Máquinas eléctricasGuía Didáctica del Profesor J. JOSÉ MANZANO ORREGO E. Introducción al taller de máquinas eléctricas 12 12 . Contenidos básicos establecidos por el M. Estructura de las unidades de trabajo en el libro de máquinas eléctricas 11 8. Presentación de la guía 2. problemas y prácticas propuestas Capítulo 1. Introducción al módulo 3. Actividades.Índice 1.C 5. Orientaciones pedagógicas 4. cuestiones. Distribución temporal de las unidades de trabajo del libro de máquinas eléctricas 11 9. Orientaciones metodológicas 3 3 4 5 7 10 7. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación 6. La duración establecida para este ciclo es de 2. Estructura de las unidades de trabajo en el libro de máquinas eléctricas. 3. de 8 de febrero publicado en el B. A continuación se desarrollan cada uno de estos 10 puntos. 2. Introducción al módulo El desarrollo didáctico y la programación del módulo de Máquinas Eléctricas se obtiene a partir del perfil del ciclo formativo Instalaciones Eléctricas y Automáticas.000 horas. La guía está dividida en 10 apartados. 6. Presentación de la guía. 9. En la guía se incluyen y se describen los materiales curriculares que presentó el Ministerio de Educación y Ciencia por REAL DECRETO 177/2008.2008 por el que se establece el título de Técnico en Instalaciones Eléctricas y Automáticas y se fijan las enseñanzas mínimas. 4.000 horas. Material didáctico y equipos didácticos. 10. 2. problemas y prácticas propuestas. 5. 7. Para ello se siguen las directrices trazadas por el mencionado REAL DECRETO y las actividades de formación que pueden ser adaptadas y aplicadas por los docentes de forma directa. Familia Profesional: Electricidad y Electrónica. incluida la formación en centros de .E. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.1. Contenidos básicos establecidos por el MEC. Duración: 2. Referente europeo: CINE-3 (Clasificación Internacional Normalizada de Educación) El ciclo formativo Instalaciones Eléctricas y Automáticas está dividido en 12 módulos profesionales. Introducción al módulo. Actividades. Presentación de la guía La guía didáctica del profesor del módulo de Máquinas Eléctricas se ha elaborado con el objetivo de presentar al profesor que imparte la asignatura una propuesta didáctica de apoyo pedagógico para el desarrollo de su función docente. de 01. necesarios para obtener la titulación de técnico en Instalaciones Eléctricas y Automáticas. Distribución temporal de las unidades de trabajo. Nivel: Formación Profesional de Grado Medio. Orientaciones metodológicas. que se identifica por los siguientes elementos: • • • • • Denominación: Instalaciones Eléctricas y Automáticas. Orientaciones pedagógicas.03. cuestiones. como unidades coherentes de formación. 8.O. que son: 1. depuradoras de piscinas y equipos de riego. • Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en: • • Mantenimiento de máquinas eléctricas en instalaciones industriales. ensayos y curvas de características para verificar el funcionamiento de máquinas eléctricas rotativas de corriente continua y alterna. El desmontaje y montaje de transformadores. Es importante que las realizaciones que se planteen como básicas tengan como punto de referencia el sistema productivo y en concreto la ocupación o el puesto de trabajo que pueden desempeñar los técnicos que realizan este módulo. Uno de los módulos incluidos en este ciclo formativo es el de Máquinas Eléctricas. 3. Bobinado y reparación de máquinas eléctricas. personales y sociales de REAL DECRETO 177/2008. Las pruebas. Mantenimiento de máquinas eléctricas en instalaciones de viviendas y edificios (grupos de bombeo de agua.. ensayos y maniobras de máquinas eléctricas estáticas y rotativas. Orientaciones pedagógicas Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de mantenimiento. con una frecuencia de 6 horas por semana. reparación. Las competencias de este módulo están recogidas en el artículo 4. Las pruebas y ensayos para verificar el funcionamiento de transformadores. Competencias profesionales. La interpretación de información técnica destinada al mantenimiento de máquinas. Estas 2. La definición de estas funciones incluye aspectos como: • • • • • • • La interpretación y representación de esquemas de máquinas eléctricas.trabajo. entre otras). Reparación de máquinas eléctricas asociadas a electrodomésticos. • • . La medición de magnitudes eléctricas. El montaje de instalaciones para el arranque y maniobras de máquinas rotativas. a impartir en el 2º curso. que tiene una duración aproximada de 130 horas.000 horas se dividen en 2 periodos anuales lectivos. y es: Instalar y mantener máquinas eléctricas rotativas y estáticas en condiciones de calidad y seguridad. cinco trimestres en el centro educativo y el sexto trimestre en el centro de trabajo. Competencia general y 5. El desmontaje y montaje de máquinas eléctricas rotativas de corriente continua y alterna. • • • • • Simbología normalizada y convencionalismos de representación en reparación de máquinas eléctricas. tensión de cortocircuito. Interpretación de documentación técnica en máquinas eléctricas. Herramientas y equipos. Montaje y ensayo de Transformadores. constructivas y de montaje. Valores característicos (relación de transformación. Normativa y reglamentación. Ensayos normalizados aplicados a transformadores. Operaciones para la construcción de transformadores. potencias. Contenidos básicos establecidos por el M. entre otros). Realización de instalaciones de arranque y maniobras de máquinas eléctricas rotativas. Realización de bobinados. Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre: • • • • • Interpretación y diseño de esquemas eléctricos y documentación técnica. Elaboración de planes de mantenimiento y montaje de máquinas eléctricas. Cálculo de los bobinados. Características funcionales. . tipología y constitución de transformadores. 4. • • Técnicas de mantenimiento de transformadores. • • • • • • • • Generalidades.La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales del ciclo formativo y las competencias del título. Planos y esquemas eléctricos normalizados.E. Aplicación de programas informáticos de dibujo técnico y cálculo de instalaciones. Desmontaje y montaje de máquinas eléctricas. Mantenimiento y verificación de funcionamiento de máquinas eléctricas.C El módulo de máquinas eléctricas se estructura con las siguientes unidades de trabajo. Mantenimiento y reparación de Transformadores. Núcleos magnéticos. Devanados primarios y secundarios. Características funcionales. rendimiento. • • • • Técnicas de mantenimiento de máquinas eléctricas rotativas. Arranque y control de motores de ca. Ensayos normalizados de máquinas eléctricas de CC y CA. constructivas y de montaje. entre otros). . Regulación y control de alternadores. Normas de seguridad utilizadas en el montaje de máquinas rotativas. Generalidades. Rotor y estator. tensión. tipología y constitución de máquinas eléctricas rotativas. Cumplimiento de la normativa de prevención de riesgos laborales. Circuitos magnéticos. Herramientas y equipos. Valores característicos (potencia. Normas de seguridad utilizadas en la construcción y mantenimiento de máquinas eléctricas rotativas. • • • • • Regulación y control de generadores de cc rotativos. Prevención de riesgos laborales y protección ambiental.• • • • • • • • • • • Diagnóstico y reparación de transformadores. Normas de seguridad utilizadas en el mantenimiento de transformadores. Determinación de las medidas de prevención de riesgos laborales. Cumplimiento de la normativa de protección ambiental. Curvas características de las máquinas eléctricas de CC y CA. Procesos de montaje y desmontaje de máquinas eléctricas de CC y CA. • • • • • • Identificación de riesgos. Montaje de máquinas eléctricas rotativas. Devanados rotóricos y estatóricos. Equipos de protección individual. Normas de seguridad utilizadas en instalaciones de máquinas eléctricas rotativas. velocidad. Diagnóstico y reparación de máquinas eléctricas rotativas. Maniobras de las máquinas eléctricas rotativas. Prevención de riesgos laborales en los procesos de montaje y mantenimiento. Arranque y control de motores de cc. Mantenimiento y reparación de máquinas eléctricas rotativas. k) Se han respetado los criterios de calidad establecidos. Criterios de evaluación: Criterios de evaluación: . esquemas y especificaciones del fabricante. k) Se han respetado criterios de calidad. conexionados y devanados según normas. j) Se han utilizado catálogos de fabricantes para la selección del material. Elabora documentación técnica de máquinas eléctricas relacionando símbolos normalizados y representando gráficamente elementos y procedimientos. b) Se han dibujado esquemas de placas de bornes. ensamblando sus elementos y verificando su funcionamiento. c) Se ha identificado cada pieza de la máquina y su ensamblaje. g) Se han analizado documentos convencionales de mantenimiento de máquinas. h) Se ha realizado un parte de trabajo tipo. f) Se ha montado el núcleo magnético. h) Se ha probado su funcionamiento realizándose ensayos habituales. Monta transformadores monofásicos y trifásicos. d) Se han utilizado programas informáticos de diseño para realizar esquemas. e) Se han conexionado los devanados primarios y secundarios a la placa de bornes. 2. a) Se ha seleccionado el material de montaje según cálculos. b) Se han seleccionado las herramientas y equipos adecuados a cada procedimiento. d) Se han realizado los bobinados del transformador. i) Se han respetado los tiempos previstos en los procesos. e) Se ha utilizado simbología normalizada. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación 1.5. g) Se han ensamblado todos los elementos de la máquina. f) Se ha redactado diferente documentación técnica. c) Se han realizado esquemas de maniobras y ensayos de máquinas eléctricas. a) Se han dibujado croquis y planos de las máquinas y sus bobinados. j) Se han respetado los tiempos previstos en los diseños. i) Se ha realizado un proceso de trabajo sobre mantenimiento de máquinas eléctricas. a) Se han clasificado averías características y sus síntomas en pequeños transformadores monofásicos. c) Se ha localizado la avería e identificado posibles soluciones. Repara averías en transformadores. g) Se han montado las escobillas y anillos rozantes conexionándolos a sus bornas. g) Se ha verificado el funcionamiento de la máquina por medio de ensayos. e) Se han ensamblado bobinas y demás elementos de las máquinas. b) Se han utilizado medios y equipos de localización y reparación de averías. Monta máquinas eléctricas rotativas. ensamblando sus elementos y verificando su funcionamiento. Mantiene y repara máquinas eléctricas realizando comprobaciones y ajustes para la puesta en servicio. h) Se han respetado los tiempos previstos en los procesos. i) Se han respetado los tiempos previstos en los procesos. las herramientas y los equipos. f) Se han realizado medidas eléctricas para la localización de averías. a) Se han clasificado averías características y sus síntomas en máquinas eléctricas. c) Se ha localizado la avería y propuesto posibles soluciones. j) Se han respetado criterios de calidad. Criterios de evaluación: . b) Se ha identificado cada pieza de la máquina y su ensamblaje. i) Se han respetado criterios de calidad.3. trifásicos y autotransformadores. e) Se han realizado operaciones de mantenimiento. c) Se han utilizado las herramientas y equipos característicos de un taller de bobinado. h) Se ha probado su funcionamiento realizándose ensayos habituales. Criterios de evaluación: 5. d) Se han realizado bobinas de la máquina. a) Se han seleccionado el material de montaje. f) Se han conexionado los bobinados rotórico y estatórico. b) Se han utilizado medios y equipos de localización de averías. Criterios de evaluación: 4. realizando comprobaciones y ajustes para la puesta en servicio. d) Se ha desarrollado un plan de trabajo para la reparación de averías. máquinas y medios de transporte. i) Se han respetado criterios de calidad. herramientas. g) Se ha tenido en cuenta la documentación técnica. c) Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales. h) Se han respetado los tiempos previstos en los procesos. j) Se han respetado criterios de calidad. entre otras. interpretando esquemas y aplicando técnicas de montaje. d) Se han conexionado las máquinas a los diferentes circuitos. cojinetes. a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los materiales. inversión. c) Se han montado circuitos de mando y fuerza. b) Se han acoplado mecánicamente las máquinas. útiles. las medidas y equipos para prevenirlos. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental. h) Se han sustituido escobillas. entre otros) de las máquinas y los equipos de protección individual (calzado. 6. para las maniobras de arranque. entre otras. alarmas. identificando los riesgos asociados. d) Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones. herramientas. Criterios de evaluación: Criterios de evaluación: . Realiza maniobras características en máquinas rotativas.d) Se ha desarrollado un plan de trabajo para la reparación de averías. e) Se han realizado medidas eléctricas para la localización de averías. entre otros) que se deben emplear en las distintas operaciones de mecanizado. e) Se han medido magnitudes eléctricas. b) Se han operado las máquinas respetando las normas de seguridad. elementos y medios de seguridad. protección ocular. j) Se ha elaborado un informe de las actividades realizadas y resultados obtenidos. i) Se han respetado los tiempos previstos en los procesos. 7. f) Se han analizado resultados de parámetros medidos. indumentaria. g) Se ha verificado el funcionamiento de la máquina por medio de ensayos. entre otros. f) Se ha reparado la avería. máquinas de corte y conformado. a) Se han preparado las herramientas. equipos. pasos de emergencia. diseñando los trabajos o actividades por equipos de alumnos (2 ó 3 por actividad). herramientas y máquinas con las medidas de seguridad y protección personal requeridos. que es lo que se van a encontrar después en el mundo del trabajo. mantenimiento. aparatos de medida. 6. catálogos comerciales. f) Se han determinado las medidas de seguridad y de protección personal que se deben adoptar en la preparación y ejecución de las operaciones de montaje y mantenimiento de las máquinas eléctricas y sus instalaciones asociadas. por lo que debemos realizar el trabajo en los talleres y valernos de material gráfico como diapositivas. h) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva. Se deben suministrar a los alumnos esquemas reales sencillos de bobinado. Plantear las prácticas en función del orden de ejecución de las tareas.. El tema relativo a las máquinas eléctricas nos permite realizar prácticas con materiales reales. Los diferentes temas que componen el módulo son materias difícilmente transportables al aula. vaya conociendo la terminología y el argot que se utiliza en el campo de las máquinas eléctricas. para que los alumnos conozcan los materiales. y se interese “profesionalmente” en esta materia técnica. etc.e) Se ha relacionado la manipulación de materiales. como puede ser el proceso de construcción de máquinas. vídeos. bancos de ensayo. reparación. formas de comercialización. etc. residencia. Los temas deben exponerse en un lenguaje sencillo a la vez que técnico para que el alumno. la exactitud en los montajes y las conexiones. planos mecánicos de despiece de máquinas.. componentes de las máquinas. las verificaciones y comprobaciones de las máquinas y sobre todo guardar y hacer guardar las normas básicas de seguridad. servicio. etc. etc. características. para que el alumno conozca los materiales.. Orientaciones metodológicas Se van a exponer una serie de orientaciones metodológicas encaminadas a conseguir que el alumno conozca la importancia del tema de las máquinas eléctricas dentro del proceso productivo de cualquier industria. i) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos. etc. documentos normalizados de mantenimiento preventivo de máquinas. g) Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental. aplicaciones. etc. Inculcar la idea de trabajo en equipo. . futuro profesional. para que puedan correlacionar la información teórica impartida con el desarrollo práctico en el mundo laboral de los diferentes temas Utilizar información técnico-comercial. de empresas o distribuidores de la zona. Objetivos.Introducción al taller de máquinas eléctricas Nociones de magnetismo Interpretación eléctricas Construcción potencia de de documentación transformadores técnica eléctricos en de 3 horas 6 horas máquinas 3 horas pequeña 12 horas 6 horas 18 horas Ensayo de transformadores eléctricos Máquinas de corriente continua y sus bobinados Mantenimiento y reparación de máquinas eléctricas de corriente continua 12 horas Ensayo de máquinas eléctricas de corriente continua Máquinas de corriente alterna y sus bobinados 12 horas 25 horas Capítulo 10. Desarrollo de los contenidos. Estructura de las unidades de trabajo en el libro de máquinas eléctricas Cada una de las unidades didácticas o capítulos del libro está compuesta por los siguientes apartados: • • • • • Introducción.. La distribución de los tiempos o temporalización de las diferentes unidades o capítulos que forman el módulo es: Capítulo 1. Contenidos. Distribución temporal de las unidades de trabajo del libro de máquinas eléctricas Según se indicaba en el Apartado 2 de esta guía. con la ayuda del material necesario.Capítulo 4.Capítulo 6.Mantenimiento y reparación de máquinas eléctricas de corriente alterna 12 horas Capítulo 11. en función del tiempo disponible. 7.Ensayo de máquinas eléctricas de corriente alterna 12 horas ..Capítulo 7.Capítulo 2. problemas o prácticas propuestas.Capítulo 5. este módulo se imparte en el 2º curso del ciclo formativo y tiene una duración de 130 horas lectivas. tantas prácticas sobre cada tipo de máquinas como sea posible.Capítulo 8. 8. Actividades.Capítulo 9.Capítulo 3.Los alumnos deberán realizar. a razón de 6 horas a la semana. a.. Capítulo 1. Amplía tus conocimientos buscando en Internet información sobre las máquinas auxiliares que ves en el taller.. . y las de c. Introducción al taller de máquinas eléctricas Actividades de taller propuestas • • • Hacer una relación de las máquinas y equipos que el alumno ha observado en el taller. problemas y prácticas propuestas que se plantean en el libro son un modo indicativo de lo que los profesores pueden plantear o proponer como aplicación o desarrollo de los temas tratados en cada capítulo. www.. Los aparatos de medidas mecánicas nos sirven para. Explica en qué se diferencian a simple vista las máquinas de c. problemas y prácticas propuestas Las actividades. cuestiones. Actividades. Autoevaluación • • • • • • • • • • Describe los circuitos eléctricos con que cuenta el taller.. Relaciona y describe las máquinas para ensayos. Entra en web. siendo el profesor el que mejor conoce las necesidades y los recursos de sus alumnos y por lo tanto el que debe elaborar y proponer las acciones más convenientes.elektrisola.com.c. Relaciona el contenido del armario de herramientas.Prevención de riesgos laborales y protección ambiental 6 horas 9. Mide el espesor de una chapa de transformador apreciando centésimas. y comprueba los materiales que hay en el mercado. Dibuja los símbolos que recuerdas de los aparatos de medidas eléctricas e indica su significado. existentes en el taller de máquinas. Escribe todo lo que sepas sobre materiales aislantes.Capítulo 12. describiéndolos brevemente. cuestiones. Describe cada una de las máquinas auxiliares que tiene este taller.Instalación de motores eléctricos 3 horas Capítulo 13. Relaciona los aparatos de medidas eléctricas y explica qué mide cada uno.