Mini-Ensayo PSU50Ejercicios I. Preguntas de contenido 1. ¿A qué tipo de texto periodístico corresponde el siguiente fragmento? ―Si al principio del film, con ese solitario protagonista recorriendo las desoladas calles de Nueva York, aún puede uno albergar esperanzas, todo se malogra hacia la mitad del metraje, y degenera aún más en el absurdo y precipitado final. El título "Soy leyenda" carece por completo de sentido con el final postizo que tiene la película. El libro tenía uno más poético, deprimente y claro, arriesgado. Una olvidable película cuya única utilidad puede ser descubrir una gran novela.‖ A) Noticia. B) Carta al director. C) Editorial. D) Crítica cultural. E) Columna de opinión. 2. ¿Qué forma básica del discurso expositivo predomina en el siguiente fragmento? ―En ese minuto lo vieron de bastante cerca: un rostro tenso, no mal afeitado sino con una barba corta y dura y rala, y unos ojos azules tan pálidos como los ojos de una estatua en un rostro de hombre no tan joven como al principio pareció.‖ José Donoso, Los habitantes de una ruina inconclusa. A) Caracterización. B) Comentario. C) Narración. D) Definición. E) Descripción. 3. ―Figura literaria que consiste en relacionar elementos que pertenecen a percepciones sensoriales diferentes, como cuando se habla de ‗un sonido rojo´‖. La definición anterior corresponde a una A) comparación. B) metáfora. C) sinestesia. D) personificación. E) hipérbaton. 4. ―Espérenos, no deje nuestra sintonía, volvemos luego de un mensaje de nuestros auspiciadores‖ La función del lenguaje predominante en el enunciado anterior es A) metalingüística. B) expresiva. C) referencial. D) fática. E) conativa. 5. ¿En cuál de las siguientes expresiones se advierte el uso de figuras literarias? A) Mañana iremos todos de compras al centro antiguo de la ciudad. B) El viento rugía con furia y ella lloraba a mares del miedo que sentía C) Hizo tanto frío anoche, que nadie se animó a salir a buscar agua. D) Hubo que explicarle todo nuevamente, porque no entendía nada. E) Más adelante, en el siguiente sector, se encuentra la sala de exposiciones. 6. ―—Mi querido compañero —dijo Sherlock Holmes estando él y yo sentados a uno y otro lado de la chimenea, en sus habitaciones de Baker Street—, la vida es infinitamente más extraña que todo cuanto la mente del hombre podría inventar.‖ Sir Arthur Conan Doyle, La aventura de un caso de identidad. ¿Qué características narrativas presenta el fragmento anterior? I. narrador personaje. II. estilo directo. III. narrador omnisciente. A) Sólo I. B) Sólo II. C) Sólo III. D) Sólo I y II. E) I, II y III. 7. ¿Cuál de los siguientes enunciados constituye un acto de habla asertivo? A) ―Me duele el alma verla sufrir así‖. B) ―Ven a mi casa mañana para explicarte todo‖. C) ―Con estas breves palabras, damos por iniciado el debate‖. D) ―Los refrigeradores subieron de precio esta semana‖. E) ―Acércate para contarte un secreto‖. 8. ―El hombre posee gran razonamiento, pero en su mayor parte vano y falso; los animales lo tienen menor, pero útil y verídico, y más vale una pequeña certeza que un gran engaño.‖ Leonardo Da Vinci, Aforismos. En el fragmento leído, las ideas se organizan en forma de una A) comparación. B) consecuencia. C) reiteración. D) condición. E) ejemplificación. 9. ―La luz era tan mansa al mediodía, que cuando Pelayo regresaba a la casa después de haber tirado los cangrejos, le costó trabajo ver qué era lo que se movía y se quejaba en el fondo del patio. Tuvo que acercarse mucho para descubrir que era un hombre viejo, que estaba tumbado boca abajo en el lodazal, y a pesar de sus grandes esfuerzos no podía levantarse, porque se lo impedían sus enormes alas.‖ Gabriel García Márquez, Un señor muy viejo con unas alas enormes. El mundo representado en el texto anterior es A) cotidiano. B) fantástico. C) utópico. D) real maravilloso. E) maravilloso. 10. ―Al atardecer de ese mismo día se lo vendió a don Polidor, el viejo comprador de huesos y cueros, a quien encontró en las cercanías del pueblo. — No vaiga a ser de algún animal muerto de la picá —le dijo el hombre, lanzándole una mirada de desconfianza—. Mira que vos soy muy picaronazo. — ¡Cómo se li ocurre, on Polito, por la vía que con usté iba a cometer una aución así! A los amigos no se les engaña... Si este es el cuero del toruno colorao que se le fatalizó ayer a mi compaure Lupercio...‖ Luis Durand, La picá. En el fragmento anterior, el diálogo de los personajes corresponde a un nivel de habla A) inculto. B) informal. C) poético. D) culto. E) literario. 11. En el fragmento anterior, la relación que se establece entre los personajes es A) simétrica. B) comercial. C) asimétrica. D) social. E) amistosa. 12. ―Mi madre dijo que José Ventura se había portado muy bien; el único de la familia que se había portado bien. Y tú me dijiste, aparte, en un tono desacostumbradamente serio, que no había que insistir en lo del veraneo en Viña.‖ Jorge Edwards, El orden de las familias. El estilo narrativo que presenta el fragmento anterior es A) directo. B) indirecto. C) indirecto libre. D) directo libre. E) coloquial. 13. ―Volverán las oscuras golondrinas en tu balcón sus nidos a colgar, y otra vez con el ala a sus cristales jugando llamarán.‖ Gustavo Adolfo Bécquer, Rima LIII. ¿Cuál es la figura literaria predominante en la estrofa anterior? A) Metáfora. B) Hipérbole. C) Comparación. D) Epíteto. E) Hipérbaton. 14. ―Julia no soportaba la actitud de José que, mientras le decía lo mucho que la amaba, miraba coquetamente a otras muchachas que pasaban por allí.‖ La molestia de Julia se debe a que el mensaje verbal de José A) concordaba perfectamente con su mensaje no verbal. B) constituía una declaración que ella no deseaba escuchar. C) no concordaba con lo que comunicaba en forma no verbal. D) iba dirigido en realidad a las otras muchachas que paseaban. E) era más sincero que su comunicación no verbal hacia ella. 15. ―Hay países que yo recuerdo como recuerdo mis infancias. Son países de mar o río, de pastales, de vegas y aguas.‖ Gabriela Mistral, Agua. La figura literaria presente en los versos subrayados es A) epíteto. B) hipérbole. C) sinestesia. D) antítesis. E) comparación. 16. ¿Cuál es la actitud lírica predominante en los siguientes versos? ―Te fuiste, marinerito, en una noche lunada, ¡tan alegre, tan bonito, cantando, a la mar salada!‖ Rafael Alberti, Elegía del niño marinero. A) Expresiva. B) Apostrófica. C) Poética. D) Carmínica. E) Enunciativa. 17. ―En ese momento comprendí que tu madre más que en tu emisaria se había convertido en mi enemiga. Tu madre, hablando por tu boca, aludió sin cesar a la palidez de tu hijo. Para tranquilizarla, debí pasar por la terrible prueba de poner el rostro de tu hijo ante la luz para que ella lo examinara. Ah, aún no sé en dónde encontré la fortaleza para hacerlo. Tu hijo se estremecía, aferrado a mi vestido intentando sortear la luz que lo encandilaba. Tu madre después se retiró anunciándonos una pronta visita.‖ Diamela Eltit, Los Vigilantes. El fragmento anterior presenta un narrador I. personaje. II. omnisciente. III. en segunda persona. A) Sólo I. B) Sólo II. C) Sólo III. D) Sólo I y III. E) I, II y III. 18. ―Nadie estaba dispuesto a confesar esas cosas, porque las imágenes de la televisión eran tan fuertes que inhibían los diálogos.‖ Respecto del enunciado anterior, la expresión subrayada constituye A) una consecuencia. B) un ejemplo. C) una condición. D) una causa. E) una reiteración. II. Conectores 19. Internet es una herramienta..............podría servir...........un mejor entendimiento............... los pueblos. A) porque de con B) que para de C) con que con a D) por lo tanto en hacia E) aunque en con 20. Un estereotipo es una imagen................ idea aceptada comúnmente................ un grupo................. sociedad con carácter inmutable. A) de en o B) y no con de C) e de en D) y no sólo sino y E) o por o 21. Escribir es devolver al mundo................. su estado original, expulsarlo........... el territorio de lo que.............. no ha sido nombrado A) en desde quizá B) a hacia aún C) sólo hasta todavía D) por hacia aun E) a para ahora 22. La cultura ayuda.............. un pueblo a luchar.............. las palabras................. con las armas. A) en con y B) a sólo con y también C) incluso a por pero no D) en pese a aunque E) a con antes que 23. ................ se eleva un hombre,............... pequeño les parece................ los que no saben volar. A) Cuanto más más a B) Hacia donde más ,pero no a C) Si tan si D) Cuando menos a E) Donde cuán a todos 24. Uno de los principales motivos.................la creación artística es indudablemente la necesidad de sentirnos esenciales............... relación.............. el mundo. A) para y sin en B) d e en con C) en pero no con D) con ,es decir, hacia E) de con entre 25. ............... los hombres se parecen................... sus palabras; solamente sus obras evidencian....................... son iguales. A) A veces en que también B) Tal como a través de cuales C) Todos por que no D) Porque con que tampoco E) pero no por ello cuando III. Plan de redacción 26. ―El escritor más breve del mundo‖ 1. Máxima figura hispánica del género más breve de la literatura, el microrrelato. 2. Fallece en 2003 en México, donde había llegado como exiliado político. 3. Es un relato de sólo siete palabras: ―Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí‖. 4. Adquiere fama internacional con su cuento «El dinosaurio», considerado el más breve de la literatura universal. 5. Narrador y ensayista guatemalteco, nace en 1921. Se radica en México en 1944. A ) 2 - 1 - 4 - 3 - 5 B ) 1 - 2 - 3 - 4 - 5 C ) 5 - 2 - 4 - 3 - 1 D ) 5 - 1 - 4 - 3 - 2 E ) 1 - 3 - 2 - 5 - 4 27. "Pueblos literarios‖ 1. Más recientemente, García Márquez creó a Macondo como imagen de todos los pueblos olvidados de América Latina. 2. Tan real le resultó, que hubo colombianos que propusieron cambiar el nombre de Aracataca, pueblo natal de García Márquez, por el del literario Macondo. 3. H.P. Lovecraft inventó la costera ciudad de Innsmouth, para llenarla de seres sobrenaturales. 4. Algunos grandes escritores han construido, con palabras, pueblos casi tan reales como los de verdad. 5. También William Faulkner creó el condado de Yoknapatawpha, donde transcurre la historia de una familia sureña tras la Guerra de Secesión de Estados Unidos. A ) 2 - 1 - 4 - 5 - 3 B ) 4 - 3 - 5 - 1 - 2 C ) 1 - 5 - 3 - 4 - 2 D ) 2 - 4 - 3 - 1 - 5 E) 4 - 2 - 1 - 3 - 5 28. ―Volodia Teitelboim, político y escritor‖ 1. Novelista, biógrafo y ensayista. 2. Fallece en Santiago el 31 de enero de 2008 y es velado en el ex Congreso Nacional. 3. Escribe ensayos biográficos sobre Neruda, Mistral y Huidobro. Recibe el Premio Nacional de Literatura el año 2002. 4. Fue secretario general del Partido Comunista de Chile entre 1989 y 1994. 5. Conocida figura política y destacado escritor chileno, nacido en 1916. A ) 5 - 4 - 1 - 3 - 2 B ) 3 - 2 - 4 - 5 - 1 C ) 4 - 3 - 1 - 2 - 5 D ) 5 - 1 - 2 - 4 - 3 E ) 4 - 2 - 3 - 5 - 1 29. "La Biblioteca Nacional de Chile‖ 1. Esta sección posee la colección más completa de periódicos chilenos de los siglos XIX y XX. 2. Una de las colecciones más interesantes es la sección de Periódicos y Microformatos. 3. La Biblioteca Nacional de Chile ofrece diversas colecciones de gran importancia. 4. Conserva desde el primer periódico nacional -Aurora de Chile- hasta la totalidad de aquellos que se editan actualmente en la capital y en regiones. 5. Las colecciones poseen libros, revistas, mapas y todo tipo de archivos y documentos. A) 2 - 1 - 4 - 5 - 3 B) 3 - 5 - 2 - 1 - 4 C) 1 - 4 - 2 - 5 - 3 D) 4 - 1 - 3 - 2 - 5 E) 3 - 2 - 4 - 5 - 1 30. ―La novela ideal‖ 1. Requería de cuatro elementos indispensables: religión, aristocracia, sexo y misterio. 2. Un profesor de literatura explicó a sus alumnos las condiciones que debía cumplir una novela para ser digna de ser llamada así. 3. Al final del año, los alumnos del curso debían entregar una novela. 4. Un alumno entregó una sola hoja en la que se podía leer: "¡Oh Dios mío! - exclamó la marquesa-, estoy embarazada y no sé de quién." 5. El profesor recibió trabajos de todo tipo, unos muy extensos, otros no tanto. A) 1 - 3 - 4 - 5 - 2 B) 2 - 1 - 3 - 5 - 4 C) 2 - 3 - 1 - 4 - 5 D) 1 - 3 - 5 - 2 - 4 E) 4 - 3 - 2 - 1 – 5 31. "Los cuentos de Pedro Urdemales" 1. Así, durante todo el siglo XIX y la primera mitad del XX, el país estaba lleno de personas como él. 2. En la tradición popular chilena, los cuentos de Pedro Urdemales tienen una amplia difusión. 3. Era gente que vagaba por el país sin más fortuna que la ropa que llevaba puesta, la astucia y el sentido de oportunidad. 4. Nuestra cultura popular valora mucho la astucia como forma de supervivencia y ascenso social; por ello este personaje tuvo una gran aceptación. 5. Originado en la Baja Edad Media española, el personaje de Pedro Urdemales es el arquetipo del pícaro que engaña hasta al diablo. A) 5 - 4 - 3 - 2 - 1 B) 2 - 4 - 5 - 3 - 1 C) 2 - 5 - 4 - 1 - 3 D) 1 - 3 - 5 - 2 - 4 E) 5 - 2 - 3 - 4 - 1 32. ―¿Qué son las fábulas?‖ 1. Famosas son las fábulas del griego Esopo (620-560 a.C.), 2. Fábula: narración breve que puede componerse en prosa o verso. 3. Su propósito: entregar al lector una enseñanza o moraleja. 4. Una de las más conocidas es la de la liebre y la tortuga. 5. Por lo general sus personajes son animales o seres irreales. A) 2 - 3 - 5 - 1 - 4 B) 3 - 2 - 4 - 5 - 1 C) 2 - 3 - 4 - 1 - 5 D) 3 - 5 - 1 - 4 - 2 E) 5 - 1 - 4 - 3 - 2 IV. Comprensión de Lectura TEXTO 1. ―Hasta el siglo XVI, la caracterización de los personajes se refleja generalmente en forma de prototipos, es decir, los rasgos físicos y psicológicos que se puede esperar de un general, un héroe, un pastor, un joven, un rey, un criado, un maestro, etc. Pero a lo largo de ese siglo ya se ven señales de cambio en algunas obras literarias. Con el Quijote se cierra definitivamente este proceso, y éste es uno de los rasgos importantes por el que se la llama a esta obra la primera novela moderna de Occidente.‖ 33. REFLEJA A) espejea B) repercute C) manifiesta D) refracta E) contempla 34. SEÑALES A) huellas B) restos C) marcas D) rastros E) signos 35. Se desprende de la lectura del fragmento anterior que el Quijote I. es una novela distinta a las que la antecedieron. II. presenta sólo personajes que eran prototipos. III. no presenta descripciones de rasgos físicos ni psicológicos. A) Sólo I. B) Sólo II. C) Sólo III. D) Sólo II y III. E) I, II y III. 36. En el fragmento anterior se afirma, respecto de los personajes literarios, que A) reflejan sólo los rasgos físicos y psicológicos de los prototipos. B) sólo fueron reflejo de prototipos de personajes del siglo XVI. C) durante el siglo XVI cambiaron su caracterización física y psicológica. D) eran los prototipos que se usarían luego en los personajes del Quijote. E) su caracterización se fue transformando a lo largo del siglo XVI. 37. Según el fragmento anterior, el Quijote es considerada la primera novela moderna de Occidente porque A) sus personajes constituyen prototipos del mundo del siglo XVI. B) presenta los mismos rasgos que la literatura inmediatamente anterior. C) marca un cambio total en el modo de caracterizar a los personajes. D) representaba las características típicas de la gente de su época. E) sus personajes transformaron los rasgos existentes en el siglo XVI. TEXTO 2. ―El tonto no sabe pero cree que sabe. El sabio no sabe pero sabe que no sabe. Cuando el tonto sabe, no sabe que sabe. Cuando el sabio sabe, sabe que sabe. Lo que haces al mundo te lo haces a ti mismo, y lo que no le das al mundo te lo quitas. Si yo guardo el conocimiento, me lo quito. El conocimiento se recibe y se da. Cuando lo das te enriqueces. Si no das amor te lo estás quitando a ti mismo.‖ Alejandro Jodorowsky, Psicomagia. 38. HACES A) operas B) causas C) elaboras D) actúas E) mueves 39. QUITANDO A) renegando B) alejando C) privando D) rechazando E) prohibiendo 40. De la lectura del fragmento se puede concluir que I. es más sabio compartir los conocimientos propios que guardárselos. II. los tontos no comparten todo lo que ignoran, pero sí lo que saben. III. los que se guardan sus conocimientos para sí, se enriquecen. A) Sólo I. B) Sólo II. C) Sólo III. D) Sólo I y III. E) I, II y III. 41. En el fragmento se afirma que A) los tontos, en el fondo, se parecen a los sabios, porque ninguno sabe. B) ni los tontos ni los sabios saben, pero los tontos saben un poco más. C) los tontos saben más que los sabios, porque ignoran si saben algo. D) los sabios, a diferencia de los tontos, saben si saben o ignoran algo. E) da lo mismo ser sabio o tonto, porque al final no se puede saber nada. TEXTO 3. ―A medida que las naves eran sacadas del agua, al pie de las montañas que ya veían el sol, se iba atenuando en mí la mala impresión primera, debida sin duda al desvelo de la noche de espera, y también al haber bebido demasiado, el día anterior, con los jóvenes de tierras adentro, recién llegados a esta costa, que habrían de embarcar con nosotros, un poco después del próximo amanecer. Al observar las filas de cargadores de jarras, de odres negros, de cestas, que ya se movían hacia las naves, crecía en mí, con un calor de orgullo, la conciencia de la superioridad del guerrero.‖ Alejo Carpentier, Semejante a la noche. 42. ATENUANDO A) rechazando B) aplacando C) terminando D) anulando E) achicando 43. De la lectura del fragmento anterior, se desprende que el emisor A) considera a los cargadores personas inferiores a los guerreros como él. B) es un marinero alcohólico que tiene una mala impresión de los demás. C) viene llegando a su patria en barco, después de una guerra naval. D) desprecia a los marineros jóvenes con los que bebe por ser cargadores. E) estaba orgulloso al observar cómo los marineros cargaban el barco. 44. En el fragmento anterior, se señala que la mala impresión inicial que el emisor tuvo I. había sido causada por pasar en vela la noche anterior. II. se debía al consumo excesivo de alcohol. III. era respecto de los jóvenes de tierras adentro. A) Sólo I. B) Sólo II. C) Sólo III. D) Sólo I y II. E) I, II y III. TEXTO 4. "A orillas del seco mar marciano se alzaba un pequeño pueblo blanco, silencioso y desierto. No había nadie en las calles. Unas luces solitarias brillaban todo el día en los edificios. Las puertas de las tiendas estaban abiertas de par en par, como si la gente hubiera salido rápidamente sin cerrar con llave. Las revistas traídas de la Tierra hacía ya un mes en el cohete plateado, aleteaban al viento, intactas, ennegreciéndose en los estantes de alambre frente a las droguerías. El pueblo estaba muerto; las camas vacías y heladas. Sólo se oía el zumbido de las líneas eléctricas y de las dinamos automáticas, todavía vivas. El agua desbordaba en bañeras olvidadas, corría por habitaciones y porches, y nutría las flores descuidadas de los jardines. En los teatros a oscuras, las gomas de mascar que aún conservaban las marcas de los dientes se endurecían debajo de los asientos." Ray Bradbury, Los pueblos silenciosos (en Crónicas Marcianas) 45. ALZABA A) estiraba B) ascendía C) izaba D) levantaba E) encaramaba 46. BRILLABAN A) prendían B) alumbraban C) titilaban D) aclaraban E) resplandecían 47. DESBORDABA A) rebasaba B) escaseaba C) bordeaba D) escurría E) chorreaba 48. El fragmento anterior se caracteriza por ser A) un relato de carácter mitológico. B) un texto que narra cómo será el futuro humano. C) una descripción de un lugar extraterrestre. D) un recuerdo del narrador. E) la representación de un sueño del narrador. 49. En el fragmento leído, la expresión ―aleteaban al viento‖ se puede interpretar como que A) los antiguos habitantes habían dejado las revistas al viento. B) los colonos hacían señales con las revistas a los recién llegados. C) el viento marciano agitaba las hojas de las revistas abandonadas. D) las revistas ofrecían una muestra del inhóspito clima de Marte. E) las revistas traídas en el cohete habían cobrado vida en Marte. 50. La circunstancia principal que caracteriza al fragmento anterior es A) la soledad del paisaje marciano en torno al pueblo. B) la impresionante colonización humana del planeta Marte. C) la angustia que se percibe en el narrador ante lo que ve. D) la ausencia absoluta de personas en el pueblo marciano. E) el descuido en que los colonos humanos tienen al pueblo. PAUTA MINI-ENSAYO Nº 4 1. D 11. C 21. B 31. C 41. D 2. E 12. B 22. E 32. A 42. B 3. C 13. E 23. A 33. C 43. A 4. D 14. C 24. B 34. E 44. D 5. B 15. E 25. C 35. A 45. D 6. D 16. B 26. D 36. E 46. E 7. D 17. D 27. B 37. C 47. A 8. A 18. D 28. A 38. B 48. C 9. D 19. B 29. B 39. C 49. C 10. A 20. E 30. B 40. A 50. D