Plan de interaccion de saberes y conocimientossocio comunitarios A. DATOS REFERENCIALES: 1. UNIDAD EDUCATIVA: “José Trifiro 1” 2. NIVEL: Primaria comunitario vocacional 3. GRADO: Primero 4. DIRECTOR: Prof. Lucio Choque Flores 5. PROFESORA: Trifonia Condori Macedo 6. Nº DE ALUMNOS: 25 niñas/o 7. TIEMPO: Un mes B. DATOS PEDAGOGICOS: TEMÁTICA ORIENTADORA: La comunicación en la familia, en la escuela y las actividades de la comunidad. OBJETIVO HOLISTICO: Desarrollamos la práctica de los principios y valores en las actividades cotidianas de la vida familiar y escolar, reconociendo la articulación de los códigos lingüísticos en la producción de mensajes orales, escritos y razonamiento lógico, a través de la aplicación de procesos y estrategias de aprendizaje, para fortalecer la comunicación en la familia, escuela y comunidad. Intercambio oral de las vivencias familiares. Hábitos de higiene.Iniciamos con de asistencia. Ejecución de actividades físicas y recreativas respetando las normas que rigen los juegos. SABER HACER DECIDIR Observación de vivencias familiares de las estudiantes. autoestima y respeto a los miembros de la familia Comunicación oral y corporal en la interrelación familiar y escolar Educación musical a partir de la vocalización de rondas y canciones. Reflexión sobre la práctica de valores. Buscamos pala Construimos or . regional y nacional ACTIVI DA . Descripción y reflexión de las fechas cívicas y culturales propios del contexto local.Saludo en L-1 PROCE -Graficamos la -Aprendemos l familia. .C. Apropiación de (Mamá). Presentación en grafico de las prácticas de las vivencias familiares. principios. en los que reflejen los principios de valores. DESARROLLO DEL PLAN: CANPOS ORIENTACIONES METODOLOGICAS SOCIEDAD CONTENIDOS Desarrollar el pensamiento lógico y psicomotriz SER Desarrollar los principios y valores -Identidad. .Saludo en L-1 PROCE -Visita a una fa -Conversación valores (saludo -Socializamos realizada. canciones y expresión corporal.Practicamos l la familia y en l . . hábitos e identidad. Fechas conmemorativas cívicas y religiosas de la comunidad. tomando en cuenta temas de valores.Iniciamos con de asistencia. Producción de textos sencillos para motivar el gusto por la lectura y escritura. rondas.Apropiación d generadora (pa Buscamos pala .Planificamos . COMUNIDAD Y COSMOS Y PENSAMIENTO OBJETIVOS ESPECIFICOS . Realización de actividades prácticas en las que se identifiquen y relacionen sonidos rítmicos. segunda lengua. elementos de su entorno Practicar la lectura y escritura.Mencionar las plantas medicinales por su valor curativo y efectividad.Comentamos sobre los productos de la región. Identificación de las expresiones numéricas para la resolución de problemas de uso cotidiano. tallo.Reconocer las sílabas en periódicos y preparamos lotas para nuestra lectura diaria. . tecnológicas con el uso de las diferentes materiales del contexto. .Designamos números a cada objeto.Retroalimentamos sobre la INICIO . Clasificación de las plantas medicinales del contexto. Valorar nuestros productos de la región. hojas. .Practica la pronunciación oral de plantas medicinales.preparar el mate o jarabe de las hojas de las plantas curativas en la escuela . . CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCION -Preparar y aplicar la medicina natural sea raíz. escuela y la comunidad. INICIO .VIDA TIERRA Y TERRITORIO -Revalorizar las plantas medicinales y su valor curativa en la familia. artísticas ecológicas. . Valorar y practicar en la familia. PRODUCTO: -Demostración de habilidades y destrezas creativas en beneficio de la comunidad.2 PROCESO -contamos y recontamos objetos de diferentes colores y tamaños.Saludo en L-1 y L. PROCESO -Comunicar la importancia de las plantas medicinales del contexto. Producción de medicina y alimento para los seres vivos. fruto y semillas) Actividades productivas en la familia Representación y manejo de la relación de cantidad y número en actividades recreativas en la primera.Iniciamos con actividades de control de asistencia.Iniciamos con actividades de control de asistencia. con (raíz. flores. hojas. flores y semillas) Preparar el jarabe para un resfriado con tos. con lógico.Clasificamos por el valor nutricional de los alimentos. agropecuarias. .Leemos y escribimos los dígitos. tallos. FINAL . La planta como medicina y alimento para los seres vivos (raíz. . FINAL . .Producir nuestra receta propia en nuestros cuadernos. tallos. hojas o semillas. Observación de actividades productivas manuales. . Desarrollar el Noción de pensamiento conjuntos. . D. 1 de diciembre 2012 .Producción de textos orales y escritos sencillos..Aplicación de la expresión oral y escrita en situaciones comunicativas. en el cual se detectarán los aprovechamientos logrados de las y los niños para luego reforzar las debilidades detectadas en el aprendizaje comunitario. FASE DE EVALUACION: La evaluación será aplicada permanentemente de manera oral y escrita durante el proceso del desarrollo de las actividades programadas. Corque. JUAN CONTRERAS M. Alejandro MOLINA QUISPE PROF. CHANEZ prof. JORGE PERES PROF. PROF. JUANA R.MINISTERIO DE EDUCACION ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA TRABAJO DE PROFOCOM Unidad de formación n° 3 Estrategias de desarrollo curricular socio productivo: comprendiendo la estructura curricular actividad N° 1 plan de integración de saberes y conocimientos socio comunitario REALIZADO POR EL GRUPO: JOSE TRIFIRO 1 PARTICIPANTES: LIC. GOMEZ FLORES YAVI PROF. RUTH CONDORI RAMIREZ PROF. NORKA Z. LUCIO CHOQUE FLORES VILLCA PROF. TRIFONIA CONDORI MACEDO PROF. Mario Macedo ala . PALMIRA NINA YAVE PROF.