Material interactivode apoyo para el 1er. Bimestre Ciclo Escolar 2017-2018 Práctica Social del Lenguaje 1 Elaborar el reglamento para el servicio de la biblioteca del salón Ciclo Escolar 2017-2018 Práctica Social del lenguaje 1. Primer Bimestre-Tercer grado Elaborar el reglamento para el servicio de la biblioteca del Tipo de Texto: Descriptivo. Ciclo Escolar salón 2017-2018 Aprendizajes Esperados: Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca de Aula.. Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas. Emplea ortografía convencional a partir de modelos. Participa en la realización de tareas conjuntas: proporciona ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdos establecidos en el grupo. SEP. 9 Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla, pega en tu cuaderno por la parte superior y escribe debajo de cada pestaña lo que se te pide.. Rescatando conocimientos previos Lo que conozco sobre las bibliotecas ¿Qué es una ¿Cómo es una ¿Cómo están biblioteca? biblioteca? organizados los libros? Práctica Social del lenguaje 1. SEP. Maletín de verbos organizar comienza contener borrar medir corregir pegar sube etiquetar forra acomodar registrar mover colocar . colabora con otros y cumple con los acuerdos establecidos en el grupo.. 11-12 Instrucciones: Colorea únicamente las portafolios que tienen verbos en infinitivo. Ciclo Escolar salón 2017-2018 Aprendizajes Esperados: Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca de Aula. Primer Bimestre-Tercer grado Elaborar el reglamento para el servicio de la biblioteca del Tipo de Texto: Descriptivo. Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas. Emplea ortografía convencional a partir de modelos. Participa en la realización de tareas conjuntas: proporciona ideas. colabora con otros y cumple con los acuerdos establecidos en el grupo. Ciclo Escolar salón 2017-2018 Aprendizajes Esperados: Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca de Aula. Emplea ortografía convencional a partir de modelos. Al final no olvides colorear como sólo tú lo sabes hacer. Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas. Práctica Social del lenguaje 1. escribe en los cuadernos de arriba algunos derechos que tienen los usuarios de la Biblioteca y en los de la parte de abajo escribe algunas de las obligaciones. Primer Bimestre-Tercer grado Elaborar el reglamento para el servicio de la biblioteca del Tipo de Texto: Descriptivo. Derechos y obligaciones de los usuarios de la Biblioteca . SEP. Participa en la realización de tareas conjuntas: proporciona ideas. 14-15 Instrucciones: De acuerdo a lo que leíste en la página 14-15. Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas. Recorta la plantilla. pega de la parte izquierda y debajo de cada rectángulo escribe una condición para el buen uso y manejo del acervo de la Biblioteca Nuestro reglamento de la biblioteca Reglamento de la Biblioteca de aula . SEP. tomando en cuenta lo que ya conocieron.. Primer Bimestre-Tercer grado Elaborar el reglamento para el servicio de la biblioteca del Tipo de Texto: Descriptivo. 12-18 Instrucciones: De acuerdo a lo que leíste en esta práctica social de lenguaje. colabora con otros y cumple con los acuerdos establecidos en el grupo. Ciclo Escolar salón 2017-2018 Aprendizajes Esperados: Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca de Aula. elaboren juntos el reglamento de la biblioteca de aula. Participa en la realización de tareas conjuntas: proporciona ideas. Emplea ortografía convencional a partir de modelos. Práctica Social del lenguaje 1. Práctica Social del Lenguaje 2 Contar y escribir chistes para publicarlos Ciclo Escolar 2017-2018 . y el empleo de algunos recursos gráficos para dar sentido a la expresión.¿Por qué consideras que es gracioso?_______________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 5. 18-19 Instrucciones: Después de platicar con tu maestr@ de clase sobre los chistes.Práctica Social del lenguaje 2.-¿En qué momento se pueden contar?___________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ___________________________________________________ 3. Identifica y usa juegos de palabras.-¿Recuerdas a alguien que haga reír mucho cuando cuenta chistes?_________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 4. Ciclo Escolar 2017-2018 Aprendizajes Esperados: Identifica diferencias entre oralidad y escritura.. completa lo que se te pide. Primer Bimestre-Tercer grado Contar y escribir chistes para publicarlos Tipo de Texto: Descriptivo. y guiones. SEP.-¿Para qué cuentas chistes?_______________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 2. Rescatando conocimientos previos 1. Identifica las diferencias generales entre discurso directo e indirecto. Emplea signos de interrogación y admiración.-¿Cómo se cuentan los chistes?___________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ . . Identifica las diferencias generales entre discurso directo e indirecto. lee cada uno de los chistes que viene en la parte inferior y pégalo donde se marca según sea el caso de analogía o ambigüedad. – Mamá mamá hacen ver El vendedor dice: que buena está estrellas. boxeador a un que una estrella – Quiero comprar – Pues repite telescopio? no le firme un una gafas. Los dos autógrafo. . dice al vendedor: la paella. por hijo. y guiones.. y el empleo de algunos recursos gráficos para dar sentido a la expresión. ¡Para mí . favor. repite. Emplea signos de interrogación y admiración. Identifica y usa juegos de palabras. – ¿Para el sol? la paella Y el niño responde: – No. Primer Bimestre-Tercer grado Contar y escribir chistes para publicarlos Tipo de Texto: Descriptivo. SEP. 19-20 Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla. Ciclo Escolar 2017-2018 Aprendizajes Esperados: Identifica diferencias entre oralidad y escritura. Rescatando conocimientos previos pegar pegar pegar pegar Un niño entra a – Mamá mamá En qué se Colmo de un una óptica y le que buena esta parece un astronauta.Práctica Social del lenguaje 2. 22 Instrucciones: De acuerdo a lo que leíste en tu libro de texto completa lo que se te pide. Identifica y usa juegos de palabras.- 3.- . ¿Para qué se usan?. Ciclo Escolar 2017-2018 Aprendizajes Esperados: Identifica diferencias entre oralidad y escritura. Emplea signos de interrogación y admiración. Guion largo Escribe los guiones largos. Identifica las diferencias generales entre discurso directo e indirecto. Práctica Social del lenguaje 2.- 2. y guiones. Primer Bimestre-Tercer grado Contar y escribir chistes para publicarlos Tipo de Texto: Descriptivo. y el empleo de algunos recursos gráficos para dar sentido a la expresión. SEP. Escribe tres ejemplos en donde se usen los guiones largos 1. bajáramos en la quiere mucho La maestra comentó: Mis amigos dijeron que “Tendremos clase de celebraríamos la navidad juntos. Identifica y usa juegos de palabras. baile” Discurso Directo Mi mamá dijo: “Iremos a Mi papá dijo que iríamos “Voy a hacer mi tarea” casa de tu abuelita” Pedro me ha dicho: de vacaciones . pega donde corresponde según lo que te pide. y el empleo de algunos recursos gráficos para dar sentido a la expresión. Discurso directo e indirecto Mi abuelita dijo que nos El chofer dijo que nos Juan ha dicho: “Todos cantaremos en coro” siguiente parada. SEP. Primer Bimestre-Tercer grado Contar y escribir chistes para publicarlos Tipo de Texto: Descriptivo. 22 Instrucciones: Recorta por las frases que están con línea punteada. y guiones. Ciclo Escolar 2017-2018 Aprendizajes Esperados: Identifica diferencias entre oralidad y escritura. Identifica las diferencias generales entre discurso directo e indirecto.Práctica Social del lenguaje 2. Emplea signos de interrogación y admiración. y el empleo de algunos recursos gráficos para dar sentido a la expresión. Práctica Social del lenguaje 2. Primer Bimestre-Tercer grado Contar y escribir chistes para publicarlos Tipo de Texto: Descriptivo. SEP. Recorta la plantilla y pega únicamente del centro. Emplea signos de interrogación y admiración. Ciclo Escolar 2017-2018 Aprendizajes Esperados: Identifica diferencias entre oralidad y escritura. 22 Instrucciones:. Identifica y usa juegos de palabras. Identifica las diferencias generales entre discurso directo e indirecto. dobla las pestañas y pega en ellas las frases que se encuentran en la página anterior y que indican discurso indirecto Discurso directo e indirecto Discurso Indirecto . y guiones. y guiones. Signos de interrogación y admiración Escribe su Escribe su nombre: nombre: Sirven para: Sirven para: Escribe un ejemplo: Escribe un ejemplo: . Identifica las diferencias generales entre discurso directo e indirecto. Identifica y usa juegos de palabras. Ciclo Escolar 2017-2018 Aprendizajes Esperados: Identifica diferencias entre oralidad y escritura. Práctica Social del lenguaje 2. Emplea signos de interrogación y admiración. y el empleo de algunos recursos gráficos para dar sentido a la expresión. SEP. 23 Instrucciones: Completa lo que se te pide. Primer Bimestre-Tercer grado Contar y escribir chistes para publicarlos Tipo de Texto: Descriptivo. 24-26 Instrucciones: Escribe dentro de cada carita un chiste. Práctica Social del lenguaje 2. recuerda todo lo visto en esta práctica social de lenguaje y tómalo en cuenta a la hora de escribir. Primer Bimestre-Tercer grado Contar y escribir chistes para publicarlos Tipo de Texto: Descriptivo. ¡A escribir nuestros chistes! . Ciclo Escolar 2017-2018 Aprendizajes Esperados: Identifica diferencias entre oralidad y escritura. Emplea signos de interrogación y admiración. Identifica las diferencias generales entre discurso directo e indirecto. SEP. y guiones. y el empleo de algunos recursos gráficos para dar sentido a la expresión. Identifica y usa juegos de palabras. Práctica Social del Lenguaje 3 Organizar datos en un directorio Ciclo Escolar 2017-2018 . Separa palabras de manera convencional SEP. recorta cada pestaña y escribe debajo lo que se te pide.Práctica Social del lenguaje 3 Primer Bimestre-Tercer grado Organizar datos en un directorio Tipo de Texto: Descriptivo. 29 Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla y pega en tu cuaderno únicamente de la parte izquierda. Rescatando conocimientos previos ¿Qué son los directorios? ¿Qué información contienen los directorios? ¿Cómo se organiza la información? ¿Has visto que un adulto utilice un directorio para registrar los datos de las personas y servicios que considera importantes? . Usa mayúsculas y abreviaturas en la escritura convencional de nombres y direcciones. Ciclo Escolar 2017-2018 Aprendizajes Esperados: Emplea directorios para el registro y manejo de información. Identifica la utilidad del orden alfabético. 29-30 Instrucciones: De acuerdo a los directorios que te presentó tu libro de texto. Usa mayúsculas y abreviaturas en la escritura convencional de nombres y direcciones. contesta lo que se te pide. Ciclo Escolar 2017-2018 Aprendizajes Esperados: Emplea directorios para el registro y manejo de información. Separa palabras de manera convencional SEP. Características de los directorios ¿Cuáles son los datos similares en los directorios revisados? ¿Por qué algunos tienen datos distintos? . Identifica la utilidad del orden alfabético.Práctica Social del lenguaje 3 Primer Bimestre-Tercer grado Organizar datos en un directorio Tipo de Texto: Descriptivo. Ciclo Escolar 2017-2018 Aprendizajes Esperados: Emplea directorios para el registro y manejo de información. 31 Instrucciones: Escribe dentro de cada círculo de la nave el orden alfabético de las palabras que están escritas y al final no olvides colorear. Identifica la utilidad del orden alfabético.Práctica Social del lenguaje 3 Primer Bimestre-Tercer grado Organizar datos en un directorio Tipo de Texto: Descriptivo. El orden alfabético . Separa palabras de manera convencional SEP. Usa mayúsculas y abreviaturas en la escritura convencional de nombres y direcciones. pega del centro y dobla sus alas.Práctica Social del lenguaje 3 Primer Bimestre-Tercer grado Organizar datos en un directorio Tipo de Texto: Descriptivo. Separa palabras de manera convencional SEP. 32 Instrucciones: Investiga el significado de las siguientes abreviaturas y escríbelo en la siguiente alita de la mariposa. Ciclo Escolar 2017-2018 Aprendizajes Esperados: Emplea directorios para el registro y manejo de información. Tel. Identifica la utilidad del orden alfabético. pegar pegar pegar Atte. Dr. Col. pegar pegar pegar . Sr pegar pegar pegar Mtro. Recorta. Uds. Usa mayúsculas y abreviaturas en la escritura convencional de nombres y direcciones. Srita. pegar pegar pegar Depto. Arma tú interactivo Características de los directorios Edo. Ing. Av. Formulario Nombre: (Apellido paterno) (Apellido Materno) (Nombre completo) (Nombre de la Calle) (Número exterior) (Número interior) (Colonia o barrio)) (Municipio) (Delegación) (Ciudad) (Estado) (País) (Teléfono) (Correo electrónico) .Práctica Social del lenguaje 3 Primer Bimestre-Tercer grado Organizar datos en un directorio Tipo de Texto: Descriptivo. Ciclo Escolar 2017-2018 Aprendizajes Esperados: Emplea directorios para el registro y manejo de información. Separa palabras de manera convencional SEP. Identifica la utilidad del orden alfabético. 32 Instrucciones: Completa tu formulario para tener tu perfil de Facebook. Usa mayúsculas y abreviaturas en la escritura convencional de nombres y direcciones. Separa palabras de manera convencional SEP. Ciclo Escolar 2017-2018 Aprendizajes Esperados: Emplea directorios para el registro y manejo de información. recaba la información que te pide sobre tus compañeros y arma tu interactivo Mi directorio personal Nombre Domicilio Teléfono Nombre Domicilio Teléfono Nombre Domicilio Teléfono pegar Nombre Domicilio Teléfono Nombre Domicilio Teléfono Nombre Domicilio Teléfono . Identifica la utilidad del orden alfabético. Usa mayúsculas y abreviaturas en la escritura convencional de nombres y direcciones.Práctica Social del lenguaje 3 Primer Bimestre-Tercer grado Organizar datos en un directorio Tipo de Texto: Descriptivo. 33-35 Instrucciones: Recorta las plantillas de esta página y la siguiente. 33-35 Instrucciones: Recorta las plantillas de esta página y la siguiente.Práctica Social del lenguaje 3 Primer Bimestre-Tercer grado Organizar datos en un directorio Tipo de Texto: Descriptivo. Usa mayúsculas y abreviaturas en la escritura convencional de nombres y direcciones. Separa palabras de manera convencional SEP. Ciclo Escolar 2017-2018 Aprendizajes Esperados: Emplea directorios para el registro y manejo de información. recaba la información que te pide sobre tus compañeros y arma tu interactivo Mi directorio personal Nombre Domicilio Teléfono Nombre Domicilio Teléfono Nombre Domicilio Teléfono pegar Nombre Domicilio Teléfono Nombre Domicilio Teléfono Nombre Domicilio Teléfono . Identifica la utilidad del orden alfabético. Ciclo Escolar 2017-2018 Aprendizajes Esperados: Emplea directorios para el registro y manejo de información. Usa mayúsculas y abreviaturas en la escritura convencional de nombres y direcciones. 33-35 Mi directorio personal Mi directorio personal pegar .Práctica Social del lenguaje 3 Primer Bimestre-Tercer grado Organizar datos en un directorio Tipo de Texto: Descriptivo. Identifica la utilidad del orden alfabético. Separa palabras de manera convencional SEP. Desafíos matemáticos Ciclo Escolar 2017-2018 . Ciclo Escolar posicional con el valor absoluto al componer o decenas. centenas y unidades de millar para resolver diversos 2017-2018 descomponer números. SEP. en bolsas y en cajas. Instrucciones: Completa lo que se te pide y al final colorea como sólo tú lo sabes hacer.- 100 100 C D U 100 100 3. Dulcería de la Rosa En la dulcería de la rosa venden dulces sueltos. Cuenta en cada caso lo que corresponde a las imágenes que se te presentan y escribe la cantidad formada.Desafío 1 Los chocolates de Don Justino Primer Bimestre-Tercer grado Intención didáctica: Que los alumnos vinculen el valor Contenido: Uso de la descomposición de números en unidades. 1. Las bolsas contienen 10 dulces y las cajas 100.- 100 100 C D U 100 100 100 100 100 100 C D U 4.- 100 100 .- C D U 100 2. 10 problemas. centenas y unidades de millar para resolver diversos 2017-2018 de 10 para comparar números. Instrucciones: En cada par de angry birds. Ciclo Escolar posicional de las cifras con su descomposición en potencias decenas. mientras que la menor con verde. SEP 11 problemas.Desafío 2 Según la posición Primer Bimestre-Tercer grado Intención didáctica: Que los alumnos relacionen el valor Contenido: Uso de la descomposición de números en unidades. identifica cual es la cantidad mayor y colorea con rojo. Angry Birds de números 3 100+40 4 100+60 630 400+30 900+10 100+50 6 000 4 800+60 3 100+10 1 200+50 250 100+70 480+20 600 300+50 400+30 . SEP 12-14 problemas. Ciclo Escolar de la composición y descomposición de números en decenas. posteriormente recorta y pega sólo de la parte superior las tarjetas que corresponden al valor que representa. centenas y millares. pegar pegar pegar pegar pegar Seis mil ochocientos sesenta y dos pegar pegar pegar pegar Ochocientos treinta y nueve. Instrucciones: Observa la cantidad que se te presenta en cada caso y colorea las figuras de acuerdo a su valor para que puedas representar ese número. Formando amistades con cantidades 1 10 100 1 000 Amarillo Azul Verde Morado pegar pegar pegar pegar Quinientos veintiocho pegar pegar pegar pegar pegar Cuatro mil doscientos noventa y ocho.Desafío 3 Tablero de canicas Primer Bimestre-Tercer grado Intención didáctica: Que los alumnos reflexionen acerca Contenido: Uso de la descomposición de números en unidades. centenas y unidades de millar para resolver diversos 2017-2018 unidades. decenas. . posteriormente recorta y pega sólo de la parte superior las tarjetas que corresponden al valor que representa.Desafío 3 Tablero de canicas Primer Bimestre-Tercer grado Intención didáctica: Que los alumnos reflexionen acerca Contenido: Uso de la descomposición de números en unidades. centenas y unidades de millar para resolver diversos 2017-2018 unidades. centenas y millares. decenas. SEP 12-14 problemas. Ciclo Escolar de la composición y descomposición de números en decenas. Instrucciones: Observa la cantidad que se te presenta en cada caso y colorea las figuras de acuerdo a su valor para que puedas representar ese número. Formando amistades con cantidades 528 30 4 000 8 6 000 200 500 90 839 78 60 4 298 9 800 8 800 2 6 862 20 5 000 . . para resolver problemas dígitos y múltiplos de 10 menos un dígito. fíjate bien y responde con cuidado. que faciliten los 2017-2018 mentalmente. 100-1. 1000-1. etc. Desafío 4 Rapidez Mental Primer Bimestre-Tercer grado Intención didáctica: Que los alumnos utilicen restas que ya Contenido: Desarrollo de procedimientos mentales de resta de Ciclo Escolar conocen: 10-1. Piensa. Instrucciones: Resuelve mentalmente la siguiente actividad. 10-2. calcula y resuelve 1) 10+10+5= 14) 20+20+20+30= 2) 100+50= 15) 10+10+10+10-5= 3) 120+25= 16) 30-10= 4) 25+10-20= 17) 45+25-5= 5) 45+35= 18) 70+30-20= 6) 18-8+10= 19) 45+5+5+5+= 7) 25-15= 20) 70+25= 8) 31+9-10= 21) 80+20+100= 9) 300+200-50= 22) 30-5= 10) 80+100= 23) 70+50= 11) 56-10= 24) 100+50+50-50= 12) 90+10-20= 25) 300+50+50= 13) 500-200= 26) 60+40-50= . SEP 15-16 cálculos de operaciones más complejas. 6 . Desafío 5 El maquinista Primer Bimestre-Tercer grado Intención didáctica: Que los alumnos utilicen diversas Contenido: Desarrollo de procedimientos mentales de resta de Ciclo Escolar estrategias de cálculo mental en restas de números de dígitos y múltiplos de 10 menos un dígito. 9 = pegar 222 . levanta la imagen y escribe debajo la cantidad con letra. SEP 17 Instrucciones: Revisa las cantidades que vienen en cada vagón del tren. El tren del valor pegar 649 577 . 7 = pegar 714 658 . busca el resultado en los vagones sueltos y pega sólo de la parte superior el que contenga el resultado. cálculos de operaciones más complejas. Al final no olvides colorear. 8 = 214 pegar = 570 720 . etc. que faciliten los 2017-2018 tres dígitos menos un dígito. revisa la tira con las multiplicaciones y elige las que son ciertas.Desafío 6 Memorama de Multiplicaciones Primer Bimestre-Tercer grado Intención didáctica:. recórtalas y pégalas donde corresponde. SEP 18-19 productos de dígitos necesarios al resolver problemas u operaciones 2017-2018 Instrucciones: Observa que en las imágenes de los niños hay una columna de mentiras y otra de verdades. 6 x 5 = 25 Mentiras y verdades 7 x 8 = 56 6 x 5 = 30 9 x 8 = 80 7 x 2 = 16 9 x 9 = 81 5 x 9 = 48 verdad mentira 2 x 6 = 12 verdad mentira 3 x 6 = 24 verdad mentira 6 x 4 = 24 verdad mentira 5 x 5 = 25 verdad mentira 8 x 3 = 32 verdad mentira 7 x 6 = 42 verdad mentira 4 x 9 = 46 verdad mentira 9 x 7 = 63 8 x 8 = 96 . debes hacer lo mismo con las que son falsas y al final no olvides colorear como sólo tú lo sabes hacer. Que Los alumnos memoricen algunos Contenido: Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido de los Ciclo Escolar productos de números dígitos al realizar un juego. 2017-2018 Instrucciones: Completa las siguientes sucesiones. si se quieren hacer 9 estrellas. Sucesiones en Hollywood 1.. fíjate bien ya que son distintas y al final no olvides colorear.. ¿Cuántas estrellas podrán hacer? ________________________________________________ 2. 8 56 En el paseo de las estrellas se necesitan 8 cubetas de cemento para hacerla. si queremos tener 54 horas seguidas para tomar capturas. 18 54 Para hacer una película se necesitan 9 cámaras. ¿A cuántas horas de duración corresponden?____________________________________________ 3. ¿Cuántas cámaras necesitaremos?________________ Sofía en casa tiene 10 cámaras fotográficas. Y si utilizaron 56 cubetas. 6 48 Las cámaras fotográficas tienen 6 horas de duración de batería. Y si se utilizaron 81 cámaras.. ¿Cuántas películas se lograron hacer?_________________________________ . ¿Cuántas cámaras necesitaremos?______________________. ¿Cuántas cubetas se necesitan?_______________________.Desafío 7 ¿Cuántos son? Primer Bimestre-Tercer grado Intención didáctica: Que los alumnos usen cálculo mental Contenido: Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido de los Ciclo Escolar para resolver problemas multiplicativos. Si se quieren hacer 11 películas. SEP 20-21 productos de dígitos necesarios al resolver problemas u operaciones. varias multiplicaciones Primer Bimestre-Tercer grado Intención didáctica: Que los alumnos usen el cálculo Contenido: Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido de los Ciclo Escolar mental para encontrar varias multiplicaciones que dan un productos de dígitos necesarios al resolver problemas u operaciones.Desafío 8 Un resultado. pega dos helados en el cono que corresponde. Helados multiplicativos 40 45 63 24 18 72 5x9= 9x2= 7x9= 8x9= 9x8= 8x5= 4x6= 5x8= 9x5= 2x9= 9x7= 6x4= . SEP 22 Instrucciones: Observa la cantidad que tiene cada uno de los conos. 2017-2018 mismo resultado. recórtalos y busca entre los helados aquellos números que al multiplicarlos nos dé como resultado el que se te pide. etc) 2017-2018 centenas.Desafío 9 Multiplicaciones rápidas Primer Bimestre-Tercer grado Intención didáctica: Que los alumnos busquen formas Contenido: Uso de caminos cortos para multiplicar dígitos por 10 o Ciclo Escolar abreviadas para multiplicar dígitos por decenas o por por sus múltiplos (20. SEP 23 Instrucciones: Revisa el círculo que se te presenta en el centro. 30. Espacio de multiplicaciones 960 80 78 600 332 810 250 120 2 3 99 700 101 655 1 000 3 620 470 895 1 500 280 320 1 200 . inventa tus propios procesos para obtener el resultado de las multiplicaciones que se te pide. busca las respuestas en las estrellas y colorea únicamente las que tienen el resultado correcto. 30. Total de filas________. etc) 2017-2018 10.Desafío 10 Los camiones con frutas Primer Bimestre-Tercer grado Intención didáctica: Que los alumnos usen el cálculo Contenido: Uso de caminos cortos para multiplicar dígitos por 10 o Ciclo Escolar mental para resolver problemas al multiplicar dígitos por por sus múltiplos (20. Jarras en cada fila ____________ Piernas de pollo en cada fila ____________ x = x = Total de jarras: Total de piernas de pollo: . Sandías en cada fila x = ____________ Total de hamburguesas: x = Total de Sandías: Total de filas________. por 100 y sus múltiplos. Comiendo y calculando Total de filas________. Hamburguesas en cada fila ____________ Total de filas________. el número de imágenes de cada fila y calcula el total de objetos que hay. SEP 24 Instrucciones: Escribe el número de filas. SEP 25-28 tiempo. Midiendo y calculando el tiempo pegar Dormir por la noche 8 horas Mis actividades pegar pegar diarias Lavarse los dientes 5 minutos Trasladarme a la pegar escuela 45 minutos pegar pegar Hacer mi tarea 30 minutos Desayunar Bañarse 25 minutos 10 minutos . 2017-2018 Instrucciones: Recorta el reloj y los círculos en donde están escritas algunas actividades que llevamos a cabo. diversas actividades. Pégalas únicamente de la parte superior en la plantilla del reloj de mano empezando por la que dura menos tiempo y terminando con la que dura más. al final no olvides colorear. Comparación del tiempo con base en. Desafío 11 Programa de Televisión Primer Bimestre-Tercer grado Intención didáctica: Que los alumnos identifiquen y Contenido: Lectura y uso del reloj para verificar estimaciones de Ciclo Escolar comparen el tiempo de una programación. Desafío 12 Líneas de autobuses Primer Bimestre-Tercer grado Intención didáctica: Que los alumnos hagan Contenido: Lectura y uso del reloj para verificar estimaciones de Ciclo Escolar comparaciones y realicen mentalmente operaciones tiempo. Comparación del tiempo con base en. diversas actividades. 2017-2018 simples con unidades de tiempo. SEP 29-30 Instrucciones: Recorta cada uno de los problemas que se te presentan, pega únicamente de la parte superior, levanta y debajo escribe tus procesos, recorta y pega la cantidad de niños que suben al camión escolar en el tiempo que se te indica en cada problema. Al final no olvides colorear. El camión escolar Calcula, recorta, pega y resuelve Si el camión de la escuela recoge a 3 niños cada 10 minutos. ¿Cuántos recogerá en 30 minutos? Calcula, recorta, pega y resuelve El otro camión que pasa más temprano, recoge 6 niños cada 10 minutos. ¿Cuántos recogerá en 20 minutos? Desafío 13 Elaboración de galletas Primer Bimestre-Tercer grado Intención didáctica: Que los alumnos usen la suma y la Contenido: Lectura y uso del reloj para verificar estimaciones de Ciclo Escolar resta con unidades de tiempo para resolver problemas. tiempo. Comparación del tiempo con base en. diversas actividades. 2017-2018 SEP 31-34 Instrucciones: Completa lo que se te pie y al final no olvides colorear Panadería “El cuernito feliz” 1.- En la panadería “El cuernito feliz” harán pasteles para una fiesta escolar, sólo tienen una batidora por lo que se tendrán que programar para batir la masa. Si tardan 15 minutos en batir la mezcla que corresponde para un pastel. ¿Cuánto tardarán en batir lo de 10 pasteles? Lo que sé Lo que necesito Lo que necesito hacer Lo que obtuve Datos saber Procesos Resultado La pregunta 2.-Para hornear los pasteles tardan 30 minutos en cada uno. ¿Cuánto tardarán en terminar de hornear los 10 pasteles?__________________________________ 3.- Si para decorar un pastel tardan 20 minutos. ¿Cuántos pasteles decorarán en 120 minutos? Colorea la respuesta correcta. Desafío 14 ¿Cuánto tiempo dura? Primer Bimestre-Tercer grado Intención didáctica: Que los alumnos reflexionen sobre el Contenido: Lectura y uso del reloj para verificar estimaciones de Ciclo Escolar tiempo que tardan en realizar diferentes actividades. SEP tiempo. Comparación del tiempo con base en. diversas actividades. 2017-2018 35 Instrucciones: Escribe en la línea el tiempo que tardas en realizar cada una de las actividades y al final suma todo para calcular los minutos que inviertes en tú persona. Al final no olvides colorear como sólo tú lo sabes hacer. Midiendo el tiempo en mis actividades Una jornada en la escuela: _________________ Comiendo: Asear mi cama: Haciendo mi tarea: ___________ __________ __________ Suma total del Vistiéndome: tiempo al que dedico hacer mis cosas ______________ personales: Peinándome: ______________ ______________ Instrucciones: Revisa la información sobre la ballena azul que te proporciona tu libro de texto página 36. SEP 36-37 recolectados en el entorno. recorta las plantillas y arma tu interactivo. Desafío 15 La ballena azul Primer Bimestre-Tercer grado Intención didáctica: Que los alumnos analicen la Contenido: Representación e interpretación en tablas de doble Ciclo Escolar información de un texto de divulgación para responder entrada. pegar ¿Cuánto mide y cuánto pesa la ballena azul? _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ La ballena azul pegar pegar ¿Quién en su principal ¿Cuántos años puede vivir una depredador y que se obtiene ballena? de ella ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ . o pictogramas de datos cuantitativos o cualitativos 2017-2018 preguntas relacionadas con este. Desafío 16 Figuras y colores Primer Bimestre-Tercer grado Intención didáctica: Que los alumnos analicen la Contenido: Representación e interpretación en tablas de doble Ciclo Escolar información contenida en una tabla de doble entrada. entrada. Animales coloridos Figura Rojo Azul Verde Amarillo color . pégalas donde correspondan y colorea según te indica la tabla. o pictogramas de datos cuantitativos o cualitativos 2017-2018 SEP 38 recolectados en el entorno. Instrucciones: Recorta las imágenes que vienen en la parte inferior. o pictogramas de datos cuantitativos o cualitativos 2017-2018 matemática para responder algunas preguntas. recolectados en el entorno 40 Instrucciones: Recorta las plantillas y las imágenes.Desafío 17 La papelería Primer Bimestre-Tercer grado Intención didáctica: Que los alumnos usen la información Contenido: Representación e interpretación en tablas de doble Ciclo Escolar contenida en diferentes portadores de información entrada. Pegar Mi laptop de útiles escolares Productos más caros pegar . SEP 39. Pega todos los útiles escolares de acuerdo a la clasificación que se te pide y arma tú interactivo. Comparando precios en útiles Ciclo Escolar 2017-2018 escolares pegar Productos más baratos $18 $12 $32 $25 . Ciclo Escolar Comparando precios en útiles escolares 2017-2018 $8 $35 $16 $138 $60 $62 $5 $25 $10 $176 . Ciencias Naturales Movimientos del cuerpo y prevención de lesiones Ciclo Escolar 2017-2018 . Al final no olvides colorear. SEP 11 Instrucciones: Recorta cada una de las plantillas y pega de la parte superior en tu cuaderno. Rescatando conocimientos previos ¿Cómo puede nuestro ¿Qué sistemas se involucran cuerpo hacer todos los cuando sostienes el lápiz con movimientos que realiza? el que escribes? ¿Cómo puedes coordinar dos o más movimientos a la vez? . levanta y responde lo que se te pide. óseo y muscular.Ciencias Naturales Tema 1: Movimientos del cuerpo y prevención de lesiones ¿Cómo mantener la salud? Primer Bimestre-Tercer grado Ciclo Escolar Aprendizajes Esperados: Explica algunas medidas para prevenir accidentes que pueden lesionar el sistema locomotor. Relaciona los 2017-2018 movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso. óseo y muscular.Ciencias Naturales Tema 1: Movimientos del cuerpo y prevención de lesiones ¿Cómo mantener la salud? Primer Bimestre-Tercer grado Ciclo Escolar Aprendizajes Esperados: Explica algunas medidas para prevenir accidentes que pueden lesionar el sistema locomotor. Relaciona los 2017-2018 movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso. SEP 12-17 Instrucciones: Después de leer en tu libro de texto. Sistema Óseo pegar pegar El Sistema Óseo pegar pegar pegar ¿Qué son los ¿De qué se ligamentos? conforma el esqueleto? ¿Qué es el ¿Qué son las ¿Qué son los cartílago? articulaciones? huesos? . Recorta las figuras que se te indican. pega sólo la parte superior en cada uno de los cuadros del diagrama. dobla y responde debajo. Ciencias Naturales Tema 1: Movimientos del cuerpo y prevención de lesiones ¿Cómo mantener la salud? Primer Bimestre-Tercer grado Ciclo Escolar Aprendizajes Esperados: Explica algunas medidas para prevenir accidentes que pueden lesionar el sistema locomotor. al final de los temas. pega por pares la imagen y el sistema que trabajaste. SEP 12-17 Instrucciones: Recorta la siguiente figura y escribe con tus palabras lo que aprendiste sobre el Sistema Óseo. Relaciona los 2017-2018 movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso. óseo y muscular. Sistema Óseo Sistema Óseo . Dobla en forma de acordeón. Recorta cada una de las figuras. Sistema Muscular ¿Qué son los ¿Cuántos músculos músculos? tenemos en la cara? ¿Cómo trabajan los ¿Quiénes trabajan en músculos para realizar conjunto para lograr el un movimiento? movimiento del cuerpo humano? . lee lo que te pide y contesta. Relaciona los 2017-2018 movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso.Ciencias Naturales Tema 1: Movimientos del cuerpo y prevención de lesiones ¿Cómo mantener la salud? Primer Bimestre-Tercer grado Ciclo Escolar Aprendizajes Esperados: Explica algunas medidas para prevenir accidentes que pueden lesionar el sistema locomotor. pega de la parte superior. SEP 18-20 Instrucciones: Después de leer en tu libro de texto la información que te proporciona sobre este tema. óseo y muscular. al final de los temas. pega por pares la imagen y el sistema que trabajaste. óseo y muscular. Dobla en forma de acordeón. Sistema Muscular Sistema Muscular . SEP 18-20 Instrucciones: Recorta la siguiente figura y escribe con tus palabras lo que aprendiste sobre el Sistema Muscular. Relaciona los 2017-2018 movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso.Ciencias Naturales Tema 1: Movimientos del cuerpo y prevención de lesiones ¿Cómo mantener la salud? Primer Bimestre-Tercer grado Ciclo Escolar Aprendizajes Esperados: Explica algunas medidas para prevenir accidentes que pueden lesionar el sistema locomotor. SEP 21-22 Instrucciones: Después de leer en tu libro de texto sobre el Sistema Nervioso. Sistema Nervioso El Sistema Nervioso . óseo y muscular.Ciencias Naturales Tema 1: Movimientos del cuerpo y prevención de lesiones ¿Cómo mantener la salud? Primer Bimestre-Tercer grado Ciclo Escolar Aprendizajes Esperados: Explica algunas medidas para prevenir accidentes que pueden lesionar el sistema locomotor. Relaciona los 2017-2018 movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso. dobla y completa debajo lo que se te pide. recorta las imágenes de la siguiente página y pega donde se te indica en esta actividad. Ciencias Naturales Tema 1: Movimientos del cuerpo y prevención de lesiones ¿Cómo mantener la salud? Primer Bimestre-Tercer grado Ciclo Escolar Aprendizajes Esperados: Explica algunas medidas para prevenir accidentes que pueden lesionar el sistema locomotor. óseo y muscular. Relaciona los 2017-2018 movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso. involucran nuestro cuerpo. ¿Cuáles a los músculos son? señales a través de los nervios? ¿Cuáles son los movimientos involuntarios? ¿A través de que sistema se logra la percepción y ejecución del movimiento muscular? ¿Cuáles son los movimientos voluntarios? . SEP 21-22 Sistema Nervioso Los movimientos que ¿Qué parte de realizamos. envía tres sistemas. Dobla en forma de acordeón. pega por pares la imagen y el sistema que trabajaste. óseo y muscular.Ciencias Naturales Tema 1: Movimientos del cuerpo y prevención de lesiones ¿Cómo mantener la salud? Primer Bimestre-Tercer grado Ciclo Escolar Aprendizajes Esperados: Explica algunas medidas para prevenir accidentes que pueden lesionar el sistema locomotor. SEP 21-22 Instrucciones: Recorta la siguiente figura y escribe con tus palabras lo que aprendiste sobre el Sistema Nervioso. al final de los temas. Relaciona los 2017-2018 movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso. Sistema Nervioso Sistema Nervioso . Relaciona los 2017-2018 movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso. Prevención y atención en caso de accidentes Escribe algunas de las medidas de prevención que conoces para evitar accidentes. SEP 24-27 Instrucciones: Completa lo que se te pide y al final no olvides colorear lo más bonito que puedas hacerlo.Ciencias Naturales Tema 1: Movimientos del cuerpo y prevención de lesiones ¿Cómo mantener la salud? Primer Bimestre-Tercer grado Ciclo Escolar Aprendizajes Esperados: Explica algunas medidas para prevenir accidentes que pueden lesionar el sistema locomotor. óseo y muscular. Escribe algunas medidas de atención en caso de sufrir algún accidente. . Ciencias Naturales La alimentación como parte de la nutrición Ciclo Escolar 2017-2018 . Ciencias Naturales Tema 2: La alimentación como parte de la nutrición ¿Cómo mantener la salud? Primer Bimestre-Tercer grado Ciclo Escolar Aprendizajes Esperados: Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos representados en el Plato 2017-2018 del Bien Comer y de agua simple potable para el crecimiento y el buen funcionamiento del cuerpo. circulatorio y excretor en la nutrición.. SEP 28-29 Instrucciones: Después de leer en tu libro de texto. Explica la interacción de los sistemas digestivo. recorta las plantillas. Aparato Digestivo Escribe lo que son los Dibuja el aparato Digestivo nutrimentos ¿Qué quiere decir digerir? Escribe 4 partes que conforman el aparato digestivo . pega de la parte superior en tu cuaderno y escribe debajo lo que se te pide. Explica la interacción de los sistemas digestivo. pega junto con los otros aparatos y sistemas que has trabajado. Ciencias Naturales Tema 2: La alimentación como parte de la nutrición ¿Cómo mantener la salud? Primer Bimestre-Tercer grado Ciclo Escolar Aprendizajes Esperados: Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos representados en el Plato 2017-2018 del Bien Comer y de agua simple potable para el crecimiento y el buen funcionamiento del cuerpo. circulatorio y excretor en la nutrición. Dobla en forma de acordeón. SEP 28-29 Instrucciones: Recorta la siguiente figura y escribe con tus palabras lo que aprendiste sobre el Aparato Digestivo. Aparato Digestivo Aparato Digestivo . pega en este diagrama sólo de la parte superior. levanta y contesta lo que se te pide.Ciencias Naturales Tema 2: La alimentación como parte de la nutrición ¿Cómo mantener la salud? Primer Bimestre-Tercer grado Ciclo Escolar Aprendizajes Esperados: Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos representados en el Plato 2017-2018 del Bien Comer y de agua simple potable para el crecimiento y el buen funcionamiento del cuerpo. recorta los cuadrados de la siguiente página. Explica la interacción de los sistemas digestivo. SEP 30-31 Instrucciones: Después de leer en tu libro de texto. circulatorio y excretor en la nutrición. Aparato Circulatorio pegar pegar Aparato Circulatorio pegar pegar . Explica la interacción de los sistemas digestivo. SEP 30-31 Aparato Circulatorio ¿Por dónde viaja la Escribe lo que leiste sangre en nuestro sobre el corazón cuerpo? ¿Cómo llevan la sangre ¿Quiénes conforman el al cuerpo las arterias aparato circulatorio? y las venas? .Ciencias Naturales Tema 2: La alimentación como parte de la nutrición ¿Cómo mantener la salud? Primer Bimestre-Tercer grado Ciclo Escolar Aprendizajes Esperados: Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos representados en el Plato 2017-2018 del Bien Comer y de agua simple potable para el crecimiento y el buen funcionamiento del cuerpo. circulatorio y excretor en la nutrición. SEP 30-31 Instrucciones: Recorta la siguiente figura y escribe con tus palabras lo que aprendiste sobre el Aparato circulatorio. Dobla en forma de acordeón. pega junto con los otros aparatos y sistemas que has trabajado. Aparato Circulatorio Aparato Circulatorio . Explica la interacción de los sistemas digestivo.Ciencias Naturales Tema 2: La alimentación como parte de la nutrición ¿Cómo mantener la salud? Primer Bimestre-Tercer grado Ciclo Escolar Aprendizajes Esperados: Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos representados en el Plato 2017-2018 del Bien Comer y de agua simple potable para el crecimiento y el buen funcionamiento del cuerpo. circulatorio y excretor en la nutrición. Ciencias Naturales Tema 2: La alimentación como parte de la nutrición ¿Cómo mantener la salud? Primer Bimestre-Tercer grado Ciclo Escolar Aprendizajes Esperados: Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos representados en el Plato 2017-2018 del Bien Comer y de agua simple potable para el crecimiento y el buen funcionamiento del cuerpo. Aparato Respiratorio Aparato Respiratorio ¿Cómo llega el oxígeno a la sangre? ¿Qué son los alveolos? Explica en qué consiste el término exhalar e inhalar. circulatorio y excretor en la nutrición. Explica la interacción de los sistemas digestivo. . SEP Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla pega la parte que se te indica. recorta debajo de cada rectángulo y contesta lo que se te pide sobre el Aparato Respiratorio. Ciencias Naturales Tema 2: La alimentación como parte de la nutrición ¿Cómo mantener la salud? Primer Bimestre-Tercer grado Ciclo Escolar Aprendizajes Esperados: Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos representados en el Plato 2017-2018 del Bien Comer y de agua simple potable para el crecimiento y el buen funcionamiento del cuerpo. SEP Instrucciones: Recorta la siguiente figura y escribe con tus palabras lo que aprendiste sobre el Aparato Respiratorio. circulatorio y excretor en la nutrición. Dobla en forma de acordeón. Explica la interacción de los sistemas digestivo. pega junto con los otros aparatos y sistemas que has trabajado. Aparato Respiratorio Aparato Respiratorio . Ciencias Naturales Dieta: los grupos de alimentos Ciclo Escolar 2017-2018 . al final dobla por la línea punteada y por esa misma línea del doblez de la parte trasera pega con las otras dos plantillas de la siguiente página. de tal manera que puedas hojear tu libro de los grupos de alimentos. Compara los alimentos que regularmente consume con los que recomienda el plato del Bien Comer para tener una dieta correcta SEP 34-37 Instrucciones: Después de leer en tu libro de texto. Los grupos de alimentos Aprendemos sobre los grupos de alimentos . recorta la siguiente figura y completa lo que se te pide.Ciencias Naturales Tema 3: Dieta: Los grupos de alimentos ¿Cómo mantener la salud? Primer Bimestre-Tercer grado Ciclo Escolar Aprendizajes Esperados: Reconoce el aporte nutrimental de cada grupo de alimentos representados en el Plato del Bien Comer y 2017-2018 relaciona con los que se producen en su localidad. Frutas Verduras . recorta la siguiente figura y completa lo que se te pide. de tal manera que puedas hojear tu libro de los grupos de alimentos. Compara los alimentos que regularmente consume con los que recomienda el plato del Bien Comer para tener una dieta correcta SEP 34-37 Instrucciones: Después de leer en tu libro de texto.Ciencias Naturales Tema 3: Dieta: Los grupos de alimentos ¿Cómo mantener la salud? Primer Bimestre-Tercer grado Ciclo Escolar Aprendizajes Esperados: Reconoce el aporte nutrimental de cada grupo de alimentos representados en el Plato del Bien Comer y 2017-2018 relaciona con los que se producen en su localidad. al final dobla por la línea punteada y por esa misma línea del doblez de la parte trasera pega con las otras dos plantillas de la siguiente página. Escribe el nombre de Los grupos de alimentos las frutas y verduras que observas en la imagen. Escribe el nombre de Los grupos de alimentos los cereales que observas en la imagen. recorta la siguiente figura y completa lo que se te pide. al final dobla por la línea punteada y por esa misma línea del doblez de la parte trasera pega con las otras dos plantillas de la siguiente página.Ciencias Naturales Tema 3: Dieta: Los grupos de alimentos ¿Cómo mantener la salud? Primer Bimestre-Tercer grado Ciclo Escolar Aprendizajes Esperados: Reconoce el aporte nutrimental de cada grupo de alimentos representados en el Plato del Bien Comer y 2017-2018 relaciona con los que se producen en su localidad. Compara los alimentos que regularmente consume con los que recomienda el plato del Bien Comer para tener una dieta correcta SEP 34-37 Instrucciones: Después de leer en tu libro de texto. de tal manera que puedas hojear tu libro de los grupos de alimentos. Cereales . Compara los alimentos que regularmente consume con los que recomienda el plato del Bien Comer para tener una dieta correcta SEP 34-37 Instrucciones: Después de leer en tu libro de texto. Escribe el nombre de Los grupos de alimentos las leguminosas y alimentos de origen animal que observas en la imagen. recorta la siguiente figura y completa lo que se te pide. al final dobla por la línea punteada y por esa misma línea del doblez de la parte trasera pega con las otras dos plantillas de la siguiente página. Leguminosas Alimentos de origen animal. de tal manera que puedas hojear tu libro de los grupos de alimentos.Ciencias Naturales Tema 3: Dieta: Los grupos de alimentos ¿Cómo mantener la salud? Primer Bimestre-Tercer grado Ciclo Escolar Aprendizajes Esperados: Reconoce el aporte nutrimental de cada grupo de alimentos representados en el Plato del Bien Comer y 2017-2018 relaciona con los que se producen en su localidad. . Ciencias Naturales Proyecto: las brigadas de seguridad escolar Ciclo Escolar 2017-2018 . Ciencias Naturales Proyecto: Las brigadas de seguridad escolar ¿Cómo mantener la salud? Primer Bimestre-Tercer grado Ciclo Escolar Aprendizajes Esperados: Aplica habilidades. actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación. Las brigadas de seguridad escolar Planeación Desarrollo Comunicación Evaluación . el 2017-2018 desarrollo. la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del bloque SEP 38-39 Instrucciones: Escucha las indicaciones de tu maestr@. y usa estas plantillas para organizar los pasos que seguirás al llevar a cabo el proyecto final del bloque I. Formación Cívica y Ética . lo que no te agrada y lo que te hace feliz. ¡Así soy yo! . prevenidos y protegidos Primer Bimestre-Tercer grado Ciclo Escolar Aprendizajes Esperados: Aprecia las características físicas. SEP 10-11 Instrucciones: Escribe en las líneas todo lo que te hace ser único y especial.Formación Cívica y Ética Niñas y niños cuidadosos. tus gustos. emocionales y culturales que le dan singularidad y respeta las de los 2017-2018 otros. tus características físicas. Formación Cívica y Ética Niñas y niños cuidadosos. SEP 10-11 Instrucciones: Escribe en las líneas todo lo que te hace ser único y especial. tus características físicas. ¡Así soy yo! . tus gustos. emocionales y culturales que le dan singularidad y respeta las de los 2017-2018 otros. lo que no te agrada y lo que te hace feliz. prevenidos y protegidos Primer Bimestre-Tercer grado Ciclo Escolar Aprendizajes Esperados: Aprecia las características físicas. prevenidos y protegidos Primer Bimestre-Tercer grado Ciclo Escolar Aprendizajes Esperados: Compara los rasgos que caracterizan a los grupos de los que forma parte: familia.Formación Cívica y Ética Niñas y niños cuidadosos. Familia. completa el diagrama siguiente completando lo que se te pide. vecinos 2017-2018 SEP 11-12 Instrucciones: Después de leer en tu libro de texto. escuela y vecinos ¿Quiénes son y qué comparto con ellos? Familia Amigos Compañeros Vecinos de escuela . escuela. Reconociendo mis deberes . escribe en cada una de las partes del rompecabezas un deber que tengas. prevenidos y protegidos Primer Bimestre-Tercer grado Ciclo Escolar Aprendizajes Esperados: Distingue situaciones que favorecen u obstaculizan el cumplimiento de sus derechos 2017-2018 SEP 12 Instrucciones: Después de leer en tu libro de texto y de platicar con tu maestr@ y compañeros de clase.Formación Cívica y Ética Niñas y niños cuidadosos. Recorta la plantilla.Formación Cívica y Ética Niñas y niños cuidadosos. Las brigadas de seguridad escolar Para lograr un buen desarrollo físico Para cuidar mi salud Acciones Para prevenir accidentes . cuidado de tu salud y la prevención de accidentes. pega la parte izquierda y debajo de cada apartado completa lo que se te pide. SEP 13-16 Instrucciones: Escribe acciones que puedas llevar a cabo para contribuir a un buen desarrollo físico. higiene y seguridad. prevenidos y protegidos Primer Bimestre-Tercer grado Ciclo Escolar Aprendizajes Esperados: Expresa la importancia de actuar en beneficio de su salud y emplea medidas para una dieta correcta. 2017-2018 activación física regular . vulnerando los intereses del autor y de las personas que adquirieron sus materiales.facebook. Su uso es personal ya que para la elaboración del material. para lo que se realiza un pago con el cual se autoriza el uso de las imágenes. ofreciéndoles una gama de posibilidades para trabajar con sus alumn@s. se utilizaron imágenes que tienen copyright. por lo que su utilización o su reproducción sin el consentimiento del autor constituye un delito. además de que el registro oficial de la presente obra se encuentra en trámite. las cuales tendrán que aparecer aplanadas o en formato PDF para protegerlas. por lo que solicito el apoyo para denunciar a quiénes sorprendan hacerlo. No olviden sumarse a nuestros grupos: https://www.¡Gracias por tu adquisición! El presente material tiene la finalidad de brindar apoyo a los docentes que están frente a grupo. No obstante sabemos de la existencia de personas que aún así comparten nuestros archivos.com/groups/562660210604335/ Créditos: . de tal manera que todos los derechos de la misma se reservan bajo el nombre Innovando Materiales Interactivos.
Report "Material Interactivo de Apoyo Para Tercero Del Primer Bimestre.carmen García Ibarra"