MICROSCOPÍA

MICROSCOPÍA I. APRENDIZAJE ESPERADO: Explica el funcionamiento y manejo del microscopio. FUNDAMENTACIÓN TEORICA.El microscopio es un instrumento óptico que amplifica la imagen de los objetos pequeños. En la actualidad existen un gran número de microscopio, pero todos parten del mismo principio: mediante un sistema de lentes y de iluminación se logran hacer visibles organismos y objetos microscópicos, ya que puede aumentar su tamaño de cien a cientos de miles de veces. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. 1. ¿Cuáles son los componentes del microscopio óptico? 2. ¿Qué técnica se utiliza para preparar muestras microscópicas? 3. ¿Cómo funciona el microscopio? FORMULA TU HIPÓTESIS: 1. El microscopio óptico tiene dos componentes: sistema óptico y sistema mecánico. El sistema óptico comprende las siguientes partes: objetivo, ocular, condensador, diafragma y foco. El sistema mecánico: soporte, cabezal, platina, revolver y tornillos de enfoque. 2. Para preparar muestras microscópicas se utiliza la técnica del frotis, de fijación y coloración. 3. El microscopio funciona de la siguiente manera: encima de la platina se coloca la preparación microscópica, sobre esta se proyecta los rayos luminosos provenientes del foco. Para observar la imagen ampliada de la muestra mirar por el ocular utilizando el objetivo de menor tamaño. MATERIALES. 1. Un microscopio óptico 2. Dos portaobjetos 3. Un cubreobjetos 4. Un Mechero 5. Dos Palitos de mondadientes 6. Mucosa bucal 7. Lugol 8. Azul de metileno II. III. IV. V. VI. PROCEDIMIENTO. Partes del microscopio. 1. Observa el microscopio óptico e identifica sus partes. 2. Coloca el nombre y el número correspondiente: ( ) ………………………… Sostiene a la preparación (portaobjeto) con firmeza sobre la platina. ( ) ………………………… Regula la cantidad de luz que va pasar a través de la muestra. ( ) ………………………… Permite enfocar con precisión moviendo muy lentamente el tubo o la platina hacia arriba o hacia abajo. ( ) ………………………… proporciona sostén a los oculares y a los objetivos. ( )…………………………concentra los rayos luminosos en la preparación. ( ) ………………………… Une al tubo con la platina. ( ) ………………………… Soporte del microscopio, le da estabilidad. ( ) ………………………… lente de aumento cerca del cual se coloca el ojo. ( ) ………………………… mueve el tubo o la platina rápidamente hacia arriba o hacia abajo. ( ) ………………………… refleja hacia arriba la luz que habrá de atravesar el diafragma, la platina, la preparación y el sistema óptico del microscopio. ( ) …………………………permite colocar en posición de trabajo alternativamente a los objetivos con que cuenta el microscopio. ( ) ………………………… sostiene laspreparaciones con el espécimen colocado sobre una perforación que tiene al centro y que deja pasar la luz que viene del condensador o espejo. ( ) ………………………… lentes de aumento que se sitúa cerca del espécimen. Aplicando la técnica del frotis, fijación y coloración. 3. Corta la punta del palillo de dientes y con la parte roma raspa el interior dela mejilla. 4. Coloca la mucosa obtenida en un portaobjetos. 5. Realizala técnica del frotis: extiende la muestra deslizando con otro portaobjetos sobre ella. 6. Realiza la técnica de la fijación: calienta suavemente la preparación, con el mechero de Bunsen, hasta que quede completamente seca, pero sin quemarla. 7. Realiza la técnica de coloración: añade unas gotas de azul de metileno sobre la mucosa y deja actuar durante 5 minutos aproximadamente.Con el cuentagotas, baña la mucosa con agua abundante hasta que no suelte el colorante. 8. Coloca sobre la preparación un cubreobjetos evitando que se forme burbujas y llévalo al microscopio. Observación al microscopio: 9. Coloca el portaobjeto con la preparación microscópica en la platina del microscopio y empieza a localizar la preparación con el objetivo de 10X, identifica la distinta célula del tejido epidérmico. Cuestiones y observaciones:  Esquematice y señale referencias a menor y a mayor aumento.  Indique forma, tamaño y colorde las células observadas. VII. VERIFICACIÓN DE LA HIPOTESIS: 1. ………………………………………………………………………………………... 2. ………………………………………………………………………………………... 3. ………………………………………………………………………………………... 4. ………………………………………………………………………………………... 5. ………………………………………………………………………………………... VIII. CONCLUSIONES: 1. ………………………………………………………………………………………... 2. ………………………………………………………………………………………... 3. ………………………………………………………………………………………... IX. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: 1. Elabora informe de laboratorio, consta de la siguiente estructura: Carátula, objetivos, fundamento teórico, materiales, procedimiento, análisis de resultados, conclusiones, sugerencias, bibliografía y/o webgrafia. BIBLIOGRAFÍA X. I. SISTEMA CIRCULATORIO APRENDIZAJE ESPERADO: Observar e identificar arterias y venas, así como las principales capas del corazón. FUNDAMENTACIÓN TEORICA. El aparato circulatorio es el medio de transporta de la sangre y por consiguiente de sustancias por el interior del organismo. Consta de una extensa red de vasos sanguíneos de diámetros diversos, las arterias, venas y capilares, por donde circula la sangre, y un mecanismo de bombeo, el corazón. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. 1. ¿Cuáles son las capas del corazón? 2. ¿Cuáles son las arterias que salendel corazón y venas que entran al corazón? FORMULA TU HIPÓTESIS: MATERIALES. II. III. IV. V. VI. VII. PROCEDIMIENTO. 1. Limpiar el corazón de acúmulos de grasa en la salida de los grandes vasos procurando independizarlos. 2. Orientar el corazón teniendo en cuenta que la caraplana es la posterior o dorsal y 3. 4. 5. 6. la cóncava la anterior o ventral. Colocarlo en la cubeta de disección apoyado sobre la cara posterior primero y la anterior después. Observa e identifica el pericardio, las aurículas,los ventrículos, los vasos coronarios, las venas pulmonares, las venas cavas, la arteria pulmonar, la arteria aorta, el tabique interventricular y los surcos aurícula-ventriculares. Conecta un tubo de goma al grifo e introduce el otro extremo por la vena cava primero y por la vena pulmonar después. Responde a la cuestión nº 1. Introduce a continuación el tubo de goma por las arterias. Observa el resultado y da una explicación.Contesta a la cuestión nº 2. Corta por la cara anterior siguiendo una línea imaginaria que pase por encima del tabique interventricular, iniciando el corte en la arteria pulmonar. Separa los bordes y observa el interior de la arteria pulmonar y el ventrículo derecho. Mide el espesor de la pared muscular externa del ventrículo,anótalo y realiza las cuestiones nº 3 y 4. Abre las paredes del ventrículo izquierdo siguiendo una línea imaginaria que discurra por debajo del tabique interventricular, comenzando por la arteriaaorta. Observa las válvulas sigmoideas y el interior del ventrículo izquierdo. Mide el grosor de la pared del ventrículo y contesta a las cuestiones nº 5 y 6. Dale la vuelta al corazón situándolo sobre la caraposterior y localiza las venas cavas y pulmonares.Realiza un corte desde la vena cava superior a la inferior y 7. 8. otro entre las venas pulmonares. Observa el interior de las aurículas y contesta a la cuestiónes nº 8 y 9. 9. Actividades: 1. ¿Por dónde sale el agua al introducirla por las venas cava y pulmonar? Haz un esquema del recorridode la sangre por el interior del corazón. 2. ¿Qué ocurre al introducir agua por las arterias aorta y pulmonar? ¿Por qué? 3. ¿Cómo se llaman los tres repliegues membranosos que hay en la base de la arteria pulmonar y cuál essu función?. a. Haz un dibujo del interior del ventrículo derechy señala en él: La válvula tricúspide, las válvul 4. as 5. sigmoideas y los pilares tendinosos. 6. ¿Qué ventrículo tiene la pared más gruesa? ¿Por 7. qué? 8. Localiza la válvula mitral. ¿En qué se diferenci 9. a de la tricúspide? Justifica la diferencia. 10. ¿Qué función tienen los pilares tendinosos de la 11. s válvulas interventriculares? 12. ¿Qué conclusiones obtienes al comparar la pared 13. de las arterias con la de las venas? 14. ¿Y al comparar las paredes de las aurículas y ve 15. ntrículos? 10. En el corazón de cordero localiza y nombra los principales vasos que se comunican con las cavidades del mismo, arteria aorta y pulmonar, venas cavas superiores e inferiores, puede servirte de ayuda una bagueta par que al introducirla por cada vaso compruebes con la cavidad que se comunica cada una de ellas. 11. ¿Dónde nace la arteria aorta y la arteria pulmonar? 12. ¿A dónde llegan las venas pulmonares y las venas cavas? 13. ¿Qué diferencia encuentras entre venas y arterias? 14. ¿Qué misión cumplen las aurículas y ventrículos? 15. ¿en el corazón de cordero haz dos cortes, uno pegado al tabique interventricular, pero debajo del mismo el otro de forma análoga, pero por encima del mismo tabique, quedaran al descubierto los espacios de los ventrículos. Verifica nuevamente la comunicación de los vasos con los ventrículos. 16. Compara el diferente grosor de las paredes de ambas cavidades. VIII. VERIFICACIÓN DE LA HIPOTESIS: 1. ………………………………………………………………………………………... 2. ………………………………………………………………………………………... 3. ………………………………………………………………………………………... 4. ………………………………………………………………………………………... 5. ………………………………………………………………………………………... IX. CONCLUSIONES: 1. ………………………………………………………………………………………... 2. ………………………………………………………………………………………... 3. ………………………………………………………………………………………... X. XI. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: BIBLIOGRAFÍA