencial, docente, investigadora y gestora), teniendo valorados el conjunto de acciones a realizar, así como el resultado previsto de la misma, los responsables, calendarios, recursos, y objetivos previstos. Todo ello en la creencia de que el mayor reto para el colectivo enfermero, reside en lograr que el sistema de asistencia sanitaria guarde un equilibrio entre los siguientes objetivos: acceso equitativo y generalizado, asistencia sanitaria de alta calidad y sistema sostenible. ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 11 ““Recoger claves de partida, referencias… y plantear escenarios lógicos en el ámbito profesional, atendiendo al marco de trabajo existente”. Fig. 2.- Principales Objetivos metodológicos en la definición y desarrollo del Plan de Enfermería. ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 12 2. METODOLOGÍA DE TRABAJO El desarrollo del Plan Estratégico de Enfermería, se ha realizado, apoyándose en una metodología integral: 1.- Datos Secundarios: Análisis de Información, normativa, estudios y estadísticas publicados, sobre el Sistema Sanitario y específicamente en el ámbito de la enfermería. Esta información ha tenido especial referencia al caso de Extremadura, sin olvidar la situación a nivel de Unión Europea y Nacional. 2.- Datos primarios cuantitativos: Análisis específico de indicadores, y estadísticas del sistema a partir del análisis de la información disponible, para disponer de datos precisos para la realización de análisis y prospectiva oportunos. 3.- Datos primarios cualitativos: A partir del empleo de técnicas de investigación cualitativa (Brainstorming –estructurado, no estructurado y libre-, Técnicas Delphi (Descripción de problemas), Diagramas de Interrelaciones, etc.), con un conjunto de grupos expertos que permita determinar con precisión líneas de acción y ámbitos de trabajo. El conjunto de sesiones de trabajo con grupos especializados, se ha llevado a cabo con las comisiones de trabajo que se han constituido al efecto: Para su desarrollo se ha trabajado a partir de diferentes equipos de diseño estratégico, que organizados en Comisiones Técnicas, han permitido plantear escenarios de futuro, en los cuales desplegar un conjunto de acciones que aporten valor para la totalidad de agentes. ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 13 Gráficamente, se plantea el esquema de trabajo seguido: Fig. 3.- Composición de Equipos y Etapas para la elaboración del Plan de Enfermería. Fuente: Elaboración Equipo Plan Estratégico (2008) A partir de ésta información, y considerando un análisis organizado de la misma, según la influencia procedente del Entorno Tecnológico, así como el ámbito Político-Legal, Socio-Demográfico, y Económico, se plantea mediante el oportuno análisis interno, disponer de un diagnóstico estratégico en el cual se realiza una integración de la totalidad de Variables de Entorno y Prospectiva de las mismas, así como de las variables de índole interno, como resultado de la información analizada. Se presenta en el siguiente gráfico la metodología de trabajo que se ha seguido: ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 14 Proceso Estratégico en A.E.I.. ANÁLISIS ESTRATÉGICO (AE) + DIAGNÓSTICO+PLAN ESTRATÉGICO (PE)+IMPLANTACIÓN+SEGUIMIENTO Y CONTROL (PEE): ANÁLISIS ESTRATÉGICO + + DIAGNÓSTICO+ ENTORNO GENERAL + PLAN ESTRATÉGICO+ ENTORNO ESPECÍFICO ECONÓMICO POLÍTICO - LEGAL SOCIO - CULTURAL TECNOLÓGICO COMPETIDORES ACTUALES MERCADOS SEGMENTOS PROVEEDORES / DISTRIBUIDORES +IMPLANTACIÓN + I N T E R N O E X T E R N O + SEGUIMIENTO Y CONTROL AMENAZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES FORTALEZAS D A F O ESTR. 1 ESTR. 2 ESTR.3 ESTR. 1 ESTR. 4 Þ 8 C S Þ L C 1 l v A l n 1 L 8 n A C l C n A L n A C l C n A L 8 L C l C n A L nlvLL ul8LCClCn nlvLL Þ8CuuCClC n nlvLL l+u+l. 1LCnCLCCl AS nlvLL ML8CAuCS vlSlCn MlSlCn C8!L1lvCS LS18A1LClA Þ8C?LC1CS Fuente: Elaboración Propia ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 15 El documento de diagnóstico, nos debe permitir marcar una radiografía precisa de la situación del Sistema de Enfermería, la cual es clave para la definición de los Objetivos Estratégicos, a partir de los cuales, será llevada a cabo la enunciación de las áreas estratégicas y proyectos, según el siguiente gráfico: Siempre en coherencia con las propuestas formuladas desde las diferentes comisiones de trabajo: VISIÓN VISIÓN MISIÓN MISIÓN OBJETIVOS OBJETIVOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS ESTR. 1 ESTR. 2 ESTR.3 ESTR. 1 ESTR. 4 ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 16 Para el desarrollo de las Estrategias, se lleva a cabo una identificación de las mismas, y un desglose en proyectos, acciones, designando responsables, programación de fechas y asociando recursos y niveles de medición tanto objetivos, como de acción. El siguiente gráfico permite realizar una visualización de la idea anterior: Para finalizar el Plan Estratégico, se ha construido el Cuadro de Mando de Seguimiento del Plan, así como la Estructura Organizativa que permita valorar los resultados alcanzados, marcando las acciones de reajuste que resulten necesarias para conseguir los objetivos marcados en el plan de trabajo. Todo éste proceso de trabajo ha sido completado a partir de disponer de diferentes contrastes sobre el resultados planteado con los principales grupos de interés: - Contraste con Personas Internas: Se ha realizado un proceso de encuestación mediante encuesta estructurada (Anexo 1). - Contraste con Sindicatos: Mediante reuniones de trabajos con organizaciones sindicales representativas del colectivo ámbito del Plan. - Contrate con Colegios Profesionales: Mediante reuniones con Colegios de Enfermería. Este proceso de validación, permite que los objetivos y retos planteados inicialmente se hayan enriquecido, se dimensionen adecuadamente, y se pueda partir con una base más sólida que nos permita dimensionar adecuadamente todo el plan de trabajo futuro. UNIDAD O B J E T I V O S UNIDAD OBJETIVOS UNIDAD O B J E T IV O S ESTR. 1 ESTR. 2 ESTR.3 ESTR. 1 ESTR. 4 ESTR. 1 ESTR. 2 ESTR.3 ESTR. 1 ESTR. 4 PROYECTOS 1 PROYECTO 2 PROYECTO .3 PROYECTO 4 ACCIONES FECHAS RESPONSABLES INDICADORES ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 17 “El futuro está centrado en compaginar canales multiservicio, recursos financieros disponibles, aumento de las necesidades sociales y el logro con el soporte de la innovación y la tecnología del equilibrio del sistema.” Fig. 4.- Líneas de trabajo definitorias del Plan de Enfermería. ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 18 3. ANÁLISIS ENTORNO Para realizar un planteamiento a largo plazo, resulta necesario disponer de las tendencias a nivel de entorno global donde operan los agentes de un sistema, para ello se realiza un breve recorrido por el conjunto de elementos que conforman el entorno, tanto a nivel económico, como político-legal, socio- cultural y tecnológico. 3.1.- ENTORNO TECNOLÓGICO: Se realiza una propuesta de las tendencias más relevantes que en el ámbito de la enfermería, y en su proyección como profesión, y sus acciones diarias, se pueden identificar a futuro: • Incorporación de TIC´s. • Ámbitos de avance en investigación y técnicas. 3.1.1.- TENDENCIAS EN LA INCORPORACIÓN DE TIC´S EN SISTEMA SANITARIO 1 . CLAVES ENTORNO TECNOLÓGICO. E-SALUD 1.- Incremento Necesidades Sanitarias. 2.- Incorporación de las personas (pacientes o entorno) a procesos asistenciales 3.- e-Salud como tecnologías de soporte, con cambios en la Formación, Gestión, diseño y Prestación del Servicio 4.- Pasar de orientación funcionales (profesionales/unidades) a orientación paciente vía procesos 5.- Nueva industria emergente: Sanidad Electrónica. Fig. 5.- Principales líneas de trabajo en e-salud. 1 Se realiza un desarrollo del presente epígrafe en el Anexo 2: Principales tendencias en Tecnologías aplicadas al ámbito de la Sanidad. ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 19 Se apuntan a continuación un conjunto de tendencias que a futuro serán claves en la configuración del sistema sanitario a nivel mundial, y ante las cuales desde el Plan Estratégico de Enfermería resulta imprescindible incorporarlas en la configuración futura que la enfermería como profesión se plantea, de cara a lograr el mayor resultado posible, tanto a nivel de profesión como en su contribución a la sociedad. 1.- Crecimiento previsible de la demanda de servicios sanitarios, que debe reformular el modelo de prestación de los mismos. Modelos orientados hacia la e-Salud (Base: e-salud 2020. Estudio de Prospectiva. OPTI). - Incremento de Necesidades. - Incorporación de las personas en procesos sanitarios. 2.- Nuevos modelos de gestión en red que contribuyan a la eficiencia del modelo para su viabilidad (e-salud). - Necesidad de modelos de gestión eficientes. - Visión de Proceso y no de agentes. - Oportunidades reales para el cambio y la mejora, desde el ámbito de las Tecnologías de Información y Comunicación. - Desarrollo e integración plena del concepto de e-Salud en modelos sanitarios. 3.- Presencia clara de TIC´s en la Sanidad, surgiendo un nuevo sector o industria (sanidad electrónica). 4.- Transformación del modelo sanitario: Hacia un Sistema integrado, centrado en el paciente. 3.1.2.- TENDENCIAS EN CAMPOS DE TRABAJO 2 . CLAVES ENTORNO TECNOLÓGICO. TENDENCIAS EN CAMPOS DE TRABAJO 1.- Gran manejo de Tecnologías de la Información. 2.- Cambio radical en el empleo de materiales. 3.- Incorporación de nanotecnologías en tratamientos (claves electrónica, computación, etc.) 4.- Nuevos perfiles para los profesionales del ámbito sanitario Fig. 6.- Principales líneas de trabajo en modelos de salud a largo plazo (horizonte 2020). Al igual que se han planteado todo un conjunto de tendencias en el comportamiento del sistema de Salud global, y de la orientación hacia el paciente, con la importancia estratégica del cambio de enfoque, resulta de interés realizar una referencia hacia los ámbitos en los cuales se espera un crecimiento futuro de la sanidad, en cuanto a los enfoques que marcarán el desarrollo futuro de ésta, y por ende que deben ser tenidos en cuenta en la configuración de los diseños de formación, entrenamiento y evolución para el capital humano que conforma el colectivo de enfermería en Extremadura 3 . 2 Extraído el presente capítulo de “Asistencia Sanitaria: Tecnologías Claves para Europa”. Informes de Prospectiva Comisión Europea. 3 Se realiza un desarrollo de las tendencias en el Anexo 3: Prospectivas futuras en salud. Líneas de investigación y avances previstos. ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 20 En tal sentido, se señalan las diferentes tecnologías de asistencia sanitaria que ganarán importancia de forma global según grupos de aplicaciones dominantes: -Tecnologías de la información y comunicación (TIC), - Nanotecnologías, - Tecnologías de materiales, - Genética y la biotecnología y por último, - Tecnologías de la energía. En la actualidad están claramente marcados los ámbitos de desarrollo y prospectiva hasta 2020 en los siguiente ámbitos de tendencias: - Mapa de tendencias en el campo del sistema nervioso - 6.2 Mapa de tendencias en el campo de los trasplantes - 6.3 Mapa de tendencias en el área de los órganos artificiales y bioartificiales - 6.4 Mapa de tendencias en el campo de la investigación en genómica comparativa - 6.5 Mapa de tendencias en el campo de las células madre y la ingeniería de tejidos - 6.6 Mapa de tendencias en el campo de las enfermedades cardiovasculares - 6.7 Mapa de tendencias en el campo de las enfermedades metabólicas - 6.8 Mapa de tendencias en el campo de las enfermedades de origen medioambiental - 6.9 Mapa de tendencias en el campo de la investigación en cáncer - 10 Mapa de tendencias en el campo de las enfermedades infecciosas y la inmunología 3.1.3.- ENTORNO TECNOLÓGICO DE REFERENCIA. SISTEMA SANITARIO DE EXTREMADURA: PROYECTO JARA. Se presenta a continuación una síntesis del Proyecto JARA, en la medida que se trata de una redefinición completa del modelo de trabajo y prestación de servicios sanitarios en Extremadura. •Programa de Transformación de los Sistemas de Información del SES. •Sistema de Información integral e integrado que da respuesta a las necesidades de Gestión de Recursos y Atención Sanitaria y Sociosanitaria, posibilite la relación con otras Organizaciones y proporcione los canales de contacto adecuados a los Ciudadanos con la Organización. - RETOS: i. Orientación al ciudadano. ii. Valor añadido para el profesional. iii. Valor para los procesos de soporte. iv. Aportar valor a la comunidad/ Innovación - VISIÓN GENERAL: - El usuario será único para el sistema: un solo identificador - La organización será única para el Usuario: Dato único: • Información disponible para todos los profesionales autorizados para acceso. • No réplica de los mismos datos. ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 21 - CLAVE: PROCESO ASISTENCIAL • Definición: Sucesión organizada de servicios sanitarios (o sociosanitarios) realizados a un usuario por una organización de salud, encaminados a prevenir o tratar un problema de salud, enfermedad, o patología concreta, pero permitiendo también, el registro de su problema de salud con fines de gestión económica y recursos humanos, investigación y docencia. - RESULTADOS ESPERADOS: - Incrementar la accesibilidad, haciendo al Sistema Sanitario Público de Extremadura más equitativo, rápido y favorecedor de la cooperación. Permitir que cada usuario represente los datos tal y como los quiera ver, mejorando la confidencialidad de la información sanitaria, y el uso del papel (suprimiendo la placa radiográfica). - Lograr una Cita Centralizada para cualquier centro sanitario, permitiendo la integración de lo clínico y lo administrativo, haciendo que el profesional, desburocratice su actividad asistencial. - Obtener declaración de EDO s (Enfermedad de Declaración Obligatoria) de forma rápida y fiable. - Mejorar la prescripción, al evitar errores derivados de la legibilidad, las alergias o las interacciones medicamentosas. - Hacer disponible al profesional sanitario fuentes de información básica del paciente: radiografías, analíticas, etc. - Optimizar los recursos económicos y humanos. - Construcción de cuadernos de mando para gestores y profesionales que les ayuden a mejorar su gestión clínica. - Implementar los principios derivados de la Medicina Basada en Evidencias (Pruebas), con lo que se mejorarán la práctica clínica y disminuirá la variabilidad clínica. 3.2.- ENTORNO SOCIO-CULTURAL 4 . CLAVES ENTORNO SOCIO-CULTURAL. TENDENCIAS EN DEMOGRAFIA 1.- Incremento a nivel mundial de un 100% de población mayor de 60 años en 2050 2.- En 2020 el 60% de enfermedades mundiales serán crónicas 3.- Complejidad creciente de los problemas de salud (alteraciones víricas, genéticas, etc.9 4.- Crecimiento de la población con mayores necesidades sanitarias en España superior al 15%. Fig. 7.- Principales variables a tener en cuenta en tendencias sociales y demográficas 4 El presente epígrafe tiene un desarrollo completo en el Anexo 4: Tendencias y Cambios socio-demográficos con impacto en el ámbito sanitario.. ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 22 Si bien son numerosos los aspectos de cambio de comportamiento que se perciben a partir del análisis de la evolución tecnológica, en particular asociado a cambios en la perspectiva de uso de la tecnología, también resulta necesaria la incorporación de variables provenientes de la evolución demográfica, como elementos fundamentales para entender el comportamiento de la sanidad a futuro. Estas son las principales claves: - El envejecimiento de la población. - Crecimiento de la demanda de servicios sanitarios. - Los desafíos socioeconómicos. Sostenibilidad financiera del sistema en duda. En cuanto a las proyecciones de población para los próximos años para el caso concreto de España, se plantean los siguientes datos claves: - Crecimiento importante en los próximos 10 años de la Población entre 55 y 70 años. - Descenso de población en los tramos de edad de 15 a 37 años. Se presenta en la siguiente gráfica, la pirámide de Población comparada en la existente en el año 2008 y la proyección hasta 2018 por quinquenios y sexos: Fuente: INE (2009) ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 23 3.3.-ENTORNO ECONÓMICO: CLAVES ENTORNO ECONÓMICO (visión UE, y consecuencias). 1.- Reducción del crecimiento económico en Europa en próximo 40 años, por efectos demográficos, sin contemplar otros factores. 2.- Incremento de pensiones y gastos en Sanidad 3.- Dificultades para financiar servicios sanitarios a medio y largo plazo, sin cambios de paradigma 4.- Medidas urgentes a nivel nacional dirigidas a la reorientación del gasto sanitario, para introducir eficiencia en el sistema Fig. 8.- Principales aspectos a considerar del impacto sobre sanidad de entorno económico. Se plantea un análisis detallado de la situación económica del sistema sanitario en su conjunto, desde la consciencia de la necesidad que todos los profesionales del mundo de la sanidad y la enfermería en particular, deben tomar acciones, tanto individuales, como colectivas, para lograr aportar eficiencia en cada una de las acciones que realizan, para contribuir al equilibrio del sistema. A la hora de realizar un balance sobre el entorno económico, se debe atender a las siguientes condiciones generales: 1.- Incremento de Gasto global a nivel U.E. Más aún, los nuevos estados miembros se caracterizan por fuertes diferencias regionales con una concentración de riqueza en un pequeño número de regiones. La población que vive en regiones con una tasa por persona menor del 75% del total de la UE ha aumentado de los 73 millones a 123 millones de personas.Estos desarrollos tendrán implicaciones profundas para la economía europea: - Dificultades para financiar sistemas europeos de buenas prácticas. - El envejecimiento de la población provocará un aumento en la demanda de pensiones y de asistencia sanitaria de la misma forma que reducirá el número de personas en edad activa para producir la riqueza necesaria. o Dificultades para generar riqueza:Los pronósticos de la Europa de los 25 estiman que el impacto del envejecimiento de la población reducirá la tasa de crecimiento potencial de la UE de la tasa actual del 2-2.25% en torno al 1.25% en 2040. El impacto acumulado de tal declive se traducirá en un PIB un 10% menor de lo esperado. Desde este momento hasta el 2015, el crecimiento potencial de la economía caerá en torno a un 1.5% si el uso actual de la mano de obra potencial continúa sin cambios. o Dificultades para mantener el equilibrio financiero del sistema. Este mismo envejecimiento de la población se traducirá en un aumento en el gasto en pensiones y asistencia sanitaria para 2050, variando entre un 4 y un 8% del PIB. Desde este momento hasta el año 2020, el gasto previsto en pensiones y asistencia sanitaria se incrementará en torno a un 2% del PIB en muchos estado miembros y en 2030 el crecimiento llegará a ser de un 4-5% del PIB. A la cabeza de todo, el descenso del crecimiento económico impactará de forma negativa en las finanzas públicas y este impacto negativo comenzará en 2010 2.- Gran necesidad de racionalización del gasto a nivel nacional: Se señalan las siguientes medidas claves: 1. Introducción de criterios racionales en la gestión de compras 2. Políticas que aseguren la calidad y el uso racional de los medicamentos 3. Establecimiento de mecanismos que promuevan la demanda responsable y estimulen estilos de vida saludables ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 24 4. Facilitar el acceso a la mejor evidencia científica disponible 5. Consolidación de los mecanismos de incentivos aplicables a los profesionales sanitarios 6. Refuerzo de las Agencias de Evaluación de Tecnologías Sanitarias. 7. Aumento de los recursos y de la capacidad de resolución de la Atención Primaria de Salud 8. Desarrollo de los sistemas de información 9. Otras medidas de racionalización. 3.- Algunos datos claves: Al realizar el análisis del gasto sanitario, se puede observar que en Extremadura se produce un incremento de gasto real en el año 2006 respecto al 2005 de casi un 11%, situándose como la 3ª comunidad en cuanto a crecimiento. La variable central del análisis es el gasto sanitario público y la fuente básica de información para esta variable es la Estadística de Gasto Sanitario Público (EGSP), que desde 1987, realiza el Ministerio de Sanidad y Consumo en colaboración con las Comunidades autónomas. Se presenta en el Anexo 5: una desagregación detallada del Gastos Sanitario Público total. 3.3.1. GASTO SANITARIO EXTREMADURA. Se plantean algunos datos básicos de la evolución del presupuesto en Sanidad en Extremadura, la del gasto sanitario, y la relación con el Presupuesto General. Se puede identificar cómo el presupuesto ha evolucionado de modo muy importante, siendo cada vez más significativo en el total de recursos con los cuales cuenta la Comunidad Autónoma. Tabla 2.- Principales variables económicas del Sistema Sanitario de Extremadura. Fuente: Elaboración Propia a partir de datos de CSD DG Planificación, Ordenación y Coordinación, SES y Cons Hacienda. Los datos anteriores reflejan un modelo sanitario regional con una creciente demanda de recursos desde la perspectiva económica, los cuales representan un enorme porcentaje de los recursos públicos a nivel de comunidad autónoma. Esta situación, que denota un alto esfuerzo presupuestario, hay que cruzarla con la capacidad de la región para mantener el sistema sanitario actual. En la tabla siguiente una comparativa del Gasto consolidado en Sanidad en relación al PIB regional para la totalidad de comunidades autónomas, en su evolución desde el año 2000 hasta 2005 que es el periodo en el cual existen cifras publicadas de comparación. AÑO PPTO. CONS. SANIDAD PPTO. SES GASTO FARMACEÚTICO % FARM/ SES. PPTO. JUNTA EXTREMADURA % SANID/ JUNTA 2001 749.515,00 684099 202020 29,53% - 2003 1.004.924,00 936573 249667 26,66% - 2005 1.228.396,00 1157303 278853 24,10% 4.130.991,17 29,74% 2007 1.463.304,00 1372590 310421 22,62% 4.992.964,00 29,31% 2008 1.801.209,00 1562079 5.528.959,00 32,58% Notas: Unidades miles de Euros ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 25 Tabla 3.- Gasto Consolidado en % del PIB regional.. GASTO CONSOLIDADO DEL SECTOR COMUNIDADES AUTÓNOMAS. EVOLUCIÓN % PIB 1999-2005 COMUNIDADES Y CIUDADES AUTÓNOMAS 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 Andalucía 6,02 6,27 6,05 6 6,05 6,08 6,01 Aragón 4,75 4,67 4,8 4,79 5,07 5,28 5,18 Asturias (Principado de) 6,09 6,06 6,06 6,18 6,54 6,56 6,44 Baleares (Islas) 3,37 3,18 3,27 3,72 4,06 4,13 4,69 Canarias 5,21 5,28 5,14 5,36 5,62 5,58 5,89 Cantabria 5,38 5,45 5,59 5,76 6,29 6,3 6,34 Castilla y León 5,04 5,21 5,21 5,21 5,6 5,56 5,65 Castilla-La Mancha 5,47 5,55 5,6 6,04 6,08 5,7 6,8 Cataluña 4,01 3,96 3,92 4 4,25 4,2 4,25 Comunidad Valenciana 4,79 4,85 4,78 4,91 5,25 5,27 5,29 Extremadura 7,27 7,45 7,34 8,03 8,17 8,06 8,05 Galicia 6,12 6,28 6,38 6,26 6,39 6,6 6,37 Madrid (Comunidad de) 3,42 3,23 3,23 3,27 3,33 3,55 3,55 Murcia (Región de) 5,47 5,39 5,39 5,46 5,74 5,95 6,09 Navarra (Comunidad Foral de) 4,68 4,5 4,45 4,5 4,6 4,65 4,53 País Vasco 4,34 4,3 4,3 4,35 4,41 4,4 4,46 Rioja (La) 4,14 4,14 4,18 4,5 4,64 5 5,32 Ceuta 4,88 4,96 4,97 5,09 5,13 5,27 5,25 Melilla 5,2 5,68 5,93 5,86 5,73 5,94 6 GASTO CONSOLIDADO DEL SECTOR CCAA 4,72 4,71 4,68 4,76 4,95 4,99 5,05 Porcentaje Se puede apreciar como Extremadura es la Comunidad Autónoma con mayor % de recursos en función de su capacidad económica (PIB regional) destinados a Sanidad, dedicando más de un 250% de lo que lo hacen otras comunidades autónomas como Madrid, y un 33% por encima de la media nacional. Sin duda, éste dato que refleja la bondad de la región con su sistema sanitario, al mismo tiempo, supone una señal de alarma en relación a la propia sostenibilidad del modelo, siendo necesario poner énfasis desde todos los colectivos en viabilizar el modelo mediante propuestas en línea con las apuntadas a lo largo de éste documento. 3.4.- ENTORNO POLÍTICO-LEGAL Para referirnos al Entorno Político-Legal, se hace referencia a dos elementos claves a tener presentes, que afectan de modo trascendental a las previsiones de evolución futura de la Profesión de Enfermería: - Programas de I+d+i en Sanidad - Espacio Europeo de Educación Superior. 3.4.1- ENTORNO INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN EN SANIDAD. CLAVES ENTORNO POLÍTICO – LEGAL. I+d+i 1.- Clave la incorporación de la Enfermería a la I+d+i, se necesita una fuerte colaboraclón enLre lnvesLlaadores v equlpos báslcos, cllnlcos, de salud publlca, salud laboral v salud amblenLal próxlmos a la realldad aslsLenclal v cllnlca, orlenLados a la resoluclón de problemas 2.- Marco de 1raba[o conocldo v próxlmo, dlrlaldo a aenerar conoclmlenLo para preservar la salud v el blenesLar de la cludadanla, asl como para el desarrollo de los aspectos prevent|vos, d|agnóst|cos, curat|vos, rehab|||tadores y pa||at|vos de |a enfermedad, .. 3.- Lnorme campo de pos|b|||dades: Iormac|ón kknn, f|nanc|ac|ón de med|os, d|spon|b|||dad de fuentes documenta|es, etc. Fig. 9.- Principales claves en la integración de la I+d+i en Sanidad. ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 26 En éste sentido, se debe hacer alusión expresa a la Acción Estratégica de Salud 5 comprendida dentro del Plan Nacional de I+d+i 2008-2011, donde se potencia de modo claro la i+d+i en el ámbito sanitario. El objetivo general se centra en generar conocimiento para preservar la salud y el bienestar de la ciudadanía, así como para el desarrollo de los aspectos preventivos, diagnósticos, curativos, rehabilitadores y paliativos de la enfermedad, reforzando e incrementando para ello la competitividad y capacidad de I+D+I del Sistema Nacional de Salud (SNS) y de las empresas relacionadas con el sector. Para lograr los objetivos indicados, es necesario fomentar la actividad científica y tecnológica, actuando en diferentes niveles (SNS, universidades, centros de investigación, centros tecnológicos, empresas), dependiendo del alcance y conocimientos necesarios en cada caso. El ámbito temático de trabajo, tiene como objetivo fundamental de la investigación en salud profundizar en el conocimiento de los mecanismos moleculares, bioquímicos, celulares, genéticos, fisiopatológicos y epidemiológicos de las enfermedades y problemas relacionados con la salud humana; y establecer estrategias para su predicción, prevención y tratamiento y rehabilitación. El ámbito temático incluye el área de Biomedicina, Tecnologías Farmacéuticas, Tecnologías y Ciencias de la Salud, así como interfases con las áreas de Biotecnología, de Química y Materiales, o de Tecnologías de la Información y la Comunicación. La investigación en salud constituye un instrumento clave para incrementar el bienestar socioeconómico y la sostenibilidad y mejorar la calidad y expectativa de vida de la ciudadanía. 3.4.2- ESPACIO EUROPEO EDUCACIÓN SUPERIOR. CLAVES EN DISEÑO DE PERFIL Y COMPETENCIAS EN LA PROFESIÓN DE ENFERMERÍA “Enfermería como profesión en entornos y sociedad cambiantes , con importancia creciente de aspectos éticos, investigación, educación sanitaria, etc. con misión y perfiles legalmente definidos, capaz de trabajar en equipos multidisciplinares tanto como miembro de ellos, como liderándolos” DEFINICIÓN DE LA MISIÓN DE ENFERMERÍA: “Misión de la enfermería: “los servicios de enfermería tienen como misión prestar atención de salud a los individuos, las familias y las comunidades, en todas las etapas del ciclo vital y en sus procesos de desarrollo. Las intervenciones de enfermería están basadas en principios científicos, humanísticos y éticos, fundamentados en el respeto a la vida y la dignidad humana”…. Fig. 10.- Aspectos claves en la definición del Plan de Estudios de Enfermería dentro del EEES.. Los siguientes son aspectos incorporados en la justificación del Plan de Estudios de Enfermería, que han de ser tenidos en consideración a la hora de plantear los y las profesionales del futuro, así como los apuntes que se realizan en la definición y orientación de la profesión. 5 Se presenta en el Anexo 6 el conjunto de líneas de Investigación previstas en la Acción Estratégica en Salud ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 27 - Visión global del cambio: o Los últimos años se han caracterizado por una rápida transformación hacia nuevas formas sociales. Los cambios que afectan a las profesiones sanitarias y por tanto a la enfermería, son múltiples. Tales cambios internos de la profesión, estructurales de los sistemas sanitarios y cambios externos globales de la sociedad (legislativos, económicos, sociales, culturales, políticos, demográficos, sanitarios y tecnológicos). o La enfermería, como profesión de servicio, está influenciada y condicionada por todos estos cambios que crean nuevos escenarios de salud y sociales, que deben afrontar las profesiones sanitarias. La profesión enfermera no puede plantearse solamente como adaptarse a ellos, sino que debe entender cuáles son los valores, las necesidades y las expectativas cambiantes de la sociedad y formarse para poder proporcionar unos cuidados expertos y de óptima calidad. o Este nuevo escenario plantea a los enfermeros no solamente cuestiones prácticas y técnicas sino también cuestiones morales, éticas, es decir son a la vez cuestiones de índole tecnológica y social, la vida, la muerte, las relaciones interpersonales, las relaciones con el medio ambiente, la búsqueda de la satisfacción. - Modelo Educativo- Formativo: o “La enseñanza teórica” es el aspecto de la formación en cuidados de enfermería mediante el cual los estudiantes adquieren los conocimientos, la comprensión, las aptitudes y las actitudes profesionales necesarias para planificar, prestar y evaluar los cuidados globales de salud. Esta formación es impartida por el personal permanente de enseñantes en cuidados de enfermería, así como por otras personas competentes designadas por la institución de formación, tanto en las escuelas de enfermería como en otros centros de enseñanza, elegidos por la institución de formación. o “La enseñanza clínica” es el aspecto de la formación de los cuidados de enfermería mediante el cual el estudiante de enfermería aprende, dentro de un equipo y en contacto directo con un individuo sano o enfermo y/o colectividad, a planificar, prestar y evaluar los cuidados de enfermería globales requeridos a partir de los conocimientos y aptitudes adquiridos. El estudiante no sólo aprende a ser un miembro del equipo, sino también a ser un jefe de equipo que organiza los cuidados de enfermería globales, entre los que se incluyen la educación para la salud de los individuos y grupos en el seno de la institución sanitaria, hospitales e instituciones de salud, así como en la comunidad, bajo la responsabilidad de los enseñantes. ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 28 Muy importante la definición del perfil de enfermería, se alude a diferentes fuentes y ámbitos: - Estatutos de la organización Colegial de Enfermería de España, que en su Título III “De los principios básicos de la profesión de Enfermería”, desarrollan los principios del ejercicio profesional y la calidad y la excelencia de la práctica profesional de enfermería: o Misión de la enfermería: “los servicios de enfermería tienen como misión prestar atención de salud a los individuos, las familias y las comunidades, en todas las etapas del ciclo vital y en sus procesos de desarrollo. Las intervenciones de enfermería están basadas en principios científicos, humanísticos y éticos, fundamentados en el respeto a la vida y la dignidad humana”…. o Y se desarrolla en el siguiente perfil: “el enfermero generalista, es el profesional legalmente habilitado, responsable de sus actos enfermeros, que ha adquirido los conocimientos y aptitudes suficientes acerca del ser humano, de sus órganos, de sus funciones biopsicosociales en estado de bienestar y de enfermedad, del método científico aplicable, sus formas de medirlo, valorarlo y evaluar los hechos científicamente probados, así como el análisis de los resultados” - La Ley de Cohesión y Calidad del Sistema Nacional de Salud (2003), incide en el carácter de trabajo en equipo “… que conjuguen la adquisición simultánea de conocimientos, habilidades y actitudes y favorezca el trabajo en equipo multiprofesional y multidisciplinar”. - Ley de Ordenación de las profesiones sanitarias (2003), que desarrolla el ejercicio de las profesiones sanitarias enmarcada en cinco títulos. En el Título I, artículo 7, apartado 2, define que: “corresponde a los diplomados universitarios en enfermería, la dirección, evaluación y prestación de los cuidados de enfermería orientados a la promoción, mantenimiento y recuperación de la salud, así como a la prevención de enfermedades y discapacidades”. - Directiva 2005/36/CE del Parlamento Europeo y del consejo de 7 de septiembre de 2005 relativa al reconocimiento de cualificaciones profesionales y que señala como elemento básico la formación de un enfermero de cuidados generales. El Consejo Internacional de Enfermería (CIE), referente al perfil que debe tener la enfermera de cuidados generales, el CIE considera, entre otras cuestiones, que este profesional está capacitado para: Trabajar en el ámbito general de la enfermería Realizar educación sanitaria Participar plenamente en el equipo de salud Supervisar y formar a los propios profesionales, incluido al personal auxiliar Realizar investigación - Libro Blanco del Título de Grado en Enfermería: En términos genéricos, se pretende que el título de grado de enfermería, forme enfermeras generalistas con preparación científica y humana y capacitación suficientes para valorar, identificar, actuar y evaluar las necesidades de salud y de cuidados de las personas sanas o enfermas de las familias y la comunidad. Los fenómenos que conciernen particularmente a las enfermeras son las respuestas a problemas de salud reales o potenciales de las personas, familias o grupos. Estas respuestas humanas abarcan de forma genérica, desde las necesidades de salud, hasta la recuperación de la enfermedad. Así pues, la función de la enfermera al cuidar de las ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 29 personas sanas o enfermas, es la de evaluar sus respuestas a su estado de salud y ayudarlas a la realización de aquellas actividades que contribuyan a su salud o a su restablecimiento o a una muerte digna, ayudándoles si es posible, a recuperar lo más pronto posible su independencia. - Dentro del entorno del sistema de salud, la enfermera comparte con otros profesionales sanitarios las funciones de planificación, organización, dirección y evaluación para garantizar un sistema de salud adecuado para el desarrollo de las potencialidades de las personas en distintas situaciones de su vida cotidiana, la promoción de la salud, la prevención de enfermedades y los cuidados de las personas enfermas o incapacitadas. En todo el diseño del Plan de Estudios se realiza la siguiente enumeración de competencias para profesionales, que al mismo tiempo coinciden con el perfil de ingreso exigido a la titulación: COMPETENCIAS TRANSVERSALES (GENÉRICAS): 1. Capacidad de análisis y síntesis 2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica 3. Planificación y gestión tiempo 4. Conocimientos generales básicos del área de estudio 5. Conocimientos básicos de la profesión 6. Comunicación oral y escrita en lengua materna 7. Conocimientos de una segunda lengua 8. Habilidades básicas de manejo de ordenadores 9. Habilidades de investigación 10. Capacidad aprender 11. Habilidades de gestión de la información (buscar y analizar) 12. Capacidad de crítica y autocrítica 13. Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones 14. Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad) 15. Resolución de problemas 16. Toma de decisiones 17. Trabajo en equipo 18. Habilidades interpersonales 19. Liderazgo 20. Capacidad para trabajar en un equipo interdisciplinar 21. Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia 22. Apreciación de la diversidad y la multiculturalidad 23. Habilidad para trabajar en contexto internacional 24. Conocimiento de otras culturas y sus costumbres 25. Habilidad para trabajo autónomo 26. Diseño y gestión de proyectos 27. Iniciativa y espíritu emprendedor 28. Compromiso ético 29. Preocupación por calidad 30. Motivación ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 30 Se extraen las siguientes conclusiones de características que han de estar incorporadas en el profesional de enfermería. Todo éste conjunto de características son buscadas mediante el presente plan estratégico, con el objetivo de que los profesionales de hoy y del futuro se incorporen plenamente a éste conjunto de valores que hacen una propuesta del máximo valor. A n á l i s i s y s í n t e s i s P l a n i f i c a c i ó n y g e s t i ó n t i e m p o C o m u n i c a c i ó n M a n e j o E q u i p o s i n f o r m á t i c o s H a b i l i d a d e s d e i n v e s t i g a c i ó n C a p a c i d a d a p r e n d e r A d a p t a t i v o C r e a t i v i d a d R e s o l u c i ó n d e p r o b l e m a s T o m a d e d e c i s i o n e s T r a b a j o e n e q u i p o L i d e r a z g o C o n t e x t o i n t e r n a c i o n a l D i s e ñ o y g e s t i ó n d e p r o y e c t o s E s p í r i t u e m p r e n d e d o r C o m p r o m i s o É t i c o M o t i v a c i ó n Fig. 11.- Principales dimensiones del Perfil del profesional de Enfermería, recogidas dentro del Plan de Estudios de Enfermería dentro del EEES.. ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 31 Por otra parte, y en un grado de mayor especificidad, se realiza una enumeración de las competencias específicas exigidas para los titulados en enfermería, las cuales es necesario tener presente a la hora de plantear las claves de evolución de la profesión: COMPETENCIAS TRANSVERSALES (GENÉRICAS): C8uLn Cln/2134/2008, de 3 !ullo de 2008. CCMÞL1LNCIA5 L5ÞLCIIICA5 (GLNLkICA5): Cln 1: Ser capaz, en el ámblLo de la enfermerla, de presLar una aLenclón sanlLarla Lecnlca v profeslonal adecuada a las necesldades de salud de las personas que aLlende, de acuerdo con el esLado de desarrollo de los conoclmlenLos clenLlflcos de cada momenLo v con los nlveles de calldad v seaurldadque seesLablecen en las normas leaales v deonLolóalcas apllcables. Cln 2: Þlanlflcar v presLar culdados de enfermerla dlrlaldos a las personas, famlllas o arupos, orlenLados a los resulLados en salud evaluando su lmpacLo, a Lraves de aulas de prácLlca cllnlca o aslsLenclal, que descrlben los procesos por los cuales se dlaanosLlca, LraLa o culda un problema de salud. Cln3: Conocer v apllcar los fundamenLos v prlnclplos Leórlcos v meLodolóalcos de la enfermerla. Cln 4: Comprender el comporLamlenLo lnLeracLlvo de la persona en funclón del aenero, arupo o comunldad, denLro de su conLexLo soclal v mulLlculLural. Cln3: ulsenar slsLemas de culdados dlrlaldos a las personas, famllla o arupos, evaluando su lmpacLo v esLableclendo las modlflcaclones oporLunas. Cln6: 8asar las lnLervenclones de la enfermerla en la evldencla clenLlflca v en los medlos dlsponlbles. Cln 7: Comprender sln pre[ulclos a las personas, conslderando sus aspecLos flslcos, pslcolóalcos v soclales, como lndlvlduos auLónomos e lndependlenLes, aseaurando el respeLo a sus oplnlones, creenclas v valores, aaranLlzando el derecho a la lnLlmldad, a Lraves de la confldenclalldad v el secreLo profeslonal. Cln 8: Þromover v respeLar el derecho de parLlclpaclón, lnformaclón, auLonomla v el consenLlmlenLo lnformado en la Loma de declslones de las personas aLendldas, acorde con la forma en que vlven su proceso de salud-enfermedad. Cln9: lomenLar esLllos de vlda saludables, el auLoculdado, apovando el manLenlmlenLo de conducLas prevenLlvas v LerapeuLlcas. Cln10: ÞroLeaer la salud v el blenesLar de las personas, famllla o arupos aLendldos, aaranLlzandosu seaurldad. Cln11: LsLablecer una comunlcaclón eflcaz con paclenLes, famllla, arupos soclales v companeros v fomenLar la educaclón para la salud. Cln 12: Conocer el códlao eLlco v deonLolóalco de la enfermerla espanola, comprendlendo las lmpllcaclones eLlcas de la salud en un conLexLo mundlal en Lransformaclón. Cln13: Conocer los prlnclplos de flnanclaclón sanlLarla v soclo-sanlLarla v uLlllzar adecuadamenLe los recursos dlsponlbles. Cln14: LsLablecer mecanlsmos de evaluaclón, conslderando los aspecLos clenLlflco-Lecnlcos v los de calldad. Cln 13: 1raba[ar con el equlpo de profeslonales como unldad báslca en la que esLrucLuran de forma unl o mulLldlsclpllnar e lnLerdlsclpllnar los profeslonales v demás personal de las oraanlzaclones aslsLenclales. Cln16: Conocer los slsLemas de lnformaclón sanlLarla. Cln 17: 8eallzar los culdados de enfermerla basándose en la aLenclón lnLearal de salud, que supone la cooperaclón mulLlprofeslonal, la lnLearaclón delos procesos v la conLlnuldad aslsLenclal. Cln 18: Conocer las esLraLealas para adopLar medldas de conforLabllldad v aLenclón de slnLomas, dlrlaldas al paclenLe v famllla, en la apllcaclón de culdados pallaLlvos que conLrlbuvan a allvlar la slLuaclón de enfermos avanzados o Lermlnales. ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 32 4. ANÁLISIS INTERNO. Como proceso de trabajo dentro del diseño de estrategia futura del Sistema de Enfermería, se plantea un análisis del funcionamiento interno del sistema, identificando aspectos claves que nos deben permitir plantear una evolución lógica para el conjunto de la profesión de enfermería, al tener identificados ámbitos de mejora. Para ello se ha realizado una valoración general de las siguientes áreas: nlvLL ul8LCClCn nlvLL CÞL8AClCnLS LS18A1LClA LS18uC1u8A CALluAu CLS1lCn ÞL8SCnAS nuLvAS 1LCnCLCClAS AuMlnlS18AClCn 8LSuL1AuCS CCMÞ8AS Þ8LS1AClCn SL8vlClCS C8CAnlZAClCn CAnALLS Þ8LS1AClCn MA8kL1lnC SLCulMlLn1C NIVEL SOCIEDAD Fig. 12.- Áreas de Análisis consideradas en análisis de funcionamiento interno. Se presentan a continuación las principales conclusiones, agregadas para la totalidad de áreas de análisis: - Fig. 13.- Conclusiones Área Estrategia consecuencia del análisis interno. AREA ESTRATEGIA: En general hayuna gran carencia de instrumentosdentro del área: •Existen algunas experiencias de centros hospitalarios que tienen definida la Misión/Visión, pero siempre de modo “inconexo” sin existir un plan de conjunto de respuestasa la totalidad de agentes. •Existe una cultura dirigida a marcar objetivos anuales a través del Contrato de Gestión, siendo necesario una mayor difusión y seguimiento del nivel de cumplimiento. •Necesidad de coordinación con la Universidad •Desarrollo de sistemasde Dirección por Objetivos(DPO), para mejorar la fijación de objetivosy el seguimiento de losmismos •Desarrollo de instrumentossencillosyútilesde CMI para el seguimiento de losresultadosy operaciones •Desarrollo de una Leyde Ordenación de losprofesionalessanitarios: Leyde Cohesión del Sistema Nacional de Salud. ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 33 - Fig. 14.- Conclusiones Área Estructura consecuencia del análisis interno. AREA ESTRUCTURA: - Estructuras organizativas con poco desarrollo del perfil, puestos y funciones en el ámbito de la enfermería. - Buena definición global del Sistema de Salud, aunque necesario un desarrollo - Muy deficiente la definición depuestos en organigramas. - Necesidad del desarrollo del área completa de enfermería. - Se realizan multitud de proyectos, no suficientemente coordinados, y con falta de institucionalización más allá de la iniciativa individual de los/as profesionales. - Fig. 15.- Conclusiones Área Calidad consecuencia del análisis interno. AREA CALIDAD: - Absoluta necesidad de poder contar con modelosde referencia, evaluablesymedibles. - Marcar el objetivo de lograr la certificación y acreditación por Serviciosy Hospitales - Necesidad de orientar la gestión hacia procesosy particularmente hacia el paciente. - Fig. 16.- Conclusiones Área Recursos Humanos consecuencia del análisis interno. AREA RRHH: -Desarrollo de RPT en profundidad, dentro de un marco de gestión integral de RRHH: Selección, Desarrollo Capital Humano (formación), Gestión del Conocimiento y Evaluación del Desempeño. - Desarrollo de Competencias por puestos - Desarrollo profundo de sistemáticas de actuación y protocolos de intervención - Plan de Comunicación global, tanto formales como informales, con sistemas de información ligados a políticas y resultados - Mejorar los sistemas de medición de la productividad y el rendimiento En el análisis del Área de Recursos Humanos, especial mención merece el análisis de clima laboral realizado para el SES y Consejería de Sanidad y Dependencia, se presentan a continuación los principales ámbitos en los cuales resulta necesario abordar planes concretos de mejora: - Valoración sistemas retributivos. - Coordinación con dirección. - Determinación de cargas de trabajo. - Sistemas de Planificación, Coordinación y Dirección, etc. En cualquier caso, y tal y como refleja la figura siguiente, son un conjunto de aspectos claves para la mejora del sistema, dado que en una organización donde los medios mayoritarios son humanos, la clave reside en su desarrollo pleno. ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 34 Fuente: Estudio de Clima Laboral (2008) - Fig. 17.- Conclusiones Área Nuevas Tecnologías consecuencia del análisis interno. AREA NUEVAS TECNOLOGÍAS: -Buenos sistemas tecnológicos, siendo necesario optimizar el potencial de los mismos, aplicándolos al puesto de trabajo. - Fig. 18.- Conclusiones Área I+d+i consecuencia del análisis interno. AREA I+d+i: - Necesidad de desarrollar el área en su conjunto, generar las alianzas adecuadas y conseguir mediante el marketing interno orientar a los equipos de trabajo hacia el desarrollo de i+d+i - Formación de los equipos humanos en éste ámbito - Desarrollo de Estrategias de I+d+i, con medios (alianzas: FUNDESALUD) yprocesos definidos. - Fig. 19.- Conclusiones Área Administración consecuencia del análisis interno. AREA ADMINISTRACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE GESTIÓN: - Buena cultura general hacia la medición, aunque no existe una aplicación de los resultados en la gestión diaria. - Buscar una adecuada asignación del personal de enfermería para lograr una carga media de trabajo asumible para el conjunto del sistema - Buenas fuentes de control y seguimiento de resultados, aunque baja orientación hacia la estrategia, están centrado en las operaciones diarias. - Mejorar la comunicación orientada al resultado del sistema - Mejora global en la gestión de stocks y en la evaluación de los proveedores del Sistema de Salud de Extremadura - Fig. 20.- Conclusiones Área Operaciones e interacción sociedad consecuencia del análisis interno. AREA SOCIEDAD E INTERACCIÓN: - Necesidad de un mejor conocimiento del comportamiento de pacientes, de sus necesidades futuras y del grado de demanda y servicios (Matriz Servicios/Segmentos) a futuro. -Necesidad desarrollo de marketing sanitario: comunicación, definición de canales, etc. AREA OPERACIONES : - No se dispone de excesiva tecnología en la aplicación del servicio, siendo necesario una mayor tecnificación, búsqueda del estado del arte y puesta en marcha, para la mejora global del sistema. - Buen diseño del sistema en áreas y zonas, aunque es necesario maximizar la incorporación de herramientas para la llegada al “usuario” y grupos de interés. ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 35 4.1.- ANÁLISIS INTERNO. Dentro del análisis interno, se debe hacer mención a las características en relación a indicadores de capacidad del sistema de enfermería. Para ello se referencia el número de profesionales en comparativa con otros sistemas de otras comunidades autónomas. Los principales resultados son los siguientes: - Tabla 4.- Número de colegiados según Profesiones Sanitarias y comunidades Autónomas. Fuente: Anuario Estadístico de España. 2008. - Tabla 5.- Desagregación de Profesionales Sanitarios Colegiados en Extremadura. PROFESIONALES SANITARIOS COLEGIADOS. EXTREMADURA 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 Médicos 3.743 3.775 3.837 3.934 3.963 4.217 4315 4.387 4.470 Odontólogos y Estomatólogos 211 216 223 252 260 275 291 299 312 Farmacéuticos 1.287 1.344 1.383 1.420 1.442 1.446 1.441 1.452 1.473 Veterinarios 1.105 1.148 1.183 1.241 1.307 1.343 1412 1.456 1.508 Podólogos 85 100 124 Diplomados en Enfermería: 5.164 5.412 5.572 5.810 5.825 6.054 5872 5.923 6.163 Con título de Matrona 159 159 166 185 184 190 185 184 186 Con título de Fisioterapeuta 42 41 43 42 .. .. .. .. .. Con título de Análisis Clínicos 11 11 11 9 .. .. .. .. .. Con título de Radiología 26 26 26 27 .. .. .. .. .. Fuente: I.N.E. Anuarios Estadísticos de España. ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 36 PROFESIONALES SANITARIOS COLEGIADOS. BADAJOZ 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 Médicos 2.260 2.288 2.331 2.383 2.384 2.549 2677 2.713 2.773 Odontólogos y Estomatólogos 129 132 137 154 160 171 181 180 189 Farmacéuticos 763 799 823 851 862 873 865 883 894 Veterinarios 535 570 588 640 672 694 716 739 760 Podólogos 52 61 73 Diplomados en Enfermería: 3.059 3.187 3.305 3.365 3.375 3.479 3224 3.261 3.492 Con título de Matrona 86 86 92 95 92 96 92 92 90 Con título de Fisioterapeuta 36 37 37 36 .. .. .. .. .. Con título de Análisis Clínicos 2 2 2 2 .. .. .. .. .. Con título de Radiología 2 2 2 2 .. .. .. .. .. Fuente: I.N.E. Anuarios Estadísticos de España. PROFESIONALES SANITARIOS COLEGIADOS. CÁCERES 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 Médicos 1.483 1.487 1.506 1.551 1.579 1.668 1638 1.674 1.697 Odontólogos y Estomatólogos 82 84 86 98 100 104 110 119 123 Farmacéuticos 524 545 560 569 580 573 576 569 579 Veterinarios 570 578 595 601 635 649 696 717 748 Podólogos 33 39 51 Diplomados en Enfermería: 2.105 2.225 2.267 2.445 2.450 2.575 2648 2.662 2.671 Con título de Matrona 73 73 74 90 92 94 93 92 96 Con título de Fisioterapeuta 6 4 6 6 .. .. .. .. .. Con título de Análisis Clínicos 9 9 9 7 .. .. .. .. .. Con título de Radiología 24 24 24 25 .. .. .. .. .. Fuente: I.N.E. Anuarios Estadísticos de España. - Tabla 6.- Número de Enfermeros /DUE con turnicidad por Comunidades Autónomas. Enfermeros/DUE con turnicidad. Efectivos profesionales a 31 de diciembre 1999 2000 2001 2002 2003 2004 Andalucía 3.017 3.488 4.951 6.602 6.350 5.961 Aragón 2.639 2.640 2.916 2.961 2.972 3.328 Asturias (Principado de) 2.344 2.386 2.626 2.631 2.660 2.673 Baleares (Islas) 1.199 1.189 1.295 1.622 1.791 1.963 Canarias 2.540 2.666 2.777 2.856 2.970 3.059 Cantabria 902 905 916 1.022 1.135 1.338 Castilla y León 3.486 3.540 3.563 5.750 5.861 6.071 Castilla - La Mancha 2.082 2.084 2.120 3.292 3.540 3.638 Cataluña 5.725 5.675 5.576 5.576 5.483 5.628 Comunidad Valenciana 8.465 8.581 8.692 8.862 9.076 9.115 Extremadura 1.327 1.360 1.398 2.099 2.147 2.162 Galicia 6.170 6.401 6.724 6.742 6.781 6.861 Madrid (Comunidad de) 11.910 11.968 12.091 12.134 12.223 13.179 Murcia (Región de) 1.322 1.330 1.412 1.443 1.502 1.547 Navarra (Comunidad Foral de) 1.392 1.543 1.609 1.591 1.902 1.740 País Vasco 3.473 2.499 3.447 3.486 3.500 4.466 Rioja (La) 567 589 715 778 783 785 Ceuta 94 107 107 112 103 116 Melilla 90 94 97 99 104 126 Fuente: Consejo de Política Fiscal y Financiera. Instituto Estudios Fiscales, 2007. ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 37 - Tabla 7.- Número de Enfermeros /DUE con turnicidad por Comunidades Autónomas. Enfermeros/DUE de Atención Primaria. Efectivos profesionales a 31 de diciembre 1999 2000 2001 2002 2003 2004 Andalucía 3.708 3.966 4.374 4.267 4.456 4.472 Aragón 755 711 919 936 936 962 Asturias (Principado de) 708 726 735 734 741 742 Baleares (Islas) 455 472 486 550 581 581 Canarias 774 800 882 927 954 1.087 Cantabria 192 284 239 349 354 382 Castilla y León 1.779 1.823 1.859 2.108 2.138 2.203 Castilla - La Mancha 1.147 1.151 1.157 1.583 1.749 1.900 Cataluña 2.564 2.698 2.909 3.056 3.476 3.515 Comunidad Valenciana 8.465 8.581 8.692 8.862 9.076 3.072 Extremadura 739 769 769 943 966 978 Galicia 1.691 1.437 1.721 1.699 1.663 1.766 Madrid (Comunidad de) 3.025 3.024 3.073 3.540 3.621 3.593 Murcia (Región de) 580 582 587 596 622 637 Navarra (Comunidad Foral de) 436 444 472 472 559 559 País Vasco 1.077 1.077 993 1.029 1.039 1.371 Rioja (La) 199 201 207 206 210 212 Ceuta 32 29 32 34 34 35 Melilla 25 31 31 32 32 34 Fuente: Consejo de Política Fiscal y Financiera. Instituto Estudios Fiscales, 2007. A partir de los datos anteriores, y en virtud del objetivo de conocer la capacidad o no para el desarrollo de los proyectos encardinados dentro del presente PEEx, es pertinente disponer de indicadores generales de “carga de trabajo en la profesión”. Para ello, se utilizan los datos de número total de profesionales, por agregación de las tablas siguientes, y el total de población protegida dentro del Sistema Nacional de Salud por comunidades autónomas. En éste sentido los datos son los siguientes: - Tabla 8.- Número de Enfermeros /DUE TOTALES por Comunidades Autónomas 6 . Enfermeros/DUE TOTALES. Efectivos profesionales a 31 de diciembre 1999 2000 2001 2002 2003 2004 Andalucía 6.725 7.454 9.325 10.869 10.806 10.433 Aragón 3.394 3.351 3.835 3.897 3.908 4.290 Asturias (Principado de) 3.052 3.112 3.361 3.365 3.401 3.415 Baleares (Islas) 1.654 1.661 1.781 2.172 2.372 2.544 Canarias 3.314 3.466 3.659 3.783 3.924 4.146 Cantabria 1.094 1.189 1.155 1.371 1.489 1.720 Castilla y León 5.265 5.363 5.422 7.858 7.999 8.274 Castilla - La Mancha 3.229 3.235 3.277 4.875 5.289 5.538 Cataluña 8.289 8.373 8.485 8.632 8.959 9.143 Comunidad Valenciana 16.930 17.162 17.384 17.724 18.152 12.187 Extremadura 2.066 2.129 2.167 3.042 3.113 3.140 Galicia 7.861 7.838 8.445 8.441 8.444 8.627 Madrid (Comunidad de) 14.935 14.992 15.164 15.674 15.844 16.772 Murcia (Región de) 1.902 1.912 1.999 2.039 2.124 2.184 Navarra (Comunidad Foral de) 1.828 1.987 2.081 2.063 2.461 2.299 País Vasco 4.550 3.576 4.440 4.515 4.539 5.837 Rioja (La) 766 790 922 984 993 997 Ceuta 126 136 139 146 137 151 Melilla 115 125 128 131 136 160 Fuente: Consejo de Política Fiscal y Financiera. Instituto Estudios Fiscales, 2007. 6 Es muy importante precisar, que los datos anteriores son válidos para realizar análisis comparativos, en el momento presente, y según los datos de número de profesionales en Enfermería en la Comunidad Autónoma de Extremadura (Fuente: Plan de Salud, datos 2007) en Especializada hay un total de 2810, siendo 874 en Primaria (además de 74 matronas) ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 38 En cuanto a los datos sobre Población Protegida dentro del sistema, contamos con la siguiente información. - Tabla 9.- Población Protegida por Comunidades Autónomas TOTAL POBLACIÓN PROTEGIDA POR SNS Y CC.AA. 1999 2000 2001 2002 2003 2004 Andalucía 6.862.013 6.931.651 7.001.587 7.127.957 7.206.333 7.372.398 Aragón 1.110.880 1.120.590 1.138.477 1.152.409 1.172.814 1.193.252 Asturias (Principado de) 1.040.341 1.038.965 1.037.966 1.039.473 1.038.355 1.041.621 Baleares (Islas) 807.868 840.490 879.096 909.616 917.294 945.823 Canarias 1.629.975 1.692.825 1.753.923 1.803.383 1.823.136 1.877.169 Cantabria 508.477 514.843 519.385 526.783 532.003 539.710 Castilla y León 2.307.639 2.306.748 2.308.410 2.316.723 2.322.408 2.340.502 Castilla - La Mancha 1.642.563 1.662.521 1.688.006 1.720.935 1.754.332 1.801.002 Cataluña 6.079.705 6.179.951 6.325.613 6.522.999 6.634.724 6.818.468 Comunidad Valenciana 3.938.806 4.019.327 4.140.459 4.283.038 4.354.840 4.506.448 Extremadura 999.343 1.002.907 1.002.061 1.002.666 1.004.144 1.013.125 Galicia 2.577.402 2.580.447 2.584.625 2.598.943 2.599.841 2.613.836 Madrid (Comunidad de) 4.775.061 4.947.132 5.101.101 5.295.677 5.383.018 5.555.935 Murcia (Región de) 1.067.336 1.108.461 1.145.055 1.187.034 1.212.237 1.254.811 Navarra (Comunidad Foral de) 527.455 539.748 553.228 562.126 568.997 578.130 País Vasco 2.045.579 2.048.512 2.056.240 2.061.361 2.066.215 2.077.143 Rioja (La) 250.821 256.815 267.933 273.645 279.837 287.468 Ceuta 58.898 59.588 60.506 59.184 59.129 60.189 Melilla 51.335 53.874 54.605 53.799 53.450 51.198 Fuente: Consejo de Política Fiscal y Financiera. Instituto Estudios Fiscales, 2007. De esta forma se pueden extraer datos comparativos que permitan conocer la situación relativa de cargas dentro del sistema de enfermería de Extremadura en comparación con otras comunidades autónomas (siempre teniendo en cuenta que los datos disponibles a nivel nacional comparativos están referidos a hace 5 años):. - Tabla 10.- Evolución indicadores de Nº población/ Enfermera por Comunidades Autónomas EVOLUCIÓN INDICADORES DE POBLACIÓN/PROFESIONALES 1999 2000 2001 2002 2003 2004 Andalucía 1.020,4 929,9 750,8 655,8 666,9 706,6 Aragón 327,3 334,4 296,9 295,7 300,1 278,1 Asturias (Principado de) 340,9 333,9 308,8 308,9 305,3 305,0 Baleares (Islas) 488,4 506,0 493,6 418,8 386,7 371,8 Canarias 491,8 488,4 479,3 476,7 464,6 452,8 Cantabria 464,8 433,0 449,7 384,2 357,3 313,8 Castilla y León 438,3 430,1 425,7 294,8 290,3 282,9 Castilla - La Mancha 508,7 513,9 515,1 353,0 331,7 325,2 Cataluña 733,5 738,1 745,5 755,7 740,6 745,8 Comunidad Valenciana 232,7 234,2 238,2 241,7 239,9 369,8 Extremadura 483,7 471,1 462,4 329,6 322,6 322,7 Galicia 327,9 329,2 306,1 307,9 307,9 303,0 Madrid (Comunidad de) 319,7 330,0 336,4 337,9 339,8 331,3 Murcia (Región de) 561,2 579,7 572,8 582,2 570,7 574,5 Navarra (Comunidad Foral de) 288,5 271,6 265,8 272,5 231,2 251,5 País Vasco 449,6 572,9 463,1 456,6 455,2 355,9 Rioja (La) 327,4 325,1 290,6 278,1 281,8 288,3 Ceuta 467,4 438,1 435,3 405,4 431,6 398,6 Melilla 446,4 431,0 426,6 410,7 393,0 320,0 Fuente: Consejo de Política Fiscal y Financiera. Instituto Estudios Fiscales, 2007. ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 39 5. DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO: Una vez vista toda la información de referencia, en los diferentes entornos, y las prospectivas de futuro respectiva, así como el análisis interno de áreas de gestión, y disponer de datos relativos a la totalidad de recursos; se plantea realizar un diagnóstico, que a partir de un enfoque global, nos permita llegar hasta el análisis específico para áreas de relevancia dentro del Plan de Enfermería de Extremadura. Se plantean a continuación un conjunto de retos a nivel de los sistemas sanitarios de la Unión Europea, con especial atención a sus claves de desarrollo, poniendo el acento en las tecnologías y la I+d+i, como claves para la sostenibilidad del sistema. 5.1.- GENERAL. UNIÓN EUROPEA. RETOS: FORTALEZAS DEBILIDADES 1.- Mercado muy dinámico y atractivo para recursos. 2.- Consenso Europeo hacia la armonización de los sistemas, aprovechando la infraestructura logística existente 3.- Gran dotación de recursos financieros públicos para financiar la base de conocimiento en IDT. 4.- Grandes ventajas derivadas del Bechmarking y comparativa de buenas prácticas. 5.- Gran aproximación de todos los segmentos de población hacia tecnologías de salud. 1.- Falta de aplicación de la I+d en productos en sanidad. 2.- Falta de coordinación de políticas de I+d+i entre países 3.- Distorsiones en la estructura y regulación de sistemas sanitarios entre países 4.- Falta de fuentes de información comparables entre países y modelos 5.- Educación y formación insuficientes de los profesionales de la salud OPORTUNIDADES AMENAZAS 1.- Nuevos modelos de prestación de servicios sanitarios a precios competitivos 2.- Las tecnologías web-intranets, extranets e internets- servirá como una plataforma rápida, a bajo coste, para diseminar la información a través de organizaciones sanitarias integradas vertical y horizontalmente. 3.- Mejora de la colaboración entre países para la creación de mercados 4.- Mayor fortaleza y presencia de las comunidades de pacientes en procesos de autoayuda 5.- Tres tendencias demográficas que deben cambiar modelos: - Mayor esperanza de vida - Mayor proporción de gente anciana - Menor fertilidad y retraso en la reproducción. 1.- Ampliación de la U.E. con fuertes desequilibrios estructurales. 2.- Escasez prevista de personal sanitario para los próximos 5- 10 años 3.- Creciente necesidad de capacidades TIC para gestionar la complejidad de los procesos sanitarios 4.- Dificultades de funcionamiento de mercados de demanda sanitarios, para la incorporación de soluciones tecnológicas. Fuente: Elaboración propia a partir de Informe de Vigilancia Tecnológica. Informe Tecnologías Clave de la Comisión Europea (2006) ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 40 5.2.- GENERAL. SISTEMA SANITARIO EXTREMADURA: DEBILIDADES FORTALEZAS 1.- Definición de una Misión/Visión/Principios y Valores válido para la totalidad del sistema, sobre la cual desarrollar la específica de Enfermería, y la de cada unidad hospitalaria. 2.- Necesidad del desarrollo global del área de Enfermería, y su ubicación a nivel de Estructura, con un desarrollo de puestos en el organigrama conjunto. 1.- Sistema de Salud con una gran definición en áreas y zonas. 2.- Sistema con gran capacidad en equipos técnicos y humanos. AMENAZAS OPORTUNIDADES 1.- Fuerte integración de herramientas tecnológicas con profesionales “alejados” del potencial de las mismas 2.- Falta de orientación hacia la innovación. 3.- Sostenibilidad del Sistema 1.- Alta orientación al sentido de profesión en el ámbito sanitario. 2.- Desarrollo de metodología de Dirección por Objetivos, sobre la base del sistema actual de objetivos del Contrato de Gestión, y soportado sobre CMI de seguimiento. 3.- Desarrollo de sistemas de gestión por procesos, integrando al paciente en el centro del sistema sanitario, con medición de calidad asociada a éste concepto. 4.- Desarrollo Global de Recursos Humanos: Competencia, Evaluación Desempeño, etc. Fuente: Elaboración propia a partir de análisis y diagnósticos internos (2009) A continuación, y para cada uno de los ámbitos específicos de trabajo de desarrollo del Plan Estratégico de Enfermería, se plantea un diagnóstico del estado actual del sistema de enfermería en el conjunto de ámbitos de trabajo: - Promoción y Prevención de la Salud - Investigación y Desarrollo - Cuidados de Calidad - Formación - Coordinación Socio-Sanitaria Todos los elementos del diagnóstico son inspiradores, junto con las variables analizadas en epígrafes anteriores, de la definición de aspectos estratégicos para el sistema de enfermería, así como para las estrategias y proyectos planteados. Þ L A n L S 1 8 A 1 L C l C C L n l L 8 M L 8 l A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 º u n r e L o r e s p o n s a b l e " 4 1 5 . 3 . 1 - E S P E C Í F I C O . S I S T E M A E N F E R M E R Í A E X T R E M A D U R A . P R O M O C I Ó N Y P R E V E N C I Ó N D E L A S A L U D : D E B I L I D A D E S F O R T A L E Z A S A M E N A Z A S O P O R T U N I D A D E S D 1 . - f a l t a d e f o r m a c i ó n d e l o s p r o f e s i o n a l e s e n é s t e á m b i t o , c o n p o c o é n f a s i s d e s d e e l á m b i t o u n i v e r s i t a r i o , b a j a p r e s e n c i a e n l a f o r m a c i ó n c o n t i n u a , y d e s c o n e x i ó n c o n l a a p l i c a c i ó n a l a s n e c e s i d a d e s d e l a s p e r s o n a s . D 2 . - f a l t a d e c o o r d i n a c i ó n e n t r e a g e n t e s , d e s c o n o c i m i e n t o d e l a s a c c i o n e s a b o r d a d a s , r e s p o n s a b l e s , r e c u r s o s e x i s t e n t e s D 3 . - l a p r o f e s i ó n n o c o n s i d e r a d e m o d o p r e c i s o e n s u a l c a n c e , n o e x i s t i e n d o i n d i c a d o r e s d e g e s t i ó n d e f i n i d o s p a r a t a l á m b i t o . D 4 . - n o h a y u n a e s t r a t e g i a c l a r a e n é s t a l í n e a , c o n m u l t i t u d d e p l a n e s g e n e r a l e s , y n o o p e r a t i v i z a d o , s i n l i d e r a z g o c l a r o , a g e n t e s y r e s p o n s a b i l i d a d e s d e f i n i d o s ( i n s t i t u c i o n a l ) , y b a r r e r a s o p e r a c i o n a l e s D 5 . - d e s m o t i v a c i ó n h a c i a e s t a s a c t i v i d a d e s , e i m a g e n p o c o a t r a c t i v a d e l a e d u c a c i ó n p a r a l a s a l u d e n e l á m b i t o s a n i t a r i o F 1 . - c o l e c t i v o d e e n f e r m e r í a p r ó x i m o a l á m b i t o d e l a p r o m o c i ó n y p r e v e n c i ó n y c o n a l t a c a p a c i d a d a d a p t a t i v a . F 2 . - s e t i e n e n l o s m e d i o s y r e c u r s o s , t e c n o l ó g i c o s , d e c o m u n i c a c i ó n , h u m a n o s , d e g e s t i ó n , e t c . A u n q u e n o s e e x p l o t a n s u f i c i e n t e m e n t e F 3 . - l a p o b l a c i ó n t i e n e m a y o r f o r m a c i ó n y c o n o c i m i e n t o , q u e p u e d e p e r m i t i r n u e v o s m o d e l o s d e i n t e r v e n c i ó n . F 4 . - d i n á m i c a s , p r o c e s o s y e x p e r i e n c i a s d e f u n c i o n a m i e n t o e x i t o s a s , q u e f a v o r e c e n l a l í n e a d e t r a b a j o ( c a l e n d a r i o v a c u n a c i ó n , e j e r c i c i o t e c u i d a , e t c . ) F . 5 . - á m b i t o c l a v e e n l a c a r t e r a d e s e r v i c i o s y e l é x i t o c o n p a c i e n t e s A m 1 . - c r e c i e n t e d e m a n d a y o f e r t a l i m i t a d a A m 2 . - l o s p a c i e n t e s b u s c a n t e c n i f i c a c i ó n c o m o s o l u c i ó n ( f á r m a c o s y i n s t r u m e n t a l i z a c i ó n ) d e l a a t e n c i ó n y f o r m a c i ó n a l p a c i e n t e y s u e n t o r n o . A m 3 . - s i s t e m a o r i e n t a d o h a c i a l a a s i s t e n c i a d e f e n s i v a O 1 . - á m b i t o c l a r o p a r a e l d e s a r r o l l o d e l c o l e c t i v o d e e n f e r m e r í a , s i e n d o c l a v e p a r a l a s o s t e n i b i l i d a d d e l s i s t e m a 0 2 . - a p r o v e c h a r l a f i n a n c i a c i ó n e x i s t e n t e p a r a e l d e s a r r o l l o d e p r o y e c t o s e n é s t a l í n e a : i + d + i , a c c i o n e s p i l o t o , e t c . O 3 . - c o n c r e t a r a c c i o n e s o p e r a t i v a s d e p r o m o c i o n y p r e v e n c i ó n d e n t r o d e l p l a n d e s a l u d 0 9 - 1 2 O 4 . - m a x i m i z a r l a s u t i l i d a d e s o f r e c i d a s p o r m e d i o s t e c n o l ó g i c o s y d e c o m u n i c a c i ó n . O 5 . - i n c o r p o r a c i ó n e n t i t u l a c i o n e s u n i v e r s i t a r i a s e n e e e s . O 6 . - e s p e c i a l i z a c i ó n e n e l t e r r i t o r i o d e f i n i e n d o u n p u l l d e a c t u a c i o n e s s e g ú n z o n a s y p a t o l o g í a s e x i s t e n t e s F u e n t e : E l a b o r a c i ó n p r o p i a a p a r t i r d e C o m i s i ó n d e T r a b a j o ( 2 0 0 9 ) Þ L A n L S 1 8 A 1 L C l C C L n l L 8 M L 8 l A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 º u n r e L o r e s p o n s a b l e " 4 2 5 . 3 . 2 - E S P E C Í F I C O . S I S T E M A E N F E R M E R Í A E X T R E M A D U R A . I N V E S T I G A C I Ó N Y D E S A R R O L L O . D E B I L I D A D E S F O R T A L E Z A S A M E N A Z A S O P O R T U N I D A D E S D 1 . - c a r e n c i a d e c u a l q u i e r t i p o d e o r g a n i z a c i ó n ( e s t r a t e g i a , e s t r u c t u r a , p r o c e s o s , r e s u l t a d o s , a g e n t e s , e t c . ) E n e l á m b i t o d e l a e n f e r m e r í a y l a i + d + i , 2 m u n d o s a l e j a d o s . D 2 . - p r o f e s i ó n c o n s i s t e m a c u l t u r a l d o n d e l a i + d + i e s t á a u s e n t e , l o c u a l g e n e r a f r e n o s , b a r r e r a s , d e s m o t i v a c i ó n y m i e d o s h a c i a l a m i s m a . D 3 . - . i n v i s i b i l i d a d d e l a s a c c i o n e s r e a l i z a d a s e n t é r m i n o s d e i + d + i e n e n f e r m e r í a . D 4 . - f a l t a d e p r i o r i d a d e n l a s l í n e a s d e i n v e s t i g a c i ó n D 5 . - d e s c o n e x i ó n c l a r a c o n l a u n i v e r s i d a d . F 1 . - a l t o p o t e n c i a l p a r a e l d e s a r r o l l o d e l a i + d + i , p o r d i m e n s i ó n , y c a p a c i d a d e s d e l c o l e c t i v o y o p c i o n e s p a r a c a p t a c i ó n d e d a t o s , c o n e n o r m e c a m p o d e t r a b a j o . F 2 . - i m p l a n t a c i ó n d e l e e e s , c o n n u e v a s c o m p e t e n c i a s i n h e r e n t e s a l a e n f e r m e r í a ( p r e - g r a d o y p o s t - g r a d o : m a s t e r y d o c t o r a d o ) F 3 . - b u e n a s p r á c t i c a s e n l a s c u a l e s a p o y a r e l i m p u l s o y r e f e r e n c i a r e l c o n t e n i d o ( “ g u í a p a r a l a e l a b o r a c i ó n d e p l a n e s e s t á n d a r e s e n p r i m a r i a ” ) . F 4 . - n e c e s i d a d d e l a p r o f e s i ó n , p a r a d e m o s t r a c i ó n d e r e s u l t a d o s y a f i a n z a m i e n t o p r o f e s i o n a l A m 1 . - d i f i c u l t a d p a r a a s i g n a r r e c u r s o s e n é s t e c a m p o , q u e m u e s t r e n l a r e n t a b i l i d a d d e l m i s m o . A m 2 . - d e s c o n f i a n z a e n e l p o t e n c i a l d e l a p r o f e s i ó n a n i v e l i n t e r n o y e x t e r n o . A m 3 . - r e a l i z a r d e m o d o i n a d e c u a d o l a a d a p t a c i ó n d e t i t u l a d o s a c t u a l e s a l a i m p l a n t a c i ó n d e l t í t u l o d e g r a d o . O 1 . - b a s e p a r a e l d e s a r r o l l o i n t e g r a l d e l a p r o f e s i ó n y e n r i q u e c i m i e n t o d e l r e s t o d e a s p e c t o s d e á r e a s : c a l i d a d e n c u i d a d o , c o o r d i n a c i ó n , f o r m a c i ó n e t c . O 2 . - n u m e r o s o s c a m p o s e n f a s e d e d e s a r r o l l o ( i n v e s t i g a c i ó n c u a l i t a t i v a , p a r t i c i p a c i ó n c o m u n i t a r i a , c u i d a d o s d e e n f e r m e r í a , e d u c a c i ó n p a r a l a s a l u d , p r o m o c i ó n d e l a s a l u d , m a y o r e s , i n m i g r a c i ó n , e t c . ) O 3 . - o r g a n i z a r , r e d e f i n i r y v a l o r i z a r l o s r e c u r s o s e x i s t e n t e s ( r e c u r s o s t e c n o l ó g i c o s , a l i a n z a s y c o n v e n i o s , o r g a n i z a c i o n e s p r o m o c i ó n i + d + i ) . F 2 . - i m p l a n t a c i ó n d e l e e e s , c o n n u e v a s c o m p e t e n c i a s i n h e r e n t e s a l a e n f e r m e r í a ( p r e - g r a d o y p o s t - g r a d o : m a s t e r y d o c t o r a d o F u e n t e : E l a b o r a c i ó n p r o p i a a p a r t i r d e C o m i s i ó n d e T r a b a j o ( 2 0 0 9 ) Þ L A n L S 1 8 A 1 L C l C C L n l L 8 M L 8 l A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 º u n r e L o r e s p o n s a b l e " 4 3 5 . 3 . 3 - E S P E C Í F I C O . S I S T E M A E N F E R M E R Í A E X T R E M A D U R A . C U I D A D O S D E C A L I D A D . D E B I L I D A D E S F O R T A L E Z A S A M E N A Z A S O P O R T U N I D A D E S 0 . - d e f i c i e n t e p l a n i f i c a c i ó n g e n e r a l d e l o s c u i d a d o s e n e l c o n j u n t o d e l a e s t r u c t u r a . 1 . - n o e s t á d e f i n i d o e l a l c a n c e d e l o s c u i d a d o s , a d e m á s l o s c a m b i o s l e g i s l a t i v o s ( o p o r t u n i d a d e s ) n o e s t á n i n c o r p o r a d o s d e m o d o p r e c i s o 2 . - a l t a e d a d m e d i a e n e s p e c i a l i z a d a c o n d i f e r e n c i a s s u s t a n c i a l e s e n e l n i v e l f o r m a t i v o , s i n q u e e x i s t a n p l a n e s p a r a g a r a n t i z a r u n m i s m o n i v e l d e c o n o c i m i e n t o . 3 . - d e b i l s i s t e m a d e f o r m a c i ó n p a r a m a n t e n e r e q u i p o s c o m p e t i t i v o s , o r i e n t a d o s y d i n á m i c o s ( e j . 1 v e z a l a s e m a n a s e s i ó n d e e n f e r m e r í a , c o n d í a s l i b r e s a l p o n e n t e y a s i s t e n t e s ) 4 . - d i f e r e n c i a s d e p e r f i l e n t r e e s p e c i a l i z a d a y p r i m a r i a , q u e n o e s t á r e s u e l t a s u i n c o r p o r a c i ó n a l a p r á c t i c a e n f e r m e r a ( f a l t a d e u n m o d e l o d e c u i d a d o s d e e n f e r m e r í a c o m ú n e n t o d a l a e s t r u c t u r a d e l s i s t e m a ) d e b i e n d o e l i m i n a r e l c o n c e p t o d e e s p e c i a l i z a d a y p r i m a r i a 5 . - r e s i s t e n c i a a l a a s u n c i ó n d e r e s p o n s a b i l i d a d e s q u e d e b i l i t a l a p o s i c i ó n d e l a p r o f e s i ó n y l a d e f i n i c i ó n c o n c r e t a d e s u s á m b i t o s d e r e s p o n s a b i l i d a d . 6 . - i m p l a n t a r u n s i s t e m a d e f o r m a c i ó n e n p r á c t i c a s q u e i n c o r p o r e t o d a s l a s v a r i a b l e s y c o n d i c i o n e s p a r a u n a f o r m a c i ó n q u e c o n t e m p l e l a s n e c e s i d a d e s i n t e g r a l e s d e l a p r o f e s i ó n 7 . - f a l t a d e i d e n t i d a d d e l a p r o f e s i o n , a l a h o r a d e d e f i n i r q u é s e q u i e r e h a c e r , y l a e x p o s i c i ó n c l a r a d e s u i d e n t i d a d , c o n l a p r e s e n c i a q u e l e c o r r e s p o n d e e n e l c o n j u n t o d e l a o r g a n i z a c i ó n , y h a c i a l a s o c i e d a d . 8 . - o r i e n t a c i ó n h a c i a e l b e n e f i c i o i n d i v i d u a l y p é r d i d a d e l a s o p o r t u n i d a d e s g l o b a l e s . 9 . - f a l t a d e p r o c e s o s c l a r o s y p r o c e d i m i e n t o s q u e s i s t e m a t i c e n l a i n c o r p o r a c i ó n d e l p r o g r a m a d e c u i d a d o s 1 0 . - f a l t a d e e v a l u a c i ó n d e l o s c u i d a d o s ( d e b i e n d o e x i s t i r p a r a e l l o u n e s t a n d a r b á s i c o d e c u i d a d o s ) 1 1 . - s i s t e m a h u m a n o d i s e ñ a d o s o b r e p r e m i s a s q u e d i f i c u l t a n d e m o d o r a d i c a l l a g e s t i ó n e f i c i e n t e d e l a s p e r s o n a s . 1 . - c o l e c t i v o m u y a m p l i o , c o n b u e n a f o r m a c i o n g e n e r a l , a l t a o r i e n t a c i ó n h a c i a l a p r o f e s i ó n y u n c a r á c t e r i m p r e s c i n d i b l e p a r a e l b u e n f u n c i o n a m i e n t o d e l s i s t e m a . 2 . - m a r c o l e g a l q u e a n t e s n o h a e x i s t i d o n u n c a 3 . - l a s n u e v a s h e r r a m i e n t a s , s e r á n u n p u n t o i m p o r t a n t e p a r a e l d e s a r r o l l o 4 . . - b u e n a d i s p o s i c i ó n a l n e c e s a r i o c a m b i o , c o n c a p a c i d a d d e a s u n c i o n d e s d e u n a p e r s p e c t i v a i n t e g r a l . 5 . - h a y y a m u c h o t e r r e n o a n d a d o : m e t o d o l o g í a s , p r o t o c o l o s d e c u i d a d o s , e t c . 6 . - s u f i c i e n c i a d e m e d i o s m a t e r i a l e s y t e c n o l ó g i c o s . 1 . - f u e r t e c r e c i m i e n t o d e l a d e m a n d a d e c u i d a d o s e n l a s o c i e d a d a c t u a l : : c r ó n i c o s , e n v e j e c i m i e n t o , e t c . S i e n d o c l a v e l a p r e s e n c i a e n e l s e r v i c i o d e d e p e n d e n c i a 2 . - c a m b i o s e n e e e s , s i e n d o n e c e s a r i o q u e e n l a u n i v e r s i d a d e x i s t a n c r i t e r i o s c l a r o s e n l a c o n f i g u r a c i ó n d e l a p r o f e s i ó n y l a s i n t e r a c c i o n e s ( p e r f i l d e l p r o f e s o r a s o c i a d o , o d e l e n f e r m e r o t u t o r ) 3 . - f a l t a d e c l a r i d a d e n l a d e f i n i c i ó n d e f u n c i o n e s , y e n l a a d a p t a c i ó n d e l s e s d e n o r m a t i v a l a b o r a l . 4 . - a l e j a m i e n t o e n t r e e q u i p o s y r e a l i d a d e s ( p é r d i d a d e c o n g r e s o d e s u p e r v i s o r e s ) 1 . - a p r o v e c h a r e l n u e v o m a r c o n o r m a t i v o ( d i f u s i ó n ) ( l e y d e o r d e n a c i ó n d e p r o f e s i o n e s s a n i t a r i a s , e t c . ) , l a n e c e s i d a d e v i d e n t e p o r p a r t e d e t o d o s l o s c o l e c t i v o s : e q u i p o s m u l t i d i c i s p l i n a r e s , e v i d e n c i a c i e n t í f i c a , m e t o d o l o g í a d e p r o c e s o s ( o r i e n t a c i ó n a l p a c i e n t e ) , p a r a l a t r a n s f o r m a c i ó n d e l p e r f i l p r o f e s i o n a l : c a r t e r a d e s e r v i c i o s d e l m i n i s t e r i o , m a p a d e a c t i v i d a d e s d c a ( d e r i v a d a s , c o m p a r t i d a s y a u t ó n o m a s ) . 2 . - i n v e s t i g a r c a s o s y m e t o d o l o g í a s d e é x i t o q u e e s t á n d i s p o n i b l e s , p a r a p o d e r d a r u n a r e s p u e s t a : ¿ s e p u e d e a p r o v e c h a r t o d o l o y a h e c h o ? , ¿ q u é h e r r a m i e n t a s p a r a h a c e r l o s o n n e c e s a r i a s ? , ¿ m e d i d a s d e m o t i v a c i ó n i n t r í n s e c a s y e x t r í n s e c a s ? 3 . - a p r o v e c h a m i e n t o y v a l o r i z a c i ó n d e l m é t o d o e n f e r m e r o d e m o d o p r e c i s o , p a r a t e n e r p r e s e n c i a e n l o s f o r o s c l a v e s d e g e s t i ó n , o r g a n i z a c i ó n y d e c i s i ó n . . 4 . - v a l i d a r m e d i a n t e u n p r o c e s o e x p e r t o l o s d i f e r e n t e s m o d e l o s d e e n f e r m e r í a e n c u i d a d o s , a d o p t a n d o e l ó p t i m o y u t i l i z a n d o j a r a c o m o s o p o r t e d e d i f u s i ó n , a u n q u e i n c i d i e n d o e n e l s e n t i d o d e l a s s o l u c i o n e s ( i n c o r p o r a r b e s t p r a c t i c e s d e m e t o d o l o g í a e n f e r m e r a u t i l i z a d a e n e l s e p a d e n a l g u n a s d e s u s u n i d a d e s ) . 5 . - : g e s t i ó n p o r p r o c e s o s y o r i e n t a c i ó n h a c i a e l p a c i e n t e , n o h a c i a e l s i s t e m a . 6 . - d e s a r r o l l o d e p r o c e s o s d e b e n c h m a r k i n g a p r o v e c h a n d o l a t o t a l i d a d d e m e t o d o l o g í a s , i n d i c a d o r e s y c o n o c i m i e n t o s d e l s i s t e m a . F u e n t e : E l a b o r a c i ó n p r o p i a a p a r t i r d e C o m i s i ó n d e T r a b a j o ( 2 0 0 9 ) Þ L A n L S 1 8 A 1 L C l C C L n l L 8 M L 8 l A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 º u n r e L o r e s p o n s a b l e " 4 4 5 . 3 . 4 - E S P E C Í F I C O . S I S T E M A E N F E R M E R Í A E X T R E M A D U R A . F O R M A C I Ó N . D E B I L I D A D E S F O R T A L E Z A S A M E N A Z A S O P O R T U N I D A D E S D 1 . - f a l t a d e p r e s e n c i a d e l a p r o f e s i ó n d e e n f e r m e r í a e n c o m i s i ó n m i x t a / p a r i t a r i a s e s - u e x . D 2 . - n ú m e r o m u y r e d u c i d o d e p r o f e s o r e s / a s a s o c i a d o s p a r a e l v o l u m e n d e a l u m n o s / a s e n p r á c t i c a s D 3 . - f a l t a d e i m p u l s o d e l p e r f i l “ p r o f e s o r c o l a b o r a d o r ” D 4 : l o s p r o f e s i o n a l e s h a n a b a n d o n a d o l a f o r m a c i ó n c o n t i n u a y e l m a n e j o d e d o c u m e n t a c i ó n y m e t o d o l o g í a s d e r e f e r e n c i a . D 5 . - f a l t a d e n e c e s i d a d e n l a f o r m a c i ó n d e l p r o f e s i o n a l D 6 . - l a f o r m a c i ó n r e g l a d a ( l i c e n c i a t u r a s y d o c t o r a d o s ) d e e n f e r m e r o s / a s h a s i d o e n á m b i t o s l a t e r a l e s a l a e n f e r m e r í a D 7 . - f a l t a d e e s t r u c t u r a d e i n v e s t i g a c i ó n e n e l á m b i t o d e l a e n f e r m e r í a q u e p e r j u d i c a e l c i c l o g l o b a l d e l a f o r m a c i ó n . F . 1 . - h a y m u c h o s e n f e r m e r o s c o n a f a n d e f o r m a r s e e i n v e s t i g a r . F 2 . - e l n u e v o s i s t e m a e d u c a t i v o : g r a d o + m a s t e r + d o c t o r a d o , p a r a l o s p r o f e s i o n a l e s d e e n f e r m e r í a F . 3 . - a p r o v e c h a r l a e s t r u c t u r a e x i s t e n t e d e f o r m a c i ó n y d o c e n c i a e n l a t o t a l i d a d d e á r e a s . A 1 f a l t a d e s i s t e m á t i c a e n l a d e f i n i c i ó n d e l t r a b a j o d e p r o f e s o r e s a c s ( a s o c i a d o s c i e n c i a l a s a l u d ) q u e p u e d e p o n e r e n r i e s g o l a s g a r a n t í a s d e l t í t u l o a n t e a u d i t o r í a s d e l m i s m o A 2 . L a f o r m a c i ó n a e n f e r m e r o s / a s e n e l g r a d o n o s e r e a l i z a r á p o r e n f e r m e r o s h a s t a u n l a r g o p l a z o A 3 , l a d i s p o n i b i l i d a d d e m e d i o s t e c n o l ó g i c o s / y t é c n i c a s c o m o s o p o r t e a l a e n f e r m e r a / o d e b e s e r c o m p l e m e n t a d a c o n f o r m a c i ó n e n t e c n o l o g í a s , y c o n l a v i s i ó n d e l s e r v i c i o c e n t r a d a e n l a v a l o r a c i ó n ( p e r d i e n d o e l p r o c e s o i n t e g r a l : d i a g n ó s t i c o , o b j e t i v o s y r e s u l t a d o s , i n t e r v e n c i o n e s y e v a l u a c i ó n ) A 4 . - r e d e f i n i r e l p e r f i l d e p r o f e s i o n a l e s y a t i t u l a d o s A 5 . - c o o r d i n a c i ó n n e c e s a r i a e n t r e u e x y s i s t e m a s a n i t a r i o p a r a a b o r d a r l o s c a m b i o s r a d i c a l e s e n l a p r o f e s i ó n . O 1 . - n e c e s i d a d d e q u e l a f o r m a c i ó n p o s t - g r a d o y p r e - g r a d o v a y a n e n u n a m i s m a l í n e a . O 2 . - l e g i s l a c i ó n - r d 1 3 9 3 / 0 7 ( m º e d u c a c i ó n y c i e n c i a ) , o r d e n c i n 2 1 3 4 / 0 8 - m a r c a c o n p r e c i s i ó n l a s c o m p e t e n c i a s p r o f e s i o n a l e s y l a s n e c e s i d a d e s f o r m a t i v a s . F u e n t e : E l a b o r a c i ó n p r o p i a a p a r t i r d e C o m i s i ó n d e T r a b a j o ( 2 0 0 9 ) Þ L A n L S 1 8 A 1 L C l C C L n l L 8 M L 8 l A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 º u n r e L o r e s p o n s a b l e " 4 5 5 . 3 . 5 - E S P E C Í F I C O . S I S T E M A E N F E R M E R Í A E X T R E M A D U R A . C O O R D I N A C I Ó N S O C I O - S A N I T A R I A . D E B I L I D A D E S F O R T A L E Z A S A M E N A Z A S O P O R T U N I D A D E S D 1 . - F a l t a d e f o r m a c i ó n y r e c u r s o s d e c o n t e n i d o s p a r a e l l o e n c u i d a d o r e s i n f o r m a l e s , a s í c o m o c a p a c i d a d e s d o c e n t e s e n t r e e n f e r m e r í a D 2 - P a r ó n e n e l f u n c i o n a m i e n t o d e l a C o m i s i ó n S o c i o - S a n i t a r i a C o m u n i t a r i a , s i e n d o n e c e s a r i a s u i n c o r p o r a c i ó n e n l o s p r o c e s o s d e t r a b a j o h a c i a e l p a c i e n t e . D 3 . - F a l t a d e p r o c e s o s q u e t e n g a n c o m o c e n t r o d e l s i s t e m a a l a s p e r s o n a s : c o n t a c t o , m o n i t o r i z a c i ó n , e t c . c o n e l o b j e t i v o d e l a m á x i m a a c c i ó n e n e l d o m i c i l i o , p r i m a r l a p r e v e n c i ó n y d e s b u r o c r a t i z a r l a s i n t e r a c c i o n e s “ p a c i e n t e - s i s t e m a ” . D 4 . - E x i s t e n c i a d e m ú l t i p l e s i n s t r u m e n t o s d e p l a n i f i c a c i ó n ( P l a n R e g i o n a l d e R e h a b i l i t a c i ó n , P l a n d e S a l u d , M o d e l o d e l S E P A D , e t c . ) , c o n m ú l t i p l e s n i v e l e s d e a g e n t e s , y f a l t a s u o r i e n t a c i ó n a l p a c i e n t e , c o n n e c e s i d a d d e l i d e r a z g o , s e g u i m i e n t o y c o n t r o l e f e c t i v o . D 5 . . - F a l t a d e G e s t i ó n d e l C o n o c i m i e n t o G e n e r a l y M a p a s d e R e c u r s o s e n p a r t i c u l a r D 6 . . - A u s e n c i a d e c a r t e r a d e s e r v i c i o s s o c i o s a n i t a r i o s e n f o c a d a a l a p r e s t a c i ó n d e s e r v i c i o s , u t i l i d a d e s y b e n e f i c i o s . D 7 . - N e c e s i d a d d e d i s p o n e r d e C M I e s t r a t é g i c o s y o p e r a c i o n a l e s d e t o d o e l s i s t e m a s o c i o s a n i t a r i o i n c l u i d o e l á m b i t o p r i v a d o . D . 8 . - D e s a j u s t e s e n t r e e s t r u c t u r a s e n e l t e r r i t o r i o : s a n i t a r i a s , e c o n ó m i c a s , l o c a l e s , e t c . q u e d i f i c u l t a n e l l o g r o d e e c o n o m í a s D . 9 . - F a l t a d e C u l t u r a d e l o s c u i d a d o s S o c i o s a n i t a r i o s e n t r e p r o f e s i o n a l e s d e e n f e r m e r í a , c o m e n z a n d o c o n l a f o r m a c i ó n p r á c t i c a r e c i b i d a e n l a t i t u l a c i ó n ( p a p e l d e l a r e h a b i l i t a c i ó n y e n l a p r e v e n c i ó n y p r o m o c i ó n d e l a s a l u d - y d e l a a u t o n o m í a ) F 1 . - S e t i e n e n l o s e l e m e n t o s n e c e s a r i o s ( O b j e t i v o P o l í t i c o , M e c a n i s m o s d e C o o r d i n a c i ó n c r e a d o s , d e s e o d e p e r s o n a s d e p e r m a n e c e r e n s u s á m b i t o s l o c a l e s , p r o f e s i o n a l e s s e n s i b l e s , e t c . ) q u e h a n d e s e r e n c a j a d o s d e m o d o a d e c u a d o F 2 . - M o d e l o d i s e ñ a d o s o b r e b a s e s d e e x p e r i e n c i a y a p r e n d i z a j e ( P l a n d e A t e n c i ó n , R e h a b i l i t a c i ó n , M e j o r a d e l T r a b a j o s o c i a l , e t c . ) F 3 . - B u e n a s p r á c t i c a s e x i s t e n t e s e n d i f e r e n t e s z o n a s y á r e a s ( e j . P l a n d e h u m a n i z a c i ó n e n P l a s e n c i a ) . A 1 . - E X P E C T A T I V A S D E L A L E Y D E D E P E N D E N C I A : L O C U A L G E N E R A U N A D E M A N D A E N E L M E R C A D O T R E M E N D A S , E N P A R T I C U L A R A P A R T I R D E Q U E L A L E Y D E F I N E P R E S T A C I O N E S S I N O H A Y S E R V I C I O S S E R Á I N S O S T E N I B L E E N R E C U R S O S Y V A L O R A P O R T A D O . ( N o e s t á d e f i n i d o e l p a p e l a a b o r d a r p o r l a e n f e r m e r í a e n l a a p l i c a c i ó n d e l a L e y d e D e p e n d e n c i a ) O 1 . - C R E A C I Ó N D E L S E P A D 2 . - F A L T A D E P R O F E S I O N A L E S E N O T R O S Á M B I T O S S A N I T A R I O S , Q U E L E P I D E N A L A E N F E R M E R Í A Q U E T O M E E L R E T O D E H A C E R F R E N T E A É S T A S N U E V A S R E S P O N S A B I L I D A D E S ( R e s p u e s t a a A 1 ) 3 . - T E N D E N C I A S C O I N C I D E N T E S C O N E L Á M B I T O C L A V E D E L A P R O F E S I Ó N : D E P E N D I E N T E = A U T O C U I D A D O S ( P L A N D E C U I D A D O S ) . O . 4 . - D E S A R R O L L O D E L Á M B I T O D E A U T O N O M Í A D E L A P R O F E S I Ó N E N F E R M E R A A P A R T I R D E L N U E V O M A R C O L E G A L ( R E G L A M E N T O D E P R O F E S I O N E S ) F u e n t e : E l a b o r a c i ó n p r o p i a a p a r t i r d e C o m i s i ó n d e T r a b a j o ( 2 0 0 9 ) Þ L A n L S 1 8 A 1 L C l C C L n l L 8 M L 8 l A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 º u n r e L o r e s p o n s a b l e " 4 6 6 . M A P A E S T R A T É G I C O S e p r e s e n t a a c o n t i n u a c i ó n l a s b a s e s d e c o n f i g u r a c i ó n d e l a C u l t u r a O r g a n i z a t i v a i n h e r e n t e a l S i s t e m a d e E n f e r m e r í a , e n e l c o n j u n t o d e a s p e c t o s i n h e r e n t e s a l d e s a r r o l l o f u t u r o d e l m i s m o . S e p l a n t e a n l o s e l e m e n t o s c l a v e s a l o g r a r a p a r t i r d e l P l a n E s t r a t é g i c o d e E n f e r m e r í a : N Ú C L E O E N F E R M E R Í A B A S E S D E C O N F I G U R A C I Ó N D E L A C U L T U R A S I S T E M A D E E N F E R M E R Í A M I S I Ó N D E E N F E R M E R Í A V I S I Ó N D E L S I S T E M A D E E N F E R M E R Í A P R I N C I P I O S E N F E R M E R Í A V A L O R E S E N F E R M E R Í A P L A N E S T R A T É G I C O S I S T E M A S A L U D S I S T E M A S A L U D S I S T E M A S A L U D SISTEMA SALUD F i g . 2 1 : N ú c l e o E s t r a t é g i c o s i s t e m a d e E n f e r m e r í a . Þ L A n L S 1 8 A 1 L C l C C L n l L 8 M L 8 l A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 º u n r e L o r e s p o n s a b l e " 4 7 P a r a l a d e t e r m i n a c i ó n d e l M a p a E s t r a t é g i c o ( q u é á r e a s d e t r a b a j o , c o n p r o y e c t o s c o n c r e t o s ) s e p a r t e d e l N ú c l e o d e e n f e r m e r í a - i m b r i c a d o e n e l s i s t e m a d e S a l u d d e E x t r e m a d u r a - y s e d e f i n e p a r a s u d e s a r r o l l o ( o b j e t i v o d e l P l a n E s t r a t é g i c o ) l a M i s i ó n d e l S i s t e m a d e E n f e r m e r í a , l a V i s i ó n a a l c a n z a r , a s í c o m o e l c o n j u n t o d e P r i n c i p i o s y V a l o r e s . D e e s t e m o d o , s e d i s p o n e d e l a e s e n c i a q u e h a d e c o n f i g u r a r l a b a s e d e t r a b a j o g l o b a l d e f u t u r o , s i e n d o l a s s i g u i e n t e s f i g u r a s c l a v e s p a r a e n t e n d e r e l t r a b a j o a r e a l i z a r . F i g . 2 2 : D e t e r m i n a c i ó n d e M i s i ó n d e l P l a n E s t r a t é g i c o d e E n f e r m e r í a y p r o p u e s t a d e m i s i ó n p a r a e l S i s t e m a d e E n f e r m e r í a d e E x t r e m a d u r a . M I S I Ó N D E L P L A N E S T R A T É G I C O D E E N F E R M E R Í A . Á m b i t o d e T r a b a j o d e l P l a n E s t r a t é g i c o . D e f i n i c i ó n d e l á m b i t o d e t r a b a j o d e l a E n f e r m e r í a d e E x t r e m a d u r a , l o s f a c t o r e s e s e n c i a l e s p a r a i m p u l s a r s u d e s a r r o l l o , y a l c a n z a r e l m á x i m o n i v e l d e r e n d i m i e n t o e n t r e l o s p r o f e s i o n a l e s d e e n f e r m e r í a e n s u o r i e n t a c i ó n a l a s o c i e d a d E x t r e m e ñ a . S i e m p r e c i r c u n s c r i t o a l á m b i t o d e l a p r o f e s i ó n , s u m á n d o l o a l a s E s t r a t e g i a s d e s a l u d e x i s t e n t e s e n l a C o m u n i d a d A u t ó n o m a y r e a l i z a n d o p r o p u e s t a s c o h e r e n t e s c o n l a s e s t r a t e g i a s i n s t i t u c i o n a l e s R e s u l t a d o P r o p u e s t o d e l P l a n E s t r a t é g i c o d e E n f e r m e r í a : M i s i ó n d e l S i s t e m a d e E n f e r m e r í a d e E x t r e m a d u r a : I m p u l s a r l a m á x i m a c a l i d a d e n l a a t e n c i ó n a l p a c i e n t e , e n e l á m b i t o h o s p i t a l a r i o y c o m u n i t a r i o , a p o y á n d o s e e n p r i n c i p i o s g e n e r a d o r e s d e d i n á m i c a s v i r t u o s a s a n i v e l a s i s t e n c i a l , e d u c a t i v o , i n n o v a d o r , g e s t i ó n y d e c o r r e s p o n s a b i l i d a d e n l a e v o l u c i ó n p o s i t i v a d e u n a s o c i e d a d c a m b i a n t e . ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 48 Fig.23: Determinación de la Visión del Plan Estratégico de Enfermería y propuesta de Visión para el Sistema de Enfermería de Extremadura. VISIÓN DEL PLAN ESTRATÉGICO DE ENFERMERÍA. Ámbito de Trabajo del Plan Estratégico. Definición cualitativa del conjunto de retos a plantear para el conjunto de profesionales que integran el sistema de enfermería de Extremadura, generadora de nuevos conceptos, modelos y sistemas que permitan la evolución profesional y personal de la totalidad de personas que desempeñan sus actividades diarias en el mundo enfermería. Resultado Propuesto del Plan Estratégico de Enfermería: Visión del Sistema de Enfermería de Extremadura: Profesión comprometida con el futuro de la sociedad extremeña, con la viabilidad técnica, económica y social del sistema sanitario de Extremadura, potente en la propuesta de conceptos, en la asunción de compromisos y en la constancia en el logro de nuevos ámbitos de evolución de la profesión: Compromiso Social, Referencia Ética, Cambio de hábitos, Emprendimiento, Innovación, y Orientación al Ciudadano. ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 49 Fig.24: Determinación de Principios del Plan Estratégico de Enfermería y propuesta de Principios para el Sistema de Enfermería de Extremadura. PRINCIPIOS DEL PLAN ESTRATÉGICO DE ENFERMERÍA. Ámbito de Trabajo del Plan Estratégico. Suponen elementos generadores de impulso desde el propio sistema de enfermería a la hora de generar acciones y dinámicas de trabajo, suponiendo de éste modo factores de motivación intrínsecos a la totalidad de profesionales que formamos el equipo de enfermería. Resultado Propuesto del Plan Estratégico de Enfermería: Principios del Sistema de Enfermería de Extremadura: 1. Dominio Técnico: Fuerte competencia en el manejo de herramientas, metodologías y atributos, con adaptación permanente a cambios planteado 2. Motivación: Generación de dinámicas de intensidad en las actitudes y acciones individuales y de los equipos de trabajo en los cuales operan. 3. Creatividad: Búsqueda continua de nuevos prismas, alternativas y soluciones ante necesidades cambiantes y entornos dinámicos 4. Liderazgo: Impulso de tendencias, generación de dinámicas en el ámbito de desarrollo de la profesión 5. Emprendimiento: Valoración de alternativas, gestión de recursos, propuesta de soluciones, y aportación de valor para la sociedad. Þ L A n L S 1 8 A 1 L C l C C L n l L 8 M L 8 l A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 º u n r e L o r e s p o n s a b l e " 5 0 F i g . 2 5 : D e t e r m i n a c i ó n d e V a l o r e s d e l P l a n E s t r a t é g i c o d e E n f e r m e r í a y p r o p u e s t a d e P r i n c i p i o s p a r a e l S i s t e m a d e E n f e r m e r í a d e E x t r e m a d u r a . V A L O R E S D E L P L A N E S T R A T É G I C O D E E N F E R M E R Í A . Á m b i t o d e T r a b a j o d e l P l a n E s t r a t é g i c o . S u p o n e n r e f e r e n t e s a t e n e r e n c u e n t a e n l a s a c c i o n e s a d e s a r r o l l a r p o r p a r t e d e l a t o t a l i d a d d e i n t e g r a n t e s d e l e q u i p o d e e n f e r m e r í a , e n l a t o t a l i d a d d e s u s á m b i t o s d e a c c i ó n y s o b r e e l c o n j u n t o d e a g e n t e s e n l o s c u a l e s a c t ú a . R e s u l t a d o P r o p u e s t o d e l P l a n E s t r a t é g i c o d e E n f e r m e r í a : V a l o r e s d e l S i s t e m a d e E n f e r m e r í a d e E x t r e m a d u r a : 1 . E m p a t í a : A d a p t a c i ó n a l a s c o n d i c i o n e s d e l a s p e r s o n a s c o n l a s q u e a c t u a m o s , e n t e n d i m i e n t o d e s u s c o n d i c i o n e s y a c c i o n e s d i r i g i d a s a l a m e j o r a d e s u c a l i d a d v i t a l , . 2 . É t i c a : C o m p o r t a m i e n t o c o n s t a n t e c o n l a t o t a l i d a d d e a g e n t e s d e r e l a c i ó n . 3 . F l e x i b i l i d a d : T o m a d e d e c i s i o n e s a n t e v a r i a b l e s c a m b i a n t e s , y a g i l i d a d e n l a g e s t i ó n . 4 . C o m u n i c a c i ó n : G e n e r a c i ó n d e r e l a c i o n e s f l u i d a s y a d a p t a d a s p a r a e l c o n j u n t o d e i n t e g r a n t e s d e l o s p r o c e s o s d e a c c i ó n . ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 51 7. PROPUESTA DE ESTRATEGIAS Y PROYECTOS Se plantea el Mapa Estratégico del Plan Estratégico de Enfermería, para el periodo 2009-2012 en la siguiente figura: MAPA ESTRATÉGICO 2009-2012. BLOQUES DE AGREGACIÓN PLAN ESTRATÉGICO ENFERMERÍA E S T R A T E G I A S S O B R E G R U P O S D E I N T E R É S ESTRATEGIAS DE SOPORTE E S T . 5 . P R E S E N C I A Y O R I E N T A C I Ó N A C T I V A E N L A S O C I E D A D E S T . 6 . P R O D U C C I Ó N I + D + I E S T . 2 . D E S A R R O L L O Y G E S T I Ó N D E L C O N O C I M I E N T O E S T . 7 . M O D E L I Z A C I Ó N P A R A A A T E N C I Ó N D E C A L I D A D E S T . 3 . E V O L U C I Ó N D E L C A P I T A L H U M A N O E S T . 4 . E N _ C L A V E S D E C O M U N I C A C I Ó N EST. 1: AMBITOS DESARROLLO PROFESIONAL Fig.26: Mapa Estratégico Plan Estratégico de Enfermería. La conformación del Mapa Estratégico se plantea a partir de 3 grupos de Estrategias: - Estrategias de Soporte: Aquellas necesarias para el desarrollo de la profesión, dotando al conjunto del colectivo de los instrumentos necesarios para su evolución. o Estrategia 2.- Desarrollo y Gestión del Conocimiento. o Estrategia 3.- Evolución del Capital Humano. o Estrategia 4.- En_claves de Comunicación. ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 52 - Estrategias de Desarrollo Interno: Vinculadas a la determinación precisa del ámbito de trabajo en Enfermería. o Estrategia 1.- Ámbitos Desarrollo Profesional - Estrategias sobre Grupos de Interés: Dirigidas al logro de resultados sobre la sociedad. o Estrategia 5.- Presencia y Orientación Activa en la Sociedad. o Estrategia 6.- Producción I+d+i. o Estrategia 7.- Modelización para Atención de Calidad. En tal sentido se plantea en el siguiente gráfico cuales son los objetivos a lograr con cada una de las Estrategias planteadas: Objetivo 1.- Crear identidad en la profesión, y generar el impulso de la misma, su reconocimiento y proyección plena a nivel de los propios profesionales, del sistema de salud de Extremadura, y de la sociedad regional en su conjunto. Identificado con: Estrategia 1. Objetivo 2.- Lograr los mejores resultados aprovechando todos los recursos, herramientas y metodologías existentes, a partir de su disponibilidad en un proceso de afloración de conocimiento. Identificado con: Estrategia 2. Objetivo 3.-Lograr que las personas que componen el universo de enfermería desarrollen plenamente sus capacidades, aptitudes, habilidades, en el conjunto de su ciclo de vida profesional (desde el marco universitario, a la plena madurez profesional). Identificado con: Estrategia 3. Objetivo 4.- Impulsar la comunicación como variable esencial para el logro de resultados globales planteados para la profesión. Identificado con: Estrategia 4. Objetivo 5.- Lograr que la Enfermería plantee respuestas sólidas a las necesidades cambiantes y crecientes de la sanidad en Extremadura, con proactividad, anticipación y claridad. Identificado con: Estrategia 5. Objetivo 6.-Generar dinámicas en la realización de acciones en investigación, desarrollo e innovación entre los profesionales de enfermería, para generar mejores resultados sobre la sociedad regional. Identificado con: Estrategia 6. Objetivo 7.- Garantizar las mejores prácticas asistenciales a los pacientes, como centro del sistema. Identificado con: Estrategia 7. Þ L A n L S 1 8 A 1 L C l C C L n l L 8 M L 8 l A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 º u n r e L o r e s p o n s a b l e " 5 3 M A P A E S T R A T É G I C O 2 0 0 9 - 2 0 1 2 . O B J E T I V O S P O R B L O Q U E S D E A G R E G A C I Ó N P L A N E S T R A T É G I C O E N F E R M E R Í A E S T R A T E G I A S S O B R E G R U P O S D E I N T E R É S E S T R A T E G I A S D E S O P O R T E E S T . 5 . P R E S E N C I A Y O R I E N T A C I Ó N A C T I V A E N L A S O C I E D A D E S T . 6 . P R O D U C C I Ó N I + D + I E S T . 2 . D E S A R R O L L O Y G E S T I Ó N D E L C O N O C I M I E N T O E S T . 7 . M O D E L I Z A C I Ó N P A R A A A T E N C I Ó N D E C A L I D A D E S T . 4 . E N _ C L A V E S D E C O M U N I C A C I Ó N E S T . 1 : A M B I T O S D E S A R R O L L O P R O F E S I O N A L D E S A R R O L L O D E N U E V A S Á R E A S D E T R A B A J O P A R A L A A T E N C I Ó N D E N E C E S I D A D E S S O C I A L E S D E M O D O I N T E G R A L Y E F E C T I V O G E N E R A C I Ó N D E B A S E S M O T I V A D O R A S Y D E C O N O C I M I E N T O P R O P I A S , P A R A A B O R D A R R E T O S M E D I A N T E E L D O M I N I O T É C N I C O . I D E N T I D A D , I M P U L S O S O C I A L I N T E R N O Y E X T E R N O , P R O Y E C C I Ó N G L O B A L . I D E N T I F I C A C I Ó N Y D I S P O N I B I L I D A D D E T O D O E L T R A B A J O R E A L I Z A D O P A R A F A V O R E C E R D I N Á M I C A S C A P A C I D A D P A R A A B O R D A R R E T O S F U T U R O S D E S D E E L P R O C E S O E D U C A T I V O Y F O R M A T I V O D E N U E S T R O S P R O F E S I O N A L E S P R E S E N T E S Y F U T U R O S E S T . 3 . E V O L U C I Ó N D E L C A P I T A L H U M A N O G E N E R A R C O N D I C I O N E S P A R A M A X I M I Z A R E L I M P U L S O , I L U S I Ó N Y T A N G I B I L I Z A C I Ó N D E D I N Á M I C A S E V O L U T I V A S A T R A V É S D E L A C O N E X I Ó N D E T E R M I N A C I O N D E M E T O D O L O G I A S E X C E L E N T E S P A R A O P T I M I Z A R L O S C U I D A D O S A L A S O C I E D A D F i g . 2 7 : M a p a E s t r a t é g i c o d e O b j e t i v o s P r i n c i p a l e s s e g ú n E j e s E s t r a t é g i c o s d e l P l a n E s t r a t é g i c o d e E n f e r m e r í a . ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 54 Para alcanzar todos los objetivos anteriores, se plantean un conjunto de proyectos, que serán desplegados por parte de los equipos de trabajo responsables de ejecución del plan estratégico. El modelo para la organización de la ejecución de las estrategias planteadas es el siguiente: - Estrategias y Objetivos. - Cada estrategia se desarrolla a partir del total de proyectos que se plantean en la figura 28, Totalidad de proyectos del Plan Estratégico de Enfermería es desarrollado mediante una ficha como la siguiente: EJE ESTRATÉGICO INICIO FIN O.1 O.2 2009 2010 2011 2012 UNIDAD RESPONSABL E A.1 01-oct A.2 31/13/2009 A.3 30-abr 2009 2010 2011 2009 2010 2011 I.1 I.2 CONCEPTOS DE COSTE: INDICADORES DE ÉXITO CORRESPONDENCIA P.E. : CORRESPONDENCIA OTROS PROYECTOS: DESCRIPCION DEL PROYECTO/ACTIVIDADES PREVISTAS ACTIVIDADES NOMBRE DEL PROYECTO Fecha Prevista (dd/mm/aaaa) DURACIÓN (meses) OBJETIVOS DEL PROYECTO FICHA DE PROYECTO PLAN ESTRATÉGICO ENFERMERÍA 2009-2012 CÓDIGO PROYECTO OBJETIVO: Fig. 28.- Modelo de Ficha de Proyecto Código del Proyecto: Según secuencia dentro de cada Estrategia Eje Estratégico: Estrategia a la cual corresponde Objetivo: Objetivo general de la Estrategia Nombre del Proyecto: Denominación Objetivos del Proyecto: Objetivos específico del proyecto, dentro del Objetivo general de la estrategia. Fechas: Inicio y fin de ejecución del proyecto con la duración temporal Actividades: Enumeración de Acciones necesarias para abordar el proyecto Planificación Temporal: Programación temporal de las acciones Unidad Responsable: Equipo de trabajo para la ejecución del plan. Correspondencia PE: vinculación con Objetivos del Plan de Salud de Extremadura Correspondencia otros proyectos: Relación directa con otros proyectos dentro del Plan. Conceptos de Coste: Valoración económica de qué acciones pueden suponer inversión de recursos económicos (valoración aproximada) Indicadores de Éxito: Planteamiento de indicadores para seguimiento de resultados cuantitativos de valoración de objetivos. Se presenta en la siguiente figura el conjunto de proyecto por ejes. Þ L A n L S 1 8 A 1 L C l C C L n l L 8 M L 8 l A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 º u n r e L o r e s p o n s a b l e " 5 5 P R O Y E C T O S P O R E J E S . E S T R A T E G I A S S O B R E G R U P O S D E I N T E R É S E S T R A T E G I A S D E S O P O R T E E S T . 5 . P R E S E N C I A Y O R I E N T A C I Ó N A C T I V A E N L A S O C I E D A D E S T . 6 . P R O D U C C I Ó N I + D + I E S T . 2 . D E S A R R O L L O Y G E S T I Ó N D E L C O N O C I M I E N T O E S T . 7 . M O D E L I Z A C I Ó N P A R A A A T E N C I Ó N D E C A L I D A D E S T . 3 . E V O L U C I Ó N D E L C A P I T A L H U M A N O E S T . 4 . E N _ C L A V E S D E C O M U N I C A C I Ó N E S T . 1 : A M B I T O S D E S A R R O L L O P R O F E S I O N A L Þ k C ¥ L C 1 C 7 . 1 . - C C N C L Þ 1 U A L . M L 1 C u C L C C l A L x C L L L n 1 L Þ k C ¥ L C 1 C 7 . 3 . - " 5 A 8 L k - n A C L k " Þ 8 C l L S l C n A L L S u L L l u 1 u 8 C Þ k C ¥ L C 1 C 7 . 2 . - A C 1 0 A l M Þ L A n 1 A C l C n M C u L L C u L 1 8 A 8 A ! C Þ k C ¥ L C 1 C 6 . 1 . - " I + I C L 8 L k G " A l L C 8 A C l C n u L 8 L C u 8 S C S Þ k C ¥ L C 1 C 6 . 2 . - " I - N L 1 " 8 L u L S u L l + u + l Þ k C ¥ L C 1 C 5 . 1 . - I N N C 5 A L U D . Þ L A n l l l C A C l C n n u L v C S Á M 8 l 1 C S u L S L 8 v l C l C S Þ k C ¥ L C 1 C 5 . 2 . - " L 2 " L n l L 8 M L 8 l A L M Þ 8 L n u L Þ k C ¥ L C 1 C 5 . 3 . - " L N - D L Þ L N D L N C I A " Þ A 8 1 l C l Þ A C l C n L n u L Þ L n u L n C l A Þ k C ¥ L C 1 C 1 . 1 . - C A M Þ C 5 . A L C A n C L L n l L 8 M L 8 l A Þ k C ¥ L C 1 C 1 . 3 . - D L N C M I N - A C C I C N " Þ 8 C l L S l C n A L L S u L L l u 1 u 8 C Þ k C ¥ L C 1 C 1 . 2 . - M C 1 I V A L N I L k M L k I A . M C 1 l v A C l C n L C u l Þ C S Þ k C ¥ L C 1 C 1 . 4 . - L N - I k C N 1 L k A 5 . M L 1 C u C L C C l A L x C L L L n 1 L Þ k C ¥ L C 1 C 2 . 1 . - " | n f o @ L N I L k M L k I A " . M A 1 L 8 l A L L S Þ k C ¥ L C 1 C 2 . 3 . - " I C L 8 L k G " Þ L 8 S C n A S Þ k C ¥ L C 1 C 2 . 2 . - " e n f o C U L " Þ L A n L S ? Þ 8 C C 8 A M A S Þ k C ¥ L C 1 C 3 . 1 . - " k A I 2 L k " u n l v L 8 S l 1 A 8 l C S Þ k C ¥ L C 1 C 3 . 2 . - " C C C - k A 2 C N " L n 1 C 8 n C S l S 1 L M A P u M A n C Þ k C ¥ L C 1 C 3 . 3 . - " Þ k L Þ A k A 2 " u L S A 8 8 C L L C k P P Þ k C ¥ L C 1 C 4 . 1 . - " e - L C U I Þ C 5 " L q u l p o s P P c o m u n l c a n Þ k C ¥ L C 1 C 4 . 2 . - " e - s a | u d . e x " M e d l o s c o m u n l c a n F i g u r a 2 9 , T o t a l i d a d d e p r o y e c t o s d e l P l a n E s t r a t é g i c o d e E n f e r m e r í a . ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 56 7.1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE OBJETIVOS RELACIONADOS DEL PLAN DE SALUD DE EXTREMADURA 09-12. Se plantean a continuación los Ejes Estratégicos definidos dentro del Plan de Salud de Extremadura 2009-2012. Ésta conexión se debe producir de modo necesario, dado que no será viable plantear proyectos que vayan en líneas distintas a las planteadas dentro del Marco futuro de Salud para Extremadura, y al mismo tiempo, resulta de un valor inequívoco, plantear en qué medida el Plan Estratégico de Enfermería puede contribuir a desarrollar de modo inteligente el marco establecido en dicho Plan de Salud de Extremadura. : EJE ESTRATÉGICO 1: PROBLEMAS DE SALUD PREVALENTES Y EMERGENTES EJE ESTRATÉGICO 2: PROTECCIÓN Y MEJORA ESTADOS SALUD DE TODOS EJE ESTRATÉGICO 3: MEJORA CONTINUA DE CALIDAD ATENCIÓN SANITARIA MAPA ESTRATÉGICO PLAN DE SALUD DE EXTREMADURA 2009-2012. BLOQUES 1-10: TIPOLOGÍA DE PROBLEMAS 11.- PROMOCIÓN SALUD Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD 12.- SEGURIDAD ALIMENTARIA Y CONSUMO SALUDABLE 13.- SALUD AMBIENTAL 14.- SEGUIMIENTO Y CONTROL ESTADOS DE SALUD 15.- SALUD LABORAL 16.- ORGANIZACIÓN SANITARIA. MODELO INTEGRADO 17.- SISTEMA DE INFORMACIÓN SANITARIA 18.- GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Figura 30: Ejes Estratégicos y Bloques de Trabajo según ejes. ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 57 En el presente gráfico, aparecen contempladas del total de Ejes y bloques de trabajo, el conjunto de Objetivos en los cuales el Plan de Enfermería puede contribuir al logro de los mismos. En la siguiente figura se plantea para el Eje Estratégico 2 del Plan de Salud, en los bloques 11 y 15, el conjunto de objetivos a los cuales puede contribuir el Plan de Enfermería de Extremadura. EJE ESTRATÉGICO 2: PROTECCIÓN Y MEJORA ESTADOS SALUD DE TODOS MAPA ESTRATÉGICO PLAN DE SALUD DE EXTREMADURA 2009-2012. 11.- PROMOCIÓN SALUD Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD 11.- OBJET. 24: Implementar y facilitar aquellas acciones encaminadas a la consecución de objetivos y estrategias del Plan Marco Educación Salud en Extremadura 07-12 (PMEpS) 15.- SALUD LABORAL 15.- OBJET. 32: Programa de Salud del Adulto integrado en Cartera de Servicios Sistema Sanitario Público de Extremadura (SSPE) Figura 31: Ejes Estratégico 2 del Plan de Salud de Extremadura y Objetivos a los cuales contribuye el PEE 09-12. La siguiente figura recoge el mismo planteamiento para el Eje Estratégico 3 y el conjunto de objetivos en los cuales el Plan de Enfermería de Extremadura puede contribuir al desarrollo de acciones que permitan el alcance de los resultados previstos. Þ L A n L S 1 8 A 1 L C l C C L n l L 8 M L 8 l A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 º u n r e L o r e s p o n s a b l e " 5 8 E J E E S T R A T É G I C O 3 : M E J O R A C O N T I N U A D E C A L I D A D A T E N C I Ó N S A N I T A R I A 1 6 . - O B J E T . 3 5 : O r ie n t a r e l S S P E a l a m e j o r a S a l u d , l a e q u i d a d , l a a c c e s i b i l id a d y la e f ic i e n c ia . 3 5 . 2 . - G e s t i ó n p o r P r o c e s o s . 3 5 . 3 . - T e c n o l o g í a s S a n it a r i a s . 1 6 . - O R G A N I Z A C I Ó N S A N I T A R I A . M O D E L O I N T E G R A D O 1 7 . - S I S T E M A D E I N F O R M A C I Ó N S A N I T A R I A 1 8 . - G E S T I Ó N D E L C O N O C I M I E N T O 1 6 . - O B J E T . 3 6 : R e d u c i r d e s i g u a l d a d e s s o c i a l e s e n e l á m b i t o d e la s a l u d . 1 6 . - O B J E T . 3 7 : O r i e n t a r l a a c t u a c i ó n d e l S S P E h a c i a u n a a t e n c i ó n i n t e g r a l c o n t i n u a e in t e g r a d a e n e l m a r c o o r g a n i z a t iv o d e l á r e a d e S a lu d 1 6 . - O B J E T . 3 8 : D e s a r r o l l a r l a s e s t r a t e g i a s e n c a m i n a d a s e n e l P l a n M a r c o d e C a l i d a d d e l S S P E . 1 6 . - O B J E T . 3 9 : D e s a r r o ll a r la s e s t r a t e g ia s e n u n c i a d a s e n e l P l a n d e H u m a n i z a c i ó n d e l a A t e n c i ó n S a n i t a r i a d e l S S P E 0 7 - 1 3 ( P H A S ) . 3 9 . 3 . - H a b i li d a d e s d e C o m u n ic a c i ó n 1 7 . - O B J E T . 4 1 : D e s a r r o l lo d e e s t r a t e g i a s d e l P l a n M a r c o d e A t e n c i ó n S o c i o s a n i t a r i a y l a a t e n c i ó n a l a d e p e n d e n c i a d e s d e e l S S P E . 1 7 . - O B J E T . 4 2 : E s t r a t e g i a s p a r a u s o r a c i o n a l d e l m e d ic a m e n t o y d e l o s r e c u r s o s s a n it a r io 1 7 . - O B J E T . 4 4 : i m p u ls a r e l d e s a r r o ll o d e l S is t e m a d e I n f o r m a c ió n S a n i t a r i a d e E x t r e m a d u r a . 4 4 . 9 . - D e s a r r o ll o d e l p o r t a l “ S a l u d d e E x t r e m a d u r a ” . 1 8 . - O B J E T . 4 6 : T o d o s lo s p r o f e s io n a le s d e l S S P E t e n d r á n l a p o s i b i li d a d d e b e n e f i c ia r s e d e a c t i v i d a d e s f o r m a t i v a s q u e f a v o r e z c a n s u d e s a r r o ll o p r o f e s i o n a l . 4 6 . 5 . - A c u e r d o o c o n v e n io s c o n c e n t r o s u n i v e r s it a r i o s p a r a f o r m a c i ó n d e g r a d o y p o s t g r a d o 1 8 . - O B J E T . 4 7 : L a s in s t i t u c io n e s s a n i t a r i a s d e la C C A A t e n d r á n d e f in id a s p o lí t i c a s d e i n v e s t i g a c i ó n o r ie n t a d a s a p r o b l e m a s q u e a f e c t e n a t o d o s lo s n i v e l e s d e a t e n c i ó n d e l S S P E 1 8 . - O B J E T . 4 8 : T o d o s l o s p r o f e s i o n a l e s d e l S S P E t e n d r á n l a p o s i b il i d a d d e a c c e d e r a l a i n f o r m a c i ó n c i e n t í f i c a a c t u a l i z a d a y d e c a l id a d p a r a e l d e s a r r o l l o d e s u s a c t i v i d a d e s a s i s t e n c ia l e s F i g u r a 3 1 : E j e s E s t r a t é g i c o 3 d e l P l a n d e S a l u d d e E x t r e m a d u r a y O b j e t i v o s a l o s c u a l e s c o n t r i b u y e e l P E E 0 9 - 1 2 . Þ L A n L S 1 8 A 1 L C l C C L n l L 8 M L 8 l A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 º u n r e L o r e s p o n s a b l e " 5 9 7 . 2 . - D E T E R M I N A C I Ó N P L A N E S T R A T É G I C O D E E N F E R M E R Í A D E E X T R E M A D U R A 0 9 - 1 2 . 1 . 1 E J E E S T R A T É G I C O I N I C I O F I N 0 1 / 1 0 / 2 0 0 9 3 1 / 1 2 / 2 0 1 0 1 5 O . 1 O . 2 2 0 0 9 2 0 1 0 2 0 1 1 2 0 1 2 U N ID A D R E S P O N S A B L E A . 1 0 1 - o c t C o m i s i ó n P l a n A . 2 3 0 - n o v G T D P A . 3 3 1 - d i c G T D P A . 4 3 1 - d i c G T D P A . 5 2 8 - f e b G T D P 2 0 0 9 2 0 1 0 2 0 1 1 1 . 5 0 0 2 . 0 0 0 2 . 0 0 0 5 . 0 0 0 2 0 0 9 2 0 1 0 2 0 1 1 I . 1 4 0 % 8 0 % 9 0 % I . 2 4 1 0 - I . 3 4 1 2 1 2 I . 4 8 0 2 0 0 - I . 5 1 0 0 4 0 0 6 0 0 I d e n tific a r n u e v o s c a m p o s p a r a e l d e s a r r o llo d e a c tiv id a d e s : P r e v e n c ió n y P r o m o c ió n , C o o r d in a c ió n S a n ita r ia e n e l e n to r n o c o m u n ita r io , e tc . R e a liz a c ió n d e a c tiv id a d e s d e d ifu s ió n d e Á m b ito E s tr a té g ic o , y n u e v a s lín e a s d e tr a b a jo N º A s i s t e n t e s a s e s i o n e s d e v i s i ó n p e r f i l e s t r a t é g i c o p r e s e n c i a l e s N º A s i s t e n t e s a s e s i o n e s d e v i s i ó n p e r f i l e s t r a t é g i c o v i r t u a l e s % i n t e g r a n t e s e n f e r m e r í a c o n o c e d o r e p e r f i l e s t r a t é g i c o A . 3 . - C r e a c i ó n d e d í p t i c o s f í s i c o s y m a t e r i a l v i r t u a l . C a m p a ñ a d e C o m u n i c a c i ó n A . 4 . - E q u i p o d e F o r m a c i ó n I N D I C A D O R E S D E É X I T O N º S e s i o n e s d e f o r m a c i ó n s o b r e p e r f i l e s t r a t é g i c o p r e s e n c i a l e s N º S e s i o n e s d e f o r m a c i ó n s o b r e p e r f i l e s t r a t é g i c o V i r t u a l e s V a lo r a c ió n d e n u e v a s fig u r a s a a b o r d a r y s u p la n d e tr a b a jo e s p e c íf ic o , e n c o o r d in a c ió n c o n S E S , S E P A D y C S D . C O R R E S P O N D E N C I A P . E . : O B J . 2 4 C O R R E S P O N D E N C I A O T R O S P R O Y E C T O S : T O D O C O N C E P T O S D E C O S T E : D E S C R I P C I O N D E L P R O Y E C T O / A C T I V I D A D E S P R E V I S T A S A C T I V I D A D E S C r e a c ió n d e G r u p o d e T r a b a jo " D e s a r r o llo d e la P r o fe s ió n " D e s a r r o llo d e M is ió n , V is i ó n , P r in c ip io s y V a l o r e s , y v a lid a c ió n g lo b a l D e s a r r o llo d e M a te r ia l d e s o p o r te p a r a la c o m u n ic a c ió n d e c o n c e p to s . D e s p lie g u e a tr a v é s d e W E B , e - m a il, d ir e c ta a p r o fe s io n a le s N O M B R E D E L P R O Y E C T O F e c h a P r e v i s t a ( d d / m m / a a a a ) D U R A C I Ó N ( m e s e s ) P r o y e c t o C A M P O S . A m b i t o s y E s p a c i o s d e l a P r o f e s i ó n E n f e r m e r a . O B J E T I V O S D E L P R O Y E C T O D e fin ir c o n p r e c is ió n e l á m b ito d e d e s a r r o llo d e la p r o fe s i ó n d e e n fe r m e r ía , s u s c o m p e te n c ia s , á m b ito s d e r e s p o n s a b ilid a d y a lc a n c e F I C H A D E P R O Y E C T O P L A N E S T R A T É G I C O E N F E R M E R Í A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 C Ó D I G O P R O Y E C T O A M B I T O S P A R A E L D E S A R R O L L O D E L A P R O F E S I O N O B J E T I V O : I D E N T I D A D , I M P U L S O S O C I A L I N T E R N O Y E X T E R N O , P R O Y E C C I Ó N G L O B A L . Þ L A n L S 1 8 A 1 L C l C C L n l L 8 M L 8 l A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 º u n r e L o r e s p o n s a b l e " 6 0 1 . 2 E J E E S T R A T É G I C O I N I C I O F I N 0 1 / 1 0 / 2 0 0 9 3 1 / 1 2 / 2 0 1 1 2 7 O . 1 2 0 0 9 2 0 1 0 2 0 1 1 2 0 1 2 U N I D A D R E S P O N S A B L E A . 1 0 1 - f e b G T D P A . 2 3 0 - m a r G T D P A . 3 3 1 - m a y G T D P A . 4 3 1 - d i c 3 1 - d i c G T D P 2 0 0 9 2 0 1 0 2 0 1 1 0 2 . 0 0 0 2 . 0 0 0 0 0 2 0 0 9 2 0 1 0 2 0 1 1 I . 1 4 0 % 8 0 % 9 0 % I . 2 4 1 0 - I . 3 4 1 2 1 2 I . 4 8 0 2 0 0 - I . 5 1 0 0 4 0 0 6 0 0 N º A s i s t e n t e s a s e s i o n e s d e v i s i ó n p e r f i l e s t r a t é g i c o v i r t u a l e s A p e r t u r a d e f o r o s d e d e b a t e e n t r e p r o f e s i o n a l e s d e e n f e r m e r í a p a r a a p o r t a c i ó n d e l á m b i t o d e e v o l u c i ó n , g e n e r a c i ó n d e m a t e r i a l d e c o m u n i c a c i ó n y d i f u s i ó n , e t c . D i s e ñ o d e M a t e r i a l e s ( P r o y e c t o 1 . 1 ) E q u i p o d e F o r m a c i ó n ( 1 . 1 ) I N D I C A D O R E S D E É X I T O % i n t e g r a n t e s e n f e r m e r í a c o n o c e d o r e s N u e v o s á m b i t o s d e t r a b a j o N º S e s i o n e s d e f o r m a c i ó n / d i f u s i ó n a n u a l e s s o b r e n u e v o s p e r f i l e s N º S e s i o n e s d e f o r m a c i ó n s o b r e p e r f i l e s t r a t é g i c o V i r t u a l e s N º A s i s t e n t e s a s e s i o n e s d e v i s i ó n p e r f i l e s t r a t é g i c o p r e s e n c i a l e s R e a l i z a c i ó n d e S e s i o n e s d e f o r m a c i ó n y d i f u s i ó n , p r e s e n c i a l e s y v i r t u a l e s p a r a t r a n s f e r e n c i a d e c o n c e p t o s : 1 p o r á r e a d e s a l u d / a n u a l C O R R E S P O N D E N C I A P . E . : G L O B A L C O R R E S P O N D E N C I A O T R O S P R O Y E C T O S : C O N C E P T O S D E C O S T E : D E S C R I P C I O N D E L P R O Y E C T O / A C T I V I D A D E S P R E V I S T A S A C T I V I D A D E S D e s a r r o l l o d e M a t e r i a l e s B á s i c o s e n c a m p o s c o n c r e t o s e n t r e e l c o n j u n t o d e i n t e g r a n t e s d e l G T D P R e a l i z a c i ó n d e 1 S e s i ó n d e t r a b a j o c o n 5 p e r s o n a s a d i c i o n a l e s d e l á m b i t o d e e n f e r m e r í a , p a r a l a d e f i n i c i ó n d e l p e r f i l d e d e s a r r o l l o d e l o s n u e v o s e s c e n a r i o s N O M B R E D E L P R O Y E C T O F e c h a P r e v i s t a ( d d / m m / a a a a ) D U R A C I Ó N ( m e s e s ) P r o y e c t o " M O T I V A E N F E R M E R I A " . A p r o x i m a c i ó n h a c i a n u e v o s e s c e n a r i o s . O B J E T I V O S D E L P R O Y E C T O L o g r a r q u e l a t o t a l i a d d e l c o l e c t i v o d e E n f e r m e r í a s e a p r o x i m e a l c o n j u n t o d e n u e v o s á m b i t o s e n l o s c u a l e s s e d e b e d e s a r r o l l a r l a p r o f e s i ó n : P L A N E S T R A T É G I C O S A L U D , I + D + I , P R O C E S O S Y C A L I D A D , T E C N O L O G Í A S , D E P E N D E N C I A , E T C . F I C H A D E P R O Y E C T O P L A N E S T R A T É G I C O E N F E R M E R Í A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 C Ó D I G O P R O Y E C T O A M B I T O S P A R A E L D E S A R R O L L O D E L A P R O F E S I O N O B J E T I V O : I D E N T I D A D , I M P U L S O S O C I A L I N T E R N O Y E X T E R N O , P R O Y E C C I Ó N G L O B A L . ÞLA n LS18 A 1LC lCC Ln lL8 M L8 lA 2009-2012 ºu n reLo responsable" Þ L A n L S 1 8 A 1 L C l C C L n l L 8 M L 8 l A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 º u n r e L o r e s p o n s a b l e " 6 1 1 . 3 E J E E S T R A T É G I C O I N I C I O F I N 0 1 / 1 0 / 2 0 0 9 3 1 / 1 2 / 2 0 1 0 1 5 O . 1 O . 1 O . 1 2 0 0 9 2 0 1 0 2 0 1 1 2 0 1 2 U N I D A D R E S P O N S A B L E A . 1 0 1 - d i c G T D P A . 2 0 1 - d i c G T D P A . 3 0 1 - d i c G T D P A . 1 2 8 - f e b G T D P 2 0 0 9 2 0 1 0 S u m a ( ) 0 0 0 2 0 0 9 2 0 1 0 2 0 1 1 I . 1 3 - - I . 2 3 / a r e a s a l u d 3 / a r e a s a l u d 3 / a r e a s a l u d I . 3 8 0 % 1 0 0 % N º N u e v a s f i g u r a s a c r e a r N º d e p e r s o n a s i n c o r p o r a d a s a f u n c i o n e s M e j o r a g e n e r a l d e l a m e d i d a p a r a l a E f i c a c i a y E f i c i e n c i a e n f u n c i o n a m i e n t o d e l S i s t e m a d e S a l u d r e g i o n a l ( m e d i a n t e e n c u e s t a s c i u d a d a n a s , n i v e l d e a c u e r d o ) N o h a y c o s t e I N D I C A D O R E S D E É X I T O P u e s t a e n m a r c h a d e n u e v a s f i g u r a s y v a l o r a c i ó n d e s e m p e ñ o ( s e m e s t r a l p o r e q u i p o s d e t r a b a j o ) C O R R E S P O N D E N C I A P . E . : T O T A L I D A D C O R R E S P O N D E N C I A O T R O S P R O Y E C T O S : 1 . 1 C O N C E P T O S D E C O S T E : 1 . C r e a r e q u i p o d e t r a b a j o p a r a l a e v a l u a c i ó n d e l p a p e l y f i g u r a d e E n f e r m e r a s E d u c a d o r a s p o r Á r e a s d e S a l u d 2 . C r e a r e q u i p o d e t r a b a j o p a r a e v a l u a r e l p a p e l y f i g u r a d e E n f e r m e r a C o o r d i n a d o r a d e C u i d a d o s ( p e n s a r e l n o m b r e ) – s e r í a l a m i s m a p e r s o n a e x i s t e n t e e n p r i m a r i a . 3 . D e f i n i r p e r f i l e s , o b j e t i v o s , m e d i o s , r e c u r s o s , o b j e t i v o s y v a l o r e s a p o r t a d o s D E S C R I P C I O N D E L P R O Y E C T O / A C T I V I D A D E S P R E V I S T A S A C T I V I D A D E S C r e a r e q u i p o d e t r a b a j o p a r a e v a l u a r l a c r e a c i ó n d e l a f i g u r a d e E n f e r m e r a e n á m b i t o c o m u n i t a r i o : I n t e r v e n c i ó n s o b r e A g e n t e s d e r e l a c i ó n ( C e n t r o s e d u c a t i v o s , e m p r e s a s , e t c . ) o r g a n i z a n d o p l a n d e t r a b a j o C r e a r e q u i p o d e t r a b a j o p a r a l a e v a l u a c i ó n d e l p a p e l y f i g u r a d e E n f e r m e r a s E d u c a d o r a s p o r Á r e a s d e S a l u d C r e a r e q u i p o d e t r a b a j o p a r a e v a l u a r e l p a p e l y f i g u r a d e E n f e r m e r a C o o r d i n a d o r a d e C u i d a d o s – s e r í a l a m i s m a p e r s o n a e x i s t e n t e e n p r i m a r i a . N O M B R E D E L P R O Y E C T O F e c h a P r e v i s t a ( d d / m m / a a a a ) D U R A C I Ó N ( m e s e s ) P r o y e c t o " D E N O M I N - A C C I Ó N " : N u e v a s F i g u r a s . O B J E T I V O S D E L P R O Y E C T O 1 . - C r e a c i ó n d e f i g u r a d e e n f e r m e r í a , p a r a l a i n t e r v e n c i ó n e n e l á m b i t o c o m u n i t a r i o ( l a c o m u n i d a d ) . I n t e r v e n c i ó n s o b r e A g e n t e s d e r e l a c i ó n ( C e n t r o s e d u c a t i v o s , e m p r e s a s , e t c . ) o r g a n i z a n d o p l a n d e t r a b a j o 2 . - N e c e s i d a d d e l a E v a l u a c i ó n d e l D e s e m p e ñ o d e m o d o g e n e r a l e n l a E s t r u c t u r a g l o b a l d e E n f e r m e r í a C r e a c i ó n d e N u e v a s f i g u r a s p a r a l a a t e n c i ó n d e n e c e s i d a d e s i n s u f i c i e n t e m e n t e s a t i s f e c h a s , a p a r t i r d e a p r o v e c h a r l o s r e c u r s o s a c t u a l e s F I C H A D E P R O Y E C T O P L A N E S T R A T É G I C O E N F E R M E R Í A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 C Ó D I G O P R O Y E C T O A M B I T O S P A R A E L D E S A R R O L L O D E L A P R O F E S I O N O B J E T I V O : I D E N T I D A D , I M P U L S O S O C I A L I N T E R N O Y E X T E R N O , P R O Y E C C I Ó N G L O B A L . ÞLA n LS18 A 1LC lCC Ln lL8 M L8 lA 2009-2012 ºu n reLo responsable" Þ L A n L S 1 8 A 1 L C l C C L n l L 8 M L 8 l A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 º u n r e L o r e s p o n s a b l e " 6 2 1 . 4 E J E E S T R A T É G I C O I N I C I O F I N 0 1 / 1 0 / 2 0 0 9 3 1 / 1 2 / 2 0 1 2 3 9 O . 1 O . 2 2 0 0 9 2 0 1 0 2 0 1 1 2 0 1 2 U N I D A D R E S P O N S A B L E A . 1 0 1 - d i c G T D P A . 2 3 1 - d i c G T D P A . 3 3 1 - d i c G T D P A . 4 3 0 - a b r G T D P A . 5 3 1 - d i c 3 1 - d i c 0 1 - e n e G T D P 2 0 0 9 2 0 1 0 S u m a ( ) 1 5 . 0 0 0 1 5 . 0 0 0 3 0 . 0 0 0 2 0 0 9 2 0 1 0 2 0 1 1 y s i g u i e n t e s I . 1 1 5 0 2 5 0 A u m e n t o 1 0 0 / a ñ o I . 2 4 8 8 / a n u a l e s I . 3 8 0 2 0 0 1 0 0 0 / a ñ o I . 4 5 1 0 1 2 I . 5 5 0 % 6 0 % 8 0 % N O M B R E D E L P R O Y E C T O F e c h a P r e v i s t a ( d d / m m / a a a a ) D U R A C I Ó N ( m e s e s ) F I C H A D E P R O Y E C T O P L A N E S T R A T É G I C O E N F E R M E R Í A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 C Ó D I G O P R O Y E C T O A M B I T O S P A R A E L D E S A R R O L L O D E L A P R O F E S I O N O B J E T I V O : I D E N T I D A D , I M P U L S O S O C I A L I N T E R N O Y E X T E R N O , P R O Y E C C I Ó N G L O B A L . P r o y e c t o " E N F - F R O N T E R A S " : R e s p o n s a b i l i d a d C o r p o r a t i v a e n n u e s t r a S o c i e d a d . O B J E T I V O S D E L P R O Y E C T O D e f i n i r n u e v o s á m b i t o s l i g a d o s a u n m a y o r c o m p r o m i s o d e s d e E n f e r m e r í a c o n l a s o c i e d a d , q u e t r a s c i e n d a e n a c c i o n e s c l a v e s d i r i g i d a s a p o t e n c i a r l a i d e n t i d a d d e l a p r o f e s i ó n e n n u e v o s r e t o s , m á s s o c i a l e s , m á s h u m a n o s , m á s r e s p o n s a b l e s . C r e a r n u e v a s " e s t r u c t u r a s " y m o d e l o s d e n t r o d e l a m p l i o c o l e c t i v o d e e n f e r m e r í a q u e g e n e r e v a l o r e s p o t e n t e s a l a s o c i e d a d : * A s o c i a c i ó n d e E n f e r m e r í a R e s p o n s a b l e * R e d d e e n f e r m e r a s p a r a e l m u n d o ( F u n d a c i ó n S a l u d y S o c i e d a d S i n F r o n t e r a s ) , u o t r a s … * D e s a r r o l l o d e a c c i o n e s : - P r o y e c t o s d e m e j o r a m e d i o a m b i e n t a l - P r o y e c t o s i g u a l d a d s o c i a l e n E x t r e m a d u r a - P r o y e c t o s 3 º m u n d o , e t c . D E S C R I P C I O N D E L P R O Y E C T O / A C T I V I D A D E S P R E V I S T A S A C T I V I D A D E S C r e a c i ó n d e E q u i p o d e T r a b a j o c o n c o m i s i o n e s e s p e c í f i c a s s e g ú n á m b i t o s C r e a c i ó n d e A s o c i a c i ó n : O b j e t i v o s , l í n e a s d e t r a b a j o , f u e n t e s d e f i n a n c i a c i ó n , r e d e s a i n c o r p o r a r s e , " c l u b d e s o c i o s " , P a t r o n o s , e t c . P r e s e n t a c i ó n a n i v e l r e g i o n a l d e A s o c i a c i ó n d e R S C E n f e r m e r í a E x t r e m a d u r a N º p e r s o n a s d e i n t e r a c c i ó n D e s a r r o l l o d e P r o g r a m a s d e f i n i d o s C O R R E S P O N D E N C I A P . E . : C O R R E S P O N D E N C I A O T R O S P R O Y E C T O S : C r e a c i ó n d e i n s t r u m e n t o s d e d i n a m i z a c i ó n : W E B , F o r o s o B l o g s , e t c . t o d o s C O N C E P T O S D E C O S T E : N º a p a r i c i o n e s e n m e d i o s d e c o m u n i c a c i ó n % d e p e r s o n a s d e e n f e r m e r í a i n t e r e s a d a s e n p r o y e c t o C r e a c i ó n d e i n s t r u m e n t o s d e d i n a m i z a c i ó n I N D I C A D O R E S D E É X I T O N º a s o c i a d o s a A s o c i a c i ó n N º p r o y e c t o s p r e s e n t a d o s ÞLAn LS18A1LC lCC Ln lL8M L8lA 2009-2012 ºu n reLo responsable" Þ L A n L S 1 8 A 1 L C l C C L n l L 8 M L 8 l A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 º u n r e L o r e s p o n s a b l e " 6 3 2 . 1 E J E E S T R A T É G I C O I N I C I O F I N 0 1 / 1 0 / 2 0 0 9 3 0 / 0 4 / 2 0 1 0 7 O . 1 O . 2 O . 3 O . 3 2 0 0 9 2 0 1 0 2 0 1 1 2 0 1 2 U N ID A D R E S P O N S A B L E A . 1 3 1 - o c t C o m i s i ó n P l a n A . 2 3 0 - n o v D G K A . 3 3 1 - d i c D G K A . 4 3 1 - d i c D G K A . 5 3 0 - a b r D G K A . 6 D G K + E n f e r m e r í a 2 0 0 9 2 0 1 0 S u m a ( ) 2 . 0 0 0 0 2 . 0 0 0 0 1 2 . 0 0 0 1 2 . 0 0 0 2 0 0 9 2 0 1 0 2 0 1 1 I . 1 1 0 5 A u m e n t o 5 / a ñ o I . 2 - 5 0 0 1 0 0 0 / a n u a l e s I . 3 - 2 0 . 0 0 0 4 0 0 0 0 / a ñ o I . 4 - 4 . 0 0 0 5 0 0 0 0 / a ñ o I . 5 5 0 % 6 0 % 8 0 % I . 6 5 1 0 1 2 / a n u a l e s C r e a c ió n d e H e r r a m ie n ta d e s o p o r te d e g e s tió n d e l c o n o c im ie n to : E s p a c io W E B d e a c c e s o y D ifu s ió n a l s is te m a d e E n fe r m e r ía y e n a b ie r to I d e n tific a c ió n d e to ta lid a d d e r e c u r s o s p a r a fin a n c ia r a c tiv id a d e s : P r o y e c to s d e I + d + i, P a tr o c in io s P r iv a d o s , C o n v o c a to r ia s ( V ig ila n c ia C o m p e titiv a ) I d e n tific a c ió n d e to ta lid a d d e r e c u r s o s b ib lio g r á fic o s e x is te n te s , B a s e s d e D a to s V ir tu a le s , W E B C la v e s , e tc . F I C H A D E P R O Y E C T O P L A N E S T R A T É G I C O E N F E R M E R Í A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 C Ó D I G O P R O Y E C T O D E S A R R O L L O Y G E S T I Ó N D E L C O N O C I M I E N T O O B J E T I V O : I D E N T I F I C A C I Ó N Y D I S P O N I B I L I D A D D E T O D O E L T R A B A J O R E A L I Z A D O P A R A F A V O R E C E R D I N Á M I C A S N O M B R E D E L P R O Y E C T O F e c h a P r e v i s t a ( d d / m m / a a a a ) D U R A C I Ó N ( m e s e s ) P r o y e c t o " i n f o @ e n f e r m e r i a " : M a t e r i a l e s d i s p o n i b l e s O B J E T I V O S D E L P R O Y E C T O P a r a e l d e s a r r o llo p le n o d e la s a c tiv id a d e s d e e n fe r m e r ía , la e fic a c ia c o m p le ta d e l s is te m a y d e c a d a u n o d e s u s p r o fe s io n a le s , s e id e n tific a c o m o u n o b je tiv o c r u c ia l d is p o n e r d e m a te r ia le s v á lid o s p a r a e l d e s e m p e ñ o d e fu n c io n e s , q u e s o n c la v e s p a r a e l p e r fil fu tu r o q u e s e le o to r g a a la E n fe r m e r ía , y q u e h a s ta a h o r a e s ta n d is p e r s a s e n la o r g a n iz a c ió n . S e p la n te a r e a liz a r u n a r e c o p ila c io n y g e s tió n d e la to ta lid a d d e m a te r ia le s e x is te n te s e n lo s s ig u ie n te s á m b ito s : * P r o m o c ió n y P r e v e n c ió n d e la S a lu d * M a te r ia le s d e a lim e n ta c ió n * M a te r ia le s d e h á b ito s s a lu d a b le s * M a te r ia le s d e M e to d o lo g ía s e n tr a ta m ie n to s , * C u id a d o s d e E n fe r m e r ía * E s p e c ia liz a c ió n s e g ú n tr a m o s d e e d a d e s , e tc . D E S C R I P C I O N D E L P R O Y E C T O / A C T I V I D A D E S P R E V I S T A S A C T I V I D A D E S I d e n tific a c ió n d e á r e a s d e tr a b a jo y L o c a liz a c ió n d e to ta lid a d d e h e r r a m ie n ta s e x is te n te s y y a e la b o r a d o s I n v e n ta r io d e m a te r ia le s in te r n o s y e x te r n o s . C r e a c ió n d e B a s e d e D a to s : C la s ific a c ió n s e g ú n tip o lo g ía s , A u to r / e s , P a la b r a s C la v e s , C r e a c ió n d e G r u p o d e T r a b a jo " D e s a r r o llo y G e s tió n d e l C o n o c im ie n to " P la n d e U s o e I d e n tific a c ió n d e n u e v o s m a te r ia le s : C a s o s d e u s o , u tilid a d , y v a lid e z d e l p r o c e s o . E v a lu a r s i s e d a a c c e s o a la p o b la c ió n e n g e n e r a l d e la p la ta fo r m a d e c o n te n id o s . C O R R E S P O N D E N C I A P . E . : O b j . 2 4 , 3 2 , 4 4 , 4 6 , e t c . C O R R E S P O N D E N C I A O T R O S P R O Y E C T O S : 2 . 2 , 2 . 3 C O N C E P T O S D E C O S T E : N º a c c e s o a w e b e x t e r n a s % d e p e r s o n a s d e e n f e r m e r í a i n t e r e s a d a s e n p r o y e c t o N º s e m i n a r i o s , c o n g r e s o s , p u b l i c a c i o n e s y a p a r i c i o n e s e n m e d i o s d e l p r o y e c t o C r e a c i ó n d e B a s e D a t o s C r e a c i ó n d e P l a t a f o r m a d e C o n o c i m i e n t o c o n a c c e s o i n t e r n o y e x t e r n o I N D I C A D O R E S D E É X I T O N º M a t e r i a l e s I d e n t i f i c a d o s y C r e a d o s N º d e s c a r g a s d e m a t e r i a l e s N º a c c e s o a w e b i n t e r n a s d e l S S E x t r e m a d u r a ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8M L8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" Þ L A n L S 1 8 A 1 L C l C C L n l L 8 M L 8 l A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 º u n r e L o r e s p o n s a b l e " 6 4 2 . 2 E J E E S T R A T É G I C O I N I C I O F I N 0 1 / 1 0 / 2 0 0 9 3 1 / 1 2 / 2 0 1 0 1 5 O . 1 O . 2 2 0 0 9 2 0 1 0 2 0 1 1 2 0 1 2 U N ID A D R E S P O N S A B L E A . 1 3 1 - o c t D G K A . 2 3 1 - d i c D G K A . 3 3 1 - d i c D G K A . 4 3 0 - a b r D G K + E n f e r m e r í a A . 5 D G K 2 0 0 9 2 0 1 0 S u m a ( ) 0 4 . 0 0 0 4 . 0 0 0 0 0 0 2 0 0 9 2 0 1 0 2 0 1 1 I . 1 4 2 A u m e n t o 2 / a ñ o I . 2 - 5 0 0 1 0 0 0 / a n u a l e s I . 3 - 2 0 . 0 0 0 4 0 0 0 0 / a ñ o I . 5 5 0 % 6 0 % 8 0 % I . 6 - 3 0 0 - I d e n tific a c ió n d e P l a n e s E x is te n te s y c r e a c ió n d e E q u i p o s d e T r a b a jo P r o y e c t o " e n f o - Q U É " : A p l i c a c i ó n d e P l a n e s E x i s t e n t e s a l a E n f e r m e r í a O B J E T I V O S D E L P R O Y E C T O E x i s t e n m u l t i t u d d e P l a n e s y E s t r a t e g i a s a n i v e l R e g i o n a l q u e n o s o n c o n o c i d a s p o r e l s i s t e m a e n f e r m e r í a , s i e n d o c l a v e l a a d a p t a c i ó n a l m i s m o , p a r a p r e p a r a r l a p r o p u e s t a q u e d e s d e e n f e r m e r í a s e p u e d e p l a n t e a r e n t o d o s e s o s c a m p o s d e t r a b a j o , d e m o d o q u e E n f e r m e r í a t e n g a c l a r o c u á l h a d e s e r s u e n f o q u e e n t o d o s l o s á m b i t o s p l a n i f i c a d o s . S e p l a n te a r e a liz a r u n a a d a p ta c ió n d e lo s s ig u ie n te s p la n e s e x is te n te s s e g ú n á m b ito s : * P la n E s tr a té g ic o d e S a lu d d e E x t r e m a d u r a * P la n M a r c o E d u c a c ió n S a lu d * P la n M a r c o d e A te n c ió n S o c io s a n ita r ia , E T C D E S C R I P C I O N D E L P R O Y E C T O / A C T I V I D A D E S P R E V I S T A S A C T I V I D A D E S C r e a c ió n d e D o c u m e n to s O p e r a tiv o s : O b je tiv o s , A c c io n e s y A g e n te s a lle v a r lo s a c a b o ( 1 r e s p o n s a b le p o r Á r e a d e S a lu d ) F I C H A D E P R O Y E C T O P L A N E S T R A T É G I C O E N F E R M E R Í A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 C Ó D I G O P R O Y E C T O D E S A R R O L L O Y G E S T I Ó N D E L C O N O C I M I E N T O O B J E T I V O : I D E N T I F I C A C I Ó N Y D I S P O N I B I L I D A D D E T O D O E L T R A B A J O R E A L I Z A D O P A R A F A V O R E C E R D I N Á M I C A S N O M B R E D E L P R O Y E C T O F e c h a P r e v i s t a ( d d / m m / a a a a ) D U R A C I Ó N ( m e s e s ) 2 . 2 , 2 . 3 C O N C E P T O S D E C O S T E : P l a n d e D i f u s i ó n P r e s e n c i a l A p r o v e c h a m i e n t o d e P l a t a f o r m a d e C o n o c i m i e n t o c o n a c c e s o i n t e r n o y e x t e r n o I N D I C A D O R E S D E É X I T O N º M a t e r i a l e s I d e n t i f i c a d o s y C r e a d o s C O R R E S P O N D E N C I A P . E . : O b j . 2 4 , 3 2 , 4 4 , 4 6 , e t c . C O R R E S P O N D E N C I A O T R O S P R O Y E C T O S : N º d e s c a r g a s d e m a t e r i a l e s N º a c c e s o a w e b i n t e r n a s d e l S S E x t r e m a d u r a % d e p e r s o n a s d e e n f e r m e r í a i n t e r e s a d a s e n p r o y e c t o N º A s i s t e n t e s a s e s i o n e s I n c lu s ió n d e d o c u m e n to s o p e r a t iv o s e n e s p a c io W E B y P la n d e D if u s ió n P la n d e D ifu s ió n : V ir tu a l y p r e s e n c ia l ( 1 / á r e a s a lu d ) P la n d e S e g u im ie n to y R e d e fin ic ió n c o n r e u n io n e s s e m e s tr a l. ÞLAn LS18A1LC lCC Ln lL8M L8lA 2009-2012 ºu n reLo responsable" Þ L A n L S 1 8 A 1 L C l C C L n l L 8 M L 8 l A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 º u n r e L o r e s p o n s a b l e " 6 5 2 . 3 E J E E S T R A T É G I C O I N I C I O F I N 0 1 / 1 0 / 2 0 0 9 3 1 / 0 3 / 2 0 1 0 6 O . 1 O . 2 2 0 0 9 2 0 1 0 2 0 1 1 2 0 1 2 U N I D A D R E S P O N S A B L E A . 1 3 1 - d i c D G K A . 2 3 1 - d i c D G K + E n f e r m e r í a A . 3 3 1 - m a r D G K + E q u i p o s A . 4 3 1 - m a r D G K + S E S + S E P A D + C S D 2 0 0 9 2 0 1 0 S u m a ( ) 2 . 0 0 0 0 2 . 0 0 0 6 . 0 0 0 0 6 . 0 0 0 2 0 0 9 2 0 1 0 2 0 1 1 I . 1 1 0 2 A u m e n t o 2 / a ñ o I . 2 5 0 7 0 I . 3 1 . 0 0 0 2 . 0 0 0 1 0 0 0 / a ñ o N º p e r s o n a s i m p l i c a d a s e n g r u p o s d e t r a b a j o N º p e r s o n a s i m p l i c a d a s e n R e d e s S o c i a l e s D e s a r r o l l o d e R e d S o c i a l V i r t u a l E q u i p o d e F o r m a c i ó n s e s i o n e s t r a b a j o A 3 y d e f i n i c i ó n d e m o d e l o s d e f u n c i o n a m i e n t o . I N D I C A D O R E S D E É X I T O C O R R E S P O N D E N C I A P . E . : C O R R E S P O N D E N C I A O T R O S P R O Y E C T O S : T O D O S C O N C E P T O S D E C O S T E : N º G r u p o s d e T r a b a j o c r e a d o s D E S C R I P C I O N D E L P R O Y E C T O / A C T I V I D A D E S P R E V I S T A S A C T I V I D A D E S P r e p a r a c i o n d e C u e s t i o n a r i o d e I n t e r é s e n i m p l i c a c i ó n e n p r o y e c t o C o n s t r u c c i ó n d e R e d S o c i a l s e g ú n á m b i t o s ( m o d e l o f a c e b o o d k e n f e r m e r í a ) P r o p i c i a r s e s i o n e s d e t r a b a j o : 1 . - P r e s e n t a c i ó n d e á m b i t o s d e t r a b a j o d e l P l a n d e n t r o d e l C a m p o 2 . - C r e a c i ó n d e l o s E q u i p o s y d i n á m i c a s d e t r a b a j o : C o o r d i n a c i ó n , A p o r t a c i ó n d e P r o d u c c i ó n , 3 . - D i n á m i c a d e t r a b a j o v i r t u a l D e t e r m i n a c i ó n d e c o n d i c i o n e s d e r e c o n o c i m i e n t o d e a c c i o n e s a G r u p o s d e T r a b a j o s e g ú n r e s u l t a d o s N O M B R E D E L P R O Y E C T O F e c h a P r e v i s t a ( d d / m m / a a a a ) D U R A C I Ó N ( m e s e s ) P r o y e c t o " I c e b e r g " : A f l o r a c i ó n p e r s o n a s e x i s t e n t e s y R e c u r s o s D i s p o n i b l e s O B J E T I V O S D E L P R O Y E C T O I d e n t i f i c a c i ó n d e t o t a l i d a d d e p e r s o n a s q u e r e a l i z a n a c t i v i d a d e s d e n t r o d e l S i s t e m a d e E n f e r m e r í a , e n d i f e r e n t e s c a m p o s d i f e r e n c i a l e s : * C a m p o d e i + d + i e n e l m u n d o d e e n f e r m e r í a : i n d i v i d u a l , g r u p o s , i n t e g r a d o s e n o t r o s e q u i p o s d e t r a b a j o , e t c . ( G r e s l a ( e s t r e s s l a b o r a l ) , H e r m e s ( e n f e r m e d a d e s C a r d i o v a s c u l a r e s ) , G r u p o s i n v e s t i g a c i ó n e n h i s t o r i a d e e n f e r m e r í a ( G E X I H E ) * C a m p o E d u c a c i ó n p a r a l a S a l u d * C a m p o d e E m p r e n d i m i e n t o * C a m p o R S C * C a m p o P r o c e s o s E T C . A f l o r a r a t o d o s l o s r e c u r s o s h u m a n o s q u e h a y e n e l m u n d o d e E n f e r m e r í a e n E x t r e m a d u r a q u e e s t á n h a c i e n d o a c t i v i d a d e s o t i e n e n i n t e r é s e n d e s a r r o l l a r n u e v a s a c c i o n e s , d i r i g i d o a t e n e r u n a R E D d e p e r s o n a s p a r a e l d e s a r r o l l o d e n u e v o s p r o y e c t o , v á l i d o p a r a l a p u e s t a e n m a r c h a d e t o d o e l p l a n d e m o d o c o h e r e n t e . F I C H A D E P R O Y E C T O P L A N E S T R A T É G I C O E N F E R M E R Í A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 C Ó D I G O P R O Y E C T O D E S A R R O L L O Y G E S T I Ó N D E L C O N O C I M I E N T O O B J E T I V O : I D E N T I F I C A C I Ó N Y D I S P O N I B I L I D A D D E T O D O E L T R A B A J O R E A L I Z A D O P A R A F A V O R E C E R D I N Á M I C A S ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8M L8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" Þ L A n L S 1 8 A 1 L C l C C L n l L 8 M L 8 l A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 º u n r e L o r e s p o n s a b l e " 6 6 3 . 1 E J E E S T R A T É G I C O I N I C I O F I N 0 1 / 1 0 / 2 0 0 9 3 1 / 1 2 / 2 0 1 0 1 5 O . 1 O . 2 O . 3 O . 4 2 0 0 9 2 0 1 0 2 0 1 1 2 0 1 2 U N ID A D R E S P O N S A B L E A . 1 0 1 - o c t C o m i s i ó n P l a n A . 2 3 1 - d i c E K H A . 3 3 1 - d i c D g r a l G C + E K H + U E X A . 4 E K H + U E X 2 0 0 9 2 0 1 0 S u m a ( ) 0 0 0 2 0 0 9 2 0 1 0 2 0 1 1 I . 1 1 5 A u m e n t o 2 / a ñ o I . 2 - 5 0 0 1 0 0 0 / a n u a l e s I . 3 - 8 8 , 5 I . 5 - 6 0 % 8 0 % I . 5 - 7 i n c r e m e n t o 5 % / a n u a l h a s t a 8 , 5 C O N C E P T O S D E C O S T E : N o t i e n e c o s t e I N D I C A D O R E S D E É X I T O C r e a c ió n d e G r u p o d e T r a b a jo " E v o lu c ió n d e l C a p ita l H u m a n o " D e fin ic ió n d e P r o g r a m a d e tr a b a jo p a r a in c o r p o r a r e n la F o r m a c ió n d e s d e la U n iv e r s id a d e l p o te n c ia l d e lo s c a m p o s p r o p u e s to s , y s u u tilid a d e n la p r á c tic a p r o fe s io n a l. D e s a r r o llo d e P la n d e T r a b a jo c o n ju n to c o n la U n iv e r s id a d , a p a r tir d e : S e m in a r io s , C o n fe r e n c ia s , e je c u c ió n d e p r á c tic a s , e tc . A n á lis is d e l p r o c e s o d e p r á c tic a s d e A lu m n o s / a s y r e v is ió n d e l m o d e lo a s e g u ir y m in im iz a c ió n d e d e b ilid a d e s d e te c ta d a s . C O R R E S P O N D E N C I A P . E . : N O M B R E D E L P R O Y E C T O F e c h a P r e v i s t a ( d d / m m / a a a a ) D U R A C I Ó N ( m e s e s ) P r o y e c t o " R a i z e x " : R e f e r e n c i a s p a r a P r o f e s i o n a l e s d e l F u t u r o O B J E T I V O S D E L P R O Y E C T O L o g r a r q u e lo s e n fe r m e r o s / a s e n fa s e d e g r a d u a c ió n in c o r p o r e n to d a s la s á r e a s d e fu tu r o q u e s o n n e c e s a r ia s p a r a u n p r o fe s io n a l in te g r a l e n e n fe r m e r ía . L o s p r o fe s io n a le s d e l fu tu r o p r e s e n ta n c o n te n id o s d ife r e n c ia le s m u y im p o r ta n te s e n la p r e p a r a c ió n d e l m o d e lo a s e g u ir , c o n c o m p e te n c ia s m u y p o te n te s e n té r m in o s d e g e s tió n , in te g r a c ió n e n e q u ip o s , h a b ilid a d e s r e la c io n a le s , e tc . N o o b s ta n te h a y u n r e to e n c o n te n id o s a in c o r p o r a r d e m o d o fo r m a l d e n tr o d e lo s p la n e s a c a d é m ic o s , o e n p la n ific a c ió n d e a c c io n e s c o m p le m e n ta r ia s , q u e c o m p le te n e l p e r fil d e fo r m a c ió n . 4 6 S e p la n te a n lo s s ig u ie n te s c a m p o s c la v e s : * P r o m o c ió n y P r e v e n c ió n d e la S a lu d * A lim e n ta c ió n * H á b ito s s a lu d a b le s * I + d + i * T e c n o lo g ía s d e e - s a lu d , E T C T O D O S , E S P E C I A L E J E 1 F I C H A D E P R O Y E C T O P L A N E S T R A T É G I C O E N F E R M E R Í A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 C Ó D I G O P R O Y E C T O E V O L U C I Ó N D E L C A P I T A L H U M A N O O B J E T I V O : C A P A C I D A D P A R A A B O R D A R R E T O S F U T U R O S D E S D E E L P R O C E S O E D U C A T I V O Y F O R M A T I V O D E N U E S T R O S P R O F E S I O N A L E S P R E S E N T E S Y F U T U R O S N º d e a c c i o n e s c o n j u n t a s c o n U E X N º a l u m n o s / a s a s i s t e n t e s a s e s i o n e s d e T r a b a j o ( s e m i n a r i o s , c o n f e r e n c i a s , e t c . ) V a l o r a c i ó n d e A l u m n o s / a s d e s e m i n a r i o , c o n f e r e n c i a , e t c . ( 1 - 1 0 ) V a l o r a c i ó n d e A l u m n o s / a s d e p r á c t i c a s r e a l i z a d a s ( n i v e l d e s a t i s f a c c i ó n g l o b a l ) V a l o r a c i ó n d e l S S P E d e e g r e s a d o s ( 1 - 1 0 ) M e jo r a r la fo r m a c ió n p r á c tic a d e lo s e s tu d ia n te s d e e n fe r m e r ía , p a r a fa c ilita r s u in te g r a c ió n in m e d ia ta e n e l s is te m a d e s a lu d d e E n fe r m e r ía d e E x tr e m a d u r a “ F o m e n ta r la a y u d a e n tr e ig u a le s . A p r o v e c h a r lo s g r u p o s , lid e r a d o s p o r e n fe r m e r a s o c o o r d in a d o s , p a r a q u e s e a n e llo s / a s lo s q u e tr a s la d e n y c u e n te n lo s h á b ito s y p r á c tic a s " D E S C R I P C I O N D E L P R O Y E C T O / A C T I V I D A D E S P R E V I S T A S A C T I V I D A D E S C O R R E S P O N D E N C I A O T R O S P R O Y E C T O S : ÞLA n LS18 A 1LC lCC Ln lL8 M L8 lA 2009-2012 ºu n reLo responsable" Þ L A n L S 1 8 A 1 L C l C C L n l L 8 M L 8 l A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 º u n r e L o r e s p o n s a b l e " 6 7 3 . 2 E J E E S T R A T É G I C O I N I C I O F I N 0 1 / 1 0 / 2 0 0 9 3 1 / 1 2 / 2 0 1 0 1 5 O . 1 O . 2 2 0 0 9 2 0 1 0 2 0 1 1 2 0 1 2 U N I D A D R E S P O N S A B L E A . 1 0 1 - o c t C o m i s i ó n P l a n A . 2 3 1 - d i c E K H + e q u i p o c o n c r e t o 2 0 0 9 2 0 1 0 S u m a ( ) 0 0 0 2 0 0 9 2 0 1 0 2 0 1 1 I . 1 I . 2 I . 3 L o g r a r m a y o r e s n i v e l e s d e r e s u l t a d o s , c o n i n c r e m e n t o d e l n i v e l d e s a t i s f a c c i ó n e n t r e p r o f e s i o n a l e s , n i v e l d e m o t i v a c i ó n , i n t e g r a c i ó n , r e n d i m i e n t o , e t c . a l t i e m p o q u e s e r e d u c e n l a s b a j a s l a b o r a l e s . C O N C E P T O S D E C O S T E : E v o l u c i ó n N i v e l e s d e B a j a s , A b s e n t i s m o , R o t a c i ó n N o d e s e a d a , e t c . C r e a c i ó n d e E q u i p o d e T r a b a j o d e n t r o d e E K H a ñ a d i e n d o a p e r s o n a s d e R R H H y G e r e n c i a , p a r a r e p l a n t e a r l a e v o l u c i ó n e n " b a r r e r a s i n v i s i b l e s " . Á m b i t o d e á r e a s d e t r a b a j o a a b o r d a r : 1 . A c u e r d o d e C a l e n d a r i o d e T r a b a j o y E q u i p o s 2 . R e v i s i ó n d e l N u e v o M a r c o n o r m a t i v o ( L e y d e O r d e n a c i ó n ) 3 . D e f i n i c i ó n d e P e r f i l e s d e E q u i p o s a n i v e l d e e s p e c i a l i z a d a , p r i m a r i a , e t c . M a p a d e c o m p e t e n c i a s , d e c o n o c i m i e n t o y h a b i l i d a d e s . 4 . D e t e r m i n a c i ó n d e O b j e t i v o s s e g ú n e l n u e v o m a r c o 5 . D e f i n i c i ó n d e m o d e l o d e f o r m a c i ó n 6 . R e d i s e ñ o s i s t e m a d e r e t r i b u c i ó n y e v a l u a c i ó n d e l d e s e m p e ñ o C O R R E S P O N D E N C I A P . E . : T O D O S C O R R E S P O N D E N C I A O T R O S P R O Y E C T O S : r e d u c c i ó n 5 % / a n u a l h a s t a n i v e l o b j e t i v o N o t i e n e c o s t e N O M B R E D E L P R O Y E C T O F e c h a P r e v i s t a ( d d / m m / a a a a ) D U R A C I Ó N ( m e s e s ) P r o y e c t o " C o o - R a z ó n " : E n t o r n o E n f e r m e r i a O B J E T I V O S D E L P R O Y E C T O E l c o r a z ó n d e l s i s t e m a s o n l a s p e r s o n a s , l o g r a r c o n d i c i o n e s ó p t i m a s d e t r a b a j o , e l i m i n a n d o r e s t r i c c i o n e s " i n v i s i b l e s " d e l s i s t e m a s u p o n e u n a s p e c t o c l a v e , p a r a c o n s e g u i r u n e n t o r n o d e l m á x i m o r e n d i m i e n t o e n e l s i s t e m a d e e n f e r m e r í a . F I C H A D E P R O Y E C T O P L A N E S T R A T É G I C O E N F E R M E R Í A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 C Ó D I G O P R O Y E C T O E V O L U C I Ó N D E L C A P I T A L H U M A N O O B J E T I V O : C A P A C I D A D P A R A A B O R D A R R E T O S F U T U R O S D E S D E E L P R O C E S O E D U C A T I V O Y F O R M A T I V O D E N U E S T R O S P R O F E S I O N A L E S P R E S E N T E S Y F U T U R O S M e j o r a N i v e l e s d e S a t i s f a c c i ó n d e E n f e r m e r í a s e g ú n m e d i c i ó n d e C l i m a L a b o r a l M e j o r a N i v e l e s d e R e n d i m i e n t o d e E n f e r m e r í a i n c r e m e n t o 5 % / a n u a l h a s t a 8 , 5 i n c r e m e n t o 5 % / a n u a l h a s t a 8 , 5 D E S C R I P C I O N D E L P R O Y E C T O / A C T I V I D A D E S P R E V I S T A S A C T I V I D A D E S T O D O S I N D I C A D O R E S D E É X I T O Þ LA n L S 1 8 A 1 L C lC C L n l L 8 M L 8 lA 2 0 0 9 -2 0 1 2 º u n re Lo re s p o n sa b le " Þ L A n L S 1 8 A 1 L C l C C L n l L 8 M L 8 l A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 º u n r e L o r e s p o n s a b l e " 6 8 3 . 3 E J E E S T R A T É G I C O I N I C I O F I N 0 1 / 1 0 / 2 0 0 9 2 8 / 0 2 / 2 0 1 0 5 O . 1 O . 2 O . 3 O . 4 2 0 0 9 2 0 1 0 2 0 1 1 2 0 1 2 U N ID A D R E S P O N S A B L E A . 1 0 1 - d i c C o m i s i ó n P l a n A . 2 3 1 - d i c E K H A . 3 3 1 - d i c E K H A . 4 3 1 - d i c E K H A . 5 2 8 - f e b E K H + U E X 2 0 0 9 2 0 1 0 S u m a ( ) 0 0 0 2 0 0 9 2 0 1 0 2 0 1 1 I . 1 - 1 0 A u m e n t o 3 / a ñ o I . 2 I . 3 I . 4 I . 5 i n c r e m e n t o 5 % / a n u a l h a s t a 3 5 % N º N u e v o s c u r s o s i m p a r t i d o s % A u m e n t o d e a s i s t e n c i a d e a l u m n o s / a s a c u r s o s i n c r e m e n t o 5 % / a n u a l h a s t a 8 0 % U t i l i d a d e n p u e s t o d e T r a b a j o i n c r e m e n t o 5 % / a n u a l h a s t a 9 0 % D e s a r r o l l o d e S i s t e m a s V i r t u a l e s N o t i e n e c o s t e I N D I C A D O R E S D E É X I T O F I C H A D E P R O Y E C T O P L A N E S T R A T É G I C O E N F E R M E R Í A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 C Ó D I G O P R O Y E C T O E V O L U C I Ó N D E L C A P I T A L H U M A N O O B J E T I V O : C A P A C I D A D P A R A A B O R D A R R E T O S F U T U R O S D E S D E E L P R O C E S O E D U C A T I V O Y F O R M A T I V O D E N U E S T R O S P R O F E S I O N A L E S P R E S E N T E S Y F U T U R O S N O M B R E D E L P R O Y E C T O F e c h a P r e v i s t a ( d d / m m / a a a a ) D U R A C I Ó N ( m e s e s ) P r o y e c t o " P R E P A R A 2 " : M á x i m a s c a p a c i d a d e s d e p r o f e s i o n a l e s O B J E T I V O S D E L P R O Y E C T O L a e v o lu c ió n e n o r g a n iz a c io n e s d e s e r v ic io s y s u m á x im o r e n d im ie n to , s e g a r a n tiz a a p a r tir d e p la n e s c la r o s , lid e r a z g o , e q u ip o s té c n ic o s a d e c u a d o s , p r o c e s o s p r e c is o s , y e q u ip o s h u m a n o s g e s tio n a d o s d e m o d o ó p tim o . U n a s p e c to e s e n c ia l lo c o n s titu y e la in c o r p o r a c ió n c o n tin u a d e c o m p e te n c ia a la s p e r s o n a s a tr a v é s d e la fo r m a c ió n d e é s ta s , e n c o n te x to s a d e c u a d o s p a r a e llo , y c o n u n a m e d ic ió n p r e c is a d e la s n e c e s id a d e s y lo s r e s u lta d o s a lc a n z a d o s . E s tim u la r la c o n s e c u c ió n d e l títu lo d e g r a d o o d o c to r a d o p a r a d ip lo m a d o s a c tu a le s . D E S C R I P C I O N D E L P R O Y E C T O / A C T I V I D A D E S P R E V I S T A S A C T I V I D A D E S C r e a c ió n d e E Q u ip o p a r a d e s a r r o llo d e P la n d e F o r m a c ió n “ I n te n s o y p r o fu n d o " q u e p e r m ita d a r r e s p u e s ta a la s n e c e s id a d e s . P la n O b lig a to r io p a r a la s p e r s o n a s , c o n m e d io s d e s u s titu c ió n , a c r e d ita c ió n d e la s m o d a lid a d e s . P la n d e F o r m a c ió n d e E s c u e la d e C C . D e la S a lu d . S e le c c ió n d e c o n te n id o s , m e d io s , s o p o r te s y a g e n te s r e s p o n s a b le s , a s í c o m o p e r fil d e r e c e p to r e s . 1 . - C u r s o s y S e m in a r io s s o b r e M e to d o lo g ía E d u c a tiv a e n M a te r ia d e P r o m o c ió n y P r e v e n c ió n 2 . - I n c id ir e n e l c o n c e p to d e p r o fe s io n a l in te g r a l s u p e r a n d o la fo r m a c ió n , p a r a lle g a r a lo g r a r lo s n iv e le s e x ig id o s s e g ú n e l m a p a d e c o m p e te n c ia s , d e c o n o c im ie n to y h a b ilid a d e s 4 . - “ F o m e n ta r la fo r m a c ió n e n tr e ig u a le s : A p r o v e c h a r lo s g r u p o s , lid e r a d o s p o r e n fe r m e r a s o c o o r d in a d o s , p a r a q u e s e a n e llo s / a s lo s q u e tr a s la d e n y c u e n te n lo s h á b ito s , p r á c tic a s y c o n c e p to s " S e p la n te a n c o m o p r in c ip a le s c o n te n id o s a m e jo r a r : * M e jo r a d e c o m p e te n c ia s * M e jr o a c a p a c id a d e s d e in v e s tig a c ió n * M e jo r a d e H a b ilid a d e s : m a n e jo s is te m a s in fo r m a c ió n , p r o c e s o e n fe r m e r o , c a m b io le g is la tiv o , C O N C E P T O S D E C O S T E : N i v e l d e S a t i s f a c c i ó n c o n C u r s o s i n c r e m e n t o 5 % / a n u a l h a s t a 8 , 5 % c u r s o s p o r c a n a l e s v i r t u a l e s R e d e f i n i r e l s i s t e m a d e t u r n o s , N º d e h o r a s , e t c . p a r a l a f o r m a c i ó n , a s í c o m o e l s i s t e m a d e e v a l u a c i ó n d e r e s u l t a d o s f o r m a t i v o s D e s a r r o l l o d e p r o g r a m a c o n j u n t o c o n U E X y a c o r d a d o d e s d e S E S , S E P A D y C S D p a r a l o g r a r e l g r a d o C O R R E S P O N D E N C I A P . E . : 4 6 , 4 6 . 5 C O R R E S P O N D E N C I A O T R O S P R O Y E C T O S : T o d o s ÞLA n LS 18 A 1 LC lCC Ln l L8 M L 8 lA 200 9-2012 ºu n reLo re sp onsab le" Þ L A n L S 1 8 A 1 L C l C C L n l L 8 M L 8 l A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 º u n r e L o r e s p o n s a b l e " 6 9 4 . 1 E J E E S T R A T É G I C O I N I C I O F I N 0 1 / 1 0 / 2 0 0 9 3 1 / 1 2 / 2 0 1 0 1 5 O . 1 O . 1 2 0 0 9 2 0 1 0 2 0 1 1 2 0 1 2 U N ID A D R E S P O N S A B L E A . 1 0 1 - o c t C o m i s i ó n P l a n A . 2 3 1 - d i c 3 1 - d i c E C O A . 3 3 1 - d i c E C O A . 4 3 0 - m a r 3 0 - m a r E C O A . 5 3 1 - d i c E C O 2 0 0 9 2 0 1 0 S u m a ( ) 1 0 . 0 0 0 0 1 0 . 0 0 0 0 3 . 0 0 0 3 . 0 0 0 2 0 0 9 2 0 1 0 2 0 1 1 I . 1 3 0 3 5 4 0 I . 2 - 4 6 I . 3 - 2 3 2 . 3 C O N C E P T O S D E C O S T E : D o t a c i ó n d e P r e m i o s O r g a n i z a c i ó n d e E v e n t o s I N D I C A D O R E S D E É X I T O N º d e c o m p o n e n t e " T r i b u c o m u n i c a " C r e a c ió n d e G r u p o d e T r a b a jo " C o m u n ic a " C r e a c ió n d e P r e m io s E n fe r m e r ía : * D is e ñ o W E B * D is e ñ o L o g o s * D is e ñ o D íp tic o s * D is e ñ o V íd e o , E T C . C r e a c ió n d e " T R I B U C O M U N I C A C I Ó N " , m e d ia n te R E D : T o d o s lo s p a r tic ip a n te s e n c o n c u r s o s D e s a r r o llo d e P la n e s d e c o m u n ic a c ió n I n te r n a y E x te r n a N º c o m u n i c a c i o n e s m e n s u a l e s e x t e r n a s C O R R E S P O N D E N C I A P . E . : 3 0 . 0 0 0 C O R R E S P O N D E N C I A O T R O S P R O Y E C T O S : N º c o m u n i c a c i o n e s m e n s u a l e s i n t e r n a s E n tr e g a d e P r e m io s : 3 p o r c a te g o r ía P r o y e c t o " e - E q u i p o s " : E q u i p o s G e n e r a d o r e s d e c o n t e n i d o s O B J E T I V O S D E L P R O Y E C T O 1 . - D e s a r r o l l o e q u i p o d e c o m u n i c a c i ó n p a r a d i f e r e n t e s c a n a l e s d e n t r o d e l a p r o f e s i ó n : - P r e n s a - T e l e v i s i ó n y R a d i o . A l m e n o s e n u n % d e l 5 0 - 6 0 % d e l o s p r o g r a m a s d e l a C o n s e j e r í a d e S a n i d a d e n T V y R a d i o , q u e h a y a u n a p r e s e n c i a d e p r o f e s i o n a l e s d e e n f e r m e r í a - T e l e v i s i o n e s e n H o s p i t a l e s . - W e b - I n t r a n e t d e c o n t e n i d o s p a r a E n f e r m e r í a . 2 . - D e s a r r o l l o P l a n e s d e c o m u n i c a c i ó n i n t e r n a 3 . - D e s a r r o l l o P l a n e s d e c o m u n i c a c i ó n e x t e r n a : D e s a r r o l l o d e M a r k e t i n g S a n i t a r i o d e c a m b i o d e h á b i t o s . L a c o m u n i c a c i ó n s e c o n s t i t u y e c o m o u n e l e m e n t o e s e n c i a l p a r a i n t e g r a r y v e r t e b r a r t o d o e l s i s t e m a d e e n f e r m e r í a , e n l a c o n s c i e n c i a d e q u e h a y e q u i p o s i n t e r n o s c o n p l e n a c a p a c i d a d y m á x i m a m o t i v a c i ó n p a r a l a c r e a c i ó n d e c o n t e n i d o s , s e p l a n t e a l a c r e a c i ó n d e u n e q u i p o p a r a e l d e s a r r o l l o d e c o n t e n i d o s d e c o m u n i c a c i ó n , d i c h o e q u i p o s e r á c o n f o r m a d o a p a r t i r d e d i f e r e n t e s h a b i l i d a d e s : * B ú s q u e d a d e C r e a t i v o s * B ú s q u e d a d e D i s e ñ a d o r e s * B ú s q u e d a d e M a n e j o d e R e d e s S o c i a l e s a t r a v é s d e W E B * B ú s q u e d a d e G e n e r a d o r e s d e C o n c e p t o s * B ú s q u e d a d e C o m u n i c a d o r e s / a s D E S C R I P C I O N D E L P R O Y E C T O / A C T I V I D A D E S P R E V I S T A S A C T I V I D A D E S N O M B R E D E L P R O Y E C T O F e c h a P r e v i s t a ( d d / m m / a a a a ) D U R A C I Ó N ( m e s e s ) F I C H A D E P R O Y E C T O P L A N E S T R A T É G I C O E N F E R M E R Í A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 C Ó D I G O P R O Y E C T O E N _ C L A V E S D E C O M U N I C A C I Ó N : e - N F E R M E R I @ O B J E T I V O : G E N E R A R C O N D I C I O N E S P A R A M A X I M I Z A R E L I M P U L S O , I L U S I Ó N Y T A N G I B I L I Z A C I Ó N D E D I N Á M I C A S E V O L U T I V A S A T R A V É S D E L A C O N E X I Ó N Þ L A n L S 1 8 A 1 L C l C C L n l L 8 M L 8 l A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 º u n r e L o r e s p o n s a b l e " 7 0 4 . 2 E J E E S T R A T É G I C O I N I C I O F I N 0 1 / 1 0 / 2 0 0 9 3 1 / 1 2 / 2 0 1 0 1 5 O . 1 O . 2 2 0 0 9 2 0 1 0 2 0 1 1 2 0 1 2 U N ID A D R E S P O N S A B L E A . 1 3 1 - d i c E C O A . 2 3 0 - j u n E C O A . 3 E C O 2 0 0 9 2 0 1 0 S u m a ( ) 1 5 . 0 0 0 1 5 . 0 0 0 3 0 . 0 0 0 0 1 0 0 0 0 / a ñ o 2 0 0 9 2 0 1 0 2 0 1 1 I . 1 - 1 . 5 0 0 I n c r e m e n t o 1 . 0 0 0 / a ñ o I . 2 - 2 0 . 0 0 0 I n c r e m e n t o 5 0 0 0 / a ñ o I . 3 - 4 0 0 0 0 / a ñ o I n c r e m e n t o 1 0 . 0 0 0 / a ñ o C O N C E P T O S D E C O S T E : N º a c c e s o s a w e b s e x t e r n o s D e s a r r o l l o d e H e r r a m i e n t a s c o m u n i c a c i ó n M a n t e n i m i e n t o s i s t e m a s : R e c u r s o s P r o p i o s d o t a c i ó n d e c o n t e n i d o s , 1 r e c u r s o d i n a m i z a c i ó n ( f i n a n c i a c i ó n e x t e r n a ) I N D I C A D O R E S D E É X I T O N º i n t e g r a n t e s r e d e s i n t e r n a s ( u s u a r i o s r e g i s t r a d o s ) D E S C R I P C I O N D E L P R O Y E C T O / A C T I V I D A D E S P R E V I S T A S A C T I V I D A D E S P r o g r a m a c i ó n d e l P l a n d e M e d i o s , O b j e t i v o s a l o g r a r , a g e n t e s a i m p a c t a r , e t c . , D e s a g r e g a c i ó n d e l í n e a s d e a c c i ó n , y p r o g r a m a d e p u e s t a e n m a r c h a . B ú s q u e d a d e f u e n t e s d e f i n a n c i a c i ó n / p a t r o c i n i o ( N O D E L Á M B I T O D E S A L U D : s e g u r o s , v i a j e s , f i n a n c i e r o , e t c . ) , p a r a a b o r d a r l a d i s p o n i b i l i d a d d e h e r r a m i e n t a s D e s a r r o l l o d e H e r r a m i e n t a s y a c u e r d o s c o n l a s y a e x i s t e n t e s , h e r r a m i e n t a s p a r c i a l e s . P l a n d e S e g u i m i e n t o d e r e s u l t a d o s s e m e s t r a l N º a c c e s o s a w e b i n t e r n o s C O R R E S P O N D E N C I A P . E . : 4 4 , 4 4 . 9 C O R R E S P O N D E N C I A O T R O S P R O Y E C T O S : T O D O S , 2 . 1 N O M B R E D E L P R O Y E C T O F e c h a P r e v i s t a ( d d / m m / a a a a ) D U R A C I Ó N ( m e s e s ) P r o y e c t o " e - s a l u d . e x " : c a n a l e s y m e d i o s d e r e l a c i ó n O B J E T I V O S D E L P R O Y E C T O D e s a r r o l l o m e d i o s p r o p i o s d e c o m u n i c a c i ó n p a r a d i f e r e n t e s c a n a l e s d e n t r o d e l a p r o f e s i ó n : 1 . - D e s a r r o l l o d e l a W E B D E L A E N F E R M E R Í A E N E X T R E M A D U R A . A p a r t a d o d e c o n s e j o s , p r o y e c t o s , c o n s u l t a s , c h a t s , B l o g s , e t c . 2 . - D e s a r r o l l o P o r t a l V e r t i c a l d e P r o m o c i ó n y P r e v e n c i ó n , C a l i d a d , I + d + i , G e s t i ó n d e l C o n o c i m i e n t o , e t c . 3 . - D e s a r r o l l o d e P r o d u c t o s C o n c r e t o s - I n t r a n e t d e c o n t e n i d o s p a r a E n f e r m e r í a . - F o r o s - R e d e s S o c i a l e s y P r o f e s i o n a l e s : F a c e b o o k , L i n k e d - A p a r t a d o d e n t r o d e S a l u d E x t r e m a d u r a D i s p o n e r d e m e d i o s p r o p i o s p a r a d e s a r r o l l o d e a c c i o n e s d e c o m u n i c a c i ó n i n t e r n a y e x t e r n a , a p r o v e c h a n d o l o s r e c u r s o h u m a n o s d e l s i s t e m a d e e n f e r m e r í a y t o d o s l o s e x i s t e n t e s e n e l á m b i t o d e C S D . F I C H A D E P R O Y E C T O P L A N E S T R A T É G I C O E N F E R M E R Í A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 C Ó D I G O P R O Y E C T O E N _ C L A V E S D E C O M U N I C A C I Ó N : e - N F E R M E R I @ O B J E T I V O : G E N E R A R C O N D I C I O N E S P A R A M A X I M I Z A R E L I M P U L S O , I L U S I Ó N Y T A N G I B I L I Z A C I Ó N D E D I N Á M I C A S E V O L U T I V A S A T R A V É S D E L A C O N E X I Ó N Þ L A n L S 1 8 A 1 L C l C C L n l L 8 M L 8 l A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 º u n r e L o r e s p o n s a b l e " 7 1 5 . 1 E J E E S T R A T É G I C O I N I C I O F I N 0 1 / 1 0 / 2 0 0 9 3 1 / 1 2 / 2 0 1 0 1 5 O . 1 O . 2 2 0 0 9 2 0 1 0 2 0 1 1 2 0 1 2 U N I D A D R E S P O N S A B L E A . 1 0 1 - o c t G T S A . 2 3 1 - d i c G T S A . 3 3 0 - j u n G T S C S D S E S S E P A D A . 4 3 1 - d i c G T S 2 0 0 9 2 0 1 0 S u m a ( ) 0 0 0 2 0 0 9 2 0 1 0 2 0 1 1 I . 1 4 5 A u m e n t o 1 / a ñ o I . 2 I . 3 1 . 1 , 2 . 2 , 7 . 1 C O N C E P T O S D E C O S T E : S i n c o s t e I N D I C A D O R E S D E É X I T O N º d e p r o g r a m a s d e f i n i d o s 1 . D e t e r m i n a c i ó n d e M o d e l o d e I n d i c a d o r e s d e l s i s t e m a , i n t e g r a n d o l a t o t a l i d a d d e l m i s m o ( a g e n t e s p r i v a d o s ) 2 . D e s a r r o l l o d e C a r t e r a d e S e r v i c i o s s o c i o s a n i t a r i o s . 3 . D e s a r r o l l o d e M o d e l o d e G e s t i ó n p o r P r o c e s o s d e l s i s t e m a g l o b a l , c e n t r a d o e n e l c i u d a d a n o - p a c i e n t e , o p e r a t i v i z a c i ó n , i m p l a n t a c i ó n , s e g u i m i e n t o y m e j o r a C O R R E S P O N D E N C I A P . E . : G L O B A L C O R R E S P O N D E N C I A O T R O S P R O Y E C T O S : E v o l u c i o n D e m a n d a A c t u a l d e s e r v i c i o s S a n i t a r i o s E v o l u c i o n d e l G a s t o S a n i t a r i o A M B I T O S D E T R A B A J O 1 . P r e v e n c i o n y P r o m o c i o n d e S a l u d 2 . C o o r d i n a c i o n S o c i o S a n i t a r i a . 3 . C a m b i o d e h a b i t o s e n p o b l a c i o n . U s o d e m e d i c a m e n t o s , A u t o c u i d a d o s , e t c . D E S C R I P C I O N D E L P R O Y E C T O / A C T I V I D A D E S P R E V I S T A S A C T I V I D A D E S C r e a c i ó n d e G r u p o d e T r a b a j o " S o c i e d a d " 1 . C r e a c i ó n d e E q u i p o s d e T r a b a j o p a r a o p e r a t i v i z a c i ó n d e n u e v o s s e r v i c i o s 2 . R e v i s i ó n d e l a t o t a l i d a d d e p l a n e s , e s t a d o y p r o g r a m a c i ó n d e p l a n e s h a s t a l a f e c h a p a r a i n c o r p o r a c i o n d e n u e v a s a c c i o n e s . 3 . I m p u l s o d e m o d e l o s d e l i d e r a z g o p o r u n i d a d e s y p r o f e s i o n a l e s , y d e f i n i c i ó n d e s i s t e m a d e s e g u i m i e n t o y c o n t r o l R e a l i z a c i ó n d e S e s i o n e s d e t r a b a j o c o n r e s p o n s a b l e s d e g e s t i o n R e d u c c i o n 1 % / a ñ o R e d u c c i o n 1 % / a ñ o N O M B R E D E L P R O Y E C T O F e c h a P r e v i s t a ( d d / m m / a a a a ) D U R A C I Ó N ( m e s e s ) P r o y e c t o " I n n o S a l u d " : P l a n i f i c a c i ó n d e n u e v o s á m b i t o s d e s e r v i c i o s a l a S o c i e d a d E x t r e m e ñ a O B J E T I V O S D E L P R O Y E C T O O P E R A T I V I Z A C I Ó N D E P L A N E S , M O D E L O S , E S T R U C T U R A S Y P R O C E S O S D E S A R R O L L O D E C O M I S I Ó N S O C I O - S A N I T A R I A 1 . - I m p l i c a c i ó n d e A l t a D i r e c c i ó n e n e l c o n j u n t o d e P r o g r a m a s a l l e v a r a c a b o 2 . - P u b l i c a c i ó n d e P R I M E R P L A N , I m p u l s a d o d e s d e l a E n f e r m e r í a . D e s a r r o l l o p a r a e l á m b i t o d e l a C C A A , c o n l a s e s p e c i f i c a c i o n e s p a r a c a d a Á r e a y Z o n a , e l a b o r a d o c o n l o s p r o f e s i o n a l e s y d o t a d o d e m e d i o s t é c n i c o s s u f i c i e n t e s . I n c o r p o r a c i ó n d e n t r o d e l P l a n : 2 . 1 . - D e t e r m i n a c i ó n d e T i e m p o s d e d e d i c a c i ó n a c a d a a c t i v i d a d , y f i j a c i ó n d e o b j e t i v o s . % d e t i e m p o f o r m a c i ó n , a t e n c i ó n a l a c o m u n i d a d , e t c … 2 . 2 . - D e b e r e c o n o c e r o b j e t i v o s , e t c . 2 . 3 . - I n c i d e n c i a e n s i s t e m a d e E v a l u a c i ó n D e s e m p e ñ o ( i n c l u i d o r é g i m e n d i s c i p l i n a r i o ) . 3 . - C r e a c i ó n d e E s t r u c t u r a d e C o o r d i n a c i ó n d e l P l a n e n c a d a Á r e a , q u e e v a l ú e l a s a c c i o n e s y r e s u l t a d o s , c o n 1 C o o r d i n a d o r e n c a d a Z o n a d e S a l u d q u e c o o r d i n e r e c u r s o s d e e d u c a c i ó n , O N G ´ s , e t c . 4 . - P u b l i c a c i ó n d e l o s R e s u l t a d o s b e n e f i c i o s o s d e l a E s t r a t e g i a d e P r e v e n c i ó n y P r o m o c i ó n d e E d u c a c i ó n p a r a l a S a l u d . ( E V A L U A C I Ó N D E L O S P L A N E S D E F O R M A R E A L Y Q U E S E A V Á L I D O S P A R A D E S A R R O L L O A L A R G O P L A Z O ) F I C H A D E P R O Y E C T O P L A N E S T R A T É G I C O E N F E R M E R Í A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 C Ó D I G O P R O Y E C T O P R E S E N C I A Y O R I E N T A C I Ó N A C T I V A E N L A S O C I E D A D O B J E T I V O : D E S A R R O L L O D E N U E V A S Á R E A S D E T R A B A J O P A R A L A A T E N C I Ó N D E N E C E S I D A D E S S O C I A L E S D E M O D O I N T E G R A L Y E F E C T I V O Þ L A n L S 1 8 A 1 L C l C C L n l L 8 M L 8 l A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 º u n r e L o r e s p o n s a b l e " 7 2 5 . 2 E J E E S T R A T É G I C O I N I C I O F I N 0 1 / 1 0 / 2 0 0 9 3 1 / 1 2 / 2 0 1 0 1 5 O . 1 O . 2 2 0 0 9 2 0 1 0 2 0 1 1 2 0 1 2 U N I D A D R E S P O N S A B L E A . 1 0 1 - o c t G T S A . 2 3 1 - d i c G T S A . 3 3 0 - m a r G T S C S D S E S S E P A D A . 4 3 0 - j u n G T S 2 0 0 9 2 0 1 0 S u m a ( ) 0 0 0 2 0 0 9 2 0 1 0 2 0 1 1 I . 1 5 2 0 2 5 I . 2 - 1 3 I . 3 - 1 0 4 5 I . 4 2 0 1 0 0 1 2 5 N ` p u e s t o s d e t r a b a j o c r e a d o s N ` d e p e r s o n a s i n c o r p o r a d a s a P r o y e c t o E 2 N o c o s t e * A u n q u e e s t a l a o p c i o n d e l a c r e a c i o n d e C o n c u r s o d e I d e a s d e E m p r e n d i m i e n t o I N D I C A D O R E S D E É X I T O N ` d e e m p r e s a s p o t e n c i a l e s i d e n t i f i c a d a s N ` d e e m p r e s a s c r e a d a s I d e n t i f i c a r p r o y e c t o s c o n c r e t o s , p a r a e v a l u a r s u v i a b i l i d a d 1 . C r e a c i o n d e e m p r e s a p a r a g e s t i o n d e a l m a c e n e s e i n v e n t a r i o s d e m a t e r i a l e s y e q u i p o s 2 . E m p r e s a d e c o m u n i c a c i o n a u d i o v i s u a l e n e > s a l u d . 3 . E m p r e s a d e r e c i c l a d o d e m a t e r i a l s a n i t a r i o , e t c . C O R R E S P O N D E N C I A P . E . : T O D O C O R R E S P O N D E N C I A O T R O S P R O Y E C T O S : 1 . 4 C O N C E P T O S D E C O S T E : D E S C R I P C I O N D E L P R O Y E C T O / A C T I V I D A D E S P R E V I S T A S A C T I V I D A D E S C r e a c i o n d e e q u i p o s i n t e r e s a d o s e n l a i d e n t i f i c a c i o n d e o p o r t u n i d a d e s d e e m p r e n d i m i e n t o e n a m b i t o d e S a l u d F o r m a c i o n a e q u i p o i n i c i a l p a r a p l a n t e a m i e n t o d e p r o y e c t o s d e e m p r e n d i m i e n t o y c o n s t r u c c i o n d e c a s o s y e j e m p l o s . D i f u s i o n e n t r e l a r e d d e e n f e r m e r i a d e p r o g r a m a E 2 , p a r a i d e n t i f i c a c i o n d e i d e a s d e p r o y e c t o s , a p a r t i r d e N O M B R E D E L P R O Y E C T O F e c h a P r e v i s t a ( d d / m m / a a a a ) D U R A C I Ó N ( m e s e s ) P r o y e c t o " E 2 " : E n f e r m e r í a E m p r e n d e , p a r a e l i m p u l s o d e p r o y e c t o s d e e m p r e n d i m i e n t o a p a r t i r d e l a d e t e c c i ó n d e o p o r t u n i d a d e s . O B J E T I V O S D E L P R O Y E C T O E l o b j e t i v o c e n t r a l s e o r i e n t a a l a c r e a c i o n d e e m p r e s a s q u e p u e d a n s e r m o n i t o r i z a d a s d e s d e e s t r u c t u r a s y a e x i s t e n t e s p o r p a r t e d e o r g a n i z a c i o n e s q u e t i e n e n c o m o f i n a l i d a d l a i n c l u s i o n s o c i a l d e l o s d i f e r e n t e s c o l e c t i v o s . S e p l a n t e a l a c o n e x i o n c o n C l u s t e r S a l u d , F o m e n t o d e E m p r e n d e d o r e s , e t c . . . y a p r o v e c h a r l a t o t a l i d a d d e f o n d o s e x i s t e n t e s p a r a f a v o r e c e r l a i n c l u s i o n s o c i a l L a s a n i d a d s e c o n c i b e c o m o u n o d e l o s s e c t o r e s c l a v e s p a r a e l l a p r i m e r a m i t a d d e l S i g l o X X I , t e n i e n d o e n o r m e s o p o r t u n i d a d e s p a r a l a c r e a c i o n d e e m p r e s a s , y l a c o n t r i b u c i o n d e s d e e l p r o p i o s i s t e m a d e s a l u d d e c r e a r n u e v o s p r o y e c t o s e m p r e s a r i a l e s . P a r a l o g r a r l o e s n e c e s a r i o g e n e r a r l a d i n a m i c a a d e c u a d a e n t r e l o s i n t e g r a n t e s d e l s i s t e m a , d e m o d o q u e t e n g a n i n c o r p o r a d a s l a s c l a v e s p a r a f a v o r e c e r e l e m p r e n d i m i e n t o a p a r t i r d e l a d e t e c c i o n d e n e c e s i d a d e s i n t e r n a s . F I C H A D E P R O Y E C T O P L A N E S T R A T É G I C O E N F E R M E R Í A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 C Ó D I G O P R O Y E C T O P R E S E N C I A Y O R I E N T A C I Ó N A C T I V A E N L A S O C I E D A D O B J E T I V O : D E S A R R O L L O D E N U E V A S Á R E A S D E T R A B A J O P A R A L A A T E N C I Ó N D E N E C E S I D A D E S S O C I A L E S D E M O D O I N T E G R A L Y E F E C T I V O Þ L A n L S 1 8 A 1 L C l C C L n l L 8 M L 8 l A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 º u n r e L o r e s p o n s a b l e " 7 3 5 . 3 E J E E S T R A T É G I C O I N I C I O F I N 0 1 / 1 0 / 2 0 0 9 3 1 / 0 3 / 2 0 1 0 6 O . 1 2 0 0 9 2 0 1 0 2 0 1 1 2 0 1 2 U N I D A D R E S P O N S A B L E A . 1 3 1 - m a r 3 0 2 0 0 9 2 0 1 0 S u m a ( ) 0 0 0 2 0 0 9 2 0 1 0 2 0 1 1 I . 1 3 2 - I . 2 N º d e p r o g r a m a s d e f i n i d o s M e j o r a d e S a t i s f a c c i o n e n S e r v i c i o s S E P A D A u m e n t o 2 % h a s t a O b j e t i v o s D E S C R I P C I O N D E L P R O Y E C T O / A C T I V I D A D E S P R E V I S T A S A C T I V I D A D E S P R O Y E C T O 5 . 1 N O C O S T E I N D I C A D O R E S D E É X I T O C O R R E S P O N D E N C I A P . E . : 4 1 C O R R E S P O N D E N C I A O T R O S P R O Y E C T O S : 5 0 - 5 0 C O N C E P T O S D E C O S T E : N O M B R E D E L P R O Y E C T O F e c h a P r e v i s t a ( d d / m m / a a a a ) D U R A C I Ó N ( m e s e s ) P r o y e c t o " E n D e p e n d e n c i a " : P a r t i c i p a c i ó n d e l a S a n i d a d e n l a D e p e n d e n c i a y S E P A D O B J E T I V O S D E L P R O Y E C T O 1 . C r e a c i ó n d e e q u i p o d e t r a b a j o p a r a p l a n t e a m i e n t o d e c a r t e r a d e s e r v i c i o s , m e t o d o l o g í a s , y c o n j u n t o d e a c c i o n e s a a b o r d a r e n l o s p r o c e s o s d e “ r e l a c i ó n ” c o n e l S E P A D . F I C H A D E P R O Y E C T O P L A N E S T R A T É G I C O E N F E R M E R Í A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 C Ó D I G O P R O Y E C T O P R E S E N C I A Y O R I E N T A C I Ó N A C T I V A E N L A S O C I E D A D O B J E T I V O : D E S A R R O L L O D E N U E V A S Á R E A S D E T R A B A J O P A R A L A A T E N C I Ó N D E N E C E S I D A D E S S O C I A L E S D E M O D O I N T E G R A L Y E F E C T I V O Þ L A n L S 1 8 A 1 L C l C C L n l L 8 M L 8 l A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 º u n r e L o r e s p o n s a b l e " 7 4 6 . 1 E J E E S T R A T É G I C O I N I C I O F I N 0 1 / 1 0 / 2 0 0 9 3 1 / 1 2 / 2 0 0 9 3 O . 1 2 0 0 9 2 0 1 0 2 0 1 1 2 0 1 2 U N ID A D R E S P O N S A B L E A . 1 0 1 - o c t I M A S A . 2 3 1 - d i c I M A S A . 3 3 1 - d i c I M A S A . 4 3 1 - d i c I M A S 2 0 0 9 2 0 1 0 S u m a ( ) 0 0 0 2 0 0 9 2 0 1 0 2 0 1 1 I . 1 1 0 5 A u m e n t o 5 / a ñ o I . 2 - 5 0 0 1 0 0 0 / a n u a l e s I . 3 - 2 0 . 0 0 0 4 0 0 0 0 / a ñ o I . 4 - 4 . 0 0 0 5 0 0 0 0 / a ñ o I . 5 5 % 8 % i n c r e m e n t o 2 % a n n u a l h a s t a 1 5 % I . 6 5 1 0 1 2 / a n u a l e s N O M B R E D E L P R O Y E C T O F e c h a P r e v i s t a ( d d / m m / a a a a ) D U R A C I Ó N ( m e s e s ) F I C H A D E P R O Y E C T O P L A N E S T R A T É G I C O E N F E R M E R Í A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 C Ó D I G O P R O Y E C T O P R O D U C C I Ó N I + d + i O B J E T I V O : G E N E R A C I Ó N D E B A S E S M O T I V A D O R A S Y D E C O N O C I M I E N T O P R O P I A S , P A R A A B O R D A R R E T O S M E D I A N T E E L D O M I N I O T É C N I C O . % d e p e r s o n a s d e e n f e r m e r í a i n t e r e s a d a s e n p r o y e c t o P r o y e c t o " I + I c e b e r g " : A f l o r a c i ó n p e r s o n a s e x i s t e n t e s y R e c u r s o s D i s p o n i b l e s O B J E T I V O S D E L P R O Y E C T O D E S C R I P C I O N D E L P R O Y E C T O / A C T I V I D A D E S P R E V I S T A S A C T I V I D A D E S N º s e m i n a r i o s , c o n g r e s o s , p u b l i c a c i o n e s y a p a r i c i o n e s e n m e d i o s d e l p r o y e c t o T O D O S , E S P E C I A L E J E 1 C O N C E P T O S D E C O S T E : N o t i e n e c o s t e A f l o r a r a t o d o s l o s r e c u r s o s , m a t e r i a l e s , m e t o d o l o g í a s y h u m a n o s q u e h a y e n e l m u n d o d e E n f e r m e r í a e n E x t r e m a d u r a q u e y a h a n r e a l i z a d o a c t i v i d a d e s e n I + d + i , c u y a m i s i ó n e s i m p u l s a r l a I + d + i , y q u e a p o y a n s u d e s a r r o l l o a n i v e l r e g i o n a l o n a c i o n a l . D i r i g i d o a N O P A R T I R D E C E R O , q u e t o d o e l s i s t e m a d e e n f e r m e r í a d e E x t r e m a d u r a p e r c i b a q u é e s I + d + i y t o d o s l o s a p o y o s q u e e x i s t e n , y c ó m o , d e s d e l a p r o x i m i d a d h a y m u l t i t u d d e e x p e r i e n c i a s q u e p l a s m a n l a s p o s i b i l i d a d e s e n é s t e c a m p o . C r e a c ió n d e G r u p o d e T r a b a jo " I M A S " A M B I T O R E C U R S O S 1 . I d e n tific a c ió n d e to ta lid a d d e r e c u r s o s b ib lio g r á fic o s d is p o n ib le s : R e v is ta s d e I n v e s tig a c ió n p a r a in fo r m a c ió n / p u b lic a c ió n , 2 . I d e n tific a c ió n d e s is te m a s y r e c u r s o s e x is te n te s p a r a fin a n c ia r la i+ d + i ( P R I , p r o g r a m a s n a c io n a le s , ta n to p ú b lic o c o m o p r iv a d o s , e tc . ) 3 . A c tu a liz a c ió n d e c a tá lo g o d e a g e n te s d e p r o m o c ió n d e la i+ d + i, y d e s a r r o llo d e p r e s e n ta c ió n p a r a la to ta lid a d d e l c o le c tiv o : F u n d e S a lu d , I n s titu to S a lu d C a r lo s I I I , F u n d a c ió n I N D E X , e tc . 4 . E s ta d o a c tu a l d e p o s ib le s lín e a s d e in v e s tig a c ió n e n e l á m b ito d e la i+ d + i: * I N V E S T I G A C I Ó N C U A L I T A T I V A , * P A R T I C I P A C I Ó N C O M U N I T A R I A , * C U I D A D O S D E E N F E R M E R Í A , * E D U C A C I Ó N P A R A L A S A L U D , P R O M O C I Ó N D E L A S A L U D , M A Y O R E S , I N M I G R A C I Ó N A M B I T O P E R S O N A S Y G R U P O S . 1 . I d e n tific a c ió n d e to ta lid a d d e p e r s o n a s q u e r e a liz a n a c tiv id a d e s d e i+ d + i e n e l m u n d o d e e n fe r m e r ía : in d iv id u a l, g r u p o s , in te g r a d o s e n o tr o s e q u ip o s d e tr a b a jo , e tc . ( G r e s la ( e s tr e s s la b o r a l ) , H e r m e s ( e n fe r m e d a d e s C a r d io v a s c u la r e s ) , G r u p o s in v e s tig a c ió n e n h is to r ia d e e n fe r m e r ía ( G E X I H E ) A M B I T O M E T O D O L O G I A S . 1 . I n v e n ta r io d e T o ta lid a d d e E x p e r ie n c ia s d e I + d + i, P r o y e c to s , y P r á c tic a s e x is te n te s a n iv e l R e g io n a l G U Í A P A R A L A E L A B O R A C I Ó N D E P L A N E S E S T Á N D A R E S E N P R I M A R I A , T A O – T R A T A M I E N T O S A N T I C O A G U L A N T E S O R A L E S , G U I A D E P R E V E N C I O N Y T R A T A M I E N T O D E L A S U L C E R A S P O R P R E S I O N , E T C . I N D I C A D O R E S D E É X I T O N º M a t e r i a l e s I d e n t i f i c a d o s y C r e a d o s N º d e s c a r g a s d e m a t e r i a l e s N º a c c e s o a w e b i n t e r n a s d e l S S E x t r e m a d u r a N º a c c e s o a w e b e x t e r n a s C O R R E S P O N D E N C I A P . E . : 4 6 C O R R E S P O N D E N C I A O T R O S P R O Y E C T O S : Þ L A n L S 1 8 A 1 L C l C C L n l L 8 M L 8 l A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 º u n r e L o r e s p o n s a b l e " 7 5 6 . 2 E J E E S T R A T É G I C O I N I C I O F I N 0 1 / 1 0 / 2 0 0 9 3 1 / 1 2 / 2 0 1 0 1 5 O . 1 O . 2 2 0 0 9 2 0 1 0 2 0 1 1 2 0 1 2 U N I D A D R E S P O N S A B L E A . 1 3 1 - d i c I M A S A . 2 2 8 - f e b I M A S A . 3 3 1 - d i c I M A S A . 4 3 1 - d i c I M A S 2 0 0 9 2 0 1 0 S u m a ( ) 0 0 0 2 0 0 9 2 0 1 0 2 0 1 1 I . 1 1 0 2 A u m e n t o 2 / a ñ o I . 2 5 0 7 0 A u m e n t o 2 0 / a ñ o I . 3 2 0 0 2 5 0 A u m e n t o 6 0 / a ñ o h a s t a 4 0 0 P l a n d e C a p t a c i ó n d e P r o f e s i o n a l e s d e E n f e r m e r í a i n t e r e s a d o s e n I + d + i d e n t r o d e l a E s t r u c t u r a d e l S E S / C o n s e j e r í a / U n i v e r s i d a d C r e a c i ó n d e d i n á m i c a d e t r a b a j o c o n l a t o t a l i d a d d e e q u i p o s , m e d i a n t e s i s t e m a s d e t r a b a j o e n r e d y r e a l i z a c i ó n d e s e s i o n e s p e r i ó d i c a s . N º p e r s o n a s i m p l i c a d a s e n g r u p o s d e t r a b a j o N º p e r s o n a s i m p l i c a d a s e n R e d e s P r o f e s i o n a l e s y e q u i p o s d e t r a b a j o C O N C E P T O S D E C O S T E : D e f i n i c i o n y D e s a r r o l l o d e P l a n C o m u n i c a c i o n / s i n c o s t e / . I N D I C A D O R E S D E É X I T O P l a n d e f o r m a c i ó n a l a t o t a l i d a d d e a g e n t e s i n t e r e s a d o s s o b r e r e c u r s o s , p r o c e s o s y p o s i b i l i d a d e s . I m p u l s o d e f ó r m u l a s p a r a l a c r e a c i ó n d e n u e v o s g r u p o s d e I + d + i , l a i n c o r p o r a c i ó n a g r u p o s y a e x i s t e n t e s , y e l d e s a r r o l l o d e p r o y e c t o s i n t e r - g r u p o s , d e l á m b i t o d e e n f e r m e r í a y d e o t r o s c a m p o s s a n i t a r i o s . C r e a c i o n d e r e d e s d e G r u p o s i d i d e E n f e r m e r i a e n E x t r e m a d u r a F I C H A D E P R O Y E C T O P L A N E S T R A T É G I C O E N F E R M E R Í A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 C Ó D I G O P R O Y E C T O P R O D U C C I Ó N I + d + i O B J E T I V O : C O R R E S P O N D E N C I A P . E . : O b j 4 7 C O R R E S P O N D E N C I A O T R O S P R O Y E C T O S : N O M B R E D E L P R O Y E C T O F e c h a P r e v i s t a ( d d / m m / a a a a ) G E N E R A C I Ó N D E B A S E S M O T I V A D O R A S Y D E C O N O C I M I E N T O P R O P I A S , P A R A A B O R D A R R E T O S M E D I A N T E E L D O M I N I O T É C N I C O . N º G r u p o s d e i d i y T r a b a j o c r e a d o s o i d e n t i f i c a d o s e n E n f e r m e r i a E J E 2 , 6 . 1 C r e a c i o n d e R E D d e t r a b a j o , q u e g e n e r e d i n a m i c a s p r e c i s a s e n I d i e n e l a m b i t o d e l a E n f e r m e r i a D E S C R I P C I O N D E L P R O Y E C T O / A C T I V I D A D E S P R E V I S T A S A C T I V I D A D E S D U R A C I Ó N ( m e s e s ) P r o y e c t o " i - N E T " : E s t r u c t u r a d e T r a b a j o y E q u i p o s d e E n f e r m e r í a e n i + d + i O B J E T I V O S D E L P R O Y E C T O D e s a r r o l l o d e P l a n d e c o m u n i c a c i ó n d i r e c t o , c l a r o , b a s a d o e n e x p e r i e n c i a s p r o p i a s , d i r i g i d a s a e x p l i c a r e l á m b i t o d e t r a b a j o , q u e f a c i l i t e n a c c e d e r a c o n c e p t o “ E s p o s i b l e ” a t o d o s l o s i n t e g r a n t e s d e E n f e r m e r í a a n i v e l r e g i o n a l . Þ L A n L S 1 8 A 1 L C l C C L n l L 8 M L 8 l A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 º u n r e L o r e s p o n s a b l e " 7 6 7 . 1 E J E E S T R A T É G I C O I N I C I O F I N 0 1 / 1 0 / 2 0 0 9 3 1 / 1 2 / 2 0 1 0 1 5 O . 1 2 0 0 9 2 0 1 0 2 0 1 1 2 0 1 2 U N I D A D R E S P O N S A B L E A . 1 0 1 - o c t G T P R A . 2 3 1 - d i c G T P R A . 3 2 8 - f e b G T P R A . 4 3 0 - j u n G T P R + S E S + S E P A D + C S D A . 5 3 1 - d i c G T P R + S E S + S E P A D + C S D 2 0 0 9 2 0 1 0 S u m a ( ) 6 . 0 0 0 0 6 . 0 0 0 2 0 0 9 2 0 1 0 2 0 1 1 I . 1 - I . 2 - I . 3 - I . 4 - M e j o r a 1 % / a n u a l M e j o r a 1 % / a n u a l F o r m a c i ó n d e e q u i p o s e n M a r c o E s t r a t é g i c o y P r o c e s o s O p e r a c i o n a l e s I N D I C A D O R E S D E É X I T O E v o l u c i ó n d e c u m p l i m i e n t o d e C o n t r a t o s p r o g r a m a s e g ú n á r e a s d e S a l u d E v o l u c i ó n d e l n i v e l d e s a t i s f a c c i ó n d e p a c i e n t e s y c i u d a d a n o s E v o l u c i ó n d e l n i v e l d e s a t i s f a c c i ó n d e p r o f e s i o n a l e s E v o l u c i ó n d e T i e m p o s d e F u n c i o n a m i e n t o D e s a r r o l l o d e M a r c o d e G e s t i ó n p o r P r o c e s o s A u m e n t o 5 % h a s t a 8 5 % D e s a r r o l l o d e B e c n m a r k i n g I n t e r n o : e n t r e t o d a s l a s Á r e a s d e S a l u d y C e n t r o s H o s p i t a l a r i o s : V a l o r a c i ó n d e t o t a l i d a d d e m e t o d o l o g í a s y c o n s t r u c c i ó n d e m e r t o d o l o g í a ú n i c a P u b l i c a c i ó n d e M e t o d o l o g í a s d e T r a b a j o y C a s o s d e É x i t o C O R R E S P O N D E N C I A P . E . : 3 5 . 2 C O R R E S P O N D E N C I A O T R O S P R O Y E C T O S : T O D O S V a l i d a c i ó n d e P r o p u e s t a c o n G r u p o s d e i n t e r é s : * A n á l i s i s y E x a m e n d e P r o p u e s t a , * A p r o b a c i ó n d e l m a r c o e s t r a t é g i c o y o p e r a c i o n a l C O N C E P T O S D E C O S T E : N O M B R E D E L P R O Y E C T O F e c h a P r e v i s t a ( d d / m m / a a a a ) D U R A C I Ó N ( m e s e s ) P r o y e c t o " C o n c e p t u a l " : M o d e l i z a c i ó n y V a l i d a c i ó n d e m e t o d o l o g í a e x c e l e n t e e n l a i n t e r v e n c i ó n O B J E T I V O S D E L P R O Y E C T O A u m e n t o 5 % h a s t a 8 5 % E x i s t e n d i f e r e n t e s m o d e l o s d e t r a b a j o e n l a s d i s t i n t a s á r e a s , s o b r e b a s e s c o m u n e s d e m e t o d o l o g í a s ( N A N D A , e t c . ) , s i e n d o c l a v e a p r o v e c h a r l a s b u e n a s p r á c t i c a s e x i s t e n t e s e n c a d a á m b i t o ( á r e a s a l u d y u n i d a d e s h o s p i t a l a r i a s ) , i n t e g r a r l a s m e j o r e s m e t o d o l o g í a s , p a r a c o n s t r u i r u n m o d e l o ú n i c o : v i a b l e , i n t e g r a l , t é c n i c o , v á l i d o D E S C R I P C I O N D E L P R O Y E C T O / A C T I V I D A D E S P R E V I S T A S A C T I V I D A D E S C r e a c i ó n d e G r u p o d e T r a b a j o " P r o c e s o s " , d e f i n i c i ó n d e o b j e t i v o s d e l P r o y e c t o s e n e s p e c i a l i z a d a y p r i m a r i a F I C H A D E P R O Y E C T O P L A N E S T R A T É G I C O E N F E R M E R Í A 2 0 0 9 - 2 0 1 2 C Ó D I G O P R O Y E C T O M O D E L I Z A C I Ó N P A R A L A A T E N C I Ó N D E C A L I D A D O B J E T I V O : D E T E R M I N A C I O N D E M E T O D O L O G I A S E X C E L E N T E S P A R A O P T I M I Z A R L O S C U I D A D O S A L A S O C I E D A D ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 77 7.2 EJEESTRATÉGICO INICIO FIN 30/ 06/ 2010 31/ 12/ 2011 18 O.1 2009 2010 2011 2012 UNIDAD RESPONSABLE A.1 31-dic GTPR A.2 GTPR+SES+ SEPAD+CSD A.3 Inicio 30/06/201 0 Fin 30/6/2011 GTPR+SES+ SEPAD+CSD 2010 2011 Suma () 20.000 20.000 40.000 2009 2010 2011 I.1 - I.2 - I.3 - I.4 - Evolución de cumplimiento de Contratos programa según áreas de Salud Equipo de Formación INDICADORES DE ÉXITO CORRESPONDENCIA P.E. : 35.2 CORRESPONDENCIA OTROS PROYECTOS: 50-50 CONCEPTOS DE COSTE: Evolución de Tiempos de Funcionamiento Mejora 1%/anual NOMBRE DEL PROYECTO Fecha Prevista (dd/mm/aaaa) DURACIÓN (meses) El cambio en modelos de trabajo, exige una reformulación del día a día operacional, para lo cual resulta clave la existencia de los siguientes aspectos: * Liderazgo desde la Alta Dirección * Explicación del cambio * Entendimiento de la dinámica a adoptar sobre metodologías bien conceptualizadas * Seguimiento de ajustes DESCRIPCION DEL PROYECTO/ACTIVIDADES PREVISTAS ACTIVIDADES FICHA DE PROYECTO PLAN ESTRATÉGICO ENFERMERÍA 2009-2012 CÓDIGO PROYECTO MODELIZACIÓN PARA LA ATENCIÓN DE CALIDAD OBJETIVO: DETERMINACION DE METODOLOGIAS EXCELENTES PARA OPTIMIZAR LOS CUIDADOS A LA SOCIEDAD Mejora 1%/anual Proyecto "Actúa": Implantación del modelo de trabajo OBJETIVOS DEL PROYECTO Evolución del nivel de satisfacción de pacientes y ciudadanos Aumento 5% hasta 85% Evolución del nivel de satisfacción de profesionales Aumento 5% hasta 85% Desarrollo del Plan de Comunicación y traslación del Cambio Sesiones de trabajo por Áreas de Salud: 10 sesiones por área Incorporación sistemática con soporte de JARA ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 78 7.3 EJE ESTRATÉGICO INICIO FIN 30/06/2010 30/04/2011 10 O.1 2009 2010 2011 2012 UNIDAD RESPONSABLE A.1 31-dic 30 A.1 30-abr 30 2010 2011 Suma () 0 4.000 4.000 2009 2010 2011 I.1 Plan de formación a Profesores INDICADORES DE ÉXITO Programa de Formación específica a todos los Profesores de Prácticas CORRESPONDENCIA P.E. : 46.3 CORRESPONDENCIA OTROS PROYECTOS: 3.1, 7.1 CONCEPTOS DE COSTE: Proyecto "Sabes-Hacer": Trabajo en la formación práctica de futuros profesionales OBJETIVOS DEL PROYECTO Incorporar el modelo de trabajo mejorado a los profesionales del futuro, a partir de la integración en programas de periodos de prácticas que estos realizan, con una formación específica dirigida a los profesores/as de prácticas que están integrados en el Sistema de Enfermería DESCRIPCION DEL PROYECTO/ACTIVIDADES PREVISTAS ACTIVIDADES Validación del Proceso Metodológico de Intervención junto con la UEX, para la plena adaptación al modelo previsto desde Planes de Estudios, de modo que la acreditación de los programas de prácticas tenga pleno valor de cada al EEES. VALORACIÓN 3.1 FICHA DE PROYECTO PLAN ESTRATÉGICO ENFERMERÍA 2009-2012 CÓDIGO PROYECTO MODELIZACIÓN PARA LA ATENCIÓN DE CALIDAD OBJETIVO: DETERMINACION DE METODOLOGIAS EXCELENTES PARA OPTIMIZAR LOS CUIDADOS A LA SOCIEDAD NOMBRE DEL PROYECTO Fecha Prevista (dd/mm/aaaa) DURACIÓN (meses) ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 79 7.3.- EVALUACIÓN DE INTERÉS DE ACCIONES DEL PLAN ESTRATÉGICO DE ENFERMERÍA DE EXTREMADURA 09-12. Para valorar la pertinencia del conjunto de Objetivos, Proyectos, Estrategias y Ejes, se ha planteado un análisis del grado de interés y compromiso de las propuestas planteadas para el conjunto de profesionales de la Enfermería de Extremadura. Para ello se ha remitido un cuestionario en las diferentes Áreas de Salud (Anexo 1), donde aparece como objetivo: “Participar en la definición de propuestas y líneas de acción para configurar el desarrollo futuro de la profesión de enfermería. Incorporar todas las visiones, valores, propuestas e ideas que todos y todas las profesionales del sistema de salud de Extremadura tenemos para configurarnos como un colectivo-agente clave en la sanidad y la sociedad del Futuro”. El conjunto de resultados obtenidos, tras analizar los 179 cuestionarios recogidos, ha sido el siguiente: 1 1. .- - B BL LO OQ QU UE E I I: : N NI IV VE EL L D DE E I IM MP PL LI IC CA AC CI IÓ ÓN N E E I IN NT TE ER RÉ ÉS S P PO OR R P PR RO OY YE EC CT TO O D De en nt tr ro o d de el l p pr re es se en nt te e b bl lo oq qu ue e s se e p pr re eg gu un nt ta a s so ob br re e l la a n ne ec ce es si id da ad d o o n no o d de el l d de es sa ar rr ro ol ll lo o d de e l la a p pr ro of fe es si ió ón n, , y y e el l g gr ra ad do o d de e c co om mp pr ro om mi is so o e e i im mp pl li ic ca ac ci ió ón n q qu ue e l la as s p pe er rs so on na as s p pa ar rt tí íc ci ip pe es s e en n e el l e es st tu ud di io o t te en nd dr rí ía an n e en n s su u c ca as so o. . S Se e l le es s p pi id de e q qu ue e c co on nc ce ed da an n u un na a v va al lo or ra ac ci ió ón n d de e 0 0 a a 1 10 0 s se eg gú ún n e el l n nu ul lo o o o m má áx xi im mo o i in nt te er ré és s q qu ue e r re ep pr re es se en nt ta an n p pa ar ra a é és st ta as s. . N Mínimo Máximo Media Desv. típ. Necesidad del impulso de la profesión de Enfermería 179 4 10 8,90 1,507 Interés en el Impulso de la Profesión 179 4 10 8,51 1,576 Compromiso con el impulso de la profesión 177 4 10 8,16 1,615 Aportación al desarrollo futuro: integración en equipos de trabajo 177 2 10 7,73 1,889 Aportación al desarrollo futuro: participación en foros 178 1 10 7,33 2,099 Aportación al desarrollo futuro: participación en seminarios de trabajo 179 2 10 7,53 1,947 N válido (según lista) 8 Tabla 9.- Resultados Medición del Interés del Plan Estratégico entre profesionales. 1. Plena coincidencia con la necesidad del impulso de la profesión con 8,9 puntos sobre 10, así como el interés con la misma y el compromiso por parte de todos los agentes. 2. Existe coincidencia general en la valoración del medio de participación y aportación: 7,5 puntos a. Integración en Equipos de Trabajo b. Foros c. Seminarios ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 80 B BL LO OQ QU UE E I II I: : A AM MB BI IT TO OS S D DE E T TR RA AB BA AJ JO O D DE E L LA A P PR RO OF FE ES SI IÓ ÓN N D De en nt tr ro o d de el l p pr re es se en nt te e b bl lo oq qu ue e s se e p pr re es se en nt ta an n d di if fe er re en nt te es s l lí ín ne ea as s, , i id de ea as s y y p pr ro op pu ue es st ta as s p pa ar ra a e el l d de es sa ar rr ro ol ll lo o d de e l la a p pr ro of fe es si ió ón n, , p pi id di ie en nd do o a a l la as s p pe er rs so on na as s p pa ar rt tí íc ci ip pe es s e en n e el l e es st tu ud di io o q qu ue e c co on nc ce ed da an n u un na a v va al lo or ra ac ci ió ón n d de e 0 0 a a 1 10 0 s se eg gú ún n e el l n nu ul lo o o o m má áx xi im mo o i in nt te er ré és s q qu ue e r re ep pr re es se en nt ta an n p pa ar ra a é és st ta as s. . N Mínimo Máximo Media Desv. típ. Ampliación de la enfermería a nuevos campos: educación, igualdad de oportunidades, ayudas al tercer mundo, protección medioambiental 179 2 10 8,06 1,897 Gestión del conocimiento: bases de datos y materiales. Compartidos con identificación de profesionales para impulso 177 3 10 7,88 1,717 Desarrollo del Capital Humano: Formación, Dinámicas, Evaluación Desempeños, etc. 176 3 10 8,12 1,720 Creación de equipos de trabajo: comunicación 177 3 10 7,92 1,812 Creación de equipos de trabajo: investigación, desarrollo e innovación 176 3 10 7,84 1,912 Creación de equipos de trabajo: definir procesos de atención con calidad 177 3 10 8,00 1,814 Creación de equipos de trabajo: definir procesos de gestión de personas 176 3 10 7,93 1,857 Creación de equipos de trabajo: presencia en sociedad 174 2 10 8,18 1,940 Creación de premios a mejores ideas y prácticas en: emprendimiento, diseño 178 1 10 7,37 2,108 Desarrollo de e-salud: medios de comunicación interna y externa en ámbitos de salud 175 1 10 7,85 2,154 N válido (según lista) 110 Tabla 9.- Resultados Medición del Interés del Plan Estratégico entre profesionales. Todos los ámbitos de trabajo tienen un elevado reconocimiento y grado de interés para los partícipes en el estudio, si bien destacan entre todos los elementos el desarrollo del capital humano, así como la presencia en la sociedad. ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 81 B BL LO OQ QU UE E I II II I: : V VI IS SI IÓ ÓN N F FU UT TU UR RA A D De en nt tr ro o d de el l p pr re es se en nt te e b bl lo oq qu ue e s se e p pr re eg gu un nt ta a s so ob br re e l la a V VI IS SI IÓ ÓN N F FU UT TU UR RA A, , p pi id di ie en nd do o a a l la as s p pe er rs so on na as s p pa ar rt tí íc ci ip pe es s e en n e el l e es st tu ud di io o q qu ue e c co on nc ce ed da an n u un na a v va al lo or ra ac ci ió ón n d de e 0 0 a a 1 10 0 s se eg gú ún n e el l n nu ul lo o o o m má áx xi im mo o i in nt te er ré és s q qu ue e r re ep pr re es se en nt ta an n p pa ar ra a e el ll la as s: : ¿ ¿D De e l lo os s s si ig gu ui ie en nt te es s a at tr ri ib bu ut to os s c cu uá ál le es s a as so oc ci ia as s a a t tu u v vi is si ió ón n d de e l lo o q qu ue e d de eb be e s se er r l la a p pr ro of fe es si ió ón n d de e e en nf fe er rm me er rí ía a d de el l f fu ut tu ur ro o? ?. . N Mínimo Máximo Media Desv. típ. GESTIÓN 176 1 10 7,91 1,798 CREATIVIDAD 176 5 10 8,16 1,506 LIDERAZGO 177 1 10 7,73 1,861 EMPRENDIMIENTO 176 5 10 8,50 1,217 COMUNICACIÓN 178 5 10 8,68 1,363 MOTIVACIÓN 177 4 10 8,97 1,337 ÉTICA Y VALORES 178 4 10 9,03 1,227 INVESTIGACIÓN 178 5 10 8,47 1,355 COMPROMISO SOCIAL 177 3 10 8,13 1,696 N válido (según lista) 171 1. Todos los atributos planteados tienen enorme interés para el conjunto de los partícipes, si bien, es el atributo liderazgo y gestión los que tienen una mayor desviación típica, lo cual manifiesta una clara divergencia por parte de los/as profesionales que han respondido al estudio. ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 82 7.4.- PUESTA EN MARCHA DEL PLAN ESTRATÉGICO DE ENFERMERÍA DE EXTREMADURA 09-12. Se plantea la dinámica para la ejecución del Plan Estratégico, a partir de equipos de trabajos, con una coordinación general, y secuencias de trabajo con reporting cuatrimestral. GRUPOS DE TRABAJO DESARROLLO PLAN ESTRATÉGICO DE ENFERMERÍA 2009-2012 COMISIÓN GESTIÓN PEE 09-12 1 Coordinador/a Coordinador/a de 7 Grupos GT. Desarrollo Profesión (GTDP) 1 Coordinador/a 3 integrantes adicionales: GT. Desarrollo y Gestión Del Conocimiento (GTDGK) 1 Coordinador/a 3 integrantes adicionales: GT. Evolución Capital Humano (GTEKH) 1 Coordinador/a 3 integrantes adicionales: GT. Comunicación (GTECO) 1 Coordinador/a 3 integrantes adicionales: GT. Sociedad (GTS) 1 Coordinador/a 3 integrantes adicionales: GT. I+d+I (GTIMAS) 1 Coordinador/a 3 integrantes adicionales: GT. Procesos (GTPR) 1 Coordinador/a 3 integrantes adicionales: PERFILES DE INTEGRANTES EQUIPO Amplio Conocimiento Enfermería: Gestión Especializada Primaria Conocimiento Estructuras De Consejería, SES y SEPAD. Manejo Herramientas Informáticas Dirección de RRHH áreas Salud Dirección de Enfermería Sindicatos Colegios Universidad Marketing Comunicación Nuevas Tecnologías Conocimiento Estructuras De Consejería, SES y SEPAD. Manejo Herramientas Informáticas Integrante equipo investigación Universidad Dirección Enfermería Calidad Fig. 32 Estructura Ejecución del Plan y Perfiles. ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 83 CUADRO RESUMEN DE INDICADORES SEGÚN EJES: Eje 1: 1 EJE ESTRATÉGICO 01/10/2009 31/12/2010 15 2009 2010 2011 1.500 2.000 2.000 5.000 2009 2010 2011 I.1 40% 80% 90% I.2 4 10 - I.3 4 12 12 I.4 80 200 - I.5 100 400 600 01/10/2009 31/12/2011 27 2009 2010 2011 0 2.000 2.000 0 0 2009 2010 2011 I.1 40% 80% 90% I.2 4 10 - I.3 4 12 12 I.4 80 200 - I.5 100 400 600 01/10/2009 31/12/2010 15 2009 2010 2011 I.1 3 - - I.2 3/area salud 3/area salud 3/area salud I.3 80% 100% 01/10/2009 31/12/2012 39 2009 2010 Suma () 15.000 15.000 30.000 2009 2010 2011 y siguientes I.1 150 250 Aumento 100/año I.2 4 8 8 /anuales I.3 80 200 1000/año I.4 5 10 12 I.5 50% 60% 80% % de personas de enfermería interesadas en proyecto 1.4 Proyecto "ENF-FRONTERAS": Responsabilidad Corporativa en nuestra Sociedad. Creación de instrumentos de dinamización INDICADORES DE ÉXITO Nº asociados a Asociación Nº proyectos presentados Nº personas de interacción Nº apariciones en medios de comunicación INDICADORES DE ÉXITO Nº Nuevas figuras a crear Nº de personas incorporadas a funciones Mejora general de la medida para la Eficacia y Eficiencia en funcionamiento del Sistema de Salud regional (mediante encuestas ciudadanas, nivel de acuerdo) 1.3 Proyecto "DENOMIN-ACCIÓN": Nuevas Figuras. CONCEPTOS DE COSTE: % integrantes enfermería conocedores Nuevos ámbitos de trabajo Nº Sesiones de formación/difusión anuales sobre nuevos perfiles Nº Sesiones de formación sobre perfil estratégico Virtuales Nº Asistentes a sesiones de visión perfil estratégico presenciales Nº Asistentes a sesiones de visión perfil estratégico virtuales 1.1 Proyecto CAMPOS. Ambitos y Espacios de la Profesión Enfermera. 1.2 Proyecto "MOTIVA ENFERMERIA". Aproximación hacia nuevos escenarios. FICHA DE PROYECTO PLAN ESTRATÉGICO ENFERMERÍA 2009-2012 CÓDIGO PROYECTO AMBITOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROFESION OBJETIVO: IDENTIDAD, IMPULSO SOCIAL INTERNO Y EXTERNO, PROYECCIÓN GLOBAL. CONCEPTOS DE COSTE: CONCEPTOS DE COSTE: Diseño de Materiales (Proyecto 1.1) Equipo de Formación (1.1) INDICADORES DE ÉXITO Nº Asistentes a sesiones de visión perfil estratégico presenciales Nº Asistentes a sesiones de visión perfil estratégico virtuales % integrantes enfermería conocedore perfil estratégico A.3.-Creación de dípticos físicos y material virtual. Campaña de Comunicación A.4.-Equipo de Formación INDICADORES DE ÉXITO Nº Sesiones de formación sobre perfil estratégico presenciales Nº Sesiones de formación sobre perfil estratégico Virtuales ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 84 Eje 2: 2. EJE ESTRATÉGICO INICIO FIN 01/10/2009 30/04/2010 7 2009 2010 Suma () 2.000 0 2.000 0 12.000 12.000 2009 2010 2011 I.1 10 5 Aumento 5/año I.2 - 500 1000 /anuales I.3 - 20.000 40000/año I.4 - 4.000 50000/año I.5 50% 60% 80% I.6 5 10 12/anuales 01/10/2009 31/12/2010 15 2009 2010 Suma () 0 4.000 4.000 0 0 0 2009 2010 2011 I.1 4 2 Aumento 2/año I.2 - 500 1000 /anuales I.3 - 20.000 40000/año I.5 50% 60% 80% I.6 - 300 - 01/10/2009 31/03/2010 6 2009 2010 Suma () 2.000 0 2.000 6.000 0 6.000 2009 2010 2011 I.1 10 2 Aumento 2/año I.2 50 70 I.3 1.000 2.000 1000/año Nº personas implicadas en grupos de trabajo Nº personas implicadas en Redes Sociales 2.3 Proyecto "Iceberg": Afloración personas existentes y Recursos Disponibles CONCEPTOS DE COSTE: Desarrollo de Red Social Virtual Equipo de Formación sesiones trabajo A3 y definición de modelos de funcionamiento. INDICADORES DE ÉXITO Nº Grupos de Trabajo creados INDICADORES DE ÉXITO Nº Materiales Identificados y Creados Nº descargas de materiales Nº acceso a web internas del SS Extremadura % de personas de enfermería interesadas en proyecto Nº Asistentes a sesiones FICHA DE PROYECTO PLAN ESTRATÉGICO ENFERMERÍA 2009-2012 CÓDIGO PROYECTO DESARROLLO Y GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO OBJETIVO: IDENTIFICACIÓN Y DISPONIBILIDAD DE TODO EL TRABAJO REALIZADO PARA FAVORECER DINÁMICAS NOMBRE DEL PROYECTO Fecha Prevista (dd/mm/aaaa) DURACIÓN (meses) 2.1 Proyecto "info@enfermeria": Materiales disponibles OBJETIVOS DEL PROYECTO CONCEPTOS DE COSTE: 2.2 Proyecto "enfo-QUÉ": Aplicación de Planes Existentes a la Enfermería CONCEPTOS DE COSTE: Plan de Difusión Presencial Aprovechamiento de Plataforma de Conocimiento con acceso interno y externo Nº acceso a web externas % de personas de enfermería interesadas en proyecto Nº seminarios, congresos, publicaciones y apariciones en medios del proyecto Creación de Base Datos Creación de Plataforma de Conocimiento con acceso interno y externo INDICADORES DE ÉXITO Nº Materiales Identificados y Creados Nº descargas de materiales Nº acceso a web internas del SS Extremadura ÞLAn LS18A1LClCCLnlL8ML8lA2009-2012 ºunreLo responsable" ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 85 Eje 3: 3. EJE ESTRATÉGICO INICIO FIN 01/10/2009 31/12/2010 15 2009 2010 Suma () 0 0 0 2009 2010 2011 I.1 1 5 Aumento 2/año I.2 - 500 1000 /anuales I.3 - 8 8,5 I.5 - 60% 80% I.5 - 7 incremento 5% /anual hasta 8,5 01/10/2009 31/12/2010 15 2009 2010 2011 I.1 I.2 I.3 01/10/2009 28/02/2010 5 2009 2010 2011 I.1 - 10 Aumento 3/año I.2 I.3 I.4 I.5 Nivel de Satisfacción con Cursos incremento 5% /anual hasta 8,5 % cursos por canales virtuales incremento 5% /anual hasta 35% Utilidad en puesto de Trabajo incremento 5% /anual hasta 90% Evolución Niveles de Bajas, Absentismo, Rotación No deseada, etc. reducción 5% /anual hasta nivel objetivo 3.3 Proyecto "PREPARA2": Máximas capacidades de profesionales INDICADORES DE ÉXITO Nº Nuevos cursos impartidos % Aumento de asistencia de alumnos/as a cursos incremento 5% /anual hasta 80% 3.2 Proyecto "Coo-Razón": Entorno Enfermeria INDICADORES DE ÉXITO Mejora Niveles de Satisfacción de Enfermería según medición de Clima Laboral incremento 5% /anual hasta 8,5 Mejora Niveles de Rendimiento de Enfermería incremento 5% /anual hasta 8,5 Nº de acciones conjuntas con UEX Nº alumnos/as asistentes a sesiones de Trabajo (seminarios, conferencias,etc.) Valoración de Alumnos/as de seminario, conferencia, etc. (1-10) Valoración de Alumnos/as de prácticas realizadas (nivel de satisfacción global) Valoración del SSPE de egresados (1-10) FICHA DE PROYECTO PLAN ESTRATÉGICO ENFERMERÍA 2009-2012 CÓDIGO PROYECTO EVOLUCIÓN DEL CAPITAL HUMANO OBJETIVO: CAPACIDAD PARA ABORDAR RETOS FUTUROS DESDE EL PROCESO EDUCATIVO Y FORMATIVO DE NUESTROS PROFESIONALES PRESENTES Y FUTUROS DURACIÓN (meses) 3.1 Proyecto "Raizex": Referencias para Profesionales del Futuro OBJETIVOS DEL PROYECTO CONCEPTOS DE COSTE: No tiene coste NOMBRE DEL PROYECTO Fecha Prevista (dd/mm/aaaa) INDICADORES DE ÉXITO ÞLAn LS18A1LClCCLnlL8ML8lA2009-2012 ºunreLo responsable" Eje 4: 4. EJE ESTRATÉGICO INICIO FIN 01/10/2009 31/12/2010 15 2009 2010 Suma () 10.000 0 10.000 0 3.000 3.000 2009 2010 2011 I.1 30 35 40 I.2 - 4 6 I.3 - 2 3 01/10/2009 31/12/2010 15 2009 2010 Suma () 15.000 15.000 30.000 0 10000/año 2009 2010 2011 I.1 - 1.500 Incremento 1.000/año I.2 - 20.000 Incremento 5000/año I.3 - 40000/año Incremento 10.000/año INDICADORES DE ÉXITO Nº integrantes redes internas (usuarios registrados) Nº accesos a web internos Nº accesos a webs externos NOMBRE DEL PROYECTO Fecha Prevista (dd/mm/aaaa) DURACIÓN (meses) FICHA DE PROYECTO PLAN ESTRATÉGICO ENFERMERÍA 2009-2012 CÓDIGO PROYECTO EN_CLAVES DE COMUNICACIÓN: e-NFERMERI@ OBJETIVO: GENERAR CONDICIONES PARA MAXIMIZAR EL IMPULSO, ILUSIÓN Y TANGIBILIZACIÓN DE DINÁMICAS EVOLUTIVAS A TRAVÉS DE LA CONEXIÓN 4.1 Proyecto "e-Equipos": Equipos Generadores de contenidos Nº comunicaciones mensuales externas Nº comunicaciones mensuales internas CONCEPTOS DE COSTE: Dotación de Premios Organización de Eventos INDICADORES DE ÉXITO Nº de componente "Tribucomunica" 4.2 Proyecto "e-salud.ex": canales y medios de relación CONCEPTOS DE COSTE: Desarrollo de Herramientas comunicación Mantenimiento sistemas: Recursos Propios dotación de contenidos, 1 recurso dinamización (financiación externa) ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 86 Eje 5: 5. EJE ESTRATÉGICO INICIO FIN 01/10/2009 31/12/2010 15 2009 2010 2011 I.1 4 5 Aumento 1/año I.2 I.3 01/10/2009 31/12/2010 15 2009 2010 2011 I.1 5 20 25 I.2 - 1 3 I.3 - 10 45 I.4 20 100 125 01/10/2009 31/03/2010 6 2009 2010 2011 I.1 3 2 - I.2 Nº de programas definidos Mejora de Satisfaccion en Servicios SEPAD Aumento 2% hasta Objetivos INDICADORES DE ÉXITO N` de empresas potenciales identificadas N` de empresas creadas N` puestos de trabajo creados N` de personas incorporadas a Proyecto E2 INDICADORES DE ÉXITO FICHA DE PROYECTO PLAN ESTRATÉGICO ENFERMERÍA 2009-2012 CÓDIGO PROYECTO PRESENCIA Y ORIENTACIÓN ACTIVA EN LA SOCIEDAD OBJETIVO: DESARROLLO DE NUEVAS ÁREAS DE TRABAJO PARA LA ATENCIÓN DE NECESIDADES SOCIALES DE MODO INTEGRAL Y EFECTIVO NOMBRE DEL PROYECTO Fecha Prevista (dd/mm/aaaa) DURACIÓN (meses) 5.1 Proyecto "InnoSalud": Planificación de nuevos ámbitos de servicios a la Sociedad Extremeña OBJETIVOS DEL PROYECTO Evolucion Demanda Actual de servicios Sanitarios Evolucion del Gasto Sanitario Reduccion 1%/año Reduccion 1%/año 5.3 Proyecto "En Dependencia": Participación de la Sanidad en la Dependencia y SEPAD INDICADORES DE ÉXITO Nº de programas definidos 5.2 Proyecto "E 2": Enfermería Emprende, para el impulso de proyectos de emprendimiento a partir de la detección de oportunidades. Eje 6: 6. EJE ESTRATÉGICO INICIO FIN 01/10/2009 31/12/2009 3 2009 2010 2011 I.1 10 5 Aumento 5/año I.2 - 500 1000 /anuales I.3 - 20.000 40000/año I.4 - 4.000 50000/año I.5 5% 8% incremento 2% annual hasta 15% I.6 5 10 12/anuales 01/10/2009 31/12/2010 15 2009 2010 2011 I.1 10 2 Aumento 2/año I.2 50 70 Aumento 20/año I.3 200 250 Aumento 60/año hasta 400 Nº personas implicadas en Redes Profesionales y equipos de trabajo NOMBRE DEL PROYECTO Fecha Prevista (dd/mm/aaaa) DURACIÓN (meses) FICHA DE PROYECTO PLAN ESTRATÉGICO ENFERMERÍA 2009-2012 CÓDIGO PROYECTO PRODUCCIÓN I+d+i OBJETIVO: GENERACIÓN DE BASES MOTIVADORAS Y DE CONOCIMIENTO PROPIAS, PARA ABORDAR RETOS MEDIANTE EL DOMINIO TÉCNICO. % de personas de enfermería interesadas en proyecto 6.1 Proyecto "I+Iceberg": Afloración personas existentes y Recursos Disponibles OBJETIVOS DEL PROYECTO Nº seminarios, congresos, publicaciones y apariciones en medios del proyecto INDICADORES DE ÉXITO Nº Materiales Identificados y Creados 6.2 Proyecto "i-NET": Estructura de Trabajo y Equipos de Enfermería en i+d+i INDICADORES DE ÉXITO Nº Grupos de idi y Trabajo creados o identificados en Enfermeria Nº personas implicadas en grupos de trabajo Nº descargas de materiales Nº acceso a web internas del SS Extremadura Nº acceso a web externas ÞLAn LS18A1LClCC LnlL8ML8lA 2009-2012 ºun reLo responsable" 87 Eje 7: 7. EJE ESTRATÉGICO INICIO FIN 01/10/2009 31/12/2010 15 2009 2010 Suma () 6.000 0 6.000 2009 2010 2011 I.1 - I.2 - I.3 - I.4 - 30/06/2010 31/12/2011 18 2010 2011 Suma () 20.000 20.000 40.000 2009 2010 2011 I.1 - I.2 - I.3 - I.4 - 30/06/2010 30/04/2011 10 2010 2011 Suma () 0 4.000 4.000 Proyecto "Sabes-Hacer": Trabajo en la formación práctica de futuros profesionales CONCEPTOS DE COSTE: Plan de formación a Profesores Evolución del nivel de satisfacción de profesionales Aumento 5% hasta 85% Evolución de Tiempos de Funcionamiento Mejora 1%/anual Evolución de cumplimiento de Contratos programa según áreas de Salud Mejora 1%/anual Proyecto "Actúa": Implantación del modelo de trabajo CONCEPTOS DE COSTE: Equipo de Formación INDICADORES DE ÉXITO Evolución del nivel de satisfacción de pacientes y ciudadanos Aumento 5% hasta 85% FICHA DE PROYECTO PLAN ESTRATÉGICO ENFERMERÍA 2009-2012 CÓDIGO PROYECTO MODELIZACIÓN PARA LA ATENCIÓN DE CALIDAD OBJETIVO: DETERMINACION DE METODOLOGIAS EXCELENTES PARA OPTIMIZAR LOS CUIDADOS A LA SOCIEDAD NOMBRE DEL PROYECTO Fecha Prevista (dd/mm/aaaa) DURACIÓN (meses) 7.1 Proyecto "Conceptual": Modelización y Validación de metodología excelente en la intervención Aumento 5% hasta 85% Aumento 5% hasta 85% CONCEPTOS DE COSTE: Mejora 1%/anual Mejora 1%/anual Formación de equipos en Marco Estratégico y Procesos Operacionales INDICADORES DE ÉXITO Evolución de cumplimiento de Contratos programa según áreas de Salud Evolución del nivel de satisfacción de pacientes y ciudadanos Evolución del nivel de satisfacción de profesionales Evolución de Tiempos de Funcionamiento
Report "Plan Estrategico de Enfermeria de Extremadura"