Martes 26 de marzo de 2013.- COMUNICACIÓN DEL CONOCIMIENTO RECUPERATORIO ACTIVIDAD N° 4 ALUMNO: JAVIER EMMANUEL A. RODRIGUEZ 1. A PARTIR DE SU PROPIA EXPERIENCIA, ¿ COMO EXPLICARIA LAS DIFERENCIAS ENTRE LOS ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO Y LA UNIVERSIDAD?. Respuesta: Generalmente como hace notar Perrenoud las diferencias entre los estudios de nivel medio y universitario se identifican se identifican con una ruptura de continuidad y un giro completo en cuanto a la nueva orientación que toma el comportamiento del educando, toda vez que las instituciones educativas de nivel inicial y medio, por lo general, tienen como misión principal internalizar en las personas pautas de comportamiento en extremo formales con poca o nula posibilidad de revisión sobre las mismas. Estas pautas son aquellas relativas a la adquisición de valores que imprimen un comportamiento estructurado, como serian: asegurar el silencio, orden y disciplina, coexistencia pacífica y acatamiento irrestricto de la autoridad. En contraste el ámbito universitario buscan fomentar y desarrollar en el educando una visión crítica, no estática, que genere cambios radicales en su comportamiento comparados con los que venía desplegando, como serian: la adquisición de autonomía e independencia, responsabilidad no limitada a una autoridad superior, y una visión o actitud crítica ante la realidad que le rodea dejando de lado la mera asimilación inconsciente de pautas conductuales. 2. Perrenoud sostiene que ´´jurídicamente, el trabajo escolar está más cerca de los trabajos forzados que de la profesión libremente escogida´´. ¿Qué significa esa frase? ¿Está de acuerdo?, fundamente. Respuesta: Perrenoud hace mención de cierta analogía entre el trabajo escolar y los trabajos forzados siendo, para el autor, ambos dos acciones impuestas por instituciones que si bien en el caso de los centros educativos se dice ser su objetivo optimizar el aprendizaje y el desarrollo intelectual termina lo que termina por primar e imponerse es el aprendizaje de valores meramente formales en los que no interviene la libre decisión de los educandos. la asimilación de las actividades de la nueva etapa académica con sus respectivas exigencias. en consecuencia ello le ayudara a asimilar mejor las nuevas exigencias. Para no fracasar y lograr insertarse con éxito deberá incorporar nuevos contenidos disciplinares y exigencias tanto académicas como administrativas. También deberá asimilar nuevas exigencias y respectivas aptitudes académicas. Las creencias ingenuas son prácticas deficientes que perjudican la adquisición de conocimiento. 5. facilitar la existencia pacifica y el acatamiento formal de la autoridad docente. Respuesta: Extrañamiento. Concepción Dualista: Tal concepción entiende que la verdad no admite cuestiones de grado.Estos valores seria. . ¿A qué se refieren los dos primeros párrafos que figuran bajo el título ´´El aprendizaje de un nuevo oficio´´? Respuesta: Aquellos dos párrafos hacen una descripción detallada del título asimilando nuevo oficio con lo que sería el ingreso a la vida académica que deberán afrontar los nuevos ingresantes universitarios. lamentablemente. según Perrenoud: asegurar el silencio. Tal ingreso representa una difícil transición que solo es posible sortear con éxito mediante un proceso de iniciación respecto a la nueva etapa donde el recién ingresado deberá descubrir o redescubrir nuevas pautas de conducta. y cómo. como las relativas a las nuevas relaciones que deberá construir con la institución a la que ingresa (etapa de afiliación). a anular una intervención y elección critica por parte del escolar sobre los contenidos culturales y los métodos por los cuales se les administran. Una proposición (afirmación) es verdadera o falsa. Adhiero a la opinión de Perrenoud toda vez que se deja entrever por experiencia propia entre las virtudes y falencias del sistema educativo de nuestro país. usos y costumbres. es decir. 4. En el orden de lo curricular deberá discriminar qué estudiar. Tales son: A. 3. orden y disciplina. adquirir competencias para exponer y demostrar los conocimientos que asimila e interpretar correctamente consignas. tanto las que se refieren a los nuevos contenidos académicos (etapa de aprendizaje). aprendizaje y afiliación son etapas del proceso de aprendizaje del nuevo oficio. y en el orden de las falencias que el accionar de las instituciones educativas tiende. Su consideración redunda en una mejor comprensión de la ruptura que experimenta el nuevo universitario con las pautas de comportamiento que traía consigo desde antes y que ya no son suficiente para enfrentar la nueva etapa. Elija una opción y fundamente. Irrelevancia del modo de transmitir conocimiento: no se percibe la importancia del rigor en la expresión escrita. Un buen conocimiento de la gramática es esencial. Re. Internalice cuanto antes los nuevos usos y costumbre del ámbito académico. Administre correctamente su tiempo. Se necesita que los conceptos sean explicados lo que implica un dominio de los mecanismos de redacción. Conozca las reglas y estatutos universitarios. No se entiende el valor de la referencias en la construcción de saber. no siendo suficiente la mera enunciación de conceptos. es un sinsentido impuesto arbitrariamente por el profesor. A. existiendo una deficiente capacidad para identificar y distinguir conceptos. D. B. E. solicitando la asistencia del docente cuando sea necesario. 6. citar. y que es una demostración del conocimiento. Si algo se le dificulta con tiempo tiene mas posibilidades de solucionarlo. Aprenda técnicas de lectura y redacción. ¿Qué entiende por la frase: se podrá evitar ese abismo de incomprensión que a menudo separa a los alumnos de los docentes y que no contribuye en nada a una plena afiliación del estudiante a su nuevo oficio?. Concepción simplista del discurso científico: relativa a la normas de citación o referencia. así conocerá cuales son los comportamientos que se esperan de uno. que es un reconocimiento de la propiedad intelectual. No se entiende que la cita motiva el respeto por el trabajo de investigación.B. Toda vez que los estudiantes tienen que reconocer las creencias que ostentan de antemano y adquirir nuevas. C. Respuesta: La opción C. Aprenda o profundice en técnicas de estudio. Para el estudiante. No se percibe que la práctica de la referencia es elemento esencial del discurso académico. . modificando las viejas. 7. para adecuar sus prácticas al nuevo contexto. reflejo de construcción de ciencia: debate y controversia argumentada. Proponga al menos cinco consejos para abordar el estudio en la universidad. C.eduque se.
Report "Martes 26 de marzo de 2013, recuperatorio N° 4"