ACCION PSICOSOCIAL Y SALUDPRESENTADO POR: YOLANI CUESTA ALFA YOLA GAMBOA SANCHEZ MARTA IRLEY ASPRILLA JEFERSON PARRA VALDERRAMA GRUPO: 403032_144 TUTORA: YENNY JIMENEZ. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD CEAD QUIBDÓ CHOCÓ 2017 conductuales y organizacionales bajo una perspectiva interdisciplinaria La caracterización de estos abordajes está vinculada con el abordaje epidemiológico poblacional. en general. Hoy entregamos este trabajo donde abordamos diferentes modelos de salud. no ha sido ajena a este llamado. geográficas y económicas. incorporando variables epidemiológicas. dimensiones interpersonales o grupales y las interacciones comunitarias o sociales relacionadas con la salud. sociales. donde aplicamos las diferentes variables. la cual favorece la sistematización de actividades escolares para la formación de recursos humanos en salud. políticas y educación. la responsabilidad de los gobiernos a aunar esfuerzos para mejorarlo y seguir investigando para presentar soluciones en las vidas de muchas personas. epidemiológicas. Los centros educativos en sus currículos incorporan contenidos importantes que les permite a estudiantes y profesores acceder a conocimientos importantes que ayuden a mejorar las condiciones de salud de su entorno. la culminación de esta unidad de estudio. . Los modelos de salud son instrumentos importantes que indagan de una manera muy completa sobre las causas subyacentes de los problemas de salud. ecológicas. conductuales. INTRODUCCION Un aspecto relevante de la revisión de los modelos conceptuales en salud pública se refiere a que. La UNAD. orientándose el análisis hacia las variables que explican comportamientos individuales. pudimos a prender lo importante que es la atención primaria en salud. culturales. sociales. políticas. buena parte de estas propuestas aparecen relacionadas con la perspectiva histórica del análisis del proceso salud–enfermedad. Este modelo es sumamente práctico. El modelo PRECEDE permite realizar diagnósticos conductuales individuales y de grupo a través del análisis de tres tipos de factores: predisponentes (información y motivación). Ese principio se refleja en el proceso de planeación que intenta empoderar a los individuos con: comprensión. para crear intervenciones exitosas de promoción de salud comunitaria. es una herramienta que facilita la elaboración de un amplio diagnóstico comunitario en cuanto que aborda múltiples determinantes de la salud y permite la participación activa de la población. La salud es un asunto comunitario. facilitadores (Habilidades y recursos) y reforzantes (consecuencias de la conducta). alcanzando las metas. Se apoya en el principio de que la mayoría de los cambios de comportamientos son voluntarios por naturaleza. Este es un modelo de planeación para la educación en salud y para los programas de promoción de la salud. Precede – procede se basa en: En los comportamientos y actividades relacionadas con la promoción de la salud son voluntarios. . Además. 1991). Está influenciada por las actitudes. ya que los individuos toman decisiones saludables a través del cambio de su comportamiento y a través del cambio de políticas que influyen en sus comportamientos. orientado a la comunidad. en este modelo las tomas de decisiones sobre el cambio se hacen a lo largo del proceso. modelada por el ambiente y matizada por la historia de la comunidad. motivación y habilidades para que participen activamente en la resolución de los problemas de la comunidad con el fin de mejorar la calidad de vida. es participativo.Descripción breve del modelo precede–procede El modelo precede –procede (Green y kreuter. Los cambios en el comportamiento perduran cuando las personas participan activamente. Precede – procede. ETAPAS 1) Diagnóstico social de las necesidades. Diagnostico epidemiológico enfocado en la salud. 2) Diagnóstico epidemiológico de la situación y los problemas de salud más frecuentes 3) Diagnóstico de las conductas y del entorno. las fases de este son: diagnostico social – calidad de vida. son: Implementación (el diseño y la realización de la intervención en sí). comportamientos. Evaluación del proceso. Las fases siguientes son de ejecución y evaluación. deseos y percepciones de los adolescentes. educación en salud. y que pueden influenciar los factores de la conducta deseada. facilitan y afectan el comportamiento. enfocadas a que se cumplan las cosas que se planificaron. políticas y organización. 5) Diagnóstico del ambiente administrativo y político que evalúa la capacidad organizacional gerencial y los recursos disponibles para el desarrollo e implementación de programas. refuerzan. Evaluación del impacto Evaluación del resultado. medio ambiente. estilos de vida. Precede (preceder). diagnóstico del comportamiento y del ambiente. Las fases de Proceder (proceder). Diagnostico educacional y organizacional. . La salud es parte integral de la calidad de vida. refuerzo y facilitadores.factores de predisposición. 4) Diagnóstico de los condicionantes de las conductas que predisponen. Diagnostico administrativo y de políticas –promoción de la salud. . facilitando la planificación. implementación y evaluación integral de programas. APLICACIONES Este modelo ha sido usado en programas de promoción de salud de adolescentes y considera los f actores determinantes de la salud y orienta a los planificadores de programas a identificar estos factores para el diseño de las intervenciones.ELEMENTOS El Modelo Precede-Procede enfatiza la idea básica de que la salud y las conductas están determin adas por múltiples factores y que las acciones multisectoriales y multidisciplinarias son fundamentales para lograr el cambio de conducta esperado. así como el desarrollo de las políticas y legislación. (según su comprensión). en Tener una familia diversas etapas de disfuncional .Diligenciar aspectos importantes del caso como: Una breve descripción del problema. El papel de la Este centro funciona sexualmente psicología es con la recolección de permisivas fundamental debido a donaciones que Carencia de que el fenómeno se recoge la directora del educación sexual debe exclusivamente centro Desconocimiento de a los patrones de uso correcto de comportamiento y En la actualidad anticonceptivos decisión de las niñas atienden 50 Ausencia de proyecto en esta etapa de su adolescentes de vida a futuro vida. características más relevantes de la población e identificar las problemáticas asociadas: Descripción de la Zonal: (Rural o Nombre de la Caracterización de la problemas problemática Urbana) comunidad población asociados El embarazo Institución: Centro de adolescente hace que Urbana Eje cafetero atención nueva vida Centro de atención Bajo nivel estas niñas dejen de privado ubicado en el socioeconómico estudiar. embarazadas. vida sexual desarrollo y calidad de Amistades vida. nombre de la comunidad o barrio. que Baja autoestima su formación personal apoya las mujeres Baja escolaridad y profesional. la zona. adolescentes Inicio temprano de Limitando así su embarazadas. lo que afecta eje cafetero. su extracto adolescente social es bajo. a partir del análisis de cada diagnóstico en salud: Social. políticas educativa no familiares Crecer en publica en cuenta con el condiciones programas de personal idóneo Violencia pobres o prevención de para enfrentar intrafamiliar. debe establecer cuáles son los factores protectores y de riesgo identificados en esta comunidad. sexual. la mayoría Falta de afecto de estas adolescentes Que la madre también han abandonado sus haya sido madre estudios. educativo y epidemiológico. Tener hermanas o amigas embarazadas en la adolescencia Posteriormente. se pueden establecer las necesidades de la población con el objeto de formular un plan de acción. conductual. precarias. gestación. embarazo en esta las problemática o Embarazo precoz adolescentes prevenirla. -falta de -La falta de proyecto sobre desarrollo en el correcto diferentes uso de áreas psico- medidas . A partir de allí. de acuerdo con el tema principal. Factores de Dx Social Dx Dx POlítico Dx Educativo Dx Epidemiológico Riesgo Conductual Disfuncionalidad Orientación La falta de La institución Falta de apoyo familiar. político. Factores Dx Social Dx Dx POlítico Dx Educativo Dx Epidemiológico protectores Conductual Promoción del Estar Es importante Promover Atención psicológica desarrollo estudiando que se logre desde la . entre los padres y los adolescentes La soledad y la tristeza Falta de Conductas agresivas educación por parte de los padres. anticonceptivas afectivas en complemento con una adecuada educación sobre el correcto uso de métodos anticonceptivo Situación la falta de Abandono de estudios económica comunicación precaria. personal integral. Matriz de Análisis. actividades o escuela la medios para educación que exista esa sexual. sobre el embarazo. Utilizar protección que adecuada y necesitan para oportunamente su vida la información cotidiana. todas una religión y las necesidades el haber básicas recibido satisfechas información sobre sexualidad Cuadro 1. . sus riesgos y la forma de prevenirlos Contar con Una Tener una familia sólida y familia Asesoramiento sobre el embarazo funcional nuclear y funcional Estabilidad Pertenecer a Atención medica económica. comunitarias de la Según la ley 75/68 cambiar el sociedad para que el garantiza los comportamiento de -ofrecer programas educativos con ejercicio pleno de los derechos de los los adolescentes estándares de calidad y enfoque derechos sexuales y niños. debe establecer un plan de acción que esté orientado a mitigar los efectos de la situación. capacidad real de adolescente y joven. lo cual puede formularse desde la prevención (acciones para evitar los embarazos en adolescentes) o desde la promoción (promover una sexualidad responsable) y de acuerdo con los lineamientos dados en la matriz de plan de acción. políticas públicas en materia de desarrollo de Adolescente -Promoción de la educación sexual y los derechos . niña. Ejes de Fortalecimiento de las Formulación de políticas Creación de ambientes Desarrollo de las aptitudes personales fomento de Acción acciones comunitarias públicas favorables la educación. contexto que los capital social. que permiten a los reproductivos haga los adolescentes que es muy participantes el desarrollo de su parte de la para asegurar su probable que el proyecto de vida y la construcción de construcción y restablecimiento. Diagnóstico Potenciar las ley 1098 Código de Programa de Diseñar y ejecutar una oferta Social capacidades Infancia y Prevención educativa que contribuya a mejorar institucionales y Adolescencia enfocada en la calidad de vida. las niñas y como solución. Adolescencia. ya solidario. realización de Ley 1098 Código de rodea conspire proyectos de vida de Infancia y contra una cada niño.Una vez identificados estos factores protectores y de riesgo de acuerdo con la problemática del simulador (necesidades). poder tomar -Fortalecimiento del decisiones marco legal y de significativas. programa Nacional de la conducta eslóganes. etc. Diseñar sesiones basadas por el gobierno independiente. viven día a día. condón femenino Específico: Planificación Evaluación de la Familiar y aparición de conductas Incrementar el acceso a la Anticoncepción 2013. Salud Reproductiva Identificación de las variables que controlan Incentivar en Usar el Programa de Acción la conducta-problema.). pasado un cierto tiempo poblaciones vulnerables Diagnóstico Prevención y cambios Prevención y Prevención y Prevención y cambios para los Político para los adolescentes cambios para los cambios para los adolescentes en cuanto sus en cuanto sus adolescentes en adolescentes en debilidades y consecuencias que debilidades y cuanto sus cuanto sus viven día a día. Plan Nacional de consecuencias de productos realizados por Planificación Familiar las conductas. salud sexual y 2018 Evaluación del reproductiva con especial mantenimiento del énfasis en adolescentes y cambio. folletos. en el trabajo en grupo y Identificación de las en la elaboración de . consecuencias que debilidades y debilidades y viven día a día. sexuales y los derechos reproductivos Diagnóstico Concientizar a los Se contemplan las Evaluación del . consecuencias que consecuencias que viven día a día. . los propios miembros del refuerzos que recibe grupo (carteles. Conductual jóvenes en la políticas cambio operado tras Controlar las enfermedades de transmisión Planificación Familiar públicas la manipulación de sexual y promover una salud sexual y implementadas la variable reproductiva satisfactoria y responsable. sustitutorias. los adolescentes. Como madre tengo la para evitar para socializar los responsabilidad de inculcar enfermedades y determinados educación sexual a mis hijos. disminuir embarazos en adolescentes. Educativo sexualidad en los en sexualidad en en sexualidad en los adolescentes. adolescentes. del uso de no tienen apoyo cómodo. locales fortaleciendo y aclarando dudas en implementen el tema. Favorecer el dialogo programas Elaborar folletos sobre sexualidad en enfocados en enfocados en la las familias y centros educación sexual. el saludable. que personal se sienta permita disfrutar de una vida plena. promoción y educativos. Programar actividades educativas y didácticas sobre sexualidad. ambiente agradable. . con el fin de prevención de ETS. Diagnóstico Dictar charlas Tener personal El lugar Epidemiológ comunitarias para profeccional para seleccionado para Capacidad de dar orientación sobre ico concientizar la orientar las realizar actividades.Diagnóstico Participación desde el Participación desde Participación desde Participación desde el núcleo familiar Organizacio núcleo familiar sobre el núcleo familiar el núcleo familiar sobre la educación en sexualidad en nal ola educación en sobre la educación sobre la educación los adolescentes. dependiendo la edad. adolescentes sea adecuado. se va deseados. en un anticonceptivos. como tener una sexualidad población juvenil. y responsable que nos sobre la importancia embarazadas. embarazos no Las entidades temas. familiar ni de pareja. Todos deben trabajar Conjuntamente por la consecución de un sistema de protección de la salud. Carta de Otawa La promoción de la salud favorece el desarrollo personal y social en tanto que proporcione información. la elaboración y puesta en marcha de estrategias de planificación para alcanzar un mejor nivel de salud y se basa en los recursos humanos y esto requiere acceso a la información y a la instrucción sanitaria. . así como a la ayuda financiera. educación sanitaria y perfeccione las aptitudes indispensables Pará la vida. los grupos comunitarios. las instituciones y servicios sanitarios y los gobiernos. De este modo se incrementan las opciones disponibles para que la población ejerza un mayor control sobre su propia salud y sobre el medio ambiente y para que opte por todo lo que propicie la salud -La responsabilidad de la promoción de la salud por parte de los servicios sanitarios la comparten los individuos particulares. establecer en la siguiente tabla. los profesionales de la salud. una vez realizada la lectura de los documentos internacionales en salud “Carta de Otawa” y “Declaración de Alma Ata”. La promoción de la salud radica en la participación de la comunidad. las ideas más relevantes relacionadas con el caso de trabajo. lo cual debe ir en coherencia con el Plan de acción formulado.Finalmente. en las señales contradictorias que reciben de diferentes actores e instituciones sociales. del que constituye la función central y el núcleo principal como del desarrollo social y económico global de la comunidad.Declaración de Alma Ata La estrategia de Atención Primaria en Salud (APS) era la mejor manera de dar salud a los pueblos. los y las jóvenes y en especial los y las adolescentes. Su lema fue “Salud para todos en el año 2000” “La atención primaria de salud es la asistencia sanitaria esencial basada en métodos y tecnologías prácticos. En el ejercicio de sus derechos reproductivos. y en los vacíos de las políticas destinadas a fortalecer la educación y la información sobre los asuntos reproductivos y sexuales. Los y las adolescentes y jóvenes de menos de 25 años son especialmente vulnerables en lo relativo a la salud sexual y reproductiva. en todas y cada una de las etapas de su desarrollo con un espíritu de autorresponsabilidad y autodeterminación. puesta al alcance de todos los individuos y familias de la comunidad mediante su plena participación y a un coste que la comunidad y el país puedan soportar. Existen numerosos obstáculos para que ellos y ellas puedan ejercer sus derechos a la salud y a la salud sexual y reproductiva. La atención primaria forma parte integrante tanto del sistema nacional de salud. . originadas en la escasa autonomía que la sociedad suele darles en estas materias. suelen enfrentar restricciones. científicamente fundados y socialmente aceptables. . que parte desde un diagnóstico inicial hasta la implementación y ejecución de programas de promoción de salud. El modelo precede procede es un método es un método para la enseñanza colectiva.CONCLUSIONES. El modelo precede enfatiza que la salud y las conductas están determinadas por múltiples factores y que las acciones multisectoriales y multidisciplinarias son fundamentales para lograr el cambio de conductas que pude llevarse a cabo tanto individual como en grupo. gob. Urrea-Roa.L. Colombia: UNAD. (1986). Recuperado de http://hdl. No. Recuperado de1 Bogotá. Colombia: UNAD. Aplicación del Modelo Precede Procede para el diseño de un programa de educación en salud. A.handle. 383-410. Bogotá. Factores asociados a la convivencia escolar en adolescentes. E. Flórez. 3. (2013). F. Carta Ottawa. Educ. R.redalyc.promocion.salud. Conferencia Internacional sobre Atención Primaria en Salud: UNAD. (2005). Revista Psicología y Salud. C. Recuperado dehttp://www. Owen.. Bimbela Pedrola (sf )Aplicación del modelo PRECEDE . 135-151. L.mx/dgps/descargas1/promocion/1_declaracion_deALMA_ATA. Soto-Godoy..net/10596/7076 Choque Larrauri. C. Vol. Comunicación y educación para la promoción de la salud.. 15(1). 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