LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMAPRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN LIMPIA Modelo de Mejora INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA CÓDIGO: DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA 417510 SISTEMAS DE GESTION AMBIENTAL VERSIÓN: DURACION MÁXIMA ESTIMADA DEL APRENDIZAJE NIVEL DE FORMACIÓN: JUSTIFICACIÓN: REQUISITOS DE INGRESO: DESCRIPCIÓN: 22/04/13 01:46 PM 1 ESTADO: Lectiva EN EJECUCIÓN Total 18 meses Práctica 24 meses 6 meses TECNÓLOGO El Tecnólogo en Sistemas de Gestión Ambiental se creó para desarrollar acciones encaminadas a evaluar, prevenir, mitigar, corregir y compensar los impactos ambientales generados por las diferentes actividades económicas, que contribuyan a garantizar, recuperar y mantener el capital natural en búsqueda de aplicar los principios de sostenibilidad en el marco de la legislación ambiental vigente. La posibilidad de incorporar personal formado integralmente en esta tecnología con calidad profesional favorece la productividad y la competitividad de las actividades económicas, basado en la inclusión social de personas y comunidades vulnerables, teniendo en cuenta que actualmente las empresas de manera voluntaria han incorporado el tema de responsabilidad social a sus directrices organizacionales. De la misma manera las exigencias normativas y legales ambientales para las empresas han dinamizado la aparición de roles ocupacionales al interior de las mismas que determinan la formación de talento humano en estas áreas. Igualmente, el contexto internacional es reiterativo en el tema de la sostenibilidad manifestado a través de Acuerdos, Convenios, Tratados y Protocolos avalados por la comunidad internacional, que recogen las necesidades globales frente al detrimento ambiental. El SENA como institución de clase mundial, ofrece una alternativa a través de este programa con elementos de formación profesional integral soportado en la orientación al cliente, calidad, estándares internacionales, tecnología e innovación. El SENA consciente de esta necesidad y siguiendo las directrices de la Política Nacional de Producción y Consumo Sostenible y su plan estratégico, oferta el programa de Tecnólogo en Sistemas de Gestión Ambiental, el cual comprende las competencias técnicas en la administración y planificación, gestión del riesgo, la estructuración de sistemas de gestión y programas ambientales, evaluación del impacto, programas de educación ambiental, el control y seguimiento y administración de talento humano. -Superar prueba de aptitud, motivación, interés y competencias mínimas de ingreso. El presente programa aborda acciones tecnológicas para el Talento Humano en Procesos que requieren de la Evaluación,Prevención, Mitigación, Corrección y Compensación de los impactos ambientales que se generen por la actividad antrópica para el mantenimiento de los principios de la sostenibilidad y la legislación ambiental. Las competencias que en él se Página 1 de 33 LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN LIMPIA Modelo de Mejora incluyen están dirigidas al desarrollo de estas funiones por parte del egresado. COMPETENCIAS A DESARROLLAR CÓDIGO DENOMINACIÓN 220201003 EVALUAR EL IMPACTO AMBIENTAL EN ACTIVIDADES, PRODUCTOS Y SERVICIOS DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE. 220201004 ESTRUCTURAR SISTEMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL SIGUIENDO NORMATIVIDAD AMBIENTAL. 220201005 ORGANIZAR PLANES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DE ACUERDO CON REQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS 220201006 AUDITAR EL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL APLICANDO EL PROCEDIMIENTO ESTABLECIDO. 230101104 MINIMIZAR LOS EFECTOS DE LAS AMENAZAS DE ORIGEN NATURAL TECNOLÓGICO Y ANTRÓPICO MEDIANTE LA PREVENCIÓN Y EL CONTROL DE RIESGOS ASOCIADOS. 270410024 ADMINISTRAR EL TALENTO HUMANO SEGÚN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS Y LAS POLÍTICAS DE LA EMPRESA. 280603001 ADMINISTRAR LOS RECURSOS ASIGNADOS PARA LA EJECUCIÓN DE LA OPERACIÓN CONFORME A ESTÁNDARES ESTABLECIDOS. 240201501 COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA 240201502 PRODUCIR TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y ORAL. 240201517 Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos según perfil de egreso. 240201522 Interactuar en el mundo de la vida con base en principios y valores éticos universales según perfil de egreso. 240201527 Resolver problemas en los contextos productivo y social en el marco del aprendizaje permanente y exigencias del perfil idóneo de egreso del programa de formación. 240201531 Aplicar conocimientos y procedimientos matemáticos en la solución de problemas según perfil de egreso 240201536 Aplicar conocimientos de biología a situaciones del contexto productivo social según perfil de egreso. 240201541 Aplicar conocimientos de la química en la solución de problemas sociales y productivos según perfil idóneo de egreso del programa de formación 240201546 Aplicar conocimientos de física en la solución de problemas según perfil idóneo de egreso 240201552 Promover la cultura ambiental a partir de la prevención y el control de los impactos negativos inherentes al desarrollo de las competencias del programa de formación. 240201557 Promover seguridad y salud en el trabajo de acuerdo con normatividad vigente y exigencias del perfil idóneo de egreso del programa de formación. 240201565 Reconocer el contexto social y productivo en el cual está inmerso el programa de formación, en el marco de la Política Institucional y los recursos disponibles. 22/04/13 01:46 PM Página 2 de 33 LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN LIMPIA Modelo de Mejora 240201568 Desarrollar hábitos saludables mediante la actividad física, de conformidad con las exigencias del perfil idóneo de egreso. RESULTADOS APLICAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL APRENDIZAJE PROGRAMA DE FORMACIÓN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE AUTOGESTIÓN ETAPA PRACTICA OCUPACIONES INVESTIGADORES, CONSULTORES Y FUNCIONARIOS DE POLÍTICAS DE CIENCIAS NATURALES QUE PODRÁ Y APLICADAS DESEMPEÑAR PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Acedémicos mínimos Experiencia laboral y/o especializació Competencias mínimas El programa requiere de un equipo de instructores, conformado por: Profesionales en Ingeniería Ambiental, Ingeniería Sanitaria, Ingeniería Química, Biología, Ecología, Licenciatura en Biología, Química, Ciencias Básicas o afines Mínimo 12 meses de experiencia laboral certificable en el área ambiental o Especialización en Sistemas de Gestión Ambiental y experiencias pedagógicas. -Formular, ejecutar y evaluar proyectos. -Trabajar en equipo. -Establecer procesos comunicativos asertivos. -Manejar herramientas informáticas asociadas al área objeto de la formación. Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos y ESTRATEGIA pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad METODOLÓGICA cotidiana y el desarrollo de las competencias. Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento: -El instructor - Tutor -El entorno -Las TIC -El trabajo colaborativo 22/04/13 01:46 PM Página 3 de 33 LISTAS DE CHEQUEO.2. TIPOS. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CÓDIGO: VERSIÓN DE LA NCL 22020100 2 DENOMINACIÓN EVALUAR EL IMPACTO AMBIENTAL EN ACTIVIDADES. ASPECTO AMBIENTAL: CONCEPTO. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS LÍNEA BASE: CONCEPTO. CONOCIMIENTOS 3. CATEGORÍAS Y CLASIFICACIÓN. DECRETOS Y RESOLUCIONES. PONDERADO DE FACTORES AMBIENTALES . ARTÍCULOS CONSTITUCIONALES. CLASIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN.1. COMPONENTES. PRODUCTOS Y SERVICIOS DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE. INFORMACIÓN: CONCEPTO. REQUERIMIENTOS TÉCNICOS: TÉRMINOS DE REFERENCIA Y GUÍAS AMBIENTALES POR ACTIVIDAD ECONÓMICA. REGISTROS: DEFINICIÓN. VARIABLES FÍSICO QUÍMICAS.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN LIMPIA Modelo de Mejora 1. NORMATIVIDAD AMBIENTAL: NORMAS. FUENTES DE CONTAMINACIÓN: DEFINICIONES. ATRIBUTOS Y CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN. 3. CONOCIMIENTOS DE PROCESO 22/04/13 01:46 PM Página 4 de 33 . GENERAR LA LÍNEA BASE SEGÚN FUENTES DE INFORMACIÓN DISEÑAR METODOLOGÍAS DE MEDICIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL SEGÚN LA NORMATIVIDAD VIGENTE. FUENTES DE INFORMACIÓN: PRIMARIA Y SECUNDARIA. VERIFICAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS PARÁMETROS AMBIENTALES SEGÚN NORMATIVIDAD VIGENTE. DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en 264 horas 2. CLASIFICACIÓN. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIÓN DOCUMENTAR LA MEDICIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIÓN. 3. FUENTES. METODOLOGÍAS DE ANÁLISIS AMBIENTAL: CLASIFICACIÓN. BIÓTICAS Y SOCIOECONÓMICAS. MÉTODOS SIMPLES. DOCUMENTACIÓN: SISTEMAS. PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS. MATRICES CAUSA EFECTO. LEYES. DIAGRAMAS DE RED. COMPONENTES AMBIENTALES: CLASIFICACIÓN. VARIABLES Y ESTRUCTURACIÓN. IMPACTO AMBIENTAL: DEFINICIÓN. CARTOGRAFÍA Y VALORACIÓN CUALITATIVA. PONDERADO DE FACTORES AMBIENTALES. ANALIZAR LOS ASPECTOS AMBIENTALES DE ACUERDO CON METODOLOGÍAS ESTANDARIZADAS DILIGENCIAR LOS DOCUMENTOS Y REGISTROS DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS REQUERIDOS CARACTERIZAR LOS PROCESOS DE PRODUCCIÓN DE ACUERDO CON NORMATIVIDAD VIGENTE ELABORAR PLANES DE EMERGENCIA Y CONTINGENCIA APLICAR TÉCNICAS DE DOCUMENTACIÓN ELABORAR PROCEDIMIENTOS AMBIENTALES. APLICAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA LA EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL. SELECCIONAR LA NORMATIVIDAD REFERIDA AL SECTOR DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DEL SISTEMA ANALIZAR LA INFORMACIÓN PARA CONSOLIDAR Y ESTRUCTURAR LA LÍNEA BASE. LISTAS DE CHEQUEO. 22/04/13 01:46 PM Página 5 de 33 . DEFINIR ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTALES. CONSULTAR FUENTES DE INFORMACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA IDENTIFICAR E INTERPRETAR LOS ASPECTOS AMBIENTALES DE ACUERDO CON EL SECTOR PRODUCTIVO. CARTOGRAFÍA. ANALIZAR LOS PROCEDIMIENTOS AMBIENTALES. 4. ELABORA EL PLAN DE EMERGENCIA Y CONTINGENCIA AMBIENTAL DE ACUERDO CON EL ANÁLISIS DE LA ORGANIZACIÓN. APLICAR METODOLOGÍAS DE ANÁLISIS AMBIENTAL (REPRESENTACIÓN DE PROCESOS MEDIANTE DIAGRAMAS DE RED. ELABORA LOS FORMATOS DE EVALUACIÓN DE IMPACTOS DE ACUERDO CON LA INFORMACIÓN DEL DIAGNOSTICO.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN LIMPIA IDENTIFICAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL INTERPRETAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL SELECCIONAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA LA EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL. MATRICES CAUSA EFECTO. IDENTIFICAR LAS NORMAS AMBIENTALES RELACIONADAS CON LOS COMPONENTES AMBIENTALES APLICABLES A LA ORGANIZACIÓN. CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECOLECTA INFORMACIÓN PARA LA LÍNEA BASE SEGÚN CRITERIOS O PARÁMETROS ESTABLECIDOS. APLICA METODOLOGÍA DE ANÁLISIS AMBIENTAL DE ACUERDO CON LOS IMPACTOS AMBIENTALES ENCONTRADOS EN LA ORGANIZACIÓN. ENTRE OTROS). ANALIZA LA INFORMACIÓN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD AMBIENTAL. APLICAR LA NORMATIVIDAD AMBIENTAL DE ACUERDO CON EL PLAN DE MANEJO AMBIENTAL CLASIFICAR LOS REQUISITOS PARA SOLICITUD DE PERMISOS AMBIENTALES O SANCIONES DE ACUERDO CON LAS AUTORIDADES AMBIENTALES COMPETENTES. REGISTRA LA INFORMACIÓN EN FICHAS DE CARACTERIZACIÓN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD AMBIENTAL APLICADA A LA ORGANIZACIÓN. LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN LIMPIA Modelo de Mejora 1. CARACTERÍSTICAS. CARACTERÍSTICAS. ENTRADAS. FLUJOGRAMAS. PLANIFICACIÓN: DEFINICIÓN. SERVICIOS. REQUISITOS ACTIVIDAD ECONÓMICA: DEFINICIÓN. CARACTERÍSTICAS. ESTABLECER EL CONTROL OPERACIONAL DEL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD VIGENTE Y/O NECESIDADES DE LA ORGANIZACIÓN PLANIFICAR EL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD VIGENTE Y/O NECESIDADES DE LA ORGANIZACIÓN. PRODUCTOS. ELABORACIÓN Y 22/04/13 01:46 PM Página 6 de 33 . NORMATIVIDAD AMBIENTAL: NORMAS. CARACTERÍSTICAS. INDICADORES AMBIENTALES: DEFINICIÓN. CONOCIMIENTOS 3. PROCESOS: DIAGNÓSTICO. ASPECTO AMBIENTAL: DEFINICIÓN. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIÓN REALIZAR EL DIAGNÓSTICO AMBIENTAL DE LA ORGANIZACIÓN SEGÚN LA ACTIVIDAD ECONÓMICA DE LA ORGANIZACIÓN Y LA NORMATIVIDAD VIGENTE DOCUMENTAR EL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD VIGENTE Y/O NECESIDADES DE LA ORGANIZACIÓN. DIRECTRICES. DIVISIÓN. TIPOS. DETERMINAR LOS COMPONENTES DEL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD VIGENTE. DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en 264 horas 2. REQUISITOS. CATEGORÍAS. SALIDAS. INSUMOS. CARACTERÍSTICAS. CARACTERÍSTICAS. IMPACTO AMBIENTAL: DEFINICIÓN. CARACTERÍSTICAS. TIPOS. DECRETOS Y RESOLUCIONES. ARTÍCULOS CONSTITUCIONALES.1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CÓDIGO: VERSIÓN DE LA NCL 22020100 2 DENOMINACIÓN ESTRUCTURAR SISTEMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL SIGUIENDO NORMATIVIDAD AMBIENTAL. CARACTERÍSTICAS. SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL: COMPONENTES. 3. POLÍTICA AMBIENTAL: DEFINICIÓN. LEYES. DIVISIÓN. MATERIAS PRIMAS. PROGRAMAS AMBIENTALES: DEFINICIÓN. GESTIÓN AMBIENTAL: DEFINICIÓN. CLASIFICACIÓN. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS SISTEMAS: DEFINICIÓN. TIPOS Y VALORACIÓN. OBJETIVOS AMBIENTALES: DEFINICIÓN. GUÍAS Y/O NORMAS TÉCNICAS RELACIONADAS: CONCEPTOS. METAS AMBIENTALES: DEFINICIÓN. INSUMOS. RECONOCER LOS COMPONENTES Y CARACTERÍSTICAS DE UN SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL. SERVICIOS. RECONOCER REQUISITOS NORMATIVOS PARA EL CONTROL OPERACIONAL. ESTABLECER TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN Y DIVULGACIÓN DEFINIR TÉCNICAS Y METODOLOGÍAS PARA EL CONTROL OPERACIONAL. MITIGACIÓN). REGISTROS. REGISTRO: DEFINICIÓN. FORMATOS. ENTRADAS. DOCUMENTO: DEFINICIÓN. CARACTERÍSTICAS. CLASIFICAR LOS ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTALES. DEFINIR ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTALES. CARACTERÍSTICAS. CONOCIMIENTOS DE PROCESO APLICAR CONCEPTOS DE GESTIÓN AMBIENTAL PARA LA FORMULACIÓN DE LA ESTRUCTURA DE UN SISTEMA DE GESTIÓN. PLANES DE ACCIÓN: DEFINICIÓN. TÉCNICAS Y METODOLOGÍAS. PROGRAMAS.. CORRECCIÓN.2. CARACTERÍSTICAS. SALIDAS. CATEGORÍAS (PREVENCIÓN. DIAGNÓSTICO. ELABORACIÓN Y VERIFICACIÓN. RECONOCER LOS COMPONENTES DE LA PLANIFICACIÓN. IDENTIFICAR LOS DIFERENTES TIPOS DE SISTEMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL. ELABORAR PROCEDIMIENTOS. COMUNICACIÓN: TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN Y DIVULGACIÓN CONTROL OPERACIONAL: DEFINICIÓN.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN LIMPIA Modelo de Mejora EVALUACIÓN. 3. CORRECCIÓN Y/O MITIGACIÓN DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES. PRODUCTOS. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 22/04/13 01:46 PM Página 7 de 33 . IDENTIFICAR LOS REQUISITOS DE GUÍAS Y/O NORMAS TÉCNICAS RELACIONADAS INTERPRETA LOS REQUISITOS DE GUÍAS Y/O NORMAS TÉCNICAS RELACIONADAS SELECCIONAR LOS REQUISITOS DE GUÍAS Y/O NORMAS TÉCNICAS RELACIONADAS APLICAR LOS REQUISITOS DE GUÍAS Y/O NORMAS TÉCNICAS RELACIONADAS RECONOCER ACTIVIDADES ECONÓMICAS. MATERIAS PRIMAS. ESTRUCTURACIÓN. TÉCNICAS. DEFINIR LA ESTRUCTURA DE UN DOCUMENTO. CLASIFICACIÓN. CARACTERÍSTICAS Y DIVISIÓN. OBJETIVOS AMBIENTALES Y PROGRAMAS AMBIENTALES EVALUAR PROGRAMAS AMBIENTALES. IDENTIFICAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL INTERPRETAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL SELECCIONAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA LA ESTRUCTURACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL APLICAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA LA ESTRUCTURACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL APROPIAR LOS CONCEPTOS DE PROCESO. FORMULAR LA POLÍTICA AMBIENTAL. VERIFICAR PLANES DE ACCIÓN. DETERMINAR PLANES DE ACCIÓN PARA LA PREVENCIÓN. REQUISITOS. ENTRE OTROS. IDENTIFICAR LAS TÉCNICAS PARA ELABORACIÓN DE UN DOCUMENTO. FLUJOGRAMAS. 4. VALORAR METAS AMBIENTALES E INDICADORES AMBIENTALES. DETERMINA LOS PLANES DE ACCIÓN PARA LA PREVENCIÓN. PROGRAMA: CONCEPTO. REALIZA LA ESTRUCTURA DOCUMENTAL DEL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL SEGÚN NECESIDADES DE LA ORGANIZACIÓN Y APLICANDO LA NORMATIVIDAD VIGENTE. VERIFICA LOS PLANES DE ACCIÓN PARA LA PREVENCIÓN. REALIZA EL CONTROL OPERACIONAL DE ACUERDO A LOS PROGRAMAS DE MANEJO AMBIENTAL. 22/04/13 01:46 PM Página 8 de 33 . APLICA LOS REQUISITOS DE GUÍAS Y/O NORMAS TÉCNICAS RELACIONADAS PARA DESARROLLAR EL DIAGNÓSTICO Y DAR CUMPLIMIENTO A LOS PARÁMETROS DEL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL. ESTABLECE LAS TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN Y DIVULGACIÓN SEGÚN NECESIDADES DE LA ORGANIZACIÓN. CORRECCIÓN Y/O MITIGACIÓN DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES DE ACUERDO A LA NORMATIVIDAD VIGENTE. 1. CORRECCIÓN Y/O MITIGACIÓN DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES DE ACUERDO A LA NORMATIVIDAD VIGENTE. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIÓN SELECCIONAR LAS PRIORIDADES DE INFORMACIÓN PARA EL DISEÑO DE PLANES Y ACCIONES DE UN PROGRAMA EN EDUCACIÓN AMBIENTAL SEGÚN LA ACTIVIDAD ECONÓMICA DETERMINAR LOS PROCESOS Y FACTORES RELACIONADOS CON LA PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES EN EDUCACIÓN AMBIENTAL DE ACUERDO LA ACTIVIDAD ECONÓMICA ELABORAR LOS PROTOCOLOS Y DOCUMENTOS RELACIONADOS CON LA IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA EN EDUCACIÓN AMBIENTAL CON BASE EN REQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS APLICAR LOS MÉTODOS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN PARA EL DISEÑO DE UN PROGRAMA EN EDUCACIÓN AMBIENTAL SEGÚN PARÁMETROS ESTABLECIDOS 3. CONOCIMIENTOS 3. PLAN: CONCEPTO. TIPOS. CARACTERÍSTICAS Y DISEÑO. TIPOS. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS INFORMACIÓN: CONCEPTO. GENERA DIRECTRICES DEL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA ACTIVIDAD ECONÓMICA DE LA ORGANIZACIÓN.1.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN LIMPIA Modelo de Mejora APLICA LA NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA LA ESTRUCTURACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL SEGÚN REQUERIMIENTOS DE LA ORGANIZACIÓN. CARACTERÍSTICAS Y DISEÑO. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CÓDIGO: VERSIÓN DE LA NCL 22020100 2 DENOMINACIÓN ORGANIZAR PLANES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DE ACUERDO CON REQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en 176 horas 2. TIPOS Y FUENTES. CLASIFICACIÓN Y TIPOS (FÍSICOS. RELACIÓN ENTRE EL HOMBRE Y LA NATURALEZA. CARACTERÍSTICAS. BIÓTICOS Y SOCIOECONÓMICOS. ENTRE OTROS). VARIABLES. NIVELES. REALIZAR DIAGNOSTICO DE LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL LOCAL Y NIVEL CULTURAL AMBIENTAL EN LA POBLACIÓN. QUÍMICOS. ARTÍCULOS CONSTITUCIONALES. RESPONSABILIDAD AMBIENTAL. PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS. DEFINIR CONTAMINANTES. 3. CONTAMINACIÓN: CONCEPTO. TIPOS. COMPONENTES. CARACTERÍSTICAS. CONOCIMIENTOS DE PROCESO ARGUMENTAR EL CONCEPTO DE INFORMACIÓN RECONOCER LOS TIPOS Y FUENTES DE INFORMACIÓN. MECANISMOS DE CONTROL Y REGULACIÓN AMBIENTAL: CONCEPTO. ECOLOGÍA: DEFINICIÓN. DIVISIÓN. INVESTIGACIÓN: CONCEPTO. ÉTICA AMBIENTAL. CARACTERÍSTICAS DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL. BIOLÓGICOS.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN LIMPIA EDUCACIÓN AMBIENTAL: CONCEPTO. PLANES. CLASIFICACIÓN Y FUNCIONAMIENTO. CLASIFICACIÓN. ECOSISTEMAS: DEFINICIÓN. POLÍTICO Y SOCIAL Y EL MEDIO AMBIENTE. ASPECTO AMBIENTAL: DEFINICIÓN. LEYES. REGIONAL Y NACIONAL: DIAGNÓSTICO. TIPOS. VALORES AMBIENTALES: RESPETO. DETERMINAR LOS NIVELES DE FACTORES AMBIENTALES. ALCANCES. MEDIOS. ENTRE OTROS). PRINCIPIOS METODOLÓGICOS E INSTRUMENTOS. ACTIVIDAD ECONÓMICA: DEFINICIÓN. IMPACTO AMBIENTAL: DEFINICIÓN. 22/04/13 01:46 PM Página 9 de 33 . FACTORES AMBIENTALES: FISICOQUÍMICOS. DERECHOS Y DEBERES AMBIENTALES. CLASIFICACIÓN Y FUENTES. APLICAR EL CONCEPTO DE PLAN Y PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL IDENTIFICAR LOS TIPOS. CARACTERÍSTICAS Y DIVISIÓN. DEFINIR ECOSISTEMAS. CLASIFICACIÓN. RECURSOS Y TIC. CLASIFICAR LOS ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTALES. DOCUMENTACIÓN: SISTEMAS. CLASIFICACIÓN Y TIPOS (FÍSICOS. METODOLOGÍAS. PROGRAMAS Y PROYECTO. TIPOS. RECONOCER LOS NIVELES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL APLICAR METODOLOGÍAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DEFINIR ACTIVIDADES ECONÓMICAS. BIOLÓGICOS. PROBLEMÁTICA AMBIENTAL LOCAL. CLASIFICACIÓN. COMUNICACIÓN: CONCEPTO. CONVIVENCIA. DEFINIR CONTAMINACIÓN. TIPOS. NORMATIVIDAD AMBIENTAL: NORMAS.2. CATEGORÍAS. DEFINIR ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTALES. SOCIALIZAR EL CONCEPTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DEFINIR EL ALCANCE DE LOS PLANES PROGRAMAS Y PROYECTOS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL. CONTAMINANTES: CONCEPTO. DISEÑAR PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL. DECRETOS Y RESOLUCIONES. CLASIFICACIÓN Y FUENTES. VARIABLES. QUÍMICOS. LEYES. RELACIÓN ENTRE EL DESARROLLO ECONÓMICO. CARACTERÍSTICAS. ELABORAR PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL. DOCUMENTA LA IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS. ANALIZAR LOS PROCEDIMIENTOS AMBIENTALES. PRINCIPIOS METODOLÓGICOS E INSTRUMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN. IDENTIFICAR SISTEMAS DE DOCUMENTACIÓN APLICAR TÉCNICAS DE DOCUMENTACIÓN ELABORAR PROCEDIMIENTOS AMBIENTALES. ORGANIZA LAS ACTIVIDADES DE DIVULGACIÓN DE ACUERDO CON CRONOGRAMA DE LA ORGANIZACIÓN EJECUTA EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA PLANIFICACIÓN ESTABLECIDA POR LA ORGANIZACIÓN. DESARROLLA ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL TENIENDO EN CUENTA LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL ASOCIADA. POLÍTICO Y SOCIAL Y EL MEDIO AMBIENTE. RELACIÓN ENTRE EL DESARROLLO ECONÓMICO. CLASIFICACIÓN Y FUNCIONAMIENTO ARGUMENTAR EL CONCEPTO DE INVESTIGACIÓN APROPIAR LOS TIPOS.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN LIMPIA DEFINIR ECOLOGÍA Y SUS LEYES. CONVIVENCIA. IDENTIFICAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL INTERPRETAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL SELECCIONAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL. RECONOCER LOS MECANISMOS DE CONTROL Y REGULACIÓN AMBIENTAL. DE ACUERDO CON LA ACTIVIDAD ECONÓMICA. 4. DISEÑA PROGRAMAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL SEGÚN PARÁMETROS ESTABLECIDOS. ARGUMENTAR EL CONCEPTO DE COMUNICACIÓN SELECCIONAR MEDIOS DE COMUNICACIÓN IDENTIFICAR TIPOS Y COMPONENTES DE LA COMUNICACIÓN ESTABLECER RECURSOS PARA LA COMUNICACIÓN APLICAR TIC. ARGUMENTAR MECANISMOS DE CONTROL. 22/04/13 01:46 PM Página 10 de 33 . RELACIÓN ENTRE EL HOMBRE Y LA NATURALEZA. CRITERIOS DE EVALUACIÓN REALIZA INVENTARIO DE NECESIDADES DE INFORMACIÓN PARA EL DISEÑO DE UN PLAN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL. RESPONSABILIDAD AMBIENTAL. ÉTICA AMBIENTAL. ESTABLECER LAS FASES PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL. IMPLEMENTAR PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL. APLICAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL INCORPORAR VALORES AMBIENTALES: RESPETO. TIPOS. CARACTERÍSTICAS. CARACTERÍSTICAS. NORMAS. ATRIBUTOS. PLANIFICAR EL PROGRAMA DE AUDITORÍA AMBIENTAL DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DE LA ORGANIZACIÓN Y LA NORMATIVIDAD. ESTADÍSTICA: CONCEPTO. CARACTERÍSTICAS Y REQUISITOS. COMUNICACIÓN: MEDIOS. ETAPAS. TIPOS. TIPOS. REGISTROS E INSTRUMENTOS DE AUDITORÍA: DEFINICIÓN. CARACTERÍSTICAS. TÉCNICAS APLICADAS A LA AUDITORÍA. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIÓN DOCUMENTAR EL RESULTADO DE LA AUDITORÍA AMBIENTAL DE ACUERDO CON EL PROGRAMA ESTABLECIDO.2. SISTEMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL: CONCEPTOS. 3. ELABORAR PLAN Y PROGRAMA DE AUDITORÍA. TIPOS. CONOCIMIENTOS. DESARROLLAR LA AUDITORÍA AMBIENTAL DE ACUERDO CON EL PROGRAMA ESTABLECIDO. CONOCIMIENTOS DE PROCESO RECONOCER EL CONCEPTO DE PLANIFICACIÓN DE LA AUDITORÍA. RECOLECCIÓN. PROGRAMA DE AUDITORÍA: CONCEPTO. RECURSOS Y TIC. ELABORAR PROCEDIMIENTOS DEL PROGRAMA DE AUDITORÍA AMBIENTAL SOCIALIZAR CONCEPTO DE AUDITORÍA IDENTIFICAR TIPOS Y CARACTERÍSTICAS DE AUDITORÍA AMBIENTAL DEFINIR ALCANCE. CONOCIMIENTOS 3. ETAPAS.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN LIMPIA Modelo de Mejora 1. DILIGENCIAMIENTO. TIPOS. TÉCNICAS. MANTENIMIENTO Y MEJORA DEL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL. CARACTERÍSTICAS. RECURSOS. 22/04/13 01:46 PM Página 11 de 33 . AUDITORÍA: CONCEPTO. DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en 424 horas 2. AUDITOR: PRINCIPIOS. ELABORACIÓN. PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS. CARACTERÍSTICAS. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CÓDIGO: VERSIÓN DE LA NCL DENOMINACIÓN 22020100 3 AUDITAR EL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL APLICANDO EL PROCEDIMIENTO ESTABLECIDO. EVALUAR EL DESEMPEÑO DEL RESULTADO DE LA AUDITORÍA AMBIENTAL DE ACUERDO CON EL PROGRAMA ESTABLECIDO. EVIDENCIAS: CONCEPTOS. ELEMENTOS. 3. CRITERIOS Y REQUISITOS. APLICACIONES. TIPOS. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS PLANIFICACIÓN: CONCEPTOS. DOCUMENTACIÓN: SISTEMAS. DISEÑO Y PROCEDIMIENTOS. MUESTREO Y ANÁLISIS DE DATOS. PERFIL. IDENTIFICAR ETAPAS DE PLANIFICACIÓN DE AUDITORÍA AMBIENTAL APLICAR EL CONCEPTO DE PLAN Y PROGRAMA DE AUDITORÍA. IDENTIFICAR TIPOS Y CARACTERÍSTICAS DE PLANES Y PROGRAMAS DE AUDITORÍA AMBIENTAL. ALCANCE. ORGANIZACIÓN: CONCEPTOS.1. PRESENTA INFORME SEGÚN PROGRAMA DE AUDITORÍA Y NORMATIVIDAD AMBIENTAL. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CÓDIGO: VERSIÓN DE LA NCL 23010110 1 DENOMINACIÓN MINIMIZAR LOS EFECTOS DE LAS AMENAZAS DE ORIGEN NATURAL TECNOLÓGICO Y ANTRÓPICO MEDIANTE LA PREVENCIÓN Y EL CONTROL DE RIESGOS ASOCIADOS. IDENTIFICAR PERFIL Y ATRIBUTOS DEL AUDITOR. IDENTIFICA CONCEPTOS Y REQUISITOS DE LA AUDITORÍA AMBIENTAL SEGÚN TIPO DE ORGANIZACIÓN Y PROGRAMA ELABORA FORMATOS E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN SEGÚN TIPO DE ORGANIZACIÓN Y NORMATIVIDAD. ARGUMENTAR EL CONCEPTO DE COMUNICACIÓN EN LA AUDITORÍA. VERIFICA CUMPLIMIENTO DE PARÁMETROS DE PROGRAMA AMBIENTAL SEGÚN NORMATIVIDAD Y TIPO DE ORGANIZACIÓN. EJECUTAR ETAPAS DE LA AUDITORÍA.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN LIMPIA Modelo de Mejora ELEMENTOS. DEFINIR CONCEPTO DE REGISTROS E INSTRUMENTOS DE AUDITORÍA. APLICAR CONCEPTOS DE SISTEMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL EN LA AUDITORÍA DESCRIBIR CONCEPTOS Y TÉCNICAS ESTADÍSTICAS EMPLEAR TÉCNICAS Y APLICACIONES ESTADÍSTICA PARA MUESTREO Y ANÁLISIS DE DATOS ORGANIZAR LA INFORMACIÓN REQUERIDA PARA EL PROCESO DE AUDITORÍA. DEFINIR PRINCIPIOS DEL AUDITOR. DILIGENCIA REGISTROS SEGÚN TIPO DE ORGANIZACIÓN Y PROGRAMA DE AUDITORÍA. ELABORA PROGRAMA Y PLAN DE AUDITORÍA AMBIENTAL SEGÚN TIPO DE ORGANIZACIÓN Y NORMATIVIDAD. RECURSOS Y ETAPAS DE LA AUDITORIA IDENTIFICAR LOS REQUISITOS Y CRITERIOS ASOCIADOS A LA AUDITORÍA AMBIENTAL APLICAR NORMATIVIDAD RELACIONADA A LA AUDITORÍA AMBIENTAL SELECCIONAR RECURSOS NECESARIOS PARA LA AUDITORÍA. MEDIOS Y RECURSOS DE COMUNICACIÓN EN LA AUDITORÍA. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIÓN 22/04/13 01:46 PM Página 12 de 33 . 1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEFINE REQUISITOS DEL PROGRAMA Y PLAN DE AUDITORÍA AMBIENTAL SEGÚN TIPO DE ORGANIZACIÓN Y NORMATIVIDAD. IDENTIFICAR TIPOS DE REGISTROS E INSTRUMENTOS DE AUDITORÍA. 4. EJECUTA ETAPAS DE LA AUDITORÍA SEGÚN TIPO DE ORGANIZACIÓN Y NORMATIVIDAD. DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en 424 horas 2. ELABORAR REGISTROS E INSTRUMENTOS DE AUDITORÍA AMBIENTAL DILIGENCIAR DOCUMENTOS Y REGISTROS DE LA AUDITORÍA AMBIENTAL. DESCRIBIR CONCEPTO DE EVIDENCIAS DE AUDITORÍA IDENTIFICAR TIPOS Y CARACTERÍSTICAS DE EVIDENCIAS DE AUDITORÍA APLICAR INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE EVIDENCIAS APLICAR NORMATIVIDAD PARA PLANES Y PROGRAMAS DE AUDITORÍA AMBIENTAL. IDENTIFICAR ETAPAS DE LA AUDITORÍA. DEFINIR TIPOS Y CARACTERÍSTICAS DE ORGANIZACIONES IDENTIFICAR SISTEMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL. SELECCIONAR TIPOS. APLICAR CONCEPTOS DE DOCUMENTACIÓN EN LAS ETAPAS DE AUDITORÍA. IDENTIFICAR CONCEPTO DE ORGANIZACIÓN. CARACTERÍSTICAS Y ANÁLISIS AMENAZAS: CONCEPTO. 3. ETAPAS. CARACTERÍSTICAS Y CLASIFICACIÓN. SISTEMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL: CONCEPTOS. CARACTERÍSTICAS. SISTEMAS EMERGENCIA: DEFINICIÓN. PLAN. CARACTERÍSTICAS Y REQUISITOS PLANES DE ACCIÓN: CONCEPTO. DEFINIR CORRECCIÓN. TIPOS. IDENTIFICAR RIESGOS Y AMENAZAS QUE AFECTEN EL DESEMPEÑO DEL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL SEGÚN NORMATIVIDAD Y TIPO DE ORGANIZACIÓN. DESASTRES: CONCEPTOS. CONTINGENCIA: CONCEPTO. CARACTERÍSTICAS. DISEÑO.1. TIPOS CORRECCIÓN: DEFINICIÓN. AMENAZAS Y VULNERABILIDAD. CARACTERÍSTICAS Y CLASIFICACIÓN. TIPOS. GESTIÓN DEL RIESGO: DEFINICIÓN. PREVENIR O MITIGAR LOS RIESGOS O AMENAZAS AMBIENTALES SEGÚN NORMATIVIDAD Y TIPO DE ORGANIZACIÓN. ELEMENTOS. IDENTIFICAR CRITERIOS DE DECLARACIÓN DE ALERTA DEFINIR IMPACTO AMBIENTAL. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS RIESGO: CONCEPTO. DEFINIR EMERGENCIA Y CONTINGENCIA. IMPACTO AMBIENTAL: DEFINICIÓN. DETERMINAR MECANISMOS DE CONTROL QUE PERMITAN CORREGIR. ORGANIZACIÓN. TIPOS. CARACTERÍSTICAS. TIPOS. TIPOS. CARACTERÍSTICAS Y ANÁLISIS VULNERABILIDAD: CONCEPTOS. CONOCIMIENTOS 3. DECLARATORIAS. SUS ELEMENTOS Y CLASIFICACIÓN. RECONOCER LOS SISTEMAS DE ATENCIÓN DE EMERGENCIAS DISEÑAR EL PLAN DE EMERGENCIA Y CONTINGENCIAS DEFINIR DESASTRES. 22/04/13 01:46 PM Página 13 de 33 . SUS CARACTERÍSTICAS Y CLASIFICACIÓN. CRITERIOS DE DECLARACIÓN. PREVENIR O MITIGAR LOS RIESGOS Y AMENAZAS IDENTIFICADAS SEGÚN NORMATIVIDAD Y TIPO DE ORGANIZACIÓN. TIPOS. ELEMENTOS. TIPOS PREVENCIÓN: CONCEPTO. PREVENCIÓN Y MITIGACIÓN. CARACTERÍSTICAS.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN LIMPIA EVALUAR MEDIDAS ADOPTADAS PARA CORREGIR. TIPOS. SISTEMAS DE ATENCIÓN Y PREVENCIÓN. TIPOS. ARGUMENTAR ALERTA. IDENTIFICAR SISTEMAS Y MEDIDAS DE CORRECCIÓN. CONOCIMIENTOS DE PROCESO DEFINIR RIESGO Y AMENAZA. CARACTERÍSTICAS Y CLASIFICACIÓN. IDENTIFICAR RIESGOS ASOCIADOS AL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL.2. TIPOS. DESARROLLAR ANÁLISIS DE RIESGOS. PREVENCIÓN Y MITIGACIÓN. TIPOS. ARGUMENTAR CONCEPTOS DE MEDIDA DE SEGURIDAD IDENTIFICAR LOS TIPOS DE MEDIDAS DE SEGURIDAD. CARACTERÍSTICAS. IDENTIFICAR TIPOS DE IMPACTO AMBIENTAL Y SUS EFECTOS. ELABORAR PLANES DE ACCIÓN PREVENTIVO Y CORRECTIVO. CARACTERÍSTICAS. SISTEMAS MITIGACIÓN: DEFINICIÓN. MEDIDAS DE SEGURIDAD: DEFINICIÓN. SISTEMA DE EMERGENCIA: CONCEPTO. 3. INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS. CARACTERÍSTICAS. CARACTERÍSTICAS Y ANÁLISIS ALERTA: CONCEPTO. DE ACUERDO CON LAS POLÍTICAS DE LA ORGANIZACIÓN PROGRAMAR TURNOS DE TRABAJO DE ACUERDO CON LAS POLÍTICAS DE LA ORGANIZACIÓN Y NORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE. ELABORAR LOS INSTRUMENTOS DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA PARA LA ATENCIÓN DE DESASTRES. DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en 120 horas 2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECONOCE AMENAZAS Y RIESGOS ASOCIADOS A LA ACTIVIDAD ECONÓMICA SEGÚN NORMATIVIDAD. SELECCIONAR AL PERSONAL DE ACUERDO CON LAS POLÍTICAS DE LA EMPRESA Y A LOS PROCESOS DE LA MISMA APOYAR EL DESARROLLO Y MEJORAMIENTO PERSONAL DE LOS COLABORADORES. INTERPRETAR CONCEPTO DE GESTIÓN DEL RIESGO UTILIZAR INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DE LA GESTIÓN DEL RIESGO INTERPRETAR NORMATIVIDAD EN LA GESTIÓN DEL RIESGO. ATENCIÓN Y PREVENCIÓN DE DESASTRES. ELABORA PLANES Y PROGRAMAS DE GESTIÓN DEL RIESGO SEGÚN NORMATIVIDAD Y TIPO DE ORGANIZACIÓN VERIFICA ACTIVIDADES DE CONTROL Y SEGUIMIENTO PARA LA GESTIÓN DEL RIESGO A TRAVÉS DE PLANES Y PROGRAMAS SEGÚN NORMATIVIDAD 1. EJECUTA MECANISMOS DE CONTROL DE RIESGOS Y AMENAZAS ASOCIADO A LA ACTIVIDAD ECONÓMICA SEGÚN NORMATIVIDAD. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIÓN EVALUAR EL DESEMPEÑO DEL PERSONAL DE ACUERDO CON POLÍTICAS DE LA EMPRESA ASEGURAR EL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS. REALIZA ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD ASOCIADO A LA ACTIVIDAD ECONÓMICA SEGÚN NORMATIVIDAD. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CÓDIGO: VERSIÓN DE LA NCL 27041002 2 DENOMINACIÓN ADMINISTRAR EL TALENTO HUMANO SEGÚN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS Y LAS POLÍTICAS DE LA EMPRESA. DETERMINAR PERFILES DE TRABAJO Y DEL PERSONAL A SU CARGO DE ACUERDO CON LAS POLÍTICAS DE LA EMPRESA Y CONDICIONES REQUERIDAS.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN LIMPIA Modelo de Mejora IDENTIFICAR SISTEMAS DE ATENCIÓN Y PREVENCIÓN DE DESASTRES. 4. TENIENDO 22/04/13 01:46 PM Página 14 de 33 . REGLAMENTOS Y PROGRAMAS . OPERACIONES. APLICAR PRUEBAS PARA SELECCIÓN DE PERSONAL EVALUAR LAS PRUEBAS DE SELECCIÓN DE PERSONAL DEFINIR CANDIDATO PARA EL CARGO REALIZAR LAS ACCIONES REQUERIDAS DE INDUCCIÓN Ó REINDUCCIÓN APLICAR PRUEBAS PARA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO SOLUCIONAR Y/O INFORMAR CONFLICTOS ENTRE EL PERSONAL DE LA PLANTA LIDERAR LOS DIFERENTES EQUIPOS DE TRABAJO DE LA PLANTA IMPLEMENTAR ACCIONES PARA EL MEJORAMIENTO DEL AMBIENTE LABORAL. REMUNERACIÓN DEL TRABAJO NOCTURNO Y DEL SUPLEMENTARIO. 22/04/13 01:46 PM Página 15 de 33 . CONOCIMIENTOS. ELABORAR MANUALES DE FUNCIONES. PRUEBAS Y FORMATOS DE EVALUACIÓN: CLASES. DEFINE LA TÉCNICA DE RECLUTAMIENTO DE PERSONAL.2. SALARIOS. OBJETIVOS. TIPOS DE PROCESOS. ENTREVISTAS. CAPACITACIÓN: PERSONAL NUEVO. ORGANIZACIÓN. COMPETENCIAS. RECARGO NOCTURNO. CON LOS DEMÁS PROCESOS DE PRODUCCIÓN PROPIOS DE LA EMPRESA: SISTEMAS DE PRODUCCIÓN. FUNCIONES. CARACTERÍSTICAS. REGLAMENTO DE TRABAJO. GUÍAS. MANUALES DE FUNCIONES. NIVELES DE TECNOLOGÍA DURA Y BLANDA. MATERIALES E INSUMOS. ACCIDENTES DE TRABAJO Y ENFERMEDADES. VACACIONES. VISIÓN. REGLAMENTOS PROCEDIMIENTOS DE ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL: CRITERIOS DE SELECCIÓN. REENTRENAMIENTO: DEFINICIÓN. RELACIÓN SISTÉMICA Y CANALES DE COMUNICACIÓN MANEJO DE CONFLICTOS: CONSIGO MISMO. PRUEBAS TÉCNICAS ESPECÍFICAS. OBLIGACIONES Y PROHIBICIONES DEL EMPLEADOR Y DEL TRABAJADOR. JORNADA DE TRABAJO. TABLAS Y FORMATOS CONOCER LA NORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE APLICADA EN LOS PROCESOS DE CONTRATACIÓN. PENSIONES NORMATIVIDAD ORGANIZACIONAL: POLÍTICA. FASES. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS LEGISLACIÓN LABORAL EN COLOMBIA: MODALIDADES CONTRATO LABORAL. 3. TRABAJO DOMINICAL Y FESTIVO. TIPOS.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN LIMPIA EN CUENTA LAS POLÍTICAS DE LA EMPRESA 3. DISEÑAR EL PROCESO Y LOS INSTRUMENTOS PARA LA SELECCIÓN DEL PERSONAL. CONOCIMIENTOS 3. RESPONSABILIDADES. HABILIDADES Y DESTREZAS TURNOS DE TRABAJO: PROGRAMACIÓN. MISIÓN . TRABAJO POR TURNOS. PERIODO DE PRUEBA. ENTRENAMIENTO. CONTRATO DE APRENDIZAJE. GUÍAS.1. INDUCCIÓN Y EVALUACIÓN DE PERSONAL. TABLAS. DISEÑO Y CARACTERÍSTICAS REGISTROS HOJAS DE VIDA Y SOPORTES: CLASES Y CARACTERÍSTICAS PROCESOS DE INDUCCIÓN. CONOCIMIENTOS DE PROCESO RECONOCER LOS PROCESOS PRODUCTIVOS DE LA ORGANIZACIÓN. ACTUALIZACIONES ÁREAS FUNCIONALES DE LA EMPRESA: TIPOS. VERIFICAR LA DOCUMENTACIÓN SOLICITADA PARA EL PROCESO DE CONTRATACIÓN. PRESTACIONES PATRONALES COMUNES. RECURSOS: DEFINICIÓN. EVALÚA EL DESEMPEÑO LABORAL DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DE LA ORGANIZACIÓN. TÉCNICAS APLICADOS AL MANEJO DE RECURSOS. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CÓDIGO: VERSIÓN DE LA NCL 28060300 3 DENOMINACIÓN ADMINISTRAR LOS RECURSOS ASIGNADOS PARA LA EJECUCIÓN DE LA OPERACIÓN CONFORME A ESTÁNDARES ESTABLECIDOS. DESARROLLA PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES TÉCNICAS DE LOS TRABAJADORES PROGRAMA TURNOS DE TRABAJO DE ACUERDO CON LAS POLÍTICAS DE LA ORGANIZACIÓN Y NORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE. ETAPAS. BALANCES. ETAPAS. ELABORA PROGRAMA DE INDUCCIÓN Ó REINDUCCIÓN DE ACUERDO CON LOS LINEAMIENTOS Y REQUERIMIENTOS DE LA EMPRESA Y DEL PROCESO PRODUCTIVO. DISEÑA INSTRUMENTOS PARA ENTREVISTA Y PRUEBA ESPECÍFICA CON BASE A LAS NECESIDADES DE LA PLANTA. CARACTERÍSTICAS.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN LIMPIA Modelo de Mejora 4. SELECCIONA EL PERSONAL DE ACUERDO CON EL PERFIL REQUERIDO. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIÓN DETERMINAR COSTOS AMBIENTALES ASOCIADOS A LOS PROYECTOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL SEGÚN METODOLOGÍAS Y NORMATIVIDAD. 1. APLICACIONES. INDICADORES. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEFINE PERFILES TÉCNICOS DE LOS TRABAJADORES DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DE LA EMPRESA Y MANUALES DE LA EMPRESA. ELABORACIÓN METODOLOGÍAS DE PROYECTO: PÚBLICAS. CONOCIMIENTOS 3. 22/04/13 01:46 PM Página 16 de 33 . COSTOS AMBIENTALES: DEFINICIÓN. PROYECTOS: DEFINICIÓN. CARACTERÍSTICAS.1. NACIONALES. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS PLANIFICACIÓN: CONCEPTO. DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en 428 horas 2. 3. MODELOS. PRIVADAS. REALIZAR SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LOS PROYECTOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL TENIENDO EN CUENTA METODOLOGÍAS DE ANÁLISIS Y NORMATIVIDAD. EJECUTAR LOS PROYECTOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL TENIENDO EN CUENTA EL PRESUPUESTO Y LAS NECESIDADES DE LA ORGANIZACIÓN SEGÚN NORMATIVIDAD PLANIFICAR LAS ACTIVIDADES Y RECURSOS NECESARIOS PARA LA EJECUCIÓN DE PROYECTOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL SEGÚN NORMATIVIDAD. CONOCIMIENTOS DE PROCESO RECONOCER EL CONCEPTO DE PLANIFICACIÓN Y SUS CARACTERÍSTICAS APLICAR TÉCNICAS DE PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES Y RECURSOS. ADMINISTRACIÓN AMBIENTAL: CONCEPTOS. 22/04/13 01:46 PM Página 17 de 33 . 4. CRITERIOS Y ETAPAS DE LA RESPONSABILIDAD AMBIENTAL ELABORAR PRESUPUESTOS PARA PROYECTOS AMBIENTALES RECONOCER CONCEPTOS DE ADMINISTRACIÓN AMBIENTAL IDENTIFICAR PRINCIPIOS DE ADMINISTRACIÓN AMBIENTAL DETERMINAR PRINCIPIOS DE CONTABILIDAD AMBIENTAL DE COSTOS Y FINANCIERA AMBIENTALES. IDENTIFICAR METODOLOGÍAS DE ELABORACIÓN DE PROYECTOS AMBIENTALES ELABORAR PROYECTOS AMBIENTALES UTILIZANDO METODOLOGÍAS DEFINIDAS DEFINIR METODOLOGÍAS DE ANÁLISIS Y SUS CARACTERÍSTICAS. ELABORACIÓN. FINANCIERAS. INDICADORES DE PROYECTOS AMBIENTALES: DEFINICIONES. RESPONSABILIDAD SOCIAL: CONCEPTO. GESTIÓN Y MANEJO DE INVENTARIOS AMBIENTALES. CARACTERÍSTICAS. ELABORA PRESUPUESTOS PARA PROYECTOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL SEGÚN NECESIDADES DE LA ORGANIZACIÓN Y NORMATIVIDAD. ETAPAS. BALANCES. ORGANIZACIÓN: DEFINICIÓN. PRINCIPIOS. DEFINIR CONCEPTO DE FINANCIACIÓN. ESTABLECER LA GESTIÓN Y MANEJO DE INVENTARIOS AMBIENTALES INTERPRETAR LA LEGISLACIÓN CONTABLE AMBIENTAL. APROPIAR CONCEPTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL. 3. FINANCIACIÓN: DEFINICIÓN. UTILIZAR APLICACIONES EN LA DETERMINACIÓN DE COSTOS AMBIENTALES APROPIAR CONCEPTOS DE PROYECTOS. IDENTIFICAR CRITERIOS Y FUENTES DE FINANCIACIÓN. PRESENTACIÓN DE INFORMES DE RESULTADOS. TIPOS: CONTABLES. APROPIAR CONOCIMIENTOS DE INDICADORES DE PROYECTOS IDENTIFICAR CLASIFICACIÓN DE INDICADORES DE PROYECTOS AMBIENTALES DISEÑAR LAS ESTRATEGIAS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL E INDIVIDUAL PRESENTAR INFORMES DE RESULTADOS. PRINCIPIOS. BALANCES E INDICADORES DE COSTOS AMBIENTALES.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN LIMPIA Modelo de Mejora INTERNACIONALES. FUENTES. COMPONENTES. TIPOS. PRESUPUESTO: CONCEPTO. APLICAR METODOLOGÍAS DE ANÁLISIS DE BALANCES ECONÓMICOS.2. BALANCES. CONTABILIDAD AMBIENTAL: CONCEPTOS. CRITERIOS DE EVALUACIÓN ORGANIZA LAS ACTIVIDADES Y RECURSOS NECESARIOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE UN PROYECTO DE INVERSIÓN SOCIAL AMBIENTAL EN LA ORGANIZACIÓN SEGÚN NORMATIVIDAD. ELABORAR REGISTROS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN PARA EL CONTROL DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO DE INVERSIÓN SOCIAL AMBIENTAL SEGÚN NORMATIVIDAD. CLASIFICACIÓN. DEFINICIONES. APLICA METODOLOGÍAS DE IDENTIFICACIÓN DE COSTOS AMBIENTALES SEGÚN NORMATIVIDAD. CRITERIOS. EJECUTA ACTIVIDADES DE PROYECTOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL DE ACUERDO A LA NORMATIVIDAD. IDENTIFICAR COMPONENTES. METODOLOGÍAS DE ANÁLISIS: DEFINICIÓN. DEFINIR RECURSOS Y SUS CARACTERÍSTICAS ARGUMENTAR COSTOS AMBIENTALES. EVALÚA INDICADORES DE EJECUCIÓN DE PROYECTOS AMBIENTALES SEGÚN METODOLOGÍAS DE ANÁLISIS Y NORMATIVIDAD. CRITERIOS. APLICAR MODELOS. DEFINICIONES. IDENTIFICAR ETAPAS DE ELABORACIÓN DE LOS PROYECTOS. DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA. ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIÓN DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL. ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS . FORTALECIENDO EL EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO HUMANO INTEGRAL. EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y LA METODOLOGÍA DE FORMACIÓN.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN LIMPIA Modelo de Mejora 1. DE ACUERDO CON LA DINÁMICA ORGANIZACIONAL DEL SENA GENERAR PROCESOS AUTÓNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES. GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DISPONIBLES. EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS. ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y DE DESARROLLO SOSTENIBLE. APLICAR TÉCNICAS DE CULTURA FÍSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIÓN CORPORAL. REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL CONTEXTO Y CON VISIÓN PROSPECTIVA. CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en 5 horas 2. GENERAR HÁBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIÓN DE RIESGOS OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO DE SU CONDICIÓN FÍSICA INDIVIDUAL Y LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEÑO LABORAL. ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CÓDIGO: VERSIÓN DE LA NCL DENOMINACIÓN 24020150 1 PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO. DESEMPEÑO LABORAL SEGÚN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL ÁREA OCUPACIONAL. DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN 22/04/13 01:46 PM Página 18 de 33 . EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORAL Y SOCIAL. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIÓN RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO. LA CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL. tipología. respeto. CON BASE EN LA POLÍTICA INSTITUCIONAL. · Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad 22/04/13 01:46 PM Página 19 de 33 . INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIÓN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES UNIVERSALES. · Sociedad y Cultura: Concepto. CONOCIMIENTOS 3. justicia. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS · Relaciones interpersonales: Conceptos.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN LIMPIA LA EJECUCIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.1. IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL. 3. Argumentación y Proposición. responsabilidad. CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA FORMACIÓN. relaciones · Conceptos de: · Libertad. tolerancia y solidaridad · Alteridad · Dignidad humana · Derechos Humanos · Principios y Valores éticos universales · Normas de convivencia · Constitución Política de Colombia · Criticidad · Pensamiento creativo · Inteligencias múltiples · Formulación y Resolución de problemas · Procesos de Interpretación. componentes y funciones · Comunicación Verbal · Comunicación No Verbal Kinésica · Comunicación No Verbal Proxémica · Comunicación No Verbal Paralinguística · Convivencia · Empatía · Resolución de Conflictos 22/04/13 01:46 PM Página 20 de 33 . proceso.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN LIMPIA · Toma de decisiones · Asertividad · Lógica · Coherencia · Autonomía · Desarrollo Humano Integral · Motivación y Auto aprendizaje · Trabajo en Equipo · Racionalidad · Inteligencia Emocional · Entorno y Contexto · Conocimiento de sí mismo · Proyecto de Vida · Resiliencia · Comunicación: Concepto. características. Cuidados. formulas. Estándares. Condición. manejo. beneficios. Motricidad: definición. · Desarrollo Sostenible · Normatividad Ambiental · Utilización de Tecnologías más Limpias · Problemáticas Urbanas · Desarrollo a Escala Humana RED TECNOLÓGICA TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN LIMPIA Conceptos de público y privado Ficha antropométrica: definición. Ergonomía: Definición. Riesgo ergonómico: Definición. Clases. tipos. Clasificación. Clases Repetición: Definición y aplicación Ejercicio: Definición. Clasificación. Interpretación. Características. características . aplicaciones. Actividad física: definición . índices Test: Definición. aplicación. clasificación. Análisis. características. 22/04/13 01:46 PM Página 21 de 33 . Función. análisis Riesgo Psicosocial: Definición. Técnicas de valoración: definición. Aplicación. Medición. características. Beneficios. baremos. Manejo. Características. Clases. medición. tipos. dimensión. aplicación. Sistemas: Definición. Características. Beneficios: definición. Medio Ambiente. Tiempos de aplicación. Técnicas de diligenciamiento. aplicación. clases. características. ventajas Biopsicosocial: definición. Series: Definición. características. Función. aplicación. Desempeño laboral: Definición. Manejo. clases. Aplicación. Duración. características. características. Características y Aplicación. Beneficios. · Formatos: Clases. Beneficios. Métodos de entrenamiento físico: Definiciones. teorías. desarrollo. Clasificación.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN Modelo de Mejora · Conocimiento: Concepto.características. Clasificación. tipologías · Conocimiento Científico · Recurso renovables y no renovables · Conceptos: Ecología. Características. Rendimiento laboral: definición. características. aplicaciones. desarrollo. Cargas de trabajo: Definición. aplicación. ventajas. Riesgos. Prevención de riesgos ocupacionales: Concepto. clasificación. selección. métodos. Baremos: Definición. requerimientos. Desarrollo. Limitantes. componentes. clasificación. responsabilidad. Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. técnicas y procedimientos. técnicas. clases. desarrollo y requerimientos. Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo Resolver conflictos mediante el uso de la racionalidad. objetivos. Recreación: definición. 22/04/13 01:46 PM Página 22 de 33 . requerimientos. alcances. características. técnicas. Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. clasificación. tolerancia y solidaridad. racionales y argumentados orientados hacia la resolución de problemas. métodos. Competencias laborales: definición. ventajas y desventajas. Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. características. desventajas. características.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN LIMPIA Programas deportivos: definición. aplicación. estrategias de desarrollo. Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa. ventajas. aplicaciones. estrategias. Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos. cobertura. métodos. teorías. función. Psicomotricidad: definición. respeto. métodos. Productividad laboral: definición. Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos. requerimientos. requerimientos. descripción. beneficios. clases. 3. Bienestar laboral: definición. características. clasificación. Entorno laboral: definición. desarrollo. procedimientos. características. Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimiento Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas. Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable. características. Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas. indicadores. características. test de valoración. la argumentación y la asertividad.2. estrategias de desarrollo. Destreza motora: definición. clases. aplicaciones. CONOCIMIENTOS DE PROCESO Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad. características. Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemas Proponer alternativas creativas. Reacción Mental: definición. Integrar: definición. Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas Diligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración. justicia. desarrollo. lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas Desarrollar actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos. ventajas. Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño psicomotriz de acuerdo con el área ocupacional. Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas según los requerimientos de los contextos productivos y sociales. Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza del desempeño laboral Determinar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y psicosocial. Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional. Propone alternativas creativas. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad. Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos según las necesidades de su entorno. Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido. Seleccionar los elementos. Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test. Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental. y mejorar sus destrezas motoras según la naturaleza propia del entorno laboral. lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas según la demanda del contexto social y productivo. Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo según normas de convivencia. Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos. justicia. 22/04/13 01:46 PM Página 23 de 33 . equipos e implementos según el plan de acondicionamiento físico. Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas según requerimientos del proceso formativo en función de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales. materiales. Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño laboral. 4. Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal según los requerimientos del proceso formativo. responsabilidad. Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado del test. Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su criterio. Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en los eventos de acuerdo con las políticas de bienestar. Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva según los requerimientos de los contextos sociales y productivos. tolerancia y solidaridad según principios y valores universales. Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeño laboral. respeto. Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN LIMPIA Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos. Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo con las competencias ciudadanas. según sistemas de entrenamiento físico Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral según normas de salud ocupacional. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Académicos: Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participación de diferentes 22/04/13 01:46 PM Página 24 de 33 . Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos. Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales según naturaleza y complejidad del desempeño laboral. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares de protección ambiental. la argumentación y la asertividad. Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normas institucionales. Aplica los test de condición física según técnicas de medición. Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema. Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta la naturaleza y complejidad del desempeño laboral. racionales y argumentados orientados hacia la resolución de problemas según normas y protocolos institucionales. 5. Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeño laboral. Elabora el plan de acondicionamiento físico. Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y psicosociales teniendo en cuenta la naturaleza y complejidad del desempeño laboral.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN LIMPIA Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas. Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivencia institucional. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales. Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y culturales en contexto social y productivo teniendo en cuenta las competencias ciudadanas. Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad. Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico de acuerdo con los métodos de entrenamiento físico. Interactuar idóneamente consigo mismo con los demás y con la naturaleza según los contextos sociales y productivos. Competencias: Gestionar procesos de desarrollo humano según las particularidades de los contextos sociales y productivos. Promover el desarrollo de las actividades físicas que posibiliten el desempeño laboral seguro y eficaz. recreación y deportes.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN LIMPIA profesionales asociados a perfiles académicos relacionados con los resultados de aprendizajes específicos. · Profesional educación física. así: · Opción 1: Certificación en formación basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas. Opción 2: Profesional que tenga competencias humanísticas y formación en Ciencias Humanas. Experiencia Laboral: Tener experiencia mínima en procesos de formación o actividades laborales de 2 años en el área de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias laborales. un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la calidad de vida. · Profesional ciencias de la salud ocupacional. 22/04/13 01:46 PM Página 25 de 33 . 1. Vocabulario sobre ropa. CLAROS Y SENCILLOS EN INGLÉS TÉCNICO 3. *Supermarket and Clothes Shopping: Adquisición de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Súper Mercado. 22/04/13 01:46 PM Página 26 de 33 . CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS *About me: Adquisición de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. ETC COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES. There Is/There Are. Cómo presentarse presentarse y responder preguntas personales. Yes/No Questions. *My Day: Adquisición del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias. what. CONOCIMIENTOS 3. Verbs describring day to day activities.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN LIMPIA Modelo de Mejora 1. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIÓN LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO DE INFORMACIÓN COTIDIANA Y TÉCNICA COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMAS TÉCNICOS REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY BREVES. -This/That/These/Those. Affirmative. WH Questions who. Yes/ No Questions. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CÓDIGO: VERSIÓN DE LA NCL 24020150 1 DENOMINACIÓN COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en 180 horas 2. PÁGINAS WEB. -Be affirmative. CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA HACER UNA EXPOSICIÓN O MANTENER UNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE TEMAS TÉCNICOS ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS. Negative. Short Answers. Singular/Plural. conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. colores y meses del año. FOLLETOS. comparative and superlative adjectives. Present Simple. -Articles. Contractions. -Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas. present progresive. solicitar información. -WH Questions. Past Simple vs Past Progressive. -Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de práctica o trabajo. y con contenido técnico. presente simple vs Presente Progresivo. -Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma -Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido. etc. -Llenar formularios o registros con datos personales. Object pronouns. hacer preguntas. ordenar o sugerir un plato. *Permission and request. -Obtener vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios. -Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico. -Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos. -Reconocer vocabulario técnico básico. claros y sencillos en inglés técnico. -Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad. Countable and uncountable nous. CRITERIOS DE EVALUACIÓN -Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo. Talking about ability. -Modals for hability: can/can´t. 4. where. -Obtener información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos. 3. folletos. y a reformular lo que ha intentado decir. visitar ciudades. -Comparatives.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN LIMPIA Modelo de Mejora *Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse. Modals for permission and request: can/could. *Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta. mediante la utilización de un vocabulario básico de inglés general y técnico. why. su profesión y su entorno. *Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes. WH questions.2. how. 22/04/13 01:46 PM Página 27 de 33 . -Escribe o presenta descripciones de sí mismo. -Describir con términos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas. -Participar en una conversación de forma sencilla si el interlocutor está dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario básico. Subject pronouns. when. -Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana y técnica. Past of To Be.Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves. CONOCIMIENTOS DE PROCESO -Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno. transporte y desplazamiento. -Past simple. desenvolverse en una ciudad. -Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos. -Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves. utilizando una serie de expresiones y frases en inglés general y técnico. -Plantea y responde preguntas sobre sí mismo. pedir la cuenta. páginas web. . Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado. Experiencia laboral: Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CÓDIGO: VERSIÓN DE LA NCL 24020150 1 DENOMINACIÓN PRODUCIR TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y ORAL. 1. un nivel mínimo de C1. Competencias: -Formular y desarrollar proyectos -Capacidad para trabajar en equipo -Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una Segunda Lengua. o en un instituto de enseñanza de lenguas. como docente en una institución educativa pública o privada. ETC IDENTIFICAR FORMAS GRAMATICALES BÁSICAS EN TEXTOS Y DOCUMENTOS ELEMENTALES ESCRITOS EN INGLÉS BUSCAR DE MANERA SISTEMÁTICA INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y DETALLADA EN ESCRITOS EN 22/04/13 01:46 PM Página 28 de 33 . RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIÓN COMPRENDER UNA AMPLIA VARIEDAD DE FRASES Y VOCABULARIO EN INGLÉS SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMAS TÉCNICOS LEER TEXTOS COMPLEJOS Y CON UN VOCABULARIO MÁS ESPECÍFICO. LIBROS ESPECIALIZADOS. DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en 180 horas 2. con conocimiento del idioma inglés. PÁGINAS WEB. de acuerdo al MCER.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN LIMPIA Modelo de Mejora 5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Académicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas. EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO REPRODUCIR EN INGLÉS FRASES O ENUNCIADOS SIMPLES QUE PERMITAN EXPRESAR DE FORMA LENTA IDEAS O CONCEPTOS ENCONTRAR Y UTILIZAR SIN ESFUERZO VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ARTÍCULOS DE REVISTAS. y aplicar los criterios de conocimiento y evaluación de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma. -Adverbs: definidos e indefinidos en Noun Phrases.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN LIMPIA INGLÉS. simple y continuo -Simple past tense: modos pasivo y activo -Simple present tense: modos pasivo y activo -Modal verbs: Utilizados en suposiciones. adjetivos. -Adquisición de multi-word verbs 3. SIEMPRE QUE ESTÉN DENTRO DE SU CAMPO DE ESPECIALIZACIÓN 3. haber. -Adjectives y prepositions: Ubicación -Ubicacion de Verbos y preposiciones.2. regulares. CONOCIMIENTOS 3. MAS ESTRUCTURADOS Y CON MAYOR CONTENIDO TÉCNICO RELACIONARSE CON HABLANTES NATIVOS EN UN GRADO SUFICIENTE DE FLUIDEZ Y NATURALIDAD. -Expresions: para indicar posesión. DE MODO QUE LA COMUNICACIÓN SE REALICE SIN ESFUERZO POR PARTE DE LOS INTERLOCUTORES COMPRENDER LAS IDEAS PRINCIPALES DE TEXTOS COMPLEJOS EN INGLÉS QUE TRATAN DE TEMAS TANTO CONCRETOS COMO ABSTRACTOS. tener. en todas las formas -Perfect present tense: Simple y continuo Future: Perfecto. tiempo. hacer. -Clauses: de lugar. *Contenidos: -Used to. demostrativos. artículos. presente progresivo *Gramática: sustantivos. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS *Expresiones: de cortesía.1. problemas y preocupaciones -Descripción de situaciones de trabajo. causa y propósito. elementos y equipos de trabajo -Medios de comunicación aplicados a su ocupación -La prensa -Como expresarse sobre temas técnicos de actualidad. irregulares *Tiempos verbales: presente simple. CONOCIMIENTOS DE PROCESO 22/04/13 01:46 PM Página 29 de 33 . pronombres *Verbos: en presente y pasado. ser o estar. pasado progresivo *Vocabulario técnico o temas indispensables: -Relaciones interpersonales. forma. saludos y despedidas de acuerdo con el momento del día *Tiempos verbales: presente simple. -Superlatives: adjetivos y adverbios -Adverbs conjuntives -Mixed conditional. INCLUSO SI SON DE CARÁCTER TÉCNICO. CRITERIOS DE EVALUACIÓN -Saluda en inglés utilizando expresiones de cortesía de acuerdo con el momento del día -Dramatiza en inglés una historia breve utilizando verbos regulares e irregulares -Ubica al interlocutor en un punto geográfico específico empleando preposiciones en inglés. -Participar en una conversación con cierta fluidez y espontaneidad. -Sostiene una conversación con naturalidad. incluso sobre temas especializados de su profesión. documentales y películas relacionadas con temas de la especialidad y que contengan vocabulario especializado o técnico. -Reconocer vocabulario técnico intermedio -Comprender programas de televisión. -Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo habituales. tomando parte activa en debates desarrollados sobre temas especializados -Escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con su especialidad.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN LIMPIA -Reconocer en lengua inglesa. -Explica claramente su punto de vista sobre un tema técnico de actualidad en su profesión. así como comentar asuntos que otros le han contado o mencionado. -Hacer recomendaciones. verbos regulares e irregulares en tiempo presente y pasado -interpretar mapas utilizando preposiciones de lugar en inglés -Formular al interlocutor preguntas en tiempo pasado y presente de forma amable y cortés -Relatar en inglés historias breves en tiempo pasado -Comprender discursos y conferencias extensas. -Traduce del inglés documentos técnicos sencillos en tiempo presente y pasado -Explica y defiende sus opiniones técnicas en un debate. -Puede iniciar un discurso. -Proporciona explicaciones. -Expresar claramente acuerdo o desacuerdo sobre un tema o hecho particular. así este o no familiarizado con el tema de que se trata el texto. 4. -Especular sobre eventos. -Comprender y seguir los puntos principales de un escrito. fluidez y eficacia. -Analizar y extraer temas importantes de un escrito. argumentos y explicaciones lógicas sobre aspectos técnicos de su profesión en un debate. ideas y puntos de vista. -Identificar significados que no están explícitos en el texto. -Presentar a otros y hacer comparaciones. e incluso seguir líneas argumentales complejas. explica y contesta hipótesis técnicas. -Identificar las ideas principales y secundarias de un discurso o una argumentación. -Entender y expresar hechos. y terminar una conversación técnica de su 22/04/13 01:46 PM Página 30 de 33 . utilizando expresiones en inglés. -Identificar y extraer información relevante de un discurso o argumentación. -Expresar con claridad puntos de vista -Describir procesos -Discutir sobre problemas. -Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisión en lo técnico. tomar la palabra. -Plantea. personas y situaciones. en una secuencia adecuada y en detalle. inconvenientes y dar consejo o instrucciones. -Comprender e identificar los contenidos generales y específicos de un texto. o en un instituto de enseñanza de lenguas. escritos en inglés. y aplicar los criterios de conocimiento y evaluación de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.. 22/04/13 01:46 PM Página 31 de 33 . como docente en una institución educativa pública o privada. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado. clase. -Puede realizar actividades de verdadero o falso. -Puede relacionar textos en inglés con imágenes o con títulos que le sean adecuados. con conocimiento del idioma inglés. -Puede completar frases basado en información leída previamente en un texto. de acuerdo al MCER. -Puede interactuar fácil y espontáneamente con hablantes nativos. basados en una conversación que ha escuchado o en un texto que ha leído. -Puede inferir el significado de una palabra u oración dentro de un texto en inglés. programa. -Puede extraer información adecuada y precisa y tomar nota de una conversación. -Realiza resúmenes de la información relevante y detallada de un texto técnico en inglés. etc. -Puede responder cuestionarios de selección múltiple.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN Modelo de Mejora RED TECNOLÓGICA TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN LIMPIA profesión. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Académicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas. Experiencia laboral: Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años. un nivel mínimo de C1. referido a su profesión. 5. así este no esté explicito. Competencias: -Formular y desarrollar proyectos -Capacidad para trabajar en equipo -Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una Segunda Lengua. REGIONAL DISTRITO CAPITAL 03/02/2012 CENTRO DE GESTION INDUSTRIAL. REGIONAL DISTRITO CAPITAL 03/02/2012 INSTRUCTOR CENTRO PARA EL DESARROLLO AGROECOLOGICO Y AGROINDUSTRIAL.LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN LIMPIA Modelo de Mejora CONTROL DEL DOCUMENTO NOMBRE Autor Autor Autor Autor Autor MARIO DAVID MENDOZA JAVIER ENRIQUE GARCIA EDILMA SANDOVAL YENNI ALEXANDRA PRIETO RICARDO SILVANO ZAPATA Autor ALEXANDRA JIMENEZ Autor HELLMANN YESID RUSINQUE GAMBOA 22/04/13 01:46 PM CARGO DEPENDENCIA / RED CENTRO PARA EL DESARROLLO ASESORÍA REVISION AGROECOLOGICO Y AGROINDUSTRIAL. REGIONAL NORTE DE SANTANDER ACTIVAR CENTRO DE GESTION DE MERCADOS. REGIONAL BOLÍVAR FECHA 03/02/2012 03/02/2012 CENTRO DE GESTION INDUSTRIAL. 03/02/2012 03/02/2012 09/02/2012 Página 32 de 33 . LA EMPRESA Y LOS SERVICIOS. REGIONAL ATLÁNTICO INSTRUCTOR COORDINADOR DE FORMACION INSTRUCTOR CENTRO AGROEMPRESARIAL Y MINERO. REGIONAL ATLÁNTICO INSTRUCTOR CENTRO DE LA INDUSTRIA. LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA TECNOLOGÍAS DE PRODUCCIÓN LIMPIA Modelo de Mejora PROGRAMA Aprobació HELLMANN YESID RUSINQUE GAMBOA 22/04/13 01:46 PM LOGISTICA Y TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION. REGIONAL DISTRITO CAPITAL Página 33 de 33 . REGIONAL DISTRITO CAPITAL CENTRO DE GESTION DE MERCADOS. LOGISTICA Y TECNOLOGIAS DE LA 09/02/2012 INFORMACION.