PAUTA EDUMÉTRICA 2013SALA CUNA MENOR ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL NÚCLEO: AUTONOMÍA /IMPLULSO A LA ACCIONNOMBRE APRENDIZAJE N°(3) Reconocer paulatinamente a un mayor número de personas y situaciones que le pueden generar confianza, seguridad y oportunidades para su bienestar y actuar. Responde con una sonrisa a la persona que identifica Reconoce a otras personas que ingresan a la sala Realiza diferentes acciones para solicitar ayuda frente a sus necesidades personales (llora, gestos, señala).(IEPA) Balbucea intentando interactuar con adultos Acepta con agrado quedarse al cuidado de otros TOTAL PORCENTAJE APRENDIZAJE N°(5) Manifestar iniciativa para explorar su medio y atender a sus intereses de conocimiento de elementos y situaciones de su entorno, ampliando su campo y repertorio de acción habitual. Toma objetos con una mano y los observa o hace sonar.(IEPA) Toma objetos que están ante su vista, los pasa de una mano a otra o se los lleva a la boca para explorarlos. (IEPA) se desplaza para explorar objetos Elige objetos, entre varios que se le ofrecen en su medio, utilizándolo para lo que fueron diseñados. (IEPA) TOTAL PORCENTAJE NOMBRE APRENDIZAJE N°(10) Incorporar gradualmente algunas prácticas que le permitan el cuidado de sí mismo y la satisfacción de sus necesidades en ámbitos relativos al vestuario, alimentación, descanso e higiene personal y ambiental. Realiza acciones para alimentarse (toma la mamadera).(IEPA) Se lleva la cuchara a la boca a la hora de la ingesta. IEPA) Se saca alguna prenda de vestir como botín, gorro o guante en forma de juego. IEPA) Permite que otros adultos le laven su cara y manos. IEPA) TOTAL PORCENTAJE APRENDIZAJE N°(12) Decidir de acuerdo a sus preferencias entre alternativas que se le proponen de: materiales, actividades, temas, lugares y grupos de trabajo. Manifiesta su preferencia a través de vocalizaciones o gestos. (IEPA) Pide objeto que están fuera de su alcance con gestos o vocalizaciones. .(IEPA) Manifiesta preferencia por lugares de trabajo Manifiesta preferencia por grupos de trabajo TOTAL PORCENTAJE brazos y manos. para ampliar su ámbito de acción sobre las cosas. Controla postura de la cabeza Levanta la cabeza al estar ubicado en posición boca abajo Permanece sentado/a con apoyo durante algunos minutos.NÚCLEO: AUTONOMÍA /MOVIMIENTOS VOLUNTARIOS NOMBRE APRENDIZAJE N°(2) Adquirir control de la prensión voluntaria y de la postura sedente en diferentes situaciones. . (IEPA) Se sienta solo/a y manipula objetos. .(IEPA) Se sienta solo/a y manipula objetos.(IEPA) TOTAL PORCENTAJE . realizando diversos movimientos de la cabeza. provocando reacciones positivas en pares y adultos.(IEPA) Realiza acciones simples y espontáneas.(IEPA) .(IEPA) Realiza acciones simples para lograr efectos placenteros. Toma objetos haciéndolos sonar de forma intencionada. provocando reacciones positivas en pares y adultos.(IEPA) Se lleva las manos a la boca Explora la cara de otra persona Acaricia la mejilla y /o pelo de otra persona TOTAL PORCENTAJE APRENDIZAJE N°(4) Descubrir que su acción produce resultados sobre las personas y los objetos.(IEPA) Realiza juegos simples y espontáneas. Se mira y explora manos y pies jugando. de tal manera que pueda progresivamente identificar sus capacidades de influir en el accionar de otros y en el entorno inmediato.ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL NÚCLEO: IDENTIDAD /DIFERENCIACION NOMBRE APRENDIZAJE N°(1) Descubrirse a sí mismo a través de la exploración sensorio motriz de su cuerpo y de los otros. diferenciando gradualmente a las personas y los objetos que conforman su entorno inmediato. de disfrute. (IEPA) sonríe al observar su imagen ante un espejo y/o fotografía Comprende la negación ante sus acciones Comprende cuando le afirman que lo hace bien TOTAL PORCENTAJE APRENDIZAJE N°(6) Comunicar a los demás algunos rasgos de su identidad: su nombre. y de las acciones que realiza.mente como persona singular.(IEPA) Gira su cabeza al escuchar su nombre Responde a su nombre Pone atención al escuchar una instrucción hacia el /ella TOTAL PORCENTAJE . a través del reconocimiento de su imagen y nombre. Descubre su cuerpo tocándose.NÚCLEO: IDENTIDAD /SINGULARIDAD NOMBRE APRENDIZAJE N°(3)Identificarse progresiva. su sexo. Mira y/o gira la cabeza cuando escucha su nombre. sus intereses y algunas características personales. (IEPA) .(IEPA) Participa en actividades que producen interés y agrado en el grupo (IEPA) Demuestra alegría frente a sus éxitos TOTAL PORCENTAJE . Expresa gestual o corporalmente su satisfacción cuando logra obtener el juguete u objeto que desea. Gestualiza o vocaliza frente a situaciones que le atraen.NOMBRE APRENDIZAJE N°(11) Desarrollar acciones e iniciativas que comprometen distintas capacidades y que le permiten expresar y manifestar sus características y fortalezas personales. otros adultos. sonrisas.(IEPA) TOTAL PORCENTAJE APRENDIZAJE N°(4) Iniciarse en la práctica de las primeras normas de convivencia en momentos de alimentación. técnicos. Acepta con agrado los cuidados y atención del adulto.(IEPA) Interactúa con sus pares mientras se alimenta Mueve su mano para saludar Interactúa con el adulto cuando realiza hábitos de higiene TOTAL PORCENTAJE . fuera del ámbito de la familia y relacionándose mediante expresiones de diferente tipo tales como contacto visual y físico. Sonríe o balbucea cuando otra persona diferente a su familia está enfrente de ella o él.ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL NÚCLEO: CONVIVENCIA INTERES POR LOS OTROS NOMBRE APRENDIZAJE N°(1) Ampliar su campo de interacciones sociales. higiene.(IEPA) Da sus brazos a otro adulto para que lo tome Juega con otra persona que no es de su familia (educadoras. gestos y juegos. juego y saludo. niños o niñas)(IEPA) Juega con otros niños o niñas de forma espontánea. incorporando a otras personas. entre otros . (IEPA) Expresa espontáneamente cariño a través de gestos.NOMBRE APRENDIZAJE N°(5) Integrarse a juegos grupales y colectivos descubriendo el agrado de participar y colaborar con otros niños. Responde corporalmente frente a la expresión de emociones positivas por parte del adulto. (IEPA) Expresa distintas emociones en respuesta a situaciones diversas. Expresa sonrisas frente a quien le habla Expresa corporalmente alegría o desagrado frente a personas.(IEPA) Muestra agrado cuándo se le ubica junto a otros niños/as Busca contacto social entre sus pares y adultos cercanos. sensibilizándose frente a las necesidades de los demás.(IEPA) Se integra de forma espontanea a juegos grupales (IEPA) TOTAL PORCENTAJE APRENDIZAJE N°(8) Expresar afecto y preocupación por otros niños y adultos en situaciones cotidianas.(IEPA) TOTAL PORCENTAJE . con agrado.(IEPA) Expresa cariño a sus pares Expresa cariño a adultos de la sala TOTAL PORCENTAJE .NOMBRE APRENDIZAJE N°(10) Compartir juguetes. grupos de juego con otros niños y adultos.(IEPA) Interactúa libre y armónicamente con otros niños y niñas. materiales. aceptando a la vez los aportes de los demás Recibe y/o da juguetes y/o materiales a petición del adulto. referidos a las personas y objetos de su entorno cotidiano. Emite sonidos guturales Emite balbuceo Solicita intencionadamente lo que necesita a través de algún gesto corporal Solicita intencionadamente lo que necesita a través de alguna palabra sencillas (pan . leche etc) TOTAL PORCENTAJE .ÁMBITO: COMUNICACIÓN NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL CATEGORIA: LENGUAJE ORAL NOMBRE APRENDIZAJE N°(4) Expresar verbalmente a través de algunas palabras sus necesidades e intereses. en representaciones tales como fotos. imágenes. adiós . sonidos. Observar imagen propia de sí mismo con agrado que se le presenta Observa imágenes de familia con agrado que se le presenta Observa imágenes de objeto con agrado que se le presenta Observa imágenes de animales con agrado que se le presenta PORCENTAJE . otros seres vivos.ÁMBITO: COMUNICACIÓN NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL CATEGORIA: LENGUAJE COMPRENSIVO NOMBRE APRENDIZAJE N°(3) Comprender progresivamente la intención comunicativa expresada verbalmente y a través de acciones. Reacciona frente a instrucciones sencillas. modelos. dame. de las personas con las que interactúa. muy bien . personas. Se inclina hacia el adulto cuando le extiende los brazos y le habla Entiende algunas palabras como: toma. no gracias. Se da vuelta cuando lo llaman. TOTAL PORCENTAJE APRENDIZAJE N°(6) Reconocer objetos. Escucha atentamente expresiones literarias cuentos Escucha atentamente expresiones literarias canciones Escucha atentamente expresiones literarias rimas Escucha atentamente expresiones literarias poemas TOTAL PORCENTAJE APRENDIZAJE N°(11) Identificar progresivamente símbolos y palabras a través del contacto con materiales gráficos y audiovisuales en carteles. láminas. cuentos y versos. cuentos.NOMBRE APRENDIZAJE N°(7) Comprender las acciones principales de diversos textos orales en: narraciones. etiquetas. logos) significativas para él o ella. diarios y mensajes televisivos. suave) TOTAL PORCENTAJE .(IEPA) Manipula material gráfico de diversas texturas (áspero arrugoso . canciones. Manipula diferentes laminas Observa diferentes imágenes (dibujos. revistas. (IEPA) TOTAL PORCENTAJE APRENDIZAJE N°(13) Comunicarse progresivamente con otros a través de las distintas formas de lenguaje. Experimenta con materiales de escritura Realiza garabateo descontrolado Realiza garabateo controlado TOTAL PORCENTAJE .Soli cita intencionadamente a través de sonidos silábicos (ta-tada) Solicita intencionadamente lo que necesita con palabras sencillas (se acepta pronunciación en desarrollo). recibiendo e interpretando comprensivamente diversos mensajes Explora con distintos materiales de escritura. produciendo. )(IEPA) TOTAL . etc.ÁMBITO: COMUNICACIÓN NÚCLEO: LENGUAJE ARITISTICO CATEGORIA: EXPLORACION Y EXPRESION LIBRE NOMBRE APRENDIZAJE N°(1) Descubrir el mundo visual (contrastes. tambor. palo de agua. pandero. colores. movimientos) y de los sonidos a través de sus diferentes manifestaciones. Manifiesta alguna reacción frente al sonido de un instrumento musical. formas.(EIPA) Produce de manera intencionada algún sonido utilizando diversos recursos sonoros (sonajero.(IEPA) Busca sonidos que le atrae volteando la cabeza Explora objetos o elementos visuales que busca a su alrededor (IEPA) Mueve su cuerpo al oír la música TOTAL PORCENTAJE APRENDIZAJE N°(4) Expresar secuencias melódicas y rítmicas mediante objetos sonoros naturales o elaborados o a través de instrumentos musicales simples. expresándose libremente. Observa y reacciona ante objetos o elementos visuales de su entorno a los cuales accede. claves. triángulo. manifestando sus experiencias personales Explora libre y espontáneamente diferentes materiales de expresión plástica. TOTAL PORCENTAJE .greda .PORCENTAJE NOMBRE APRENDIZAJE N°(6) Expresarse corporalmente representando diferentes intensidades y velocidades de distintos tipos de música. Pone atención al oír la música Sonríe al momento de escuchar la música Mueve algún segmento de su cuerpo al oír la música (IEPA) Se mueve al escuchar la música realizando movimientos con todo su cuerpo.(IEPA) TOTAL PORCENTAJE APRENDIZAJE N°(11) Experimentar los efectos de diferentes materiales de expresión plástica en distintas superficies de trabajo.(IEPA) Maneja materiales de expresión plástica con cierta intencionalidad ( lápiz).(IEPA) Observa y reacciona ante al efecto de su acción con diferentes materiales de expresión plástica.(IEPA) Manipula masa . sonidos y movimientos que producen personas que le son significativas Imita desplazamientos de animales Imita gestos . los gestos . Manifiesta alguna reacción gestual.(IEPA) Emite algunos sonidos al escuchar canciones. al escuchar una canción.arruga la nariz Tira besitos Mueve las manos y aplaude TOTAL PORCENTAJE APRENDIZAJE N°(15) Expresarse a través de canciones (sencillas) creadas o de repertorio. intensidad y volumen. con variaciones de velocidad.(IEPA) TOTAL PORCENTAJE . (IEPA) Manifiesta alguna reacción verbal. al escuchar una canción.ÁMBITO: COMUNICACIÓN NÚCLEO: LENGUAJE ARITISTICO CATEGORIA: EXPRESION CREATIVA NOMBRE APRENDIZAJE N°(3) Recrear a través de la imitación .(IEPA) Emite algunas vocalizaciones al escuchar canciones. arboles . Fija su atención en animal domestico Escucha con atención sonido onomatopéyico de un animal Observa con atención imágenes de animales Acaricia un animal domestico TOTAL PORCENTAJE APRENDIZAJE N°(3) Experimentar con las diferentes manifestaciones de la naturaleza : flores . plantas . olores . Se interesa por los diferentes aromas que explora Experimenta los distintos olores y sabores de yerbas medicinales Experimenta diversas formas y texturas de elementos de la naturaleza. TOTAL PORCENTAJE . arenas . mediante sus sentidos.piedras .ÁMBITO: RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL NÚCLEO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO NATURAL NOMBRE APRENDIZAJE N°(1) Descubrir. los seres vivos que forman parte de su entorno inmediato y que son de su interés. formas .a través de sus colores . Experimenta con elementos de la naturaleza como hojas secas etc.y contexturas diferentes Le llama la atención los colores que presenta la naturaleza. Reacciona gestual o verbalmente en contacto con olores (IEPA) Reacciona gestual o verbalmente en contacto con colores (IEPA) Reacciona gestual o verbalmente en contacto con sabores(IEPA) Experimenta en contacto con elementos naturales de su entorno (texturas. formas.(IEPA) Colabora activamente en el cuidado de su entorno más cercano. consistencia)(IEPA) TOTAL PORCENTAJE .(IEPA) Manifiesta verbalmente su agrado o satisfacción en contacto con la naturaleza.(IEPA) TOTAL PORCENTAJE APRENDIZAJE N°(9) Identificar mediante la exploración y la observación algunas características que diferencian a los seres vivos de otros elementos y materiales presentes en el entorno inmediato.NOMBRE APRENDIZAJE N°(7) Conocer distintas estrategias para cuidar su medio ambiente.(IEPA) Explora diversos elementos de la naturaleza. utilizando distintos utensilios y herramientas Manifiesta gestualmente su agrado o satisfacción en contacto con la naturaleza. interdependencia.NOMBRE APRENDIZAJE N°(10) Reconocer seres vivos y elementos que forman parte de su medio habitual a partir de sus características y necesidades. funciones y contribuciones que implican para los seres humanos Reacciona con gestos frente a un ser vivo que se le presenta (IEPA) Reacciona con verbalizaciones frente a un ser vivo que se le presenta(IEPA) Juega a imitar sonidos onomatopéyicos de seres vivos(IEPA) Juega a imitar movimientos de seres vivos(IEPA) TOTAL PORCENTAJE . (IEPA) Reacciona frente a su propia fotografía Reacciona gestualmente ante fotografía familiar TOTAL PORCENTAJE . (IEPA) Reacciona verbalmente al participar en diferentes celebraciones. familiares y comunitarias son hechos relevantes para las personas: cumpleaños. cuando llega otro integrante de la familia. (IEPA) Participa activamente en diversas celebraciones. mediante relatos.NÚCLEO: GRUPOS HUMANOS . aniversarios. entre otros. objetos y visitas. cuando llega la mamá (IEPA) Se expresa con gestos de alegría.INTEGRACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO SOCIAL NOMBRE APRENDIZAJE N°(6) Apreciar que las celebraciones personales. algunas de las principales características de las personas y grupos que conforman su comunidad Se expresa con gestos de alegría. imágenes. santos.(IEPA) Aprecia las celebraciones sintiéndose con agrado en estas TOTAL PORCENTAJE APRENDIZAJE (2) Descubrir. Reacciona gestualmente al participar en diferentes celebraciones. de acuerdo a su función(IEPA) TOTAL PORCENTAJE TOTAL PORCENTAJE . Explora efectos que producen algunos objetos o artefactos creados por el hombre. objetos y artefactos de uso doméstico. INTEGRACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO CULTURAL Y TECNOLÓGICO NOMBRE APRENDIZAJE N°(3) Comprender como funcionan y que efectos producen en el ambiente cotidiano algunos objetos y artefactos experimentando diferentes estrategias tales como: la exploración.(IEPA) Descubre efectos que producen algunos objetos o artefactos creados por el hombre.NÚCLEO: GRUPOS HUMANOS. la formulación de preguntas y el intercambio con otros.(IEPA) Experimenta con intencionalidad el uso de objetos o artefactos de acuerdo a su función (IEPA) Integra a sus juegos . distintas relaciones de agrupación.(IEPA) Explora sensorialmente distintos elementos de su de entorno. comparación orden y correspondencia Observa distintos elementos de su de entorno.(IEPA) TOTAL PORCENTAJE APRENDIZAJE (10) Descubrir cuerpos geométricos simples en objetos de su entorno Observa objetos de distintas formas.(IEPA) Observa y manipula objetos de distintas formas.(IEPA) Encaja cuerpos geométricos en un patrón dado.(IEPA) Interactúa con cuerpos geométricos.(IEPA) TOTAL PORCENTAJE .ÁMBITO: RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL NÚCLEO: RELACION LOGICO MATEMATICA ATRIBUTO DE LOS OBJETOS NOMBRE APRENDIZAJE N°(6) Establecer al explorar objetos de su interés.(IEPA) Junta y separa perceptivamente sin un criterio definido. . Sigue juguete con la mirada que se le presenta (sonajero etc) Sigue con la vista un objeto en movimiento.1Se adapta a los distintos momentos de la rutina mientras 4.2permanece en el jardín.(IEPA) 4. .(IEPA) TOTAL PORCENTAJE .3Sigue rutinas horarias simples guiadas por el adulto.NUCLEO: RELACION LOGICO MATEMATICO CONCEPTOS Y RELACIONES DESDE LO CORPORAL NOMBRE APRENDIZAJE N°(2) Adquirir la noción de permanencia de objetos y de personas significativas.(IEPA) Sigue con la mirada movimiento del adulto Juega con adulto a las escondidas TOTAL PORCENTAJE APRENDIZAJE (4) Identificar secuencias temporales de acción en rutinas habituales y periodos de tiempo familiares 4.4Anticipa rutinas de la vida diaria.(IEPA) 4. (IEPA) TOTAL PORCENTAJE APRENDIZAJE (8) Resolver situaciones problemáticas simples con objetos.(IEPA) Realiza acciones sobre elementos de su entorno para producir efectos de su interés.(IEPA) Ejecuta acciones para obtener respuestas de los adultos para satisfacción de sus necesidades. (Ej. Repite acciones de su propio cuerpo que le producen placer.: desatornillar la tapa de un frasco para sacar su contenido).(IEPA) objeto que tiene en la mano para coger otro que se le presenta.(IEPA) Resuelve problemas prácticos de la vida cotidiana.(IEPA) TOTAL PORCENTAJE .(IEPA) Anticipa el efecto de las acciones que realiza. (Ej. ensayando diferentes estrategias de resolución que consideren distintos medios. Acomoda su posición física para alcanzar un objeto.: con un palo saca la pelota).NOMBRE APRENDIZAJE N°(7) Establecer gradualmente relaciones de causa efecto percibiendo algunas de las consecuencias de sus accione en las personas y objetos de su entorno. (IEPA) Utiliza algunos medios para obtener algún objeto. (IEPA) Saca de uno en uno elementos de un recipiente.(IEPA) Saca y pone de uno en uno elementos de un recipiente.NOMBRE APRENDIZAJE N°(9) Reconocer secuencias de patrones de diferentes tipos reproduciéndolos a través de diferentes formas. pocos. menos. menor. más.(IEPA) TOTAL PORCENTAJE . Escucha con agrado diferentes patrones auditivos (IEPA) Reacciona con agrado ante diferentes patrones auditivos (IEPA) Escucha diferentes patrones auditivos reaccionando gestual o verbalmente (IEPA) Reacciona gestual o verbal ante diferentes patrones auditivos (IEPA) TOTAL PORCENTAJE APRENDIZAJE (12) Iniciarse en el empleo intuitivo de cuantificadores simples: muchos. mayor.(IEPA) Pone de uno en uno elementos de un recipiente. Reúne materiales poniéndolos en un recipiente.