Plan Anual Sistemas Inf. Mono. y Mult.

PÁGINA 1 DE 61. DATOS INFORMATIVOS NIVEL:técnico ASIGNATURA: AÑO EGB/BGU: SISTEMAS INFORMATICOS SEGUNDO MONOUSUARIOS Y MULTIUSUARIOS DOCENTE(S): German Altamirano. ÁREA:INFORMATICA PARALELO(S): AyB AÑO LECTIVO: 2013- 2014 2. CÁLCULO GENERAL DEL TIEMPO CARGA HORARIA 4 NRO. DE SEMANAS DE TRABAJO 40 SEMANAS EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE E IMPREVISTOS TOTAL DE SEMANAS CLASE 3 SEMANAS 37 TOTAL ANUAL DE PERÍODOS 148 3. OBJETIVOS OBJETIVOS DEL ÁREA: - Implantar y administrar sistemas informáticos monousuario y multiusuario PERFIL DE SALIDA Que los educando aprendan a manipular los diferentes dispositivos tanto de los componentes de un hardware y como de los software de un lenguaje de programación aplicando una red con topología y diseño. PERFIL DE ÁREA - Administrar sistemas informáticos, realizando la implementación, explotación y mantenimiento de los requerimientos de bajo y medio nivel de los sistemas informáticos, en los que se apoya la gestión de administración de la empresa, prestando soporte directo a los usuarios finales, aplicando y cumpliendo los requisitos OBJETIVOS EDUCATIVOS DE AÑO Enseñar a conocer, analizar, diseñar los diferentes entornos del áreade la informática aplicando en los diversos dispositivos del hardware y como lossistemas operativosaplicados en un lenguaje o programas ejecutados Una vez culminado el presente año lectivo los educandos estarán en la facultad deinstalar, un sistema operativo monousuario y multiusuario aplicando la Actualización ymantenimiento a un equipo de computo. 4. EJE CURRICULAR INTEGRADOR Incorporar el uso del computador, aplicando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. 5. RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES BLOQUES CURRICULARES EJES DE APRENDIZAJE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE PE RIO DO COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN ZONAL 6 –DICIEMBRE/2012 mapas conceptuales sobre las funciones y características de los sistemas operativos Conocer las definiciones específicas de multiusuarios y monousuarios por medio de los servicios que ofrecen para su utilización. esquemas. Exponer los tipos de Sistemas Operativos como visión interna y externa mediante las distintas estructuras para satisfacer las necesidades que de ellos se quieren obtener. Interpretar sobre una maquina virtual conociendo su objetivo principal para extender una ejecución de un sistema diferente. Conocer la función principal y las actividades del denominado sistema operativo ClienteServidor Experiencia Lectura sobre el tema. Papelógr afo.PÁGINA 2 DE 6 ESTRATEGIAS METODOLÓGICA S BLOQUE 1 Introducción: Sistema informático. mediante el uso común de las herramientas para el manejo de la información. Proyecto r Pizarra con tiza líquida. Multitareas. Entender las funciones básicas de los sistemas operativos Monotareas.Limpieza .Prevención . Formulación de preguntas de los estudiantes. Marcado res 28 Laborato rio de Comput ación. Uniproceso y Multiproceso. Identifica el objetivo y las herramientas para el mantenimiento preventivo de equipos de computo. Experiencia Lectura sobre el tema. Proyecto r 24 Aplicación Elaboración de un texto utilizando los términos COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN ZONAL 6 –DICIEMBRE/2012 . funciones y medios del administrador del sistema Introducción a los Sistemas Informáticos - - - - - - BLOQUE 2 MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO DE EQUIPOS . Formulación de preguntas de los Reflexión Exposición Plenaria Conceptualizac ión Trabajos en grupos para la elaboración de los conceptos RECURS OS DIDÁCTI COS S Laborato rio de Comput ación.Correccion - Elaborar resúmenes. Procesador. conectar y desconectar equipos de computo estudiantes. mapas conceptuales sobre la arquitectura y las funciones de un sistema operativo en general. esquemas. DE ADMINISTRACION - Conocer los procesos que se deben realizar antes de iniciar un mantenimiento preventivo para determinar el correcto funcionamiento de los componentes. Dispositivos de entrada. Formulación de preguntas de los estudiantes. Marcado res Aplicación Elaboración de un texto utilizando los términos Laborato rio de Comput ación. Comprender la importancia de la evolución tecnológica de las computadoras hasta la actualidad.PÁGINA 3 DE 6 - - - - - - - - - BLOQUE 3 . Identificar el procedimientopara la limpieza interna de una computadora. Visualizar físicamente los componentes físicos y lógicos de las computadoras. la memoria RAM. Reflexión Exposición Plenaria Conceptualizac ión Trabajos en grupos para la elaboración de los conceptos Pizarra con tiza líquida. Papelógr afo. Dispositivos de salida. Mantener equipos de computo de forma preventiva y su limpieza.Administraci SISTEMAS ón de OPERATIVOS Y Archivos y PROCEDIMIENTOS procesos. Conocer elprocedimientopara la limpiezade la impresora Reconocer lasecuencia parallevar a cabo elmantenimiento de impresoras. Experiencia Lectura sobre el tema. Dispositivos dealmacenamiento para determinar el funcionamiento de un sistema de computo. (disco duro. Elaborar resúmenes. Interpretar los problemas más comunes en las impresoras Instalar. Proyecto r Pizarra con tiza 20 COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN ZONAL 6 –DICIEMBRE/2012 . Marcado res 24 COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN ZONAL 6 –DICIEMBRE/2012 . Reflexión Exposición Plenaria Conceptualizac ión Trabajos en grupos para la elaboración de los conceptos Aplicación Elaboración de un texto utilizando los términos líquida. Papelógr afo. Eliminar programas no deseados en agregar y quitar programas desde el panel de control. Reflexión Exposición Plenaria Conceptualizac ión Trabajos en grupos para la elaboración de los conceptos Aplicación Elaboración de un texto utilizando los términos Laborato rio de Comput ación. Proteger archivos en su computador utilizando Secret Disk. Proyecto r Pizarra con tiza líquida. Recuperar datos perdidos desde el controlador. Desactivar archivos de volcado memoria para ahorrar espacio en el Experiencia Lectura sobre el tema. Reflexión Exposición Plenaria Conceptualizac ión Trabajos en grupos para la elaboración de los conceptos Aplicación Elaboración de un texto utilizando los Laborato rio de Comput ación.PÁGINA 4 DE 6 - - BLOQUE 4 OPERACIONES CONFIGURACIONES EN WINDOWS 7 Y . Formulación de preguntas de los estudiantes. Elaborar un plan de trabajo de administración del sistema. Proyecto r Pizarra con tiza líquida.O Windows 7. Diferenciar cual es la ventaja en usar Windows de 32 o 64 bits Instalar Windows 7 desde cero. Marcado res Conocer los requisitos mínimos para usar windows7 Describir los requisitos adicionales para usar ciertas características en S.Instalación y Configuraci ón - - - BLOQUE 5 ADMINISTRACIÓN Y MANTENIMIENTO DEL SISTEMA - Control de Program as. Crear un disco de recuperación del sistema. Formulación de preguntas de los estudiantes. Marcado res 24 Conocer sobre las nuevas características de Windows 7 Mejorar el control de cuentas de usuario Utilizar bitlocker para encriptar la memoria flash Realizar una limpieza en Windows 7con el programa conocido como CCleaner. - - - Elaborar esquemas sobre procedimientos de administración de un sistema en general. Experiencia Lectura sobre el tema. Papelógr afo. Papelógr afo. conectores de datos. COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN ZONAL 6 –DICIEMBRE/2012 . distintos modos de organización de sistema de archivos y las operaciones básicas a realizar en un sistema en general. Proyecto r Pizarra con tiza líquida. . . . . impresoras. y considerado las normas básicas de seguridad y componentes físicos: teclado. .Se han reconocido distintos tipos de interfaces de usuario en general.Se relacionado y realizado cálculos sobre distintas medidas de información. meta caracteres.. EVALUACIÓN PARA Y EL APRENDIZAJE INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN . componentes y funciones básicas.).Se han citado y justificado medidas de seguridad en la limpieza de unidades y cambio de consumibles.Se ha descrito la estructura básica general de un sistema operativo: arquitectura.Manejar la documentación de usuario y Administrador del sistema operativo. monitor. Analizar el procedimiento de arranque/parada del sistema..Se identifica componentes básicos de cualquier sistema y describir sus funciones y características básicas. . tipos de interfaz y aplicaciones. . interfaz de usuario (redirección. Operación sobre seguridad en Unix (interpretación del esquema de seguridad y ejecución de los Comandos relacionados con la seguridad). Se han identificado los componentes hardware y su función en un sistema multiusuario. . técnicas que usa el sistema operativo para la gestión de recursos y su repercusión en el modo de operación del sistema. paneles de control. ficheros y directorios de DOS.Se han clasificado distintos sistemas operativos según sus características.Se identificado las partes externas de un periférico: conectores. su naturaleza. Marcado res 24 6.Operar básicamente conexión/desconexión y órdenes iniciales. .Se han identificado las partes externas de un equipo: conector de alimentación.Se han identificado distintos conectores de alimentación y datos.Se ha interpretado información y documentación sobre normas de instalación de equipos.Se han reconocido las secciones de la documentación del sistema. . . prestaciones. etc. Formulación de preguntas de los estudiantes. procesos. modos de explotación de un sistema.Operar sobre comunicación. . .Se han identificado distintos útiles de limpieza de unidades y soportes de información.Se han conectado adecuadamente. . menú de administración del sistema. . impresora.PÁGINA 5 DE 6 - BLOQUE 6 Operación administración básica en Unix y Manejar básicamen te Unix disco duro. . Configurar una desfragmentación programada. términos Experiencia Lectura sobre el tema. Operación sobre directorios y ficheros. paneles de control.Se interpreta información y documentación sobre características y normas de operación de equipos. objetivos y tipos de sistemas operativos. .Se han reconocido los recursos a gestionar en un sistema. Reflexión Exposición Plenaria Conceptualizac ión Trabajos en grupos para la elaboración de los conceptos Aplicación Elaboración de un texto utilizando los términos Laborato rio de Comput ación. filtros. Papelógr afo. M. M. Pamela Lucero Firma: Fecha: Fecha: Fecha: COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN ZONAL 6 –DICIEMBRE/2012 . . http://johanasistemaoperativo.M. ESL Through Content-Area Instruction.{1989). Compendio General de Computación Avanzada.).Se ha reconocido la sintaxis y función de los comandos básicos. . Englewood Cliffs. Elizabeth Reyes.A. . Iván Gallard0 Firma: Firma: VISTO BUENO VICERRECTOR(A)/SUBDIREC TOR(A): Lcda. &Wesche. BRINTON.Se ha interpretado el esquema de permisos de directorios y ficheros y justificado las medidas de seguridad adoptadas.blogspot. Social Studies. D.PÁGINA 6 DE 6 .Se han identificado los directorios y ficheros más importantes y su función. Windows. Science. BIBLIOGRAFÍA: bibliográficos y de Internet tanto para estudiantes como los docentes. NJ: Prentice Hall Regents. . Computación Básica.Se ha utilizado la documentación de referencia del sistema operativo e interpretado su información. 7. New York: NewburyHouse. Rubén Luna. . Content-Based Second Language Instruction. Mathematics. OBSERVACIONES ELABORADO DOCENTE: German Altamirano VALIDADO DIRECTOR(A) DE ÁREA: Ing.Se han descrito las características más básicas del Unix y las posibilidades de operación que ofrece.B. (1987). CRANDALL. Joan (ed. Cazar Héctor..Snow.html 8.com/2011/05/adminstracion-y-mantenimiento-windows-7.Se ha reconocido la estructura básica general del sistema Unix: componentes y funciones básicas. 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