LOS GRANDES RETOS DE LA EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA: DERECHOS HUMANOS, DEMOCRACIA, GÉNERO, PLURICULTURALISMO, EDUCACIÓN PARA LA PAZ, MEDIOAMBIENTE, SALUD. Han pasado doce años desde que se firmaron los acuerdos de paz en El Salvador. El proceso de democratización, así como las perspectivas de integración económica a través de los Tratados de Libre Comercio en el mundo, América latina y el istmo centroamericano, exigen y desafian a las sociedades y economías nacionales. El Salvador se ve obligado a dar respuestas a las demandas y desafíos de los procesos de globalización de la región y del mundo entero. Se requiere de una economía que experimente sosteniblemente niveles de productividad que le hagan competente frente a otros mercados. Centroamérica se prepara para llevar a la práctica su Tratado de Libre Comercio, El 6 de marzo de 2002, se firmó el texto normativo de tal acuerdo y armonizar las políticas aduaneras y fiscales es su principal objetivo. Asimismo, se espera tener un mercado común regional que asciende a tos 33 millones de habitantes. Sin embargo, la puesta en marcha de este proceso de globalización del istmo se ve amenazado por, al menos, los siguientes factores socioeconómicos: a- La elevada desigualdad social, b- La pobreza agudizada, c- Los desastres naturales, d- La violencia y e- Los elevados niveles de desempleo. El presidente de Brasil, Fernando Cardoso, invitado especial a la ceremonia de la firma del acuerdo regional, afirmó: "Los países deben incrementar su flujo comercial, promover el desarrollo económico y la justicia social. Ese es precisamente el reto", enfatizó. (Información transmitida por CNN internacional, 06-03- 2002). América Latina, en conjunto, experimenta niveles significativos de pobreza y desigualdad social, baja productividad, sectores femeninos marginados de espacios y toma de decisiones de importancia nacional y regional, sobrexplotación de recursos naturales, sectores sociales excluidos de la política nacional; últimamente, en países como Argentina, Venezuela, Perú y Bolivia, se ha experimentado un desequilibrio social a raíz de la crisis económica en la que la baja productividad, el desempleo, la inflación, las medidas autoritarias (caso de Venezuela), han agudizado la precaria realidad socioeconómica de la región. Argentina, otrora nación próspera y ejemplo de desarrollo económico, es la que se encuentra atravesando una de las peores crisis en su historia; de hecho, el sector financiero-banca rio a tocado fondo. En este escenario, observamos procesos de integración económica regional que experimentan países de América Latina, algunos de ellos más exitosos que otros, como el caso Canadá, Estados Unidos y México. Sin embargo, el MERCOSUR (Mercado Común del Sur) y el Triángulo del Norte en Centroamérica no pasan por su mejor momento. A la integración económica de la Cuenca del Caribe se le está apostando mucho, como proceso estratégico de integración económica a mediano y largo plazo. La consolidación de los procesos de democratización y de globalización en América Latina -El Salvador no es la excepción- demandan del sistema educativo nacional un tipo de educación que brinde a los Latinoamericanos las oportunidades reales de poder formarse técnica y humanamente, a fin de convertirse en entes productivos capaces de incorporarse a las estructuras económicas de la sociedad. Sociedad que debe garantizar la paz y la tranquilidad ciudadana, una salud preventiva y de calidad, el Estado de Derecho, el respeto al medio ambiente, la participación equitativa del sector femenino, la justicia social, la existencia y convivencia de distintas grupos étnicos, y sobre todo, la reducción significativa de la . A continuación. La educación y. La idea principal: un país es más democrático cuanto mayor es la participación de sus ciudadanos en la toma de decisiones tecnológico-científicas.más adelante . en un alto porcentaje. y el suelo. Aquí haremos una relación educación-democracia. El/la ciudadano/a al tener acceso a una formación técnica-científica que le provea de conocimientos. 1997). América Latina requiere de un desarrollo humano sostenible sobre la base de sociedades integradas a nivel económico. en Centroamérica. Abrir espacios de participación a la sociedad en la orientación de la gestión educativa. técnicas y herramientas para insertarse en el mercado laboral a través de los procesos productivos en las distintas áreas de la economía de su país. "Es preciso hacer comprender que sólo un régimen plenamente democrático de ciudadanas y ciudadanos formados puede evitar que se tomen decisiones que respondan a intereses particulares a corto plazo. EDUCACIÓN Y DEMOCRACIA La relación entre educación y fortalecimiento de la democracia se presenta . Son mecanismos democráticos que orientan y posibilitan procesos sostenibles en el tiempo: La existencia de acceso a oportunidades educativas. político.tecnológico. se ponen en perspectiva los grandes retos de la educación en América Latina. todo esfuerzo en la realidad educativa será en vano. fundamentando y orientando la toma de decisiones en esta área. concretamente. con graves repercusiones para otros ciudadanos y. EDUCACIÓN Y MEDIO AMBIENTE La educación ambiental y la formación de los/as profesores/as en esta área comienza a cobrar interés en los programas educativos. España. deben encarnar la realidad de estos países para dar respuestas integrales y viables a los grandes retos presentes y futuros. el agua. por ejemplo. social. Los procesos de globalización tendrían que considerar seriamente las implicaciones que trae consigo la gran industria al desplazarse a aquellas regiones en donde las normas ecológicas son menos exigentes y en donde los derechos laborales son irrespetados. el sistema educativo costarricense la incluye en sus planes formativos como una asignatura obligatoria. ( Daniel Gil Pérez. De lo contrarío. los sistemas educativos nacionales. en especial. cultural y científico. Ello tiene claras exigencias educativas. Centroamérica y América Latina. América Latina ve amenazados sus recursos naturales por la introducción e inserción de tecnologías productivas de empresas transnacionales que. destruyen medios naturales y contaminan el aire. para las generaciones futuras".pobreza de grandes sectores sociales. a partir de las transformaciones científico-tecnológicas (En el tema uno de esta unidad ya se ha profundizado ese tipo de relación). como es el caso de El Salvador.de forma sintética en el cuadro sinóptico. En síntesis. se le está posibilitando una participación e incidencia directa en la sociedad. al instalar sus plantas productivas. Culturalmente. La igualdad de derechos y deberes entre hombres y mujeres debe cristalizarse en relaciones jurídicas. La salud es el estado óptimo de las personas. aprovechando mejor las campañas de divulgación. EDUCACIÓN PARA LA PAZ La paz es producto de un orden social que garantice el desarrollo pleno e integral de las personas.). a los recursos. con la participación ciudadana en la toma de decisiones y en el ejercicio . la escuela. el medio ambiente. mayor oportunidad de mejorar las condiciones de salud de las personas al permitirles tomar acciones que prevengan la enfermedad. a través del respeto de los derechos humanos. El Salvador) disminuyendo así la presión sobre el medio natural. la comunidad. EDUCACIÓN Y GÉNERO Otro gran sector social de capital importancia es el constituido por las mujeres.. el recurso humano no rinde productivamente y los pueblos se vuelven incompetentes.Al tener una ciudadanía más educada tenemos personas más receptivas a campañas de protección y mejor uso de los recursos naturales. Al educarles en la relación entre explosión demográfica y recursos naturales. Sin duda alguna.constituyen una fuerza de trabajo muy importante. una educación cientificatecnológica. La educación debe aplicar un enfoque de equidad entre hombre y mujer a través de prácticas educativas que garanticen una formación coherente a los principios democráticos y a las exigencias de la actual sociedad. Sin una salud adecuada.. Hoy más que en otros tiempos. en la medida en que los procesos de globalización busquen marginar del desarrollo a grupos raciales considerados atrasados y sin la capacidad de insertarse en las estructuras productivas de los países. por lo cual deben ser tratados con dignidad. profesionales y laborales. culturales. la salud. cuyos escenarios (la familia. EDUCACIÓN Y PLURICULTURALISMO Existe un temor fundado de un empobrecimiento cultural. a fin de garantizar salubridad. La discriminación entre sexos se constituye en un verdadero obstáculo para desarrollar productiva y humanamente a las sociedades. EDUCACIÓN Y SALUD La educación debe facilitar el acceso y el uso adecuado y efectivo. técnicas y herramientas propias de tecnologías "limpias" aplicadas a los procesos productivos. hay que volver a la unidad de lo múltiple» (Morín. el trabajo) deben ser vistos desde esa perspectiva. de prevención y al permitirles el acceso a formas de vida (vivienda. económicas. posiblemente se esté ayudando a disminuir la tasa de crecimiento poblacional (ej. sociales. «Una nueva organización social debe tener en cuenta la diversidad cultural de nuestra especie» (. alimentación) que favorecen una mejor salud. la equidad de género. A mayor oportunidad educativa. 1997). no se podrá cumplir con el objetivo de desarrollar sosteniblemente a los países latinoamericanos. ellas conforman una fuerza profesional y laboral obviamente pasando por el reconociendo de su trabajo como madres y esposasclave para el desarrollo humano sostenible de las sociedades. si se sigue marginando a grandes sectores indígenas que -en estos casos. el pluriculturalismo. . "Podemos concluir que el papel de la educación ante las transformaciones científico. A continuación. sentimientos. (Daniel Gil Pérez. de forma global y coherente. se debe educar para la paz.. . el fortalecimiento de los sistemas democráticos y los procesos de integración. se viene de una guerra civil de casi doce años. al triple desafío que supone el desarrollo de los pueblos (incluido. La paz requiere la búsqueda y uso continuo de espacios de negociación para dialogar y resolver diferentes visiones.del poder del Estado (DEMOCRACIA). Tales son los grandes retos de la educación del presente y del futuro. por tanto. su desarrollo cultural). Solo así se podrá encarnar en las relaciones cotidianas de los seres humanos un comportamiento. se sintetiza sinópticamente el contenido dos con la finalidad de tener una mejor comprensión de forma clara. por supuesto. Es algo que constituye una exigencia de dichas transformaciones científico-tecnológicas. en el que la persona se constituya en el centro y finalidad última del desarrollo de las sociedades. precisa y coherente. En El Salvador. en el aula y en la comunidad educativa. 1997). éticos y cívicos.tecnológicas ha de ser contribuir a hacer frente. Debe haber acceso a educación para todos y todas. La desigualdad social. divulgar y aplicar normas y valores humanos. posturas y actitudes del futuro del país. si queremos evitar un rápido proceso de degradación de la vida en nuestro planeta". España. pero con justicia social. la pobreza y el no acceso a una calidad de vida y a una educación óptimas produce sociedades en conflicto y no se posibilita la paz. EDUCACIÓN Y DERECHOS HUMANOS La educación debe promover. Primera Consulta Colectiva a las Organizaciones no Gubernamentales sobre Educación Para Todos en América Latina. Lima. El Salvador 1998-1999. BIBLIOGRAFÍA CEPAL-UNESCO. Estadísticas e indicadores de ciencia y tecnología. Educación para Todos. marzo de 1996. CNN-EN ESPAÑOL-TV. Perú.CUADRO SINÓPTICO LOS GRANDES RETOS DE LA EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA V. Varias Noticias económicas transmitidas el 6 de marzo 2002. . CONACYT-CTECAP-OEA. Santiago de Chile de 2001. "Educación y conocimiento: eje de la transformación productiva con equidad".
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