Facultad de Ciencias de la SaludDepartamento de Ciencias de la Ocupación Humana Terapia Ocupacional “Modelo Cognitivo Perceptual” Integrantes: Maureen Filipek Huber Verónica López Reyes Madelayne Ramírez Puelles Israel Tapia Espinoza Camila Véliz Espíndola Asignatura: Modelos de Intervención en Salud Mental Docente: Ludmila Varas Y. Valparaíso, Jueves 26 de Mayo de 2016. Introducción “Una clienta en recuperación de una lesión cerebral está sentada junto a un terapeuta ocupacional. Está dedicada a la tarea de clasificar cuchillos, tenedores y cucharas. Por medio de la observación de elementos como el modo en el que el la conciencia de las relaciones espaciales.cliente enfoca la tarea. el proceso de aprendizaje y por último la interacción dinámica entre el sujeto. Aquella cita nos comienza a introducir a los componentes básicos del Modelo Cognitivo- Perceptual utilizado en la Terapia Ocupacional. Así mismo. todo aquello pasará a ser explicado en detalle a lo largo del informe. entre otros. la tarea y el entorno. donde ambas se interrelacionan siendo términos que se expresan como cada extremo de una línea contínua y cómo éstos condicionan el desempeño en las ocupaciones a través de las tareas que ejecuta el cliente en base a las condiciones en que se encuentran las capacidades ya mencionadas. 2006). 1995) y la percepción es “la integración de las impresiones sensoriales en información significativa desde el punto de vista psicológico” (Quintana. almacenar. la realización de movimientos voluntarios (praxis). recuperar y manipular información (Quintana. donde se encuentra la cognición que se define como “la capacidad del cerebro para procesar. dentro del contexto del desempeño de tareas. estas investigaciones radicaron en evaluar el desempeño perceptual y . los errores que comete y cuáles aspectos de la tarea le resultan más desafiantes y por qué. el terapeuta obtendrá una imagen de los procesos y problemas de tipo cognitivo-perceptual del cliente. este modelo recibe influencia de investigaciones realizadas en el campo de la percepción ecológica. es representativo de las tendencias actuales del modelo cognitivo-perceptual. que examina el impacto de las discapacidades cognitivas. Cuya influencia proviene de los trabajos realizados por científicos que estudiaron los efectos de las lesiones cerebrales traumáticas sobre la cognición y la percepción.” (Kielhofner. 1995). perceptuales o ambas. las estrategias cognitivas. dicha observación se realiza a través de la evaluación de las diversas funciones pertenecientes a la cognición y percepción como pueden ser la identificación de las partes del propio cuerpo. Este enfoque para la evaluación. Dentro del modelo se encuentran 4 temas importantes que son los pasos o etapas en la organización de la información. junto a aquello se presentan 3 etapas de procesamiento de información y también estrategias cognitivas y por último los niveles de aprendizaje pertenecientes a dicho modelo. MARCO TEÓRICO: Fundamentos y principios del modelo cognitivo perceptual Los aspectos cognitivos y perceptuales parten de la base interdisciplinaria de las ciencias biológicas de Neurociencia y de la Neuropsicología. ● La recuperación puede ser influenciada por factores del medio ambiente.cognitivo que influyeron sobre el punto de vista de la Terapia Ocupacional. 128- 129). Por otra parte. . su fundamento teórico proviene de otra área de conocimiento externo a la ciencia de la ocupación. uno remedial o compensatorio que consisten en utilizar tareas que requieren que el cerebro procese la información de maneras que apuntan a las capacidades de procesamiento de la información limitada y otro adaptativo o rehabilitador que ayuda a que las personas aprendan a sacar provecho de sus propios potenciales y a que utilicen estrategias para sustituir o compensar las limitaciones. ● Implica la comprensión y tratamiento de los problemas cognitivos y perceptuales. Este ha sido desarrollado para tratar los problemas funcionales derivados de los trastornos perceptivos y/o cognitivos. ENFOQUE: Modelo cognitivo perceptivo El Modelo cognitivo perceptivo es un marco de referencia (MAR) dentro de la Terapia Ocupacional. Enfoques ● Este modelo está dirigido a los individuos con daños en el sistema nervioso central. causados por daño cerebral o un trastorno o retraso en el desarrollo. generalmente solo reduce la habilidad para su ejecución eficiente esto significa que siempre existirá una capacidad para realizar una tarea que tenga demandas cognitivas. Finalmente una influencia más reciente sería la teoría de los sistemas dinámicos que está orientado a la percepción y cognición en los procesos y más enfocados al contexto de la ocupación (Kielhofner. ● La recuperación de una función obedece a un aprendizaje activo que involucra la reorganización de estructuras corticales y subcorticales (plasticidad neuronal y re-aprendizaje). Los principios del modelo son los siguientes: ● El daño cerebral generalmente no elimina la habilidad total para hacer una tarea. ● Se ocupa del modo en que los procesos cognitivos y perceptuales se encuentran restringidos o limitados e impiden el desempeño ocupacional. es decir. El modelo cognitivo perceptual encuentra su base en la capacidad perceptiva y cognitiva del humano por lo que la evaluación del proceso cognitivo-perceptual permitirá comprender qué capacidades han sido o no afectadas. en este modelo también se incorporaron teorías que provienen de la psicología. Las intervenciones se pueden clasificar en 2 enfoques. en especial la teoría del aprendizaje que hace hincapié sobre el procesamiento de la información. 2006. o bien donde el individuo pueda necesitar ayuda o apoyo. ambos están sujetos a la plasticidad cerebral y a la modificación del entorno y de las tareas. p. Dentro del aprendizaje nos encontraremos con la transferencia del aprendizaje que es la aplicación de estrategias cognitivas de una tarea a otra. variación de la velocidad. . ● Formación de respuestas fundamentales en la comparación de los estímulos sensoriales actuales y experiencias pasadas. punto por donde comenzar. 4. ● Descripción y análisis de los estímulos. 2. Estrategias cognitivas: Corresponde a la eficacia de cómo el sujeto procesa la información.entorno) Modelo de interacción dinámica de la cognición. Toglia (citado por Kielhofner. estas tácticas corresponden a la planificación previa. aprendizaje figurativo y aprendizaje abstracto. . búsqueda de sistemática de la información y generación de opciones 3.Las etapas de proceso que más importan a la hora de realizar una valoración en la terapia ocupacional corresponden: 1.tarea . Interacción dinámica del sujeto. tarea y su entorno Toglia(1998) ofrece un punto de vista que interrelaciona la cognición de la persona y los sistemas dinámicos esto quiere decir la estrecha relación entre los procesamientos de la información y la tarea que desempeña más su entorno. 2006). Proceso de aprendizaje: Éste término es uno de los más importantes para este modelo y se plasma en sus principios donde entendemos por aprendizaje el cambio del comportamiento o de la capacidad de responder al entorno en base a la práctica o experiencia. A continuación se adjunta un cuadro con las características de dicha interacción entre los tres términos (sujeto . Pasos o etapas de la organización de la información: ● Detección de los estímulos importantes. Esto último permite entender al aprendizaje en sus tres formas: aprendizaje asociativo. las facultades se organizan atendiendo a la solucion de problematicas. almacenar y comprender la información. como las funciones ejecutivas de iniciar. concentración. Esa capacidad de evaluar la información. La relación a la utilización y el manejo de instrumentos suponen una madurez perceptiva adecuada. entre otras. Los factores referentes son los procesos cognitivos elementales. implica procesos cognitivos y metacognitivos tales como atención. Lo anteriormente mencionado condiciona las características del adaptacion temporo espacial al objeto. el pensamiento lógico. Estos elementos se estudian como parte del proceso de resolución de problemas en el adulto y del juego como ocupación infantil. la constancia de la forma. memoria. planificar y organizar el desempeño.Herramientas para la Evaluación El abordaje de este modelo consiste en tomar como rasgos pertinentes las propiedades perceptivas como la discriminación figura fondo. la agrupamiento. para identificar que la persona debe salir abrigado de su casa y cuando ocurre un daño a nivel de SNC o existe un retraso del desarrollo que termina en un déficit en la percepciòn o cognición o en ambas es que se provoca un daño donde el individuo no puede discriminar bien la información que le entrega el ambiente ocasionando problemas en su desempeño ocupacional. El simple hecho de saber discriminar qué ropa ponerse para un día lluvioso. el cierre de la figura. En tanto los modelos cognitivos están estructurados por el desarrollo y estudio de las facultades mentales organizadas según el principio de procesamiento de la información. Conclusión El ser humano visto como un ser integral. la identificación de metas y la selecciòn de medios para alcanzarlas. lugar y espacio. para procesar. requiere el poder orientarse en el tiempo. percepción y memoria y los procesos cognitivos como la seriación. es capaz de percibir el mundo que lo rodea a través de la información sensorial que recibe de sus sentidos. la cual debe integrar y evaluar para posteriormente dar una respuesta adecuada al contexto y situación. Es por aquello que el modelo cognitivo-perceptual es una herramienta que permite al Terapeuta Ocupacional primeramente evaluar y posteriormente en base a los resultados rehabilitar al usuario tomando en cuenta la interacción dinámica del . tales como atención. aquella evaluación de ésta por medio de sus procesos cognitivos. las relaciones espaciales. además de realizar exitosamente el procesamiento perceptual de la información que le está entregando el ambiente por medio de sus cinco sentidos. donde el todo es más que la suma de sus partes. . B. . (2006). & Noya. para que así los resultados de éste no se vean alterados por la mala ejecución de éste. Bibliografía Kielhofner. Es aquí donde se evidencia la importancia de dicho modelo para el campo clínico del Terapeuta Ocupacional y más aún lo exhaustivo que debe ser el estudio de éste para que cuando se deba aplicar se tomen en cuenta todos los aspectos mencionados en este trabajo investigativo. P. Conceptos fundamentales de Terapia ocupacional. sin olvidar que cada individuo es único y que posee capacidades y necesidades distintas al resto. Fundamentos conceptuales de la Terapia Ocupacional. G. la tarea y el ambiente. Argentina: Editorial médica panamericana. España: Editorial médica panamericana. Durante. individuo. · Polonio. B. para así lograr el éxito del usuario en su desempeño ocupacional. (2003).