Matriz de Planificación Nivel Secundario en Blanco

NombreOmar de Jesús Apellido Suarez Arias Matricula 15-1865 Facilitador Carmen Nazaret Rodríguez Tema Trabajo Final Fecha 12/12/2017 Página 1 En términos más simples. química.  Descomponer un polinomio en factores simples.  Obtener las raíces de una expresión algebraica. Las variables pueden tener exponentes de valores definidos naturales incluido el cero y cuyo valor máximo se conocerá como grado del polinomio. economía y las ciencias sociales. como por ejemplo: tiempo polinómico. para designar cantidades que se pueden expresar como polinomios de algún parámetro. Titulo Conocer polinomios para facilitar tu vida Tema Polinomios y sus grados Objetivos  Identificar el grado y los coeficientes de un polinomio. etc. Para aproximar cualquier función derivable.com/view/pNmoPI7xet7yQmCG7CLK/ https://padlet. Plan de unidad Los polinomios y sus grados Tres secuencia de 45min =135 min Portales web https://prezi. las ecuaciones polinómicas y las funciones polinómicas tienen aplicaciones en una gran variedad de problemas. Planteamiento Polinomio es una expresión matemática constituida por una suma finita de productos entre variables (valores no determinados o desconocidos) y constantes (números fijos llamados coeficientes). Como adjetivo.com/lasuarez051998/OmarSuarez Página 2 . desde la matemática elemental y el álgebra hasta áreas como la física. un polinomio es una suma de monomios. Competencias Fundamentales:  Competencias de resolución de problemas  Competencia comunicativa  Competencia pensamiento lógico. algoritmos en la de un polinomio. lograra que los estudiantes sean capaces de identificar expresiones algebraicas y sus grados para representar situaciones de la vida cotidiana. Reconoce  Disfrute de demostraciones diferentes productos notables. reglas. número de términos y su  Relación entre los grados grado. resolución de operaciones con  Semejanza de los  Evaluación Numérico de un polinomio polinomios.  Resuelve problemas Utiliza los algoritmos para dar Página 3 . de teorías sobre los  Clasificación de polinomio según el  Reglas de los polinomio numero polinomios en el desarrollo del  Comunica pensamiento lógico irracional  Propiedades de los  El número de polinomio Define polinomio completo e incompleto. polinomios. Emplea definiciones. creativo y critico Contenidos Competencias Especificas: Conceptuales Procedimientos Actitudinales  Razona y argumenta  Relación entre los Clasifica polinomios según su polinomios. binomio. Unidad de Aprendizaje Área Académica del Nivel Secundario Título de la unidad de aprendizaje Identificación Polinomios y sus Grados Área/Asignatura: Matemática Primer Grado Tiempo Asignado: 3 secuencia de 45 min Situación de Aprendizaje: Los estudiantes del liceo Manuel Acevedo Serrano están interesados en aprender a identificar los diferentes tipos de expresiones algebraicas y los grados de un polinomio para esto el maestro utilizara la estrategia de descubrimiento e indagación de conocimiento previos.  Valoración y uso de los  Identifican de polinomios especiales polinomio trinomio. monomio. y polinomio de 4 términos o más. Explica cada paso en las operaciones con polinomios. polinomios y sus grados.  Pizarr  Formativa.  Borra 15min docente. identifica  Rubrica. ¿Cómo utilizar las polinomios  Libros expresiones algebraicas? especiales de ¿Para qué usarlas? dentro De una texto agrupación de s. Secuencia Didáctica: No. -Formar grupos de 5 para  Todo Metacognición.  Tiza. ¿Cómo puedo aplicarlo en expresiones  Invest mi vida? algebraicas igació n por Intern et. polinomios incluyendo  Careos. dor. 1 Estrategia de Enseñanza y de Aprendizaje Tiempo Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje Actividad de Evaluación Recursos Tipo de Evaluación Indicadores de logro Técnicas e instrumentos Exploración de Levantando las manos responden -Define e  Lista de cotejos. solución a operaciones con polinomios. las preguntas realizadas por el  Diagnóstica. conocimientos previos. el resolver los ejercicios de las -El docente elije a cada grupo para ir a la pizarra para resolver los entor Página 4 .  Trabajos grupales. a. preguntas dirigidas por el docente. 10min diferentes expresiones ejercicios planteados. no algebraicas y grados de un Natur al. s. polinomio y aplicar con un  Regla ejemplo de mi diario vivir. mejorar tu  Lapic desempeño? eros.  ¿Cómo crees  Cuad 10min que puedes erno.  Lápiz. Proyector 5min -Concluir la clase -Recoger para la próxima clase *** Secuencia Didáctica: No. Página 5 . polinomio. -Realiza los ejercicios planteados -Resuelve las siguientes en la pizarra.  Tiza. 2 Estrategia de Enseñanza y de Aprendizaje Tiempo Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje Actividad de Evaluación Recursos Tipo de Evaluación Indicadores de logro Técnicas e instrumentos Comenzare mencionando Los estudiantes levantan la -Sumativa  Lista de cotejos. 15min expresiones algebraicas de  Borra s. polinomios y sus grados. familiaricen con el tema  Borras.  Borrador. problemáticas dadas. Metacognición. debatirla en la próxima clase El maestro orienta sobre el 5min tema a impartir.  Pizarra.  Libros de 15min luego haciendo preguntas anterior. 25mn discutan sobre el mismo  Reglas. concretas acerca de los del  Investigación tema de los conocimientos  ¿Qué por Internet. Responden acerca de los conocimientos adquiridos sobre el tema estudiado *** Página 6 . los estudiantes realizan plenarias argumentando sobre el uso de los polinomios. Levantando la mano. textos.  Cuaderno. que trabajaremos con los mano para participar y -Modela y resuelve  Rubrica. aportar sobre la clase a partir de situaciones  Careos. aprendiste? previos de los alumnos  Todo el entorno Natural. alimentación para que se  Lápiz. Proy Expresan opiniones sobre el Elaborar preguntas para Tema a tratar. Después ejercicios de retro  Lapiceros. expresiones algebraicas  Trabajos grupales.  Libros de conocimientos previos. El maestro orienta sobre el  Cuaderno.  Borrador. diferentes tipos de polinomios y sus grados. Expresan opiniones sobre el  ¿Te es de por Internet. textos.  Lápiz. Metacognición.  Borras.  Reglas. anterior. tema a tratar. algebraica diversas  Rubrica. anterior. mano para participar y sumativa situaciones que  Trabajos grupales. tema a impartir. Metacognición. los Proy Formar grupos de cinco estudiantes realizan plenarias estudiantes Para hacer argumentando sobre el uso indagaciones sobre los de los polinomios. Orientación del tema a  Investigación tratar.  Pizarra. 3 Estrategia de Enseñanza y de Aprendizaje Tiempo Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje Actividad de Evaluación Recursos Tipo de Evaluación Indicadores de logro Técnicas e instrumentos Retroalimentación de la clase Los estudiantes levantan la -Representa de forma  Lista de cotejos. Responden acerca de los ¿Que logramos aprender del conocimientos adquiridos tema del día de hoy? sobre el tema estudiado ¿Qué fue lo que más lo motivo de clase? Página 7 . utilidad lo  Todo el aprendido? entorno Natural.  Tiza. Levantando la mano.  Lapiceros.Secuencia Didáctica: No. Exploración de aportar sobre la clase permiten la traducción del lenguaje ordinario  Careos. Página 8 .