Caderno de QuestõesBimestre Disciplina Turmas Período Data da prova 1.o História do Brasil 3.o Bio/Exa M 15/04/2015 Questões Testes Páginas Professor(es) 3 25 13 Cássio / Eva / Nasser P 151050 Verifique cuidadosamente se sua prova atende aos dados acima e, em caso negativo, solicite, imediatamente, outro exemplar. Não serão aceitas reclamações posteriores. Aluno(a) Nota Turma Professor N.o Assinatura do Professor Instruções: 1. Nos testes, siga as instruções da folha de respostas. 2. Nas questões, evite rasuras, não use corretivo e redija com clareza e correção. Erros graves e redação confusa serão descontados. Respostas a lápis não serão consideradas. 3. Sempre dê respostas completas. Respeite os espaços determinados para as questões, bem como sua correspondência com as perguntas. Respostas que não atendam a tais critérios sofrerão descontos. 4. Traga o caderno de questões na 1.a aula após a prova. Ótima prova! Parte I: Testes (valor: 5,0) 01. (MACK/2015) Durante o século XV, a Europa experimentou o início de uma expansão marítima, que é um marco no início da europeização do mundo. Entre os motivos que levaram os portugueses a buscarem a expansão marítima, podemos apontar a. a queda de Constantinopla para o Império Turco Otomano, em 1453, levando os países católicos a buscarem um novo caminho que os conduzissem à Terra Santa. b. o crescimento da circulação monetária e a consequente estabilização dos preços, na época, permitindo o acúmulo de que passou a ser investido nas empreitadas marítimas. c. o fortalecimento do poder dos monarcas europeus, que passaram a governar em caráter absolutista e centralizaram todas as decisões do Estado em suas mãos. d. a consolidação do sistema de manufaturas controladas pelas grandes corporações de ofício, que passaram a financiar a expansão marítima em busca de novos mercados consumidores. e. a necessidade da expansão comercial, que aumentaria os poderes do rei, manteria os privilégios da nobreza e elevaria os lucros da burguesia, pois o controle comercial do Mediterrâneo pertencia aos italianos. dos diversos tipos de colonização utilizados pelos portugueses na América e relata o desenvolvimento da economia de exportação. esses homens exploraram de alto a baixo os recursos de um meio natural novo: domesticaram (ao lado de alguns animais) as espécies vegetais mais variadas para sua alimentação e para seus remédios.. e. o desinteresse por quaisquer sociedades consideradas bárbaras. como. c. enriqueceu a cultura material das sociedades europeias com novos produtos alimentícios. com a. Frei Vicente do Salvador.. com o estabelecimento de contatos com populações e culturas até então ignoradas pelos europeus e com o conhecimento de novos elementos de fauna e flora.. como a mandioca. d. (UNICID-junho/2014) Com estes enganos e com algumas dádivas de roupas e ferramentas que davam aos principais (. Frei Vicente do Salvador. a concepção de superioridade da Europa em relação às demais culturas.) abalavam aldeias inteiras e em chegando à vista do mar. História do Brasil. levaram. fortaleceu as sociedades ameríndias na sua luta vitoriosa contra a colonização europeia. b. ao papel de alimentos e outras substâncias à função de estimulante ou de anestésico. d. o poder absoluto da Igreja e os conflitos internos regionalistas e nacionalistas. por exemplo. b.P 151050 p2 02. o forte corporativismo político a unir diferentes Estados europeus contra ameaças externas ao continente e a crença na capacidade de liderança espiritual da Igreja Romana. Frei Vicente faz um relato a. e. a manutenção de ambientes culturais refratários à democratização da educação. dos índios e da Igreja em explorá-las. das riquezas econômicas da nova terra e do interesse manifesto dos colonos. permaneceriam as mesmas em muitos outros aspectos. atravessando o estreito de Behring. promoveram substâncias venenosas.. Claude Lévi-Strauss. (UEA-SIS/2014) O imenso continente da América assiste à chegada do homem. a cerâmica e o trabalho de metais preciosos. certas indústrias. 04. Em vinte ou vinte e cinco mil anos. o poder absoluto da burguesia. pela primeira culpa ou fugida que faziam. os irmãos dos irmãos e ainda às vezes a mulher do marido (. d. com a inclusão do continente americano nos novos mapas-múndi. (USP-seleção/2015) O período histórico conhecido como “Era das Grandes Navegações” traria forte impacto na história europeia: por exemplo. mas era como se pregassem em deserto. impediu a introdução da cultura artística e religiosa dos espanhóis e portugueses na América. 03. o interesse em explorar comercialmente outras partes do mundo e a intolerância diante de quaisquer formas de religiosidade não cristãs.. o poder onipresente da Igreja de origem medieval e a pluralidade religiosa a harmonizar católicos e protestantes. 1987. c. e. História do Brasil: 1500-1627. como a tecelagem. apartavam os filhos dos pais. a. No excerto de seu livro. porém com declaração que eram índios de consciência e que lhes não vendiam senão o serviço. da predominância da economia monetária na relação dos colonos com os índios e da oposição da Igreja ao lucro monetário. dos povos instalados no continente americano.) eram seus cativos. perante o mundo. Essa capacidade de intervenção no mundo natural. No entanto. demonstrou aos reis absolutistas europeus a superioridade evidente da cultura nativa sobre a europeia. 1931. dizendo que lhe (. em pequenos grupos de nômades. Adaptado. os saques e a apropriação de terras na própria Europa e a prevalência de um catolicismo reformado a romper com suas matrizes judaicas. da inexistência de vínculos familiares nas sociedades indígenas e da tentativa. c. os ferrava na face. ao mais alto nível de perfeição. da Igreja e dos colonos. .) e todos se serviam deles em suas fazendas e alguns os vendiam. tornou possível uma aliança pacífica entre os colonizadores ibéricos e as sociedades indígenas. b. que nasceu na Bahia por volta de 1564. de convertê-los ao cristianismo. as atitudes dos europeus. foi um cronista da sociedade colonial brasileira. enfim.. o atraso tecnológico de seu continente em relação aos povos árabes e ao extremo-oriente. e quem os comprava. Quebravam os pregadores os púlpitos sobre isto. Raça e história. dos mecanismos empregados pelos colonos na captura dos índios e da posição da Igreja católica face à escravização do gentio. b. a. as colônias se constituem em espaços de fornecimento de matérias-primas e produtos para suas respectivas metrópoles. b. as formas de exploração de mão de obra ao longo da história pouco distinguem os imperialismos praticados na Antiguidade. ter reconhecidas sua inocência e alma na medida do possível. a.adaptado) Com base no seu conhecimento da história das três primeiras décadas do séc. os jesuítas buscaram a conversão dos indígenas ao catolicismo. como matéria-prima nas manufaturas têxteis. valorização dos líderes religiosos indígenas. A exploração do pau-brasil só se tornou economicamente rentável para os portugueses com a introdução da mão de obra escrava africana. ao passo que as guerras entre as próprias colônias são.Aluno(a) Turma N. c. Tanto franceses como portugueses aproveitavam-se das desavenças entre grupos tribais para a obtenção de homens para o trabalho e para a guerra. . de alto valor agregado. que. assinale a alternativa incorreta. e. as formas mais antigas de colonização e de exploração de territórios por metrópoles diferem das mais modernas pelo emprego. guia. empreendiam incursões a fim de disputar a posse das riquezas naturais nela existentes. A discussão religiosa e jurídica em torno dos limites da liberdade dos índios se confundiu com uma disputa entre jesuítas e colonos. pescador. ausente daquelas (as antigas). (UFPR/2001 . Os padres se apresentavam como defensores da liberdade. e. por seu turno. c. 1999 (adaptado). dessa forma. manutenção da organização familiar. d. d. CALDEIRA. O pau-brasil. decididas de modo independente das metrópoles. e. (USP-seleção/2015) De acordo com a definição clássica de “Antigo Sistema Colonial”. demarcação do território indígena. que. comunicação pela língua geral baseada no tupi. preservação do costume das moradias coletivas. nestas. portanto.o P 151050 p3 05. São Paulo: Editora 34. Na exploração econômica do pau-brasil. já que seus fundamentos sempre estiveram na exploração econômica. enfrentando a cobiça desenfreada dos colonos. 07. deveria ser tratado como gente. Alguns Estados europeus não reconheciam o direito de Portugal sobre a “nova terra” e. na maior parte das vezes. (ENEM/2014) O índio era o único elemento então disponível para ajudar o colonizador como agricultor. as metrópoles competem diretamente umas com as outras.do historiador Fernando Novais. d. por seu turno. J. o escambo representou a principal forma de relações comerciais entre europeus e indígenas da América Portuguesa. as metrópoles se constituem em espaços de fornecimento de mão de obra para as colônias. era o principal produto brasileiro comercializado na Europa. Essa aproximação dos jesuítas em relação ao mundo indígena foi mediada pela a. na Idade Moderna e na Idade Contemporânea. de mão de obra escrava. A nação mercantilista. c. competem umas com as outras no cenário internacional. fornecem às metrópoles produtos de luxo. b. para tudo isso. conhecedor da natureza tropical e. 06. árvore então encontrada em abundância na Floresta Atlântica. Entre os séculos XVI e XVIII. XVI no Brasil. para alimentar a grande população escrava. que pouco a pouco perde terreno frente ao avanço do controle feminino do mundo doméstico. c. que poderiam ter acesso a terra e desenvolver uma economia de subsistência. diferente da relação assalariada que predomina em relação aos trabalhadores domésticos. Esse ditado traz elementos que permitem concluir que a organização colonial a.P 151050 p4 08. a adoção do trabalho compulsório de escravos africanos insere-se na lógica do Antigo Sistema Colonial. I. (CESGRANRIO/1992) Sobre a revitalização de formas compulsórias de trabalho nas áreas coloniais durante a Época Moderna – quando na Europa ocorria um movimento inverso da liberação de mão de obra – podemos afirmar que I. III.2014. . d. como vendiam seus produtos a baixos preços aos comerciantes metropolitanos. Apenas I e II. a estrutura patriarcal que serve de base às relações que se estabelecem. d. c. não há açúcar. (FATEC/2015) De acordo com o historiador Stuart B. dependia da produção de açúcar para exportação. era baseada no trabalho assalariado. predominante nas relações de trabalho doméstico e artesanal. agregados e trabalhadores no papel de subalternos. Assinale a opção que contém a(s) afirmativa(s) correta(s). em que pese o paternalismo presente no estabelecimento e manutenção dos laços familiares. http://tinyurl. não há escravos”. para garantir a produção de gêneros industrializados. e. durante o período da colonização. a convivência de uma estrutura escravista. juntamente com o sistema de arrendamento de terras na organização da agricultura. era baseada na policultura de subsistência. porém utilizava escravos nas atividades domésticas. desenvolvia a economia do Brasil e de Angola. Apenas I. havia um ditado popular que dizia: “Sem açúcar. a. Entre as características da sociedade que se forma a partir desse centro. 09.06. pois. controlado pela burguesia mercantil metropolitana. em meados do século XVI. pois o tráfico negreiro. a grande disponibilidade de terras impediu a exploração de trabalhadores livres e assalariados. tendo o senhor de engenho como figura principal e sua família. e. d. (CEFSA/2009) Na organização da estrutura colonial brasileira. pois ambos dividiam os lucros do açúcar. II e III.com/njyvll6 . transição apoiada pela Igreja. a adoção do trabalho escravo na Colônia se deveu à falta de dinheiro dos grandes proprietários de terra para pagar salários. e. 10. o Engenho se coloca como ponto central da vida social e econômica. sem Angola. II. b. c. era uma atividade altamente lucrativa e contribuía para a acumulação primitiva de capital na metrópole. produzido com trabalho de escravos. o que seria contrário ao sentido da colonização e à organização de grandes propriedades produtoras de mercadorias para o comércio metropolitano. a relação aberta e democrática que predomina entre os donos das fazendas e seus trabalhadores. b. só podiam utilizar mão-de-obra que não exigisse nenhum investimento de capitais. Schwarcz. não há Brasil. pode-se destacar a. a predominância inicial da autoridade paterna na estrutura familiar. b. sem a escravidão. a relação servil que se estabelece entre o senhor de engenho e os trabalhadores agrícolas. utilizava-se do trabalho escravo. Apenas III.Acesso em: 30. Apenas II. constantemente ameaçada pelos raptos de mulheres brancas. 60. ocorreu dentro de um contexto de ocupação territorial e domínio político. d. c. África e Brasil africano. Os comerciantes europeus agiam conforme era determinado nos locais de comércio. Marina de Mello e Souza. na medida em que não visavam pôr em questão o poder metropolitano. A escravidão no Brasil. apesar disso. A partir do texto. resumia-se ao fornecimento de produtos industrializados. . d. aproveitou-se da tradicional prática africana de vender escravos para outras regiões do mundo. mantinham relação permanentemente hostil com a população vizinha. que passaram a depender cada vez mais das mercadorias estrangeiras.Aluno(a) Turma N. por esta representar a negação da estrutura social e produtiva escravista.o P 151050 p5 11. (PUC-SP/2015) Do século XVI ao XIX o comércio de escravos na costa atlântica da África foi negócio entre comerciantes europeus e africanos. evitando estabelecer outros tipos de relação mercantil com governantes africanos.mas da produção de algodão que servia para vestir os negros e. promovendo alterações culturais e econômicas significativas em sociedades africanas. segundo alguns autores. sua duração efêmera revela a pequena adesão dos escravos às tentativas de contestação violenta ao regime escravista. e. seguindo regras estabelecidas principalmente pelas sociedades africanas. 12. pode-se afirmar que a ação europeia na África a. que determinaram a hegemonia europeia no continente. p. o que gerava lucros bastante altos. (UNESP-julho/2009) Esse quilombo [Quariterê. ou representantes dos reis africanos. b. São Paulo: Ática. sua organização interna priorizava os aspectos militares. estimulou o comércio de escravos. pode-se dizer que a.. em Portugal. As trocas eram feitas em alguns pontos da costa. e.. conseguiam ter alguma influência sobre os chefes locais. 2007. que não aceitavam quaisquer interferências externas. até mesmo para funcionar como produto de troca com a região.) Jaime Pinsky. o que acabava por inviabilizar a realização de outras atividades. próximo a Cuiabá]. A respeito dos quilombos. o combate violento à organização quilombola era uma prioridade. Possuía ainda duas tendas de ferreiro para transformar os ferros utilizados contra os negros em instrumentos de trabalho. não representavam ameaça à ordem colonial. liderado pela Rainha Tereza. pois na maioria das vezes eram estes os grandes fornecedores de escravos para os navios negreiros. c. b. (. em 1769.Sua destruição foi festejada como ato de heroísmo. era limitada pelas decisões e pela vontade dos governantes locais. vivia não apenas de suas lavouras. com o intuito de se defender da marinha de guerra holandesa. as expedições dos artistas e cientistas tinham o propósito de retratar a paisagem e identificar potencialidades econômicas da região.). (. caso de Angola. As transformações durante o governo de Maurício de Nassau (1637-1645). b. gerando o isolamento estratégico das companhias de comércio de capital holandês. houve a aplicação de princípios mercantilistas para a obtenção de lucros e a perseguição. Rio de Janeiro: Objetiva. porque esteve associada ao domínio de espaços fornecedores de escravos na África../2015) A interrupção desse fluxo comercial levaria os negociantes e financistas da República a fundarem a Companhia das Índias Ocidentais (1621). o maior interesse da companhia de comércio holandesa era a exploração mineral na América portuguesa e. pois o açúcar estava em declínio no comércio internacional. investigaram a natureza e transformaram a paisagem nordestina. Fim do domínio holandês In Circe Bittencourt (org). as práticas holandesas de desrespeito aos domínios coloniais das outras potências europeias. cabendo aos representantes batavos. sob o mecenato de Nassau. é correto afirmar que a. para atingir esse objetivo. com a reativação de engenhos e perdão de dívidas dos antigos proprietários. 34.) O historiador Charles Boxer considera que esse conflito. entre o Império Habsburgo e as Províncias Unidas.. Recife tornou-se uma das cidades mais importantes da América. p. e. porque era uma região menos protegida militarmente e mais aberta à influência estrangeira. houve dinamização da economia açucareira na região. nas primeiras décadas do século XVII. são exemplos de um contexto em que a. Dicionário de datas da história do Brasil. 14. em Pernambuco. representando um período de modernização da região. impedindo injustiças contra os antigos habitantes. (UNICAMP/2015 . optou pela entrada no Brasil por meio do Nordeste açucareiro. p. naturalistas.adaptado) Engenheiros. (FGV-ECON. impulsionando a remodelação da cidade de Recife. a Primeira Guerra Mundial. além de o racionalismo orientar o pensamento científico e o antropocentrismo. por parte dos holandeses calvinistas. fez parte de um processo mais amplo. além de outros domínios no Oriente. impor o calvinismo nas regiões recém-conquistadas. b. a presença holandesa no Nordeste brasileiro. Dicionário do Brasil Colonial. por influência da Revolução Gloriosa. envolvendo as principais monarquias do continente e obrigando a Espanha a se aliar à França e à Inglaterra. a criação artística. d. o governo [de Nassau] promulgou leis que eram iguais para todos.P 151050 p6 13. o mecenato e a aplicação de leis idênticas para holandeses e luso-brasileiros eram uma continuidade do modelo renascentista. os ideais liberais expandiam-se na Europa. 2001. em Ronaldo Vainfas (dir. prioritariamente. até então sob o domínio português. visando o comando da produção açucareira. Acerca do fragmento. cristãos-novos e católicos. e. 315. Regina Célia Gonçalves. determinaram uma onda permanente de guerras entre essas potências. a judeus. matemáticos e artistas. a disputa por espaços coloniais no Caribe e na região oeste da América do Norte gerou uma guerra europeia de grandes proporções. com modernas pontes e prédios. especialmente Portugal e França. c. que aborda o conflito entre o Império Espanhol e as Repúblicas das Províncias Unidas. os fundamentos da presença holandesa em todos os domínios coloniais portugueses devem ser associados à conjuntura de guerra religiosa dominante na Europa. d. de fato. Ronald Raminelli. c. pois atingiu os quatros cantos do mundo. por produtos e mercados. . Além do incentivo à arte. “Invasões Holandesas”. foi tão generalizado que pode ser considerado. e. a queda do preço do açúcar. através das bandeiras. História concisa do Brasil. O excerto compara duas importantes atividades econômicas do Brasil colonial. d. o mesmo aconteceria com o Nordeste brasileiro. (FATEC-junho/2010) De acordo com o historiador Boris Fausto.” FAUSTO. 17. (FADI/2015) A segunda metade do século XVII em Portugal parecia promissora. O Atlântico sul português. riscos de ocupação da região das minas por colonos estrangeiros vindos da América espanhola. d. lançaram-se pelo sertão em busca de índios a serem escravizados e de metais preciosos que colocariam o Brasil na era do ouro.Aluno(a) Turma N. A afirmação pode ser considerada correta. as bandeiras e o apresamento de indígenas para a escravidão significaram uma diminuição do uso da mão de obra negra e o início do caminho para a abolição definitiva do tráfico de escravos africanos. empecilhos à formação de cidades devido aos rápidos esgotamentos das jazidas minerais. que detinham as técnicas de extração do metal. Afinal. Manolo Florentino e Sheila Faria. Formação econômica do Brasil. dificuldades de abastecimento de gêneros alimentícios assim como a elevação de seus preços. Pode-se concluir. lhes garantiu prestígio e o direito de investir suas riquezas nas futuras fazendas de café. presença essa alternada por vezes pelos mineiros. que na atividade mineradora do século XVIII havia a. e com ele Lisboa. entretanto. pois a vida de uma lavra era sempre algo incerto. Celso Furtado. 16. c. c. 1989. se fixando na capitania do Rio de Janeiro e transformando-a em sede colonial. esse século representou a presença dos paulistas em postos públicos de poder. com a autonomia de Portugal perante a Coroa espanhola). 2001. a partir da sua leitura. p. foi nesse período que expedições reunindo brancos. tudo a mando da metrópole. a fim de formar um império no Novo Mundo. os donos de minas de ouro. e. a descoberta. resultado da concorrência das Antilhas. considerando o pouco capital empregado na extração de ouro. os paulistas. b. “A grande marca deixada pelos paulistas na vida colonial do século XVII foram as bandeiras. devido à exploração desenfreada pelos ingleses. desinteresse da metrópole portuguesa por um empreendimento econômico perdido no interior da colônia. índios e mamelucos. após a conquista das áreas fornecedoras até então sob domínio dos holandeses. a fim de custear a guerra de Restauração e a instalação do sistema de capitanias na colônia. 51. podia agora respirar mais livremente. Angola seria recuperada aos holandeses e. b. em 1654. baixa produção econômica. (UNISA/2015) A natureza mesma da empresa mineira não permitia uma ligação à terra do tipo que prevalecia nas regiões açucareiras. Boris. marcaram seu poder político de São Paulo a Minas Gerais. pelos paulistas. viriam os pesadelos. e. b. chefiados pelos paulistas. Logo. São Paulo: Imprensa Oficial e Edusp. Um desses “pesadelos” foi a. Oito anos depois.o P 151050 p7 15. em 1640 tinha-se dado a Restauração (o fim da União Ibérica. após a expulsão dos holandeses do Nordeste brasileiro. a elevada lucratividade do negócio induzia a concentrar na própria mineração todos os recursos disponíveis. c. O capital fixo era reduzido.A economia colonial brasileira. de minas de ouro na atual região das Minas Gerais. centro político-administrativo da colônia. d. no século XVII. a invasão francesa ao Rio de Janeiro. pois a. João Fragoso. o esgotamento das minas de ouro. A empresa estava organizada de forma a poder deslocar-se em tempo relativamente curto. o aumento da dívida externa. Por outro lado. . o monopólio espanhol sobre o tráfico negreiro. 1983. muito mais que as senhoras. e. arrecadas e outros brincos. b. era uma realidade bem distinta das áreas agrícolas. do século XVIII] as artes e as letras também teve feição peculiar. a exploração aurífera nas Minas Gerais organizava-se por meio de grandes empresas. Cultura e Opulência do Brasil. a presença de escravos nas regiões mineiras foi pequena. 19. a pintura e a escultura renascentistas. a dinâmica da economia mineira. (FGV-Econ. a arquitetura barroca e a poesia árcade. André João Antonil.P 151050 p8 18. No trecho transcrito. 1711. dos quais se vêem hoje carregadas as mulatas de mau viver e as negras. Neusa Fernandes. o autor denuncia a. Acerca da singularidade citada./2014) O trabalho escravo nas minas tinha singularidade. a ausência de controle fiscal português no Brasil e o desvio de ouro para o exterior pelos escravos e mineradores ingleses. a literatura de viagem e a arquitetura gótica. Laura Vergueiro. a preponderância do trabalho livre na mineração do século XVIII permitiu melhores condições de vida para os escravos indígenas e africanos. o prejuízo para o desenvolvimento interno da colônia e da metrópole gerado pelo contrabando de ouro brasileiro. b. a poesia e a pintura românticas. os escravos da mineração seriam automaticamente alforriados. publicado em 1702. d. a música romântica e o teatro barroco. gratuitas ou condicionais. comportou o aumento do número das alforrias pagas. o controle do ouro por funcionários reais preocupados em esbanjar dinheiro e dominar o poder local. 20. o Regimento das Minas. d. o que impediu a formação de quilombos na região. a corrupção dos proprietários de lavras no desvio de ouro em seu próprio benefício e na compra de escravos. no decorrer do século XVIII. . (UNESP-junho/2014) A efervescência que conheceram nas Minas [Gerais. b. São exemplos do que o texto afirma: a. a transferência do ouro brasileiro para outros países em decorrência de acordos comerciais internacionais de Portugal. Pela primeira vez na Colônia buscava-se solução própria para a expressão artística. c. Opulência e miséria das Minas Gerais. c. c. A Inquisição em Minas Gerais no século XVIII. salvo o que se gasta em cordões. e. é correto afirmar que a. pois a especialização da exploração do ouro exigia um número reduzido de trabalhadores. e. O complexo meio social lhe permitia maior iniciativa e mobilidade. d. determinava que depois de sete anos de cativeiro. (UNESP/1999) E o pior é que a maior parte do ouro que se tira das minas passa em pó e em moedas para os reinos estranhos e a menor é a que fica em Portugal e nas cidades do Brasil. a partir do governo de Pombal. (FAMECA/2010) Artigo 1. em especial para a região mineradora. também. b. (UFJF/2009) Entre 1750 e 1777. o crescimento da economia manufatureira de Portugal e o afrouxamento do pacto colonial sobre as colônias portuguesas na África. não obstante qualquer condição em contrário. as graves crises diplomáticas envolvendo a Inglaterra e Portugal no decorrer do século XVIII e o prejuízo nas exportações do Brasil colonial. combater os contrabandistas. o governo pombalino reforçou a escravidão indígena. conhecido como Marquês de Pombal. c. de matérias-primas. e. um novo produto. 22.º – É estipulado que Sua Sagrada e Real Majestade Britânica (. b. produtoras de industrializados e. e. de admitir na Grã-Bretanha os vinhos do produto de Portugal (. comandou a política e a economia portuguesas.Aluno(a) Turma N. inclusive do Brasil. as ricas.. de aqui em diante. o que revolucionou as relações entre o Estado português e a elite escravista. podem-se apontar a. que ocorreu após o Conselho Ultramarino ter permitido esse cultivo. b. visava a centralizar a administração e redefinir o projeto educacional. de alguns fatos internacionais importantes. com o guaraná.o P 151050 p9 21. que concorreu com os produtos agrícolas tradicionais. visando a fortalecer os comerciantes portugueses para que pudessem competir com os ingleses e. Pombal adotou práticas típicas do mercantilismo.. o aumento da dependência econômica portuguesa em relação aos ingleses e a transferência de parte do ouro do Brasil para a Inglaterra. o revigoramento da produção de açúcar e o desenvolvimento do cultivo do algodão decorrentes. visando a solucionar o problema da mão de obra nas colônias e reduzir a dependência do tráfico atlântico. as pobres. permitiu um rápido desenvolvimento dessa região e a sua articulação com o restante da colônia. 1703. pois a sustentação econômica da metrópole exigiu o abrandamento das restrições mercantilistas. o forte desenvolvimento das manufaturas portuguesas e a transferência tecnológica para o Brasil. foi beneficiado pela estrutura originada da Revolução Industrial. no Reino de Portugal os panos de lã e mais fábricas de lanifício de Inglaterra.) admitir para sempre. d.. a permissão. d.. mas também manteve a centralização e o fortalecimento do poder real. para que os comerciantes ingleses pudessem atuar em cidades do Brasil e fim do Pacto Colonial. o primeiro-ministro português Sebastião de Carvalho e Melo. a independência das treze colônias inglesas e a Revolução Haitiana. . (FGV-ECON./2015) Caracteriza a agricultura colonial no Brasil do final do século XVIII: a. o período pombalino pode ser caracterizado como “Despotismo Esclarecido”. o aparecimento do café na pauta de exportações coloniais. como era costume até o tempo em que foram proibidas pelas leis. Dentre as decorrências desse tratado. a expulsão dos jesuítas de Portugal e dos domínios portugueses. que aprofundou a divisão entre os papéis a serem exercidos pelas nações. como o açúcar. 23.. isto é. o valor especial adquirido pelo extrativismo no Norte do Brasil.. d. o trigo. e.º – Sua Sagrada Majestade El-Rei de Portugal promete(. Artigo 2.) Tratado de Methuen. c. principalmente. a importância alcançada pela produção de tabaco em São Paulo e em Minas Gerais. c. de aqui em diante.) será obrigada para sempre. a transferência da capital do Brasil de Salvador para o Rio de Janeiro foi motivada pela crescente importância das regiões mineradoras do sudeste. o que favoreceu a sua troca com manufaturas inglesas e francesas. A respeito desse período da história portuguesa e do Brasil. pois foi marcado por medidas modernizantes. em especial. é incorreto afirmar que a. isto significa ampliar a área ocupada. d. o que repercute também na formação social da colônia. Fernando A. “As dimensões da Independência”. ao desenvolvimento industrial da colônia e da metrópole. b. que proporcionou o fim do caráter dependente das economias coloniais. In: Carlos Guilherme Mota. e quando atinge o nível de uma mecanização da indústria (Revolução Industrial). desencadeada tanto por contradições internas como por fatores externos à colônia. dando lugar aos núcleos urbanos etc. ao lado de outros produtos. a exploração colonial. Assim. sendo que mesmo no auge da mineração. 1822 – Dimensões. mesmo no auge da exportação do ouro. Mas. está intimamente ligada à da expansão comercial e colonial europeia na época moderna. e. o simples crescimento extensivo já complica o esquema. que é o seu centro dinâmico. mais o fosso se aprofunda. a pouco e pouco se vão revelando oposições de interesse entre colônia e metrópole. a ampliação das tarefas administrativas vai promovendo o aparecimento de novas camadas sociais. b. de acordo com os registros comerciais. sempre ocupou o primeiro lugar. ocupou posição relevante apenas durante dois decênios. ocupou posição de importância mediana. os problemas e os mecanismos de conjunto que agitaram a política imperial lusitana. em todo o largo período de sua formação colonial. “A História do Brasil. Ele refere-se a. que garantiu a manutenção do monopólio comercial e da escravidão. (valor: 1. 25. 01. Qual é a ideia central do autor exposta no texto acima? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ . todo o conjunto começa a se comprometer porque o capitalismo industrial não se acomoda nem com as barreiras do regime de exclusivo colonial nem com o regime escravista de trabalho. e. o Brasil-colônia refletiu.0) Responda: a. aumentar o povoamento. de qualquer modo. tais como a borracha. a renda das exportações do açúcar a. Parte II: Questões (valor: 5. à importância do pacto colonial. continuando a ser o produto mais importante. raramente ocupou lugar de destaque na pauta das exportações. Novais. o mate e alguns derivados da pecuária. Parte integrante do império ultramarino português. c. fazer crescer a produção. o açúcar foi um produto de importância apenas relativa.” Fernando Novais. c. quanto mais opera. nunca ocupou o primeiro lugar. e quanto mais o sistema funciona. É certo que a produção se organiza de forma específica.0) Leia o texto para as questões 1 e 2 e dê respostas completas. na pauta das exportações brasileiras. O Brasil nos quadros do Antigo Sistema Colonial. (FMJ/2015) Não é possível explorar a colônia sem desenvolvê-la.P 151050 p 10 24. à dinâmica da relação colônia-metrópole e à convergência de interesses entre os setores urbanos e rurais da colônia. (FGV/1996) No período colonial. O texto discute as relações entre colônia e metrópole no final do século XVIII e início do século XIX. aos efeitos da industrialização. mais estimula a economia central. dando lugar a uma economia tipicamente dependente. Por outro lado. pelo menos até a chegada da família real ao Brasil. 1972. d. à crise do sistema colonial. ao lado do fumo. que facilitou a adaptação da colônia e da metrópole às mudanças provocadas pela industrialização. A industrialização é a espinha dorsal desse desenvolvimento. nos três primeiros séculos. a. identifique os órgãos ou sistemas administrativos que atuavam nas esferas local.Aluno(a) Turma N. regional e central. explique por que o Brasil. de arquipélago. (valor: 2.0) A partir de dois exemplos. fez prevalecer os interesses da Coroa e. Que fato. do final do século XVI. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ b. por extensão. Sobre o tema. XVII e XVIII. agitou “a política imperial lusitana” e. do ponto de vista administrativo. estabeleça a relação entre essas três esferas de poder. (valor: 2. ao mesmo tempo.o P 151050 p 11 b. garantiu que tais se realizassem por meio da ação dos homens enviados para cá. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 03. tornou-se um continente ao longo dos séculos XVI . _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ . o Brasil? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 02.0) A colonização brasileira no século XVI foi organizada de tal maneira pelos portugueses que. . 0) Responda os testes na Folha Óptica que será entregue junto com a prova.0) a. ______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ b.Folha de Respostas Bimestre Disciplina Data da prova P 151050 1.0) 01. ______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ b.0) a. Parte II: Questões Dissertativas (valor: 5. (valor: 1. (valor: 2.o Assinatura do Professor Parte I: Testes (valor: 5.o História do Brasil 15/04/2015 p 12 Aluno(a) Nota Turma Professor N. ______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ . ______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 02. 0) ____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ . (valor: 2.P 151050 p 13 03. Se a resposta foi apresentada em forma de texto. foram as Câmaras Municipais. b 13. a 22. b Parte II: Questões (valor: 5. e 12. c 20. Se a resposta foi realizada a tinta. a 24. meio e fim. nas esferas local. c 17. d 06. a 16. e 19. Os órgãos que atuaram.0) 01.0) 01. c 11. d 25. O autor defende a ideia de que o Brasil. O fato foi a União Ibérica (Domínio Espanhol). respectivamente. e 14. c 21. d 10. e 23.P 151050G 3. logicamente encadeado. d 02. c 07. como parte do império português. . b.o Bio/Exa História do Brasil Cássio/Eva/Nasser 15/04/2015 A avaliação das questões escritas levará em consideração: A exatidão histórica do conteúdo apresentado. as Capitanias Hereditárias e o Governo Geral. 02. a. Se a resposta atendeu o que foi solicitado e na forma que foi solicitado. refletiu os problemas desse império. e 08. Parte I: Testes (valor: 5. Se as rasuras foram evitadas. regional e central. b 18. Se o texto apresentado possui um começo. c 05. a. e 09. Se os espaços indicados foram obedecidos. b 03. d 15. a 04. 03. Relacionar significa demonstrar o que algo tem a ver com algo. ao abrirem caminhos além da linha de Tordesilhas. a pecuária nordestina e sulina. Já o Governador Geral tinha a tarefa de “corporizar o Estado português no Brasil”. No início do século XVI o Brasil era um arquipélago. poderia ser usado com a pecuária sulina. A partir de atividades econômicas como a pecuária. a linha de Tordesilhas foi ultrapassada e o Brasil adquiriu dimensões continentais. por meio dos donatários. coordenar todas as práticas colonizadoras existentes no Brasil. A pecuária nordestina foi um fator importante de ocupação espacial do interior da colônia. ou seja.a possibilidade. ou seja. com a coleta de drogas do sertão. e da União Ibérica – período no qual a linha de Tordesilhas é praticamente suprimida –. as missões. Ao final do século XVIII o Brasil era um continente. As Capitanias. espera-se que os alunos demonstrem que essas três esferas de poder se relacionam pelo caráter administrativo que as mesmas possuíam. jesuítas e vaqueiros. Há várias possibilidades de respostas. pequenos pontos de colonização isolados entre si. em especial o bandeirantismo apresador e prospector. 2 . com a mineração e com os esforços do Estado Português. tinham a tarefa de povoar e administrar as pessoas e os interesses de Portugal.a possibilidade. empregado no exemplo acima. foram importantes para o deslocamento da população colonial do litoral para o sertão. para tornar-se uma colônia de dimensões continentais.a possibilidade. Portanto. porém todas elas devem explicar qual é o sentido da expressão “de arquipélago tornou-se um continente”. a exploração das drogas do sertão e o esforço do Estado português. dar uma maior assistência aos donatários e. 2. 1. realizar funções antes a eles destinadas. 3. Esse mesmo raciocínio. esses dois fatores ajudaram o Brasil a deixar de ser um arquipélago. a coleta de drogas do sertão e a mineração. deixando para trás uma ocupação pontual e isolada e adquirindo dimensões continentais. pequenos pontos de colonização isolados entre si. em muitos casos. A questão solicita que os alunos percebam os diversos fatores responsáveis pela expansão territorial e seus efeitos. ou seja. o processo colonizador adentra pelo interior do Brasil ao longo dos séculos XVI a XVIII. ou seja. com as missões.b. da ação de bandeirantes. apresentadas a seguir. As diversas formas de bandeirantismo. os vários tipos de bandeirantismo. Foram importantes fatores para a expansão territorial e a interiorização da colonização: a União Ibérica. As Câmaras Municipais cuidavam dos problemas da vilas. a mineração. particularmente nas regiões do extremo Sul e extremo Norte da colônia. Dessa forma.