Universidade Estadual do ParanáCampus de Curitiba I - EMBAP PLANO DE CURSO CURSO: SUPERIOR DE INSTRUMENTO E CANTO MATRIZ: 2014 DISCIPLINA: MORFOLOGIA MUSICAL I – TEORIA E PERCEPÇÃO MUSICAL I ANO/SÉRIE: SÉRIE: 1ª CARGA HORÁRIA: 68 horas PROFESSOR(A): CRISTIANE HATSUE VITAL OTUTUMI Email:
[email protected] 1. EMENTA Treinamento auditivo. Prática intensiva envolvendo intervalos, escalas e acordes, paralela à intensificação dos estudos dos fatos básicos da Teoria Musical. 2. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO • • Desenvolvimento de dois contextos de trabalho: 1) Frentes Melódica, Rítmica e Harmônica; 2) Reflexão da aprendizagem. Frentes Melódico/Harmônica. Intervalos simples (2o.s 3o.s 4J 5J 5D 6o.s 7o.s 8J), melódicos e harmônicos. Intervalos compostos. Escalas maiores e menores. Melodias tonais a uma e duas vozes (diferentes claves) para leitura e escrita. Acordes em tríades na fundamental e invertidas (M, m, A, D) percepção, escrita e solfejo. Acordes em tétrades na fundamental. Percepção de timbres (solo/camerística). Rítmica. Compassos simples e composto. Figuras de duração e células rítmicas. Síncopa. Andamento regular e mudanças de andamento. Ostinato. Acentos: execução, percepção e escrita. Tercinas. Ritmos brasileiros. Estudos rítmicos a uma e duas partes (alternadas e simultâneas). Reflexão da aprendizagem. Avaliação das habilidades musicais pré-universitárias. Discussão sobre aspectos do estudo da percepção musical: como desafinação, ouvido absoluto x aprendizagem, leitura à primeira vista, memorização, dó móvel e dó fixo. Autoavaliação. 3. METODOLOGIA As aulas são práticas em sua maioria, com intervenções teóricas quanto a questões técnica ou à pesquisa. São realizadas leitura e escrita de exercícios musicais, leitura de cânones, corais, peças rítmicas e/ou instrumentais (com voz, corpo ou outros instrumentos), audição de peças/trechos musicais e práticas de criação a partir do conteúdo estudado. 4. RECURSOS MATERIAIS Recursos didáticos e/ou materiais: utilização de livros, partituras, gravações, textos acadêmicos e links na internet. 5. AVALIAÇÃO .Provas de leitura musical: com solicitação individual e/ou de pequenos grupos; .Provas e/ou trabalhos escritos (musicais e/ou dissertativos): solicitação individual; .Qualidade de participação nas aulas. Obs. Sujeito a modificação de acordo com o perfil da turma. ________________________________________________________________________________________________________________ Rua Comendador Macedo, 254 – Bairro Centro – Curitiba - Paraná - Brasil - CEP 80.060-030 Fone (41) 3026-0029 – FAX: (41) 3017-2070 - www.embap.br I e II. KRAFT.mhhe. OTUTUMI. ROCCA. 254 – Bairro Centro – Curitiba . CIAVATTA. Pedro. 2006. Como ouvir e entender música. 1986. memorização e a disciplina Percepção Musical. Silvia.Brasil . Batucadas de samba: como toca samba. Rio de Janeiro: EBM. Bibliografia Complementar BARBOSA. Lucas. São Paulo/Rio de Janeiro: 1976. Campinas: Perspectiva. Métodos de leitura cantada: dó fixo versus dó móvel. Virgínia. Revista da ABEM. Adamo. BERNARDES. Porto Alegre/RS. Trad.br . http://www.embap. DUARTE. O passo: um passo sobre as bases de ritmo e som. Vital. José Eduardo. Comprometer-se com o estudar na universidade: cartas do Gervásio ao seu umbigo. Percepção Musical: prática auditiva para músicos. ed. ano V. 1 e 2. 1993. Rio de Janeiro: [s.htm BERKOWITZ. VILLA-LOBOS. 1997. Rio de Janeiro: Artenova. 7. Ouvir para escrever ou compreender para criar? Belo Horizonte: Autêntica. GONZÁLEZ-PIENDA.Paraná . GOLDEMBERG. Preparatório ao 4o. Estudos de ritmo e som. Método Prince – leitura e percepção – ritmo.Diretor de Centro de Área: . GUEST. FONTRIER. 2006. José Carlos. 2001. KOLOSICK. PRINCE. 3. NÚNEZ. 2004. GRAMANI. Sol. 2009. Rítmica. Porto: Porto editora. Bruce. Marcelo. COPLAND. Coimbra: Almedina. Percepção Musical – método baseado na MPB. In: V Simpósio acadêmico de violão da EMBAP. Pedro Sales Luís. Vol.060-030 Fone (41) 3026-0029 – FAX: (41) 3017-2070 . ASSINATURAS . New York: Norton & Company. 5. São Paulo: Editora da USP e UNICAMP. A new approach to sight singing. Harmonia .ano. Cacilda. H. 2009. 1996. SOBREIRA. REFERÊNCIAS BENWARD.www. Aaron.1999. p. Solfejos – canto orfeônico vol. Eduardo. Cristiane H. Rio de Janeiro: L. Rio de Janeiro: Lumiar. Ricardo. Curitiba: 2011.EMBAP 6. Considerações iniciais sobre leitura à primeira vista. ROSÁRIO. Adriana Lopes da Cunha Moreira. Salvador: Boanova. ROSÁRIO. Edgard.1. n. SALAZAR. Desafinação vocal.Universidade Estadual do Paraná Campus de Curitiba I . Timothy. Estudar o estudar: (Des)venturas do Testas.7-12. 1974.método prático vol.Professor Responsável: . 2000. Aderbal. Ritmos brasileiros e seus instrumentos de percussão. Rio de Janeiro: Lumiar.CEP 80. 1991. 1987.n].com/socscience/music/benward7/train.Coordenador de Curso: .Data da aprovação pelo Colegiado: ________________________________________________________________________________________________________________ Rua Comendador Macedo. Ian. 2003. Leo. Júlio António. Gabriel. Rio de Janeiro: Lumiar.Ciavatta. Rio de Janeiro: Musimed. CAMPOLINA.