REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD CENTRAL DE NICARAGUA PROGRAMA DE ESTUDIOSINTERNACIONALES ONLINE PUNTO FIJO ESTADO FALCÓN MÉTODOS Y TÉCNICAS PARA INVESTIGACIÓN Y EXPLORACIÓN DE LA PERSONALIDAD Participante: Br. Marling Martínez C.I 15.351.922 Facilitador: Punto Fijo, Agosto de 2012 .-La personalidad persiste a lo largo del tiempo y en diversas situaciones. que es exclusiva de cada persona. las cuales persisten a través del tiempo y de las situaciones.Conceptualización de la personalidad El término personalidad se deriva de la palabra "personal" que se refiere a las diferencias individuales que constituyen a cada persona y la distinguen de otra. sentimientos que diferencian a las personas haciéndolas únicas. o como el conjunto de características o cualidades originales que destacan en algunas personas. es decir. La personalidad está constituida por factores como el carácter y el temperamento. la personalidad se define como un patrón de conductas. psiquiatras y científicos interesados en el comportamiento humano se preocuparon por crear métodos formales que permitieran medir de manera objetiva y precisa las diferencia individuales entre los seres humanos. de modo que pudieran comprender mejor su conducta y hacer predicciones. biológicos y ambientales. ya que los psicólogos. psiquiatras y científicos interesados en el comportamiento humano se preocuparon por crear métodos formales que permitieran medir de manera objetiva y precisa las diferencias individuales entre los seres humanos. Aquí destacan dos aspectos importantes: 1.-La personalidad se refiere a los aspectos que distinguen a un individuo de cualquier otro. y se desarrolla gracias a la interacción de aspectos tanto psicológicos. Métodos y técnicas para investigación y exploración de la personalidad Métodos de investigación La evaluación de la personalidad inicio a finales del siglo XIX. pensamientos. A finales del siglo XIX los psicólogos. En la actualidad. 2. Son auxiliares en la evaluación personal y se consideran instrumentos de investigación. motivacionales. También se emplean como instrumentos colectivos. interpersonales y de actitudes. que son instrumentos estandarizados ideados para evaluar con objetividad el comportamiento humano. Comprenden un conjunto estándar de preguntas o afirmaciones a las cuales la persona examinada responde utilizando un formato de opciones de respuesta. Se trata de métodos subjetivos en su interpretación. Los inventarios de personalidad y las técnicas proyectivas son herramientas indispensables para obtener la descripción y comprensión de la personalidad. *Técnicas proyectivas: son instrumentos utilizados tanto en la investigación como en la evaluación psicológica. . Observación directa de la persona. Métodos objetivos Se utilizan las pruebas psicológicas.Las pruebas o tests de personalidad son los instrumentos que utilizan con mayor frecuencia para medir las características emocionales. *Los inventarios de personalidad: presentan algunas dificultades en su desarrollo y uso. Medidas fisiológicas. Los tests de personalidad pueden clasificarse en inventarios de personalidad y técnicas proyectivas. Entrevista. La evaluación conductual consiste en mediciones directas del comportamiento de un individuo para describir características que revelan aspectos de la personalidad como: Autodescripción de la persona. con un objetivo o conjunto de metas en común. Los métodos pueden ser: . Las pruebas proyectivas son el instrumento para que salgan a la luz los impulsos y conflictos del inconsciente. registros de conducta objetiva y condiciones asociadas realizados por el cliente. Observación directa de la persona: La observación puede llevarse a cabo en situaciones reales por padres.Evaluación conductual consiste en mediciones directas del comportamiento de un individuo para describir características que revelan aspectos de la personalidad como: Autodescripción de la persona: Comprende una diversidad de técnicas que incluyen entrevistas clínicas efectuadas por el terapeuta. Puede ser libre (para hacerse una idea general de la situación del sujeto) o semiestructurada (para profundizar en un aspecto determinado). Estos métodos están basados en la forma en la que la persona percibe e interpreta el material del instrumento en el que estructura la situación. Medidas fisiológicas: Proporcionan datos objetivos complementarios en la evaluación de ciertas condiciones. personal de la institución u observadores especializados. La ventaja de estos métodos es que los examinados rara vez se percatan de la interpretación psicológica que se hará en sus respuestas. Entrevista: Es una interacción de al menos dos personas. Entre las pruebas proyectivas más conocidas están la de Rorschach y el TAT. Métodos proyectivos Basados en el postulado de la teoría psicoanalítica de que lo fundamental de la personalidad está en el inconsciente. Una característica importante de estas técnicas proyectivas es que permiten una amplia diversidad de respuestas ante una tarea o estímulo poco estructurado. maestros. motivacionales. Un diagnóstico psicodinámico supone la posibilidad de ver el conjunto particular de una serie de acontecimientos causales y relacionarlos con los hechos biológicos. Pueden clasificarse en inventarios de personalidad y técnicas proyectivas. Los inventarios de personalidad y las técnicas proyectivas son herramientas indispensables para obtener la descripción y comprensión de la personalidad. Los inventarios de personalidad presentan algunas dificultades especiales en su desarrollo y uso. interpersonales y de actitudes. en tanto las técnicas proyectivas son instrumentos utilizados tanto en la investigación como en la evaluación psicológica para realizar diagnósticos psicológicos. . pues siempre son los mismos estímulos para todos los examinados. Son auxiliares en la evaluación personal y se consideran instrumentos de investigación.A) Métodos expresivos-motores: Las expresiones pictóricas y gráficas constituyen una manifestación ideal para analizarse porque la persona expresa lo íntimo de su ser. tal como se manifiesta en las relaciones interpersonales y en la percepción o interpretación significativa del ambiente. sociológicos y sociales de la vida del examinado. Se trata de métodos subjetivos en su interpretación y se originaron en los medios clínicos. C) Métodos perceptivos-dinámicos: Diseñados para la investigación de la dinámica de la personalidad del adulto. Las pruebas de apercepción temática son instrumentos estandarizados. Las pruebas o tests de personalidad son instrumentos que se utilizan para medir las características emocionales. La percepción tiene una base profunda en nuestras experiencias pasadas y las actividades perceptuales se extienden hacia el futuro. La teoría psicoanalítica considera que los motivos de la conducta son básicamente inconscientes y explora la expresión de la subjetividad. B) Métodos perceptivo-estructurales: La percepción se considera como un proceso activo e intencional que involucra a toda la persona con su ambiente. Una característica importante de las técnicas proyectivas es que permiten una amplia diversidad respuestas ante una tarea o estímulo poco estructurado. A partir de la respuesta del examinado ante la pregunta o estímulos hacen inferencias sobre la personalidad del examinado. La tarea de lo examinado es hablar de alguien o algo distinto de sí mismo. Estos métodos están basados en la forma en que la persona percibe e interpreta el material del instrumento en el que estructura la situación. estados. y características individuales relacionadas. . Los métodos proyectivos están basados en el postulado de la teoría psicoanalítica de que lo fundamental de la personalidad está en el inconsciente. Estas técnicas exploran material inconsciente al igual que el consciente. Las pruebas proyectivas son el instrumento para que salgan a la luz los impulsos y conflictos del inconsciente. Las pruebas psicológicas que emplean los investigadores de las causas y consecuencias de la personalidad aportan resultados valiosos para que puedas tomar decisiones sobre tu vida al entenderte y conocerte mejor. medir rasgos psicológicos. Las técnicas proyectivas son pruebas indirectas de evaluación e la personalidad. Los métodos proyectivos pueden ser expresivo-motores. características emocionales. actitudes. estilos cognoscitivos y conductuales. identidad personal. perceptivo-estructurales o aperceptivo-dinamicos.Como métodos objetivos se utilizan las pruebas psicológicas son instrumentos estandarizados ideados para evaluar con objetividad el comportamiento humano. Entre las pruebas proyectivas más conocidas están la de Rorschach y el TAT. Métodos psicométricos Son instrumentos estandarizados ideados para evaluar con objetividad del comportamiento. valores. perspectiva del mundo. la percepción tiene una base profunda en nuestras experiencias pasadas y las actividades perceptuales se extienden hacia el futuro para moldear nuestra conducta. tal como se presentan y según lo que sienta con respecto a ellos. Métodos aperceptivos-dinámicos. Se pide al examinado que cuente una historia sobre cada ilustración. La percepción se considera como un proceso activo e intencional que involucra a toda la persona con su ambiente. Métodos perceptivo-estructurales. aprender a percibir selectivamente y responder al mundo circundante de hechos y personas. inclusive su causa y su posible resultado Métodos expresivo-motores Las expresiones pictóricas y gráficas constituyen una manifestación ideal para analizarse porque la persona expresa lo íntimo de su ser. tiene un carácter dinámico que implica reconocer que cada uno es capaz de transformar su personalidad. Se diseñaron para la investigación de la dinámica de la personalidad del adulto. sobre todo del autoconcepto y las pruebas de grafología. Esto . tal como se manifiesta en las relaciones interpersonales y en la apercepción o interpretación significativa del ambiente.Las pruebas de apercepción requieren preguntas abiertas. incluso las manos y otros estímulos auditivos. Para la aplicación de las pruebas proyectivas como técnicas de evaluación de la personalidad ha surgido un sinfín de instrumentos gráficos entre los que destacan el de Laura Goodenough evaluación intelectual y el de Karen Machover evaluación de aspectos emocionales. La teoría psicoanalítica considera que los motivos de la conducta son básicamente inconscientes y explora la expresión de la "subjetividad". utilizan ilustraciones de personas o animales. incluso las manos y otros estímulos auditivos. estados. pues las reacciones generan una situación conflictiva y manifiestan nuestro comportamiento. Técnicas de exploración sobre la personalidad Los métodos psicométricos son instrumentos estandarizados ideados para evaluar con objetividad el comportamiento.Por la forma de administración. La tarea del examinado es hablar sobre algo o alguien distinto de sí mismo. una interpretación es subjetiva y dinámica significativa y la realiza un sujeto acerca de una percepción. estilos cognoscitivos y conductuales. actitudes. Las técnicas proyectivas son pruebas indirectas de evaluación de la personalidad. en individuales y colectivas . El contenido latente está determinado por el inconsciente y requiere interpretación.permite comprender cómo estructuramos nuestro mundo a partir de nuestros deseos y motivaciones internas. Las pruebas de apercepción requieren preguntas abiertas. utilizan ilustraciones de personas o animales. El contenido manifiesto es consciente y se expresa abiertamente. perspectiva del mundo.Por las características estructurales. exploran material inconsciente al igual que el consciente. valores. en psicométricas y proyectivas . medir rasgos psicológicos. identidad personal. En conclusión. sociológicos y sociales de la vida del examinado. Se consideran que las técnicas proyectivas también pueden generar respuestas difíciles de evaluar. características emocionales. y características individuales relacionadas. Un diagnostico psicodinámico supone la posibilidad de ver el conjunto particular de una serie de acontecimientos causales y relacionarlos con los hechos biológicos. Existen distintas formas de clasificar las técnicas de exploración de la personalidad: . una consecuencia de ello es que no cumplen con estándares convencionales de confiabilidad y validez. en una dimensión genética y prospectiva.Que mida solo una variable ..Un alto valor sintomático.Que permita comparaciones y ordenamientos . Las técnicas proyectivas tienen como objetivo estudiar y evaluar la personalidad desde un punto de vista dinámico y holístico.Que no permita interpretaciones equívocas. las técnicas se dividen de acuerdo al objetivo en dos grandes grupos.Que dé por resultado una expresión cuantitativa .Un valor sintomático amplio.Por el objetivo que evalúan.Que sea objetivo y no dependa del examinador . el material proyectivo y el juicio personal del profesional. Los Test psicométricos deben poseer: . para definir en forma clara y precisa lo que se trata de investigar y medir . el que se evalúa cuantitativamente. las Psicodiagnósticas que permiten en forma rápida y objetiva detectar las características de la personalidad del individuo estudiado y las Psicoterapéuticas que modifican las conductas anormales. . que represente en su totalidad la propiedad que se desea medir con menos pruebas. el sujeto debe saber que se espera de él. . En la evaluación clínica se debe emplear las mediciones objetivas. En el campo de la psicología clínica. de personalidad y maduración Una técnica psicométrica es un reactivo que moviliza algún aspecto de la personalidad. de inteligencia. verbales.Que excluya el azar .Que no sea demasiado extenso . .Que sea interesante para motivar al sujeto. de performance y mixtas .Por el material en gráficas. atípicas o desadaptadas. La verificación de si un test es útil o no es la validación. En el campo laboral tenemos la institución y el trabajador. También sirve para evaluar los resultados del tratamiento psicoterapéutico o farmacológico. . El psicólogo deberá evaluar las aptitudes junto con otros aspectos de la personalidad. Podemos decir que todo instrumento de medición es válido si mide lo que se propone medir. el acento está puesto en la institución en relación con la producción. y como orientación para encauzar al niño y encauzar a los padres. y determinar la maduración del niño. Un test de inteligencia no debe emplearse para medir madurez La aplicación de los test está en relación con los campos de la psicología educacional. el objetivo es detectar indicadores de una alteración. la selección y la reorientación profesional. . mal se puede enseñar a alguien que no puede captar. En el campo médico psiquiátrico: el Psicodiagnóstico se relaciona con la institución hospitalaria y el trabajo interdisciplinario.Limites Debe administrarse a sujetos con características similares a los que conformaron la muestra. se diferencia del anterior por el objetivo. La validez indica el grado de correlación entre lo estimado y el grado real.No pueden emplearse para otro objetivo que el señalado por el autor. En el área privada en general se trabaja con sujetos derivados o previo al tratamiento. el psicodiagnóstico estará a disposición de la orientación. laboral. Ej. jurídica y clínica. esto supone dos niveles de análisis. se trata de la integración de ambos. para detectar conflictos. conforma la pericia psicológica para evaluar aspectos de la personalidad que pudieron intervenir en un hecho asocial. Otro aspecto importantísimo de los Test es el objetivo para el que fue creado. Dicha validez es una cuestión de grado y nunca de todo o nada. El campo jurídico. El campo educacional debería iniciarse en el Jardín de Infantes como preventivo. el descriptivo y el dinámico. por lo que suponemos. Todo test debe contar con detalladas instrucciones respecto de la consigna. la administración de test sigue a la entrevista. don de observación. inteligencia y una predisposición natural para comprender al sujeto. puede transformarse en algo mecánico si quien lo aplica no tiene un entrenamiento adecuado. Para que el test sea un método científico deberá ser administrado por un profesional experimentado. No debe modificarse el orden del material. es obvio que debe aplicarse en la misma forma si vamos a comparar los puntajes obtenidos. gestos. horas apropiadas. es decir a las psicométricas y luego pasar a administrar las proyectivas que son más movilizantes. WESCHLER o en el ejemplo de test proyectivos como el emblemático TEST DE RORSCHACH . ya está establecido el rapport. Existen normas que tienen que ver con el encuadre como por ejemplo el lugar físico. cualidades de orden y disciplina. los temores. presentación del material y el tiempo exigido para cada prueba.Administración de los test: Dentro del proceso psicodiagnóstico. las resistencias. etc. que implica un clima que elimine las tensiones. La uniformidad en la aplicación y evaluación. actitudes corporales. tiempo total del trabajo. Para cada técnica se deben respetar las indicaciones de cada autor. y despierte el interés del examinado y su colaboración. Es necesario el registro textual de las respuestas del sujeto. etc. y es valioso el registro de las verbalizaciones espontáneas. la única variable independiente en esta situación es el examinado. ni debe interrumpirse la prueba salvo la indicación precisa del autor por tratarse de pruebas muy extensas como por ejemplo en el WISC III para niños. establecimiento del rapport. Las defensas tienden a desaparecer si se respeta en la integración de la batería el ir de las técnicas más estructuradas y menos movilizantes.