Portafolio1 IMPORTANCIA DEL USO DE LAS TIC COMO NUEVO PARADIGMA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA CON EL FIN DE MEJORAR SU GESTIÓN EDUCATIVA DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD ESTABLECIDA. Presentado por: MARTHA NIDIA ALVIZ PÉREZ Director: MARIO FERNANDO SANTOS CHONA TRABAJO QUE EXPONE IMPORTANCIA DEL USO DE LAS TIC COMO NUEVO PARADIGMA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA CON EL FIN DE MEJORAR SU GESTIÓN EDUCATIVA DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD ESTABLECIDA. UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES FACULTAD DE EDUCACIÓN SISTEMAS DE GESTIÓN PARA EDUCACIÓN MEDIADOS POR TIC COLOMBIA 2014 ...........................................................................................................................12 .............................Portafolio 2 TABLA DE CONTENIDO 1...................................7 5...................................... Experiencias por mejorar............................................................................. Resumen.......................................................................... Cuadro comparativo sobre experiencias con TIC con otras Instituciones Educativas................. Experiencias significativas personales utilizando las TIC......10 Referencias................................................. Estrategias con TIC para aplicar desde la administración para mejorar la parte misional de las Instituciones.........6 4....................5 3................................3 2....................... juegos interactivos. que trae todos los recursos de internet para que puedan utilizar su segunda lengua y los niños se motivan bastante cuando utilizan este material ya que involucran herramientas tecnológicas como canciones. y en pro de fortalecer el uso de las TIC en el aula de clase y la motivación y participación activa de los estudiantes he trabajado desde las áreas de Ingles.Portafolio 3 1. Soy docente del grado segundo de la Institución Educativa Instituto Quimbaya. cuentos interactivos todo el aprendizaje es interactivo y aprenden de una forma lúdica todo el proceso de enseñanza de la segunda lengua. que es un proyecto del Ministerio de Educación que ayuda a fortalecer la lectura y comprensión en los estudiantes desde edades tempranas que utilizando este recurso y complementándolos con las TIC ayudan a mejorar este proceso tan debilitado en nuestras instituciones escolares ya que aprenden a transcribir textos con los cuentos leídos y a resolver talleres que se realizan con programas como Word.aprendizaje de este curso. . Experiencias significativas personales utilizando las TIC. otro proyecto que necesita ser fortalecido es My ABC English Kit. Humanidades y tecnología algunas actividades que fortalecidas con la creatividad han ayudado a mejorar la enseñanza. El gobierno actual y por ende su sistema educativo exige a los docentes implementar buenas y nuevas metodologías enfocadas en las TIC que fomenten y estimulen la creatividad de nuestros . Power Point y Paint. La institución educativa cuenta con una sala de sistemas donde hay 30 computadores y una sala audiovisual que aunque no es tan moderna y actualizada con equipos de última tecnología si ayuda bastante a los estudiantes y padres de familia a mejorar su aprendizaje en las TIC y desde allí fortalecer los otros saberes con los proyectos pedagógicos colaborativos como leer es mi cuento. Otra actividad que se está realizando en la institución en ayuda de la enseñanza de las TIC es que se está capacitando a los padres de los niños del grado segundo para que sirvan de apoyo a sus hijos a la hora de utilizar los recursos tecnológicos para realizar las actividades complementarias que hacen en casa. que nos brinda en todo su esplendor. con el cual no nos podemos quedar rezagados si queremos estar a la vanguardia de los grandes cambios que se viven día a día y a la exigencia que hace el Ministerio de Educación donde se debe educar en ciencia y . Los proyectos colaborativos ayudan a los estudiantes hacer parte activa de su aprendizaje y es obligación del educador innovar en sus prácticas pedagógicas pensando en ayudar a sus educandos en su aprendizaje significativo como un proceso necesario de la enseñanza.Portafolio 4 estudiantes. Con los proyectos colaborativos apoyados por las TIC se están formando estudiantes con mayor solidez y madurez ya que a medida que el estudiante va avanzando en grados su proceso de aprendizaje se va reforzando poco a poco y la exigencia es mayor por lo que se desenvuelve en el mundo actual que el estar actualizados en las TIC es una necesidad ya que a diario se les exige resolver problemas en su vida cotidiana donde utilizar la tecnología es indispensable. ya que un estudiante motivado va más allá en su aprendizaje. mostrando un alto rendimiento académico y creativo. un proyecto colaborativo es una variedad de actividades para realizar individual o en grupo que invitan a utilizar todos los recursos y materiales de las instituciones con el fin de desarrollar interés hacia el aprendizaje. es por todo esto que más que una actividad extra es un proceso que exige de una constante actualización para aprender a manejar todos los recursos que la tecnología tiene dispuesta en este mundo abierto y modernizado. cámara fotográfica. se preparen para ayudar a sus hijos en casa y para desenvolverse más fácil en sus labores cotidianas. En nuestro quehacer como docente las TIC deben ser y hacer parte fundamental en la educación.Portafolio 5 tecnología para competir con un mundo laboral. y tabletas. creo que se debe mejorar la continuidad con mayor regularidad de los proyectos con TIC. 2. Experiencias por mejorar. para que se puedan involucrar todos los temas y formar estudiantes en diferentes disciplinas que se desenvuelvan eficazmente involucrando las herramientas TIC en todos los ámbitos que se desempeñen. En las clases se pueden trabajar todas las herramientas tecnológicas que se puedan aprovechar. aparatos que los muchachos saben manejar muy bien. con estudiantes responsables y abiertos a la solución de problemas en su vida cotidiana. Se propone los siguientes aspectos a mejorar: Trabajar con los padres de familia para que tengan herramientas en el manejo de las TIC. tiempo que no es suficiente para concluir algunas actividades. y así. . siendo fundamental que se interdisciplinaria con todas las áreas que se dictan según el currículo de la institución educativa. no sólo los computadores. ya que se realizan 2 clases por periodo en jornada contraria. también celulares. En este sentido. Crear un blog donde se consigne todo el material del tutorial. De esta manera se evitan congestiones o inasistencia de los interesados porque el horario no es conveniente. fechas importantes de reuniones. encuentros. estilos de aprendizaje y necesidades cognitivas de los estudiantes y padres de familia. Este sistema funcionara donde a cada usuario se le entregará un n código personal para entrar al link y consultar lo deseado. igual información y talleres. Habilitar la plataforma de portafolio para hacer procesos en red donde se puedan remitir las citaciones por indisciplina o cualquier inconveniente de los estudiantes.Portafolio 6 Utilizar tutoriales con los temas de las clases para ir de acuerdo a los ritmos. estudiantes. de los eventos. y toda la comunidad educativa en general. 3. Estrategias con TIC para aplicar desde la administración para mejorar la parte misional de las Instituciones. capacitaciones. pruebas saber de cada periodo. actividades programadas por los entes departamentales y municipales donde se involucre la institución y otros servicios que se requieran. evaluaciones institucionales. Desde la parte administrativa se pueden llevar a cabo algunas estrategias TIC para mejorar como por ejemplo: Actualizar la página web de la Institución para que sirva como medio para informar a todos los padres de familia. seguimiento académico y disciplinarios de los chicos de la institución. . las actividades y los link de consulta que se requieran. en este proyecto involucran las áreas casi todas las áreas académicas pero las directamente responsables son tecnología y humanidades. lenguaje Donde las estudiantes y profesores interactúan CASD (Pública) Ciudadela de Occidente. Un docente bien preparado en este tema es asegurar clases y estudiantes motivados y creativos.Portafolio 7 Capacitación constante para los educadores en TIC. 4. a continuación se presenta un cuadro comparativo en donde refleja la aplicación de software. Aplican con mayor . los estudiantes de 11 elaboran diseño del periódico utilizando herramientas TIC. Se realizó un trabajo de investigación en algunas instituciones educativas tanto públicas como privadas. Cuadro comparativo sobre experiencias con TIC con otras Instituciones Educativas. Proyecto my ABC English KIT es un programa del ministerio donde se enseña ingles interactivo utilizando Proyecto de ciencias naturales donde los docentes proponen temas de investigación los cuales van hacer observados Con este proyecto los estudiantes se involucran directamente con la ciencia por el acercamiento que se tiene con todas las herramientas tecnológicas y se acercan de manera virtual a realidades científicas. Santa María Micaela Hnas. medios audiovisuales y redes. y a su vez una breve explicación de su implementación a la solución de problemas en dichas instituciones Cuadro comparativo Instituciones TIC Software Redes Medios Audiovisuales I. Blog interactivo de matemáticas. en cuanto a sus experiencias en el manejo de las Tic. Adoratrices (Privada) Programa Academics para informes académicos a padres y estudiantes Periódico interactivo creado por estudiantes de grado 11 Club de matemáticas asisten 2 horas semanales en jornada contraria donde resuelven talleres interactivos de problemas matemáticos.E. Proyecto de periódico escolar. eficacia el análisis. Aplicación Estos proyectos se trabajan con las niñas de primaria y secundaria ayudando a formarlas en un entorno virtual donde adquieran conocimientos relacionados con las TIC. Solución a problemas Se plantean estos proyectos para ayudar a que estudiantes y profesores mantengan una comunicación constante en lo que tienen que ver con su formación y preparación apoyados por las TIC. Estos proyectos ayudan a desarrollar en los estudiantes el espíritu investigativo y a involucrarse en las ciencias para crear personas inquietas con deseos de indagar y de crear ideas novedosas. observación. Salas audiovisuales dotados de televisores Smart TV interactivo. Educación ambiental. Estos proyectos se trabajan con los grados de bachillerato y se involucran en menor proporción los niños de grado cuarto y quinto en los procesos de investigación. Se desarrollan estos proyectos con el fin de articular las distintas áreas y las distintas asignaturas propuestas en el currículo y los proyectos transversales. Video Bean. los estudiantes elaboran su proyecto para presentar en la feria de la ciencia municipal y departamental. Video Bean. Salas audiovisuales dotados de televisores Smart TV interactivo. Proyecto de Ciencias en este proyecto trabajan en robotica. Video Bean. todas las herramientas TIC.Portafolio 8 Libros interactivos propuestos desde el área de lenguaje donde las niñas deben resolver talleres tipo prueba saber. de preguntas. explicación. En todo este proceso se involucra el área de tecnología con transversalidad a otras áreas. Se fortalecen las habilidades de investigación como averiguación. reflexión y acción. y respuestas que no limitan su capacidad y que ayudan a explotar su capacidad de investigación. y ciencias. organización de datos. Salas audiovisuales dotados de televisores Smart TV interactivo. Democracia. . Estos proyectos se trabajan unos en primaria y otros de con bachillerato y se articulan con las áreas de informática y los otros proyectos transversales existentes en el colegio como PEGER. Tiempo libre y recreación. sexualidad. Desventajas Tiempo limitado por el desarrollo de tantas actividades escolares que los estudiantes no alcanzan a involucrarse en todos los proyectos y a veces se saturan de mucho material que no alcanzan a desarrollar. Por la cantidad de trabajo los estudiantes viven saturados y a veces crean barreras que impiden llegar con más motivación y libertad para que logren trabajos excelentes y productivos. primero y segundo no se le tiene en cuenta en proyectos tecnológicos. Mejoras Estos proyectos ayudan a fortalecer la enseñanza de los estudiantes ya que están enfocados a resolver problemáticas de su vida cotidiana y ayudarlos a mejorar día a día en la resolución de pequeños problemas acordes a su edad y a su nivel de escolaridad enriqueciéndolos en experiencia pedagógica y conocimiento. No todos los estudiantes tienen la motivación para hacer este tipo de proyectos y muchos se quedan en el camino y son pocos los que logran involucrarse totalmente.Portafolio 9 Ventajas Sirve como apoyo para eliminar barreras de comunicación entre estudiantes y docentes y que se enfrenten en la solución de problemas tecnológicos cuando lo requieran. Dotar las instituciones de mejores herramientas tecnológicas y suficientes para que los estudiantes puedan desarrollar sin ninguna dificultad todas las actividades propuestas y no tengan excusa alguna para no presentar su trabajo. Hay que involucrar mas a grupos inferiores en estos proyectos ya que las estudiantes que mas se le capacita son grados superiores 910 y 11 y los niños pequeños como preescolar. . Fortalecer en todos los ámbitos el deseo de investigar y desarrollar ideas innovadoras y creativas. Fortalecer el espíritu investigativo en todos los estudiantes para que se desenvuelvan eficazmente en un mundo que requiere de personas creativas e innovadoras. Portafolio 10 5. básica secundaria y media. Ubicada en la Carrera 23 No. Integración de la Media con el SENA. I. ofrecen los servicios de Nivel preescolar. ubicada en el barrio la Universal frente a la manzana 12. nicialmente con carácter de académica y a la fecha (2011) con media Técnica en convenio con el CASD. es una institución educativa incluyente de carácter oficial ubicada en Armenia (Q). Comercio Sistematizado. ha sido una experiencia excelente por que es un referente para saber como las otras instituciones realizan su trabajo y aprender de las experiencias de ellas todas en pro de la apropiación de las TIC y todo el conjunto de lo que ello implica. enfocadas todas ellas al trabajo en nuestra vida cotidiana. Ciudadela de Occidente: . Gestión Turística Bilingüe. I.Quindío Colombia Teléfono 7455240 Telefax: 7455240. Construcciones civiles. ofrecen los servicios de Nivel preescolar. Integración con el SENA y articulación con Universidad tecnológica de Bolívar. Las Instituciones involucradas y relacionadas en el cuadro comparativo son: I. CASD: es una institución de carácter oficial ubicada en Armenia (Q). Mantenimiento de computadores. en . Con 4 sedes adscritas ubicada en Sede Principal: Barrio Niágara Carrera 24A Calle 6 Armenia . Adoratrices: Es una Institución de carácter privado y solo para niñas. básica secundaria y media comercial.E. básica secundaria y media con especialidades en Sistemas e informática. el ITI. básica primaria. Sistema y electromecánica.E. básica primaria.E. Santa María Micaela Hnas. Resumen La consulta realizada en todas las instituciones visitadas de carácter público y privado de la cual se recogió información en cuanto a sus experiencias en la aplicación de las TIC. 4-07 Teléfono: 745 4701 de la ciudad de Armenia. Salud pública. ofrecen los servicios de Nivel preescolar. básica primaria. y de visitas. . La consulta se realizó a través de internet. En el cuadro anterior se describe algunas de las herramientas que las instituciones manejan no se nombra todo el trabajo porque algunos datos los reservan ya que son celosos en mostrar la información completa además es dispendiosos y no cuentan con el tiempo suficiente para brindar un trabajo más completo. fue una experiencia enriquecedora aunque un poco exhaustiva por la falta de tiempo de los docentes encargados de los proyectos y además porque la época de vacaciones estaba cerca pero se logró recolectar los datos para realizar este trabajo.Portafolio 11 esta sede funciona básica primaria en la tarde. básica secundaria en la mañana y el programa de educación de adultos los sábados. A. J.Portafolio 12 Referencias Gonzalez. Revista de la Universidad y Sociedad del conocimiento. (s. (2008).f.). (2007). E. Las TIC en una educación y acción cultural transformadora. Tic y la transformaciòn de la educaciòn. Ortega. Hernán. TIC y la transformación de la práctica educativa en el contexto de las sociedades del conocimiento. M. J. CVUDES. C. .