OS FILÓSOFOSE A EDUCAÇÃO Fausto dos Santos Fausto dos Santos Amaral Filho OS FILÓSOFOS E A EDUCAÇÃO Chapecó. 2014 . Título.1 Amaral Filho. – Chapecó : Argos.edu. Fátima Ferretti. Lilian Beatriz Schwinn Rodrigues.br/argos Coordenador: Dirceu Luiz Hermes Conselho Editorial Titulares: Murilo Cesar Costelli (presidente). Fernando Tosini.br – www. Rodrigo Barichello. 2014. Série CDD 370. Irme Salete Bonamigo. Maria Aparecida Lucca Caovilla. Maria Assunta Busato .1 Catalogação elaborada por Caroline Miotto Pecini CRB 14/1178 Biblioteca Central da Unochapecó Todos os direitos reservados à Argos Editora da Unochapecó Av. II. 370. Clodoaldo Antônio de Sá (vice-presidente). Hilário Junior dos Santos. Vagner Dalbosco. I. Atílio Fontana. Educação – Filosofia. Celso Francisco Tondin.(Debates . Valéria Marcondes Suplentes: Arlene Renk. . 11) Inclui bibliografias ISBN: 978-85-7897-140-3 1.Reitor: Odilon Luiz Poli Vice-Reitora de Ensino. Dirceu Luiz Hermes. 188 p.edu. Tania Mara Zancanaro Pieczkowski. Pesquisa e Extensão: Maria Aparecida Lucca Caovilla Vice-Reitor de Planejamento e Desenvolvimento: Claudio Alcides Jacoski Vice-Reitor de Administração: Antônio Zanin Diretora de Pesquisa e Pós-Graduação Stricto Sensu: Valéria Marcondes Este livro ou parte dele não podem ser reproduzidos por qualquer meio sem autorização escrita do Editor. 23 cm.unochapeco. Ricardo Rezer. 591-E – Bairro Efapi – Chapecó (SC) – 89809-000 – Caixa Postal 1141 (49) 3321 8218 – argos@unochapeco. Fausto dos Santos A845f Os filósofos e a educação / Fausto dos Santos Amaral Filho. . Para minha esposa. por tudo. . a professora Valéria Marcondes Brasil. ai. Professora querida Sala de aula Power point Maquinaria Gráficos Tabelas Esquemas Ai.PROFESSORA Ai. Professora querida Como será Que seria Se Ao invés De tanta Metodologia A sua aula tivesse Um pouco Um pouquinho mais De melodia. ai. Fausto dos Santos . contra os marxismos: a educação tem que ser pensada 159 Hannah Arendt e a crise na educação . parresía) 69 Aristóteles: do negócio ao ócio 93 Tomás de Aquino e os conselhos a frei João 105 Descartes e a dúvida educativa 121 Meditando com Descartes 131 Os mais belos tratados de educação e a hermenêutica das suas possibilidades 143 Com Marx. aprendendo a ensinar (epistéme. eunoia.Sumário 11 Prefácio 15 Apresentação 17 Heráclito: educação e lógos 27 Protágoras e o parâmetro humano 41 A efetivação do projeto político pedagógico na República de Platão 59 Platão: ensinando a aprender. devido ao avanço dos conhecimentos e das caraterísticas de nossa época e especialmente da situação econômico-política. Todavia. tornou 11 . sem exagero. intimamente ligada à pedagogia. Pode-se afirmar. em Os filósofos e a educação. examina posições de Marx e Hanna Arendt. Sem esquecer Heráclito e Protágoras. que a filosofia nascente é por natureza pedagógica. comenta questões filosóficas orientadas para o fenômeno da educação. numa série de ensaios. A abordagem não pretende ser uma investigação completa de autores e temas. abre o debate para uma ampla visão histórica que apresenta questões relevantes para um estudo sistemático. séculos depois.Prefácio Sem a pretensão de fazer história da filosofia da educação. A filosofia surge na Grécia Antiga. Fausto dos Santos. essa conaturalidade entre as duas manifestações. mas uma introdução ao leitor que deseja o entendimento das reais conexões entre filosofia e educação. passando obrigatoriamente por Platão e Aristóteles. portanto. de Tomás de Aquino e Descartes. O conjunto de estudos contribui para o esclarecimento de aspectos relevantes da educação. Assim podem ser lidos Platão e Aristóteles. há uma dimensão filosófica da pedagogia que ninguém pode negar. há uma dimensão pedagógica da filosofia. Todavia. as possíveis conexões entre o pensamento filosófico e a ação pedagógica. E. à filosofia da educação. pode-se assistir. no Brasil. Nesse cenário. mesmo quando esses pressupostos priorizam aspectos econômicos. igualmente. Na realidade. 12 . em relação às teorias pedagógicas. uma função especial de inter e de transdisciplinaridade. a importância das relações entre a filosofia e a educação não pode ser reduzida a uma disciplina. sociais e políticos. Fausto dos Santos mostra. houve um momento em que até se pensou que se poderia fazer educação sem filosofia.essas instituições autônomas. enfim. éticos. especialmente na tradição e. a filosofia ocupa. pois se apresentam enriquecidas com outros conhecimentos necessários para descrever e explicar o fenômeno educacional e da aprendizagem. estéticos. ou seja. Hoje as relações entre filosofia e educação ganham novos contornos. interessa à educação a pesquisa filosófica que abarca os domínios ontológicos. Nesse sentido. embora ainda ligadas por laços de origem e aspectos éticos e epistemológicos. A natureza da educação exige uma abordagem que ultrapassa os limites das matérias institucionalizadas. esse equívoco momentâneo parece já ter sido superado. a um retorno dos estudos filosóficos na área da educação. Atualmente. Inúmeros artigos e livros comprovam isso. De fato. isso. continuam vivas e atuantes. todo o pensamento filosófico. no entanto. no essencial. As aproximações entre o pensamento filosófico e os processos educativos e formativos. com seu jeito de professor e sensibilidade de escritor. epistemológicos. Não é possível nenhum sistema educacional sem pressupostos e definições filosóficas. A educação é de fato o exemplo de processo que exige o envolvimento de toda sociedade. conjuntamente com a investigação científica e o desenvolvimento dos saberes em geral. Com o surgimento das ciências sociais e humanas. Pode-se reafirmar que filosofia não pode ser reduzida a estudos disciplinares parciais. na perspectiva da história da filosofia e da pedagogia. Por isso. assume o risco de examinar temas consagrados e os revê de modo acessível. ora pelo enfoque das reflexões. Fausto dos Santos. os estudos filosóficos da educação que investigam apenas um ou alguns autores e/ou textos ignorando outras tendências e posições. por sua vez. na perspectiva da formação na área da educação. da epistemologia. contribui efetivamente com o esclarecimento de questões fundamentais. na atualidade. Os filósofos e a educação. O título deste livro. como se o tema fosse de exclusividade de professores da área educacional. São comuns. Em vista disso. da ética. uma obra que oferece a possibilidade de examinar alguns filósofos frente à educação. o panorama do ensino da filosofia. facilitando assim a comunicação entre o leitor e os textos clássicos. Não se trata de filosofia e de educação. Também é comum se observar notáveis professores de filosofia que não escreveram uma linha sequer sobre educação. torna-se quase impossível falar da filosofia da educação sem abranger os domínios da ontologia. apresenta dificuldades naturais. de sistemas filosóficos que refletem sobre a educação.Apesar da relevância do tema. não suportam mais a emergência e a complexidade do pensamento filosófico atual que. pois. é adequado aos objetivos do autor. ou que influenciam processos educacionais. além de despertar o interesse dos estudiosos. quando superficiais. ora pela extensão e rigor da obra. da estética e da história da filosofia. Portanto. mas da apresentação de filósofos. Esse trabalho de mediação entre os textos e os 13 . também se vê dividido em posições contrárias e complementares. experiente em seu ofício. Apesar das dificuldades naturais de uma apresentação. sempre é bem-vinda. As disciplinas que tratam o assunto. há o problema de seu acesso e de investigação das relações entre filosofia e educação. 14 Jayme Paviani Caxias do Sul.problemas educacionais. tem como meta a aprendizagem dos estudantes e dos leitores em geral. que os professores cotidianamente realizam ensinando nas salas de aula e nos trabalhos escritos. 30 de maio de 2014 . hodiernamente. cada vez mais. abafando o ruidoso. confundimos com a tarefa do pensamento. Possibilidade própria apenas do que é humano. A temporalidade de ambos solicita a conexão com o simples. Perceber o quanto tal modo de produção determina a nossa existência. uma vida desumana. não poucas vezes. de fato. Sendo assim. podemos concluir que levamos. O pensar requer o humano tanto quanto o humano requer o pensar. Aqui se quer pensar com os filósofos a educação. é capaz de pensar. é o primeiro passo para. Mas o simples desvanece em meio ao ruidoso da maquinação da maquinaria do modo de produção da existência humana vigente. mormente na contemporaneidade que nos é própria. sendo humano. Se definimos o ser humano como sendo o animal que pensa. Pensa errado quem pensa que pensar é coisa difícil e que filosofia é coisa esotérica apenas para um grupo de iniciados.Apresentação Com o título Os filósofos e a educação não se quer aqui produzir uma espécie de historiografia filosófica que. auscultar o simples pensar. não. dificilmente temos tempo para pensar. quando somos engolfados pela brutal quantidade apressurada da desconexão informativa. Abafar o ruidoso é o esforço para o começo de todo 15 . qualquer um de nós. No entanto. em busca da sua integralidade orgânica. O simples pensar. então! Fausto dos Santos Amaral Filho Curitiba. Nos capítulos que compõem Os filósofos e a educação tentei. antes. uma vez efluído.pensamento que simplesmente eflui. de uma tarefa do pensamento. o que não se produz necessariamente de maneira linear. que este livro foi escrito. também. como espero que seja. à sociedade de uma forma geral. mas. nos grupos de estudo. o leitor pode ler o livro na ordem dos seus interesses. visto que. foi com este intuito. de simplesmente pensar a educação. julho de 2014 16 . Poderia não seguir particularmente essa ordem. Educação que não diz respeito apenas aos profissionais e especialistas no assunto. de alguma forma. Ainda que as questões que envolvam a educação sejam extremamente complexas. aquela que lhe confere o simples pensar a partir dos filósofos da educação. Por isso mesmo. não se trata aqui de um estudo historiográfico. estabelecer um diálogo entre os filósofos e os possíveis leitores dos textos. mas. é a hora. constantemente flui. Comece por onde começar. Diálogo este que. nas rodas de amigos e onde mais a educação necessite ser pensada e dialogada. o que não o exime de lê-lo todo como um todo. como já foi dito. A ordenação da grande maioria dos capítulos segue uma ordem cronológica. pois interligadas à totalidade do fenômeno social. É na simplicidade pensante que a totalidade complexa se desvela no apuramento do olhar. se profícuo. Em meio à finitude nada mais é capaz de detê-lo. poderá ser prolongado nas salas de aula. Prospecções filosóficas: Platão e Aristóteles. e atualmente é professor-pesquisador do PPGEd da Universidade Tuiuti do Paraná. Estética. Graduado em Filosofia (bacharelado e licenciatura) pela PUCRS (1996). publicada postumamente: Teologia e Filosofia: irmãs rivais (Chapecó: Argos. Doutorou-se em Filosofia pela UFRJ (2005) com tese sobre Platão. 2008). Além de diversos artigos e capítulos de livros. 2012). Hermenêutica e Teologia (Chapecó: Argos. 2003). É organizador da obra de Edvino A. são suas as seguintes obras: Filosofia aristotélica da linguagem (Chapecó: Argos.Sobre o autor Fausto dos Santos Nasceu em Santos (SP). A estética máxima (Chapecó: Argos. 217 . onde também fez o seu Mestrado em Filosofia (1999). Platão e a linguagem poética: o prenúncio de uma distinção (Chapecó: Argos. 2013). Lecionou disciplinas filosóficas por dez anos na ULBRA – Canoas. 2002). Rabuske. travessa.Este livro está à venda: www.br/argos www.edu.com.br .br www.livrariacultura.com.unochapeco. unochapeco.Argos Editora da Unochapecó www.edu.br/argos Título Os filósofos e a educação Autor Fausto dos Santos Amaral Filho Coleção Coordenador Assistente editorial Assistente de vendas Secretaria Distribuição e vendas Divulgação Debates. n. 11 Dirceu Luiz Hermes Alexsandro Stumpf Neli Ferrari Leonardo Favero Marcos Domingos Robal dos Santos Neli Ferrari Andressa Cazalli Ximena Gil da Silva Reinehr Joice Juliana Godoi de Oliveira Projeto gráfico e capa Alexsandro Stumpf Diagramação Alexsandro Stumpf Caroline Kirschner Kamila Kirschner Preparação dos originais Revisão Formato Tipografiia Papel Emanuelle Pilger Mittmann Bárbara Cristina Milioransa Michailoff Carlos Pace Dori Emanuelle Pilger Mittmann Oneida Maria Ragnini Belusso 16 X 23 cm Adobe Caslon Pro entre 10 e 14 pontos Capa: Supremo 280 g/m2 Miolo: Pólen Soft 80 g/m2 Número de páginas 188 Tiragem 500 Publicação Impressão e acabamento Julho de 2014 Gráfica e Editora Pallotti – Santa Maria (RS) . nas rodas de amigos e onde mais a educação necessite ser pensada e dialogada. estabelecer um diálogo entre os filósofos e os possíveis leitores dos textos. à sociedade de uma forma geral. Diálogo este que poderá ser prolongado nas salas de aula. de alguma forma. pois estão interligadas à totalidade do fenômeno social. Nos capítulos que compõem Os filósofos e a educação buscou-se. também. mas. Pois é na simplicidade pensante que a totalidade complexa se desvela no apuramento do olhar. que este livro foi escrito. ISBN 978-85-7897-140-3 .Ainda que as questões que envolvam a educação sejam extremamente complexas. foi com este intuito. nos grupos de estudo. de simplesmente pensar a educação. Educação que não diz respeito apenas aos profissionais e especialistas no assunto.