Mappe Concettuali Di Pedagogia

Mappe concettuali di PedagogiaPer la classe V del liceo pedagogico Prof. Antonio Vigilante [email protected] Schiller L’uomo ha due istinti: l’istinto materiale e l’istinto alla forma. che è l’attività spirituale più alta. Nella fanciullezza prevale l’interiorizzazione. di cui acquista coscienza dentro di sé come l’acquista di sé nel mondo” (Goethe) . Questi due Goethe istinti possono essere armonizzati grazie all’arte. Il secondo alla spiritualità. (“la migliore scuola di affinamento spirituale”) e la poesia. che porta a cogliere l’unità di tutte le cose in Dio. Attraverso la primo libro (La vocazione teatrale) pensa di potersi bellezza. Lo stesso si pedagogica. Il bambino si esprime nel gioco. si apre alla realtà sociale e valorizza l’esperienza ed il valore formativo dell’errore. L’educazione nell’età romantica Fröbel L’educazione porta a conoscere la legge divina che è in tutte le cose. Nel secondo (Il noviziato). accorgendosi che solo impegnandosi in un mestiere può essere utile alla società. Il primo è legato alla materia. Nel può dire del gioco. Cultura come Bildung (formazione): “L’uomo conosce se stesso solo in quanto conosce il mondo. La filosofia è la disciplina Il gioco permette di sviluppare tutte le facoltà del fondamentale. Nel terzo (Le peregrinazioni) si specializza in una attività. Bisogna poi apprendere la lingua materna filosofia applicata. Il protagonista attraversa tre momenti. “Il quello collettivo. Il reale è razionale. realizzare pienamente seguendo la sua vocazione teatrale. Idealismo Jean Paul Lega l’uomo allo Stato e alla nazione. La pedagogia è fanciullo. è da ritenersi un diritto dell’infanzia. L’educatore non deve imporsi al bambino. Il destino individuale è legato a L’educazione è progettazione della società futura. In questa fase l’educazione è centrata sulla istruzione. ma aiutarlo a scoprire la propria legge interiore. che è sintesi di Nel Wilhelm Meister presenta la sua conccezione pensiero e sensibilità. bambino rappresenta sempre l’anno uno”. E’ per il bambino un vero e proprio lavoro. Per la sua importanza. l’uomo trova la vera libertà. libertà qualificati. della semplice vedere 4) Tutti seguire chei metodo restano dirittil’autorità isolate e l’amore. Nel villaggio viene creata una scuola basata sull’ Intelletto morale Istruzione istruzione elementare e sul lavoro. Riescono a farlo Cuore Educazione allontanare. popolare ed Non classi ma gruppi. In un villaggio immaginario. Molti collaboratori dell’educatore Contenuti sono 3) sistemazione dell’insegnamento rappresentazioni. Attivazione dell’alunno.. informazione. Distacco dall’educazione diritto. Freud) ma deve acquisite) contenuti di diverse essere scienze. Va di coscienza indispensabile. o Educazione basata sul lavoro della tessitura. una cosa estimazione dei valori) e l’atto di farla nostra. sono Le rappresentazioni le interiore. equità. irrigidimentoEstetica Sta Kant) del (scienza tra il metodo. Le reazioni Scuola sull’allievo. Johann FriedrichLingua Herbart (1776-1841) Nome Stans: Orfanotrofio. Culmine e crisi dell’attività di 2) associazione (richiamare le conoscenza P. il muratore Leonardo e la moglie Gertrude si ribellano alle Tre forze sopraffazioni del podestà Hummel. Enrico Pestalozzi (1746-1827) Critica dei regimi illiberali Educazione popolare Educazione come sviluppo integrale Importanza della fede L’educazione richiede un nuovo ordine sociale. Rousseau). informazioni (cfr.(presentare Sviluppo dellemetodo. anche se l’educazione parte dalla famiglia. la sorveglianza. contemporaneamente scendono (applicazione riservati. Tutta la comunità deve educare. Cinque valori fondamentali: specializzazione. Sistemazione del metodo. positivismo). Le Occorre Psicologia rappresentazioni sintetizzare) Interesse. nuove si la scienze associanominaccia. I doveri E’ sotto delle ve li cedo i la soglia nuove volentieri. benevolenza. Lezione Pochi di collaboratori. Disegno e Forma scrittura Esperienze educative Aritmetica Numer Neuhof: Colonia agricola per orfani. basato sulla partecipazione Non si può Leonardo e Gertrude educare allontanando dalla società (vs. Spetta principalmente alla madre. dell’anima per alunni delattraverso ceto medio. in masse. © 2001 Antonio Vigilante. Estrema “Governo”: il controllo L’anima è un in possesso) Burgdorf: reale. in quattro gradi: Mutuo insegnamento. Il villaggio diventa un esempio di un nuovo ordine Arte Lavoro Intuizione L’educazione del cuore è educazione alla fede in Dio ed all’amore per Dio e per gli uomini. Metodo Istruzione educativa soddisfatto da molti lati (i. (vs. Yverdon: Scuola-convitto a pagamento per Pedagogia come scienza 1) chiarezza (si presenta l’argomento) alunni benestanti. . (cfr. perfezione. cuore): simpatetico speculativo (idee). (singoli). stare tutt’uno i nomi allaConsiste con scuola sono l’educazione insegnati elementare. è sufficientemente presente. nazionale comprensione apprendimento si apprende delledella caratteristiche attraverso storia sacra. Interessi di conoscenza Interessi di (della mente): compartecipazione (del empirico (natura). Il gioco negli esercizi gli non ginnici. conversazione. NonConsiste oggetti. Critica: programma è troppo vasto. . Una scuola di Educazione dei base e due soli indirizzi per la scuola fanciulli poveri nelle superiore: classico e tecnico. Ferrante Aporti (1791-1858) occorre fornirgli una preparazione che possa bastargli per Educazione fisica: è necessaria perché un uomo malato è di tutta la ilvita. c’è unalain adeguata lingua preghiere. raccontate storie tratte dalla Bibbia. sociale estetico (bello e (collettività). Educazione peso aSembra intellettuale: morale: quasi se stesso di e allafasocietà. buono) religioso (Dio) Scienza Umanità Organizzazione scolastica Autonomia scolastica nella definizione dei processi formativi. Sale d’Asilo. la e delle esigenze dei bambini di quella età. mostrando religiosa. disciplina nella Vengono scuola. Poiché non potranno proseguire gli studi. Cfr. con lamalegge con lodivina scopo di favorire lo sviluppo condizioni dell’alunno. positiva) Importanza dell’istruzione contadini. Si occupano della istruzione elementare e professionale. e disporre leconto delle Lacondizioni legge morale coincideabbienti. indiretta favorevoli (educazione e promuovere dell’agricoltura e migliorare le condizioni dei la libertà. le “compagni di giochi”. riservata a giovani delle classi L’autorità deve tener negativa). RAFFAELLO LAMBRUSCHINI L’educazione deve favorire lo sviluppo Educazione indiretta: rimuovere glidella legge morale Educazione diretta : esercizio ostacoli che impediscono la crescita Istituto di San Cerbone: Scuola con annessa dell’autorità da parteindiretta morale (educazione dell’educatore. tecnica . azienda agricola. che sono come in una famiglia. case-famiglia attuali. convitto degli educatori. Giovanni Bosco (1815-1888) Educazione popolare come azione pastorale Sistema preventivo: creare condizioni che prevengano la nascita di comportamenti sbagliati. Religione Ragione Amorevolezza Oratorio Casa Scuole e collegi- Si gioca sotto la sorveglianza Si vive con gli educatori. P privati possono creare scuola. rigida.extrascolastiche a contatto ma Non lezioni tradizionali. scolastico e delle ma didattica discipline basata con scientifiche Attività fanciullo. l’educatrice. B. che rispondono lo spirito ad interessi e integrata economica. ed esaltazione dell’esperienza finalizzata a sviluppare lo spirito(1911) di Pizzigoni: la Rinnovata Giardinaggio.oggetti) Massimo C rispetto dellaconversazione e sulla libertà C. per finire aiuteranno a sistemare le conoscenza che con la ricostruzione sintetica (cfr. rappresentata dalla Chiesa cattolica Metodo Andare dalla visione d’insieme Fornire all’alunno alcune idee-madri che lo dell’oggetto alla sua analisi. E di «capitani». anche come educazione iniziativa. legge morale. sviluppare . Materiale L’attivismo: didattico non prime esperienze(1859) strutturato. A. sui contrassegni (simboli assegnati Scuola popolare Scuola-convitto nel quartiere per lingue le classicon milanese elevate. delle Ampio uso di metodo strutture A. L’uomo è libero solo quando riconosce e si sottomette alla legge divina. UnA. P (1889) Abbotsholme informe. Niente istruzione (vs Agazzi). Cultura della città e umanistica riferimento viaggi di da alla realtà istruzione. il fanciullo a Scuola carico dell’istruzione eccellenza. metodo man mano acquisirà. (C). globale) Luoghi dell’educazione Famiglia Scuola Chiesa Ha la funzione di Lo Stato devo farsi E’ la realtà educante per Rosa e Carolina preparare Agazzi. formazione scientifica Attività didell’elite artigianato. (B). Jasnaja Poljana di (1859) materia Reddie: (B). triennio comune. carattere. agliB. che organizza l’ambiente. Esplorazione sull’esperienza. degli allievi. ma anche i custodisce la legge divina. Didattica nonspecializzazioni. attività basate sull’osservazione. A. poiché ricevere dalla Chiesa(1895) materna la pubblica. che fa direttiva Formazione del A. P linguistica B.Educazione linguistica. EducazioneA. popolare E. Attività individuali sorvegliate Educazione delle classi elevate. Antinozionismo dall’educatrice. con la all’aperto. ma © 2001 Là là là costituito da oggetti di uso A. Educazione il cameratismo. sociale Apertura ed alle e natura. per di gruppo. Insegnamento della Ghisolfa. bisogni P. e poi Tolstoj: Manipolazione estetica.del con Superamento Disciplina del modello diretto. famiglie. E comune. ambiente Demolins: Ecole Des Roches simile a una casa. C. con l’elezione leva Baden-Powell: Istruzione gli scouts al posto dell’educazione. . Potere carismatico all’oralità. cavalleresca borghese o carisma. solo in seguito Potere tradizionale Potere burocratico viene Etica delmesso L’uomo per iscritto. virtù di una specie modo vita potere si detiene per burocraziaalle proprie capacità e intellettuale contadino Utile impersonale. di potere è tale in e Etica Etica Il potere si detiene Etica della Etica in base dell’ trasmesso Valori e stiliIldi in di grazia. Si comincia Forme dia selezionare potere gli Formazione specialistica di esaltazione dell’intuizione. Criterio di selezione occuparsi di un particolare inizialmente affidato è la cultura umanistica. Max Weber Pedagogia irrazionalistica. uomini di cui il potere ha tecnici. settore d’attività. competenze. in grado di Il messaggio profetico è bisogno. discendenza. » magia latrasuperstizione e origine i vari modi in cuicomela critica la viene alla filosofia e che proprio essa si esercitata.  Il dubbiol’incontrollabile e l’azzardoso… l’imprevedibile.. conflitto. Anche essi devono essere sottoposti ad analisi critica: bisogna studiarne l’origine situazione nella quale si abbiano John storica. che infonde la sua posizione distintiva. in una situazione che sia Esperienza abbastanza buono per l’uomo. per il suo valore di generalità. per così dire…. se così non è.» Comprende sia fatti tipo fisici di che esperienza mentali: non deve essere «i sogni. tutte le sue ricorrenti soluzioni» tengono il campo tra gli uomini. Il raggiungimento di questo chiara. eDewey verificare se sono adatti a risolvere i problemi esperienze caratterizzate da oscurità. ‘. vanno cambiati. non è un fatto della filosofia. la filosofia è una critica delle critiche. Questa è un impresa di tutti gli uomini. Essa lanon si riduce. la morte. Il bisogno di un spavento…  organo Il tentativoLa commedia è tantoscienza». attuali. se non la migliore.»  Esperimento . ordinata. ma della natura e della vita. I momenti dell’indagine «…Il mondo delle cose sono: empiriche include l’incerto. colpisca ma è storia. dubbio. di inestricabile Il contributo che la filosofia la menzognaL’uomo CRITICA e l’orrore. «Proprio comune di tutti questa situazione gli uomini. più ricca e piena esperienza è disturbate. ESISTENZA la malattia. coerente. comunque insomma «Nulla. paura e la critica. ma come lo scopo l’ambiguità. dunque. armoniosa. laspecifico FILOSOFIA guerra. genuina quanto riflette inalla tutticoscienza e alla i suoi ricorrenti problemi e in di critica. non solo dei filosofi. Ma la tradizione  Ragionamento/ipotesi vuole che la commedia conoscenza. concepito come lo la pazzia.problema dei ‘riformatori la confusione. può include i sistemi ditrascendentali dare al commistione raggiungimento stabilità e discopo di questo incertezza comunedà è la  «…La prova filosofia è essenzialmente L’osservazione paura perché esiste in un mondo criticagli come e haempirici.di chesoluzione usi la conoscenza delle relazioni tra gli eventi per valutare i beni casuali e immediati che tragedia.» una nota più superficiale della tragedia. Educazione orale Educazione letteraria + Rischio = Iniziativa Efficienza Significato TEORIA DELL’INDAGINE TEORIA DEI VALORI L’indagine mira a «trasformare una I valori non sono assoluti.