MODELO SESIÓN DE APRENDIZAJE AULA INNOVACIONI. DATOS INFORMATIVOS: 1. UGEL Nº : 01 SJM 2. CEBA : Javier Heraud 3. ÁREA : Ciencia y ambiente 4. TEMA : El Sistema digestivo 5. GRADO Y SECCIÓN : 1º “A” DIRECTOR : Gerardo Huauya Pusari 6. PROFESOR(A) : 7. DURACIÓN : 2 horas 8. FECHA : II. SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES: ÁREA C. A. III. CAPACIDAD CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUD Explora el funcionamiento del sistema digestivo. TECNICAS E INSTRUNETOS INDICADORES Reconoce las funciones del sistema digestivo. Reconoce los órganos del sistema digestivo. Hojas de aplicación. Observación. SECUENCIA DIDACTICA: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS TIC/NO TIC INICIO (motivación, exploración de saberes previos, conflicto cognitivo) Actividades de rutina, tomar asistencia, acuerdos, oración,.... Observan un vídeo del sistema digestivo Web: http:/www.supersaber.com/digestivo.htm Mediante un diálogo responden: ¿Dónde empieza la digestión? ¿Qué órganos intervienen en la digestión? ¿Dónde termina? ¿Por qué es importante el sistema digestivo? Computadora PROCESO (construcción de aprendizaje) Software Clic Internet Leen El Sistema Digestivo de la pág. ...... de su libro de Ciencia y Ambiente. Los educandos con la ayuda del docente ingresan al sitio web y utilizan el software educativo ZONACLIC haciendo clic en este enlace. http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3269 EL docente afianza el tema a través del uso de otro programa Cmap Tools. Construyendo un mapa conceptual. Desarrollan una ficha de aplicación. SALIDA Metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Les ha gustado el tema? ¿Qué parte del tema les gustó más? Investigan qué encimas intervienen en la digestión. Libros Progama CmapTools TIEMPO 2.? ¿Por qué es importante estas operaciones? Luego con su profesor comprueban cuántos han acertado con las respuestas.. 6. 9. Sitio web genmagic. acuerdos. RECURSOS TIC/NO TIC Computadora Internet Yutube.. con potencia. Hojas de aplicación. Observan un vídeo en Yutube las estrategias para resolver las operaciones combinadas..youtube. http://www. conflicto cognitivo) Actividades de rutina. 5. Para afianzar más tema se dirigen a la sala de innovación. Observación. . haciendo clic en este enlace. Resuelve operaciones combinadas calculando el resultado acertadamente. 1. multip. oración. . 8. Desarrollan una ficha de aplicación. raíz.net/mates4/jerarquia_opera_c. Y divisiones.. SALIDA Metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Les ha gustado el tema? ¿Qué pasos seguimos para resolver las operaciones? Se le deja 5 ejercicios de operaciones combinadas avanzadas para que intenten resolver en casa. tomar asistencia.. ÁREA DATOS INFORMATIVOS: UGEL Nº CEBA ÁREA TEMA GRADO Y SECCIÓN DIRECTOR PROFESOR DURACIÓN FECHA : 01 SJM : Javier Heraud : Matemática : Operaciones combinadas : 1º “B” : Gerardo Huauya Pusari : : 2 horas : SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES: CAPACIDAD Matemática NÚMEROS RELACIONES Y OPERACIONES Resuelven operaciones combinadas con números naturales III. http://www. ¿Les gustó? ¿Es fácil o difícil de resolver las operaciones combinadas con la ayuda de la máquina? EL docente afianza el tema resolviendo más de ejercicios junto con sus alumnos.genmagic. Mediante diálogo responden: ¿Cómo se llaman los ejercicios que acaban de resolver? ¿Cuáles son las jerarquías para la resolución de operaciones combinadas? ¿De qué operaciones saben? ¿de suma y resta. TECNICAS E INSTRUNETOS INDICADORES Resuelve la prueba de entrada Identifica las operaciones que intervienen en un ejercicio. Aplica apropiadamente las reglas y propiedades para la solución de operaciones combinadas. Resuelve la prueba de salida. 7.swf Regresando al aula comentamos lo que hemos trabajado en la sala de innovación..com/watch?v=DcTq33AN4Xk PROCESO (construcción de aprendizaje) Los educandos con la ayuda del docente ingresan al sitio web. El docente entrega 5 ejercicios de operaciones combinadas simples. 3. sin la ayuda del docente resuelven para comprobar cuánto saben. (jerarquías). SECUENCIA DIDACTICA: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS INICIO (motivación..net Libros Fichas TIEMPO . II. exploración de saberes previos.MODELO SESIÓN DE APRENDIZAJE AULA INNOVACION I.. 4.