Modelo Generalsobre la Agresión (GAM) Modelo General sobre la Agresión (GAM) Propuesto por Craig Anderson, William Deuser, y Kristina DeNeve (1995) Creación de conjunto unificado de diversas teorías Modelo Socio-Cognitivo Compuesto por: ◦ 2 VARIABLES DE ENTRADA -INPUTS ◦ 3 ESTADOS INTERNOS ◦ 2 POSIBLES RESULTADOS: OUTPUTS Modelo General sobre la Agresión (GAM). Modelo General sobre la Agresión (GAM). INPUTS LA SITUACIÓN –CONTEXTO/AMBIENTE ◦ Provocaciones ◦ Frustraciones ◦ Malestar ◦ Dolor ◦ Situaciones desfavorables Modelo General sobre la Agresión (GAM). INPUTS EL INDIVIDUO: hace referencia a la personalidad ◦ Rasgos de personalidad ◦ Actitudes ◦ Creencias ◦ Valores ◦ Metas ◦ Predisposiciones genéticas Modelo General sobre la Agresión (GAM). Estados internos Las variables de entrada de la personalidad y la situación interactuarán para conseguir 3 tipos de estados internos que pueden facilitar la agresión: ◦ ESTADO COGNITIVO ◦ ESTADO AFECTIVO ◦ AROUSAL Modelo General sobre la Agresión (GAM). Estados internos ESTADO COGNITIVO: ◦ ¿Pensamientos Hostiles? ◦ Esquemas y guiones resultantes de la situación y el individuo Modelo General sobre la Agresión (GAM). Estados internos ESTADO AFECTIVO: ◦ ¿Cómo nos encontramos en ese momento? ◦ Emociones ◦ Sentimientos ◦ Expresiones Modelo General sobre la Agresión (GAM). Estados internos AROUSAL: ◦ Activación fisiológica y psicológica ◦ Incremento de la frecuencia cardiaca ◦ Presión sanguínea ◦ Temblores por nerviosismo… Modelo General sobre la Agresión (GAM). EVALUACIÓN 2 Tipos: ◦ Inmediata – Reactiva ◦ Controladora Modelo General sobre la Agresión (GAM). EVALUACIÓN Inmediata – Reactiva: • Surge de manera espontanea, impulsiva, sin control, sin pensar de manera racional y sin pensar en las consecuencias • Interpreta la situación de forma hostil (objetivo la persona, ataque, etc) • Pero… Si la persona tiene recursos suficientes (recursos cognitivos y tiempo), puede pasar a reevaluar la situación Modelo General sobre la Agresión (GAM). EVALUACIÓN Controlada La persona razona, hace una evaluación de costes, piensa en las consecuencias, valora alternativas Es necesario tener recursos cognitivos disponibles Modelo General sobre la Agresión (GAM). 1. Describir un ejemplo de una persona que NO consigue los recursos cognitivos suficientes y acaba en agresión (describir su personalidad, la situación y el problema con el que se encuentra) 2. Describir un ejemplo de una persona que SI consigue los recursos cognitivos suficientes y acaba en agresión (describir su personalidad, la situación y el problema con el que se encuentra) 3. ¿Qué debería haber hecho la persona del primer ejemplo para que no acabara en agresión? 4. ¿Puedes describir algún ejemplo que te haya pasado a ti?