Corporación Municipal de Desarrollo SocialDirección de Educación Proyecto de Integración Escolar Pauta de Evaluación de Habilidades Pragmáticas (Caracci; Frias; Leighton; Pérez; Wettling) Nombre: ________________________________ Edad: ______________________________ Nombre del examinador: ______________________________________________________ Fecha evaluación: ____________________________________________________________ Adecuado Inadecuado Por exceso Por ausencia A. INTERACCIÓN COMUNICATIVA 1.Utiliza preferentemente su lenguaje para hablar con otros 2.Presta atención a la interacción del otro 3.Mantiene una actitud adecuada a la interacción 4.Constantemente retroalimenta al otro con claves verbales 5.Constantemente retroalimenta al otro con claves no verbales B. INTENCIÓN COMUNICATIVA B1. Regulación Social 1.Solicita objetos/acciones 2.Solicita atención 3.Rechaza lo que no le agrada 4.Protesta cuando no consigue lo que quiere B.2 Interacción Social 1.Saluda al inicio de una interacción 2.Se despide al finalizar la interacción 3.Pide permiso 4.Da las gracias B.3 Atención Conjunta Corporación Municipal de Desarrollo Social Dirección de Educación Proyecto de Integración Escolar 1.Comenta sobre objetos o situaciones 2.Entrega información 3.Pide información sobre objetos o situaciones C. ORGANIZACIÓN SOCIAL DEL DISCURSO C.1 Toma de turnos 1.Inicia la conversación 2.Toma el turno cuando le corresponde 3.Espera su turno sin interrumpir 4.Usa claves verbales para cambiar el turno 5.Usa claves no verbales para cambiar el turno Adecuado Inadecuado Por exceso Por ausencia C.2 Correcciones 1.Reconoce quiebres conversacionales 2.Repara quiebres con repetición 3.Repara quiebres con confirmación 4.Repara quiebres con aclaración 5.Repara quiebres con especificación 6.Solicita repetición 7.Solicita confirmación 8.Solicita aclaración 9.Solicita especificación C.3 Manejo del tópico 1.Explica la información que no es compartida 2.Realiza comentarios atingentes a la conversación 3.Realiza preguntas atingentes a la conversación 4.Acepta cambio de tópico Corporación Municipal de Desarrollo Social Dirección de Educación Proyecto de Integración Escolar 5.Mantiene el tópico conversacional 6.Cambia el tópico D. INFERENCIAS 1.Utiliza lenguaje figurado 2.Evita la redundancia en su lenguaje 3.Considera el conocimiento del otro 4.Comprende lenguaje figurado 5.Comprende inferencias puente 6.Comprende inferencias conectoras E. NO VERBAL 1.Proxémica 2.Usa gestos 3.Expresión facial 4.Mirada 5.Prosodia Resumen: ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ______________________________ Fonoaudióloga