Observación participante ejemplo

27/05/13Observación participante Tw ittear 1 Me gusta A 661 personas les gusta esto. Trabajo realizado en la asignatura “Antropología de los Cuidados Enfermeros”. Título: “El trabajo de campo etnográfico en salud. Observación participante”. Autor: Del Campo Alepuz, G. Resumen: En este trabajo se realiza el estudio y análisis de uno de los métodos más importantes y utilizados, para la recogida de datos en las ciencias de la salud: la "Observación participante". En el mismo se abordan los aspectos más importantes a tener en cuenta cuando se realiza este sistema para obtención de información, que posteriormente será utilizada en la investigación. Se realiza un estudio de la metodología a seguir, un análisis de los factores que intervienen durante el proceso de recogida de datos y unas recomendaciones para el posterior procesamiento de la misma. Palabras clave: observación, participante, investigación, trabajo de campo, recogida de datos, enfermería. EL TRABAJO DE CAMPO ETNOGRÁFICO EN SALUD. OBSERVACIÓN PARTICIPANTE. OBSERVACIÓN PARTICIPANTE. Artículo divulgativo sobre la Observación Participante aplicada a las ciencias de la salud, escrito por Manuel Amezcua, enfermero y antropólogo, Director de la revista Index de Enfermería. Seguir El autor señala en la introducción, la dificultad que ha planteado la Observación Participante en las Ciencias de la Salud, debido a que tradicionalmente el investigador, en este campo utiliza la distancia con el sujeto para mantener la objetividad. Madeleine Leininger, enfermera antropóloga americana, fue la primera que realizó y dirigió un trabajo etnográfico de cuidados y salud, a partir del cual desarrollo su Teoría de los Cuidados Transcultural. La observación participante es, según Taylor – Bogdan, la investigación que requiere la intervención social del investigador y los informantes en el entorno de éstos. DEFINICIÓN: CAPTAR LA REALIDAD SOCIAL Y CULTURAL DE UNA SOCIEDAD O GRUPO MEDIANTE INCLUSIÓN DEL INVESTIGADOR EN EL COLECTIVO OBJETO DEL ESTUDIO. El autor va desglosando, en apartados, los distintos elementos que componen la observación participante, y que trataremos de resumir a continuación: JUSTIFICACIÓN www.aniorte-nic.net/trabaj_observac_particip.htm DE LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE. 1/6 Compartir el mundo de los informantes: Lenguaje. y a los que hay que convencer que no causaremos ningún daño a la organización.Participante observador en escenarios con participación profesional del investigador. GRUPO – ancianos de una residencia. es una investigación lenta para problemas no urgentes. la de buscar “ aliados” que nos recomienden o que colaboren en el trabajo. donde otras técnicas son impracticables: cárceles.no comenzar a realizar nada serio hasta normalizar la situación. etc Entrar en el campo depende de la accesibilidad. Una estrategia será. etc. una vez dentro del campo. METODOLOGÍA PREPARACIÓN DEL CAMPO: CAMPO o escenario. El diseño de la investigación ha de ser emergente y en cascada. colectivo profesional. Resumiendo. Presentación – acercamiento .net/trabaj_observac_particip. nivel de conocimiento del campo y del grado de participación del observador. www. Ayudar si se puede. TIPOS DE ESCENARIOS: Públicos: Es importante la posición y la oportunidad . PORTEROS .SÍNDROME DEL FORASTERO: choque de la cultura étnica con la científica del investigador. etc. barrio. Problemas marginales.htm 2/6 . Etapa de máxima reactivación . Privados: Técnica de la “bola de nieve” . y si existen problemas internos. pero que hay que resolver. . Solución .mostrarse ingenuo y realizar preguntas aunque puedan parecer evidentes. Centro de Salud. la Observación Participante. Sobre todo. de los porteros. Establecer un clima de buenas relaciones: Aprovechar empatía. sentir y comportarse como ellos. alumnos de un colegio.aniorte-nic. sala de Hospital.27/05/13 Observación participante JUSTIFICACIÓN DE LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE. Costumbres. Cuando no se conocen las dimensiones del problema: creencias erróneas sobre la salud en una comunidad.ganar la confianza de unos pocos y que éstos nos presenten a otros.colocarse donde hay más acontecimientos. suburbios.INTEGRACIÓN: aprender a hablar. sociedades primitivas. RELACIONES EN EL CAMPO: Problema . ya que se va elaborando a medida que avanza la investigación. conviene apartarse. es el emplazamiento donde se va a situar el investigador como observador: COMUNIDAD – aldea.Observador participante sin relación o conocimiento previo sobre el escenario. pueblo. pensar.Aquellas personas que por su posición jerárquica tienen que autorizar el acceso al campo. para no crear suspicacias al resto de sujetos. En este sentido hay que distinguir dos situaciones: . No elegir a los no representativos o pertenecientes a una parte en conflicto. Participar en algún trabajo. etc. Límite .de forma completa precisa y detallada. Desechar a los muy colaboradores. El hábitat y/o forma de vivir. En caso de una comunidad o grupo: Lo que dicen discursos. CUADERNO DE CAMPO: Es el instrumento de registro de datos. La ocupación del espacio lugares de vida social. Se requiere que sean representativos en su grupo. Elegir varios informantes.no dejarse explotar por los informadores. OBSERVACIÓN . Antes de preguntar es necesario saber escuchar. o Cuando registrar: * Antes de la entrada en el escenario: PLANIFICACIÓN . donde se anotarán las observaciones NOTAS DE CAMPO . Los acontecimientos inesperados: visitas. .aniorte-nic. Lo que hacen conductas y comportamientos. jerga) y utilizarlo sin entrar en imitaciones innecesarias. Son las fuentes primarias del investigador. Es tan importante saber lo que preguntar como saber lo que no se debe preguntar.agrupaciones.Guión. Colaboradores.htm 3/6 .net/trabaj_observac_particip. etc.27/05/13 Observación participante Ayudar si se puede. EL ARTE DE PREGUNTAR. Una buena estrategia es esperar a que suceda algo y luego preguntar sobre ello. “El mejor observador no es el que habla mucho. o Preguntar sobre el significado de lo observado. catástrofes. confrontar versiones de otros observadores. inducirles a continuar. www. distribución edad – sexo. cuestionarios. Las relaciones .Mirar y ver mientras se convive. Los objetos que utilizan. conflictos. etc. EL LENGUAJE: Es preciso conocer el significado del lenguaje habitual del grupo o sociedad ( argot. El tiempo ordinario y extraordinario de trabajo y ocio. sino el que hace hablar a los demás”. INFORMANTES: Sirven de introductores al investigador en la comunidad. grabaciones. al principio. o Evitar. consejeros e informantes sobre la comunidad. o Pedir aclaraciones sobre sus comentarios. esquemas. ni permitir que éstos entorpezcan la investigación. etc.Recomendaciones para ayudar a estimular la comunicación con los informantes: o Cuando surge algo que nos interesa. No desvelar a los informantes los objetivos precisos de la investigación para evitar que manipulen la realidad. o Comprobar la veracidad de la información: lo que se nos dice con lo observado. · Estructura del escenario. *Lo que el observador conceptualiza en la observación: · Reflexiones teóricas.Diagramas. o Cómo registrar: * Escribir con disciplina . www. etc. El problema de la validez o rigor de los datos en los estudios cualitativos es cuestión de polémica. El trabajo de campo suele durar de unos meses a unos años. que sean de calidad y estén en un formato que facilite su organización. . etc. · Sentimientos.aniorte-nic. conviene. etc. · Actividades.net/trabaj_observac_particip.controlando los efectos nocivos: . · Dudas. * Limitar el tiempo de observación a las posibilidades reales de registro. . cuando los datos empiezan a ser repetitivos y no generan conceptos ni teorías nuevas. * Medios mecánicos . · Hipótesis. Debemos dejar un buen recuerdo.Resúmenes. etc. Comentarios del observador: * Lo que los hechos producen en el observador: · Experiencia vivida. por si posteriormente necesitamos volver para verificar datos o completar la investigación. Observación participante o o o RETIRADA DEL CAMPO. * Organizar el material según el interés temático o metodológico. Hay que expresar nuestro agradecimiento a las personas que han colaborado o que nos han prestado ayuda. RIGOR DE LOS DATOS.Identificar palabras clave. resaltar que los datos estén completos. · Codificaciones. siempre quedan cabos sueltos. Es preciso dejarlo cuando se ha alcanzado la saturación. Es un momento difícil para el observador por los lazos de afecto desarrollados en este tiempo de convivencia. · Conversaciones.Videos.Guión. esquemas. es decir.27/05/13 PLANIFICACIÓN .htm 4/6 . No se tiene la sensación de haber terminado. * Seleccionar las conductas y situaciones relevantes.Grabadoras. por tanto. * Técnicas para recordar palabras y acciones: . Qué registrar: * Hechos observados: · Descripciones de personas. etc. · Líneas de actuación. * Después de cada observación: Todo lo que ocurre es fuente de datos. .1 hora de observación = a varias horas de registro. Tratamiento de los datos: No olvidar que la observación participante es un proceso continuo que se desarrolla a la vez que se recibe la información: * Desarrollo de un método para indexar el material: · Listados. “ Meterse en faena”. Se pueden consultar: o o o Documentos escritos . etc. y los científicos que mantienen que tener una cierta ambigüedad moral es necesaria para realizar un trabajo de campo ya que el retirarse de situaciones moralmente problemáticas nos impediría comprender y cambiar muchas cosas del mundo en que vivimos. Fuentes históricas . en la observación participante. cartas. controla las tendencias del observador y los relatos de los informantes. informes. abusos. hay que estar dispuesto a enseñar: INTERACCIÓN CULTURAL.htm 5/6 . estos dilemas sedan especialmente en: o o Estudios encubiertos .complicidad en actividades ilegales. Observación participante CUESTIONES ÉTICAS. opresión. agresiones.net/trabaj_observac_particip. Los estudios etnográficos no están exentos de dilemas éticos.aniorte-nic. el diseño ha de ir cambiando a medida que avanzamos la investigación y los fenómenos que aparecen. La combinación en un mismo estudio de distintos métodos o fuentes de datos.27/05/13 que sean de calidad y estén en un formato que facilite su organización. se muestran interesantes. etc. TAYLOR – BOGDAN: “Arremangarse los pantalones”.Historias clínicas.net con preguntas o comentarios sobre este sitio Web.el observado no sabe que lo es. etc Otra forma de control son las investigaciones en equipo. introducirse en el problema. el autor destaca los principales ingredientes para realizar la Observación participante. En sus conclusiones finales. que resumiremos a continuación: o o SABER Vs ENSEÑAR: Para querer saber. conocer. o [ Principal ] [ Novedades ] [ Introducción ] [ Presentación ] [ Postgrado Enfermería ] [ Apuntes de clase ] [ Trabajos Enfermería ] [ Evaluación ] [ Hipervínculos ] [ Descarga Software ] [ Buscadores ] [ San Miguel de Salinas ] [ Alicante ] Usuarios O n line : Última modificación: 13 de enero de 2013 Enviar correo electrónico a webmaster@aniorte-nic. inmorales. en los casos de agresiones. en la situación para poder comprenderla y estudiarla. FLEXIBILIDAD DE DISEÑO: Como ya hemos recordado anteriormente. el autor hace referencia a la división existente entre los científicos que mantienen la intervención del observador en defensa de otras personas.Archivos. · CONCLUSIONES. Sobre esta cuestión. Relación con los informantes . hemerotecas. Webmaster: Nicanor Aniorte Hernández www. etc. 27/05/13 Observación participante Copyright © 2001 N. Estamos en la red desde el 27 de julio de 2000 www.net/trabaj_observac_particip. ANIORTE Política de Privacidad / C onfide ncialidad Política de Financiación Política de Publicidad Nosotros subscribimos los Principios del código HONcode.htm 6/6 . Compruébelo aquí.aniorte-nic.