Manual del valanti MANUALVERSIÓN 2.01 PS. OCTAVIO ESCOBAR [email protected] PSICOLOGIACIENTIFICA.COM [email protected] 1 9 9 7 , 1 9 9 9 , 2 0 0 1 . P r o p i e d a d I n t e lec t u a l d e Ps. Octavio Escoba , D i s t r i b u ye PSICOLOGIACIENTIFICA.COM 2 CONTENIDO PÁG 1. IDENTIFICACIÓN DE LA PRUEBA .....................................................................................................3 1.1 TIPO DE PRUEBA .................................................................................................................................3 1.2 PROPÓSITO ........................................................................................................................................3 1.3 RANGO DE APLICACIÓN ........................................................................................................................4 1.4 INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN ...........................................................................................................4 1.5 DURACIÓN DE LA PRUEBA.....................................................................................................................4 1.6 PUNTUACIÓN ......................................................................................................................................4 2. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA ...........................................................................................................5 2.1 ¿QUÉ ES UN VALOR? ...........................................................................................................................5 2.2 COMPONENTES DEL PROCESO DE DECISIONES VALORALES ....................................................................5 2.2.1 El componente 1.......................................................................................................................6 2.2.2 Componente 2 ..........................................................................................................................6 2.2.3 Componente 3 ..........................................................................................................................6 2.2.4 Componente 4 ..........................................................................................................................6 2.3 LAS CINCO DIMENSIONES DE LA PERSONALIDAD Y SU RELACIÓN CON LOS VALORES..................................7 2.4 LOS CINCO VALORES HUMANOS BÁSICOS...............................................................................................7 2.4.1 Nivel Intelectual. Función: pensar. Valor: Verdad ....................................................................7 2.4.2 Nivel Físico. Función: actuar. Valor: Rectitud ..........................................................................8 2.4.3 Nivel Emocional. Función: sentir. Valor: Paz ...........................................................................9 2.4.4 Nivel Psíquico. Función: intuir. Valor: Amor ...........................................................................10 2.4.5 Nivel Espiritual. Función: ser. Valor: No violencia..................................................................10 3. CORRECCIÓN E INTERPRETACIÓN DEL VALANTI.......................................................................14 PROGRAMA VALANTI.XLS................................................................................................................................14 3.2 COMPARACIÓN DEL PERFIL VALORAL CON LOS VALORES DE LA ORGANIZACIÓN O DEL CARGO .................15 3.3 ANÁLISIS DE CONGLOMERADOS..........................................................................................................15 3.4 ANÁLISIS CUALITATIVO DE LAS RESPUESTAS ........................................................................................18 4. ANÁLISIS ESTADÍSTICO...................................................................................................................19 4.1 DESARROLLO DEL CUESTIONARIO PILOTO............................................................................................19 4.2 ANÁLISIS DE ÍTEM Y CONFIABILIDAD .....................................................................................................19 4.2.1 Análisis de confiabilidad - Escala Verdad ..............................................................................20 4.2.2 Análisis de confiabilidad - escala Rectitud .............................................................................22 4.2.3 Análisis de confiabilidad - Escala Paz ....................................................................................24 4.2.4 Análisis de confiabilidad - Escala Amor..................................................................................27 4.2.5 Análisis de confiabilidad - Escala No violencia ......................................................................29 4.3 VALIDEZ ...........................................................................................................................................32 4.4 CORRELACIONES CON EL 16PF ..........................................................................................................32 4.5 NORMAS...........................................................................................................................................33 4.5.1 Descripción de la muestra ......................................................................................................33 4.5.2 Normas generales ..................................................................................................................34 5. BIBLIOGRAFÍA..................................................................................................................................3 5 1 9 9 7 , 1 9 9 9 , 2 0 0 1 . P r o p i e d a d I n t e lec t u a l d e Ps. Octavio Escoba , D i s t r i b u ye PSICOLOGIACIENTIFICA.COM 3 1. IDENTIFICACIÓN DE LA PRUEBA Nombre: VALANTI, cuestionario de Valores y Antivalores Autor: Ps. Octavio Augusto Escobar Torres* Editor: PSEA, ltda., Bogotá, Colombia Edición: Segunda, 1.999 Forma de Aplicación: Colectiva o individual. 1.1 Tipo de prueba El cuestionario Valores-Antivalores VALANTI, tiene como propósito medir la prioridad que dentro de una escala de valores da el sujeto a una serie de ítems. Mide el juicio ante una situación que se le plantea desde el deber ser. El tener que hacer una elección forzosa, lleva a que la persona elija los valores prioritarios para ella e intenta mostrar el sistema de creencias que apoya su posición valoral. Los resultados indican los valores asociados a la dimensión predominante de la personalidad elegida por la persona y aquellos asociados con la dimensión de la personalidad que requeriría mayor desarrollo La prueba se presenta en un formato no reutilizable dado que incluye los Los puntajes directos se digitan en la hoja Excel Valanti. La calificación se realiza de manera sistematizada. al Sr. Los ítems pueden ser evaluados en calificaciones de 0 a 3. Claudia García. el requerido para su resolución es de 15 minutos en promedio. siendo 3 la suma para cada pareja. no se requiere el uso de plantillas de corrección. La primera parte de la prueba evalúa valores y la segunda antivalores. 1982) 1.6 Puntuación El puntaje directo se obtiene de la suma de los puntajes dados por el sujeto a cada pareja de frases enfrentadas. Judith Torres y Paula Juliana Varela. En cualquier situación de aplicación es muy importante cerciorarse que ha habido una adecuada comprensión de las instrucciones. Rosa Stella Nieto. 1.espacios para registrar las respuestas a los ítems. 3-0.5 Duración de la prueba Aunque no tiene tiempo limite. se pueden encuestar las razones de las respuestas dadas a cada uno de los ítem. Olga Briceño. crear un ambiente de empatía y tranquilidad. como en toda prueba. 2-1 ó 1-2. lo que arroja una . Dado que la calificación es sistematizada. El cuestionario determina el tipo de valores más y menos preferidos. Janneth Caro. 0-3. Partiendo de estos resultados. (Rest. aunque existe el supuesto de que la persona tiende a actuar con base en sus juicios mentales. Patricia Briceño. que son relevantes e importantes a considerar en los procesos de seleccion de personal y desarrollo de potencial. lo que permite solamente calificaciones de 03. Blanca Briceño. 1. nivel de juicio mas no el de accion. María Mercedes Castillo. Es necesario. correspondientes a las cinco áreas valorales que evalúa la prueba. Esther Paredes.3 Rango de aplicación La Prueba VALANTI está dirigida a evaluar a personas con un nivel educativo mínimo de octavo grado.xls. 1. Carlos Alexis Lozano y a los colaboradores de las empresas de la muestra de estandarización que diligenciaron muy amablemente el cuestionario en su versión inicial. relativos al * El autor desea expresar su agradecimiento a las psicólogas Adriana Aguilar. Posteriormente. Se deben responder todos los ítems para la correcta interpretación. 2-1 ó 1-2. utilizando el programa Excel.2 Propósito La prueba ha sido diseñada para obtener información que permita apreciar preferencias valorales de la persona. se puede realizar una comparación con los valores de la organización o del cargo. Es importante cerciorarse de que el sujeto ha comprendido que únicamente se pueden calificar las parejas de ítems con 3-0.4 Instrucciones de aplicación El cuestionario incluye las instrucciones para su diligenciamiento. que forma parte de la prueba. 1. con la hoja Valanti. así puede concederse unos minutos adicionales.xls y así se obtienen los puntajes estandarizados con la norma nacional de 730 personas (1997). Gloria Gómez. Los valores como metas son intrínsecamente motivacionales. conlleva imaginar los posibles cursos de acción en una situación. En este sentido. Sacar conclusiones sobre cómo se vería afectada . es personal o socialmente preferible a un modo de conducta o estado final de existencia opuesto o contrario". Estos son: 1. y delinear las consecuencias de la acción en términos de cómo afecta el bienestar de todas las personas comprometidas.valiosa información de tipo cualitativo. 2. 4. Al determinar las preferencias conductuales los valores funcionan como criterios o estándares finales que deben ser satisfechos. Escoger entre valores morales y no morales para decidir lo que uno realmente intenta hacer. o un estado final de existencia. 2. Los valores instrumentales son motivacionales en sí mismos por que se refieren a modos de conducta placenteros intrínsecamente deseables y también por su carácter instrumental esto es como paso necesario hacia la conquista de un estado de existencia más apreciado. Los valores terminales (suprametas). un valor es una creencia relativamente estable que prescribe una conducta o un resultado conductual final como preferible a otras conductas o estados conductuales finales.2.1 ¿Qué es un valor? Los valores son entendidos como cualidades inherentes a la naturaleza humana que para que se hagan manifiestas es necesario desarrollar hábitos pertinentes y afianzarlos mediante el ejercicio consciente en la vida cotidiana. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA 2. Figurarse qué es lo que uno debe hacer aplicando ideales morales a la situación para determinar el curso moral de la acción 3. Según Rockeach (1973) "Un valor es una creencia perdurable en que un modo de conducta específica. Los modos de conducta aluden a los valores instrumentales y los estados finales de existencia a los valores terminales.1 El componente 1 Interpretar la situación. Las dimensiones son aquellos aspectos de la personalidad que expresan en conjunto características especificas asumidas por las personas en forma particular. producen satisfacción no sólo al sentir que han sido alcanzados de manera total o parcial. 2. sino en el proceso que conduce a su realización.2 Componentes del proceso de decisiones valorales James Rest (1982) sostiene que toda la investigación en psicología existente sustenta la implicación de cuatro componentes principales en el proceso de producción de comportamiento moral. Ejecutar e implementar lo que uno intenta hacer. Funciones principales. Interpretar la situación en términos de la forma como las acciones de uno afectan el bienestar de otros Interacción cognitivo afectiva. Interpretar la situación en términos de la forma como las acciones de uno afectan el bienestar de otros 2. dan como resultado un vivir más armónico y placentero y por consiguiente. . Los cuatro componentes no se presentan como cuatro virtudes de la persona ideal.actitudinales están implicados en la construcción de sistemas éticossemánticos.2. y No Violencia. sino como unidades principales de análisis para determinar la forma como se produce un curso de acción en el contexto de una situación en particular. 2.. Formular cuál sería el curso moral de acción. deber. Calcular la utilidad relativa de las metas propuestas.4 Los cinco valores humanos básicos Verdad. En éste se entiende por valor algo que le da valor o respeto a la vida. los ideales morales están comprendidos en los elementos cognitivos y afectivos.4 Componente 4 Funciones principales. y decidir si trata o no de satisfacer los ideales morales de uno Interacción cognitivo afectiva. Ejecutar e implementar lo que uno se propone hacer. identificar el ideal moral en una situación específica. el espíritu de investigación. el perdón. Todas las religiones. hacia la otra persona. Cada valor tiene un subconjunto de cualidades que lo componen.3 Las cinco dimensiones de la personalidad y su relación con los valores El modelo de las 5 dimensiones de la personalidad desarrollado por S. La honestidad. Persistencia en la tarea según sea afectada por la transformación en el conocimiento de la meta Es necesario tener en cuenta que los componentes representan los procesos implicados en la producción de un acto moral. el acto de valorar como un sujeto interpreta una situación en particular (Componente 1) no compromete con el punto de vista de que el sujeto interpreta situaciones de cierta manera. Asimismo. cada uno de ellos en este contexto. 2. etc. grupos humanos y credos recomiendan su práctica. calma. la curiosidad. Tanto los aspectos lógico. limpieza.. no los rasgos de las personas. la Paz es básicamente responsable de autocontrol.la otra persona. Amor. por ejemplo la veracidad.. autoayuda. y sentir empatía. es llamado un valor. la distorsión defensiva de la percepción decisiones impulsadas por la empatía. el afecto. aquello que destaca su belleza y dulzura. disgusto. es decir. etc. Interacción cognitivo afectiva. De la misma manera obediencia. puntualidad. la influencia del estado de ánimo en la perspectiva personal. 2. Paz.2. el entendimiento social que motiva la elección de metas. Seleccionar entre resultados valorativos competitivos de los ideales. 2. son manifestaciones concretas de la Rectitud.2.2 Componente 2 Funciones principales. son parte de del valor básico Verdad. la tolerancia. Interacción cognitivo afectiva.abstractos como los valorativos. aquél sobre el que se actúa. la obediencia. Baba (1992) sirve de sustrato teórico a la elaboración de la prueba. etc. Los valores básicos son universalmente aplicables. Rectitud. Así.3 Componente 3 Funciones principales. el autoanálisis. etc. 2. Diferencias.4. Discernimiento. Confusión. Decepción. Los antivalores asociados al valor básico Verdad. Contradicciones. Igualdad. Desilusión. Descomposición. Cobardía. Se pueden distinguir cinco aspectos en el panorama del desarrollo valoral de un ser humano: 2. Derrotismo. etc. Función: pensar. Falacia. Fariseísmo. Optimismo. Desaliento. Curiosidad. . El Amor se encuentra expresado en el carácter en la forma de bondad. Disparidad. simpatía. Raciocinio. Desmoralización. Desesperación. Apatía. Algunos de los valores que componen el valor básico Verdad son: Autoanálisis. Desinterés. Síntesis. Valor: Verdad ¿Qué hace una persona con su intelecto? Trata de encontrar el porqué. Cuando el intelecto se desarrolla en su plenitud se logra el valor de la verdad. Intuición. Razonamiento. Desánimo. Debilidad.1 Nivel Intelectual. etc. Trata de encontrar la verdad detrás de las cosas: ¿porqué sale humo del fuego? ¿porqué al unir hidrógeno y oxígeno se consigue agua? La búsqueda de la verdad es el propósito del intelecto. Honestidad. optimismo. Finalmente. Desconfianza. encuentran sus raíces en la No violencia. patriotismo. Escándalo. Veracidad. Incapacidad de dañar a nada ni a nadie y ecología. amistad. cualidades o valores como respeto por la vida.paciencia. Fingimiento. Engaño. Integridad. son: Antagonismo. amor universal. ¿Porqué sucede esto? Trata de encontrar una razón. devoción. Hipocresía. Distinciones. buen humor. Falsedad. Algunos de los valores que componen el valor básico son: Animo. Respeto. Limpieza. Función: actuar. Valor: Rectitud El valor que se relaciona con el aspecto físico del ser humano tiene que ver con lo que hace como tal: actuar. Perseverancia. Simulación.4. Virtud. Lo Disparatado. La máxima perfección que un ser humano puede alcanzar es el valor de la rectitud. Infundio. Justicia. Gratitud. 2. Indolencia. Superchería. El nivel más elevado que una persona puede alcanzar en su actuar se da cuando lo hace de acuerdo con lo que es bueno y correcto. Insinceridad. Abuso . Deber. Compromiso. Responsabilidad. Liderazgo. Sencillez. Iniciativa. Pusilanimidad. Injusticia. Objetivos /Metas /Fines. Pesimismo. Mentira.Ilegalidad.2 Nivel Físico. Inmoralidad. Los antivalores asociados al valor básico Rectitud son: Abatimiento. Obscenidad. Lo Aberrante. Racionalismo extremo. Confiabilidad. Lo ilógico. Lo incongruente. Indecencia. Moralidad. Irracionalidad. Sacrificio. Siempre que se actúe se estará funcionando en el nivel físico. Iniquidad. Inercia. Se alcanza así el valor de la rectitud. Impostura. Indiferencia. Paradojas. Lo Contradictorio. Coraje. Ética. Racismo. Pasiones. Contento. Lo Absurdo. Negligencia. Servicialidad. Honestidad. Atrocidades. Autoritarismo. Depravación. Desviación. Apatía. Hastío. Ironía. Egolatría. Desagradecimiento. Desobediencia. Insidia. Inseguridad. Ingratitud. Dependencia extrema. Caprichos. Envidia.del poder. Inconsecuencia. Desacato. Injusticia. Asechanza. Fastuosidad. Inmoralidad. Indecencia. Desconsideración Deshonestidad. Corrupción. Duda. Amargura. Deslealtad. Arbitrariedad. Ilegalidad. Inconstancia. Desvergüenza. Atropellos. Dominio. Deshonra. Indecisión. Irrespeto. Descrédito. Fastidio. Desaseo. Egoísmo. Indolencia. Desaliento. . Individualismo. Inestabilidad. Infidelidad. Entorpecimiento. Desazón. Iniquidad. Cobardía. Endiosamiento. Improvisación. Degeneración. Emboscada. Avaricia. Impedir. Abusos. Apasionamiento. Incomodidad. Inmoralidad. Excesos. Impertinencia. Favoritismo. Burla. Insatisfacción. Incredulidad. Degradación. Aflicción. Diseminación. Dignidad. Paciencia. Silencio Interior. Desdicha. Confusión. Desventura. Ostentación. Perversidad. Cólera. Relajación. Reflexión. Riqueza egoísta. Oposición. Recelo. Suspicacia. Se alcanza la ecuanimidad. Variabilidad. Desasosiego. Arrebato. Humildad. Desgracia. Disciplina. Constancia. Titubeo. Anarquía. Altivez. Algunos de los valores que componen el valor básico Paz. Molestia. Ligereza. son: Atención. Perfidia. Temor. Pasividad. Función: sentir. Agitación. Obstaculizar. Deshonor. Felicidad con satisfacción y paz. Suciedad. Sarcasmo. Pesadumbre. Comprensión. Calma. Alboroto. Bullicio. Degradación. . Irreverencia. Felicidad. Tranquilidad Los antivalores asociados al valor básico Paz: Adversidad. Sentimiento de Inferioridad. Pesar. Violencia 2.4. Vacilación. Suntuosidad. Traición. Desorden. Valor: Paz En el nivel emocional. Mugre. Amargura. Algarabía. Arrogancia. se alcanza la perfección cuando uno tiene paz. Olvido. Vicio. Subordinación ciega.3 Nivel Emocional. Maldad. Atolondramiento. Satisfacción. Altanería. Desagrado. Pesimismo. Congoja. Coraje. Concentración.Irresponsabilidad. Libertinaje. El amor se encuentra expresado en el carácter en la forma de bondad. Inquietud. Exasperación. Amistad.Dispersión. Inestabilidad. Inconsecuencia. Simpatía. Engreimiento. Generosidad. Ruindad. Orgullo. . Hostilidad. Impaciencia. Irascibilidad. Presunción. Inconsciencia. 2. Intransigencia. El amor es una energía que viene del centro psíquico del ser humano. Dedicación. Irritación. Indignidad. El amor no se debe confundir con una emoción. Función: intuir. Perdón. Soberbia. Infortunio. Ensimismamiento Escándalo. Compartir. amistad. Infelicidad. Fanatismo. Cuidado. Valor: Amor Es sólo cuando el centro psíquico del ser humano se galvaniza en acción cuando se alcanza el valor del amor. simpatía. Distracción. Algunos de los valores que componen el valor básico son: Alegría. Efervescencia. Petulancia. Devoción. Rivalidad. Amabilidad. Intranquilidad. Forcejeo. Indignación. Ira. Bondad. Compasión. devoción. Estridencia. Turbulencia. Ayuda/Apoyo. Cariño. Rabia. Vilipendio.4 Nivel Psíquico. Ruido. Vanidad. Precipitación. Furia. Sinceridad. patriotismo. Caridad. Ligereza.4. Vileza. Variabilidad. Obstinación. Enojo. Intolerancia. Tenacidad. Irreflexión. Perturbación. Inconstancia. . Maldad. Pendencia. Aversión. Discordia. Desavenencia. Asechanza. Malevolencia. Intransigencia. Fingimiento. Odio. Codicia. Alejamiento. Blasfemia. Malquerencia. Despreocupación Desquite. Profanación. Individualismos. Prescindir. Doblez. Perversidad. Envidia. Intolerancia. Perjuicio. Irreverencia. Dolor. Animadversión. Extorsión. Fanatismo. Encono. Perfidia Insidia. Infidelidad. Ambición. Enemistad. Falsedad. Disimulo. Desentenderse. Pena. Disgusto. Fiereza. Pesadumbre. Hostigamiento. son: Abandono. Desligarse. Inmoralidad. Animosidad. Aborrecimiento. Maldición. Deslealtad. Ocio. Antipatía. Los antivalores asociados al valor básico Amor. Obstinación. Desinterés. Inhibirse. Egoísmo. Descuido. Holgazanería. Crueldad. Impertinencia. Inhumanidad. Melancolía. Malignidad. Desatención. Molestia. Hipocresía. Olvido. Incomodidad. Fariseísmo.Tolerancia. Avaricia. Valor: No violencia Se llega al nivel espiritual de la personalidad cuando se alcanza el amor y la comprensión universal. Contaminación. Usura. Atropello. Lealtad. Substraerse. respetando y amando a todos los seres y a todas las cosas del universo. Respeto a la Propiedad.4. Respeto por la vida. Represalia. Igualdad. Terquedad. Algunos de los valores que componen este valor básico son: Amor Universal. estén cerca o lejos de nosotros. Interés por los demás. Simulación. Venganza.5 Nivel Espiritual. Tristeza. amor universal. Testarudez. Animosidad. Ruindad. Función: ser. Alevosía. Los antivalores asociados al valor básico No violencia. Conjurar. Burla. Justicia Social. Avaricia. son: Agresividad. Consideración. Cuando estamos plenamente identificados con todas y cada una de las personas y las cosas. Unidad. Desamor.. Antipatía. Apasionamiento. Rivalidad. Rencor. encuentran sus raíces en la No violencia. Antipatriotismo. Desconsideración por las demás Culturas/ Creencias y . Resentimiento. Incapacidad de dañar a nada ni a nadie y ecología. cualidades o valores como respeto por la vida. 2. Ciudadanía. Aprecio por las demás Culturas. Buenos Modales. Hermandad. Creencias y Religiones. Arbitrariedad. Aversión. Barbarismo.Querella. Atrocidad. Perdón. Desacato. Desconsideración. Cooperación. Sadismo. las conozcamos o no. Traición. Desigualdad. Desinterés.Religiones. Tosquedad. Discordia. Desmán. Infidelidad. Parcialidad. Traición. Maleducación. Represalia. Desobediencia. Resentimiento. Disparidad. Interceptar. Violencia Cinco niveles de la Personalidad y su relación con los valores Nivel Intelectual Nivel Físico Pensar con la Verdad Actuar con Rectitud Nivel Espiritual SER amoroso y . Indocilidad. Impedir. Repugnancia. Diferencias. Incivilidad. Separación. Egoísmo. Favoritismo. Desquite Revancha. Irrespeto. Ilegalidad. Violación. Odio. Envidia. Rivalidad. Divisionismo. Obstruccionar. Entorpecer. Distinciones. Injusticia. Ilicitud. Venganza. Egolatría. Insidia. Repulsión por los demás. Dificultar. Irreverencia. Exceso. Torpedear. Extralimitación. Estorbar. Sectarismo. Rencor. Obstaculizar. Partidismo. Enemistad. Sabotear. Perfidia. Profanación. Individualismo. Iniquidad. 3. Se introducen los datos del sujeto y las calificaciones de su hoja de respuestas. usando la norma colombiana de 1997. que se entrega como parte de la prueba.xls Para corregir el VALANTI se utiliza el programa Excel. Amar a todos y servir a todos Nivel Emocional Nivel Psíquico Sentirse en Paz Amar a los que están cerca.xls permite introducir los puntajes de cada área esperados por la organización o por el cargo.3 Análisis de Conglomerados El análisis estadístico de clúster permitió conocer cinco tipos diferentes de perfiles valorales. 3. generada con una muestra de 730 sujetos.1 Programa Valanti. cargando la hoja de calificación Valanti. La misma diferencia se puede apreciar en la gráfica del perfil valoral.servicial con todo y con todos Ser no violento. expresados en las medias del puntaje estándar: Valor Verdad Rectitud Paz Amor No violencia en Conglomerado 1 46 38 48 62 55 92 13% . De acuerdo con la siguiente escala: Muy alto 70 Alto 60 Promedio 50 Bajo 40 Muy bajo 30 Con los valores así indicados. el programa automáticamente calcula la distancia del sujeto a cada valor deseado. CORRECCIÓN E INTERPRETACIÓN DEL VALANTI 3.xls. El programa se encarga de producir un informe con los valores estándar de la persona para cada una de las cinco áreas. intuir 3.2 Comparación del perfil valoral con los valores de la organización o del cargo El programa sistematizado Valanti. Dichas calificaciones se introducen en datos estándar (promedio de 50 y desviación de 10). escogerá esto último. se orientará hacia la rectitud. Conglomerado 2 30 35 40 45 50 55 60 Verdad Rectitud Amor Paz No violencia Conglomerado 2: Orientado hacia la rectitud. la ley y el cumplimiento. Si esta persona debe escoger entre cumplir el deber (rectitud) o ayudar y cuidar a otro.Conglomerado 2 52 62 53 41 43 118 16% Conglomerado 3 52 46 48 48 55 209 29% Conglomerado 4 41 56 41 55 56 176 24% Conglomerado 5 60 46 63 45 37 135 18% Total 730 100% (Cifras redondeadas) Conglomerado 1 30 40 50 60 Verdad Rectitud Amor Paz No violencia Conglomerado 1: Orientado hacia el amor y la no violencia. Un 16% de la muestra se ubica dentro de este grupo. Un 13% de la muestra aparece dentro de este grupo. con baja prioridad hacia el amor y la no violencia. con baja prioridad hacia la rectitud. Conglomerado 3 30 35 40 45 50 55 60 . sin darle tanta prioridad al amor ni a la espiritualidad (no violencia). Si esta persona debe escoger. sin darle importancia al amor ni a la espiritualidad (no violencia). Un 29% de la muestra se ubica dentro de este grupo. con baja prioridad hacia el amor y la no violencia. Un 18% de la muestra se ubica dentro de este grupo. Un 24% de la muestra se ubica dentro de este grupo. 3. se orientará hacia el cumplimiento de la ley y el deber por motivaciones espirituales y universales. Conglomerado 4 30 35 40 45 50 55 60 Verdad Rectitud Amor Paz No violencia Conglomerado 4: Orientado hacia la rectitud y la no violencia. Si esta persona debe escoger.Verdad Rectitud Amor Paz No violencia Conglomerado 3: Equilibrado en su orientación hacia las cinco áreas. Esto dará una indicación más profunda sobre las motivaciones internas y las elecciones que se dan en la conciencia del individuo.4 Análisis cualitativo de las respuestas Se puede realizar encuestando en la entrevista las razones de los puntajes otorgados por el sujeto en algunos ítems. con baja prioridad hacia la verdad y la paz. en cuanto que le da la misma prelación a todas las cinco áreas. 4. Si esta persona debe escoger. ANÁLISIS ESTADÍSTICO . Esta persona tiene un perfil “plano”. se orientará hacia los valores intelectuales (verdad) y hacia su paz y tranquilidad interior. no dándole tanta prelación a los valores intelectuales (verdad) ni a su paz y tranquilidad interior Conglomerado 5 30 35 40 45 50 55 60 Verdad Rectitud Amor Paz No violencia Conglomerado 5: Orientado hacia la verdad y la paz. 8412 . Área valoral No.1 Análisis de confiabilidad . D03A 6. En la segunda parte. se realizó un análisis estadístico para cada una de las cinco escalas.5282 .6077 Rectitud 12 .6133 . en donde cada frase expresa un valor. D06A 5.3439 . Baba. D18B 10. presentando un dilema entre dos frases aceptables.7197 727 D08B 1.2 Análisis de ítem y confiabilidad Para llegar al cuestionario actual. D23B 11. D12A 8.7748 Amor 10 . de ítem Coeficiente de Confiabilidad alpha Alpha estandarizado Verdad 12 . teniendo que decidir por una. La primera mitad de la prueba constó de 80 ítem en 40 parejas de frases. D07B 4.7918 . D08B 3. ST CASOS D09B 1.Escala Verdad Ítems en la escala: 1. 4.8260 Tabla 1.2. D09B 2. Los 160 ítems se distribuyeron entre los 5 tipos de valores.7778 727 .4. D16A 9.7658 No violencia 13 .7918 .5904 Paz 13 . según la clasificación realizada por S. se utilizaron 80 ítem en 40 parejas de frases que representan antivalores. D20A Estadísticas de la escala Verdad ÍTEM MEDIA DESV. D05A 7. distribuidos entre los dos pares. El sujeto debía decidir cuál frase le parecía más aceptable según su criterio. D25B 12.6469 . calificando tres puntos (3). teniendo que escoger la frase más inaceptable.1 Desarrollo del cuestionario piloto Se utilizó la técnica de frases apareadas. Resumen de coeficientes de confiabilidad alpha 4. 0082 .0000 D05A D12A D16A D18B D23B D25B .4537 1.0782 .7211 727 D06A 1.4480 .2862 .3906 1.0348 .1436 -.1371 -.0305 .0000 D16A .<=.0719 .2521 .6252 .2536 D25B D20A D25B 1.0000 D20A .3665 .0237 4.6314 22.0400 .6915 -9.0565 .0664 -.0531 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .0000 D12A .9034 727 Matriz de Correlación .<=.0667 1.1238 .0117 .2297 .1334 1.2242 .D07B 1.0241 .0500 D18B -.0225 Estadísticas Item-Total Escala Verdad Ítem Media de la .2967 .5282 . D05A D12A D16A D18B D23B D05A 1.6525 2.0770 727 D23B 1.0615 .0437 .0026 .0038 -.Escala Verdad **:(p.9439 727 D16A 1.0220 .1143 -.0816 D23B -.2311 .1761 .7470 .1183 1.001) D09B D08B D07B D06A D03A D05A .9158 727 D25B 1.3413 .4787 .4814 .0012 D25B -.3205 .0141 .0625 .4424 .0750 -.1609 .4030 .0175 .7510 727 D05A 1.3026 1.0664 .1361 D12A .0161 .2693 1.001) Estadísticas para la escala Verdad MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 15.9047 727 D20A 1.0989 -.0368 .1343 .2973 D20A .4099 1.0000 **:(p.5073 1.6929 12 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.3841 .0353 D20A .0352 .7128 .7123 727 D03A 1.7780 727 D12A 1.4130 .0307 .4200 .0211 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .7566 -16.3317 .0000 D18B .0394 .0338 .2627 .0228 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .0653 -.0026 .0709 .0227 .0000 D23B -.0588 727 D18B 1.0372 .6252 1.0139 .1183 1.1599 .0959 D16A . D26A 11.5818 . D02B 2.2875 20.1499 20. D07A 3.7675 1. D13B 8.2701 .4885 .6547 D05A 14.4059 .1527 20.6448 D23B 14.2349 .2283 18.6891 .6803 727 D11A 1.2412 .0608 .2095 .0474 .6088 D12A 14. D05B 4.9917 . D01B 6.6547 D03A 14.5664 .1086 .1952 .0535 727 D13B 1.escala si el ítem es eliminado Varianza de la escala si el ítem es eliminado Correlación corregida ítem-total Correlación múltiple cuadrada Alpha si el ítem es eliminado D08B 14.8635 .4553 20.3109 21.5595 4. D06B 5.7014 .7304 .6611 D09B 14.6855 727 D05B 1.4320 .6097 D25B 14.5838 .0626 .0475 .9852 .1953 .5630 D16A 14. ST CASOS D02B 1. D28A 9.4795 .1032 20.9859 .4979 15.8501 .3686 17.4704 18.3790 . D21A 10.6502 .0660 .2398 . D29A Estadísticas de la escala Rectitud ÍTEM MEDIA DESV.0294 .0576 . D24B 12.escala Rectitud Ítems en la escala: 1.0977 .7657 727 D06B 2.3765 .0490 .6459 727 D01B 1.6667 727 D07A 1.3824 .2.5983 D18B 14.6618 D06A 14.0387 .9741 727 .5131 15.1128 .3836 .1685 . D11A 7.9637 .4072 18.2803 .6100 D20A 14.2 Análisis de confiabilidad .6534 D07B 14. 0000 D13B .0531 D26A .0000 D11A .0000 D07A .1706 .0425 -.9755 727 D26A 1.7556 1.0146 D13B .1872 .0000 D01B .0245 .Escala Rectitud D02B D07A D05B D06B D01B D02B 1.7139 .1713 1.0528 -.0697 .0489 .0842 D28A .1676 1.0731 .3101 D29A .0000 D06B .0331 -.1098 .0091 -.2155 .0544 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .0674 19.0794 .2129 .0000 D28A .0025 D29A -.6836 1.0779 -.0789 .0000 D29A .1378 .8581 727 D21A 1.0097 .<=.3909 .0000 **:(p.1198 .9558 .0201 D24B .0242 .001) Estadísticas para la escala Rectitud MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 21.2897 1.4017 .3019 1.1494 1.2452 1.0000 D05B .2139 .0902 .1532 .8922 727 D29A 1.0355 .4697 -4.2722 D24B D29A D24B 1.0339 -.1683 .0320 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .3099 .0477 -.4505 -8.1494 1.4171 1.1072 -.0289 D21A -.9046 727 Matriz de Correlación inter-ítems .0208 -.3824 2.3012 .9082 727 D24B 1.0890 .2323 .0009 -.0070 -.0140 Estadísticas Item-Total Escala Rectitud Ítem Media de la escala si el ítem es eliminado .D28A 1.0193 D11A D13B D28A D21A D26A D11A 1.0294 .7070 .5643 4.6606 .0159 -.1601 .0000 D24B .7717 .2145 .0118 .0789 .2340 1.4232 12 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.2180 .0106 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .0224 .0855 .2941 .0000 D21A .0144 .8336 .4945 .1967 1.0000 D26A .0720 .0833 -.6479 .0352 .7373 .0172 .3909 .0660 .3597 .1088 .0916 .6927 2. 1411 .8567 727 D28B 1.9572 727 D14A 1.6977 727 D10B .3301 15.1342 .1558 .2338 15.2370 .5119 .4209 .0000 . D17B 8.6764 . D14A 6.3635 .3260 .4036 .0721 .9729 727 D15B 1.6129 D01B 19.5601 D11A 19.Escala Paz Ítems en la escala: 1. D04A 3.7717 .3411 .2908 . D15B 7.2999 14. D24A 11.0000 .4856 16.6119 D05B 19.2629 .1601 . D21B Estadísticas de la escala Paz ÍTEM MEDIA DESV.9048 .9755 727 D25A 1. D25A 13.5875 D29A 19.0695 .9043 727 D26B 1.9972 1.0215 727 D24A 1.3 Análisis de confiabilidad .2003 727 D12B 1.5452 4.4532 .5130 .1656 .Escala Paz D03B D03B D04A D10B D04A D10B D12B D14A 1.1028 .1098 .1125 .5697 D26A 19.Varianza de la escala si el ítem es eliminado Correlación corregida ítem-total Correlación múltiple cuadrada Alphasi el ítem es eliminado D07A 19.3135 .4195 16.6025 .6174 D06B 19.0014 18.2870 .9931 727 D21B 1. D12B 5.1060 . D28B 12. D10B 4.3604 16.2696 .6716 .2132 1.4512 .1443 . D26B 10.5864 D28A 19.9559 727 Matriz de Correlación inter-ítems .7276 . D19A 9.3177 1.0000 .2925 .2173 18.7023 727 D04A 1. D03B 2.2.5867 D13B 19.2627 .2957 16.6850 17.0197 727 D19A 1.7944 .1298 .0857 .1421 1.0093 1.0986 .4360 .6097 D24B 19. ST CASOS D03B 1.0757 18.2317 .7832 .2118 .2871 .4114 .6189 D02B 19.3077 .0013 727 D17B 1.3673 1.3370 18.5834 D21A 19. 2543 1.<=.1293 D10B 16.9216 39.0000 D19A .0000 **:(p.8913 38.0000 D28B .0165 37.3807 .2881 D17B .3308 .9752 37.5800 .1293 35.4940 .0000 D25A .0758 .2050 -.0729 36.1562 D25A .1549 D24A .0097 .3996 .0797 .7517 6.0072 .4774 .0000 D14A .3044 .1425 D21B .0883 .7989 .0238 PSICOLOGIACIENTIFICA.3175 D25A 15.9598 .2392 D03B 15.7324 .4868 1.2346 .0299 .001) Estadísticas para la escala Paz MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 17.COM .4088 .2428 1.2093 -.2957 .5744 D24A 15.COM Estadísticas Item-Total Escala Paz Ítem Media de la escala si el ítem es eliminado Varianza de la escala si el ítem es eliminado Correlación corregida ítem-total Correlación múltiple cuadrada Alphasi el ítem es eliminado D04A 16.0102 D15B 16.3186 .5656 .2979 .6145 13 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.6149 42.3315 .7835 .9065 41.0117 .0581 .0443 D14A 15.0386 .0297 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .1256 D26B .6542 -21.7711 -37.3391 .3229 .3152 .3216 1.1500 -.3576 1.2829 .0462 .1830 .7565 .1827 D19A -.2359 1.0725 .0292 .1358 D17B 15.0796 .9972 1.4682 .0000 D26B .1333 .2858 .5999 D19A 16.0605 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .2328 .9540 2.3893 .7795 .6251 .0338 .5174 1.6419 .2636 .0745 .0893 .7719 .4653 D26B 16.2424 .0292 .3161 .0845 .2253 D12B 16.4408 .5276 .0000 D15B .4950 .4132 .2329 .D12B .9056 .0284 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .0000 D17B .1617 .0442 .7276 .0198 .8017 .2140 1.1945 .2212 .0890 D21B .7905 .4375 .1100 D28B .7304 1.3649 .7982 .0248 36.1163 .0000 D24A .5743 .7678 .4003 .0895 .1307 38.0802 .0819 D25A .3340 .6251 .0000 D21B .3901 .4352 .7639 .0448 .0925 .4374 .3983 .0889 .4138 .7803 .0649 -.3453 32.0553 .2816 D21B 16.7631 .7473 PSICOLOGIACIENTIFICA.0014 42.9159 .0511 -.3805 .0380 .1477 .1805 .4462 .1679 1.6918 .3425 43.1484 D15B D17B D19A D26B D24A D15B 1.1074 D28B D25A D21B D28B 1.0798 36.0882 .5272 .7513 .2192 D28B 16.7994 PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET .3626 .1391 . 0979 .6487 2.0362 .0000 D16B .2314 -.6254 1. D17A 7.1397 .1139 .0525 1.2464 -. D19B 8.6347 .3706 .0066 .2284 5.1469 .0794 .7370 727 D15A 1.2710 1.0323 .4 Análisis de confiabilidad .Escala Amor D08A D01A D02A D15A D16B D08A 1.8401 .0611 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .5315 1.5476 1.4063 10 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.4794 .0469 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4.7080 -37.2361 1. ST CASOS D08A 1.3977 1.4363 .2710 .8803 .<=.3676 . D16B 6.0000 D30B .3915 .5227 .0259 727 D22B 1.6347 D22B .6094 1.Escala Amor Ítems en la escala: 1.0726 1.6708 -17.9023 727 D30B 1.5953 .8803 1.4916 D30B .0480 727 D19B 1.1385 .1220 .3671 .0593 727 D17A 1.0492 .0000 D02A -.0659 .5331 D19B . D27B Estadísticas de la escala Amor ÍTEM MEDIA DESV.0183 .0821 .3221 .0748 .0267 . D01A 3. D22B 10.6960 29.7001 .4187 .COM Estadísticas para la escala Amor PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 16.0000 **:(p.0000 D27B .2726 .0520 .0429 Estadísticas Item-Total Escala Amor Ítem Media de la escala si el ítem es eliminado Varianza de la escala si el ítem es .6288 .3562 D17A D19B D30B D22B D27B D17A 1.0537 .001) PSICOLOGIACIENTIFICA.4733 1.0995 .5462 .0192 .9571 727 Matriz de Correlación .0443 .4771 . D02A 4.6696 1.7840 .6685 . D15A 5.0613 .2621 .2578 1.0229 .0000 D19B .0000 D22B . D30B 9.0362 . D08A 2.6974 1.5565 .7210 727 D02A 1.0000 D01A .2.0332 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .8473 1.5222 D27B .6897 .0019 727 D16B 1.0000 D17A .0000 D15A .5447 .6880 727 D01A 1.9261 727 D27B 1.7799 1. 9591 727 D14B 1. D27A 12.1286 1.5724 .0281 .3193 .0996 .4977 .7265 .1063 .9428 727 D13A 1.2769 1.3897 .8624 1. D23A 13.6812 727 D04B 1.2421 .0984 .1776 .9179 727 D30A 1.5026 .0525 .5484 .eliminado Correlación corregida ítem-total Correlación múltiple cuadrada Alpha si el ítem es eliminado D02A 15.0947 .7221 .6493 . D09A 2.2.5373 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Matriz de correlacion.0275 23.2757 .0000 .ST CASOS D09A 1.0387 .0723 .5942 .9144 727 D27A 1.5915 .5719 . D22A Estadísticas de la escala No violencia ÍTEM MEDIA DESV.0487 .4903 .1501 .6581 .0347 727 D20B 1.0014 1.7281 727 D10A 2. D18A 8.2406 .4491 .7653 D17A 14. D30A 10.8376 727 PSICOLOGIACIENTIFICA.0849 .3175 .3139 .7521 D30B 14. escala No violencia D09A D09A D04B D10A D11B D13A D14B D18A D29B D30A D20B D27A D23A D04B D10A D11B D13A 1.4351 .3563 .9120 24.7358 PSICOLOGIACIENTIFICA.7020 .5530 . D14B 7.1816 .8068 D01A 15.9161 22. D13A 6.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4. D04B 3.5858 .9986 22.2407 .1513 28.3669 .9698 727 D23A 1.0741 .5 Análisis de confiabilidad .8007 D27B 14.0000 .1203 .Escala No violencia Ítems en la escala: 1.0000 .8487 21.4250 28.0923 .2659 .0784 727 D29B 1.0539 .0298 .0096 .5612 . D20B 11.5258 .0554 .0879 1.4921 .0404 .6616 .7822 D19B 15.0648 .7591 D22B 14. D29B 9.3459 .5597 .3804 .3956 .3501 .7405 D16B 14.4250 .9959 23.8528 1.9654 727 D18A 1.3446 .7414 .0437 .3391 .4401 .4143 1.1404 .0000 .7271 .6244 .9058 727 D22A 1.1733 27.0782 .1997 727 D11B 1.8501 .0707 . D11B 5.0000 .2431 .1077 .8106 D08A 15.1090 .8157 21.1092 .0704 .5333 .4504 .0181 . D10A 4.7584 D15A 14.2032 . 8131 D10A 19.9823 .0467 .2407 39.2325 49.0149 .2242 .3940 .0000 **:(p.1480 . A continuación se definieron frases para cada valor.0000 D18A .5651 .0000 D22A .9917 1.2145 .3430 .1294 .1073 1. Baba y se elaboró un perfil para cada área.9996 .1879 13 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.8343 D11B 19.3607 1.3 Validez PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET En el proceso de desarrollo del Valanti se realizó un cuidadoso análisis de las áreas y sus valores.8423 D20B 19.0718 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .2913 .5120 .0262 .0000 D23A .6040 .7706 .2382 .0376 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .6581 .2675 .5496 .7813 .0642 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .5458 .1180 .4572 .1161 D27A D23A D22A D27A 1.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Estadísticas Item-Total Escala No violencia Ítem Media de la escala si el ítem es eliminado Varianza de la escala si el ítem es eliminado Correlación corregida ítem-total Correlación múltiple cuadrada Alpha si el ítem es eliminado D04B 20.2979 .3166 D22A .3101 .3699 1.5411 1.8317 D27A 19.4001 .8220 D30A 19.8089 PSICOLOGIACIENTIFICA.6340 1.0270 PSICOLOGIACIENTIFICA.6011 .1248 .0014 .3182 .9941 .8287 D13A 19.5046 .001) Estadísticas para la escala MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 21.3249 .2421 51. Posteriormente las frases fueron .4394 .<=.2662 .8514 .5427 .8324 D23A 19.D22A .8365 57.0262 .2616 .2191 .3489 .8133 D18A 19.4284 .0768 .0000 D20B .0000 D30A .7411 .2572 .6809 45.8491 D22A 19.9753 3.3187 .8496 D09A 20.1509 D14B D18A D29B D30A D20B D14B 1.0214 .8058 .4641 1.3249 .3827 .5805 44.3642 .8298 D29B 19.4580 1.5499 .0462 .3893 41.0096 2.7094 .2965 .0014 49.6479 47.3920 43.5007 44.2692 .3796 40.5199 43.8884 .6319 25.0000 D27A .6891 45.1460 .6506 44.6658 7.2023 .2568 .4962 .3706 .1442 .4675 .8260 D14B 19.6164 .0789 .0000 D29B .COM 4.1059 .2735 D23A .5976 .4906 1.1747 .1539 .7059 .1015 .2935 . definidas por S.3045 . lo que permitió la elaboración de ítems que constituyeron la primera versión del instrumento. 11 años y desviación de 8. 4.2810 0.0683 0.3124 H .1821 0.0.0.3745 E .0811 Q2 .1590 .0017 F .1773 B .2567 G .0711 0.0868 0.1151 .0.1332 0. encontrándose un alto grado de congruencia entre los perfiles valorales que muestra el Valanti y otros estudios de cultura y clima realizados anteriormente en dichas organizaciones.1 Descripción de la muestra 730 personas.0.7 26-32 32.0357 0.0170 0.0.0863 .0.4813 .2797 .0027 .0978 O 0.0.3870 . 1 El autor agradece a la psicóloga Claudia García el haber proporcionado los datos para las correlaciones.2 88.0.3429 .1081 0.1352 En un estudio exploratorio con 27 casos1 en los cuales se aplicaron VALANTI y el cuestionario de personalidad 16PF.1388 0.5 Normas 4.3661 0.0053 .0.7 35.0468 N 0. para comparar los resultados de las dos metodologías.0879 .1923 .5 68.3405 I 0.0401 0. mínima de 18 y máxima de 61.0.0765 .0227 0.2786 .0.revisadas por un panel de psicólogos expertos en el desarrollo de talleres sobre valores.5.1670 .0977 0.0.0603 0.4639 M .0. no se encontraron correlaciones significativas.0.1140 0.0.0073 L 0.0.1 33-40 20. Las aplicaciones piloto de la prueba se realizaron en coordinación con los jefes de selección de las diferentes empresas.0912 .0845 0.0834 0.0.0.0248 0.0.3969 .0.0.0688 0.2735 .0.1321 0.0. Grupo de edad % % acumulado 18-25 35.0. con quienes se analizaron los resultados de la prueba.0.1673 .1191 0.1878 0.0.3 .3985 .0608 .1191 .0853 0.0812 0.0685 .4352 0.0.1870 0.0.2045 Q3 .0.0.2028 Q1 0.2591 0.3267 .0011 C .0.0091 .0.0962 .0322 0.0.0621 0. Actualmente están en proceso estudios destinados a establecer la validez empírica de este instrumento.1185 0.4 Correlaciones con el 16PF 16PF↓ VALANTI→ VERDAD RECTITUD PAZ AMOR NO VIOLENCIA A .0. 4.3397 0.0949 .4478 .3216 0.2379 Q4 .1110 0.3143 0.0.0.0. Se plantea evaluar el desarrollo moral a través de la aplicación de los dilemas de Kohlberg en una entrevista estructurada.0994 0.19 años.0. con edad promedio de 30.2799 0. En la muestra participaron 12 empresas representando los sectores publico.1% Sin reportar 24. en el grupo aparecen 59% hombres y 41% mujeres. privado.61 5. El nivel educativo estuvo cubierto así: Secundaria 7.8 48-55 3.41 7.70 4.9% Las 730 personas comprenden un amplio rango de ocupaciones.1% Técnico 12.19 n 730 730 730 730 730 Directo Estándar Directo Estándar Directo Estándar Directo Estándar Directo Estándar 0 17 0 3 0 24 0 19 0 20 1 19 1 5 1 25 1 21 1 22 2 21 2 7 2 27 2 23 2 23 3 23 3 9 3 28 3 25 3 25 4 25 4 12 4 30 4 27 4 26 5 27 5 14 5 31 5 28 5 27 6 29 6 16 6 33 6 30 6 29 7 32 7 18 7 34 7 32 7 30 8 34 8 21 8 36 8 34 8 32 9 36 9 23 9 37 9 36 9 33 10 38 10 25 10 39 10 38 10 34 11 40 11 27 11 40 11 40 11 36 12 42 12 30 12 42 12 41 12 37 13 44 13 32 13 43 13 43 13 39 14 46 14 34 14 45 14 45 14 40 15 49 15 36 15 46 15 47 15 41 16 51 16 39 16 48 16 49 16 43 17 53 17 41 17 49 17 51 17 44 18 55 18 43 18 51 18 52 18 46 19 57 19 45 19 52 19 54 19 47 20 59 20 48 20 54 20 56 20 48 21 61 21 50 21 56 21 58 21 50 22 64 22 52 22 57 22 60 22 51 23 66 23 54 23 59 23 62 23 52 .40-47 7. 4. industrial.8 99. desde auxiliares de oficina.4 95.5 100.05 17.9% Universitario 55. educativo y de servicios.22 D.35 16.68 21.5 55 y más .65 21.S.0 En cuanto a género. hasta profesionales y directivos. La distribución geográfica se dio de la siguiente manera: Ciudad % Bogotá 47% Cali 9% Ibagué 7% Medellín 7% Cartagena 7% Barranquilla 6% Pasto 5% Caracas (V) 4% Popayán 4% Manizales 3% Bucaramanga 2% TOTAL 100% Normas generales Verdad Rectitud Paz Amor No violencia Promedio 15.44 6. financiero. In P. Goslin (ed. vol. Harper & Row. Lickona Ed.24 68 24 57 24 60 24 64 24 54 25 70 25 59 25 62 25 65 25 55 26 72 26 61 26 63 26 67 26 57 27 74 27 63 27 65 27 69 27 58 28 76 28 66 28 66 28 71 28 59 29 78 29 68 29 68 29 73 29 61 30 81 30 70 30 69 30 75 30 62 31 83 31 72 31 71 31 64 32 85 32 75 32 72 32 65 33 87 33 77 33 74 33 66 34 89 34 79 34 75 34 68 35 91 35 81 35 77 35 69 36 93 36 84 36 78 36 71 37 80 37 72 38 81 38 73 39 83 39 75 El puntaje Standar tiene media de 50 y desviación de 10. Errepar. Educación en Valores Humanos. BRICEÑO. 1958. Paidós. Schaie (Ed). Cambridge. 1976. S. Moral Developmental Behavior: Theory. New York: Holt Rinehart & Winston. Tesis de Maestría. PIAGET J. GONZALEZ. 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