LITERATURA PERUANA

I.E.P.“Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario GENERALIDADES Llamada también Prehispánica: como los Incas no conocieron las escrituras se pretende negar la autenticidad de las creaciones literarias compuestas durante su dominación. CARACTERÍSTICAS       No existía la escritura fonética: Toda la escritura fue creada sólo en lenguaje oral. Presenta carácter anónimo: No existía autor definido. Actitud clasista: La división del imperio en clases sociales. La clase alta sus maestros eran “Los Amautas”. La clase baja sus maestros eran “Los Haravicus” La poesía estaba unida a la música y a la danza. Tendencia agrarista y colectivista. Carácter panteísta y cosmogónico: Creían en un solo Dios creador del cielo, mar y tierra. NOTA: “Amautas” significaban sabios, genios, hombres muy intelectuales. GÉNEROS Y ESPECIES 1. LA ÉPICA  La Leyenda de Manco Cápac y Mama Ocllo  El Mito de Quitumbe  El Mito de Vichama  El Mito de Wiracocha  El mito de Naylamp 2. LA LÍRICA  El Harawi: Canción lírica de amor y ausencia.  El Huayni: Canción amatoria.  El Haylle: Canto colectivo que reflejaba las alegrías del trabajo y de la guerra.  El Huaycalle: Canto oracional religioso.  El Aya Taqui: Canto fúnebre por la muerte de alguien.  El Huacan Taqui: Canción que evidenciaba la reproducción del ganado.  El Aymoray: Canto que pedía buenas cosechas.  El Ayamarana: Canto de los muertos.  El llamaje: Canción pastoril.  La Cachihua: Canto popular costumbrista.  El Urpi: Alusión a la paloma. 3. EL TEATRO A) COMEDIA  Llamallama  Janansi  Ayacucho B)  DRAMA El Ollantay Sub – Área: Literatura 4º Secundaria I.E.P. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario EL OLLANTAY Famosa obra teatral de autor anónimo. Fue escrita en lengua quechua y conocida a raíz de una copia escrita por Antonio Valdez desde Sicuani (Cuzco) en 1770. ANÁLISIS LITERARIO DEL DRAMA Género Especie : : Dramático Drama Estructura: Consta de 27 escenas distribuidas en tres actos. Estilo : El verso predominante es el octosílabo y su rima es asonante. Sub – Área: Literatura 4º Secundaria I.E.P. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario ACTIVIDAD EN AULA MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA: 1. Los temas principales en el drama “Ollantay” son: a) El incesto y el amor b) El odio y la venganza c) La muerte y la soledad d) El poder y el amor e) El poder y el engaño 2. Señale la alternativa correcta con respecto a la obra Ollantay a) Pachacútec perdona a Ollantay b) Escrita al periodo prehispánico c) Pertenece al periodo prehispánico d) Es la leyenda más famosa de la literatura peruana e) Ima Súmac es esposa de Ollantay y su pequeña hija fue Cusy Coyllur 3. Con respecto a la dramática prehispánica podemos comprobar que: a) El texto prehispánico más antiguo es Ollantay b) No se cuenta con ningún texto dramático c) Se abordan temas amorosos y guerreros d) Fueron dramatizados los mitos y las leyendas e) Se conserva hasta hoy tales textos en equipos 4. El personaje traidor en la obra Ollantay quien se hizo pasar como pordiosero es: a) Rumi Ñahui b) Orco Huaranga c) Piqui Chaqui d) Ima Súmac e) Manco Inca 5. Una de las características no corresponde a la literatura incaica: a) Dividieron la educación y literatura en clases sociales. b) Sus composiciones líricas demuestran profunda reverencia a sus medios de producción c) Sus composiciones estaban unidas a la música y la danza d) En la épica destacó la leyenda de Ollantay e) Mas de una es correcta 6. Con respecto a las modalidades de la lírica incaica, una no es correcta: a) Harawi: Canto de amor y ausencia. b) Hauynu: Canción de amor. c) Aya Taqui; Canto fúnebre. d) Urpi: Canto a la reproducción del ganado. e) Cacharpari: Era el canto de despedida. 7. Los maestros educadores de la nobleza (Clase Alta), hombres muy cultos e intelectuales. Se denominaban: a) Los Haravicus b) Los Punacas c) Los Amautas d) Los Sirvinacuy e) Los Chasquis 8. El sacerdote español traductor de la obra “Ollantay” en la ciudad del Cuzco fue: a) Juan Antonio Valdez b) Ramón Valdez c) Pedro el Escamoso d) Augusto Ramírez Gudiel e) Ricardo Palma 9. El estilo del drama Ollantay se clasifica en: a) Versos octosílabos con rima consonante. b) Versos endecasílabos con rima libre. c) Versos decasílabos con rima imperfecta. d) Versos octosílabos con rima asonante. e) Estilo prosaico en castellano tradicional. 10. La nodriza que cría a Ima Súmac se llamaba: a) Pitu Salla b) Huillca Uma c) Isabel Ocllo d) Mama Ocllo e) Dina Paucar Sub – Área: Literatura 4º Secundaria I.E.P. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario ACTIVIDAD DOMICILIARIA 1. ¿Por qué se lamenta Ollantay? ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... 2. ¿Qué se propone Ollantay ante el rechazo del Inca Pachacútec? ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... 3. ¿Qué hipótesis existe sobre el origen de Ollantay? Explica. 4. ¿Quién es el que traiciona a Ollantay? 5. ¿Cuál es el tema central de Ollantay? 6. Indica en orden las principales acciones de esta obra. 7. ¿Cómo era la actitud de Pachacútec para con Ollantay después de lo sucedido con su hija? 8. ¿Qué castigo recibió Ollantay por parte de Pachacútec? 9. ¿Cómo culmina la obra incaica? 10. Te gustó el final . ¿Por qué? Haz un comentario crítico sobre la obra. Sub – Área: Literatura 4º Secundaria I.E.P. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario MARCO REFERENCIAL Esta etapa comprende a partir del año 1532 hasta 1542, periodo en la cual los españoles logran imponer sus dominios. Realizaba la conquista, los españoles destruyen la estructura del imperio Incaico, imponen una nueva orientación a la vida obstruyendo el desarrollo normal de la cultura nueva. La lengua oficial es ahora el español y la Literatura Española encuentra eco en algunos peruanos. LA LENGUA ESPAÑOLA Es el idioma fuerte y recio, explícito y claro que acaba de vidriarse en el crisol de la Gramática Imperial de Antonio de Nebrija y en el Diálogo de las Lenguas en Juan de Valdez. Pero lo que llega a América, son los refranes, las coplas, las décimas, los romances, las crónicas y los sonetos. COPLAS Y ROMANCES El octosílabo burlón nace, antes de haberse descubierto el Perú, en la expedición descubridora, en la isla desértica del Gallo. En ella Almagro es llamado “El Recogedor” y Pizarro “El Carnicero”. Las coplas se reproducían desde entonces, en la conquista, en las guerras civiles, son la misma vena sediciosa. Ellas comentarán la enemistad de Almagro y Pizarro, la del Marqués, o la de Almagro, la rebeldía de Hernández Girón, etc. CRONISTAS a) PEDRO CIEZA DE LEÓN: (Español) Nació en Sevilla (1518 – 1560) este cronista llegó a los 13 años a América y fue testigo directo de las Guerras Civiles entre los conquistadores. b) FELIPE HUAMÁN POMA DE AYALA (Indio) Nació en San Cristóbal de Suntuto (fines del siglo XVI – XVII), de pura cepa indígena. Escribió 1587 y 1613 una crónica sobre lo que él sabía del Perú y su historia y costumbre, ilustrada con dibujos a pluma hechos por él mismo. Este manuscrito, destinatario al Rey de España, tenía por objeto escribir el antiguo orden de cosas que los españoles destruyeron a su llegada y pintar el miserable estado en que se hallaban los indios. c) INCA GARCILASO DE LA VEGA Nació en el Cusco (1539 – 1516), hijo del conquistador Sebastián Garcilaso de la Vega de noble estirpe española y de la princesa Isabel Chimpu Ocllo, descendiente de los incas. Se llamaba Gomez Suarez de Figueroa. Es el primer autor mestizo de América, cuya obra ha llegado hasta nuestros días causando polémica por su adepto y apoyo a los españoles. Sus obras son: “La Florida del Inca” (1605) “Diálogo de amor de León Hebreo” (traducción del italiano al español hecha por Garcilaso en 1590) Sub – Área: Literatura 4º Secundaria escritos por el jesuita Blas Valera.P. - La transmisión oral. Organización del contenido De acuerdo con el contenido. en la lengua y en la concepción – idealizada de estados utópicos. Testamento de Huayna Qhápaj y premonición de la llegada de los conquistadores. Secundarios:  Inca Garcilaso: es el comentarista e intérprete de esa civilización conquistada por los españoles. recibida por el inca de su familia materna durante su infancia. La amplia cultura literaria europea del autor que deja sus huellas en el estilo. hoy desaparecidos.I.  Aparecen mencionados en este libro los siguientes incas: . “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario Género : Épico – narrativo Especie : Crónica Tema Principal: La reivindicación de la raza incaica Temas Secundarios:  Disciplina  Respeto a las normas establecidas  Linaje  Culto al trabajo  Destino providencial Fuentes: Se pueden señalar tres fuentes.Manco Qhápaj Sub – Área: Literatura 4º Secundaria .Atahualpa . Personajes Principal: El pueblo es el verdadero protagonista de esta epopeya. Conocimiento científicos.E. esta selección de los Comentarios Reales puede dividirse en las siguientes partes: - Origen del pueblo incaico. artísticos y creencias religiosas de esta civilización. en el momento que escribe. La lectura de cronistas de indias a las cuales cita en numerosas oportunidades sobre todo una historia sobre los incas.Huayna Qhápaj . Organización social del Imperio. c) El autor es un protagonista autonarrativo. Una afirmación que puede desprenderse de la obra del cronista indígena Huamán Poma sería: a) Es subjetiva y de poca calidad poética. e) Se ajusta a los moldes barrocos.. se encuentra enmarcado en los lineamientos literarios de la Escuela Española . d) No hay ninguna diferencia. La creación literaria del Inca Garcilaso de la Vega. b) El tema central es la reivindicación de la raza incaica...I.. La obra de “Los Comentarios Reales” difiere mucho de la Pedro Cieza de León en: a) El marcado sentimiento hacia su patria... Alternativa que no corresponde a la organización del contenido de “Los Comentarios Reales”. recogidos por él oralmente. 2. c) Es objetiva. pero profundo y poético.. a) Origen del pueblo incaico. Escribió: “Crónica del Perú” a) Cristóbal de Mena b) Diego de Hojeda c) Diego Fernández “El Palentino” d) Pedro Cieza de León e) Alonso de Ercilla 5. 7.. creencias y costumbres del pueblo incaico..P.. 4. Crítico literario contemporáneo que afirmó lo siguiente: “Con Los Comentarios Reales” nace espiritualmente el Perú: a) Jorge Basadre b) Luis Alberto Sánchez c) Raúl Porras Barrenechea d) Jorge Denegri e) Víctor Raúl Haya de la Torre 9. b) La concepción del conquistador y el conquistado. d) Testamentos de Huayna Qhapaj y premonición de la llegada de los españoles. d) Es sobria y de gran manejo idiomático.E.. apoyando la conquista española.... a) Barroquista b) Neoclasicista Sub – Área: Literatura c) Hispanófila d) Renacentista e) Romántica 6.. d) La crónica fue descrita con palabras del idioma quechua en proceso de renovación.. e) Ideas de libertad y patriotismo de los incas.... “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario ACTIVIDAD EN AULA 1. No es representante cronista español: a) Pedro Cieza de León b) Juan de Betanzos c) Blas Valera d) Pedro Sarmiento e) Cristóbal de Mena 4º Secundaria . c) Describir fielmente la Guerra Civil entre españoles. b) De estilo desaliñado rudo. ciñéndose a lo que él vivenció. b) Conocimientos científicos. artísticos y creencias religiosas de esta civilización. Su seudónimo fue “Príncipe de los cronistas españoles” destaca por su sobriedad en el estilo y por ser fiel en la narración de los acontecimientos que verdaderamente acaecieron. que describe como era el imperio incaico antes y después de la llegada de los españoles. 8.. Una de las siguientes obras pertenece al Inca Garcilaso de la Vega: a) Crónica del Perú b) La Floria del Inca c) Nueva Crónica y Buen Gobierno d) La Cristiada e) Anales de la Conquista 3.. e) El estilo fue prosaico con castellano arcaico mezclado con algunos términos quechuas. por tal motivo tenía la influencia hispana. ambos son hispanófilos. Alternativa que no corresponde a la obra: “Los Comentarios Reales” del Inca Garcilaso de la Vega: a) El título de la obra se vincula con la actitud del autor de reconstruir los hechos. c) Organización social del Imperio.. Se le conocía como: “El Príncipe de los Cronista Españoles”: a) Juan de Betanzos b) Pedro Sarmiento c) Alonso Quijano d) Pedro Cieza de León e) Alonso de Ercilla 9.. 7... Es incorrecto con respecto al Inca Garcilaso de la Vega: a) Su padre fue un soldado español de la nobleza llamado Sebastián Garcilaso de la Vega b) Es considerado como el primer escritor mestizo del continente americano. ya que el quechua seguía prevaleciendo como lengua materna.. autor de la obra: “El Señorío de los Incas”.. Obra que tiene como tema la fracasada expedición del conquistador Hernando de Soto..... d) Participa como comentarista y traductor en su Comentario. Autor que no corresponde a la Literatura de la Conquista: a) Inca Garcilaso de la Vega b) Juan de Betanzos 4º Secundaria .E... e) Pertenece a los cronistas mestizos. c) El idioma español se oficializó trayendo consigo las coplas.P... La obra: “Nueva Crónica y Buen Gobierno” pertenece al cronista indígena: a) Titu Cusi Yupanqui b) Juan Santa Cruz Pachacuti c) Juan Santos Atahualpa d) Felipe Huamán Poma de Ayala e) Blas Valera 8. Los Comentario Reales posee un tono muy característico..... Después de “La Araucana” es la epopeya en prosa más destacada de su tiempo: a) Lima fundada b) La Cristiada c) El Lazarillo de ciegos caminantes d) Comentarios Reales e) La Florida del Inca 4... “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario 10. Señale la serie que representa una continuidad cronológica de más antiguo a más moderno: a) Huamán poma – Caviedes – Amarilis b) Garcilaso – Amarilis – Huamán Poma c) Pedro Ojeza – Garcilaso – Hojeda d) Amarilis – Garcilaso – Caviedes e) Garcilaso – Pedro Cieza – Huamán Poma de Ayala 2. La ideología del Inca Garcilaso de la Vega se enmarca dentro del: a) Barroquismo b) Humanismo c) Paganismo d) Nacionalismo e) Accionar hispanófilo 3.. b) Blas Valera fue un digno representante de los cronistas españoles.I.... en la ciudad de ....... éste es: a) Épico b) Festivo y bucólico c) Sarcástico e irónico d) Eglógico y contemplativo e) Depresivo y melancólico 5.. a) 1905 . y otras composiciones. Marca la alternativa correcta con respecto a la Literatura de la Conquista: a) Se inicia con la invasión española al territorio peruano en 1542. d) En esta etapa el dominio español no pudo consolidar su estilo literario. Máximo exponente de los cronistas indios: a) Titu Cusi Yupanqui b) Felipe Huamán Poma de Ayala c) Blas Valera d) Santa Cruz Pachacuti e) Manco Capac ACTIVIDAD DOMICILIARIA 1.. romances... Sub – Área: Literatura 6. crónicas. La Primera parte de la obra “Los comentarios Reales” fue publicada el año .... c) La primera parte de su Comentario lo publicó en Córdova (Argentina). implantando sus costumbres y tradiciones.... e) El Inca Garcilaso de la Vega fue educado en el Cusco siendo su primera lengua materna el quechua..Madrid b) 1909 – Lisboa c) 1535 – Barcelona d) 1616 – Córdova e) 1625 – Cuzco 10. XVII – XVIII). Esta actitud neoclásica se encuentra en Pedro Peralta Barnuevo: “Concolorcorvo” “AMARILIS” Con el título de Amarilis a Belardo o Epístola a Belardo.XVII). Juan del Valle y Caviedes. La última estrofa presenta sólo 11 versos. Influencia de don Luis de Góngora y su Escuela Culterana. Influencia cultura de Francia. se conoce en la historia de nuestras letras una famosa epístola en silva de 334 versos que apareció por primera incluida en “La Filomena” de Lope de Vega (Madrid 1631). Endecasílaba y heptasílaba Asonante FRAY DIEGO DE HOJEDA Español nacido en 1571. Sub – Área: Literatura 4º Secundaria . “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario c) Felipe Huamán Poma de Ayala d) Juan de Espinoza Medrano e) Pedro Cieza de León MARCO REFERENCIAL Comprende el año 1542 hasta 1780 se le conoce también con el nombre “Literatura Hispánica o Hispanófila” se inicia con la instauración del Primer Virreinato en el Perú (20/11/1942).P. c) Etapa de Afrancesamiento: (Mediados del S. Sobresalen los siguientes autores: a) Etapa Renacentista: (Parte del S.E. XVI y S. como composición enviada por una admiradora indiana del Fénix de los ingenios. Lope de Vega (Madrid 1631) EPÍSTOLA A BELARDO Género : Especie : Lenguaje : Versificación: Métrica : Rima : Lírico Elegía en verso Española 19 estrofas de 18 versos cada una. es considerado uno de los mejores exponentes de la Literatura Virreinal.I. Influencia de los más distinguidos poetas de la Edad de Oro. XVIII – 1780). Sobresale: Juan de Espinoza Medrano. Fray Diego de Hojeda. Destacan: “Amarilis”. b) Etapa Gongoriana o Culterana: (S. Escritor que realiza una sátira contra los doctores de la épica poniéndolos en ridículo. pertenecía a: a) Pedro Peralta Barnuevo b) Juan de Espinosa Medrano c) Amarilis d) Mariano Melgar e) Faustino Sánchez Carrión 4. se influenció de “La Divina Comedia” de Dante Alighieri: a) El diente del Parnaso b) Lima fundada c) El Lazarillo de ciegos caminantes d) La Cristiada e) Los manuscritos de Huarochirí 10. d) Se cree que “Amarilis” fue una dama huanuqueña de nombre María de Rojas Garay según la tesis de Guillermo Lohmann. d) La rima que presenta es consonante perfecta. c) Es una declaración amorosa hacia el dramaturgo español Félix.I. El autor de la obra “Lima fundada“ a) Juan del Valle y Caviedes b) Juan de Espinosa Medrano c) Pedro Peralta Barnuevo d) Amarilis e) Diego de Hojeda 8. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario ACTIVIDAD EN AULA 1. patriotismo y sentimiento indígena. le decían “El Poeta de la Ribera” a) Juan de Espinosa y Medrano b) Pedro Peralta Barnuevo c) Juan del Valle y Caviedes d) María de Rojas Garay e) Mariano Melgar Sub – Área: Literatura 6. La obra más significativa de Diego de Hojeda es: a) Diente del Parnaso b) Lima fundada c) Apologético d) El Lazarillo de ciegos caminantes e) La Cristiada 2. Lope de Vega. La especie de “El diente del Parnaso” es: a) Epístola b) Elegía c) Soneto d) Epopeya e) Sátira 9. b) Sus versos son endecasílabos y heptasílabos. 5. ¿En cuál de los períodos de la Literatura Colonial se promovió lo greco latino y se escribió epopeyas de conquista y poesías religiosas? a) Renacimiento b) Afrancesamiento c) Neoclásico d) Culterana e) Siglo de Oro 4º Secundaria . Obra que hace referencia a la muerte y pasión de Jesucristo.P. Marque la alternativa correcta con respecto a la literatura colonial: a) Se da con la liberación de la invasión española. a) Consta de 19 estrofas. b) Hubo el predomino del quechua como idioma oficial en el estado peruano.E. c) Se cultivaron la narrativa con un profundo deseo de libertad. Autor conocido como “Doctor Océano” era: a) Juan del Valle y Caviedes b) Juan de Espinosa Medrano c) Joaquín Olmedo d) Pedro Peralta Barnuevo e) Diego de Hojeda 3. Señale la alternativa incorrecta con respecto a la elegía “Epístola a Belardo”. e) Su tesis más estudiada acerca de la autoría de esa poesía estuvo a cargo de Guillermo Lhomann. e) Pedro Peralta Barnuevo fue un escritor español perteneciente a la etapa culterana de la colonia. 7. La obra ”Lima fundada”. 3. Investiga más el origen de Amarilis. ¿Qué historia te gustó más? Lope de Vega El dramaturgo español y creador del teatro nacional. 6.500 obras teatrales. Sub – Área: Literatura 4º Secundaria . Lope de Vega (1562-1635). Miguel de Cervantes le llamó "monstruo de la Naturaleza" con cierta envidia y desprecio aunque también reconoció que había logrado "el cetro de la monarquía teatral". “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario ACTIVIDAD DOMICILIARIA 1. cultivó todos los géneros vigentes en su tiempo. Escribió unas 1. Investiga quién era Amarilis. entre las que se encuentran auténticas joyas de la literatura universal como El caballero de Olmedo. muchas de ellas perdidas. ¿Por qué escribió esa carta de amor? 5. cuando Tello encuentra a su señor moribundo. dando además forma a la comedia. El fragmento leído corresponde al final del acto III.P. La fecundidad literaria de Lope de Vega es impresionante.I. Haz un mapa conceptual del tema central. Realiza el resumen de una de las obras de los autores estudiados y analiza su escritura y menciona tu crítica literaria. ¿De qué trata el diente del parnaso? 7.E. 4. 2. abruma en su grandeza. pues nació en Guayaquil cuando ese territorio pertenecía al virreinato ecuatoriano”). pero queda por debajo de los niveles que en un contexto de este tipo hacía presumibles. Parece ser que los padres de Melgar deciden enviarlo a Lima estudiar leyes. amable. sin embargo la literatura de la Emancipación en el Perú sólo merece ese nombre si se acepta una perspectiva externa. El mar produjo el Sub – Área: Literatura 4º Secundaria .P. Surge entonces el amor a Melissa: “De una joven. quité mis ojos luego pero no sé porque se me ofrecía que en ella algún amor ya comenzaba”. hallé su vista clavada en mí. año de su viaje a la capital. Nada de esto se produjo. MARIANO MELGAR (Arequipa 1790 – Humachiri 1815) Nacido en la Blanca Ciudad. Sin embargo este amor fue pasajero y se trunca rápidamente. en efecto. o más concreto. lo cual podría ser un pretexto para alejarlo de Silvia. al menos parcial.E. de la dependencia con respecto a los modelos españoles. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario GENERALIDADES No en vano decía José Carlos Mariátegui que “Nuestra literatura no cesa de ser española en la fecha de la fundación de la República. una ruptura con la literatura del período procedente. hijo de don Juan de Dios Melgar y doña Andrea Valdivieso.I. “Entiende si con risa de mí se burla altiva que a mí no me cautiva quien me hace padecer”. es decir. La más alta expresión poética del momento era José Joaquín Olmedo (aunque hoy se le considera ecuatoriano. refrendó su ingreso al seminario don Francisco Javier de Luna Pizarro y fue nombrado profesor interno de don Francisco de Paula Gonzales Vigil. El ardor de la patria se manifiesta en odas clásica y en canciones populares. la colonia. el 10 de agosto de 1790. Mientras tanto traducía con ahínco a Virgilio. La fecha data en 1811. una auténtica literatura de la emancipación debió significar la cancelación. Surge luego el amor a Silvia y el consiguiente abandono de la carrera eclesiástica. abren la herida punzante. el despecho y el sufrimiento causado por el olvido de Silvia. se traducen en su soneto: “No nació la mujer para querida por esquiva.I. En aquellos instantes la patria y la armada se confunden en Melgar. Se le fusiló la mañana del 15 de mayo de 1815. le persuadieron a que huyera y le proporcionaron un cabildo. miserable no nació para ser aborrecida” Pretende olvidar su pasión y traduce los “Remedios de Amor” del poeta latino Ovidio. si es posible. Sub – Área: Literatura 4º Secundaria .P. débil. la inmensidad. La gran metrópoli no hizo fortalecer su convicción liberal y prepararlo para la lucha por la libertad de la patria. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario primer canto. dispuesta a desobedecer. Vuelto a su ciudad natal.E. vagabundo por las soledades de la campiña de Majes. Apesadumbrado. mezcla de cólera y dolor. producirán su oda: “Al autor del Mar”. que en Melgar se convierte en “Arte de Olvidar”. en el cual fue nombrado Auditor de guerra. sin embargo lleno de orgullo entregó su vida. En Chuquibamba se incorpora al alzamiento del brigadier Mateo Pumacahua. las órdenes de los padres. “!Adiós. de decepción. la soledad y la belleza como notas esenciales líricas. pero esta vez. Delicia de ilusión perdida que un delirio vi adiós estrella de mi incierta vida! ¡te acordarás de mí? Derrotado el ejército rebelde. allí se impregna de las peonadas indias y de la tristeza de loa harawies. Vuelve a la Ciudad Blanca. angustioso y dolido exclama: ¿Por qué a verte volví Silvia querida? ¡Hay triste! ¡para qué” ¡para trocarse mi dolor en más triste despedida! La misma Silvia le pediría que vuelva a Lima “A la libertad” escribiría una de sus odas. así como también su “Oda al Conde de la Vista Florida” dirigida a Baquijano y Carrillo. por falsa y por mudable y porque es bella. No sea que te cacen. Bien sabes que yo siempre En tu amor embebido. Huye de tanto peligro. Vuelve mi palomita Vuelve a tu dulce nido. Ni ajé tu albor divino. Por ti vertió mi pecho Sus primeros gemidos Vuelve mi palomita Vuelve a tu dulce nido. Mira que hay cazadores Que con afán maligno Te pondrán en sus redes Mortales atractivos. Ninguno ha de quererte Como yo te he querido Te engañas si pretendes Hallar amor más fino Habrán otros nidos de oro. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario “YARAVÍ IV” Vuelve que ya no puedo Vivir sin tus cariños. Y cuando te hayan preso Te darán cruel martirio. Si otro puede tocarlas Y disipar tu brillo No sea.P.E. Tus alitas doradas Vuelve a mí que ya expiro. Pero no como el mío. No vuelves más. no sigas. Vuelve mi palomita Vuelve a tu dulce nido.I. Jamás toqué tus plumas. Vuelve que ya no puedo Vivir sin tus cariños Vuelve mi palomita Sub – Área: Literatura 4º Secundaria . pues tirana: Haz las paces conmigo: Ya de llorar cansado Me tiene tu capricho. ............. ¿Qué harías tú si te ocurre lo que le pasó a Melgar? .............................. ¿Cómo se portó Melgar con respecto a su amada Silvia? ........................................................................................ ...................... .............................................. ............................................................................ ........................ ........................................................................................................ ................................................................ ACTIVIDAD EN AULA 1.................................... ¿Qué le advierte en sus versos Melgar a su amada Silvia? ......................................................... ................... 5............. Lee el Yaraví Nro.................................................... ............................................................... ..............I................................................................................................. 2................................................... 3....................................................................................... .... ........................................................... ................. ....................... ......................................... Investiga otro yaraví de Mariano Melgar........................................... 8............ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................................ y explica con tus propias palabras el mensaje del poema....................................... ................................. Sub – Área: Literatura 4º Secundaria .. 9................. .................. ..........................................P.......................................................... ¿Cómo explicarías tú la actitud de Silvia? .. 4....... ........................................................... .......... ......................................................................... .......................... “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario Vuelve a tu dulce nido........ ...................................................................................................................................... ........................................................................................................................ 04................................................................................................ ................................................................................................... ............ ¿Qué opinión te merece el amor puro y sincero de Mariano Melgar? ... .................................. .......................... 6......................... ..... ¿Cómo es el amor de los poetas con relación a otros? ................................................................................................................................................................................... ........................................................................................ ¿Qué expresa el poeta en: “Vuelve que ya no puedo vivir sin tus cariños”? ...E............................................................. ............................................................ ..................................................... ........................... ................. resúmelo y saca su mensaje. ............................................................ .................................................... 7............................................................................................... E.. “Adiós delicia de ilusión perdida que en un delirio vi................... “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario 10......................... Por sus temáticas y su sensibilidad es el precursor del Romanticismo Peruano: a) Santos Chocano b) César Vallejo c) Ricardo Palma d) Huamán Poma de Ayala e) Mariano Melgar 3.................................” estos versos pertenecen a: a) José Baquijano b) Mariano Melgar c) César Vallejo d) José María Eguren e) Martín Adán 8....P...... ... ¿Cuál es la obra que pertenece a Mariano Melgar? a) Poemas a Silvia b) El paseo a Perú c) Elogio a María d) Un viaje e) Cartas ayacuchanas 4..I........ merced a la feliz conjunción de su dominio idiomático................ sólida cultura clásica.................................. ACTIVIDAD DOMICILIARIA 1......... El patriotismo de este autor significó posteriormente la emancipación peruana: a) Martín Adán b) Juan Betanzos c) Vizcardo y Guzmán d) Ricardo Palma e) Mariano Melgar 7........... Es un autor que está en la etapa literaria de la Emancipación: a) Pardo y Aliaga b) Manuel Ascencio Segura c) Carlos Bustamante Sub – Área: Literatura d) Sánchez Carrión e) César Vallejo 6....... Nos referimos a: a) Mariano Melgar b) José Maria Arguedas c) El Amauta d) El Inca Garcilaso e) Francisco Pizarro 2...... .................... Estiman algunos estudiosos que fue el primer exponente genuinamente peruano................ El ambiente revolucionario plasmó los ideales de libertad y se le considera el mártir de la independencia peruana: a) Abelardo Gamarra b) Pardo y Aliaga c) Mariano Melgar d) Clemente Palma e) Baquijano y Carrillo 5............................ Obra que pertenece a Mariano Melgar: a) El espejo de mi tierra b) Qué guapo chico c) La victoria de Junín d) A la mujer e) Los caminos 9............... Realiza la biografía de Mariano Melgar .................. ¿Qué obra no pertenece a Mariano Melgar? a) Carta a Silvia b) Oda a la libertad c) Un viaje d) A la mujer e) El cantero y el asno 4º Secundaria ............... Mariano Melgar tradujo la obra latina: a) El arte de querer b) El satiricón c) La Eneida d) Remedios de Amor e) El cantero y el asno 10............... ..................................................... sus ideas libertarias y su gusto por las formas poéticas tradicionales andinas........... . que brota en las comidillas a través de la sátira. clases. en el teatro. la especulación ideológica de los liberales y en tanto. En sus obras teatrales existe una magnifica exposición de nuestras clases sociales preferentemente media y popular. la niña que quiere novio. costumbres. un gran poeta satírico. fundador del Costumbrismo Peruano y el máximo representante del Costumbrismo Anticriollo. Su mejor comedia costumbrista es: Ña Catita. en el periodismo y la oratoria. Sub – Área: Literatura 4º Secundaria . el hogar de un empleado público. y otros tantos motivos intrascendentes que van dando la idea de transcurrir de la vida diaria y de los elementos más saltantes del mundo. razas. REPRESENTANTES MANUEL ASCENSIO SEGURA “Padre del Teatro Peruano” Nació en Lima en 1805 y falleció en 1871. una cierta reviviscencia en las instituciones conservadoras. del epigrama y del periodismo zahiriente y zumbón. estados de los que se burla con una risa despiadada de Quevedo.E. FELIPE PARDO Y ALIAGA “Padre del Costumbrismo Peruano”. Son feroces sus diatribas contra instituciones sociales y políticas. el humor cáustico. Es por ello que nuestro costumbrismo tiene cierto ropaje político a través de sus diversas expresiones. una crisis moral en las diversas esferas públicas e institucionales. la risa como anatema literaria. la vieja chismosa del barrio.I. Es considerado como uno de los mejores comediógrafos peruanos del siglo XIX. en la cual se da todo ese bullicio burlón. Entre 1830 a 1850 se produce todo ese contexto. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario EL COSTUMBRISMO PERUANO GENERALIDADES: Dentro de este marco se dan las políticas abocadas por el poder.P. tanto en la lírica. Nació de Lima en 1806 y falleció en 1868. El Sargento Canuto. ACTIVIDADES EN CLASE 1. e) Un ensayo que explora la situación de Lima a inicios de la República. popular y chabacano: a) Carlos A. No es obra de Pardo y Aliaga: a) La huérfana de Chorrillos b) Un viaje c) Frutos de la Educación d) Otra cosa es con guitarra e) Ña Catita 8. Tuvo discordancias con Pardo y Aliaga. 4. d) Un artículo de costumbres que retrata sarcásticamente al típico limeño.P. indeciso y sobre protegido. objetivo de viaje es: a) Argentina b) Paraguay Sub – Área: Literatura c) Uruguay d) Colombia e) Chile 5. Segura e) Ricardo Palma 6. El lugar. niño bien y petimetre. Cuando Goyito decide viajar por asuntos de negocios. Salaverry b) Antonio Cisneros c) Juan del Valle d) Manuel A. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario Su artículo costumbrista cumbre fue: UN VIAJE. las tres viudas son obras de: a) Ricardo Palma b) Pardo y Aliaga c) Manuel A.E.I. Son obras de Felipe Pardo y Aliaga “El Señor de la Sátira” a) Frutos de la Educación – La Pelimuerteada b) La saya y el manto – A las muchachas c) Lances de Amancaes – El sargento Canuto d) El Santo de Panchita – Cien años de vida perdularia e) Un Viaje – Frutos de la Educación 2. Un Viaje de Felipe Pardo y Aliaga es: a) Una comedia satírica que crítica a los militares fanfarrones. porque su estilo y persona era más chispeante. Es una oposición falsa entre Costumbrismo Popular y Antipopular respectivamente: a) Plebe – aristocracia b) Liberalismo – conservadurismo c) Civilismo – militarismo d) Colorismo – pasatismo e) Periodismo – novela 4º Secundaria . Segura d) Mariano Melgar e) Joaquín Olmedo 7. c) Una comedia que caricaturiza al típico limeño de clase media. Comedia costumbrista de tendencia popular en la que aparece una alcahueta al estilo de la Celestina para adecuarla a la sociedad limeña: a) El Sargento Canuto b) La pelimuerteada c) Frutos de la Educación d) Ña Catita e) Un Viaje 3. b) Una sátira de las instituciones políticas. Lee la obra Ña Catita e indica su tema central.? 9. Menciona los personajes que actúan en esta obra. ¿Por qué el autor escribió este artículo costumbrista? 10. El Costumbrismo es la primera tendencia que llega al Perú Republicano influenciado por: a) Holanda b) Alemania c) Francia d) España e) Norteamérica ACTIVIDADES DOMICILIARIAS 1. del 10. ¿Por qué el autor escribió esta obra? 3.E. ¿Qué características presentaba Ña Catita (físico y conductual)? 4. 5. ¿Cuál es el tema central de “Un Viaje” de Pardo y Aliaga. 2.I. Es la características principal Costumbrismo: a) Desarrollo de la narrativa b) Rechazo a la vida republicana c) Creación de arquetipos sociales d) Desarrollo de la poesía e) Imitación de los modelos europeos. ¿Cuál es el mensaje de Ña Catita? 7. ¿Qué representaba “Goyito” para la sociedad limeña? Sigamos Sigamos aprendiendo con aprendiendo con nuestro Libro de nuestro Libro de Trabajo Trabajo Sub – Área: Literatura 4º Secundaria . ¿Qué diferenciaba a Manuel Ascencio Segura de Felipe Pardo y Aliaga? 8.P. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario 9. ¿Cuáles son temas secundarios de Ña Catita? 6. el individualismo. pero el nomadismo de Rubén Darío consiguió expandir la novedosa poética por toda América y luego por Europa. fecha considerada por algunos el inicio del Modernismo. del Simbolismo la imagen evocada y sugerente y del Parnasianismo. fue el propulsor y divulgador del movimiento. Darío publica Azul. Con el Modernismo. sino que sirvió de modelo a la poesía española. que apunta al perfilamiento formal y a la inutilidad practica de la poesía. las escuelas habían llegado desde Europa. los procesos de modernización. América afirmaba también su independencia literaria. y Manuel González Prada (Perú). gran poeta nicaragüense. alcanzando fama universal. Hasta entonces. Amado Nervo (México). dentro de este espíritu de renovación. Ricardo Jaimes Freyre (Bolivia). Julián del Cascal y José Martí (Cuba). Francisco Contreras (Chile) y José Santos Chocano (Perú). Manuel Machado y Juan Ramón Jiménez.. el arte por el arte.P. Los modernistas exaltan la rebeldía. Los principales autores representativos españoles son: Ramón del Valle – Inclán. En 1888. . Sub – Área: Literatura Ruben Darío José Santos Chocano 4º Secundaria . capitales transnacionales ingresan en las urbes. en Valparaíso. Tratar de alcanzar la belleza cargada de musicalidad. En Latinoamericana sobresalen: Leopoldo Lugones (Argentina). En sus inicios. Guillermo Valencia (Colombia). El modernismo se expresó en verso y en prosa pero es en el género lírico donde se encuentran sus más grandes exponentes. Rubén Darío. Su presencia en España a inicios del siglo sirvió para que el modernismo dejar sentir su influencia en la poesía española. de forma lenta y heterogénea. CONTEXTO El Modernismo se desarrolla en una época donde se aprecia importantes cambios socioeconómicos en los países hispanoamericanos. Heine y Bécquer. Pero no solo fue la liberación. Son precursores del Modernismo: Manuel Gutiérrez Nájera (México). generalmente a través de España. Así.E.. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario Es la primera escuela literaria auténticamente americana. características propias del capitalismo. Bebe del Romanticismo de Byron. José Asunción Silva (Colombia).I. Luego vendrá Prosas Profanas (1896) en Buenos Aires. el amor a la naturaleza y la búsqueda de la libertad. De manera creciente. del Simbolismo de Verlaine y del Parnasianismo de Leconte de Lisle y José María de Heredia del Romanticismo recoge el sentimentalismo. lo que representó un impacto en las sociedades tradicionales y atrasadas. el Modernismo sólo era conocido en el ámbito local como fue el caso de José Martí. Julio Herrera (Uruguay). las sociedades hispanoamericanas van incorporando. El Modernismo apareció sobre los principios estéticos de otras escuelas. el sol acarició mi faz.. Amé. Amado Nervo Porque veo al final de mi rudo camino que yo fui el arquitecto de mi propio destino. nada me debes!. mas no me prometiste tú sólo noches buenas. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario ANTOLOGÍA Océanida Leonoldo Lugones El mar lleno de urgencias masculinas bramaba alrededor de tu cintura. fue porque en ella puse hiel o mieles sabrosas: cuando planté rosales. la oscura ribera te amparaba. estamos en paz!. Leopoldo Lugones En Paz Muy cerca de mi ocaso. En tus retinas y en tus cabellos.E.. . coseché siempre rosas. yo te bendigo. ni trabajos injustos.P. y al penetrar entre tus muslos finos la onda se aguzó como una daga. a mis lozanías va a seguir el invierno: ¡más tú no me dijiste que mayo fuese eterno!. y como un brazo colosal. porque nunca me diste ni esperanza fallida. y en tu astral blancura. Palpitando a los ritmos de tu seno hinchóse en una ola el mar sereno. Hallé sin duda largas las noches de mis penas.. ¡Vida. ni pena inmerecida. Vida. y en cambio tuve algunas santamente serenas.. Amado Nervo Sub – Área: Literatura 4º Secundaria .I. riela con decadencias opalinas esa luz de las tardes mortecinas que en el agua pacífica perdura. Cierto. que si extraje las hieles o la miel de las cosas. Su voz te dijo una caricia vaga. fui amado.. para hundirte en sus vértigos felinos. ¡Vida. que amantes mecen las cunas sonrosadas de los niños? José Asunción Silva Sub – Área: Literatura 4º Secundaria . ¿por qué dudar. Morir cuando la luz. donde parezca un sueño la agonía y el alma. La lucha tiene sombra. cuando la vida dice aún: soy tuya. triste retira sus áureas redes de la onda verde. rima y ritmo) y el contenido. un ave que remonta vuelo. donde brote la sangre a borbotones. no todo en la existencia es una herida. Manuel Gutiérrez Nájera Para Entonces Quiero morir cuando decline el día. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario En tu cuaderno realiza un análisis de la forma (métrica. el beso puro y manos de mujer. algo tiene de plácido la vida. en alta mar y con la cara al cielo.I. más voces ni plegarias sollozantes que el majestuoso tumbo de las olas. con el cielo y con el mar a solas. y ser como ese sol que lento expira: algo muy luminoso que se pierde. la ternura huida. Manuel Gutiérrez Nájera Amado Nervo A Un Pesimista Hay demasiada sombra en tus visiones.P. Morir. todo lo amado que al pasar se olvida es fuente de angustiosas decepciones. No escuchar en los últimos instantes.E. ¡aunque sepamos bien que nos traiciona!. ya. y joven: antes que destruya el tiempo aleve la gentil corona. si aún ofrecen en el remoto porvenir oscuro calmas hondas y vívidos cariños. la ternura profunda. Pero. y las pasiones agonizantes. Azul de Rubén Darío e) El Realismo llega a su peor decadencia y desaparece definitivamente. Son dos precursores notables del Modernismo por su afán renovador de la poesía en castellano. se puede definir como una corriente literaria y cultural. Es un rasgo destacado del Modernismo hispanoamericano: a) Se opone exclusivamente al Realismo europeo.. Excepcionalmente el Modernismo es una corriente nativa de América y que influye en la cultura europea del momento. Son precursores del Modernismo. específicamente influye en España en un grupo de escritores conocido como: a) La Generación del 98 b) La Generación del 27 c) La Generación Perdida d) Los poetas comprometidos e) La Generación del 36 10.. excepto: a) Domingo Faustino Sarmiento b) Manuel Gonzáles Prada c) José Martí d) Miguel Gutierrez Nájera e) José Asunción Silva 8. e) Significó la renovación de la prosa castellana.E. Es un autor ajeno del Modernismo: a) José Santos Chocano b) Amado Nervo c) José Enrique Rodó d) Horacio Quiroga e) Gabriela Mistral 4º Secundaria . Es el fundador y líder indiscutido Modernismo hispanoamericano: a) José Martí b) Pablo Neruda c) José Santos Chocano d) Rubén Darío e) Jorge Isaacs del 5.. d) Sólo se manifestó en América.. 2. el Modernismo debido a que en ese año: a) Sale a la luz la primera obra lírica de José Martí b) Nace el poeta nicaragüense Rubén Darío c) Chocano es galardonado como “Poeta excelso del Perú” d) Aparece el libro de poemas y cuentos. ¿Cuál es el mayor valor del Modernismo como escuela Literaria americana? a) Afianza la autonomía cultural de América con respecto de Europa b) Inicia la independencia literaria del nuevo mundo.. más que significar una corriente de negación a las anteriores. c) Se copió masivamente en Europa. Es una característica ajena del Modernismo: a) Predominio de la forma sobre el fondo b) Renovación de la sintaxis castellana c) Etilización del arte d) Estoicismo e) Exclusividad lírica 4. Se afirma que en 1888 irrumpe en la escena literaria mundial.. 6.P.I. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario ACTIVIDAD EN AULA 1. como tradicionalmente había sucedido. El Modernismo hispanoamericano. principalmente en el plano formal: a) Martí y Rodó b) Gonzáles Prada y Martí c) Del Casal y Lugones d) Chocano y Nervo e) Sarmiento y Asunción Silva 7. b) Es autóctono de América e influyó en Europa c) Nació en Europa y llegó rápidamente a América d) Nació paralelamente en Europa y América e) Sólo se manifestó en la lírica Sub – Área: Literatura 9. a) filosófica b) de vanguardia americana c) de síntesis de las anteriores d) de originalidad absoluta e) exclusivamente lírica 3.. Azul b) Azul. se percibe una muy fuerte influencia de la poesía. En cuanto al aspecto estilístico. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario ACTIVIDAD DOMICILIARIA 1. en su momento de aparición fue: a) La publicación de dos cartas elogiosas de don Juan Valera.P. Canto a la Argentina. El canto errante. “La venta de los gatos” e) “El pájaro azul”. sobre todo el: a) Parnasianismo y Simbolismo b) Romanticismo c) Realismo y Simbolismo d) Neoclasicismo e) Vanguardismo surrealista 10. Abrojos. “La canción del oro” d) “El rubí”. 4º Secundaria ..I. Rubén Darío fue conocido con el calificativo de: a) “El Poeta de los Niños” b) “El Poeta de los Cisnes” c) “El Cantor de América” d) “El Poeta Mártir” e) “El Juglar Moderno” 3. El canto errante.E.. a) norteamericana b) francesa c) inglesa d) aborigen americana e) alemana Sub – Área: Literatura 6. “Fiat Lux” 8. 5. Cantos de vida y esperanza.. Azul d) Azul. Un factor decisivo para la gran difusión e influencia que alcanzó Azul de Rubén Darío. y poemas. Son poemas importantes publicados en Azul de Rubén Darío. Prosas profanas. Son cuentos publicados en Azul de Rubén Darío a) “El rey burgués”. escritor español b) La inexistencia de una literatura europea trascendente c) La buena recepción de los autores de la Generación del 98 d) La aparición inmediata de Prosas profanas e) El reconocimiento tácito de Víctor Hugo 7. Los tres libros capitales de Rubén Darío que manifiestan su evolución como poeta modernista son: a) Abrojos. Rubén Darío funda formalmente el Modernismo cuando publica su libro de poemas y cuentos titulado: a) Azul b) Prosas profanas c) Cantos de vida y esperanza d) Canto a la Argentina e) Abrojos 4. Al contrario de la tradición influencia española en la literatura americana. en Azul. “El collar” c) “Anaconda”. “El Sátiro Sordo” b) “La ninfa”. c) Epístolas. rechazado y menospreciado en una sociedad en que no tiene cabida b) Privilegiado por su naturaleza divina c) Incomprendido por sus ideas políticas d) Rebelde y libertino en una sociedad caótica que lo aliena e) Insignificante criatura carente de sensibilidad creadora. e) Prosas profanas. El nombre verdadero de Rubén Darío es: a) Ricardo Reyes b) Rafael de la Fuente c) Félix Rubén García Sarmiento d) Abel Martín e) Juan de Mairena 2. ¿Cuál es la figura del artista en la sociedad burguesa planteada por Darío en su cuento Azul? a) Perseguidor de un ideal inalcanzable. excepto: a) “Primaveral” b) “La canción de otoño en primavera” c) “Anagke” d) “Estival” e) “Caupolicán” 9. la influencia de la literatura francesa. Prosas profanas. es muy notoria en Azul de Rubén Darío. Cantos de vida y esperanza. e) Murió el 6 de febrero de 1916 10. Es el fundador y líder indiscutible Modernismo hispanoamericano: a) b) c) d) e) del José Marti Pablo Neruda José Santos Chocano Jorge Isaacs Rubén Darío 3. “Versos sencillos”: a) b) c) d) e) Chocano Darío Sarmiento Martí Lugones 2. Rulfo Carlos Fuentes Juan Carlos Onetti 5. Escritor venezolano que publicó en 1929 su novela “Doña Bárbara”: a) b) c) d) e) J.I. No es obra de Darío: a) b) c) d) e) “Otoñales” “Azul” “Prosas profanas” “Crepusculario” “Cantos de vida y esperanza” 6. divino tesoro. Se le atribuye la introducción al verso alejandrino en el soneto a: a) b) c) d) e) José Santos Chocano José Martí Rubén Darío Horacio Quiroga Leopoldo Lugones 9. Gallegos J. Señale lo incorrecto con respecto a Rubén Darío: a) Con él. d) Recibió el Premio Nóbel de 1896. c) Escribió “Azul”. a) b) c) d) e) Romanticismo Realismo Modernismo Simbolismo Postmodernismo 7.E. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario PRÁCTICA DIRIGIDA Nº 1 1. el Modernismo alcanzó su máximo apogeo. Cortázar R. Es considerado el precursor del Modernismo entre sus obras se encuentra “Versos libres”. b) Su verdadero nombre es Félix Rubén García Sarmiento. La independencia de Cuba fue uno de los factores para que en España surja: a) b) c) d) e) La Generación del 98 La Generación del 27 La Generación Perdida Los poetas comprometidos La Generación del 36 4. Los versos: “Juventud.P. ¡Ya te vas para no volver!”. Dentro de los postulados modernistas la esencia plena de su poesía fue: a) La rebelión americana b) La defensa de la literatura francesa c) La musicalidad poética americana Sub – Área: Literatura 4º Secundaria . Es autor de una obra criollista en la cual presenta el conflicto del mundo rural y el mundo urbano: a) b) c) d) e) Rulfo Arguedas Neruda Gallegos Chocano 8. triste y pequeño.E. y a veces lloro sin querer... Ella.P. ¡ya te vas para no volver! Cuando quiero llorar.... divino tesoro. Gregorio Martínez Sierra Juventud. En sus brazos tomó mi ensueño y lo arrulló como a un bebé. sonreía como una flor.. Juventud. Herodías y Salomé.. Juventud.... Pues a su continua ternura una pasión violenta unía.. falto de luz. no lloro. La otra fue más sensitiva y más consoladora y más halagadora y expresiva.I. En un pepelo de gasa pura una bacante se envolvía.. Rubén Darío Sub – Área: Literatura 4º Secundaria .. ¡ya te vas para no volver! Cuando yo quiero llorar.. divino tesoro. falto de fe... y a veces lloro sin querer. cual no pensé encontrar jamás. en este mundo de duelo y aflicción. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario d) La identidad literaria americana e) La preocupación social por España ANTOLOGÍA Canción De Otoño En Primavera Rubén Darío A. Miraba cómo el alba pura. Era una dulce niña. no lloro.. Era su cabellera obscura hecha de noche y de dolor. y a veces lloro sin querer...... Yo era tímido como un niño.. ¡te fuiste para no volver! Cuando quiero llorar. no lloro. divino tesoro.. para mi amor hecho de armiño.. y le mató. naturalmente fue.. Plural ha sido la celeste historia de mi corazón.. PRÁCTICA DIRIGIDA Nº 2 1..... El Modernismo surge en América en .. Escritor latinoamericano considerado el máximo exponente del Romanticismo en América.....P. una de sus obras es: a) Sarmiento – “El Facundo” b) Echevarría – “El Matadero” c) Lugones – “La guerra gauchesca” d) Darío – “Azul” e) Isaac – “María” 2. III. entre sus obras se encuentran “Versos libres”. No es escritor vanguardista latinoamericano: a) Neruda b) Borges c) Vallejo d) Huidobro e) García Márquez 10. II y III b) Sólo II d) Sólo I 8. Es considerado el precursor del Modernismo. Vallejo d. “Yo soy un hombre sincero de donde crece la palma. de .I. a) 1900 – “Fiat Lux” – Chocano b) 1850 – “Versos Libres” – Martí c) 1888 – “Azul” – Darío d) 1890 – “Crepusculario” – Neruda e) 1888 – “Otoñales” – Martí 3..... Se le denominó “El poeta de los cisnes”.... con la publicación del poemario . Borges a.. “Prosas Profanas”: a) Quiroga b) Gallegos c) Lugones d) Darío e) Martí Sub – Área: Literatura 6.. la rima y el contenido de este poema.. Son correctas: a) I y II c) II y III e) I... y antes de morirme quiero echar mis versos del alma”: Los versos anteriores pertenecen a: a) Chocano b) Darío c) Echevarría d) Guillén e) Martí 5. Relacione correctamente: I.. Argentina IV. Perú II... ¡Ya te vas para no volver!”. Acusa una renovación poética. Guillén c. Huidobro b.. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario Analiza la métrica...... Chile 4º Secundaria . divino tesoro. Cuba III. Darío es su máximo representante.. Los versos: “Juventud. Es el primer movimiento netamente americano. “Versos sencillos” a) Chocano b) Martí c) Darío d) Lugones e) Sarmiento 4. Con respecto al Modernismo: I. II.... Es el autor de una obra criollista en la cual presenta el conflicto del mundo rural y el mundo urbano: a) Rulfo b) Arguedas c) Neruda d) Gallegos e) Chocano 9. autor de “Cantos de vida y esperanza”.E. Pertenecen al: a) b) c) d) e) Romanticismo Realismo Modernismo Simbolismo Post – modernismo 7. él volvió. detrás iba el pueblo en tandas. IIId. Callado. Sub – Área: Literatura 4º Secundaria . era su frente . la que se murió de amor. IVd c) Ic. IIc. IIb. Ella. IIIb. IVa ANTOLOGÍA LA NIÑA DE GUATEMALA Quiero. volvió casado. la pusieron en dos bancos.. Nunca más he vuelto a ver a la que se murió de amor. las enterramos en una caja de seda. dicen que murió de frío: yo sé que murió de amor. IVb e) Ic.P..... Iban cargándola en andas obispos y embajadores. . en la bóveda helada. él volvió con su mujer. por volverlo a ver. Ella dio al desmemoriado una almohadilla de olor.I. la niña de Guatemala. IId. ella se murió de amor. IIId. me llamó el enterrador. contar este cuento en flor. al beso de despedida.. besé su mano afilada besé sus zapatos blancos. y las orlas de reseda y de jazmín. a la sombra de un ala. IVa a) Ib. al oscurecer. todo cargado de flores. Como de bronce candente.E. Allí. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario d) Id. salió a verlo al mirador. ella se murió de amor. IIc.¡la frente que más he amado en mi vida!.Se entró de tarde en el río. . José Martí Eran de lirios los ramos. IIa.. IVd b) Ia.. IIIa. IIIc. la sacó muerta el doctor.. lo que valió ser encadenado en los aljibes de Casasmatas del Callao.P. pero lo salvaron las más grandes figuras mundiales: reyes. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario José Martí EL MODERNISMO El Modernismo es un movimiento de renovación poética que surge en América. que intervinieron a su favor. obra con la cual se inaugura un nuevo lenguaje en la poesía peruana. dice Ventura García Calderón. José Santos Chocano JOSÉ SANTOS CHOCANO (Lima 1876 – Chile 1934) Al frisar los veinte años. Volvió al Perú (1921) y fue recibido triunfalmente ofreciéndosele una corona de laurel. vibrando románticamente por la libertad conspiró en versos candentes contra la tiranía de Cáceres. como secretario de una misión diplomática. inaugura este movimiento. donde se reconoció su alto valor literario. merced al genio creativo de Rubén Darío. acusado de usurpación tiránica. el Modernismo llega en 1906 con la publicación de “Alma América” de Chocano. es una novela apasionada y extravagante como sus versos” y así ha sido. Después se estableció en Chile. novelistas. A nuestro país. A la caída de éste. hasta que lo liberó la revolución triunfante del 95.I. sirviendo en el consejo de Estrada Cabrera. “Su historia. siempre entregado a sus labores de escritor. estuvo a punto de ser fusilado.E. presidentes. poetas. hasta su dramática conclusión. En 1903 viajó a España. Por mucho tiempo vivió en Guatemala. Desde entonces ejerció activamente su profesión literaria. y se vinculó a lo círculos intelectuales más destacados de Madrid. en donde murió asesinado (1934). Obra: Alma América Género: Lírico Sub – Área: Literatura 4º Secundaria . realmente. publicando varios libros de versos. con la publicación de “Azul” (1888). Fue también diplomático en Colombia y cónsul en Centro América. quien. E. los Andes son de plata. ni a la naturaleza.I. cuando me siento hispano y evoco el coloniaje. A Clemente se le nota una narrativa cuentística dentro de la morbosidad y la fantasmagoría a lo Poe. quizás yo hubiese sido un blanco aventurero o un indio emperador!. que me da el cetro de su poder real. pero el León de oro y las dos castas fundo con épico fragor. Cabe mencionar que Edgard Allan Poe habría señalado el camino de este género literario y sería uno de los maestros que influyeran en la configuración del mismo.. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario BLASÓN Soy el cantor de América autóctono y salvaje mi lira tiene un alma. dando así el impacto que caracteriza fundamentalmente al cuento. Sub – Área: Literatura 4º Secundaria .. Mi fantasía viene de un abolengo moro. parecen mis estrofas de trompetas de cristal.. encabeza. la primera reacción contra el reinado de la tradición y del realismo. al lado de los franceses y los esclavos. Mi verso no se mece colgado de un ramaje con un vaivén pausado de hamaca tropical. Cuando me siento Inca le rindo vasallaje al Sol.P. ni al ambiente. no se entrega a detalles. El cuento a partir de Poe fue concreto. CLEMENTE PALMA (Lima 1872 – 1946) Hijo del gran tradicionalista. a su vez. La sangre es española e incaico es el latido: ¡Y de no ser poeta. como tampoco a la morosidad discursiva de la novela. mi canto un ideal. con este acontecimiento sorpresa.. Para Manuel González Prada. “Aves sin nido” finaliza cuando: a) Margarita y Manuel se reconocen como hermanos. 7. excepto: a) Rodrigo Gómez de Silva b) Bruno de Paredes c) Hilarión Verdejo d) Pedro Miranda y Claro e) Isidro Champi 4. Son personajes de “Aves sin nido”... Las “Baladas peruanas” están compuestas según patrones: a) Italianos b) Anglo – germanos c) Grecorromanos d) Ingleses e) Indo – americanos 8.... en el se agrupaba la generación romántica: a) Cenáculo b) Círculo Literario c) Grupo Colónida d) Grupo Norte e) Club Literario Sub – Área: Literatura 6.E.. El artículo que nos da cuenta de la promotoría de Manuel González Prada en la organización de reserva (Ejército de Reserva) para defender a Lima del eminente ataque chileno... b) El cura Pascual muere de tifoidea...I. se encuentra inserto en: a) Grafitos b) Adoración c) El tonel de Diógenes d) Prosa menuda e) Figuras y figurones 2.. c) Manuel y Petronila Hinojosa abandonan a Sebastián Pancorbo. d) Margarita se suicida y Juan Yupanqui fallece. Representan a los protectores del indígena en “Aves sin nido” a) Juan Yupanqui y Petronila b) Rosalía y Margarita c) Manuel y Margarita d) Petronila Hinojosa y Sebastián e) Fernando Marín y Lucía 4º Secundaria . El crítico Federico de Onís coloca a Manuel Gonzáles Prada entre los precursores del: a) Vanguardismo b) Simplismo c) Modernismo d) Parnasianismo e) Indianismo 5. el “Círculo Literario” debía convertirse en un: a) Partido conservador b) Partido leninista – socialista c) Frente civilista d) Partido radical e) Frente guerrillero 9.. Manuel González Prada en sus inicios había pertenecido al . “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario ACTIVIDAD EN AULA 1... está inmerso en el: a) Discurso en el Ateneo b) Discurso en el Palacio de la Exposición c) Discurso en el teatro Olimpo d) Discurso en el entierro de Luis Márquez e) Discurso en el Politeama 10.P.. La célebre admonición: “Los viejos a la tumba y los jóvenes a la obra”. Es el primer escrito en prosa de Manuel González Prada: a) Arturo b) Grau c) Abel o el pescador d) Instrucción católica e) Liberad de escribir 3... Tres libros que condensan antológicamente los mejores poemas de Chocano: 4º Secundaria . pero yo tengo el sur”. 3. 9. e) Escribir en contra del gobierno de Piérola. e) Iras santas es un conjunto de sonetos inspiradores en el paisaje americano y su primer poemario. c) El cisne representa el ideal de la belleza en sus poemas. “Cuando me siento inca. d) La cultura oriental forma parte de su temática poética. debido a: a) La publicación de unos escritos en contra de la dictadura cacerista. llegando a su madurez poética continental? a) Hombre sol b) Oro de Indias c) Los conquistadores d) Alma América Sub – Área: Literatura e) Iras santas 6. En 1894 José Santos Chocano fue encerrado en el Real Felipe del Callao. Estos versos pertenecen al poema: a) El maíz b) La elegía del órgano c) Blasón d) La magnolia e) La canción del camino 10. afirma que: a) Es el representante de todos los poetas de América del Sur. Con respecto a las obras de Chocano no es cierto que: a) Escribe obras dramáticas como el “Temidor” b) Escribe en la prisión “El libro de mi proceso” c) “Hombre sol” pertenece a su segunda etapa poética. c) Sus restos reposan en nuestro hermano país de Chile. c) Prestar servicio al dictador Estrada Cabrera. b) Fue asesinado por Martín Bruce en un tranvía de Santiago.E. le rindo vasallaje al Sol. Con respecto a su reseña biográfica (Chocano) es correcto que: a) Se salva de morir gracias a la revolución de Estrada Cabrera. e) En sus obras no demostraba su actitud ególatra. 4. e) Whitman no influye en los poetas de América del Sur.I. d) Apoyar el golpe de Estado de Piérola. 5. b) Rechaza el mestizaje. “Téngase por no escritos cuantos libros aparecieron antes con mi nombre”. d) Pronto su poesía alcanzará fama mundial. e) Chocano vivió económicamente bien hasta sus últimos días. b) Asesoras al caudillo Francisco Villa. b) Es la única expresión poética de América del Sur. escrito por Chocano en la introducción de su libro: a) En la aldea b) Iras santas c) Alma América d) Selva Virgen e) Azhares 8. c) Existe una rivalidad entre los dos poetas. que me da el cetro de su poder real. Es una característica de las obras poéticas de José Santos Chocano: a) Imprime fuerza épica en su obra lírica. d) Hiere de un balazo a Edwin Elmore. cuando me siento hispano y evoco al coloniaje parecen mis estrofas trompetas de cristal”. José Santos Chocano fundó varias revistas entre las cuales se encuentra: a) Amenidades b) Variedades c) Colónida d) El Cometa e) La Neblina 2. 7. Se siente superior a todos.P. ¿Con qué obra José Santos Chocano inicia su segundo ciclo. Cuando Chocano manifiesta: “Walt Withman tiene el norte. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario ACTIVIDAD DOMICILIARIA 1. d) “Ayacucho y los Andes” fue escrito por encargo del gobierno peruano. b) Poesías completas. Azhares. Principio del fin de un pasado. gusta recorrer la campiña y el mar del nuevo pueblo como conocía los vertiginosos senderos de su tierra natal. Fiat Lux.E. EL POSTMODERNISMO Es una corriente literaria. Abraham Valdelomar En ella. y esa presuntuosa ascendencia árabe. Fiat Lux. Alma América. Poesías completas. habla de su infancia. La recordará años después. Entre los poetas peruanos de esos años. El Jirón de la Unión es el Palais Concert – y el Palais Concert. cuando en sus visitas por todo el territorio. Abandono del Modernismo en la poesía peruana. ABRAHAM VALDELOMAR (Ica 1888 . el predominio retórico y al gusto conservador. Alma América. c) Oro de Indias. d) Memorias. aunque ligeramente fatigada de su Modernismo. condiciona lo moreno de su color. la alegría tardía de algunas palmeras cansada. tiene un hecho confusamente perceptible. su autor. pero a la búsqueda ya. Prueba de esto lo encontramos en una tesis doctoral presentada y publicada en 1915 por el poeta peruano Don José Gálvez Barrenechea. de una nueva tónica expresiva. está unido a Ica por un brazo de desierto en donde se descubre de trecho en trecho.I. Esta es una emoción imperecedera. quiebra de influencias. Comprende desde los años de la Primera Guerra Mundial hasta la mitad del presente siglo. desencanto. a radicarse en las orillas del mar de Pisco. repeticionismo. Alma América. aún modernista. Siendo aún muy pequeño. de la que él se reclama en sus primeros años y la hace crear su firma del Val del Omar. con una plenitud de goce que sobrecoge y angustia: Sub – Área: Literatura 4º Secundaria . posibilidad de un cambio. Uno y otra son aldeas. soy yo” (Valdelomar) La sensación del desierto y la ruda caricia del sol. puede señalarse a Abraham Valdelomar. Fiat Lux.Ayacucho 1919) “Perú es Lima. Lima es el Jirón de la Unión. necesidades de la vida.P. cierta anarquía. crisis de un presente. El movimiento Colónida significó un espíritu crítico y de rebeldía literaria. Los años iniciales de la Primera Guerra Mundial encontraron a la poesía peruana plenamente modernista. Cantos del Pacíficos. e) Poesías completas. de orientación. obligan a su padre. Valdelomar es orgullos y es aldeano. Cantos del Pacífico. funcionario público. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario a) El canto del siglo. A través de sus páginas pulverizaron a los falsos literarios y carcomieron al academicismo. de pontificados. cierta crisis literaria. sin dejarse sentir. mi padre era callado y mi madre era triste y la alegría nadie me la supo enseñar.. el único menaje. Dábame el mar la nota de su melancolía. Mi padre no tenía trabajo. Hay un sitio vacío en la mesa hacia el cual mi madre tiende a veces su mirada de miel y se mustia el nombre del ausente. serena triste y sola.I. era un ñorbo que se enredaba en el corral a donde se reunían al amanecer. perfumando. Y lo que él me dijera en mi alma persiste. Formábamos unidos un grupo contra el destino. para cantar los gorriones. Al hermano ausente en la cena pascual La misma mesa antigua y holgada. Tendría yo seis años y el mayor de mis hermanos dieciocho años. Tristitia Mi infancia que fue dulce. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario “Yo el sexto de mis hermanos”. Sub – Área: Literatura 4º Secundaria . y mi madre que acaso algo quiere decir.P. y sobre ella misma blancura del mantel y los cuadros de caza de anónimo pincel y la oscura alacena. Antología De sus poesías tomamos “Tristitia”. y vivíamos en una casita donde el único objeto extraño a las paredes y a los techos. la serena quietud de su belleza. de nogal. entre el manso rumor de una ola y el tañer doloroso de una vieja campana.. La misma criada pone. y como para defendernos de él. Imaginad a mi madre rodeada de seis años despertando a la vida y dándose cuenta de tan terrible drama. En la mañana azul. De su prosa. todo.. los besos de mi madre una dulce alegría y la muerte del Sol una vaga tristeza. la suculenta vianda y el plácido manjar. Yo recuerdo con espanto y con ternura aquellos días de mi infancia.. del mar. se deslizó en la paz de una aldea lejana. nos abrazábamos más estrechamente.E. sentía el canto de las olas como una melodía y luego el soplo denso. el cielo. pero él hoy no vendrá a sentarse en la mesa pascual. nacía algunos años después de la guerra. el cuento “El Caballero Carmelo”. “Al hermano ausente en la cena pascual” y “La danza de las horas”. ve el lugar del ausente y se pone a llorar. al despertar. pero no hay la alegría ni el afán de reír que animaron antaño la cena familiar. todo está igual. y para buscarlo se había alejado a otros pueblos. Tenemos que precisar claramente que el Simbolismo en nuestro país no fue un movimiento ni de generación. A Eguren se debe la introducción de el lied germano en la poesía. se convierte en una originalidad dentro del Simbolismo que habían preconizado Mallarmé y sus idólatras franceses. con la de los franceses. Los reyes rojos (De Simbólicas) Desde la aurora combaten dos reyes rojos. la música presidiendo como el elemento poético el encanto de sus LIEDER bajo la influencia de Suman y de Chopin. arianas se ven pequeñas sus formas negras Viene la noche y firmes combaten foscos Sub – Área: Literatura 4º Secundaria . Sin embargo la figura de José María Eguren. con la poesía intemporal. con la poesía desatada a la realidad desencantada y pura. no tuvo el nivel que sí alcanzó el Simbolismo francés. no pretende ser historia. dominado aún por la técnica y la temática del Modernismo y del Postmodernismo. Por la luz cadmio. de auténticos exponentes y ejecutores. En nuestro medio carecimos de teóricos. ni apología. ni filosofía. No se preocupa del gusto del público ni de la crítica. a efectos de este estudio. Es un poeta que en versos dice únicamente su mensaje infantil. Falcones reyes batallan en lejanías de oro azulinas. No escribe un solo verso de ocasión.I. con lanza de oro. Por verde bosque y en los purpurinos cerros vibra su ceño.E. algunas poesías de los diversos libros de Eguren. En 1930 la Real Academia de la Lengua lo incorpora como uno de sus miembros.P. Aunque despreciado por los pregoneros de aquella escuela es notoria la similitud en Eguren con el arte puro. Allí está pues. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario JOSÉ MARÍA EGUREN (Lima 1872 – 1942) Eguren: Originalidad dentro del Simbolismo. ANTOLOGÍA Tomamos. Con cálidos ojos de dulzura Y besos de amor malutino Me ofrece la bella criatura Un mágico y celeste camino De encantación en un derroche. Tiembla en su cabello la garúa De la playa de la maravilla Con voz infantil y melodiosa Con fresco aroma de abedul. Ágil y risueña se insinúa. Hiende leda. Como de incienso el humo subía Y en la curva del camino Los robles lloraban como dos niños La niña de la lámpara azul (De La canción de las figuras) En el pasadizo nebuloso cual mágico sueño de Estambul.E. Y su llama seductora brilla. Los robles (De Simbólicas) Era la curva del camino Dos robles lloraban como dos niños Y había paz en los campos Y en la mágica luz del cielo santo Yo recuerdo la rondalla De la onda florida de la mañana En la noria de la vega. Amoroso canto de caramillos Con la calma campesina.P. Las risas y las dulces pastorales Por los lejanos olivos. Sub – Área: Literatura 4º Secundaria . Habla de una vida milagrosa La niña de la lámpara azul. Y me guía a través de la noche La niña de la lámpara azul.I. vaporoso tul. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario los reyes rojos. Su perfil presenta destelloso La niña de la lámpara azul. 10. Respecto a la poesía de Eguren.P. Eguren no utilizó en su poesía: a) Neologismos b) Tecnicismos c) Extranjerismos d) Arcaísmos e) Regionalismos 4. b) Trabajó como periodista en el diario “El Comercio” c) Firmó el petitorio para la coronación de Chocano en 1922. 8. d) Vivió en la hacienda de Chuquitanta en los últimos años de su vida. Respecto a la vida de Eguren. Poeta y escritor peruano creador de la frase “Lima es el Jirón de la Unión. Principal tiempo o época que Eguren evocará en sus poemas a partir de los elementos tanto en el espacio como en los personajes: a) Antigüedad grecolatina b) Gótica medieval c) Moderna oriental d) Contemporánea europea e) Bizantina medieval 5. Uno de los siguientes elementos lingüísticos. e) Aparte de poeta fue un eximio escultor. es cierto: a) Preocupación por el mundo indígena. mostrando su dandismo y esnobismo en la sociedad limeña: a) Marcel Proust b) James Joyce c) Walt Whitman d) Jean P. su espacio mágico y mítico. b) Evasión de la realidad por un mundo poético exótico. Escritor europeo al que Valdelomar admiró y emuló. e) Creación de una poesía infantil con rasgos eruditos. el Jirón de la Unión es el Palais Concert y el Palais Concert soy yo”: a) José María Eguren b) José Santos Chocano c) Percy Gibson d) Abraham Valdelomar e) César Vallejo 9. c) Egolatrismo extremo en la enunciación constante del “yo” poético.E. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario ACTIVIDAD EN AULA 1. No es característica de la poesía de Eguren: a) Cromatismo b) Musicalidad c) Sencillez d) Exotismo e) Alegorismo Sub – Área: Literatura 7. No es uno de los títulos de la poesía de Eguren: a) Blasón b) Los reyes rojos c) El duque d) El pelele e) El palacio de hielo 6. No es obra poética de José María Arguedas: a) Simbólicas b) Sombra c) La canción de las figuras d) Exóticas e) Rondinelas 3. Distrito que fue el centro de inspiración de la poesía de Eguren y en el cual vivió por muchos años: a) Barranco b) El Rímac c) Chorrillos d) Miraflores e) La Victoria 2. d) Representación del mundo infantil a partir de elementos modernos.I. imitándolo. es cierto que: a) Vivió en su infancia y parte de su juventud en Barranco. Sartre e) Óscar Wilde 4º Secundaria . el trágico”.. con una mujer a la que llama “Señora Blanca”: a) Los ojos de Judas b) El beso de Evans c) El vuelo de los cóndores d) El buque negro e) La virgen de cera 9...P.I. Sub – Área: Literatura b) La universidad... Obra narrativa de Valdelomar que se suscribe a la forma epistolar conformada por quince cartas enviadas al narrador: a) La ciudad de los tísicos b) La ciudad muerta c) Yerba Santa d) El extraño caso del señor Huamán e) El círculo de la muerte 6. Respecto a “El Caballero Carmelo” es cierto: a) El Carmelo pelea contra el Santiago b) El Carmelo muere después de vencer en la pelea c) Roberto regala a su padre un gallo de pelea al regresa de viaje d) La pelea de ambos gallos se da por la fiesta patronal de Pisco e) Los apostadores de la pelea confían en la fuerza del Carmelo 4. Uno de los siguientes títulos es para Mariátegui la más bella poesía erótica de la literatura de su tiempo: a) Tristitia b) La viajera desconocida c) Desolatrix d) Confitero e) Ha vivido mi alma 8...... la confrontación entre colonialistas y arielistas a inicios del siglo XX. c) Son considerados cuentos exóticos. 4º Secundaria . “La misma mesa antigua y holgada de nogal y sobre ella la misma blancura del mantel y los cuadros de caza de anónimo pincel y la oscura alacena.. el autor trata sobre: a) Sus ideas estéticas referente a la creación poética como actos de sugestión espiritual..E. No es uno de los temas poéticos de Valdelomar: a) Exóticos b) Provincianos c) Hogareños d) Íntimos e) Religiosos 3. escrito por . En el ensayo de Valdelomar titulado “Belmonte. b) El protagonista es un anciano que cuenta sus historias.. evolución y tipos de ritmo del arte y del espíritu humano...... Ambiente geográfico y espacio narrativo que sirvió la inspiración y ambientación de muchos de los cuentos considerados criollos de Valdelomar: a) Cañete b) Lima c) Pisco d) Trujillo e) Abancay 10. Es una característica común a cuentos como “El Caballero Carmelo”.. Cuento de Valdelomar que trata sobre la supuesta traición conyugal.... a) soneto – Eguren b) soneto – Valdelomar c) décima – Valdelomar d) décima – Vallejo e) octava – Chocano 2. todo está igual”. c) Las técnicas narrativas para la creación de cuentos.. d) La generación intelectual de su época.... “Los ojos de Judas” y “El vuelo de los Cóndores”: a) El escenario narrativo es Trujillo... en donde el protagonista será un niño que inocentemente se relacionará en conservaciones en las playas de Pisco... 7. El movimiento “Colónida” representó una insurrección contra el academicismo oligárquico y conservador de: a) El Grupo Norte b) El Arielismo c) La escuela modernista d) El grupo Orkopata e) El movimiento Hora Zero 5..... e) El tema de la inocencia infantil. todo. El fragmento anterior es un (a). d) Están narrados en primera persona.. e) Diversas conferencias y discursos emitidos en distritos y provincias en donde era invitado. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario ACTIVIDAD DOMICILIARIA 1. CONTEXTO       Crisis aguda de la sociedad oligárquica. encierra una intención reivindicadora y social. surge un vigoroso sentimiento de exaltación de lo nacional que se traduce literariamente en obras de fuerte contenido regionalista. en la que “el medio ambiente envuelve y obliga a los personajes”. De ahí que el crítico peruano considere a las novelas indigenistas dentro del grupo por él denominado regionales. Para diferenciar la novela indigenista de otras de contenido indianista. Luis A. del boliviano Alcides Arguedas (1879 – 1946). Modernización acelerada de las ciudades. de José Eutasio Rivera (colombiano. La vorágine (1884). por otros. llamado por unos Nacionalismo literario y. es decir. entre muchas otras. Don Segundo Sombra (1926). Una de las manifestaciones del Criollismo es la llamada novela regional o novela de la tierra. popularizado en el siglo XIX en tratados y ensayos. 1886 – 1927). de Ricardo Guiraldes (argentino. Criollismo. ya que el descubridor consideró haber llegado a las indias occidentales. el vocablo “indígena”. del peruano José María Arguedas (1911 – 1969) y Raza de bronce (1919). especialmente del Modernismo. son ejemplos de novela regional. La primera designó desde la época colombina al aborigen americano. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario Durante la tercera década del siglo XX. Sub – Área: Literatura 4º Secundaria . novelas de las tierras. se ubica la novela indigenista como El mundo es ancho y ajeno (1941). Doña Bárbara (1929). de Rómulo Gallegos (venezolano. 1889 – 1928). Revolución Mexicana. su coexistencia con el Ultraísmo y el Creacionismo. Sin embargo. herederos de aquél por la riqueza de sus imágenes y la novedad expresiva. En él se anudan vertientes naturalistas y costumbristas y aspectos realistas enmarcados en una lujuriosa descripción del paisaje americano.E. en los países hispanoamericanos que han alcanzado su organización política y una cierta estabilidad económica. Dentro de esta novelística de exaltación de la tierra. Esta actitud tiende a contrarrestar el exagerado internacionalismo de los movimientos anteriores. Yawar Fiesta (1941). 1884 . Insurrecciones populares ante la toma de conciencia política. En cambio. Sánchez parte de las palabras “indio” e “indígena”. Gran crisis del capitalismo mundial. del peruano Ciro Alegría (1909.I.P.1969). dota a la narrativa de esta época de un estilo vigoroso.1967). Hegemonía del imperialismo norteamericano. escritor. dirigió el Liceo Federal de Barcelona (Venezuela).I. Venezuela. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario CARACTERÍSTICAS    El Criollismo o Regionalismo. el 2 de agosto de 1884. OBRAS Novelas Los aventureros (1913) Los inmigrantes (1913) Reinaldo Solar (1920) Doña Bárbara (1929) Cantaclaro (1934) Canaima (1935) Pobre negro (1937) El forastero (1942) Sobre la misma tierra (1943) La brizna de paja en el viento (1952) Una posición en la vida (1954) El último patriota (1957) Cuentos La rebelión y otros cuentos. Literatura y Matemática. Se interesa por la lucha del hombre contra la naturaleza y/o por los problemas sociales del mundo rural. político. (1922) Cuentos venezolanos.P. Drama El milagro del año (1911) Sub – Área: Literatura Rómulo Gallegos Freyre 4º Secundaria . Se visualizan las luchas entre el imperialismo y el pueblo. es una variante del Realismo inclinado a lo autóctono. estudió en el Colegio “Sucre” y realizó estudios universitarios en Filosofía. REPRESENTANTES Ricardo Güiraldes (Argentina) Rómulo Gallegos (Venezuela) José Eustasio Rivera (Colombia) Mariano Azuela (México) Alcides Arguedas (Bolivia) Jorge Icaza (Ecuador) Ciro Alegría (Perú)        “Don Segundo Sombra” “Doña Bárbara” “La vorágine” “Los de abajo” “Raza de bronce” “Huasipungo” “El mundo es ancho y ajeno” RÓMULO GALLEGOS FREYRE (Venezuela 1884 – 1969) Maestro. Más tarde. Rómulo Gallegos nació en Caracas.E. la Escuela Normal de Caracas y el Liceo Andrés Bello de la capital venezolana. Sus inquietudes literarias afloran incipientes en la revista Alborada. P. Uno de los iniciadores del realismo mágico en literatura. El eje temático de Doña Bárbara de Rómulo Gallegos: a) La violencia. 10. ¿Cómo termina la obra “Doña Bárbara”? a) Bárbara se suicida. e) Bárbara se enseñorea “El Miedo”. En la obra “El Señor Presidente” . una de sus obras es “Hombre de maíz”: a) Carpentier b) Asturias c) García Márquez d) Cortázar e) Vargas Llosa 4º Secundaria . la violencia y la supervisión. la barbarie y la naturaleza. la lealtad y la naturaleza. c) La civilización. Marcar verdadero (V) o falso (F): 1. b) José Martí. 8. 5. d) El Señor Presidente perdona la vida a Eusebio Canales. Santos y Marisela se van. b) Un general honesto acusado falsamente. 4. extorsionador. d) Ricardo Guiraldes. e) Triunfo del equilibrio sobre la locura. e) El Presidente acusa falsamente a Eusebio Canales y Abel Carvajal de un crimen. b) Concepción Gamucino es la matrona de “El Dulce Encanto” c) El matón “Cara de Ángel” traiciona a su jefe. Eustasio Rivera y Rómulo Gallegos. d) La barbarie. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario ACTIVIDAD EN AULA 1. el abuso y el paisaje. b) Marisela mata a Bárbara. c) El padre de Camila y administrador de “El Dulce Encanto” d) El jefe de la guardia presidencial. c) Santos Luzardo manda matar a Bárbara para casarse con Marisela. b) Triunfo de Santos sobre Bárbara. d) Triunfo del amor sobre el odio.I. No es una obra escrita por Rómulo Gallegos: a) El último patriota b) La trepadora c) El forastero d) Hombres de maíz e) Canaima 2. Mencione una novela de Rómulo Gallegos: a) Los de abajo b) El mundo es ancho y ajeno c) La Vorágine d) Don Segundo Sombra e) Doña Bárbara 9. Poco antes el pueblo se levanta y expulsa al señor Presidente. riquezas a Marisela y se va. Leopoldo Lugones y Pío Baroja. Marcar lo que corresponda a la obra “El Señor Presidente” a) El Señor Presidente es un tirano.E. el costumbrismo y el paisaje. asesino. c) Triunfo del bien sobre el Mal. b) La supervisión. chantajista. José Hernández y García Lorca. Julián del Casal y Pedro Salinas. ¿Cuál expresa mejor el tema de Doña Bárbara? a) Triunfo de la verdad sobre la mentira. a) FVF c) VVV e) VFV b) VVF d) FFF Sub – Área: Literatura 6. 2. Los escritores más representativos del Regionalismo o Criollismo son: a) Rubén Darío. El Señor Presidente es el padrino de la boda entre Camila y Miguel “Cara de Ángel”. e) Manuel Gutiérrez Nájera y Ramón del Valle – Inclán. Miguel “Cara de Ángel”. realmente ayuda al padre de Camila para que escape. 3. d) Bárbara hereda tierras. 7. 3. c) Amado Nervo. e) El atraso. el personaje José Parrales es: a) Un abogado opositor del señor Presidente. .E.. más aún. “La literatura no puede imitar la realidad. Lo anterior corresponde a: a) Julio Cortázar b) Ernesto Sábato c) Juan Carlos Onetti d) Jorge Luis Borges e) Domingo Faustino Sarmiento 5... no publicado en: “El Aleph” a) Los Teólogos b) El Muerto c) El Inmortal d) La Espera e) La Biblioteca de Babel 2. sino que debe modelar “Ficciones”. e) La corriente cuya máxima expresión es el cuento titulado “El Aleph” 9. ni los lugares. he estudiado en Ginebra durante el triste decurso de a guerra y en 1913 fui a España con mi familia. El Sub – Área: Literatura narrador no debe ser un cronista.. d) Una metamorfosis ajeno del sentimiento romántico. de las particularizaciones. El Ultraísmo. Jorge Luis Borges. a) la lírica – la prosa b) la prosa – la lírica c) la dramática – la poesía d) la poesía – el ensayo e) el ensayo – la novela 8. La producción literaria de Jorge Luis Borges es sobre todo narrativa.. “He nacido en agosto de 1900 en Buenos Aires... b) Matriz del Creacionismo y el Surrealismo.. Pablo Neruda. sino un verdadero creador de mundos imaginados. Soy de raigambre criolla.. El rasgo fundamental que sustenta toda la obra narrativa de Jorge Luis Borges es: a) Realismo b) Ficción c) Política d) Moralismo e) Religión 4º Secundaria ..” La concepción mencionada anteriormente pertenece al autor argentino más importante del presente siglo: a) Julio Cortázar b) Jorge Luis Borges c) Ernesto Sábato d) José Donoso e) Carlos Fuentes 7. muestra influencia surrealista en su libro: a) Crepusculario b) Canto general c) Residencia en la tierra d) Los versos del capitán e) España en el corazón 3. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario ACTIVIDAD DOMICILIARIA 1. Uno de los siguientes autores no pertenecen a la poesía de vanguardia hispanoamericana: a) Octavio Paz b) Ernesto Cardenal c) Nicolás Guillén d) Neftalí Ricardo Reyes e) Asunción Silva 4. c) La huida de la realidad. se puede definir como: a) La primera corriente poética de vanguardia que llegó a América. ni las situaciones reales.. participó activamente en una corriente de vanguardia lírica denominada: a) Creacionismo b) Ultraísmo c) Surrealismo d) Existencialismo e) Expresionismo 6... Marque la alternativa que contenga un cuento. utilizando un lenguaje metafórico en búsqueda de “La poesía pura”.. aunque la fama y la importancia de su obra la obtuvo en . no debe hacerlo. Los inicios literarios de Borges se dieron en . mientras duró su estancia juvenil en España...I.... con que se inicia Jorge Luis Borges. sin embargo nunca cultivó que se sepa: a) El cuento corto b) El relato fantástico c) La novela d) El ensayo e) La crítica literaria 10.P. corriente poética de vanguardia... Allí comenzó mi desparramada actividad literaria. su materia no son los hechos.. la novela. novelas y poemas. que reúne las características del Realismo y las formas y el espíritu de rebeldía del Vanguardismo. Conjuga los caracteres del Realismo con las inquietudes de reinvidicación social que se hicieron ostenibles en la primera mitad del presente siglo. el ensayo y la poesía. pero en 1920 reapareció con su famosa obra “Cuentos Andinos”. Busca una profundización de la conciencia histórica para afirmar los elementos constituivos de nuestra nacionalidad. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario Es una corriente literaria que se manifiesta en la decada del 20. Ciro Alegría (se trata a continuación). “De mi casona” (1924). Describe y crítica la marginación social de que es objeto. “Todas las sangres”. Estudió Derecho en la Universidad de San Marcos. A partir de ese momento continuó escribiendo y publicando en forma sucesiva cuentos. “Nuevos cuentos andinos” (1937). “Poemas afroyungas” (1938). El Indigenismo exalta la figura del indio y sus valores y protesta por su situación postergada se expresó principalmente en el cuento. “El Sexto”. una tradición y un espíritu. Alternó en su vida la judicatura. Halla sus antecedentes en las obras de Melgar y Clorinda Matto de Turner. “De la tierra brava” (1931). “Los ríos profundos”. Halla sus raíces en uno de los problemas nacionales más hondos. la situación social del indígena. En su juventud cultivó el verso.P.I. El campesino emerge en las obras de esta tendencia como personaje que simboliza un pueblo. “El encanto de Tomayquichua” (1943). Los Tres Jircas Enrique López Albújar Nació en Chiclayo en 1872. llegando a publicar en 1895 su primer libro de poemas llamado “Miniaturas”. José María Arguedas. una raza.. “Las caridades de la señora Tordoya” (1955).E. “Memorias” (1963). Verso: “Miniaturas” (1895). REPRESENTANTES Enrique López Albujar (iniciador del Indigenismo) “Cuentos Andinos”. quienes de alguna manera anuncian el indigenismo con la relevancia que dieron a la vida provinciana y local. “Matalaché” (1925). “Yawar fiesta”. considerando el máximo exponente del indigenismo y el primer escritor bilingüe de la literatura peruana “Agua”. “El zorro de arriba y el zorro de abajo” (Novela póstuma). el periodismo y la literatura hasta que falleció en Lima en 1966. Ejerció por mucho tiempo el cargo de Juez en Huánuco. GÉNERO LITERARIO: Narrativo (cuento). OBRAS: Prosa: “Cuentos andinos” (1920). Se apartó del quehacer literario por algunos años. “Los caballeros del delito” (1931). Sub – Área: Literatura 4º Secundaria . “El hechizo de Tomayquichua”. “Matalaché”. ............................................................................... 5............ Sus seudónimo fueron: ........................................................ 4...................................................................................................................... ................................................................................................................. ...................................... 2................................................................. Sub – Área: Literatura 4º Secundaria ........................................................... Realizó una campaña en Piura .....................................................................I............................................... en el periódico................................................... “Los tres jircas” forma parte de: .......................... 6............... Su obra en verso se tituló: ............................................. 3............ “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario ACTIVIDAD EN AULA 1....................................................................... El hechizo de Tomayquichua frustra la falsa creencia del nacimiento de: ........................................................................................................... Escribió en el Periódico: .............................E.......................... b) ............................................................... ................................................................................ a) ....................................................................................P.............................................. (Novela). “Duelo de caballeros” (1963). En su juventud tuvo una activa participación en la política.E. En 1936 gana el concurso convocado por la Editorial Nacimiento con “La serpiente de oro”: en 1942 la Editorial Farrar and Reihardt de Nueva York convoca a un concurso continental de novelas. En El mundo es ancho y ajeno el tema central es: a) El desarraigo cultural b) La violencia racial c) La sabiduría popular d) La lucha por la tierra e) La soledad y la paz 2.I. ACTIVIDAD EN AULA 1. “El mundo es ancho y ajeno” (1941). “Los perros hambrientos” (1938). Los antecedentes del indigenismo de Ciro Alegría y de José María Arguedas se encuentran en: a) Manuel Scorza b) Manuel Gonzáles Prada c) Abraham Valdelomar d) Eleodoro Vargas Vicuña e) Mario Florián 3. Desde los 22 años militó en el APRA y por haber combatido en la revolución de 1932 fue perseguido. Al evocar sus años de infancia dice: “Mujeres de la raza milenaria me acunaron en sus brazos y ayudaron a andar”. La zona sur del indigenismo andino está representada por: a) José María Arguedas b) Manuel Scorza c) Enrique López Albújar d) Ciro Alegría Sub – Área: Literatura e) Clorinda Matto de Turner 4. Estudió en el Colegio San Juan de Trujillo donde tuvo como maestro a César Vallejo. Huamachuco en 1909. OBRAS: “La serpiente de oro” (1935). Allí escribe sus tres grandes novelas. Ciro Alegría se presenta con “El mundo es ancho y ajeno” y gana también ese concurso. Fue miembro de la Academia Peruana de la Lengua y Presidente de la Asociación Nacional de Artistas y Escritores. La comunidad como espacio de fraternidad comunera es uno de los temas centrales de: a) Los perros hambrientos b) La serpiente de oro c) Los ríos profundos d) El mundo es ancho y ajeno e) Redoble por Rancas 6. GÉNERO LITERARIO: Narrativo. Vuelve a la actividad política en las filas de Acción Popular y en 1962 es electo Diputado por Lima. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario El Mundo es Ancho y Ajeno CIRO ALEGRÍA Nació en Sartibamba. La novela en donde se representa el sistema opresivo de la educación es: a) La serpiente de oro b) El mundo es ancho y ajeno c) Los perros hambrientos d) Redoble por Rancas 4º Secundaria . Su esposa editó posteriormente muchas de sus obras. recién en 1957 retorna a la patria.P. encarcelado y desterrado a Chile. Reside largos años en Estados Unidos. Puerto Rico y Cuba. El personaje que incita a los comuneros a defender sus tierras con las armas es: a) Alvaro Aménabar b) Rosendo Maqui c) Benito Castro d) Augusto Maqui e) Demetrio Sumallacta 5. Murió en 1967. .....I.. Los ríos profundos....... El Sexto de Lima... En 1944 sufre una crisis psíquica..... Cuando contaba con 3 años de edad quedó huérfano... En 1939 obtiene su licenciatura en Literatura y comienza su carrera docente. becado por la Unesco. Apurímac..... lo cual enriqueció su experiencia y conocimiento del folklore indígena de esa región. GÉNERO LITERARIO: Narrativo (Novela).E. En 1926 Arguedas es internado en un colegio de Ica.. recortado el sueldo y horas de clase. A qué otra Universidad Peruana estuvo ligado: ...... A los 18 años llega a Lima y a pesar de las dificultades para adaptarse a la vida capitalina.. Tamayo Vargas y otros la revista “Palabra”. Mariátegui.. “Los ríos profundos” (1958). Además escribió libros de etnología y folklore quechua..... 3.. “Yawar Fiesta” (1941)... En 1931 José María se matricula en la Universidad de San Marcos para estudiar Letras.. Una nueva crisis en 1969 motivará su muerte en noviembre del mismo año. 4.. a) El zorro de arriba y el zorro de abajo.. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario e) Los ríos profundos Yawar Fiesta José María Arguedas Nació en Andahuaylas. 6.. “El zorro de arriba y el zorro de abajo” (1971)............. Viajó con su padre varias ciudades del sur del país..... En 1958....... en San Marcos............ En 1937 a raíz de su participación en una manifestación antifascista es encarcelado en la prisión..... ese mismo año fue nombrado Jefe de la Sección de Folklore y Bellas Artes del Ministerio de Educación.... Señale un libro de cuentos de José María Arguedas: a) Los ríos profundos b) Yawar Fiesta c) Agua d) El sexto e) Todas las sangres b) c) d) e) Los perros hambrientos..... A su regreso es nombrado Jefe del Departamento de Etnología en San Marcos.... la misma que vuelve a repetirse en 1948 a raíz de habérsele tilda de comunista..... Sub – Área: Literatura 4º Secundaria ..... El mundo es ancho y ajeno.... viaja a Europa para efectuar estudios en España y Francia.. Sin embargo...... Todas las sangres......... En 1936 funda junto con Alberto Tauro. “Diamantes y pedernales” (1954)......... creada por J... OBRAS: “Agua” (1935). ACTIVIDAD EN AULA 1.. .. se une al grupo de jóvenes que se habían aglutinado en torno a la revista Amauta....... Su vida transcurrió sin incidentes hasta los 7 años en que su padre contrae nuevas nupcias con una rica hacendada de Lucanas.. Ella odiaba al niño tanto como a los indios y lo mandó a convivir entre ellos.. En 1963 es nombrado Director de la Casa de la Cultura y a la vez se doctora en Antropología.... “Amor mundo” (1967).... “Todas las sangres” (1965)...P...C.... “El Sexto” (1961)... Dictó cátedra de . en 1911...... 5.. Su libro de cuentos se denomina: . Novela del indigenismo cuyo protagonista es un niño que asume el rol de narrador.......... Es una novela de José María Arguedas: a) Agua b) El mundo es ancho y ajeno c) Los perros hambrientos d) El sueño del pongo e) Todas las sangres 2.... .................... 5.......... Sub – Área: Literatura 4º Secundaria ................. realiza una activa y fecunda labor en medios universitarios............ profesionales y de trabajadores....... del Perú.... En 1919 creó el diario ................ a pesar de su deteriorada salud........................... GÉNERO LITERARIO: Ensayo.... 8.................. 3.................... .................. funda luego “Labor”..... además colabora en “El Tiempo”.........I................. agilidad y agudeza de sus crónicas. “La novela y la vida” (1928)........ “Siete ensayos de interpretación de la realidad peruana” (1928)..P........ por su estilo elegante......................... 2.............E...... Desde pequeño empezó a trabajar en los talleres de un periódico destacándose por su certero espíritu crítico................. Sus “Siete Ensayos” fue publicado en ......... Falleció a temprana edad el 16 de abril de 1930...... convirtiéndose en el ideólogo social más importante del país..................................... Funda y dirige “Amauta” la más importante revista contemporánea...................................... OBRAS: “La escena contemporánea” (1926)..... En 1926 fundó la revista ..... En 1914 trabajó como redactor en el periódico .............................. en un discurso............................ Su obra póstuma fue: ................. 4.............. “El alma matinal” (1928)... “yo no soy un indio”........ ACTIVIDAD EN AULA 1............................................ Siete Ensayos SIETE ENSAYOS DE INTERPRETACIÓN DE LA REALIDAD PERUANA José Carlos Mariátegui Nació en Moquegua el 14 de Junio de 1894.............. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario 7............ Fundó el partido ....... Mariátegui.. Viaja a Europa en 1919 donde se nutre de la cultura de postguerra y al regresar al Perú trabaja decididamente a favor de la Reforma Universitaria......... Dijo.............. “La Razón” y “Colónida”............ y más aún. Trasladado este proceso al ámbito literario se podría definir como la promoción del repunte en las letras americanas que despierta la atención de otras culturas. Mario Vargas Llosa en Perú. de allí que sea difícil definir en qué consiste este fenómeno. Lo que tienen de común todos estos autores es el de haber insertado el ámbito americano dentro del paisaje literario universal. Sub – Área: Literatura 4º Secundaria . y hacer valer la idiosincracia de todos y cada uno de nuestros países como manifestaciones individuales de la especie humana. en Colombia. Gabriel García Márquez. ideológicas e incluso cronológicas. Eduardo Mallea.P. Se dará un fenómeno literario denominado “boom”. en Brasil. critican y aplauden y cuestionan todo lo publicado.I. de una gran masa de lectores que leen. Es más. José Donoso en Chile y Juan Carlos Onetti en Uruguay. Ernesto Sábato y Julio Cortázar en Argentina. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario El pujante continente americano se ve poblado a partir de los años 60 para delante de un grupo de escritores jóvenes con ideas reformistas y de vanguardia. muchos ya habían alcanzado fama internacional antes de esta década. que no es un movimiento literario pues los autores que se agrupan de él utilizan diferentes técnicas narrativas. Juan Rulfo y Carlos Fuentes en México. Entre los escritores que se agrupan bajo esta corriente tenemos a Jorge Luis Borges.E. José Lezama Lima y Alejo Capentier en Cuba o Miguel Angel Asturias en Guatemala. Jorge Amado y Joao Guimaraes Rosa. Premio Nóbel de 1982. IIb. IIIc. obtuvo el Premio Nobel 1990 una de sus obras es “Libertad bajo palabra”: a) Rulfo b) Fuentes c) Paz d) Neruda e) Asturias 5. c) García Márquez: “El Otoño del Patriarca”. IVc 8. Descarte la relación incorrecta: a) Fuentes: “Los Jefes” b) Vargas Llosa: “Los Cachorros”. IId. IVa Ib. Escritor latinoamericano afilado a lo real maravilloso. Sacerdote nicaragüense que tomó parte de la revolución de su país. Cardenal a. Relacione correctamente: I. IVb Ib. IVa Ia. uno de ellos es El Inmortal: a) Cortázar b) Sábato c) Lezama d) Borges e) Benedetti 2. por una literatura que trata de explicar el origen misterioso del hombre y su pensamiento. b. Escritor mexicano. Neruda III. de clásicos grecolatinos y de leyendas germánica. IIc. IIIc. IIIa. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario ACTIVIDAD EN AULA 1. “El fondo de su obra está animado por lecturas de mitologías. El comentario anterior se refiere a: a) Pablo Neruda b) Jorge Luis Borges c) Ernesto Cardenal d) Nicolás Guillén e) Gabriel García Márquez 4º Secundaria . Escritor latinoamericano considerado fundador del “Creacionismo” : a) Borges b) Neruda c) Huidobro d) Benedetti e) Vallejo el 3. IVb Id. IIId. d) Cortázar: “El Perseguidor” e) Sábato: “El Túnel” 9. IIc. uno de sus poemas se titula “Oración por Marilyn Moroe” a) Darío b) Cardenal c) Guillén d) Paz e) Borges 6. Un todo escéptico es insuficiente para poder expresar la auténtica realidad del Universo”. persa. su última obra se titula “Del amor y otros demonios” a) Vargas Llosa b) García Márquez c) Pablo Neruda d) Juan Carlos Onetti e) Carlos Fuentes 10.I. Guillén IV. “Los pasos perdidos”: a) Carpentier b) Guillén c) Asturias d) Neruda e) Borges 4. c. d. Huidobro II.E. hebrea. No pertenece LATINOAMERICANO”: a) Carlos Fuentes b) Vargas Llosa c) Julio Cortázar d) García Márquez Sub – Área: Literatura al “BOOM e) Jorge Luis Borges 7. china. IIId.P. el cual traslada a cuentos. hindú. Escritor vanguardista latinoamericano que se caracterizó por crear un mundo de ficción. “Songoro Cosongo” “Salmos” “Crespusculario” “Altazor” a) b) c) d) e) Id. entre sus obras tenemos “El siglo de las luces”. IIa. Creacionismo. en 1923. Alberto Hidalgo: “Panoplia lírica”. “Blanca Luz”. Surrealismo. para residir en París. cursó estudios secundarios en Huamachuco. “Química del espíritu”. Adopción de credos estéticos radicales que están en contra de las normas artísticas tradicionales. y en 1913 ingresó a la Universidad de Trujillo. Vanguardismo es el hombre genérico de varias tendencias literarias.I. “Variedades” y “Presente”. Hermetismo en el contenido del mensaje. con la tesis “El Romanticismo en la poesía castellana”. en los años posteriores a la Primera Guerra Mundial. obra que fue silenciada por la crítica que mezquinamente le niega oportunidad. todas ellas llamadas literaturas de Vanguardia. Cubismo. “Abolición de la muerte”. Experimentación técnica en el uso del lenguaje e irrestricta libertad verbal. donde escribió “Escalas melagrafiadas” y buena parte de “Trilce”.E. Sub – Área: Literatura 4º Secundaria . A comienzos de 1918 llega a Lima y en ese mismo año publica “Los heraldos negros”. como consecuencia de un nuevo estado de cosas y una nueva realidad a que se enfrentaba el hombre. ciudad a la que llegó con muy poco dinero y donde pasó hambre y miseria hasta lograr colocarse en un empleo más o menos estable. Futurismo. “Polirritmos”. Al declarársele inocente regresó a Lima. CARACTERÍSTICAS a) b) c) d) e) Ruptura con la tradición poética anterior. La hostilidad de los literatos mediocres. Fue un gran movimiento artístico y cultural que surgió en Europa.P. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario . En 1919 estudió el doctorado en San Marcos. Incesante búsqueda de originalidad en la creación literaria. En 1920 al retornar a Santiago de Chuco fue acusado de participar en sucesos violentos y estuvo en la cárcel. “Taquicardia”. REPRESENTANTES Juan Parra del Riego: “Himno del cielo”. Desde París colabora con las revistas “Amauta”. Ultraismo. De 1915 a 1917 ejerció esa época publica poemas en diversos periódicos y estudia Derecho en la Universidad Trujillana. “Oda a Stalin” Xavier Abril: “Difícil trabajo”. la envidia y el egoísmo del medio social en que vivía hicieron que Vallejo abandonara el Perú. TRILCE CÉSAR VALLEJO Nació en Santiago de Chuco en 1892. Dadaísmo. “Descubrimiento del alba” Carlos Oquendo de Amat: “Cinco metros de poemas” Emilio Adolfo Westphaten: “Insultos extraños”. En 1915 se graduó de Bachiller en Letras. por los broches mayores del sonido. ni sírvete. POEMARIO: TRILCE Poema XXVIII He almorzado solo ahora. El hambre. de amor universal en un mundo desigual. la miseria de amor. cuando no asoma ni madre a los labios cómo iba yo a almorzar nonadas. aparta de mí este cáliz (1937) Publicada por su esposa con notas de Luis Alberto Sánchez. el constante afán de justicia. ni súplica. Austria. En 1937 viaja dos veces a España. y no he tenido madre. ¡qué gracia! Y me han dolido los cuchillos de esta mesa en todo el paladar. junto con Xavier Abril una beca para estudiar jurisprudencia en España. Como un homenaje a la España heroica de la Guerra del 36 escribió el gran poema “España. Cómo iba yo a almorzar. hace golpe la dura deglución. Polonia. aparta de mí este cáliz”. Sub – Área: Literatura 4º Secundaria . “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario En octubre de 1928 obtiene. en esta última oportunidad participa en el “Segundo Congreso Internacional de Escritores para la Defensa de la Cultura”. Alemania e Italia. El yantar de estas mesas así. aceite funéreo. pregunte por mi tardanza de imagen. en que se prueba amor ajeno en vez del propio amor. En 1929 contrae matrimonio con Georgette Phillippart.P. y con cubiertos francos de alegres tiroriros porque estánse en su casa. ni padre que. Hungría. en el facundo ofertorio de los choclos. Traba amistad con notables escritores como Machado. OBRAS  Los heraldos negros (1918)  Escalas melagrafiadas (1921)  Trilce (1922)  Fabla salvaje (1923)  Tungsteno (1931)  Rusia en 1931  España. deterioraron demasiado su salud. el café. la lucha continua por sobrevivir en un medio duro y extraño. la cocina a oscuras. el dulce.E. Alberti y otros. Con ella viaja a Rusia. Jean Cassou y Raúl Porras Barrenechea. García Lorca.I. Cuando ya se ha quebrado el propio hogar. bisbiseando por todos los viudos alvéolos. Así. no es ajeno a los movimientos sociales de vanguardia. torna tierra el bocado que no brinda la madre. A la mesa de un buen amigo he almorzado con su padre recién llegado del mundo con sus canas tías que hablan en tordillo retinte de porcelana. ni agua. Poeta tan humano y sensible. hiel. Cómo me iba a servir de tales platos distantes esas cosas. falleciendo el 15 de abril de 1938 en París. la pobreza. en enero y en julio. cuando habráse quebrado el propio hogar. y el sírvete materno no sale de la tumba. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario ANÁLISIS      ¿Qué sentimientos expresa Vallejo en este poema? ¿Con qué palabras manifiesta su profunda soledad? ¿Qué momentos de su vida crees que la inspiración este poema? ¿En qué estrofa se hace más patético el dolor del poeta? ¿Qué caracteres del Vanguardismo se aprecian en la poesía de Vallejo? ACTIVIDAD EN AULA 1. el libro Trilce de Vallejo es sobre todo: a) Introducción a innovaciones lexicales y espirituales. 2. c) El empleo del verso libre. El libro de poesía vanguardista de César Vallejo es: a) Simbólicas b) Los heraldos negros c) España. ¿a qué autor y período pertenece? a) Abraham Valdelomar – período modernista. b) Trilce y Poemas humanos. Dentro del Vanguardismo. c) Una expresión vinculada con lo popular. d) Se interesa por la identidad nacional. 6. d) Oposición a los patrones realistas. d) César Vallejo. b) Interpreta la realidad peruana. que 10. e) Poemas humanos y España. el empleo del verso libre y la creación de un nuevo léxico.P. en la obra de César Vallejo: a) España. La búsqueda de nuevas formas expresivas. c) Ejemplo de modernización del lenguaje y cumbre del Vanguardismo. b) César Vallejo – período experimental y de compromiso político. 3. El Vanguardismo tiene como una de sus características: a) Plantea el problema de la tierra. Una de las características más importantes del Vanguardismo es: a) La interpretación del problema de la tierra. d) Político. b) Romanticismo. Trilce de Vallejo es un poemario corresponde al período de la poesía: a) Modernista. c) Los heraldos negros y Paco Yunque. c) Modernismo. Sub – Área: Literatura 8. e) Ejemplo de representación del mundo inconsciente. e) Vanguardismo. d) Realismo. d) La búsqueda de nuevas fórmulas expresivas. e) José María Eguren – postmodernismo. aparta de mí este cáliz. c) Ciro Alegría – Indigenismo. 7. c) Ciro Alegría.I. e) Romántico. Fabla Salvaje es un texto. cuyo autor es: a) Carlos Augusto Salaverry. 9. c) Vanguardista. Poemas Humanos y España aparta de mí este cáliz. d) César Vallejo – período modernista. zona norte. aparta de mí este cáliz d) Alma América e) Trilce 4. d) Poemas humanos y Los heraldos negros. aparta de mi este cáliz y Trilce. La incorporación del mundo inconsciente a la labor creativa es una de las características del: a) Indigenismo. 4º Secundaria . e) Abelardo Gamarra. b) Precursor del verso libre. b) Ricardo Palma. e) La búsqueda de la identidad nacional. b) La interpretación de la realidad peruana. son algunas de las características del: a) Realismo b) Vanguardismo c) Romanticismo d) Simbolismo e) Indigenismo 5.E. e) Se defienden las ciencias sociales. b) Social. Señale los textos poéticos de compromiso político. . donde permaneció hasta culminar sus estudios de Filosofía y Letras en 1932. adonde el tú. Siempre arriba o debajo. ahonda en las perspectivas del tiempo y de la muerte. No lo expliques. es un poeta metafísico que se ocupa de la esencia humana. Soledad es persona real como la estrella. Yo. recién egresado del colegio alemán de Lima.P. OBRAS: “La Casa de Cartón” (1928). el más original de los poetas puros del Perú a decir de sus críticos. en estrecho y sin huella.. Soledad es real . Murió en 1984.. Su obra poética y su novela primigenia han ejercido una decisiva influencia en la obra de poetas y escritores de las últimas generaciones. En 1946 y luego en 1961 ganó el Premio Nacional de Poesía y en 1975. simplemente.. Gutural y preciso como el agua de fuente. escritor precoz. “Diario de poeta” (1975). “La mano desasida” (1964). Mi Amor.. y se concibe. “Nuevas piedras para Machu Picchu” (1961). como aquél que la vive Y acompaña. publica su famosa novela “La Casa de Cartón”. de corte vanguardista y sus poemas de adolescencia. tenaz. soledad no se escribe. Soledad es esquiva.. a los veinte años. y es la flor como rosa.. O el aire. EL ÁNGEL QUE ME GUÍA Sobre la Soledad estuve. el Premio Nacional de Literatura. TEMA: La soledad como una realidad que sustenta el universo poético del autor. “Travesía de extramares” (1950). EL ANGEL QUE ME GUÍA Martín Adán Seudónimo de Rafael de la Fuente Benavides. Los temas de sus poemas son a menudo lo esencial y lo absoluto. ANÁLISIS COMPRENSIVO  ¿Quién es el sujeto lírico de este poema? Sub – Área: Literatura 4º Secundaria . como quieras. Bajo la Soledad estuve.. REALIDAD. signada por el rigor formal y el registro de la dramática soledad del hombre contemporáneo. “La rosa de la espinela” (1939). una hora acabada.E. nunca en ella. No lo expliques. Soledad es la costa donde brota la estrella. Que de la Soledad nunca se sabe nada. el Amor que se goza. Nació en Lima en 1908. Yo mismo. “La piedra absoluta” (1966). Es una vieja dura. Tú dilo. “Escrito a ciegas” (1961). Ingresó a la Facultad de Letras de la Universidad de San Marcos. Martín Adán es el gestor de una poesía transcendente.I. arriba. IMPORTANCIA: Martín Adán. Se doctoró con la tesis “Lo Barroco en el Perú”. GÉNERO LITERARIO: Lírico. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario REALIDAD. Sánchez – José C. ¿Por qué? ¿Crees que en este poema el autor transita entre el delirio y la lucidez? ACTIVIDAD EN AULA 1. Martín Adán dedicó “La casa de cartón” poeta peruano: a) José María Eguren b) César Vallejo c) Abraham Valdelomar d) Alberto Hidalgo e) Percy Gibson al 3. c) Esteticismo puro como reflejo de la preocupación por las formas plásticas que apelaban por una realidad artificial. creado a raíz de la evocación de la muerte de su hermano menor: a) Trance de poder b) Quarta ripresa c) Aloysius Acker d) La campana Catalina e) Esquizofrenia 9. Escribió el prólogo y el colofón respectivamente de “Casa de cartón” a) Estuardo Núñez – Luis A. Sánchez b) José de la Riva Agüero – Estuardo Núñez c) A. c) Su seudónimo fue “Sansón Carrasco” d) Escribió agonía de Rasu Ñiti. La afirmación correcta respecto al Vanguardismo en el Perú es: a) Se escribió a usanza de las técnicas y formas europeas con fines estilistas y moralizadores. Tamayo Vargas – José C. el poeta radical y mesocrático. b) Autor de la primera novela negra en el Perú.E. e) Su mejor novela fue “Matalaché” 2. b) Identificación con la realidad del hombre y su mundo iniciándose en el escenario. 4º Secundaria . e) Radicalización de las actitudes literarias frente al sistema pues las obras adoptaron la denuncia social. Mariátegui d) Jorge Basadre – José Gálvez e) Luis A. Respecto a “La casa de cartón” es cierto: a) Inicia con poemas Underwood b) El cuarto amor del narrador fue Catita c) Ramón es el personaje – narrador d) El narrador tuvo siete amores e) El escenario es Miraflores 10. d) Se ahondó en el cosmopolitismo poético negando lo anterior pero valorando los presupuestos estéticos modernistas. “Poesía no dice nada: poesía que está callada escuchando su propia voz”. Martín Adán se doctoró con la tesis titulada: a) El Romanticismo en la poesía castellana b) De lo Barroco en el Perú c) Las comunidades de España y del Perú d) La polémica del Indigenismo e) La utopía arcaica Sub – Área: Literatura 7.I. Poema que siempre resistió reeditar Rafael de la Fuente Benavides.P. Señale lo incorrecto con respecto a López Albújar: a) Es un gran exponente del indigenismo peruano. Distrito que sirve de escenario poético en “La casa de cartón” a) Chorrillos b) La Perla c) Barranco d) Miraflores e) Magdalena 5. Mariátegui 4. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario     ¿Cómo define el poeta a la soledad? ¿Cuál es el clima emocional que se da en dichos versos? Predomina en este poema lo subjetivo. El fragmento anterior pertenece al libro de Martín Adán titulado: a) Diario de poeta b) Antipoemas c) Travesía de extramares d) La piedra absoluta e) La casa de cartón 8. No es uno de los temas constantes de la poesía de Martín Adán: a) Muerte b) Frustración c) Poesía d) Transitoriedad e) Amor 6. por considerarlo muy suyo. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario Sub – Área: Literatura 4º Secundaria .P.I.E.