CAPACITACIÓN Y MONITOREO EN TIC EN LAS IIEE VINCULADAS ALPROGRAMA DE EDUCACIÓN RURAL FE Y ALEGRÍA Nº 48 – MALINGAS DE TAMBOGRANDE - 2014 I. ASPECTO GENERALES: 1.1. Responsables : Programa de Educación Rural Fe y Alegría N° 48 y Aula Fundación Telefónica 1.2. Lugar : Distrito Tambogrande – Zonas de Malingas, Curván y Tejedores. 1.3. Beneficiarios : IIEE vinculadas al Programa de educación Rural Fe y Alegría Nº 48 – Malingas 1.4. Duración : 08 meses 1.5. Inicio : Mayo 2014 1.6. Término : Diciembre 2014 II. UBICACIÓN GEOGRAFICA: 2.1. Región : Piura 2.2. Provincia : Piura 2.3. Distrito : Tambogrande III. OBJETIVOS: 3.1. Objetivo principal. Capacitar y Monitorear en TIC a 08 IIEE vinculadas al Programa de Educación Rural Fe y Alegría N° 48 del distrito de Tambogrande. 3.2. Objetivos Específicos. Capacitar a docentes en el uso de TIC como recurso didáctico. Acompañar a las y los docentes a incorporar las TIC en su práctica pedagógica. Desarrollar en los/as participantes las capacidades y/o habilidades necesarias que les permitan manejar y aplicar TIC en el aula. Desarrollar procesos de formación orientados a la integración pedagógica de TICs con docentes. Facilitar el manejo de herramientas informáticas para la aplicación en los procesos educativos. Ayudar a los docentes de la II.EE a resolver problemas con respecto a TIC. Determinar la cantidad de alumnos que acceden al computador o XO en las escuelas. Determinar la frecuencia que los docentes utilizan TIC en el aula. Determinar la participación de los docentes en procesos de formación pedagógica de las TIC. IV. COBERTURA: El presente Plan está dirigido a las y los docentes de las IIEE vinculadas al Programa de Educación Rural Fe y Alegría N° 48 del distrito de Tambogrande, que estén interesados en aprender uso y aplicación de TIC como recurso didáctico en el proceso de enseñanza – aprendizaje. V. LOCALIZACION: El presente Plan se desarrollará en 08 centros poblados del distrito de Tambogrande ubicados en las zonas de Malingas, Curván y Tejedores. VI. RESPONSABLES: 6.1. Directivos: Hna. Marleny Albertina Bardales Raymundo – Directora Lic. Carlos Gabriel Távara Ma-San – Coordinador Técnico Pedagógico. 6.2. Especialistas: Ing. Jonathan Salazar Aguilar – Especialista en TIC Tec. Freysi Bereche Alama – Dinamizador. VII. PERIODO: Del 10 De Marzo al 12 de Diciembre del 2014 VIII. CRONOGRAMA DE CAPACITACIONES: Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes 9:30 – 12:00 AM Monitoreo (Diferentes escuelas) Capacitación Grupal - Nivel Intermedio (María Teresa de Jesús Gerhardinger Monitoreo (Diferentes escuelas) Capacitación Personalizada – Nivel Básico (15055 – Sesteadero - Primaria) Capacitación Personalizada – Nivel Básico (14045 - Miraflores Bajo, 15220 - Miraflores Alto – Primaria) – Tejedores) 1:00 – 2:30 PM Capacitación Personalizada – Nivel Básico (15374 - Pueblo Libre - Primaria) 1:30 – 3:00 PM Capacitación Grupal – Nivel Intermedio (14145 “Santa Julia” – Tejedores, 909 - Bello Horizonte - Inicial, 14141 - Pueblo Nuevo - Primaria) Capacitación Grupal – Nivel Básico o Intermedio (14144 "Santa Rosa" – Palominos) Capacitación Grupal – Nivel Básico o Intermedio (14924 “Daniel Alcides Carrión” – Malingas) 2:00 – 3:00 PM Capacitación Grupal – Nivel Básico (María Teresa de Jesús Gerhardinger – Tejedores, 467 - Pueblo Nuevo – Inicial, 15383 - Totoral Bajo – Primaria, 14894 - Totoral Alto – Primaria, 15478 - Cerro de Leones – Primaria, "Divino Jesús" – Totoral Bajo – Pronoei, 14145 “Santa Julia” – Tejedores) Frecuencia de clases: 2 veces por mes cada grupo de capacitación IX. RECURSOS, MATERIALES Y EQUIPOS: Computadoras Proyector Multimedia Pizarra Acrílica XO Televisor Servidor Cámara Fotográfica Copias Software diverso X. COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y CONTENIDOS A DESARROLLAR: A. NIVEL BÁSICO: MODULO I CONTENIDOS MEDIOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE HARDWARE 1. Reconocimiento de dispositivos externos 2. Reconocimiento del teclado MICROSOFT WORD 1. Abrir el programa 2. Partes de la pantalla 3. Introducir texto 4. Deshacer 5. Guardar 6. Abrir documentos existentes 7. Seleccionar texto 8. Formatos de letras 9. Cambiar mayúsculas y minúsculas 10. Formato de párrafos 11. Alinear texto 12. Numeración 13. Copiar 14. Sombreado 15. Insertar imágenes 16. Ampliando o reduciendo imágenes 17. Aplicando relleno a las Imágenes 18. Recortando imágenes 19. Rotando o girando imágenes 20. Aplicando ajustes de color a las imágenes 21. Ajustando brillo y contraste a las imágenes 22. Estructurar la página, columnas y tablas 23. Propiedades de tabla 24. Ortografía y gramática 25. Numeración automática Identificación de dispositivos del computador Identificación de la ventana de trabajo de acuerdo a la aplicación. Identificación de las barras de menú en las diferentes aplicaciones. Identificación de contextos mediante la observación y manipulación de herramientas adecuadas. Identificación de alternativas de solución a los diferentes retos planteados ayudados de las tecnologías de la información. Aplicación de lenguaje gráfico a través de diferentes programas. Aplicación de las herramientas utilizadas en una ventana de trabajo. Aplicación de procedimientos para ejecutar acciones mediante el uso de fichas y medios visuales. Aplicación de estrategias adecuadas para el manejo de los equipos, desarrollando la coordinación motora mediante el uso del software adecuado. Análisis de procesos en la construcción de imágenes. Análisis de resultados a través de distintas estrategias. Análisis de la información obtenida desde la opción de de ayuda de los programas de aplicación. Análisis de productos mediante la observación e identificación de los diferentes recursos que han sido utilizados para su elaboración. Análisis de problemas elaborando organizadores visuales en diferentes medios informáticos. Análisis de programas mediante la exploración y manipulación de sus elementos. Demostración de originalidad en el diseño de sus trabajos. Creación de símbolos, imágenes y procesos utilizando diferentes software. Elaboración de manera creativa sus trabajos empleando los distintos programas aplicativos. Elaboración de materiales de diversa índole mediante el manejo adecuado de software educativo. COMPETENCIAS Identifica, analiza y aplica software en los procesos educativos. CAPACIDADES Identificar. Analizar. Aplicar. MODULO II CONTENIDOS MEDIOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE POWER POINT 2007 1. Conceptos Generales 2. Identificación de ventanas de trabajo 3. Identificación de herramientas 4. Funciones básicas de un archivo (Nuevo, Abrir, Guardar, Imprimir) 5. Funciones básicas de una diapositiva (Nuevo, Eliminar, Restablecer) 6. El portapapeles 7. Edición de texto 8. Edición de un párrafo - Insertar Viñetas - Insertar Lista Númerada - Dirección del texto - Justificar, Alinear, dividir un texto en columnas. - Convertir a SmartArt 9. Dibujos y rellenos con formas 10. Insertar Imágenes 11. Album de fotografías 12. Diseño de Tablas 13. SmartArt 14. Crear Gráficos 15. Crear Hipervínculos 16. Cuadro de texto Identificación de la ventana de trabajo de acuerdo a la aplicación. Identificación de las barras de menú en las diferentes aplicaciones. Identificación de contextos mediante la observación y manipulación de herramientas adecuadas. Identificación de alternativas de solución a los diferentes retos planteados ayudados de las tecnologías de la información. Aplicación de lenguaje gráfico a través de diferentes programas. Aplicación de las herramientas utilizadas en una ventana de trabajo. Aplicación de estrategias adecuadas para el manejo de los equipos, desarrollando la coordinación motora mediante el uso del software adecuado. Diseña imágenes a partir de formas prediseñadas utilizando diferente software. Elaboración de manera creativa sus trabajos empleando los distintos programas aplicativos. Elaboración de materiales de diversa índole mediante el manejo adecuado de software educativo. 17. Editar encabezado y pie de página 18. Agregar Fecha y Hora 19. Agregar número de diapositiva 20. Insertar una película y sonido 21. Configuración de una página 22. Estilos de fondo de una página 23. Aplicación de animaciones 24. Presentación de una Diapositiva MOVIE MAKER 1. Preparación del material 2. Descripción de las cuatro zonas más identificables - Tareas de Película - Colección - Un Monitor - Pistas 3. Captura de video - Como importar imágenes - Como importar videos - Como importar música 4. Editar película - Efectos de Video - Transiciones de Video - Crear títulos o créditos 5. Renderizar mi Video COMPETENCIAS Identifica, analiza y aplica software en los procesos educativos. CAPACIDADES Identificar. Aplicar. Diseñar. MODULO III CONTENIDOS MEDIOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE LAPTOP XO 1. Encendido de la laptop XO 2. Mantenimiento preventivo del teclado y mouse Identificación de dispositivos de la XO. Identificación de la ventana de trabajo de acuerdo a la aplicación. Identificación de las partes físicas de la XO. Identificación de contextos mediante la 3. ¿Qué características debe tener una laptop? 4. ¿Qué es Sugar? 5. ¿Cómo funciona la interfaz llamada Sugar? 6. Icono XO 7. Círculo de actividades 8. El Diario 9. El Marco 10. Partes Físicas de la laptop XO 11. Conexión y Compartir 12. Lista de actividades 13. Conexión de la laptop XO a Internet 14. Aprendizaje con Internet observación y manipulación de herramientas adecuadas. Identificación de alternativas de solución a los diferentes retos planteados ayudados de las tecnologías de la información. Aplicación de lenguaje gráfico a través de diferentes programas. Aplicación de las herramientas utilizadas en una ventana de trabajo. Aplicación de procedimientos para ejecutar acciones mediante el uso de fichas y medios visuales. Aplicación de estrategias adecuadas para el manejo de los equipos, desarrollando la coordinación motora mediante el uso del software adecuado. Análisis de procesos en la construcción de imágenes. Análisis de resultados a través de distintas estrategias. Análisis de la información obtenida desde la opción de ayuda de los programas de aplicación. Análisis de productos mediante la observación e identificación de los diferentes recursos que han sido utilizados para su elaboración. Análisis de problemas elaborando organizadores visuales en diferentes medios informáticos. Análisis de programas mediante la exploración y manipulación de sus elementos. Demostración de originalidad en el diseño de sus trabajos. Elaboración de manera creativa sus trabajos empleando los distintos programas aplicativos. Elaboración de materiales de diversa índole mediante el manejo adecuado de software educativo. COMPETENCIAS Identifica y aplica software en los procesos educativos. Además CAPACIDADES Identificar. Aplicar. B. NIVEL INTERMEDIO: MODULO I CONTENIDOS MEDIOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE BLOG 1. Introducción 2. Crear una cuenta en GMAIL 3. Crear un blog 4. Redactar una entrada 5. Añadir una imagen 6. Añadir un vídeo 7. Privacidad y Permisos 8. Cómo personalizar el diseño 9. Seguir otros blogs MOVIE MAKER 6. Preparación del material 7. Descripción de las cuatro zonas más identificables - Tareas de Película - Colección - Un Monitor - Pistas 8. Captura de video - Como importar imágenes - Como importar videos - Como importar música 9. Editar película - Efectos de Video - Transiciones de Video - Crear títulos o créditos 10. Renderizar mi Video. ATUBE CATCHER Identificación de la ventana de trabajo de acuerdo a la aplicación. Identificación de las barras de menú en las diferentes aplicaciones. Identificación de contextos mediante la observación y manipulación de herramientas adecuadas. Identificación de alternativas de solución a los diferentes retos planteados ayudados de las tecnologías de la información. Aplicación de lenguaje gráfico a través de diferentes programas. Aplicación de las herramientas utilizadas en una ventana de trabajo. Aplicación de estrategias adecuadas para el manejo de los equipos, desarrollando la coordinación motora mediante el uso del software adecuado. Diseña imágenes a partir de formas prediseñadas utilizando diferente software. Elaboración de manera creativa sus trabajos empleando los distintos programas aplicativos. Elaboración de materiales de diversa índole mediante el manejo adecuado de software educativo. Diseña cortos de videos haciendo uso de software básico de edición vídeos. COMPETENCIAS Identifica, analiza y aplica software en los procesos educativos. CAPACIDADES Identificar. Aplicar. Diseñar. Elaborar. XI. METODOLOGÍA: El curso se desarrollará dos veces al mes para cada nivel de aprendizaje, básico e intermedio. Los cursos que se dictarán son Microsoft Word, Power Point, Movie Maker, ATubeCatcher y Blog. 1. Se usará Microsoft Word, Power Point, Movie Maker y Blog. Estos software se usarán durante todo el curso, recordándoles que esta “herramienta” se encuentran instalada en la mayoría de equipos computacionales y que desde su casa, cabina o sala de cómputo y en cualquier momento pueden ejecutarlo. Para el nivel Básico se enseñará Word y Power Point. Mientras que para el nivel intermedio Movie Maker, Blog y AtubeCatcher. 2. Las sesiones comenzarán con recojo de saberes previos para tener una visión general del nivel de conocimiento de los programas a utilizar. Se hacen preguntas a los participantes, motivando la participación de los asistentes de manera interactiva a través de preguntas y respuestas. Se muestran en algunas ocasiones vídeos introductorios al tema para un buen entendimiento. Luego se discute y se desarrolla el proceso o concepto a través de las explicaciones y la realización de ejercicios y antes de finalizar la clase se vuelve a hacer énfasis sobre los procesos o conceptos que los estudiantes deberían tener claros. 3. Los participantes siguen los procesos de identificación en todos los programas a utilizar. 4. Se generará cierto grado de problema a medida que se vaya desarrollando el curso, con la finalidad de que los participantes en todo momento analicen y tomen decisiones en los pasos que dan para la elaboración de sus trabajos. XII. EVALUACIÓN: La evaluación para las capacitaciones será de manera grupal o individual según sea la modalidad. También se evaluará las clases en donde aplican TIC los docentes mediante monitoreo continuo y permanente. Por lo que respecta a las técnicas que aplicaremos será: Escalas de opinión y valoración. Listas de control. Entrevistas. Pruebas de recuerdo de información. Observación. Grabación en vídeo. Juicio de especialistas. Grupos de discusión. Diseño técnico de los trabajos. Resolución de problemas. Portfolio. Proyectos en línea a través de blog. XIII. FORMATO PARA LIBRO DE REGISTRO DE TECNOLGIAS: Se ha diseñado un formato de para el Libro de Registro de Monitoreo de Tecnologías. Este formato lo tendrá a cargo el docente encargado del Aula Fundación Telefónica o de los equipos Tecnológicos. Cada vez que el docente quiera utilizar los equipos debería llenar el Libro de Registro de Tecnologías para llevar un buen control del uso de los equipos. Así como otros aspectos pedagógicos.