ACTIVIDADESACTIVIDADES GENERALES DE LA UNIDAD Elegir un pueblo o los pueblos cuyos mitos y leyendas desea conocer. Leer en diversas fuentes mitos y leyendas del pueblo que seleccionó. Transcribir mitos y leyendas recopilados. Comparar mitos y leyendas para mostrar sus semejanzas o diferencias. Reconocer la estructura y los elementos de mitos y leyendas. Identificar el rasgo popular de estas narraciones. Describir las funciones de los personajes de mitos y leyendas. Integrar la información compilada en una antología que elaborará con sus compañeros de equipo. Actividad 1 Organícense en equipos y pregúntense: 1. ¿Qué saben de mitos y leyendas? 2. ¿Qué les gustaría saber? 3. ¿Cómo pueden conocer más sobre estos relatos? Reflexionen sobre sus respuestas y anoten sus comentarios en cuaderno. su Actividad 1.1 Comienza por leer el siguiente mito proveniente de la india titulado “El génesis del mundo”. Lee el título del relato y contesta ¿qué relación tendrán las palabras “génesis” y “mundo”? En el inicio, nada existía; no había nada visible o invisible; no existía aire ni cielo; no había vida ni muerte. Nada anunciaba el día ni la noche. No existían la aurora coloreada de nácar ni el crepúsculo dorado. Las tinieblas estaban envueltas en tinieblas, y de esa forma el mundo yacía envuelto en espesas brumas y sumergido en sueño por todas partes. Después de haber creado el Universo de esta manera. y con ello. Y por medio de esos despertares y de esos reposos alternativos. Volumen iii. leyendas. estableció sus actos. por medio de todas las partículas sutiles emanadas del ser. Cuando Dios vela.2 Lee el siguiente mito que te presentamos el cual pertenece a la antigua civilización griega que dejó una enorme riqueza cultural a la humanidad. su espíritu queda absorbido por un profundo letargo y el Universo se destruye a sí mismo. Después. entre los hombres o entre los animales. hizo que surgieran las aguas y en ellas depositó un maravilloso germen fecundo. cuando duerme. El ser supremo atribuyó a cada criatura una categoría distinta. Apolo y Dafne . Editer. a través del mundo que se destruye y se renueva sin cesar. Y habiendo decidido él solo hacer que todas las cosas emanaran de su propia sustancia (de la sustancia del Ser). posteriormente ¨ nacen entre los dioses. desapareció adentrándose en su alma. apólogos y parábolas.Entonces Svayambhu. ¿Qué es lo que hizo este protagonista? 3. ¿Qué palabras no entendiste? 4. Mitos. Ese germen se transformó en huevo de oro. el Universo realiza sus actos. y constantemente experimentan sus transformaciones sin fin. el Ser inmutable hace vivir o morir al conjunto de criaturas inmóviles o vivientes. éste resplandeció con la claridad más pura. y al manifestarse el mundo. hizo perceptible el Universo mediante los cinco elementos primitivos. México. “Génesis del mundo”. se constituyeron los principios de todas las cosas que formaron este mundo perecedero. pp.). cuáles? **Envía tus respuestas de forma individual por correo electrónico en formato de Word a mas tardar el dia 16 de Mayo. sus funciones y sus deberes. Anónimo. Actividad 1. Aquél. en el cual el ser supremo se reveló en la forma de Brama. Cada uno de todos los seres. cuyo poder es incomprensible. y con arreglo a esa categoría. se disipó la oscuridad. en Emilio Rojas (comp. 2728 Contesta las siguientes preguntas: 1. y desde ahí reemplaza el tiempo que pasa por el tiempo que viene. 1999. ¿Quién es el protagonista de este mito? 2. en virtud de sus actos anteriores de vida. ¿Conoces otros relatos que se parezcan a éste. cuentos. el ser existente por sí mismo. fábulas. brillante como astro de mil rayos luminosos. cuando Dafne sintió que las fuerzas se le estaban acabando. pero nunca pudo alejarse lo suficiente de su perseguidor. Cuando un dardo de oro alcanzaba a cualquier criatura viviente. Cupido regresó hasta donde se encontraba Apolo y. pero ella no hizo caso. entonces lo tendrás a la fuerza” y se lanzó sobre ella. un sentimiento de desprecio inundaba a la víctima. cambió su forma entre los Olímpicos. Un poco más tarde pasó Apolo caminando por ahí y en cuanto vio a la muchacha quedó profundamente enamorado de ella. rápidamente el cuerpo de la . imploró a los dioses que la libraran de aquel indeseable Pretendiente. Éstas son verdaderas armas y no tus juguetes… Vamos. nada logró hacer para impedirlo. encendía en ella la pasión del amor. el joven dios de la luz. si se trataba de un dardo de plomo.Eros. Pero ya no era la misma: los dioses habían decidido socorrerla. sino que iba ideando la manera de darle una lección al engreído Apolo. Cupido agachó la cabeza y se alejó de ahí en silencio. niño –le dijo– y deja de molestar a los demás con tus caprichos. el antiguo dios del amor. Justo cuando terminó su plegaria. la medicina y las artes. Dafne extendió hacia el cielo sus brazos que ya se habían convertido en ramas. Apolo adivinó lo que sucedía. Su juguete favorito era un pequeño arco. clavó en su corazón un dardo de oro. Mira esto. concluyó: “Si no quieres mi amor por las buenas. El joven dios trató y trató de llamar su atención. Quien lleno de amor la seguía. sin que éste lo viera. continuó mientras mostraba su arco y sus flechas de plata. Por fin. –Regresa al Olimpo. con el que lanzaba en todas direcciones dos tipos de dardos: los de oro y los de plomo. pero no logró hacerlo. los brazos de Apolo la capturaron. regresa al Olimpo. pero por más que intentó. Pronto supo qué hacer. Luego echó a volar por el campo hasta que se topó con una bella jovencita recostada despreocupadamente sobre la hierba. encontró a Cupido jugando en el campo. En una ocasión Apolo. Cuando no vio otra alternativa. pero no porque estuviera apenado por el regaño. De nuevo sin ser visto. atravesó el corazón de la muchacha con un dardo. que así se llamaba la chica. Dafne salió corriendo y Apolo detrás. Por su parte Dafne. Corrió y corrió aterrorizada. pero esta vez de plomo. Después se instaló cómodamente entre las ramas de un árbol para esperar el resultado de su travesura. El cuerpo de Dafne se endureció. Se convirtió en un niño juguetón llamado Cupido. Para ella resultaba preferible cualquier cosa antes de corresponder a ese amor. Apolo la saludó. sus pies se hundieron en la tierra y comenzaron a echar raíces. sintió una repulsión inexplicable hacia aquel apuesto joven. Por el contrario. ¿Qué deidad participa en el mito y que valores representa? 2.muchacha comenzó a cubrirse de corteza y las ramas y el follaje se multiplicaron. Selector. Francisco. ¿Qué expone el primero? ¿Qué narra el segundo? ¿Qué relación existe entre ambos mitos? 4. Actividad 1. Mitología fantástica. En las imágenes. Eros haya tomado la forma de Cupido? 3. Acciones. pero justamente cuando la iba a besar. Por último. ¿Cuál fue el tema de “El génesis del mundo”? ¿Y de “Apolo y Dafne ” ? 1. 1994 Contesta las siguientes preguntas: 1.3 Ahora que has leído dos mitos de pueblos diferentes compáralos. ¿Sabes cómo son los árboles llamados comúnmente laureles? **Envía tus respuestas de forma individual por correo electrónico en formato de Word a mas tardar el día 18 de mayo. Apolo siempre lleva ramitas de laurel en su corona o en su mano. para nunca olvidar a Dafne Trujillo. Tema. apartó el espeso follaje que cubría la cara de Dafne. En griego la palabra Dafne significa laurel. ¿Por qué crees que en la imaginación de los antiguos griegos. que hoy en día es un árbol muy conocido. Auxíliate con la herramienta de aprendizaje. la corteza cubrió por completo el rostro de la joven. México. quien se convirtió en un árbol y dio origen a una nueva especie. ¿Te gustó el mito? ¿Por qué? 2. Fue así como Apolo quedó eternamente enamorado de Dafne. MITO Tema Personajes Acciones Argumentos que ofrecen GENESIS DEL MUNDO APOLO Y DAFNE . ¿Qué actitud manifiestan la deidad y sus víctimas? Argumentos que ofrecen. Personajes. 3. Apolo intentó cuando menos besar una sola vez sus labios. En premio por esta acción recibió el perdón de los dioses y el rey Yóbates le dio a su hija en matrimonio. ¿Cómo juzgarías las acciones de este personaje? 4. Contesta las siguientes preguntas 1. quien lo acogió en su casa después de disculparle de su crimen. Toda comparación te conduce a identificar semejanzas y diferencias con base en uno o más criterios. ¿Cuáles de los personajes incluidos en este mito tienen características sobrenaturales? 5. rey de Licia. Actividad 2 Belerofontes y la Quimera Belerofontes. y ella despechada lo acusó de haber intentado seducirla. encargó a Belerofontes que librase a su país de la Quimera. Pero él. ¿Cómo los describirías? . hijo de Poseidón. a quien las leyes de la hospitalidad impedían dar muerte a su huésped. 26. Espasa. Fuente: Martín. haciéndolo heredero de su reino. ¿En qué acciones se involucra Belerofontes que lo presentan como un peligro para su comunidad? 3. Madrid. pp. escupía fuego y devoraba los rebaños de sus tierras.** La comparación consiste en identificar aspectos comunes o distintos de dos o más objetos. este material se fundió al entrar en contacto con las llamas de la respiración del monstruo. con una carta sellada en la que se le pedía matar al mensajero. Aquí la reina Estenebea se enamoró de él. a lomo de Pegaso consiguió matarla hundiendo en sus fauces una lanza con punta de plomo. había causado involuntariamente la muerte de un hombre y tuvo que irse de su tierra. pues la muerte es una sombra sobre el culpable que exige castigo. con la esperanza de que Belerofontes muriera en la batalla. ¿Qué personajes intervienen en este mito? 2. provocándole asfixia. René. Preto. cabra y serpiente.Diccionario de la mitología clásica. en Asia Menor. Preto. 114. 1992. **Presentar el trabajo en clase de manera impresa el día 19 de mayo. ideas o conceptos. un monstruo híbrido que era una mezcla de león. pero él la rechazó. leyó la carta hasta el noveno día de la llegada de Belerofontes. Como las leyes de la hospitalidad le impedían a su vez ejecutar por sí mismo lo que la misiva pedía. Se refugió en la corte del rey de Tirinto. decidió enviar a Belerofontes a su suegro Yóbates. Yóbates lo recibió amistosamente. Completa con la información correspondiente a los mitos de páginas anteriores. a más tardar el día 21 de mayo. como los siguientes. que te servirán para comparar los mitos que leas. Actividad 2. habilidades y debilidades Grandes hazañas Amigos y enemigos Ilustración Después de compartir con tus compañeros tus descripciones. Para hacerla sigue la lista de elementos que debe incluir: Nombre del ser mitológico Forma y tamaño Lugar donde habitaba Características. Busca información en un libro de mitología.** Envía tus respuestas de forma individual por correo electrónico en formato de Word. elabora en tu cuaderno cuadros. intercambia y comenta tu descripción con tus compañeros de grupo. enciclopedia o internet. Nombre del Mito Tema Personajes Argumentos que ofrecen Valores promovidos El génesis del mundo Creación Svayambhu Bram Origen del Universo Orden y unida Nombre Apolo Dafne Cupido Los Dioses PERSONAJES DEL MITO “APOLO Y DAFNE” Tipo de personaje Característica Acciones s Dios Heroe Hibrido Persigue a Dafne X Actividad 3 .1 A continuación vas a realizar la descripción de algún ser mitológico. la amenaza de enviarla a un convento y. entre los dos. y con la daga en la mano. Hay que imaginar cuál fue la sorpresa de doña Carmen cuando. tocar con la mano la pared de enfrente. ya sin vida. pero por fortuna siempre triunfa el amor por trágico que éste sea. acrecentaría el padre su mermada hacienda. también puedes consultar páginas de internet. se le llama El callejón del beso. encontrar una solución a su problema. . Una ventana de la casa de doña Carmen daba hacia un angosto callejón. Preguntó quién era el dueño de aquella casa y la adquirió a precio de oro. don Luis. El callejón del beso Se cuenta que doña Carmen era hija única de un hombre intransigente y violento. escolar o a la más cercana de tu localidad. Al ser descubierta por su padre. Ahí podrás consultar libros y diccionarios de mitología. se encontró a tan corta distancia con su joven enamorado. pues cuando más abstraídos se hallaban los dos amantes. Por eso a este lugar. doña Brígida. Si lograba entrar a la casa de enfrente. investiga leyendas de algunos pueblos. tan estrecho que era posible. lloraron e imploraron juntas. pero cada vez más fría. asomada a su balcón.1 En el grupo. asomado a la ventana. resolvieron que doña Brígida llevaría una misiva a don Luis con la dolorosa nueva. lo peor de todo. Don Luis enmudeció de espanto. con lo que. El padre arrojó a la protectora de doña Carmen. Actividad 3. del fondo de la pieza se escucharon frases violentas. Después nárralas a tus compañeros de clase y comenten entre ustedes de qué cultura proviene. quien se jugaba la misma vida por impedir que su amo entrara a la alcoba de su señora.De manera individual. además. como era natural. Mil conjeturas hizo el joven enamorado. pues la mano de doña Carmen seguía entre las suyas. Doña Carmen era cortejada por un joven galán. sobrevinieron el encierro. Ante lo inevitable. Era el padre de doña Carmen increpando a Brígida. don Luis dejó un tierno beso sobre aquella mano tersa y pálida. propongan que alguien lea en voz alta la siguiente leyenda titulada “el callejón del beso”. antes de someterse al sacrificio. pero de nada sirvió. gracias a la tradición oral. Recuerda que los pueblos indígenas de nuestro país conservan un cúmulo de leyendas. podría hablar con su amada y. Así. sin duda uno de los más típicos de nuestro país. hubo una que le pareció la más acertada. La bella y sumisa criatura y su dama de compañía. Acude a la biblioteca de aula. casarla en España con un viejo y rico noble. pero de ella. de un solo golpe la clavó en el pecho de su hija. Unos cuantos momentos habían transcurrido de aquel inenarrable coloquio amoroso. –¡Y no lo amo. Las leyendas conservan un estilo coloquial propio de la comunidad que la recrea.2 El lago de Zirahuén Cuenta la leyenda que al principio de los siglos existió una hermosa princesa quien estaba enamorada de un jefe guerrero de una tribu enemiga. Un día llena de desesperación gritó a los dioses que había sido una hija buena. después de pensarlo mucho. pero la joven princesa ya no encontró tranquilidad en su corazón. Actividad 3. cuando llegó la princesa al mismo lugar de siempre. él nunca más volvió. y ése soy yo. observó que en donde habían caído sus lágrimas se formó un pozo de agua y que rápidamente iba adquiriendo un enorme tamaño. la madre. así tenemos: el joven. entonces él se fue. pero aún te falta uno. el enamorado. ni amo a mi pueblo! –gritó. y sus lágrimas brotaron sin consuelo. Partió y luchó contra guerreros poderosos a los que venció. Cuando su padre se enteró de aquel idilio. etcétera. Al siguiente día. Los personajes son los propios habitantes del lugar. pero a cambio una mujer desdichada. fingió estar de acuerdo. Así lo hizo. pues en la voluntad de su hija veía que estaba dispuesta a cualquier cosa por lograr su amor. y otros son modelos por la función que cumplen. él estaba dispuesto y todo estaba listo para el combate. buscó al guerrero y le pidió que se fuera muy lejos pues no quería ser la causa de la muerte de su padre o de la muerte de él. Ella dijo al guerrero que aunque se llevara a cabo el combate no se casaría con él y que renunciaba a su amor. Cuando llegó por fin ante quien debía ser su suegro. has peleado contra caciques poderosos como habíamos pactado. el más poderoso. y rechazó la soberbia de su padre. el esposo. aunque desconcertado. dijo a su hija y al guerrero que consentiría en que la boda se llevara a cabo.Anónimo Como te darás cuenta esta leyenda explica el nombre de una calle que le da identidad a la localidad donde se encuentra. El guerrero. Ella murió y todo el pueblo quedó inundado en aquellas aguas que fueron el origen del lago de Zirahuén. Al verlo alejarse sintió que su cuerpo le quemaba y sus largos cabellos la envolvían como una húmeda telaraña. Su trama no es complicada. Pasó el tiempo. Entonces. los más notables incluso conservan su nombre y apellido. . La princesa iba todos los días a un monte cercano a llorar su tristeza y quizá con la esperanza de verlo. éste le dijo: –Bien. le contestó que si ése era el único y el último impedimento. pero antes el joven tenía que pelear contra otros caciques para dar más poderes a la tribu de su amada. Don Luis. Explica los orígenes del lago. ¿Qué diferencia encuentras en los personajes de esta leyenda comparados con los de la leyenda anterior? Actividad 3. Anónimo Contesta las siguientes preguntas: 1. Nombre de la Leyenda Tema Tipos de Personajes Tópicos Singul (Los ares nombrados (Cuent por su o con función) nombr e propio) El callejón del beso El lago de Zirahuén Explica ción que ofrece Valores promovidos Doña Carmen. ¿Existe el lugar donde sucedieron los acontecimientos narrados? 3. el padre de la princesa y el guerrero.Este místico lago llena de extraña melancolía a sus visitantes. ¿Cómo es la princesa? 5. Por qué sólo se ahogan Respeto y lealtad hacia el padre . ¿Cómo es el padre de la princesa? 6. ¿Qué opinas de la acción de la princesa al dejar a su amado para complacer a su padre? 7.3 Ahora elabora en tu cuaderno cuadros que te servirán para comparar las leyendas que leas. Aseguran los lugareños que la princesa aparece de tarde en tarde convertida en sirena y llora por el guerrero que partió. Complétalos con la información que corresponde a los mitos que leíste anteriormente. ¿En qué época crees que ocurrieron los hechos? 2. Doña Brígida Origen del lago La princesa. También cuentan que siempre son hombres los que se han ahogado ahí y que es ella quien los jala hasta lo más profundo del lago pensando en su amado. ¿Cuáles hechos sobrenaturales se presentaron en la leyenda? 4. hombres. Por qué es triste el lugar Personajes de la leyenda “El callejón del beso” Nombre Características Acciones Don Luis Doña Brígida Padre de doña Carmen Era el amado de doña Carmen Mató a su hija cuando la descubrió viéndose con su amado en el balcón. .