Método Son Risehttp://son-rise-en-la-web.blogspot.mx/ Conferencia Autismo dictada por Raun Kaufman en Madrid el 6 Julio 2011. Hola Amigos listeros: les cuento que anoche estuve en una conferencia dictada por el Sr. Raun Kaufman quien es primero que todo, un autista completamente curado* (si, me leyeron bien: completamente curado)El ahora dicta conferencias por todo el mundo porque trabaja con el "Autism Treatment Center of America" el cual implementa el sistema Son-Rise creado por sus padres en los años 70. (www.sonrise.org) (http://www.son-rise.org/spanish_index.html) Haciendo un pequeño paréntesis, lo curioso de todo esto para mi, es que yo vi hace muchos años una película sobre un niño con autismo en un curso de psicología en la universidad y al final, gracias al amor, apoyo y dedicación de los padres, el niño salia de su mundo de autismo y a los 6 años era un niño completamente "normal"....pues bien, así será el mundo de pequeño pero este señor Kaufman es justamente ese niño! la película sobre su vida fue realizada y transmitida por el canal BBC y se llama: "son-rise: a miracle of love" y también hay un par de libros escritos por su padre, el sr. Barry Neil kaufman: "Son-Rise" y "Son-Rise: the miracle continues" entre otros. Bueno, la historia es que Raun fue diagnosticado a los 18 meses con autismo severo e incurable. Los médicos no dieron ninguna esperanza y al contrario, sugirieron que lo mejor era institucionalizarlo. Ante esta perspectiva, los padres decidieron crear un programa de intervención casero para sacar a Raun de ese mundo confiando en sus propios instintos. Para esto, decidieron que el mejor sitio para trabajar con el intensamente era el baño porque era mas tranquilo y mas apropiado para trabajar sin tantas distracciones. En ese momento, lo único que Raun hacia era girar platos y tazas. No hacia mas, no tenia contacto visual, no hablaba. Su madre se encerró con el en el baño y por 3 años se dio a la tarea de entrar al mundo de su hijo para luego sacarlo de ahí gracias a la interacción y la motivación. Duro mucho tiempo observándolo girar platos todo el día hasta que se le ocurrió hacer lo mismo y poco a poco fue ganándose su mirada, su confianza y logro esa conexion tan anhelada. En conclusión, al final Raun salio de su autismo, siguió su vida normal, se graduó de la universidad de Brown con un grado en "Biomedical Ethics" y ahora dicta las conferencias presentándose como un caso exitoso. Para los que no han oído hablar sobre el método, este se basa en los siguientes principios: 1) Unirse (joining): Observar las acciones y conductas del niño y unirnos a el. No imitando simplemente sino con un interés real para entender un poco mas de que se trata, por que lo hace, por que le interesa tanto. Es importante anotar que solo debemos unirnos a ellos cuando se presentan conductas que son: repetitivas, que buscan excluir a los demás, que son particulares o necesarias para cada niño y que pueden ser curativas o calmantes. En este punto, Raun explico que el programa Son-Rise se diferencia de otros que buscan cambiar comportamientos. El programa SonRise esta mas enfocado en CREAR UNA RELACION: hay que entrar en el mundo de los niños primero (antes de querer modificarlo o pretender que entienda el nuestro) 2) Facilitar el aprendizaje mediante la motivación del propio niño: No debemos olvidar el hecho que estos niños son inteligentes. Ellos también se aburren y lo normal es que no quieran colaborar con nosotros. Por eso es muy importante la motivación; y si no existe, nosotros debemos crearla porque solo por el hecho que algo es importante para nosotros como padres o educadores, eso no significa que sea igual de importante para nuestros niños. De esta manera, el programa son-rise se diferencia de otros que ofrecen recompensas. Con el método Son-Rise se busca la generalización. Con la aplicación de este principio a través de la motivación, se pueden abordar varios temas o problemas. 3) Enseñar socialización mediante el juego interactivo: usar animo, energía y entusiasmo. Hay que celebrar los logros del niño con mucho entusiasmo (ej: como si estuviéramos en un programa de concurso en la TV) así como sus verdaderos esfuerzos. Hay que poner especial atención a la interacción antes que a la meta. Normalmente como padres y educadores estamos enfocados en hacer cumplir la meta y de paso se nos olvida la personita con la que estamos trabajando. Según este método, mas importante que la meta (que puede ser cumplida en varios días) lo mas importante es la interacción que logremos con el niño) Algo importante que hay que tener en cuenta: en cuanto mayor sea nuestra reacción a un evento o comportamiento, mayor sera la repetición del mismo. 4) Ayudar al los niños a "desaprender" algunos comportamientos: Los padres a veces tenemos la culpa de crear o reforzar algunos comportamientos desagradables en nuestros hijos por no ser firmes, por no ser constantes y por indisponernos en ciertas circunstancias. Los niños aprenden esto (como cualquier otro niño) y después es difícil erradicar ciertos comportamientos. Entonces, si se quiere disminuir o eliminar un "mal" comportamiento hay que tener reacciones pequeñas y si se quieren mas comportamientos apropiados, es necesario que nuestras reacciones sean grandes, rápidas y emotivas. Normalmente nos enojamos cuando hacen algo mal pero se nos olvida felicitarlos cuando trabajan y hacen las cosas como se las pedimos. Entonces que pasa? que nuestras reacciones a los comportamientos negativos resultan siendo mas grandes y mas efusivas que nuestras reacciones a los comportamientos positivos. 5) Creando un ambiente de trabajo/juego que maximice la interacción y el aprendizaje: en el centro Son-Rise ellos trabajan en espacios controlados: no hay televisión ni video-juegos, algunos juguetes están fuera del alcance con la intención de que ellos los pidan, etc. 6) Los padres son el mejor recurso para sus hijos: La actitud es crítica. Antes de juzgar o etiquetar a nuestros niños, debemos ser mas optimistas y aceptarlos tal y como son, porque de la aceptación se deriva una mejor interacción. al darse cuenta que Raun presentaba frecuentes infecciones de oído.ni rastro!! tan pronto llegó. Es una terapia centrada en el niño. si el niño se retira respetárselo haciendo mención al hecho.tanto así. etc.com/group/ListaACA/message/11019 ~o~ Resumen de Start Up en EEUU Soy Hilda. Madre de Andres. Dada la consideración anterior. Finalmente su punto mas importante: que no nos demos por vencidos ni dejemos que nadie acabe con nuestras esperanzas.. o alguna característica que lo delate como autista: les comento que no hay nada. si el niño lo sigue con la vista lo vuelvo a reforzar. Sussy Carrillo. mas o menos hasta los 10 años de ahí para acá. NO se les dietiene ni se interrumpe sino que uno se une al niño imitando su conducta (joining). Después fueron eliminando colores artificiales.Que piensa que fue la causa de su autismo? se acuerda de algo? R: no se acuerda porque todo fue cuando estaba muy pequeño. al start up program y me gustó muchísimo el método de trabajo con los niños. se construye o se habilita una habitación especial (play room) para trabajar con el niño el mayor tiempo posible en este espacio. Otro elemento fundamental es aceptar los intereses del niño y NO forzarlo a que se incluya en una meta o tarea nuestra sino seguir los intereses del niño en un clima de profunda aceptación de su individualidad respecto a su tiempo. que en el primer chiste que hizo casi nadie se rió porque cada uno seguro que estaba pensando: "sera que si entiende los chistes?" El mismo hace estos comentarios porque sabe que desde que era muy joven y sobretodo después del libro y la película. . los padres de Raun siguiendo sus propios instintos. ritmos musicales. Al inicio el contacto visual es por escasos segundos.. cuando se sonríe. decidieron removerle los productos lácteos (el gluten no. Cuando el niño establece contacto visual.Raun recomienda la dieta así como los tratamientos biológicos por considerarlos no invasivos . cuando permite el contacto físico. estas son todas mis notas. comida chatarra. etc. proceso. si es evidente que nacieron así. En son rise. En caso de que esto suceda hay que tomar mayor distancia y seguir el joining respetando el espacio vital del niño pero de manera que él observe que lo estamos acompañando. fue el centro de atención de todo el mundo. Bueno. Psicóloga en Irapuato Guanajuato en México.groups. cuando él establece el contacto visual yo lo refuerzo de manera "exagerada" e introduzco en su campo visual un objeto que sea de su agrado nombrando en forma muy sencilla el objeto. Les decía que no hay actividades programadas a priori para la sesión por que vamos a seguir las actividades naturales que el niño ya tiene. yo me uno a él respetando su espacio. He recibido muchos mails solicitando información sobre el Son Rise program por lo que me voy a permitir resumir en este espacio lo que considero mas relevante del programa. Si alguien habla de falsas esperanzas también debe hablar de pesimismo negativo! A sus padres les dieron el peor de los veredictos y ellos con el 1% de esperanzas. los ismos pero no. cuando un niño inicia los isms. el dice que a lo mejor su intestino se sano porque no tuvo más problemas aparentes de alergias y en el momento no esta sometido a ninguna dieta especial.yahoo. Deben evitarse los juguetes que fomenten la actividad aislada (electrónicos) y preferir juguetes que fomenten la interacción. cuando sigue un objeto con la vista o se aproxima a un objeto que mencionamos. porque en ese entonces nada se sabia) y funciono porque le cesaron. en esa época (los 70's) no se hablaba sobre eso sin embargo. en cuanto se de un contacto visual hay que reforzarlo con mucha energía y entusiasmo. En otros. * En cuanto a que si Raun demuestra comportamientos autistas. A mi me ha resultado impresionante ver como cuando estoy realizando esta estrategia el niño voltea y establece contacto visual y se sonríe. Las sesiones terapéuticas están centradas TOTALMENTE en la iniciativa del niño. Ellos solo se presentan como otra de las tantas alternativas. estudiando sus ademanes. toxinas. Los movimientos repetitivos que caracterizan a los niños autistas los llaman ISMS y aqui existe otra diferencia radical del programa. Un programa intensivo son de 7 a 8 horas diarias. no hay programa o actividades a cumplir. Las características de la habitación son muy importantes ya que NO debe de ser un espacio con demasiados estímulos. Es muy importante que en el joining NO se invada el espacio vital del niño. sodas. Así se puede seguir con tableros excavados. . intereses. a su altura o ligeramente por debajo de su línea visual. etc. pero si recuerda tener problemas con el procesamiento visual: los colores de las tazas se trasponían a las paredes.El programa "son-rise" no esta ni a favor ni en contra de las terapias o programas tradicionales para tratar el autismo. El contacto visual se considera una de las conductas a reforzar de inicio. libros. en fin cualquier aprendizaje que se considere pertinente. no quedan rastros: es una persona completamente normal. Todos estaban al "acecho" escudriñando. El mobiliario es simplemente una mesa. . Son Rise es un programa de trabajo en casa. Hay que facilitar al niño el contacto visual ubicándonos siempre de frente. esto lo podemos saber si el niño se aleja o se voltea. Tuve la oportunidad de asistir el pasado mes de Febrero a Scheffield MA. Puede intentarse un ligero contacto físico y ver si el niño lo tolera. estudiando su lenguaje corporal. cuando nos toma de la mano. Las paredes en tonos suaves. Personalmente piensa que debe haber una predisposición genética que unida a las toxinas o a las vacunas producen comportamientos autistas en algunos niños. los ISMS se consideran conductas del niño adapatativas pues es la unica manera que ellos tienen de protegerse ante situaciones de sobreestimulación. puede incluirse una escalera con resbaladilla y algunos juguetes educativos. ¿Cómo sabemos que hay una cercanía emocional con el niño? Hay varias pistas (green lights) que nos lo permiten saber. Por poner un ejemplo: El niño empieza con sus movimientos.. Los reforzadores que se utilizan son primordialmente afectivo sociales. California . lograron sacarlo de ese pronóstico.. Esto significa que cuando hemos logrado "acercarnos emocionalmente" al niño empezamos a construir (building) actividades que despierten su interés y que le proporcionen un aprendizaje.También fue interesante la sesión de preguntas – respuestas: . buscándole la afinidad. todos tuvimos nuestras miradas en el.USA Fuente: http://espanol.Siguió alguna dieta? R: no. Como les decía. Este es un intento de resumir el aprendizaje de 1 semana intensiva de trabajo. Existe libros en diferentes idiomas.html http://ceupa. Gracias HILDA Fuente: http://mx.facebook.com/group/El_Autismo/messages/2893?threaded=1&m=e&var=1&tidx=1 ~o~ Otros links a visitar: http://ceupa.org/actualidad/metodo-sonrise-programa-para-tgd-y-autismo http//:francotequiero.groups.ar/CEUPA/The_Son-Rise_Program. Nunca se le dice al niño que algo que hizo está mal. deteniéndose en el juguete que el niño quiere y haciendo énfasis en esos fonemas.com.html http://www.youtube.com/ProgramaIVI . El sistema de trabajo se puede esquematizar de la siguiente forma: isms-----joining------green lights-----reforzar de manera muy entusiasta-------building El incremento en la complejidad de las tareas la va marcando el avance del niño y NO se impone desde lo que nosotros queremos que haga. Espero haber podido transmitir. un panorma general de manera clara lo que es el Son Rise.dir. Nombrar concretamente y siempre de la misma forma (puede ser al principio con sílabas) los elementos que mas atraen la atención del niño.com/watch?v=OCSoM6BJhxk http://www. Para motivar al niño a usar el lenguaje es importante poner los juguetes en estantes altos fuera del alcance del niño.yahoo. al menos.El lenguaje también se construye paulatinamente utilizando en principio los fonemas propios del niño.reddeamor. Cuando el niño intente emitir algo parecido a lo que nosotros estamos mencionando darle inmediatamente lo que quiere (que eso es en si mismo un reforzarlo) agregando el reforzador afectivo social. el programa trabajado como fue diseñado de forma original es de 7 a 8 horas diarias. Ejemplo el niño señala diciendo "ahahahah" moverse rápidamente (para que el niño sepa que los sonidos traen un resultado) pero señalando propositivamente objetos que NO son los que el niño quiere y nombrándolos con fonemas fáciles de reproducir. Para mayores informes buscar en la página de Option Institute. cuando señale algún objeto que desea responder rápidamente a cualquier emisión de fonemas pero jugando "al tonto".com http://www.com. Si alguien desea aclarar o ahondar mas en un punto con gusto intentaré responder sus mails. Cuando ya se ha logrado un ambiente propicio para construir el lenguaje se empieza a pedir al niño que use fonemas para referirse a los objetos. se le reconoce su esfuerzo y se le enseña una forma de hacerlo mejor.ar/CEUPA/Bienvenida. sin embargo los libros en español están fuera de impresión.blogspot.