Lingua Portuguesa Para Concursos

LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS ÍNDICE = 15 LÍNGUA PORTUGUESA: L Nossa língua. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 L Língua, fala e linguagem. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 L Gramática.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 5 FONOLOGIA: L Fonética. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 $ Fonema e letra. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 " Classificação dos fonemas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 " Classificação das vogais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 " Classificação das consoantes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 $ Encontros vocálicos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 $ Encontros consonantais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 $ Dígrafos.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 L Sílaba. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 $ Divisão silábica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 $ Partição das palavras em fim de linha. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 $ Classificação das palavras quanto ao número de sílabas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 $ Tonicidade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 L Ortofonia: $ Ortoépia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 $ Prosódia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 2 = ÍNDICE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS L Ortografia: $ O alfabeto português. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 $ Emprego da letra k, w e Y. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 $ Emprego da letra h. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 $ Emprego das letras e, i, o e u . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 $ Emprego das letras g e j . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 $ Representação do fonema /s/. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 $ Emprego de s com valor de z. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 $ Emprego da letra z. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 $ Emprego do s ou do z. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 $ Emprego do x. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 $ Emprego do dígrafo ch. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 $ Consoantes dobradas.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 $ Emprego das terminações -iano e -iense. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 $ O uso dos porquês. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 $ O uso de onde e aonde. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 $ O uso de mas e mais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 $ O uso de mal e mau.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 $ O uso de a e há. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 $ O uso de senão e se não. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 $ O uso de demais e de mais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 $ O uso de acerca e há cerca de. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 $ Emprego dos nomes próprios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 $ Emprego das iniciais maiúsculas e minúsculas.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 $ Abreviaturas, siglas e símbolos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 $ Representação gráfica das unidades de medidas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 L Acentuação gráfica: $ Regras básicas e especiais de acentuação.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 " Acentuação dos vocábulos proparoxítonos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 " Acentuação dos vocábulos paroxítonos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 " Acentuação dos vocábulos oxítonos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 " Acentuação dos monossílabos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 " Acentuação dos ditongos abertos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 " Acentuação dos hiatos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 " Acento diferencial. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 L Notações léxicas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 $ Emprego da cedilha.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 $ Emprego do apóstrofo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 $ Emprego do hífen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS ÍNDICE = 3 5 MORFOLOGIA: L Estrutura das palavras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 $ Classificação dos elementos mórficos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 " Radical. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 " Desinência. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 " Vogal temática e tema. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 " Vogais e consoantes de ligação. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 " Afixos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 $ Lista de radicais e prefixos.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 $ Correspondência entre prefixos gregos e latinos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 $ Sufixos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 L Formação de palavras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 $ Derivação. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 $ Composição.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 $ Hibridismo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 $ Abreviação ou redução. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 $ Onomatopeia.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 L Classes de palavras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 $ Palavras variáveis e invariáveis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 L Substantivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 $ Classificação dos substantivos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 $ Flexão dos substantivos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92 " Gênero. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 " Número. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 " Grau. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 L Adjetivo.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 $ Classificação dos adjetivos.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 $ Formação dos adjetivos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 $ Gênero dos adjetivos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 $ Número dos adjetivos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 $ Grau dos adjetivos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 $ Locução adjetiva. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 $ Adjetivos pátrios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114 L Artigo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 $ Classificação dos artigos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 $ Contração e combinação. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 $ Emprego dos artigos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 4 = ÍNDICE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS L Numeral. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 $ Classificação dos numerais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122 $ Flexão dos numerais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 " Gênero. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 " Número. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 " Grau. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 $ Emprego dos numerais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 $ Formas duplas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 $ Diferença de um numeral e um artigo indefinido.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 L Pronome. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130 $ Pronome substantivo e pronome adjetivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130 $ Classificação dos pronomes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131 " Pronomes pessoais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131 " Pronomes possessivos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 " Pronomes demonstrativos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 " Pronomes indefinidos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135 " Pronomes interrogativos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137 " Pronomes relativos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139 L Verbo: $ Estrutura do verbo.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144 $ Formas rizotônicas e arrizotônicas.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145 $ Flexão do verbo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145 " Flexão de pessoa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145 " Flexão de número. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146 " Flexão de modo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146 " Flexão de tempo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146 " Flexão de voz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147 $ Formas nominais do verbo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148 $ Locução verbal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149 $ Emprego dos tempos e modos verbais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149 " Emprego dos tempos do modo indicativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149 " Emprego dos tempos do modo subjuntivo.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150 " Formas do modo imperativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151 " Correlação entre os tempos verbais.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152 " Formação dos tempos compostos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152 $ Conjugação dos verbos auxiliares. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153 $ Classificação dos verbos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157 " Verbos regulares. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157 " Verbos irregulares. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160 " Verbos anômalos.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169 " Verbos abundantes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169 " defectivos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171 $ Verbos pronominais.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174 LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS ÍNDICE = 5 L Advérbio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179 $ Locução adverbial. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179 $ Classificação dos advérbios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180 $ Advérbios interrogativos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181 $ Grau dos advérbios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181 $ Emprego dos advérbios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181 $ Palavras e expressões denotativas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183 L Preposição. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185 $ Classificação das preposições.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185 $ Locução prepositiva.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186 $ Combinação e contração da preposição. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186 $ Relações estabelecidas pelas preposições. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188 $ Distinção entre preposição, pronome pessoal e artigo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190 L Conjunção. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191 $ Classificação das conjunções. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192 $ Locução conjuntiva. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194 L Interjeição. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196 $ Locução interjetiva. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197 $ Classificação das interjeições. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198 5 SINTAXE: L Sintaxe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200 $ Frase. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201 $ Oração.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201 $ Período. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202 L Sintaxe do período simples. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203 $ Termos essenciais da oração. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203 " Sujeito. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204 " Predicado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207 " Predicativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208 " Classificação do predicado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210 $ Termos integrantes da oração. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214 " Complementos verbais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214 " Objeto direto.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215 " Objeto indireto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215 " Núcleo do objeto.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215 6 = ÍNDICE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS " Objetos formados de pronomes oblíquos.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216 " Objeto direto preposicionado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216 " Objeto direto e objeto indireto pleonástico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217 " Complemento nominal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217 " Agente da passiva. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218 $ Termos acessórios da oração. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222 " Adjunto adnominal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222 " A diferença entre complemento nominal e adjunto adnominal. . . . . . . . . . . . 223 " Adjunto adverbial. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223 " Aposto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225 " Vocativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226 L Sintaxe do período composto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230 $ Orações coordenadas.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231 " Orações intercaladas ou interferentes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232 $ Orações subordinadas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236 " Oração subordinada substantiva. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239 " Oração subordinada adjetiva.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242 " Função sintática do pronome relativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245 " Oração subordinada adverbial. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248 $ Orações reduzidas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252 $ Período misto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253 $ Orações intercaladas ou interferentes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253 L Sintaxe de concordância.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254 $ Concordância nominal.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256 $ Concordância verbal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273 L Sintaxe de regência. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279 $ Regência verbal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279 $ Regência nominal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 291 L Colocação pronominal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 297 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 300 L Ocorrência de crase. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309 LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS ÍNDICE = 7 L Pontuação. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 314 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 320 L As palavras que e se. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 324 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 328 5 SEMÂNTICA: L Significação das palavras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 332 $ Significado e significante. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 332 $ Sinônimo ou sinonímia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 333 $ Antônimos ou antonímia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 333 $ Homônimo ou homonímia.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 333 $ Parônimo ou paronímia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 335 $ Polissemia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 336 $ Sentido próprio e sentido figurado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 336 $ Denotação e conotação. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 337 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 337 5 ESTILÍSTICA: L Figuras de linguagem. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340 $ Figuras de som ou harmonia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340 $ Figuras de palavras ou tropos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 341 $ Figuras de construção. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 342 $ Figuras de pensamento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 344 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 345 L Vícios de linguagem.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 351 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 353 L Tipos de discurso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 356 $ Discurso direto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 357 $ Discurso indireto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 357 $ Discurso indireto livre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 357 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 358 5 LEITURA, INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO: L Texto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 361 $ Contexto situacional e contexto histórico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 362 $ O texto literário e o texto não-literário. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 363 $ O texto verbal e o texto não-verbal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 364 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 365 L Gêneros textuais.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 367 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 370 8 = ÍNDICE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS L Tipologia textual.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 373 $ O texto narrativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 373 $ O texto descritivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 375 $ O texto expositivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 377 $ O texto instrucional. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 378 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 379 L Funções da linguagem.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 384 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 388 L Procedimentos de leitura. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 391 $ Pressupostos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 393 $ Implícitos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 394 $ Ambiguidade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 394 $ Inferência. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 395 $ Intertextualidade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 395 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 398 L Coesão e coerência textuais.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 402 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 405 L Argumentação e persuasão. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 409 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 411 L Produção de texto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 414 $ O parágrafo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 415 $ Adequação das palavras no texto.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 417 $ Resumo e paráfrase. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 418 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 419 L Variações linguísticas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 422 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 424 L Redação Oficial. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 425 ú Exercícios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 441 5 EXERCÍCIOS FINAIS: L 50 exercícios da Vunesp. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 444 L 50 exercícios da Fundação Carlos Chagas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 457 L 50 exercícios da UnB. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 471 5 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 480 5 ERROS COMUNS DA LÍNGUA PORTUGUESA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 482 LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Fonologia = 1 "Última flor do Lácio, inculta e bela, És, a um tempo, esplendor e sepultura: Ouro nativo, que na ganga impura A bruta mina entre os cascalhos vela... Amo-te assim, desconhecida e obscura, Tuba de alto clangor, lira singela, Que tens o trom e o silvo da procela E o arrolo da saudade e da ternura! Amo o teu viço agreste e o teu aroma De virgens selvas e de oceano largo! Amo-te, ó rude e doloroso idioma, Em que da voz materna ouvi: "meu filho!" E em que Camões chorou, no exílio amargo, O gênio sem ventura e o amor sem brilho!" BILAC, Olavo. Língua Portuguesa. Olavo Bilac - obra reunida. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1996. Nossa Língua O português, língua que falamos, é uma língua neolatina, novilatina ou românica, pois foi formado a partir das transformações existentes no latim levado pelos dominadores romanos à região da Península Ibérica. O latim que chegava aos territórios conquistados era o latim vulgar, falado pelos soldados e pelo povo. A partir do século XV, os navegantes portugueses iniciaram um longo processo de expansão linguística, e assim, a língua portuguesa foi levada a várias regiões do mundo. Das línguas neolatinas, o português foi a primeira língua a se expandir fora do continente europeu. Até chegar aos dias de hoje, nossa língua percorreu um longo caminho. Para essa mudança contribuíram a herança indígena (tupinismo) e a africana (africanismo), esta deixada pelos negros escravizados. A língua portuguesa é falada em todos os continentes. Atualmente é a língua oficial de 8 países, ditos lusófonos: Portugal (incluídos os Açores e a Ilha da Madeira), Brasil, Angola, Moçambique, Guiné-Bissau, Cabo Verde, São Tomé e Príncipe e Timor Leste. Língua, Fala e Linguagem C LÍNGUA A língua é um tipo de linguagem que utiliza palavras para um grupo de indivíduos se comunicar. A língua é um sistema que sofre modificações, pois está sujeita à ação do tempo e do espaço geográfico. como falantes e ouvintes. língua espanhola. A gramática é dividida em cinco partes: 1. materialidade. Historicidade. a formação e os mecanismos de flexão de palavras. Existem outras formas de linguagem como os desenhos. apresenta cinco dimensões universais: criatividade. língua francesa. As atividades livres implicam um próprio "dever ser". isto é. se manifesta como atividade livre e criadora. que significa "letra". entendida como atividade humana de falar. as palavras etc. ou "do espírito". tudo é semântico. 2. é sim a dimensão histórica da linguagem. que não simplesmente repete o que já foi produzido. porque este é obrigado a dizer que determinado objeto conhecido por sua comunidade como livro é livro. Semanticidade. que são os modos variados que o indivíduo usa a língua. uma série de normas intrínsecas." Gramática A palavra gramática é de origem grega formada a partir de grámma. porque a linguagem é. Há dois tipos de gramática: ! Gramática descritiva: descrição científica do funcionamento de uma língua. porque a linguagem se apresenta sempre sob a forma de língua. primeiramente. Alteridade. C LINGUAGEM A linguagem é a capacidade que o homem tem de se comunicar por meio da fala. por exemplo. analisando a estrutura. e não lápis ou mesa. de acordo com o meio sociocultural em que vive. as cores. A língua não é 'imposta' ao homem. A fonologia trata dos fonemas. da pronúncia correta das palavras (ortoépia). porque a linguagem. o indivíduo é influenciado pela sua personalidade. Fonologia: estuda os fonemas. "a linguagem . os sons da língua. de tradição linguística de uma comunidade histórica. são sempre cofalantes e coouvintes.) enquanto em relação ao ouvinte. Não existe língua desacompanhada de sua referência histórica: só há língua portuguesa. produzindo signos fonéticos articulados (fonemas. alteridade e historicidade. quando representados na escrita. Rala. as onomatopeias. como algo que vai mais além do apreendido. 3. forma de cultura que é. que coincide com a própria historicidade do homem. Geralmente se ouve que a língua é imposta ao homem. etc. isto é. os cheiros. Pala. . Morfologia: estuda as diversas classes de palavras. em relação ao falante. isto é. Ao selecionar as palavras. seus estilos próprios e níveis de fala. Segundo o gramático Evanildo Bechara. a capacidade de utilizar os órgãos de fonação. implica a capacidade de perceber tais fonemas e interpretar o percebido como referência ao conteúdo configurado pelo falante mediante os signos fonéticos articulados. porque o significar é originariamente e sempre um 'ser com outros'. língua latina. então. É o nível biológico da linguagem. próprio da natureza político-social do homem. Tala. uma atividade condicionada fisiológica e psiquicamente. Tal fato não constitui uma limitação em negação da liberdade do falante. porque a cada forma corresponde um conteúdo significativo. A parte da gramática que trata da produção da fala é a fonética. já que na linguagem tudo significa. etc. Vala. sua cultura etc. Mala. semanticidade. seu gosto. Criatividade. etc. os sons.2 = Fonologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS C FALA A fala é o uso individual que cada membro da comunidade linguística faz da mesma língua.) com que estabelece diferenças de significado (por exemplo. Surgem. grafemas. Materialidade. este 'dispõe' dela para manifestar sua liberdade expressiva. língua inglesa. isto é. Semântica: estuda a significação das palavras. os gestos. de indivíduo que são homens juntos a outros e. pois implica. ! Gramática normativa: estabelece padrões de certo e errado para as formas do idioma. da acentuação tônica das palavras (prosódia) e da forma escrita das palavras (ortografia). pois foi formada a partir das transformações no latim. A língua falada pelos soldados e pelo povo era o latim erudito (linguagem culta). 2) Nossa língua sofreu grandes mudanças ao longo do caminho e contribuíram para isso as heranças: a) espanhola e holandesa b) francesa e espanhola c) africana e indígena d) indígena e espanhola e) africana e francesa 3) Observe um trecho da letra da música "No tabuleiro da baiana" de Ary Barroso: No tabuleiro da baiana tem Vatapá. As palavras sublinhadas são de origem: a) espanhola b) africana c) árabe d) indígena e) francesa 4) Sistema que sofre modificações. 5. oi Tem umbu Pra ioiô. III . colocação e concordância). b) apenas a II. Está(ão) correta(s): a) apenas a I. c) I e II. Sintaxe: estuda o relacionamento entre palavras ou orações. por estar sujeito à ação do tempo e do espaço: a) língua b) linguagem c) fala d) cultura e) latim 5) A palavra gramática significa: a) povo b) estrutura c) fala d) letra e) língua RESPOSTAS 1-E 2-C 3-B 4-A 5-D . II . oi Caruru Mungunzá. Esses processos são as figuras de linguagem. Estilística: trata do lado estético e emocional da linguística. O português foi a primeira língua a se expandir fora do continente europeu.. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Fonologia = 3 4. d) II e III. O português é uma língua neolatina. e) I e III. EXERCÍCIOS 1) Observe as afirmações: I .. Divide-se em sintaxe de funções (estrutura da oração e do período) e sintaxe das relações (regência. primeiro aparecem os sons. Numa língua. mas que não se pronunciam. entre os fonemas e a maneira de representá-los na escrita. e portanto não representam a vestimenta gráfica do fonema. o que nos leva facilmente a perceber a impossibilidade de uma ortografia ideal. graças ao seu convencionalismo tradicional." O ser humano emite sons produzidos pelos órgãos da fala. em homem ou oh! Por outro lado. pela substituição do som e por o. denominados em seu conjunto de aparelho fonador. Observe algumas palavras extraídas do poema de Augusto de Campos: • fala bala vala • vez voz No primeiro caso. b e v. gerados pela corrente de ar que sai dos pulmões. A representação gráfica dos sons da fala recebe o nome de letra. ouvimos um ditongo em -am cuja semivogal não vem assinalada /amávãw/. No segundo caso.pois são dois fonemas distintos .1957) Fonética Toda leitura em voz alta de qualquer escrito produz sons. mas apenas cinco símbolos gráficos (letras). Há letras que se escrevem por várias razões. nem sempre espelha a evolução fonética.4 = Fonologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS FONOLOGIA uma v e z uma fala uma f o z uma v e z uma bala uma fala uma v o z uma f o z uma vala uma bala uma v e z uma v o z uma vala uma v e z (Augusto de Campos . assim no final de cantavam. Não há uma identidade perfeita. é o caso do h . as palavras diferenciam-se entre si pela presença dos sons f. . Todo som capaz de estabelecer diferenças no significado das palavras recebe o nome de fonema. realidade que nosso ouvido registra: enquanto letra é o sinal empregado para representar na escrita o sistema sonoro de uma língua. muitas vezes. a escrita. A escrita. Fonema é uma realidade acústica. depois a representação gráfica desses sons. Segundo Evanildo Bechara em seu livro Moderna Gramática Portuguesa: "desde logo uma distinção se impõe: não se há de confundir fonema com letra.geralmente utilizamos sinais subsidiários: o acento agudo (fé) ou o circunflexo (vê). Quando queremos distinguir um e tônico aberto de um e tônico fechado . isto é. Temos sete vogais orais tônicas. há fonemas que se ouvem e que não se acham registrados na escrita. exame.próximo. zero. zebra letra x . ao sair pelo nariz e pela boca. doce letra x .exato. cedo. é modulado pelas pregas vocais e. Fonema e Letra Nem sempre fonema e letra são a mesma coisa.cerimônia.asa.cozinha. expor b) Uma mesma letra pode representar mais de um fonema. máximo Letra x fonema /x/ . Para que não haja confusão. feira ÷ 5 letras (f-e-i-r-a) e 5 fonemas (pronunciamos 5 sons) pato ÷ 4 letras (p-a-t-o) e 4 fonemas (pronunciamos 4 sons) d) O número de fonemas pode ser diferente do número de letras. roseira. sino Fonema /s/ letra c . êxito letra s . exílio grupo de sons /ks/ . fixo c) O número de fonemas pode coincidir com o número de letras. produz os sons da voz humana. exemplo. pássaro ÷ 7 letras (p-á-s-s-a-r-o) e 6 fonemas (ss representa um só fonema /s/) .sexo.saudade.explicar. fonema /s/ . que vem dos pulmões. ameixa fonema /z/ . extra. esquisito Fonema /z/ letra z . selo. Exemplos: letra s . veja algumas observações importantes: a) Um mesmo fonema pode ser representado por mais de uma letra. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Fonologia = 5 Aparelho Fonador O ar.caixa. 6 = Fonologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS chinelo ÷ 7 letras (c-h-i-n-e-l-o) e 6 fonemas (ch representa um só fonema /x/) tóxico ÷ 6 letras (t-ó-x-i-c-o) e 7 fonemas (x representa duas unidades mínimas de som /ks/) humilde ÷ 7 letras (h-u-m-i-l-d-e) e 6 fonemas (h não representa som algum) Classificação dos Fonemas Os fonemas da língua portuguesa são classificados em vogais.emoções. caído e . chuva ú . ônus õ [o] õ .fundo. saúva o . amanhã am . vento I [i] i .quente. terra é .ovo.samba. untar um. cumprimento .conta.anjo. ontem u [u] u -uma.metrô.único. Exemplos: pi . interior im .fim. cedo É [e] e . livro í .retrós. Não existe sílaba sem vogal.mina. solo é [é] un . sopro ô .VOGAIS São os fonemas que se formam quando o ar passa livremente pela boca sem nenhum tipo de interrupção. leite « [«] in . avós ô [ô] o . pasta  [â] cama.tan .xa Basicamente temos cinco letras vogais que são representadas das seguintes maneiras: VOGAIS Fonema Transcrição Representações Fonética e Exemplos A [a] mala. A vogal é o elemento básico e indispensável para a formação da sílaba. semivogais e consoantes.jo trou .colher. cana à [ã] ã .umbigo. I . foto ó .torta.ética.pele.Tupã. anterior Ê [e] e . assim ó []] o . põe on . ambos an .bolo. cafuné ì [ì] en .íris.tinta.exemplo.ga quei . notamos que a sílaba /sa/ é pronunciada com maior intensidade: trata-se da sílaba tônica. mocotó. cura. xodó ô [o] bolo. A palavra sala. cura. século. por exemplo.Quanto à zona de articulação De acordo com a região da boca em que se dá a maior elevação da língua. maracujá é [e] tela. ícone ó []] escola.é aquela pronunciada com menor intensidade: máximo. tripé ê [e] seco. vogal tônica . livro. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Fonologia = 7 CLASSIFICAÇÃO DAS VOGAIS As vogais são classificadas de acordo com quatro critérios: 1 . açúcar • Ocorrências de vogal átona em português: Transcrição Exemplos fonética a [a] sela e [e] secar i [i] táxi ô [o] sonhar u [u] fubá 2 . as vogais se classificam em: • anteriores ou palatais . apresenta a vogal a duas vezes. A vogal dessa sílaba (/sa/) é a vogal tônica. pronunciada com intensidade fraca é a vogal átona.é aquela pronunciada com maior intensidade: máximo. A vogal da sílaba /la/. livro.mocotó. século. • Ocorrências de vogal tônica em português: Transcrição Exemplos fonética a [a] ala. pavê i [i] sino. vogal átona . Quando separamos a palavra sala em sílabas. Apesar de terem a mesma representação gráfica. metrô u [u] muro.Quanto à intensidade Considera-se a força na emissão da vogal. possuem diferença de intensidade na pronúncia. fuga. perto da garganta. produzem-se vogais orais. óculos [ o ] .jantar.untar.símbolo. sonho [ õ ] .8 = Fonologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Quando elevamos a língua em direção ao palato duro. próximo aos dentes. [ a ] . produzem-se as vogais nasais.condor. riso [ « ] . cumprir 3 .Quanto ao papel das cavidades bucal e nasal a)Quando a corrente de ar escapa apenas pela boca. [ ] ] . sempre [ i ] .casa.vidro. maleta [ ã ] . a boca aberta sem passagem da corrente de ar para as fossas nasais. quase em repouso.lente. VOGAIS ORAIS Transcrição Exemplos Fonética a [a] casa é [e] vela ê [e] medo i [i] fita ó []] bota ô [o] soro u [u] suco b) Quando a corrente de ar ressoa em parte na cavidade nasal.vejo. câmara. [ e ] .ponte. cedo [ ì ] . mulher [ e ] . chão • posteriores ou velares Quando elevamos a língua em direção ao palato mole.prego.cota. VOGAIS NASAIS Transcrição Exemplos Fonética ã [ã] santa ì [ì] pente « [«] zinco õ [õ] lontra é [é] tundra . ombro [ u ] . tinta • médias ou centrais Quando a língua se conserva abaixada. tatu [ é ] . pele.Quanto ao timbre Refere-se ao efeito acústico decorrente do grau de abertura bucal. por exemplo. e /u/ (a representação fonética é [ y ] e [ w ] respectivamente) quando estes aparecem apoiados em uma vogal. Exemplo: c h o r o u 9 ` semivogal vogal A semivogal i (fonema [y]) pode aparecer representada pela letra e. A semivogal u (fonema [w]) pode ser representada pela letra o. por exemplo. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Fonologia = 9 4 . VOGAIS ABERTAS Transcrição Exemplos Fonética a [a] vala é [e] cela ó []] moda • fechadas Quando existe um estreitamento da abertura bucal e a distância entre a língua e o céu da boca é pequena. mãe. as vogais são classificadas em: • abertas Quando a boca está mais aberta e existe distância entre a língua e o céu da boca. novo etc. Assim. pão. pronuncia-se mãy. formando com ela uma só sílaba (uma emissão de voz). São os sons das vogais átonas: mala. II . VOGAIS FECHADAS Transcrição Exemplos Fonética â [â] cama ê [e] gema ô [o] bolo i [i] time u [u] duro ã [ã] canto ì [ì] lenda « [«] fim õ [õ] ponto é [é] fundo • reduzidas Sons intermediários entre as vogais abertas e as fechadas.SEMIVOGAIS São os fonemas /i/. . pronuncia-se pãw. garfo / gu .passo / ç .pão [pãw] am .chinelo z [z] z .carro r [r] r .tema v [v] v .cebola / sc .xale / ch .verbo ch [•] x .coreto s [s] s .falaram .jaqueta / g .pano nh [†] nh .[falarãw] III .azia / s .som / ss .palito lh [] lh .êxodo CLASSIFICAÇÃO DAS CONSOANTES As consoantes são classificadas de acordo com quatro critérios: 1 .Ásia / x .sonho p [p] p .10 = Fonologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Exemplos: semivogal representações gráficas i-[y] i . CONSOANTES Transcrição Representações Fonética e Exemplos b [b] b .rua / rr . há um fechamento ou estreitamento do aparelho vocal interrompendo de forma total ou parcial a passagem do ar.CONSOANTES São os fonemas que encontram obstáculos na passagem do ar pela boca. põe [põy] em .história [histórya] e .queijo R [R] R . quanto ao modo de articulação.Quanto ao modo de articulação Ao pronunciarmos as consoantes em português.concha / qu .próximo / xc . [bìy] u-[w] u .dado f [f] f .bota d [d] d . as consoantes dividem-se em: .exceção t [t] t .gueixa j [¥] j .bem.piscina / x .galho m [n] m .gesso k [k] c .poço / c . Dessa forma.mãe [mãy].pato rr [R] r .melão n [n] n .foca g [g] g .inócuo [inokwu] o . e) Palatais Formadas pelo contato do dorso da língua com o céu da boca (palato duro): [ • ] (chuva. t. [ d ] (dado). z (zebra). 2 . d) Alveolares Formadas pelo contato ou aproximação entre a língua e os alvéolos dos dentes: [ s ] (seta. [ R ] (roda. rr. semelhante a uma fricção. r. [f] (monge. São consoantes oclusivas: p. c (=k). q. z. jeito). [ R ] (lápis). f) Velares Formadas pelo contato da parte superior da língua com o palato mole (véu palatino): [ k ] (querer. [ b ] (bola). /R/ (carro). [ z ] (zero. . lh. c) Linguodentais Formadas pelo contato entre a língua e os dentes superiores: [ t ] (tema). se distinguir pelo ponto onde são articuladas. s. ferro). x (xale). g (=guê). /  / (palha). guerra). [ g ] (gato. [ m ] (mala). d. x. [†] (ninho. explicar). xarope). poço. [] (folha. • laterais Quando a língua toca o palato ou os alvéolos dentais e o ar escapa pelos dois lados da cavidade bucal: / R / ( mole). j.Quanto ao ponto de articulação As consoantes podem. Assim. v (velho). As constritivas subdividem-se em: • fricativas Quando a corrente de ar produz um atrito ruidoso. coisa. v. l. (sapato). cabo). j (jeito). s. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Fonologia = 11 a) Oclusivas: Quando a corrente de ar encontra na boca obstáculo total. • vibrantes Quando a ponta da língua vibra ao contato com os alvéolos: / r / (barato). b) Constritivas Quando a corrente de ar encontra na boca obstáculo parcial. b) Labiodentais Formadas pelo contato entre o lábio inferior e os dentes superiores: [ f ] (fato). [ v ] (vaso). molho). temos a seguinte classificação: a) Bilabiais Formadas pelo contato dos lábios: [ p ] (pato). b. também. sonho). êxito). [ n ] (nosso). numa fenda estreita na cavidade bucal: f (foto). São consoantes constritivas: f. [] (galho). [R] (luta). 4 . [n] (cana). b) Sonoras Quando há vibração das cordas vocais: [b] (boca). [d] (dedo). [s] (sol). [r] (couro). na produção dos fonemas. agora. [R] (rede.Quanto ao papel das cordas vocais As cordas vocais. Classificam-se em: a) Surdas Quando não há vibração das cordas vocais: [ f ] (fome). Veja.Quanto ao papel das cavidades bucal e nasal a) Orais Quando a corrente de ar escapa apenas pela cavidade bucal: todas as consoantes. n. b) Nasais Quando a corrente de ar escapa também pelas fossas nasais: m. [t] (torre). serra). [k] (cabra). menos m. cheiro). [f] (jarro. z (zero). [†] (lenha). gema). podem ou não vibrar. nh. n. [?] (xale. [p] (pé). nh.12 = Fonologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3 . [g] (gato). o quadro completo das consoantes em português: . sons vocálicos (vogais e semivogais) aparecem um logo após outro. ocorre um encontro vocálico. Herói ÷ o é vogal e i. (casa) (gorro. Mágoa ÷ o é semivogal e a. rua) articulação [c] (céu. [g] (gelo) Velares [c]=k [ g ] = guê (saco). vácuo. quanto. quantidade. osso). beijo. Os ditongos classificam-se em: • oral: Quando a vogal que o forma é oral: mau. ouro. (zebra) (coReta) (tiro) (novo) ou zona [ç] [s] [R] de (caça). quatro. (gola) [q] = k (quina) Encontros Vocálicos Quando. farmácia. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Fonologia = 13 Quadro das consoantes Papel das cavidades bucal e nasal Orais Nasais Oclusivas Constritivas Oclusivas Modo de articulação Fricativas Laterais Vibrantes Papel das cordas vocais Surdas Sonoras Surdas Sonoras Sonoras Sonoras Sonoras Bilabiais [p] [b] [m] (pote) (banco) (medo) Labiodentais [f] [v] (fruta) (voz) Linguodentais [t] [d] (tato) (dado) Alveolares [s] [z] [R] [r] [n] Ponto (sola. Mongaguá. ou vice-versa. em uma palavra. vogal. união. na mesma sílaba. série. Há três tipos de encontros vocálicos na língua portuguesa: 1. semivogal. • crescente: Quando a semivogal vem antes da vogal: égua. espécie. • decrescente: Quando a vogal vem antes da semivogal: mingau. semivogal. vogal. Exemplos: Ciência ÷ i é semivogal e a. cinto) Palatais [•] [f] [] [†] (encher. coice. Chapéu ÷ e é vogal e u. herói. xodó) (malha) (senha) [j] (janela). Ditongo É a junção de uma vogal e uma semivogal. . • nasal: Quando a vogal que o forma é nasal: chão. infância ie. ci-ú-me.páscoa. uam .degrau. réu eu . caracóis ou .muito. ações ói . re-a-ção b) entre uma vogal átona e uma tônica: fa-ís-ca.quanto.foi.averiguou uõe .meu.quão.série.tênue. equestre uen .ruivo. ouro ui . Tritongo É o encontro vocálico constituído por uma vogal precedida e seguida de semivogal na mesma sílaba.cem. Exemplos: Paraguai ÷ semivogal + vogal + semivogal Enxaguou ÷ semivogal + vogal + semivogal Quadro dos tritongos Orais Nasais uei .pai. gratuito éi .térreo.partiu.céu. pa-ra-en-se . órgão éi . Pode ocorrer hiato: a)entre duas vogais átonas: a-e-ro-por-to. pre-en-cher.gritam. lírio ea.enxaguei uem .põe.destrói.saguões uiu . anéis ei . águam uou . pau am. rio oi . água uan . ão .enxáguem uai . muitas 2.louco. ua . ia . pães au . sa-ú-de. formando sílabas diferentes. bo-a-to.Uruguai uão. ìi .fiéis. Hiato É o encontro vocálico pronunciado em dois impulsos distintos. baile ãi . io . pinguim Quadro dos ditongos Decrescentes Orais Nasais ai .cinquenta.redarguiu 3.cãibra. do-er. oito õe . pneu iu . hein éu . espécie ao.reino. leite em. .14 = Fonologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Quadro dos ditongos Crescentes Orais Nasais eo. aguento uo .área. vácuo uim .ruim. minguante ue .indivíduo. ninho im . tosse um . advogado.sentar sc (antes de e ou i) . lenda. Dígrafos Dígrafo é o conjunto de duas letras que representam um só fonema. sc (escudo) e xc (exclamação) não são dígrafos.banho. guincho an . vi-tó-ria e vi-tó-ri-a co-lé-gio e co-lé-gi-o caos e ca-os Encontros Consonantais Encontro consonantal é a junção de dois ou mais fonemas consonânticos numa mesma palavra: apto. c«co. sublocar.leque. re-pre-sa b) em sílabas diferentes. 2) Pronunciam-se separadamente o b e o l das seguintes palavras formadas com o prefixo sub: sublegenda. la-go-a. chamados de separáveis: ad-ven-to. sublingual. sublinhar. qu (qualidade). a-ben-ço-o. excelente un .crescer. finais átonos podem ser classificados como ditongos ou hiatos.limpeza rr . flauta. -ie. terra om . mne-mô-ni-co. médo. cinco. lìda. ét-ni-co.guerra. Na escrita.passeio. grão. os grupos gu (guaraná). mundo. são letras nasalizadoras.ombro ss .pilha. em final de sílaba. dig-no. têm a função do til: rãpa. ombro. telha em .álbum gu (antes de e ou i) .tempo nh . dro-ga. chamados de inseparáveis: clo-ro.achar. flo-res. ab-so-lu-to. esses encontros vocálicos não devem ser separados. -ao.onda xc (antes de e ou i) . bloco. rit-mo Observações: 1) Em palavras como rampa. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Fonologia = 15 c)entre uma vogal tônica e uma átona: vo-o. assunto que estudaremos a seguir. cheio am . -uo. .cresço. -ua. 3) Não se deve confundir encontro consonantal com dígrafo. piscina in . não representam fonemas. cre-em Observação: Os encontros vocálicos -ia.campo lh . desça on .exceção. pac-to. li-vro. Todavia. Os dígrafos representam: Consoantes Vogais nasais ch . quilo en . em final de linha. psicólogo O encontro consonantal pode ocorrer: a)na mesma sílaba.carro. é preferível considerar estes grupos como ditongos crescentes.lindo sç (antes de a ou o) . não há encontro consonantal porque m e n. õbro.fundo Observação: Em palavras em que as duas letras se pronunciam.manta qu (antes de e ou i) . -io. aqui. muito. lasanha. nasal crescente e oral crescente. ditongos: a) nasal decrescente. uma semivogal e uma consoante. olhos. três semivogais e uma consoante. atraso. a) representar b) hospitalizar c) caatinga d) asfixia e) caminho 4) Assinale a informação incorreta. d) nasal crescente. exímio e) extravasar. dureza c) riqueza. depois os sons. primeiro aparece a escrita. quando e vaidade possuem. quão b) quais. e) oral decrescente. duas semivogais e uma consoante. averiguei 8) Em qual alternativa todas as palavras apresentam um dígrafo? a) chuveiro. c) oral crescente. esperança b) nascesse. nenhuma semivogal e duas consoantes. sossego. 6) As palavras imundície. b) Letra é a representação gráfica dos sons. vassoura e) mausoléu. b) duas vogais. b) oral crescente. execrar. rainha. a) extinguiu. consagrou c) venda. Uruguai e) saguão. c) Nem sempre fonema e letra são a mesma coisa. um tritongo oral e um tritongo nasal. d) três vogais. aritmética d) seguir. d) Não existe sílaba sem vogal. subsídio. respectivamente. chama . nasal crescente e oral decrescente. oral crescente e nasal crescente. ficaram. excêntrico. sinopse 2) Em qual das alternativas uma palavra possui mais letras do que fonemas? a) surpresa b) lapiseira c) mestiço d) urbano e) humano 3) Assinale o vocábulo que contém um número maior de fonemas do que de letras. 5) O vocábulo "areia" possui: a) uma vogal. e uma consoante. fusível d) gasoso. respectivamente. carreata. e) A vogal pronunciada com menor intensidade é chamada de átona. e) uma vogal. nasal decrescente e oral crescente. Paraguai c) águam. extenso b) coesão. 7) Assinale a alternativa em que há. cooperação. saguões d) enxáguem. tóxico. a) Numa língua. nasal decrescente e oral decrescente.16 = Fonologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS EXERCÍCIOS 1) Assinale a alternativa em que todas as palavras apresentam o fonema / z /: a) examinador. ambos. uma semivogal. c) três vogais. gratuito. dois. e) ditongo decrescente. cassar. enxame 12) (UNIMEP-SP) Assinale o vocábulo que contém cinco letras e quatro fonemas. ditongo crescente. ditongo crescente. banho d) choque. aftosa b) através. exame b) enxergar. seis. luxo. atleta. nove. b) ditongo crescente. pacto. mágoa 11) (UnB-DF) Marque a opção em que todas as palavras apresentam um dígrafo. pia. aclamado 10) Assinale a alternativa em que há apenas hiatos. a) vogal + semivogal + vogal b) vogal + vogal + vogal c) semivogal + vogal + vogal d) semivogal + vogal + semivogal e) vogal + vogal + semivogal 16) No vocábulo regência há ocorrência de: (Fac. oito c) seis. 14) (PUC-SP) Nas palavras anjinho. 1 ditongo crescente. ditongo crescente. grupo. ditongo crescente. unha. elogio. carro.2 hiatos. quatro b) cinco. e) 5 ditongos decrescentes. 1 hiato. cinco. ditongo decrescente. a) estou b) adeus c) livro d) volto e) daqui 13) (Cefet-MG) Os vocábulos também. cinco e) sete. escrever. olho c) bicho. quase b) juiz. b) 6 ditongos decrescentes. 1 hiato. floco. 2 ditongos crescentes. carrocinhas. quatro. caatinga. 2 ditongos crescentes." temos: a) 4 ditongos decrescentes. hiato. digno e) flanco. enjoo e) veem. biscoito. 2 ditongos crescentes. iguais. tábua. podemos detectar oralmente a seguinte quantidade de fonemas: a) três. tóxico. aproximação. . hiato. onze. o andar mais alto de um velho casarão em ruína. tritongo. tritongo. d) ditongo crescente. quatro. sintaxe. a) ambíguo.1 hiato. tritongo.. c) hiato. Oswaldo Cruz-SP) a) ditongo decrescente b) tritongo oral c) hiato d) ditongo crescente e) tritongo nasal 17) (Unificado-RJ) No trecho "Quanto ao morro do Curvelo. poema. coxa e) êxito. o meu apartamento. pia e água possuem. ditongo decrescente. dez 15) (FASP-SP) Assinale a alternativa que apresenta os elementos que compõem o tritongo. ditongo crescente. tritongo. auxílio. advogado c) absolver. cinco. inflamar. saguão. a) príncipe. tritongo. gnomo. compreender d) coelho. passo. dez. hiato. 2 ditongos crescentes. 1 hiato. d) 6 ditongos decrescentes. ditongo crescente. oblíquo. violões. aspecto. moído c) dia. respectivamente: a) ditongo crescente. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Fonologia = 17 9) Marque a opção em que há encontro consonantal inseparável em todas as palavras. convulsão b) ritmo. joia. a) fixo.. bucho. sexo. vaidade. hiato. nove d) três. ditongo decrescente. ditongo crescente. nossa e recolhendo. c) 4 ditongos decrescentes. dois. tirarem b) oiro. nexo. e) 10 fonemas e 10 letras. decidir. queimar. oiro. (literatura comentada). exportar e) exímio. prolixo. a semivogal i: a) cativos. êxodo. . máximo. Abril Educação. brilharem. em todas as palavras. êxodo 20) (PUC-SP) Indique a alternativa em que constatamos. tóxico d) máximo. Ao grupo de fonemas pronunciados separadamente. por exemplo. capoeiras. servir d) esmeril. 19) (PUC-PR) Assinale a alternativa em que o x nunca é pronunciado como /ks/: a) tóxico.18 = Fonologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 18) (Cefet-PR) Ambivalência possui: a) 11 fonemas e 12 letras. b) 12 fonemas e 12 letras. cheiroso c) virgens. Observe que. exímio. cinza. "miragem" e "momento" foram divididas para destacar o concretismo do poema. São Paulo. léxico c) exportar. livros. inda e) livros. Décio. c) 9 fonemas e 11 letras. recurso utilizado pelos poetas da poesia concreta. como em "mo-vi-men-to". minada. fértil. 1982. In: Poesia concreta. damos o nome de sílaba. prolixo b) êxtase. d) 10 fonemas e 12 letras. brilharem. as palavras "movimento". ao lermos o poema de Décio Pignatari. capoeiras RESPOSTAS 1-C 2-E 3-D 4-A 5-D 6-B 7-A 8-D 9-E 10-C 11-C 12-E 13-E 14-B 15-D 16-D 17-C 18-D 19-D 20-B Sílaba um movi mento compondo além da nuvem um campo de combate mira gem ira de um horizonte puro num mo mento vivo (1956) PIGNATARI. es-xu-dar. saí. en-ge-nho. pa-lha. como também não existem duas vogais ou mais em uma sílaba. f) A consoante que não for seguida de vogal: • se estiver no interior da palavra. sç. unha. o núcleo de cada sílaba é sempre uma vogal. não devem ser partidos. sau-da-de • tritongos: sa-guão. glo-bo. cáp-su-la. gui-zo. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Fonologia = 19 Na língua portuguesa. fica na sílaba que a antecede: núp-cias. etc. dra-ma. ex-ce-to. há outros critérios: Os dissílabos como aí. U-ru-guai. a-que-la. As semivogais i e u podem representar semivogais. des-cer. di-nhei-ro. tragam- -moleque -maria -no Observação: Todavia. ódio. não deve ficar isolada na linha: ama-nhã (e não a-manhã) Quando o hífen coincidir com o final da linha. que não são núcleos de sílabas. Não existe uma sílaba sem vogal. qu não se separam: chu-va. há autores como Domingos Paschoal Cegalla que consideram que o hífen não deve ser colocado na linha seguinte: . re-tra-to. junta-se à sílaba que a segue: psi-qui-a-tri-a. • se estiver no início da palavra. ig-no-rân-cia. gu. ave. Partição das Palavras em Fim de Linha A partição das palavras no fim da linha obedece às regras de separação silábica e indica-se com o hífen. nua. xc. a-tle-ta. nas-ço. as-sun-to. Além dessas regras. sc. ss. para que uma letra não fique isolada no fim ou no início da linha. a-brir. boia. Exemplos: a-do-rei ÷ semivogal 9 vogal re-ló-gio÷ vogal 9 semivogal Divisão Silábica A divisão silábica é marcada pela divisão com um hífen: propaganda ÷ pro-pa-gan-da matemática ÷ ma-te-má-ti-ca Regras da divisão silábica: a) Os dígrafos ch. nh. pode-se repeti-lo no início da seguinte: pé-de. sx devem ser separados: bar-ro. gno-mo. d) Os ditongos e tritongos não se separam: • ditongos: ou-to-no. b) Os encontros consonantais que têm em sua formação: consoante + l ou consoante + r não se separam: aplicação. ato. Quando a sílaba é formada por apenas uma vogal. psi-co-lo-gi-a. lh. sa-ú-de. i-guais e) Os hiatos devem ser separados em duas sílabas: du-e-to. la-go-a. c) Os dígrafos rr. mé-di-co bár-ba-ro flo-res ca-ne-la pi-tan-ga • Acento átono A sílaba átona é aquela pronunciada com menor intensidade que a tônica. so-fá. roi . luz. tragam- moleque maria no Classificação das Palavras quanto ao Número de Sílabas Quanto ao número de sílabas. . he . zi . a-me-ri-ca-no. polissílabos÷ aqueles que têm quatro ou mais sílabas: ca-sa-men-to. ave. nho 9 9 9 9 pretônica subtônica tônica postônica Classificação das palavras quanto à posição da sílaba tônica a) Oxítonas: aquelas que têm a última sílaba tônica: ra-paz. es-con-de-ri-jo. trissílabos ÷ aqueles que têm três sílabas: es-co-la. apesar de nem sempre ser acentuada graficamente. ca-fé. lei-te.20 = Fonologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS pé-de. ca-fé. só (palavra primitiva) sozinho (palavra derivada)   tônica subtônica A sílaba subtônica pode ser: a) sílaba pretônica: aquela que antecede a tônica. b) sílaba postônica: aquela que pospõe a tônica. sa-ú-de. pão. mé-di-co bár-ba-ro flo-res ca-ne-la pi-tan-ga • Sílaba subtônica A sílaba que possui intensidade intermediária entre a tônica e a átona é chamada de sílaba subtônica. por-tu-guês. os vocábulos classificam-se em: monossílabos ÷ aqueles que têm uma só sílaba: lar. Tonicidade • Acento tônico A sílaba tônica é aquela que mais se destaca por ser pronunciada com mais intensidade que as outras. Essa sílaba só aparece em palavras derivadas e corresponde à tônica da palavra primitiva. dissílabos ÷ aqueles que têm duas sílabas: ga-lo. la-go. vez.mangue . eu. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Fonologia = 21 b) Paroxítonas: aquelas que têm a penúltima sílaba tônica: mon-ta-nha. sol. b) tônicas: são pronunciadas fortemente e têm autonomia fonética: é.matemática 5) São dissílabos paroxítonos os vocábulos: a) livre . pôr. os. uns. Classificação das palavras monossílabas a) átonas: são pronunciadas fracamente e não têm autonomia fonética: o. dó. te. flor.precioso .hoje . ré. má. nos etc.esperávamos b) epidemia . nó.fenômenos c) obstáculo .horizontal . a.árvore e) vice-diretor . vo-cá-bu-lo.série . c) Proparoxítonas: aquelas que têm a antepenúltima sílaba tônica: ár-vo-re. E trêmulo E puro Se aviva S'esquiva Rutila.madrepérola . EXERCÍCIOS 1) Na língua portuguesa. nós. tu. e.atlético d) enlouqueceu . um.rapidamente . ró-tu-lo. as.oitão e) ida .quase .iguais d) palha . lavrador . si. de. fa-zen-da. em. Seduz! Assinale a alternativa correta quanto aos monossílabos: a) raio (monossílabo tônico) b) e (monossílabo tônico) c) luz (monossílabo átono) d) no (monossílabo tônico) e) se (monossílabo átono) 4) Assinale a alternativa em que a sílaba tônica de todas as palavras esteja na mesma posição: a) timidez . o núcleo de cada sílaba é sempre: a) semivogal b) consoante c) dígrafo d) vogal e) hiato 2) Assinale a alternativa que possui a separação silábica correta: a) me-lan-ci-a b) a-bs-ces-so c) abun-dân-ci-a d) saí-ram e) De-us 3) Observe o poema "A tempestade" de Gonçalves Dias: Um raio Fulgura No espaço Esparso De luz.hostil . se. lhe.fossa .manhã c) saguão . ré. mi etc. me.caixa b) horror . e) na 2ª e na 3ª. la-cra-ia d) fo-to-ssín-te-se. fras-que-i-ra.22 = Fonologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 6) Dadas as palavras: a) or-di-ná-rio b) mi-no-ri-a c) li-tur-gia Constatamos que a separação silábica está correta em: a) apenas na 1ª. 12) (UFV-MG) As sílabas das palavras psicossocial e traído estão corretamente separadas em: a) psi-cos-so-ci-al / tra-í-do b) p-si-cos-so-cial / tra-í-do c) psi-co-sso-ci-al / traí-do d) p-si-co-sso-ci-al / tra-í-do e) psi-co-sso-cial / traí-do . c) apenas na palavra número 3. b) apenas na 2ª. bis-a-vô 3. la-crai-a b) fo-tos-sín-te-se. b) apenas na palavra número 2. la-cra-ia 11) (ITA-SP) Dadas as palavras: 1.d. frasqueira. 7) Está correta a separação silábica em todas as palavras. la-cra-i-a e) fo-tos-sín-te-se. fras-quei-ra. lacraia estão corretamente separados na alternativa: a) fo-to-ssín-te-se. tung-stê-nio 2. d) em todas as palavras.a. fras-quei-ra. d) na 1ª e na 2ª. fras-que-ira. e) n. du-e-lo Constatamos que a separação de sílabas está correta: a) apenas na palavra número 1. fras-quei-ra. c) apenas na 3ª. exceto na alternativa: a) ab-ne-ga-ção b) ra-te-io c) brai-le d) pseu-dô-ni-mo e) se-mi-deus 8) A classificação das palavras quanto ao número de sílabas está incorreta na alternativa: a) faringe (trissílaba) b) dia (dissílaba) c) manteiga (polissílaba) d) bem (monossílaba) e) parlamentar (polissílaba) 9) A sílaba subtônica está sublinhada incorretamente na alternativa: a) otimamente b) tunelzinho c) mãozinhas d) instantaneamente e) papeizinhos 10) Os vocábulos fotossíntese. la-crai-a c) fo-tos-sín-te-se. a) interim b) pudico c) rubrica d) gratuito e) inaudito 14) (PUC-SP) Indique a alternativa em que todas as palavras têm a mesma classificação no que diz respeito ao número de sílabas: a) enchiam. companhia d) trôpego. con-sci-en-te 20) (Fafeod-MG) Indique a alternativa que apresenta as duas sequências que contêm divisão silábica incorreta: A -pres-cin-dir . loura 15) (PUC-SP) Identifique a alternativa em que pelo menos um elemento não se classifica quanto à tonicidade. mu-i-to. co-o-pe-rar. mu-i-to. con-sci-en-te b) gno-mo. surgiam e) dia. porém. ra-pé. per-mi-ti-a. cir-cui-to. doi-do E -lam-bis-gói-a. panela. pos-so. ancião. cons-ci-en-te e) gno-mo. tamborete e) janela. ninguém. por c) pescaria. insônia. tetraneta. bis-a-vô. ab-di-car C -oc-ci-pi-tal. crescia. do-en-tes d) en-di-nhei-ra-do. e-xer-cí-cio. Uma delas. cavanhaque d) luto. roupa. próximo. on-tem e) pré-des-ti-nar. cons-ci-en-te d) g-no-mo. que. muito e consciente estão corretamente separados em: a) g-no-mo. fez 16) (UNIP) Têm a mesma classificação quanto ao acento tônico as palavras: a) acaricia. um. pa-ra-í-so. escuta. dan-çar 18) (Ibero . Bósforo. noite b) feita. pálida c) avoenga. mui-to. cla-rea-va. ouviam. mui-to. sentia. mui-to. saíam. perceber b) página. pa-í-ses 19) (UF-SE)Os vocábulos gnomo. sofá. con-fe-i-to. pneu-má-ti-co. rasteiras c) ruído. sua. ainda. car-ra-da. ter-ce-i-ro. jiló. senão 17) (ACAFE-SC) Assinale a alternativa em que há erro na partição de sílabas: a) en-trar. mamão b) fiquei. neve e) por. soalho. bis-ne-to b) i-da-de. ex-tra. juramento. nu-pci-al. primeiro. saudade. a-blu-ção. sub-ju-gar B -ac-ne. burburinho. a-tra-vés d) des-to-ar. so-fri-a e) ima-gi-ná-rios. lágrimas. da.SP) Assinale a alternativa em que as sílabas de todas as palavras aparecem corretamente separadas: a) mia-va. cons-ci-en-te c) gno-mo. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Fonologia = 23 13) (UEPG-PR) Nesta relação. sub-scre-ver. e-gíp-cio. tran-sa-ma-zô-ni-ca. pa-re-cesse b) embar-ca-va. Assinale-a. as-sé-dio c) ir-re-sis-tí-vel. gló-ria D . op-ção. está sublinhada incorretamente. como os demais: a) daí. fu-giu. in-sig-ni-fi-can-te. saúde d) eram.subs-ta-be-le-cer. hip-no-se a) A e B b) A e C c) B e D d) B e C e) A e E . ré-gua c) des-cen-der. histérica. as sílabas tônicas estão sublinhadas. es-con-der. fotógrafo. dormiu. es-tô-ma-go. história. Ortoépia Ortoépia ou ortoepia (do grego orthós. fala) estuda a correta pronúncia dos fonemas. A ortofonia divide-se em duas partes: ortoépia e prosódia.24 = Fonologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS RESPOSTAS 1-D 2-A 3-E 4-C 5-A 6-D 7-B 8-C 9-E 10-B 11-C 12-A 13-A 14-C 15-E 16-C 17-A 18-C 19-C 20-A Ortofonia Vício na fala Pra dizerem milho dizem mio Para melhor dizem mió Para pior pió Para telha dizem teia Para telhado dizem teiado E vão fazendo telhados (Oswald de Andrade) Observe que há algumas palavras que sofreram alterações fonéticas. correto + hípos. Vogais tônicas e e o a) vogal tônica e: O timbre desta vogal é fechado (ê) nas palavras que seguem: acervo cerebelo ambidestro escaravelho aparelhas espelha aparelho (verbo e substantivo) espelho (verbo e substantivo) apedreja festejo badejo festejas boceja omeleta ou omelete caminhoneta vexa cerda vexo (verbo) . A parte da fonologia que estuda a pronúncia correta das palavras chama-se ortofonia. Os erros mais frequentes dizem respeito a: 1. Essas alterações decorrem da pronúncia que dependem de fatores regionais e sociais. tomando como modelo o padrão culto da língua. etc.. a vogal e deve ser pronunciada com timbre aberto. há divergência quanto ao timbre das vogais e e o. Por exemplo. bocejo. O timbre de e é aberto (é) nas palavras que seguem: acerbo grelha cetro groselha coeso ileso coleta obeso fecho (verbo) obsoleto b) vogal tônica o: Tem o timbre fechado (ô) nas seguintes palavras: alcova misantropo algoz poça bodas retorna crosta retorno controle torna corso tomo (verbo e substantivo) desporto torpe filantropo virtuose O timbre do o é aberto (ó) nas seguintes palavras: coldre molho (feixe. Alteração e supressão de fonemas a) na palavra: Forma correta Forma incorreta absoluto abissoluto advogado adevogado abóbora abobra adivinhar advinhar afear afeiar afrouxa afróxa aleija aléja algoz (ô) algoz (ó) almejo (ê) almejo (é) apropriado apropiado . a palavra coeso. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Fonologia = 25 Em quase todos os verbos com terminações -ejar: festejo. de acordo com a ortofonia. a maioria dos falantes pronuncia com timbre fechado. com exceção do verbo invejar cujo timbre é aberto. Nem sempre a pronúncia que a norma culta determina é a mais adequada. conjunto) colo probo inodoro suor Observação: Em muitas palavras. almejo. 2. porém. 26 = Fonologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS bebedouro bebedor cabeleireiro cabelereiro caramanchão carramanchão cavoucar cavocar colmeia (êi) colmeia (éi) digladiar degladiar doze (ô) douze dignitário dignatário designar desiguinar empecilho impecilho entretenimento entretimento estoura estóra etimologia etmologia freada freiada frustrado frustado mendigo mendingo mesmo memo nascer (nacer) nascer (naiscer) óbolo óbulo optar opitar paralelepípedo paralepípedo pousa pósa prazerosamente prazeirosamente privilégio previlégio problema poblema próprio própio prostrar prostar psicologia pissicologia raios x raio x roubo róbo salsicha salchicha suar soar superstição supertição tóxico (ks) tóxico (chi) b) na frase .O erro mais comum é a omissão do fonema que indica plural: Exemplo: Os menino estuda. 3. . Acréscimo ou troca de fonema O acréscimo de fonema dá-se devido à variante regional. Leitura inadequada da letra s Após o prefixo sub-. Singular (ô) Plural (ó) aeroporto aeroportos corpo corpos fogo fogos forno fornos imposto impostos jogo jogos olho olhos ovo ovos poço poços povo povos tijolo tijolos 6. No plural. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Fonologia = 27 Exemplos: absurdo abissurdo assim ansim balde barde bandeja bandeija beneficência beneficiência bueiro boeiro cabeçaho cabeçário digno díguino má-criação malcriação meritíssimo meretíssimo 4. a letra s corresponde ao fonema [s]. Forma correta Forma incorreta subsidiar (s) subsidiar (z) subsídio (s) subsídio (z) subsistir (s) subsistir (z) . Plural metafônico Algumas palavras no singular masculino apresentam timbre fechado (ô). o timbre passa a ser aberto (ó). Nasalização inadequada de vogais orais Forma correta Forma incorreta bugiganga buginganga mortadela mortandela sobrancelha sombrancelha 5. ínterim. cerebelo. 3. notívago. cupido. ureter. aziago. crisântemo. leucócito. lêvedo. acerbo. espelho d) obeso. plêiade. avaro. hieróglifo. recorde. férula. cetro. édito (ordem judicial). esquilo. por exemplo. Cometer um erro de prosódia. Palavras proparoxítonas: aeródromo. nenúfar. âmbar. Abaixo. maquinaria. alcoólatra. austero. ônix. assecla. obus. Nobel. idólatra. etc. libido. azáfama. ciclope. vermífugo. cânon. celtiberos. omelete e) obsoleto . ambrosia. etc. novéis. fagócito. primata. década. poliglota. rubrica. masseter. boceja. êmbolo. ímprobo. Palavras oxítonas: aloés. filantropo. É incorreto desdobrar o à na leitura. díspar. têxtil. íngreme. circuito. decano. efebo. (aa) Prosódia Prosódia é a parte da fonética que estuda a acentuação tônica dos vocábulos. exegese. 2. gratuito (túi). alvíssaras. lei). sutil. álacre. mister. caracteres. amálgama. Os principais erros prosódicos são estes: 1. não são usados frequentemente. hipódromo. ibero. arquétipo. coleta b) fecho (verbo). pólipo. égide. novel. néctar. Leitura inadequada do à O a craseado é a fusão do artigo a com a preposição a. sinonímia. etc. vândalo. zênite. Gibraltar. é transformar uma palavra oxítona (como sutil) em paroxítona (como sútil). edito (decreto. ruim. aríete. ômega.28 = Fonologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 7. cromossomo. látex. trânsfuga. batavo. boêmia. condor. Forma correta Forma incorreta Vou à escola. Palavras paroxítonas: alcácer. clímax. harém. quadrúmano. elétrodo. álibi. tulipa. recém. fac-símile. pudico. protótipo. Bolívar. êxodo. bígamo. horóscopo. âmago. estalito. todavia. misantropo. cerda c) apedreja. luzidio. Alguns vocábulos possuem dupla prosódia. a primeira forma é a que se im-põe na língua atual: acrobata acróbata alopata alópata homilia homília Oceania Oceânia ortoépia ortoepia projétil projetil réptil reptil sóror soror xérox xerox zangão zângão EXERCÍCIOS 1) Pronunciar mendingo em vez de mendigo é erro de: a) ortografia b) ortoépia c) prosódia d) timbre e) supressão de fonema 2) Assinale a alternativa que possui timbre fechado em todas as palavras: a) caminhoneta. (a) Vou à escola. Tais erros de prosódia são chamados silabadas. revérbero. cáfila. erudito. munícipe. aerólito. estratégia. espécime. antídoto. refém. fluido (úi). fortuito (úi). circuíto b) gratuíto . a) gosta .efebo b) ruim .fluído c) látex . identifique o par que possui o mesmo timbre.estratégia .correta c) suor . taboada 2. a) bolo b) jogo c) tijolo d) imposto e) corpo 7) Assinale a alternativa em que ocorre dupla prosódia. c) apenas a palavra número 3.crosta b) caminhoneta .salsicha e) estoura .doze .êxodo 11) (ITA-SP) Dadas as palavras: 1.amor d) desporto .sutil .avaro d) alcácer .a. d) todas as palavras.moça 9) Assinale a alternativa em que todas as palavras são oxítonas: a) fluido .masseter .corto e) poça .têxtil d) alcacér .púdico .d.ciclope 10) Assinale a alternativa em que todas os vocábulos estão acentuadas corretamente: a) misântropo .condor .próprio d) frustrado . b) apenas a palavra número 2.ureter c) ibero .municípe .degladiar 4) Assinale a alternativa que possui uma palavra paroxítona: a) Nobel b) ruim c) avaro d) ureter e) condor 5) Assinale a alternativa incorreta quanto à classificação: a) gratuita (paroxítona) b) mister (paroxítona) c) reféns (oxítona) d) invólucro (proparoxítona) e) obus (oxítona) 6) Assinale a alternativa que se colocada no plural não ocorrerá o plural metafônico.exegese e) harém . abcissa 3.privilégio .dignitário c) óbolo . e) n. . a) antídoto b) protótipo c) pegada d) acrobata e) ureter 8) Baseando-se na pronúncia correta.novel .empecilho .psicologia b) freada .ônix . meretíssimo Constatamos que está/estão devidamente grafada(s): a) apenas a palavra número 1.aloés .prazerosamente .austéro e) crisantêmo .raios x .boemía . LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Fonologia = 29 3) Assinale a alternativa em que há uma palavra incorreta: a) optar . nascido d) rubrica .sutil. Nobel.novel.ruim.ibero . refem.aziago .sutil. Assinale a alternativa onde não ocorre nenhum erro: a) Eis aí um prototipo de rúbrica de um homem vaidoso. mister. c) Os arquétipos de iberos são mais pudicos do que se pensa. b) Para mim a humanidade está dividida em duas metades: a dos filântropos e a dos misântropos.decano .edito . segui todas as pegadas do éfebo.circuito b) rubrica .filantropo e) decano .êxodo . polens. itens. ruim. ureter.ibero .hífens.30 = Fonologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 12) (PUCC-SP) Assinale a(s) alternativa(s) em que todas as palavras são oxítonas: A .mister c) Nobel .avaro . mister. Gibraltar. d) Nesse interim chegou o médico com a contagem dos leucocitos e o resultado da cultura de lêvedos. 14) (UEMaringá-PR) Assinale a alternativa em que a sílaba tônica está sublinhada corretamente: a) mister . e) Ávaro de informações.látex . condor B .látex .avaro . polens a) AeC b) BeC c) AeD d) DeE e) CeE 13) (FCMCSC-SP) Os erros de prosódia são frequentes no uso da língua. item D . condor E .ureter RESPOSTAS 1-B 2-C 3-E 4-C 5-B 6-A 7-D 8-E 9-B 10-C 11-B 12-C 13-C 14-A . item C . recem.recém . LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Fonologia = 31 "Criado na orthographia de meus Paes. São Paulo. Além dessas letras. i (i). ss (esse duplo). o ou u em determinadas palavras. n (ene). r (erre). empregamos o ç (cê cedilhado). de Machado de Assis. custava-me a ouvir taes blasphemias. z (zê). h (agá). proferi algumas palavras de defesa. Empregamos também. LEMINSKI. s (esse). t (tê). Dom Casmurro. os seguintes dígrafos: rr (erre duplo). Melhores poemas de Paulo Leminski. ch (cê-agá). A palavra ortografia (do grego orthographia. w (dáblio)." ASSIS. l (ele). f (efê). eu não era capaz de resolver de momento um problema philosophico ou linguistico. XCIV Observe como algumas palavras possuem grafia diferente da atual. houve muitas mudanças ortográficas. p (pê). qu (quê-u). j (jota). Machado de. Paulo. x (xis). quaesquer quantias. mas não ousava refuta-o. escrito em 1899 e de acordo com a ortografia da época. com a vantagem que eram mais fáceis de menear. através das letras. o (o). De acordo com as novas regras de ortografia. Isso porque o trecho acima foi extraído do romance Dom Casmurro. b (bê). v (vê). c (cê). u (u). e (é). Com tudo. y (ípsilon). Assim que. 2001. e accrescentou que as ideias arithmeticas podiam ir ao infinito. nosso alfabeto tem 26 letras: a (á). 1899. q (quê). os fonemas e as formas da língua. . que representa o fonema /s/ diante de a. k (ká). g (gê). Ao conjunto de letras com as quais se escrevem as palavras e que representam os fonemas chamamos alfabeto. escrita correta) é o sistema correto de representar. O Alfabeto Português o bicho alfabeto tem vinte e três patas ou quase por onde ele passa nascem palavras e frases com frases se fazem asas palavras o vento leve o bicho alfabeto passa fica o que não se escreve. ao que elle respondeu que era um preconceito. em tres minutos. De lá para cá. d (dê). um dia. m (eme). ao passo que elle podia sommar. Global. cap. gu (guê-u). uma das incógnitas em matemática W ..suéter whisky .uísque b) o w é substituído pelo v ou pelo u: wermut .tungstênio 4.sanitário kg . unidade de medida de potência relacionada ao campo da energia elétrica). Paulo) No contexto acima. ó) quando são citadas isoladamente. Exemplo: sangue tipo O (ó) Emprego das Letras K. 2.quilômetro Y .uísque . elas permanecem: Byron (poeta inglês) . bb. Alguns símbolos internacionais comuns: K . Na grafia de nomes próprios estrangeiros e seus derivados: A hostilidade dos ingleses não impediu que estes escritores obtivessem enorme sucesso fora da Inglaterra. Nos derivados de nomes próprios estrangeiros escritos com essas letras.vermute sweater .Byronismo Kant (filósofo alemão) . (Gentil de Faria. Exemplo: "A palavra cooperação escreve-se com oo". ás.. São eles: Lorde Byron. Em abreviaturas e símbolos de uso internacional: Amplificador tem potência inicial de 240 W.. cês. (Folha de S. Na grafia de palavras estrangeiras ainda não aportuguesadas: smoking show playground software playboy feedback marketing know-how hobby hardware kart royalty Quando as palavras estrangeiras são aportuguesadas: a) o k é substituído pelo c ou pelo qu: folk-lore .shakespeariano Disney .folclore Basketball . Y 1. a letra W significa watt (no Sistema Internacional.. bês. aa. As vogais apresentam pronúncia aberta (é.Basquetebol whisky .criptônio y . Folha de S.jarda km .ítrio Kr . Oscar Wilde.32 = Fonologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS O plural dessas letras pode ser feito de duas formas: 1.potássio WC . Conan Doyle (o criador do imortal detetive Sherlock Homes) e Rudyard Kipling. Exemplo: "A palavra cooperação escreve-se com ós".kantiano Shakespeare . Paulo. adaptado) 2. W.quilograma yd .Disneylândia 3. cc. A sílaba final de formas dos verbos terminados em -uar: continue. anterior): antebraço. antevéspera. por secular tradição. Escrevem-se com a letra E: 1. antedatar. • No início de alguns vocábulos em que o h. /o/ e /u/ nem sempre é nítida. calha. por força da etimologia e da tradição escrita. campanha. hibernus e Hispania. fachada. hesitar. 3. homologar. Em compostos unidos por hífen.voleibol Emprego da Letra H Esta letra. hérnia. os derivados baiano. ilha. nh: Chave. hortênsia. mal-humorado. etc. • Em palavras derivadas e em compostos sem hífen: Reaver (re + haver). cachimbo. haurir. Iná. Não se usa H: • No início ou no fim de certos vocábulos. etc. molho. 4.. etc. no início do segundo elemento. hem?. pontues. hulha. porém. malha. desonra. pontue. etc. hum!. hidrogênio. boliche. Medial. 3. homem. haxixe. respectivamente do latim herba. horizonte. ume. super-homem. magoes. ramalhete. No substantivo próprio Bahia (estado do Brasil). haver. lh. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Fonologia = 33 c) o y é substituído pelo i: yacht . embora sem fundamento etimológico. em certas interjeições: Ah!.(antes. escritos com essa letra. habitue. em que ocorrem aquelas vogais. perdoes. baianada. baianismo. desumano. etc. embora etimológico. Emprego das Letras E. Grafa-se. Observação: Sem h. úmido. conservou-se apenas como símbolo. antecipar. baianidade. . ombro. turboélice. hélice. 2. em início ou fim de palavras. I. telha. não tem valor fonético. baianinha. magoe. machucar. flecha. no passado. Inicial. 2. A sílaba final de formas de verbos terminados em -oar: abençoe. etc. intitular. oh!. bulir. por exemplo. broche. inábil. companhia. Emprega-se o H: 1. Jeová. OeU Na língua falada. perdoe. inverno e Espanha. a distinção entre as vogais átonas /e/ e /i/. etc. anti-higiênico. Final e inicial. nenhuma. eh!. porque esta palavra vem do latim hodie. pré-histórico. hoje. rajá. iate. herói. continues. 6. como integrante dos dígrafos ch. etc. Exemplos: ontem. exaurir. se etimológico: Sobre-humano. foi eliminado por se tratar de palavras que entraram na língua por via popular. etc.iate yen . reabilitar. baião. antediluviano. como é o caso de erva. ih!. As palavras terminadas com o prefixo ante. Horácio. ninho. quando etimológico: Hábito. hilaridade. 5. abençoes. laranja-da-baía. capucho. mágoa. desonesto. etc. É principalmente desse fato que nascem as dúvidas quando se escrevem palavras como quase.iene volleyball . habitues. lobisomem. antitetânico. Em palavras formadas com o prefixo anti. influis. Anticristo. possui. 7. 6.34 = Fonologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 4.(contra): antiaéreo. Os seguintes vocábulos: arrepiar creolina empecilho cadeado cumeeira encarnar candeeiro desperdiçar encarnação cemitério desperdício indígena Cireneu destilar irrequieto confete disenteria lacrimogêneo mexerico mimeógrafo orquídea peru quase quepe senão sequer seriema seringa umedecer Zeferino Emprega-se a letra I: 5. diminuis. Na sílaba final de formas dos verbos terminados em -uir: diminui. influi. etc. possuis. Nos seguintes vocábulos: aborígine crânio erisipela incinerar privilégio açoriano criar escárnio inigualável requisito artifício criador feminino intoxicar Sicília (ilha) artimanha criação Filipe invólucro silvícola camoniano crioulo frontispício lampião siri Casimiro digladiar Ifigênia pátio terebintina chefiar displicência inclinar penicilina Tibiriçá cimento displicente inclinação pontiagudo Virgílio Grafam-se com a letra O: abolir chover mágoa nódoa banto cobiça magoar óbolo boate cobiçar mocambo ocorrência bolacha concorrência moela rebotalho boletim costume moleque Romênia botequim engolir mosquito romeno bússola goela névoa tribo Grafam-se com a letra U: bulício chuvisco íngua rebuliço buliçoso cumbuca jabuti tábua bulir cúpula jabuticaba tabuada burburinho curtume lóbulo tonitruante camundongo cutucar Manuel trégua chuviscar entupir mutuca urtiga . etc. antiestético. despeje. As palavras terminadas em -ágio. gorjeie. Os seguintes vocábulos: algema. Eliseu. conforme dissemos. -igem. A semivogal dos ditongos decrescentes orais representa-se com as letras i e u: cai. etc. estágio. Exceções: ao. etc. mas de acordo com a origem da palavra. arranjemos. laranjinha loja: lojinha. refúgio 3. lisonjear (e flexões) sarja: sarjeta. tigela Escrevem-se com J: 5. rabugento. cultues. gesto. inclui. egrégio. Baependi. etc. etc. herege. granjense. etc.louro e loiro .vertiginoso (de vertigem) . LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Fonologia = 35 Ditongos e hiatos 8. gorjear: gorjeia. Os verbos terminados em -oar. chapéu(s). estoura. sarjar (e flexões) cereja: cerejeira 6. monge. roubam. etc. viajar: viajei. lojista granja: granjeiro. pousa. Caetano. conclui. flutue. apogeu. arranjei. -égio. aos.jipe (do inglês jeep) Escrevem-se com G: 1. granjear (e suas flexões) gorja (garganta): gorjeta. auge. cavoucar. pousar (descer). pousas. despejemos. -ígio. sugestão. lojeca. Todas as formas de conjugação dos verbos terminados em -jar ou -jear: arranjar: arranje. Os substantivos terminados em -agem. escrevem-se com -oe e não com -oi: abençoe. arranjem. abençoes. viagem. gibi.ferruginoso (de ferrugem) . roubo.selvageria (de selvagem). hegemonia. origem. 10. roubar e suas flexões: afrouxo. No presente do subjuntivo e no imperativo. lisonjeador.-ógio. Exemplos: gesso (do grego gypsos) . viajem (viagem é substantivo) despejar: despejei. pousam. perdoes. preceitue. megera. Montevidéu. etc. 12.toucinho e toicinho. viajemos. Em alguns vocábulos. gíria. caçoe. estrangeiro. 2. dói. possuis. constitui. atribui. Emprego das Letras G e J Para representar o fonema / j / existem duas letras: g e j. rouba. amaldiçoe. 11. herói(s). Escreve-se e pronuncia-se ou e não o aberto nos verbos afrouxar. gorjeavam. no presente do subjuntivo e no imperativo. cavouca. tangerina. Grafa-se este ou aquele signo não de modo arbitrário. continue. vertigem. continues. abotoe. rabugice. possui.ugem: garagem. angico.dourar e doirar . sobressai. lanugem Exceção: pajem. Caetanópolis. caçoes. perdoe.touça e toiça . gilete. 9. ferrugem. gorjeiam. relógio. Palavras derivadas de outras terminadas em -ja: laranja: laranjeira. ginete. sue.faringite (de faringe) . gengiva.engessar (de gesso) . Palavras derivadas de outras que se grafam com g: massagista (de massagem) . o ditongo ou alterna com oi: balouçar e baloiçar . gorjear (e flexões) lisonja: lisonjeiro. etc. giz.jeito (do latim jactu) . repousar. gorjeio. . estourar. gorjeando. os verbos terminados em -uar grafam-se com -eu e não com -ui: cultue. . etc. 4.mourão e moirão . massagem. -úgio: contágio. prodígio. retribuis. despejem. camponeses . adolescente. farsa. canjica.gracioso. jeca. dejetar. -ose: catequese. excitar. ansiedade. pêssego. endereço. descanso. camponesa. imprescindível. -esa: português. obsessão. víscera. . ansiar. burgueses . 5. 4. néscio. trejeitar. inglesa . interjeição. excelso. proximidade. próximo. suíço. 6. anoitecer. impressão. poetisa. discussão.apresar (de presa) . maciço. contorção. fracasso. quis. mas com som de Z: 1. X: aproximar. jerimum.extravasar (de vaso) . Emprego de S com valor de Z Escrevem-se com S. compusesse. sujeitar. fascinar. ressuscitar. puseram. seiscentos. marquesa. Substantivos e adjetivos terminados em -ês. excedente. almaço. pretensão. 3. rejeitar. -isa. Jeremias. injeção.freguês. ejeção. exceder. tenso. 2. ansioso. objeção. paçoca. jiu-jítsu.teimoso. burguesa. manjedoura. excepcional. Vocábulos cognatos ou derivados de outros que têm j: laje: lajedo. cerejeira. etc. excessivo. profissão. etc. 5. portuguesa . 6. representa-se por: 1. 4. Adjetivos pátrios com os sufixos -ês. pança. majestade. açafrão. essencial. maçaroca. conforme o caso. Lajes. consciente. jegue. cafajeste. milanesa. jenipapo. sucessivo. 9.extasiar (de êxtase) . florescer. metamorfose. auxílio. profissional. etc. massagista. etc. excelência. etc. quisemos. mojiano. descer. trouxer. pusemos. Adjetivos com os sufixos -oso. marqueses. escassez. concessão. maçarico. freguesa. fregueses . Moji. jia. assinar. assar. SC. exceto. 2. Ç: acetinado.glicose. intrujice. projetar. projétil. remorso. berinjela. pegajento. pretensioso. Jerônimo. lajense nojo: nojeira. máximo. sujeito. majestoso. ultraje.afrancesar (de francês) . etc. varejista Representação do Fonema / s/ O fonema / s /. quiséssemos. exceção. opressão. Iguaçu. excesso.camponês. ejetar. dançar. Suíça. piscina. dejeto(s).pitonisa. teimosa. rijeza. pajeú. trouxeram. submissão. sessenta. lajiano. acessível. suscitar. muçurana. jirau. pôs. ejetor. quiser. etc. etc.marquês. etc. tijipió. jequitibá. etc. ascensão.atrasar (de atrás) . desajeitado. enjeitar. etc.alisar (de liso). subjetivo. hortênsia. pajé. jiboia. escasso.enviesar (de viés) . SÇ: acréscimo. pinça. massa. ganso. jiló. jérsei. acessório. cresça. desça. dejeção. suscetível.36 = Fonologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 7. puser. Palavras de origem ameríndia (principalmente tupi-guarani) ou africana: Canjerê. virose. SS: acesso. ressurreição. expressão. manjericão. sossego. procissão. dança. discípulo. S: ânsia. ojeriza. oscilar. desço. alforje. discernir. carrossel. propensão. necessário. compôs. utensílio. censura. maço. diocese. vicissitude. rejeição. jerico. projeção. trejeito 8. miçanga. diurese . sossegar. objetivo. feminino -esa: burguês. quiseram. etc. excêntrico. Formas dos verbos pôr e querer e de seus derivados: pus. etc. impuser. descansar. muçulmano. XC: exceção. projeto. graciosa . ajeitar. conjetura. sacerdotisa . 3. suscetibilidade. cansar. consciência. excelente. As seguintes palavras: Alfanje. trajetória. injetar.milanês. -osa: gostoso. asseio. trouxe. quisera. cresço.abrasar (de brasa) . traje. etc. nojento jeito: jeitoso. sebo. trajeto. disciplina. diversão.inglês. Verbos derivados de palavras cujo radical termina em -s: analisar (de análise) . C. fascinante. auxiliar. cimento. crescer. objeto. conjeturar. sabujice. cassino. sujeira. excursão. objetar. sujeição. missão. Substantivos com os sufixos gregos -esse. gostosa . proeza. O sufixo -ez forma substantivos abstratos femininos derivados de adjetivos: aridez (se árido) cupidez (de cúpido) avidez (de ávido) acidez (de ácido) estupidez (de estúpido) palidez (de pálido) rapidez (de rápido) mudez (de mudo) lucidez (de lúcido) . Tomás. limpeza (de limpo). 2. Os verbos formados com o sufixo -izar e palavras cognatas: fertilizar. Luís. Brás. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Fonologia = 37 7. avezita. 5. amizade. -zinho. Inês. cafezeiro. xadrez S ou Z ? I. vazão. Sousa. vaza-barris. Sufixos -ÊS e -EZ 1. Teresinha. etc. azedo. etc. Valdês 8. Os derivados em -zal. vazão (de vazio). aprazível. prezado. Isaura. 4. buzina. derivados de adjetivos e denotando qualidade física ou moral: pobreza (de pobre). chafariz. Baltasar. reses ás. reveses através evasiva paisagem surpresa avisar fase país tesoura aviso frase paraíso tesouro besouro freguesia pêsames três colisão fusível pesquisa usina convés gás presa vasilha cortês Goiás presépio vaselina cortesia groselha presídio vigésimo defesa heresia querosene visita Emprego da Letra Z Grafam-se com Z: 1. avezinha. cãozito. cicatriz. vazar. As seguintes palavras: azar. civilização. -zita: cafezal. baliza. etc. etc. Os seguintes nomes próprios de pessoas: Avis. enraizar (de raiz). Substantivos abstratos em -eza. Garcês. civilizar. Eliseu. buzinar. vazante. O sufixo -ês (latim -ense) forma adjetivos (às vezes substantivos) derivados de substantivos concretos: montês (de monte) montanhês (de montanha) cortês (de corte) francês (de França) burguês (de burgo) chinês (de China) 2. Os seguintes vocábulos e seus cognatos: aliás descortesia hesitar raposa análise despesa manganês represa anis empresa mês requisito arnês esplêndido mesada rês. prezar. -zeiro. Isabel. cafezinho. Heloísa. ases esplendor obséquio retrós atrás espontâneo obus revés. bazar. Queirós. Os derivados de palavras cujo radical termina em -z: cruzeiro (de cruz). azáfama. frieza (de frio). Resende. Teresa. ojeriza. -zito. Luísa. fertilizante. vazamento. azeite. 3. vazar. esvaziar. vizinho. Nos seguintes substantivos cognatos de verbos terminados em -ender: defesa (defender) . Nos substantivos femininos designativos de títulos nobiliárquicos: baronesa. 5. enxovia. repisar (piso + ar) cicatrizar (cicatriz + ar) frisar (friso + ar) deslizar (deslize + ar) grisar (gris + ar) matizar (matiz + ar) Emprego da Letra X 1. enxúndia. êxodo.leveza (de leve) III.camponesa (de camponês) . excêntrico. prioresa 3. inexcedível. toesa e turquesa Usa-se -eza: 5. expectativa. Teresa. enxó.pobreza (de pobre) . lesa.milanesa (de milanês) . . enxergar. obesa. marquesa. Grafam-se com x e não com s: expectativa. dogesa. excelso. Escreve-se x e não ch: . exílio.represa (prender) .excetuam-se caucho e os derivados de cauchal. enxovalhar. ameixa. expoente.surpresa (surpreender) 2.empresa (empreender) . depois de ditongo: caixa. Nos substantivos femininos abstratos derivados de adjetivos e denotando qualidades. tesa. fênix. extrair. /ss/ auxílio.francesa ( de francês) . enxoval. Não soa nos grupos internos -xce. enxofre. expirar (morrer). Sufixos -ESA e -EZA Usa-se -esa: 1. 4. grafa-se -izar: avisar (aviso + ar) anarquizar (anarquia+ izar) análise (análise + ar) civilizar (civil + izar) alisar ( a + liso + ar) canalizar (canal + izar) bisar (bis + ar) amenizar (ameno + izar) catalisar (catálise + ar) colonizar (colono + izar) improvisar (improviso + ar) vulgarizar (vulgar + izar) paralisar (paralisia + ar) motorizar (motor + izar) pesquisar (pesquisa + ar) escravizar (escravo + izar) pisar. /ks/ sexo. extensão. próximo.38 = Fonologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS II. . enxerido. etc. enxurrada. léxico. texto. /z/ exame. expiar (remir. enxerto. Verbos terminados em -ISAR e -IZAR Escreve-se -isar quando o radical dos nomes correspondentes terminar em -s. enxaqueca.presa (prender) . seixo. extasiado. etc. Esta letra representa os seguintes fonemas: /ch/ xarope. experiente. excessivo. pagar). mesa. recauchutar e recauchutagem. tóxico. /s/ sexto. 3. etc. princesa. Nas formas femininas dos adjetivos terminados em -ês: burguesa (de burguês) . enxárcia. Geralmente. Nas seguintes palavras femininas: framboesa. enxaguar. enxame. Se o radical não terminar em -s. indefesa.despesa (depender) . texto. etc. feixe. excelente. êxtase. enxugar. rouxinol.holandesa (de holandês). enxotar. sobremesa. baixo. consulesa.em geral.e -xci-: exceção. etc. enxamear. depois da sílaba inicial en-: enxada. etc. vexame. enxertar. 4. condição: beleza (de belo) - franqueza (de franco) . excitar. têxtil. etc. 2. enxofre. frouxo. enxerga. enxuto. etc. etc. máximo. estado. duquesa. faixa. etc. exceder. tocha Consoantes Dobradas Nas palavras portuguesas só se duplicam as consoantes c. occipital. chuchu. Em vocábulos de origem indígena ou africana: abacaxi. coaxar. lixa. 2. rixa. Por quê . cochilar. Por que . lagartixa. ficha. bissemanal.emprega-se: a) no início ou no meio da frase. sucção. palavra começada por r ou s: arroxeado. xará. mexerico. charque. prevalecerão as terminações -EANO e -EENSE: guineense (de Guiné-Bissau). 7. Este é o caminho por que (pelo qual) passa todos os dias. os seguintes vocábulos: bucha. bexiga. missão. etc. girassol. preencher. cocção. mexer. toda vez que se trata do prefixo en. algumas terminações -EANO e -ENSE mudam para -IANO e -IENSE: acriano (do Acre).+ palavra iniciada por ch. entre outros. (interrogação indireta) b) como pronome relativo preposicionado (pode ser substituído por pelo qual. graxa. vexame. xampu Emprego do dígrafo CH Escrevem-se com ch. puxar. chimarrão. Oxalá. torriense (de Torres). Nas seguintes palavras: anexim. lixo. 2. Duplicam-se o r e o s em dois casos: a) Quando. enchova. mixira. etc. mecha. pelos quais. chávena. etc. etc. friccionar. Se a palavra original for oxítona e terminar em e tônico. representam os fonemas /r/ forte e /s/ sibilante. Escreve-se cc ou cç quando as duas consoantes soam distintamente: convicção. enchimento. bruxa. pechincha. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Fonologia = 39 Excepcionalmente. intervocálicos.emprega-se: . pela qual. Emprego das terminações -iano e -iense Conforme o Acordo Ortográfico. xadrez. orixá. xingar. s.). xícara. faxina. praxe. minissaia. grafam-se com ch: encharcar (de charco). 6. 1. O uso dos PORQUÊS 1. ferro. xale. correlação. caxinguelê. b) Quando a um elemento de composição terminado em vogal seguir sem interposição do hífen. etc. enchumaçar (de chumaço). maxixe. xaxim. caxambu (dança negra). pressupor. cochilo. encher e seus derivados (enchente. charrua. xarope. fachada. mochila. pêssego. respectivamente: carro. fricção. flecha. facção. xavante. pelas quais): Esta é a razão por que (pela qual) não vim.ao final da frase: Você não compareceu por quê? Não sei por quê! . enfim. r. interrogação direta ou indireta: Por que você não foi à aula? (interrogação direta) Não entendo por que você não foi à aula. O mal não compensa. como). pode dar também ideia de adição.Exprime movimento. Ela é a garota mais inteligente da sala. Emprega-se: . É o contrário de menos. Porque . vem precedido de artigo ou de outro determinante: Não entendo o porquê dessa confusão. Eu sabia de tudo. O uso de MAL e MAU • Mal . lugar em que: Onde você está? Não sei onde encontrá-lo. nesse caso. Mal chegou em casa. Pode ser substituída por outra conjunção adversativa como porém. indica uma contrariedade. Sei que há algo errado porque ninguém me telefonou. O uso de MAIS e MAS • Mais . entretanto.nas respostas: Tirou boa nota porque estudou bastante. • Mas .pode ser: a) advérbio de modo (antônimo de bem) Ele dormiu mal. mas não podia falar. mas não entendeu. Ela se comportou mal.40 = Fonologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3. o telefone tocou. • Aonde . todavia. Porquê .. Ele leu. b) conjunção temporal (equivale a assim que) Mal começou a andar. Quero mais sorvete.emprega-se como substantivo e. etc. já que. 4. caiu.É conjunção adversativa. permanência.trata-se de uma conjunção (coordenativa explicativa ou causal. pode ser substituída por pois.É advérbio de intensidade. equivale sempre a para onde: Aonde você vai? Não sei aonde você quer chegar. Nem o professor sabe o porquê de tantas notas baixas. Exprime estabilidade. O uso de ONDE e AONDE • Onde . . c) substantivo (quando precedido de artigo ou de outro determinante) Um mal terrível abateu em sua casa. visto que.. contudo. • Se não .Equivale a se por acaso não. é conjunção condicional se seguida do advérbio de negação não. Os demais membros do júri negaram-se a comparecer. • HÁ . b) pronome indefinido.É sempre adjetivo (antônimo de bom). O uso de DEMAIS e DE MAIS • Demais .Equivale a caso contrário: Venha logo senão vai chegar atrasado. equivale a os outros. refere-se a um substantivo. Ele era um mau aluno. os restantes. O que acontecerá se não chover? A viagem será no fim de semana se não houver nenhum imprevisto. senão o pedido será cancelado. aparece intensificando verbos.pode ser: a) advérbio de intensidade. com sentido de muito. A reunião foi suspensa porque apareceram convidados de mais. adjetivos ou advérbios. O verbo haver indica tempo já transcorrido: Não o vejo há anos. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Fonologia = 41 • Mau . a respeito de: . Não vejo nada de mais em viajar sozinha. O uso de ACERCA DE e HÁ CERCA DE • A cerca de . Há dois anos ela não aparece. refere-se a um substantivo ou a um pronome. Opõe-se a menos. • De mais . Parti deixando os demais resolvendo a questão. Faça o depósito até amanhã. Teve um mau pressentimento. O uso de SENÃO e SE NÃO • Senão .É usado para indicar tempo futuro: De hoje a uma semana viajarei para Londres.Significa sobre. Ele voltará daqui a três semanas. O uso de A e HÁ • A . Estou bem demais! Ela está triste demais. nos seguintes casos: . Mas o que faria uma pessoa comprar um aparelho de jantar com pratos que reproduzem personagens de Os retirantes? Talvez a crença de estar levando um Portinari para casa. Ele chegou em Portugal há cerca de um ano e meio. (Vinícius de Moraes) Período Como fazem as abelhas. Há cerca de dois anos que ele não viaja. Cleusa (s depois do ditongo) Juçara (ç em nomes de origem tupi) Moji (j em nomes de origem tupi) Joões (plural de João) 2. (G.Em palavra inicial de parágrafo. verso.Em nomes próprios: Melissa.Em tratamento mais formal ou respeitoso: Lembra-te Deus que és pó para humilhar-te. pássaros e borboletas durante o dia. não transmiti a nenhuma criatura o legado da nossa miséria".A inicial maiúscula emprega-se. pode ser usado o nome que aparece no registro civil. Edson. Rachel . .Indica um período aproximado de tempo já transcorrido. (Globo Ciência) Citação Escreveu Machado de Assis: "Não tive filhos. estão sujeitos às mesmas regras estabelecidas para os nomes comuns.42 = Fonologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Falarei com ele acerca dos problemas da escola. período. ajudando assim a perpetuar espécies vegetais.Raquel Luiz .Maicon Emprego das INICIAIS MAIÚSCULAS e MINÚSCULAS • MAIÚSCULAS a) Regras gerais . portugueses ou aportuguesados. Emprego dos NOMES PRÓPRIOS 1. os morcegos transportam sementes e pólen à noite. .Érica Michael .Luís Erika . (Veja) Verso (não obrigatoriamente) De repente do riso fez-se o pranto Silencioso e branco como a bruma E das bocas unidas fez-se a espuma E das mãos espalmadas fez-se o espanto. Samantha. geralmente. Precisamos conversar acerca dos nossos filhos. Os nomes próprios. Para resguardar direitos individuais. de Matos) . • Há cerca de . ou citação: Parágrafo Vestir uma camiseta ou calçar um par de meias com estampas tiradas de um quadro não é nenhuma extravagância. 5% das batidas que acontecem na capital envolvem adolescentes. Martín Fierro. artísticas. Idade Média.Em abreviaturas e siglas: Uma pesquisa da Companhia de Engenharia de Tráfego (CET). de Amaro Juvenal. Minerva. de São Paulo. disciplinas e escolas (literárias. o último rei da Dinastia de Borgonha. Letras.Nomes de altos conceitos religiosos. (E. . O Negro e o Solimões encontram-se para formar o Amazonas. ciências. a Câmara.: As seleções de São Paulo e Paraná jogam amistoso hoje à tarde. Paulo) . o Parlamento. (O Estado de S. etc. Dia das Mães. incluindo os apelidos: André Luís Guimarães Fonseca. Hércules simboliza a força.Nomes de altos cargos: . clãs e tribos: O reinado de D.Emprega-se a inicial maiúscula para: . Veríssimo) . a Igreja. ocorrida durante a primeira missa celebrada por Jesus Cristo na Última Ceia (.). Paulo) Na mitologia grega. cidades. Questão Religiosa.Títulos de livros. mas principalmente pela agilidade que exibe na armação -. castas. etc. (Quatro Rodas) b) Casos particulares . jornais ou de qualquer criação do intelecto humano: Sua biblioteca constava de três volumes: Os Sertões.Nomes de vilas. mostra que 39. a Aeronáutica. Fernando. (M. mares. etc.): A Matemática é o pensamento sem dor. Música. Dia do Trabalho. de Euclides da Cunha. foi bem representativo da crise do século XIV. etc. políticos. Quintana) Outros nomes: Arquitetura.apelido que ganhou por causa de seu 1. a Democracia.Nomes de épocas históricas. História do Brasil.81 m (um baixinho para o basquete). etc. Alá. estados. (M.Nomes de dinastias. religiosos. (E. Coutinho) Meu estado comemorou o 1º centenário da Guerra dos Farrapos. (A.Nomes de pessoas.: O Brasil não teve Renascimento. a Nação. regiões geográficas. Cristianismo. Maria Santíssima. (O Estado de S. países. Incluem-se nesta regra: Padre Eterno. .. datas significativas.. Mercúrio. . e Antonio Chimango. etc. arquitetônicas. Pintura. .. o Rato .. de José Hernandez. movimentos filosóficos. Júpiter. não esconde que vive um dos melhores momentos de sua carreira. sociológicos e políticos: O Senado Federal compõem-se de representantes dos Estados e do Distrito Federal eleitos pelo voto direto e secreto. .Nomes de artes. Outros nomes que podem ser incluídos nesta regra: a República.Nomes sagrados. Veríssimo) Podem ser incluídos nesta regra: Descobrimento do Brasil. mitológicos ou referentes à astronomia: O Corpus Christi relembra a instituição da Eucaristia. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Fonologia = 43 Não digo melhor porque o Santo padre vale sempre mais que tudo. Geografia. Socialismo. a Marinha. etc. de Assis) . . de Melo Neto) Outros cargos: Papa. Organização das Nações Unidas. (Camões) • MINÚSCULAS Deve-se empregar a inicial minúscula nos casos que seguem: . Governador. Cardeal. associações e similares: Na 1ª Grande Guerra. .Nomes de pontos cardeais quando designam regiões: Sem-terra planejam "sacudir o Nordeste". . . Outros nomes podem ser incluídos nesta regra: Comissão Internacional dos Direitos Humanos. Sexta-Feira Santa. etc. Nome de meses. como no título dessas obras: Venha ver o Pôr-do-Sol O Coronel e o Lobisomem . General. Nome dos povos: (.Leis. . Secretário. decretos ou qualquer ato oficial: A Lei de Transplantes foi sancionada no dia 4 de fevereiro de 1997. Ascensão. Cunha) . Aproxima-se a seca. . etc.) hoje Guga enfrenta o francês Fabrice Santoro. Partido Democrático.44 = Fonologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Onde se hospeda o Imperador? (J. C. foi soldado da Legião Estrangeira e teve seu braço direito projetado nos céus. Ministério da Educação e Cultura. Partido dos Trabalhadores. Nomes de fenômenos meteorológicos regionais: De repente. Outras festas: Páscoa. estações de ano e dias da semana: Uma das mais terríveis noites de minha vida foi a de dois de dezembro daquele ano de 1922.. Arcebispo. (É.Nome de instituições públicas e particulares: O Instituto Nacional de Meteorologia prevê geadas para o mês de julho. (E.Expressões de tratamento e fórmulas respeitosas: Sua Santidade o Papa fará uma visita ao Brasil.Nomes comuns quando personificados ou individuados: Porque Amor nunca cumpre o que promete.Festas religiosas: Roberto Carlos fará este ano mais um álbum com canções de Natal. . etc. uma variante trágica.. . . Partido Republicano. Monossílabos átonos no interior dos vocábulos e das locuções. Veríssimo) . Outros nomes: Academia Brasileira de Letras. Partido Socialista. Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro. Quaresma. Presidente.Nomes de partidos políticos. etc. amo a sua tristeza. grau: g ou gr. lágrima-de-santa-maria. Ou AA. Depois de pontos de interrogação e exclamação. (senhor). . Rebelo) . (Marques Rebelo) Abreviaturas.. (J. página: p. de Assis) — Ê. (A. c) Símbolos científicos escrevem-se sem o ponto: Ag (prata). Regras a) Geralmente as abreviaturas terminam em consoante. ou pág. h) Os nomes geográficos devem ser escritos por extenso: São Paulo (e não S. laranja-da-baía. pau-brasil. Hg (mercúrio).utilizar a letra inicial e a final da palavra: Sr.. seguidas de ponto: m.C. Siglas e Símbolos • Abreviatura Abreviatura é a representação escrita abreviada de uma palavra ou expressão. chá-da-índia. Substantivos próprios que passaram a fazer parte de substantivos compostos. . se está alegre. (M. V. Dr. (substantivo). ou A. (masculino). joão-ninguém. autores: As. (século). séc. (verbo). maria-mole. evitam-se as abreviaturas de medidas: Andou 5 quilômetros sem parar. f) Acrescenta-se s ou dobra-se a letra se a abreviatura for constituída de letra maiúscula no plural: autor: A. b) Algumas abreviaturas podem aparecer com vogal final: ago (agosto). Blanc) Outros exemplos: ave-maria. adv. C. . g) Em textos literários ou jornalísticos. amo a sua alegria. (avenida). av. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Fonologia = 45 . Nomes próprios tornados comuns: Durante essas ruas paris de Barcelona. quando têm valor de vírgula ou travessão: — Não acha? ninguém deve meter-se com a nossa vida.limitar-se à letra inicial da palavra: S. Melo Neto) . entre uma gente meio londres urbanizada em mansas filas. tão avenida.C. se eles não estiverem imediatamente antes de citação direta ou de nome próprio: E amor é isto: se está triste.utilizar as letras iniciais da palavra: loc. ed. (locução adverbial). e) Mantêm-se os acentos nas abreviaturas: gên. . (gênero). d) Há abreviaturas que possuem variações: Antes de Cristo: a. (edição). comuns: O apreço não tem preço Eu vivo aos deus-dará. Nomes de festas populares e pagãs: No próximo carnaval. (M. irei desfilar na Unidos do Tatuapé... seu Manoel! esta cadeira é minha .. A abreviatura consiste em: . Depois de dois-pontos. etc. . Paulo). castanha-do-pará.protestava Ardogênio. (doutor). música doc.aeronáutica hab.história a. .literatura cf.limitada créd.número ras dz. . . . . . .C. .minuto(s) clín.companhia Ltda . dona. . .. documentos N .ou A. .julho c/ .nacional E. Douto. .adjetivo h . . .assinado Ilmo(s) .anatomia id.comércio Ma .autores geol. . . .Ilustríssima ass.débito Mr.correio maio . .novembro .habitante (s) ago .isto é art. .artigo Ilma(s) .locução Cia . . .. . . . . . .matemática D. Doutores N.E. Irmã (em religião) bibl.quilômetro(s) por hora cap. .46 = Fonologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Algumas abreviaturas de uso frequente A.dom.é .mitologia DD. ou comérc. . .governo a.capitão L.depois de Cristo mit. . . . . . ou D. .confira ou confronte loc.Ilustríssimo Av.dezembro mús. AA. . .dúzia nac.ciência m ou min . ."Mistresse" (Senhora) dez.centavo lit.O. . .gramática adj.Monsenhor déb.biologia Jr. .geologia abr.janeiro biol. .autor. . digno mec.Cx. . .Madame cx. .el .Leste N. no .antes de Cristo gram.linguística cent . .metro(s) quadrado(s) com.maio (não se abrevia) c.economia nov.Era Cristã N. .C. docs.m.agosto hist.conta corrente lab.Nitrogênio Dr. . . . .avenida Ir.Júnior bot.março d/ ..Norte Dra.C. ."ibidem" (no mesmo lu- meio-dia) gar) anat.hora Aeron.Madre cor.C.Doutor. Caixa(s) (comercialmente) mar. cfr.Noroeste econ.dia(s) (comercialmente) mat.Doutora.capital l. . .junho cal.apartamento i.botânica jul.com.Nordeste E. ou ibid.laboratório c.biblioteca jan. ."Mister" (Senhor) dep.Largo c/c . caloria km/h . ou apart.digníssimo Mons.litro(s) cap.cavalo-vapor Mme . conta (comercialmente) jun. -Irmão. . .. .clínica m² .metro ciênc. Drs.mecânica d. . . . .documento. Dras ou Dras.abril Gov.ante meridium (antes do ib.v.C. .departamento Mrs.idem ap. .coronel ling. .crédito m . . . .feminino p. população fed. . . sábado Fr. .Padre(s) estét. . grosas t .federação prof.tonelada geogr. .professora fís.g.Cadastro de Pessoa Física DF .Espírito Santo FAB .Fundo Monetário Internacional FUNAI .física quím. As siglas podem se formar com a representação das letras iniciais maiúsculas dos elementos que formam o nome: IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) ou com a representação das sílabas iniciais de cada um dos elementos que formam o nome: Embraer (Empresa Brasileira de Aeronáutica). .Brasil PR .Força Aérea Brasileira FIFA .Instituto Nacional do Livro INSS . . .grosa.folha pop.Amapá Apae .D..plural f. .Frei S. . ou págs.Associação de Pais e amigos dos Excepcionais BA . . . . .Geografia x."post meridium" (depois do meio-dia) f. . .Ceará RJ .grau(s) set. fl.fevereiro prof. .setembro g.pago ex.Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico CPF .eletricidade pp. . z . ou fol. . y.Bacilo de Calmette e Guérin (vacina contra tuberculose) BR .páginas Ema(s) . LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Fonologia = 47 ed.Bahia BCG .São.Imposto Predial e Territorial Urbano .Praça Emmo . . .Instituto Nacional do Seguro Social IPTU . .Rio de Janeiro CEP . .segundo(s) fr.Federação Internacional das Associações de Futebol FGTS .Código de Endereçamento Postal CNPq .edição O.D.incógnitas em Matemática • Sigla Sigla é o nome que se dá ao conjunto de letras iniciais de nomes de entidades. .Departamento Estadual de Investigações sobre Narcóticos DNER .popular(es).educação out. .E.Sudeste g.Síndrome da Imunodeficiência Adquirida AL . franco (moeda) S. .Paraná CE . . . Algumas siglas de uso frequente AACD .m.Eminência P.Espera Deferimento obs. ex.por exemplo etc.estatística Pe(s).Goiás IHS . organismos administrativos.Associação de Assistência à Criança Defeituosa ABI .Jesus Salvador dos Homens INL . ou gr.Distrito Federal Denarc . .Amazonas AP .et cetera (e outras coisas) pg.Eminentíssimo P. .Oeste E.Alagoas AM .francês.Departamento Nacional de Estradas de Rodagem ECT ."exempli gratia" (por exemplo) p.observação educ. .pede deferimento estat. etc.química fisiol.ª .exemplo(s) pl.Fundação Nacional do Índio GO . .professor fev.Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos ES . grs. associações. .outubro e.fisiologia s .Fundo de Garantia por Tempo de Serviço FMI . Sul.Associação Brasileira de Imprensa AC . . .Acre Aids . ou Obs. ou pág. .estética p.página eletr. . Alguns símbolos de uso frequente Ar . centígrado ou Celsius m² .Rio Grande do Norte RO .grau centesimal.Serviço Social do Comércio Sesi .Universidade de Brasília UNESCO .mercúrio R$ .pedido de socorro enviado por navios (save our souls .quilograma(s) Zn .48 = Fonologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS IR .Nomenclatura Gramatical Brasileira ONU . Científica e Cultural das Nações Unidas USA .Organização das Nações Unidas PA .ferro Ni .iodo SW .bário KWh .Serviço Social da Indústria SOS .Rondônia RR .Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas Senac .Pernambuco PI .Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial Senai .Organização Educacional.hidrogênio Pb .rotação por minuto Hg .Piauí PIS .argônio km .Minas Gerais MS .decímetro(s) NE .Companhia de Saneamento Básico de São Paulo SC .carbono m .quilocaloria yd .hélio rpm .fósforo H .hora P .zinco .metro(s) quadrado(s) Ca .Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa • Símbolos Símbolo é um elemento gráfico que representa de forma padrão um elemento importante para a compreensão de algo.cálcio m³ .nitrogênio dm .Paraíba PE .jarda(s) kg .níquel g .quilowatt-hora internacional Br .metro(s) ºC .Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial Sesc .Mato Grosso NGB .Pará PB .quilômetro(s) quadrado(s) V .Programa de Integração Social RN .grama O .Tesouro Nacional TO .oxigênio h .Roraima RS .Tocantins UnB .United States of America (EUA) USP .São Paulo TN .quilômetro(s) Ba .cloro mm .volt(s) K .sudoeste j .bromo l .metro(s) cúbico(s) Cl .Museu de Arte de São Paulo MG .enxofre I .litro(s) C .Universidade de São Paulo VOLP .salve nossas almas) SP .oeste Kcal .joule U .Imposto de Renda MA .real hz .potássio W .milímetro(s) db .Santa Catarina SE .Mato Grosso do Sul MT .decibel N .Nordeste Fe .hertz S .Rio Grande do Sul Sabesp .Sergipe Sebrae .urânio k² .chumbo He .Maranhão Masp . ... Observação: não se pode misturar escrita por extenso com símbolo...privilégio .... 3 e 4 e) todas as palavras 4) Indique a alternativa com erro ortográfico.. e) Ele tinha obsessão pelo trabalho.. demisão. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Fonologia = 49 Representação Gráfica das Unidades de Medida Os símbolos das unidades de medidas devem ser escritos com letra minúscula..olofote.. .. Assinale a alternativa em que se encontra esse vocábulo.tabuada . 50 quilômetros por hora. sem ponto...mágoa d) digladiar .. b) O jovem e pretencioso executivo não teve acesso à sala do diretor..óspede.. .. 50km/h....jabuticaba 3) Dadas as palavras: I) berinjela II) herege III) cafajeste IV) tigela verificamos que estão corretamente grafadas: a) 1 e 3 b) 2 e 4 c) 1..previlégio .... a) crâneo .óstia e) ..empecilho ...esitar..... do gerente... d) Ao anoitecer. tenção e) repercusão....umo.... c) Todos naquela sala estavam suscetíveis à discussão...erói. Exemplos: 10 horas e 20 minutos. a) ...úmido.. tenção c) repercução.. ..... demissão. tensão . Exemplos: 10h 20 minutos... negativa na empresa a ..polia .. exceto em uma palavra. . .bulir e) taboada ... e causará grande . demição.......... tensão b) repercução. Exemplos: 10h 20min........ os netos deixaram a avó descansar.... demisão... 50km / hora.omeopatia 2) Aponte a única alternativa grafada corretamente.onesto. demissão...bolir b) tossir .... a) A escassez de água provoca o êxodo rural. no singular e sempre após o número a que se refere..élice d) ..jaboticaba ... Quando estes símbolos são escritos por extenso.. ..omem b) ... .irriquieto .....impecilho . 5) Terá . devem começar com letra minúscula... . a) repercussão.jabuti . .onra. EXERCÍCIOS 1) Grafam-se com h todas as lacunas do grupo.umilde c) ..pátio c) meretíssimo ........ tensão d) repercussão....omologar. 2 e 4 d) 2...degladiar .. ..ulha.... entre os funcionários..... ...a 8) Assinale a alternativa que contém uma palavra incorreta.......paralizar b) dramatizar .. II) Todos sabem o .aonde . a platéia.inho ..aonde .onde ..ar d) pi......porquê ......ina .........colonisar d) improvisar .. a) análi... te encontrar.. cheguei atrasado..... I) Queríamos vê-la...onde ...ível .. ressuscitar.bati....por quê b) por que ..vi. ......aonde b) aonde ..e....porque ......onde e) aonde ... a) proeza . bro.....catequisar c) legalizar ....e ...? IV) Não quero saber ..motorisar 10) A .porque .bu......ilo .onde c) onde . pi..ura . gra. descanso e) maciço..extaziou b) proesa ..a.porquê ..aonde ..... bre.proe...extrava..bali...........aonde .. mu...... ca............ar . a) onde ..mai...........ar..a..aba c) fle. III) Não viajou ..poeti...por que 13) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas nas seguintes frases...onde .coli... acessível.umba.onde .......anarquizar e) sinalizar ....... estava...u....a.itar ... a) apetre...... ri....a ... debo. submissão 9) Assinale a alternativa em que todos os verbos estão grafados corretamente...ale..e e) bo. lin........ena .... s.estasiou 11) Assinale a informação incorreta a respeito das regras ortográficas.coali. mas não sabíamos .. de sua alegria..por quê ...porquê e) por quê .catequi..e .porquê ..alé..alisar ...estilizar ..in...porque .....agonisar ...ito .ar 7) Assinale a alternativa em que se deve empregar apenas o dígrafo ch....por que .... você vai.... não encontrou passagem.... do mágico .amenizar ...... a) catalisar ...... néscio c) excursão....ar .....por quê d) por que ......matisar .... pança...aonde ..... Assinale a alternativa em que invariavelmente acontece o mesmo..estaziou d) proeza . a) Nas palavras portuguesas só se duplicam as consoantes c..ão d) he.... pe......... III) Você quer chegar ..requi.porquê .extasiou c) proesa .ão c) fu..im... II Eu sei muito bem .. 12) Qual é a alternativa que completa adequadamente as seguintes frases? I) Eis a razão ... d) Emprega-se inicial maiúscula em nomes de festas religiosas.........50 = Fonologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 6) A palavra paralisia grafa-se com s....? a) porque ....e....por quê c) porque ....e.o ...avizar .imbo...... pra.....a b) cateque.. .....aonde d) aonde .deci....o. vissicitude.. IV) Você saiu cedo .. pinça b) Suíça....ão e) a.. farsa..extasiou e) proeza . a) sucessivo...........divisar .a.a b) .vulgarizar .o........a...... discernir d) exceção. ca.aonde ............ c) A letra h tem valor fonético apenas no fim das palavras.....pizar ..pesquizar ......por que .. e) Emprega-se a letra i na sílaba final de formas verbais terminadas em -uir........ capi...o.ar...go..onde ..... b) Emprega-se inicial minúscula em nomes de meses.. r..a .. d) Esperarei mais um pouco... de acordo com as regras ortográficas estaria incorreto: a) Raquel b) Neuza c) Juçara d) Luís e) Édson 19) Emprega-se inicial minúscula em: a) palavra inicial de citação. e) Não o vejo há quinze dias. a) mas.. 16) Assinale a única alternativa correta graficamente.. d) Símbolos científicos escrevem-se sem o ponto. mas. e) O acento deve ser retirado nas abreviaturas. .... 17) Assinale a alternativa com erro ortográfico... refrigerante... mas. b) nomes de partidos políticos.... a) Isso nos deixou indignados demais.. b) Algumas abreviaturas podem aparecer com vogal final. mais.. c) Nomes geográficos devem ser escritos por extenso...... I) Preciso emagrecer.. não consigo.... desistiu.... senão vier. Todavia.. mas.. a) O mau aluno foi mal na prova.. mas d) mas.. .... b) Decidiu-se suspender o concurso público porque surgiram candidatos de mais.. mais 15) Assinale a alternativa com um erro ortográfico.. a) Em textos literários. e) Ele está bem demais... c) Ela está sempre de mau humor. mais.... c) nomes de festas pagãs.. d) Haverá uma reunião acerca das faltas coletivas... mas... . evitam-se as abreviaturas de medida... II Todos pediram .. mais.. c) Os primeiros imigrantes chegaram acerca de cem anos. irei embora. se não vai apanhar.. mas c) mais. d) nomes de países. d) Que mal cheiro! e) Trata-se de um mau cliente. exceto: a) "Idade Média" b) "Corpus Christi" c) "Segunda-feira" d) "Guerra do Paraguai" e) "Distrito Federal" 21) Assinale a informação incorreta... mais b) mais. e) nomes de épocas históricas. c) Daqui há pouco os convidados chegarão. b) Este indivíduo foi mal recomendado.. mais. deve ser resguardada a grafia dos nomes próprios.. mais e) mais. III) Tentou subir a montanha. 20) As expressões abaixo devem ser escritas com inicial maiúscula.... mais. a) Ele chegou do México a uma semana. IV) Ele só chegará .. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Fonologia = 51 14) Escolha a alternativa que preenche corretamente os espaços... b) Venha logo. mas... 18) Para garantir os direitos individuais.. tarde. Pedro e João . a) RJ .. mais...... vazio 29) (UFPR) Complete as lacunas.............52 = Fonologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 22) Assinale a abreviatura incorreta... hesitar d) hêsito. xadrez. .. revezamento b) faxina.professor e) lit.remanescente . a) Derrepente .. b) apenas a palavra nº 2.. c) apenas a palavra nº 3...... mal..Rio Grande do Sul e) PR ...sisão e) De repente . mais d) mal.... ......remanescente . sossegados quando disseram que a jovem iria com as primas e a tia. mais c) mal. mas... mau.C. . entraram em casa.sisão c) De repente ...remanecente ..Rio Grande do Norte d) RS .. d) 2HRS30MIN e) 2h30min 26) (ITA-SP) Dadas as palavras: 1) disenteria 2) diferimento 3) esplendor verificamos que está/estão corretamente grafada(s): a) apenas a palavra nº 1... bexiga.Roraima c) RN .. . cangica. nobreza c) eresia. gorjeio.. pois sua irmã caçula escolhera um .Rio de Janeiro b) RO .sisão 28) (UM-SP) Aponte a alternativa que apresenta todas as palavras grafadas corretamente.literatura 23) Assinale a sigla incorreta. bondoso. mas e) mau.. Sua sigla é: a) Sesi b) Sebrae c) Senac d) Senai e) SE 25) A representação correta de "duas horas e trinta minutos" é: a) 2:30 b) 2H30M c) 2hs30min.... algema... mais. canzarrão. momento para comunicar aos pais que iria viajar nas férias. pesquisa e) hegemonia. sentiu-se o .. caxumba...Paraná 24) "Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas".remanecente ... mas.... a) a........remanescente . mal....... .. mais .cisão b) Derrepente .população c) pp. de uma tradicional família..... d) apenas as palavras nº 1 e nº 3.... a) enxada... e) todas as palavras.antes de Cristo b) pop.. mas b) mal.. mau..cisão d) De repente . tóxico. único da . canalisar..... ... 27) (FGV-SP). a) mau. perceberam que as coisas não estavam bem. mau.. mas.... usando adequadamente mas/mais/mal/mau. seus dois irmãos deixaram os pais .páginas d) prof...... .rixa . paralisar.úmido.. .. b) Os poetas traduzem o sentido das coisas sem dizer por quê... a) extensão.. e) Ele quis analisar a pesquisa que eu realisei.. a) tecer.. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Fonologia = 53 30) (EFOA-MG) Assinale a alternativa em que todas as palavras devem iniciar-se pela letra h.... exceção. a) Ele quiz analisar a pesquisa que eu realizei. . maizena.. indu.assessor . expressão.berinjela ..... rigeza. extinsão b) expectativa. cafuzo c) minissaia.. c) Ele quis analisar a pesquisa que eu realizei.desinteria c) beneficente . d) Ele quis analizar a pesquiza que eu realisei.rechaçar. coalizão e) jambujem... maisena b) rigidez... expontâneo.explêndido 34) (UM-SP) Assinale a alternativa que apresenta erro quanto ao emprego do porquê. vazar..excessão .úmero.exagonal. a) previlégio ..malcriado b) obsessão . ..ábil. tecitura. expansão... c) Eis o motivo porque os meus sentidos aprenderam sozinhos: as coisas têm existência.. atrazado e) obcecado...alo..ombrear. a) .... . massagista d) azeite. RESPOSTAS 1-C 2-D 3-E 4-B 5-A 6-B 7-C 8-E 9-D 10-D 11-C 12-B 13-A 14-A 15-D 16-E 17-C 18-B 19-C 20-C 21-E 22-D 23-B 24-B 25-E 26-E 27-C 28-A 29-C 30-D 31-C 32-E 33-C 34-C 35-C .misto e) explendor . ... c) . maçacre...aurir. maçarico... esplosão c) macisso. . aborígene. dissenção. a) Não sei por que as coisas ocultam tanto mistério.ediondo. 35) (UNIMEP-SP) Assinale a alternativa que contém o período cujas palavras estão grafadas corretamente. extravasar. e) ..aterrizar .arém. abscissa.. atarraxar.. . b) . advinhar. ...aste.. b) Ele quis analizar a pesquisa que eu realizei.... soçobrar.epático..umeral.sarjeta d) cachumba .. d) . absorção. . d) Por que os filósofos pensam que as coisas sejam o que parecem ser? e) Os homens indagam o porquê das estranhezas das coisas.. obsceno 33) (Cefet-PR) Marque a alternativa em que todas as palavras estão corretamente grafadas. aseitona.. garage. 31) (Fuvest-SP) Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam corretamente grafadas. cosseno d) abscesso... . usofruto 32) (FMU-SP) Assinale a alternativa em que todos os vocábulos estão grafados corretamente.angar.. obsessão..ombridade....álito.. bússola. colocado sobre as letras a. planície. errôneo. O trema permanece em nomes próprios estrangeiros e seus derivados. timbre aberto: café. àquilo. Gávea. além de tonicidade. b) O acento circunflexo (^) . tênues. aquilo: à.Acentuação dos vocábulos proparoxítonos Todos os vocábulos proparoxítonos são acentuados na vogal tônica: 1) com acento agudo se a vogal tônica for i. mocotó. Caetano Veloso Observe que no poema acima as palavras sabiá (substantivo) e sabia (verbo) aparecem acentuada e não-acentuada. queríamos. lâmpada. órfã. aviões. .indica a ocorrência da fusão da preposição a com os artigos a e as. aqueles. e e o. espontâneo. decência. alguém. c) O trema (¨). metrô. pêndulo. ânsia. seguido. súdito. lêssemos. respectivamente. etc. foi abolido em palavras portuguesas ou aportuguesadas. etc. pêssego. aquela. u ou a. o abertos: xícara.. ingênuo. órgão. esplêndido. róseo. caí. pêssego. Sobre as letras e e o. açúcar. u e sobre o e do grupo -em. armazém. lágrima. 2) com acento circunflexo se a vogal tônica for fechada ou nasal: lâmpada. déssemos. saída. quilômetro. tênue.indica que as letras a e o representam vogais nasais: alemã. colocássemos. portão. com os pronomes demonstrativos a e as e com a letra a inicial dos pronomes aquele. às. d) O til (~) . cerimônia. anéis. término.hübneriano. i. enxáguam. Exemplos: Müller .. indica que essas letras representam as vogais tônicas das palavras: sofá. Esses sinais são: a) O acento agudo (´) . sôfrego. etc. régua. indica. É também chamado de acento indicativo de crase. polígono.Acentuação dos vocábulos paroxítonos Acentuam-se com o acento adequado os vocábulos paroxítonos terminados em: 1) ditongo crescente. úmido. sótão. corações. conterrâneo. aquelas. léxico. e) O acento grave (`) . àquele. fôssemos. além de tonicidade. árdua.colocado sobre as letras a. México. de s: sábio. repõe. sonâmbulo. e. timbre fechado: câmara.54 = Fonologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS O sábio sabiá Sabia assobiar Sabia assobiar Sabia. ímã. compõe. supôs. etc. indica. Observações: acentuam-se também os vocábulos que terminam por encontro vocálico e que podem ser pronunciados como proparoxítonos: área. sinal usado para indicar que o u dos grupos gu e qu devem ser pronunciados. lógico.mülleriano / Hübner . estômago. binóculo. nódoa. maracujá. ou não. Regras Básicas e Especiais de Acentuação I . A acentuação gráfica consiste na aplicação de certos sinais escritos sobre algumas letras para representar o que foi estipulado pelas regras de acentuação. céu. inúmeros. II . constrói. lépido. -nos. Exceções: acentuam-se os verbos pôr. instruí-los IV . fizésseis. sobrevêm. conhecê-la. etc. reduzi-los Exceção: o i e o u são acentuados quando precedidos de vogal átona com a qual formem hiato: saí. bênçãos. etc.Acentuação dos vocábulos oxítonos 1) Acentuam-se com o acento adequado os vocábulos oxítonos terminados em: a) -a. Tietê. tem (singular) e vem (singular): Eles têm autoridade: vêm pôr ordem na cidade. fáceis. etc. esforç os. eles mantêm. janela.oi(s): fiéis. você. mês. -ãos. 2) Não devem ser acentuados os oxítonos terminados em -i(s). etc. sol. mártir. 2ª) Não se acentuam os prefixos anti. solo. itens. seguidos. -ão. V . -guam. -r. vírus. flor. éu. -os: fácil. 3) -l. 3ª) Não se acentua um paroxítono só porque sua vogal tônica é aberta ou fechada. Zeus. Jaú. -eis: jóquei. -um. túneis. Luís. má. etc. zebu. Jacareí. saci. vendê-lo. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Fonologia = 55 2) -i. álbuns. baú. detêm. etc. dólar. por exemplo. véus. pus. bônus. nuvens. ou não de s: xará. flores. pólen. têm (plural) e vêm (plural) porque existem os homógrafos por (preposição átona). provêm. 4) -ei. retêm. etc. pés. chapéu. réis. dores. mau. semi e super. juriti. pajés. baús. júri. biquíni. armazéns. Observações: 1ª) Não se acentuam os vocábulos paroxítonos terminados em -ens: imagens. III . látex. dor. -is. pá. -us. gambá. -u(s): aqui. puni-los. etc. nós. Daí a necessidade do acento gráfico nas palavras com estas terminações. super-homem. ele mantém. álbum. 2) Não se acentuam os monossílabos tônicos com outras terminações: ri. ímãs. anti-horário. será. aparelho. etc.Acentuação dos monossílabos 1) Acentuam-se os monossílabos tônicos: a) terminados em -a. heróis. úteis. bambu. saís. sucuriú. pessoa. xarás. 5) -ã. juritis. Félix.Acentuação dos ditongos abertos . pôs. tu conténs. órgão. móvel. dês. -guem: ímã. bambus. em cedo. obtêm. Descabido seria o acento gráfico. este. ói: véu. intervêm. vôlei. vovó. elétrons. socorro. por serem considerados elementos átonos: semi-interno. 4ª) As terminações dos itens 2. -o seguidos ou não de s: há. armazém. ver. herói. órgãos. Camboriú. más. etc. etc. pás. -uns: táxi. médiuns. edens. avós. b) que encerram os ditongos abertos éi. cânon. nó. vez. -e. dê. espelho. ele convém. -ens (em palavra de duas ou mais sílabas): ninguém. chapéus. -éu(s) . -o. -n. pé. etc. bis. fósseis. 3. bênção. jovens. Piraí. -x. enxáguem. fórceps. hífen. dói. ele contém. c) -éis. pajé. por natureza. cela. vômer. Seguem esta regra os infinitivos seguidos de pronome: cortá-los. etc. fênix. etc. elétron. fórum. ãs. revólver. vovô. ele intervém. cônsul. 4 e 5 são. -e. bíceps. lápis. médium. lêsseis. tônicas. freguês. Observação: a 3ª pessoa do plural do presente do indicativo dos verbos derivados de ter e vir leva acento circunflexo: Eles contêm. enxáguam. sóis. b) -em. Vênus. maus. Eles convêm. compô-lo. c) fôrma (substantivo) e forma (verbo formar). perdoo. dói. e) Quando formam sílaba com letra que não seja s: sairmos. amendoim. oxítona terminada em u. ditongo tônico aberto. fiéis e baú são acentuadas por serem. ilhéu. descreem. c) o -i e -u tônicos das palavras paroxítonas quando precedidas de ditongo: feiura.íons . anzóis. ainda. papéis. pela (substantivo e verbo). heroico. mas não é obrigatório. d) o -i e -u quando seguidos de nh: rainha.pôr (verbo) 3) As palavras cédula.sací . Permanece também o acento no ditongo aberto -éu: chapéu. b) o hiato -ee dos verbos crer. véu. proparoxítona.ítem . b) Ela mantém no sotão os três gatinhos de pelo cinzento. respectivamente: a) paroxítona terminada em a. paroxítona terminada em i seguida de s. . deem. b) paroxítona terminada em a.virús . VI . piraiú. 2) Assinale a série em que todas as palavras estão acentuadas corretamente. a) Ela mantêm no sótão os três gatinhos de pelo cinzento. pera (substantivo).interím . leem. a) juíza . Acento diferencial 1) O acento diferencial é usado nos homógrafos: a) pode (3ª pessoa do singular do presente do indicativo do verbo poder) e pôde (3ª pessoa do pretérito perfeito do indicativo).urubú . etc. saiinha. veem. constrói. abençoo. b) pôr (verbo) em oposição a por (preposição).tórax b) ímã . hiato. moinho. enjoo. d) Ela mantem no sotão os três gatinhos de pelo cinzento. 2) Não se acentuam os ditongos abertos -ei e -oi nas palavras paroxítonas: assembleia.Acentuação dos hiatos 1) Acentuam-se as oxítonas terminadas em i e u. hiato. ideia. fuinha.caráter e) amém . 2) Não se acentuam: a) o hiato -oo: voo. hiato. juiz. c) proparoxítona.bônus d) clímax . pelo (substantivo). dar.56 = Fonologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 1) Acentuam-se os ditongos -éi e -ói das palavras oxítonas e monossílabos tônicos de som aberto: herói. polo (substantivo). céu. ver e seus derivados na terceira pessoa do plural: creem. hiato. c) Ela mantêm no sotão os tres gatinhos de pêlo cinzento. oxítona terminada em u. 2) Não se acentuam as palavras paroxítonas que são homógrafas: para (verbo). e) paroxítona terminada em a. Poderá ser usado fôrma para distinguir de forma. baiuca. paranoia. EXERCÍCIOS 1) Assinale a alternativa corretamente acentuada.jóquei .paúl . ditongo tônico aberto. anéis. colmeia. jiboia. ler. d) proparoxítona. releem.almôço .tríceps . Coreia.raínha c) polén . seguidas ou não de s: Piauí. e) Ela mantém no sótão os três gatinhos de pêlo cinzento. ruim. tuiuiús. VII . LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Fonologia = 57 4) Os pais . cárie. açúcar. ninguém e) óculos..d.. d) Preciso pôr as coisas em ordem.saí b) moído .. a) Vamos substituí-lo quando ele faltar. a) moinho b) caiste c) ruim d) juiz e) cairmos .... chapéu. creem d) veem.ruím ...bilíngue . eu enjoo... também. crêm b) veem.. Assinale-a....d. d) Sempre que ando de ônibus. têm.. laboratório b) hambúrguer. que faz parte da infância... tem.hífen c) êxodo . a) campaínha . e) Precisamos distraí-la para não estragar a surpresa. crêem 5) Assinale a sequência em que todas as palavras não precisam ser acentuadas. b) Toda manhã. c) Tenho um apartamento no litoral. c) Os jovens crêem no futuro.você d) herói . na tv que os desenhos animados . e) n..raíz . índice 7) Assinale a opção em que as palavras obedecem à mesma regra de acentuação..flôres . 9) Assinale a alternativa em que a forma verbal está acentuada incorretamente. têm.a. tem. c) Gosto de pêra madura.médium .ínterim . ela côa o café. tem. d) Minhas dúvidas? Vou tirá-las com a professora Alice.... lâmpada.. 10) Assinale a forma incorreta quanto à acentuação: a) Eles leem o jornal todos os dias. repórter c) órgão. a) espírito .. alguém.constrói e) ananás .juíz . b) As meninas têm muitos brinquedos.néctar . 11) Uma das palavras abaixo deve ser acentuada por se tratar de hiato.sanguíneo d) biquíni . mas .. a) vêm.fluído c) chapéuzinho .carnaúba 6) São acentuadas por razões diferentes: a) violência. creem c) vem.a..lambarí . grande influência sobre seus filhos..ítem b) bíceps . creem e) vêm. b) O diretor não quis ouví-los..paúl e) bambú .... mas preciso vendê-lo.câmara 8) Assinale o uso correto quanto ao acento diferencial: a) O menino nervoso pára de repente.Pacaembú . éter d) parabéns. e) n. .. 16) (Med. e) A princípio. magnólias.. verificamos que está/estão devidamente acentuada(s): a) apenas a palavra 1. c) A princípio... anéis. d) A principio. metia-me grandes sustos. amorável. c) apenas a palavra 3. obtêm. metia-me grandes sustos. d) apenas as palavras 1 e 3. informações pela Internet. Barbacena-MG) Assinalea opção em que todas as palavras são acentuadas pela mesma regra de "alguém". condor... grau c) juiz. Achava que Virgília era a perfeição mesma. um conjunto de qualidades sólidas e finas. éter d) há. amorável. intervêm c) mantêm... obtém. um modêlo. elegante. tenis.. e finas. ontem e) caju. intervém e) mantém.. saudade....... austera. respectivamente: a) hífen.. amoravel. assim. austera. I . nós 17) (Mackenzie) Assinale a única alternativa em que nenhuma palavra é acentuada graficamente: a) bonus. metia-me grandes sustos.Ele . onix.. um modelo. austera. austera.. virus b) repolho. elegante... amoravel.. III . elegante. metia-me grandes sustos. austera.. cavalo. um conjunto de qualidades sólidas e finas. intervêm d) mantém.. impossível b) armazém.. flores d) levedo.. amorável.. metia-me grandes sustos.Os turistas . Achava que Virgilia era a perfeição mesma. a) A princípio. intervém b) mantém. II . ... um conjunto de qualidades sólidas e finas........ um conjunto de qualidades solidas. nos motins do resídio.. a) vôlei (paroxítona terminada em i) b) repórter (paroxítona terminada em r) c) ótimo (proparoxítona) d) jiló (oxítona terminada em o) e) Brás (monossílabo tônico) 14) (FUVEST-SP) Assinale a alternativa em que o texto está acentuado corretamente. elegante. b) A princípio.a. um modelo. ecloga 18) (ITA-SP) Dadas as palavras: 1) bênção 2) Inglêsa 3) equilatéro. um conjunto de qualidades sólidas e finas... virus. crítico e) pólen. Achava que Virgilia era a perfeição mesma...d.. elegante. a) mantêm... um modêlo. Achava que Virgília era a perfeição mesma. b) apenas a palavra 2. obtêm. útil. intervém 13) Assinale a alternativa incorreta.58 = Fonologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 12) Assinale a alternativa que completa corretamente as frases. "caráter". também.. niquel. obtêm... e) todas as palavras. "inverossímil". 15) Assinale a alternativa incorreta quanto à acentuação: a) herói b) heroico c) jóia d) centopeia e) n.. carater.. obtém. aquele. impossível. Achava que Virgília era a perfeição mesma. um modelo.As polícias civil e militar . sempre a calma. açúcar c) têm. ambar e) hifen. ênclise b) bíceps. armazém. só é usado para indicar a crase do a. Ex. órfã. onix. 2) O u no grupo gua . Por exemplo: Dei uma pulseira de ouro àquela moça. tambem c) tactil. b) Espero que eles dêem atenção aos filhos. afirmar sua competência profissional. caráter c) saúde. a) Tietê. heroismo. caiste. órgão. Deduzimos que: a) apenas a afirmação 1 está correta. melância.qua . ítem. ânsia. decaído e) apóia.gui . urubú. d) Agüei todas as plantas do jardim. e) n. útil. chapéuzinho. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Fonologia = 59 19) (PUC-RS) Afrase em que ocorre erro de acentuação é: a) É inegável que a mulher pôde. Itú e) canôa. crêem. o homem finalmente para e redefine alguns conceitos ultrapassados. c) De um harmonioso relacionamento homem-mulher. Sergípe. estrêla.d. fóssil c) tênis.tambem 21) (UFSCar-SP) Assinale a série em que todas as palavras estão acentuadas corretamente.d.rubrica c) aniversario . amendoim d) inglês. e) Todos concluíram que as conversações tinham fluído satisfatoriamente. Tatuí. orfão.refem b) velocidade . d) todas estão corretas.que . parabens. fôsseis. anzóis. suíno. cortex. japonesa d) fútil. hífen.quo recebe trema quando for pronunciado atonamente.fortuito d) fortuito . cafézinho. advérbio b) fluido. tapête. bau. 20) (FESP-SP)Em que alternativa as palavras devem ser acentuadas pelo mesmo motivo? a) tambem . hipoteticamente. cipos. incredulo.: freqüente. gratuíto. amago. Ex. b) Homens e mulheres têm. ruína 22) (UM-SP) Assinale a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado. e) n. d) Após inúmeras dificuldades. b) apenas a afirmação 2 está correta. cipó. balaustre b) itens. c) apenas a afirmação 3 está correta. alguem.gratuito e) ceu .: longínqüo. roi d) papeis. nas últimas décadas. 3) O u do grupo gue . 25) (ITA-SP) Dadas as afirmações: 1) O acento grave ( ` ). bambú 24) Assinale a oração correta: a) Eles têm grande criatividade. atualmente.a. RESPOSTAS 1-E 2-E 3-C 4-D 5-A 6-C 7-D 8-D 9-B 10-C 11-B 12-B 13-A 14-B 15-C 16-A 17-C 18-A 19-C 20-A 21-D 22-B 23-B 24-C 25-A . taxi.a. heróico.qui recebe trema quando for pronunciado tonicamente. c) Eu môo café todos os dias. advém vantagens para toda a sociedade. a mesma inteligência. pe 23) (Fuvest-SP) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente acentuadas. a) ceu. a) idéia.guo . 49. jornais. 3) em combinações com pronomes pessoais: Os presentes. . O apóstrofo não pode ser usado: 1) na palavra pra (para): Vim assim que pude pra deixá-la feliz. estrela d'alva. o trema e o til. 2) em contrações de preposições com artigos. em pronúncias populares e em palavras compostas ligadas pela preposição de: minh'alma. etc. a cedilha. Observe que no segundo verso foi usado o hífen para separar a forma verbal retardando do pronome oblíquo a. São. pronomes e advérbios: Retirei a receita dum livro qualquer.60 = Fonologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Notações Léxicas O funil da ampulheta apressa.tan. p. foi utilizada a notação léxica. há. o apóstrofo e o hífen. na união do pronome ao verbo (amo-te). Nisso imita o jogo manhoso de certos momentos que se vão embora quando mais queríamos que ficassem. retardando-a. mãe-d'água. Paes. revistas. deram-mos pessoas generosas. 4) em títulos de livros.Socráticas.: A leitura dos Lusíadas é fascinante. Emprego do APÓSTROFO O apóstrofo é um sinal gráfico usado para indicar a supressão de um fonema em versos.ga) e na separação de sílaba no final de linha. podendo dar um valor fonético especial a diversas letras e possibilita a pronúncia correta. São Paulo. Companhia das Letras. que vimos anteriormente em acentuação. maço. Emprego da CEDILHA A cedilha colocada sob a letra c. na separação de sílabas (pi . também. também. açúcar. Emprego do HÍFEN O hífen (-) é empregado em palavras compostas (guarda-chuva). Notações léxicas são sinais gráficos que auxiliam na escrita. 2001. Neste caso. conhecidas como sinais diacríticos. circunflexo e grave. a queda da areia. antes de a. José Paulo. Além dos acentos agudo. o e u confere a ela o som de ss: louça. 2) Prefixos e falsos prefixos terminados em vogal e o segundo elemento começa por vogal diferente: Não se emprega o hífen: autoajuda. circunscrever. m ou n: circum-ambiente. 8) Prefixo circum e pan : Emprega-se o hífen quando o segundo elemento começa por vogal. coautor. malparado. ultraelevado. o hífen não deve ser empregado: malcriado. h ou r: ad-digital. micro-ondas. supercílio. inter aparecem combinados com elementos também iniciados por r ou pela letra h: super-resistente. devendo duplicar as consoantes r ou s: autorretrato. ultrassom. hiper-realista. subalterno. 7) Prefixo ad : Emprega-se o hífen quando o segundo elemento é iniciado por d. extraescolar. inter-racial. benquerido. h ou r: sub-bloco. ab-reação. co-herdeiro. cooperar. ad-renal. circunferência. benfeito. hipersensível. o hífen não deve ser usado: adjacente. 9) Prefixo mal : Emprega-se o hífen quando o segundo elemento começa com vogal. maldizer. mal-limpo. O hífen não deve ser usado nos outros casos: obstar. o hífen não deve ser usado: internacional. sub-humano. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Fonologia = 61 Uso do hífen 1) Prefixos e falsos prefixos terminados em vogais: Emprega-se o hífen nos compostos em que o prefixo ou falso prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa por vogal igual ou por h: anti-inflamatório. Nos outros casos. ad-rogar. Nos outros casos. adjudicação. micro-ônibus. Nos outros casos. infraestrutura. 5) Prefixo co (m): Emprega-se o hífen quando o segundo elemento é iniciado por h: co-herdar. l ou h: mal-estar. super-herói. contrarregra. . o hífen não deve ser empregado: circunvizinhança. antissocial. antirrugas. cir- cum-navegação. pan-americano. 3) Prefixos e falsos prefixos terminados em vogal e o segundo elemento começa por s ou r : Não se emprega o hífen. super-homem. anti-higiênico. semiaberto. o uso do hífen desaparece: coedição. arqui-inimigo. 6) Prefixos terminados em r : O uso do hífen permanece nos compostos em que os prefixos super. 4) Prefixos terminados em b : Emprega-se o hífen quando o segundo elemento é iniciado por b. hiper. Nos outros casos. 10) Prefixo bem : O hífen desaparece nas palavras citadas no Acordo Ortográfico e nas suas correlatas: benfazer. adjunto. Nos outros casos. subescrever. circum-murado. benquerer. mal-humorado. cor-de-rosa.62 = Fonologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 11) Prefixo re. aquém-oceano. adjetivas. à vontade. a) mal-educado . soto-pôr. formiga-branca. guarda-chuva. verbais. fim de semana. vice-presidente. mantendo um acento próprio. 3) Assinale a alternativa que contém a correta formação da palavra composta.vice-governador c) infraestrutura . etc. 14) Não se emprega o hífen nas locuções de qualquer tipo (substantivas. recém-nascido. e) Chamam-lh's de interesseiros. c) Titia tem uma galinha d'angola. reorganizar. b) Perdi o livro n'algum lugar. paraná-mirim.antisocial e) anti-herói . bem como aquelas que designam espécies botânicas e zoológicas: ano-luz. recém e sem: além-túmulo. a) passa-tempo b) vai-vém c) ponta-pé d) sempre-viva e) mal-me-quer . etc.interregional . Santa Rita do Passa-Quatro. -guaçu e -mirim. C nos compostos com os elementos além. recarregar. café com leite.ab-jurar 2) Assinale a alternativa que possui o uso correto do apóstrofo. médico-cirurgião. couve-flor. adverbiais.sobre-capa . prepositivas ou conjuntivas): cão de guarda. pós-eleitoral. aquém. segunda-feira. pão de mel.contraataque d) extra-conjugal .e pós.sub-estimar . C nos compostos com os prefixos tônicos acentuados pré-. amoré-guaçu. a fim de que. paraquedas. pé-de-meia.ex-presidente b) autorretrato . C nos topônimos iniciados pelos adjetivos grão e grã ou por forma verbal ou por elementos que incluam artigo: grão-de-bico. paraquedista. reescrever. sem-teto. O uso do hífen permanece nas palavras compostas que não contêm um elemento de ligação. EXERCÍCIOS 1) Assinale a alternativa em que o emprego do hífen está correto em todas as palavras. quando o primeiro elemento acaba em vogal acentuada graficamente ou quando a pronúncia exige a distinção gráfica entre ambos: jacaré-açu. Com exceção de algumas locuções já consagradas pelo uso: água-de-colônia. fui pr'praia. pró-labore. azul-escuro. mesmo quando este começar por o ou e: reabastecer. Baía de Todos-os-Santos.: Permanece a aglutinação com o segundo elemento. vice-.bem-quisto . pronominais. à queima-roupa. 13) O uso do hífen permanece C nos compostos com os prefixos ex-.quando o segundo elemento tem vida própria na língua: pré-molar. C nos compostos terminados por sufixos de origem tupi-guarani que representam formas adjetivas.bel-prazer . pró. como -açu. 12) Compostos que perderam a noção de composição Não se emprega o hífen: mandachuva. d) Gosto das notícias d'Globo. soto-: ex-marido. a) No mês passado. e) auto-sugestão. sobremesa.d..d. anjo-da-guarda. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Fonologia = 63 4) Dadas as palavras: I) doce de leite II) sem sal III) estrada de ferro constamos que o hífen é obrigatório: a) apenas em I. a) sobre-humano . 8) (UFSãoCarlos-SP) Fez um espaço .... III) Ninguém conseguia demovê-la daquela ideia contrária ao liberalismo... d) Alguém liberal demasiadamente é ultra-liberal..... semi-selvagem.. luso-brasileiro..inter-regional e) sobre-humano . e) A ação de sugestionar-se a si mesmo é autosugestão. bem-querer. 7) (ESAN) Assinale a alternativa em que o emprego do hífen nas palavras está correto. e) nenhuma das alternativas.... subreino... para vencer o campeonato . c) arco-íris. a) Uma pessoa contrária aos americanos é anti-americana. . mato-grossense. a) ultra-conservador. b) O objeto que se situa além da órbita é extra-orbital..inter-regional b) sobrehumano ... panamericano.. nas alternativas abaixo. verde-amarelo. b) maleducado.a.. ultra-sensível.. antesocrático...a.. ante-socrático. bel-prazer. d) em todas as palavras.. anti-liberal d) ultraconservador. 5) Assinale a alternativa incorreta quanto ao emprego do hífen: a) Emprega-se o hífen nos compostos em que o prefixo ou falso prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa por vogal igual ou por h.. c) Uma pessoa contrária à república é antirrepublicana. b) apenas em II. antiliberal b) ultraconservador. e) n.. .interegional 9) (FAAP-SP)Verifique. c) bem vindo.interregional c) sobreumano . b) auto ônibus. d) Emprega-se o hífen com o prefixo re-. a) sempre-viva.... hiper. b) Não se emprega o hífen nos prefixos e falsos prefixos terminados em vogal e o segundo elemento começado por vogal diferente. II) Insistia em ensinar o período anterior a Sócrates... 6) (Santa Casa-SP)Assinale a alternativa correta.a.. anti-liberal e) n.... extraregimental. tenente-coronel. c) O uso do hífen permanece nos compostos em que os prefixos super. c) apenas em III. mal-humorado..... d) infra-vermelho. sobre-mesa. qual a que contém a correta formação da palavra composta. pró-consul. antessocrático. d) paraquedista.interregional d) sobrehumano ... anti-liberal c) ultra-conservador. anti-higiênico..d.. estrada-de-ferro. ante-socrático... 10) (Fecap-SP) Assinale a alternativa que substitua corretamente a parte grifada nas frases.. a) extraordinário... inter aparecem combinados com elementos também iniciados por r ou pela letra h. e) n... I) Ele era um conservador ao extremo. RESPOSTAS 1-B 2-C 3-D 4-B 5-D 6-C 7-A 8-A 9-C 10-E 11-B 12-C .a.d.64 = Fonologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 11) Assinale a alternativa incorreta: a) micro-ondas b) contra-regra c) anti-inflamatório d) circum-navegação e) n.a.d. 12) Assinale a alternativa em que deve se deve usar o hífen: a) contrarregra b) antirrugas c) interrelação d) autorretrato e) n. bem-querer.. b) O objeto que se situa além da órbita é extra-orbital... semi-selvagem. e) nenhuma das alternativas. d) Alguém liberal demasiadamente é ultra-liberal.... a) sempre-viva. anti-liberal c) ultra-conservador. 8) Fez um espaço ... ante-socrático. 11) Assinale a alternativa incorreta: a) micro-ondas b) contra-regra c) anti-inflamatório d) circum-navegação e) n. I) Ele era um conservador ao extremo. sobremesa.d. RESPOSTAS 1-B 2-C 3-D 4-B 5-D 6-C 7-A 8-A 9-C 10-E 11-B 12-C ..inter-regional b) sobrehumano .a. estrada-de-ferro..... c) bem vindo...interregional c) sobreumano . e) A ação de sugestionar-se a si mesmo é autosugestão...d... c) Uma pessoa contrária à república é antirrepublicana.. para vencer o campeonato .a. antiliberal b) ultraconservador... ante-socrático... a) ultra-conservador.. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 65 7) (ESAN) Assinale a alternativa em que o emprego do hífen nas palavras está correto.. anti-liberal d) ultraconservador....... d) infra-vermelho.. . III) Ninguém conseguia demovê-la daquela ideia contrária ao liberalismo. anti-liberal e) n. verde-amarelo...... nas alternativas abaixo.interregional d) sobrehumano .... anjo-da-guarda.a.... antesocrático. (UFSãoCarlos-SP) a) sobre-humano .d.inter-regional e) sobre-humano .. 12) Assinale a alternativa em que deve se deve usar o hífen: a) contrarregra b) antirrugas c) interrelação d) autorretrato e) n.interegional 9) (FAAP-SP) Verifique..... antessocrático.. a) Uma pessoa contrária aos americanos é anti-americana. 10) (Fecap-SP) Assinale a alternativa que substitua corretamente a parte grifada nas frases. ultra-sensível. b) auto ônibus. mato-grossense.. qual a que contém a correta formação da palavra composta.. II) Insistia em ensinar o período anterior a Sócrates.. agora. . As palavras podem ser divididas em unidades menores. Veja. Estrutura das Palavras A palavra não é uma unidade indivisível. Sem título. pode ser dividida em sílabas . Essas unidades são chamadas de morfemas (ou elementos mórficos).e fonemas . a formação e suas flexões. In: MENEZES. as palavras que formam o poema de José Lino Grünewald: reforma. dotadas de significação. também./f/o/r/m/a/. procurando determinar. conforma e informa. essas partes que se combinam para formar a palavra. como já foi mencionado anteriormente. José Lino. a estrutura. por exemplo. transforma. 1998 A Morfologia é a parte da Gramática que estuda as palavras e sua classificação.for-ma . chamam-se elementos mórficos. Ela é formada pela combinação de partes menores. Podemos dividi-las em quatro partes. menin inh o s 9 9 9 9 segmento segmento segmento segmento que é a base que indica que indica que indica do significado grau diminutivo gênero masculino plural bel íssim a s 9 9 9 9 segmento segmento segmento segmento que é a base que indica que indica que indica do significado grau superlativogênero femininoplural Portanto. São Paulo: Ática. Observe. as palavras menininhos e belíssimas. Philadelpho. disforma. Poesia concreta e visual.66 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS MORFOLOGIA forma reforma disforma transforma conforma informa forma GRÜNEWALD. Do ponto de vista fonológico. va .feliz i .mos 9 9 9 desinência desinência desinência do tempo imperfeito do tempo de 1ª pessoa do modo subjuntivo imperfeito do plural do modo indicativo 3.sse cantá . É o elemento comum a várias palavras da mesma família. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 67 Classificação dos Elementos Mórficos Os elementos mórficos são classificados de acordo com sua função na palavra. 1. as desinências marcam o gênero e o número nos nomes.ista 2. O radical. são as desinências nominais. am a va vend e ra part i sse 9 9 9 radical vogal temática desinência a: caracteriza os verbos da 1ª conjugação (ex.mos 9 9 desinência desinência de 1ª pessoa de 1ª pessoa do singular do plural canta . Exemplo: alun + a + s 9 9 9 radical desinência desinência de gênero de número Nos verbos. Vogal temática e tema Vogal temática é aquela que prepara o radical para receber as desinências.mente moral . Exemplos: cant . admite agregação de elementos mórficos tanto à esquerda quanto à direita.: amar) e: caracteriza os verbos da 2ª conjugação (ex. Em português. Desinências São elementos que têm a função de indicar flexões gramaticais da mesma palavra. Exemplos: in . como base da palavra.o canta .moral feliz . Radical É o elemento originário e irredutível em que se concentra a significação das palavras. as desinências marcam ainda pessoa e número (são as número-pessoais) e tempo e modo (são as modo-temporais).: vender) i: caracteriza os verbos da 3ª conjugação (ex.: partir) . ense cafe . árvore arborizar. Os afixos dividem-se em: a) prefixos .quando vêm depois do radical: real-mente. estrelário.quando vêm antes do radical: in-fiel. re-ler. o sentido de cada um e alguns exemplos. gas . As listas que seguem contêm elementos gregos e latinos. Termos cognatos ou palavras cognatas são aqueles que pertencem a uma mesma família ou que descendem de uma mesma raiz.eira paris . Por exemplo.i . tanto os radicais quanto os prefixos são oriundos de vários idiomas.ô . Vogais e consoantes de ligação Em certas palavras podem aparecer vogais e consoantes de ligação. estelar. branco alviverde. arborícola . alvorecer api.68 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Tema é a reunião do radical mais a vogal temática. b) sufixos . estrelante. abelha apiário. do latim stella derivam estrela. leal-dade. am + a + r 9 9 9 radical vogal temática desinência de infinitivo 9 tema vend + e + ra 9 9 9 radical vogal temática desinência 9 tema part + i + ste 9 9 9 radical vogal temática desinência 9 tema 4.eira 5.metro cha . campo agricultura.t . asa alípede alvi. Estas palavras constituem uma família etimológica. Lista de Radicais e Prefixos Nas palavras portuguesas. Tais vogais e consoantes não possuem função significativa na estrutura da palavra e intercalam-se no vocábulo tão-somente para facilitar a pronúncia. apicultor arbori. agrícola ali. estrelado. Radicais latinos ( 1º elemento ) radical sentido exemplos agri.l . estrelar. Afixos São elementos que se colocam antes ou depois do radical ou de uma palavra para formar palavras novas. lugar localidade ludo. digitação equi. direito retilíneo. cunha cuneiforme curvi. oleo. morte mortífero. irmão fraterno. a si mesmo suicídio tauro. verme vermífugo. curvo curvilíneo. todo onipresença pisci. guerra belicoso. dente dentiforme digiti. quatro quadrilátero. óleo oleígeno. dedo dígito. um uníssono uxor. curvicórneo denti. verminose vini. muito multiforme nocti. cruz crucifixo. criança pueril quadri-. peixe piscicultura. esposa uxoricida vermi. touro taurino tri. bem benefício calori. beligerância bene. carne carnívoro centri. saponificar silva. fio filiforme frater. caloria carni. filho filicídio fili. retiforme sapo. quadrúpede reti. pluriforme puer. avícola beli. matriz morti. silvicultor sui. lúdico magni. quadru.LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 69 armi. floresta silvícola. calor calorimetria. fogo ignívomo infanti. mortificar multi. três tricampeonato uni. fratricídio igni. mãe materno. jogo ludoterapia. vinho vinicultura . piscoso pluri. sabão saponáceo. arma armífero avi. centro centrífugo cruci. noite noctívago olei-. ave avicultura. igual equivalente. mais pluricelular. crucificar cunei. equidistante fili. criança infanticídio loco. oleoduto oni. grande magnificência mater. cosmonauta . cabeça cefalgia. ar aeronauta. coração cardiologia. cinografia cito. pressão barômetro. formato -fugo que foge ou faz fugir vermífugo -gena nascido em alienígena -gero que contém ou produz belígero -loquo falante com ventríloquo -paro que produz ovíparo -pede pé velocípede -sono que soa uníssono -vago que vaga noctívago -vomo que expele fumívomo -voro que come carnívoro Radicais grego ( 1º elemento ) radical sentido exemplos acro. homem antropologia. mamífero -fico que faz ou produz benéfico. campo agronomia andro. próprio autobiografia baro. aeronave agro. astro astronomia atmo. anemofilia antropo. vento anemômetro. mundo cosmopolita. belo caligrafia cardio.70 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Radicais latinos ( 2º elemento ) radical sentido exemplos -cida que mata homicida. bibliografia bio. androfobia anemo. cão cinofilia. peso. arqueozóico astro. biologia caco. arborícola -cultura ato de cultivar apicultura. homem andróide. livro antigo biblioteca. acéfalo cino. antigo arqueologia. verde clorofila. celula citologia cloro. piscicultura -fero que contém ou produz aurífero. acrofobia aero. uxoricida -cola cultiva ou habita agrícola. cloroplasto cosmo. alto acrobata. melhor aristocracia arqueo. ar atmosfera auto. mau cacofonia. cacografia cali. vida biografia. antropofagia aristo. frigorífico -forme em forma de uniforme. barógrafo biblio. cardiovascular cefalo. dermite dinamo. homossexual icono. estômago gastrite. sono hipnotismo hipo. terra geologia geneo. imagem iconoclasta. fotografia gastro. pirotécnico . hipódromo homo. todos pan-americano. etnografia filo. um monarca. panteísmo pato. pequeno micróbio mito. natureza fisiologia fito. mesmo. iconografia idolo. heterogêneo hidro. antigo paleontologia pan. figura. sangue hemograma. amigo. povo democracia. outro. pele dermatologia. amante filosofia fisio. doença patologia pedi.LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 71 crono. origem étimo. diferente heterônimo. heliolatria hemo. etimológico etno. dedo datiloscopia demo. dente odontologia oftalmo. raça etnologia. palavra lexicógrafo lito. água hidrografia. fogo piromania. hidrômetro hipno. hemorragia hetero. doença nosologia. novo neologia noso. luz fotofobia. voz fonologia foto. pedagogo piro. doce glicose helio. macrocéfalo micro. correto ortografia paleo. origem genética gineco. som. criança pediatria. igual homófono. mentira mitologia mono. peito estetoscópio etimo. imagem idolatria léxico. dinâmico esteto. tudo. planta fitologia fono. cavalo hipismo. nosomania odonto. sol heliocêntrico. pedra litografia macro. monólogo necro. morto necrofobia. mulher ginecologia glico. olho oftalmologia orto. tempo cronometrar datilo. gastronomia geo. necrotério neo. fábula. demagogia dermato. força dinamômetro. grande macrobiótica. falso pseudônimo. topologia traumato. animal zoologia Radicais gregos ( 2º elemento ) radical sentido exemplos -agogo condutor pedagogo. rinite semio. longe telefone. hematófago -filia amizade bibliofilia -fobia medo ou aversão acrofobia. sinal semiologia sismo. telescópio teo. quatro tetracampeão topo. deus teologia. poliglota proto. estrangeiro xenofobia xilo. protagonista pseudo. arte. teocracia termo. alma psicologia rino. muitos poligamia. ferimento traumatologia uro. teologia -metro que mede termômetro -morfo com a forma de polimorfo -polis (-pole) cidade metrópole -ptero asa helicóptero -sofia sabedoria filosofia -teca lugar para guardar discoteca -tono tom monótono -trofia desenvolvimento hipertrofia . hipódromo -fago que come antropófago. teocracia -dromo lugar para correr autódromo. demagogo -algia dor nevralgia -cracia poder democracia.72 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS poli. lugar topografia. hidrofobia -gamia casamento poligamia -grafia escrita ortografia -iatra médico pediatra -logia estudo biologia. ciência tecnologia. abalo sismógrafo tecno. principal protótipo. madeira xilogravura zoo. calor termômetro tetra. nariz rinoceronte. tecnocrata tele. urina urologia xeno. pseudopatriota psico. primeiro. bis.. metade semicírculo. oposição contra-ataque. retrospecto semi. im-. repetição retro. in. enterrar dentro i-. seminu sesqui. movimento para embarcar. benfeitor. ob. ab-. ilegal inter-. entreabrir diária intra. ao lado de justaposição. pos. circun- cun-ao redor vagar cis. nemérito bi-. im-. duplicidade. cir ao redor circum-adjacente. introvertido dentro justa. afastamento desviar. ao ambidestro. pré-colombiana preter. internacional. afastamento aversão. antepor bem-. dilacerar ex-. movimento para exportar. maledicente o-. anterioridade antebraço. movimento para introduzir. advogar. en. co. male. di. ambiente redor ante. a. es-. adjunto. pos- por pre. entre. abster ad-. negação inerme. cisplatino com-. abs. duas vezes bípede. justalinear mal-. movimento para a projetar. póstumo.LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 73 Prefixos Latinos prefixo sentido exemplos a-. oposição obstar. desgraça dis-. prosseguir frente re. posição aquém cisalpino. escorrer. companhia compor. in. dentro de intravenoso intro. anterioridade prefácio. bisavô circum-. movimento através percorrer post-. além de preterir pro. oponente per. movimento para imigrar. abdicar. refazer trás. movimento para decrescer baixo des. e. mal malcriado. consoante. dire. aproximação. um e meio sesquicentenário . ingerir dentro i-. coo- perar contra. con-. movimento para regredir. posição exterior extraoficial em-. separação dissidente. be- bene. posição interme. ben. bem bem-vindo. contradizer de. abeirar ção ambi. importar. imperfeito. posterioridade posterior. emi- fora grar extra. para trás retrocesso. metade hemisfério hiper. dificuldade dispneia. metamor- fose para.tras-. sincrônico . eucaristia ex-. diante de. visconde Prefixos Gregos prefixo sentido exemplos a-. supracita- sobre do. exorcismo. so-. posição além de transpor.74 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS sob-. sobre hipertensão. an. superioridade arcebispo. anarquia ana. subsolo ção abaixo soto-. para- lelo peri. em torno de perímetro. final epiderme. prognóstico sin. catarata dia. privação ateísmo. reunião. excesso. movimento para fora exosmose. anáfora anfi. contra. proximidade parapsicologia. negação. além de. perfeição eufonia. ec. antipatia apo. através de diagonal. ao redor de anfíbio. hipertro- fia hipo. inferioridade. posição superior super-homem. sobreloja trans-. afastamento apogeu. exo-. posição superior. sob. transformação metafísica. endo- derma epi. sub. sota-vento super-. disenteria e-. posição inferior soto-pôr. deficiência hipoteca. periscópio pro. ao lado de. traslado. tradu- tra-. bem. trespassar ultra substituição em ultrapassar vice-. hipotensão meta. sota. anteriormente prólogo. arquiduque cata. inversão. diafragma di. duplicidade. en-. anfiteatro anti.tres. encéfalo. epílogo eu. além de zir. soterrar. endo posição interna elipse. vis lugar de vice-rei. sobpor. posi. arquétipo. combinação sinfonia. aposentar arce. eclipse hemi. oposição antiaéreo. movimento para baixo catacumba. duplicidade ditongo dis. supra-. repetição anástrofe. combater. movimen- êxodo exonerar to para fora e-. contradizer ação con- trária apo. en. pre. exportar. abdicar. através. multiplici- pluri. trans. dípode bi. meta. hipodérmico sub. diálogo. bípede duas ve- zes dia. supercílio. bem. in. privação. excesso hipo. encé. além mação ec-. apogeu ab-. bendito. be. decair movimen- to de cima para bai- xo di. bem-. hemisfério semi. cataclismo de. duali- dade anti. hipertensão super. epiderme super-. antídoto contra. neficente hemi. amoral. supersônico sobre. com-. em torno cia de poli. afasta- ter mento cata. ex. eugenia. multinacio. adjunto ao lado de peri. perímetro circum. plurice. circunferên. bom eufonia bene. ambidestro duplicida- de. interiori- falo gerir dade endo. elipse. paráfrase ad. endovenoso intra-. anarquia rio. in.LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 75 Correspondência entre Prefixos Gregos e Latinos prefixo exemplo prefixo exemplo sentido grego latino a-. abs. metamorfose te. sintonia. an. supracitado superior eu. ectoplasma. introduzir epi. polissílabo multi-. anfíbio ambi. abs. subterrâneo posição abaixo para. des-. prólogo pre. in. semicírculo metade hiper. simulta- sintaxe con. inválido negação anfi. dade lular pro. nal. neidade neo . supra. ex. acima. dentro de intro. transfor. intravenoso. anteriori- visão dade sin. prefácio. contemporâ. injeção. desnecessá. transparen. são aqueles que formam substantivos e adjetivos. homenzarrão 2. verbais e adverbial. caixote -ito. -ete. que ocorrem nas palavras portuguesas. cabeçorra -eirão: boqueirão. Dividem-se em nominais. sensatez -ude: quietude -ia: cortesia -ume: negrume -ice: burrice. costumam assumir inúmeros significados. -ote: meninota.velhice -ura: doçura -ície: calvície. mundaréu -uça: dentuça -arra: bocarra. bondade -são: ascensão -dão: escuridão -mento: ferimento -ez: altivez. -eco: soneca. -eto: saleta. lembrete. estado ou qualidade -ada: cartada.-ita: copito. Que formam substantivos coletivos ou com sentido de agrupamento -ada: boiada. papelada -edo: arvoredo. milharal -ia: cavalaria. Com valor aumentativo -aça: barcaça. florzinha -eta. • nominais . vagalhão -ão: paredão. veranico -ula. Predominam. casarão -ázio: copázio -aréu: fogaréu. asneirão -zarrão: canzarrão. • adverbial . livreco -ela: ruela. naviarra -az: fatacaz -arrão: gatarrão. passaredo -agem: folhagem. são de origem variada. casita -acho: riacho -zito: jardinzito -ebre: casebre -ico: namorico. são aqueles que formam verbos. no entanto. Com valor diminutivo -inho. plumagem -eiro: formigueiro -al: cafezal. folhinha -ejo: lugarejo -ota. ricaço -alhão: grandalhão. nótula -isco: chuvisco -im: flautim -eca. salão -anzil: corpanzil -arão: caldeirão. • verbais . inha: carrinho. santarrão -ola: beiçola -orra: beiçorra. -ulo: glóbulo. paulada -ança: cobrança -agem: aprendizagem -ência: influência -aria: pirataria -ção: admiração -dade: humildade. Que formam substantivos que indicam ação.é aquele que forma o advérbio. Quanto ao sentido. magricela -ucho: pequerrucho -zinho. os de origem grega ou latina. barbaça -alha: muralha -aço: amigaço. livreto 3. imundície .76 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sufixos Os sufixos. Sufixos Nominais 1. livraria -alha: gentalha -io: mulherio -ama: dinheirama -ume: cardume -ame: vasilhame 4. -zinha: rapazinho. etc. santista -ense: cearense.Que formam adjetivos pátrios -ano: sergipano. na prática. como sufixo. norueguês -oto: minhoto 12. lutar. Que formam substantivos que indicam ciência. sistema político ou religioso -ano: anglicano -ia: astronomia -ismo: cristianismo -ista: socialista 9.Que formam substantivos empregados nas ciências -ato: clorato -ita: pirita -ema: fonema -ite: amonite -ênio: hidrogênio -ito: granito -eto: cloreto -ol: fenol -ico: mercúrico -oma: epitelioma -ílio: metílio -oso: mercuroso -ína: cafeína 11. fluminense -ol: espanhol -ês: francês. lugar.Que formam adjetivos em geral -al: anual -este: celeste -ar: escolar -estre: silvestre -ário: diário -ico: público -ático: problemático -ivo: negativo -az: capaz -onho: risonho -eiro: verdadeiro -oso: gostoso -ento: cruento -udo: barrigudo Sufixos Verbais A terminação -ar (vogal temática a + desinência r do infinitivo impessoal) é uma das mais empregadas na formação dos verbos em português. portuguesa -ão: alemão. território -ado: condado -ário: vestiário -douro: bebedouro -eiro: viveiro -tório: lavatório 6. latino -eiro: brasileiro -ista: paulista. . bretão -ino: bragantino. Que formam substantivos que indicam abundância -oso: bondoso -udo: cabeludo 10. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 77 5. Exemplos: amar. Que formam substantivos que indicam. pesquisar. Que formam substantivos que indicam profissão. brincar. titulatura -ado: doutorado -ia: advocacia 7. doutrina. Tal terminação tem funcionado. cubano -esa: irlandesa. Que formam substantivos que indicam instituição. estabelecimento -aria: sapataria -ário: escriturário -eiro: verdureiro -eria: leiteria -(t)or: escultor -(s)or: professor 8. e) latino. educado.mudança b) imperfeito . educada./ semi- b) sin./ per- e) para./ super- d) dia./ intra- 5) Quando duas ou mais palavras apresentam um mesmo radical. grego. latino. quando for o caso: claro. temos. clara.negação c) ultrapassar . c) latino. latino. respectivamente. claramente. grego. d) grego. b) grego. etc. simplesmente. O sufixo -mente junta-se ao adjetivo na forma feminina. grego. latino. a) pedagogo b) agricultura c) ventríloquo d) suicida e) aurífero 3) Assinale a alternativa em que o sentido do prefixo destacado na palavra está incorreto. prefixos: a) latino. educadamente. latino. frequentemente.perfeição e) endoderma . essas palavras são chamadas de: a) morfemas b) cognatas c) desinências d) afixos e) temas . EXERCÍCIOS 1) Nos vocábulos antepor. a) hemi.posição interior 4) Aponte a alternativa em que não ocorre correspondência entre os prefixos gregos e latinos. latino.além de d) apogeu .78 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Veja outros sufixos verbais: -ear: passear -iscar: chuviscar -entar: frequentar -itar: salitar -ejar: velejar -ilhar: dedilhar -ficar: glorificar -inhar: engatinhar -icar: bebericar -izar: utilizar Sufixo Adverbial O único sufixo que forma advérbios em português é -mente. etc. Exemplos: felizmente. 2) Assinale a única alternativa que possui um radical grego no 2º elemento. grego./ con- c) hiper. grego. a) metamorfose . epílogo e perímetro. incandescência e) viver. explicação d) atrevimento. a) cantava b) pontudo c) gostoso d) falador e) agilidade 7) Aponte a alternativa em que há erro quanto à análise da forma verbal "partíssemos". a) feijoada b) marmelada c) boiada d) meninada e) pedalada 11) Recheio. a segunda.= radical b) -i. cândido. derivação sufixal e derivação prefixal e) derivação sufixal. algum b) ler.= vogal temática c) parti. Assinalar a alternativa em que não ocorrem três cognatos. ensino. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 79 6) Assinale a alternativa em que uma palavra possui uma vogal de ligação. erro c) lentamente. hibridismo e composição 12) (FUVEST-SP) As palavras: adivinhar. lição c) ensinar. leitura. algo. a) perfeitamente. respectivamente. adivinhação têm a mesma raiz. derivação sufixal e composição b) derivação prefixal. vida. a) alguém. ensinamento d) candura. a) laranjal / socialista b) brasileiro / vestiário c) cafeína / condado d) cearense / cortesia e) mulherio / folhagem 10) "Deu uma paulada no rato". a) aluno (-o) = desinência nominal de gênero b) cantaste (-a) = vogal de ligação c) frutífero (-i) = vogal temática de 3ª conjugação d) falassem (-sse) = desinência de 2ª pessoa do plural e) amaríeis (-is) = desinência do imperfeito do subjuntivo 9) Assinale o par de vocábulos cujos sufixos possuem valor semântico idêntico ao dos sufixos de espanhol e galinheiro. pelos seguintes processos de (PUC-SP) formação: a) hibridismo. varrendo b) provavelmente. fruta-do-conde e cruzamento passaram. a) part. sufixo formador de substantivo. adivinho.= tema d) -sse. composição e derivação sufixal c) derivação prefixal. por isso são cognatas. Assinale a alternativa em que ocorre uma palavra com sufixo do mesmo valor que o da palavra destacada acima. respectivamente. ignorância e) proveniente. vidente 13) (FUVEST-SP) Assinalar a alternativa em que a primeira palavra apresenta sufixo formador de advérbio e.= desinência de pretérito imperfeito do indicativo e) -mos = desinência de 1ª pessoa do plural 8) Assinale a alternativa em que o elemento mórfico em destaque está corretamente analisado. hibridismo e derivação sufixal d) hibridismo. furtado . 1. a) incertezas b) impregnado c) inculto d) indiferente e) independência 19) (AMAN-RJ) O único verbo que não apresenta vogal temática está na opção: a) dizer b) valha c) chega d) circulam e) aparecendo 20) (Cesgranrio-RJ)Assinale a opção em que nem todas as palavras provêm de um mesmo radical. enriquecer RESPOSTAS 1-C 2-A 3-D 4-E 5-B 6-E 7-D 8-A 9-B 10-E 11-B 12-E 13-C 14-D 15-D 16-C 17-E 18-B 19-B 20-B . luzeiro. 4 d) 1. crente. festejar e) riqueza. 3. 1 c) 2. 3. 2 17) (Mackenzie-SP) Aponte a alternativa em que não ocorre correspondência entre o emprego do prefixo grego e o sentido expresso entre parênteses: a) anônimo (sem nome) b) sincrônico (ao mesmo tempo) c) parágrafo (escrito ao lado) d) anticristo (contrário a Cristo) e) apogeu (no alto da terra) 18) (Unirio-RJ)Assinale o vocábulo cujo prefixo não tem valor negativo. festeiro. 5. 2. 2. 4. 5. oposição ( ) antagonista a) 1. 3.80 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 14) Assinale a palavra cujos elementos mórficos estão erradamente separados. 1. a) noite. 5 b) 2. noitada b) luz. antídoto ( ) metamorfose 3. 5. a) desesperança b) pessimismo c) empobrecimento d) extremamente e) sociedade 16) (PUC-RJ) Relacione os sinônimos nas duas colunas abaixo e assinale a resposta correta. 1. 3 e) 4. alumiar c) incrível. ricaço. 4. anoitecer. 4.crer d) festa. 5. adversário ( ) antítese 5. (Cesgranrio-RJ) a) fogueiras = fogu-eira-s b) errantes = err-a-nte-s c) profundamente = profund-a-mente d) dormindo = dorm-ind-o e) deitados = deit-a-do-s 15) (FUVEST-SP) Assinalar a alternativa que registra a palavra que tem o sufixo formador de advérbio. transformação ( ) diáfano 4. translúcido ( ) contraveneno 2. 3. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 81 Formação de Palavras Relampa? Relampadeja? Relampeja Relampagueia? Relampeia? Relampadeia? E, enquanto a luz Não esclarece as letras, O raio que me parta chega. (Ilka B. Laurito, "Poeminha fulminante") Uma língua evolui com os falantes, há palavras que caem em desuso, outras sofrem mudança de significado e outras, ainda, são criadas. Observe que no poema aparecem seis palavras com o mesmo significado. Isso ocorre porque a autora utilizou morfemas lexicais de acordo com os processos já existentes em nossa língua. A existência desses mecanismos formadores de palavras permite que o conjunto de palavras de um idioma torne-se enriquecido. Segundo Evanildo Bechara, "as múltiplas atividades dos falantes no comércio da vida em sociedade favorecem a criação de palavras para atender às necessidades culturais, científicas e da comunicação de um modo geral. As palavras que vêm ao encontro dessas necessidades renovadoras chamam-se neologismos, que têm, do lado oposto ao movimento criador, os arcaísmos, representados por palavras e expressões que, por diversas razões, saem de uso e acabam esquecidas por uma comunidade linguística, embora permaneçam em comunidades mais conservadoras, ou lembrados em formações deles originados. Os neologismos ou criações novas penetram na língua por diversos caminhos. O primeiro deles é mediante utilização da prata da casa, isto é, dos elementos (palavras, prefixos, sufixos), já existentes no idioma, quer no significado usual, quer por mudança do significado, o que já é um modo de revitalizar a língua. Entre os procedimentos formais temos, assim a derivação e a composição." Derivação Derivação é o processo pelo qual palavras novas (derivadas) são criadas a partir daquelas já existentes (primitivas) por meio dos afixos (prefixos e sufixos). Exemplo: folhinha folha (primitiva) folheto(derivadas) folhetim A derivação pode ser: 1- Prefixal Quando se acrescenta um prefixo ao radical. in + feliz ÷ infeliz 9 9 prefixo radical re + ver ÷ rever 9 9 prefixo radical 82 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 2- Sufixal Quando se acrescenta um sufixo ao radical. feliz+ mente ÷ felizmente 9 9 radical sufixol leit + eiro ÷ leiteiro 9 9 radical sufixol 3- Parassintética Ocorre quando se acrescenta um prefixo e um sufixo simultaneamente ao radical. es + clar + ecer ÷ esclarecer 9 9 9 prefixo radical sufixo en + triste + cer ÷ entristecer 9 9 9 prefixo radical sufixo 4- Prefixal e sufixal Ocorre quando se acrescenta um prefixo e um sufixo não-simultâneo ao radical. desgraçado (não ocorre parassíntese porque existe a forma desgraça em português) Observação: De acordo com a Gramática da Língua Portuguesa de Pasquale Cipro Neto e Ulisses Infante, "não se deve confundir a derivação parassintética, em que o acréscimo de sufixo e prefixo é obrigatoriamente simultâneo, com casos como os das palavras desvalorização e desigualdade. Nessas palavras, os afixos são acoplados em sequência; assim, desvalorização provém de desvalorizar, que provém de valorizar, que por sua vez provém de valor. É impossível fazer o mesmo com palavras formadas por parassíntese: não se pode, por exemplo, dizer que expropriar provém diretamente de próprio, pelo acréscimo concomitante de prefixo e sufixo". 5- Regressiva Ocorre pela redução de elementos já existentes na palavra primitiva. É comum na criação de substantivos derivados de verbos: o debate (de debater); a ajuda (de ajudar). 6- Imprópria Ocorre quando há mudança de classe gramatical. É um homem criança. (substantivo adjetivado) Ele falou claro. (adjetivo adverbalizado) Todos buscam o saber. (verbo substantivado) Composição É o processo através do qual a formação de palavras se dá pela união de dois ou mais radicais. ponta + pé ÷ pontapé amor + perfeito ÷ amor-perfeito LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 83 A composição pode se dar por: 1- Justaposição Quando não há alteração fonética nos radicais, ou seja, cada palavra mantém sua independência e sua acentuação. navio-escola pé-de-moleque passatempo 2- Aglutinação Quando há alteração fonética nos radicais, ou seja, os radicais se fundem de tal maneira que a composição fica irreconhecível. planalto vinagre petróleo (plano + alto) (vino + acre) (petra + óleo) Hibridismo É a formação de palavras com elementos de línguas diferentes. São palavras híbridas: 1- grego e latim tele + visão ÷ televisão auto + móvel ÷ automóvel 2- latim e grego bi + gamo ÷ bígamo socio + logia ÷ sociologia 3- outras línguas buro (francês) + cracia (grego) ÷ burocracia álcool (árabe) + metro (grego) ÷ alcoômetro Abreviação ou Redução Abreviação ou redução é a forma reduzida que algumas palavras apresentam. Palavra Abreviação automóvel auto apartamento apê botequim boteco cinema cine extraordinário extra fotografia foto gelatina gel motocicleta moto pneumático pneu quilograma quilo Observação: não confunda o processo de abreviação vocabular com abreviatura ou sigla. auto - abreviação de automóvel pág. - abreviatura da palavra "página" ONU - sigla que significa "Organização das Nações Unidas" 84 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Onomatopeia Onomatopeia é a palavra que consiste na reprodução de certos sons ou ruídos. buá plaft! cocoricó catapimba! cricri tique-taque fonfom reco-reco EXERCÍCIOS 1) Considere o processo de formação das palavras principal e pernoitar e assinale a alternativa correta. a) Ambas foram formadas por derivação sufixal. b) Ambas foram formadas por derivação prefixal. c) Ambas foram formadas por parassíntese d) A primeira formou-se por derivação sufixal e a segunda por parassíntese. e) A primeira formou-se por derivação sufixal e a segunda por derivação prefixal. 2) Os verbos foram formados por derivação parassintética, exceto um verbo de uma das alternativas. Assinale-a. a) anoitecer, enegrecer b) aterrar, engrandecer c) encadernar, envelhecer d) envernizar, reconsiderar e) expatriar, embelezar 3) Na frase "O seu andar é trôpego", a palavra destacada foi formada por derivação: a) regressiva b) imprópria c) parassintética d) sufixal e) prefixal 4) Nas alternativas abaixo, são citados nomes e sobrenomes de escritores brasileiros. Assinale o sobrenome que não resulta de derivação imprópria. a) Paulo Coelho b) Guimarães Rosa c) Mário de Andrade d) Gonçalves Dias e) Alcântara Machado 5) Assinale a alternativa em que todas as palavras foram formadas pelo mesmo processo de composição. a) pombo-correio; vaivém; malmequer. b) clarabóia; lobisomem; girassol. c) passatempo; vinagre; quinta-feira. d) beija-flor; verde-claro; aguardente. e) pontapé; sempre-viva; embora. 6) "pneu, pingue-pongue, televisão" são palavras formadas, respectivamente, por: a) hibridismo, redução, onomatopeia b) redução, onomatopeia, hibridismo c) onomatopeia, hibridismo, redução d) hibridismo, onomatopeia, redução e) redução, hibridismo, onomatopeia 7) Assinale a alternativa incorreta quanto ao processo de formação de palavras. a) foto - redução b) ataque - derivação regressiva c) planalto - composição por aglutinação d) reco-reco - onomatopeia e) incapacidade - derivação parassintética LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 85 8) Aponte a alternativa em que não ocorre hibridismo. a) monóculo b) aristocracia c) automóvel d) sambódromo e) burocracia 9) Aponte a alternativa em que não ocorre redução. a) MOL b) GEL c) EXTRA d) CINE e) ONU 10) Processo idêntico ao que deu origem à palavra deslealdade, encontramos na alternativa: a) entristecer b) combate c) astronauta d) infelizmente e) girassol 11) (FUVEST-SP) Assinale a alternativa em que uma das palavras não é formada por derivação prefixal. a) readquirir, predestinado, propor b) irregular, amoral, demover c) remeter, conter, antegozar d) irrestrito, antípoda, prever e) dever, deter, antever 12) Em qual dos exemplos abaixo está presente um caso de derivação parassintética? (Santa Casa-SP) a) Lá vem ele, vitorioso do combate. b) Ora, vá plantar batatas! c) Começou o ataque. d) Assustado, começou a se distanciar do animal. e) Não vou mais me entristecer, vou é cantar. 13) (Vunesp-SP) Em: "...gordos irlandeses de rosto vermelho..." e "...deixa entrever o princípio de uma tatuagem", os termos destacados são formados, respectivamente, a partir de processos de: a) derivação prefixal e derivação sufixal. b) composição por aglutinação e derivação prefixal. c) derivação sufixal e composição por justaposição. d) derivação sufixal e derivação prefixal. e) derivação parassintética e derivação sufixal. 14) (UF Uberlândia-MG) A palavra ensolarada tem o mesmo processo de formação da palavra: a) injustiçada b) inspirada c) esperada d) sonhada e) amada 15) (FUVEST-SP) Nas palavras: atenuado, televisão, percurso temos, respectivamente, os seguintes processos de formação de palavras: a) parassíntese, hibridismo, derivação prefixal b) aglutinação, justaposição, derivação sufixal c) derivação sufixal, aglutinação, justaposição d) justaposição, derivação prefixal, parassíntese e) hibridismo, parassíntese, hibridismo 16) (UFMG) Em todas as frases, o termo grifado exemplifica corretamente o processo de formação de palavras indicado, exceto em: a) "Onde se viu perversidade semelhante?" / derivação parassintética b) "Não senhor, não procedi nem percorri." / derivação prefixal c) "Preciso falar-lhe amanhã, sem falta." / derivação regressiva d) "As moças me achavam maçador, evidentemente." / derivação sufixal e) "Minava um apetite surdo pelo jantar." / derivação imprópria 86 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 17) (UFGO) Na frase "Ela tem um quê misterioso", o processo de formação de palavra destacada chama-se: a) composição b) aglutinação c) justaposição d) derivação imprópria e) parassíntese 18) (PUC-SP) As palavras azuladas, esbranquiçadas, bons-dias e lavagem foram formadas, respectivamente, pelos processos de: a) derivação parassintética,derivação prefixal e sufixal, composição por aglutinação, derivação prefixal e sufixal. b) derivação sufixal, derivação parassintética, composição por justaposição, derivação sufixal. c) derivação parassintética, derivação parassintética, composição por aglutinação, derivação sufixal. d) derivação prefixal e sufixal, derivação prefixal, composição por justaposição, derivação parassintética. e) derivação sufixal, derivação imprópria, composição por justaposição, derivação sufixal. 19) (FUVEST-SP) Foram formadas pelo mesmo processo as seguintes palavras: a) vendavais, naufrágios, polêmicas b) descompõem, desempregados, desejava c) estendendo, escritório, espírito d) quitação, sabonete, nadador e) religião, irmão, solidão 20) (UFF-RJ) O vocábulo catedral, do ponto de vista de sua formação é: a) primitivo. b) composto por aglutinação. c) derivado sufixal. d) parassintético. e) derivado regressivo de catedrático. RESPOSTAS 1-D 2-D 3-B 4-C 5-A 6-B 7-E 8-B 9-E 10-D 11-E 12-E 13-D 14-B 15-E 16-A 17-D 18-B 19-D 20-C Classes de Palavras Resolvi me seguir Seguindo-te. A dois passos de mim Me vi: Molhada cara, matando-se. Cravado de flechas claras Ramo de luzes, de punhaladas Te vi. Sangrando de morte rara: A minha. Morrendo de ti. (Hilda Hilst) O poema acima constituiu-se de palavras dispostas de determinada maneira e articuladas entre si e com o todo. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 87 O código utilizado no poema foi a Língua Portuguesa que através de palavras designam seres e fatos do mundo real ou imaginário como por exemplo as palavras flechas, ramo e morte. Além de designar seres, há outras palavras que estabelecem ligações entre dois ou mais termos de uma frase, por exemplo, a preposição de em ramo de luzes, ou o pronome minha que indica posse. De acordo com a forma, a função e o sentido que exercem em um enunciado, os vocábulos dividem-se em classes. São dez as classes de palavras. Observe o quadro abaixo: 1. Simples 2. Composto 3. Primitivo 4. Derivado SUBSTANTIVO 5. Comum 6. Próprio 7. Concreto 8. Abstrato 9. Coletivo ADJETIVO 1. Restritivo 2. Explicativo PRONOME 1. Pessoal 2. Possessivo 3. Demonstrativo 4. Indefinido 5. Interrogativo 6. Relativo VERBO 1. Regular 2. Irregular 3. Defectivo 4. Na voz ativa 5. Na voz reflexiva ARTIGO 1. Definido 2. Indefinido NUMERAL 1. Cardinal 2. Ordinal 3. Multiplicativo 4. Fracionário ADVÉRBIO 1. De lugar 2. De tempo 3. De modo 4. De intensidade 5. De afirmação 6. De negação 7. De dúvida PREPOSIÇÃO 1. Essencial 2. Acidental CONJUNÇÃO Coordenativa Subordinativa 1. Aditiva 1. Integrante 2. Adversativa 2. Adverbial: 3. Alternativa a. Final 4. Conclusiva b. Conformativa 5. Explicativa c. Proporcional d. Temporal e. Comparativa f. Condicional g. Concessiva h. Causal i. Consecutiva INTERJEIÇÃO Palavras Variáveis e Invariáveis As palavras variáveis são aquelas que sofrem flexões. Essas flexões podem ser de gênero, número, grau, tempo, modo e pessoa. • Gênero: menino (masculino) menina (feminino) • Número: carro (singular) carros (plural) • Grau: casa (normal) casarão (aumentativo) • Tempo: compra (presente) comprou (passado) • Modo: eu aceito (certeza) talvez eu aceite (dúvida) 88 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS • Pessoa: eu quero (1ª pessoa) / ele quer (3ª pessoa) São variáveis: substantivo, adjetivo, artigo, numeral, pronome e verbo. As palavras invariáveis são aquelas que não sofrem flexões. São elas: advérbio, preposição, conjunção e interjeição. EXERCÍCIOS 1) Aponte a alternativa em que a palavra exprime qualidade ou característica e flexiona-se em gênero e número. a) surra b) fechar c) quando d) até e) bonito 2) Assinale a alternativa em que o verbo denota dúvida. a) Por que você não estuda? b) Para com essa briga, meu filho! c) Talvez eu compre um carro. d) Escreva rápido. e) Eu saí do trabalho às 20h. 3) Assinale a alternativa em que todas as palavras são invariáveis: a) fechar, tudo, dois b) nunca, o, eu c) seu, quando, barulho d) como, aqui, menos e) próximo, talvez, foges 4) Assinale a alternativa em que a palavra em destaque designa ser do mundo imaginário. a) Você acredita em fantasmas? b) Tinha mãos grandes. c) O nascimento do bebê foi difícil. d) O cão é o maior amigo do homem. e) Sofri um arranhão. 5) Assinale a alternativa incorreta. a) Os verbos podem sofrer flexões de tempo. b) Os substantivos e os adjetivos são palavras invariáveis. c) As interjeições não sofrem flexões. d) As classes de palavras se dividem em dez. e) O grupo das palavras invariáveis é formado por 4 elementos. RESPOSTAS 1-E 2-C 3-D 4-A 5-B LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 89 O rei burro Esta é de um rei que ficou famoso por suas burrices. Um dia, ele chamou o primeiro-ministro. - Manda comprar um submarino. O ministro não entendeu bem a ordem, mas como ordens são ordens... - Agora, prepara uma sala para mim, dentro do submarino - disse o rei. E o ministro fez conforme o pedido. - Pronto, majestade. E agora? - Manda colocar o submarino dentro do lago do palácio. Aí o ministro não aguentou de curiosidade e perguntou: - Por que o senhor pediu tudo isso? - Agora, só vou despachar de lá. - E por quê? - É porque eu li que, no fundo, no fundo, eu sou inteligente! ZIRALDO. As anedotinhas do bichinho da maçã. São Paulo Melhoramentos, 1988, p. 25. Observe as palavras destacadas do texto acima. Elas nomeiam seres em geral. Perceba, agora, quanta coisa, ao seu redor, você pode nomear; quantos lugares, sentimentos, emoções, sensações físicas, ações, etc. Todos esses nomes são chamados substantivos. Substantivo é a palavra variável em gênero, número e grau que nomeia os seres em geral. São, portanto, substantivos os nomes de: • pessoas: Ana, Princesa, professor • coisas: borracha, martelo, estrela • lugares: Brasília, Costa Rica, África • animais: alce, búfalo, cobra • vegetais: abacate, figo, flor • ações: governo, pescaria, trabalho • qualidades: beleza, bondade, burrice • estados: doença, sonolência, timidez • sentimentos: amor, ódio, saudade • sensações: frio, frieza, indiferença Qualquer palavra pode ser substantivada, desde que seja antecedida por um artigo, pronome demonstrativo, pronome indefinido ou pronome possessivo. nosso falar (verbo substantivado) um não (advérbio substantivado) aquele verde-claro (adjetivo substantivado) um quê (conjunção substantivada) caderno. país. choro. Exemplos: amor. qualidades ou sentimentos. sol. homem. beleza. 2. Júpiter. fada. de parlamentares associação: de sócios auditório: de ouvintes banca: de examinadores banda: de músicos bando: de desordeiros. perna. flor. Aquele que é formado por dois ou mais radicais em sua estrutura é chamado de substantivo composto. ternura. Exemplo: cardume (conjunto de peixes) 1. girassol. estados. terreno. 4. mesmo no singular. Exemplos: chocolate. Há ainda o substantivo coletivo que nomeia conjuntos de seres da mesma espécie. que só existem em nossa consciência. Canadá. pernilongo. montanha. folhagem. terra. malfeitores batalhão: de soldados . 3. Substantivos comuns e próprios Aquele que nomeia genericamente qualquer indivíduo de uma mesma espécie é chamado de substantivo comum. Aqueles que dão nome a seres que têm existência dependente de outros seres. Quanto ao significado. vingança. sendo impossível tê-los como forma são chamados de substantivos abstratos. Aquele que nomeia especificamente um indivíduo particular de uma determinada espécie é chamado de substantivo próprio. os substantivos podem ser simples e compostos. 5. nomeiam conjuntos de seres de uma mesma espécie. laranja. Exemplos: animal. folha. Exemplos: amor. Exemplos: amor-perfeito. concretos e abstratos. solidão. pedra-sabão. Exemplos: carta. morte. primitivos e derivados. Substantivos primitivos e derivados Aquele que não provém de nenhuma outra palavra da própria língua é chamado de substantivo primitivo. flor-de-lis. dente. Aquele que provém de outra palavra da língua por um dos processos de derivação é chamado de substantivo derivado. bruxa.90 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Classificação dos Substantivos Quanto à estrutura e formação. dentista. saci. Tietê. Exemplos: João. Substantivos simples e compostos Aquele que apresenta um único radical em sua estrutura é chamado de substantivo simples. Substantivos concretos e abstratos Aqueles que dão nome aos seres de existência real ou imaginária são chamados de substantivos concretos. Substantivos coletivos São todos aqueles que. podem ser comuns e próprios. Veja os principais coletivos da língua portuguesa divididos em: Grupos de pessoas assembleia: de pessoas reunidas. vida. Estes designam ações. pedra. Exemplos: carteiro. heróis filarmônica: de músicos (sociedade musical) grêmio: de estudantes guarnição: de soldados (que guarnecem um lugar) horda: bandidos. alunos. migrantes comitiva: de acompanhantes corja: de ladrões. aeroviários tropa: de soldados. marinheiros tertúlia: de amigos. parlamentares (oficialmente reunidos) cambada: de desordeiros caravana: de viajantes. trabalhadores. jurados corpo docente: de professores coro: de cantores elenco: de atores de uma peça. artistas população: de habitantes prole: de filhos quadrilha: ladrões. anjos. exército: de soldados falange: tropas. desordeiros multidão: de pessoas em geral orquestra: de músicos pelotão: de soldados piquete: de grevistas plantel: de atletas plateia: de espectadores plêiade: de poetas. pessoas turma: de estudantes. filme etc. anjos. malfeitores corpo: de eleitores. intelectuais tribo (nação): de índios tripulação: de marinheiros. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 91 cabido: de cônegos câmara: de vereadores. malfeitores chusma: de pessoas em geral. malfeitores choldra: assassinos. de criados claque: de pessoas pagas para aplaudir clero: de religiosos colônia: de imigrantes. bananas cáfila: de camelos cardume: de peixes colmeia: de abelhas . examinadores júri: de jurados legião: de soldados. demônios leva: de presos. invasores hoste: de soldados (inimigos) irmandade: de membros de associação religiosa junta: de médicos. malfeitores roda: de pessoas em geral romaria: de peregrinos ronda: de policiais em patrulha súcia: de desordeiros. pessoas em geral Grupos de animais ou vegetais alcateia: de lobos atilho: de espigas bando: de aves boiada: de bois cacho: de uvas. peregrinos caterva: de desordeiros. recrutas malta: de malfeitores. Número: singular e plural 3. etc) panapaná: de borboletas ramalhete: de flores rebanho: de gado récua: animais de carga réstia: de alho ou cebola revoada: de pássaros tropilha: de cavalos vara: de porcos Outros grupos acervo: de obras de arte alameda: de árvores (em linha) alfabeto: de letras antologia: de textos literários ou científicos armada: de navios de guerra arquipélago: de ilhas arsenal: de armas. veículos galeria: de estátuas. Grau: aumentativo e diminutivo . o substantivo apresenta três possibilidades de flexão: 1. formigas. munições atlas: de mapas baixela: de objetos de mesa bateria: peças de guerra ou de cozinha. mosquitos. cupins enxame: de abelhas. Gênero: masculino e feminino 2. insetos fato: de cabras fauna: de animais próprios de uma região feixe: de lenha. instrumentos de percussão biblioteca: de livros catalogados cinemateca: de filmes constelação: de estrelas cordilheira: de montanhas enxoval: de roupas esquadra: de navios de guerra esquadrilha: de aviões federação: de estados frota: de navios. aviões. quadros girândola: de fogos de artifício hemeroteca: de jornais e revistas arquivados molho: de chaves pinacoteca: de quadros trouxa: de roupas vocabulário: de palavras xiloteca: de amostras de espécie de madeira para estudo e pesquisa Flexão dos Substantivos Como palavra variável. capim flora: de vegetais próprios de uma região junta: de bois manada: de animais de grande porte matilha: de cães ninhada: de filhotes de animais nuvem: de insetos (gafanhotos.92 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS colônia: de bactérias. acrescenta-se apenas a. cantor . os substantivos podem ser classificados em biformes e uniformes. as qualidades. Alguns substantivos terminados em -or podem fazer o feminino mudando essa terminação para -eira ou -triz.Substantivos terminados em -ão muda para -ã.trabalhadora Observações: 1. outra para o feminino.poetisa príncipe . O substantivo embaixador tem dois femininos: embaixadora (funcionária da embaixada) e embaixatriz (esposa de embaixador). as são do gênero feminino. campeão .duquesa visconde .valentona C .viscondessa sacerdote .A maioria dos substantivos terminados em -o muda para -a. há dois gêneros de substantivo: masculino e feminino.Substantivos terminados em -ês. outros para -oa e ainda para -ona.leoa solteirão .imperatriz 2.aluna menino .solteirona irmão . a praia.profetisa duque .cantora autor .Substantivos terminados em -or. D . -isa. Exemplos: o anel. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 93 Gênero Na língua portuguesa. por meio de -esa.cidadã leão .foliona cidadão . as folhas. os são do gênero masculino. Formação do feminino A .ministra B . Exemplos: a borracha. Os nomes que podem ser antecedidos pelos artigos a.sacerdotisa E .abadessa poeta . -essa.irmã ermitão .lavadeira imperador .consulesa abade .Alguns substantivos flexionam-se. cônsul .portuguesa . os carros. o problema. Os nomes que podem ser antecedidos pelos artigos o. acrescenta-se a.campeã patrão .menina ministro .freguesa camponês .autora trabalhador .princesa conde .condessa profeta .camponesa português .patroa folião .arrumadeira ator . freguês . os livros. Quanto ao gênero. Substantivos Biformes São aqueles que apresentam duas formas. no feminino.ermitoa valentão .atriz lavador . uma para o masculino. aluno . arrumador . Epicenos São os nomes de certos animais em que a distinção de gênero é feita pelo emprego das palavras macho e fêmea.guria réu .Comuns de dois gêneros Possuem uma só forma e a distinção de gênero é feita por meio de um determinante (artigos.europeia pardal .garçonete rei .avó maestro .ré herói .égua veado .freira frei . apresentam uma só forma para os dois gêneros.Alguns substantivos têm a formação do feminino com palavras diferentes. bode .galinha perdigão .vaca compadre .mestra monge .maestrina czar .cadela padrinho .mulher burro . o jacaré macho a onça macho o tatu macho o jacaré fêmea a onça fêmea o tatu fêmea . elefante .amazona touro .Alguns substantivos terminados em -e fazem o feminino mudando a terminação para -a.monja G .besta padrasto .dona marajá .cabra genro .madrinha carneiro .dama patriarca .matriarca cavalo . mas pelo contexto.ateia judeu . a criatura o cônjuge (homem ou mulher) aquela vítima 9 essa testemunha C .vaca homem . o jornalista a jornalista dentista recém-formado dentista recém-formada aquele turista aquela turista B . ateu .elefanta mestre .marani europeu .perdiz garçom .madrasta cão .comadre zangão . a distinção não é especificada por um determinante. só que nesse caso.mãe cavalheiro . pronomes).mandarina dom . adjetivos.cerva cavaleiro .nora boi .Alguns substantivos têm formações irregulares de feminino. Classificam-se em: A .czarina mandarim .Sobrecomuns Também possuem uma só forma.ovelha pai . que se mantém invariável.sandia H .sóror Substantivos Uniformes São aqueles que não se flexionam para indicar feminino/masculino.judia avô .pardoca ou pardaloca galo .rainha guri .abelha frade .heroína sandeu .94 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS F . líder a cabeça: parte do corpo o capital: dinheiro a capital: cidade principal o caixa: pessoa que trabalha em tal seção. desconfiança o cura: padre a cura: restabelecimento o estepe: pneu reserva a estepe: planície de vegetação herbácea o grama: unidade de massa a grama: relva o guarda: vigilante a guarda: vigilância . a caixa: objeto o cisma: separação a cisma: ideia fixa. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 95 Substantivos que apresentam dúvidas quanto ao gênero São masculinos São femininos o apêndice a aguardente o bólido a alface o champanha a apendicite o clã a aluvião o dó a bólide o eclipse a cal o eczema a cataplasma o estratagema a cólera o formicida a comichão o gengibre a derme o guaraná a dinamite o lança-perfume a elipse o magma a entorse o milhar a gênese o proclama a libido o saca-rolhas a matinê o sósia a omelete o teorema a omoplata o trema a sentinela Substantivos que admitem os dois gêneros o ágape ou a ágape o caudal ou a caudal o diabete(s) ou a diabete(s) o laringe ou a laringe o personagem ou a personagem o usucapião ou a usucapião Substantivos com mudança de sentido na mudança de gênero o águia: pessoa de grande inteligência ou sutileza a águia: ave de rapina o cabeça: chefe. canções .casas mãe .itens • Substantivos terminados em -ão Formam o plural de três maneiras: .homens álbum . o substantivo pode estar no singular ou no plural. Regras Gerais dos Substantivos Simples • Substantivos terminados em vogal ou ditongo oral Formam o plural pelo acréscimo de -s.cidadãos cristão .irmãos cidadão .mães paletó .paletós pai .pais urubu .urubus série .alemães capitão .cristãos . terminação em -ães: alemão . terminação em -ões: aldeão .balões canção .aldeões balão . casa .96 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS o guia: pessoa que orienta a guia: documento o lente: professor a lente: o disco de vidro o lotação: veículo a lotação: capacidade o moral: ânimo a moral:ética o rádio: aparelho a rádio: estação Número Quanto ao número. terminação em -ãos: irmão .pães .álbuns item .séries • Substantivos terminados em -m Formam o plural trocando -m por -ns. homem .capitães pão . pazes mar .anzóis paul . barril .mães • Substantivos terminados em -r ou -z Formam o plural pelo acréscimo de -es.répteis . ul Formam o plural trocando -l por -is.irmãs anã .talheres aprendiz .álcoois azul . animal .ases camponês .ônibus • Substantivos terminados em -x Ficam invariáveis.túneis caracol .projéteis réptil .tórax • Substantivos terminados em -al.canais papel . irmã .atlas lápis .anéis álcool . fóssil .açúcares paz .cônsules • Substantivos terminados em -il (oxítonos) Formam o plural trocando -l por -is.camponeses • Substantivos terminados em -s (paroxítonos) Ficam invariáveis.aprendizes açúcar .látex tórax .funis • Substantivos terminados em -il (paroxítonos) Formam o plural trocando -l por -eis.lápis ônibus .anãs mãe . ás .barris canil .azuis canal . -ãe Formam o plural pelo acréscimo de -s.papéis anzol .varais túnel .mares raiz . clímax .males / cônsul .pauis varal .clímax látex .raízes • Substantivos terminados em -s (oxítonos ou monossílabos tônicos) Formam o plural pelo acréscimo de -es. atlas .canis funil . talher . -ol. -el. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 97 • Substantivos terminados em -ã.caracóis Exceções: mal .fósseis projétil .animais anel . aldeão . cirurgiães cortesão . charlatães cirurgião . anãos . anciões. ermitãos. no singular. sacristães vilão . Veja alguns exemplos: singular (ô) plural (ó) aposto apostos caroço caroços corpo corpos corvo corvos esforço esforços fogo fogos forno fornos imposto impostos miolo miolos olho olhos osso ossos ovo ovos poço poços porco porcos porto portos posto postos povo povos pronto-socorro pronto-socorros reforço reforços rogo rogos socorro socorros tijolo tijolos torto tortos troço troços • Outros substantivos com o fechado tônico. refrãos. no singular. anciães charlatão .98 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Particularidades da Flexão de Número dos Substantivos Simples • Muitos substantivos terminados em -ão apresentam dois e até três plurais. guardiões. cirurgiões. sacristãos. vulcãos. anciãos. cortesões ermitão . aldeãos. vilãos. vilões. aldeães anão . Veja alguns exemplos: singular (ô) plural (ô) acordo acordos adorno adornos almoço almoços bolo bolos bolso bolsos caolho caolhos coco cocos contorno contornos esboço esboços esposo esposos forro forros gafanhoto gafanhotos gorro gorros gozo gozos morro morros repolho repolhos rolo rolos sogro sogros sopro sopros . ermitões. aldeões. ermitães guardião . cortesãos.anões ancião . guardiães refrão . quando se pluralizam. refrães sacristão . charlatões. vilães vulcão . mantêm-se da mesma forma no plural. vulcões • Certos substantivos com o fechado tônico. mudam essa vogal para o aberto. pontapés vaivém . banana-maçã / bananas-maçã cavalo-vapor /cavalos-vapor pombo-correio / pombos-correio salário-família / salários-família b) Apenas o 2º elemento (ou o último) vai para o plural se: • o 1º elemento for verbo ou palavra invariável.Coloca-se a palavra primitiva no plural.substantivo) Observação: Quando o 2º elemento indica característica ou qualidade do 1º.vaivéns 2. adjetivos ou numerais. a) Variam todos os elementos se eles forem substantivos. geralmente só este vai para o plural. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 99 toco tocos toldo toldos topo topos torno tornos transtorno transtornos • O plural dos substantivos no grau diminutivo -zinho é feito da seguinte maneira: . em seguida retira-se o -s de plural. Quando os elementos que formam os substantivos são ligados sem hífen.malmequeres pontapé . aguardente . temos os seguintes casos. o substantivo composto segue as mesmas regras dos substantivos simples. Quando o substantivo composto é separado por hífen.aguardentes malmequer .adjetivo) couve-flor / couves-flores (substantivo . beija-flor / beija-flores alto-falante / alto-falantes guarda-roupa / guarda-roupas contra-ataque / contra-ataques • os elementos forem palavras repetidas ou onomatopaicas.substantivo) segunda-feira / segundas-feiras (numeral .substantivo) má-lingua / más-línguas (adjetivo . amor-perfeito / amores-perfeitos (substantivo . acrescenta-se o sufixo -zinho + -s. tico-tico / tico-ticos bem-te-vi / bem-te-vis reco-reco / reco-recos tique-taque / tique-taques . singular plural bem (benefício) bens (patrimônio) copa (um dos cômodos da casa) copas (um dos naipes do baralho) costa (litoral) costas (dorso) féria (renda. salário) férias ( dias de descanso) honra (dignidade) honras (honraria) humanidade (gênero humano) humanidades (ciências humanas) Plural dos Substantivos Compostos 1. balão ÷ balões ÷ balõe + zinho + s ÷ balõezinhos bar ÷ bares ÷ bare + zinho + s ÷ barezinhos cão ÷ cães ÷ cãe + zinho +s ÷ cãezinhos coração ÷ corações ÷ coraçõe + zinho +s ÷ coraçõezinhos mulher ÷ mulheres ÷ mulhere + zinha + s ÷ mulherezinhas pastel ÷ pastéis ÷ pastéi + zinho + s ÷ pasteizinhos • Alguns substantivos sofrem alteração de significado entre singular e plural. .100 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Observação: Se os elementos repetidos forem verbos.pé aumentativo analítico . o bota-fora / os bota-fora o ganha-pouco / os ganha-pouco Grau O substantivo pode apresentar-se no grau: a) Normal : casa livro menino b) Aumentativo: casarão livrão meninão c) Diminutivo: casinha livrinho menininho Formação do Grau Os graus aumentativo e diminutivo podem apresentar-se de duas formas: analítica (mais de uma palavra) e sintética (uma única palavra).pezinho Veja abaixo alguns aumentativos e diminutivos sintéticos que merecem registro. o leva-e-traz / os leva-e-traz o ganha-perde / os ganha-perde • os elementos forem formados por verbo mais palavra invariável. grã ou bel. grão-mestre / grão-mestres grã-cruz / grã-cruzes bel-prazer / bel-prazeres c) Apenas o 1º elemento vai para o plural se os elementos forem ligados por preposição.pé pequeno / pé minúsculo • Forma sintética normal . pão-de-ló / pães-de-ló pé-de-moleque / pés-de-moleque mula-sem-cabeça / mulas-sem-cabeça d) Os dois elementos ficam invariáveis se: • os elementos forem verbos de sentidos opostos.pé grande / pé enorme diminutivo analítico . • Forma analítica normal .pé aumentativo analítico .pezão diminutivo analítico . os dois podem ir para o plural. corre-corre / corres-corres pisca-pisca / piscas-piscas • o primeiro elemento é grão. canaz muro muralha cara caraça. namorilho casa casebre nó nódulo chuva chuvisco obra opúsculo cidade cidadela palácio palacete corda cordel papel papelejo. amigão drama dramalhão animal animalaço. carantonha nariz narigão carta cartapácio. magriço cão canzarrão. bocaça. papelucho corpo corpete. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 101 AUMENTATIVO forma normal aumentativo amigo amigaço. cartaz pedra pedregulho chapéu chapelão. corpúsculo pedra pedrisco cruz cruzeta poema poemeto engenho engenhoca ponte pontilhão espada espadim povo populacho. maleta câmara camarim manto mantilha. capuz namoro namorico. arvoreta jogo joguete barba barbicha laje lajota bastão bastonete língua lingueta burro burrico lugar lugarejo caixa caixeta. chapeirão rapaz rapagão copo coparrão. cabeçorra magro magricela. mantéu capa capote. fogaréu barca barcaça forno fornalha bobo bobalhão homem homenzarrão boca bocarra. animalão faca facão. amigalhaço. copázio rato ratazana corpo corpanzil rocha rochedo cruz cruzeiro sábio sabichão dente dentão. facalhão. facalhaz bala balaço. dentilhão voz vozeirão DIMINUTIVO forma normal diminutivo astro asteroide homem homúnculo animal animalejo ilha ilhota árvore arbusto. balázio fogo fogacho. caixola. rapazelho febre febrícula . papelete. boqueirão luz luzerna cabeça cabeção. caixote mala malote. radícula farol farolete rapaz rapazote. poviléu estátua estatueta raiz radicela. 3 d) 1. florículo. formiga. 2. versículo guerra guerrilha via viela história historieta vila vilarejo EXERCÍCIOS 1) Relacione as duas colunas. ribeiro fio filete rua ruela frango frangote saia saiote festa festim sala saleta fita fitilho sino sineta flor florica. noite ( ) derivado 4.102 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS rio riacho. florzita vagão vagonete globo glóbulo verão veranico gota gotícula verso verseto. d) Necessita-se de mais verbas para a educação. paixão. bondade. marujo ( ) primitivo a) 3. beijo. Brasil. c) Rezou três padres-nossos naquele dia.de fogos de artifício . 4. e) Não confie em pessoas estranhas. brancura. honestidade b) cidade. 3. homem e) ciúme. 4. Deus.de assassinos b) fato . de acordo com a classificação dos substantivos e assinale a alternativa correta. 1. Machado ( ) coletivo 2. vento d) beleza. abacateiro. sal. 4. a) abraço. 4. 1. exceto em: a) A professora pediu para eu fazer um resumo do livro. 3 c) 2.de cabras c) prole . a) choldra . b) Artigo e pronome podem ser substantivados.de insetos e) girândola . 3 e) 1. sereia. 2 2) Classificam-se como substantivos as palavras destacadas. 2. b) Não conheço ninguém nesta cidade. c) O coletivo apresenta-se no singular. júri ( ) próprio 3. a) É uma palavra variável que nomeia seres. d) Apresenta flexões de gênero. e) Quanto à formação e estrutura pode ser concreto e abstrato. 1 b) 2. tristeza c) amor. 4. 1. 3) Assinale a informação incorreta a respeito do substantivo. número e grau. clareza 5) Assinale o coletivo incorreto.de filhos d) plêiade . 4) Indique a alternativa em que só aparecem substantivos abstratos. muralha e) cruz .anãos b) degraus .capitães d) açúcares . ou seja. Assinale-a: a) forro b) aposto c) posto d) poço e) forno 12) Assinale a opção em que a flexão do substantivo composto está errada. a) Apesar da vitória. 10) Assinale a alternativa em que há erro na flexão do plural em uma das palavras. a) paciente é comum de dois gêneros b) defunto é sobrecomum c) membro é comum de dois gêneros d) monstro é sobrecomum e) tubarão é epiceno 8) Aponte a frase incorreta quanto ao gênero dos substantivos destacados. e) Este remédio estimula a libido.pavoa b) monge .perdiz d) bode .corpanzil b) sábio . o o tônico é fechado.fósseis 11) Em uma das opções.cruzarrão . a) peixes-bois b) guarda-sóis c) gentis-homens d) bate-bolas e) bem-te-vis 13) Assinale a alternativa em que o substantivo composto deve permanecer invariável no plural. a) bem-me-quer b) bel-prazer c) manga-rosa d) mula-sem-cabeça e) leva-e-traz 14) Aponte a alternativa em que a flexão de grau para o aumentativo está incorreta. os jogadores estavam com o moral baixo. a) Ele fraturou a omoplata.ratazana d) muro .sabichão c) rato . d) Quanto custam duzentas gramas de mortadela? e) Peguei o lotação para ir ao trabalho. c) Preparou o ágape com muito carinho. d) Fiquei acordado para ver o eclipse.cidadões e) órgãos . 9) Assinale a alternativa em que há erro semântico nos vocábulos destacados.monja c) perdigão . b) Sentiu um comichão nas pernas. o plural não é metafônico.troféus c) gizes . a) corpo . LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 103 6) Assinale a alternativa em que a relação masculino/feminino está incorreta. a) atuns .freia 7) Assinale a alternativa incorreta.cabra e) frei . b) Álvaro sempre foi o cabeça da família. a) pavão . c) O capital para este empreendimento é insuficiente. .. 3) A tracoma é uma doença contagiosa.. axioma c) eclipse... 2) Ele sofreu um entorse grave.ilhota b) barba . 4.visava a me acostumar à morna tirania. cal b) dilema.a. 21) (UM-SP) Relacione as duas colunas. dó. Deus 20) (ITA-SP) Dadas as sentenças: 1) Ele não chegou a falar com a Presidenta." d) "..pontilhota d) cruz .. rês. aroma d) estratagema. trema.104 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 15) Aponte a alternativa em que a flexão de grau para o diminutivo está incorreta.. b) no segundo período. deduzimos que: a) apenas a sentença 1 está correta. 2. e) n.. Jesus c) Pilatos. gengibre e) sistema. de acordo com a classificação dos substantivos." c) "Adeus. a) ilha ." e) ". concreto e abstrato. e assinale a alternativa correta. exceto em: a) ". d) no primeiro e no segundo períodos.. bílis. telefonema. tribo.. guaraná. vinho b) Pedro...conheço até alguns automóveis. abaixo-assinado e) Nova Iorque.. 1 b) 1.cruzeta e) fio .. 2. volto para meus caminhos.d. c) no terceiro período.. anátema 17) (Unimep-SP) Classificam-se como substantivos as palavras destacadas. b) apenas a sentença 2 está correta. Não está claro se é homem ou mulher: a) no primeiro período. 3 . 1) padre ( ) próprio 2) seminário ( ) coletivo 3) Dias ( ) derivado 4) Ano ( ) comum a) 3." 18) (UF-PR) 1) O cônjuge se aproximou. d) todas estão corretas. omoplata." b) ". respectivamente.. e) no segundo e no terceiro períodos.. agiota. o idiota com que os moleques mexem. a) água. 3) O gerente chegou cedo.barbicha c) ponte . 2) O servente veio atender-nos. 4. verdade d) Jesus.filete 16) (UM-SP) Em qual das alternativas todas a palavras pertencem ao gênero masculino? a) dinamite. todas essas coisas se apagarão em lembranças. perdiz. 19) (UFJF-MG) Assinale a alternativa em que aparecem substantivos simples. c) apenas a sentença 3 está correta. d) incorretos os dois últimos. pães-de-ló e) pisca-piscas. 2. 2 d) 3. gorro. a) guardião b) refrão c) vulcão d) escrivão e) corrimão 27) (PUC-PR) Assinale a alternativa em que os sentidos foram trocados: a) a coma: juba. mulas-sem-cabeças 23) (VUNESP-SP) Identifique a alternativa na qual os dois substantivos estão corretamente flexionados no plural: a) o cidadão . os bota-fora b) tico-ticos. o grama: unidade de peso.os melãos c) o cônsul . transtorno. 4. mudam o timbre do o tônico é: a) acordo.os cônsuls / o navio-escola .os cidadãos / o cartão-postal . sextas-feiras. e) a crisma: óleo usado em alguns sacramentos.os navios-escolas d) o acórdão . 3. sempre-vivas d) pseudo-esferas. c) corretos os dois últimos. b) imposto. outras. 25) (PUC-SP) Assinale a alternativa incorreta. c) logro. chefes-de-seção. globo. bolso.os decretos-lei e) o alto-relevo . e) forro. o gênese: 1º livro do Pentateuco. 1.os altos-relevos / o capelão . sopro. 29) (UM-SP) Assinale o período que não contenha um substantivo sobrecomum: a) Ele foi a testemunha ocular do crime ocorrido naquela polêmica reunião. a) Borboleta é substantivo epiceno. e) n. povo. salários-família. sogro. 4 e) 2. 1 22) (UM-SP) Aponte a alternativa em que haja erro quanto à flexão do nome composto: a) vice-presidentes.d. o coma: estado mórbido. c) Omoplata é substantivo masculino. 26) (Unirio-RJ)Palavras como irmão. o crisma: o sacramento da confirmação. fofo. 28) (UEPG-PR) A série de palavras que. porém.a. amores-perfeitos. exortação têm um só plural. caracteres e anãos. topo.os capelães 24) (FMU-SP) Os plurais álcoois. d) gafanhoto. cartões-postais. b) a gênese: geração. c) a grama: erva rasteira. morro. d) As famílias desestruturam-se quando os cônjuges agem sem consciência. bolo. b) Rival é comum de dois gêneros. toco. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 105 c) 1.os cartões-postal b) o tico-tico . . tijolo.os acordões / o decreto-lei . o guia: aquele que conduz. no plural. esforço. 4. e) corretos o primeiro e o último. repolho. b) todos incorretos. corpo. coco. c) A intérprete morreu mantendo-se como ídolo indestrutível na memória de seus admiradores. esposo. d) Vítima é substantivo sobrecomum. b) Aquela jovem ainda conserva a ingenuidade meiga e dócil da criança.os tico-tico / o melão . rolo. Assinale o item em que só há uma forma para o plural. respectivamente de álcool. soldo. d) a guia: documento. e) O pianista executou com melancolia e suavidade a sinfonia preferida pela plateia. obras-primas c) reco-recos. caráter e anão são: a) todos corretos. admitem dois. 3. 106 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 30) (UFU-MG) Dentre os plurais de nomes compostos aqui relacionados. os loucos e os que sabem que com um desejo se constrói um planeta. faz do ar sua casa. As palavras que indicam qualidade. Ali onde os humanos não podem ir. como pequeno colar. há um que está errado. respectivamente. • estado: Ela estava irritada. • qualidade: A paciente professora explicou a lição novamente. Artes e ofícios. • lugar de origem: O cidadão estrangeiro é sempre bem-vindo ao Brasil. 1990 Observe no poema acima que as palavras frágil e pequeno serviram para a autora caracterizar os substantivos lamparina e colar. Qual? a) escolas-modelo b) quebra-nozes c) chefes-de-sessões d) guardas-noturnos e) redatores-chefes RESPOSTAS 1-C 2-B 3-E 4-A 5-D 6-E 7-C 8-B 9-D 10-D 11-A 12-A 13-E 14-E 15-C 16-C 17-C 18-A 19-C 20-A 21-A 22-E 23-E 24-A 25-C 26-D 27-E 28-B 29-E 30-C A bailarina A bailarina. Entre uma estrela e outra a bailarina descansa. Murray. . Roseana K. como frágil lamparina. São Paulo. estado e lugar de origem são chamadas de adjetivos. sua estrada pontilhada de água. só os loucos. FTD. Gênero dos Adjetivos A formação do gênero do adjetivo pode ser: • Uniforme: Apresenta apenas uma forma para indicar o masculino e o feminino. Exemplos: cheiro. Exemplos: problema político-institucional. Exemplos: cheiroso. indústria ítalo-brasileira. feliz. isto é. menina bonita meninas bonitas mulher amável mulheres amáveis homem responsável homens responsáveis . No português. verde. uma para o masculino e outra para o feminino. Exemplo: gelo útil. geralmente seguindo as mesmas regras que os substantivos. • Explicativo: Quando retrata a qualidade essencial do ser. bem como afixos de gênero e de número. esverdeado. garoto inteligente garota inteligente aluno difícil aluna difícil • Biforme: Apresenta duas formas. o poeta calmo a poetisa calma o abacate maduro a banana madura Número dos Adjetivos • Plural dos adjetivos simples O adjetivo simples varia em número para concordar com o substantivo a que se refere. entre as desinências está a marca da gradação. A estrutura interna ou constitucional do adjetivo consiste nas línguas flexíveis. (belo-belíssimo). na combinação de um signo lexical expresso pelo radical com signos morfológicos expressos por desinências e alternâncias. Exemplos: problema político. • Simples: Aquelas formadas por apenas um radical. infeliz. ou aspecto ("qualidade") significada no radical. indústria brasileira. ambas destituídas de existência própria fora dessas combinações. • Compostas: Aquelas formadas por mais de um radical. Exemplo: gelo frio. Formação dos Adjetivos O adjetivo é formado por palavras: • Primitivas: Aquelas que não derivam de outras palavras. sempre suscetível de ser aumentado.” Evanildo Bechara Classificação dos Adjetivos O adjetivo pode ser: • Restritivo: Quando particulariza um subconjunto dentro de um conjunto de seres. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 107 “O adjetivo pertence a um inventário aberto. • Derivadas: Aquelas que derivam de outras palavras. o grau absoluto ou relativo da parte. A relação gramatical instaurada entre o signo delimitador e o signo delimitado é geralmente expressa pela ‘concordância’. respectivamente. grande. quando o 2º elemento da composição é um substantivo: blusão verde-mar blusões verde-mar olho azul-céu olhos azul-céu Grau dos Adjetivos Os adjetivos variam em dois graus: comparativo e superlativo.108 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS • Plural dos adjetivos compostos Regra geral: Apenas o segundo elemento vai para o plural: tratado luso-brasileiro tratados luso-brasileiros pesquisa político-social pesquisas político-sociais São exceções: . ù (tão + adjetivo + quanto) • Superioridade: O garoto está mais triste que sua irmã. e pequeno têm formas sintéticas para o grau comparativo de superioridade: melhor. ù ù ù 1º ser qualidade 2º ser O professor era tão crítico quanto exigente. O adjetivo composto surdo-mudo sofre flexão de número nos dois elementos: rapaz surdo-mudo rapazes surdos-mudos moça surda-muda moças surdas-mudas . maior e menor. ù (menos + adjetivo + que) Os adjetivos bom. São invariáveis os adjetivos compostos referentes a cores. ! Grau Comparativo O grau comparativo estabelece a comparação entre dois seres ou de duas qualidades do mesmo ser: Samantha é tão esperta quanto Melissa. mau. . ù ù ù um ser 1ª qualidade 2ª qualidade O grau comparativo pode ser de: • Igualdade: O garoto está tão triste quanto sua irmã. Os adjetivos compostos azul-marinho e azul-celeste são invariáveis: blusa azul-marinho blusas azul-marinho vestido azul-celeste vestidos azul-celeste . pior. ù (mais + adjetivo + que) • Inferioridade: O garoto está menos triste que sua irmã. ! Grau superlativo O grau superlativo estabelece que uma qualidade é atribuída a um substantivo em grau intenso.máximo pequeno . O número de políticos honestos é menor que o número de políticos desonestos.péssimo grande . A corrupção no Brasil é maior que a vergonha.mínimo 2) relativo: quando a qualidade do ser é intensificada em relação a um ou vários elementos de um conjunto: Sofia era a mais alta de todos. 1) absoluto: quando a qualidade do ser é intensificada sem comparação com outros seres: O livro é antiquíssimo. mais mau. Ele é mais mau que forte. O lutador é mais grande que alto.-imo.ótimo mau . As formas mais bom. mais grande e mais pequeno só devem ser usadas quando forem características do mesmo ser: Este trabalhador é mais bom que eficiente. O superlativo absoluto sintético dos adjetivos abaixo é formado por palavras de outro radical: bom . O grau superlativo absoluto pode ser: • analítico: através de palavras que dão ideia de intensidade: Foi um homem muito áspero. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 109 Este filme é melhor que o outro. ù ù ù um ser qualidade conjunto de seres O grau superlativo relativo pode ser: • de superioridade: A Miss Brasil era a mais bonita de todas as misses presentes. O grau superlativo pode ser absoluto ou relativo. ù (o(a) menos + adjetivo + de) . • sintético: através dos sufixos (-íssimo. Suas palavras são piores que suas atitudes. -érrimo): Foi um homem aspérrimo. Meu país é mais pequeno que pobre. O livro é muito antigo. ù (o(a) mais + adjetivo + de) • de inferioridade: Maria era a menos exibida das irmãs. epidérmico de bispo: episcopal de gato: felino. mas com valor de adjetivo. písceo de bílis: biliar de garganta: gutural de pele: cutâneo.110 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Relação de alguns superlativos absolutos sintéti- cos acre: acérrimo fácil: facílimo pessoal: personalíssimo alto: supremo feliz: felicíssimo pio: piíssimo ágil: agílimo feroz: ferocíssimo pobre: paupérrimo agradável: agradabilíssimo fiel: fidelíssimo pródigo: prodigalíssimo amargo: amaríssimo frágil: fragílimo possível: possibilíssimo amável: amabilíssimo frio: frigidíssimo provável: probabilíssimo amigo: amicíssimo geral: generalíssimo pudico: pudicíssimo antigo: antiquíssimo grácil: gracílimo respeitável: respeitabilíssimo áspero: aspérrimo grande: máximo sábio: sapientíssimo atroz: atrocíssimo humilde: humílimo sagrado: sacratíssimo audaz: audacíssimo incrível: incredibilíssimo salubre: salubérrimo baixo: ínfimo inimigo: inimicíssimo são: saníssimo benéfico: beneficentíssimo íntegro: integérrimo semelhante: simílimo bom: ótimo livre: libérrimo sensível: sensibilíssimo célebre: celebérrimo magnífico: magnificentíssimo sério: seriíssimo célere: celérrimo magro: macérrimo simpático: simpaticíssimo comum: comuníssimo maléfico: maleficentíssimo simples: simplicíssimo cristão: cristianíssimo mau: péssimo soberbo: superbíssimo cru: cruíssimo miserável: miserabilíssimo tenaz: tenacíssimo cruel: crudelíssimo mísero: misérrimo terrível: terribilíssimo difícil: dificílimo negro: nigérrimo útil: utilíssimo doce: dulcíssimo notável: notabilíssimo veloz: velocíssimo dócil: docílimo parco: parcíssimo visível: visibilíssimo eficaz: eficacíssimo pequeno: mínimo voraz: voracíssimo Locução Adjetiva Locução adjetiva é uma expressão formada com mais de uma palavra.ótico de arcebispo: arquiepiscopal de fígado: hepático de ovelha: ovino de asno: asinino de filho: filial de pai: paternal. amor materno = amor de mãe 9 9 9 9 subst. felídeo de pelve: pélvico . olím- pico de aluno: discente de faraó: faraônico de orelha: auricular de anel: anular de fêmur: femoral de osso: ósseo de ano: anual de fera: beluíno. adjetivo subst. feroz. locução adjetiva Relação de algumas locuções adjetivas de açúcar: sacarino de éter: etéreo de óleo: oleaginoso de água: hídrico de fábrica: fabril de olhos: ocular de águia: aquilino de face: facial de Olimpo: olimpíadas. paterno de astro: sideral de fogo: ígneo de paixão: passional de audição: auditivo de formiga: formicular de pâncreas: pancreático de baço: esplênico de frente: frontal de paraíso: paradisíaco de bálsamo: balsâmico de gado: pecuário de pedra: pétreo de bexiga: vesical de gafanhoto: acrídio de peixe: ictíico. ferino de outono: outonal de aranha: aracnídeo de ferro: férreo de ouvido: auricular. navegação: naval de verão. de intestino: celíaco de professor: docente co de campo: rural. ebóreo de Terra: terrestre. lenho: lígneo de sonho: onírico de crânio: craniano de maçãs do rosto: malar de sul: meridional. equino. de navio. mortífero de vasos sanguíneos: vascu- lar de eixo: axial de nádegas: glúteo de veia: venoso de embriaguez: ébrio de nariz: nasal de vento: eólico de enxofre: sulfúrico. simiesco de sintaxe: sintático de costas: dorsal de madeira. matinal de tecido: têxtil de daltonismo: daltônico de marfim: ebúrneo. urbano de lebre: leporino de rim: renal de cinza:cinéreo de leite: lácteo de rio: fluvial de circo: circense de laranja: cítrico de rocha: rupestre de cobra: colubrino. terreno. sulfu. oral de gelo: glacial de pesca: pesqueiro. meninos de rua. ofídico de limão: cítrico de romance: romanesco de cobre: cúprico de linha: linear de sabão: saponáceo de coelho: cunicular de lobo: lupino de selos: filatélico de coração: cardíaco de Lua: lunar de selva: silvestre de correio: postal de macaco: símio. infantil de mar: marinho. porcino de cabelo: capilar de Igreja: eclesiástico de prata: argênteo. boreal de voz: fônico. cinegéti. vocal de estrela: estelar de nuca: occipital de vulcão: vulcânico Observação: Há locuções adjetivas que não possuem adjetivos correspondentes. de junho: junino de pus: purulento hípico de cela. austral de criança: pueril. telúrico de dano: daninho de açúcar: sacarino de terremoto: sísmico de dedo: digital de água: hídrico de tórax: torácico de diamante: adamantino de águia: aquilino de touro: taurino de dieta: dietético de aluno: discente de túmulo: tumular de dinheiro: pecuniário de anel: anelar de umbigo: umbilical de direito: jurídico de ano: anual de universo habitado: ecumê- nico de domingo: dominical de monge: monástico de útero: uterino de éden: edênico de morte: letal. lata de lixo etc. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 111 de boca: bucal. campestre de inverno: hibernal de prosa: prosaico de cão: canino de irmão: fraterno de proteína: proteico de caos: caótico de jovem: juvenil de pulmão: pulmonar de cavalo: equídeo. piscató- rio de bode: hircino de gesso: gípseo de pescoço: cervical de boi: bovino de glúten: glutinoso de Platão: platônico de braço: braquial de guerra: bélico de plebe: plebeu de brejo: palustre de homem: viril de pombo: columbino de cabeça: cefálico de idade: etário de porco: suíno. célula: celular de lago: lacustre de quadris: ciático de chumbo: plúmbeo de lágrima: lacrimal de raposa: vulpino de chuva: pluvial de leão: leonino de rato: murino de cidade: citadino. argentino de cabra: caprino de ilha: insular de primavera: primaveril de caça: venatório. estio: estival roso de erva: herbáceo de neve: níveo de víbora: viperino de espelho: especular de noite: noturno de virilha: inguinal de estômago: gástrico de norte: setentrional. marítimo de tarde: vespertino de dança: coreográfico de manhã: matutino. Exemplos: caixa de papelão. . paulista nauara do) Maranhão maranhense Sergipe sergipano Mato Grosso mato-grossense Teresina teresinense Mato Grosso do mato-grossense do Tocantins tocantinense Sul sul ou sul-mato-grossense Minas Gerais mineiro Vitória (ES) vitoriense Relação de alguns adjetivos pátrios referentes a outros lugares que podem gerar dúvida Adisabeba .etíope Alemanha . Relação de adjetivos pátrios referentes ao Brasil Estados e Capitais Adjetivo Pátrio Estados e Capitais Adjetivos Pátrios Acre acriano Natal natalense ou pa- pa-jerimum Alagoas alagoano Palmas (TO) palmense Amazonas amazonense ou Pará paraense baré Aracaju aracajuano ou ara. helênico Argentina .norte-americano Alasca . hispânico Afeganistão . sul-rio-grandense ou gaúcho Goiânia goianiense Rondônia rondoniense ou rondo- niano Goiás goiano Roraima roraimense João Pessoa pessoense Salvador (BA) salvadorense ou sote- ropolitano Macapá macapaense Santa Catarina catarinense ou barri- ga-verde Maceió maceioense São Paulo (capi. afegão Estados Unidos . afegã. tedesco.georgiano saudita Argélia . florentino Angola .grego. alemão Florença . saudi-arábico.alasquense.florentim.quatemalteco .germânico.galego Arábia Saudita . paulistano tal) Manaus manauense / ma.angolano Galiza .argelino Grécia .adisabebenho Espanha .argentino Guatemala . Geórgia .árabe saudita. alasquiano Etiópia . Quando designam raça chamam-se gentílicos ou étnicos. São Paulo (esta. Paraíba paraibano cajuense Bahia baiano Paraná paranaense Belém (PA) belenense Pernambuco pernambucano Belo Horizonte belo-horizontino Piauí piauiense Boa Vista boa-vistense Porto Alegre porto-alegrense Brasília brasiliense Porto Velho porto-velhense Campo Grande campo-grandense Recife recifense Ceará cearense Rio Branco rio-branquense Cuiabá cuiabano Rio de Janeiro carioca (capital) Espírito Santo espírito-santense ou Rio de Janeiro fluminense capixaba (estado) Florianópolis florianopolitano Rio Grande do rio-grandense-do-nort Norte eou norte-rio-granden- se ou potiguar Fortaleza fortalezense Rio Grande do Sul rio-grandense-do-sul.112 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Adjetivos Pátrios Adjetivos pátrios são aqueles que indicam nacionalidade ou local de origem.espanhol.afegane. bizantino Madagascar . hierosoli- mitano Baviera .corso Parma .egípcio Túnis .lituano Bilbau .marroquino Cairo .sionita.lapão Bélgica . guinéu Atenas .salvadorenho Varsóvia .camaronês Moçambique .bostoniano Málaga .canadense.cartaginês Nápoles .espanhol anglo .buenairense ou portenho Malta .ateniense Havaí .parmesão.australiano Hungria .indiano Azerbaijão -azerbaijano Israel .tibetano Egito .somali Damasco .bangladeshense Java .pequinês Creta .damasceno .latino Belém (Jordânia) .americano hispano . canadiano Mongólia . nipônico Bagdá .cairota Meca .jamaicano.bernês Lituânia . israelita Babilônia .minhoto Camarões .limenho Berlim .austríaco Índia .cretense Porto (cidade de Portugal) .letão Bengala .moscovita Cartago .húngaro Áustria .cabo-verdiano Marrocos . hierosolimita.israelense.bengali.babilônico.malgaxe Bogotá .bávaro Lácio .havaiano Austrália .tunisiano El Salvador .chinês germano .monegasco Canadá .barcelonês ou barcelonense Jerusalém .neozelandês Chipre .inglês ibero .bagdali Jamaica .português euro .equatoriano Veneza . mongólico Caracas .alemão .búlgaro Manchúria .portuense Croácia .berlinense.francês sino .cambojano Mônaco .bogotano Madri .grego américo .caraquenho Moscou .calabrês Minho (região de Portugal) .ibérico australo . jamaicense.galês Constantinopla .japonês.maltês Bulgária .bilbaíno Londres .croata Somália . babilônio Japão . berlinês Lisboa . damasquino Tibete .lisboeta. jamaiquino Bangladesh .italiano austro . israeliano.veneziano Relação de alguns adjetivos pátrios reduzidos afro .alemão teuto .cipriota País de Gales .mongol. parmense Costa do Marfim .africano greco .varsoviano Equador .australiano ítalo .assuncionenho Guiné .napolitano Catalunha .madrilenho.moçambicano Camboja . lisbonense. ulissiponense Berna .marfinense Pequim .belemita Lapônia .belga Letônia .javanês Barcelona .LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 113 Assunção .mecano Calábria .nipônico franco .catalão Nova Zelândia .malaguenho.manchu Cabo Verde . malaguês Buenos Aires .austríaco luso . madrilense Boston . bengalês Lima .londrino Bizâncio .europeu nipo .guineense.constantipolitano Panamá -panamenho Córsega . docílimo d) são . eu não tinha este coração que nem se mostra. a) açúcar preto b) fogo quente c) pedra preciosa d) ave aquática e) pássaro azul 7) Há superlativo absoluto analítico na alternativa: a) José é o menos interessado na aula. a) meninas surdas-mudas b) calças verde-bandeiras c) saias azuis celestes d) blusões marrom-montanhas e) vestidos azuis marinhos 3) Aponte a alternativa incorreta em relação aos superlativos absolutos sintéticos.anular b) de bexiga . assim magro nem estes olhos tão vazios. 2) Assinale a alternativa que possui corretamente o plural do adjetivo composto. Nova Aguilar.bélico d) de rio . tão simples. d) As meninas são muito lindas. 1987) Assinale a alternativa incorreta: a) Calmo. tão fácil: .114 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS EXERCÍCIOS 1) Observe o poema de Cecília Meireles: Retrato Eu não tinha este rosto de hoje.ínfimo c) doce . Rio de Janeiro. b) O adjetivo vazios sofreu flexão de número. Eu não tinha estas mãos sem força. a) cru .argentino 5) Assinale a alternativa incorreta quanto aos adjetivos pátrios reduzidos.vesical c) de guerra . assim triste. triste e magro são adjetivos.Em que espelho ficou perdida a minha face? (Cecília Meireles. . c) Paradas. e) Mudança é adjetivo primitivo. b) Mário é o menos ambicioso que João. tão certa. Obra poética.seriíssimo 4) Indique a alternativa incorreta em relação às locuções adjetivas. assim calmo. nem o lábio amargo. c) Sua vida é tão importante quanto a minha. Eu não dei por esta mudança. a) de anel .cruíssimo b) baixo . frias e mortas são adjetivos biformes. e) As meninas são lindíssimas.pluvial e) de prata . tão paradas e frias e mortas. d) Simples é adjetivo uniforme.saníssimo e) sério . a) sino-brasileiro (China e Brasil) b) nipo-britânico (Japão e Inglaterra) c) teuto-argentino (Grécia e Argentina) d) franco-italiana (França e Itália) e) luso-brasileira (Portugal e Brasil) 6) Assinale a alternativa que possui adjetivo explicativo. menina arrogante b) reunião fraterna . água limpa. 9) Assinale os itens em que ambos os adjetivos são uniformes. d) Ele é tão forte quanto o irmão. c) Este carro é mais novo que o meu. de Agronomia "Luiz Meneghel") a) superlativo relativo de superioridade b) superlativo absoluto sintético c) comparativo de superioridade d) superlativo absoluto analítico e) comparativo relativo 15) Assinale a frase incorreta quanto à flexão do grau do adjetivo. Cat. (Fac. água mole. ele ia só. fogo fraco c) homem bom. a) Fininho sofreu flexão de gênero. e) Não há dúvida de que ele é o mais sábio da turma. d) Minha casa é mais grande do que pequena. c) Ele apanhou a estrada bastante mais movimentada. e) Você foi o amigo mais sincero que eu tive.professor sábio e) cadeira quebrada . d) Aquela mulher é podre de rica. (Cacaso) Assinale a alternativa correta. e) João é mais inteligente do que sensível. água suja. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 115 8) Observe o poema a seguir: Minha espingarda pica-pau é de caçar passarinho E tem o cano fininho e tem o aço levinho e dá um tiro pertinho faz um barulho baixinho. 11) O termo destacado é um nome desempenhando a função de adjetivo em: (Univ. fogo quente 13) Assinale a opção em que ambos os termos não admitem flexão de gênero. às vezes. d) Ele ganhava rápido a superfície.mulher bondosa d) refeição gostosa . d) Levinho é adjetivo primitivo. sabendo que um segundo mais e morreria. (Cesgranrio-RJ) a) inglesa pálida b) jovem leitor c) alguns mestres d) semelhante criatura e) moça ideal 14) Em "A torre é muito alta". b) Sua saúde está ótima. e) Olhava para o próprio pé que mal tocava a superfície. e) Pica-pau é adjetivo do substantivo espingarda.copo partido 10) Em qual das alternativas abaixo há um grau comparativo de superioridade? a) Todos o consideram o mais inteligente de todos. a) cantor célebre . água quente. São Marcos-SP) a) Que tristezas são mais ruins que as nossas? b) A proposta era mais boa do que má. b) Passarinho é adjetivo primitivo. b) Dentro em pouco uma fumacinha apontava longe. fogo forte d) homem alto. a) Estes operários são capacíssimos. c) A proposta era mais má do que boa. c) Não sou menos digno de meus pais. 12) Assinale a alternativa que apresenta apenas adjetivos explicativos: (CTA/Computação) a) homem mau. a expressão destacada é: (Fac.lápis amarelo c) flor cheirosa .-MG) a) Às vezes. iam com ele alguns companheiros. 16) (UEPG-SP)Assinale a frase em que o adjetivo está no grau superlativo relativo de superioridade. água fria. . fogo brando b) homem feliz. c) Minha é adjetivo do substantivo pica-pau. b) O quarto estava escuro como a noite. fogo frio e) homem mortal. (Manuel Bandeira. e) As festas cívica-religiosas são prestigiadas pelo povo. 18) (FEI-SP) Nos versos: "A cujo fluxo mágico respira-se Um quebranto de amor. c) As meninas tinham cabelos castanhos-escuros. b) São graves os problemas sociais-econômicos do país. Libertinagem) . Assinale-a. melhor que a vida!" o adjetivo destacado está no grau: a) superlativo absoluto analítico b) superlativo absoluto sintético c) superlativo relativo de superioridade d) comparativo de igualdade e) comparativo de superioridade 19) ". (FEI-SP) a) Todos eram obrigados a usar uniformes verdes-oliva..116 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 17) Assinalar a alternativa que contém a única frase na qual a flexão de número está correta." (Efoa-MG) A concordância do adjetivo destacado acima com o substantivo a que se refere manteve-se correta em: a) cabelos afros-oxigenado b) cabeleiras afras-oxigenadas c) cabelos afros-oxigenados d) cabeleiras afra-oxigenadas e) cabelos afro-oxigenados 20) (FESP-SP) Numa das alternativas abaixo uma das locuções está incorretamente relacionada com o adjetivo.. d) Bandeirolas azul-marinho eram agitadas pelo vento. onde predomina o corte de cabelo afro-oxigenado. a) digital (de dedo) b) hepático (de estômago) c) cefálico (de cabeça) d) plúmbeo (de chumbo) e) pétreo (de pedra) RESPOSTAS 1-E 2-A 3-C 4-D 5-C 6-B 7-D 8-E 9-A 10-C 11-A 12-E 13-D 14-D 15-A 16-E 17-D 18-E 19-E 20-B O último poema Assim eu quereria o meu último poema Que fosse terno dizendo as coisas mais simples e menos intencionais Que fosse ardente como um soluço sem lágrimas Que tivesse a beleza das flores quase sem perfume A pureza das chamas em que se consomem os diamantes mais límpidos A paixão dos suicidas que se matam sem explicação. o. a. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 117 As palavras a. respectivamente os substantivos beleza. É necessário chamar um médico. por. diamantes são chamadas de artigo. ! indefinido: um. Vou a a escola. O gerente não gostou do que uma funcionária falou. Contração e Combinação A contração resulta da junção da preposição a com o artigo definido a. Transmitem um aspecto vago ao substantivo. uma. as. uns. Na palavra que resulta da combinação. Classificação dos Artigos O artigo classifica-se em: ! definido: o. coisas. = Vou à escola 9 9 preposição artigo A combinação resulta da junção dos artigos com as preposições a. As meninas estudaram a matéria que caiu na prova. de. apenas a preposição sofre mudança. os que precedem. poema. em. Essa junção é marcada pelo acento grave ( ` ). as. umas. os. O leão é o rei da selva. artigo preposições definido a de em por o ao do no pelo a à da na pela os aos dos nos pelos as às das nas pelas artigo preposições indefinido em de um num dum uma numa duma uns nuns duns umas numas dumas Emprego dos Artigos 1. O artigo muda as palavras de qualquer classe gramatical substantivada: azul (adjetivo) o azul (adjetivo substantivado) não (advérbio de negação) o não (advérbio substantivado) . Determinam um substantivo entre outros da mesma espécie. cada. usa-se todo o. A violenta São Paulo precisa de paz. 8. quando tem sentido determinado. inteireza. Ela pisca com ambos os olhos. Toda pessoa pode prestar o concurso. voltamos a terra. senhoras O senhor é bem-vindo. 7. Toda a plateia se encantou com sua música. visitou o Brasil em 2007. 5. 6. Antes de pronomes de tratamento não se usa artigo: Fiz um bolo para você.118 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 2. usa-se todo. Visitarei o Palácio de Versalhes. terra (chão firme) e palácio (sede do governo) não se usa o artigo definido. Na palavra outro. Sua Santidade. 9. senhores. ficarei em casa. . toda a: Todo o público se encantou com sua música. Quando o sentido é indeterminado. Antes de alguns nomes de lugar não se usa artigo. Com exceção do planeta Terra. o Papa Bento 16. Exceção: senhor. não se usa o artigo definido. Vou para a casa da titia. usa-se artigo definido: Diego Hypólito e Mosiah Rodrigues ganharam medalha de ouro. O uso do artigo é obrigatório quando aparecer uma palavra modificadora para casa. Entre o numeral ambos e o substantivo é obrigatório o uso do artigo definido. Ele pegou os doces com ambas as mãos. A manifestação contra a violência irá a palácio. 10. a não ser que estes apareçam modificados. Quando não existir determinação ou qualificação no uso das palavras casa (lar). Antes de nomes de pessoas não se usa artigo: Luiz Inácio Lula da Silva foi vaiado na abertura dos Jogos Pan-americanos de 2007. outros não. Depois de uma longa viagem. 4. Visitarei a terra de meus avós. O emprego do artigo definido antes de nome de pessoa confere um certo tom de familiaridade: O Pedrinho é muito prestativo. terra e palácio. toda: Todo cidadão pode prestar o concurso. senhora. os outros não admitem o uso do artigo: Plutão foi rebaixado à planeta-anão. Exemplo: Uns ganharam. os outros atletas não. Quando se quer indicar qualquer. O artigo caracteriza o gênero e o número do substantivo a que se refere: a árvore (feminino singular) as árvores (feminino plural) o pote (masculino singular) os potes (masculino plural) 3. Quando se quer indicar totalidade. À noite. São Paulo é um estado grandioso. . pergunta? II...... cuja.. Não conheço a sua história... Casos facultativos: .... cujos.... ..... Quando crescer.. faz com que represente toda a espécie: Ele era tão grosso que parecia um cavalo. ele tem estado estranho..... uns c) umas.. ouvidos doendo de tanto barulho... quantia. Diante das palavras quão e quanto: Você não sabe quão importante você é! Você não sabe o quão importante você é! Você nem imagina quanto me deixou chateada.. parte. os.. soma. os e) a. 13. os b) uma.. c) A Vossa Excelência tem alguma informação sobre o acidente? d) Todos os três conhecem a história... b) Toda a mão de João foi queimada.. e) Visitarei o museu do Ipiranga no próximo domingo. 14. O artigo indefinido colocado antes de um nome próprio acentua a semelhança com alguém célebre........ os 2) Assinale a alternativa incorreta: a) Ambos os meninos são surdos-mudos........ número. o. você tem . .. tempos para cá...... uns. quantidade.. gente. III.. cujas e o substantivo não se usa artigo: Este é o livro cuja história todos querem conhecer.. quero ser uma Gisele Bündchen.. 12.. I. De . O artigo indefinido colocado antes de um numeral indica proximidade: Faz uns três anos que não o vejo....... porção.. Estou com . um. uns d) uma. Diante dos pronomes possessivos: Não conheço sua história. Antes de palavras como multidão. coisa.. etc.. 15. Meu amigo. O artigo indefinido colocado antes de um substantivo no singular. não se usa artigo indefinido: Grande número de pessoas compareceu à festa. a) a.. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 119 11.. Entre as palavras cujo.. Você nem imagina o quanto me deixou chateada.. EXERCÍCIOS 1) Assinale a alternativa que preencha as lacunas.. um... pessoa.... 9) (ITA-SP)Determine o caso em que o artigo tem valor qualificativo. e) O Amazonas é um rio imenso." 7) (UM-SP) Em qual das alternativas o artigo definido feminino corresponde a todos os substantivos? a) sósia. extraídos do "Soneto da perdida esperança". c) Os Lusíadas foram escritos por Camões. b) A "Paraíba" é uma bela fragata. c) Certeza e exatidão. elipse. b) 3 artigos definidos e 3 artigos indefinidos. d) Vieira. pijama d) cal. criança. o autor utiliza-se da substantivação como recurso estilístico? a) "Perdi o bonde e a esperança. O grande amor Haja o que houver Há sempre um homem para uma mulher E há de sempre haver Para esquecer um falso amor E uma vontade de morrer Seja como for Há de vencer o grande amor Que há de ser no coração Como um perdão para quem chorou. a) Você viu a Melissa? Mamãe quer falar com ela. dinamite e) champanha. de Carlos Drummond de Andrade. doente. d) 2 artigos definidos e 4 artigos indefinidos. e) Ele viaja por todo o Brasil. a) Estes são os candidatos de que lhe falei. o síndico do prédio. pouca a oferta. c) Não reconheço agora a Lisboa do meu tempo. virá à reunião. diabete c) clã.120 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3) Observe o poema abaixo de Antônio Carlos Jobim e Vinícius de Moraes. 6) (FUVEST-SP) Em qual dos versos abaixo. b) O professor Saldanha é um homem calmo. d) O meu destino a Deus pertence. e) Muita é a procura. 4) Em qual dos casos o artigo definido denota familiaridade? a) A Marcinha é uma boa menina. eclipse. e) 1 artigo definido e 5 artigos indefinidos." c) "com um insolúvel flautim" d) "Vou subir a ladeira lenta. c) Conheço a grandiosa São Paulo. b) Procure-o. Em qual? a) A velha Roma está sendo modernizada. ele é o médico! Ninguém o supera. c) 5 artigos definidos e 1 artigo indefinido. estas qualidades não as tenho. 5) Assinale a alternativa em que o artigo é facultativo. e) O Havre é um porto de muito movimento. No poema há: a) 2 artigos definidos e 4 artigos indefinidos. telefonema. d) O gato escaldado tem medo de água fria. . d) Os problemas que o afligem não me deixam descuidado. o artigo definido está empregado erradamente. lança-perfume b) dó. estudante 8) (UFUb-MG) Em uma das frases." b) "Volto pálido para casa." e) "nós gritamos: sim! ao eterno. b) Os Estados Unidos são sempre alvos de atentados. era dois. nem vento Quem me dera agora eu tivesse a viola pra cantar Era um dia. ponteio Meu canto não posso parar. quanto ao problema do emprego do artigo: a) Nem todas opiniões são valiosas. quase meio Era um canto calado. c) Leu todos os dez romances do escritor. era claro. RESPOSTAS 1-D 2-C 3-E 4-A 5-D 6-E 7-D 8-D 9-B 10-A Ponteio Era um. sem ponteio Violência. de onde vem? Diga logo o que tem pra contar Parado no meio do mundo Senti chegar meu momento Olhei pro mundo e nem via Nem sombra.de onde vai. menos uma. quase meio Tinha um que jurou me quebrar Mas não lembro de dor nem receio Só sabia das ondas do mar Jogaram a viola no mundo Mas fui lá no fundo buscar Se tomo a viola. nem sol. estão corretas. não Quem me dera agora eu tivesse a viola pra cantar (Edu Lobo) . LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 121 10) (FMU-SP) Procure e assinale a única alternativa em que há erro. mundo inteiro Era um dia. era dois. era claro. d) Andou por todo Portugal. b) Disse-me que conhece todo o Brasil. viola. era cem Era o mundo chegando E ninguém que soubesse que eu sou violeiro Que me desse amor ou dinheiro Era um. violeiro Era a morte ao redor. e) Todas cinco. era cem Vieram pra me perguntar E você: . no quarto os multiplicativos e finalmente no quinto. cinco . • multiplicação: Preciso do dobro do dinheiro que tenho para comprar uma casa.. 4.. Ordinal: designa a ordem em que o ser ocupa numa determinada série: primeiro. os fracionários: . Fracionário: expressa uma ideia de divisão: meio. Veja. quíntuplo . três. os numerais cardinais. • ordem: A Miss Brasil ficou em segundo lugar no concurso Miss Universo 2007. segundo. no terceiro.. quinto . 2. o quadro dos numerais: primeiro você encontrará os algarismos romanos.. 3. dois e cem são numerais cardinais e expressam noção determinada de número. quinto. quarto. O numeral pode indicar: • quantidade: Samantha comprou os sete livros da coleção Harry Potter. Classificação dos Numerais O numeral classifica-se em: 1..122 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS As palavras destacadas um. • fração: Melissa comeu meia pizza sozinha. os ordinais.. dois. abaixo. Multiplicativo: expressa uma ideia de multiplicação: dobro. quarto. terço. quatro.. Cardinal: designa uma quantidade determinada dos seres: um.. terceiro. quádruplo. triplo. no segundo. dobro meio III 3 três terceiro triplo. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 123 A LGA RISM OS NUM ERA IS Multiplicativos Fracionários Romanos Arábicos Ordinais Cardinais I 1 um primeiro simples — II 2 dois segundo duplo. tríplice terço IV 4 quatro quarto quádruplo quarto V 5 cinco quinto quíntuplo quinto VI 6 seis sexto sêxtuplo sexto VII 7 sete sétimo sétuplo sétimo VIII 8 oito oitavo óctuplo oitavo IX 9 nove nono nônuplo nono X 10 dez décimo décuplo décimo XI 11 onze décimo primeiro undécuplo onze avos XII 12 doze décimo segundo duodécuplo doze avos XIII 13 treze décimo terceiro treze avos XIV 14 quatorze ou catorze décimo quarto quatorze avos XV 15 quinze décimo quinto quinze avos XVI 16 dezesseis décimo sexto dezesseis avos XVII 17 dezessete décimo sétimo dezessete avos XVIII 18 dezoito décimo oitavo dezoito avos XIX 19 dezenove décimo nono dezenove avos XX 20 vinte vigésimo vinte avos XXX 30 trinta trigésimo trinta avos XL 40 quarenta quadragésimo quarenta avos L 50 cinquenta quinquagésimo cinquenta avos LX 60 sessenta sexagésimo sessenta avos LXX 70 setenta septuagésimo setenta avos LXXX 80 oitenta octogésimo oitenta avos XC 90 noventa nonagésimo noventa avos C 100 cem centésimo cêntuplo centésimo CC 200 duzentos ducentésimo ducentésimo CCC 300 trezentos trecentésimo trecentésimo CD 400 quatrocentos quadringentésimo quadringentésimo D 500 quinhentos quingentésimo quingentésimo DC 600 seiscentos sexcentésimo sexcentésimo DCC 700 setecentos septingentésimo septingentésimo DCCC 800 oitocentos octingentésimo octingentésimo CM 900 novecentos nongentésimo nongentésimo M 1000 mil milésimo milésimo . MM corresponde a 2000 e MMM a 3000. os romanos usavam um traço horizontal sobre as letras que representavam esses números. Um traço multiplica o número representado abaixo dele por 1000.trigésima • Os multiplicativos apresentam flexão de gênero quando são usados como adjetivos. ÷ Triplas com valor de adjetivo. ÷ Dobro com valor de substantivo. Observação: O fracionário meio concorda em gênero com o substantivo a que se refere. É meio dia. em algarismos romanos.primeiros segundo . • Os fracionários concordam com o cardinal que os antecede: Um terço dos alunos está na quadra.uma dois .primeira décimo . São invariáveis quando usados como substantivos: Serviram doses triplas de licor. dois e as centenas a partir de duzentos variam em gênero: um .milhões bilhão .trilhões • Todos os ordinais variam em número: primeiro .bilhões trilhão . Dois traços multiplicam o número abaixo deles por 1 milhão.Gênero • Os cardinais um. o número 1000 é representado pela letra M.terceiros . Flexão dos Numerais O numeral flexiona-se em: gênero. Dois terços dos alunos estão na quadra.duzentas • Todos os ordinais variam em gênero: primeiro . 1 . 2 . Você tem meia hora para acabar a lição.segundos terceiro .Número • Os cardinais terminados em -ão variam em número: milhão . número e grau.124 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Observação: Como vimos no quadro acima. E os números maiores que 3000? Para escrever 4000 ou números maiores que ele.duas duzentos . A idade dele é o dobro de sua namorada.décima trigésimo . Assim. • Os fracionários variam em número concordando com os cardinais que os antecedem: Um quarto do dinheiro foi gasto em bobagens. portarias e outros textos legais empregam-se os ordinais até nono e os cardinais a partir de dez: Artigo 9º Lei 10 Decreto 5º Portaria 15 ! Na numeração de casas. 3 . me empresta cenzinho?! Emprego dos Numerais ! Para designar séculos.Grau • É comum o uso do grau dos numerais em algumas construções habituais como: Ela foi a primeirona a descer do ônibus. folhas de um livro ou revista. Dois quartos foram gastos em bobagens. ! Para indicar "12 horas e 30 minutos". apartamentos empregam-se os cardinais que concordam com a palavra "número": Casa 50 (cinquenta) Página 101 (cento e um) Apartamento 18 (dezoito) ! Na indicação do primeiro dia do mês emprega-se o ordinal: Ela aniversaria no dia primeiro de junho. anos e cantos (poesias épicas) empregam-se os ordinais até décimo e os cardinais a partir de onze: Século XVIII (dezoito) Luís IX (nono) Papa Bento XVI (dezesseis) Capítulo X (décimo) Volume XI (onze) Ano VI (sexto) Príncipe Henrique VIII (oitavo) Canto I (primeiro) Observação: Se o numeral vier preposto ao substantivo. • É comum o uso do diminutivo e do aumentativo em linguagem afetiva: O brinquedo que quero está valendo cenzão. Ele nem parece um cinquentão. reis. capítulos. Papai. leis. Ele pediu dois copos duplos de uísque. papas. Nossas idades são o triplo da sua. diz-se "meio-dia e meia" (hora). páginas. decretos. . príncipes. volumes. usa-se o ordinal: Século XXI (vinte um) XXI século (vigésimo primeiro século) ! Para designar artigos. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 125 • Os multiplicativos variam em número quando têm função de adjetivo: Ele pediu um copo duplo de uísque. Observação: Se os multiplicativos têm função de substantivo ficam invariáveis. o zero é cardinal. cento. (Trouxe somente um lápis no estojo = numeral) O artigo indefinido um admite a posposição das palavras certo ou qualquer. decúria: período de dez semestre: período de seis meses anos dezena: agrupamento de dez coisas septênio: período de sete anos dístico: estrofe de dois versos sesquicentenário: período de 150 anos dúzia: agrupamento de doze coisas sexênio: período de seis anos grosa: agrupamento de doze dúzias sextilha: estrofe de seis versos lustro: período de cinco anos terceto: estrofe de três versos milênio: período de mil anos terno: agrupamento de três coisas milhar. quinquênio: período de cinco mento de cem coisas anos centenário: período de cem anos resma: quinhentas folhas de papel década. Veja o quadro abaixo: biduo: período de dois dias quarteto: agrupamento de quatro coisas bimestre: período de dois meses quina: série de cinco números centena. Encontrei um lápis na rua. Formas Duplas Os seguintes numerais apresentam mais de uma forma: undécimo ou décimo primeiro duodécimo ou décimo segundo catorze ou quatorze setuagésimo ou septuagésimo sexcentésimo ou seiscentésimo septingentésimo ou setingentésimo nongentésimo ou noningentésimo Diferença de UM numeral e UM artigo O numeral um admite a anteposição das palavras somente ou apenas. (Encontrei um lápis qualquer na rua = artigo indefinido) . milheiro: agrupamento de trezena: período de treze dias mil coisas novena: período de nove dias triênio: período de três anos par: agrupamento de duas coisas trinca: agrupamento de três coisas ! Embora não conste na lista dos numerais. centúria: agrupa. Trouxe um lápis no estojo.126 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS ! Leitura e escrita por extenso dos numerais compostos: 537= quinhentos e trinta e sete 3 412= três mil quatrocentos e doze ! Os numerais coletivos são aqueles que designam o conjunto numericamente exato. 4D. 3C. 3B. 3C. 2C. 2B. 4A. 5C c) 1B. 3B.conjunto de dois 5. grosa E .período de cinco anos a) 1A. e) O atleta brasileiro competiu no salto triplo. centúria C . c) Duas mulheres disputarão a vaga na fábrica. 2A. 5A 5) Assinale a alternativa em que o numeral não apresenta forma dupla. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 127 EXERCÍCIOS 1) Observe a tira de Mauricio de Sousa: O numeral utilizado na tira é: a) cardinal b) ordinal c) multiplicativo d) fracionário e) não há numeral na tira 2) Há um numeral fracionário na alternativa: a) A violência no Rio de Janeiro aumentou nas últimas décadas. a) 11º b) 14 c) 70º d) 80 e) 900º 6) Duplo e dúplice são numerais: a) coletivos b) cardinais c) ordinais d) fracionários e) multiplicativos . 4E. 5E e) 1E. 2D. 2D. trinca B .conjunto de doze dúzias 4. 5E b) 1D. par A .agrupamento de três coisas 2.conjunto de cem 3. b Álvaro foi o segundo colocado na prova de matemática. d) Metade da renda obtida no show será revertida a uma instituição de caridade. lustro D . 4D. 5E d) 1C. 4B. 3A. 3) Ele obteve o 254º lugar: a) ducentésimo cinquenta e quarto b) duzentos e cinquenta e quatro c) ducentésimo cinquenta e quatro d) duzentos quinquagésimo quarto e) ducentésimo quinquagésimo quarto 4) Relacione as colunas: 1. a saída é por cem portas. e) Você conhece o canto primeiro de Os Lusíadas? 9) Assinale a alternativa em que a palavra um é numeral e não artigo indefinido. c) "Na guerra meus dedos disparam mil mortes.128 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 7) Sétimo. . sétuplo e duodécimo.d. c) Depois do capítulo sexto." e) n.r.a. b) Após o parágrafo nono virá o parágrafo décimo.d. 11) Indique o item em que os numerais estão corretamente empregados: (Fund." d) "A vida tem uma só entrada. na Era Terciária. 12) (USJT-SP) Numeral correto: a) 653 = seiscentos e cinquenta e três b) Tomo XII = décimo segundo c) 56º = quingentésimo sexto d) 600º = seiscentésimo e) n. c) No dia primeiro de maio é comemorado o Dia do Trabalho. e) João comprou um livro para entender melhor o aquecimento global. b) Quer que eu veja este filme pela milésima vez. pela noningentésima vez. 10) (Vunesp-SP) Assinale o caso em que não há expressão numérica de sentido indefinido. 15) (Cefet-MG) A alternativa em que o numeral está impropriamente empregado é: a) O conteúdo do artigo onze não está claro. d) Ele mora no apartamento décimo quinto. d) Consulte a Encíclica de Pio Décimo. e) Essas afirmações encontram-se na página décima quinta. a) Ele é o duodécimo colocado. b) Já lhe disseram. o que fazer. duocécuplo são respectivamente os ordinais e multiplicativos de: a) 7 e 11 b) 7 e 12 c) 70 e 100 d) 70 e 200 e) 7 e 200 8) Assinale a alternativa em que o numeral está incorretamente empregado.a. a) Estou procurando um carro para comprar. li o capítulo décimo primeiro. b) Conheci um rapaz muito educado. b) Estamos no século vinte e um. d) Antes do artigo dez vem o artigo nono. c) Esses animais viveram. e) O artigo vigésimo segundo foi revogado.Valeparaibana-SP) a) Ao Papa Paulo Seis sucedeu João Paulo Primeiro. 13) (CTA/Computação) O ordinal quadringentésimo septuagésimo corresponde ao cardinal: a) quarenta e sete b) quarenta mil e sete c) quatrocentos e setenta d) quatro mil e setenta e) nenhuma das alternativas acima 14) (FASP-SP) Ele obteve o 123º lugar: a) centésimo vigésimo terceiro b) centésimo trigésimo terceiro c) cento e vinte trigésimo d) cento e vigésimo terceiro e) n.a. c) A casa que aluguei tem um banheiro. d) Preciso de um empregado com urgência. a) Li o livro até o capítulo terceiro. aproximadamente. . sexagésimo. a onze. tricentésimo quadragésimo sexto. decúria. sexagenário. quinquagésimo.. quinquagésimo..quadragésimo... cinquenta. septuagésimo. quarenta. c) undécimo..a... Não se preocupe: o lustro passa depressa. a) No artigo sétimo lia-se que era proibido reclamar.. quinquagésimo. septuagésimo. c) Uma resma equivale a quatrocentas folhas de papel. sexagésimo.. quaresma. septuagésimo. e) undécimo. 18) (FAAP-SP) Verifique em qual alternativa há um uso impróprio de numerais. b) "Quíntuplos" é um numeral coletivo.... ambas as duas. d) vinte. tricentésimo quadragésimo sexto... c) "Quíntuplos" é um numeral multiplicativo. . LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 129 16) (UF-PR) Se a cinco vem corresponder quinto.d..... respectivamente. b) vinte... corresponde: a) undécimo. tricentésimo quadragésimo sexto. sexagésimo.. grosa. falava-se em direito de reclamação. e. As datas. quadragésimo. Doze dúzias de fogos. trezena. o .. quadragésimo. 19) (UFU-MG) "Ana tomava remédio todos os dias em doses quíntuplas. d) Prepare-se para gerir a escola por um período de cinco anos. já no artigo dezenove.. tricentésimo quadragésimo seis." Marque a alternativa apropriada entre as seguintes: a) "Quíntuplos" é um numeral cardinal. 17) (FMU-SP) Substitua os espaços em branco pelos numerais propostos nas alternativas.... 20) (FACCLÍBERO-SP) O numeral ordinal de 80 é: a) octagésimo b) octogésimo c) octingésimo d) octogentésimo e) oitagésimo RESPOSTAS 1-B 2-D 3-E 4-B 5-D 6-E 7-B 8-D 9-C 10-A 11-B 12-A 13-C 14-A 15-E 16-E 17-B 18-C 19-C 20-B . tricentésimo quadragésimo sexto. resma." a) vigésimo. ambas. b) décimo primeiro. do aniversário da cidade... resma.. "Comemora-se a entrada do século . uma . quinquagésimo. cinquentésimo. ambas. septuagenário.. b) No tomo treze da coleção há uma referência importante ao canto oitavo da Odisseia. septuagésimo.. e) n.. quadragésimo. e) vinte.... e) "Quíntuplos" é um numeral ordinal.foram espocadas ao meio-dia. d) "Quíntuplos" é um numeral fracionário... eram importantes. c) vigésimo... ambas. ou seja. ambas as duas. d) décimo primeiro. sessenta e setenta. ao mesmo tempo.... sexagésimo..... ù ù pronome substantivo adjetivo Minhas férias acabaram! ù ù pronome substantivo adjetivo . eu e ela indicam a pessoa do discurso (pronome pessoal do caso reto) e lhe funciona como complemento do verbo (pronome pessoal do caso oblíquo). Algumas alunas vieram à aula. ù pronome substantivo Nada poderá detê-lo. Pronome é a palavra que substitui ou acompanha o substantivo. a noite escura mais eu. o pronome pessoal do caso reto ela e o pronome pessoal do caso oblíquo lhe substituem o substantivo noite. Pronome Substantivo e Pronome Adjetivo O pronome substantivo é aquele que substitui o substantivo e geralmente se relaciona com o verbo. ù pronome substantivo O pronome adjetivo é aquele empregado ao lado de um substantivo para determiná-lo.130 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Ninguém abra a sua porta para ver que aconteceu: saímos de braço dado. meu e seu indicam posse (pronome possessivo). Ela não sabe o meu rumo eu não lhe pergunto o seu. Ninguém refere-se a nenhuma pessoa (pronome indefinido). No poema acima. (Cecília Meireles) As palavras grifadas no poema de Cecília Meireles são pronomes. sua. Alguém bateu à porta. consigo 1ª pessoa nós nos. se. possessivos. oblíquos e de tratamento. interrogativos e relativos. consigo Os pronomes pessoais oblíquos podem ser tônicos ou átonos. São eles: retos. ti. • São tônicos quando usados com preposição: Mamãe comprou uma linda boneca para mim. .singular e plural pessoas do discurso retos oblíquos 1ª pessoa eu me. Pronomes Pessoais Os pronomes pessoais substituem os substantivos e designam as pessoas gramaticais ou as pessoas do discurso. comigo 2ª pessoa tu te. ù verbo Emprego dos Pronomes Pessoais • Os pronomes pessoais retos funcionam quase sempre como sujeito. demonstrativos. lhes. contigo 3ª pessoa ele/ela o. indefinidos. ù preposição • São átonos quando usados juntamente com as formas verbais: Preciso encontrá-lo com urgência. Quadro dos pronomes pessoais . a. • Usam-se eu e tu antes de verbos no infinitivo. Nós temos os certificados. • Os pronomes pessoais oblíquos funcionam como complemento verbal. Ele entrou na sala apressadamente. convosco 3ª pessoa eles/elas os. Os certificados nos pertence. si. se. lhe. si. conosco 2ª pessoa vós vos. as. mim. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 131 Classificação dos Pronomes Há seis tipos de pronomes: pessoais. Não há briga entre mim e ti. • Após a preposição é obrigatório o uso dos pronomes oblíquos. ù preposição Estamos há horas esperando por elas. ù verbo Peguem-no! Gritou o policial. ù preposição Formas Pronominais Os pronomes oblíquos o. os.) • Os pronomes oblíquos podem ser combinados da seguinte forma: me + o. a. s ou z. vv. ta. (Encontramo-la. A benção.. (Chamaram-no no portão. Senhor.ª Srs.) Vou comprar uma casa. no-los deu a titia. a. no-las Os presentes. as = mo. Vou comprar um carro. lhas nos + o. tos. adquirem as formas -lo. adquirem as formas no. -la.) Ele refez o exercícios.) • quando associados a verbos terminados em som nasal. lha.) Encontramos o menino.ª V. as = no-lo. a. ti e si vêm sempre precedidas de preposição. (Vou comprá-la. Usado para pessoas familiares.as Usado para correspondências comerciais.) Chamaram Pedro no portão. (Vou comprá-lo. Chamaram Ana no portão.as Usados para manter uma distância respeitosa.) Ele refez a redação. nas. nos. (Ele refê-la.S. Senhora Sr. ù verbo no infinitivo • As formas oblíquas mim. na. as = to. Você não pode assinar o documento sem mim. Vossa Senhoria V.S. -los. (Encontramo-lo. . Sr.132 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Comprei um livro para eu ler. mos. tas lhe + o. lhos. íntimas. os. Pronomes Pessoais de Tratamento Os pronomes pessoais de tratamento são usados na forma de se tratar as pessoas. (Chamaram-na no portão. os. as adquirem as seguintes formas: • quando associados a verbos terminados em r. a. (trato informal) Vossa Senhoria está com algum problema? (trato formal) Pronomes abreviatura de Tratamento singular plural Você v. ma. a.. os. -las. as = lho. no-la deu o padre. mas te + o. no-los. no-la.) Encontramos a menina. os. (Ele refê-lo. Você é meu amigo. Sr. Você é muito sábio. .M M.as Usado para altas autoridades: presidente.S. Vossa Alteza V. Usado para reis e rainhas. a rainha da Inglaterra. A concordância entre o verbo e a expressão é feita na 3ª pessoa. (falamos sobre a pessoa) . Minhas aulas terminaram.Mag. A expressão "a gente" A expressão "a gente" geralmente substitui o pronome nós.ma V. o pronome de tratamento é precedido de sua. Vossa Reverendíssima V. usamos o pronome de tratamento vossa.as Usado para cardeais.ª V.Rev.Ex. completou 80 anos.M. Sua Majestade. A gente precisa de dinheiro. — Usado para o Papa. Vossa Majestade fará 80 anos? (falamos com a pessoa) .ª V. Nós precisamos de dinheiro.Mag.A. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 133 Vossa Excelência V.Ex. Observações: .ª V. Meu cachorro é preto. Minha aula terminou Meus cachorros são pretos.mas Usado para sacerdotes e religiosos em geral. Os pronomes possessivos flexionam-se em gênero e número.Em. Quando falamos diretamente com a pessoa.as Usado para reitores de universidades.Rev.Em.A A. V V. Vossa Eminência V. Vossa Majestade V. Vossa Magnificência V. Pronomes Possessivos Os pronomes possessivos são aqueles que indicam a posse de alguma coisa a uma das pessoas gramaticais. Vossa Santidade V. 9 verbo na 3ª pessoa . etc. V V. o verbo é exigido na 3ª pessoa. Apesar de se referir à 2ª pessoa. Usado para príncipes e duques. Quando nos referimos à 3ª pessoa. O pronome você O pronome você já não tem mais seu caráter cerimonioso e atualmente substitui o pronome pessoal do caso reto tu. nossa. sua. vossas 3ª pessoa seu. Joana disse que os filhos dela são fortes. como você está? (afeto) Bom dia. Seu Antônio. meus. (1ª pessoa . (2ª pessoa . nossos. (cálculo aproximado) • Nomes que indicam partes do corpo. tua.) • Geralmente. vossa.ideia de proximidade com quem se fala) Aquela roupa não é apropriada. respeito ou cálculo aproximado. peças de vestuário e faculdades do espírito.ideia de proximidade de quem fala) Essa sua roupa não está apropriada. deles. Joana disse que seus filhos são fortes. sua. (e não Queimei a minha mão. suas 1ª pessoa nosso. suas) pode caracterizar uma dúvida quanto ao possuidor e gerar uma ambiguidade. Esta minha roupa não está apropriada. teus. (e não Perdi os meus sentidos. seus. ( e não Ela sujou o seu vestidinho. sua.134 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS pronomes possessivos 1ª pessoa meu. quanto tempo não o vejo! Pronomes Demonstrativos Os pronomes demonstrativos são aqueles que indicam a posição dos seres em relação às pessoas do discurso. vossos. coloca-se o pronome possessivo antes do substantivo. minhas singular 2ª pessoa teu. Recebi suas cartas ou Recebi cartas suas. delas.) Perdi os sentidos. nossas plural 2ª pessoa vosso. não se usa o possessivo. • O pronome seu antes de nomes de pessoas não é possessivo e sim uma corruptela de senhor.ideia de distanciamento entre ouvinte e falante) . • O emprego do pronome possessivo da 3ª pessoa (seu. dela. seus. Queimei a mão. meu senhor! (respeito) Ele deve ter seus quarenta anos. (3ª pessoa . (Os filhos de Joana ou os seus?) Para evitar essa ambiguidade é necessário usar o possessivo através da forma dele. seus. suas Emprego dos Pronomes Possessivos • Além de indicar posse. o pronome possessivo pode indicar afeto. mas o contrário também pode ocorrer. minha. tuas 3ª pessoa seu.) Ela sujou o vestidinho. Meu caro amigo. as podem funcionar como pronomes demonstrativos quando equivalem a aquele. esta. essas. isto para mencionar o que ainda não foi dito. • As palavras semelhante e tal são pronomes demonstrativos quando forem substituídos por este. Aquele é usado para o termo mencionado em primeiro lugar e este para o termo mencionado em último lugar. mesmas. Elas próprias fizeram o bolo. esta. • As palavras próprio. aquelas. aquele. aquilo Emprego dos Pronomes Demonstrativos • Os pronomes demonstrativos combinam-se com as preposições de ou em que resultam nas formas: deste. aqueles. próprias também são pronomes demonstrativos e indicam ênfase: Ele próprio não sabe sobre o acidente. isto 2ª pessoa esse. aqueles. Não vou a tal lugar. própria. aquele sobre aquecimento global. esses. Das matérias da escola. • Empregam-se este (e suas flexões) em oposição a aquele (e suas flexões) quando nos referimos a elementos já mencionados. os. isso. aquelas. estas. mesma. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 135 pronomes demonstrativos 1ª pessoa este. Os que têm persistência vencem (os = aqueles). esta. a. essa. • Os pronomes pessoais o. • Empregam-se esse. mesmos. próprios. aquela. (a = aquela) • As palavras mesmo. naquele e suas variações. aquela. este falará sobre economia. estes. isso 3ª pessoa aquele. A palestra será realizada pelos professores Sampaio e Bastos. Ela mesma costurou seu vestido. aquilo: Nunca vi semelhante coisa. • Empregam-se este. Isso não é da sua conta. essa. impreciso: Todos cumprimentaram o diretor. Não gosto que fale de mim. aquelas. também são pronomes demonstrativos e indicam ênfase: Nós mesmos fizemos o conserto do carro. desse. aquilo. isso para fazer referência a algo que já foi dito. O livro deve estar em algum lugar. O fato é este: acabou nosso dinheiro. eu prefiro a de Matemática. Pronomes Indefinidos Os pronomes indefinidos são aqueles que indicam a 3ª pessoa e têm sentido vago. . • O pronome indefinido certo passa a ser adjetivo quando posposto a um substantivo: Na hora certa contarei a história a você. diversos. muita. • Os pronomes indefinidos todo e toda. nenhumas alguém todo. tantos. algo. outros. assume um valor pejorativo: Era uma cidadezinha qualquer. Elas tinham uma certa rivalidade entre si. toda. diversa. • O pronome indefinido algum. significam qualquer. tanta. todos. quando posposto ao nome. Cada um recebeu 30 mil. diversas demais qualquer. certos. alguns. nenhuns. com o artigo. Alguém precisa chamar a atenção de Pedrinho. pouca. ninguém. certa. (qualquer) Todo o país luta pela paz.136 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS pronomes indefinidos variáveis invariáveis algum. outrem. sem o artigo. dão ideia de inteiro: Toda pessoa pode recorrer de seus direitos. vária. alguma. todas nada muito. muitos. vários. (o país inteiro) • O pronome indefinido nada equivale a alguma coisa quando empregado em frases interrogativas: Você não vai fazer nada? . assume um valor negativo. quantos. poucos. • A palavra certo é sempre pronome adjetivo. quaisquer Locuções pronominais indefinidas cada um / cada uma cada qual quem quer que / quantos quer que toda aquela que / todo aquele que seja quem for qualquer um / qualquer uma seja qual for um ou outro / uma ou outra tal e tal / tal qual / tal e qual / tal ou qual Emprego dos Pronomes Indefinidos • São pronomes substantivos: quem. algumas algo nenhum. outras outrem quanto. Não tenho nada com isso. certas cada outro. tantas mais vário. nada. várias menos diverso. muitas ninguém pouco. (algum = nenhum) • O pronome indefinido qualquer posposto ao substantivo. • O pronome indefinido cada deve sempre acompanhar um substantivo ou numeral: Cada pessoa sabe de seus problemas. equivalendo a nenhum: Problema algum me entristecerá. quantas quem tanto. poucas tudo certo. outra. quanta. nenhuma. alguém. qual e quanto usados em perguntas diretas e indiretas. os restantes: Alguns repórteres aceitaram o convite. quantos. • O pronome menos é invariável: Na sala. • O pronome mais pode significar muitos. Quem é aquela moça parada diante da porta? Gostaria de saber quem é aquela moça parada diante da porta. • O pronome interrogativo qual pode ser pronome substantivo ou adjetivo. que. Indaguei quanto custava aquele livro. Não entendo que mal há em ir à festa desacompanhada. há menos alunas do que alunos. admitindo também a forma "o que". • Interrogativos variáveis: quanto. Emprego dos Pronomes Interrogativos • O pronome interrogativo que é pronome substantivo quando equivale a "que coisa". • O pronome indefinido demais significa os outros. • O pronome indefinido tudo fica indiferente se usado tudo que ou tudo o que: Peça tudo que quiser. Que faria bem a ele? O que faria bem a ele? • O pronome interrogativo que é pronome adjetivo quando se refere a pessoas ou coisas. Pronomes Interrogativos Os pronomes interrogativos são os indefinidos quem. • Perguntas diretas: Quem é você? Que ônibus você tomou? Qual caminho devo tomar? Quanto custa este livro? • Perguntas indiretas: Ele quis saber quem era você. uma infinidade: Para o arranjo. os demais se retiraram. . Peça tudo o que quiser. Perguntei que ônibus você tomou.quaisquer. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 137 • O pronome indefinido qualquer é o único que faz seu plural no meio da palavra: qualquer . que. • Interrogativos invariáveis: quem. quanta. quantas. Gostaria de saber qual caminho devo tomar. • O pronome interrogativo quem é pronome substantivo e refere-se a pessoas. preciso de rosas e mais rosas. • Geralmente os pronomes interrogativos aparecem em orações exclamativas. quantos. a qual. quanta. os quais. Qual dos três é o mais alto? Qual das meninas tirou a melhor nota? Qual de nós irá na frente? • O pronome interrogativo quanto pode ser pronome substantivo ou adjetivo. (pessoa) Esta casa que você vê já foi minha. . (Os pássaros estão presos. as quais que cujo. / Você me deu o anel. (coisa) . Que lindo! Quanta alegria! Pronomes Relativos Os pronomes relativos substituem um termo da oração anterior e estabelecem relação entre duas orações: Os pássaros que estão presos foram vendidos ilegalmente. Você pega quanto quiser. / Os pássaros foram vendidos. refere-se a pessoas ou coisas: Este é o homem que me seguiu. qual das.Quais? (pronome substantivo) • O pronome interrogativo qual pode ter caráter enfático. quantas onde Emprego dos Pronomes Relativos • Dependendo da regência de alguns verbos. além de ser o mais usado. o pronome relativo pode vir ou não acompanhado de preposição.138 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Quais são os filmes que você mais gosta? (pronome adjetivo) .) Este é o anel que você me deu. cujas quem quanto. Cadê o chocolate que estava aqui? Outras palavras que resultaram da expressão são quedê e quede. quando escritos como qual dos. cuja.Gosto muitos desses livros. (pronome substantivo) Quanto dinheiro você emprestou? (pronome adjetivo) • A expressão que é feito de? passou por várias modificações resultando na palavra cadê. Este é o livro a cuja obra fiz alusão. qual de. cujos.) pronomes relativos variáveis invariáveis o qual. 9 preposição • O pronome que. perdendo seu caráter de interrogação. (Este é o anel. os quais. a) mim . EXERCÍCIOS 1) Assinale a alternativa que possui no termo destacado um pronome substantivo. 2) Indique a alternativa que completa corretamente as lacunas das frases abaixo: I.eu b) eu .. • Depois das preposições monossilábicas a.. Esta é a causa com que me desespero. A rua onde moro está inundada.. Para .. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 139 • O pronome relativo quem refere-se à pessoa e vem sempre precedido de preposição. • O pronome relativo que pode ter por antecedente o pronome demonstrativo o (e suas flexões)..mim . Futebol é o esporte de que o povo brasileiro mais gosta... cuja. Os alunos estavam falando com o professor.... Traga esses documentos para .eu .. • O pronome relativo onde refere-se a um antecedente que indica lugar. Sei o que estou dizendo. IV. d) O que é que você será quando crescer? e) Ela está falando a mesma frase há horas. (Sei aquilo que estou dizendo.. A cidade em que moro é muito violenta. o qual era muito severo...eu ... Quem usado sem antecedente é classificado como pronome relativo indefinido: Quem se atrasou... • Os pronomes relativos cujo.. as quais usado quando a palavra antecedente é um substantivo.... guardar. Vou embora. A massa com que você fez o bolo estava estragada... de.. II. fazer.. cujos e cujas sempre exprimem a ideia de posse e fazem referência a um nome que aparece anteriormente (possuidor) e a um nome consequente (o possuído): Estas são as crianças de cujos rostos nunca esquecemos. em.... a qual.. a) Qual é a sua vocação? b) O meu maior problema é não ter dinheiro.) • A palavra quanto será pronome relativo quando estiver precedida do pronome indefinido tudo: Falou tudo quanto queria. III. perdeu o filme. • O pronome relativo que pode ser substituído por o qual. pois não há mais nada para .mim ... isso já está resolvido. Ela deu o presente para . A rua donde venho é perto da cidade..... com... por emprega-se que: A praça a que foram era calma....mim . • Esta é Sofia de quem nunca esqueço.. Os pronomes relativos aonde e donde são empregados conforme a regência do verbo a que se referem: A rua aonde vou é perto da cidade... c) Alguns diretores estavam presentes.... . III. no fundo da sala estão empoeiradas..eu ... II e III. (Sua Majestade) e) Paulinho virá ao jantar. no 4º quadrinho. 4) Assinale o pronome de tratamento utilizado inadequadamente: a) A princesa viajará a Londres. e) I.. Conheço-a não sei de onde.. passe . .eu .. aquelas c) essa.eu 3) Assinale a alternativa incorreta: a) Vou comprar estas bonecas. estas e) aquelas. (Sua Senhoria) d) O rei está muito doente. esta.eu e) eu ..mim .. d) Conheço essa mulher não sei de onde.. Alguma. 6) Por favor. no 2º quadrinho.. e) O lojista vai distribuir os brindes agora......mim .. b) Viram as crianças por aí? Viram-as por aí? c) Ele foi guardar o carro. (Você) 5) Assinale a alternativa em que o pronome possessivo exprime cálculo aproximado. aquela d) aquela.mim d) mim . c) I e II. essa. Ele foi guardá-lo. ... II. aqui está quebrada e .. O lojista vai distribuí-los agora. essas 7) Observe a tira de Mafalda: Quino I.... estas. b) Seu gato é tão manso! c) Coma vai. a) Mamãe protegia todos os seus... Está(ao) correta(s): a) apenas a I.. ela devia ter seus 20 anos..mim ... esta... e) Naquela época...140 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS c) eu . essa. d) II e III. a) essa.. é pronome substantivo.... (Sua Alteza) b) O Papa abençoou a nação... b) apenas a II.. (Sua Santidade) c) O prefeito participou da manifestação.. seu Agostinho? d) Não contrarie suas vontades. aquelas b) esta. no 2º quadrinho. cadeira que está perto de você. Nada e tudo.. é pronome indefinido invariável.mim .. Vou comprá-las. são pronomes indefinidos.... Tudo. 9) Assinale a alternativa incorreta quanto ao pronome relativo e seu antecedente. II.artigo . e) Pediram-me o impossível. II e III. a) Fiz o projeto sozinha. e) I. outros e algo são pronomes indefinidos.pronome demonstrativo . c) apenas a III. mas não o li. b) apenas a sentença nº 2. as palavras sublinhadas são. e) Eu trouxe as fantasias que você pediu.artigo e) artigo . b) Esse presidente de quem os repórteres falam é um grande político. Uns é artigo indefinido e outros pronome relativo. 3. 12) Na frase: "Comprei as revistas que você pediu. alguma. b) Com qual material vou desenhar? c) Você pode me dizer a qual desses filmes você assistiu? d) Me conte quem é você.pronome oblíquo b) artigo . a) O computador que comprei é o mais atual. 10) Observe o texto de Millôr Fernandes: "Uns tentam salvar a humanidade Com alguma utopia Outros. d) I e II. respectivamente: a) pronome demonstrativo . .artigo . Verificamos que está(ão) correta(s): a) apenas a sentença nº 1. Uns. b) Encontrei o homem caído. Uns é pronome indefinido invariável. e) todas as sentenças. d) Já viu o garoto a quem me refiro? e) Conheço a história que me contou.pronome oblíquo . 11) Assinale a alternativa em que o é pronome demonstrativo. de maneira mais chã. c) apenas a sentença nº 3. 2." I. b) apenas a II.pronome oblíquo 13) (ITA-SP)Dadas as sentenças: 1. gostaria de falar consigo. c) Recuso o que eles propõem. Pedem algo no bar. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 141 8) Assinale a alternativa que não apresenta um pronome interrogativo.pronome demonstrativo d) pronome oblíquo .pronome demonstrativo c) pronome oblíquo .pronome demonstrativo . III. mas não comprei as de artesanato porque não as encontrei". Está(ao) correta(s): a) apenas a I. a) Gostaria de saber onde está minha caneta. c) Esta foi a única razão que me trouxe aqui. d) apenas as sentenças nº 1 e nº 2. E têm hoje a euforia de amanhã. Ela comprou um livro para mim ler. Nada há entre mim e ti. Alvimar. d) Comprei um livro. ..procurá-lo c) lhe .... por isso b) mim... e) Deveria ser proibido que se fumasse nos recintos públicos.. 17) (PUC-PR) Assinale a alternativa em que aparece um pronome relativo: a) Ele finalmente encontrou a camisa.... vi.. c) Tudo lhe era diferente...procurar você b) o ..... a fim de solicitar o seu apoio..o . b) Aconteceu-lhe uma desgraça...BA)Como não . "As crianças. é que abri... b) Dirijo-me a ti..ele .... a ela.. a) lhe .. lhes c) a ela. a eles... e) Não lhe contei o susto por que passei. .lhe .. ti.. d) Dirijo-me a Vossa Senhoria... por isso 19) (UF-PR) Assinale a alternativa que substitui corretamente as palavras destacadas.... em que b) cujas. a fim de solicitar o vosso apoio... e para .. os d) a ela... a) cuja.. ti.procurar-lo d) o .....ele .. a. Ele aspirava a uma posição de maior destaque.. lhe. a) lhe... 15) (Unisinos-RS)O período em que o pronome possessivo destacado está mal empregado é: a) Dirijo-me a ele... em que 21) (F.. O aluno obedece aos mestres. ti.. a ele..142 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 14) (Cesgranrio-RJ) Assinalea opção em que o pronome lhe apresenta o mesmo valor significativo que possui em: "Uma espécie de riso sardônico e feroz contraía-lhe as negras mandíbulas.procurar-lhe e) lhe ... que c) a cuja... d) Não lhe agradava que os amigos rissem do seu jeito de dançar.. a ela... Assistimos à inauguração da piscina.Chagas .. para que d) cuja... os. a ele.. encontram variados meios de escapar do mundo . c) Gastou nas compras todo o dinheiro que era pouco. b) Certo rapaz te procurou. imperam as leis dos objetos industrializados....... os. d) Respondi certo o exercício. tu.. a) mim. c) Escolheste o rapaz certo.. os. 5..... tu..procurar-lhe .o ." a) A mãe apalpava-lhe o coração. lhes b) a ela. por isso d) eu.. lhes e) lhe.. a fim de solicitar o seu apoio.. o. lhes 20) (Cesgranrio-RJ) Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da frase abaixo... porisso c) mim. c) Dirijo-me a vós. a fim de solicitar o vosso apoio... que e) cujas..... a fim de solicitar o teu apoio.. e) Dirijo-me a Vossa Senhoria.C.. 2.. Ele aspira o aroma das flores. 1... 3... e) Não deixe o certo pelo errado.. o........ b) Digam ao aluno daquela turma que o professor aplicará um teste na próxima aula. 18) (FCMSCSP) A carta vinha endereçada para . a eles.. chamei o contínuo e mandei . porisso e) eu. lhe.... 16) (UF-MA) Identifique a oração em que a palavra certo é pronome indefinido... . O governo assiste os flagelados...... d) Ao inimigo não lhe nego perdão. então .. a) Certo perdeste o juízo.. a ela.... 4. enorme capacidade de criar deve ser continuamente exercitada. . a) Este é um problema para mim resolver.. b) Entre eu e tu não há mais nada. e) Quando voltei a si.. e) Pergunte onde ele conheceu esta teoria...PR) a) Não sei onde eles estão. b) Já pensei em tudo o que ele disse... 23) (PUC-SP) "Os depoimentos .E. foi portadora.." a) a que ... teve acesso comprovaram que a República não cumpriu. d) Ele me deixou onde está a catedral...às quais d) os quais . c) De que se queixa a cliente? d) Este livro é o que comprei ontem....que 24) (MACK-SP) Indique a alternativa onde um dos pronomes destacados tem valor de adjetivo: a) Não sei que diz aquele anúncio. d) Para mim.. as promessas . viajar de avião é um suplício. c) A questão deve ser resolvida por eu e você.....de que b) aos quais .... LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 143 22) Assinale a alternativa em que a palavra onde funciona como pronome relativo.. nesses cem anos.de cujas c) pelos quais ....... Ponta Grossa ..das quais e) que .. (U. e) Acreditei que fosse outra pessoa.. não sabia onde me encontrava. RESPOSTAS 1-D 2-E 3-B 4-C 5-E 6-A 7-C 8-E 9-C 10-A 11-C 12-E 13-B 14-A 15-E 16-B 17-C 18-C 19-B 20-A 21-B 22-C 23-A 24-E 25-D . b) Onde estás que não me respondes? c) A instituição onde estudo é a UEPG.... 25) (FUVEST-SP) Assinale a alternativa onde o pronome pessoal está empregado corretamente.. -er.é radical do verbo cantar.144 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS VERBO " A vida aqui só é ruim quando não chove no chão mas se chover dá de tudo comida tem de porção tomara que chova logo tomara meu Deus tomara só deixo meu Cariri no último pau-de-arara. modo. isto é. vend . fenômeno da natureza. estado. são verbos. vogal temática e desinências." (ação) A vida aqui é ruim. (estado) A vida aqui se tornou ruim. part .. cant ... fatos que se situam no tempo. no texto acima. conveniência). deixo o meu Cariri. .. mudança de estado. (fenômeno da natureza) Havia fartura na mesa do sertanejo. número.é radical do verbo partir.Guimarães." (Venâncio. (mudança de estado) Não chove muito no Sertão. pois indicam processos. -ir do infinitivo.. (existência) Quero dias melhores para meu povo.é radical do verbo vender.. um fato que se passa no tempo (ação.Radical: é a parte do verbo que serve como base do significado. Corumbá & J. existência. tempo e voz que exprime um processo. É obtido retirando-se as terminações -ar.. 1 . (conveniência) Estrutura do Verbo As formas verbais apresentam três elementos em sua estrutura: radical.. (desejo) Estas promessas não me convêm. ". "O último pau-de-arara") As palavras em destaque. desejo. Verbo é a palavra variável em pessoa. Vogal temática: é a vogal que liga o radical à terminação. 2 . etc. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 145 2 .Dá-se o nome de arrizotônica à forma verbal em que o acento tônico está localizado fora do radical: falais. comer.) -i: verbos da terceira conjugação (dormir.t.) pertencem à segunda conjugação. v. sentir. cant + a vend + e part + i 9 9 9 9 9 9 rad. Flexão do Verbo O verbo pode sofrer cinco tipos de flexão: 1 . etc. 3 .Desinências: são elementos mórficos que designam tempo e modo (desinência modo-temporal) e pessoa e número (desinência número-pessoal).) -e: verbos da segunda conjugação (beber. portanto está localizado dentro do radical pens. A vogal temática indica a que conjugação pertence o verbo: -a: verbos da primeira conjugação (amar. Sua forma primitiva latina era poer (portanto.) O radical acrescido da vogal temática recebe o nome de tema. vogal temática -e). v. Dá-se o nome de rizotônica à forma verbal em que o acento tônico recai no radical: falo ÷ o acento tônico recai sobre a vogal a da sílaba fa. o acento tônico está localizado fora do radical. dispor. v. pensem ÷ o acento tônico recai sobre a vogal e da sílaba pen. rad. etc. pensamos ÷ nestas formas.flexão de pessoa: São três as pessoas do discurso: .t. falávamos fal 6 radical à 6 vogal temática va 6 desinência de tempo e modo (indica pretérito imperfeito do indicativo) mos 6 desinência de pessoa e número (indica 1ª pessoa do plural) cantassem cant 6 radical a 6 vogal temática sse 6 desinência de tempo e modo (indica pretérito imperfeito do subjuntivo) m 6 desinência de pessoa e número (indica 3ª pessoa do plural) Formas Rizotônicas e Arrizotônicas 1. olhar. receber. repor. portanto está localizado dentro do radical fal. 9 9 9 tema tema tema Observação: Como não há quarta conjugação em língua portuguesa. etc.t. partir. brincar. rad. o verbo pôr e seus derivados (compor. flexão de tempo: O tempo situa o momento em que se passa a ação ou o fato que o verbo indica. Espero que ele se recupere. um pedido. Não faça barulho! Venha a minha festa no sábado. ocorreram ou ocorrerão. Se respeitássemos a natureza. 2 . Eu aprecio uma boa música. dúvida. um convite. positivo ou negativo. Se ela quiser. A igreja (ela) é pequena. uma súplica. São três os modos verbais: • indicativo: exprime um fato certo.é de quem ou a respeito de que se fala (ele/ela e eles/elas) Ele trabalha no centro da cidade. O fazendeiro vendeu toda a safra de soja. • pretérito (passado): indica a ocorrência de um fato num momento anterior àquele em que se fala: .). . .é com quem se fala. concordando com o sujeito da oração. primeira pessoa . • presente: indica a ocorrência de um fato no momento da fala: A Lua reflete a luz solar. Podemos distinguir três situações básicas: presente. 2 sujeito na 1ª pessoa do singular Os jogadores comemoram a vitória.flexão de modo: É a propriedade que o verbo tem de indicar atitudes da pessoa que fala (certeza. Nós trabalhamos à noite. Não irei à festa. hipotético. é o interlocutor (tu e vós): Tu trabalhas muito. Elas trabalham no centro da cidade. viveríamos melhor. Os pés (eles) estão congelados. pretérito.é a que fala (eu e nós): Eu trabalho à noite. Vós trabalhais muito. 2 sujeito na 3ª pessoa do singular Veja o quadro abaixo: singular plural 1ª pessoa eu trabalho nós trabalhamos 2ª pessoa tu trabalhas vós trabalhais 3ª pessoa ele trabalha eles trabalham 3 . futuro. considerando que eles ocorrem. segunda pessoa . Fecho os olhos e imagino seus passos. • subjuntivo: exprime um fato duvidoso.flexão de número: O verbo pode ser usado no singular ou no plural. dançaremos a noite toda.146 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS . terceira pessoa . Deixe-me em paz! 4 . Durmo cedo todos os dias. • imperativo: expressa uma ordem. etc. ordem. se filhotes de São Bernardo. se um apartamento na praia. estar. • voz ativa: apresenta o sujeito praticando a ação do verbo: O candidato assinalou a alternativa correta.] O garoto chutou a bola na vidraça da vizinha.] Há dois tipos de voz passiva: . [O sujeito (candidato) pratica a ação expressa pelo verbo assinalar. Vende . [O sujeito (bola) sofreu a ação expressa pelo verbo chutar. • futuro: indica uma ocorrência futura que ainda não aconteceu no momento da fala: Poliana viverá um conto de fadas. ou seja. Fechava os olhos e imaginava seus passos. O bolo foi feito por vovó. o verbo pode apresentar-se na voz ativa. ficar) seguido de particípio. Conforme o tipo de relação.] • voz passiva: apresenta o sujeito sofrendo a ação do verbo: A alternativa correta foi assinalada pelo candidato. (Filhotes são doados) 9 9 9 3ª pessoa pronome plural do plural • Voz reflexiva: quando o sujeito é ao mesmo tempo agente e paciente. Na voz reflexiva. se 9 9 9 sujeito verbo na voz pronome ativa reflexivo Nós nos encontramos nos elevador. 9 9 9 sujeito verbo verbo principal auxiliar no particípio Os cheques estavam bloqueados 9 9 9 sujeito verbo verbo principal auxiliar no particípio . o verbo vem acompanhado de um pronome oblíquo reflexivo: O menino machucou . (Um apartamento é vendido) 9 9 9 3ª pessoa pronome singular do singular Doam .sintética (ou pronominal): formada com verbo na terceira pessoa acompanhado do pronome se (chamado de partícula apassivadora). Fecharei os olhos e imaginarei seus passos. [O sujeito (garoto) pratica a ação expressa pelo verbo chutar.] A bola foi chutada pelo garoto no carro do vizinho. na voz passiva ou na voz reflexiva. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 147 Poliana viveu um conto de fadas. [O sujeito (alternativa) sofreu a ação expressa pelo verbo assinalar. quando pratica e recebe simultaneamente a ação verbal. 9 9 9 sujeito pronome verbo na voz reflexivo ativa . 5 .analítica: formada por verbo auxiliar (ser.flexão de voz: A flexão de voz indica a relação do sujeito com o verbo. b) particípio . iremos para casa. São três as formas nominais do verbo: a) infinitivo . Amanhecendo. na passiva. Observe outro exemplo: O vento ia levando as folhas.desempenha função semelhante à do adjetivo e advérbio. Caracteriza-se pelas terminações . 9 voz passiva analítica Observe que quem pratica a ação na voz ativa continua praticando na voz passiva (o corretor 6 agente na ativa e na passiva). a forma de particípio (vendido) juntamente com o verbo auxiliar no mesmo tempo em que estava o verbo da ativa (vendeu: pretérito perfeito. Caracteriza-se pela terminação . O verbo da ativa (vendeu) assume. Terminado o jogo. A moça está costurando a calça.desempenha função semelhante à do substantivo. pode ser pessoal (quan- do tem sujeito) ou impessoal (quando não tem sujeito).. É preciso amar as pessoas como se não houvesse amanhã . Caracteriza-se pela terminação . Formas Nominais do Verbo As formas nominais expressam o fato de modo vago e desempenham função de nomes . (Renato Russo) Sonhar é viver intensamente.substantivos.r. Quem recebe a ação na ativa continua recebendo na passiva (um apartamento 6 paciente na ativa e na passiva).ndo.148 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Passagem da Voz Ativa para a Voz Passiva Analítica A passagem da voz ativa para a voz passiva analítica não muda a semântica da frase. O infinitivo. A voz passiva analítica sempre apresenta uma forma verbal a mais que a voz ativa. adjetivos e advérbios.desempenha função semelhante à do adjetivo. c) gerúndio . apenas altera sua estrutura. Veja: impessoal pessoal cantar cantar eu cantares tu cantar ele cantarmos nós cantardes vós cantarem eles . Aprecio mulheres vividas. ^ Um apartamento foi vendido pelo corretor.ido(a). em português.ado(a) e . foi: pretérito perfeito). partirei. ^ As folhas iam sendo levadas pelo vento. Veja: voz ativa 8 O corretor vendeu um apartamento.. verbo principal. (voltou é verbo auxiliar e circular. Perdi meus documentos na semana passada. Os modos indicam as diferentes maneiras de um fato realizar-se. vender e partir no presente. Conjugação dos verbos falar. A seguir. Ela sempre fala a verdade. ou outro qualquer que funcione como auxiliar) com verbos nas formas nominais. O jornal voltou a circular. Emprego dos Tempos do Modo Indicativo 1) O presente do indicativo expressa um fato atual ou habitual do sujeito. haver. Tenho escrito muitas cartas. há os tempos compostos. além deles. Hei de vencer em São Paulo. Joana está esperando um bebê. Eles assistiram ao espetáculo.) Emprego de Tempos e Modos Verbais Os tempos indicam a época ou o momento em que acontece o fato. fal-o vend-o part-o fal-as vend-es part-es fal-a vend-e part-e fal-amos vend-emos part-imos fal-ais vend-eis part-is fal-am vend-em part-em 2) O pretérito perfeito expressa um fato já concluído em época passada. ser e estar. . apresentamos o esquema dos modos e tempos verbais da língua portuguesa: presente (falo) perfeito (falei) pretérito imperfeito (falava) Modo indicativo mais-que-perfeito (falara) futuro do presente (falarei) do pretérito (falaria) presente (fale) Modo subjuntivo pretérito imperfeito (falasse) futuro (falar) Modo imperativo presente afirmativo (fala) negativo (não fales) O esquema anterior apresenta apenas os chamados tempos simples. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 149 Locução Verbal Locução verbal é a combinação de verbos auxiliares (ter. Leio jornal todos os dias. exprimindo suposição. se tivesse dinheiro. mas de forma hipotética em relação a um momento passado. porém ainda não concluído. Quando cheguei à estação. fal-ara vend-era part-ira fal-aras vend-eras part-iras fal-ara vend-era part-ira fal-áramos vend-êramos part-íramos fal-áreis vend-êreis part-íreis fal-aram vend-eram part-iram 5) O futuro do presente expressa um fato que deve realizar-se num tempo próximo em relação ao momento presente. possibilidade. A palestra ficara monótona. fal-arei vend-erei part-irei fal-arás vend-erás part-irás fal-ará vend-erá part-irá fal-aremos vend-eremos part-iremos fal-areis vend-ereis part-ireis fal-arão vend-erão part-irão 6) O futuro do pretérito expressa um fato futuro. Vovô apreciava um bom vinho. fal-aria vend-eria part-iria fal-arias vend-erias part-irias fal-aria vend-eria part-iria fal-aríamos vend-eríamos part-iríamos fal-aríeis vend-eríeis part-iríeis fal-ariam vend-eriam part-iriam Emprego dos Tempos do Modo Subjuntivo 1) O presente do subjuntivo expressa um fato atual. Ele disse que encontraríamos dificuldade. por isso fomos embora. Deus te abençoe. dúvida. É também conhecido como tempo condicional.. fal-ava vend-ia part-ia fal-avas vend-ias part-ias fal-ava vend-ia part-ia fal-ávamos vend-íamos part-íamos fal-áveis vend-íeis part-íeis fal-avam vend-iam part-iam 4) O pretérito mais-que-perfeito expressa um fato anterior a outro fato que também é passado. Compraria um terno novo. Chegaremos amanhã. Fazíamos boas amizades na Europa. Espero que cumpras o teu dever. Ela comprará um apartamento. . o trem já partira.150 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS fal-ei vend-i part-i fal-aste vend-este part-iste fal-ou vend-eu part-iu fal-amos vend-emos part-imos fal-astes vend-estes part-istes fal-aram vend-eram part-iram 3) O pretérito imperfeito expressa um fato passado.. pois não se prevê ordem. pedido e possui duas formas: afirmativa e negativa. com exceção da 2ª pessoa do singular e da 2ª pessoa do plural. O imperativo não possui a 1ª pessoa do singular. não dirija. Diga a verdade. senhores! — — — Não fal-es Não vend-as Não part-as Não fal-e Não vend-a Não part-a Não fal-emos Não vend-amos Não part-amos Não fal-eis Não vend-ais Não part-ais Não fal-em Não vend-am Não part-am . 1) O imperativo afirmativo é formado do presente do subjuntivo. conselho. Quando voltarmos da viagem. que são retiradas do presente do indicativo sem o s. decidirei isso. passaria no vestibular. Se ele estudasse mais. — — — fal-a vend-e part-e fal-e vend-a part-a fal-emos vend-amos part-amos fal-ai vend-ei part-i fal-em vend-am part-am 2) O imperativo negativo é formado do presente do subjuntivo. fal-asse vend-esse part-isse fal-asses vend-esses part-isses fal-asse vend-esse part-isse fal-ássemos vend-êssemos part-íssemos fal-ásseis vend-êsseis part-ísseis fal-assem vend-essem part-issem 3) O futuro do subjuntivo expressa um fato que vai acontecer relacionado a outro fato futuro. fal-ar vend-er part-ir fal-ares vend-eres part-ires fal-ar vend-er part-ir fal-armos vend-ermos part-irmos fal-ardes vend-erdes part-irdes fal-arem vend-erem part-irem Formas do Modo Imperativo O imperativo expressa ordem. Se bebeu. conselho ou pedido a si mesmo. Não fumem aqui. Saiam daqui. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 151 fal-e vend-a part-a fal-es vend-as part-as fal-e vend-a part-a fal-emos vend-amos part-amos fal-eis vend-ais part-ais fal-em vend-am part-am 2) O pretérito imperfeito expressa uma ação passada dependente de outra ação passada. O guarda pediu que eu parasse. Farei como julgar melhor. expressa uma possibilidade dependente da realização . que é uma hipótese.do fato contido em trabalhasse. a frase: Se ele trabalhasse.formado pelo presente do verbo auxiliar mais o particípio do verbo principal. Tinhas partido sem falar comigo. Ela tem trabalhado dia e noite. Talvez Inês tenha mudado de ideia. Temos. não precisará pedir dinheiro emprestado.formado pelo presente do subjuntivo do verbo auxiliar mais o particípio do verbo principal. 9 9 verbo auxiliar verbo principal No modo indicativo. Formação dos Tempos Compostos O tempo composto é formado por verbo auxiliar (ter ou haver) mais particípio do verbo principal. O réu teria dito a verdade. Espero que tenhamos conseguido o prêmio. 9 9 verbo auxiliar verbo principal Havíamos pedido informações. portanto. . por exemplo. 2) pretérito mais-que-perfeito composto . Veja agora: Se ele trabalhar. neste caso. uma condição. não precisaria pedir dinheiro emprestado. que. implica o emprego da forma precisaria. Teríamos errado o caminho? No modo subjuntivo. correlação verbal entre um verbo no imperfeito do subjuntivo e outro no futuro do pretérito. Nós tínhamos perdido o contato com ele. Tereis encontrado o mapa do tesouro? Ela terá recebido minha carta? 4) futuro do pretérito composto .152 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Correlação entre os Tempos Verbais Quando construímos uma frase. a correlação existente é entre um verbo no futuro do subjuntivo e outro no futuro do presente do indicativo. Tenho assistido ao telejornal. O uso da forma trabalhasse.formado pelo futuro do presente do verbo auxiliar mais o particípio do verbo principal. com o objetivo de se ajustar convenientemente no que se refere às variadas possibilidades de uso dos tempos e modos verbais. os tempos compostos são: 1) pretérito perfeito composto .ou não . Observe.formado pelo futuro do pretérito do verbo auxiliar mais o particípio do verbo principal. Na frase acima. os verbos podem estabelecer entre si certas correlações.formado pelo pretérito imperfeito do indicativo do verbo auxiliar mais o particípio do verbo principal. 3) futuro do presente composto . os tempos compostos são: 1) pretérito perfeito . no contexto da frase. Tenho sonhado com você. Se tu tiveres mentido para mim . é o responsável pela indicação das flexões de tempo. Os tempos compostos da voz passiva se formam com o recurso simultâneo dos verbos auxiliares ter (ou haver) e ser. Quando eu tiver encontrado a solução . o processo verbal pode ser representado por uma locução verbal (verbo auxiliar + verbo principal em uma de suas formas nominais). apresentamos a conjugação dos verbos auxiliares: ser. no entanto. seguidos do particípio do verbo principal: Tenho sido criticado por ele. . . MODO INDICATIVO PRESENTE TER HAVER SER ESTAR tenho hei sou estou tens hás és estás tem há é está temos havemos somos estamos tendes haveis sois estais têm hão são estão PRETÉRITO PERFEITO SIMPLES TER HAVER SER ESTAR tive houve fui estive tiveste houveste foste estiveste teve houve foi esteve tivemos houvemos fomos estivemos tivestes houvestes fostes estivestes tiveram houveram foram estiveram PRETÉRITO PERFEITO COMPOSTO TER HAVER SER ESTAR tenho tido tenho havido tenho sido tenho estado tens tido tens havido tens sido tens estado tem tido tem havido tem sido tem estado temos tido temos havido temos sido temos estado tendes tido tendes havido tendes sido tendes estado têm tido têm havido têm sido têm estado . ter e haver. Talvez eles tivessem entendido de outra forma. 7) futuro composto . Nas locuções verbais. . o verbo auxiliar aparece desprovido de sua significação. estar. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 153 6) pretérito mais-que-perfeito . Os amantes tinham (ou haviam) sido vistos no teatro. Esperava que você tivesse ajudado seu melhor amigo. modo e número.formado pelo imperfeito do subjuntivo do verbo auxiliar mais o particípio do verbo principal. . Conjugação de Verbos Auxiliares Conforme vimos anteriormente. A seguir.formado pelo futuro do subjuntivo do verbo auxiliar mais o particípio do verbo principal. pessoa. 154 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS PRETÉRITO IMPERFEITO TER HAVER SER ESTAR tinha havia era estava tinhas havias eras estavas tinha havia era estava tínhamos havíamos éramos estávamos tínheis havíeis éreis estáveis tinham haviam eram estavam PRETÉRITO MAIS-QUE-PERFEITO SIMPLES TER HAVER SER ESTAR tivera houvera fora estivera tiveras houveras foras estiveras tivera houvera fora estivera tivéramos houvéramos fôramos estivéramos tivéreis houvéreis fôreis estivéreis tiveram houveram foram estiveram PRETÉRITO MAIS-QUE-PERFEITO COMPOSTO TER HAVER SER ESTAR tinha tido tinha havido tinha sido tinha estado tinhas tido tinhas havido tinhas sido tinhas estado tinha tido tinha havido tinha sido tinha estado tínhamos tido tínhamos havido tínhamos sido tínhamos estado tínheis tido tínheis havido tínheis sido tínheis estado tinham tido tinham havido tinham sido tinham estado FUTURO DO PRESENTE SIMPLES TER HAVER SER ESTAR terei haverei serei estarei terás haverás serás estarás terá haverá será estará teremos haveremos seremos estaremos tereis havereis sereis estareis terão haverão serão estarão FUTURO DO PRESENTE COMPOSTO TER HAVER SER ESTAR terei tido terei havido terei sido terei estado terás tido terás havido terás sido terás estado terá tido terá havido terá sido terá estado teremos tido teremos havido teremos sido teremos estado tereis tido tereis havido tereis sido tereis estado terão tido terão havido terão sido terão estado FUTURO DO PRETÉRITO SIMPLES TER HAVER SER ESTAR teria haveria seria estaria terias haverias serias estarias teria haveria seria estaria teríamos haveríamos seríamos estaríamos teríeis haveríeis seríeis estaríeis teriam haveriam seriam estariam . LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 155 FUTURO DO PRETÉRITO COMPOSTO TER HAVER SER ESTAR teria tido teria havido teria sido teria estado terias tido terias havido terias sido terias estado teria tido teria havido teria sido teria estado teríamos tido teríamos havido teríamos sido teríamos estado teríeis tido teríeis havido teríeis sido teríeis estado teriam tido teriam havido teriam sido teriam estado MODO SUBJUNTIVO PRESENTE TER HAVER SER ESTAR tenha haja seja esteja tenhas hajas sejas estejas tenha haja seja esteja tenhamos hajamos sejamos estejamos tenhais hajais sejais estejais tenham hajam sejam estejam PRETÉRITO IMPERFEITO TER HAVER SER ESTAR tivesse houvesse fosse estivesse tivesses houvesses fosses estivesses tivesse houvesse fosse estivesse tivéssemos houvéssemos fôssemos estivéssemos tivésseis houvésseis fôsseis estivésseis tivessem houvessem fossem estivessem PRETÉRITO MAIS-QUE-PERFEITO COMPOSTO TER HAVER SER ESTAR tivesse tido tivesse havido tivesse sido tivesse estado tivesses tido tivesses havido tivesses sido tivesses estado tivesse tido tivesse havido tivesse sido tivesse estado tivéssemos tivéssemos tivéssemos tivéssemos tido havido sido estado tivésseis tido tivésseis havido tivésseis sido tivésseis estado tivessem tido tivessem havido tivessem sido tivessem estado FUTURO SIMPLES TER HAVER SER ESTAR tiver houver for estiver tiveres houveres fores estiveres tiver houver for estiver tivermos houvermos formos estivermos tiverdes houverdes fordes estiverdes tiverem houverem forem estiverem FUTURO COMPOSTO TER HAVER SER ESTAR tiver tido tiver havido tiver sido tiver estado tiveres tido tiveres havido tiveres sido tiveres estado tiver tido tiver havido tiver sido tiver estado tivermos tido tivermos havido tivermos sido tivermos estado tiverdes tido tiverdes havido tiverdes sido tiverdes estado tiverem tido tiverem havido tiverem sido tiverem estado . 156 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS MODO IMPERATIVO AFIRMATIVO TER HAVER SER ESTAR — — — — tem tu há tu sê tu está tu tenha você haja você seja você esteja você tenhamos nós hajamos nós sejamos nós estejamos nós tende vós havei vós sede vós estai vós tenham vocês hajam vocês sejam vocês estejam vocês NEGATIVO TER HAVER SER ESTAR — — — — — — não tenhas hajas sejas estejas tu não tenha haja seja esteja você não tenhamos hajamos sejamos estejamos nós não tenhais hajais sejais estejais vós não tenham hajam sejam estejam vocês FORMAS NOMINAIS INFINITIVO IMPESSOAL ter haver ser estar INFINITIVO IMPESSOAL COMPOSTO ter tido ter havido ter sido ter estado INFINITIVO PESSOAL TER HAVER SER ESTAR ter haver ser estar eu teres haveres seres estares tu ter haver ser estar ele termos havermos sermos estarmos nós terdes haverdes serdes estardes vós terem haverem serem estarem eles GERÚNDIO tendo havendo sendo estando GERÚNDIO COMPOSTO tendo sido tendo havido tendo sido tendo estado PARTICÍPIO tido havido sido estado . irregulares. 2ª . LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 157 Classificação dos Verbos Quanto à conjugação.ir).er. 1) VERBOS REGULARES Verbos regulares são os que não sofrem alteração em seu radical. 3ª . A seguir. anômalos. apresentamos paradigmas dos verbos regulares das três conjugações (1ª . PARADIGMAS DAS CONJUGAÇÕES REGULARES Modelos 1ª conjugação 2ª conjugação 3ª conjugação sonhar receber decidir MODO INDICATIVO Presente sonho recebo decido sonhas recebes decides sonha recebe decide sonhamos recebemos decidimos sonhais recebeis decidis sonham recebem decidem Pretérito perfeito simples sonhei recebi decidi sonhaste recebeste decidiste sonhou recebeu decidiu sonhamos recebemos decidimos sonhastes recebestes decidistes sonharam receberam decidiram Pretérito perfeito composto tenho sonhado tenho recebido tenho decidido tens sonhado tens recebido tens decidido tem sonhado tem recebido tem decidido temos sonhado temos recebido temos decidido tendes sonhado tendes recebido tendes decidido têm sonhado têm recebido têm decidido Pretérito imperfeito sonhava recebia decidia sonhavas recebias decidias sonhava recebia decidia sonhávamos recebíamos decidíamos sonháveis recebíeis decidíeis sonhavam recebiam decidiam Pretérito mais-que-perfeito simples sonhara recebera decidira sonharas receberas decidiras sonhara recebera decidira sonháramos recebêramos decidíramos sonháreis recebêreis decidíreis sonharam receberam decidiram . abundantes e defectivos. os verbos classificam-se em: regulares.ar. obedecem a um paradigma ou modelo de sua conjugação. 158 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Pretérito mai-que-perfeito composto tinha sonhado tinha recebido tinha decidido tinhas sonhado tinhas recebido tinhas decidido tinha sonhado tinha recebido tinha decidido tínhamos sonhado tínhamos recebido tínhamos decidido tínheis sonhado tínheis recebido tínheis decidido tinham sonhado tinham recebido tinham decidido Futuro do presente simples sonharei receberei decidirei sonharás receberás decidirás sonhará receberá decidirá sonharemos receberemos decidiremos sonhareis recebereis decidireis sonharão receberão decidirão Futuro do presente composto terei sonhado terei recebido terei decidido terás sonhado terás recebido terás decidido terá sonhado terá recebido terá decidido teremos sonhado teremos recebido teremos decidido tereis sonhado tereis recebido tereis decidido terão sonhado terão recebido terão decidido Futuro do pretérito simples sonharia receberia decidiria sonharias receberias decidirias sonharia receberia decidiria sonharíamos receberíamos decidiríamos sonharíeis receberíeis decidiríeis sonhariam receberiam decidiriam Futuro do Pretérito composto teria sonhado teria recebido teria decidido terias sonhado terias recebido terias decidido teria sonhado teria recebido teria decidido teríamos sonhado teríamos recebido teríamos decidido teríeis sonhado teríeis recebido teríeis decidido teriam sonhado teriam recebido teriam decidido MODO SUBJUNTIVO Presente sonhe receba decida sonhes recebas decidas sonhe receba decida sonhemos recebamos decidamos sonheis recebais decidais sonhem recebam decidam Pretérito imperfeito sonhasse recebesse decidisse sonhasses recebesses decidisses sonhasse recebesse decidisse sonhássemos recebêssemos decidíssemos sonhásseis recebêsseis decidísseis sonhassem recebessem decidissem . LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 159 Pretérito perfeito composto tenha sonhado tenha recebido tenha decidido tenhas sonhado tenhas recebido tenhas decidido tenha sonhado tenha recebido tenha decidido tenhamos sonhado tenhamos recebido tenhamos decidido tenhais sonhado tenhais recebido tenhais decidido tenham sonhado tenham recebido tenham decidido Pretérito mais-que-perfeito composto tivesse sonhado tivesse recebido tivesse decidido tivesses sonhado tivesses recebido tivesses decidido tivesse sonhado tivesse recebido tivesse decidido tivéssemos sonhado tivéssemos recebido tivéssemos decidido tivésseis sonhado tivésseis recebido tivésseis decidido tivessem sonhado tivessem recebido tivessem decidido Futuro simples sonhares receber decidir sonhar receberes decidires sonharmos receber decidir sonhardes recebermos decidirmos sonharem receberdes decidirdes receberem decidirem Futuro composto tiver sonhado tiver recebido tiver decidido tiveres sonhado tiveres recebido tiveres decidido tiver sonhado tiver recebido tiver decidido tivermos sonhado tivermos recebido tivermos decidido tiverdes sonhado tiverdes recebido tiverdes decidido tiverem sonhado tiverem recebido tiverem decidido MODO IMPERATIVO Afirmativo sonha (tu) recebe (tu) decide (tu) sonhe (você) receba (você) decida (você) sonhemos (nós) recebamos (nós) decidamos (nós) sonhai (vós) recebei (vós) decidi (vós) sonhem (vocês) recebam (vocês) decidam (vocês) Negativo não sonhes (tu) não recebas (tu) não decidas (tu) não sonhe (você) não receba (você) não decida (você) não sonhemos (nós) não recebamos (nós) não decidamos (nós) não sonheis (vós) não recebais (vós) não decidais (vós) não sonhem (vocês) não recebam (vocês) não decidam (vocês) FORMAS NOMINAIS Infinitivo impessoal sonhar receber decidir Infinitivo impessoal composto ter sonhado ter recebido ter decidido . dessem. dês. déreis. déssemos. dermos. dais. déramos. ou seja. águem. Verbo regular nos demais tempos. • Infinitivo pessoal: dar. • Gerúndio: dando. dê. aguamos. aguamos. aguaste. derem. • Futuro do presente: darei. • Pretérito mais-que-perfeito: dera. désseis. desses. deem. • Pretérito perfeito: aguei. aguastes. • Presente do subjuntivo: águe. águes. Assim se conjugam desaguar.ar Aguar 1ª conjugação • Presente do indicativo: águo. deste. • Futuro do subjuntivo: der. davam. daríamos. dera. águas. derdes. aguemos. água. apresentamos algumas conjugações dos principais verbos irregulares: < 1ª Conjugação . dás. não seguem os paradigmas das conjugações. • Pretérito perfeito: dei. damos. • Futuro do pretérito: daria. darão. aguais. dardes. dáveis. dava. aguaram. • Pretérito imperfeito: dava. dará. deis. • Presente do subjuntivo: dê. daria. darmos. agueis. demos. dá. demos. demos. daremos. dariam. dávamos. Dar 1ª conjugação • Presente do indicativo: dou. der. dai. deras. . darás. águe. darem. dê. • Imperativo afirmativo: dá. deu. dar. dares. deres. davas. • Pretérito imperfeito do subjuntivo: desse. destes. dão. A seguir. águam. aguou. daríeis. dareis. deram. desse. darias. deram. • Infinitivo impessoal: dar. enxaguar e minguar. deem.160 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Infinitivo pessoal sonhar (eu) receber (eu) decidir (eu) sonhares (tu) receberes (tu) decidires (tu) sonhar (ele) receber (ele) decidir (ele) sonharmos (nós) recebermos (nós) decidirmos (nós) sonhardes (vós) receberdes (vós) decidirdes (vós) sonharem (eles) receberem (eles) decidirem (eles) Infinitivo pessoal composto ter sonhado ter recebido ter decidido teres sonhado teres recebido teres decidido ter sonhado ter recebido ter decidido termos sonhado termos recebido termos decidido terdes sonhado terdes recebido terdes decidido terem sonhado terem recebido terem decidido Gerúndio sonhando recebendo decidindo Gerúndio composto tendo sonhado tendo recebido tendo decidido Particípio sonhado recebido decidido 2) VERBOS IRREGULARES Verbos irregulares são os que sofrem alterações em seu radical. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 161 • Particípio: dado. Moscar (desaparecer) 1ª conjugação • Presente do indicativo: musco, muscas, musca, moscamos, moscais, muscam. • Presente do subjuntivo: musque, musques, musque, mosquemos, mosqueis, musquem. Nomear 1ª conjugação • Presente do indicativo: nomeio, nomeias, nomeia, nomeamos, nomeais, nomeiam. • Pretérito imperfeito: nomeava, nomeavas, nomeava, nomeávamos, nomeáveis, nomeavam. • Pretérito perfeito: nomeei, nomeaste, nomeou, nomeamos, nomeastes, nomearam. • Presente do subjuntivo: nomeie, nomeies, nomeie, nomeemos, nomeeis, nomeiem. • Imperativo afirmativo: nomeia, nomeie, nomeemos, nomeai, nomeiem. É regular o resto da conjugação. Assim se conjugam: apear, atear, cear, folhear, frear, passear, gear, bloquear, granjear, hastear, lisonjear, semear, arrear, recrear, estrear, etc. Odiar 1ª conjugação • Presente do indicativo: odeio, odeias, odeia, odiamos, odiais, odeiam. • Pretérito imperfeito: odiava, odiavas, odiava, odiávamos, odiáveis, odiavam. • Pretérito perfeito: odiei, odiaste, odiou, odiamos, odiastes, odiaram. • Pretérito mais-que-perfeito: odiara, odiaras, odiara, odiáramos, odiáreis, odiaram. • Presente do subjuntivo: odeie, odeies, odeie, odiemos, odieis, odeiem. • Imperativo afirmativo: odeia, odeie, odiemos, odiai, odeiem. Assim se conjugam: mediar, remediar, incendiar, ansiar, etc. Optar 1ª conjugação • Presente do indicativo: opto, optas, opta, optamos, optais, optam. • Presente do subjuntivo: opte, optes, opte, optemos, opteis, optem. Obs.: No caso do verbo optar a irregularidade está na pronúncia. Nas três pessoas do singular e na terceira do plural do presente do indicativo e do presente do subjuntivo, a vogal o do radical é pronunciada aberta e fortemente. < 2ª Conjugação - er / -or Abster-se 2ª conjugação • Presente do indicativo: abstenho-me, absténs-te, abstém-se, abstemo-nos, abstendes-vos, abstêm-se. • Pretérito imperfeito: abstinha-me, abstinhas-te, etc. • Pretérito perfeito: abstive-me, etc. • Pretérito mais-que-perfeito: abstivera-me, etc. • Futuro do presente: abster-me-ei, etc. • Futuro do pretérito: abster-me-ia, etc. • Imperativo afirmativo: abstém-te, abstenha-se, abstenhamo-nos, abstende-vos, abstenham-se. • Presente do subjuntivo: que me abstenha, que te abstenhas, etc. • Pretérito imperfeito do subjuntivo: se me abstivesse, se te abstivesses, etc. 162 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS • Futuro do subjuntivo: se me abstiver, etc. • Gerúndio: abstendo-se. • Particípio: abstido. Caber 2ª conjugação • Presente do indicativo: caibo, cabes, cabe, cabemos, cabeis, cabem. • Pretérito perfeito: coube, coubeste, coube, coubemos, coubestes, couberam. • Pretérito imperfeito: cabia, cabias, cabia, cabíamos, cabíeis, cabiam. • Pretérito mais-que-perfeito: coubera, couberas, coubera, coubéramos, coubéreis, couberam. • Futuro do presente: caberei, caberás, caberá, caberemos, cabereis, caberão. • Futuro do pretérito: caberia, caberias, caberia, caberíamos, caberíeis, caberiam. • Presente do subjuntivo: caiba, caibas, caiba, caibamos, caibais, caibam. • Pretérito imperfeito do subjuntivo: coubesse, coubesses, coubesse, coubéssemos, coubésseis, coubessem. • Futuro do subjuntivo: couber, couberes, couber, coubermos, couberdes, couberem. Observação: O verbo caber não se apresenta conjugado nem no imperativo afirmativo nem no imperativo negativo. Crer 2ª conjugação • Presente do indicativo: creio, crês, crê, cremos, credes, creem. • Pretérito perfeito: cri, creste, creu, cremos, crestes, creram. • Pretérito imperfeito: cria, crias, cria, criamos, crieis, criam. • Pretérito mais-que-perfeito: crera, creras, crera, crêramos, crêreis, creram. • Presente do subjuntivo: creia, creias, creia, creiamos, creiais, creiam. • Pretérito imperfeito do subjuntivo: cresse, cresses, cresse, crêssemos, crêsseis, cressem • Futuro do subjuntivo: crer, creres, crer, crermos, crerdes, crerem. • Imperativo afirmativo: crê, creia, creiamos, crede, creiam. • Imperativo negativo: não creias (tu), não creia (você), não creiamos (nós), não crede (vós), não creiam (vocês) Assim se conjugam: ler e descrer. Dizer 2ª conjugação • Presente do indicativo: digo, dizes, diz, dizemos, dizeis, dizem. • Pretérito perfeito: disse, disseste, disse, dissemos, dissestes, disseram. • Pretérito mais-que-perfeito: dissera, disseras, dissera, disséramos, disséreis, disseram. • Futuro do presente: direi, dirás, dirá, diremos, direis, dirão. • Futuro do pretérito: diria, dirias, diria, diríamos, diríeis, diriam. • Presente do subjuntivo: diga, digas, diga, digamos, digais, digam. • Pretérito imperfeito do subjuntivo: dissesse, dissesses, dissesse, disséssemos, dissésseis, dissessem. • Futuro: disser, disseres, disser, dissermos, disserdes, disserem. • Particípio: dito. Assim se conjugam: bendizer, condizer, contradizer, desdizer, predizer, maldizer ... Escrever 2ª conjugação • Escrever e seus derivados descrever, inscrever, prescrever, proscrever, reescrever, sobrescrever, subscrever são irregulares apenas no Particípio: escrito, descrito, inscrito, prescrito, proscrito, reescrito, sobrescrito, subscrito. Fazer 2ª conjugação • Presente do indicativo: faço, fazes, faz, fazemos, fazeis, fazem. • Pretérito perfeito: fiz, fizeste, fez, fizemos, fizestes, fizeram. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 163 • Pretérito mais-que-perfeito: fizera, fizeras, fizera, fizéramos, fizéreis, fizeram. • Futuro do presente: farei, farás, fará, faremos, fareis, farão. • Futuro do pretérito: faria, farias, faria, faríamos, faríeis, fariam. • Presente do subjuntivo: faça, faças, faça, façamos, façais, façam. • Pretérito imperfeito do subjuntivo: fizesse, fizesses, fizesse, fizéssemos, fizésseis, fizessem. • Futuro do subjuntivo: fizer, fizeres, fizer, fizermos, fizerdes, fizerem. • Imperativo afirmativo: faze, faça, façamos, fazei, façam. Assim se conjugam: desfazer, refazer, satisfazer. Jazer 2ª conjugação • Presente do indicativo: jazo, jazes, jaz, jazemos, jazeis, jazem. • Pretérito perfeito: jazi, jazeste, jazeu, jazemos, jazestes, jazeram. • Futuro do presente: jazerei, jazerás, jazerá, jazeremos, jazereis, jazerão. • Futuro do pretérito: jazeria, jazerias, jazeria, jazeríamos, jazeríeis, jazeriam. • Presente do subjuntivo: jaza, jazas, jaza, jazamos, jazais, jazam. • Pretérito imperfeito do subjuntivo: jazesse, jazesses, jazesse, jazêssemos, jazêsseis, jazessem. • Futuro do subjuntivo: jazer, jazeres, jazer, jazermos, jazerdes, jazerem. • Imperativo afirmativo: jaze, jaza, jazamos, jazei, jazam. • Gerúndio: jazendo. • Particípio: jazido. Assim se conjuga: comprazer-se. Ler 2ª conjugação • Presente do indicativo: leio, lês, lê, lemos, ledes, leem. • Pretérito imperfeito: lia, lias, lia, líamos, líeis, liam. • Pretérito perfeito: li, leste, leu, lemos, lestes, leram. • Pretérito mais-que-perfeito: lera, leras, lera, lêramos, lêreis, leram. • Presente do subjuntivo: leia, leias, leia, leiamos, leiais, leiam. • Pretérito imperfeito do subjuntivo: lesse, lesses, lesse, lêssemos, lêsseis, lessem. • Imperativo afirmativo: lê, leia, leiamos, lede, leiam. Assim se conjugam: reler, tresler. Moer 2ª conjugação • Presente do indicativo: moo, móis, mói, moemos, moeis, moem. • Pretérito imperfeito: moía, moías, moía, moíamos, moíeis, moíam. • Pretérito perfeito: moí, moeste, moeu, moemos, moestes, moeram. • Pretérito mais-que-perfeito: moera, moeras, moera, moêramos, moêreis, moeram. • Presente do subjuntivo: moa, moas, moa, moamos, moais, moam. • Pretérito imperfeito do subjuntivo: moesse, moesses, moesse, moêssemos, moêsseis, moessem. • Imperativo afirmativo: mói, moa, moamos, moei, moam. • Gerúndio: moendo. • Particípio: moído. Assim se conjugam: doer, roer, corroer, remoer. Na terminação -oem de moem (presente do indicativo) a vogal o é aberta. 164 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Perder 2ª conjugação • Presente do indicativo: perco (com e fechado), perdes, perde, perdemos, perdeis, perdem. • Presente do subjuntivo: perca, percas, perca, percamos, percais, percam. • Imperativo afirmativo: perde, perca, percamos, perdei, percam. Regular nos demais tempos e modos. Poder 2ª conjugação • Presente do indicativo: posso, podes, pode, podemos, podeis, podem. • Pretérito imperfeito: podia, podias, podia, podíamos, podíeis, podiam. • Pretérito perfeito: pude, pudeste, pôde, pudemos, pudestes, puderam. • Pretérito mais-que-perfeito: pudera, puderas, pudera, pudéramos, pudéreis, puderam. • Presente do subjuntivo: possa, possas, possa, possamos, possais, possam. • Pretérito imperfeito do subjuntivo: pudesse, pudesses, pudesse, pudéssemos, pudésseis, pudessem. • Futuro: puder, puderes, puder, pudermos, puderdes, puderem. • Infinitivo pessoal: poder, poderes, poder, podermos, poderdes, poderem. • Gerúndio: podendo. • Particípio: podido. Observação: O verbo poder não se apresenta conjugado nem no imperativo afirmativo nem no imperativo negativo. Pôr (antigo poer) 2ª conjugação • Presente do indicativo: ponho, pões, põe, pomos, pondes, põem. • Pretérito imperfeito: punha, punhas, punha, púnhamos, púnheis, punham. • Pretérito perfeito: pus, puseste, pôs, pusemos, pusestes, puseram. • Pretérito mais-que-perfeito: pusera, puseras, pusera, puséramos, puséreis, puseram. • Futuro do presente: porei, porás, porá, poremos, poreis, porão. • Futuro do pretérito: poria, porias, poria, poríamos, poríeis, poriam. • Presente do subjuntivo: ponha, ponhas, ponha, ponhamos, ponhais, ponham. • Pretérito imperfeito do subjuntivo: pusesse, pusesses, pusesse, puséssemos, pusésseis, pusessem. • Futuro: puser, puseres, puser, pusermos, puserdes, puserem. • Imperativo afirmativo: põe, ponha, ponhamos, ponde, ponham. • Infinitivo pessoal: pôr, pores, pôr, pormos, pordes, porem. • Infinitivo impessoal: pôr. • Gerúndio: pondo. • Particípio: posto. Assim se conjugam os verbos derivados de pôr, como por exemplo: antepor, compor, depor, dispor, impor, propor, pressupor, repor, etc. Prover 2ª conjugação • Presente do indicativo: provejo, provês, provê, provemos, provedes, proveem. • Pretérito imperfeito: provia, provias, provia, províamos, províeis, proviam. • Pretérito perfeito: provi, proveste, proveu, provemos, provestes, proveram. • Pretérito mais-que-perfeito: provera, proveras, provera, provêramos, provêreis, proveram. • Futuro do presente: proverei, proverás, proverá, proveremos, provereis, proverão. • Futuro do pretérito: proveria, proverias, proveria, proveríamos, proveríeis, proveriam. • Presente do subjuntivo: proveja, provejas, proveja, provejamos, provejais, provejam. • Pretérito imperfeito do subjuntivo: provesse, provesses, provesse, provêssemos, provêsseis, provessem. • Futuro do subjuntivo: prover, proveres, prover, provermos, proverdes, proverem. • Imperativo afirmativo: provê, proveja, provejamos, provede, provejam. • Gerúndio: provendo. • Particípio: provido. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 165 Querer 2ª conjugação • Presente do indicativo: quero, queres, quer, queremos, quereis, querem. • Pretérito imperfeito: queria, querias, queria, queríamos, queríeis, queriam. • Pretérito perfeito: quis, quiseste, quis, quisemos, quisestes, quiseram. • Pretérito mais-que-perfeito: quisera, quiseras, quisera, quiséramos, quiséreis, quiseram. • Futuro do presente: quererei, quererás, quererá, quereremos, querereis, quererão. • Futuro do pretérito: quereria, quererias, quereria, quereríamos, quereríeis, quereriam. • Presente do subjuntivo: queira, queiras, queira, queiramos, queirais, queiram. • Pretérito imperfeito do subjuntivo: quisesse, quisesses, quisesse, quiséssemos, quisésseis, quisessem. • Futuro do subjuntivo: quiser, quiseres, quiser, quisermos, quiserdes, quiserem. • Imperativo afirmativo: quer tu, queira você, queiramos nós, querei vós, queiram vocês. • Imperativo negativo: não queiras tu, não queira você, não queiramos nós, não queirais vós, não queiram vocês. • Gerúndio: querendo. • Particípio: querido. Requerer 2ª conjugação • Presente do indicativo: requeiro, requeres, requer, requeremos, requereis, requerem. • Pretérito perfeito: requeri, requereste, requereu, requeremo s, requerestes, requereram. • Pretérito mais-que-perfeito: requerera, requereras, requerera, requerêramo s, requerêreis, requereram. • Futuro do presente: requererei, requererás, requererá, requereremo s, requerereis, requererão. • Futuro do pretérito: requereria, requererias, requereria, requereríamo s, requereríeis, requereriam. • Presente do subjuntivo: requeira, requeiras, requeira, requeiramos, requeirais, requeiram. • Pretérito imperfeito do subjuntivo: requeresse, requeresses, requeresse, requerêssemo s, requerêsseis, requeressem. • Futuro do subjuntivo: requerer, requereres, requerer, requerermo s, requererdes, requererem. • Imperativo afirmativo: requere, requeira, requeiramos, requerei, requeiram. • Gerúndio: requerendo. • Particípio: requerido. O verbo requerer não se conjuga como querer. Saber 2ª conjugação • Presente do indicativo: sei, sabes, sabe, sabemos, sabeis, sabem. • Pretérito imperfeito: sabia, sabias, sabia, sabíamos, sabíeis, sabiam. • Pretérito perfeito: soube, soubeste, soube, soubemos, soubestes, souberam. • Pretérito mais-que-perfeito: soubera, souberas, soubera, soubéramos, soubéreis, souberam. • Presente do subjuntivo: saiba, saibas, saiba, saibamos, saibais, saibam. • Pretérito imperfeito do subjuntivo: soubesse, soubesses, soubesse, soubéssemos, soubésseis, soubessem. • Futuro do subjuntivo: souber, souberes, souber, soubermos, souberdes, souberem. • Imperativo afirmativo: sabe, saiba, saibamos, sabei, saibam. Trazer 2ª conjugação • Presente do indicativo: trago, trazes, traz, trazemos, trazeis, trazem. • Pretérito imperfeito: trazia, trazias, trazia, trazíamos, trazíeis, traziam. • Pretérito mais-que-perfeito: trouxera, trouxeras, trouxera, trouxéramos, trouxéreis, trouxeram. • Futuro do presente: trarei, trarás, trará, traremos, trareis, trarão. • Futuro do pretérito: traria, trarias, traria, traríamos, traríeis, trariam. • Presente do subjuntivo: traga, tragas, traga, tragamos, tragais, tragam. • Pretérito imperfeito do subjuntivo: trouxesse, trouxesses, trouxesse, trouxéssemos, trouxésseis, trouxessem. • Futuro do subjuntivo: trouxer, trouxeres, trouxer, trouxermos, trouxerdes, trouxerem. • Imperativo afirmativo: traze, traga, tragamos, trazei, tragam. • Infinitivo pessoal: trazer, trazeres, trazer, trazermos, trazerdes, trazerem. • Gerúndio: trazendo. • Particípio: trazido. 166 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Valer 2ª conjugação • Presente do indicativo: valho, vales, vale, valemos, valeis, valem. • Pretérito imperfeito: valia, valias, valia, valíamos, valíeis, valiam. • Pretérito perfeito: vali, valeste, valeu, valemos, valestes, valeram. • Presente do subjuntivo: valha, valhas, valha, valhamos, valhais, valham. • Pretérito imperfeito do subjuntivo: valesse, valesses, valesse, valêssemos, valêsseis, valessem. • Futuro do subjuntivo: valer, valeres, valer, valermos, valerdes, valerem. • Imperativo afirmativo: vale, valha, valhamos, valei, valham. • Imperativo negativo: não valhas, não valha, não valhamos, não valhais, não valham. • Gerúndio: valendo. • Particípio: valido. Assim são conjugados: equivaler e desvaler. Ver 2ª conjugação • Presente do indicativo: vejo, vês, vê, vemos, vedes, veem. • Pretérito perfeito: vi, viste, viu, vimos, vistes, viram. • Pretérito mais-que-perfeito: vira, viras, vira, víramos, víreis, viram. • Imperativo afirmativo: vê, veja, vejamos, vede, vejam. • Presente do subjuntivo: veja, vejas, veja, vejamos, vejais, vejam. • Pretérito imperfeito do subjuntivo: visse, visses, visse, víssemos, vísseis, vissem. • Futuro do subjuntivo: vir, vires, vir, virmos, virdes, virem. • Gerúndio: vendo. • Particípio: visto. Assim se conjugam: antever, prever e rever. < 3ª Conjugação - ir Agredir 3ª conjugação • Presente do indicativo: agrido, agrides, agride, agredimos, agredis, agridem. • Presente do subjuntivo: agrida, agridas, agrida, agridamos, agridais, agridam. • Imperativo afirmativo: agride, agrida, agridamos, agredi, agridam. Cair 3ª conjugação • Presente do indicativo: caio, cais, cai, caímos, caís, caem. • Pretérito imperfeito: caía, caías, caía, caíamos, caíeis, caíam. • Pretérito perfeito: caí, caíste, caiu, caímos, caístes, caíram. • Pretérito mais-que-perfeito: caíra, caíras, caíra, caíramos, caíreis, caíram. • Imperativo afirmativo: cai, caia, caiamos, caí, caiam. • Presente do subjuntivo: caia, caias, caia, caiamos, caiais, caiam. • Pretérito imperfeito do subjuntivo: caísse, caísses, caísse, caíssemos, caísseis, caíssem. • Futuro do subjuntivo: cair, caíres, cair, cairmos, cairdes, caírem. Assim são conjugados: atrair, recair, sair, trair, subtrair etc. Cobrir 3ª conjugação • Presente do indicativo: cubro, cobres, cobre, cobrimos, cobris, cobrem. • Presente do subjuntivo: cubra, cubras, cubra, cubramos, cubrais, cubram. • Imperativo afirmativo: cobre, cubra, cubramos, cobri, cubram. • Particípio: coberto. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 167 O verbo cobrir tem o o substituído por u na primeira pessoa do presente do indicativo, nas pessoas do presente do subjuntivo e nas formas derivadas do imperativo. Assim se conjugam: dormir, tossir, descobrir, engolir, etc. Construir 3ª conjugação • Presente do indicativo: construo, constróis, constrói, construímos, construís, constroem. • Pretérito imperfeito: construía, construías, construía, construíamos, construíeis, construíam. • Pretérito perfeito: construí, construíste, construiu, construímos, construístes, construíram. • Pretérito mais-que-perfeito: construíra, construíras, construíra, construíramos, construíreis, construíram. • Imperativo afirmativo: constrói, construa, construamos, construí, construam. Assim se conjugam: destruir e reconstruir. Ferir 3ª conjugação • Presente do indicativo: firo, feres, fere, ferimos, feris, ferem. • Presente do subjuntivo: fira, firas, fira, firamos, firais, firam. O verbo ferir tem o e do radical substituído por i na primeira pessoa do singular do presente do indicativo, nas pessoas do presente do subjuntivo e nas formas derivadas do imperativo. Assim se conjugam: competir, divertir, expelir, vestir, inserir e os derivados de ferir. Frigir 3ª conjugação • Presente do indicativo: frijo, freges, frege, frigimos, frigis, fregem. • Presente do subjuntivo: frija, frijas, frija, frijamos, frijais, frijam. • Imperativo afirmativo: frege, frija, frijamos, frigi, frijam. • Particípio: frito. O verbo frigir é regular no resto da conjugação. Fugir 3ª conjugação • Presente do indicativo: fujo, foges, foge, fugimos, fugis, fogem. • Imperativo afirmativo: foge, fuja, fujamos, fugi, fujam. • Presente do subjuntivo: fuja, fujas, fuja, fujamos, fujais, fujam. O verbo fugir apresenta o g substituído por j antes de a e de o. Ir 3ª conjugação • Presente do indicativo: vou, vais, vai, vamos, ides, vão. • Pretérito imperfeito: ia, ias, ia, íamos, íeis, iam. • Pretérito perfeito: fui, foste, foi, fomos, fostes, foram. • Pretérito mais-que-perfeito: fora, foras, fora, fôramos, fôreis, foram. • Futuro do presente: irei, irás, irá, iremos, ireis, irão. • Futuro do pretérito: iria, irias, iria, iríamos, iríeis, iriam. • Presente do subjuntivo: vá, vás, vá, vamos, vades, vão. • Pretérito imperfeito do subjuntivo: fosse, fosses, fosse, fôssemos, fôsseis, fossem. • Futuro do subjuntivo: for, fores, for, formos, fordes, forem. • Imperativo afirmativo: vai, vá, vamos, ide, vão. • Imperativo negativo: não vás, não vá, não vamos, não vades, não vão. 168 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS • Infinitivo pessoal: ir, ires, ir, irmos, irdes, irem. • Gerúndio: indo. • Particípio: ido. Mentir 3ª conjugação • Presente do indicativo: minto, mentes, mente, mentimos, mentis, mentem. • Presente do subjuntivo: minta, mintas, minta, mintamos, mintais, mintam. • Imperativo afirmativo: mente, minta, mintamos, menti, mintam. Assim se conjugam: sentir, cerzir, competir, consentir, pressentir, etc. Ouvir 3ª conjugação • Presente do indicativo: ouço, ouves, ouve, ouvimos, ouvis, ouvem. • Presente do subjuntivo: ouça, ouças, ouça, ouçamos, ouçais, ouçam. • Imperativo afirmativo: ouve, ouça, ouçamos, ouvi, ouçam. • Particípio: ouvido. Pedir 3ª conjugação • Presente do indicativo: peço, pedes, pede, pedimos, pedis, pedem. • Presente do subjuntivo: peça, peças, peça, peçamos, peçais, peçam. • Imperativo afirmativo: pede, peça, peçamos, pedi, peçam. O verbo pedir é regular nas demais formas. Assim se conjugam: medir, despedir, impedir, expedir. Remir 3ª conjugação • Presente do indicativo: redimo, redimes, redime, remimos, remis, redimem. • Presente do subjuntivo: redima, redimas, redima, redimamos, redimais, redimam. Rir 3ª conjugação • Presente do indicativo: rio, ris, ri, rimos, rides, riem. • Pretérito imperfeito: ria, rias, ria, ríamos, ríeis, riam. • Pretérito perfeito: ri, riste, riu, rimos, ristes, riram. • Pretérito mais-que-perfeito: rira, riras, rira, ríramos, ríreis, riram. • Futuro do presente: rirei, rirás, rirá, riremos, rireis, rirão. • Futuro do pretérito: riria, ririas, riria, riríamos, riríeis, ririam. • Presente do subjuntivo: ria, rias, ria, riamos, riais, riam. • Pretérito imperfeito do subjuntivo: risse, risses, risse, ríssemos, rísseis, rissem. • Futuro do subjuntivo: rir, rires, rir, rirmos, rirdes, rirem. • Imperativo afirmativo: ri, ria, riamos, ride, riam. • Infinitivo pessoal: rir, rires, rir, rirmos, rirdes, rirem. • Gerúndio: rindo. • Particípio: rido. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 169 Assim se conjuga: sorrir. Sortir 3ª conjugação • Presente do indicativo: surto, surtes, surte, sortimos, sortis, surtem. • Presente do subjuntivo: surta, surtas, surta, surtamos, surtais, surtam. • Imperativo afirmativo: surte, surta, surtamos, sorti, surtam. • Imperativo negativo: não surtas, não surta, não surtamos, não surtais, não surtam. Sumir 3ª conjugação • Presente do indicativo: sumo, somes, some, sumimos, sumis, somem. • Presente do subjuntivo: suma, sumas, suma, sumamos, sumais, sumam. • Imperativo afirmativo: some, suma, sumamos, sumi, sumam. Assim se conjugam: subir, acudir, bulir, escapulir, fugir, consumir, cuspir etc. Vir 3ª conjugação • Presente do indicativo: venho, vens, vem, vimos, vindes, vêm. • Pretérito imperfeito: vinha, vinhas, vinha, vínhamos, vínheis, vinham. • Pretérito perfeito: vim, vieste, veio, viemos, viestes, vieram. • Pretérito mais-que-perfeito: viera, vieras, viera, viéramos, viéreis, vieram. • Futuro do presente: virei, virás, virá, viremos, vireis, virão. • Futuro do pretérito: viria, virias, viria, viríamos, viríeis, viriam. • Presente do subjuntivo: venha, venhas, venha, venhamos, venhais, venham. • Pretérito imperfeito do subjuntivo: viesse, viesses, viesse, viéssemos, viésseis, viessem. • Futuro do subjuntivo: vier, vieres, vier, viermos, vierdes, vierem. • Infinitivo pessoal: vir, vires, vir, virmos, virdes, virem. • Imperativo afirmativo: vem, venha, venhamos, vinde, venham. • Gerúndio: vindo. • Particípio: vindo. Assim se conjugam: intervir, advir, convir, provir, sobrevir. 3) VERBOS ANÔMALOS Verbos anômalos são aqueles cujos radicais sofrem várias irregularidades e não se enquadram em nenhuma classificação. São considerados anômalos os verbos ser, ir, pôr e vir, cujas conjugações já vimos anteriormente. 4) VERBOS ABUNDANTES Verbos abundantes são aqueles que possuem duas formas, geralmente no particípio. Veja, a seguir, uma lista de alguns verbos abundantes: PARTICÍPIO PARTICÍPIO INFINITIVO REGULAR IRREGULAR emergir emergido emerso encher enchido cheio entregar entregado entregue envolver envolvido envolto na voz passiva. usam-se os particípios regulares com os auxiliares ter e haver. (voz ativa) O tapete foi limpo por Josefa. Josefa havia limpado o tapete. (voz passiva) . na voz ativa. e os irregulares com o verbo ser.170 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS enxugar enxugado enxuto erigir erigido ereto expelir expelido expulso expressar expressado expresso exprimir exprimido expresso expulsar expulsado expulso extinguir extinguido extinto findar findado findo fixar fixado fixo frigir frigido frito fritar fritado frito ganhar ganhado ganho gastar gastado gasto imergir imergido imerso imprimir imprimido impresso incluir incluído incluso incorrer incorrido incurso isentar isentado isento inserir inserido inserto juntar juntado junto limpar limpado limpo matar matado morto misturar misturado misto morrer morrido morto nascer nascido nato ocultar ocultado oculto pagar pagado pago pegar pegado pego prender prendido preso romper rompido roto salvar salvado salvo secar secado seco segurar segurado seguro soltar soltado solto submergir submergido submerso sujeitar sujeitado sujeito suprimir suprimido supresso suspender suspendido suspenso tingir tingido tinto vagar vagado vago Geralmente. precaveriam. precaveres. precaveremos. dizer. não é seguida rigorosamente. precaveu. . posto. no entanto. não têm a conjugação completa. pôr. Gerúndio precavendo. Observações: a) Os verbos abrir. ver. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 171 Essa regra. Futuro do pretérito precaveria. Pretérito mais-que-perfeito precavera. 5) VERBOS DEFECTIVOS Verbos defectivos são os que não possuem todas as formas. Imperativo negativo não há. Infinitivo impessoal precaver. precaveras. b) As formas ganhado. fazer. Havia aceitado ou aceito o convite. precavera. coberto. Conjugação de alguns verbos defectivos PRECAVER Presente do indicativo precavemos. nos últimos anos. precaverá. ou seja. escrever. sendo substituídas pelo particípio irregular. precavêsseis. Imperativo afirmativo precavei. pagado e pegado. precaveis. precavêssemos. dito. precavia. precavíamos. escrito. Presente do subjuntivo não há. precaverão. precavêramos. Futuro do presente precaverei. precavessem. precaveste. precavemos. precavíeis. precaverás. do subjuntivo precavesse. feito. precaver precavermos. precaverdes precaverem. gastado. precaveram. Pretérito imperfeito precavesse. cobrir. vir e seus derivados possuem apenas o particípio irregular: aberto. precavesses. estão caindo em desuso. Pretérito perfeito precavi. precaveram. precaviam. precavias. precaverias precaveria. precaveríamos precaveríeis. precavestes. Particípio precavido. vindo. precavêreis. precavereis. Pretérito imperfeito precavia. visto. Infinitivo oessoal precaver. reouverdes. gear e haver (no sentido de existir) só são conjugados na 3ª pessoa do singular. explodir. No imperativo afirmativo. reouvessem. suceder. em todos os tempos e modos. Pretérito imperfeito reouvesse. reouveres. prazer. 3 . reaveria reaveríamos. reouvesse. reouvesses. reouveras. readquirir e recobrar. Pretérito mais-que-perfeito reouvera. ressequir apresentam defectividade no Presente do Indicativo. reouveram. 1 .Os verbos falir. banir.Os verbos acontecer. reouvésseis. colorir. ventar. fremir. Futuro do presente reaverei. Particípio reavido. reouve. reouvestes. nevar. reaverão. Imperativo afirmativo reavei. reouvessem. Pretérito imperfeito reouvesse. polir. demolir. reaveis. doer. reaveremos. trovejar. reouvéssemos. seguindo a conjugação do verbo haver. reouvésseis. 2 . As formas inexistentes são substituídas pelos sinônimos recuperar. Gerúndio reavendo. reouveste. do presente do subjuntivo e as formas do imperativo negativo. reouve- mos. Veja o exemplo do verbo ressarcir: Presente do Indicativo Presente do Subjuntivo — — — — — — ressarcimos — ressarcis — — — Imperativo Afirmativo Negativo — — — — — — ressarci (vós) — — — . Pretérito Perfeito reouve. ressarcir. reouvera. Obs. reaverá. constar. Futuro do Subjuntivo reouver. reouvesses. urgir. remir. aguerrir. reaveriam. fluir conjugam-se apenas na 3ª pessoa do singular e na 3ª pessoa do plural. reouvéreis. reouvesse.172 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS REAVER Presente do indicativo reavemos. retorquir não são conjugados na 1º pessoa do singular do presente do indicativo.: Este verbo só é conjugado nas formas onde aparece a letra v. reaverás. reouvéramos. ocorrer. reouvermos. exaurir. reaverias.Os verbos abolir. 4 . Futuro do pretérito reaveria. Presente do Subjuntivo e no Imperativo. reouver. lenir. extorquir. haurir. empedernir. reavereis. colori (vós). do subjuntivo reouvéssemos. reaveríeis. reouverem. reouveram. embair.Os verbos chover. só são conjugadas as 2as pessoas: colore (tu). te. Tu te atreves a dizer isso? Há verbos essencialmente pronominais. etc. lembrares-te. lembrarmo-nos. verbos pronominais: abster-se. depois do verbo. dignar-se. etc. atribuir-se. Veja o modelo do verbo lembrar-se nos modos indicativo. se) na mesma pessoa gramatical do sujeito. apiedar-se. lembrar- des-vos. matar-se. imperativo e formas nominais: Modo Indicativo Presente Pretérito Perfeito Pretérito imperfeito Eu me lembro Eu me lembrei Eu me lembrava Tu te lembras Tu te lembraste Tu te lembravas Ele se lembra Ele se lembrou Ele se lembrava Nós nos lembramos Nós nos lembramos Nós nos lembrávamos Vós vos lembrais Vós vos lembrastes Vós vos lembráveis Eles se lembram Eles se lembraram Eles se lembravam Pretérito Futuro do presente Futuro do pretérito mais-que-perfeito Eu me lembrara Eu me lembrarei Eu me lembraria Tu te lembraras Tu te lembrarás Tu te lembrarias Ele se lembrara Ele se lembrará Ele se lembraria Nós nos lembráramos Nós nos lembraremos Nós nos lembraríamos Vós vos lembráreis Vós vos lembrareis Vós vos lembraríeis Eles se lembraram Eles se lembrarão Eles se lembrariam Modo Subjuntivo Presente Pretérito imperfeito Futuro eu me lembre eu me lembrasse eu me lembrar tu te lembres tu te lembrasses tu te lembrares ele se lembre ele se lembrasse ele se lembrar nós nos lembremos nós nos lembrássemos nós nos lembrarmos vós vos lembreis vós vos lembrásseis vós vos lembrardes eles se lembrem eles se lembrassem eles se lembrarem Modo Imperativo Afirmativo Negativo lembra-te não te lembres lembre-se não se lembre lembremo-nos não nos lembremos lembrai-vos não vos lembreis lembrem-se não se lembrem Observação: O imperativo afirmativo é apresentado com o pronome enclítico. nos.) e os acidentalmente pronominais (pentear-se. Eu me queixei do professor. Já o imperativo negativo apresenta-se obrigatoriamente com o pronome proclítico. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 173 Verbos Pronominais São verbos pronominais aqueles que só se conjugam com os pronomes oblíquos átonos (me. arrepender-se. também. Exemplos: Ele se arrependeu do que fez. atrever-se. isto é. se. expressando reflexibilidade. etc. Infinitivo impessoal composto Infinitivo pessoal composto . Formas Nominais Infinitivo impessoal Infinitivo pessoal lembrar-se lembrar-me.) São. vos. lem- brar-se. ater-se. lembrarem-se. subjuntivo. que só se usam com os pronomes átonos (queixar-se. lembrar-se. cansais d) fizesses... e) Demoliram o prédio da esquina..vós sorrides b) ele crê . e) caber: 1ª pessoa do singular do presente do indicativo = caibo. a) tu sorris ... a) cantarias = vogal temática b) vendêsseis = desinência número-pessoal c) amávamos = radical d) falavam = desinência modo-temporal e) recebe = tema 4) Assinale a alternativa em que apenas uma forma verbal é rizotônica.. c) A polícia havia prendido o mau elemento. d) O fogo foi aceso por Pedro..eles mantêm d) ele vê . b) dizer: 2ª pessoa do plural do imperfeito do subjuntivo = dissésseis. 7) Assinale a alternativa em que há um verbo defectivo. ter-se lembrado.. 6) Assinale a flexão incorreta do verbo. a) cantamos.interviesse d) vir .. diga-lhe que seria bom se ele .174 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS ter-se lembrado ter-me lembrado. a) Ele foi visto por mim.intervisse b) vir .. na discussão entre mãe e filha... d) Ouvi muito mal a mensagem de Camilo. e) Todas as frases estão corretas. b) As crianças não têm mais soltado balões.intervisse c) ver . c) Cuidaram bem do animalzinho. .. d) crer: 1ª pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo = cri. b) Vendemos muitos produtos importados.eles creem c) ele mantém .. a) Coube ao coordenador conversar com o pai do aluno..eles vêm e) eu receio .. devêramos 5) Assinale a forma incorreta do particípio nas frases abaixo. terem-se lembrado. a) ver . c) fazer: 1ª pessoa do plural do futuro do subjuntivo = fazermos.nós receamos 2) Quando você o ... falavam e) agiremos. EXERCÍCIOS 1) Aponte a alternativa em que a segunda forma está incorreta como plural da primeira.. descansarei c) estudas.. a) ver: 1ª pessoa do futuro do subjuntivo = virmos..interviesse 3) Assinale a alternativa incorreta em que o nome do elemento mórfico destacado está incorreto. termo-nos lembrado. terdes-vos lembrado... teres-te lembra- do.intervesse e) vir .. Gerúndio Gerúndio composto lembrando-se tendo-se lembrado Particípio Não admite a forma pronominal. partirás b) partis. puzesse c) entreteu . Verbo defectivo e) Eu sempre peço explicações ao professor. tragais 15) Transpondo para a voz passiva a frase: "Os navegantes europeus traziam especiarias da Índia". passiva sintética c) passiva sintética.. Verbo auxiliar c) Vou à Espanha no próximo mês. Verbo anômalo d) Nós falimos.A velha casa foi reformada... vai. passiva sintética b) reflexiva.. a) Ama a teu próximo como a ti mesmo.. passiva sintética 13) Os verbos destacados nas frases abaixo estão corretamente classificados. Verbo abundante b) Ela deverá partir amanhã. reflexiva. vai. d) Creia em ti mesmo. ide.... reflexiva e) ativa.. vá. obtém-se a forma verbal: a) são trazidas b) eram trazidas c) foram trazidas d) seriam trazidas e) serão trazidas .. passiva analítica.. c) Não esqueças os seus valores morais...posse b) entreteu ...." a) mais-que-perfeito composto do indicativo b) perfeito composto do indicativo c) perfeito composto do subjuntivo d) infinitivo impessoal perfeito e) mais-que-perfeito composto do subjuntivo 11) O tempo verbal que expressa um fato anterior a outro acontecimento também no passado é o: a) pretérito imperfeito do indicativo b) pretérito mais-que-perfeito do indicativo c) pretérito imperfeito do subjuntivo d) pretérito perfeito do indicativo e) futuro do pretérito do indicativo 12) Observe: I . III .. traz d) ouve.. exceto na alternativa: a) O pedido foi entregue. passiva analítica. trazei c) ouça.. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 175 8) Assinale a alternativa correta. respectivamente. com os brinquedos até que a mãe ..... nas vozes: a) ativa. passiva sintética.Analisaram-se todos os problemas II . Verbo regular 14) Assinale a alternativa em que todas as formas estejam na segunda pessoa do singular do modo imperativo afirmativo...pusesse e) entreteu .. e) Não duvide de quem te ama. ativa. 9) O bebê se ... b) Não odeie teu semelhante. reflexiva d) passiva analítica. traze e) ouvi. As frases acima estão.. traga b) ouve.posse 10) Assinale o tempo e o modo correto da frase: "O réu tinha falado a verdade no tribunal.pusesse d) entreteve .. a) ouça.. o jantar.O menino feriu-se com a faca. a) entreteve . vá. . e) um fato a se realizar no futuro de modo repetido.fica e) faça .... c) Quando eu reouver o dinheiro...adviesse ............ o réu será absolvido... à vontade........ c) A obra foi supervisionada com cuidado...... (trancar) d) Deixa de luxo... e) A obra tinha sido supervisionada com cuidado.176 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 16) (FUVEST-SP) Assinale a alternativa em que uma forma verbal foi empregada incorretamente. a lacuna pode ser preenchida com o verbo indicado entre parênteses...tua ..... a) propormos .. procuraria a roupa...entre ... enquanto esperava que lhe .. o povo.. exceto em: a) Olhou para o cão..... no trecho: "O único resultado que a ideia certamente produziria é o que já se conhece o bastante para se repetir"....deteram d) supuseram .. para te informares dos últimos acontecimentos..tua ... será o que Deus .... a porta.. para encurtar a despesa.entra .entre .... se vier a São Paulo..advisse . no subjuntivo...... Não havia programa que ......detiveram b) suporam .... com franqueza? (proceder) c) É preciso que uma pessoa se ... Se nos . teremos um país sério.. evitando a briga. advir e deter e mantendo o mesmo tempo e modo verbais... (querer) e) Se isso me ......... a) faças ... III. a) O superior interveio na discussão.entretesse c) propormos .fique 20) (UF-MG) Em todas as alternativas... não se demoraram em questões burocráticas: anteciparam a vacinação..entretivesse d) propormos .Mantenha ..entretesse e) propusermos . que a casa é . (abrir) b) Por que foi que aquela criatura não ...entra ......Mantém .advisse .detiveram 19) (FUVEST-SP) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas....entretivesse .................. antes que ocorresse uma epidemia..... a fazer um esforço conjunto..adviesse ...fique b) faça .. justifica-se pelo fato de esse tempo verbal servir para expressar...... respectivamente.Mantém . Substituindo os verbos grifados por..... b) Supervisionou-se a obra com cuidado. c) uma ação vagamente realizada no presente. a) Supervisionaram a obra com cuidado.. d) Supervisionara-se a obra com cuidado. e) Ele trará o filho... (ser) 21) (UF-PA) O uso do futuro do pretérito... d) um fato anterior em relação a outro passado..Mantém . b) a realização de um fato sob condição.... 18) (Puccamp-SP) Técnicos da Funai suspeitaram de uma tentativa de contaminação dos índios e..entra ... supor......sua .. 17) (UCDB-MT) Assinale a alternativa em que a oração não está na voz passiva..... no texto: a) um desejo sob condição... após o último noticiário...deteram c) supuseram .. Não .. o televisor ligado. .. cerimônia.Mantém .....entretesse b) propusermos . obtêm-se corretamente: a) suporam .... II....... ....... ficará extasiado..fica d) faz ...... 22) (UF São Carlos-SP) Indique a alternativa que completa corretamente as lacunas das frases: I..... d) Quando você vir Campinas. pagarei a dívida..tua . e ... b) Se a testemunha depor favoravelmente.. possível.advisse ..fique c) faças ..detiveram e) supuseram ..sua ..... minha filha. temos a (UNESP) "Explicou seguinte forma verbal: a) tinha sido aprendido b) era aprendido c) fora aprendido d) tinha aprendido e) aprenderia 24) (UF-AM) Assinale o item em que os vocábulos verbais não apresentam vogal temática: a) punires. presente do subjuntivo d) futuro do pretérito. b) Aquiles sentiu um puxão nas fraldas da camisa. ( ) Ser livre . LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 177 23) que aprendera aquilo de ouvido. c) Era verdade que a fruta parecia passada. e) Em caso de acidente. vindo c) premiou. Assinale a série em que estão devidamente classificadas as formas verbais em destaque. ( ) Diz-se que renunciar à liberdade é renunciar à própria condição humana. nomeie e) venceria. ( ) Diz-se que o homem nasceu livre. relacione-as com as alternativas numeradas. Afastou-se da fruteira. punísseis b) escrevendo. pois o mancebo havia entregado o livro para Íris. venceremos 25) (FUVEST-SP) Entre as mensagens abaixo. Contribua para a campanha do agasalho! c) Cura-te a ti mesmo e seja feliz! d) Não subestime o consumidor. Venda produtos de boa procedência.é não ser escravo. que recendia a podre. que estavam soltas. O ajudante do delegado aproximou-se e cochichou que ele seria solto em poucos minutos. presente do subjuntivo b) pretérito mais-que-perfeito. Pede o apoio de um policial. 26) (ESALq-SP) (Adaptado) Considerando os verbos destacados nas frases a seguir. imperfeito do subjuntivo e) pretérito perfeito. mas percebeu que logo todas as luzes seriam acesas. não siga viagem. futuro do pretérito 28) Assinale a alternativa em que é incorreto o uso do particípio regular ou irregular.como diria o famoso conselheiro . ( ) Os loucos que sonharam sair de seus pavilhões usando a fórmula do incêndio para chegarem à liberdade. criaturas nutridas de liberdade. premiaram d) nomeio. a única que está de acordo com a norma escrita culta é: a) Confira as receitas incríveis preparadas para você. . (FGV-SP) a) Não haveria mais o que discutir." (Fernando Sabino). a) futuro do pretérito." Transpondo a oração em destaque para a voz passiva. pois. (1) infinitivo impessoal (2) presente do indicativo (3) infinitivo pessoal (4) futuro do pretérito do indicativo (5) imperfeito do subjuntivo (6) perfeito do indicativo a) 4-2-6-1-5-3 b) 5-6-2-4-1-3 c) 3-5-2-6-4-1 d) 6-2-4-1-3-5 e) 3-6-5-2-1-4 27) (Unimep-SP) "Assim eu quereria a minha última crônica: que fosse pura como esse sorriso. ( ) Os papagaios vão pelos ares até onde os meninos de outrora não acreditavam que se pudesse chegar com um fio de linha. ( ) Somos. pretérito imperfeito do subjuntivo c) pretérito mais-que-perfeito. Depois marque a sequência numérica que corresponde à resposta certa. morreram. Lozardo provocou o pároco. Clica aqui! b) Mostra que você tem bom coração. Sardinhas aos centos criticavam os cuidados excessivos que as borboletas de toucados de gaze tinham com o pó das suas asas. Reinações de Narizinho. pequeninando e não mordendo criam. todos teremos liberdade de expressão.. principalmente. dinheiro para que eles lhes . b) monotonia do ambiente.. para evitar acidente maior. d) O ensino de Português já sofrera profundas modificações.... d) Eles intervieram em nossa disputa.. o candidato foi aceito na Faculdade. c) Foi elegido pelas mulheres apesar de haver eleito a maioria dos homens. b) Caso você o encontre. dêem c) creem.) No último período do trecho. teêm.." b) "(.. tudo que é pequenino e não morde.... São Paulo: Brasiliense.. c) Quando cheguei. a) A redação de um documento exige que a pessoa conheça uma fraseologia complexa e arcaizante.. Monteiro. têm.. e) Assim que puserdes a roupa no armário..) a despedida iminente. caranguejando. cantava.. que não mais era considerado ilícito. se houver domínio das regras de sintaxe. efeitos de: a) esvaziamento de sentido. d) interrupção dos movimentos...achando que era exagero usarem coletes tão apertados. 31) (FCMSCS-SP) Assinale a alternativa correta quanto ao uso de verbos abundantes. 34) (Unimep-SP) Assinale a alternativa em que a oração destacada indica que um fato é anterior a outro em relação ao momento em que o emissor fala. deem d) crêm. c) estaticidade dos animais.. verdes e azuis. d) Se você quiser. todos já haviam saído. falavam mal das vespas de cintura fina . teêm.. e) Não fora a coerção exercida pelos defensores do purismo linguístico. irei ao seu escritório. Não podia haver nada mais curioso. a) creem. d) O pastor tinha emergido os crentes depois de ter emergido ele mesmo pelo bispo. avisá-lo-ei sobre a dívida. há uma série de verbos no gerúndio que contribuem para caracterizar o ambiente fantástico descrito... depois de um tempo. as consequências da queda foram bastante sérias.. o bicho estava bem morto. vou-me deitar. só ele sentia. Realmente. em bancos e nós sabemos que vocês não .. assinale a que apresentar erro na flexão dos verbos... Era emersão que não acabava mais. 35) (Vunesp) Alternativa cuja forma verbal destacada exprime futuridade com relação ao tempo passado em que se situam as ações narradas: a) "(. Expressões como camaronando... a) Assim que tomar banho.... Mamangavas de ferrões amarrados para não morderem.) contemplou o lugar onde tantas vezes se aprestara para os seus breves triunfos no trapézio. e) José Américo tinha soltado o freio da motocicleta... a) Por haver aceitado as normas. e camarões camaronando. o menino chorou. e caranguejos caranguejando. quando se organizou um Simpósio Nacional para discutir o assunto. deem b) crêem. e beija-flores beijando flores. deêm 30) (FSA-SP) Dentre as frases abaixo. o ensino de língua portuguesa será sempre melhor. 1947.. assinale a alternativa em que ela foge às normas da língua escrita padrão. Mesmo assim. b) Por haver morto o passarinho. c) O ensino de Português tornou-se mais dinâmico depois que textos de autores modernos foram introduzidos no currículo.. poderemos sair. se você manter a calma... deêm e) creêm. 32) (Enem) "Narizinho correu os olhos pela assistência. b) Quando eu vir seu pai..178 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS d) A lei tinha já extinto qualquer penalidade para aquele ato.. tem. e) dinamicidade do cenário. 29) (Unifenas-MG) Eles não ." (LOBATO.. 33) (FUVEST-SP) Considerando a necessidade de correlação entre os tempos e modos verbais. dê-lhe minhas lembranças. c) Será muito melhor para todos. b) Para alguns professores.. a) Ele não creu em nenhuma das histórias contadas por nós. e) Enquanto trabalhava. E canários cantando. Besourinhos de fraque e flores na lapela conversavam com baratinhas de mantilha e miosótis nos cabelos.. o aval exigido. e) Todos os casos serão omitidos da pauta tal como você já tivera omisso os seus casos ontem. Abelhas douradas. têem. pequeninando e não mordendo." . dúvida. É preciso despi-lo.. Reformar o homem. Civilização Brasileira. os adjetivos e outros advérbios. como se fizessem um favor.) os que lá se encontravam tinham respondido friamente à saudação dele. doía-lhe ver o lugar do qual se despedia (. 9 9 advérbio adjetivo Maria canta muito bem. Poesia viva I. 1968...).. ... damos o nome de advérbio. dando-lhes circunstâncias de modo. 9 9 advérbio advérbio Locução Adverbial A locução adverbial é formada por duas ou mais palavras que equivalem a um advérbio. É preciso. Afonso Romano de Sant'Anna. 9 9 verbo advérbio Pedro é muito alto. É preciso mostrar Que todos somos irmãos (.. desarmariam o Circo. tempo.. antes e sempre. etc.) É preciso reformar a cidade.)" d) "No dia seguinte. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 179 c) "Em algum ponto do corpo ou da alma. Rio de Janeiro. Às palavras invariáveis que modificam os verbos... Veja os exemplos abaixo: Ela fala demais." RESPOSTAS 1-D 2-E 3-B 4-C 5-E 6-C 7-E 8-A 9-D 10-A 11-B 12-C 13-E 14-D 15-B 16-B 17-A 18-D 19-B 20-B 21-B 22-E 23-C 24-D 25-D 26-A 27-D 28-D 29-A 30-C 31-A 32-E 33-E 34-C 35-D (." e) "(. Geralmente são formadas de preposição mais um substantivo ou advérbio. As palavras antes e sempre estão acrescentando ao verbo circunstâncias de tempo.. decerto. à tarde. fora. lá. suave. defronte. de todo. etc. tão. de jeito absolutamente. quando. às vezes. etc. à direita. . etc. Observação: Além da classificação vista no quadro acima. alerta. nada. assaz. bem. Lugar abaixo. demasiadamente. porventura. sempre. da. real. às pressas. aqui. de súbito. deva. de jeito nenhum. presentemente. jamais. etc. de mansinho. ora. anteontem. etc. quiçá. ela gritou.assunto: Não falaremos mais sobre futebol. breve. e quase escondidas. demais. Veja outras possibilidades: . incontestavelmente. de repente. além. em vão. adiante. em excesso. Negação não. aqui. 9 locução adverbial de modo De repente. para on- atrás. outrora. de cócoras. etc. por (em algum lugar). longe. através. nunca. aluno não entra sem uniforme. de muito. detrás. quão. raramente. acima. certo. às claras. etc. sem dúvi- te. a pé. cá. de logo. possi- velmente. vez por outra. depois. certamente. apenas. à toa. quase. 9 locução adverbial de tempo Classificação dos Advérbios A classificação dos advérbios ou das locuções adverbiais é feita conforme as circunstâncias que expressam. de noite. mal. melhor. hoje em dia. etc. completamente. de ali. por dentro. acaso. deveras. tampouco (também não). ao léu. em cima. frente a -mente. acolá. há outras circunstâncias que os advérbios e as locuções adverbiais podem expressar. provavelmente. mal. às mente. de dia. pior. mente. depressa. de sucessivamente. de. de. junto. Tempo hoje. positivamen. algures longe. etc. Veja o quadro abaixo: Circunstância Advérbio Locução adverbial Afirmação sim. frente. de fato. de cor. tempos em tempos. de pouco.condição: Nesta escola. demasia. para dentro. lentamente. todo. mente. em menos. onde. Modo assim. à esquerda. bem. etc. já.instrumento: Bateu com o martelo no próprio dedo. em silêncio. . muito. perto. em breve. de perto. antes. . demasiado. com certeza. excessivamente. às cegas. de modo algum.causa: Ainda hoje muitas crianças morrem de fome. por certo. amanhã.180 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Ficamos frente a frente sem dizer uma palavra. de forma alguma. alhures (em outro lugar). cedo. Dúvida talvez. por ali. à noite. em geral. atual. como. mais. de manhã. efetivamente. sem me- do. agora. por fora. lado a lado. ao lado. por com- quanto. pleto. tanto.companhia: O pai amigo sempre brinca com os filhos. ontem. Intensidade bastante. meio. aquém. então. quando em quando. tarde. nenhum. perfeitamente. todos os advérbios terminados em passo a passo. etc. à vonta- gar. pouco. . de vez em quando. aí. também. . dentro. modo e causa podem ser empregados nas interrogativas diretas e indiretas. Grau dos Advérbios Embora os advérbios pertençam à classe invariável das palavras. semelhantes às dos adjetivos. calmo 6 calma 6 calmamente lento 6 lenta 6 lentamente sossegado 6 sossegada 6 sossegadamente 2 . 1 .Grau superlativo: . . de inferioridade: Ele chegou menos cedo do que seu irmão. . de superioridade: Ele chegou mais cedo do que seu irmão. causa Por que você desistiu? Ninguém sabia por que você desistiu.Grau comparativo: . Observação: O uso dos advérbios no diminutivo pode indicar afetividade ou intensidade: Fica pertinho de mim? Encontrei-a agorinha mesmo.tempo: quando 3 . Emprego dos Advérbios 1 . tempo. aonde.causa: por que. passa-se o adjetivo para o feminino e acrescenta-se o sufixo -mente. de onde 2 .lugar: onde. por quê Interrogativa Interrogativa direta indireta lugar Onde você está? Quero saber onde você está. sintético: Ele chegou cedíssimo.modo: como 4 .Para formar advérbios de adjetivos masculinos. analítico: Ele chegou muito cedo. de igualdade: Ele chegou tão cedo quanto seu irmão. cortês 6 cortês + -mente = cortesmente posterior 6 posterior + -mente = posteriormente . modo Como vai? Estou curiosa para saber como você vai. alguns apresentam variações de grau. 2 . 1 . tempo Quando termina o filme? Gostaria de saber quando termina o filme. .Geralmente os adjetivos terminados em -ês e -or ficam no masculino quando se acrescenta o sufixo -mente. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 181 Advérbios Interrogativos Os advérbios que indicam circunstâncias de lugar. Aqui.As palavras otimamente e pessimamente são o grau superlativo de bem e de mal. Ele falava calma e vagarosamente sobre o acidente. 10 . (pronome adjetivo) 11 . usam-se as formas analíticas mais bem e mais mal. A atriz ganhou o concurso de a mais mal vestida do evento.Antes dos particípios. 12 . lentamente e apaixonadamente ela falava sobre sua vida. "Skol. mas na verdade não se enquadram em nenhuma das dez classes gramaticais. 7 . Palavras e Expressões Denotativas Há algumas palavras que eram consideradas advérbios. já estarei lá.O acréscimo dos sufixos -inho e -zinho a alguns advérbios assume valor de superlativo (e não de diminutivo). (muito perto) A criança falava baixinho. respectivamente." (redondamente) 5 . Mamãe. usam-se as formas melhor ou pior. deve-se usar o sufixo apenas no último elemento. Já. (muito baixo) 9 .O adjetivo na forma masculina pode ser empregado com valor de adjetivo. Observação: A repetição do sufixo -mente em todos os advérbios de uma oração evidencia a frase. Já vi poemas escritos melhores que este. 8 . Ela lê pessimamente. Aquele vereador foi o mais bem votado na última eleição. Calmamente. A professora explicou a matéria otimamente.182 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3 .Os advérbios aqui e aí podem significar neste momento. logo.Depois dos particípios.Quando há uso de dois ou mais advérbios terminados em -mente numa mesma oração. Essas palavras e expressões são conhecidas como palavras denotativas e denotam: . 6 . Ele virá logo.Muitas palavras têm valor adverbial em uma frase e podem assumir o valor de pronome adjetivo em outra. 4 . Clarice gasta muito. A professora está meio zangada. Aí. eu o vi entrando no hotel.A repetição dos advérbios também tem valor de superlativo.A palavra meio com valor de advérbio é invariável. e outras fogem do seu emprego normal.A palavra primeiro pode funcionar como advérbio desde que modifique o verbo. eu pedi primeiro. Ela mora pertinho do trabalho. termina a lição. (advérbio) Clarice gasta muita luz. 13 . O professor está meio zangado. Não conheço trabalho feito pior que o seu. a cerveja que desce redondo. isto é. a) Ele agiu às cegas. ademais. c) O golpe foi planejado às escondidas. por exemplo. menos. ou melhor. 5) Assinale a alternativa que não apresenta uma locução adverbial. a) Possivelmente irei ao cinema. a) Ele só come em prato fundo. ou antes. fora. exceto a alternativa: a) Todos saíram bem depressa. outrossim. senão. c) Aquelas mulheres comem bastante. d) A criança parecia aflita. então. EXERCÍCIOS 1) Assinale a alternativa que possui advérbio de modo. também. e) Ontem. sequer. felizmente. exceto. agora. nunca e agora são advérbios que indicam circunstância de: a) modo b) dúvida c) intensidade d) lugar e) tempo . e) Ficamos profundamente magoados. apenas. a) Amanhã. c) explicação: isto é. etc. b) O menino cantou bem. até. c) Ela andava calmamente. e) realce: cá. ora. g) designação: eis h) efetividade: ainda bem. salvo. etc. f ) situação: afinal. c) Moro em andar baixo. aí. irei à sua casa. 2) Assinale a alternativa que possui dois advérbios. lá. b) Certamente ele virá à reunião. 3) Assinale a alternativa em que a palavra sublinhada tem valor de advérbio. d) João saiu cedinho. e) Mamãe dormia profundamente. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 183 a) inclusão: inclusive. etc. mesmo. 6) Observe a tira de Mafalda: Quino As palavras já. ainda. b) Coma à vontade. ou seja. e) Ele trará o trabalho provavelmente. somente. você chegou! d) Choveu muito. 4) Todas as alternativas possuem um advérbio de intensidade. só. etc. todos vieram à reunião. é que. e) O diretor falava alto. etc. d) retificação: aliás. etc. ou seja. d) Realmente ela é a mais bonita da escola. c) Finalmente. d) À noite. b) Um grito súbito nos assustou. b) Clara anda meio confusa. só. a saber. mas. não irei à escola. b) exclusão: exclusive. etc. muitos têm nada. viu claro os gestos furtivos do animal. dúvida e inclusão d) modo. artigo. na verdade. b) Hoje em dia há muita violência.. b) Não há meio mais fácil de estudar.d. pronome c) substantivo.. advérbio d) substantivo.. c) Só preciso de meio metro dessa renda.) muitos acreditavam que Ubar. com o ar abatido. c) Espantosamente. 8) Todas as alternativas possuem uma palavra denotativa.184 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 7) Indique a alternativa que possui uma locução adverbial de tempo: a) Vamos conversar às claras. as palavras destacadas são. pronome e) verbo. c) Fizemos uma prova nada fácil. e) Ela caiu bem no meio do jardim. respectivamente: a) adjetivo. c) Eles sempre chegam atrasados. d) Jamais acreditei que você viesse. d) Subitamente. dúvida e intensidade 10) (Unimep-SP) Em ". afirmação e tempo e) realce." As palavras destacadas acima exprimem. b) Todos somos meio ingênuos. as circunstâncias de: a) intensidade. b) Não me pergunte as razões da minha atitude. e) Não gosto do seu jeito de forma alguma. intensidade e modo c) tempo.ela por muitos séculos tão rica e poderosa que (. um aborrecimento quando os vejo e gostaria de não vê-los mais". d) Pedro saiu só. pronome. c) Sandra faltou só à aula de Geografia. esboçando um meio riso. RESPOSTAS 1-C 2-A 3-E 4-D 5-E 6-E 7-B 8-D 9-A 10-C 11-D 12-A 13-C 14-D 15-A . e) A certas pessoas nada lhes tira a calma. 15) (Fameca-SP)O adjetivo está empregado na função de advérbio em: a) Acesa a luz. 14) A frase em que o advérbio expressa simultaneamente ideias de tempo e negação é: (U.. artigo. d) Poucos têm tudo.a.. e) Só mamãe sabe o caminho.. Ponta Grossa-PR) a) Falei ontem com os embaixadores. a) Achei-o meio triste. a) Moravam longíssimo daqui. respectivamente. 13) (UF-MA) Assinale a opção que contém advérbio: a) Nada impedirá a nossa viagem.. exceto a alternativa: a) Só Maria comprou o bilhete. ninguém comentou o caso. 9) ". não passava de uma lenda. (PUCC-SP) Só tivemos certeza de que estávamos na pista certa.. advérbio b) adjetivo. preposição 11) (UF-MG) Assinale a alternativa que apresenta um advérbio usado com valor afetivo.. b) Ele foi à escola só hoje. e) Agora seremos felizes.. d) Sem dúvida irei ao trabalho. d) Encarou-nos. pronome. c) Vire à direita. b) Você nada como um peixe. 12) (FCC-SP)Assinale a alternativa em que o termo destacado tem valor de advérbio. d) Estavam chegando pertinho. afirmação e exclusão b) designação. b) A lamparina tornou claros os degraus da escada. c) Reservou para o céu um azul bem claro. e) n. um claro ofuscou-lhe a vista. pronome. E. e) Não gostava das cores muito claras. portanto.. Quando se vê. um termo completa o sentido do outro. A palavra invariável que relaciona dois termos entre si.. Quando se vê. Mário. A cor invisível. Quando se vê.... já são 6 horas: há tempo. Classificação das Preposições As preposições classificam-se em: • essenciais: palavras que só funcionam como preposição. estabelecendo entre eles uma relação de dependência (subordinação) é chamada de preposição. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 185 Seiscentos e sessenta e seis A vida é uns deveres que nós trouxemos para fazer em casa. é tarde demais para ser reprovado. E se me dessem ....uma outra oportunidade. eu nem olhava o relógio seguia sempre em frente. QUINTANA.. 1994 Observe a frase: ". nós trouxemos para fazer em casa. passaram 60 anos! Agora. e iria jogando pelo caminho a casca dourada e inútil das horas. Nessa relação. já é 6ª feira. Globo.. afora durante menos como exceto salvo conforme fora segundo consoante mediante visto .um dia ." As duas palavras em destaque atuam como conectivos entre dois termos: para liga trouxemos (termo subordinante ou regente) a fazer (termo subordinado ou regido) e em liga fazer (aqui como termo subordinante ou regente) a casa (termo subordinado ou regido). a ante após trás com contra de desde em entre para perante por sem sob sobre • acidentais: palavras de diferentes classes gramaticais que desempenham a função de preposição. Porto Alegre. preposição a + advérbio onde: Aonde estamos indo? • Contração: quando a preposição sofre perda de fonemas. Dá-se a combinação com: . de + artigos de + o(s) = do(s) de + a(s) = da(s) de + um = dum de + uma = duma de + uns = duns de + umas = dumas . Combinação e Contração da Preposição • Combinação: quando a preposição não sofre perda de fonemas. preposição a + artigos definidos o. . Veja abaixo as mais usadas: abaixo de junto a antes de por cima de a respeito de a fim de defronte de a par de em vez de debaixo de por baixo de diante de acima de por detrás de ao lado de para com depois de além de apesar de por diante de em torno de por causa de Para distinguir uma locução prepositiva de uma locução adverbial basta observar a terminação: • locuções adverbiais nunca terminam por preposição: Encontrei-o no final da tarde. • locuções prepositivas sempre terminam por uma preposição: Não estou a fim de sair. Dá-se a contração com as preposições: .186 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Locuções Prepositivas São duas ou mais palavras com função de uma preposição. os: Fomos ao cinema. em + artigos em + o(s) = no(s) em + a(s) = na(s) em + um = num em + uma = numa em + uns = nuns em + umas = numas . de + pronome pessoal de + ele(s) = dele(s) de + ela(s) = dela(s) . de + advérbios de + aqui = daqui de + aí = daí de + ali = dali . de + pronomes demonstrativos de + este(s) = deste(s) de + esta(s) = desta(s) de + esse(s) = desse(s) de + essa(s) = dessa(s) de + aquele(s) = daquele(s) de + aquela(s) = daquela(s) de + isto = disto de + isso = disso de + aquilo = daquilo de + o(s) = do(s) de + a(s) = da(s) . de + pronome indefinido de + outro(s) = doutro(s) de + outra(s) = doutra(s) . LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 187 . em + pronomes demonstrativos em + este(s) = neste(s) em + esta(s) = nesta(s) em + esse(s) = nesse(s) em + essa(s) = nessa(s) em + aquele(s) = naquele(s) em + aquela(s) = naquela(s) em + isto = nisto em + isso = nisso em + aquilo = naquilo em + o(s) = no(s) em + a(s) = na(s) . a + artigo feminino a + a(s) = à(s) . per + artigos per + o(s) = pelo(s) per + a(s) = pela(s) . • lugar: O balão caiu sobre o telhado do vizinho... • limite: Vou caminhar até a padaria. subordinado ao termo regente. • meio: Soube do resultado da partida pelo rádio. • direção:Apontou o dedo para a estrela cadente. é tarde demais para ser reprovado. • ausência: Não vivo sem meu violão. agora. • matéria: Comprou um anel de ouro para a namorada." Termo regente é aquele que pede um outro que depende dele.. • assunto: Eles não entendem muito bem de economia. . • finalidade: Este exercício é muito bom para emagrecer.. Veja. Portanto.. • estado ou qualidade: Aquele edifício estava em ruínas. • concessão: Com apenas 12 anos já sabia dirigir. algumas relações estabelecidas pelas preposições entre o termo regente e o termo regido. • companhia:Vou sair com meus amigos hoje. • instrumento: Respondi o gabarito a lápis.188 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS . • especialidade: Ele é perito em ilusionismo. • conteúdo: A criança bebeu um copo de leite.. Termo regido é aquele dependente. quando ocorre uma preposição." ".. • causa: Aquele sujeito foi preso por roubo. • distância: O carro parou a um palmo do poste. • conformidade: Virei à esquerda conforme orientação do guarda. a + pronomes demonstrativos a + aquele(s) = àquele(s) a + aquela(s) = àquela(s) a + aquilo = àquilo Relações Estabelecidas pelas Preposições A relação que as preposições estabelecem entre dois termos é chamada de regência. temos a seguinte sequência: termo regente + preposição + termo regido (subordinante) (subordinado) ". • autoria: Estes versos são de Eddie Pine. sempre seguia em frente.. Encontrei Mariana no Shopping. • pronome pessoal oblíquo: Quando substitui o substantivo. / Encontrei-a no Shopping. estabelecendo entre eles relação de dependência. . (relação de causa) O carro de Luís é importado. (relação de companhia) Com nove jogadores a Portuguesa venceu o Grêmio. (relação de concessão) • de: Veio de muito longe. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 189 • modo: Vamos escolher os grupos de trabalho por sorteio. (relação de posse) Saia de seu quarto para podermos conversar. • artigo: Quando antecede o substantivo. (relação de origem) Estava tremendo de frio. determinando-o. • origem: O diretor da empresa veio de uma família humilde. • tempo: Preciso sair após o jantar. (relação de tempo) A amiga estava em prantos. pronome pessoal oblíquo e artigo A palavra a pode ser: • preposição: Quando liga dois termos. A viagem foi ótima. (relação de modo) Ficarei em casa hoje à noite. (relação de lugar) Distinção entre preposição. o a é invariável. filha! (relação de lugar) • em: Nasceu em 5 de agosto. Como preposição. Observação: Uma mesma preposição pode estabelecer relações diferentes: • com: Com o mau tempo o jogo foi adiado. (relação de causa) Falou com segurança. • oposição: O Palmeiras jogou contra o Atlético Mineiro no Parque Antártica. (relação de modo) Feriu-se com a faca. (relação de instrumento) Ela passeou com o cachorro. • posse: A casa de Pedro é enorme. Vou a Lisboa no próximo ano. • preço: Comprei o livro por apenas dez reais. As flores foram dadas com muito carinho. respectivamente: a) pronome pessoal oblíquo. com gente estranha. d) artigo. e) preposição.modo . não fico mais. os gatos miavam para chamar atenção.modo . pronome pessoal oblÍquo. pronome demonstrativo. a) Neste ambiente. fui até o corredor. e) O consultório fica no oitavo andar.d.oposição b) modo . 3) Classifique nas frases a seguir.companhia c) causa . ela fica mais bonita.instrumento . c) artigo. c) O ônibus parte exatamente daqui. preposição.a. 1." 7) (Unimep-SP)"Depois a mãe recolhe as velas." e) "Andavam por cima do papel estendido com outras já pregadas no breu. "O suor corria por seu rosto. b) "Nada mais havia sobre o banco. 8) Assinale a alternativa em que a preposição esteja estabelecendo a mesma relação." b) "Com o meu avô cada vez mais perto do fim. pronome pessoal oblíquo. O Santos jogou com o Botafogo ontem. 2. o Santa Rosa seria um inferno. as preposições acidentais e essenciais. 5) Assinale a alternativa que indica corretamente o tipo de relação estabelecida pela preposição destacada na frase abaixo. O garoto ficou mais forte com as aulas de judô. ele sorriu de satisfação. 3." (JLR) d) "Nada mais sabia sobre o tal regulamento sobre que discutiam com veemência. . c) Após a reunião." c) "Não fumava. (Cesgranrio-RJ) a) "Teria sorte nos outros lugares.causa . c) À medida que o tempo passa. artigo. e) Havia uma faca sobre a mesa.190 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS EXERCÍCIOS 1) Observe a relação que as preposições destacadas nas frases abaixo estabelecem e assinale a alternativa correta." Os vocábulos destacados são. o céu escureceu. e nenhum livro com força de me prender.companhia 2) Indique a oração que apresenta locução prepositiva: a) De repente. cuja casa iam cobrir com cal. b) Agiu de caso pensado quando pediu demissão. d) Desviou de seu caminho devido à confusão dos grevistas." a) matéria b) direção c) causa d) modo e) lugar 6) Assinale a opção em que a preposição com traduz uma relação de instrumento. o professor falou sobre a indisciplina da sala." d) "Trancava-me no quarto fugindo do aperreio. pronome demonstrativo. e) Não há nada de novo no mural da Faculdade. pronome pessoal oblíquo. matando-as com jornais. preposição. b) artigo. respectivamente: a) No telhado. (Cesgranrio-RJ) a) De outra extremidade. onde os padres sentados falavam sobre a criação.modo d) causa . a) causa . dirigiram-se ao Sítio Santa Rosa. d) Agiu com segurança perante os convidados. preposição. torna a guardá-las na bolsa." (JLR) c) "Os dois jagunços com Vitorino. pronome demonstrativo. b) Durante a aula. b) Respirava apenas pela boca. 4) Assinale a alternativa em que ocorre combinação de preposição com advérbio. d) Acordei num lugar estranho.modo ." (Jorge Amado) e) n.oposição e) modo . sua voz ficou rouca. quando se afastou de você. se eu me chamasse Raimundo seria uma rima. a cair de fome" é: a) De tanto gritar. se.. e) Trazia no bolso uma caneta de prata. Carlos Drummond de Andrade Quando. e) De repente. as tropas inglesas recuavam. Que e mas também ligam orações e estabelecem entre elas relação de explicação e adversidade. condição e comparação respectivamente. a cair de fome. Carlos! Ser gauche na vida. um anjo torto desses que vivem na sombra disse: Vai. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 191 9) "O que desejava.. Meu irmão trabalha e estuda. 10) (UM-SP)Indique a oração que apresenta locução prepositiva: a) Havia objetos valiosos sobre a pequena mesa de mármore. b) De grão em grão.] Mundo mundo vasto mundo. b) À medida que os inimigos se aproximavam. Conjunção é a palavra invariável que liga orações ou termos da mesma oração. c) Seguiu a carreira militar devido à influência do pai.não seria uma solução. riscou e reescreveu o texto. estabelecendo relações entre elas. d) Chegaram cedo de Cruzeiro do Sul. [. a galinha enche o papo. Ah! Esquecia-se. Eu não devia te dizer mas essa lua mas esse conhaque botam a gente comovido como o diabo. respectivamente. São conjunções coordenativas. RESPOSTAS 1-C 2-D 3-B 4-C 5-E 6-D 7-B 8-D 9-A 10-B Poema de sete faces Quando nasci. como ligam as orações..." (Graciliano Ramos) (UF-AC) A alternativa em que a preposição de expressa a mesma ideia que possui em ". Mundo mundo vasto mundo. estabelecendo entre elas relação de tempo. (e: conjunção que liga termos) 9 9 1º termo 2º termo . d) Agiu de caso pensado. (e: conjunção que liga orações) 9 9 1ª oração 2ª oração Perdi o caderno e a caneta. São conjunções subordinativas. c) De noite todos os gatos são pardos. Agora se recordava da viagem que tinha feito pelo sertão... mais vasto é o meu coração. etc... As principais conjunções são: e. esclarecimento que justifica a ideia contida na oração anterior. ou.. já . enquanto. quando. contraste entre dois termos ou duas orações. já que escureceu. não obstante. nem. ou está desclassificado. Não irei a reunião. apenas. caso. quer . etc. contanto que. já que. etc. sempre que. por isso. Ela se esforçou muito. salvo se. a não ser que. a não ser que haja um imprevisto.. pois (posposto ao verbo). depois que. exceto se. assim que. dado que. que. por conseguinte. Ele entrou e se sentou.. outras vezes. contudo. A briga começou assim que a aula acabou. Vou visitá-la quando voltar de viagem. até que. Ele tomou o remédio. ora . São elas: • Temporais: expressam circunstância de tempo.. Se precisar de mim. Ele não só trabalha como também estuda.. < Conjunções coordenativas São aquelas que estabelecem uma coordenação entre dois termos da oração ou duas orações independentes. • Alternativas: estabelecem uma relação de alternância ou exclusão entre dois termos ou duas orações. já. As principais conjunções são: logo. • Condicionais: expressam condição. telefone-me. etc. uma vez que. no entanto. visto que. portanto merece o prêmio. assim.... por isto. seja.192 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Classificação das Conjunções As conjunções dividem-se em coordenativas e subordinativas. • Causais: expressam causa. como. Ele estava bem preparado. < Conjunções subordinativas São aquelas que iniciam orações que mantêm dependência umas com as outras.. ou . consequência entre dois termos ou duas orações. etc. . umas vezes . senão. ora. Ele não fez o trabalho porque não teve tempo. mas também.. que. Tentei estudar. As principais conjunções são: quando. porém. Ora está calmo. As principais conjunções são: pois (anteposto ao verbo). ora está nervoso. seja . etc... etc. Ou o Brasil vence. Uma é oração principal e a outra é subordinada. • Adversativas: estabelecem uma relação de oposição. As principais conjunções são: ou. mal. então. portanto. a menos que. As principais conjunções são: porque. desde que. sem que (+ antes que). mas não consegui. Leve agasalho porque vai esfriar. por isso ganhou a corrida. etc. uma vez que. As principais conjunções são: mas. São elas: • Aditivas: estabelecem uma relação de soma entre dois termos ou duas orações. se não. porquanto. porém não melhorou. não só . porque. As principais conjunções são: se. quer. Vamos indo para casa. todavia. porquanto. • Conclusivas: estabelecem uma relação de conclusão. entretanto. Entre logo pois já está escuro. logo que. visto como. sem que. • Explicativas: estabelecem uma relação de explicação. A dor era tanta que ele preferiu ir ao hospital. bem como. apesar de que. qual (depois de tal).. etc. quanto mais . tanto mais. como. senão tão (tanto. • Proporcionais: expressam proporção. As principais conjunções são: para que. tanto menos. Segundo o presidente. tal). Apesar de ser analfabeto. conforme. A filha é tal qual a mãe. que (= conforme). ainda que. quanto menos . maior. a inflação baixou. mais. se bem que. tal. As principais conjunções são: quanto mais . consoante. segundo. À medida que se aproximava da casa. Quanto mais reclamava menos atenção recebia. de sorte que. a fim de que. Ainda que tivesse dinheiro não compraria aquela casa. de modo que. tamanho). etc. • Integrantes: completam o sentido da primeira oração. As principais conjunções são: embora. • Concessivas: expressam concessão.. Convém que você esteja no escritório hoje. • Comparativas: expressam comparação. quanto mais . posto que. tamanho. conquanto. mesmo que. mais. que. menos. à medida que.. pior).. preposição ou particípio. do que (depois de mais.. Aproxime-se a fim de poder vê-lo melhor. Ele é forte como um touro. tanto. Geralmente é constituída de que precedido de advérbio. que nem. de modo que. As principais conjunções são: como. por muito que. As principais conjunções são: que.. sem que. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 193 • Finais: expressam finalidade. • Consecutivas: expressam consequência. A aluna fez o trabalho conforme a professora pediu. de forma que. ele é muito inteligente. As principais conjunções são: que (precedido de tão. se. etc. porque (=para que). As conjunções são: que. etc. menor. para.. etc. melhor. quanto menos.. de sorte que. à proporção que. etc. visto que já que se bem que ainda que desde que por mais que a menos que de modo que por menos que à medida que uma vez que à proporção que no entanto por conseqüência posto que . • Conformativas: expressam conformidade. Poupe dinheiro agora para que mais tarde não lhe falte. Locução Conjuntiva São duas ou mais palavras que têm valor de conjunção. Pedro levou tamanho susto que desmaiou. assim como. como. Não sei se irei ao teatro. menos. ficava mais nervoso. e) uma conjunção subordinativa temporal e uma conjunção subordinativa concessiva. eu pouco. b) Veja se tudo está arrumado.. Carlos Drummond de Andrade. No poema de Carlos Drummond de Andrade há: a) duas conjunções coordenativas. que é perigoso. o telefone tocou. 2) Na oração: "Já que você prefere ficar em casa. . d) Não há nada demais se você falar.Obra Completa. e) Todos queriam saber como ele havia chegado ao aeroporto. Rio de janeiro. 6) Há uma conjunção coordenativa explicativa na alternativa: a) A verdade é que nós não sabíamos o que havia acontecido. não pude pagar as contas. e) Gritou para que todos olhassem. c) Ela não reclamou embora tivesse razão. Entanto lutamos mal rompe o amanhã. c) Saia daí. d) Estava tão escuro que não pude ver o carro. d) Mal entrei em casa.". a locução conjuntiva destacada é: a) subordinativa final b) subordinativa condicional c) subordinativa causal d) subordinativa consecutiva e) subordinativa comparativa 3) Observe a tira de Mauricio de Sousa: Na oração: "Quando você olha para o céu. d) uma conjunção coordenativa aditiva e uma conjunção subordinativa consecutiva. vou ao cinema sozinho". 5) Assinale a alternativa que possui valor expressivo de concessão. a) Venceremos o concurso ainda que haja pessoas que lutem contra isso. logo. b) Ele nunca pensou como o patrão.. c) duas conjunções subordinativas. Aguilar. 1967. b) Assim que a professora começou a aula. todos ficaram quietos. há uma conjunção: a) coordenativa adversativa b) subordinativa concessiva c) coordenativa alternativa d) subordinativa temporal e) subordinativa causal 4) Há conjunção integrante na oração: a) Quanto mais estudo menos entendo. c) O preço dos alimentos estava tão alto que não comprei nada. São muitas.194 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS EXERCÍCIOS 1) Leia o poema abaixo: O lutador Lutar com palavras é a luta mais vã. b) uma conjunção coordenativa adversativa e uma conjunção subordinativa temporal. e) Esqueci o dinheiro. ainda que. nem todos lhe reconheciam os méritos. respectivamente. embora. chova sairei de casa... b) Perguntou-me se eu poderia terminar o trabalho. porém. ficávamos mais nervosos"... "Porém já cinco sóis eram passados . como." (FUVEST-SP) Os dois-pontos ( : ) do período acima poderiam ser substituídos por vírgula.. Pedro será aprovado. Brás Cubas-SP) a) Não sei se vou conseguir chegar lá. de modo a 14) Assinale a alternativa onde existe uma conjunção condicional: (Fac. há muito tempo... por d) não obstante. ainda que. gritou que parecia um louco.. já que. c) Se houvesse tempo eu terminaria o trabalho. e) Ao perceber o que tinham feito com seus livros.. d) que... desde que. c) Tenho tudo quanto quero. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 195 7) Na oração: "À medida que o tempo passava. b) que. desde que.. origem c) modo.... 12) (PUC-SP) Nos trechos: "Vejo três meninas caindo rápidas. e) Todos estavam exaustos. a) em razão de. desde que.. embora. comemorar sua liberdade. d) Ele se desculpou pela falta cometida. 3. . .. 1. quando. Observando a coerência na indicação das circunstâncias... e contudo ela correspondeu a essa expectativa. instrumento e) consequência.... ideias de: a) comparação. como se dançassem inda" e ". 2. haja maus nem por isso devemos descrer dos bons. assinalar a alternativa que preenche adequadamente as colunas.. e) Queria saber se eu o ajudaria. para b) apesar de. o marido não sente sua falta. estivesse doente faltei à escola. a) O homem criou a máquina para facilitar sua vida.... comparação d) comparação. c) Ele tinha todas as condições para representar bem os colegas. e) que. embora. desde que. longe de casa. que. . sem e) no caso de. 9) Assinale o período em que ocorre a mesma relação significativa indicada pelos termos destacados em "A (Cesgranrio-RJ) atividade científica é tão natural quanto qualquer outra atividade econômica". há uma locução conjuntiva indicativa de: a) concessão b) proporção c) comparação d) finalidade e) consequência 8) (FUVEST-SP) Nas frases abaixo. 10) "Podem acusar-me: estou com a consciência tranqüila. desde que. ... logo que. que em pouco tempo foi promovido. se rodeia de amigos. como. dali nos partíramos.. 5.. a) Ele era tão aplicado.. menos aprende. consequência 13) (VUNESP-SP)... porque. a esposa estar. b) Diga-lhe que abra logo a porta. conforme.. cada espaço pontilhado corresponde a uma conjunção retirada.. quando.. objeto b) modo. ainda que. tanto que se recolheram logo. .. sempre que.... já que. 4. as palavras sublinhadas expressam. estude.... c) como. que eu estou com pressa.. b) Quanto mais estuda.. à proporção que. d) Sabia a lição tão bem como eu. enfunadas. como.. .. ainda que. As conjunções retiradas são. e a prima-dona com a longa cauda de lantejoulas riscando o céu como um cometa". a fim de c) na hipótese de. d) O problema é que ainda não se sabe se ele agiu conforme as normas da empresa. explicitando-se o nexo entre as duas orações pela conjunção: a) portanto b) e c) como d) pois e) embora 11) (PUCC-SP) Assinale a alternativa correspondente à frase em que ocorre uso incorreto de conjunção.. respectivamente: a) quando. Secretaria da Educação da Estado de São Paulo. e) Como fosse mentiroso. Brás Cubas-SP) a) Fiz como você pediu. RESPOSTAS 1-B 2-C 3-D 4-B 5-A 6-C 7-B 8-B 9-D 10-D 11-A 12-C 13-B 14-C 15-B Palavras Olhe! Credo! Nossa! Indo para a roça? Isso não importa. indicando advertência. Zé o que é? Substantivo. você não sabe Que Rita é nome próprio como Zé Mané Maria José? Projeto Ipê. há coisas mais importantes Cores Cores. . o que são cores? Adjetivo ou substantivo? Isso muda de acordo com o conhecimento Ou com o texto Um. não irrita. Nossa! Credo! Puxa! Olhe a interjeição Passeando junto com a bruxa A bruxa dos sonhos de fada Que dança embalada Embalada. Nos versos acima.196 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 15) Assinale a alternativa onde o como é conjunção causal: (Fac. respectivamente. Rita E Rita? Zé. ninguém creu nele. não pudemos sair de casa.perguntou-me ele. três Música toque outra vez Pois o numeral entrou na vida de vocês. o que é? Adjetivo. Zé Zé. dois. c) Ele agiu como se fosse o chefe. as palavras Olhe! Credo! Nossa! Puxa! que expressam emoções. são chamadas de interjeição. desaprovação e espanto ou admiração. d) Como vai você? .Isso se aprende com o Ciclo Básico. embalada. b) Como chovesse. oxalá!. e ainda por unidades verbais. adiante!. cruz credo!. • Repulsa ou desaprovação: credo!. • Animação ou estímulo: vamos!. coragem!. constituem por si verdadeiras orações. Locução Interjetiva São duas ou mais palavras com valor de interjeição. adeus!. o h no final pode marcar uma aspiração. • Saudação. Acompanham-se de um contorno melódico. chega!. ou de outra origem. etc. • Aplauso ou aprovação: bravo!. abaixo!. etc. aqui!. etc. etc. psiu!. basta!. oh!. devagar!. interjeição “é a expressão com que traduzimos os nossos estados emotivos. avante!. ah!. etc. sai!. etc. • Alívio: arre!. arreda!. passa!. irra!. . calma!.” Bechara ainda assinala que as interjeições se repartem em quatro tipos: a) Certos sons vocálicos que na escrita se representam de maneira convencional: ah!. algumas podem estabelecer relações com outra unidade e com elas constituir unidades complexas. • Alegria ou satisfação: oh!. cuidado!. Ai de mim! Como sofro nesta vida. Pode. Em certas situações.firme!. hem?!. bis!. etc. obrigado!. ah!. bravo! (com contorno melódico exclamativo). ui!. • Terror ou medo: credo!. hein?!. uh!. valha-me Deus!. olá!. puxa!. etc. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 197 Para Evanildo Bechara. ufa! uf!.ih!. alheia ao sistema do português. céus!. puxa!. ah!. chamamento ou invocação: salve!. etc. • Espanto ou admiração: oh!. • Desejo ou intenção: tomara!. fora!. viva!. Jesus!. como: clic (clique). pum!. ei!. ânimo!. cai fora!. bolas!. ora!. safa!. olha lá!. alô!. entretanto.tchau!. nossa!. hum!. atenção!. • Afugentamento: fora!. cruzes!. • Agradecimento: grato!. oba!. Classificação das Interjeições • Advertência: alerta!. Graças a Deus! Ele voltou. xô!. quê!. rua!. ô. • Desculpa: perdão!. • Silêncio: psiu!. viva!. silêncio!. bico calado!. ó. etc. etc. ui!.oh!. valha-me Deus!. Têm elas existência autônoma e. sentido!. força!. boa!. etc. toca!. assumir papel de unidades interrogativo-exclamativas e de certas unidades próprias do chamamento. quem me dera!. chamadas vocativos. caramba!. etc. piedade!. apoiado!. mil desculpas!. d) Locuções interjetivas: ai de mim!. opa!. uai!. a rigor. c) Palavras que procuram reproduzir ruídos de animais ou de objetos. etc. viva!.livra!. etc. • Dor ou tristeza: ai!. muito obrigado!. tic-tac (tique-taque). etc. • Pedido de auxílio: socorro!. b) Palavras já correntes na língua como: olá!. eh!.eia!. francamente!. como é o caso do imperativo. venha cá! Oh. Obrigadinho! e . Ande!. b . Observações: a . Sofá. As interjeições Ah! e Bah! expressam: a) felicidade e terror b) espanto e saudação c) terror e pena d) felicidade e infelicidade e) dor e gratidão 2) Observe a tira de Ziraldo: A interjeição usada pelo menino maluquinho expressa: a) silêncio b) chamamento c) animação d) alegria e) alívio . etc. São Paulo.198 = Morfologia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS • Pena: coitado!.. Atchin!.As interjeições advindas de outras classes de palavras podem flexionar no diminutivo ou no superlativo: Adeusinho!. Brasiliense. José Paulo... Papá. Calminha!.. Cá? Bah! Paes. d ... etc.Geralmente.pobre dele!. 67.Algumas palavras de outras classes podem funcionar como interjeição: Abaixo!. as interjeições ô e ó devem ser distintas da interjeição de alegria ou tristeza oh!: Ô João. etc. Mamá.. EXERCÍCIOS 1) Observe o poema-síntese abaixo: Canção do exílio facilitada Lá? Ah! Sabiá. 1986. que peninha!. a interjeição termina com o ponto-de-exclamação e raramente por vírgula. Sinhá.As interjeições onomatopeicas servem para imitar sons: Blaf!.Na escrita.. Bam!. coitado! c . Um por todos ... p.Poesia reunida. b) Oba! Começaram as férias. que fiteira! = espanto e) n. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Morfologia = 199 3) Assinale a alternativa que possui uma interjeição que expressa admiração: a) Ora! Não quero que vá ao encontro.zelo ..Preste atenção. os meus eram fracos. e) Caramba! Quanto dinheiro.Que desagradável.. 4) Assinale a alternativa que possui uma locução interjetiva: a) Meu Deus! Como vamos sair daqui.Xi . c) Calma! Você está muito nervoso.d... viva o Chico barrigudo!" (popular) a) espanto . a seguir."Viva eu.Xi .Oh b) Opa . a) Opa ." (Vinícius de Moraes) II . RESPOSTAS 1-D 2-B 3-D 4-A 5-C 6-C 7-B 8-C 9-B 10-C .alegria c) advertência . o guarda pode multar. além de verbo. dias vãos. a mulher amada é como a onda sozinha. c) Oi! Tudo bem? d) Cuidado! O cão é bravo. a interjeição expressa: a) desejo b) dúvida c) aplauso d) invocação e) contrariedade 6) (FMU-SP)"Viva o povo brasileiro!". b) Psiu! Mamãe está dormindo. como é difícil entender essa gente!" (Lygia Fagundes Telles) III .a."Ih. meu irmão. d) Nossa! Como você está bonita.d.admiração b) admiração .alívio d) admiração .aborrecimento . 10) (UFScar-SP) Em qual das alternativas a palavra em destaque indica um estado emotivo e é interjeição? a) Mundo louco.a.. O termo grifado. pode ser: a) uma conjunção b) um advérbio c) uma interjeição d) um aposto e) uma preposição 7) (Unimep-SP) Examine as frases abaixo arroladas e.d."Oh.espanto . lá vem ele de novo..Xi .zelo -alegria e) n.a.. 5) Na oração: "Parabéns! Você merece nota dez". 9) (FAAP-SP) Identifique em qual alternativa há erro quanto ao significado das locuções interjetivas: a) Ai. viva tudo.d. e) Credo! Que coisa feia. meu São Benedito! = apelo b) Vixe.Puxa . e) n. d) Meu pai. agradeço-vos.Levei um grande susto! Quase fui atropelado! II . o que se pode obter? I . analise as situações expressas pelas interjeições.Céus c) Caramba .a. fracos. 8) (ESPM-SP) Substituindo as expressões em destaque nas frases abaixo.. que quarto sujo! = lástima c) Tomara que você viaje! = desejo d) Puxa. b) Arre! Como foi acontecer isso! c) Nossa Senhora das Graças. I .Cuidado e) n.Alerta d) Quê . III . Para compreender melhor como as palavras se estruturam utilizamos a análise sintática. Veja os quadrinhos: . 10) (UFScar-SP) Em qual das alternativas a palavra em destaque indica um estado emotivo e é interjeição? a) Mundo louco. b) Arre! Como foi acontecer isso! c) Nossa Senhora das Graças.d.. a análise sintática estuda as funções da palavra na oração e também as funções da oração no período. RESPOSTAS 1-D 2-B 3-D 4-A 5-C 6-C 7-B 8-C 9-B 10-C Sintaxe A sintaxe trata das relações que as palavras estabelecem entre si nas orações e das relações que se estabelecem entre as orações nos períodos. meu irmão..a. para transmitir ideias não basta jogar as palavras simplesmente.a. Elas se organizam e se relacionam de acordo com algumas regras. que quarto sujo! = lástima c) Tomara que você viaje! = desejo d) Puxa. que fiteira! = espanto e) n. os meus eram fracos. fracos. meu São Benedito! = apelo b) Vixe. Sabemos que. oração e período..d. dias vãos. d) Meu pai. Portanto. agradeço-vos. São três as noções básicas para o estudo da análise sintática: frase. e) n..200 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 9) (FAAP-SP) Identifique em qual alternativa há erro quanto ao significado das locuções interjetivas: a) Ai. Dependendo da importância que os termos têm na oração. Frase é uma palavra ou um conjunto de palavras que tem sentido completo. Oração Oração é a frase que se estrutura em torno de um verbo ou de uma locução verbal. eles se classificam em essenciais. ele combinou as palavras de uma forma que estabelecesse uma comunicação com a Mônica: "Espere aí. Não esqueça a chave de casa. não é oração. Podem ser afirmativas ou negativas. espanto ou emoção. A oração é constituída.. 9 verbo "Vamos resolver nossas diferenças. A interrogação pode ser direta ou indireta. surpresa. como por exemplo. e sim frase.. Esse conjunto de palavras organizadas e com sentido completo constitui uma frase. Ele não viu ninguém parado no portão. A frase pode ser curta ou longa. têm o verbo no subjuntivo. Veja se há alguém parado no portão.declarativas: são aquelas que informam ou declaram alguma coisa. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 201 Frase Observe na primeira fala do Cebolinha que para expressar o que estava querendo ou sentindo. Deus te abençoe! Tomara que vocês sejam felizes. de dois elementos: sujeito e predicado. Podem ser afirmativas ou negativas. Mônica! Vamos resolver nossas diferenças dum jeito inteligente". os quadrinhos da Mônica) Na oração as palavras se inter-relacionam. c . pode ou não conter verbo.interrogativas: são aquelas que apresentam uma pergunta para se obter alguma informação.exclamativas: são aquelas que expressam admiração. integrantes e acessórios. geralmente. b . Tipos de Frase Há vários tipos de frases. . Quando a Mônica diz: "Tudo bem! Como?". Mônica!" Há alguém parado no portão! e . Geralmente. d . Ele viu alguém parado no portão. também está produzindo frases. "Espere aí. Observe: a .optativas: são aquelas que exprimem desejo. com sentido." 9 locução verbal Quando um conjunto de palavras. Elas são os termos da oração. não possui verbo. Ele viu alguém parado no portão? Quero saber se ele viu alguém parado no portão. sendo que cada uma desempenha uma função sintática. pedidos ou conselhos. "Tudo bem! Como? (desde que esteja dentro de um contexto. Nossos jogadores têm muita habilidade. formando um conjunto.imperativas: são aquelas que apresentam ordens. dependendo do sentido que transmitem. "Invejo o ourives quando escrevo [. . chamada absoluta. e) Hoje de manhã coloquei água para o passarinho. dançou e caiu. a) Este dia está muito frio. por favor! .. c) Olhei tudo..frase optativa e) Quero descansar um pouco.]" (Vinicius de Moraes) • Composto . c) "Fogo destrói galpão em Guarulhos-SP". e) Preciso estudar matemática. a) Meu telefone está quebrado desde ontem. o período é classificado em: • Simples .. mas não comprei nada.]" (Olavo Bilac) EXERCÍCIOS 1) Assinale a alternativa incorreta quanto ao tipo de frase: a) Venha aqui.gritavam os moradores daquele prédio. b) Não me interrompa mais com assuntos tão fúteis! c) Você viu quem fez isto? d) Sonhei que estava voando sobre a cidade. d) Aconteceram coisas estranhas naquele dia. . d) Fogo! .frase interrogativa d) Ele não se comportou bem na aula. "Com as lágrimas do tempo E a cal do meu dia Eu fiz o cimento Da minha poesia [.202 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Núcleo de um termo Núcleo de um termo é a palavra mais importante. a) Desculpe-me por não ter ido a sua festa de aniversário.frase exclamativa c) O que faremos agora? . Minha bicicleta nova custou muito. 4) Assinale o único período composto. e) João bebeu. b) O frio prejudica as plantações.constituído por duas ou mais orações. cantou. 9 9 núcleo núcleo do sujeito do predicado Período Período é a frase constituída de uma ou mais orações. constituído por uma única oração. Dependendo da quantidade de orações que apresenta.frase declarativa 2) Assinale a alternativa em que a palavra ou expressão destacada constitui uma frase. que traz a essência da significação desse termo. 3) Assinale o único período simples.. .frase imperativa b) Como tenho trabalhado ultimamente! . b) No próximo ano elegeremos o prefeito de nossa cidade. Observe o poema: Nos quartos da casa moram os fantasmas dos avós inquilinos. A palavra ou grupo de palavras que desempenha uma função na oração é chamado de termo da oração. 9 9 sujeito predicado . No poema acima. podemos distinguir duas estruturas: "os fantasmas dos avós inquilinos" e "moram nos quartos da casa". Veja o quadro abaixo: Sujeito Essenciais Predicado / Predicativo Complementos verbais Integrantes Complemento nominal Agente da passiva Adjunto adnominal Acessórios Adjunto adverbial Aposto Vocativo Termos essenciais da oração A NGB (Nomenclatura Gramatical Brasileira) considera como termos indispensáveis para a formação das orações o sujeito e o predicado. Aponte-a: a) Meu amigo irlandês chega hoje ao Brasil. d) Perdi seu endereço. Mauro. Mário de Andrade escreveu Macunaíma. MOTA. integrantes e acessórios. têm medo de ficar sós. é formado por um núcleo (moram). e) Aquela casa antiga é muito estranha. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 203 5) Nas frases abaixo há em uma alternativa uma palavra que não constitui núcleo. Itinerário. Os termos que estruturam uma oração podem ser essenciais. A primeira é representada por um substantivo (fantasmas) exercendo uma função substantiva: a de sujeito. c) Os alunos foram dispensados. RESPOSTAS 1-D 2-D 3-B 4-C 5-E Sintaxe do Período Simples O estudo da sintaxe do período simples baseia-se na investigação das várias funções que as palavras desempenham quando se organizam em orações. Rio de Janeiro: José Olympio. a segunda é representada por um verbo exercendo a função de predicado. b) O passarinho fugiu da gaiola. Mais que a gente. 1975. 9 predicado Sujeito e Predicado O ser de quem se informa algo denomina-se sujeito. 9 9 sujeito verbo (3ª pessoa (3ª pessoa do plural) do plural) A relação entre as classes de palavras e suas possíveis funções sintáticas recebe o nome de morfossintaxe. que é o predicado. A informação a respeito de alguém ou de alguma coisa recebe o nome de predicado. Tu trabalhas muito. ! Palavras substantivadas: Os bons serão recompensados. que é o sujeito. ! Numeral substantivo: Ambos falaram a verdade. podemos ter orações constituídas apenas de predicado. temos o ser de quem se informa algo (Os construtores de telhado). Sujeito O sujeito é o termo que estabelece concordância com o verbo em número e pessoa. ! Pronome substantivo: Todos assistiram àquela cena. e a informação propriamente dita (estão aqui!). Chove muito no Amazonas.204 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Entretanto. 9 adjetivo substantivado . o sujeito é função sintática exercida pelas seguintes categorias gramaticais: ! Substantivo: O trem partiu às duas horas. Observe a primeira fala na tira de Hagar: Na oração "Os construtores de telhado estão aqui!". Sob a ótica da morfossintaxe. 9 9 sujeito verbo (2ª pessoa (2ª pessoa do singular) do singular) Maria trabalha muito 9 9 sujeito verbo (3ª pessoa (3ª pessoa do singular) do singular) Maria e Alice trabalham muito. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 205 Amar é perigoso. 9 verbo substantivado ! Oração substantiva: É indispensável que você vá à festa. (A sua ida à festa é indispensável) 9 sujeito Núcleo do Sujeito Quando o sujeito é expresso por mais de uma palavra, existirá sempre uma de maior importância semântica, em torno da qual giram as demais que com ela se relacionam. A essa palavra mais importante dá-se o nome de núcleo do sujeito. Cinco caças americanos cruzaram o céu do Iraque. 9 núcleo do sujeito Meus velhos amigos sempre se lembram de mim. 9 núcleo do sujeito Observação: O sujeito pode aparecer no início, no meio ou no final da oração. • Quando aparece no início, seguido do predicado, os termos da oração então em ordem direta. O presidente e sua comitiva embarcam para a Europa no próximo domingo. 9 sujeito no início • Quando aparece no meio ou no final, os termos da oração estão em ordem inversa. Embarcam para a Europa o presidente e sua comitiva no próximo domingo. 9 sujeito no início Embarcam para a Europa no próximo domingo o presidente e sua comitiva. 9 sujeito no final Tipos de Sujeito O sujeito das orações da língua portuguesa pode ser: determinado ou indeterminado. Há ainda orações formadas sem sujeito. O sujeito é determinado quando se pode identificar com precisão a partir da concordância verbal. Classifica-se em: • determinado simples - aquele que apresenta um único núcleo. A direção do colégio suspendeu o aluno. 9 núcleo Corta as ondas o velho batel. 9 núcleo • determinado composto - aquele que apresenta mais de um núcleo. "Trem e metrô não funcionam amanhã." 9 9 núcleo núcleo 206 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS "Vasco, Palmeiras e Grêmio estão classificados para a próxima fase." 9 9 9 núcleo núcleo núcleo • determinado oculto ou elíptico - aquele que não está expresso na oração, mas pode ser facilmente identificado na forma verbal ou no contexto. (eu) Encontrei meu amigo no bar. 9 9 (sujeito oculto) predicado (nós) Faltamos à reunião ontem. 9 9 (sujeito oculto) predicado O sujeito é indeterminado quando não se pode ou não se quer identificar a quem o predicado da oração se refere. O sujeito indeterminado ocorre em dois casos: • com o verbo na 3ª pessoa do plural. Roubaram a minha carteira. Estão me chamando na recepção. • com o verbo na 3ª pessoa do singular, acompanhado do pronome se que atua como índice de indeterminação do sujeito. Precisa-se de professores de Matemática. Come-se bem neste restaurante. Oração sem sujeito Formada apenas por predicado, expressa um fato que não é atribuído a nenhum ser. Os verbos são chamados de impessoais. A oração sem sujeito ocorre nas seguintes circunstâncias: • verbos que exprimem fenômenos da natureza como anoitecer, chover, nevar, ventar, amanhecer, etc. Choveu muito ontem à noite. Já está amanhecendo. Quando usados de forma figurada (comparativa), esses verbos podem ter sujeito determinado. Chovem oportunidades para aquele jovem executivo. 9 sujeito determinado simples • os verbos fazer, haver, ser e estar indicando ideia de tempo cronológico ou fenômeno natural. Faz três dias que ela partiu. Faz muito calor em Cuiabá. Deve fazer uns dois meses que esta rua está bloqueada. Há anos não passava por aqui. Era uma noite maravilhosa. Eram duas e quarenta e cinco. Está frio hoje. • O verbo haver no sentido de existir. Há poucos carros no estacionamento. Deve haver algumas ferramentas na garagem. O verbo haver, neste caso, é muitas vezes substituído pelo verbo ter, mas mesmo assim, a oração continua sem sujeito. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 207 Tem muitas pessoas naquela festa. O verbo existir não é impessoal, ele possui sujeito expresso na oração, concordando com ele. Havia vinte e duas pessoas aprovadas no concurso. 9 oração sem sujeito Existiam vinte e duas pessoas aprovadas no concurso. 9 sujeito Predicado Já vimos anteriormente que o predicado é tudo aquilo que se informa a respeito do sujeito. O núcleo informativo de um predicado pode ser um verbo ou um nome. Há, também, predicados que têm ao mesmo tempo como núcleos um verbo e um nome. Predicação verbal A predicação verbal trata do modo pelo qual os verbos formam o predicado, isto é, se exigem ou não complementos. Quanto à predicação, os verbos classificam-se em intransitivos, transitivos e de ligação. 1 - verbos intransitivos São aqueles que trazem em si a ideia completa da ação, sem necessitar de outro termo para completar o seu sentido, ou seja, sua ação não transita. O bebê chorou. 9 9 sujeito verbo intransitivo O inverno chegou. 9 9 sujeito verbo intransitivo As folhas caem. 9 9 sujeito verbo intransitivo O verbo intransitivo pode aparecer acompanhado de palavras ou expressões indicativas de lugar, tempo, modo, intensidade, etc. O bebê chorou muito. 9 9 verbo ideia de intensidade intransitivo As folhas caem no outono. 9 9 verbo ideia de tempo intransitivo 2 - verbos transitivos São aqueles que não trazem em si a ideia completa da ação, necessitando de um outro termo para completar o seu sentido, ou seja, sua ação transita. Por completar o sentido de um verbo, esse outro termo é um complemento verbal ou objeto. 208 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Meu irmão comprou um carro novo. 9 9 9 sujeito verbo complemento transitivo verbal Nós cremos em Deus. 9 9 9 sujeito verbo complemento transitivo verbal O verbo transitivo pode ser: • transitivo direto: É aquele que necessita de um complemento sem preposição. A esse complemento dá-se o nome de objeto direto. Ele leu a revista. 9 9 verbo objeto direto transitivo direto • transitivo indireto: É aquele que necessita de um complemento ligado por uma preposição. A esse complemento dá-se o nome de objeto indireto. Acreditamos em Deus. 9 (prep.) 9 verbo objeto indireto transitivo indireto • transitivo direto e indireto: É aquele que necessita de dois complementos: um regido de preposição (objeto indireto) e outro sem preposição (objeto direto) ou vice-versa. O aluno ofereceu flores à professora. 9 9 9 verbo objeto objeto transitivo direto indireto direto e indireto 3 - verbos de ligação São aqueles que não expressam ideia de ação, servindo apenas como elemento de ligação entre o sujeito e um termo que expressa qualidade ou estado desse mesmo sujeito. Os principais verbos de ligação são: ser, estar, parecer, permanecer, ficar, andar, continuar. O termo que se refere ao sujeito é chamado de predicativo do sujeito. As flores estão lindas. 9 9 9 sujeito verbo predicativo do sujeito de ligação O professor anda preocupado. 9 9 9 sujeito verbo predicativo do sujeito de ligação Predicativo É o termo da oração que indica uma característica atribuída ao sujeito ou ao objeto por meio de um verbo qualquer, principalmente por um verbo de ligação. O réu é culpado. O juiz considera o réu culpado. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 209 O predicativo classifica-se em: • predicativo do sujeito É o termo da oração que indica qualidade ou estado do sujeito. A ele se liga por meio de um verbo de ligação e, algumas vezes, através de outro tipo de verbo. Tudo parece calmo. 9 9 9 sujeito verbo predicativo do sujeito de ligação O professor acordou preocupado. 9 9 9 sujeito verbo predicativo do sujeito intransitivo • predicativo do objeto É o termo da oração que indica qualidade ou estado do objeto. Achamos o ambiente saudável. 9 9 9 verbo objeto direto predicativo do objeto transitivo direto Chamei- lhe de egoísta. 9 9 9 verbo objeto predicativo do objeto transitivo indireto indireto Classificação do Predicado O predicado classifica-se em verbal, nominal e verbo-nominal. • predicado verbal: É aquele cujo núcleo é um verbo ou locução verbal que indica ação. É formado por um verbo intransitivo ou por um verbo transitivo e seus objetos. O pai chegou cedo. 9 verbo intransitivo Comprei uma casa na praia. 9 9 verbo objeto direto transitivo direto Assistimos ao filme. 9 9 verbo objeto indireto transitivo indireto Informamos o endereço ao turista. 9 9 9 verbo objeto direto objeto indireto transitivo direto e indireto • Predicado nominal: É aquele cujo núcleo é um nome (substantivo, adjetivo ou pronome), ligado ao sujeito por um verbo de ligação. 210 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS A rua é estreita. O céu continua escuro. 9 9 predicado nominal predicado nominal O núcleo do predicado nominal é o predicativo do sujeito. Nos exemplos acima, estreita e escuro são predicativos do sujeito. • Predicado verbo-nominal: É aquele constituído de dois núcleos ao mesmo tempo: um verbo (intransitivo ou transitivo) e um nome (predicativo do sujeito ou do objeto) O rapaz chegou cansado do trabalho. 9 9 VI PS = predicado verbo-nominal Encontrei a professora abatida. 9 9 9 VTD OD PO = predicado verbo-nominal EXERCÍCIOS 1) Assinale a informação incorreta sobre o sujeito: a) Sujeito e predicado são indispensáveis para a formação de orações. b) O sujeito estabelece concordância com o verbo em número e pessoa. c) A palavra mais importante do sujeito é chamada de núcleo. d) O sujeito pode aparecer no início, no meio ou no final da oração. e) Quando o sujeito aparece no final da oração, diz-se que a oração está em ordem direta. 2) Assinale a oração em que está expresso apenas o predicado: a) Aconteceu um fato estranho ali. b) Passou-me uma ideia maravilhosa pelo pensamento. c) O dia amanheceu ensolarado. d) Chove muito nesta época do ano. e) Existem quinze macacos neste zoológico. 3) O tipo de sujeito dos verbos destacados está incorreto na alternativa: a) Tem dias que a gente se sente desanimado. Oração sem sujeito b) Vamos sair hoje à noite? Indeterminado c) Reuniram-se com o diretor o gerente e os funcionários. Determinado composto c) Ganhei cem reais no bingo. Determinado oculto e) Isto faz mal para a saúde. Determinado simples 4) Encontramos verbo transitivo direto na alternativa: a) O vento parece forte lá fora. b) O navio afundou com uma tonelada de soja. c) Não me oponho ao seu casamento. d) A chegada do atleta foi emocionante. e) O monge acendeu as velas do corredor. 5) O tipo de predicado está correto na alternativa: a) Contaram a verdade ao iludido pai. Predicado nominal b) Todos ansiavam por aquele momento. Predicado verbo-nominal c) O trem está atrasado. Predicado verbal d) O velho prédio foi demolido. Predicado verbal e) Os homens julgam as mulheres inconstantes. Predicado nominal LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 211 6) Assinale o item em que o substantivo destacado não exerce a função de sujeito: a) Havia uma solução para o caso. b) Não se pode derrubar esta árvore. c) A chuva alagou meu bairro. d) Existem alguns problemas neste departamento. e) Na discussão, o pai revelou toda a verdade. 7) I. O professor anda triste. II. O professor anda vagarosamente. a) O predicado é verbal em I e II. b) O predicado é nominal em I e verbal em II. c) O predicado é verbal em I e nominal em II. d) O predicado é verbo-nominal em I e II. e) O predicado é nominal em I e II. 8) Observe as seguintes orações: I.Vive-se bem naquele país. II.Nesta escola ensinam informática aos alunos. III.Colaram na prova de Matemática. O sujeito está indeterminado: a) somente na I. b) somente na II. c) na I e na III. d) na II e na III. e) nas três orações. 9) Em "O vaso caiu na calçada.", o verbo caiu é: a) de ligação b) intransitivo c) transitivo direto d) transitivo indireto e) transitivo direto e indireto 10) "Encontraram intacta a caixa-preta do avião." Sintaticamente o termo destacado é: a) objeto direto b) predicativo do sujeito c) predicativo do objeto d) objeto indireto e) sujeito determinado simples 11) Há ordem inversa na alternativa: a) Devagar vinha o ônibus. b) Quem fala de ti? c) Meu amigo Gabriel toca bateria. d) Perdi o endereço. e) Verde e vermelho são minhas cores favoritas. 12) Assinale a única alternativa em que o verbo não é de ligação: a) A situação permanece estável. b) A rua continua escura. c) A carteira estava no balcão. d) O torcedor colorado ficou contente com seu time. e) Aquele filme é polêmico. 13) Assinale a alternativa em que o termo destacado não é predicativo do objeto: a) Chamaram o jogador de violento. b) Consideram neutra a posição do juiz. c) A nota deixou triste o aluno. d) Sua atitude deixou o pobre homem feliz. e) O trem chegou atrasado à estação da Luz. 212 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 14) Assinale a alternativa em que o termo destacado não é predicativo do sujeito: a) Wagner estava furioso. b) Cheguei ofegante à porta da escola. c) Acho sua atitude imperdoável. d) Mário morreu pobre. e) É inevitável esse acontecimento. 15) Há predicado verbo-nominal na alternativa: a) Os alunos estavam cansados. b) Os garotos saíram do cinema assustados. c) Pedro ficou satisfeito. d) A chuva continua forte. e) Tu és linda! 16) (PUC-PR) Assinale a alternativa que contém uma oração sem sujeito: a) No momento, doem-me muito os dentes. b) Para alguns, ainda havia esperança. c) Lentamente chegava a noite. d) Na repartição, existiam muitos documentos secretos. e) Nada se fazia de proveitoso. 17) (PUC-SP) Indique a alternativa correta no que se refere ao sujeito da oração "Da chaminé da usina subiam para o céu nuvens de fumaça". a) Simples, tendo por núcleo chaminé. b) Simples, tendo por núcleo nuvens. c) Composto, tendo por núcleo nuvens de fumaça. d) Simples, tendo por núcleo fumaça. e) Simples, tendo por núcleo usina. 18) (UM-SP) O sujeito é simples e determinado em: a) Há somente um candidato ao novo cargo, doutor? b) Vive-se bem ao ar livre. c) Na reunião de alunos, só havia pais. d) Que calor, filho! e) Viam-se eleitores indecisos durante a pesquisa. 19) (PUC-PR) Sobre o exemplo: "A lua brilhou alegre no céu", afirmamos: I. O verbo brilhar é intransitivo. II. O verbo brilhar é transitivo direto. III. O verbo brilhar é transitivo indireto. IV. O predicado é nominal. V. O predicado é verbal. VI. O predicado é verbo-nominal. a) Estão corretas I e VI. b) Estão corretas I e V. c) Estão corretas II e V. d) Está correta apenas IV. e) Estão corretas III e VI. 20) (FEI-SP) Assinale a alternativa que apresenta predicado verbal: a) "A pombinha (...) arrulhava, humilhada e ofendida com o atraso..." b) "... gritavam esganadas as gaivotas do mar pardo do mercado." c) "Irônica, perguntou a pomba." d) "... disse o pombo gravemente." e) "... que era um crime voar..." 21) (FEI-SP) Assinale a alternativa em que o termo destacado tenha a função de predicativo do sujeito: a) "Eu sob a copa da mangueira altiva" b) "Não sentiram meus lábios outros lábios" c) "Do tamarindo a flor jaz entreaberta" d) "Já solta o bogari mais doce aroma" e) "Melhor perfume ao pé da noite exala" LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 213 22) (PUC-SP) No período "As águias e os astros amam esta região azul, vivem nesta região azul, palpitam nesta região azul." temos: a) um predicado verbal e dois verbo-nominais, havendo, nos dois últimos, o complemento predicativo do objeto. b) três predicados verbais, sendo que, no primeiro, o complemento é o objeto direto, e, nos dois últimos, o objeto indireto. c) três predicados verbo-nominais, havendo, no último, o complemento predicativo do objeto. d) três predicados verbais, havendo, em apenas um deles, o complemento objeto direto. e) três predicados verbais formados por verbos intransitivos. 23) (FMU-FIAM-FAAM-SP) "Ouviram do Ipiranga as margens plácidas De um povo heróico o brado retumbante..." O sujeito da afirmação com que se inicia o Hino Nacional é: a) indeterminado b) um povo heróico c) as margens plácidas do Ipiranga d) do Ipiranga e) o brado retumbante 24) (MES-Marília) Nas orações a seguir: I. As chuvas abundantes, pródigas, violentas, fortes, anunciaram o verão. II. Eu e você vamos juntos. III. Vendeu-se a pá. o sujeito é respectivamente: a) composto, simples, indeterminado. b) composto, composto, indeterminado. c) simples, simples, oculto. d) simples, composto, "a pá". e) composto, simples, " a pá". 25) (PUC-/Campinas-SP) A frase em que estão destacados, respectivamente, um predicativo do sujeito e um sujeito é: a) Basta lembrar o antigo nome do Zaire, Congo Belga, para tomar consciência do passado colonialista. b Segundo a comissária da União Europeia, 1 milhão de pessoas podem morrer. c) Seria patético, se não fosse absolutamente trágico. d) O continente africano [...] infelizmente continua sujeito a um processo que, no limite, resume-se a uma implosão civilizatória. e) A situação tornou-se agora extremamente grave, e entre Zaire e Ruanda parece inevitável uma guerra aberta. 26) (Fund. Lusíada - Méd.) Assinale a sequência que corresponde à respectiva classificação dos predicativos destacados. 1. Julguei-o louco. 2. As pedras resplandeciam ofuscantes. 3. Os alunos voltaram da sala do diretor cabisbaixos. 4. O gerente nomeou João secretário. a) predicativo do objeto, predicativo do objeto, predicativo do sujeito, predicativo do sujeito. b) predicativo do objeto, predicativo do sujeito, predicativo do objeto, predicativo do sujeito. c) predicativo do objeto, predicativo do sujeito, predicativo do sujeito, predicativo do objeto. d) predicativo do sujeito, predicativo do objeto, predicativo do objeto, predicativo do sujeito. e) n.d.a. 27) (PUC-SP) "Em 1949 reuniram-se em Perúgia, Itália, a convite da quase totalidade dos cineastas italianos, seus colegas de diversas partes do mundo." O núcleo do sujeito de "reuniram-se" é: a) cineastas b) convite c) colegas d) totalidade e) se 28) (UE-BA) Assinale a alternativa correspondente ao período onde há predicativo do sujeito: a) Como o povo anda tristonho! b) Agradou ao chefe o novo funcionário. c) Ele nos garantiu que viria. d) No Rio não faltam diversões. e) O aluno ficou sabendo hoje cedo de sua aprovação. A presença de dois complementos verbais não é obrigatória. pois seu sentido transita para os complementos que o integram. d) inexistente ou eles: dependendo do contexto. ou seja. o verbo dar é transitivo. do último quadrinho... c) Ele tem andado confuso. 30) (PUCC-SP) "Nesse momento começaram a feri-lo nas mãos." Os complementos verbais recebem o nome de objetos. formando com ele grupos significativos. integrando o seu sentido. que podem ser diretos ou indiretos." Nessa frase o sujeito é: a) nas mãos. b) Pedro parece adoentado. há outros dois termos ("a ele" e "quinze gotas"). São quatro: objeto direto e objeto indireto (complementos verbais). Pouso Alegre-MG) a) A criança estava com fome. Complementos verbais Observe a tira abaixo: Quino No trecho "Dê a ele quinze gotas. são indispensáveis na oração. notamos que. a pau.214 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 29) Assinale a alternativa em que o verbo destacado não é de ligação: (Fac. c) eles (determinado). complemento nominal e agente da passiva. em outras orações o verbo transitivo pode ser seguido de um só complemento: "A gente esquece o mundo. Esses termos ligam-se ao verbo "dê". além do verbo. b) indeterminado. Por isso. d) Ficou em casa o dia todo. Med. basta observar o seguinte esquema: Dar o quê? A quem? O quê? = quinze gotas A quem? = a ele Como vimos anteriormente. Para perceber a ligação existente entre o verbo e esses termos que integram seu sentido.a.". . RESPOSTAS 1-E 2-D 3-B 4-E 5-D 6-A 7-B 8-E 9-B 10-C 11-A 12-C 13-E 14-C 15-B 16-B 17-B 18-E 19-A 20-D 21-C 22-D 23-C 24-D 25-E 26-C 27-C 28-A 29-D 30-B Termos integrantes da oração Termos integrantes da oração são aqueles que completam o sentido dos verbos e nomes.d. e) A jovem continua sonhadora. e) n. Comprei uma bicicleta amarela. 9 9 verbo objeto direto transitivo direto Comprei balas de caramelo. Ela confia em seu amado. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 215 Objeto Direto (OD) É o termo que completa o sentido do verbo transitivo direto. Ele pode ser constituído: • de um substantivo núcleo do OI núcleo do OD 8 8 Precisamos de ar puro. Você precisa mesmo daquilo? 9 9 OD OI . 9 9 verbo objeto indireto transitivo indireto Núcleo do objeto O núcleo do objeto é a palavra principal desse termo. 9 9 OD OI • de um pronome substantivo núcleo do OD núcleo do OI 8 8 Não vi ninguém conhecido na festa. 9 9 OI OD • de uma palavra substantivada núcleo do OD núcleo do OI 8 8 Ele elogiou o andar da moça. ligando-se a ele sem o auxílio da preposição: Ele terminou o trabalho. 9 9 verbo objeto indireto transitivo indireto preposição 8 Aspiro a uma vida calma. 9 9 verbo objeto direto transitivo direto Objeto Indireto (OI) É o termo que completa o sentido do verbo transitivo indireto. ligando-se a ele por meio de preposição: preposição 8 Gosto muito de frutas. nos. 9 OD O pronome pessoal oblíquo lhe (lhes) funciona como objeto indireto. prep. Isto nos convém. Na verdade. nas) funcionam como objeto direto. la. Não me convidaram. Entreguei-lhe os documentos. 9 OD Chamaram-na para a apresentação. 9 9 9 VTD OD OD prep. 9 9 9 9 OD VTD OI VTI Objeto direto preposicionado Há casos em que o objeto direto aparece precedido de preposição. • é formado de nomes referentes a pessoas: . as (lo. no. Necessito de que você nos ajude. A oferta interessava-lhe. 9 OI Ofereci-lhes a minha hospitalidade. os. 9 9 OD OI Objetos formados de pronomes oblíquos Os pronomes pessoais oblíquos o. a preposição não é necessária. los. na. O motorista deixou-os em casa. O objeto direto preposicionado é empregado principalmente quando: • é formado de um pronome pessoal oblíquo tônico: Desprezam a ti e a mim.216 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS • de uma oração substantiva Espero que você colabore. 9 9 oração substantiva oração substantiva com função de objeto direto com função de objeto indireto • de um pronome pessoal oblíquo núcleo do OD núcleo do OI 8 8 Eu a encontrei ontem. las. 9 OI Os demais pronomes pessoais variam de função conforme a transitividade do verbo. por razões estilísticas. a. ao Flamengo o Vasco. porção: Comi do churrasco e bebi da cerveja. prep. • se quer dar ideia de parte. 9 9 9 VTD OD Suj. 9 9 advérbio complemento nominal A casa estava cheia de convidados. por motivo de ênfase. 9 9 OD OD pleonástico Esta novela. ainda não o li. adjetivo ou advérbio) com o auxílio de preposição. 9 9 9 9 VTD OD VTD OD prep. 9 9 adjetivo complemento nominal . não quero mais vê-la. 9 9 OI OI pleonástico Complemento nominal É o termo da oração que completa o sentido de um nome (substantivo. 9 9 OI OI pleonástico Ao cães dei-lhes ração. Geralmente são representados por pronome átono. aparecem repetidos. • se deseja evitar a ambiguidade: Venceu. Objeto direto e objeto indireto pleonásticos São os objetos que. • é formado do pronome quem: A quem você preferiu? 9 9 OD VTD prep. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 217 Não prejudiques a José. 9 9 VTD OD prep. • é formado de pronome indefinido: A cena sensibilizou a todos. Esse livro. prep. 9 9 OD OD pleonástico A mim ninguém me deu nada. 9 9 VTD OD prep. Votou favoravelmente à reeleição do prefeito. EXERCÍCIOS 1) Preencha as lacunas com os pronomes oblíquos devidos: Ele não . a) lhe... O dinheiro é depositado por mim. o agente não é mencionado. (voz passiva) 9 agente da passiva Eu deposito o dinheiro. apenas mostrou.. a 2) Assinale a opção em que houve erro. Esse termo é chamado de agente da passiva. Agente da Passiva Numa oração com verbo na voz passiva.218 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Devemos cultivar o amor ao próximo. lhe c) a. sua indiferença. ajudou... em que o sujeito é paciente..... nem . lhe. 9 9 sujeito paciente agente da passiva O agente da passiva corresponde ao sujeito da oração na voz ativa.... lhe b) a.. • Na voz passiva sintética. Necessitamos de dinheiro. lhe d) lhe. a) "ofenderam o deputado" / ofenderam-no b) "pedi desculpas ao professor" / pedi-lhe desculpas c) "quebrou o copo em vários pedaços" / quebrou-lhe em vários pedaços d) "já comentei a notícia" / já comentei-a e) "Eu visitei aquela senhora" / Eu a visitei.. lhe. pediu nada. a e) a. 9 9 sujeito paciente agente da passiva A casa foi invadida pelo mendigo. O objeto indireto completa o sen-tido do verbo transitivo indireto. ao se substituir a expressão destacada pelo pronome oblíquo.. (voz ativa) 9 sujeito Observações: • O agente da passiva pode ou não aparecer expresso na voz passiva analítica: A grama foi cortada ontem pelo vizinho. Cortou-se a grama ontem. a. a.. pode aparecer o termo que indica quem ou o que pratica a ação verbal sofrida pelo sujeito... 9 9 substantivo complemento nominal Observação: Não se deve confundir complemento nominal com objeto indireto... . lhe.... Os turistas serão conduzidos pelo guia. a) Os torcedores saíram alegres do estádio." Sintaticamente a função das palavras destacadas é. sujeito d) sujeito. Objeto indireto b) Amei a ela com todo vigor. e) Amou a seu irmão com a mais plena grandeza da alma. mas ninguém a ouviu. e) n. respectivamente: a) sujeito.a 6) Em que alternativa há objeto direto preposicionado? a) Em dias chuvosos. objeto direto b) sujeito. Objeto direto pleonástico e) Era devotado aos livros. e) Esses documentos são indispensáveis para nós. e) Do barco. b) Naquela época era muito difícil telefonar para o exterior. Objeto direto preposicionado 11) "Beberam do suco de abacaxi. 5) Assinale a frase em que a palavra destacada indica o agente: a) Contra mim estavam meus melhores amigos. Objeto direto preposicionado c) Ao líder político. sujeito. e) O mágico nos oferecia um espetáculo inédito. e) A floresta foi destruída por um incêndio. d) Pediu ao pai as chaves do carro. 9) Assinale a única alternativa em que não há complemento nominal. sujeito. objeto direto e) objeto indireto. ninguém lhe deu atenção. por aqui? c) De mim ninguém precisa. objeto direto. 10) Assinale o item em que a função sintática do termo destacado está incorreta. objeto direto. c) Votou no antigo vereador. objeto direto 4) Assinale a frase em que o objeto direto é pleonástico. b) Tenho grande admiração por seu pai. sujeito. b) Falou-se de mim. 7) Marque a opção que apresenta complemento nominal. sujeito. a) A escultura era semelhante a uma árvore. a) Já me esqueci daquele rosto. d) Entregou a pizza com atraso. eu as guardava com carinho. objeto direto. b) O jornalista fez muitas críticas ao técnico. objeto direto.d. gosto de ver um bom filme na TV. d) Todos discordaram de mim. avistávamos uma pequena ilha. sintaticamente: a) objeto indireto b) objeto direto pleonástico c) objeto direto preposicionado d) complemento nominal e) objeto direto . LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 219 3) "Quando percebeu que o rato roía sua cama. c) O garoto perdeu o medo de fantasmas. objeto indireto. b) A mão trêmula tocou o caixão. c) Os objetos encontrados pertencem ao museu. b) O bolo de cenoura. c) Talvez ela se lembre do primeiro beijo. objeto direto. Objeto indireto pleonástico d) Aquelas lembranças. a) Vi dali um vulto inquieto. d) Por mim foram redigidas estas cartas. deu um grito." O termo destacado é. assei-o por 30 minutos. objeto indireto c) objeto direto. 8) Assinale a alternativa que possui dois objetos: a) Ele não dá importância às críticas. d) A decisão do tribunal foi favorável a ele. c) Passei-lhe o recado. d) O prisioneiro esculpia algumas imagens de santo. agente da passiva.d.objeto indireto .a. d) Os pedidos foram feitos por nós. c) O rato entrou pelo ralo. b) Sejamos úteis à sociedade. b) Laura gosta de flores brancas.objeto direto 15) (UF-MG) Assinale o item em que a função não corresponde ao termo em destaque: a) Comer demais é prejudicial à saúde.objeto direto . respectivamente: a) objeto indireto . a) Como resposta ele recebeu um não bem grande." Os termos em destaque são.objeto indireto . 18) (UE Ponta Grossa-PR) A oração que apresenta complemento nominal é: a) Os pobres necessitam de ajuda." desempenham. d) O suor corria pelo rosto e) Ansiávamos pela absolvição do réu. Agente da passiva d) Não tens interesse pelos estudos. Complemento nominal e) Tinha grande amor à humanidade. e vejo-a.objeto indireto c) objeto direto . Objeto indireto c) Ele foi cercado de amigos sinceros. respectivamente: a) complemento nominal.objeto direto . c) Eles não confiam no enigmático gerente. b) Nós a vimos pela manhã.. e) A leitura amplia nossos conhecimentos. 17) (FCE-SP)"A recordação da cena persegue-me até hoje.objeto indireto d) objeto indireto ." "Ela me enchia de carícias.. 13) Assinale a alternativa correspondente ao período onde há agente da passiva: a) O projeto será elaborado pelo coordenador.objeto indireto b) objeto indireto . d) A polícia libertou vinte suspeitos. agente da passiva e) n..objeto direto c) complemento nominal . objeto indireto c) complemento nominal. não me dão nunca a verdadeira fisionomia. Ele é rico em virtudes. 14) (UF-PB) Os pronomes pessoais oblíquos sublinhados nas frases ".objeto direto d) objeto direto . respectivamente. 19) (Cesgranrio-RJ) Assinalea opção em que o termo destacado desempenhe função sintática distinta das demais: a) uma séria ameaça aos empregos b) a diminuição de custos c) a falta de colaboração com os analistas d) a introdução de sistemas computadorizados e) e o que passa com o sistema . complemento nominal.objeto direto e) n.d.objeto indireto .. a função sintática de: a) objeto direto ." ". ainda tomando conta de mim. complemento nominal b) objeto indireto.. e) A notícia o entristeceu.objeto indireto b) complemento nominal . objeto indireto.objeto indireto e) objeto indireto .a.. complemento nominal d) objeto indireto. Os termos destacados são.220 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 12) Assinale a alternativa em que o termo destacado não é núcleo do objeto. Objeto indireto 16) (FMU-SP) Em: Tinha grande amor à humanidade. Complemento nominal b) Jamais me esquecerei de ti. c) Os homens aspiram à paz. agente da passiva. As ruas foram lavadas pela chuva. pode-se afirmar que a parte destacada desempenha a função de: a) sujeito de posso. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 221 20) (FMU/Fiam-SP) Assinale a alternativa que contenha. c) Em II e III apenas. III. c) Todos a ensinavam a respeitar a Natureza. b) E mais uma vez me convenci da "tortura" destas coisas. Miriam pediu dinheiro ao pai. qual a função sintática de por mim? a) objeto direto b) sujeito c) objeto indireto d) complemento nominal e) agente da passiva RESPOSTAS 1-C 2-C 3-A 4-B 5-D 6-E 7-B 8-A 9-C 10-E 11-C 12-B 13-A 14-A 15-E 16-A 17-B 18-B 19-E 20-D 21-A 22-D 23-E 24-D 25-E . Enviamo-los. com a substituição do complemento verbal por um pronome oblíquo. III. obra de Jorge Amado. Refez a lição que estava errada? Substituindo as palavras destacadas por pronomes. II. Coloque-os. teremos: a) I. Do enunciado acima. d) Vasculhou-lhes o loiro sueco. d) I. III. 22) (FCMSC-SP) Examinar as três frases abaixo e indicar onde ocorre tanto objeto direto como objeto indireto. II. Coloquem-nos. b) Vasculhou-se o loiro sueco. Enviamo-lhes. Refi-la. Coloquem-os. c) Vasculhou-lhe os bolsos. b) Em I e III apenas. d) objeto direto de garantir. II. 21) (Unimep-SP) I. III. cravo e canela. II. e) objeto indireto de garantir. Refê-la. extraída de Gabriela. Enviamos cartas a vocês. equivale a: a) Vasculhou-o os bolsos. d) Em todas. A cozinheira ofereceu torta de maçã à doutora. Refez-lhe. I. e) Em II apenas. b) I. b) objeto direto de posso. e) Ela não convencia ninguém disso. O geneticista confessou tudo à psiquiatra. Refê-la. Refez-lhe. 25) (UFU-MG) No período "Quando enxotada por mim foi pousar na vidraça". Enviamos-lhes. III. c) objeto indireto de posso. Enviamo-las. II. respectivamente: um pronome pessoal do caso reto funcionando como sujeito e um pronome pessoal do caso oblíquo funcionando como objeto direto. a) Eu comecei a reforma da Natureza por este passarinho. e) Vasculhou-os o loiro sueco. a) Em I e II apenas. III. c) I. III. 23) (UFSCar-SP) A oração "Vasculhou os bolsos o loiro sueco". 24) (PUC-PR) Observe a frase que segue: "Não posso lhe garantir que todos estarão presentes à sua festa de formatura". e) I. Coloquem-nos. Enviamos-lhes. Coloquem-os. II. Coloquem os móveis no lugar. II. d) Ela os ensina a fazer os ninhos nas árvores. • um adjetivo: Admiro pessoas inteligentes. Frutas exóticas compõem a decoração da mesa. A função de adjunto adnominal pode ser exercida por: • um artigo: Os meninos estão contentes. Uma casa foi construída naquele terreno. • um numeral: Três alunos saíram mais cedo. Ele comeu meia pizza. 9 oração adjetiva . o substantivo "pedaço" está caracterizado pelos adjuntos adnominais o.222 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Termos acessórios da oração Os termos acessórios da oração são aqueles que apresentam um dado novo a outros termos da oração. qualificam ou determinam outros termos. Um mesmo substantivo pode estar acompanhado por mais de um adjunto adnominal: As minhas duas melhores amigas da escola são loiras. geralmente. um artigo. • uma locução adjetiva: Amor de mãe é eterno. São considerados acessórios: adjunto adnominal. meu e de pizza (respectivamente. Adjunto Adnominal Adjunto adnominal é o termo da oração que determina e caracteriza o substantivo. Esses termos acessórios. • um pronome adjetivo: Aqueles livros são raros. que receberá o nome de oração adjetiva: (próxima) 8 Na semana que vem anunciarei meu casamento. dando maior clareza e precisão à informação contida no enunciado. Ele esqueceu sua maleta. 9 9 9 9 9 artigo pronome numeral adjetivo locução adjetiva O adjunto adnominal pode também ser representado por uma oração. Podem ser retirados da oração sem afetar seu significado básico. Comprei um sorvete de coco. Observe o último quadrinho da tira abaixo: Na expressão "o meu pedaço de pizza". um pronome adjetivo possessivo e uma locução adjetiva). adjunto adverbial e aposto. modo. poderá exercer a função de complemento nominal ou de adjunto adnominal. lugar. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 223 Diferença entre Complemento nominal e Adjunto Adnominal Às vezes. causa. Para que não haja erros considere o seguinte: • Será adjunto adnominal quando tiver sentido ativo: A explicação do professor foi insatisfatória. um adjetivo ou um advérbio. dúvida. finalidade. meio. Para eliminar tal dificuldade. 9 (o professor recebeu a explicação: sentido passivo) • Será adjunto adnominal se o substantivo a que se refere for concreto ou se essa locução puder ser transformada em adjetivo: copo de cristal 9 9 substantivo adjunto concreto adnominal amor de mãe 9 9 substantivo adjunto abstrato adnominal Adjunto Adverbial Adjunto adverbial é o termo da oração que indica uma circunstância ao processo verbal (de tempo. 9 9 adjetivo complemento nominal Votou contrariamente à aprovação da lei. vamos observar algumas diferenças entre essas funções: a) Se o termo introduzido por preposição estiver ligado a adjetivo ou advérbio será sempre complemento nominal: Seu trabalho é útil a toda comunidade. 9 9 advérbio complemento nominal b) Se o termo introduzido por preposição estiver ligado a um substantivo. 9 (o professor explicou: sentido ativo) • Será complemento nominal quando tiver sentido passivo: A explicação ao professor foi insatisfatória. Observe o primeiro quadrinho da tira abaixo: . etc.) ou intensifica um verbo. encontramos dificuldades para distinguir o adjunto adnominal (na forma de locução adjetiva) do complemento nominal. as palavras destacadas indicam circunstâncias. Alguns. devem ser aceitas todas as classificações que demonstrarem compreensão clara da circunstância indicada pelo adjunto adverbial. Deixei espaço no quintal para a churrasqueira. sim. Cebolinha!". • companhia: Sempre saio com meus amigos. Por isso. que não tinha medo de nada. no entanto. você não irá a lugar nenhum. A efetivação do funcionário só será concretizada com minha aprovação. ouviam-se passos. respectivamente. Os flocos de neve caíam lentamente. 9 9 adjunto (adjetivo) adverbial de intensidade Ele escreve muito bem. O adjunto adverbial também pode ser expresso por uma oração. • finalidade: Estudamos para o concurso. • condição: Sem dinheiro. 9 oração subordinada adverbial temporal Os adjuntos adverbiais quase sempre indicam circunstâncias para o verbo. Dormimos de cansaço. Mesmo indisposto. continuou a caminhada. • uma locução adverbial: Terminei o trabalho ontem à noite. podem intensificar um verbo. As mais comuns são de: • afirmação: Dizia. • assunto: Falaram de tudo na reunião. • dúvida: Talvez eu mude para outro país. • causa: O bebê chorava de fome. de tempo e negação à locução verbal "posso responder". um adjetivo ou o próprio advérbio: Falei muito. No andar de cima.224 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Na oração "Agora não posso responder. que receberá o nome de oração subordinada adverbial: Ele estava assistindo ao jogo quando o pai chegou. 9 9 adjunto (advérbio) adverbial de intensidade É quase impossível enumerar todos os tipos de adjunto adverbial. 9 9 (verbo) adjunto adverbial de intensidade Os alunos ficaram muito felizes. Quero estar contigo! • concessão: Apesar da chuva. Certamente. irei à festa. A função de adjunto adverbial pode ser exercida por: • um advérbio: Amanhã compraremos o material escolar. Possivelmente ela vá à reunião. . fomos à praia. Conversaremos sobre futebol. De modo algum. Cantor e compositor famoso. Ele é tão inteligente. • negação: Não me diga adeus. Pode aparecer entre vírgulas ou antes dela. Paraná. (resume termos que o antecedem) • oracional: Só te peço uma coisa: sejas feliz! (trata-se de uma oração apositiva) Observações: 1 . sem vir separado por sinal de pontuação) • recapitulativo: Fama. • modo: Tratou-me com frieza.Não se deve confundir aposto com adjunto adnominal: A cidade de São Bernardo do Campo é um grande centro industrial do estado de São Paulo. Aqui se come muito bem. Batia com o lápis sobre a mesa. salvou uma criança do incêndio. • meio: Vim à escola de ônibus. São Paulo . Os termos destacados constituem-se com apostos. Conduziu o barco apenas pelo leme. Caetano Veloso lança novo cd. Ensinaram-nos pacientemente. Carlos. (especifica e dá nome ao termo genérico "rio". dinheiro. desenvolve ou resume o conteúdo de outro termo. • tempo: Farei uma dieta no verão. entre travessões ou precedido de dois-pontos. nada seduzia o jovem executivo. (enumera os estados do Sul do Brasil) • explicativo: Camões. • lugar: Nasci em Lisboa. Fez aniversário no mês de novembro. Veja: cidade = São Bernardo do Campo. têm a temperatura mais baixa que os outros.a maior cidade do país . sairei hoje. Aposto Aposto é o termo da oração que explica. Classificação do Aposto • enumerativo: Os estados do Sul do Brasil.receberá muitos turistas neste mês. mês = setembro. esclarece. • intensidade: As crianças se divertiam muito com o palhaço. Santa Catarina e Rio Grande do Sul. poeta português. (explica "Camões") • especificativo: O rio Amazonas nasce no Peru. A torcida só pedia uma coisa: raça. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 225 • instrumento: Cortou-se com a faca. pois estabelecem igualdade. poder. é o autor de "Os Lusíadas". bombeiro experiente. Chegou tarde. . pois não é possível estabelecer igualdade com o termo anterior. o dono do posto é você? c) Manuel. b) vocativo. respectivamente: a) sujeito. . 2) As mulheres modernas sempre reivindicam seus direitos. saiu o paciente do consultório dentário com seu novo sorriso. Joãozinho. meu amigo! EXERCÍCIOS 1) Olá. chamar o ser ao qual nos dirigimos. Os termos destacados são. c) vocativo. ei. e) Manuel é amigo do dono do posto. O termo destacado não pode ser aposto. eh. adjunto adverbial de negação. Muitas vezes vem acompanhado de interjeições como ah. adjunto adverbial de lugar. ó. o dono do posto. feriados … novembro.Não se deve confundir aposto com predicativo: Satisfeito. Os feriados de novembro caem em dias úteis este ano. pois sendo um adjetivo assume a função de predicativo. adjunto adnominal. adjunto adverbial de negação. Vocativo É o termo da oração que serve para invocar. O vocativo não se enquadra nos termos essenciais. d) Manuel é meu amigo e dono do posto. saiu o paciente do consultório dentário com seu novo sorriso. O aposto é um termo de natureza substantiva. professora. os termos destacados são adjuntos adnominais. d) sujeito. adjunto adverbial de tempo. adjunto adverbial de tempo. Está sempre separado dos outros termos da oração por vírgula e pode estar no começo. Nestes casos. se considerássemos redução de uma expressão substantiva. Na frase acima há: a) dois adjuntos adnominais e dois adjuntos adverbiais b) um adjunto adnominal e três adjuntos adverbiais c) três adjuntos adnominais e um adjunto adverbial d) quatro adjuntos adverbiais e) quatro adjuntos adnominais 3) Há aposto na alternativa: a) Manuel é dono do posto.226 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS O mesmo não acontece em frases como: As indústrias de móveis de São Bernardo do Campo são famosas em todo o Brasil. Veja: indústrias de móveis … São Bernardo do Campo. b) Manuel. adjunto adnominal. que bom encontrá-la! Naquele momento. é meu amigo. integrantes e acessórios. a sua redação! Não sei o que te dizer. pois é independente do sujeito e do predicado. oh. 2 . adjunto adverbial de tempo. Homem satisfeito. poderia falar mais alto? Leia em voz alta. Vitória não saberá nunca o meu segredo. adjunto adverbial de negação. no meio ou no fim da frase. adjunto adverbial de tempo. Senhor Presidente. e) vocativo. olá. Seria aposto. tudo ficou calmo. adjetivos. já para o banho. de Moreira Campos: Consultando o relógio da parede. b) Em que pese o mau tempo. preposições. Sem minha autorização você não irá à festa.causa . Assinale a alternativa que contém o complemento nominal. exceto em: a) Adeus. pronomes adjetivos.modo . artigos. artigos e numerais e) substantivos.finalidade d) causa .meio b) modo .. d) Segundo o professor Pinheiro há necessidade de reforma ortográfica..causa . para que lhe traga a chaleira com água quente.assunto . locuções adjetivas. Com o mau tempo. pronomes adjetivos e adjetivos b) artigos. os termos destacados são vocativos. pronomes adjetivos. locuções adjetivas. b) Jorge.concessão . numerais e pronomes adjetivos c) advérbios. o cabeleireiro. vencemos. conjunções. viajaram. Os termos destacados exercem. IV . 11) (UFCE) Leia o trecho abaixo do conto "Os moradores do casarão". III . c) "Pai. ano velho.meio e) causa .finalidade . ela chama uma das pretas. abalou o mundo. 8) O adjunto adnominal é representado por: a) numerais. é uma constante oscilação. a) invasão da fazenda b) preparo dos atletas c) embarque das tropas d) redação do aluno e) livro de História 5) Analise o termo destacado: A morte de Elvis Presley. interjeições e numerais d) adjetivos. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 227 4) Nos enunciados abaixo. locuções adjetivas. Quantos adjuntos adnominais há na frase acima? a) nenhum b) um c) dois d) três e) quatro 10) Assinale a frase em que há um adjunto adverbial de conformidade: a) Os ramos vergam com o vento.condição c) companhia . substantivos. O gol foi marcado de pênalti. e) Crianças.modo . que bate as horas num gemer de ferros.causa -modo . .condição 7) Nas alternativas abaixo. II . adiou-se o jogo. o rei do Rock. pronomes adjetivos e advérbios 9) "Uma cabeça má arruína o corpo inteiro".finalidade ." (Chico Buarque) d) A vida. Prepararam-se para o exame. e) Não obstante sua má vontade. há adjuntos adnominais e apenas um complemento nominal. afasta de mim este cálice . a função de adjunto adverbial de: a) tempo . respectivamente. c) As crianças ficarão com os avós. meu amigo. mudou-se para os Estados Unidos. a) aposto b) vocativo c) adjunto adnominal d) adjunto adverbial e) complemento nominal 6) Observe as frases: I . adjunto adnominal c) adjunto adnominal. serrana bela. pai de Raquel.1 b) 2 . é: a) 2 .228 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Numere a 2ª coluna. complemento nominal d) adjunto adverbial.2 ." O termo destacado é: a) complemento nominal b) vocativo c) agente da passiva d) objeto direto e) aposto 15) (FAAP-SP) "Sete anos de pastor Jacó servia Labão. d) adjunto adverbial em I." Identifique a análise errada: a) sete anos . sujeito. b) adjunto adverbial em I e adjunto adnominal em II e III. Ela trabalhou muito pouco. existe oferta considerada condizente com a procura.adjunto adnominal c) Jacó . Muito é: a) adjunto adverbial em I e II e adjunto adnominal em III.1 12) (PUCC-SP) "Só pessoas sem visão não admitem que.1 c) 2 . e) adjunto adnominal em I. Ele é muito simpático.2 . o prato na mesa por engano. complemento nominal e) adjunto adnominal. sujeito.sujeito d) Pai de Raquel . respeitando-se a ordem em que eles ocorrem no período. complemento nominal b) adjunto adverbial. objeto direto.aposto de Raquel 16) (Unimep-SP) I." Assinale a alternativa em que se apresenta corretamente a função sintática dos termos destacados. II e III. de acordo com a 1ª coluna.1 .2 d) 1 .2 e) 1 .2 . de cima para baixo. a) adjunto adnominal. objeto direto. adjunto adnominal 13) (Vunesp)"Não foi ausência por uma semana: o batom ainda no lenço.adjunto adverbial b) de pastor . neste setor. respectivamente.1 . (1) adjunto adnominal (2) adjunto adverbial ( * ) num gemer de ferros ( * ) da parede ( * ) com água quente A sequência correta. Há muito livro interessante. II e III.aposto de Labão e) Serrana bela ." Os termos destacados analisam-se. célula da sociedade. II. como: a) agente da passiva e objeto indireto b) adjunto adverbial de tempo e adjunto adnominal c) adjunto adverbial de tempo e adjunto adverbial de causa d) predicativo do sujeito e predicativo do objeto e) complemento nominal e agente da passiva 14) (Unimep-SP) "Três seres esquivos que compõem em torno à mesa a constituição tradicional da família. a imagem de relance no espelho. identificando a função sintática do termo. c) adjunto adverbial em II e adjunto adnominal em I e III. objeto direto. III. . . Dessas quatro considerações: a) apenas uma é verdadeira. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 229 17) Identifique a alternativa incorreta: a) O advérbio exerce função de adjunto adverbial. II.Na I. sábado. "da farmácia" tem a mesma função sintática. e) Artigos. . b) apenas duas são verdadeiras. "da farmácia" é adjunto adnominal. pronomes e adjetivos exercem função de adjunto adnominal. Carlos Chagas-SP) a) objeto direto b) objeto indireto c) agente da passiva d) complemento nominal e) aposto RESPOSTAS 1-C 2-C 3-C 4-A 5-A 6-E 7-B 8-D 9-E 10-D 11-B 12-C 13-C 14-E 15-B 16-A 17-D 18-C 19-B 20-E . c) A locução adverbial também exerce função de adjunto adverbial. não sairei de casa". Sobre elas são feitas as seguintes considerações: .Ambas as frases têm exatamente o mesmo significado. d) as quatro são verdadeiras.RJ) Em "Passamos então nós dois. 18) (UNIRIO .Na II.". c) apenas três são verdadeiras. a regalar-nos com a mesa. a função sintática do termo sublinhado é: a) sujeito b) objeto direto c) aposto d) adjunto adverbial e) vocativo 19) (FCMSCSP) Observe as duas frases seguintes: I. d) Os adjuntos adnominais têm a mesma função dos adjuntos adverbiais.Tanto em I como em II... . privilegiadas criaturas. e) nenhuma é verdadeira. (F. b) O adjunto adverbial indica uma circunstância do verbo. "da farmácia" é adjunto adverbial. numerais. O proprietário saiu da farmácia. O proprietário da farmácia saiu. 20) Dê a função sintática do termo destacado em: "Amanhã. Não sei se faço ou passo. (MEIRELES.. toquei a campainha. caminhei até a porta. Não sou alegre nem sou triste: sou poeta. Ele é formado por oração principal e oração subordinada. porque quero vencer na vida. José Aguilar. Desci do carro. A oração subordinada desempenha uma função sintática em relação a uma outra. E a canção é tudo. São alguns exemplos de período composto. Cecília. O período composto por coordenação apresenta orações independentes. ). constituído tanto de orações coordenadas como de subordinadas.mais nada. pois neles há dois ou mais verbos. nenhuma delas exerce função sintática em relação à(s) outra(s). 2ª ed. ). 9 9 oração principal oração subordinada João espera que todos colaborem. E um dia sei que estarei mudo: . Estas orações vêm ligadas por conjunções coordenativas ou separadas por vírgula ou ponto-e-vírgula. Rio de Janeiro. 1967.não sei. 9 9 orações coordenadas oração subordinada . a que chamamos de principal. outras vezes por ponto de exclamação ( ! ).230 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe do Período Composto Motivo Eu canto porque o instante existe e a minha vida está completa. Obra poética. ponto de interrogação ( ? ) ou reticências ( . O final de um período. 9 9 oração principal oração subordinada Há. 103. . não sei. ou seja. ainda. Tem sangue eterno a asa ritmada. é marcado por ponto final ( . Sei que canto. o período composto por coordenação e subordinação. É também chamado de período misto. não sinto gozo nem tormento. O período composto estrutura-se basicamente por dois processos: por coordenação e por subordinação. Atravesso noites e dias no vento. Estudo e trabalho bastante. ou seja.) Observe os trechos destacados no texto acima. duas ou mais declarações num mesmo período. se permaneço ou me desfaço.. 9 9 9 oração coordenada oração coordenada oração coordenada O período composto por subordinação apresenta orações dependentes. Quero somente as fotos que ficaram boas. geralmente. p. Irmão das coisas fugidias. Se desmorono ou se edifico. 9 o. o. sindética As orações coordenadas sindéticas podem ser: • aditivas . c. 9 o. assindética o. Fique calmo. O Brasil vence ou é desclassificado. 9 o. Tipos de Coordenadas 1 . sindética alternativa Ora chora. mas ainda. mas não foi aprovado. c. são aquelas que não mantêm relação de dependência umas com as outras no período. 9 9 o. separada por vírgula ou ponto-e-vírgula. adversidade em relação à ideia anterior. expressam a ideia de alternância. mas também. 9 o. sem a presença de nenhum conectivo. s. c. c. c.expressam oposição. Veja o exemplo: Acordei. Cada uma destas orações apresenta sentido completo. assindética 2 . c. tomei café e fui trabalhar. o. São independentes. s. Estas orações iniciadas por conjunções coordenativas recebem o nome de orações coordenadas sindéticas. 9 o. de escolha ou de exclusão.sindética Quando uma oração é ligada a outra por conectivos chamados de conjunções coordenativas. c. c. no entanto. não tenha medo. entretanto. estou aqui com você. orações independentes. vi os preços e voltei para casa. sindética adversativa Ele recebeu um telefonema. 9 9 9 o. contudo. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 231 Orações Coordenadas Orações coordenadas. alternativa . alternativa o. Fui à feira. c.expressam a ideia de soma. assindética o. • adversativas . entretanto não quis atender. c. sindética aditiva Ele não estuda nem trabalha. c. adição. portanto. todavia. c. • alternativas . Estudou. como já vimos.assindética Quando uma oração está simplesmente justaposta a outra. c. ora ri. a. sendo. nem. a. 9 9 9 o. sindética adversativa As principais conjunções adversativas são mas. Ela canta e encanta o público. sindética aditiva As principais conjunções aditivas são e. porém. c. • conclusivas . já que.. pois (só no início da oração). s. conclusiva Os convidados já chegaram. conclusiva As principais conjunções conclusivas são logo. visto que. 9 o.. já ." (Barão de Itararé) O período acima é classificado como: a) período simples . Coloque um agasalho porque está frio lá fora. O suspeito. São utilizadas para um esclarecimento.232 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS As principais conjunções alternativas são ou. porque. portanto.. c.oração intercalada .. 9 o. devo. pois está chovendo. explicativa As principais conjunções explicativas são que. c. EXERCÍCIOS 1) Observe: "O trabalho nobilita o homem. não quer mais o trabalho.. ou . logo existo. Nós . já tem antecedentes criminais. uma vez que. ora .. s.viemos aqui para vencer. quer .expressam a ideia de conclusão em relação ao que é afirmado anteriormente. então. quer. c. disse o delegado. s. 9 o. podemos cortar o bolo.exclamou o técnico . s. seja. Entre logo. 9 o. conclusiva • explicativas . seja ... uma citação. pois (no meio ou no final da coordenada). ora. mas. 9 o. de explicação em relação à oração anterior. explicativa Orações intercaladas ou interferentes São orações independentes que vêm entre os termos de uma outra oração.expressam ideia de confirmação. c. pagar as dívidas. assim.. ou.oração absoluta b) período composto por coordenação c) período composto por subordinação d) período composto por coordenação e subordinação e) período composto por coordenação . já. pois. c. depois que o homem se sente nobre. Aparecem separadas por vírgulas ou travessões. s. explicativa Fale rapidamente que estou com pressa. s. portanto. Penso.. Consegui o empréstimo. 9 o. 6) "Dona Gertrudes ficou com ódio e insultou a vizinha. sindética adversativa e assindética. assindética. b) duas orações coordenadas e uma oração subordinada. aqui não tem fantasmas". pois haverá nova oportunidade. assindética. nem justificaram a ausência". d) Participou do concurso. sentou-se na primeira fila e comeu o primeiro punhado de pipoca. sindética adversativa. assindética e sindética aditiva. b) Ande depressa porque estamos atrasados.. não tenha medo. 7) Observe a tira abaixo: No último quadrinho. como se classifica a oração ". e) três orações subordinadas. respectivamente. e) Ela é tua mãe. sindética conclusiva e sindética adversativa. 4) No período "Não foram à reunião. sindética adversativa. pois. pois não tínhamos dinheiro para o ônibus. sindética adversativa. assindética e sindética aditiva." No período acima temos. porém esta não fez caso não. d) sindética aditiva. d) uma oração principal e duas orações subordinadas. e) Não desista. c) Ou você se esforça. c) Fomos a pé. a oração em destaque é: a) coordenada assindética b) coordenada sindética aditiva c) coordenada sindética adversativa d) coordenada sindética alternativa e) coordenada sindética conclusiva 5) No período "O vento balançava as árvores. respeita-lhe a vontade. sindética conclusiva. sindética alternativa. sindética aditiva. sindética adversativa. b) Entrou no cinema. que faz mal à vista. b) assindética. por isso vou embora.e você foi embora"? a) oração coordenada sindética aditiva b) oração coordenada sindética adversativa c) oração coordenada sindética alternativa d) oração coordenada sindética explicativa e) oração coordenada assindética 8) No trecho "Entre. mas não foi classificado. sindética aditiva. temos: a) três orações coordenadas. c) quatro orações.. exceto na alternativa: a) Não leia no escuro. deu as costas e mostrou indiferença. ou será demitido. c) assindética. o que se enuncia após o ponto-e-vírgula tem valor: a) conclusivo b) explicativo c) aditivo d) adversativo e) alternativo . orações coordenadas: a) assindética. d) Volte para casa. e) sindética aditiva. 3) As orações destacadas abaixo são coordenadas sindéticas explicativas. uma vez que não há nada para se fazer aqui. assindética e sindética aditiva. cachorros uivavam e o clima de suspense apavorava o turista". LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 233 2) Assinale a alternativa em que a oração destacada é coordenada assindética: a) Já é tarde. 12) "E contou que estava escrevendo umas coisas.. seu valor é diferente. de conjunção adversativa. seu valor é de conjunção aditiva... Puxa e repuxa a língua.d. Asdrúbal estudou muito e foi aprovado. ou seja. em II. valor: a) aditivo e explicativo b) conclusivo e aditivo c) aditivo e conclusivo d) aditivo e aditivo e) conclusivo e adversativo 10) "Podem me xingar. em III é de. é de conjunção temporal. e) n. seu valor é o mesmo. seu valor é de conjunção aditiva. c) uma oração coordenada assindética e uma coordenada aditiva. . não ligo. seu valor é o mesmo. III. ou seja. em: I. c) em I e em II. (FCMSCSP) Observando os períodos seguintes: I. d) Decerto ia pedir licença para casar-se. O fiscal deu o sinal." A conjunção que preenche corretamente a lacuna é: a) portanto b) e c) como d) pois e) por isso 11) Por definição. e) em I e III. nota-se que existe coordenação assindética em: a) I apenas.. Acabara o exame. II." (Unifor-CE) A frase acima se encontra unida por coordenação se der sequência ao que foi dito em: a) E esperava a confidência. b) uma oração coordenada sindética adversativa.. a conjunção e tem. em III. eu estava querendo falar com o senhor. de conjunção aditiva. O filho chegou. mas a mãe nem notou. III. é de conjunção aditiva. 14) direito aquilo? Trabalhar como negro e nunca arranjar carta de alforria!" Neste trecho temos: (Fuvest-SP) "Estava a) uma oração coordenada sindética aditiva. Não caía um galho. e) nenhum deles. b) II apenas. II. Asdrúbal estudou muito e foi reprovado.. "Tenta chorar e os olhos sente enxutos!. c) Papai.234 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 9) Leia atentamente as frases: I. b) em cada caso. . a filha saiu.. b) Uma tarde... 13) (PUC-SP) Observe o emprego da partícula e. simplesmente. d) nos três casos. II. c) III apenas. os candidatos entregaram a prova. ou seja: em I.. não balançava uma folha. Em I e II. o rapaz se atreveu.. d) I. em II.é de conjunção adversativa. introdutora de verso.. E não lhe vem à boca uma palavra!" Analisando a relação que a partícula e estabelece nas três construções. oração coordenada que seja desprovida de conectivo é denominada assindética. II e III. seu valor é de conjunção adversativa. pode-se dizer que: a) nos três casos. e) Mas o menino hesitava. d) uma oração subordinada e uma coordenada.a. respectivamente. e Fabiano perdeu os estribos..) por dentro pão bolorento. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 235 15) (Cesgranrio-RJ) Na frase: "Avançamos muito na tecnologia. a oração destacada é: a) coordenada assindética aditiva b) coordenada sindética adversativa c) coordenada sindética aditiva d) coordenada assindética e) coordenada sindética explicativa RESPOSTAS 1-D 2-B 3-E 4-B 5-A 6-C 7-A 8-B 9-E 10-D 11-D 12-B 13-E 14-B 15-B 16-A 17-B 18-D 19-D 20-C .... menino.) negócios à parte.. não conseguiram vencer. contudo. o termo destacado pode ser substituído. b) Vi o menino que adoeceu. A torcida incentivou os jogadores. (.) fica a fama.) o silêncio é de ouro. c) Por fora bela viola. tomou fôlego. mas a perplexidade fundamental é a mesma". (. b) Reino com novo rei. amigos! (. c) Morreu a floresta porque não choveu. a) proporção b) conclusão c) explicação d) oposição e) concessão 20) (UM/Piracicaba-SP) Noperíodo: "No dia em que partir. por: a) por conseguinte b) ainda assim c) portanto d) logo e) pois 16) (UE-MA) A oração coordenada sindética explicativa está no item: a) Vem depressa. que é pequeno. e gozarei de um infantil sentimento de superioridade. o espaço pontilhado NÃO poderá ser corretamente preenchido pela conjunção mas.. d) Tomavam-lhe o gado quase de graça e ainda inventavam juro. e) A palavra é de prata. apenas em: a) Morre o homem. eu me sentirei mais livre do que todos. depende dos pais. parou. c) Depois que aconteceu aquela miséria. 17) (Fuvest-SP) Considerando-se a relação lógica existente entre os dois segmentos dos provérbios adiante citados. 18) (Fuvest-SP) Assinalar a alternativa que apresenta orações de mesma classificação que as deste período: Não se descobriu o erro.. e) Pedro. (. (.". que o tempo urge. d) Anda que anda. e) Não podia dizer em voz alta que aquilo era um furto.... esses. 19) Assinale a alternativa que expressa a ideia correta da segunda oração.) povo com nova lei. temia passar ali.. b) Foi até a esquina. considerando a (UF/Santa Maria-RS) conjunção que a introduz. a) Pouco a pouco o ferro do proprietário queimava os bichos de Fabiano. mas era. sem alteração de sentido.. d) Amigos. O verbo da oração principal sempre será transitivo direto ou transitivo direto e indireto.236 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Orações Subordinadas Como já vimos. o período composto é formado por uma oração principal e uma ou mais orações subordinadas. • Verbo na voz passiva sintética ou analítica: Soube-se que ela fugiu. 6 Desejo a sua felicidade. Classificação: 1. • Verbo de ligação+ predicativo: É preciso que você venha. 2. 6 Li uma notícia interessante. a oração principal apresenta: • verbo na terceira pessoa do singular: Consta que ninguém compareceu à reunião. 9 9 oração subordinada substantiva substantivo • adjetivo: quando o núcleo da oração subordinada pode ser transformado em adjetivo. Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta Exerce a função sintática de objeto direto em relação ao verbo da oração principal. 9 9 oração subordinada adverbial advérbio Oração Subordinada Substantiva A oração subordinada substantiva exerce a função sintática de substantivo e é introduzida pelas conjunções integrantes que e se. 9 9 oração subordinada adjetiva adjetivo • advérbio: quando o núcleo da oração subordinada pode ser transformado em advérbio. A oração subordinada pode ter valor de: • substantivo: quando o núcleo da oração subordinada pode ser transformado em substantivo. Foi comentado que ele viajou. É fundamental que você estude. . 6 Irei à escola à tarde. Oração Subordinada Substantiva Subjetiva Exerce a função sintática de sujeito em relação ao verbo da oração principal. Irei à escola quando entardecer. Desejo que você seja feliz. 9 9 oração principal oração subordinada substantiva subjetiva Quando ocorre a oração subordinada substantiva subjetiva. Li uma notícia que me interessou. 9 9 oração principal oração subordinada substantiva objetiva direta verbo transitivo direto e indireto 8 O policial anunciou ao bando que todos estavam presos. 9 9 oração principal oração subordinada substantiva objetiva direta verbo transitivo direto 8 O segurança verificou se todos já haviam saído. verbo transitivo indireto preposição 8 8 Lembre-se de que jamais o esquecerei. Oração Subordinada Objetiva Indireta Exerce a função sintática de objeto indireto em relação ao verbo da oração principal. 9 9 oração principal oração subordinada substantiva objetiva indireta verbo transitivo direto e indireto preposição 8 8 O padre avisou os fiéis de que a missa seria adiada. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 237 verbo transitivo direto 8 Dizem que a noiva desistiu do casamento. 9 9 oração principal oração subordinada substantiva objetiva indireta 4. precedida de preposição. Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal Exerce a função sintática de complemento nominal em relação a um nome (substantivo ou adjetivo) da oração principal. A oração subordinada substantiva completiva nominal vem sempre precedida de preposição. O verbo da oração principal sempre será transitivo indireto ou transitivo direto e indireto. 9 9 oração principal oração subordinada substantiva objetiva indireta verbo transitivo direto e indireto preposição 8 8 O filho convenceu o pai de que precisa um carro novo. 9 9 oração principal oração subordinada substantiva objetiva direta 3. e a oração subordinada vem. 9 9 oração principal oração subordinada substantiva objetiva indireta verbo transitivo indireto preposição 8 8 Não me convenci de que precisa estudar no exterior. . geralmente. 9 9 oração principal oração subordinada substantiva objetiva direta verbo transitivo direto e indireto 8 A médica informou aos pacientes que a clínica havia fechado. 9 9 oração principal oração subordinada substantiva completiva nominal 5. 9 9 oração principal oração subordinada substantiva predicativa verbo de ligação 8 A verdade era que ele não sabia o que havia acontecido. verbo de ligação 8 Meu desejo é que todos fossem felizes. Oração Subordinada Substantiva Apositiva Exerce a função sintática de aposto de um termo que aparece na oração principal. 9 9 oração principal oração subordinada substantiva completiva nominal adjetivo preposição 8 8 A criança ficou feliz de que a levassem ao zoológico. O verbo que aparece na oração principal é de ligação. 9 9 oração principal oração subordinada substantiva completiva nominal adjetivo preposição 8 8 Ele estava certo de que receberia aumento salarial.238 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS substantivo preposição 8 8 Tenho certeza de que você não faltará à reunião. 9 9 oração principal oração subordinada substantiva apositiva . 9 9 oração principal oração subordinada substantiva apositiva Tenho um plano: que você vá para a faculdade. Oração Subordinada Substantiva Predicativa Exerce a função sintática de predicativo do sujeito da oração principal. Só lhe digo uma coisa: não acredito mais em você. 9 9 oração principal oração subordinada substantiva completiva nominal substantivo preposição 8 8 Todos tomaram conhecimento de que você se ausentou. 9 9 oração principal oração subordinada substantiva completiva nominal 6. A oração subordinada substantiva apositiva vem sempre precedida de dois-pontos e raramente entre vírgulas. II .) Antônio Carlos Jobim e Vinícius de Moraes I . e) A maior preocupação da mamãe é que ele se atrase. 3) Observe a tira de Mafalda: Quino a) Há duas orações subordinadas substantivas diretas e duas indiretas b) Há quatro orações subordinadas substantivas diretas c) Há três orações subordinadas substantivas diretas e duas completivas nominais d) Há duas orações subordinadas substantivas subjetivas e duas apositivas e) Há cinco orações subordinadas substantivas predicativas . b) Tenho certeza de que tudo se resolverá."Que sem ela não há paz" é oração subordinada substantiva predicativa. não há beleza É só tristeza e a melancolia Que não sai de mim. Está(ão) correta(s): a) apenas a I b) apenas a II c) apenas a III d) nenhuma das três afirmações e) todas as três afirmações 2) Há oração subordinada substantiva objetiva indireta na alternativa: a) É bom que você volte logo. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 239 EXERCÍCIOS 1) Observe o poema e as afirmações abaixo: Chega de saudade Vai. (."Que ela regresse" é oração subordinada substantiva objetiva direta.. c) Eu não me esqueci de que você me traiu. minha tristeza E diz a ela Que sem ela não pode ser Diz-lhe numa prece Que ela regresse Porque eu não posso mais sofrer Chega de saudade A realidade é que sem ela Não há paz."Que sem ela não pode ser" é oração subordinada substantiva objetiva direta. d) Tínhamos medo de que ele não voltasse. III .. não sai de mim Não sai. a 12) nos encontrou nesta contemplação de Zé Brás. 10) (FCMSCSP) Apalavra se é conjunção subordinativa integrante (introduzindo oração subordinada substantiva objetiva direta) em qual das frases seguintes? a) Ele se morria de ciúmes do patrão. c) Lembrava-se de que aquela mulher o fez sofrer. b) O aluno que trabalha é bom. c) Ignoras quanto custou meu relógio? d) Perguntou-se ao diretor quando seríamos recebidos. vez por outra. A oração (FAAP-SP) "Assim destacada é: a) objetiva direta b) objetiva indireta c) completiva nominal d) subjetiva e) predicativa .MG) exceto: a) Decidiu-se que o petróleo subiria de preço. d) Foi tão incisivo em suas declarações que convenceu a todos. temos uma oração subordinada substantiva: a) objetiva direta b) completiva nominal c) apositiva d) predicativa e) subjetiva 8) (PUCC-SP) A alternativa em que se encontra uma oração subordinada substantiva subjetiva iniciada em conjunção é: a) Os repórteres que o procuraram já saíram. reflita sobre sua vida. e) n. c) O aluno fez-se passar por doutor. 7) Em "Pedi que ele trouxesse minha encomenda". e) Convinha-nos que você estivesse presente à reunião. 11) (PUCC-SP) Assinale a alternativa cuja oração subordinada é substantiva predicativa: a) Espero que venhas hoje. b) É muito bom que o homem. e) O sucesso depende de que tenha bons resultados. (UFV . b) A Federação arroga-se o direito de cancelar o jogo. d) Estava convicto de que não passaria no concurso. e) Pretendemos que todos tenham acesso às facilidades propostas. e) Não sei se o vinho está bom. b) Reafirmo meu desejo: que todos fiquem à vontade. c) Meu desejo é que te formes logo. Assinale-a: a) Ofereceram o prêmio a quem teve a melhor colocação. b) O médico insistia em que o paciente fosse internado.d. c) Vai ser difícil que ele atenda nosso pedido. 9) As orações subordinadas substantivas que aparecem nos períodos abaixo são todas subjetivas. d) És tão inteligente como teu pai. temos uma oração subordinada substantiva: a) completiva nominal b) predicativa c) objetiva direta d) objetiva indireta e) apositiva 6) Entre as orações abaixo apenas uma é oração subordinada substantiva completiva nominal. d) Precisa-se de pedreiros.240 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 4) Em "É compreensível que todos tinham descordado de seu plano". temos uma oração subordinada substantiva: a) apositiva b) predicativa c) completiva nominal d) objetiva direta e) subjetiva 5) Em "Nosso receio era que ele não chegasse a tempo". com o doce aviso de que estava na mesa a ceiazinha". É introduzida pelos pronomes relativos e marcada por vírgula ou travessão.d.. c) Só me interessa saber uma coisa: onde moras. e) n. Classificação: 1. a oração destacada é: a) subordinada substantiva objetiva indireta b) subordinada substantiva objetiva direta c) subordinada substantiva subjetiva d) subordinada substantiva completiva nominal e) subordinada substantiva predicativa 14) (PUCC-SP) Assinale o período em que a oração destacada é substantiva apositiva: a) Não me disseram onde moravas.a. É introduzida pelos pronomes relativos e geralmente não aparece entre vírgulas.".tem muitos políticos corruptos..que é o maior país da América do Sul . a) subjetiva e objetiva direta b) objetiva indireta e objetiva direta c) objetiva direta e completiva nominal d) subjetiva e apositiva e) n.a.d. 9 oração principal 2. D. era português. RESPOSTAS 1-E 2-C 3-B 4-E 5-B 6-D 7-A 8-C 9-C 10-E 11-C 12-C 13-C 14-C 15-C Oração Subordinada Adjetiva A oração subordinada adjetiva exerce a função sintática de adjetivo e é introduzida por pronomes relativos. 15) (PUCC-SP) Assinale o nome das orações destacadas: "Digo que tens receio de que ele morra". 9 9 9 oração principal oração subordinada oração principal adjetiva restritiva . O esportista que se esforça vence. d) Morarei onde moras. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 241 13) (ACAFE-SC) No período: "Não me parece bonito que o nosso Bentinho ande metido nos cantos com a filha do Tartaruga. Pedro I. que foi o imperador do Brasil. Oração Subordinada Adjetiva Explicativa É aquela que enfatiza ou explica o termo antecedente. Oração Subordinada Adjetiva Restritiva É aquela que restringe e individualiza o termo antecedente. b) A rua onde moras é muito movimentada. 9 9 9 oração principal oração subordinada adjetiva explicativa oração principal oração principal oração subordinada adjetiva explicativa 8 8 O Brasil . c) O pescador disse que voltaria logo. Ponta Grossa . também é perigoso. 7) O período que apresenta uma oração subordinada adjetiva restritiva é: (Univ." (Rubem Fonseca) b) "O velho não ouvia ninguém quando ficava inspirado. Fed. tiraram o chapéu maquinalmente. c) O filho. (oração subordinada adjetiva restritiva) d) O técnico Dunga prefere jogadores que moram no Brasil. que é imenso. b) Espere que já estou cansado. (oração subordinada adjetiva explicativa) c) As pessoas que contam essas histórias não são confiáveis. (oração subordinada adjetiva restritiva) b) Fui visitar uma tia. está acabando. Maranhão) a) Cão que late não morde." (Jorge Amado) e) "Maria conheceu o moço que começou a frequentar a casa no domingo. que era um rapaz admirável. cujo filho a havia abandonado. b) A farmácia que funcionava à noite fechou. devem ser valorizadas por todos nós". (oração principal) e) "Quando o enterro passou. e) O mar. 9 9 oração principal oração subordinada adjetiva restritiva EXERCÍCIOS 1) Há oração subordinada adjetiva restritiva na alternativa: a) É necessário que se viva bem. d) Você conhece os homens que chegaram? e) Não convém que todos saibam a verdade.242 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Não havia ninguém que pudesse nos ajudar. os homens que se achavam no café. 2) Assinale a alternativa que possui uma oração subordinada introduzida por um pronome relativo: a) Consta-se que eles foram grandes amigos. que a vida nos traz. viajou para a Inglaterra. b) Acho que a Melissa é uma garota muito bonita. d) É bom que saibas essas coisas. d) A água.PR) a) "O conde agarrou minha mão e num italianíssimo estropiado de napolitano sussurrou que morria de paixão. Est. c) Samantha possui um lindo rosto que eu não canso de olhar. d) Meu sonho é que você se forme. 5) Assinale a alternativa incorreta quanto à classificação da oração destacada: a) Ele trouxe os livros que nós emprestamos. b) Ele compreendeu que a história era falsa." (Dalton Trevissan) ." [Manuel Bandeira] (oração subordinada adjetiva explicativa) 6) A oração é adjetiva na opção: (Univ." (Érico Veríssimo) d) "Fadul ouviu com atenção. c) Ela confirmou que irá se casar. temos uma oração subordinada: a) adjetiva restritiva b) substantiva objetiva direta c) substantiva subjetiva d) substantiva completiva nominal e) adjetiva explicativa 4) Há oração subordinada adjetiva na alternativa: a) Diga-lhe que não poderei comparecer à reunião. 3) Em "Essas pequenas alegrias. que é incolor." (Autran Dourado) c) "Calou-se. e) Lembrei-me de que há dez anos eu não o via. mas continuou a dedilhar o violão. prosseguiu na caminhada de ofertas e cobranças. e) Aquele político aspira a que o elejam presidente do Brasil. cujo) sempre se referem a um termo anterior (antecedente) e sempre inicia uma nova oração... o chouto do animal sacolejava-me.RJ) Assinale o item em que há uma oração. d) Vê-se que você é de bom coração. Lima." a) "As virilhas suadas ardiam-me. 76.." e) Surgiram regatos.. s.." II . "Ergueu a cabeça e contemplou o lugar onde tantas vezes se prestara para os seus breves triunfos no trapézio. é linda. todas as restantes são adjetivas. não fosse a indiferença quase rancorosa que o rodeava. Invenção de Orfeu. RESPOSTAS 1-B 2-C 3-E 4-D 5-E 6-A 7-E 8-C 9-E 10-A Função Sintática do Pronome Relativo Uma janela aberta e um simples rosto hirto. "Teriam inveja. "(. e nesse gesto puro do rosto na janela estava todo o poema que ninguém escutou." d) "Os mais graúdos percebiam que a viagem era alegre. quanto." V .. o qual. Os pronomes relativos também exercem uma função sintática na oração em que estão. que é a capital do Brasil. quem.. porém?" A respeito delas. c) Com exceção de I. e) Com exceção de IV e V. todas as outras são adjetivas. Rio de Janeiro.. que é subordinada adverbial de lugar. Os pronomes relativos (que." b) "De onde vinham as figuras desconhecidas para encontrar-nos?" c) "Fiz o resto da viagem com um moço alegre. Que lhe importava. idêntica à segunda do período: "Pernoitamos depois junto a um açude lamacento. "Em algum ponto do corpo ou da alma. 10) (PUCC-SP) Assinale o período em que há uma oração adjetiva restritiva: a) A casa onde estou é ótima. Para determinar a função sintática dos pronomes relativos. c) Penso que você é de bom coração. A palavra destacada no poema acima é um pronome relativo e exerce a função de objeto direto." IV . onde patos nadavam. "(. doía-lhe ver o lugar do qual se despedira (. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 243 8) (Unirio . O pronome relativo sempre indica sua classe gramatical. Ediouro. cresceram tanto que se transformaram em rios." 9) (Vunesp) Observar as orações destacadas nas transcrições abaixo: I . que tentou explicar-me as chaminés dos banguês.. que é uma oração absoluta. substituímos o pronome que pelo seu antecedente (a palavra a que ele se refere). quanto à classificação.)" III . d.. . e que provavelmente nela se debruçou. e) Nada obsta a que você se empregue. b) Brasília. d) Somente II e III são adjetivas. talvez.) semelhança esta que seria maior. onde. as demais são adjetivas. só a janela aberta e o espaço dentro dela que o tempo atravessou. Jorge de. b) Com exceção de V.) esforçando-se para dar a entender que sua ausência não seria sentida. é correto dizer: a) Todas são subordinadas adjetivas. Ou desprezo. p. 9 antecedente O trabalho estava incompleto.) 9 sujeito 2 . (Fizemos referência aos atores.Objeto Indireto: Todos assistiram ao filme do qual você gostou.) 9 predicativo do sujeito 3 . (Consideram-na bondosa. Terminei o trabalho que estava incompleto.) 9 adjunto adverbial .) 9 complemento nominal 7 . (Eu fui intolerante.) 9 objeto indireto 5 .Objeto direto: O aluno trouxe a prova que você pediu. 9 sujeito Os pronomes relativos podem exercer a função sintática de: 1 . (Você gostou do filme. (Você pediu a prova.Predicativo do sujeito: O intolerante que fui fez-me ficar sozinho.Sujeito: Já colei o caderno que estava rasgado.Adjunto adverbial: Esta é a praia onde vivi.Complemento nominal: Os atores a que fizemos referência são talentosos. (Vivi na praia. 9 sujeito O pronome relativo terá a mesma função sintática que o termo colocado em seu lugar.) 9 objeto direto 4 .244 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Terminei o trabalho que estava incompleto.) 9 predicativo do objeto 6 .Predicativo do objeto: Ela não é a bondosa que todos consideram. (O caderno estava rasgado. ) 9 agente da passiva EXERCÍCIOS 1) Em "O problema a que aludimos é impossível de ser resolvido".Agente da passiva: Esteve aqui o policial por quem ele era procurado.Bebi o café que eu mesmo preparei. (A voz do cantor é belíssima. o pronome relativo destacado exerce a função sintática de: a) objeto direto b) objeto indireto c) adjunto adnominal d) sujeito e) predicativo do objeto 2) Em "A cidade em que moro foi inundada". o pronome relativo destacado exerce a função sintática de: a) agente da passiva b) complemento nominal c) predicativo do sujeito d) adjunto adnominal e) adjunto adverbial 3) Em "O livro de que necessito é muito caro"... as funções sintáticas dos termos (Univ. o pronome relativo destacado exerce a função sintática de: a) objeto direto b) objeto indireto c) complemento nominal d) adjunto adnominal e) adjunto adverbial 4) Em "Não serás mais o que és" e "abismo que cavaste a teus pés".) 9 adjunto adnominal 9 . RJ) destacados são.Adjunto adnominal: Gosto muito deste cantor cuja voz é belíssima." e ". respectivamente: a) objeto direto e predicativo do objeto b) adjunto adnominal e complemento nominal c) predicativo do sujeito e objeto indireto d) predicativo do sujeito o objeto direto e) agente da passiva e adjunto adverbial 5) Nos trechos: "... LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 245 8 .. a palavra (Fuvest-SP) que tem a função sintática de: a) objeto direto e objeto indireto b) adjunto adnominal e adjunto adverbial c) agente da passiva e complemento nominal d) ambas de objeto direto e) ambas de objeto indireto RESPOSTAS 1-B 2-E 3-C 4-D 5-D . (Ele era procurado pelo policial.. Fed.pensando na vida e nas mulheres que amei". visto que. São introduzidas pelas conjunções como. porque estava doente. 9 9 oração principal oração subordinada adverbial condicional Ouvirei você desde que você diga a verdade. 9 9 oração principal oração subordinada adverbial consecutiva 3. desde que. posto que. ainda que chova. 9 9 oração subordinada adverbial causal oração principal 2. tamanho). se bem que. Apesar de não gostar de baile. de sorte que. São introduzidas pelas conjunções que (precedido de tão. por menos que. caso. mesmo que. Oração subordinada adverbial causal Exprime uma causa. São introduzidas pelas conjunções embora. de maneira que. mas não impede a realização do que foi enunciado na oração principal. ainda que. etc. 9 9 oração principal oração subordinada adverbial causal Por estarem atrasados. Ela não veio. Somente iremos à praia se o tempo estiver bom. 9 9 oração principal oração subordinada adverbial consecutiva Ela estava com tanta fome que comeu todas as frutas. porquanto. contanto que. etc. já que. sem que (= se não). etc. uma vez que. 9 9 oração principal oração subordinada adverbial concessiva . aceitou o convite. por mais que. porque. Classificação: 1.246 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Oração Subordinada Adverbial A oração subordinada adverbial é aquela que desempenha a função de advérbio do verbo que aparece na oração principal. perderam o filme. pois que. tanto. A caminhada foi tão longa que me cansou. Oração subordinada adverbial condicional Exprime uma condição. Oração subordinada adverbial consecutiva Exprime uma consequência. Oração subordinada adverbial concessiva Exprime uma contrariedade. São introduzidas pelas conjunções se. conquanto. tal. a menos que. 9 9 oração principal oração subordinada adverbial condicional 4. 9 9 oração subordinada adverbial concessiva oração principal Nós iremos à praia. etc. Fiz o trabalho conforme a professora pediu. assim como. etc. (grita) 9 9 oração principal oração subordinada adverbial comparativa Ela falava como seu pai. tanto menos. desde que. quanto menos . enquanto. inferioridade) em relação a um fato da oração principal. que. São introduzidas pelas conjunções para que. antes que. (fala) 9 9 oração principal oração subordinada adverbial comparativa 7. o telefone tocou. porque (= para que)... mais contente ficava. etc.. a fim de que. quanto mais . mais entendo a matéria. etc. etc. do que. Oração subordinada adverbial proporcional Indica uma circunstância de proporcionalidade em relação a um fato da oração principal. 9 9 oração subordinada oração principal adverbial temporal . Mal entrou em casa. segundo. A mãe furiosa gritava como uma louca. São introduzidas pelas conjunções quando. logo que. que nem. São introduzidas pelas conjunções como. feito. como. consoante. superioridade. depois que. Suspendeu-se o jogo para que os jogadores descansassem. São introduzidas pelas conjunções conforme. Oração subordinada adverbial final Exprime uma finalidade em relação a um fato da oração principal. Oração subordinada adverbial comparativa Estabelece uma relação de comparação (igualdade. tanto mais. À medida que se aproximavam as férias. que. assim que. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 247 5. à medida que. Oração subordinada adverbial temporal Indica o tempo em que ocorre o fato indicado pela oração principal. até que. 9 9 oração principal oração subordinada adverbial conformativa 6. 9 9 oração principal oração subordinada adverbial final Vim aqui a fim de que você me explique o que aconteceu. Oração subordinada adverbial conformativa Exprime uma relação de conformidade em relação a um fato da oração principal. 9 9 oração principal oração subordinada adverbial final 8. São introduzidas pelas conjunções à proporção que. 9 9 oração subordinada oração principal adverbial proporcional 9.. 9 9 oração subordinada adverbial proporcional oração principal Quanto mais estudo. etc. mal. 9 9 oração principal oração subordinada adverbial conformativa Choveu como era previsto. a oração destacada é: a) conformativa b) concessiva c) consecutiva d) comparativa e) causal . (Oração subordinada adverbial temporal) b) Irei à escola. tente outra vez". desde que eu melhore. (Oração subordinada adverbial final) 4) Observe a tira de Hagar: Na oração "Se não conseguir da primeira vez. tremi Quando tive coragem. temos uma oração subordinada adverbial: a) proporcional b) causal c) final d) consecutiva e) temporal 2) Em "Ele sabia de toda a história assim como eu". (Oração subordinada adverbial proporcional) d) Embora estivesse bem. eu quis Quando tudo era ausência. (Oração subordinada adverbial concessiva) e) Nós voltamos antes de viagem.248 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Choveu quando saíamos de casa. temos uma oração subordinada adverbial: a) conformativa b) condicional c) consecutiva d) concessiva e) causal 5) Observe o trecho da música de Chico César "À primeira vista": "Quando não tinha nada. temos uma oração adverbial: a) conformativa b) comparativa c) concessiva d) consecutiva e) causal 3) Assinale a alternativa incorreta quanto à classificação da oração destacada: a) Quando estou folgada. gosto de caminhar pela praia. porque choveu muito." Todos os versos são formados por: a) orações principais e orações subordinadas adverbiais causais b) orações subordinadas adverbiais temporais e finais c) orações principais e orações subordinadas adverbiais temporais d) orações subordinadas adverbiais concessivas e causais e) orações principais e orações subordinadas adverbiais proporcionais 6) Na frase de Olavo Bilac: "Envelheçamos como as árvores fortes envelhecem". 9 9 oração principal oração subordinada adverbial temporal EXERCÍCIOS 1) Em "Ele ficou tão nervoso. esperei Quando tive frio. Seu José resolveu ir ao hospital. que passou mal". (Oração principal) c) À medida que o tempo passa. novas tecnologias são criadas. liguei. " Francisco Otaviano a) oração subordinada adverbial temporal b) oração subordinada adverbial consecutiva c) oração coordenada sindética explicativa d) oração independente e) n. causa e) concessão. Assinale a alternativa que apresenta. indique aquela que estabelece a relação de finalidade: a) O dia estava tão quente. ela não fornece uma reprodução fiel da realidade. Como todas as pessoas estavam concentradas. como diria Saint-Exupery. não se escutou um único ruído." c) "Minha medíocre história anda escrita em tuas ruas e nenhuma entre as cidades é mais formosa do que tu. concessão c) condição. as circunstâncias indicadas pelas orações destacadas: a) tempo. Caso haja justiça social. b) As crianças chegaram cedo porque estavam com fome. II." José de Alencar a) oração principal e oração subordinada adjetiva b) oração subordinada adverbial temporal e oração subordinada substantiva objetiva direta c) oração subordinada adverbial proporcional e oração subordinada substantiva adjetiva d) oração subordinada adverbial temporal e oração subordinada adjetiva e) n. respectivamente. embora já estivesse assistido ao filme. a) "À medida que subimos. a verdade do gavião. aos nossos olhos. os períodos abaixo: I. haverá paz. mas matar um gavião no ar com um belo tiro pode ser a verdade do caçador. 9) (Unifor-CE) Escolha nas alternativas a análise correta de certas orações grifadas no período abaixo: "Enquanto vogas assim à disposição do vento. 8) (Cesgranrio-RJ) Classifique a oração iniciada pela conjunção que no período abaixo: "Era uma fada tão suave e pura Que ao vê-la o coração me estremecia. viajarei para a Espanha." d) "O amor é como a Lua.d. consequência. concessão. Paulo percebeu que esquecera o equipamento de pescar. causa. conformidade .a. e) Ele ficou aqui para que não perdesse sua chegada. Lusíada) As orações destacadas são classificadas. 10) (EFOA-MG)Assinale a alternativa cujo período tem uma oração subordinada adverbial consecutiva. airoso barco. respectivamente. 12) (Univ. que passamos mal. (Fund. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 249 7) Entre as orações subordinadas adverbiais." e) "Parece tão lenta a descida desses gaviões. d) Ele foi ao cinema. causa. como: a) subordinada adverbial temporal e subordinada adverbial condicional b) subordinada substantiva objetiva direta e subordinada adverbial concessiva c) subordinada adverbial final e subordinada adverbial causal d) subordinada substantiva objetiva indireta e subordinada adjetiva e) subordinada adverbial temporal e subordinada objetiva direta. verde. III.a." b) "Comer pombas é. comparação d) condição. concessão. volta às brancas areias a saudade que te acompanha. a ilha esplende.d. c) Se tudo der certo. comparação b) tempo. Fed. tão suaves as nuvens brancas espalhadas no céu de um azul estranhamente delicado que dá vontade de viajar para qualquer cidade. com atenção. Santa Maria-RS) Leia. nem sabe mais coisas de mim. Embora a televisão ofereça imagens concretas." 11) Logo que chegou ao acampamento. resiste a todos os sonetos e abençoa todos os pântanos. (concessão) 14) (Univ. que são considerados pigmeus. que pediam esmola. não fui esperá-lo." Comece com: Não fui esperá-lo. Espírito Santo) a) Como se vê. . (condição) c) Os bebês são tão pequenos. podemos ir ao cinema. podemos ir ao cinema. Pelotas-RS) "Estava tão quente. 9 9 oração principal oração subordinada adjetiva restritiva . a) a menos que b) por que c) visto que d) se bem que e) contudo RESPOSTAS 1-D 2-B 3-E 4-B 5-C 6-D 7-E 8-B 9-D 10-E 11-E 12-D 13-D 14-B 15-C Orações Reduzidas As orações coordenadas e subordinadas (substantivas.. (conformação) b) Os bebês são considerados pigmeus. 9 9 oração subordinada oração principal adverbial condicional reduzida de gerúndio • orações adjetivas Encontrei algumas crianças.250 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 13) A circunstância indicada pelo trecho destacado não está adequada em: (Univ." Comece com: Ligamos o ventilador. 1 .. a) conforme b) dado que c) à medida que d) não obstante e) ao passo que 15) (Univ. adjetivas e adverbiais) podem se apresentar de forma reduzida. eu lhe darei atenção. desde que não apresentem três quilos de peso. Sud. Est. infinitivo e particípio).(causa) e) Ainda que sejamos um país subdesenvolvido. Bahia) "Não tendo confirmado sua chegada. (consequência) d) Caso eu saiba a causa do seu choro. A oração reduzida não é iniciada por conjunção ou pronome relativo e o verbo aparece numa das formas nominais (gerúndio. que ligamos o ventilador. 9 9 oração subordinada oração principal adverbial condicional Você querendo. Fed. Fed. não podemos aceitar que nasçam tantas crianças subnutridas. a pesquisa do Dr. Para facilitar a identificação e classificar as orações reduzidas é necessário desdobrá-las em orações desenvolvidas.. Zisman é muito importante..Orações reduzidas de gerúndio: • orações adverbiais Se você quiser. 9 9 oração subordinada oração principal adverbial causal reduzida de infinitivo • orações adjetivas Este não é o momento. pedindo esmola.orações reduzidas de particípio • orações adverbiais Quando a aula terminou. levando a sua irmã. 9 9 oração principal oração subordinada adjetiva restritiva Este não é o momento. não foi à reunião. de que se traga boas recordações. 9 9 oração subordinada adverbial oração principal Por estar cansado. de trazer boas recordações. 9 9 oração principal oração subordinada substantiva subjetiva Convém conhecer a história. os alunos se despediram. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 251 Encontrei algumas crianças. 9 9 oração coordenada oração coordenada sindética aditiva assindética Pedro foi à igreja. 9 9 oração subordinada adverbial temporal oração principal . 9 9 oração principal oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo • orações adverbiais Porque estava cansado. não foi à reunião. 9 9 oração principal oração subordinada adjetiva restritiva reduzida de infinitivo 3 . 9 9 oração principal oração subordinada adjetiva restritiva reduzida de gerúndio • orações coordenadas Pedro foi à igreja. e levou a sua irmã.Orações reduzidas de infinitivo • orações substantivas Convém que conheça a história. 9 9 oração coordenada oração coordenada sindética aditiva assindética reduzida de gerúndio 2 . tratando-se. reduzida de gerúndio d) subordinada substantiva objetiva indireta.252 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Terminada a aula. Isso os torna tão suspeitos para tratar do assunto como um biologista que não acreditasse em micróbios. vinha-nos a todos uma vontade irresistível de tomar café com sonhos fritos. completiva nominal e) uma só oração. por não se alimentarem bem. a oração "não acreditarem nelas". 4) Na oração "Morreu de tanto sofrer". É correto afirmar que no período anterior há: a) três orações subordinadas. 6) (FMU-SP) No texto "Um se encarrega de comprar camarões". d) Ficaram doentes. portanto. reduzida de gerúndio b) subordinada substantiva objetiva direta. os alunos se despediram. 9 9 oração subordinada oração principal adverbial temporal reduzida de particípio EXERCÍCIOS 1) Em "Precisando de mim. a oração destacada é subordinada adverbial: a) condicional reduzida de infinitivo b) final reduzida de gerúndio c) causal reduzida de particípio d) condicional reduzida de gerúndio e) concessiva reduzida de infinitivo 2) Em "Feita a prova." Em relação à oração principal. venha falar comigo. temos uma oração subordinada adverbial: a) causal reduzida de gerúndio b) concessiva reduzida de infinitivo c) final reduzida de particípio d) final reduzida de infinitivo e) causal reduzida de infinitivo 5) (UFCE) Sempre que chovia à tarde.reduzida de infinitivo b) subordinada substantiva predicativa . incluída a principal c) uma oração subordinada adverbial causal d) uma oração subordinada reduzida de infinitivo. ele continuará com o medicamento. e) Vi várias pessoas passando por este caminho. você está dispensado". a oração destacada é subordinada adverbial: a) final reduzida de gerúndio b) temporal reduzida de particípio c) temporal reduzida de infinitivo d) condicional reduzida de particípio e) causal reduzida de gerúndio 3) Temos uma oração subordinada adjetiva restritiva reduzida de particípio na alternativa: a) Chegando à escola. b) Mesmo sofrendo. é: a) subordinada substantiva subjetiva . de um período simples. reduzida de infinitivo 7) (MACK-SP) Folclore O mal dos que estudam as superstições é não acreditarem nelas. estarei à disposição".reduzida de infinitivo . reduzida de infinitivo e) subordinada substantiva apositiva. reduzida de infinitivo c) subordinada substantiva subjetiva. além da principal b) apenas duas orações. (Mário Quintana) "O mal dos que estudam as superstições é não acreditarem nelas. a oração destacada é: a) subordinada substantiva completiva nominal. c) Não posso aceitar os presentes dados por você. reduzida de particípio b) subordinada objetiva direta. As crianças sentadas no canto . mas diga que estou ansiosa em vê-lo. e) "e se esconderam no galpão" é oração coordenada sindética aditiva. 9 9 9 oração coordenada oração coordenada oração subordinada assindética sindética adversativa substantiva objetiva direta e oração principal Orações Intercaladas ou Interferentes As orações intercaladas não têm conjunção ou pronome relativo.estavam desoladas. assinale a alternativa incorreta: a) "Os ladrões perceberam" é oração principal. EXERCÍCIOS 1) De acordo com a oração "Os ladrões perceberam que a polícia vinha atrás e se esconderam no galpão". Fui ao cinema e assisti ao filme que ganhou o Oscar. reduzida de particípio d) subordinada substantiva subjetiva. reduzida de infinitivo e) subordinada substantiva predicativa. c) "que a polícia vinha atrás" é oração subordinada substantiva objetiva direta. uma ressalva. d) "e se esconderam no galpão" é oração subordinada substantiva completiva nominal. reduzida de infinitivo RESPOSTAS 1-D 2-B 3-C 4-E 5-D 6-D 7-B 8-E Período Misto O período misto é formado por orações coordenadas e orações subordinadas. b) "comprei-a ontem" é oração coordenada assindética. . comprei-a ontem e fotografei a igreja. onde a missa foi rezada". uma opinião. etc. reduzida de infinitivo c) subordinada objetiva direta. 9 9 9 oração coordenada oração coordenada oração subordinada assindética sindética aditiva substantiva objetiva direta e oração principal Voltarei amanhã.reduzida de infinitivo 8) No período "É possível discernir no seu percurso momentos de rebeldia contra a estandardização e o consumo".reduzida de particípio e) subordinada substantiva completiva nominal . assinale a alternativa incorreta: a) "Esta câmera é americana" é oração coordenada assindética. Dona Juliana (fofoqueira da rua) saiu de casa logo que ouviu a discussão.a mãe não entendeu . são sintaticamente independentes. a (Fuvest-SP) oração destacada é: a) subordinada adverbial causal. funcionam como uma observação. 2) De acordo com a oração "Esta câmera é americana. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 253 c) subordinada adjetiva restritiva . uma advertência.reduzida de particípio d) subordinada adjetiva explicativa . b) "que a polícia vinha atrás" é oração coordenada assindética. a viver perigosamente. as orações principal e subordinada adverbial temporal são. antes de tudo. . não era bonito. Se às vezes saio do Rio por algum tempo para descansar de seus perigos e desconfortos (certa vez inventei até ser correspondente de guerra. antes de tudo. pois. O preço do arroz não cabe no poema. d) "e fotografei a igreja" é oração principal. 3) Na oração "Quando ele era jovem. assim." As orações intercaladas do texto acima são: a) "ouvi-me" e "a verdade é que sempre volto" b) "Eu sou um desses estranhos animais que têm por hábitat o Rio de Janeiro" e "ouvi-me" c) "pois o carioca é. um forte. mas era simpático". a viver perigosamente. assim. um forte" e "certa vez inventei até ser correspondente de guerra. Não cabem no poema o gás a luz o telefone a sonegação do leite da carne do açúcar do pão O funcionário público não cabe no poema com seu salário de fome sua vida fechada em arquivos.254 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS c) "e fotografei a igreja" é oração coordenada sindética aditiva. e) "onde a missa foi rezada" é oração subordinada adjetiva explicativa. Acostumei-me.pois o carioca é. para ter um pouco de paz" d) "Se às vezes saio do Rio por algum tempo para descansar de seus perigos e desconfortos" e "Sou um monstro de resistência e um técnico em sobrevivência" e) "Acostumei-me. a verdade é que sempre volto. com o devido respeito. ouvi-me. para ter um pouco de paz). respectivamente: a) "quando ele era jovem" e "não era bonito" b) "não era bonito" e "quando ele era jovem" c) "mas era simpático" e "não era bonito" d) "quando ele era jovem" e "mas era simpático" e) "mas era simpático" e "quando ele era jovem" 4) Observe o texto de Rubem Braga: "Eu sou um desses estranhos animais que têm por hábitat o Rio de Janeiro." e "a verdade é que sempre volto" RESPOSTAS 1-D 2-E 3-B 4-C SINTAXE DE CONCORDÂNCIA Não há vagas O preço do feijão não cabe no poema. Sou um monstro de resistência e um técnico em sobrevivência . formalmente mais elaborada. concorda com o mais próximo desses núcleos. p. for pensado como pluralidade. senhores. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 255 Como não cabe no poema o operário que esmerila seu dia de aço e carvão nas oficinas escuras . tem meios de evitar estas discordâncias.porque o poema. Paguei a conta de luz atrasada. O verbo (faltou) concordou com o núcleo do sujeito (maioria). em que o fluxo de pensamento corre mais rápido que a formulação e estruturação da oração. pois concorda com os núcleos do sujeito "gás". os casos de discordância serão aí frequentes. O verbo. senhores. é muito comum enunciar primeiro o verbo . “A concordância pode ser estabelecida de palavra para palavra ou de palavra para sentido. Na língua oral. não fede nem cheira (GULLAR. Toda poesia (1950-1980). Nestas circunstâncias. 3ª. o falante costuma enunciar o verbo no singular.é a mais comum no português e consiste em adequar o determinante (acompanhante) à forma gramatical do determinado (acompanhado) a que se refere. O mesmo ocorre com o concordância nominal.” Evanildo Bechara Introdução Concordância é o mecanismo pelo qual as palavras alteram sua terminação para se adequarem harmonicamente na frase. 1983. a unidade dos elementos que formam o sujeito. neste caso. o sujeito composto também posposto ao verbo. É interessante observar também que no poema de Ferreira Gullar. porque ainda não pensou no sujeito a quem atribuirá a função predicativa. Civilização Brasileira. "luz". É preciso estar atento a que a liberdade de concordância que a língua portuguesa muitas vezes oferece deve ser cuidadosamente aproveitada para não prejudicar a clareza da mensagem e a harmonia do estilo. neste momento. tem como núcleos os substantivos "homem". conforme se leve em conta a totalidade ou o mais próximo das palavras determinadas numa série de coordenação. se o sujeito. A maioria dos alunos faltou. Na primeira estrofe. A concordância de palavra para palavra será total ou parcial (também chamada atrativa). "telefone" e "sonegação". Na quarta estrofe. há dois procedimentos diferentes para o estabelecimento da concordância entre o verbo "caber" e o sujeito composto a ele posposto. contida no verbo. A concordância pode ser feita de três formas: 1 . o verbo está no plural. A língua escrita. está fechado: "não há vagas" Só cabe no poema o homem sem estômago a mulher de nuvens a fruta sem preço O poema.) Podemos observar que o verbo "caber" aparece nas formas do singular e do plural. .224. Reforça-se. Ferreira.para depois se seguirem os outros termos oracionais. "mulher" e "fruta". mas sim a individualidade de cada um dos elementos que formam o sujeito. O adjetivo (atrasada) e o artigo (a) concordaram com o substantivo (conta).Lógica ou gramatical . no singular. ed. Rio de Janeiro. do particípio. Essa forma de estabelecer concordância enfatiza não a unidade do conjunto. Essas possibilidades nos mostram que os mecanismos de concordância são uma constante fonte de recursos expressivos e merecem ser estudados detalhadamente. Isso se deve à relação entre o sujeito e o verbo a qual chamamos de concordância.elemento fulcral da atividade comunicativa . " (Carlos Povina Cavalcanti) b) com o substantivo mais próximo: A Marinha e o Exército brasileiro estavam alerta.Atrativa . 2) O adjetivo que se refere a mais de um substantivo de gênero ou número diferentes. efetua-se de acordo com as seguintes regras gerais: 1) O adjetivo concorda em gênero e número com o substantivo que se refere: O alto ipê cobre-se de flores amarelas. pronomes. Concordância Nominal < Concordância do adjetivo (função de adjunto adnominal) com o substantivo A concordância do adjetivo. O verbo (aplaudiram) concorda com a ideia da palavra plateia (plural) e não com sua forma (singular). ou com o substantivo mais próximo.é a adequação do determinante: a) a apenas um dos vários elementos determinados. O verbo (faltaram) concordou com o substantivo (alunos) que não é o núcleo do sujeito. aplaudiram.256 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 2 ." (Machado de Assis) "Ainda assim. quando posposto. artigos e numerais concordam em gênero e número com os substantivos a que se referem (concordância nominal). escolhendo-se aquele que está mais próximo: Paguei a conta de luz e o aluguel atrasado. O adjetivo (atrasado) está concordando com o substantivo mais próximo (aluguel). b) a uma parte do termo determinado que não constitui gramaticalmente seu núcleo: A maioria dos alunos faltaram. com a função de adjunto adnominal. poderá concordar no masculino plural (concordância mais aconselhada). 3 . O verbo (são) concorda com o predicativo do sujeito (flores). a) no masculino plural: "Tinha as espáduas e o colo feitos de encomenda para os vestidos decotados. Concordância Nominal e Verbal Os adjetivos. O verbo concordará com o sujeito da oração em número e pessoa (concordância verbal). c) a outro termo da oração que não é o determinado: Tudo são flores. . Músicos e bailarinas ciganas animavam a festa.Ideológica ou silepse .consiste em adequar o vocábulo determinante ao sentido do vocábulo determinado e não à forma como se apresenta: A plateia. encantada com a atuação do ator. apareci com o rosto e as mãos muito marcados. com o mais próximo: "Escolhestes mau lugar e hora. 3) Sendo o sujeito composto e constituído por substantivos de gêneros diversos. a casa.). por atração. 2) Quando o sujeito é composto e constituído por substantivos do mesmo gênero. podem esses adjetivos concordar com o substantivo (ou pronome) sujeito: "Elas nada tinham de ingênuas. ocorrem dois tipos de construção. O garoto e as meninas avançaram cautelosos." (Ribeiro Couto) < Concordância do adjetivo predicativo com o sujeito A concordância do adjetivo predicativo com o sujeito realiza-se consoante as seguintes normas: 1) O predicativo concorda em gênero e número com o sujeito simples: A ciência sem consciência é desastrosa. Seus planos e tentativas." (Gonçalves Dias) Onde andará metido Antônio e suas irmãs? . o que só é possível quando o predicativo se antecipa ao sujeito: "Era deserta a vila.. Os dedos indicador e médio estavam feridos. Seus olhos têm algo de sedutor. normalmente ficam no masculino singular: Sua vida nada tem de misterioso. algo. o adjetivo concorda. o templo. Menos comum é a concordância com o substantivo mais próximo. muito. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 257 3) Anteposto aos substantivos. o predicativo concordará no masculino plural: O vale e a montanha são frescos. Aqueles vícios e ambições. da clareza e do bom gosto." (Alexandre Herculano) Velhas revistas e livros enchiam as prateleiras. etc. quanto de feia. sexo e profissão. que se referem a pronomes neutros indefinidos (nada. Observação: Seguem esta regra os pronomes adjetivos: A sua idade. A ciência e a virtude são necessárias. o predicativo deve concordar no plural e no gênero deles: O mar e o céu estavam serenos. • Os adjetivos regidos da preposição de. mas em todos os casos deve subordinar-se às exigências da eufonia. Estudo a língua inglesa e a francesa.." (José Gualda Dantas) "Júlia tinha tanto de magra e sardenta. em geral. É proibida a caça nesta reserva. que. Todavia. Por que tanto ódio e perversidade? • Muitas vezes é facultativa a escolha desta ou daquela concordância. um e outro legítimos: Estudo as línguas inglesa e francesa. tanto. O dedo indicador e o médio estavam feridos. • Quando dois ou mais adjetivos se referem ao mesmo substantivo determinado pelo artigo. é preciso. apenas duas alunas. concordar com o núcleo mais próximo: É preciso que se mantenham limpas as ruas e os jardins. Deixe bem fechadas a porta e as janelas. na sala de aula. Doutor Juiz. "É necessário muita fé. o adjetivo predicativo concordará no masculino plural: Tomei emprestados a régua e o compasso. O tribunal qualificou de ilegais as nomeações do ex-prefeito. ou sendo preciso realçar o predicativo. [= indispensável] "Se eram necessárias obras. Achei muito simpáticos o príncipe e sua filha." (Ariano Suassuna) Vossa Alteza foi muito severa. 2) Quando o objeto é composto e constituído por elementos do mesmo gênero. É necessário ter muita fé. apenas uma professora se manifestou. Considero autores do crime o comerciante e sua empregada." (Mário Barreto) • Observe que em tais casos o sujeito não vem determinado pelo artigo e a concordância se faz não com a forma gramatical da palavra. • O predicativo aparece às vezes na forma do masculino singular nas estereotipadas locuções é bom. • Havendo determinação do sujeito. Se anteposto ao objeto. poderá o predicativo. . a concordância se efetua com o sexo da pessoa a quem nos referimos: "Vossa Excelência está enganado. etc. Havia. é necessário. que se fizessem e largamente. embora o sujeito seja substantivo feminino ou plural: Bebida alcoólica não é bom para o fígado. 3) Sendo o objeto composto e formado de elementos de gêneros diversos. neste caso. Na reunião pedagógica. o adjetivo se flexiona no plural e no gênero dos elementos: A justiça declarou criminosos o empresário e seus auxiliares. efetua-se a concordância normalmente: É necessária a tua presença aqui. mas com o fato que se tem em mente: Tomar hormônios às refeições não é mau." (Eça de Queirós) < Concordância do predicativo com o objeto A concordância do adjetivo predicativo com o objeto direto ou indireto subordina-se às seguintes regras gerais: 1) O adjetivo concorda em gênero e número com o objeto quando este é simples: Vi ancorados na baía os navios petrolíferos. (com referência a uma princesa) Observação: A essa concordância do adjetivo com a ideia implícita na expressão de tratamento dá-se o nome de silepse.258 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 4) Se o sujeito for representado por um pronome de tratamento. < Concordância do numeral com o substantivo 1) Os numerais cardinais que sofrem flexões de gênero concordam com o substantivo a que se referem.. Segue as mesmas regras o predicativo expresso pelos substantivos variáveis em gênero e número: Temiam que as tomassem por malfeitoras. Dezenas de soldados foram feridos em combate. o particípio concordará no masculino plural: Atingidos por mísseis. com os demais. Referindo-se a dois ou mais substantivos de gêneros diferentes. pode-se. vai para o plural. como os adjetivos: Foi escolhida a rainha da festa. Nilo e Sônia casaram cedo: um por amor. O pronome a que se refere a dois ou mais substantivos de gêneros diferentes flexiona-se no masculino plural: Salas e corações habita-os a saudade! Conheci naquela escola ótimos rapazes e moças. • o substantivo irá para o plural se aparecer antes dos numerais. 2) Quando mais de um numeral ordinal se referir a um mesmo substantivo: • o substantivo fica no singular ou vai para o plural se os numerais forem precedidos de artigo: O primeiro e o quarto batalhão da Polícia Militar serão homenageados pelo Governador. e deitou-o no jazigo de sua esposa. O primeiro e o quarto batalhões da Polícia Militar serão homenageados pelo Governador. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 259 Observação: Com o numeral um (uma) o substantivo fica no singular e. concorda em gênero e número com o substantivo a que se refere: Martim quebrou um ramo de murta. • o substantivo irá para o plural se não houver repetição do artigo: O primeiro e quarto batalhões da Polícia Militar serão homenageados pelo Governador. referida a indivíduos de sexos diferentes permanece também no masculino: .. Mas achei natural que o clube e suas ilusões fossem leiloados. a folha da tristeza. A primeira e segunda séries do Ensino Médio irão ao teatro. Quando o núcleo do sujeito é. concordam no masculino: Marido e mulher viviam em boa harmonia e ajudavam-se um ao outro. < Concordância do pronome com o substantivo O pronome. O velho abriu as pálpebras e cerrou-as logo. por interesse. com os quais fiz boas amizades. É uma hora. A locução um e outro. quando se referem a substantivos de gêneros diferentes. o particípio concorda em gênero e número com o sujeito. em geral. um coletivo numérico. Os batalhões primeiro e quarto da Polícia Militar serão homenageados pelo Governador. As séries primeira e segunda do Ensino Médio irão ao teatro. efetuar a concordância com o substantivo que o acompanha: Centenas de rapazes foram vistos pedalando nas ruas. Os pronomes um . a corveta e o navio foram a pique. São cinco horas. como no último exemplo. outro. quando se flexiona. o outro. < Concordância do particípio com o substantivo Na voz passiva. Os jogadores tinham sido convocados.. ora flexionado: Essas frutas são as mais saborosas possível. somente. raro. quando usados com a função de advérbios terminados em -mente. incluso. Há uma nítida tendência. Elas só passeiam de carro. 2) A olhos vistos.. Eles estavam sós. Usado em expressões superlativas.): Os prédios devem ficar o mais afastados possível. Foram direto ao galpão do engenheiro-chefe. equivalente de apenas. Como palavra denotativa de limitação. concordam com o substantivo em gênero e número: Anexa à presente. A expressão a sós é invariável. Locução adverbial invariável. O singular é de rigor quando a expressão superlativa inicia com a partícula o (o mais. Observação: evite a locução em anexo. um e outro agradeceram-lhe muito o benefício da salvação do filho. Helena emagrecia a olhos vistos. Como adjetivo. claro. o adjetivo possível no plural. a sós. Ajudar esses espiões seria crime de lesa-pátria. só [= sozinho. único] concorda em número com o substantivo. ficam invariáveis: Vamos falar sério. quando ele [Rubião] saiu. Exemplos: Um e outro livro me agradaram. ora como advérbios: Jorge e Dante saltaram juntos do carro. Ele trazia sempre as unhas o mais bem aparadas possível.260 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS "A mulher do colchoeiro escovou-lhe o chapéu. caro. Remeto-lhe. etc. alto. barato. A mania de Alice era colecionar os enfeites de louça mais grotescos possíveis. Significa visivelmente. na sala iluminada. bastariam para torná-lo célebre. é invariável. como sério. Vão anexos os pareceres das comissões técnicas. Jair envelhecia a olhos vistos. neste caso. e. . [ou baixo] Junto e direto ora funcionam com adjetivos. o menor. Só eles estavam na sala. Esses dois livros." (Machado de Assis) O substantivo que se segue às locuções um e outro e nem um nem outro fica no singular. 5) Adjetivos adverbializados. no português de hoje. [sério = seriamente] Estas aves voam alto. leso. inclusa. Fiquei a sós por muito tempo. Certos adjetivos. etc. uma fotocópia do recibo. o maior. 3) Só. Nem um nem outro livro me agradaram. < Outros casos de concordância nominal Registramos aqui alguns casos especiais de concordância nominal: 1) Anexo. este adjetivo ora aparece invariável. Ficaram a sós por muito tempo 4) Possível. Como adjetivos. para usar. o menos. por si sós. vai a relação das mercadorias. Não pensei que este carro custasse tão caro. Os emissários voltaram bastante otimistas. em sua obra Aprender e praticar gramática. Variam quando adjetivos: Não havia provas bastantes para condenar o réu. Nunca confiei nesses pseudo-advogados. é proibido. Ela mora muito longe daqui. Estas roupas custam muito caro. Os soldados ficaram alerta. Podem ocorrer duas construções com expressões desse tipo: • com sujeito sem elemento determinante (artigo ou pronome). "Levai-me a esses longes verdes. Eles compram sempre em lojas caras. As meninas iam todas de branco. para alguns gramáticos como Mauro Ferreira. Usada como advérbio. Trata-se de pseudo-especialistas. Meus caros amigos. essas expressões ficam invariáveis: É preciso coragem para andar neste ônibus. Estamos longe de casa há mais de uma semana. é bom. esta palavra é variável: Fizemos bastantes perguntas para o professor. longe. Pela sua origem. Afonso comeu meia pizza. por isso flexionada no plural: Nossos chefes estão alertas. de prontidão. costuma-se flexionar. Suas mãos estavam todo ensanguentadas. 11) É preciso. . 10) Menos. Mas admite-se também a forma invariável: Fiquei com os cabelos todo sujos de terra. 8) Meio. em estado de vigilância] é advérbio e. é necessário. alerta [= atentamente. Duas malas não eram bastantes para as roupas da atriz. atualmente. cavalos do vento!" (Cecília Meireles) Ficam invariáveis quando advérbios: As cordas eram bastante fortes para sustentar o peso. quanto tempo! Andei longes terras. embora seja advérbio: Esses índios andam todos nus. No sentido de inteiramente. À noite. completamente. São palavras invariáveis: Gaste menos água. Usada como adjetivo ou numeral fracionário. esta palavra é. As meninas ficaram meio nervosas. caro. 9) Bastante. Contudo. há menos pessoas na praça. no sentido de um pouco. esta palavra é invariável: A porta estava meio aberta. É necessário experiência para ocupar este cargo. invariável: Estamos alerta. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 261 6) Todo. sentida antes como adjetivo sendo. 7) Alerta. [= vigilantes] Papa diz aos cristãos que se mantenham alertas. pseudo. portanto. • com sujeito acompanhado de elemento determinante (artigo ou pronome). É boa minha sopa de legumes? É proibida a entrada de pessoas estranhas neste recinto.262 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Laranja é bom para a saúde. Estou quite com as minhas obrigações fiscais. • Se for advérbio (mesmo=realmente). com o nome a que se referem: Elas próprias fizeram o acordo. É proibido entrada de pessoas estranhas neste recinto. é invariável: Os moradores fecharam mesmo a rua no domingo. O vento forte quebra os telhados e as vidraças. Eles próprios fizeram o acordo. essas expressões concordam com ele em gênero e número: São precisos vários homens fortes para empurrar este caminhão. 14) Substantivos ligados por ou. Com substantivos de gêneros diferentes ligados por ou. As alunas organizaram mesmo a Feira Cultural da escola. É necessária a sua presença na reunião. Essas palavras concordam. 12) Próprio. As alunas mesmas organizaram a Feira Cultural da escola. o adjetivo pode: • ficar na forma masculina plural: Para trabalhar naquela empresa. concorda com a palavra a que se refere: Os moradores mesmos fecharam a rua no domingo.disse o freguês. geralmente. era preciso o uso de roupa ou avental brancos. Estamos quites com nossas dívidas.disse a vendedora. Muito obrigada . em harmonia com as seguintes regras gerais: < Com sujeito simples O sujeito sendo simples. Essa palavra pode ser pronome ou advérbio. • concordar com o substantivo mais próximo: Para trabalhar naquela empresa. era preciso o uso de avental ou roupa branca. quite. • Se for pronome. Muito obrigado . Para trabalhar naquela empresa. com ele concordará o verbo em número e pessoa: a) verbo depois do sujeito: As saúvas eram uma praga. b) verbo antes do sujeito: Acontecem tantas desgraças neste planeta! Não faltarão pessoas que nos queiram ajudar. obrigado. 13) Mesmo. Concordância Verbal O verbo concorda com o sujeito. . era preciso o uso de roupa ou avental branco. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 263 < Com sujeito composto O sujeito. b) ora preferindo a 3ª pessoa na concorrência tu + ele [tu + ele = vocês em vez de tu + ele = vós]: Deus e tu são testemunhas. É lícito (mas não obrigatório) deixar o verbo no singular: a) quando os núcleos do sujeito são sinônimos: A decência e honestidade ainda reinava. este poderá concordar no plural ou com o substantivo mais próximo: Ali estavam o rio e suas lavadeiras. [A 1ª pessoa prevalece sobre a 2ª e a 3ª. [ela e eu = nós] Tu e ele partireis juntos. Faze uma arca de madeira. Juro que tu e tua mulher me pagam. sendo composto e anteposto ao verbo. uma angústia repentina começou a me apertar a alma. O ladrão ou os ladrões não deixaram nenhum vestígio. uma aflição. o verbo se flexiona no plural e na pessoa que tiver prevalência. . entra nela tu. Poti e seus guerreiros o acompanharam. tua mulher e teus filhos. b) quando os núcleos do sujeito formam sequência gradativa: Uma ânsia. < Com sujeito composto e de pessoas diferentes Se o sujeito composto for de pessoas diversas. Exemplos: A esposa e o amigo seguem sua marcha. [você e ele = vocês] Muitas vezes os escritores quebram a rigidez dessa regra: a) ora fazendo concordar o verbo com o sujeito mais próximo. Casos Especiais de Concordância Verbal < Núcleos do sujeito unidos por ou Há duas situações a considerar: 1) Se a conjunção ou indicar exclusão ou retificação. a 2ª prevalece sobre a 3ª]: Foi o que fizemos Capitu e eu. [tu e ele = vós] Você e meu irmão não me compreendem. o verbo concordará com o núcleo do sujeito mais próximo: Paulo ou Antônio será o presidente. A coragem e a afoiteza com que lhe respondi. Sendo o sujeito composto e posposto ao verbo. Aqui é que reina a paz e a alegria na boas consciências. leva geralmente este para o plural. quando este se opõe ao verbo: O que me resta da felicidade passada és tu e eles. pertubou-o. nem nada a ninguém. árbitro.264 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 2) O verbo irá para a plural se a ideia por ele expressa se referir ou puder ser atribuída a todo os núcleos do sujeito: Era tão pequena a cidade." (Alexandre Herculano) < Sujeitos resumidos por tudo. viagens. "Na fazenda. Naquela crise. o verbo no plural: Nem a riqueza nem o poder o livraram de seus inimigos. O bispo. isto é. etc. Jogadores. que um grito ou gargalhada forte a atravessavam de ponta a ponta. no singular. usa-se.. aos elementos do sujeito unidos pela preposição com: Manuel com seu compadre construíram o barracão. ocorrência de verbo no singular: A glória ou a vergonha da estirpe provinha de atos individuais. É preferível a concordância no singular: a) quando o verbo precede o sujeito: Não o convidei eu nem minha esposa.] < Núcleos do sujeito correlacionados O verbo vai para o plural quando os elementos do sujeito composto estão ligados por uma das expressões correlativas não só.. diversões. nada pôde satisfazê-lo.. Pode-se usar o verbo no singular quando se deseja dar relevância ao primeiro elemento do sujeito e também quando o verbo vier antes deste. Há. Nem eu nem ele o convidamos. iniciou solenemente a missa. não só como também. [Só uma cidade pode sediar a Olimpíada. com o pronome resumidor: Jogos." (Guimarães Rosa) b) quando há exclusão.. chegou a Paris às 5 h da tarde.: "Não só a nação mas também o príncipe estariam pobres. nem dinheiro. nada. no entanto. comumente.. mas também. atualmente. [Só um candidato pode ser eleito governador. nada. com sua comitiva. ninguém. ninguém saiu do campo. no processo verbal. em bons autores.. espetáculos. assistentes. < Núcleos do sujeito unidos por nem Quando o sujeito é formado por núcleos no singular unidos pela conjunção nem.] Nem Paulo nem João será eleito governador do Acre. não se recusa trabalho. como.. . Eu com outros romeiros vínhamos de Vigo. ninguém Quando o sujeito composto vem resumido por um dos pronomes tudo. < Núcleos do sujeito unidos pela preposição com Usa-se mais frequentemente o verbo no plural quando se atribui a mesma importância. só Deus ou Nossa Senhora podiam acudir-lhe. o verbo concorda. O presidente." (Alexandre Herculano) "Tanto a igreja com o Estado eram até certo ponto inocentes. tanto. com dois sacerdotes. quando o fato só pode ser atribuído a um dos elementos do sujeito: Nem Berlim nem Moscou sediará a próxima Olimpíada. etc. " (Valério Andrade) Advogado e membro da instituição afirma que ela é corrupta." (Fernando Namora) Nem uma nem outra foto prestavam [ou prestava]. no plural: "Um e outro se destinavam ao conhecimento.. Sendo o sujeito uma das expressões quantitativas a maior parte de. Boa parte deles dormia [ou dormiam] no chão"." (Carlos Povina Cavalcanti) < A maior parte de. Rir e chorar fazem parte da vida." (Ondina Ferreira) "A maioria das palavras continua visível. o verbo concorda." (Hernani Cidade) "Uma e outra família tinham [ou tinha] parentes no Rio. < Sujeito coletivo O verbo concorda no singular com o sujeito coletivo no singular: A multidão vociferava ameaças. etc. mas ideológica: "Uma grande multidão de crianças. Cantar." (Alexandre Herculano) "Havia na União um grupo de meninos que praticavam esse divertimento com uma pertinácia admirável. nem um nem outro O sujeito sendo uma dessas expressões. pode ir para o singular ou para o plural. o protesto.. mas a dos indivíduos. tanto é lícito usar o verbo no singular como no plural: O comer e o beber são necessários. etc.." (Gilberto Freire) "Grande parte dos atuais advérbios nasceram de substantivos. quando posposto ao sujeito. este poderá ir para o plural.. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 265 < Núcleos do sujeito designando a mesma pessoa ou coisa O verbo concorda no singular quando os núcleos do sujeito designam a mesma pessoa ou o mesmo ser: "Embora sabendo que tudo vai continuar como está. com a idéia de pluralidade sugerida pelo sujeito: "A maior parte dos indígenas respeitavam os pajés. O exército dos aliados desembarcou no sul da Itália. de mulheres penetraram na caverna. < Um ou outro O verbo concorda no singular com o sujeito um ou outro: . expressiva. grande número de.." "Depois nem um nem outro acharam novo motivo para diálogo. a maioria de."(Mário Barreto) "A maioria das pessoas são sinuosas.. de velhos. parte de. dançar e representar faz [ou fazem] a alegria do artista. de Andrade) "Meia dúzia de garimpeiros doentes esperava a consulta matutina. Observação: Se o coletivo vier seguido de substantivo plural que o especifique e anteceder ao verbo. de preferência. seguida de substantivo ou pronome no plural. fica o registro. o verbo. quando se quer salientar não a ação do conjunto. grande número de." (Carlos D. < Núcleos do sujeito são infinitivos O verbo concordará no plural se os infinitivos forem determinados pelo artigo ou exprimirem ideias opostas. em nome dos telespectadores. < Um e outro. efetuando-se uma concordância não gramatical." (Herman Lima) "Visitei os presos.. conforme se queira efetuar uma concordância estritamente gramatical (com o coletivo singular) ou uma concordância enfática. caso contrário. coleantes. Por coerência. deveriam condenar também a comumente aceita em construções anormais do tipo: Quais de vós sois isentos de culpa? Quantos de nós somos completamente felizes? O verbo fica obrigatoriamente no singular quando se aplica apenas ao indivíduo de que se fala. em regra." (Machado de Assis) Essa é a concordância lógica. o verbo concordará. geralmente preferida pelos escritores modernos. desterrados. só Jairo não sabe ler. Mais de um dos circunstantes se entreolharam com espanto. [Todos os cinco homens assistiam à cena.quantos dentre vós estudam conscienciosamente o passado?" (José de Alencar) . como eu. com estes últimos. ou se o numeral for superior a um: Mais de um excursionista já perdeu a vida nesta montanha.. Embora o caso seja diferente. em orações adjetivas restritivas. [Jairo é o único empregado que não sabe ler." (João Ribeiro) Observação: Há gramáticos que condenam tal concordância. Dos meus empregados.266 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS "Respondi-lhe que um ou outro colar lhe ficava bem." (Alexandre Herculano) " A baronesa era uma das pessoas que mais desconfiavam de nós. < Quais de vós? Alguns de nós Sendo o sujeito um dos pronomes interrogativos quais? quantos?. o que é mais lógico. nas quais o pronome que é separado de seu antecedente por pausa e vírgula.?" (Alexandre Herculano) ". no singular. no plural: "O príncipe foi um dos que despertaram mais cedo." (Machado de Assis) < Um dos que. foi chamar o pai. o pronome que vem antecedido de um dos ou expressão análoga. não é prática condenável fugir ao rigor da lógica gramatical e usar o verbo da oração adjetiva no singular (fazendo-o concordar com a palavra um).. na 3ª pessoa do plural: "Quantos dentre nós a conhecemos?" (Rogério César Cerqueira) "Quais de vós sois. Devem ter fugido mais de vinte presos. como no exemplo: Jairo é um dos meus empregados que não sabe ler. nas orações adjetivas explicativas.] Ressalte-se. [Só um menino estava sentado. ao empregar as expressões em foco. que nesse caso é preferível construir a frase de outro modo: Jairo é um empregado meu que não sabe ler." (Machado de Assis) "Uma ou outra pode dar lugar a dissentimentos. Todavia.. o verbo da oração adjetiva flexiona-se. dando-se a entender que ele sobressaiu ou sobressai aos demais: Ele é um desses parasitas que vive à custa dos outros. O plural será de rigor se o verbo exprimir reciprocidade. que estava sentado à porta da casa. seguidos dos pronomes nós ou vós. a concordância é determinada pelo sentido da frase: Um dos meninos. é oportuno lembrar que. muitos. Na linguagem culta formal. quando se deseja destacar o indivíduo do grupo. o mais acertado é usar no plural o verbo da oração adjetiva: O Japão é um dos países que mais investem em tecnologia. "Foi um dos poucos do seu tempo que reconheceu a originalidade e importância da literatura brasileira.] < Mais de um O verbo concorda. ou. porém. etc..] Um dos cinco homens. por atração. poucos.. Heráclito foi um dos empresários que conseguiram superar a crise. ou um dos indefinidos alguns. uma das que Quando. que assistiam àquela cena estupefatos. em regra. soltou um grito de protesto. Observação: Estando o pronome no singular. como Estados Unidos. é comum deixar o verbo no singular. em regra. com os pronomes quem e que. És tu que vens conosco? Somos nós que cozinhamos. "Os Estados Unidos são o país mais rico do mundo. etc. o verbo concorda no singular. Somos nós quem leva o prejuízo. em frases como estas: Sou eu quem responde pelos meus atos. Tratando-se de títulos de obras." (Eduardo Prado) Os Andes se estendem da Venezuela à Terra do fogo. na 3ª pessoa. Qual de nós falará primeiro? < Pronomes relativos quem." (Celso Luft) . no singular (3ªpessoa) ficará o verbo: Qual de vós testemunhou o fato? Nenhum de vós a viu? Nenhuma de nós a conhece.. Eram elas quem fazia a limpeza da casa. < Concordância com os pronomes de tratamento Os pronomes de tratamento exigem o verbo na 3ª pessoa. como sujeitos O verbo concordará. "Sou um homem que ainda não renegou nem da cruz. "Os Lusíadas" imortalizaram Luís de Camões. que." (Machado de Assis) Todavia. Eu sou o que presenciou o fato. Campinas. Andes. Vossas Excelências não ficarão surdos à voz do povo. nem da Espanha." (Rebelo da Silva) < Concordância com certos substantivos próprios no plural Certos substantivos próprios de forma plural. levam o verbo para o plural quando se usam com o artigo." Poucos dentre nós conhecem [ou conhecemos] as leis." (Alexandre Herculano) "Éramos dois sócios que entravam no comércio da vida com diferente capital." (Gonçalves Dias) "És tu quem dás frescor à mansa brisa. caso contrário. Campinas orgulha-se de ter sido o berço de Carlos Gomes. a linguagem enfática justifica a concordância com o sujeito da oração principal: "Sou eu quem prendo aos céus a terra." (Camilo Castelo Branco) "Somos nós quem a fazemos. Lusíadas.. Minas Gerais possui grandes jazidas de ferro." "Os Sertões é um ensaio sociológico e histórico. em frases do tipo: Sou eu que pago.." (Ricardo Ramos) A concordância do verbo precedido do pronome relativo que far-se-á obrigatoriamente com o sujeito do verbo (ser) da oração principal. Eram eles que mais reclamavam." (Gonçalves Dias) "Nós somos os galegos que levamos a barrica. sobretudo com o verbo ser seguido de predicativo no singular: "As Valkírias mostra claramente o homem que existe por detrás do mago. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 267 "Alguns de nós vieram [ou viemos] de longe. embora se refiram à 2ª pessoa do discurso: Vossa Excelência agiu com moderação. "Vossa Majestade não pode consentir que os touros lhe matem o tempo e os vassalos. [sujeito: árvores. 2) O verbo chover. portanto concordará com o sujeito: Choviam pétalas de flores. pode-se considerar sujeito do verbo principal a oração iniciada pelo infinitivo e.268 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS < Concordância do verbo passivo Quando apassivado pelo pronome apassivador se. Aqui faz verões terríveis. com um banco embaixo. Portanto: Não se podem [ou pode] cortar essas árvores. [sujeito: ler bons livros. deixa de ser impessoal e. Assim: Não se pode cortar essas árvores. 3) Na língua popular brasileira é generalizado o uso de ter. Não deviam [e não devia] existir crianças abandonadas. no sentido figurado [=cair ou sobrevir em grande quantidade]. não há locução verbal e o verbo auxiliar concordará no singular. quando usados como impessoais. Devem-se [ou deve-se] ler bons livros. na voz passiva sintética. nesse caso. < Verbos impessoais Os verbos haver. o verbo auxiliar concordará com o sujeito: Não se podem cortar essas árvores. tanto é lícito usar o verbo auxiliar no singular como no plural. . Nem faltam exemplos em escritores modernos: "No centro do pátio tem uma figueira velhíssima. Observações: 1) Também fica invariável na 3ª pessoa do singular o verbo que forma locução com os verbos impessoais haver ou fazer: Deverá haver cinco anos que ocorreu o incêndio. [= Devem ser lidos bons livros] Entretanto. Portanto: Nesta cidade existem [e não existe] bons médicos. fazer (na indicação de tempo). ficam na 3ª pessoa do singular: Não havia ali vizinhos naquele deserto. predicado: deve-se] Em síntese: de acordo com a interpretação que se escolher. impessoal. passar de (na indicação de horas). locução verbal: podem cortar] Devem-se ler bons livros. chover e outros que exprimem fenômenos meteorológicos. [sujeito: cortar essas árvores. Vai fazer cem anos que nasceu o genial artista." (José Geraldo Vieira) 4) Existir não é verbo impessoal. por haver. sem que se vissem resultados concretos. Nas locuções verbais formadas com os verbos auxiliares poder e dever. Gastaram-se milhões. Faz cinco anos que ele morreu. Choveram comentários e palpites. predicado: não se pode] Deve-se ler bons livros. existir. Havia já dois anos que nos não víamos. o verbo concordará normalmente com o sujeito: Vende-se a casa e compram-se dois apartamentos. : Seis anos era muito. é mais (ou do que). 2) Quando o sujeito é um nome de coisa no singular e o predicativo. é demais. Aquilo eram tolices. Observação: O sujeito sendo nome de pessoa. 3) Quando o sujeito é uma palavra ou expressão de sentido coletivo ou partitivo. com ele concordará o verbo ser: Emília é os encantos de sua avó. preço. Já é meio-dia e meia Já são três horas. Isso são lembranças do passado. Mentiras. é suficiente. No caso do verbo ser. 6) Nas locuções é muito. isto. é também lícita: Tudo é flores no presente. datas e distâncias. O verbo ser fica no singular quando o predicativo é formado de dois núcleos no singular: Tudo o mais é soledade e silêncio. o verbo ser admite as seguintes concordâncias: . data ou distância: Era uma hora da tarde. porém. Observação: Na indicação de dia. 5) Quando o predicativo é o pronome demonstrativo o ou a palavra coisa: Divertimentos é o que não lhe falta. era o que me pediam. Destacam-se os seguintes casos em que o verbo ser concorda com o predicativo do sujeito: 1) Quando o sujeito estiver representado pelos pronomes tudo. e o predicativo um substantivo no plural: A maioria eram rapazes. um substantivo plural: A cama são umas palhas. O que me deixa irritado são seus modos. São três quarteirões de casa até o shopping.. etc. A causa eram os seus projetos. o. O dono da fazenda serás tu. sempre mentiras. ou aquilo: Na mocidade tudo são esperanças. sois vós. isso. Eram 18 de junho quando deixamos Porto Alegre. é pouco. medida. senhores. é menos que (ou do que). Na indicação das horas. o verbo ser é impessoal (não tem sujeito) e concordará com a expressão designativa de hora. essa concordância pode se dar também entre o verbo e o predicativo do sujeito. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 269 < Concordância do verbo ser A concordância verbal ocorre sempre entre o verbo e o sujeito da oração. O resto são trastes velhos. e o sujeito não é pronome pessoal reto: O Brasil. A concordância com o sujeito. cujo sujeito exprime quantidade. Dois mil dólares é pouco. 4) Quando o predicativo é um pronome pessoal ou um substantivo. Eram duas horas da tarde. embora menos comum. Joana era as preocupações do pai. etc. 270 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS • no singular, concordando com a palavra dia explícita: Hoje é dia 12 de outubro. • no plural, concordando com o numeral, sem a palavra dia explícita: Hoje são 12 de outubro. • no singular, concordando com a ideia implícita de dia: Hoje é 12 de outubro. < Locução de realce é que Com a locução é que o verbo concorda com o sujeito: Eu é que tenho a ordem aqui. [= Sou eu que mantenho a ordem aqui.] Nós é que trabalhávamos. [= Éramos nós que trabalhávamos.] Da mesma forma se diz, com ênfase: Vocês são muito é atrevidos. < Era uma vez Por tradição, mantém-se invariável a expressão inicial de histórias era uma vez, ainda quando seguida de substantivo plural: Era uma vez dois cavaleiros andantes. < A não ser É geralmente considerada locução invariável, equivalente a exceto, salvo, senão: Nada restou do edifício, a não ser escombros. A não ser alguns pescadores, ninguém conhecia aquela praia. Mas não constitui erro usar o verbo ser no plural, fazendo-o concordar com o substantivo seguinte, convertido em sujeito da oração infinitiva: A não serem os antigos companheiros de mocidade, ninguém o tratava pelo nome próprio. < Haja vista A expressão correta é haja vista, e não haja visto. Pode ser construída de três modos: Hajam vista os livros desse autor. [= tenham vista, vejam-se] Haja vista os livros desse autor. [= por exemplo, veja] Haja vista aos livros desse autor. [= olhe-se para, atente-se para os livros] < Bem haja. Mal haja Bem haja e mal haja usam-se em frases optativas e imprecativas, respectivamente. O verbo concordará normalmente com o sujeito, que vem posposto: Bem haja Sua Majestade! Mal hajam as desgraças da minha vida... < Concordância dos verbos bater, dar e soar Referindo-se às horas, os três verbos acima concordam regularmente com o número de horas, que normalmente é o sujeito. A não ser que sejam usadas outras palavras como sujeito, casos de hora, horas (claro ou oculto), badaladas ou relógio: LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 271 Deu uma hora no relógio da matriz. 9 sujeito Deram quatro horas no relógio da matriz. 9 sujeito Naquele momento soavam dez horas da noite. 9 sujeito Bateu uma hora da manhã em três torres a um tempo... 9 sujeito Observação: Esses verbos podem ter outra palavra como sujeito, com a qual devem concordar: Deu oito horas o relógio da matriz. 9 sujeito < Concordância dos verbos faltar, sobrar e bastar Esses verbos concordam com o sujeito: Falta um dia para o horário de verão. 9 sujeito Faltam vinte minutos para as três horas. 9 sujeito Sobrou-me, apenas, um real para o sorvete. 9 sujeito Sobraram-me, apenas, três reais de troco. 9 sujeito Basta um telefonema para que consiga o empréstimo. 9 sujeito Bastam três dias de folga no trabalho para recuperar a energia. 9 sujeito < Concordância do verbo parecer Em construções com o verbo parecer seguido de infinitivo, pode-se flexionar o verbo parecer ou o infinitivo que o acompanha: As paredes pareciam estremecer. (construção corrente) As paredes parecia estremecerem. (construção literária) Observação: O verbo parecer fica no singular com oração desenvolvida: As paredes parece que estremecem. (Parece que as paredes estremecem.) < Concordância com o sujeito oracional O verbo cujo sujeito é uma oração concorda obrigatoriamente na 3ª pessoa do singular: 272 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Parecia que os dois homens estavam bêbados. 9 9 verbo sujeito (oração subjetiva) Faltava dar os últimos retoques. 9 9 verbo sujeito (oração subjetiva) < Concordância com sujeito indeterminado O pronome se pode funcionar como índice de indeterminação do sujeito. Nesse caso, o verbo concorda obrigatoriamente na 3ª pessoa do singular: Em casa, fica-se mais à vontade. Detesta-se [e não detestam-se] aos indivíduos falsos. < Concordância com os numerais milhão, bilhão e trilhão Estes substantivos numéricos, quando seguidos de substantivo no plural, levam, de preferência, o verbo ao plural. Exemplos colhidos nos melhores jornais do Rio de Janeiro e de São Paulo: "Um milhão de fiéis agruparam-se em procissão." "São gastos ainda um milhão de dólares por ano para a manutenção de cada Ciep." < Concordância com numerais fracionários De regra, a concordância do verbo efetua-se com o numerador. Um quinto dos bens cabe ao menino. Dois terços da população vivem da agricultura. Não nos parece, entretanto, incorreto usar o verbo no plural, quando o número fracionário, seguido de substantivo no plural, tem o numerador 1, como no exemplo: Um quinto dos homens eram de cor escura. < Concordância com percentuais O verbo deve concordar com o número expresso na porcentagem: Só 1% dos eleitores se absteve de votar. Só 2% dos eleitores se abstiveram de votar. < Concordância com o pronome nós subentendido O verbo concorda com o pronome subentendido nós em frases do tipo: Todos estávamos preocupados. [= Todos nós estamos preocupados.] Os dois vivíamos felizes. [= Nós dois vivíamos felizes.] < Senão Em frases negativas em que senão equivale a mais que, a não ser, e vem seguido de substantivo plural, costuma-se usar o verbo no plural, fazendo-o concordar com o sujeito oculto outras coisas: LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 273 Do antigo templo grego não restam senão ruínas. Da velha casa não sobraram senão escombros. < Concordância com formas gramaticais Palavras no plural com sentido gramatical e função de sujeito exigem o verbo no singular: "Elas" é um pronome pessoal. [= A palavra elas é um pronome pessoal.] Na placa estava "veículos", sem acento. < Mais de, menos de O verbo concorda com o substantivo que se segue a essas expressões: Mais de cem pessoas perderam suas casas, na enchente. Gastaram-se menos de dois galões de tinta EXERCÍCIOS 1) Assinale a alternativa correta: a) É proibida entrada de animais. b) É proibido a entrada de animais. c) É proibido entrada de animais. d) Todas estão corretas. e) Todas estão erradas. 2) Indique a alternativa incorreta: a) Os jogadores entraram em campo bastante otimistas. b) Os vigilantes ficaram alerta. c) A porta estava meia fechada. d) Estes alunos falam alto. e) Nem eu nem ele sabíamos a resposta. 3) Assinale a alternativa, abaixo; cuja sequência enumera corretamente as frases: (1) concordância nominal correta (2) concordância nominal incorreta ( ) Vão anexos as procurações dos clientes. ( ) Neste festival de cinema, um e outro filme me agradaram. ( ) Sonegar impostos seria crime de lesa-pátria. ( ) Foi escolhido a rainha de bateria. a) 1, 2, 1, 2 b) 1, 1, 2, 2 c) 2, 2, 1, 1 d) 2, 1, 2, 1 e) 2, 1, 1, 2 4) Em todas as alternativas, exceto em uma, o verbo pode ir para o plural ou ficar no singular. a) A maior parte dos aviões (pousar) na pista auxiliar deste aeroporto. b) Um grande número de intelectuais (reunir-se) no teatro. c) Meia dúzia de candidatos (comparecer) ao teste físico. d) Mais de um apostador (ganhar) o prêmio. e) A maioria dos alunos (faltar) ontem. 274 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 5) Assinale a alternativa em que meio funciona como advérbio: a) Comi só meio sanduíche. b) Faltam dez minutos para chegar no meio da viagem. c) Pedi meio quilo de mortadela. d) Os fins justificam os meios. e) O professor está meio triste. 6) Em todas as frases a concordância se fez corretamente, exceto em: a) Era uma vez duas meninas muito pobres... b) Olga recebeu as flores e disse: "Muito obrigado". c) Eram exatamente quatro horas da manhã. d) Haja vista as esculturas desse artista. e) Faltava dar os últimos retoques. 7) Assinale a única alternativa correta: a) Fazem dez anos que morreu. b) Não devia existir pessoas sem moradia. c) Vossa Excelência perdestes a razão. d) Choveram elogios ao diretor. e) Minas Gerais possuem bons queijos. 8) A concordância com o numeral fracionário está incorreta na alternativa: a) Dois terços da população não acredita na Justiça. b) Três quintos da platéia aplaudiram a atriz. c) Três quartos do bolo estavam embolorados. d) Um sexto dos alunos estão com catapora. e) Um quarto das doações já foi enviada. 9) Assinale a regra incorreta de concordância: a) Quando os núcleos do sujeito são infinitivos determinados pelo artigo, o verbo fica no singular. b) Quando o sujeito é oracional, o verbo fica no singular. c) O verbo haver, quando usado como impessoal, fica na 3ª pessoa do singular. d) Os pronomes de tratamento exigem o verbo na 3ª pessoa. e) O verbo concorda no singular com o sujeito coletivo no singular. 10) I - Havia .......... pessoas interessadas naquele concurso em relação ao último ano. II -As modelos estavam .......... apreensivas antes do desfile. III - As alunas ficaram ........... otimistas depois da prova. a) menos, meio, bastante b) menas, meias, bastante c) menos, meias, bastantes d) menas, meio, bastantes e) menos, meias, bastantes 11) Assinale a alternativa em que a concordância está correta: a) Qual de vós sabeis o destino do retirante? b) Esperava-se dias mais propícios. c) Só 3% dos deputados cumpriram suas promessas eleitorais. d) Tudo o mais são tristeza e dor. e) Três mil reais são pouco. 12) Assinale a alternativa em que há erro de concordância. a) Aqui, existem bons médicos. b) Fazem três dias que ele partiu. c) Vai fazer dez anos que mudei para esta cidade. d) Vendem-se duas casas na praia. e) Deve haver muitos animais nesta floresta. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 275 13) I. Os sapatos eram ............... II. Andei ..................... caminhos. III. Aqueles produtos custaram ..................... a) caro - longe - baratos b) caros - longes - baratos c) caro - longe - barato d) caros - longes - barato e) caro - longes - barato 14) Já ...................... dias que ................... os resultados do concurso público. .................. três questões anuladas. a) fazem - saíram - Houve b) fazem - saiu - Houveram c) faz - saiu - Houveram d) fazem - saíram - Houveram e) faz - saíram - Houve 15) Indique a alternativa correta: a) Era necessário a presença do advogado. b) Seguem anexo as autorizações. c) Obedeceu-se aos rígidos regulamentos. d) As paredes pareciam estremecerem. e) Nada restaram do edifício, a não ser escombros. 16) Nas alternativas abaixo, aceitam-se verbos no singular ou no plural, exceto em: a) A maioria dos brasileiros (tem/têm) bom coração. b) Lá (estive/estivemos) eu e Durval. c) Representar, cantar e dançar (faz/fazem) a alegria do artista. d) Visitei os presos. Boa parte deles (dormia/dormiam) no chão. e) Ainda (falta/faltam) fazer os exercícios de matemática. 17) Assinale a alternativa incorreta quanto à concordância verbal: a) Memórias de um sargento de milícias é uma ótima crônica. b) Consertam-se aparelhos eletrônicos. c) É importante que todos sejam avisados. d) Hoje são nove de outubro. e) Bateu onze horas no relógio da matriz. 18) Assinale a alternativa incorreta quanto à concordância nominal: a) Este livro apresenta modismos e gíria ingleses. b) Este livro apresenta gíria e modismos ingleses. c) Este livro apresenta modismos e gíria inglesa. d) Estudo as línguas inglesa e francesa. e) Todas estão corretas. 19) Indique a alternativa correta: a) Aluga-se chalés. b) Precisam-se de operadores de telemarketing. c) Reformam-se sofás. d) Comprou-se terrenos na periferia. e) Tratavam-se de questões fundamentais. 20) Assinale a alternativa cuja sequência enumera corretamente as frases: (1) concordância verbal correta (2) concordância verbal incorreta. ( ) Todos estávamos curiosos. ( ) Um milhão de eleitores anularam o voto. ( ) Eram seis horas da manhã quando ... ( ) Faltavam dar três telefonemas. a) 1, 1, 2, 2. b) 2, 2, 1, 1. c) 1, 1, 1, 2. d) 2, 1, 2, 2. e) 1, 2, 1, 2. 276 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 21) No corpo do anúncio, a expressão "Vende-se 3 lojas bem montadas": (Unifesp-SP) a) apresenta problema de concordância verbal. Deveria ocorrer na forma Vendem-se porque se é índice de indeterminação do sujeito, e lojas é o sujeito paciente. b) não apresenta problema de concordância verbal porque se é índice de indeterminação do sujeito, e lojas é o objeto direto. c) apresenta problema de concordância verbal. Deveria ocorrer na forma Vendem-se porque se é partícula apassivadora, e lojas é o sujeito paciente. d) não apresenta problema de concordância verbal, porque se é partícula apassivadora, e lojas é o sujeito paciente. e) apresenta problema de concordância verbal. Deveria ocorrer na forma Vendem-se porque se é pronome reflexivo com função sintática de objeto indireto, e lojas é o objeto direto. 22) O trecho "... os dois permanecemos trancados durante toda a viagem que realizamos juntos, ...", extraído do (PUCC-SP) capítulo 23 de Lavoura arcaica, apresenta, quanto à concordância verbal: a) respectivamente, silepse ou concordância ideológica e indicação do sujeito pela flexão verbal. b) em ambos os casos, indicação do sujeito apenas pela flexão verbal. c) em ambos os casos, concordância ideológica ou silepse. d) respectivamente, concordância ideológica e silepse. e) respectivamente, indicação do sujeito pela flexão verbal e silepse ou concordância ideológica. 23) (FGV-SP) Assinale a alternativa em que ocorra erro de concordância: a) Entre um copo de cerveja e outro, foi considerado, por algum tempo, a possibilidade de eclodir uma revolução. b) A maioria dos alunos chegou às 13 horas. c) Não se sabem os motivos que levaram Chico Leitão a essas diatribes. d) A entrada dos bois nos currais atrapalhou a contagem. e) Chegaram de Brasília os ajudantes para fazer a faxina no consultório. 24) (Acafe-SC) Assinale a alternativa que preenche corretamente os espaços na frase: Hoje, quem .........., porque, ontem ............ tu que ............ a) paga sou eu - foste - pagaste b) paga sou eu - foi - pagou c) paga sou eu - foste - pagou d) paga é eu - foi - pagaste e) paga sou eu - fostes - pagastes 25) A ocorrência de interferências ................-nos a concluir que ............... uma relação profunda (F.C. Chagas-RJ) entre homem e sociedade que os ................... mutuamente dependentes. a) leva - existe - torna b) levam - existe - tornam c) levam - existem - tornam d) levam - existem - torna e) leva - existem - tornam 26) (FUVEST-SP) Indique a alternativa correta: a) Filmes, novelas, boas conversas, nada o tiravam da apatia. b) A pátria não é ninguém: são todos. c) Se não vier as chuvas, como faremos? d) É precaríssima as condições do prédio. e) Vossa Senhoria vos preocupais demasiadamente com a vossa imagem. 27) (UM-SP) Não ...................... razões para acreditarmos nele, pois ....................... provas suficientes e ........................ anotações memoráveis a seu favor. a) faltava - haviam - existiam b) faltavam - havia - existiam c) faltavam - haviam - existiam d) faltava - havia - existia e) faltavam - havia - existia 28) (FUVEST-SP) Num dos provérbios abaixo não se observa a concordância prescrita pela gramática. Indique-a: a) Não se apanham moscas com vinagre. b) Casamento e mortalha no céu se talha. c) Quem ama o feio, bonito lhe parece. d) De boas ceias, as sepulturas estão cheias. e) Quem cabras não tem e cabritos vende, de algum lugar lhe vêm. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 277 29) (FUVEST-SP) Aponte a alternativa correta: a) Considerou perigosos o argumento e a decisão. b) É um relógio que torna inesquecível todas as horas. c) Já faziam meses que não a via. d) Os atentados que houveram deixaram perplexa a população. e) A quem pertence essas canetas? 30) (Fatec-SP) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase abaixo: "É .................... discussão entre homens e mulheres ......................... ao mesmo ideal, pois já se disse ...................... vezes que da discussão, ainda que ................... acalorada, nasce a luz." a) bom - voltados - bastantes - meio b) bom - voltadas - bastante - meia c) boa - voltadas - bastantes - meio d) boa - voltados - bastante - meia e) bom - voltadas - bastantes - meia 31) (U.F. Santa Maria-RS) Considere a concordância nas seguintes frases: I. Qual de nós viajaremos à Itália? II. O falso e o verdadeiro, a verdade e a mentira, tudo passa. III. Renato ou Fernanda preencherão a vaga existente. Assinale a alternativa adequada: a) Apenas I está correta. b) Apenas II está correta. c) Apenas I e II estão corretas. d) Apenas II e III estão corretas. e) I, II e III estão corretas. 32) (FUVEST-SP) Disse o sabiá à flauta: "Eu, tu e o artista ................ de modo diferente; mas o artista e tu ...................... de modo igual. Portanto, entre .......... e .......... há uma grande diferença". Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do hipotético texto acima: a) cantam, cantais, mim, tu. b) cantemos, cantam, eu, ti. c) cantamos, cantas, eu, ti. d) cantamos, cantais, mim, ti. e) cantais, cantam, eu, você. 33) Já ................. ser sete horas quando, ..................... a fumaça e o fogo, os bombeiros (F.C. Chagas-BA) abandonaram o local do incêndio. a) deveria, extinto. b) deveria, extinta. c) deveria, extintos. d) deveriam, extinta. e) deveriam, extintas. 34) (FUVEST-SP) Assinale a frase gramaticalmente correta: a) Há menas pessoas hoje. b) Ele comportou-se muito mau durante a entrevista. c) Esperava-se menos perguntas na prova. d) Os atletas apresentavam-se afim de iniciarem a corrida. e) Cristina viajou há três semanas. 35) (FUVEST-SP) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: Quantas semanas ................ para eles ..................... o trabalho? a) é necessário, terminassem. b) é necessário, terminar. c) são necessários, terminarem. d) são necessários, terminem. e) são necessárias, terminarem. 278 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 36) (UFF-RJ) Quanto à concordância verbal é inaceitável, segundo a norma culta contemporânea, a seguinte frase: a) Não só o encontro de duas expansões, mas também a expansão de duas formas podem resultar na supressão de uma delas. b) A guerra é um dos eventos que mais caracterizam a história das civilizações. c) Havia apenas um campo de batatas para as duas tribos, mas outros poderiam haver na vertente posterior da montanha. d) A vida ou a morte restará após a batalha. e) Cabe às tribos, pela força, definir quem tem direito às batatas. 37) (ESPM-SP) Assinale a alternativa que contenha erro de concordância: a) Os resultados pareciam depender da vontade do diretor. b) A medicina tem avançado pouco, hajam vistas as pesquisas sobre a Aids. c) Os diagnósticos parecia dependerem do resultado dos exames de laboratório. d) O poder da propaganda é discutível, haja vista a acentuada queda de consumo durante o plano Collor. e) Se houvesse melhores condições de ensino, existiriam melhores resultados. 38) (Vunesp-SP) Assinale a alternativa que apresenta concordância verbal inaceitável de acordo com a norma culta: a) "Napoleão com os franceses venceu a Europa." b) "Em uma dessas noites, o chefe, com uma dúzia de escolhidos, entrou pela encosta." c) "Ele como mais dois acercaram-se da porta." d) "Era perto de nove horas quando isso aconteceu." e) "São perto de uma hora agora." 39) (FEI-SP)Assinalar a alternativa em que a concordância verbal está incorreta: a) Crianças, jovens, adultos, ninguém ficou imune aos seus encantos. b) Mais de mil pessoas compareceram ao comício. c) Não só a educação mas também a saúde precisa de muita atenção do governo. d) Bastam dois toques para sabermos que você chegou. e) Boa parte das pessoas está preocupada com o futuro. 40) (Puccamp-SP) A frase em que a concordância nominal está correta é: a) A vasta plantação e a casa grande caiados há pouco tempo eram o melhor sinal da prosperidade familiar. b) Eles, com ar entristecidos, dirigiram-se ao salão onde se encontravam as vítimas do acidente. c) Não lhe pareciam útil aquelas plantas esquisitas que ele cultivava na sua pacata e linda chácara do interior. d) Quando foi encontrado, ele apresentava feridos a perna e o braço direitos, mas estava totalmente lúcido. e) Esses livro e caderno não são meus, mas poderão ser importante para a pesquisa que estou fazendo. RESPOSTAS 1-C 2-C 3-E 4-D 5-E 6-B 7-D 8-A 9-A 10-A 11-C 12-B 13-D 14-E 15-C 16-E 17-E 18-E 19-C 20-C 21-C 22-A 23-A 24-A 25-A 26-B 27-B 28-B 29-A 30-A 31-B 32-D 33-D 34-E 35-E 36-C 37-B 38-E 39-C 40-D 9 9 verbo transitivo direto objeto direto Nunca esquecerei dos favores que me fez. Esse homem é brasileiro que nem eu. está dormindo. A sintaxe de regência ocupa-se das relações de dependências que as palavras mantêm na frase. magro de cabelo escorrendo nos olhos. Precisamos de alimento. 9 9 termo regente termo regido (verbo) (objeto indireto) Há verbos que admitem mais de uma regência sem que o sentido seja alterado. O adjetivo comovido exige a preposição com. Assistimos ao desfile. conforme trate do regime dos verbos ou dos nomes (substantivos e adjetivos). 6 O termo regente é um nome (propenso): temos um caso de regência nominal. meu deus! Muito longe de mim Na escuridão ativa da noite que caiu. aqui. Observe: O verbo olhando exige a preposição para. A regência pode ser verbal ou nominal. 6 O termo regente é um verbo: Temos um caso de regência verbal Regência Verbal Quando o termo regente é um verbo. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 279 SINTAXE DE REGÊNCIA Descobrimento Abancado à escrivaninha em São Paulo Na minha casa da rua Lopes Chaves De supetão senti um friúme por dentro. Mário de Andrade Para se organizarem nas frases. Faz pouco se deitou. temos. Nunca esquecerei os favores que me fez. muito comovido Com o livro palerma olhando para mim. Regência é o modo pelo qual um termo rege outro que o complementa. Exemplos: É homem propenso à cólera. aqui. algumas palavras exigem preposição. a regência verbal. 9 9 verbo transitivo indireto objeto indireto . temos. a regência nominal. Fiquei trêmulo. Não vê que me lembrei que lá no Norte. Depois de fazer uma pele com a borracha do dia. Um homem pálido. é transitivo direto. Agradeci o presente. O gerente abdicou o cargo. 9 9 verbo transitivo objeto indireto intransitivo . O policial visou o alvo e atirou. Agradeci-lhe. é transitivo indireto (preposição a). 9 verbo transitivo indireto (visar = pretender) Regência de alguns verbos Abdicar • É intransitivo. 9 verbo intransitivo • É transitivo direto. 9 verbo transitivo indireto Agradar e desagradar • No sentido de fazer carinho. O filme agradou ao público.280 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Há outros verbos que mudando a regência. O proprietário abdicou de seus direitos. O pai agradava a filha. 9 9 verbo transitivo objeto direto direto • Referindo-se à pessoa. 9 verbo transitivo direto • É transitivo indireto. é transitivo direto. 9 9 verbo transitivo indireto objeto indireto Agradecer • Referindo-se à coisa. 9 verbo transitivo direto (visar = apontar. 9 9 verbo transitivo direto objeto direto • No sentido de contentar. mirar) Ele visava a uma boa colocação na firma. O presidente abdicou no início de 2007. mudam de significado. Agradeci à mamãe. é transitivo indireto (preposição a). 9 9 9 verbo transitivo objeto objeto direto e indireto direto indireto Ajudar • É transitivo direto. O parecer do juiz ansiava-o. 9 9 9 verbo transitivo objeto objeto direto e indireto direto indireto Amar • É transitivo direto. é transitivo indireto (preposição por). causar mal-estar. 9 verbo intransitivo Anexar • É transitivo direto e indireto (preposição a). A mãe ama os filhos. João amou demais. 9 9 verbo transitivo objeto direto direto • É intransitivo. almejar. é transitivo direto. 9 9 9 verbo transitivo objeto indireto objeto direto direto e indireto Ansiar • No sentido de angustiar. 9 9 verbo transitivo direto objeto direto • É transitivo direto e indireto (preposição a). Agradeci-lhe o presente. 9 9 verbo transitivo direto objeto direto • No sentido de desejar. O garoto ajudou o pai a consertar o portão. Agradeci o presente à mamãe. É melhor anexar ao documento as novas informações. O garoto ajudou o pai. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 281 • Referindo-se aos dois objetos. 9 9 verbo transitivo indireto objeto indireto . é transitivo direto e indireto. O cidadão ansiava por dias melhores. Teobaldo não atendia aos pais. residir é intransitivo. 9 verbo intransitivo Atender • No sentido de levar em consideração. é transitivo indireto (preposição a). 9 9 verbo objeto indireto transitivo indireto • No sentido de morar. é transitivo direto. observar. atentar. 9 9 verbo transitivo indireto objeto indireto • No sentido de satisfazer. 9 9 verbo transitivo objeto indireto indireto • No sentido de prestar assistência. é transitivo indireto (preposição a). Mamãe atendia a todas as vontades de João. Constrangido.282 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Apelar • É transitivo indireto (preposições para e de). 9 9 verbo transitivo direto objeto direto • No sentido de pertencer. é transitivo indireto (preposição a). Assistimos ao jogo de basquete. desejar. ajudar. caber. Há dois anos ele assiste em São Paulo. é transitivo indireto (preposição a). é transitivo direto. Ele aspirava ao cargo de diretor. Aspirei o ar da manhã. 9 9 verbo objeto direto transitivo direto • No sentido de pretender. é transitivo indireto (preposição a). sorver. ele apelou para todos os amigos. A enfermeira assistiu o paciente com muito cuidado. 9 9 verbo transitivo indireto objeto indireto Aspirar • No sentido de respirar. Assiste ao diretor comunicar as novas regras. 9 9 verbo transitivo indireto objeto indireto . 9 9 verbo transitivo objeto indireto indireto Assistir • No sentido de ver. O diretor da escola atendeu os pais. 9 9 verbo transitivo direto objeto direto Atingir • É transitivo direto. 9 9 verbo transitivo direto objeto direto • No sentido de conceder ou deferir um pedido. O policial não atingiu o alvo. 9 verbo transitivo indireto Chamaram-lhe de caloteiro. 9 verbo transitivo direto preposição 8 Chamaram-no de empregadinho 9 verbo transitivo direto Chamaram-lhe empregadinho. Chamaram-no empregadinho. O chefe não atendeu as exigências dos empregados. Nós chamamos os acionistas para uma reunião de emergência. 9 9 verbo transitivo direto objeto direto • No sentido de denominar. é transitivo direto. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 283 • No sentido de acolher ou receber. 9 9 9 verbo preposição predicativo do objeto transitivo direto e indireto Chegar • É intransitivo (preposição a). convocar. é transitivo direto. cognominar. é transitivo direto. 9 9 verbo transitivo direto objeto direto Chamar • No sentido de convidar. Cheguei à escola. é transitivo direto ou transitivo indireto. 9 9 verbo adjunto adverbial intransitivo . senão demandar. de). é transitivo indireto. ter por certo. confiança. é transitivo direto. 9 9 9 verbo transitivo objeto objeto direto direto e indireto indireto Demandar • No sentido de ir à procura. A perfeição demanda tempo. 9 9 objeto direto verbo transitivo direto • No sentido de ter fé. Ela não faz outra coisa. reclamar. ser difícil. 9 9 verbo transitivo indireto objeto indireto Contentar-se • É transitivo indireto (preposição com. em. 9 9 verbo transitivo indireto objeto indireto Crer • No sentido de acreditar. é transitivo direto. é transitivo direto e indireto. Ele só se manifestará aos que o creem. O trabalho custou . exigir ou ter necessidade de. Ela contenta-se com tão pouco. requerer. Custou à mamãe acreditar naquele terrível acidente. Creio em Jesus Cristo. 9 9 verbo objeto indireto transitivo indireto • No sentido de acarretar. é intransitivo. 9 9 verbo objeto indireto transitivo indireto Custar • No sentido de ser custoso. O futuro da nossa empresa consiste em nossa honestidade. 9 9 verbo transitivo direto objeto direto • No sentido de propor demanda.284 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Consistir • É transitivo indireto (preposição em).nos muita atenção. é transitivo indireto (preposição em). 9 verbo intransitivo . Gosto de você. atender. ter afeição. O juiz despachou meu documento. Lembrei-me do seu aniversário. Gostar • No sentido de experimentar. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 285 Despachar • No sentido de pôr despacho em um documento. aprovar. Lembrei o seu aniversário. 9 verbo intransitivo Ensinar • É transitivo direto e indireto. Esqueci o seu nome. provar. é transitivo direto. Helena ensina inglês aos alunos. é transitivo indireto (preposição de). 9 9 verbo objeto indireto transitivo indireto . é transitivo direto e indireto (preposição a). 9 9 9 verbo transitivo objeto direto objeto indireto direto e indireto • No sentido de lavrar despachos em processos. é intransitivo. resolver. Esqueci-me do seu nome. expedir. incumbir de serviço ou missão. 9 9 verbo transitivo direto objeto direto • No sentido de enviar. • É transitivo indireto quando for pronominal (preposição de). Gostei o champanha. O juiz despachará hoje. é transitivo direto. Despachei os documentos ao juiz. 9 9 9 verbo transitivo objeto objeto indireto direto e indireto direto Esquecer e lembrar • É transitivo direto quando não for pronominal. 9 9 verbo transitivo objeto direto direto • No sentido de achar bom gosto. e recusei-o. expedir. requerimentos. encerrar. é transitivo direto. Informou os colegas de seus problemas. 9 9 verbo transitivo direto objeto direto • No sentido de enredar-se. Depois que se implicou no tráfico de drogas. Fui à escola. 9 9 verbo transitivo indireto objeto indireto Aquele motorista desobedeceu aos sinais. 9 9 9 verbo transitivo objeto direto objeto indireto direto e indireto Informou aos colegas os seus problemas. 9 9 verbo transitivo indireto objeto indireto Oferecer • No sentido de proporcionar. Uma boa casa implica muito dinheiro. foi preso. tornar indispensável. é pronominal. . dar. requerer. João namorou Clara durante cinco anos. é transitivo direto. 9 verbo intransitivo Fui para Salvador. meter-se. demandar. 9 9 verbo transitivo direto objeto direto Obedecer e desobedecer • É transitivo indireto (preposição a). 9 verbo intransitivo Namorar • É transitivo direto. Os filhos obedecem aos pais. 9 verbo pronominal Informar • É transitivo direto e indireto. 9 9 9 verbo transitivo objeto indireto objeto direto direto e indireto Ir • É intransitivo (com preposição).286 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Implicar • No sentido de fazer supor. 9 9 verbo transitivo direto objeto direto • No sentido de necessitar. é transitivo direto. Vou pagar o livro. é transitivo indireto (preposição de). Papai perdoou as falhas aos meninos. O repórter não precisou o local do acidente. 9 9 9 verbo transitivo objeto direto objeto indireto direto e indireto Pagar e perdoar • É transitivo direto quando o objeto refere-se à coisa. 9 9 verbo transitivo objeto indireto indireto • É transitivo direto e indireto quando possui os dois objetos. propor. Nós ofereceremos um valor maior ao proprietário. Vou pagar ao dentista. 9 9 9 verbo transitivo objeto direto objeto indireto direto e indireto Precisar • No sentido de marcar com precisão. consagrar. 9 9 verbo transitivo objeto direto direto Papai perdoou suas falhas. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 287 A escola proporciona cursos gratuitos. 9 9 verbo transitivo objeto indireto indireto Papai perdoou aos meninos. expor. 9 9 verbo transitivo objeto indireto indireto Preferir • É transitivo direto e indireto (preposição a). 9 9 verbo transitivo direto objeto direto • É transitivo indireto quando o objeto refere-se à pessoa (preposição a). 9 9 verbo transitivo direto objeto direto • No sentido de dar como oferta. Eu preciso de silêncio para pensar. . é transitivo direto e indireto (preposição a). apresentar. (preposição de) Estes brinquedos procedem do Paraguai. 9 verbo intransitivo Presidir • É transitivo direto ou transitivo indireto. regular de antemão. VTD OD Ele presidiu à Câmara dos Deputados. provir de. é transitivo direto. 9 9 9 verbo objeto objeto transitivo direto indireto direto e indireto Prefiro o vinho à cerveja. é transitivo indireto. A lei prescreve o imposto. 9 9 verbo transitivo objeto indireto indireto . é intransitivo: A decisão judicial prescreveu. Sua explicação não procede. receitar.288 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Prefiro vinho a cerveja. 9 9 9 objeto indireto verbo transitivo objeto indireto direto e indireto • No sentido de ficar sem efeito por ter decorrido certo prazo legal. é transitivo direto e indireto. Prescrever • No sentido de determinar. ter procedência. O médico lhe prescreveu a receita. Ele presidiu a Câmara dos Deputados. preceituar. é transitivo indireto. VTI OI Proceder • No sentido de ter fundamento. é intransitivo. (preposição a) O professor procedeu aos trabalhos dos alunos. fixar. 9 verbo intransitivo • No sentido de originar-se. 9 9 verbo transitivo objeto direto direto • No sentido de marcar. 9 9 verbo transitivo indireto objeto indireto • No sentido de dar andamento. é transitivo indireto (preposição a). é transitivo direto. é transitivo indireto. O atirador visou o alvo. (preposição a) A atual governanta sucedeu ao antigo mordomo. é transitivo direto. ter em vista. 9 9 verbo transitivo direto objeto direto • No sentido de pretender. Sempre visei ao seu bem. é transitivo direto. 9 9 verbo transitivo objeto direto direto • No sentido de estimar. O gerente visou o cheque. Quero uma boa casa para morar. é transitivo indireto (preposição a). gostar. 9 9 verbo transitivo indireto objeto indireto Visar • No sentido de apontar. 9 9 verbo transitivo indireto objeto indireto . 9 9 verbo transitivo objeto indireto indireto Suceder • No sentido de substituir. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 289 Querer • No sentido de desejar. vir depois. 9 9 verbo transitivo direto objeto direto • No sentido de passar visto. Quero bem ao Bruno. mirar. 9 9 verbo transitivo objeto indireto indireto Simpatizar e antipatizar • É transitivo indireto (preposição com) Simpatizo com Luísa. alguns nomes com as respectivas regências: .290 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Regência Nominal Quando o termo regente é um nome (substantivo. Tenho muita consideração sobre o trabalho filantrópico. • Há outros nomes. 9 9 termo regente termo regido (adjetivo) (complemento nominal) Agiram favoravelmente à sua decisão. pedem outras preposições. 9 9 termo regente termo regido (substantivo) (complemento nominal) Estou ansioso para ouvi-lo. Estou apto a este tipo de trabalho. 9 9 termo regente termo regido (advérbio) (complemento nominal) • Há nomes que admitem mais de uma preposição sem que o sentido seja alterado. Marcinha tem horror à barata. que dependendo do sentido. abaixo. Veja. Tenho muita consideração por pessoas que trabalham. Estou apto para este tipo de trabalho. adjetivo ou advérbio). em. de.por parco em. em ansioso de. de. de alienado de impossível de alusão a impróprio para amante de imune a. por inexorável a benéfico a insensível a capaz de. c) A maioria das crianças amam o Cebolinha. em natural de constituído de. por. com hábil em adaptado a habituado a afável a. contra cuidadoso com paralelo a curioso de. de equivalente a relacionado com erudito em relativo a escasso de satisfeito com. para indigno de atento a. entre indeciso em análogo a independente de. com necessário a contemporâneo a. d) Sempre ajudo às pessoas necessitadas. de desatento a passível de descontente com perito em desejoso de possível de desfavorável a posterior a devoto a. por inerente a ávido de. por indiferente a apto a. de negligente em contíguo a nocivo a contrário a ojeriza a. de misericordioso com. para leal a certo de lento em compatível com liberal com compreensível a medo a. de ambicioso de incompatível com analogia com. em sito em falta de suspeito de. em inepto para aversão a. e) O governador não atendeu as exigências dos grevistas. . em estranho a semelhante a fácil de sensível a falha de. por essencial para seguro de. para favorável a vazio fiel a versado em firme em vizinho a. a . com generoso com EXERCÍCIOS 1) Assinale a regência verbal incorreta: a) Fabiana aspirava ao cargo de diretora. de preferível a diferente de prejudicial a difícil de prestes a digno de propício a entendido em próximo a. por hostil a agradável a idêntico a alheio a. de comum a. a fanático por útil a. de imbuído em. com. por. b) Agradeci ao professor pela maravilhosa aula que ele nos deu. para. para. para com constante de. para com horror a aflito com. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 291 acessível a grato a acostumado a. . 10) José estava habituado. b) Aroldo nunca obedece as leis de trânsito. d) A casa do seu primo fica próxima a/da minha. a) em. b) Chamamo-la de arrogante. c) Chamamos-lhe arrogante.. mas isto não era benéfico .. c) Samantha prefere chocolate do que fruta. Lúcia chega na escola atrasada. e) Todas as alternativas estão corretas. O fisioterapeuta assistiu o jogador até a sua recuperação. c) Este filme é contemporâneo ao/de outro.. em. com 11) Observe as ocorrências: I .. b) Preciso pagar à conta ainda hoje. . e) O piloto não precisou o local do pouso.. à. d) Permaneceu atento aos problemas da empresa. idêntico e ansioso regem.. sua saúde. b) Ninguém está imune ao/do vírus da gripe. em b) a. de.292 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 2) A regência verbal está correta em: a) Melissa namora Flávio há dois anos. pela b) por... Há dois meses ela assiste em novo endereço.. II .. e) O filme agradou o público.. d) Esqueci-me do endereço.. a.. Assisti ao desenho animado com meu filho. 8) Escolha a regência verbal correta do verbo chamar: a) Chamaram-me de arrogante. à. com d) à. respectivamente.em 5) Assinale a alternativa incorreta quanto à regência nominal: a) Fui favorável a sua contratação. 3) Assinale a regência verbal incorreta: a) assistir à novela (= ver) b) assistir em São Paulo (= morar) c) visar o alvo (= mirar) d) visar o cheque (= passar visto) e) visar o cargo (= pretender) 4) As palavras alusão. b) Vou pagar ao dono da padaria. 9) A regência está correta em: a) Olavo namora com Isabela. com c) à. trabalhar à noite. d) Assistimos o jogo de vôlei pelo canal aberto. c) Tenho terror de insetos. Assiste ao coordenador organizar o planejamento.. c) Cheguei na escola às 8h. à.. 7) Assinale a regência verbal incorreta: a) Prefiro salgado a doce... e) O chá é preferível ao café. b) Era uma pessoa curiosa de religião. a. a... e) Sou devoto ao/de Santo Expedito. de. com d) a. e) Todos os dias.. descontente . IV .... a. 6) Assinale a alternativa que não admite ambas as regências: a) É difícil de/em acreditar nisso. d) A alternativa C está incorreta e as demais corretas. d) A firma precisa um funcionário urgentemente. pela e) a. III . a situação. por e) em.. c) Visei o passaporte e fui viajar. pediu demissão. as preposições: a) de... por c) de. . e) Amamos o nosso país.. respectivamente. em. (VTD) e) Fomos à Bahia... impróprio e essencial regem. em c) com. de.. a c) de. de. c) Minha decisão será benéfica a todos. (VI) 18) Indique a regência que está de acordo com a norma culta: a) Ele perdoou a suas falhas. b) São corretas a III e a IV apenas. as preposições: a) em. c) Lembrei o seu aniversário. d) O pai é liberal com as filhas. já seu marido é desatento . por favor... (VTD) c) Aspiro a uma vida melhor. b) O atleta não conseguiu atingir o recorde mundial. por 13) Angelita é muito cuidadosa . 16) A alternativa incorreta de acordo com a gramática da norma culta é: a) Fui à Argentina.. b) Ele perdoou as falhas ao funcionário. de 14) Indique a alternativa incorreta quanto à regência nominal. d) Hector não atendia aos pais. por c) a. incompatível e erudito regem.. de. para. respectivamente. 15) Assinale o item em que a regência do verbo atender contraria a norma culta. com . 19) As palavras imbuído. b) Gilberto é natural de Juazeiro no Ceará.. para. a) O professor atendeu o meu pedido. com.. de. tudo. de d) de. atenda o telefone. e) A diretora do colégio atendeu aos pais em sua sala. 12) As palavras fácil. podemos dizer que: a) São corretas as quatro construções. a e) com. para e) em.. as preposições: a) com. c) Vou pagar ao livro. (VTDI) b) O espetáculo circense agradou a plateia. a) Sempre fui leal aos meus princípios. d) Vou pagar o jornaleiro. d) Prefiro caminhar à correr. d) É correta apenas a IV e) Todas são incorretas.. e) Ele tem ojeriza do patrão. com e) por. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 293 Quanto à regência verbal. em d) a. para b) de. b) Danilo. sobre b) em. a. 17) Assinale a alternativa incorreta quanto a sua classificação: a) Prefiro café a chá.. com b) com. para... por d) com. (VTI) d) A enfermeira assistiu a paciente. c) O último candidato ao emprego atendia às expectativas do gerente. e) Ela perdoou os ingratos.. os filhos. c) São corretas a I e a IV apenas. a) a.. .a . 21) Assinale o item em que a regência do verbo proceder contraria a norma culta da língua: (Cesgranrio-RJ) a) O juiz procedeu ao julgamento. a) aos / de que / o.a .. e) O comício foi assistido por milhares de pessoas. d) O gerente do banco atendeu o cliente..de ..com.. e) O ideal que aspiramos é conhecido por todos... c) aos / que / à..por . c) Sua mãe tem sido muito misericordiosa com suas filhas.. c) Informo-lhe de que paguei o colégio. d) os / que / à.. a que relaciona os elementos que preenchem corretamente as lacunas (Mackenzie-SP) do seguinte texto: "A ida dos meninos .... d) Costumo obedecer a preceitos éticos.. crianças e fiel ..em ... 27) (UM-SP) Assinale a oração que contiver uma impropriedade quanto à regência nominal: a) Meu filho... d) a .contra.a ..em. b) aos / de que / ao.. d) Ela está ansiosa a ver o filho na Universidade.para com.com .. b) Há muito já lhe perdoei... e) os / de que / a....... ousou aludir ...a.. entre as alternativas abaixo....para .....para.às ....... 26) (FESP-PE)Assinale a regência verbal correta: a) Em Cubatão aspira-se a um ar poluído... e) Aspirei ao pó dos móveis. ela não fez objeção . c) na ... e) às . 23) (UF-SE)Apesar de muito sensível ..em..por .. minha crítica........na ... e) Será que você é um rapaz propenso à Engenharia? 28) (Ufam) Assinale o item em que há ERRO quanto à regência: a) São essas as atitudes de que discordo.com a ......à .. persistisse ..de..na ... b) O gerente visou o cheque. b) Não procede este argumento. 22) (FUVEST-SP) Assinale a alternativa que preencha corretamente os espaços: Posso informar . ninguém. seu costume de assustá-las.." a) à ... c) Prefiro mais a televisão do que o cinema. b) para ..com .nas . d) Procedia de uma boa família.de .... tão delicado assunto...com ..de.. c) Procedo um inquérito..... e) A enfermeira assistiu irrepreensivelmente ao doente...em . sempre intolerante ..das ..na. e) Procede-se cautelosamente em tais situações. d) Custei a crer no acontecido. . d) a . 24) Apontar. censuras.....de . c) Esse foi um ponto que todos se esqueceram...... b) por .em .. casa da fazenda fez ... 25) (UFSCar-SP) Assinale a alternativa correta quanto à regência: a) A peça que assistimos foi muito boa. um plano para pô-las ..... d) Guimarães Rosa é o escritor que mais aprecio. c) com ........ e) à . busca ......com . senhores .. c) Quero bem a todos..do ...com . por que você vive tão alheio às minhas ordens? b) Beto é um rapaz ávido de carinho... que o velho. a) de .. b) Estes são os livros que precisamos..294 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 20) Onde há erro de regência verbal? a) Ele já presidiu o Senado. fuga.. b) Anseiam por novos amigos.. na reunião..... o filho pagava ao pai a promessa feita no início do ano. c) Aludiram a incidentes de que já ninguém se lembrava.. de. d) Preferia brincar à trabalhar. em. d) Estava muito necessitado em carinho.. em d) com.. de. que divergiras... 34) Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna de cada frase.. de c) a... Assinale a que não apresenta esses desvios.. apresentam desvios relativos à regência verbal vigente na língua culta. 36) Ocorre regência nominal inadequada em: (Unisinos-RS) a) Ele sempre foi insensível a elogios. Expôs seu ponto de vista . a) em. b) Custou ao aluno entender o fato. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 295 29) (PUCC-SP) As sentenças abaixo. Revi o enunciado . c) Pagou-lhe a dívida.. se for o caso... d) O trabalho custou muito esforço ao aluno. c) Preferia brincar a trabalhar.. e) O aluno custou para entender o exercício. querendo oferecer-lhe uma espécie de consolo.. b) Eu me proponho a dar uma nova chance. e) Paguei-o. c) Custa-me resolver este problema. devido os vencimentos serem irrisórios.. exceto uma. a) Aliviando-se de um verdadeiro pesadelo. sobre.... a) Esse autor tem ideias com que todos simpatizamos.... que te referes.. b) Eis a ordem de que nos insurgimos. b) Estava sempre pronta a falar. a) em cuja b) cuja c) por cuja d) cuja a e) de cuja 33) Assinale a alternativa em que o uso do verbo custar não está de acordo com a norma culta. Desconheço o trabalho .... a e) em. 37) Assinale a alternativa em que a preposição aparece empregada indevidamente: (Cesgranrio-RJ) a) De que alternativas descordamos? b) Em que alternativas confiamos? c) Para que alternativas caminhamos? d) Sobre que alternativas optamos? e) A que alternativas aludimos? .. 31) (UFF-RJ) Assinale a frase que apresenta um erro de regência verbal. de 35) Indique a alternativa correta: (Fuvest-SP) a) Preferia brincar do que trabalhar. e) Preferia mais brincar que trabalhar. b) O empregado pagou-lhe as polias e tachas roídas pela ferrugem para amaciar-lhe a raiva. que inteiramente concordamos. todo o prejuízo que sofrera com a destruição da seca. a) Custou-me entender o fato. e) Era impotente contra tantas maldades. sobre b) com. 30) (UM-SP) Aponte a alternativa em que a regência do verbo pagar contraria a norma culta. com ouro. gravidade advieram sérias consequências. não se pode dar o luxo de ficar trocando de carro.. d) Qual o cargo a que aspiras? e) Há fatos que nunca esquecemos. a) Vi e gostei muito do filme apresentado na Sessão de Gala de ontem. e) A importância que eu preciso é vultosa. paguei-o com as moedas de meu hábil esforço.. d) O alto preço dessa doença. 32) (OSEC-SP) Soube do fato ... com.. d) Com o empréstimo compulsório. c) Sempre fui solícito com a moça... b) Preferia mais brincar a trabalhar. c) Deve haver professores que preferem negociar do que trabalhar.... . que.... c) .. b) O usuário eventual não necessita de treinamento. todos os sentidos..a . a comunidade mostra-se extremamente sensível ao uso e abuso de drogas ilícitas..296 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 38) (PUC.. a descriminalização do usuário é fundamental. carentes .ao b) em .. b) O estudo implica disposição e disciplina.o 39) (MACK-SP) Assinale a alternativa em que a regência do verbo implicar está incorreta.. os menores abandonados respondem com violência .do e) de ....... a) Ele nos implicou mais ainda..em . 40) (Puccamp-SP)A questão da descriminalização das drogas se presta a frequentes simplificações de caráter maniqueísta.... c) Ele sempre implicou comigo.. os igualaria aos traficantes. amor....no d) em . no fundo. A regência verbal observada na frase acima é idêntica à encontrada em: a) . RESPOSTAS 1-D 2-A 3-E 4-D 5-C 6-A 7-B 8-E 9-B 10-E 11-A 12-C 13-D 14-E 15-E 16-D 17-B 18-B 19-A 20-E 21-C 22-E 23-D 24-A 25-D 26-B 27-D 28-C 29-B 30-E 31-B 32-E 33-E 34-D 35-C 36-D 37-D 38-A 39-E 40-E .a .de ...o c) de ....Salvador-BA) Carentes . recursos e orientação.. e) . d) Vários aspectos relacionados ao problema não merecem a devida atenção. a) de ... e) Seu talento implicou numa promoção. conjunto da sociedade. d) Fomos implicados no movimento grevista..de . E não dizemos nada. ocorre a próclise e em "rouba-nos" e "arranca-nos" ocorre a ênclise. me. e não dizemos nada. as. Até que um dia. Através da colocação pronominal. passou-se a considerar o assunto pelo aspecto fonético-sintático. a. Lydia Pires e Albuquerque. e chegou-se a conclusão de que muitas regras estabelecidas pelos puristas ou estavam erradas. rouba-nos a luz. porque: a pronúncia brasileira diversifica da lusitana. lhes. Abriram-se com isso os horizontes. e não leva em conta as possibilidades estilísticas que os escritores conseguem extrair da colocação de pronomes átonos. de certas conjunções e tantos outros vocábulos. Na segunda noite. o mais frágil deles entra sozinho em nossa casa. do quê. É urgente afastar a ideia de que a colocação brasileira é inferior à que os portugueses observam. E já não podemos dizer mais nada. já não se escondem: pisam as flores. São Paulo. In Salamargo. com Maiakovski (fragmento) Tu sabes. "durante muito tempo viu-se o problema apenas pelo aspecto sintático. A Gramática. conhecendo nosso medo. Massao Ohno & M. os. Em Portugal. "eles se aproximam" e "não se escondem". Eduardo Alves da Costa. matam nosso cão. a colocação normal do pronome é a ênclise.1982. pois na linguagem coloquial muitas vezes desobedecemos às regras. e. Na opinião de Evanildo Bechara. arranca-nos a voz da garganta. nos. ou se aplicavam em especial atenção ao falar lusitano. Já. criando-se a falsa teoria da "atração" vocabular do não. estudamos a posição do pronome na frase. Observe as palavras destacadas do poema acima. Na primeira noite eles se aproximam e roubam uma flor do nosso jardim. te. Graças a notáveis pesquisadores. lhe. daí resulta que a colocação pronominal em nosso falar espontâneo não coincide perfeitamente com o falar dos portugueses. se. a preferência é a próclise. conheces melhor do que eu a velha história. vos) podem ocupar três posições na oração em relação ao verbo: ." Os pronomes oblíquos átonos (o. estudou-se a questão dos vocábulos átonos e tônicos. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 297 COLOCAÇÃO PRONOMINAL Leia o poema abaixo: No caminho. ainda não se dispôs a fazer concessões a algumas tendências do falar de brasileiros cultos. no Brasil. alicerçada na tradição literária. Observação: Se houver partícula atrativa. Uso da Próclise A próclise será obrigatória: • quando houver palavra de sentido negativo antes do verbo. ele é especialista. Ajudar-te-ei amanhã sem falta.tem-se.tem-se a mesóclise. Dir-lhe-ei depois o que desejo. Ouviu-se um alarido. não conversaremos. Ainda que a encontre. e o pronome está enclítico. iniciadas por palavras exclamativas. Nunca se fala nestas coisas aqui. faremos o que pedes. c) depois do verbo . • futuro do pretérito: Dir-lhe-ia a verdade na ocasião certa. .298 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS a) antes do verbo . Deus me acuda! Como me recordo daquele feriado! • quando se usar gerúndio com em. Ninguém me procurou. Faltavam-me alguns relógios. Quero que me entendas. b) no meio do verbo . Em se tratando de medicina. a ênclise. Nada lhe posso dizer. deverá ser usada a próclise. e o pronome está mesoclítico. • em orações iniciadas por palavras interrogativas. Quero que todos me acompanhem. Quando nos enviarão as passagens? Quem te perdoou a dívida? • em orações que exprimem desejo. Uso da Mesóclise Usa-se a mesóclise os seguintes tempos verbais: • futuro do presente: Dir-lhe-ei a verdade na ocasião certa. Assim: Não o compreenderia. Em se apresentando condições.neste caso tem-se a próclise e diz-se que o pronome está proclítico. • quando a conjunção subordinativa e o pronome relativo estiverem presentes na oração. O recibo que lhe deram não é válido. então. Levante-se daí. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 299 Uso da Ênclise Emprega-se. 9 9 9 9 partícula v. principal atrativa atrativa b) Quando o verbo principal de uma locução verbal encontra-se no particípio. a) Quando o verbo principal de uma locução verbal encontra-se no infinitivo ou no gerúndio. 9 9 v. o pronome oblíquo deverá vir antes do verbo auxiliar: Não me tinha consultado sobre a sua decisão. principal no infinitivo no infinitivo Observação: Se a locução verbal vier precedida de partícula atrativa. diga-lhe toda a verdade. auxiliar atrativa Casos que não admitem a colocação dos pronomes oblíquos átonos na norma culta . auxiliar v.. 9 9 partícula v. Casos Especiais A seguir. alguns casos em que o pronome oblíquo vem acompanhado de locução verbal. coloca-se o pronome oblíquo depois do verbo auxiliar: Tinha-me consultado sobre a sua decisão. • com verbos no gerúndio. • com verbos no modo imperativo afirmativo: Diga. a ênclise: • com verbos no início do período: Sabe-se que a temperatura global está em média cerca de meio grau Celsius mais alta do que há 100 anos. geralmente.. coloca-se o pronome oblíquo depois do verbo auxiliar ou depois do verbo principal: Quero-lhe pedir dinheiro. Quero pedir-lhe dinheiro. 9 9 9 9 v. • com verbos no infinitivo impessoal: Não sou desumano. principal v. auxiliar partícula v. o pronome deverá vir antes do verbo auxiliar ou depois do verbo principal: Não lhe quero pedir dinheiro. Não quero pedir-lhe dinheiro. não traria o bicho aqui para maltratá-lo. não basta ter pena dele. auxiliar v. senhor Belchior. consolando-o e ouvindo-o com interesse. principal no particípio Observação: Se a locução verbal vier precedida de partícula atrativa. auxiliar v. desde que não venham precedidos da preposição em: Para tratar o enfermo. • A próclise e a mesóclise podem ser usadas depois de uma vírgula. Me empresta um livro? O convencerei a ir ao jantar comigo. Virei a São Paulo. Pedirei-lhe um favor. contar-lhe-ei o acontecido e retornarei ao Rio de Janeiro. a próclise é obrigatória.Primeiro você me azucrina II . 9 sujeito expresso EXERCÍCIOS 1) Leia o trecho da letra da música de Luís Gonzaga Júnior.300 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 1 . • Quando usamos o pronome pessoal reto ou o sujeito expresso.Não se inicia um período com pronome oblíquo átono. • Na norma culta.Me bota na boca Há erro na colocação pronominal: a) apenas na I b) apenas na II c) I e II d) I e III . 9 pronome pessoal reto Pedro lhe traria as compras se você pedisse. • Na norma culta. deve-se usar: Empresta-me um livro? Convencê-lo-ei a ir ao jantar comigo.Me entorta a cabeça III . Virei a São Paulo. 2 . deve-se usar: Pedir-lhe-ei um favor. lhe contarei o acontecido e retornarei ao Rio de Janeiro. Amá-lo-ia até o fim dos meus dias.Não se usa a ênclise com o futuro do presente ou no futuro do pretérito. Amaria-o até o fim dos meus dias. Observe as afirmações: I . Eu lhe comprarei um carro. Grito de alerta Primeiro você me azucrina Me entorta a cabeça Me bota na boca Um gosto amargo de fel Depois vem chorando desculpas Assim meio pedindo Querendo ganhar um bocado de mel. . não poderia consultá-lo à fraca luz da masmorra.lhes permitirei . mergulhada na loucura e na modéstia... logo em seguida. d) Consolava-a o tempo todo.... segundo a norma culta: a) Nunca achei-o arrogante. e) Quero lhe pedir um favor. c) Nada confortava-o. existe um compromisso que só . enganava-se em parte... b) Entregá-los-ei no seu endereço.. curvando-se." d) "Mas. se .se cumprirá ..... mas não sabes-o... 6) Há próclise na alternativa: a) Queixar-me-ei com a diretora." e) "O que fazia sofrer era aquela semivida de moça.ouvi-los d) tenha-os . deixe-me escrever à minha mãe.. a) Talvez tenha solicitado-me o pedido.permitir-lhes-ei .permitir-lhes-ei .. d) Até lá muitos só se terão arrependido.cumprir-se-á .os ouvir e) tenha-os ..se cumprirá . calarei-me..dispusermo-nos e) eu ... 3) Assinale a alternativa em que ocorre mesóclise: a) Peça-lhe que volte amanhã. e) Nem te comove a minha dor. c) Se for necessário..... b) Quero que todos tragam-me os trabalhos. 4) Assinale a alternativa incorreta quanto à colocação pronominal: a) Levante-se! Já está tarde.. avisado de que não .... 7) (UFBA) Entre eles e ... e) Não maltratá-lo-ei nunca. e) Jamais lhe perdoarei." 10) Assinale a alternativa em que o pronome oblíquo átono esteja colocado de maneira correta. nunca!" c) "Quaresma. mas proponho .. c) Lhe contarei um segredo." b) "Nunca mais vê-los-ia. b) Vou esconder-me no sótão.. pegou a flor..cumprir-se-á .os ouvir 9) (UFPB) A colocação do pronome átono está incorreta apenas em: a) "...nos dispusermos c) mim . d) O presidente recebê-los-ia se viessem em paz.dispusermo-nos 8) (PUCC-SP) Assinale a letra correspondente à alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada: Espero que . d) Não lhe perdoaria.permitirei-lhes -os ouvir c) tenha-os .. a) eu . apartes durante a exposição.. 11) (Fuvest-SP) "Ensinar-me-lo-ias.. a) os tenha ..... b) Comprá-lo-ia se tivesse dinheiro. e) Pouco importa que lhe perdoem. ao sacrifício. 5) Há ênclise na alternativa: a) Ele se arrependeu e voltou..." .dispusermo-nos b) mim .. c) Eu lhe telefonarei.nos dispusermos d) eu .. d) Ouviu-se de longe a explosão... segundo a norma (FEI-SP) culta gramatical. b) Jamais convidei-o para compor minha equipe.. 'seu' tenente. porém. c) Não me recordo da infância. d) Nada o anima.. c) A menina... b) Quero-te.se cumprirá ..ouvi-los b) os tenha. e) Ninguém contou-me a verdade.lhe permitirei . LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 301 e) II e III 2) Assinale a alternativa em que o pronome oblíquo esteja colocado de maneira correta.. se o soubesses...... o soubesses .sabê-lo c) Ensinarias-mo . Viçosa-MG) Assinale a alternativa que completa corretamente a seguinte frase: "Se ..soubesses-o .soubesse-lo .a. creio que .... numa placa de bronze: ESTRANHOS.d.o sabe b) Ensinarias-mo .... usando-se. de Viscosa-MG) a) Se o tivesse encontrado.." 14) (ITA-SP) Dadas as sentenças: 1..... 3.. b) apenas a sentença nº 2. c) Em se tratando de caso urgente. eu lhe teria dito tudo.o sabes 12) Todas as frases estão corretas quanto à colocação dos pronomes oblíquos átonos. AFASTEM-SE! e) Logo que me formar." e) "Não a quero em minha companhia.." a) tivessem me pedido ." b) "Os soldados não lhe obedeceram às ordens. F.. d) No portão de entrada da cidade lia-se. em letras garrafais. 15) (Univ. Fed..o sabes d) Ensinar-mo-ias . c) apenas a sentença nº 3. b) Os alunos tinham preparado-se para a grande prova. Seria-nos mui conveniente receber tal orientação.os teria recebido c) tivessem pedido-me . ela desmaiou. 13) (FCMSC-SP) Há um erro de colocação pronominal em: a) "Sempre a quis como namorada. 2.. com prazer. onde estão as formas destacadas: a) Ensinar-mo-ias .teria-os recebido b) me tivessem pedido .tê-los-ia recebido d) tivessem me pedido .." d) "Quando a cumprimentaram. Você é a pessoa que delatou-me. Constatamos que está(ão) correta(s): a) apenas a sentença nº 1. nada o retinha em casa. e) n. Em hipótese alguma.302 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS A frase acima estaria de acordo com a norma gramatical. colocar-me-ei à disposição da empresa." c) "Recusei a ideia que apresentaram-me.sabê-lo e) Ensinarias-mo . enganaria-te.teria os recebido e) me tivessem pedido .soubesse-lo .teria recebido-os RESPOSTAS 1-E 2-D 3-B 4-C 5-B 6-E 7-C 8-A 9-B 10-D 11-A 12-B 13-C 14-E 15-B .soubesses-o . exceto: (U. d) todas as sentenças. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 303 . A vogal à. não haverá crase e. 2) o pronome demonstrativo a ou as (= aquela): Chamou as filhas e entregou a chave à mais velha..marquei às três horas. Veja mais estes exemplos: As crianças voltaram à piscina. as Considerem-se estes exemplos: Irei à cidade. [Apresentei-me a a diretora] Dedico-me às artes. Regra geral: O acento indicador de crase só tem cabimento diante de palavras femininas determinadas pelo artigo definido a ou as e subordinadas a termos que exigem a preposição a..] Apresentei-me à diretora. Não digas isto a ninguém. 3) o a inicial dos pronomes aquele(s). A concórdia une as nações. [assistência a (preposição) as (artigo) aulas] O trem chegou à estação às 18 horas. mas pode ser proferida um tanto mais fortemente que o a átono. fusão) designa. Crase da preposição a com os artigos a. [Dedico-me a as artes] A crase como se vê dos exemplos citados. [Irei a a cidade.). não é tônica.304 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Observe nos quadrinhos acima. em gramática normativa. [voltar a (preposição) a (artigo) piscina] Ninguém é insensível à dor. A palavra crase (do grego Krásis = mistura. não se acentuará o a ou as: preposição artigo 9 9 Os turistas visitaram a cidade. a presença do acento grave (`) sobre a palavra a. conseqüentemente. aquilo: Refiro-me àquele fato. aquela(s).. Observação: Na escrita. Compareci a as reuniões. Se não houver a presença da preposição ou do artigo. a contração da preposição a com: 1) o artigo feminino a ou as: Fomos à cidade e assistimos às festas. Trata-se do acento indicativo da crase. Poucos vão àquela ilha. [chegou a (preposição) as (artigo) horas] . Houve uma sugestão anterior à que você deu. Estavam junto a a porta. ÷ Estavam junto à porta. nas falas da Mônica (Parece até que são feitas à mão e . Ele parecia entregue a tristes cogitações. assinala-se a crase com o acento grave. ÷ Compareci às reuniões.. [insensível a (preposição) a (artigo) dor] Exige-se a assistência às aulas. Outros exemplos: preposição artigo 9 9 Fomos a a praia ÷ Fomos à praia. que representa a contração. resulta da contração da preposição a (exigida por um termo subordinante) com o artigo feminino a ou as (reclamado por um termo dependente). Dedicaram templos a Minerva e a Júpiter. Refiro-me ao professor. 2) antes de substantivos femininos usados em sentido geral e indeterminado: Não vai a festas nem a reuniões. em. Acredito em você. das expressões à moda de. Preciso de você. Se surgir a forma ao. na(s) ou pela(s). Dedicas o trabalho a homem ou a mulher? A Funai decidiu fechar o parque indígena a visitas. Apaixonei-me por você. Para isso. Por isso não se acentua o a: 1) antes de palavras masculinas: Não assisto a filmes de guerra ou de violência. 4) antes de nomes próprios que não admitem o artigo: Rezamos a Nossa Senhora todos os dias. Prefiro o quadro da direita ao da esquerda. 3) antes de nomes de parentesco. O guerreiro branco falou a Iracema. Sempre que se referia a Roma. Prefiro a tela da direita à da esquerda. ocorrerá crase antes do termo feminino. haverá crase diante de nomes masculinos: Calçados à Luís XV (à moda de Luís XV) Cabelos à Sansão. se não surgirem as formas da(s). Observe: Dirijo-me a você. é evidente que não pode ocorrer a crase. Vi a professora. Admirei os quadros a óleo. Observe: Vi o professor. O primeiro deles consiste em colocar um termo masculino de mesma natureza no lugar do termo feminino a respeito do qual se tem dúvida. precedidos de pronome possessivo: Recorri a minha mãe. Escreveu o bilhetinho a lápis. Se essas preposições não se contraírem com o artigo. ou seja. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 305 Observação: Os termos diante dos quais ocorre a crase exercem as funções sintáticas de complementos (objeto direto. podemos utilizar dois processos práticos. Faremos uma visita a nossa(s) tia(s). à maneira de. complemento nominal) ou de adjuntos adverbiais. Casos em que NÃO HÁ crase Não havendo o artigo a(s) antes do termo dependente. Refiro-me à professora. Isto cheira a vinho. Não dê atenção a pessoas suspeitas. não haverá crase. Observação: Ocorrendo a elipse da palavra moda ou maneira. Regra prática: Para verificar a existência de crase é preciso provar que há preposição a e artigo feminino ou pronome demonstrativo. . Outro processo prático é substituir o termo regente da preposição a por um que reja outra preposição (de. comovia-se. objeto indireto. Peças desculpas a sua irmã. por). 5) antes da palavra casa. 6) nas locuções formadas com a repetição da mesma palavra: Tomou o remédio gota a gota. Poucos têm acesso à Casa da Moeda. etc. o que ocorre com a maioria dos indefinidos e relativos e boa parte dos demonstrativos: Escrevi a todas as (ou a algumas. escreve-se à: Aves voavam rente à terra. no entanto. 9) antes de outros pronomes que rejeitam o artigo. senhorita e dona) e interrogativos: Chegamos à cidade a uma hora morta. em oposição a bordo. Diariamente chegam turistas a esta cidade. O presidente americano regressou à Casa Branca. dando ensejo à crase: Não fale nada às outras colegas. Referiu-se à Roma dos Césares. Assim foi que cheguei à histórica Ouro Preto numa tarde de maio. e atirou-se a chorar sobre a cama. quando casa não significa lar domicílio: Fui à Casa Açucena comprar um presente. C A crase é de rigor com a dita palavra no sentido de estabelecimento comercial ou hospitalar. Recorreram a mim (a nós. A qual delas se refere você? C Escreve-se. Os astronautas voltaram à Terra. C Fora desse caso. domicílio. Foi o vício que o levou a tamanha degradação. Vendo o tubarão.) Solicito a Vossa Senhoria o obséquio de anotar nosso endereço. porém. terá lugar o acento da crase: O filho pródigo voltou à casa paterna. pronomes que admitem o artigo. dinastia.306 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Observação: Haverá crase quando o nome próprio admitir o artigo ou vier acompanhado de adjetivo ou locução adjetiva: A jovem tinha devoção à Virgem Maria. Diga à tal senhora que sua reclamação não procede. Fiz uma visita à velha casa de meus avós. Foi de cidade a cidade. no sentido de lar. com exceção de senhora. a ela. o nadador voltou logo a terra." (Camilo Castelo Branco) Observação: Se a palavra casa vier acompanhada de adjetivo ou locução adjetiva. a várias. residência oficial de chefe de Estado. Esta é a vida a que aspiramos. com o acento indicador da crase: Peço à senhora que tenha paciência. Observação: Há. . "Chegou Basílio a casa. 7) antes de substantivo terra. É um favor que peço à senhorita. 8) antes de artigos indefinidos e de pronomes pessoais (inclusive de tratamento. a muitas) colegas. enfim. a você. a mar: Os marinheiros tinham descido a terra para visitar a cidade. quando não acompanhada de adjetivo ou locução adjetiva: Voltamos a casa tristes. Assistimos sempre às mesmas cenas. a dona Marta. Estavam frente a frente. Escrevi à (ou a) Lúcia. a crase diante dos possessivos que não se referem a nomes de parentesco. (= das 14 às 18h) Assisti às duas sessões de ontem. começou a chover. C Opcional é também. seja a distância determinada. Minhas colegas vêm. As minhas colegas vêm. C Coloca-se acento grave sobre a da expressão à distância de. não se acentua o a: A polícia dará proteção a Márcia Nogueira. Casos Especiais C O uso do artigo antes dos pronomes possessivos. na linguagem familiar. 6 Referiu-se à minha viagem. o a será acentuado: Ele referiu-se à desgraça do amigo e não à sua. C Na linguagem formal. salvo em alguns casos. a crase antes desses pronomes: A minha viagem é certa. ou não. precisa ou não: Achava-me à distância de cem (ou de alguns) metros da fronteira. Exemplos: Mandamos um convite à (ou a) Marília. Entregaram-se os prêmios às três alunas vencedoras. Ele estuda das duas às seis horas. 6 Referiu-se a minha viagem. o acento indicativo de crase será de rigor. portanto. A fazenda fica a três léguas da cidade. Daí a possibilidade de haver. Vieira. 2ª) Ocorrendo a elipse do substantivo. 6 Fiz um apelo às minhas colegas. se o nome vier acompanhado de um adjunto: Quem negará elogios à corajosa Maria Quitéria de Medeiros? Refiro-me à Beatriz do Dr. Preços a partir de 10 reais. a crase nas locuções adverbiais que exprimem hora determinada e nos casos em que o numeral estiver precedido de artigo: Chegamos às oito horas da noite. 6 Fiz um apelo a minhas colegas. . é preferível usar o artigo e. testemunha do crime. [à sua desgraça] Eu fui à formatura dele. Paramos à distância de alguns metros do riacho. mas ele não compareceu à minha. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 307 10) antes de numerais cardinais referentes a substantivos não determinados pelo artigo. Quando me dispunha a sair. fica ao arbítrio de quem escreve. dependerá da preferência do escritor. C Usa-se.] Assisti a duas sessões (ou a uma só sessão). A crase. usados em sentido genérico: Chanceler visita a oito países africanos. Minha viagem é certa. o uso do artigo diante de nomes próprios personativos. 11) antes de verbos: Estamos dispostos a trabalhar pela paz no mundo. Observações: 1ª) Seguindo-se a atual tendência. não se usa artigo e. sobretudo quando se faz referência a mulheres célebres. portanto. [Chanceler visita oito países africanos. portanto. Por que os ingleses tinham ódio a Joana d'Arc? C Em um outro caso. porém. C Com referência a tempo (cronológico). à saída (= na saída). as: Não irás àquela festa. às vezes. às sete horas. portanto. à oriental (= à moda oriental). portanto. a gás. [a a] . [Sem o acento grave. à farta. emprega-se. . simplesmente. fechar o cofre a (ou à) chave. refiro-me à que você namora. à procura de.Para dizer a grande distância. a marteladas. aquela. cheirar a gasolina e cheirar à gasolina. etc. 3) conjuntivas: à medida que. escrever a (ou à) mão. aquelas. geralmente.Se antes de distância ocorrer adjetivo ou palavra que não admite o artigo definido. em que a ausência do acento grave torna o sentido dúbio: ver a distância e ver à distância. às claras. ao longe. a pé. a não ser que sua falta possa gerar ambiguidade (duplo sentido): Chegou até a praia. C Não se acentua locução constituída de a + substantivo plural: a expensas de. etc. 2) prepositivas: à custa de. portanto: A cavalo. à esquerda. repelir o invasor a (ou à) bala." (Graciliano Ramos) . depois de até. às pressas (ou `pressa). não se acentuará o a: O trem passava a pouca distância da casa.308 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS . aqueles. C Acentua-se. ora não acentuam. não ocorre. Os garimpeiros danificaram todo o rio até à nascente. casos em que o acento grave." (Graciliano Ramos) "Pedras de gamão estalavam à distância. [a aquilo] Não estou falando de todas as jovens. nas locuções. etc.] C Há. Comparem-se. Exemplos: "É necessário vê-los a distância. à espera de. aquilo. Renomados escritores modernos ora acentuam. a desoras. C É desnecessário o acento grave no a ou as.Na indicação de tempo futuro o a é apenas preposição. para deixar bem claro que se trata de um adjunto adverbial. C É descabido e vetado o acento grave em locução formada com substantivo masculino. receber a bala e receber à bala. à milanesa (= à moda milanesa). brilhante e azul.Quando se trata da locução adverbial a distância. o a ou as de locuções formadas de substantivos femininos: 1) adverbiais: à direita. etc. [a aquela] Vou àquele cinema. à noite (= de noite). C O uso do acento grave é opcional nas locuções adverbiais que indicam meio ou instrumento: barco a (ou à) vela. à zero hora. à vista de. poder-se-ia entender que os garimpeiros danificaram inclusive a nascente do rio. matar a fome e matar à fome. não assinala crase. é opcional o uso do acento grave sobre o a. pode-se usar também na distância: O mar se fundia na distância. O critério prático é a possibilidade de esse há ser trocado por faz: Ela partiu há (faz) dois meses. à toa. a nado. à força. a duras penas. à proporção que. as expressões seguintes. à vontade. à força de. a mando de. [a aquele] Não dei importância àquilo. a. enfrentar a espada e enfrentar à espada. Só o João conservava-se a respeitável distância da água. a pedido de. etc. escrever a (ou à) máquina. crase: O avião chegará daqui a três horas. . a duas mãos. por exemplo. Grafa-se. usa-se há para indicar tempo passado. à uma hora. à risca. à solta. Crase da preposição a com os pronomes demonstrativos A crase pode também resultar da contração da preposição a com os pronomes demonstrativos aquele. à mesa (= estar à mesa). e) Fui ontem aquele restaurante.. c) Estava disposto à falar toda a verdade. há. as lacunas das frases abaixo? I.a ....a . pela ordem.a 2) Assinale a frase gramaticalmente correta: a) Caminhávamos à passo firme... a) À .. vire a direita... partir de amanhã chegarei mais tarde.. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 309 EXERCÍCIOS 1) Assinale a alternativa que completa corretamente o período: ...à . ... à 4) Assinale a alternativa onde a crase foi empregada incorretamente: a) Ele não se referiu à mim.a ...à e) A .a c) a ... 5) Aponte a alternativa em que o sinal indicativo da crase é facultativo: a) Isto cheira a licor. e) Por favor.. Não o vejo ..à .. d) Os pássaros voavam rente à terra. a... a e) a. c) Levantaram-se as cinco horas da manhã....à d) a ... Daqui ..a b) à .... festa. noite estava fria e os turistas não foram . a. c) Escreveu a lápis o bilhete.à . praia ver .. d) Faremos uma visita a nossa avó...a d) A .a . II.a e) à . à d) há.... d) Ela já conhecia a cidade natal do marido..à .. b) Não falo a pessoas estranhas..à ...a b) À . d) Avisei-o antes que chegasse à sala.. 6) Assinale a alternativa em que não ocorre crase: a) A aluna pede a professora para ir ao banheiro. três anos.a . d) Chegou à noite.. a. a c) à. e) O boato correu de vizinhança à vizinhança.. a) à.à c) A ... c) Andei a pé. b) Mandei um convite a Nathália.. 3) Quais as formas que completam. a) a .. b) Fumar é prejudicial a saúde.. a b) a... c) Vou à livraria do centro. III....à 8) Assinale a alternativa incorreta: a) Fiz uma viagem à enigmática Macchu Picchu...... b) Voltei a casa muito cansado. precisamente as oito horas... há. pouco vai começar o jogo... motorista. Enfeitaram-se para ir ... b) O professor saiu às pressas... e) Compareci à reunião. ela que . 7) Peço ....... você que diga . e) Ficou cara a cara com o assassino.. queima dos fogos de artifício........ .às e) à .a 12) Assinale a alternativa em que a locução adverbial não deve receber acento grave: a) à toa b) à risca c) à prazo d) à deriva e) à revelia 13) Assinale a única alternativa gramaticalmente correta: a) Tomei o remédio gota à gota. em oposição a bordo.. cidadezinha..a . a c) As....à ...... d) Vou a Lisboa. a... a. à......... Ele dedicou-se apenas à obras sociais.. à e) As.. à...à . b) Não usamos a crase antes de verbos..... e) Voltou à pedido da mãe.a c) à . e) Vou a Roma. a.. 14) Assinale a regra incorreta quanto ao uso da crase: a) Não usamos a crase antes de palavras masculinas.. ninguém.. 15) Em qual alternativa deveria ser usado o acento indicativo de crase? a) Vou a Itália. seis horas da manhã. b) Vou a Portugal. e) Nenhuma está correta. a.a . à. II.à b) a .fazenda do Sr.. à b) Às.. d) Todas estão corretas...... pousada deixar .310 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 9) Dadas as sentenças: I. à.já estávamos ..........à .. a . nem pôde recorrer . pois não teve acesso . a mar.. Juca.... d) Usamos a crase nas expressões de hora determinada.. a) à . a) à ... reclamar.às 11) Pôs-se ....à d) a .. c) II e III estão corretas. de onde iríamos. malas.. à. a. a.....a . à.. Deduzimos que: a) apenas a sentença I está correta. à.. e) Usamos a crase antes do substantivo terra.as c) a . a... entre e fique à vontade. cidade.. c) Vou a Florença. III. .... .. corretamente as lacunas. b) I e II estão corretas.. 16) (PUC-SP) Assinale a alternativa que preencha. à....a . d) A professora à qual devo meu aprendizado completou 70 anos. c) Não usamos a crase em expressões formadas por palavras femininas repetidas. b) A fazenda fica à cinco quilômetros daqui.. esperar o trem que nos levaria .. por isso fomos direto . 10) Nós já conhecíamos ... à d) Às.. sala do diretor....as d) à .a e) à ..... pela ordem....... a) As.... Por favor..as b) a . Peço a senhora que mantenha a calma.à .cavalo. c) Não há mais nada à fazer.à . .a . ... prometo assistir ....à . à.à b) à .a e) há ..a c) a . Faço restrições .a . a. 2) Estamos à espera de socorro. Vossa Senhoria ...... a.a c) a-à-a-à d) há ... à.......... à c) à.....a . a. a b) à.... 22) (Mackenzie) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas no seguinte período: "Agradeço . pôs-se .. a..... ter mais elementos no grupo.. 3) Transmita esta informação à Sua Excelência... e) Ora aspirava a isto.a e) à .. Não tendo podido ir ..à d) a ..... a. melhor aluna do curso.a ...à .a 21) (FUVEST-SP) Assinale a frase gramaticalmente correta: a) O papa caminhava à passo firme..... à........a 23) (ITA) Dadas as sentenças: 1) Meu irmão dedicou-se à áreas literárias.... a. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 311 17) (Acafe-SC) Assinale a alternativa que completa a frase.. a d) à... ora aquilo.... à e) à.. precisamente as dez horas..... todas as aulas amanhã.... à. chorar.. a b) a.. . pouco vai começar o exame......... a. faculdade hoje.. a. Trouxe .... Mostrou-se insensível ..a c) a ..na ..... pessoa que me enviou.a . a c) à...à .há .à . c) Chegou à noite.... resposta.. dois dias disse . .à d) há .... a) à-a-a-à b) há .. Compareci .....à 20) (UFPR) Quais as formas que completam. à. ela que ia . toda categoria. d) Esta é a casa à qual me referi ontem às pressas.. a. à e) a. a. b) Dirigiu-se ao tribunal disposto à falar ao juiz. à. a) a . Indique a alternativa que. Itália para concluir meus estudos.a -à ..a .." a) à ..a -a b) há ...... a... a 18) (UFScar-SP) Leia as frases abaixo. oportunidade para manifestar minha opinião . à..à e) a -à ... qualquer argumentação.. à.na . à. A conclusão do inquérito foi prejudicial .. Vossa Senhoria e aguardo . à 19) (ITA-SP) Assinale a alternativa que corretamente preenche as lacunas: Quando .... na sequência........ a) a.... a.a ......... mensagem ......a .... pela ordem. preenche as lacunas acima corretamente. a.. à....... à. cerimônia de posse do novo governador... à. as lacunas das frases abaixo? Daqui .. a d) a.. respeito.....na -à .à .. a) a.. fim de levar ....... ora a nada..... Este prêmio foi atribuído .. distância. e) Voltou às pressas.. e) Não se pode ceder a violência... comentou a inviabilidade de se manter aquele número de funcionários na empresa.. assinale a alternativa em que não ocorre crase: (Fac.facultativo e) crase ......312 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Deduzimos que: a) apenas a sentença nº 1 está correta.às .... ..... e. c) apenas a sentença nº 3 está correta... o acento em às denomina-se .. apertou .a .... porta da casa-grande.a ... mão de meu avô com um sorriso na boca..... Há uso incorreto do sinal de crase em: a) Toda essa situação se deve à instabilidade da taxa de inflação...à .. nessa frase... b) Nem sempre se sobrevive a violência..facultativo c) crase .. d) Em clima de grande emoção. 29) (Univ... chegou a tecer elogios inclusive àqueles que sempre o criticaram. c) Poço na bacia de Campos leva Petrobras a maior jazida já descoberta. Bahia) seu descontentamento. d) Devolveu as provas àquela aluna..as ..a c) À -à ..à . Eng... a) acento grave ..... Vinha Antônio Silvino na frente.à . calçada como um chefe. e) Devemos incentivá-los a dar continuidade à sua tarefa de informar a verdade sobre a situação do país..obrigatório b) acento agudo .à . e) n...à .. onze horas..facultativo 30) Foi obrigado ...às . c) Não é à toa que amealhou o dinheiro que tem.a e) a ... 28) (PUC-RS) Em todas as frases deve ser utilizado o acento indicativo de crase exceto na: a) É preciso resistir à violência. Fed. a) a ..a ....a ... d) PDC chileno exige fim dos obstáculos a democratização.. Est..a .... noitinha chegava o bando ....obrigatório d) acento grave ... mas mostrou .a d) à ..às .a .à b) À -à .à e) A . b) Chegou às três horas. (José Lins do Rego) respectivamente.. é ....a . d) É necessário desaprovar a violência. os seus doze homens .... b) Referindo-se à salários do último mês....à 26) (PUCC-SP)Assinale a alternativa que responde corretamente ao que cada questão propõe.. b) apenas a sentença nº 2 está correta. Barretos) a) Carter acusa Israel de criar obstáculos a paz. 24) Nas manchetes a seguir..à b) à . os estrangeirismos passaram às lanchonetes". e) Presidente sírio pede a ajuda do parlamento para vencer a corrupção...a d) À ... Juiz de Fora -MG) Em " .d. c) A dor do agredido sucede a violência. sob as formas: a) A . d) todas estão corretas.. todos (Univ. embarcar no trem que saía . b) Itália pede a Alemanha extradição de nazistas..a. c) Voltou à minha casa.à c) a .as .a .. 27) (UFV-MG) Indique a alternativa em que o sinal indicativo de crase é facultativo: a) Voltou à casa do juiz. Subiu . 25) (UFPB) O fonema /a/ deve ser representado nas lacunas do texto ..à . LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 313 31) (ITA-SP) Dadas as sentenças: 1. Assinale o único exemplo em que.aquilo .a cavalo ...àquilo . não se pode usar às porque ante é preposição. O cavaleiro seguia a meia marcha. e) nenhuma das anteriores.àquilo . pode-se usar tanto às como as: a) Falam para as meninas do bairro. Procurei você de ponta a ponta. b) Todas estão corretas.à . 33) (PUC-PR) Observe as locuções sublinhadas: 1. Lançaram-se a novas conquistas. baila aquelas velhas discórdias....a d) àquele .àquilo . Afonso não fez referência . Costumava vestir-se à moderna. Não sabia por que traziam .a escuta de . . a) A beça .. 4. b) Estavam perante as pessoas mais ilustres.. Não sei a quem puxastes. Frau Herta estava presente .. d) em todas as sentenças. e) Nenhuma está correta...as vezes . festas. d) Eles estão entre as pessoas mais ilustres.... por: a) aquele . 2....a procura de e) As escondidas . respectivamente.as pressas b) A revelia . Ele escrevia à luz da gramática. 3. Os períodos.à . ela não assistia .à c) aquele .à 35) (EFOA-MG) Assinale a série onde todas as locuções adverbiais ou conjuntivas devem receber o acento gráfico indicativo de crase.a não ser que d) A respeito de .as b) aquele ... e) Não falava com as companhias menores. II.a proporção que . No colégio.a .as tontas c) A maneira de . c) apenas na sentença 3. 34) (Cefet-MG) Observe: I.a esmo . 2. c) Estão corretas somente a primeira e a última. IV.a propósito de .. b) apenas na sentença 2....aquilo ... Constatamos que o acento indicador de crase do a deve ocorrer: a) apenas na sentença 1. acontecimento. III.. d) Estão corretas somente as duas últimas. Se ele soubesse escrever a máquina.à e) aquele . 32) (Unirio-RJ) Em "Ante as incertezas da hora extrema". Quanto à crase: a) Estão corretas somente as duas primeiras..a .a . c) Não pôde chegar até as margens do rio. 3.. apesar da procedência da preposição.. acima... ficarão corretos se forem preenchidos. O poema acima estabelece uma relação entre a vida e a pontuação. 146. na frase que ele vive o inevitável ponto final. Não sendo possível traçar normas rigorosas sobre a matéria. 2) palavras. ora é poesia). Rio de Janeiro: Nova Fronteira. . 1988. Não há uniformidade entre os escritores quanto ao emprego dos sinais de pontuação. afastando qualquer ambiguidade. 3) esclarecer o sentido da frase. Museu de tudo e depois. viva em ponto de interrogação (foi filosofia. p. No poema foram utilizados alguns sinais de pontuação. na atual língua escrita. João Cabral de. como os dois-pontos que são empregados para indicar um esclarecimento ou uma citação e o próprio ponto final que exerce a função de fechar o poema. Domingos Paschoal Cegalla em seu livro Novíssima Gramática da Língua Portuguesa apresenta apenas as regras que o uso geral vem sancionando. expressões e orações que devem ser destacadas. Os sinais de pontuação têm por finalidade: 1) assinalar as pausas e as inflexões da voz (a entoação) na leitura. O poeta utiliza os sinais de pontuação para retratar o comportamento ou as atitudes do homem. viva equilibrando-se entre vírgulas e sem pontuação (na política): o homem só não aceita do homem que use a só pontuação fatal: que use. Melo Neto.314 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS RESPOSTAS 1-C 2-B 3-E 4-A 5-B 6-D 7-D 8-E 9-C 10-B 11-D 12-C 13-D 14-E 15-A 16-D 17-D 18-A 19-D 20-E 21-D 22-D 23-B 24-A 25-C 26-B 27-C 28-D 29-A 30-C 31-E 32-C 33-B 34-D 35-A Questão de pontuação Todo mundo aceita que ao homem cabe pontuar a própria vida: que viva em ponto de exclamação (dizem: tem alma dionisíaca). 3) para separar apostos e certos predicativos: São Marcelino Champagnat. contudo. etc. como isto é. isto é. que foi de sol ardente. outros. O adjunto adverbial. o mais forte e sublime dos sentimentos humanos. anunciar-me a desventura. 9) para separar adjuntos adverbiais: Com mais de setenta anos. diz Cícero. Ao lado dos grafemas que "vestem" os fonemas. como porém. é a mestra da vida. 4) para separar histórias intercaladas e outras de caráter explicativo: A História. entretanto. [= outros diziam que fora para o Acre] 11) para separar certas conjunções pospositivas. quando breve. o mar. constituem hoje peça fundamental da comunicação e se impõem como objeto de estudo e aprendizado. pode dispensar a vírgula: Dentro do navio homens e mulheres conversavam. Lento e tristes. destaca-se entre os grandes educadores da juventude. Vens. perguntam e prosseguem. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 315 Para Evanildo Bechara. Os passantes chegam. Rosa ficava pintando a paisagem. 2) para separar vocativos: Olha. há no mundo 396. andava a pé. Assim. Segundo afirmam. os retirantes iam passando. tudo agrega a glória de Deus. "sinais de oração" e "sinais de palavras"." Emprego da Vírgula A) Emprega-se a vírgula: 1) para separar palavras ou orações justapostas assindéticas: A terra. podendo comutar com unidades alfabéticas e tomar de empréstimo seu valor. latinos e alta Idade Média. fundador da Congregação dos Irmãos Maristas. olham. os sinais de pontuação constituem um tipo especial de grafema. 5) para separar certas expressões explicativas ou retificativas. pois. pois.000 espécies vivas de animais. a sala de visitas. que fora para o Acre. uma vírgula uma unidade de coordenação ou de subordinação. 10) para indicar a elipse de um termo: Uns diziam que se matou. Roque. . os morfemas e as unidades superiores. alcançamos a margem do rio Paraná. a saber. 6) para separar orações adjetivas explicativas: Pelas 11 h do dia. etc. sem ser visto. ou antes. Na essência. Exemplo: O amor. ou melhor. esses sinais extra-alfabéticos são essencialmente unidades sintáticas. para separar orações adverbiais desenvolvidas: Enquanto o marido pescava. 7) de modo geral. embora se possa afirmar uma continuidade de alguns sinais desde os gregos. 8) para separar orações adverbiais reduzidas: Dali eu via. "os sinais de pontuação datam da época relativamente recente na história da escrita. um apóstrofo indica a supressão de um grafema. você vai me dar um remédio. portanto. por exemplo. tem seu princípio em Deus. o céu. 13) para separar termos que desejamos realçar: O dinheiro. sala. o desembargador Inácio Alvarenga Peixoto e o padre Luís Vieira da Silva. 14) para separar. banheiro e área de serviço. nas datas. de uma petição. Os trabalhadores não entravam. B) Não se emprega vírgula: 1) entre o sujeito e o verbo da oração. nem protestavam. autor de Marília de Dirceu. etc. 3) em geral. em cuja biblioteca se reuniam os conjurados. cozinha. 4) entre a oração principal e a subordinada substantiva. de um regulamento. velhice vergonhosa. . antes de oração adverbial consecutiva do tipo: O ventou soprou tão forte que arrancou mais de uma árvore. 3) para separar os considerandos de um decreto. 10 de maio de 2000. Joaquim José da Silva Xavier. 4) para separar os itens de um artigo de lei. de uma sentença. guardando consigo a ponta farpada. alcunhado Tiradentes. o nome do lugar: Rio de Janeiro. o poeta Tomás Antônio Gonzaga. nem saíam. 9 9 oração principal oração subordinada substantiva Emprego do Ponto-e-vírgula O ponto-e-vírgula denota uma pausa mais sensível que a vírgula e emprega-se principalmente: 1) para separar orações coordenadas de certa extensão: Depois Iracema quebrou a flecha homicida. 16) para separar orações aditivas negativas. quando juntos: Atletas de várias nacionalidades participarão da grande maratona.316 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 12) para separar os elementos paralelos de um provérbio: Mocidade ociosa. 2) em enumerações do tipo: Destacaram-se. quando juntos: Dona Elza pediu ao diretor do colégio que colocasse o filho em outra turma. Jaime o trazia escondido nas mangas do paletó. nem calavam. desde que esta não seja apositiva nem apareça na ordem inversa: Eu desejo que você seja feliz. o poeta Cláudio Manuel da Costa. deu a haste ao desconhecido. 2) entre o verbo e seus complementos. iniciadas pela conjunção nem. na Conjuração Mineira. autor do poema épico Vila Rica. 15) para separar elementos de uma enumeração: A casa possuía: dois quartos. 5) para indicar um esclarecimento. (antes de Cristo). 2) Aparece. exprimindo surpresa. (post scriptum). LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 317 Emprego dos Dois Pontos Emprega-se este sinal de pontuação: 1) para anunciar a fala dos personagens nas histórias de ficção: "O Baixinho retomou o leme." (Adonias Filho) 2) antes de uma citação: Bem diz o ditado: Vento ou ventura. ao mesmo tempo. ordem. 2) Usa-se também nas abreviaturas: Sr. que se faz com entoação ascendente: -Aonde? Perguntou Dona Plácida. . às vezes. oração ou frase. susto. etc. veja a Bahia. principalmente para fechar o período: Mestre Vitorino morava no mar. pág. insetos daninhos. no fim de uma pergunta intercalada. um resultado ou resumo do que se disse: Mas padre Anselmo era assim mesmo: amigo dos pobres. principalmente nas enumerações: Tudo ameaça as plantações: vento. Nunca! Gemeu o enfermo.Olha. geadas. estar entre parênteses: "A imprensa (quem o contesta?) é o mais poderoso meio que se tem inventado para a divulgação do pensamento. espanto. Céus! Que injustiça! . para indicar pergunta direta. indignação. Emprego do Ponto final 1) Emprega-se ponto final. bichos. 3) antes de certos apostos. (página).Que tem isso? Perguntava-lhe eu. Exemplos: . P. pouco dura. 4) antes de orações apositivas: A verdadeira causa das guerras é esta: os homens se esquecem do Decálogo. . enchentes. etc. que pode." (Carlos de Laet) Outras vezes combina-se com o ponto de exclamação ou as reticências: "A mim?! Que ideia! (Camilo Castelo Branco) Emprego do Ponto de exclamação 1) Usa-se depois das interjeições ou frases exclamativas. dizendo: . Emprego do Ponto de interrogação 1) Usa-se no fim de uma palavra. etc. súplica.S. piedade. que se proferem com entoação descendente. (senhor). C. a. menino. em vez de três: "Na primeira semana de agosto.. com caráter explicativo.. etc. para sugerir certo prolongamento da ideia: "Ninguém ... para indicar certa hesitação ou breve interrupção do pensamento: ". não sei. Mas essa cruz.Colombo! Fecha a porta dos teus mares!" (Castro Alves) 3) Usa-se com verbos no imperativo: Apague a luz! Emprego das Reticências As reticências são usadas... datas.." (Machado de Assis) 3) no fim de um período gramaticalmente completo. . ampla e silente. Que é?" (Machado de Assis) 6 ) para indicar supressão de palavra(s) numa frase transcrita que podem usar quatro pontos.318 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 2) Substitui a vírgula depois de um vocativo enfático: ".: Uma casa é muito pouco para um homem..... murmurou ele daí a alguns minutos.Porque .. 2) no meio do período. nos diálogos: . 5) para indicar chamamento ou interpelação. principalmente: 1) para indicar suspensão ou interrupção do pensamento.... (Ledo Ivo) Durante dez anos (1835-1845) a Guerra dos Farrapos estremeceu o sul do país.. porque é a minha sina . (Nosso Século) 4) Usam-se nas indicações cênicas (rubricas) numa peça de teatro: JOANA: (Corre em direção aos filhos) Meus queridos! . as quais são proferidas em tom mais baixo: "O Cristianismo (escreveu Chateaubriand) inventou o órgão e fez suspirar o bronze. observei eu." (Olavo Bilac) 3) Usam-se nas indicações bibliográficas. efêmera e vazia. locuções ou frases intercaladas no período.. não me disseste que era teu pai que . sua verdadeira casa é a cidade." (Machado de Assis) ...." (Olavo Bilac) 4) para sugerir movimento ou continuação de um fato: E o pingo d'água continua. E a vida passa. porque . Quem se habitua aos livros .. em lugar do ponto interrogativo: ". corte da frase de um personagem pelo interlocutor.... .. a frota ancorou em Málaga ." Emprego dos Parênteses 1) Usam-se para isolar palavras. Sem caminhantes adormece . A estrada.Seu Pilar ." (Carlos de Laet) 2) Às vezes substituem a vírgula ou o travessão: "Ora (direis) ouvir estrelas! Certo Perdeste o senso!... ou ainda.. " (Manuel Bandeira) 4) para ligar palavras em cadeia de um itinerário. respondeu o garoto." (Carlos de Laet) Emprego das Aspas Usam-se as aspas (" ") antes e depois de uma citação textual (palavra. Emprego dos Colchetes Os colchetes ([ ]) têm a mesma finalidade que os parênteses. (Carlos Laet) Põem-se entre aspas ou.e tantas são elas! . filmes.Deus. intercaladas: Um bom ensino básico . (Aníbal Machado) O reveillon foi muito animado.Congresso. grifados: A notícia foi dada pelo Jornal do Brasil. . jornais. expressões que devem ser destacadas: Assim me contou o "tira" . o Sol.. expressão. O travessão às vezes substitui os parênteses e mesmo a vírgula e os dois-pontos: "Uma das glórias . "o homem das três almas". sim senhor." (Cecília Meireles) Costuma-se aspear expressões ou conceitos que se deseja pôr em evidência: Miguel Ângelo.exige a valorização do professor. início da fala de um personagem: ". então. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 319 5) Usam-se em orações intercaladas: Creio que seria capaz (talvez seja presunção) de gerenciar a firma toda. 3) para isolar palavras ou orações que se quer realçar ou enfatizar. filológico.Você é daqui mesmo? Perguntei. as estrelas.da Ordem Beneditina no Brasil é D. termos de gíria." (Adriano da Gama Kury) . Frei Antônio do Desterro. Títulos de livros. frase ou trecho): "A bomba não tem endereço certo. etc. são de preferência. grifam-se palavras estrangeiras. científico: "Cada um colhe [conforme semeia]. simplesmente.) é um traço maior que o hífen e usa-se: 1) nos diálogos. Emprego do Travessão O travessão (. a Lua. indicar enlace de vocábulos.Sorocaba. revistas. todavia..diga-se mais uma vez . O relacionamento Governo . para indicar mudança de interlocutor ou.. "O obelisco aponta aos mortais as coisas mais altas: o céu. -Sou.. seu uso se restringe aos escritos de cunho didático." (Aníbal Machado) 2) para separar expressões ou frases explicativas. mas sem formar palavras compostas: A via férrea São Paulo . ponto-e-vírgula. c) No mês de janeiro durante as férias. ponto final c) dois-pontos. 3) Observe o enunciado do jornal Agora-SP de 17/10/2007 e assinale a alternativa cujos sinais de pontuação devem substituir os asteriscos: "Mostra Internacional de Cinema começa na sexta * com recorde de filmes * 461 produções em 14 dias*" a) ponto-e-vírgula." (Novo Dicionário Aurélio. d) São Paulo. c) Logo de manhã irei. é usado: 1) para remeter a uma nota ou explicação ao pé da página ou no fim de um capítulo. durante as férias. aspas. e) Enquanto a mãe dormia. banana. 2) Assinale a alternativa corretamente pontuada: a) No mês. eles viajarão para a praia. vírgula b) vírgula. a cidade maravilhosa.. ponto final. e) No mês de janeiro. eles viajarão. ponto-e-vírgula d) aspas. de janeiro. 3) no lugar de um nome próprio que não se quer mencionar: o Dr. as férias. de janeiro. Emprego do Parágrafo Representa com o sinal § e serve para indicar um parágrafo de um texto ou artigo de lei. palavra que significa estrelinha. 2) nos dicionários e enciclopédias. o jornal***. abacaxi e mamão. dois-pontos. durante as férias.*. indicam inclusão de palavra(s): "O [peixe] do meio trazia uma concha na boca. b) Você já foi ao Rio de Janeiro. b) No mês de janeiro. os filhos brigavam. para a praia. para a praia. vírgula. ponto final .. durante as férias. eles viajarão. vírgula e) travessão. durante. para remeter a um verbete. EXERCÍCIOS 1) Assinale a alternativa incorretamente pontuada: a) Vou à feira comprar laranja. verbete lhe) Emprego do Asterisco O asterisco (*).320 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Na transcrição de um texto. eles viajarão para a praia. eles viajarão para a praia. 3ª edição. morango. à sua casa. 09 de outubro de 2007. d) No mês. . ponto final c) travessão. b) O travessão é usado para separar expressões ou frases explicativas. como acontece no último quadro. tentou resolver o problema. Está(ão) correta(s): a) apenas a I b) I e II c) II e III d) I. as reticências indicam uma breve interrupção do pensamento. c) Os colchetes têm a mesma finalidade que os asteriscos.. e) Oh! Madalena! O. reticências. ponto final b) ponto-e-vírgula. o mar é uma gota. se eu soubesse. b) Ah!... ponto final e) dois-pontos. foi usado o ponto de exclamação para indicar que a personagem está surpresa. madalena. 6) No período que segue foram excluídos sinais de pontuação. gota. o meu peito percebeu que o mar é uma gota. Madalena.depois chamou um a um .. b) Oh.. III . É incorreto combinar os pontos de interrogação e de exclamação ao se terminar um mesmo período. Na primeira fala da Mônica. gritava a mãe. c) Oh! Madalena. II . dois-pontos. aspas.. ponto de exclamação d) ponto-e-vírgula. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 321 4) Observe a tira de Maurício de Sousa: I ... madalena! O meu peito percebeu que.. os dois-pontos anunciam: a) a fala de um personagem b) uma citação c) um aposto d) uma enumeração e) uma interrupção de ideias 8) Assinale a alternativa incorreta: a) As aspas são usadas em citação textual. a) Oh. nem comia.. percebeu que o mar é uma gota. que estão lendo.. que o mar é uma. foi escrito por Mário de Andrade.. é uma gota.. Assinale a letra que corresponde ao período de pontuação correta no trecho retirado da música de Ivan Lins. e) O ponto de exclamação substitui a vírgula depois de um vocativo enfático. d) Oh. a Pimentinha. IV ." a) dois-pontos.. meu peito percebeu que o mar. 9) Os períodos abaixo apresentam diferenças de pontuação.. Na segunda fala da Mônica. Na primeira fala da Magali.. só quero uma coisa: paz. e) Feche as janelas.. não teria ido lá. Assinale a alternativa que preenche as lacunas: "A diretora ficou perplexa ao ver os alunos ... ponto final. d) O ponto-e-vírgula denota uma pausa mais sensível que a vírgula.. ... c) Este livro. II e III e) I e IV 5) Assinale a alternativa em que as vírgulas separam uma oração intercalada: a) A menina não brincava. ponto de interrogação 7) Neste momento." Na oração acima.. o meu peito. nem falava. foi usado o ponto de interrogação para denotar uma pergunta. o meu peito percebeu. foi um grande sucesso da Bossa Nova. d) Elis Regina. vírgula.. que a chuva já começou. sempre dizia: Prefiro a virtude do medíocre ao talento do velhaco. de tudo. c) Todos conhecem a hora da prova. mas. d) Hoje eu daria o mesmo conselho menos doutrina e mais análise. sofre mais. b) A hora da prova era do conhecimento de todos. d) Enquanto não estudava. daria o mesmo conselho. que sabe muito. b) Hoje eu daria o mesmo conselho: menos doutrina e mais análise. sofria. sendo. e) Para mim ser. pois. as reticências são usadas para: a) sugerir a continuação de um fato b) indicar um chamamento c) indicar uma interpelação d) sugerir certa hesitação e) indicar um corte na frase de um personagem pelo interlocutor 11) (F. porém. d) Todos conhecem a hora da prova.E. c) Enquanto não estudava sofria. o atormenta. a consciência de tudo o atormenta. sabe dizer se é possível algum trabalho encontrar? (João Cabral de Melo Neto) No primeiro verso. c) Para mim ser. sofre mais pois. sofria. Chagas-PR) a) Para mim ser é admirar-me de estar sendo. alguns se atrasaram. senhora.C. agora que sabe muito. e) Hoje eu. eu daria o mesmo conselho. não se atrasem. . d) Para mim ser é admirar-me de. portanto não se atrasem. o atormenta. sofre mais pois a consciência. tão famoso quanto Demóstenes na área da retórica.a.. Que nesta janela está. Neste período está faltando um sinal de pontuação: a) vírgula b) ponto-e-vírgula c) ponto de exclamação d) aspas e) reticências 16) Aponte a alternativa pontuada corretamente: (F. c) Hoje.d.. alguns se atrasaram. agora. mais análise. pois a consciência de tudo o atormenta. estar sendo. Assinale a letra correspondente (Fund. e) n.322 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 10) Em "E os problemas continuam. e) Enquanto não estudava. mais análise. é admirar-me de estar. agora que sabe muito. que sabe muito. sofre mais pois a consciência de tudo. Carlos Chagas) ao período de pontuação correta: a) Hoje. senhora vem entre vírgulas porque o termo é: a) um aposto b) um sujeito deslocado c) um vocativo d) um predicativo e) um sujeito simples 15) (UFRJ) Marco Túlio Cícero. 12) A pontuação mais adequada à justeza das ideias é a alternativa: (Medicina ABC) a) Enquanto não estudava sofria. a consciência de tudo o atormenta. daria o mesmo conselho: menos doutrina. Bauru)Assinale a alternativa em que há erro de pontuação: a) Era do conhecimento de todos a hora da prova. sofria. 14) (UM-SP "Muito bom dia. 13) Os períodos abaixo apresentam diferenças de pontuação. sofre mais. b) Para mim. é admirar-me de estar sendo. análise. menos doutrina e mais. pois. eu. e. b) Enquanto não estudava. agora que sabe muito. menos doutrina e. agora. ser é admirar-me de estar sendo.". vírgula. disse ele. IV. que exerce a função de vocativo. depois de forte. II. não nos abandona. b) a expressão os gaviões. faltam dois-pontos depois de disse. pode apresentar-se não antecedida de vírgula. ponto-e-vírgula b) dois-pontos. RESPOSTAS 1-C 2-E 3-B 4-D 5-E 6-B 7-C 8-C 9-B 10-A 11-A 12-B 13-B 14-C 15-D 16-B 17-C 18-C 19-A 20-D . Pará) Sobre a pontuação no trecho: ". pois a vírgula está separando de modo incorreto: a) o sujeito e o predicado b) o aposto e o objeto direto c) o adjunto adnominal e o predicativo do sujeito d) o sujeito e o predicativo do objeto direto e) o objeto indireto e o complemento agente da passiva 20) (Univ. Saindo ele e os demais. não vai. Ele foi. O menino.". b) em II e III as vírgulas podem ser retiradas sem que haja erro. d) a colocação da vírgula antes de os gaviões altera o sentido do trecho. ponto-e-vírgula c) vírgula. e) n... muda-se o sentido da frase. afeta o sentido do trecho. d) na II. ponto-e-vírgula d) ponto-e-vírgula. Na frase acima..a. que é Pai. Quando se trata de trabalho científico * duas coisas devem ser consideradas * uma é a contribuição teórica que o trabalho oferece * a outra é o valor prático que possa ter. deveria apresentar-se antecedida de vírgula. pode-se dizer que: a) depois de que não há vírgula. vírgula. se Buffon tivesse nascido gavião. optou pelo regime de tempo integral". ponto-e-vírgula.d. III. dois-pontos. Assinale a alternativa correta: a) em I há erro de pontuação. os meninos ficarão sós. a) dois-pontos. se mudar a vírgula de posição. dois-pontos. e) a supressão da vírgula. c) a expressão os gaviões. porque tal pronome é o sujeito de diriam. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 323 17) (Puccamp-SP) Observe as frase: I. c) na I. Fed.palavra digna e forte. ponto-e-vírgula e) ponto-e-vírgula. que exerce a função de aposto. e eu perguntava a mim mesmo o que diriam de nós os gaviões. 18) Identifique a opção em que está corretamente indicada a ordem dos sinais de pontuação que (Cesgranrio-RJ) devem substituir os asteriscos da frase a seguir. Deus. há um erro de pontuação.. vírgula 19) (FGV-SP)Leia atentamente: "A maior parte dos funcionários classificados no último concurso. logo eu não fui. Só em Deus . objeto direto ou objeto indireto: Aroldo precisa de um quê a mais. As almas são incomunicáveis. 9 objeto indireto Ela tem um quê estranho. Só em Deus ela pode encontrar satisfação. Deixa o teu corpo entender-se com outro corpo.324 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Arte de amar (Manuel Bandeira) Se queres sentir a felicidade de amar. geralmente vem acompanhado de um determinante e exerce as funções de sujeito. esquece a tua alma.ou fora do mundo. as mais diversas funções sintáticas. aparece sempre com acento circunflexo. Não noutra alma. exercendo. exercendo função de adjunto adnominal: Que livro você está lendo? (interrogativa direta) 9 adjunto adnominal . Observe as duas palavras destacadas no texto de Manuel Bandeira. 9 objeto direto 2) Pronome substantivo interrogativo ou indefinido: Corresponde a "que coisa" e exerce as funções próprias ao substantivo: Que aconteceu? 9 sujeito Ela me disse não sei o quê. paralelamente. mas as almas não. A alma é que estraga o amor. Elas podem pertencer a várias categorias gramaticais. Classificação e funções do QUE 1) Substantivo: Equivale à palavra coisa. Porque os corpos se entendem. 9 objeto direto 3) Pronome adjetivo interrogativo: Acompanha os substantivos nas frases interrogativas diretas ou indiretas. . Também pode aparecer a locução é que: Olga é que deve ganhar o prêmio. Por pouco que eles não nos pegam. adjunto etc. 9 sujeito As pessoas que eu amo estão todas aqui. sem exercer função sintática. ninguém consegue ouvir. mas não possui função sintática. complemento. Equivale a de: Tenho que estudar para o concurso. a palavra que também deve ser acentuada. Que lindas são aquelas rosas! 9 9 adjunto adjetivo adverbial de intensidade Que longe é sua casa! 9 9 adjunto advérbio adverbial de intensidade 8) Preposição: Trata-se apenas de um conectivo.Conectivo que aparece entre duas formas verbais iguais.) A mulher que chegou é minha tia. 9 objeto direto 6) Interjeição: Como interjeição. (de) 9) Partícula expletiva ou de realce: Pode ser retirada sem prejuízo para o sentido da frase: Quase que não consigo chegar à aula. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 325 Gostaria de saber que livro você está lendo. Pode ser: a) aditiva . Que bobagem você acaba de falar! 9 adjunto adnominal Que história absurda! 9 adjunto adnominal 5) Pronome relativo: Retoma um termo anterior. ligando dois verbos de uma locução verbal. Pode ser trocada por e: Fala que fala e nada acontece. Grita que grita. objeto. (interrogativa 9 indireta) adjunto adnominal 4) Pronome adjetivo indefinido: Aparece antes de substantivos em frases geralmente exclamativas. Quê! Você disse não? Quê! Isso só pode ser brincadeira! 7) Advérbio de intensidade: Intensifica um adjetivo ou um advérbio. (de) Todos tiveram que sair. é substituível por "o qual". "a qual" e exerce todas as funções inerentes ao relativo (sujeito. Exerce também função de adjunto adnominal. 10) Conjunção coordenativa: Relaciona entre si duas orações independentes. atuando sintaticamente como adjunto adverbial de intensidade. c) comparativa . É precedida de tanto. g) temporal . Foi necessário que a polícia interviesse.Introduz uma oração subordinada adverbial causal. objeto indireto. meu time estará classificado. ou seja.Introduz uma oração subordinada adverbial consecutiva.Introduz uma oração subordinada substantiva: Espero que tudo dê certo. b) causal . sem exercer função sintática. Não atravesse a rua que é perigoso. d) consecutiva . objeto direto.Introduz uma oração subordinada adverbial comparativa: Ele é mais baixo que a irmã. tão. tudo ficou calmo. continuaremos expressando nossa opinião. 9 núcleo do objeto direto 2) Pronome apassivador ou partícula apassivadora: Acompanha verbo transitivo direto com sujeito paciente: Vendem-se apartamentos. Possui valor próximo a porque: Não irei à festa que vai chover. f) final . comprou a passagem de ida e volta. 11) Conjunção subordinativa: Relaciona entre si orações dependentes. tal. 9 9 pronome sujeito paciente apassivador . Andei tão depressa que perdi o fôlego. Desde que ele chegou. Vem precedido de determinante: O se é pronome pessoal do caso oblíquo. e) concessiva .Introduz uma oração subordinada adverbial concessiva: Qualquer que seja o resultado. tamanho: Fez tanto frio que congelou a água.Introduz uma oração subordinada temporal: Já se passaram alguns minutos que o ônibus partiu. Que nos critiquem. Pode ser: a) integrante . A prova de Matemática foi mais fácil que a de História. porque: Coloque um agasalho que está frio.Conectivo substituível por pois. 9 núcleo do sujeito É difícil entender o se.326 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS b) explicativa .Introduz uma oração subordinada adverbial final: Faço votos que sejas feliz! Sinalizei que ficasse parado. Esperto que é. de sujeito. Classificação e funções do SE 1) Substantivo: Desempenha funções sintáticas do substantivo. Passaram-se muitos anos desde a última vez que o vi. Trata-se de uma ação trocada entre os elementos do sujeito. porque não desistes? 6) Partícula expletiva ou de realce: Pode ser retirada da frase sem prejuízo para o sentido da frase: Todos se foram. Equivale a a si mesmo. intransitivo e de ligação: Precisa-se de professores de informática. Equivale a caso: Só irei ao cinema. C subordinativa condicional: Introduz uma oração subordinada adverbial condicional. porque não perguntou? Se estás inseguro. o sujeito é indeterminado e o verbo vem sempre na 3ª pessoa do singular. Se todos fizerem silêncio. Vive-se bem aqui. Classifica-se como pronome reflexivo recíproco: Pai e filho se abraçaram. Observação: Há construções em que o pronome se pode também exprimir reciprocidade. 9 sujeito paciente 3) Índice de indeterminação do sujeito: Acompanha verbo transitivo indireto. 4) Pronome reflexivo: Indica que o sujeito pratica e recebe a ação verbal. a frase admite mudança para a passiva analítica: Apartamentos são vendidos. C sujeito de um infinitivo Juliana deixou-se estar à varanda. Assume as seguintes funções sintáticas: C objeto direto: O menino feriu-se com a faca. C objeto indireto Ela se dá muita importância. Neste caso. . 9 sujeito paciente Chalé é vendido. Não se fica tranquilo nesta rua. assim que a festa acabou. 9 9 pronome sujeito paciente apassivador Neste caso. Quero saber se tudo está em ordem. C subordinativa causal: Introduz uma oração subordinada adverbial causal em estruturas frasais interrogativas: Se você ficou com dúvida. Pode ser: C subordinativa integrante: Introduz uma oração subordinada substantiva: Ela não disse se virá. se não chover. continuarei a aula. 5) Conjunção: Relaciona entre si duas orações e não exerce função sintática. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 327 Aluga-se chalé. fiquei longe de casa por quinze dias. b) apenas em II." Nas frases. d) substantivo com função de objeto direto. mas nunca é recompensado.328 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 7) Pronome integrante do verbo: Faz parte dos verbos pronominais. A casa que você comprou é confortável. e) apenas em II e III. (conjunção coordenativa explicativa) b) Gritou tanto que ficou afônico. b) pronome substantivo indefinido com função de objeto. II e III. d) apenas em I e II. d) Corram. 5) Considere as frases: I. exceto em: a) Venha até aqui. e) Quero que você me ajude. Não se deve confundi-lo com os verbos reflexivos.preposição 7) A palavra que tem a função de objeto indireto em: a) Estive no colégio em que estudei. que eu preciso falar com você. A palavra que tem função de pronome relativo: a) apenas em I. (conjunção subordinativa causal) e) Que me demitam. III. (queixar-se) Ajoelhou-se no chão e rezou. o termo destacado está corretamente classificado. seguirei com a mesma postura. (ajoelhar-se) EXERCÍCIOS 1) Aponte a alternativa na qual a palavra que exerça a função de objeto direto: a) Quê! Você ainda está aí? b) Que fez você? c) Que vestidos lindos você comprou! d) Eu é que decido tudo aqui.substantivo b) interjeição . a palavra destacada exerce. ou seja." "Tenho que sair cedo. c) em I. (conjunção subordinativa comparativa) d) Faço votos que vocês se entendam. a função de: a) preposição .pronome relativo d) pronome relativo . (conjunção subordinativa concessiva) 3) Na frase "Notei um quê de tristeza em seu rosto".interjeição e) partícula expletiva . Todos sabem aquilo que ela diz. e) Ela reclamou tanto que conseguiu um desconto. e) substantivo com função de sujeito. e) Os alunos que tiraram dez já estão aprovados. Lembrei-me do jardim que não existe mais.partícula expletiva c) substantivo . que são acidentalmente pronominais: Ernesto se queixou da falta de segurança. (conjunção subordinativa consecutiva) c) Aline é mais esperta que a irmã. c) Josué é menos organizado que seu irmão. c) Eu que não saio muito. b) Não entendi a citação a que você se referiu. que vai chover. 2) Em todas as alternativas. d) Todas as coisas de que temos receio aconteceram naquele dia. a palavra que é: a) pronome substantivo indefinido com função de sujeito. 6) "Ele é que foi o culpado. . II. c) pronome relativo com função de adjunto adnominal. são sempre apresentados e conjugados com o pronome. pela ordem. 4) Indique a alternativa onde a palavra que é advérbio de intensidade: a) Que interessante é este livro! b) Trabalha que trabalha. 4. 6.pronome relativo b) conjunção subordinativa condicional ." A palavra que na frase acima é: a) partícula expletiva b) pronome relativo c) conjunção coordenativa d) conjunção subordinativa e) preposição 9) Em que alternativa a expressão sublinhada é um complemento nominal? (UF-PI) a) O livro de que tínhamos necessidade foi extraviado.partícula expletiva. d) pronome relativo . como: a) pronome relativo . que eu te direi quem és. mas entrou na faculdade. e) A rua em que estivemos está obstruída agora. 4. A culpa foi desta vida agreste que (2) me deu uma alma agreste. por um momento. e) Não chore. 4. que sabes tanto? 13) (FEI-SP) "E falando assim.d.. b) Não foi a religião que te inspirou esse anúncio. b) 2. é claro." "Um de nós protesta que deviam servir-lhe a carne em pedacinhos. compreendo que perco o tempo. mas sou forçado a escrever. . se me escapa o retrato moral de minha mulher. 2. e) conjunção integrante . 14) (FUVEST-SP) Conheci que (1) Madalena era boa em demasia.pronome relativo. respectivamente. 3. d) Que foi então.conjunção integrante. 10) (FCC-SP)O que está com função de preposição na alternativa: a) Veja que lindo está o cabelo de nossa amiga! b) Dize-me com quem andas. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 329 8) "É ele que decidirá o futuro da empresa." (Graciliano Ramos) Os vocábulos em destaque são. em três delas é pronome relativo. 5.conjunção explicativa. respectivamente: a) partícula de realce .conjunção subordinativa causal d) pronome apassivador . c) 3. c) conjunção causal . para que serve esta narrativa? Para nada. Nas frases acima o que aparece seis vezes. 5. senão a triste. 12) (FUVEST-SP) "A cláusula mostra que tu não queres enganar. c) João não estudou mais que José. c) Que não pedes um diálogo de amor. b) A cadeira em que nos sentamos era velha demais. longa e aborrecida experiência? e) Quem és tu. c) Era grande a alegria de que estávamos possuídos. que fossem lágrimas." Elas classificam-se. Terá realmente piado a coruja? Será a mesma que (4) piava há dois anos? Esqueço que (5) eles me deixaram e que (6) esta casa está quase deserta. b) conjunção consecutiva . d) O fiscal teve que acompanhar o candidato ao banheiro.conjunção subordinativa final e) n. d) 2. 11) (ITA-SP) Considere as palavras destacadas em: "Das grandes narinas escorriam gotas e pensei. d) A pessoa a quem me refiro é teu amigo.. Procuro recordar o que (3) dizíamos.pronome interrogativo c) objeto direto pleonástico . e) 2. 3. 4." A classe gramatical da palavra que no trecho acima é a mesma da palavra que na seguinte frase: a) Ficam desde já excluídos os sonhadores. os que amem o mistério. que eu já volto. Com efeito. Quais? a) 1.a.conjunção integrante. d) Vive-se bem nesta cidade. d) Este é o exercício que acertei. telefone-me. d) Esqueceu-se dos fardos diários. .Partícula integrante do verbo c) Cobravam-se juros abusivos.pronome reflexivo d) conjunção condicional . enquanto olhava para a inexpressiva lista dos pratos do dia. b) Alugam-se apartamentos. b) Compram-se joias. 16) Assinale a alternativa que apresenta erro quanto à análise do se destacado: a) O aluno atrapalhou-se. c) Ela se arrependeu de tudo. . muitos clientes se sentiam enleados como o local de conhecida modéstia. c) Este é o prefeito de que precisamos. e) O cão deixou-se adestrar. c) Vão-se embora os mais coloridos sonhos com a chegada de um só momento de maturidade. 21) Assinale onde o se é objeto indireto: a) Agrediram-se no cinema. 19) Assinale a frase na qual o se não é pronome apassivador e nem índice de indeterminação do sujeito: a) Leciona-se piano. mas pelo vácuo da comunicação entre dois amigos.conjunção condicional ." No texto acima a partícula se é. d) Se tiver tempo.partícula apassivadora c) conjunção integrante . . já estaria pronto. c) Ela não sabe se vai voltar.partícula apassivadora b) conjunção integrante .Conjunção subordinativa integrante 17) "A filha trancou-se no quarto. 24) (FUVEST-SP) "Se você sair agora. e) Ele cortou-se com a faca. respectivamente: a) conjunção condicional . e) Precisa-se de balconistas. 20) Assinale a alternativa em que o se é conjunção subordinativa integrante: a) Foram-se embora minhas esperanças.partícula apassivadora . b) Veja se a porta está trancada. d) Não se vê mais este animal por aqui. .Pronome reflexivo objeto direto b) Todos se queixaram do professor.conjunção integrante ." O se exerce a função sintática de: a) sujeito b) objeto direto c) objeto indireto d) adjunto adnominal e) adjunto adverbial 18) Assinale a alternativa em que a palavra se é índice de indeterminação do sujeito: a) Morre-se de fome em muitos países. .partícula expletiva . d) Eles indagaram se o caminho estava correto. e) Ele reservou-se o melhor quarto do hotel. que é meu amigo.330 = Sintaxe LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 15) Aponte a alternativa na qual a palavra que exerça a função de objeto direto: a) Que belo dia está fazendo! b) Contarei a você. 22) Assinale a alternativa em que o se é pronome integrante do verbo: a) Localizaram-se os reféns. c) Se o trabalho fosse feito por mim. e) O aluno que estuda é recompensado. e) Os candidatos devem se manter calmos durante a prova.pronome reflexivo . b) Mariana deixou-se ficar apavorada. b) Feriu-se com o canivete. d) Perguntei se ela estava triste. 23) (UM-SP)Assinale a alternativa em que o pronome se está apassivando o verbo: a) Tempo não se mede pelos ponteiros do relógio. b) Ao entrar no recinto novo da confeitaria.Pronome apassivador d) Ela deixou-se ficar à janela. e) Precisa-se de muita calma e jeito para o consolo de um singular amigo. c) Ele se morria de rir com o filme. nunca saberá se dissemos a verdade a eles e qual foi sua reação ao se verem diante daquela descoberta.Sujeito do infinitivo e) O sucesso ocorrerá se o público gostar do cantor.conjunção integrante .pronome reflexivo e) conjunção condicional . c) Ela se atribui muito valor. (UM-SP) A palavra se.d. 28) (Mackenzie-SP)No trecho "Quando se desenhou a perspectiva de uma seca." "Escancarou penosamente os beiços moles e negros. b) pronome apassivador...pronome reflexivo 27) (UM-SP) Aponte o período em que a palavra se seja uma conjunção subordinativa integrante.. não se separam mentiras e verdades. teria o valor de oitenta reais. b) pronome oblíquo reflexivo e partícula apassivadora. d) Os dirigentes indagaram se seriam ordens adequadas a seus subalternos. é respectivamente: a) palavra de realce .pronome reflexivo d) pronome apassivador .a. c) conjunção integrante e pronome reflexivo.pronome apassivador c) palavra de realce .pronome apassivador b) pronome reflexivo . c) Se vai ou fica é o que eu gostaria de saber. 30) (ESAN-SP) Na frase: "Trabalhou-se com prazer". c) Se essa obra fosse impressa no Brasil.. como: a) pronome oblíquo recíproco e índice de indeterminação do sujeito. 26) Sumiu-se por entre as matas e a cena não se pôde descrever. d) partícula apassivadora e partícula apassivadora. a partícula se é: a) índice de indeterminação do sujeito. d) objeto indireto. ninguém sabe." A palavra destacada classifica-se. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Sintaxe = 331 25) (ITA-SP) Nas frases: "Entre caretas de dor. a) A tristeza daquela jovem se funda em problemas sociais.a.pronome reflexivo e) pronome reflexivo .d. destacada no período acima. ouviu-se a rouca buzina de fordeco antigo. d) Saberia me dizer se ele já se foi? e) n. indique em (Fatec-SP) qual das opções nenhum se tem esta função. e) Os chefes administrativos mantêm-se atualizados quanto a questões existenciais das mais complexas.". c) objeto direto. e) pronome integrante do verbo 29) Considerando como conjunção integrante aquela que inicia uma oração subordinada substantiva. ninguém viu. (o leão) elevou-se aos poucos. b) Em suas palavras. e) pronome oblíquo e partícula de realce." b) Comenta-se que ele se feria de propósito. RESPOSTAS 1-B 2-D 3-D 4-A 5-C 6-E 7-B 8-A 9-A 10-D 11-E 12-C 13-B 14-D 15-D 16-E 17-B 18-A 19-C 20-D 21-E 22-C 23-A 24-D 25-B 26-A 27-D 28-B 29-B 30-D . a palavra se é: a) partícula de realce b) partícula expletiva c) pronome relativo d) índice de indeterminação do sujeito e) n. a) "Se subiu. respectivamente. Neste caso. Observe as palavras destacadas no poema acima. Vazio e cheio. Ática. ocorreu a antonímia. E neste caso por que não o ruim também pode ser bom? Curto e comprido. Bom e ruim. Bonito e feio. As palavras têm significados opostos entre si em cada verso. pelas letras. Significado é a informação que a palavra carrega levando. Jandira Masur. Para o falante ou o escritor ser capaz de selecionar as palavras adequadas para formar sua mensagem. Parece mesmo que no fim o bom pode ser ruim. 1988. é importante conhecer os fatos linguísticos. ao leitor. O frio pode ser quente? São Paulo.332 = Semântica LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Significação das Palavras O frio pode ser quente? O comprido pode ser curto o fino pode ser redondo. uma ideia. Sendo assim. e na escrita. é preciso conhecer o significado das palavras. São jeitos Das coisas serem. Depende do jeito Da gente ver. é constituída pelos fonemas. Significante e Significado Significante é a parte física da palavra. . Na fala. seco (substantivo) e seco (verbo) olho (substantivo) e olho (verbo) • Homófonos: possuem o mesmo som. infeliz agradável . mas grafias diferentes. a seguir. a relação de alguns homônimos: R acender . Seu cabelo está muito curto. há sempre um que se destaca por ser mais expressivo. subir R acento . desagradável bemdizer . cesta (balaio) sexta (numeral) cheque (ordem de pagamento) xeque (lance de jogo de xadrez) • Homônimos perfeitos: possuem a mesma grafia e o mesmo som. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Semântica = 333 Sinônimos ou Sinonímia Sinonímia ou sinônimos são palavras que possuem significados iguais ou semelhantes. mas são iguais no som e/ou na escrita. no dicionário. mas sons diferentes. lugar de sentar-se R aço . feliz . cabe ao escritor achar a mais apropriada ao seu contexto. (apresentação musical) Os homônimos podem ser: • Homógrafos: possuem a mesma grafia. Seu cabelo está muito comprido. assim. aparecem vários significados de cada palavra. sinal gráfico P assento . Preciso fazer um conserto na roupa. Aquela garota é rápida. metal . o rio (substantivo) eu rio (verbo) cedo (verbo) cedo (advérbio de tempo) Veja. Algumas palavras opostas se originam de um prefixo de sentido negativo ou oposto. Aquela garota é veloz. (reparo) Vou ao concerto esta noite. pôr fogo P ascender . Entre os sinônimos. maldizer Homônimos ou Homonímia Homonímia ou homônimos são palavras que possuem significados diferentes. Antônimos ou Antonímia Antonímia ou antônimos são palavras que possuem significados opostos. recenseamento P senso . da Rússia R são . pegar animais P cassar . fechar P serrar . não certo P inserto . juízo R cerrar . frouxo R manga . cansado. nó P lasso . ato de ceder P seção. lance do jogo de xadrez R concerto . interceder P interseção . cortar R cessão . arreio e (verbo) 3ª pessoa sing. costurar P cozer . anular R cela . qualificar em mau sentido . (verbo) 3ª pessoa plural do indicativo R são . balaio P sexto . estabelecimento R caçar . espionar P expiar . pequeno quarto P sela . corte feito no meio do objeto R laço .334 = Semântica LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS P asso . redução de sexta-feira P cesta . sofrer castigo R estático . ordem de pagamento P xeque . (verbo) 1ª pessoa singular do indicativo R coser . recipiente R sesta . (verbo) 1ª pessoa do indicativo R banco . desbotado P russo . parte do vestuário R paço . palácio P passo . com saúde P são . fruta da mangueira P manga . cozinhar R espiar . do indicativo R censo . gasto. incluído R intercessão . numeral ordinal R cheque . admirado R estrato . imóvel P extático . passada R ruço . assento P banco . resumo R incerto . forma reduzida de santo R sexta . tipo de nuvem P extrato . apresentação musical P conserto . saudável. hora em que se descansa ou dorme após o almoço R taxar .divisão R sessão . reunião R cesto . secção . estabelecer a taxa de P tachar . licença R destratar . praça de esportes P estágio . aquele que anda a cavalo P cavalheiro . perdoar P absorver . ato de descrever P discrição . pôr arreios P arriar . Veja. lugar onde se guardam mantimentos P dispensa . ter por hábito R acurado . célebre P iminente . período R flagrante . feito com cuidado P apurado . sair da pátria P imigrar . baixar R cavaleiro . denunciar P dilatar . instituir-se P apreender . assimilar R arrear . vir à tona P imergir . contrair hábito P costumar . distinguir R despensa . fino. mas são muito parecidas no som e na escrita.saudação R deferir . O garoto sonha em ser peão de boiadeiro. desfazer R emergir . a relação de alguns parônimos: R absolver . insultar P distratar . atender P diferir . mergulhar R emigrar . O garotinho gosta de brincar de pião. alargar R descrição . preparação. notável. inocentar P discriminar . indiferente à moral P imoral . homem educado R comprimento . amolar R amoral .extensão P cumprimento . sorver R acostumar . tornar feio P afiar . sinal gráfico R aprender . figura de linguagem P apóstrofo . conceder. episódio . prestes a acontecer R estádio . perfumado R incidente . em apuros R afear . ser discreto R descriminar . evidente P fragrante . descer. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Semântica = 335 Parônimos ou Paronímia Paronímia ou parônimos são palavras que possuem significados diferentes. contra a moral R apóstrofe . entrar num país estranho para nele morar R eminente . adiar R delatar . refinado. ser diferente. abaixo. confirmar P retificar . seu significado depende do entendimento do leitor ou do ouvinte. desastre R inflação . Está frio aqui. parte do corpo Ele passou a mão nas chaves do carro. corrigir R reboco . (sentido figurado) 9 insensível .336 = Semântica LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS P acidente . raça de cães R plaga . A decisão está nas mãos do papai. produzir som P suar . proveniente R ratificar . relativo a pequeno P pequinês . disputa eleitoral P preito . violação R infligir . verter suor pelos poros Polissemia Temos a polissemia quando uma palavra apresenta significado diferente que se explica dentro de um contexto. cabo que prende um veículo a outro R soar . relativo à visão R peão . argamassa de cal e areia P reboque . desvalorização (dinheiro) P infração . dependência Machuquei minha mão. relativo ao ouvido P óptico . brinquedo R pequenez . Ele é um homem frio. ou seja. homenagem R precedente . peça no jogo de xadrez P pião . apropriar-se de coisas alheias Sentido Próprio e Sentido Figurado Quando a palavra é empregada no sentido próprio apresenta apenas um significado.(sentido próprio) 9 temperatura Quando a palavra é empregada no sentido figurado. aquele que é conhecido por todos. país P praga . amansador de cavalos. aplicar castigo P infringir . não respeitar R ótico . originário de Pequim. antecedente P procedente . maldição R pleito . região. o sentido em que a palavra aparece no dicionário. . de todas. Segue veloz a intrépida jangada.absolvido d) inflações . engole b) velocidade. Aninha é uma flor de menina. abrindo a vela.lasso (nó) 5) "Ele cometeu várias .absorvido b) inflações . o trecho do poema A morte do jangadeiro: Ao sopro do terral...absorvido e) n. c) A apresentação do conserto será em outubro. d) Preciso ir ao banco pegar o extrato da minha conta. b) A sessão da tarde começa às 3 horas. previne 2) Assinale a alternativa incorreta quanto à significação das palavras: a) A seção de bolsas está em liquidação.. Tipologia Paulina. e) Por favor. crescida.. destemida.absolvido c) infrações . As palavras são usadas no sentido próprio.d.. < Conotação: A linguagem conotativa é usada na comunicação literária. João nada em ouro. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Semântica = 337 Denotação e Conotação < Denotação: A linguagem denotativa é usada pelas pessoas para se comunicarem no cotidiano. coloque todas as maçãs na cesta. Na esteira azul das águas arrastada. desventurada.. Fortaleza.. 1950. João só usa anel de ouro. agita e) chuva. de trânsito. infeliz.. As palavras possuem mais de um significado e são usadas no sentido figurado.. Aninha comprou uma flor vermelha..... mas foi ..cozer (cozinhar) c) estático (imóvel) .extático (admirado) d) incerto (não certo) ... Entre os uivos do mar que se encapela." a) infrações . Príncipe dos poetas cearenses. .a. EXERCÍCIOS 1) Leia.inserto (incluído) e) laço (gasto) . abate d) terrestre..serrar (cortar) b) coser (costurar) .. 3) As palavras que possuem a mesma grafia e o mesmo som são: a) antônimas b) homônimas perfeitas c) homógrafas d) parônimas e) homófonas 4) Assinale a alternativa incorreta quanto aos homônimos: a) cerrar (fechar) . desaparece c) tempestade. raivosa. Assinale a alternativa que possui os sinônimos das palavras destacadas: a) terraço. Padre Antônio Tomás. abaixo. fragrantes discriminações .. (conotativo) d) Os galhos da árvore não aguentam seu peso.. as pessoas caminham apressadas. (denotativo) e) Os pássaros voavam pelo céu..beneficente 11) (UFMG) Assinale a alternativa em que o significado não corresponde à palavra dada: a) expiar = pagar (a culpa). a) competente.. ostensivo. (conotativo) c) É melhor você resolver este abacaxi.O ladrão passou a mão no meu dinheiro." Assinale a alternativa que possui os antônimos das palavras destacadas. (denotativo) b) As estrelas dançavam no céu. remir b) secção = corte. c) A mãe cosia a camisa do filho. 13) Como os gastos foram ..... entre os convidados. indecente.beneficiente d) concerto . enganoso d) sem aptidão. discriminados b) excescivos.. falso e) experiente....fragrantes discriminações . . houve .... fraco c) sem qualificação. neste caso ocorre: a) sinonímia b) polissemia c) antonímia d) homonímia e) paronímia 9) Assinale a alternativa incorreta quanto a sua classificação: a) No Natal. c) Promoveram uma festa beneficente para a creche. III . discriminados c) excessivos. b) A justiça infligiu a pena merecida aos desordeiros.. e) A cessão de terras compete ao Estado. da orquestra sinfônica. (F. solicitamos que os preços sejam . a) conserto . 7) "O político incompetente usou um discurso pomposo e mentiroso para ganhar votos..beneficiente c) conserto .. Chagas-BA) a) escessivos. discriminados e) escessivos. ..flagrantes descriminações ..flagrantes descriminações .. A palavra mão apresenta significado diferente que se explica dentro de cada contexto..beneficente e) concerto ... C..flagrantes discriminações . (conotativo) 10) (FUVEST-SP) No último . d) Tenha bom senso! Não vá até lá! e) Os deputados tiveram seus mandatos cassados.... grandioso... negligente 8) Observe as orações: I ...... divisão c) sela = arreio d) hera = planta trepadeira e) concertar = remendar.. luxuoso.. b) O ladrão foi levado à sela da delegacia.338 = Semântica LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 6) Assinale a alternativa incorreta quanto ao uso dos homônimos: a) Ela não conseguia acender os fósforos. descriminados . a) Trouxeram-me um ramalhete de flores flagrantes.Machuquei a mão com a faca.. apesar de ser uma festa.De modo algum abrirei mão de meus direitos. simples. d) Devemos ser fiéis ao cumprimento do dever.beneficente b) concerto ... verdadeiro b) competente. descriminados d) excessivos.. tornar certo 12) (Pouso Alegre-MG) Assinale o item em que a palavra destacada está incorretamente aplicada. II . . LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Semântica = 339 14) O . Concerto.. na frase acima. caçado b) mandado... Chagas-BA) a) mandado.. o IBGE publicou Brasil em Números. tem significado distinto de seu homônimo conserto. (tachar / taxar) e) Ninguém gosta de ver o nome de seu país inserto no rol das nações subdesenvolvidas.... (inserto / incerto) RESPOSTAS 1-D 2-C 3-B 4-E 5-C 6-B 7-A 8-B 9-E 10-E 11-E 12-C 13-D 14-C 15-C . usado em conserto de automóvel.. (F.. (interseção / intercessão) d) O embaixador tachou o comentarista internacional de ignorante. por exemplo." É frequente na língua escrita. que contém informações muito úteis aos pesquisadores. a confusão entre homônimos.. cassado d) mandato.. (censo / senso) b) O complexo de inferioridade não diz respeito apenas ao estrato mais pobre da população brasileira. que nos engrandecia no contexto das nações.. Das sentenças abaixo... caçado e) mandato. casçado 15) (UFV-MG) "Tratava-se de opinião sempre relevantíssima. do deputado foi . aquela em que usou erradamente um dos homônimos entre parênteses é: a) Após o censo de 2000. C.. ..(estrato / extrato) c) Foi necessária a interseção do embaixador para que o palestrante parasse de falar asneiras sobre o Brasil.. cassado c) mandato. . Evanildo Bechara Figuras de Linguagem Campina ao sol Quando o vento coça as suas costas no capim alto cada folha é um espelho que se dobra cada talo é uma lâmina de céu. que para dar maior expressividade à sua mensagem. operam com as propriedades acústicas dos vocábulos que. vigor e elegância ao discurso. manifestando novas e inusitadas relações entre as palavras. Veja nas frases sublinhadas. Nas outras frases há comparação da folha com um espelho e do talo com uma lâmina. Em "o vento coça as suas costas". damos o nome de FIGURAS DE LINGUAGEM. (Marina Colasanti) Ao montar o poema acima. a autora fez uso da criatividade. A esses desvios dos sentidos literais das palavras. são atribuídas à palavra "vento" características de seres vivos. Entende-se por estilo o conjunto de processos que fazem da língua representativa um meio de exteriorização psíquica e apelo. adquirem uma certa musicalidade. com elas. As figuras de linguagem podem ser divididas em quatro grandes grupos: A Figuras de som ou de harmonia A Figuras de palavras ou tropos A Figuras de sintaxe ou construção A Figuras de pensamento Figuras de Som ou Harmonia São aquelas que se associam ao sentido da audição. Marina Colasanti combina as palavras de modo conotativo.340 = Estilística LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Estilística é a parte dos estudos da linguagem que se preocupa com o estilo. com objetivo de dar maior força. há uma comparação implícita entre olhos e diamantes. É o caso das vogais /i/ e /o/. veludosas vozes.. quer por uma comparação. "É preciso. vulcanizadas. Essa relação pode ser apresentada dos seguintes modos: . vãs. Observe.." (Caetano Veloso) 4 . que pelo contexto. quer por uma relação muito próxima (contiguidade). num tear de estrelas." (Cassiano Ricardo) "Violência." (Cruz e Sousa) 3 . Fernão Dias Paes Leme Já sabe o que é preciso. como) fica subentendido.Assonância: É a repetição de sons vocálicos idênticos numa sequência linguística. As principais figuras de palavras são: 1 . Volúpias dos violões. violeiro.Metonímia ou sinédoque: Consiste na substituição de uma palavra (ou expressão) por outra palavra (ou expressão) que mantém com aquela uma relação de contiguidade. vivas.. como ocorre com /t/ e /d/ e com /v/ e /l/. tece." (Edu Lobo) Figuras de Palavras ou Tropos É o emprego figurado de uma palavra por outra." (Camilo Pessanha) "Sou um mulato nato no sentido lato mulato democrático do litoral. na medida em que ambos têm brilho. pois o conectivo comparativo (geralmente. uma associação. respectivamente. nos trechos abaixo: "Lírios. não há metáfora. Quero sentir o veludo da tua pele.. vozes veladas. 2 . no primeiro exemplo. Seus olhos são como dois diamantes.Paronomásia: Consiste no emprego de palavras iguais ou semelhantes quanto ao som. Diz-se que a metáfora é uma comparação implícita.. O tique-taque do relógio não me deixava dormir." (Eugênio de Castro) "Vozes veladas. (comparação) 2 . viola. Seus olhos são dois diamantes.Onomatopeia: Consiste na imitação aproximada de um som natural por uma palavra ou uma combinação de vocábulos. pois estas palavras possuem a maciez como elemento comum entre elas.Metáfora : Consiste em empregar uma palavra em sentido que é próprio de outra. e sim comparação. respectivamente. águas do rio. com base numa relação de similaridade entre o sentido próprio e o sentido figurado. Ouvia-se apenas o pocotó do cavalinho. uma similaridade. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Estilística = 341 As principais figuras de harmonia são: 1 . Se o conectivo comparativo vier explícito. Vagam nos velhos vórtices velozes. No segundo exemplo. lírios.Aliteração: É a repetição de sons consonantais idênticos ou semelhantes numa sequência linguística. a lua. Dos ventos. a comparação se dá entre veludo e pele. é preciso.. nos trechos abaixo: "Tecedeira do azul. O cheiro doce e verde das plantas contagiou toda a casa. ou de um fato que o celebrizou. Portugal) 3 . hei de visitar a Cidade Luz.Perífrase ou antonomásia : Consiste no emprego de uma expressão que designa um ser através de alguma de suas características ou atributos. é rebelde. sentei-me no braço do sofá. (cristais = copo) • o lugar ou a marca pelo produto Comprei um Porto para o jantar.Sinestesia: Consiste na união de sensações e impressões percebidas por diferentes órgãos do sentido. Por não haver lugar. doce = sensação gustativa. (garfo = pessoa que utiliza o garfo para comer) • o abstrato pelo concreto A infância. (entenda-se "ler as obras de Manuel Bandeira") • o continente (o que contém) pelo conteúdo (o que está contido) Quantos pratos de macarronada você comeu? (continente: pratos. (infância = crianças) • o efeito pela causa Foi com muito suor que reformei minha casa. (os quatro rapazes de Liverpool = The Beatles) 5 . (Porto = vinho originário da cidade do Porto. verde = sensação visual) Um áspero perfume invadia o ambiente.342 = Estilística LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS • o autor pela obra Ler Manuel Bandeira faz bem à alma. Um dia. (cheiro = sensação olfativa. (suor = trabalho) • a matéria pelo objeto Os cristais destacavam-se sobre a mesa. (áspero = sensação tátil. 4 . todo: casa) • o singular pelo plural Toda criança tem direito a brincar. (criança = todas as crianças) • o instrumento pela pessoa que o utiliza Meu irmão é um bom garfo.Catacrese: Consiste no uso de uma palavra com sentido figurado para nomear outra por falta de um termo específico. Eles embarcaram no ônibus lotado. conteúdo: macarronada) • a parte pelo todo Todos nós precisamos de um teto para morar. . (parte: teto. perfume = sensação olfativa) Figuras de Sintaxe ou Construção São formas especiais de ordenar as palavras para dar maior expressividade ao significado. às vezes. (Cidade Luz = Paris) Os quatro rapazes de Liverpool influenciaram muitas gerações. Polissíndeto: Ocorre quando há repetição da conjunção. caminhávamos apreciando a paisagem. • de gênero Vossa Excelência está enganado. e brincam. cinema.Silepse: Ocorre quando se realiza a concordância com a ideia e não com os termos expressos. O vento zunia. (supressão de saiu) Aparecida prefere teatro. E perguntei. e correm. 9 9 (masculino) (feminino = cidade) • de número A plateia aplaudia o cantor e pediam bis. (supressão de eles) 2 . LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Estilística = 343 As principais figuras de construção são: 1 . 9 9 (singular) (plural) A equipe de futebol do colégio. 9 9 (feminino) (masculino) Campos do Jordão está linda este ano. infelizmente. (supressão de prefiro) 3 . apenas dois pratos.Anacoluto: Ocorre quando há uma interrupção da construção sintática para se iniciar uma outra ideia. e procurei. Caracteriza-se pelas inversões sintáticas. Ele saiu. olhou a casa.Zeugma: É a supressão de uma palavra já expressa anteriormente. Agora na mesa. não tenho medo deles. E pulam. 9 9 (singular) (plural) • de pessoa Todos buscamos a paz. as telhas balançavam. 7 . As ondas batendo nas rochas. e perguntei novamente e nada de encontrar sua casa. tocou insistentemente a campainha. foi embora.Assíndeto: Ocorre quando há supressão da conjunção. Ela não. Fantasmas. afinal de contas são crianças. 6 . eu.Elipse: É a supressão de uma palavra facilmente subentendida num texto. (pensamos = paulistas + eu) 4 . (buscamos = todos + eu) Dizem que os paulistas só pensamos em trabalho.Hipérbato ou inversão: Consiste na alteração da ordem natural (direta) dos termos da frase. ninguém atendeu. perderam o torneio. Ele parou. . 5 . (supressão de havia) Retornarão às 23h. (ordem direta: Os turistas gaúchos viajam cansados. morri nasci morri Onde morri.. É a aproximação de termos contrários. dizem que é mal-assombrada." (Camões) 10 . É dor que desatina sem doer.Anáfora: Consiste na repetição de uma mesma palavra ou expressão no início de cada verso ou oração. As principais figuras de pensamento são: 1 . . neste mundo há muitas misérias que não são ignorâncias e não há ignorância que não seja miséria.Hipálage: Caracteriza-se pela atribuição a uma palavra de uma propriedade condizente a outra palavra da frase. 9 .Antítese: É a figura pela qual se evidencia a oposição entre duas ou mais ideias. Na solidão perdi-me.) A casa. e sim quem a toma.) O barulho da sopa levada à boca incomodava a todos no restaurante.. se segue a noite escura. Vou subir a ladeira lenta. "Na solidão solitude." (Cecília Meireles) 2 . É um contentamento descontente.Quiasmo: Consiste no cruzamento simétrico de palavras ou expressões em forma de "X".Pleonasmo: Consiste na repetição de uma palavra ou expressão para realçar uma ideia.." (Pe. É uma oposição que agride o senso comum. O pleonasmo vicioso (descer para baixo. subir para cima) é considerado uma redundância desnecessária.) 11 . Depois da luz. Nunca me alegrei.. Nas figuras de pensamento. É ferida que dói e não se sente. Trata-se de uma redundância cuja finalidade é reforçar a mensagem. (não é a ladeira que é lenta.Paradoxo: É uma oposição contraditória contida em algo comumente considerado absurdo." X morri existo (Carlos Drummond de Andrade) ". (ordem direta: Dizem que a casa é mal-assombrada. existo. e não dura mais que um dia. "Onde nasci. trata-se de uma repetição invertida. que pode ser representada pelo esquema abba. "Nasce o sol." (Mário de Andrade) "Amor é fogo que arde sem se ver.." (Gregório de Matos) "Os jardins têm vida e morte . Vi com meus próprios olhos. (não é a sopa que faz barulho.344 = Estilística LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Viajam cansados os turistas gaúchos. Na solidão entrei. encontra-se subentendido. e sim quem sobe. . o sentido da mensagem não está explícito. torná-la mais expressiva.. A mim ninguém me engana.) 8 . Antônio Vieira) misérias (a) ignorâncias (b) X Ignorância (b) miséria (a) Figuras de Pensamento São formas de expressão que compreendem uma operação mental. ou ainda. a fim de questionar. arqueja e.Eufemismo: Consiste em substituir uma expressão por outra mais suave. Pedrinho. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Estilística = 345 "O mito é o nada que é tudo. Já falei mais de mil vezes: Silêncio! 6 .pensamento ..palavra c) pensamento . Garcia) 8 . dar características humanas a animais ou objetos." (Raimundo Correia) "Anda.construção .palavra e) palavra . a apóstrofe se expressa por meio de um vocativo." (Olavo Bilac) "Borboletas riam e dançavam na minha frente. corre.Prosopopeia ou personificação: Consiste em atribuir a seres não humanos características que são próprias dos seres humanos. pelo zero na prova! Que lindo está seu cabelo hoje..pensamento .. Parabéns." (Eddie Pine) EXERCÍCIOS 1) Formas especiais de ordenação das palavras são encontradas nas figuras de: a) harmonia b) som c) construção d) palavra e) pensamento 2) Metáfora. Você perdeu o pente? 4 . voa. "Mugem soturnamente as águas." (Camões) 3 .pensamento ."(Fernando Pessoa) "Amor é fogo que arde sem se ver. respectivamente.palavra . morre. Arde..harmonia . paronomásia e pleonasmo são..palavra .pensamento b) construção . "Faísca a brasa latente. (apropriou-se = roubou) 5 . Ela possuía um mar de sonhos e ilusões.construção . ridicularizar. É o abrandamento de uma expressão de sentido desagradável.harmonia d) harmonia ." (Osório Duque Estrada) 7 .Ironia: Consiste no emprego de palavras que dizem o contrário do que se pensa. Abre as asas sobre nós. eufemismo.Apóstrofe: Consiste na interrupção para invocar alguém ou alguma coisa. (você mentiu) Aquele funcionário apropriou-se do dinheiro público. ressaltar algum aspecto passível de crítica. figuras de: a) harmonia . Liberdade. Você faltou com a verdade. satirizar.construção ..construção .Hipérbole: Consiste em exagerar uma ideia com o intuito de realçá-la.Gradação: Consiste em dispor as ideias em ordem crescente (clímax) ou decrescente (anticlímax). Gramaticalmente.harmonia . senão perdes o trem. "Senhor Deus dos desgraçados! Dizei-me vós." (Othon M. afinal. Senhor Deus!" (Castro Alves) "Liberdade. onde bela se mirava. Trata-se de: a) perífrase b) sinestesia c) anacoluto d) quiasmo e) hipálage 4) I. II metonímia... e sofre. d) I metáfora.Patriarca da Independência c) Recife . agora. c) Ela ficou furiosa." (Guilherme de Almeida) A figura de linguagem empregada pelo autor nesse trecho é: a) Assonância b) Aliteração c) Assíndeto d) Anacoluto e) Anáfora 8) Debruçada nas águas dum regato A flor dizia em vão À corrente.. Ele já comeu três pratos de feijoada. d) A vida são ondas. descansa eternamente. III. e geme..Veneza Brasileira d) Pelé . b) I metáfora. 6) Assinale a única alternativa que não constitui uma metáfora: a) A chuva caía como lágrimas tristes. b) Minha boca é um cadeado. "Ai. Ele. se chorares." (Alexandre Herculano) c) "Suspira. III catacrese. III eufemismo. e chora.Cidade Eterna b) Duque de Caxias .346 = Estilística LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3) Mistura de sensações e impressões percebidas por diferentes órgãos do sentido humano. 5) Encontramos silepse de pessoa na alternativa: a) "Rios te correrão dos olhos.Rei do Futebol e) Raimundo Correia . Uma onça." (Olavo Bilac) d) "Os portugueses somos do Ocidente." (Camões) e) Vinha gente de todo lado e chegavam muito cansados." (Olavo Bilac) b) "Cada qual busca salvar-se a si próprio. e sua." (Manuel Bandeira) II. e) "Pois vejo a minha vida anoitecer. II e III metáforas.Poeta das Pombas . não me deixes." (Gregório de Matos) 7) "E bamboleando em ronda dançam bandos tontos e bambos de pirilampos. e) I. c) I metonímia: II e III eufemismo. a) Roma . Assinale a alternativa que nomeia corretamente as frases acima: a) I e II metonímia. "Meu verso é sangue. hipérbole. não!" (Gonçalves Dias) No trecho acima há: a) onomatopeia b) hipálage c) paradoxo d) apóstrofe e) prosopopeia 9) Assinale a correspondência incorreta entre os nomes e as perífrases. vem e vai. II catacrese. salgado. d) Há muitas cabeças de gado naquela fazenda. a bossa. b) "A fossa. nebuloso." (Augusto dos Anjos) 13) "Água mole em pedra dura.) . Aponte a alternativa correta. a nossa grande dor." Na frase." (Sérgio Porto) d) "Tudo na casa era cinza. a) onomatopeia e assíndeto b) antítese e polissíndeto c) aliteração e assonância d) assíndeto e aliteração e) metonímia e antítese 14) Assinale a figura de linguagem encontrada na frase: " A sala estava iluminada apenas por uma luz pálida e macia." (Carlos Drummond de Andrade) a) hipérbole b) eufemismo c) ironia d) antítese e) paradoxo 16) (MACK-SP) Aponte a figura: "Naquela terrível luta. Auto da Lusitânia. tanto bate até que fura. 11) Na frase: "Você prefere doce. e Ninguém conhece a morte. assustador.." (Pedro Nava) e) "Amo-te assim: meio odiosamente. Estou cego e vejo." a) elipse b) hipérbole c) anáfora d) apóstrofe e) sinestesia 15) Identifique a figura de linguagem destacada na frase que segue: "A explosiva descoberta Ainda me atordoa.. encontramos um caso de: a) hipérbato b) ironia c) quiasmo d) zeugma e) gradação 12) Assinale a alternativa onde há um caso de gradação: a) A moça sorri e alegra o rapaz. a) antítese b) eufemismo c) anacoluto d) prosopopeia e) pleonasmo Texto para a questão 17. Todo o Mundo busca a vida." (Carlos Lyra) c) "Doramundo é alto feito um poste. eu. muitos adormeceram para sempre". encontramos duas figuras de linguagem. Arranco os olhos e vejo. c) O pé da mesa está quebrado. (Gil Vicente. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Estilística = 347 10) Só não encontramos metonímia na alternativa: a) Vou comprar bombril.". e) Tomei três copos de cerveja. b) Gosto de ouvir Mozart. d) Que o operário faz a coisa E a coisa faz o operário. dentre as seguintes alternativas.) 19) (FGV-SP) O pleonasmo é a reiteração de uma mesma ideia por meio de uma superabundância ou repetição de palavras. Esse recurso é conhecido como: a) eufemismo b) apóstrofe c) antítese d) onomatopeia e) gradação 18) (ENEM) Nas alternativas abaixo. c) Sei de uma criatura antiga e formidável. Indique. d) Como são charmosas as primeiras rosas. e) Os altares eram humildes e solenes. Um operário que sabia Exercer a profissão (Vinicius de Moraes. o autor utiliza um recurso estilístico que consiste no emprego de termos antônimos. estão transcritos versos retirados do poema "O operário em construção". b) Que a casa que ele fazia Sendo a sua liberdade Era a sua escravidão. Quando este recurso nada acrescenta e pode resultar de uma ignorância do sentido exato da palavra.348 = Estilística LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 17) (UNIFESP)Nesse fragmento. e) Ele. Pode-se afirmar que ocorre um paradoxo em: a) Era ele que erguia casas Onde antes só havia chão. aquela em que o termo destacado pode ser considerado um pleonasmo vicioso: a) Paisagens. c) Naquela casa vazia Que ele mesmo levantara Um mundo novo nascia De que sequer suspeitava. O Brasil pode estar levando até o fim radical sua alma conciliadora. a) pleonasmo b) silepse c) metáfora d) metonímia e) perífrase . II. um humilde operário. a) hipérbole b) eufemismo c) prosopopeia d) anacoluto e) pleonasmo 21) (MACK-SP)Identifique a alternativa que contém a figura de linguagem predominante em: "Partimos todos os alunos". temos um pleonasmo vicioso. O caos nos espreita no horizonte. estabelecendo contrastes. O Brasil custa a morrer. Antologia Poética. 20) (Vunesp-SP) Assinale a alternativa que contenha a figura de linguagem presente nas frases abaixo: I. quero-as comigo! b) A plateia gostou do principal protagonista. III. a) Aos homens parece não existir a verdade. b) Os arbustos dançavam abraçados com os pinheiros a suave valsa do crepúsculo. Assinale a única que encerra anacoluto. imitam-se as vozes dos seres representados. a) O médico visualizou. no enunciado. A figura de linguagem empregada no caso é: a) antítese.. as seguintes figuras de linguagem: a) prosopopeia e hipérbole. temos. e) metonímia e prosopopeia. dólar pulava no câmbio. e) onomatopeia. d) metoníma. b) "O privilégio monetário dos EUA corta o pavio do que seria. há ideias diminuídas relacionadas aos seres representados." (eufemismo). por alguns segundos. porque... c) perífrase e hipérbole. d) hipérbole e anacoluto. o riacho despediu-se triste e partiu para a longa viagem de volta. uma bomba relógio de 10 megatons. 26) (UM-SP) Aponte a alternativa que contenha a mesma figura de pensamento existente no período: Acenando para a fonte.. antes que a última paixão se calasse. c) prosopopeia." (pleonasmo) 23) (PUC-SP) "E enquanto todos pulavam no salão. porque.. 25) (PUC-SP) Nos trechos: O pavão é um arco-íris de plumas.." O verbo pular está empregado no primeiro caso no sentido denotativo. b) hipérbole e metonímia. e) A mesquinhez de tua atitude é poço profundo." (paradoxo). respectivamente. no enunciado. no enunciado. b) comparação e repetição. . c) "O déficit fiscal está espetado feito bandeira de pirata no palanque da oposição". (comparação). . d) metonímia e eufemismo. d) Os homens parece ignorarem a verdade. há a personificação de ser inanimado. o essencial é achar-se as palavras que o violão pede e deseja. e) anáfora e metáfora. há ideias contrárias relacionadas aos seres representados. porque. como procedimento estilístico. d) "O governo deve sair da inércia em que se encontra. c) Contemplando aquela terna fisionomia. encontramos. na condição de qualquer país perecível. d) Só o silêncio tem sido meu companheiro neste período amargo de intensa solidão. c) metonímia e aliteração. a cara magra do doente. . a) "Economia: Selic caiu. e) Os homens parecem ignorar a verdade. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Estilística = 349 22) (ESPM-SP) Asfrases abaixo são de autoria do comentarista econômico Joelmir Beting. nem um dos autores nacionais ou nacionalizados de oitenta pra lá faltava nas estantes do major. porque." (hipérbole).. o sentido é figurado. b) Os homens parece-lhes não existir a verdade. c) Os homens parece que ignoram a verdade. no segundo. Especulação é o nome da coisa. juro bancário cresceu. Também a expressão "dólar pulava" é usada no sentido figurado. b) eufemismo. no enunciado. afastou-se com um sorriso pálido e irônico. cavado no íntimo de teu espírito. 24) (PUC-SP) Nos trechos: . porque. há relações de contiguidade entre os seres representados. respectivamente: a) metáfora e polissíndeto.. de tudo que ele suscita e esplende e estremece e delira. Marque o item em que a indicação da figura de linguagem esteja correta. 27) (UNIMEP-SP)Todas as frases a seguir são corretas. no enunciado. e) "Essa nova alta do Risco Brasil significa que teremos de pagar juros maiores a prazos menores na colocação de novos títulos no mercado. reconhecida como: a) pleonasmo b) polissíndeto c) assíndeto d) anacoluto e) aliteração As questões 29 e 30 referem-se à estrofe do texto "Soldados verdes". de batalhão em batalhão na sua arremetida acelerada contra o sertão 29) (UM-SP) "quesalta morros na distância iluminada.350 = Estilística LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 28) (UM-SP) "Osexcedentes ou rejeitados pela vida nunca têm acesso a nada e sobram na mesa dos pais e foram desmamados cedo e nasceram sem que ninguém os chamasse e passaram a constituir formas de imperfeição. O cafezal é a soldadesca verde que salta morros na distância iluminada um dois." A figura de linguagem em destaque no verso é: a) onomatopeia b) metáfora c) metonímia d) prosopopeia e) eufemismo 30) (UM-SP) O primeiro verso do poema apresenta o emprego da: a) metonímia b) catacrese c) metáfora d) comparação e) onomatopeia RESPOSTAS 1-C 2-E 3-B 4-D 5-D 6-A 7-A 8-E 9-B 10-C 11-D 12-D 13-C 14-E 15-E 16-B 17-C 18-B 19-B 20-C 21-B 22-C 23-C 24-E 25-A 26-B 27-B 28-B 29-D 30-C . de Cassiano Ricardo. Leia-o atentamente para respondê-las." No segmento transcrito acima. um dois. aparece uma figura de construção. . o eco. choros ao vento. mas algumas vezes com finalidade estilística.. soluços ao luar. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Estilística = 351 Observe o verso do poeta simbolista Cruz e Sousa: Violões que choram.Arcaísmos: é o emprego de palavras ou construções que caíram em desuso e já não pertencem à língua atual... (esteja) . Nova Aguillar. p. ocorrendo a falta de clareza.Ambiguidade ou anfibologia: é o uso de uma frase com duplo sentido. Mataram o cachorro do seu pai. Obra completa. 122-3. (problema) Espero que você esteje bem. 2 . Ah! plangentes violões dormentes. As palavras destacadas do verso acima têm terminações iguais. Encontrei-o sorrindo.(luto) Ela sempre foi mui graciosa.. Os vícios de linguagem são o modo de falar ou de escrever que contraria as normas da língua-padrão. 1995. (muito) 3 . Principais vícios de linguagem 1 . Violões que choram.Barbarismo: é o desvio da norma culta. Rio de Janeiro. mornos. pois o autor utilizou um dos vícios de linguagem. (.. Pedro teve direito a três dias de nojo. Muitas vezes são usadas por descuido ou desconhecimento.) Cruz e Sousa. podendo ocorrer: a) cacoépia: erro de pronúncia. Para evitar a ambiguidade: Mataram o cachorro que era do seu pai. Este é um poblema que só você pode resolver. Tristes perfis. Encontrei-o e ele estava sorrindo. Bocas murmurejantes de lamento. os mais vagos contornos. formidável!) 10 . Vi com meus próprios olhos. Entre para dentro. (é latinha) Não acredito que essas palavras saíram da boca dela.Colisão: é a repetição de consoantes iguais ou semelhantes que resultam um efeito acústico desagradável. as gírias: Fui falar com Samantha. (astúcia) .Eco: é a repetição de consoantes iguais ou semelhantes nas terminações das palavras. (De repente) Coloque o bolo encima da mesa. (mas ela não me deu atenção) Fala sério. O show foi cancelado. (espetáculo) O garçom trouxe o menu. (cadela) 5 . prejudicando a clareza da oração. (pura) Sua ladineza é sensacional. 9 .Hiato: é uma sequência de vogais que produz um efeito acústico desagradável.ro c) estrangeirismo: uso de palavras de um outro idioma. por exemplo. (interim) 9 sílaba tônica b) cacografia: erro de grafia e erro de separação silábica. Aquela garota é uma patricinha. Sua saia sujou na saída do cinema. Não gostei da mensagem. Nesse momento.. provocando a dissonância. (rubrica) 9 sílaba tônica Nesse ínterim ela chegou. sinistro! (Francamente.Plebeísmo: é o desvio que caracteriza a falta de instrução... menino. mas ela me deixou no vácuo. Ou eu ou o outro trará a encomenda. 8 . 7 .ssá .Preciosismo ou perífrase: é o exagero na linguagem.rro Pá . provocando a dissonância. coloque a sua rúbrica. (em cima) Ca . vou deletá-la. amigo! O filme foi. Derrepente. 11 . tudo escureceu. A empresa precisa de profissionais promissores.Neologismo: é o emprego de novas palavras que ainda não foram incorporadas ao idioma.Pleonasmo vicioso: é a redundância desnecessária de uma informação.Cacófato ou cacofonia: é o uso do som desagradável provocado pela junção de duas ou mais palavras numa mesma frase.. Brindamos à sua etérea alma. A reação da população foi uma vitória para a nação. 6 . (cardápio) 4 . Por favor. o desenvolvimento é muito importante para todos nós. mano! O filme foi tipo assim . Ela tinha lindos olhos castanhos. Eu o avisarei sobre a má notícia.352 = Estilística LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Quando ocorre erro devido ao deslocamento do acento tônico recebe o nome de silabada. É o mesmo que pleonasmo. b) Ele tem fé demais. (barbarismo) e) Estou com vontade de comer um hot dog. (solecismo de regência) c) Ninguém avisou-me da novidade. (sobraram) Foi eu que fiz o bolo. e) Adoro baby-beff. e) Até hoje. (ambiguidade) b) Geralmente. se você sair daqui.Solecismo: ocorre quando há desvios nas construções de sintaxe. (solecismo de concordância) 3) Assinale a alternativa em que ocorre cacófato: a) Veja com seus próprios olhos. b) Ângela comeu chocolate e sua irmã também. c) José saiu com sua mãe e depois visitou sua tia. não precisará mais voltar. e) Meu pai sofre de alopecia androgênica. b) Vou subir lá para cima. 4) Assinale a alternativa incorreta quanto à sua classificação: a) Enganaram os mestres os alunos.Assinale a alternativa incorreta quanto ao tipo de solecismo: a) Me diga uma coisa: por que você a trata tão mal? (solecismo de colocação) b) Ele não aspira ser o reitor da faculdade. (fui) b) solecismo de regência: Nós assistimos o jogo Brasil X Argentina. (chegar a) c) solecismo de colocação: Me empresta um livro? (empresta-me) Não chame-me de idiota! (não me chame) EXERCÍCIOS 1) Assinale a alternativa em que ocorre barbarismo: a) Ela tinha um grande coração. c) Gosto muito da sua compania. Ele é um demente mental. Você é o nosso elo de ligação. ninguém deduz claramente porque ela age tão modestamente. (hiato) 5) Assinale a alternativa em que ocorre colisão: a) O burro do meu irmão está doente. d) Sobrou muitas mercadorias na loja. levarei horas para chegar na escola. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Estilística = 353 12 .Redundância ou tautologia: é a repetição de ideias. a) solecismo de concordância: Sobrou muitas frutas na última feira. (cacófato) d) No documento. 2. . d) O papa pediu paz. (assistimos ao) Com essa chuva. na qual se emprega palavras distintas. 13 . (eco) c) Não jogarei mais porque eu nunca ganho. c) Saia daqui para fora. só precisa colocar a rúbrica. d) Sabe. Ela precisa de ajuda. (solecismo de concordância) e) Houveram muitos acidentes de carro nas rodovias. não sei andar de bicicreta. (solecismo de regência) d) Faltou vários alunos nesta segunda-feira. há: a) solecismo b) barbarismo c) cacófato d) colisão e) eco 7) Assinale a alternativa em que não ocorre ambiguidade: a) O diretor e o professor se desentenderam por causa de sua má colocação. mas concorda em fazê-lo no quarto. Identifique-o: a) redundância b) ambiguidade c) cacofonia d) pleonasmo e) silepse .354 = Estilística LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 6) Em "salchicha". Indique. há um vício de linguagem. temos: a) ambiguidade b) pleonasmo c) barbarismo d) colisão e) cacófato 12) (FEI-SP)Identifique a alternativa em que ocorre um pleonasmo vicioso: a) Ouvi com meus próprios ouvidos. dentre as seguintes alternativas. 8) Assinale a alternativa em que não ocorre barbarismo: a) abóboda b) cidadões c) esteje d) majestoso e) quizer 9) Assinale a alternativa incorreta quanto à sua classificação: a) O rato roeu a roupa do rei de Roma. (colisão) b) Ele ganhou nota dez por cada trabalho. não a tenho. temos um pleonasmo vicioso. e) n. d) Venceu o Brasil a Alemanha. 11. (solecismo) c) Vossa Mercê precisa falar com o boticário sobre seus remédios. aquela em que o termo destacado pode ser considerado um pleonasmo vicioso: a) Paisagens. c) Estima o professor o bom aluno. 13) (FEI-SP) Leia o período a seguir: "O protagonista deste romance diz que não quer casar no primeiro capítulo. e) Andava com os pés sem fazer barulho.(Unitau-SP) Em "Envie-me já o catálogo de vendas". Quando este recurso nada acrescenta e pode resultar de ignorância do sentido exato da palavra. levante a alavanca para cima. d) Bondade excessiva. b) O garoto viu o incêndio da escola. b) A casa.a. c) Para abrir a embalagem." Observe que. quero-as comigo! b) A plateia gostou do principal protagonista. c) Sei de uma criatura antiga e formidável.já não há quem a limpe. (pleonasmo vicioso) e) Haverão de chegar dias melhores. e) Os altares eram humildes e solenes. no texto. (arcaísmo) d) Ele morreu porque teve uma hemorragia de sangue. (ambiguidade) 10) (FGV-SP) O pleonasmo é a reiteração de uma mesma idéia por meio de uma superabundância ou repetição das palavras. d) Como são charmosas as primeiras rosas.d. 20) Nos exemplos abaixo. c) Levantou a alavanca da máquina para cima. d) O menino viu o incêndio do prédio. Uberlândia) a) solecismo b) cacófato c) arcaísmo d) barbarismo e) colisão 16) (FAU-Santos) Leia o texto e responda à questão: Num tribunal. Aponte a (FESP) opção correta: Foi ao casamento sem o meu consentimento. e) Fazem já vinte minutos que começaste a prova. (F. os seguintes vícios de linguagem. regência ou colocação. O juiz ficou em dúvida quanto às hipóteses: 1ª A testemunha viu o barracão desmoronar. Ind. encontram-se. Os estudantes cantaram nosso hino. e) Deputado fala da reunião no Canal 2." a) colisão b) anfibologia c) preciosismo d) eco e) cacofonia 18) (Fuvest)Dentre as seguintes frases. E. De São José dos Campos) Assinale o vício de linguagem da frase seguinte: "Ele prendeu o ladrão em sua casa. 15) Qual o vício de linguagem que se observa na frase: "Eu vi ele não faz muito tempo"? (U. 2ª A testemunha estava no barracão e de lá viu um desmoronamento. b) Esta palavra pode ter mais de um sentido. respectivamente. Aponte a única alternativa em que não ocorre tal erro: a) Faz cinco anos que não visito o Rio. d) Os impostos é bom pagá-los. . c) O guarda deteve o suspeito em sua casa. Bauru) a) Vi com os meus próprios olhos. c) Haviam vários objetos espalhados sobre a mesa. O carnet já estava quitado. b) Bom motorista não o sou. b) Devem haver explicações satisfatórias para esse fato. 19) Assinale a construção em que é feito um reforço inadequado. Há dois anos atrás já havia televisão. d) Se lhe amas. deves declarar-te depressa. e) Nenhuma das anteriores. Este fenômeno é chamado de: a) ambiguidade b) pleonasmo c) cacofonia d) silepse e) redundância 17) (Eng. assinale aquela que não contém ambiguidade: a) Peguei o ônibus correndo. a testemunha afirmou: — Eu vi o desmoronamento do barracão. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Estilística = 355 14) (Vunesp) Emprega-se o termo "solecismo" para indicar o uso errado da concordância. Quando vinha para casa de táxi.. eu estava aqui a ouvir sua conversa.356 = Estilística LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS a) eco. No final do texto o narrador transcreve exatamente a fala da personagem: "ele me disse um 'boa noite'. vistas de cima. em que o narrador abre espaço para a fala da personagem com quem conversa. Rubem Braga. Ele chegou a pôr a cabeça fora do carro para olhar o céu fechado de chuva. enluaradas. sim senhor. No texto acima... pleonasmo c) cacofonia. barbarismo. . tanto lá como aqui. cacofonia d) cacografia. pleonasmo RESPOSTAS 1-E 2-C 3-B 4-E 5-D 6-B 7-E 8-D 9-B 10-B 11-E 12-A 13-B 14-A 15-A 16-A 17-B 18-B 19-C 20-B T I P OS DE D I S C U R SO A OUTRA NOITE Outro dia fui a São Paulo e resolvi voltar à noite. barbarismo. barbarismo e) eco. estrangeirismo. cacofonia. estava um luar lindo. o chofer aproveitou um sinal fechado para voltar-se para mim: . e contei a ele que lá em cima. além das nuvens. Ai de ti. Não sei se sonhava em ser aviador ou pensava em outra coisa. e que as nuvens feias que cobriam a cidade eram. acima da nossa noite preta e enlamaçada e torpe havia uma outra . Rio de Janeiro.O senhor vai desculpar. . Mas. E.colisão. que coisa . perfeita e linda. Há determinados momentos. . de Lua Cheia. ele me disse um "boa noite" e um "muito obrigado ao senhor" tão sinceros. eco. 1987.pura. estabelecendo um diálogo. como se eu lhe tivesse feito um presente de rei. cacografia. uma noite de vento sul e chuva. Depois que o meu amigo desceu do carro. Copacabana. alvas.. eco. o narrador fala em 1ª pessoa: "Outro dia fui a São Paulo". Depois continuou guiando lentamente. tem mesmo luar lá em cima? Confirmei: sim. pleonasmo b) eco. encontrei um amigo e o trouxe até Copacabana. o discurso indireto e o discurso indireto livre. tão veementes. cacofonia. colchões de sonho. uma paisagem irreal.Mas. cacofonia.Ora. quando saltei e paguei a corrida. para reproduzir a voz dos outros falantes dispõe de três processos típicos: o discurso direto." O narrador. Record. . amor. falar. lamentar.. 1999. prometer. o narrador é o intérprete das falas. 59): Do outro lado do círculo formado pelos amigos em volta do tapete. .Você tem de saber. acrescentar. suspirar. isto é..suplicou Márcia. por favor . geralmente são utilizadas aspas ou travessão para introduzir a fala. mas possui grande efeito estilístico. (São Paulo: Ática. Ah. concluir. é? Discurso Indireto O discurso indireto ou estilo indireto é a reprodução da fala das personagens elaborada pelo narrador. perguntar. p. . No discurso direto é frequente o uso dos verbos de elocução (ou verbos dicendi ou declarativos) tais como: dizer. nem são introduzidas por aspas ou travessão.. . então.Uma coisa eu não entendo! . depois do que aconteceu..Você sabe. contar piadas? Em vez disso. Descanse em paz. por que vocês não aceitam a minha proposta de cantar. da abertura de parágrafo e do travessão para a clareza do diálogo.Só eu aqui não estou nem ligando para o clima de terror que tomou conta de vocês por causa dessa casa velha. . da ponte caída e da tempestade.. pessoal? . pedir. Então. como se gostassem de sofrer. cuja estrutura não possui verbos de elocução. desabafar. etc. verbo de elocução 8 Ele afirmou... É um estilo misto.Não Alexandre . ficam com essas histórias bobocas de terror? O que é? Vocês gostam de sentir medo. Observe os exemplos: João afirmou que não sabia de nada. murmurar.. mas apresentam marcas gramaticais típicas como o verbo de elocução seguido de uma oração subordinada substantiva objetiva. explicar. Ludmila comentou: . Os verbos de elocução podem ser omitidos quando as falas das personagens são curtas.disse o rapaz. que não sabia de nada. Faz-se uso. (discurso direto) No discurso indireto não há diálogo. contrariado. . propor. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Estilística = 357 Discurso Direto O discurso direto ou estilo direto é a reprodução fiel de algo que alguém disse através do diálogo. protestar..Não brinca. Alguns desses verbos são utilizados para demonstrar as emoções das personagens. 9 9 oração principal oração subordinada substantiva objetiva direta Discurso Indireto Livre O discurso indireto livre ou estilo indireto livre ocorre quando a fala da personagem se mistura à fala do narrador. Mas.. aconselhar. meu amor.Eu também pensava assim. exclamar..Do que aconteceu? O que aconteceu. segredar. eu tenho de acreditar. . Alexandre. mandar. Márcia. (discurso indireto) João afirmou: "Eu não sei de nada".. replicar.. Alexandre. vem cá. . gritar.. responder. Observe o trecho retirado do livro de Pedro Bandeira. d) Conte-me a o que aconteceu! Insistia a mãe. Cantavam o cansaço. cá. 33-4): Volto à moça: o luxo que se dava era tomar um gole frio de café antes de dormir. Este(a)(s). A mulher disse que ali não se tinha paz. que interrompe a narrativa para inserir os pensamentos da personagem. lá "Aqui não se tem paz. b) Um dia. Pagava o luxo tendo azia ao acordar. c) Uma semana depois. 1998. O garoto disse que seu cachorro morrera. Pedro acabou encontrando-se com Miriam na porta da faculdade. minha(s). PRONOMES Eu. Por falar em Galina. no dia seguinte O professor disse: "Hoje não haverá aula. pediu aos filhos que se comportassem.. sua(s). EXERCÍCIOS 1) Assinale a alternativa que possui discurso indireto: a) Nunca assistiu à peça de Shakespeare? perguntou a professora. disse ela com lágrimas nos olhos. senhor(a)(s) Ele(s)." O homem retrucou que não admitia que falassem dele. ESTRUTURA DO DISCURSO DIRETO AO DISCURSO INDIRETO DISCURSO DIRETO DISCURSO INDIRETO VERBOS Presente do indicativo Imperfeito do indicativo A aluna afirmou: "Todos os dias vou à escola pela manhã e volto à A aluna afirmou que ia à escola pela manhã e voltava à noite. c) Nós respondemos que não tomaríamos nenhuma atitude.disse o garoto.Traga um copo de água . A hora da estrela (Rio de Janeiro: Rocco. Enquanto o silêncio da noite assustava: parecia que estava prestes a falar uma palavra fatal. ela(s) A menina disse: "Eu quero a boneca. nosso(a)(s) Seu(s). Futuro do presente Futuro do pretérito A mulher perguntou: "Qual será a sua intenção?" A mulher perguntou qual seria a sua religião.] Vagamente pensava de muito longe e sem palavras o seguinte: já que sou.Meu cachorro morreu . Aqui.informou o motorista. no dia anterior. E as galinhas. Eram vida. aí Ali. isso Aquele(a)(s). meu pai me perguntou quando eu faria a inscrição na faculdade.pediu o velhinho. . que faziam elas? Indagava-se a moça. amanhã Naquele dia. noite. Os galos pelo menos cantavam. e) A violência não pode continuar assim. mas expresso pelo narrador. Pararam um diante do outro. [. aquilo Não contive minha curiosidade e perguntei: ." A menina disse que ela queria a boneca. Presente do subjuntivo Imperfeito do subjuntivo O homem retrucou: "Não admito que falem assim de mim. nós." Anita se lembrou que se esquecera (tinha esquecido) do seu aniversá- rio. e) O ônibus quebrou . ontem. dele(a)(s) . o jeito é ser.disse a mulher.Este é o seu pai? Não contive minha curiosidade e perguntei se aquele era o seu pai.358 = Estilística LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS O discurso indireto livre é um tipo de monólogo da personagem. Chegou a hora de se entenderem. O velhinho pediu que lhe trouxessem um copo de água. Não. isto. ao telefonar. p. a moça às vezes comia num botequim um ovo duro. b) Por que a vida é tão difícil? quis saber Leopoldo. Imperativo Imperfeito do subjuntivo . d) Disse-lhe que se pudesse iria visitá-lo amanhã. Os galos avisavam mais um repetido dia de cansaço. ADVÉRBIOS Hoje. não quero me adiantar." . Observe o trecho do livro de Clarice Lispector. Ela era calada (por não ter o que dizer) mas gostava de ruídos. você(s).. 2) Assinale a alternativa que possui discurso indireto livre: a) Mamãe. Meu(s)." O professor disse que naquele dia não haveria aula." Perfeito do indicativo Mais-que-perfeito do indicativo Anita lembrou: "Eu me esqueci do seu aniversário. disse-me meu pai. (Dyonello Machado) a) I e II .) Cerca de três semanas depois recebi um convite dele [Lobo Neves.Está aí há meia hora.. eu tinha fama e era valsista emérito." 4) O trecho abaixo trata do primeiro parágrafo de O Ateneu de Raul Pompéia: Vais encontrar o mundo. e todos com os olhos em nós.O senhor hoje há de valsar comigo.. não se podia negar." (Fernando Sabino) O trecho acima foi escrito no discurso: a) indireto livre b) direto c) indireto 7) (UM-SP) A valsa é uma deliciosa cousa." (Machado de Assis) III . Na transposição da falada personagem para o discurso direto. não nego que.discurso direto. Valsamos.Adelaide olha para o dinheiro em cima da mesa: — Ainda não quiseste me dizer como conseguiste. — Não tem prazo.discurso direto. e eu a abraçá-la. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Estilística = 359 3) A enfermeira informou: que não era permitida a sua permanência naquele dia. cá foi a valsa que nos perdeu.. Coragem para a luta. Creio que nessa noite apertei-lhe a mão com muita força. Fui. fascinados: que haveria lá dentro? Não seria de espantar se de noite os fantasmas se reunissem ali para celebrar o fato de já haverem morrido. II e III . marido de Virgília] para uma reunião íntima. onde sabíamos que não morava ninguém havia anos. depois. Um delírio. à porta do Ateneu. (. porém. (. e mais outra vez. uma sensação de homem roubado..discurso indireto c) I e III . tive uma singular sensação." b) A enfermeira informou: "Não é permitida a sua permanência lá. a alternativa correta é: a) A enfermeira informou: "Não é permitida a sua permanência aqui.. e nos outros que também se abraçavam e giravam. II . — E quando é que tens de devolver a eles? Pergunta-lhe ela. II . Valsamos uma vez.. que era um progresso. II e III . Pausa. Em verdade. II e III . acrescentou. para quem estava acostumado à costa de burro. chorando que nem maluco.discurso direto 6) Ela se referia a uma misteriosa casa na Avenida João Pinheiro. dizendo-lhe que as viagens de estrada de ferro cansavam muito.discurso indireto d) I. O fragmento foi escrito no discurso: a) direto b) indireto c) indireto livre 5) Observe os fragmentos abaixo e assinale a alternativa correta: I .] Cristiano foi o primeiro que travou conversa..discurso direto. não admira que ela me preferisse. a estrada de ferro cansava e não tinha graça. durante o dia." d) A enfermeira informou: "Não é permitida a sua permanência hoje.. como esquecida. A mãe disse: . — Arranjei emprestado com o Duque e o Alcides.." c) A enfermeira informou: "Não é permitida a sua permanência aí. "[. (Machado de Assis) ." e) A enfermeira informou: "Não é permitida a sua permanência ali. Já lhe prometi tudo. Não sei mais o que faço. e ela deixou-a ficar. III . Virgília recebeu-me com esta graciosa palavra: .) Íamos sempre olhá-la. ao aconchegar ao meu corpo aquele corpo flexível e magnífico.discurso indireto b) I .discurso indireto livre e) I.. mas ele continua berrando desse jeito. Um livro perdeu Francesca. ao que Rubião respondeu que sim. haveria de valsar com ela. nem deveis tocar nele. e) Deus disse que não devemos comer dele. Estaria ele armado? Certamente estaria. havia de valsar com ela. para que não morrêssemos. para que não morrais. 10) (Fatec-SP) "Ela insistiu: — Me dá esse papel aí. é: a) acrescentando..: O amor luxurioso entre Francesca da Rimini e Paolo Malatesta obriga Dante Alighieri a colocá-los no Inferno. nem devemos tocar nele. nem tocar nele.. c) Ela insistiu em que me desse aquele papel aí. para não morrermos. b) Deus disse que não devíamos comer dele. Virgília recebeu-me com esta graciosa palavra: . d) Deus disse que não deveremos comer dele. em discurso indireto corresponde a: a) Deus disse que não deve comer dele. nem se deve tocar nele. naquele dia.O senhor hoje há de valsar comigo! c) dizendo com graça que eu. b) Ela insistiu em que me desse aquele papel ali. c) Quem seria capaz de cometer uma imprudência daquelas? d) A tinta da roupa já tinha desbotado quando o produtor decidiu colocá-la na secadora. Era necessário ter cautela. que eu. não. d) Ela insistiu por que lhe desse aquele papel aí. RESPOSTAS 1-C 2-B 3-D 4-A 5-C 6-A 7-C 8-A 9-C 10-E .O senhor hoje há de valsar comigo. e) declarando. O ruído dos grilos não era suficiente para abafar os passos de Delfino. e transpondo o discurso direto para o discurso indireto. para que não morremos. a forma correta para completar o fragmento. d) sugerindo.360 = Estilística LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Obs. para que não morríamos. 8) (FGV-SP) Assinale a alternativa em que ocorra discurso indireto." Na transposição da fala do personagem para o discurso indireto. com graça. c) Deus disse que não devemos comer dele. b) Já era tarde. a alternativa correta é: a) Ela insistiu que desse aquele papel aí. e) Ela insistiu em que lhe desse aquele papel ali. graciosa. a) Perguntou o que fazer com tanto livro velho. 9) (Unifesp-SP) A frase ".uma novela de cavalaria pertencente ao ciclo bretão. para que não morreremos. que "o senhor tinha de valsar comigo" naquele dia. e) Era então dia primeiro? Não podia crer nisso. que a personagem devia valsar com ela naquela hora. Deus disse: 'Não deveis comer dele. em sua Divina Comédia. nem tocar nele. graciosa. b) ao exclamar graciosamente que . O livro que os perdeu é a narrativa do amor adulterino de Lancelote da Lago e Ginebra. Iniciando a frase acima com "Virgília recebeu-me". naquele dia. nem deveremos tocar nele. mulher do Rei Artur . sem alteração do sentido original.'". 13. Texto Um texto é um conjunto de frases que dão sequência umas às outras. mas não poderão vender o produto aos supermercados e outros pontos-de-venda até que a pasta conclua laudos técnicos em curso. o conhecimento de mundo. Observe o texto abaixo retirado do jornal Agora . 2002. (FSP) . a fim de estabelecer um sentido final diferente do sentido das partes que o constituem. São Paulo: Pontes. a Anvisa já havia determinado a interdição cautelar de nove lotes de leite produzidos pelas cooperativas mineiras. página A-3: Longa-vida Governo proíbe venda de leite de 4 fábricas O Ministério da Agricultura proibiu quatro fábricas de comercializarem leite longa-vida (UHT) após constatar que os produtos descumpriam as conformidades técnicas . mas também pelo leitor. Ângela. Para entender qualquer passagem de texto. Todo texto é construído não só pelo escritor. como o conhecimento linguístico. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 361 "A compreensão de um texto é um processo que se caracteriza pela utilização de conhecimento prévio: o leitor utiliza na leitura o que ele já sabe.." Kleiman. Não podemos isolar uma frase para conferir o seu significado. as empresas estão liberadas para produzir e estocar leite. As empresas podem até produzir o leite. que o leitor consegue construir o sentido do texto. a leitura é considerada um processo interativo.São Paulo do dia 03 de novembro de 2007.) Segundo o ministério. o que ainda não tem prazo para ocorrer. mas ele não pode ser vendido. p. (. Um laudo deve ficar pronto na semana que vem. Um texto é sempre constituído para marcar uma posição.aspectos cognitivos da leitura. o textual. Até mesmo uma notícia de jornal tem alguma intenção de passar um pronunciamento aos leitores.tinham alto teor de acidez e de alcalinidade. Texto & Leitor . Na semana passada. o conhecimento adquirido ao longo de sua vida. Pode-se dizer com segurança que sem o engajamento do conhecimento prévio do leitor não haverá compreensão.. E porque o leitor utiliza justamente diversos níveis de conhecimento que interagem entre si. é preciso confrontá-la com as demais. É mediante a interação de diversos níveis de conhecimento. A pasta não informou quais níveis foram descumpridos por cada marca. Por outro lado. como o nome já diz. ao receber visita na sala. escreveu ter sido educado pelo pai e pela madrasta. O contexto histórico No contexto histórico. só tem uma". não permitiriam que essa notícia fosse vinculada ao jornal. depende da situação e do conhecimento do que está sendo dito. Outro aluno contou o quanto sua mãe se esforçava por competir com os homens no mercado de trabalho. só tem uma!". As pessoas.com. Observe que enquanto os alunos destacam as qualidades das mães. se pudessem. etc. A mulher fora do lar Certa vez uma professora. Veja o exemplo na frase: "Mãe.providaanapolis. Ao abrir a geladeira. com pouca inspiração. só tem uma". Na anedota utilizada pelo Instituto Pró-Vida de Anápolis no site http://www. Amontoava os empregos fora de casa e quase não tinha tempo de dar atenção aos filhos. só tem uma". Esta. só tem uma!". há como pressuposto. uma vez que afetaria suas vendas.htm tem a intenção de demonstrar o papel insubstituível que a mulher desempenha no lar. É verdade que ela havia contratado uma empregada para ficar no seu lugar.jornalacidade. Contexto Situacional e Contexto Histórico O contexto é a situação concreta que se apresenta em um texto. O exemplo acima nos deixa claro que qualquer texto tem como objetivo fazer um posicionamento diante de uma questão em debate. não se comparava à falecida mãe. E isso porque "mãe. o menino voltou correndo e disse: "Mãe. Há vários tipos de contexto. os fabricantes do leite longa-vida. Um deles. E isso porque "mãe. cultural. tais como: social. pois este se encontrava em outra situação. O contexto situacional O contexto situacional. político.br/charges/?id=111 . Observe a charge de Thomas Larson retirada em 1º de novembro de 2007 do site http://www.br/muflar. estético.362 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Por trás da notícia. ao lerem a notícia. é importante ter conhecimento do passado para compreender determinados textos. resolveu passar para os alunos a tarefa de fazer uma redação com o tema "Mãe. o perigo de consumir leite longa-vida. apesar de ser boa. já que o primeiro aluno era órfão e o segundo tinha a sua mãe fora de casa por muito tempo por causa de seu trabalho. contou que sua mãe. para que se possa compreendê-lo. o último utiliza a mesma frase como resposta ao pedido de sua mãe. em data próxima ao dia das mães. órfão de mãe. mas não era a mesma coisa. Um terceiro aluno. poderiam imaginar que se tomassem esse leite teriam problemas graves de saúde e deixariam de comprá-lo.org. mandou que ele fosse até à cozinha buscar duas garrafas de guaraná. Rio de Janeiro. distribuições das sequências por oposição ou simetria. É um texto de caráter ficcional. O Texto Literário e o Texto Não-Literário O texto literário é aquele que apresenta uma função estética (poético) cuja característica é o plano da expressão. sonoridades. se ouve palpitar um bicho. A linguagem usada no texto literário é conotativa e plurissignificativa. Outra característica de um texto literário é o uso de mecanismos como a metáfora e a metonímia. dentro das quais. . Umas vezes tais gaiolas vão penduradas nos muros. Se são jaulas não é certo. resultando na sigla CPMF (Contribuição Provisória sobre a Movimentação Financeira). O relógio. Observe que as duas metáforas utilizadas conotam a ideia de prisão. João Cabral de. presidente da CBF. 1975. vão num bolso. não pássaro de plumagem: pois delas se emite um canto de uma tal continuidade que continua cantando se deixa de ouvi-lo a gente: como a gente às vezes canta para sentir-se existente. In: Poesias completas. O poeta. o poeta recria o conteúdo nas palavras. isto é. O importante para ele é o modo como se diz e não apenas o que se diz sobre determinado assunto. a gente às vezes canta / para sentir-se existente". o poeta salienta o fato de vivermos regidos pelo tempo. Veja abaixo o exemplo de um texto literário: O relógio João Cabral de Melo Neto Ao redor da vida do homem há certas caixas de vidro. a segunda. 2. mais privadas. O autor recria os conteúdos através de recursos como: ritmos. ed. a saltação que ela guarda. José Olympio. identifica o relógio através de duas metáforas: a primeira metáfora é o relógio = jaula. que o ser humano tenta se comunicar consigo mesmo. pelo tamanho e quebradiço da forma. o relógio= gaiola. e de pássaro cantor. aparentemente sem entender nada. A troca deixa Ricardo Teixeira. A mensagem de um texto literário é autocentrada. simplesmente para sentir que está vivo. O poema de João Cabral de Melo Neto ilustra bem o sentido conotativo nos fragmentos "Ao redor da vida do homem" e ".. num dos pulsos. já que o presidente Lula é a favor da aprovação do imposto. repetição de palavras ou sons (rimas). No primeiro fragmento.. p. como em jaula. outras vezes. Em um texto literário. Melo Neto. mais perto estão das gaiolas ao menos. 91-2. possui várias significações distintas. também. na segunda. Mas onde esteja: a gaiola será de pássaro ou pássara:é alada a palpitação. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 363 O presidente Luiz Inácio Lula da Silva aproveita o euforismo de todos pelo fato de o Brasil sediar a Copa do Mundo em 2014 e troca a letra B da flâmula do distintivo da CBF (Confederação Brasileira de Futebol) por PM. repetição de situações ou descrições. . Tanto a linguagem verbal como a não-verbal têm uma morfologia. isto é. que analisou 12 países.4% O Brasil é o quinto maior produtor de spam do mundo. Diferenciam-se da linguagem verbal pelo fato de poder ocorrer vários signos simultaneamente. a cor. ou seja. A linguagem não-verbal explora signos como as formas. Já a linguagem não-verbal explora outros signos como oposição de cores. O léxico é a própria palavra. com 28. a rima. "Os EUA continuam a produzir a maior fatia de spams. retirado do jornal Diário de S. conseguiu engajar empresas e usuários na luta contra o lixo eletrônico". identificamos o uso da linguagem que pode ser verbal ou não-verbal. apontou uma pesquisa divulgada pela empresa de segurança de Internet Sophos.2%. vem a Coréia do Sul. Veja abaixo um exemplo de texto não-literário. em 2004. que considerou o número de máquinas infectadas que repassam automaticamente mensagens não solicitadas. Em segundo lugar. seguida pela China. A pesquisa. os gestos. uma sintaxe e um léxico.4%. a punição de responsáveis pelo envio de lixo eletrônico não está resolvendo o problema. com 4.9%. com 28. entre julho e setembro deste ano. com 5. de luz e de sombra. B-6: O Brasil é o quinto maior produtor de lixo eletrônico do planeta Pesquisa aponta Estados Unidos como líder. onde são utilizados recursos como os balõezinhos para indicar a fala em discurso direto. unidade e intenção. disse Theriault.364 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS O texto não-literário tem caráter não-ficcional. e ambas possuem significado.8% do total. desde o lançamento do plano. e Rússia. respondeu por apenas 0. ele relata a realidade existente e possuiu uma função utilitária que é a de informar. O texto não-verbal. A sintaxe é encontrada quando o autor ao combinar cenas. pode ser considerado descritivo. disse a consultora. os sons. consultora de segurança da Sophos. e possui apenas um único significado. estabelece uma organização que terá como resultado uma montagem significativa.p. É linear. os signos e sons que a constituem se sucedem um após o outro. Naquele ano. o Canadá ocupava a quinta posição no ranking. A morfologia pode ser encontrada numa tira de história em quadrinhos. Paulo de 04 /11 / 2007 . A linguagem utilizada neste tipo de texto é denotativa. De acordo com o estudo americano. respeitando o tempo da fala ou o espaço da linha escrita e obedecem ao mecanismo de organização. mostrou que os Estados Unidos são quem mais enviam spam.4%. 4. (Do Globo Online) Texto Verbal e Não-Verbal Quando falamos em texto. etc. porque apresenta uma realidade concreta. A linguagem verbal explora os recursos fônicos como a aliteração. Em 2007. explicar. A única maneira de combater o problema é educando os usuários sobre como se proteger e usar seus computadores". Caroline elogiou as medidas adotadas pelo Canadá. com 2. A linguagem verbal é aquela que se manifesta através de palavras. reduziu drasticamente a quantidade de mensagens não solicitadas. os computadores registrados no Brasil foram responsáveis por 3. que desde o lançamento do Plano de Ação Anti-Spam. o ritmo e a assonância. Mas nada impede que ele recrie e transforme essa realidade segundo a imaginação de quem o produz.7% de todo lixo eletrônico enviado no mundo. a princípio. documentar determinado assunto. Mais educação Para Caroline Theriault.91% dos spams do mundo. "Os Estados Unidos devem se mirar no exemplo do vizinho que. Os textos verbais e os não-verbais podem ser figurativos (com elementos concretos) e não-figurativos (com elementos abstratos). convencer. A reeleição do presidente Lula em 2014. III . II .php?dth=2007-11-04 I .uol. Observe as afirmações: I .Para Eddie. Nesta tira ocorre a linguagem verbal e a não-verbal.com. Está(ão) corretas: a) apenas a I b) apenas a II c) apenas a III d) I e II e) II e III 2) Leia a tirinha abaixo: BROWNE.O Brasil sediar a Copa do Mundo em 2014. a frase significa que Hagar está cadeira do rei. II . III . O contexto a que se refere à charge abaixo é: http://jc. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 365 Observe o exemplo na tira de Mauricio de Sousa.br/jornal/charge. EXERCÍCIOS 1) Para compreender uma charge é fundamental entender o contexto em que ela foi produzida. Dick A frase "Ele está no trono" é interpretada com sentido diferente no diálogo entre Helga e Eddie.Para Helga.A graça da tira está na interpretação de Eddie. a frase significa que Hagar está no banheiro.A adulteração do leite longa-vida. . e depois as claras em neve.html Assinale a alternativa correta: a) I e II são textos literários e III é texto não-literário b) I e III são textos não-literários e II é texto literário c) I. disse Zahi Hawass.uol. protegida da poeira. III .shtml II . Justamente hoje se completam 85 anos da descoberta da múmia pelo arqueólogo britânico Howard Carter. Várias televisões. os dentes pronunciados e a cabeça redonda. a manteiga e o chocolate. Jovem. Reserva e deixa esfriar. "Com a colocação da múmia na urna. II e III e) Nenhuma das alternativas 3) Observe os textos abaixo: I - Múmia do faraó Tutancâmon é aberta pela primeira vez ao público Múmia de Tutancâmon estará exposta ao público no Egito.Mousse de chocolate Delliany Kassandra Torres INGREDIENTES: 1 lata de leite condensado 1 colher chá de manteiga ou margarina 1 lata de creme de leite(gelado) 3 claras em neve 4 colheres de chocolate em pó MODO DE PREPARO: Leva ao fogo o leite condensado.uol. mexendo sem parar até que ele comece a se soltar do fundo da panela.com. II e III são textos literários d) I. seja você esse semeador Semeia com otimismo Semeia com idealismo as sementes vivas da Paz e da Justiça.folha. bem gelado.br/receita/1117-mousse-de-chocolate. lideradas pela "National Geographic" e "Discovery Channel". Quando já estiver totalmente frio mistura-se o creme de leite.br/folha/ciencia/ult306u342472. jovem faraó morreu há mais de três mil anos A múmia ficará em uma urna transparente. http://www1. ate que fique homogênea. secretário-geral do Conselho Supremo de Antiguidades egípcio e impulsor deste projeto.Mascarados Cora Coralina Saiu o Semeador a semear Semeou o dia todo e a noite o apanhou ainda com as mãos cheias de sementes. da umidade e com controle de temperatura. http://tudogostoso. Coloca-se em um refratário e leva-se ao congelador. II e III são textos não-literários e) I e II são textos não-literários e III é texto literário . gravaram o momento da transferência e transmitiram ao vivo em uma tela situada fora da câmara mortuária. segundo puderam constatar a mídia internacional reunida para assistir a esta transferência histórica.366 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Está(ão) corretas: a) apenas a I b) apenas a II c) apenas a III d) I. A múmia do "faraó-menino" tem o nariz chato. mandamos o rei dourado à vida eterna". Depois é só servir.com. Ele semeava tranquilo sem pensar na colheita porque muito tinha colhido do que outros semearam. culta ou coloquial. Adaptado. entrevista. d) Trata-se de um desenho sem conteúdo. podendo ser formal. e) A linguagem literária é predominantemente conotativa e metafórica. Veja alguns exemplos: Carta pessoal O texto de uma carta pessoal deve ser breve e pessoal. crônica. campanha comunitária. vocativo. Os gêneros variam de acordo com os elementos que participam do contexto. Alguns exemplos de gêneros textuais são a carta. Bernadette. o manual de instrução. A linguagem pode variar de acordo com a intimidade dos interlocutores. passivo de várias interpretações. c) Não pode ser considerado um texto não-verbal por não ter personagens que transmitam uma informação. editorial. divulgação científica. na verdade. A panelinha de breu. Assinale a alternativa incorreta: a) A linguagem plurissignificativa possui significações diferentes. d) O texto literário é plurissignificativo. 5) (UFES) "Mas que significam as palavras? Que significam. RESPOSTAS 1-E 2-D 3-B 4-A 5-B Gêneros Textuais Os gêneros textuais são textos concretos que produzimos no nosso dia-a-dia com características comuns. a notícia de jornal. sua finalidade. as palavras possuem predominantemente o sentido denotativo. . etc. de quem o está produzindo. para quem destina. o recibo. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 367 4) Quanto à figura abaixo: Assinale a alternativa correta: a) Trata-se de um texto não-verbal. b) Trata-se de uma figura que não transmite uma informação. c) O texto não-literário tem caráter não-ficcional. as palavras? Que significa a palavra verdade. a palavra mentira ou a palavra amor?" Lyra. corpo e assinatura. etc. a bula de remédio. b) No texto literário. a conversa ao telefone. com informações suficientes para se entender que é proibido fumar naquele local. Sua estrutura é composta de local e data. prospectos de concursos. e) Nenhuma das alternativas. irregular: amigalhote s. C Dim. Grande apreciador. todos os dias. Amigo. é certo que Jorge Amado foi registrado no povoado de Ferradas. amigalhão. Aqui. 10 de agosto de 1912 . http://pt. Existem dúvidas sobre o exato local de nascimento de Jorge Amado. o nome do médico responsável e do laboratório.m. (feito entre amigos ou como se fossem amigos).wikipedia. 4. pertencente a Itabuna. não tem o sossego e a natureza que há aí. Faz muito tempo que não lhe escrevo. informações técnicas. irregular: amicíssimo. sint. na cidade. Lembro-me. Geralmente traz a composição do medicamento. precauções e advertências. 6 de agosto de 2001) é um dos mais famosos e traduzi- dos escritores brasileiros de todos os tempos. Que denota afeição ou carinho. contraindicações. // s. 2. ao shopping e ao clube. Sua amiga Francisca. Querida Joana. reações adversas. Mas poderemos ir ao cinema. indicações. o qual prescreve etapas e indica procedimentos para a realização de tarefas. amigalhaço. Texto instrucional O texto instrucional é aquele encontrado nos manuais de instrução. Alguns biógrafos indicam que o seu nascimento se deu na Fazenda Auricídia. 3. 07 de novembro de 2007. etc. amante. com a emancipação do distrito ilheense de Pirangy. 1. dos nossos banhos no riacho e quando andávamos a cavalo. Estou esperando você para passar as férias em minha casa. informações ao paciente. C Aum.: amigaço.cdd. Animal ou vegetal que se dá bem com alguém ou com alguma coisa. Próprio de quem quer bem. Beijos.368 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS São Paulo. Gostaria de saber notícias suas e de sua família. (o) 5. sobretudo pela afeição e respeito mútuos. . abs. 9. Caricatura de Jorge Amado Jorge Amado (Itabuna. Adj.. 6. posologia. (exceto 6): inimigo. aficionado. Aliado. Amásio. 6 amigável adj. 8. Conto com você. exemplos e abonações relativos a um vocábulo. Bula de remédio O texto da bula de remédio apresenta partes bem definidas. C Antôn. Mais tarde as terras da fazenda Auricídia ficaram no atual município de Itajuípe. Que tem amizade. também com sentido pejorativo. enciclopédia e glossários traz o conjunto de definições. Entretanto. Partidário. Biografia O texto bibliográfico é aquele que conta a história da vida de uma pessoa.Salvador. 7. C Superl. As férias que passei em sua casa foram inesquecíveis. à época município de Ilhéus. todos três com forte carga pejorativa. Aquele a quem conhecemos há bastante tempo e de quem gostamos muito.org/wiki/Jorge_Amado Verbete de dicionário O texto do verbete de dicionário. Como um empresário que paga seus impostos em dia. E como percebe isso? Pelo fato de não conseguir conciliar sua família com o que faz. a primeira coisa é reformar a polícia. que democratiza a cultura. esse é um filme de direita. de cima para baixo.ibase.O filme está suscitando debates nos meios de comunicação. O argumento não leva em conta o fato de ter havido comercialização ilegal. com juízo médio do senso comum. http://www. como alguém que investiu na sua carreira. que uma parte da crítica atirou rápido na plateia: "tá tudo certo com o filme. lançado durante o Festival do Rio. Selecionar melhor os policiais. Os adolescentes se identificaram com quem: com o Nascimento ou com o Bope? Porque são coisas diferentes. A ideia era mostrar que a violência com a qual agia surgia do histórico e das relações que teve com a sociedade. a multidão. Por outro lado. Como vê essa identificação? José Padilha . por outro lado. A história do capitão Nascimento é a mesma coisa. Se você pensar que o policial no Rio de Janeiro ganha entre R$ 700 e R$ 1. Como vê as manifestações? José Padilha . Entrevista: José Padilha (diretor do filme Tropa de Elite . tem suscitado debates na sociedade. esse é o dilema dele. Se daqui a três meses a plateia manifestar identificação com o Bope. das quais um grande número tem características de execução: tiro na cabeça. é um policial que deu errado. justificando a sua violência?". o Estado brasileiro sancionou a tortura e isso é um fato." Ibase . A remuneração não condiz com o que a sociedade pede para ele.000 por mês. o filme apenas colocou em evidência. com síndrome de pânico. como fiquei preocupado quando. Ibase . LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 369 Entrevista O texto. O Brasil é um país que institucionalizou a tortura. pelo contrário. E isso é muito claro no filme. com o "Ônibus 174".. na última cena de "Ônibus 174". Envolve concorrência desleal. para mim. Chamei os dois personagens pelo mesmo sobrenome: Sandro Nascimento e Roberto Nascimento. Ibase . como heróis. tem um enorme prejuízo que diz respeito à venda de DVD's. vou ficar preocupado. E isso eu tenho visto nos jornais. "me identifiquei com o Bope e com o Nascimento". Os dois são. tenho visto na crítica. é uma identificação de alguém que não consegue ver o filme. é maltreinado. não tem equipamento razoável e é pressionado pela sociedade: "vai ali e sobe aquela favela e troca tiros com aqueles caras de granada e metralhadora". dos motivos pelos quais policiais se corrompem. tentamos fazer as pessoas pensarem exatamente sobre isso. matam etc.O filme foi comercializado de forma ilegal. sobre os prejuízos da pirataria e diz que ainda é cedo para medir de que forma a plateia está reagindo ao filme. com velocidade. vamos ver o que ocorrerá com o público dos cinemas. É como se um escritor tivesse o rascunho do seu livro copiado e publicado. 4. Ela não vem do vazio. Quis reconstruir o sequestro do ponto de vista do sequestrador. Quais prejuízos trouxeram? José Padilha . que reconhece os direitos de seus funcionários vai competir com um cara que não faz isso? Publicado em 5/10/2007. Acho. Existe um outro debate que é pela classificação do filme: esse é um filme de esquerda. Então.239 pessoas foram mortas por policiais militares. Ele é um personagem angustiado. O Nascimento não é um policial que deu certo. no caso com o Estado. quando houve o tiroteio. É uma sensação de sentimento da população que é preocupante. Tortura policial no Rio de Janeiro é algo comum e é denunciado diariamente em qualquer comunidade. numa entrevista. "Se daqui a três meses a plateia manifestar identificação com o Bope. Vou achar que o filme está medindo alguma coisa ruim na nossa sociedade. que vende DVD's.Há debates importantes e outros sem importância alguma. se identificar com o Nascimento não é se identificar com o Bope: o Nascimento quer sair do Bope. no caso específico da minha obra. é capaz de embarcar na tortura.2007) Por Flávia Mattar O filme "Tropa de elite". É estarrecedor e muito grave. só que ao contrário: "como surge o ponto de vista de um policial violento? Como sua visão da sociedade se constitui. Ibase . Acho que fascista é quem julga a plateia assim. Ibase . Porém. mas correu para cima do tiroteio.Temos que entender que a violência policial não nasce do nada. O diretor José Padilha fala sobre as manifestações difundidas nos meios de comunicação a respeito de sua obra. da corrupção policial. que envolve sonegação fiscal. que tortura e mata. Agora. para linchar o Sandro. moralismo político.O que pretendia com as cenas de tortura que o filme mostrou? José Padilha . Esse debate me anima muito. a plateia é que é fascista".O que você (cidadão Padilha) acha que deveria ser feito para reverter a atuação violenta da polícia? José Padilha .php?name=Conteudo&pid=2017 . os funcionários dessas "biroscas" não têm direitos trabalhistas reconhecidos por seus chefes.Tinha feito o "Ônibus 174".br/modules. como o personagem Nascimento.Por que fazer "Tropa de elite"? José Padilha . Vou ficar preocupado. remunerar melhor. Vou achar que o filme está medindo alguma coisa ruim na nossa sociedade. sobre violência policial. Isso é absurdo. A pergunta soa estranha para mim. ainda não dá para avaliar. A identificação que coloca tudo num saco só. Quais condições sociais são essas? Quais processos impulsionam a enorme violência que existe no Rio de Janeiro? Este ano e ano passado. o Sandro Rosa do Nascimento. que envolve violação dos direitos trabalhistas. treinar melhor. dois lados da mesma moeda. desde o início. que está o tempo inteiro querendo sair da Tropa de Elite. Isso não tem nada a ver com o filme. não correu para se proteger.A tortura é tão hedionda e bárbara que a sua simples exposição já constitui uma crítica. afinal. O xeque-mate que damos em nossos policiais tem tudo a ver com a corrupção e a violência deles. tem a ver com a plateia. foi o motivo pelo qual fiz o filme..Quem é o capitão Nascimento? O capitão Nascimento é apresentado. Não estava pronto. ao longo da sua infância. Algumas pessoas argumentaram que a pirataria não é de todo ruim. Ibase . mostrar que uma pessoa normal. procura registrar o depoimento de uma pessoa que esteja relacionada a algum acontecimento atual. E o que está acontecendo com ele no filme? Está percebendo que isso não é possível. não vem do vazio. vou ficar preocupado. Uma tentativa primária de ver o mundo a partir de categorias distantes que simplificam tudo. No campo dos debates importantes.O primeiro prejuízo para mim foi o fato de ter sido exibido de forma inacabada. Então.Há comentários de que jovens se identificaram com policiais do Bope. Se a população está se sentindo assim é porque existem fatos que a levam a se sentir dessa forma. Fortalece o debate que se originou. vejo a discussão séria a respeito da violência urbana. Quando optamos por mostrar a tortura. frases curtas e objetividade. Seus temas são acontecimentos do cotidiano. como a telefonia fixa.570 cidades restantes. criticar a sociedade e a política com humor e ironia. Assim. concessionárias. contra 35milhões de fixos. enquanto a conexão rápida fica cada vez mais necessária. Se a proposta da agência reguladora for aprovada. geralmente. Possuem banda larga atualmente só 2. A-3. em troca. Sua estrutura é idêntica ao texto dissertativo.461 postos de serviços de telecomunicações (conjunto de quatro orelhões e um terminal de acesso à Internet) seja colocado na ampliação da banda larga. exigir a universaliza- ção das redes de banda larga para a Internet. A principal causa da estagnação da telefonia fixa é a expansão dos celulares. p.000 municípios que pareceram comercialmente rentáveis às operadoras.Orelhões. Deve. Jornal Agora-São Paulo 08/11/2007. estão ficando subutilizados. EXERCÍCIOS 1) Observe a tirinha de Mafalda: . Nele. portanto. Seu texto deve conter vocabulário preciso. Divulgação científica O texto em uma divulgação científica tem por finalidade divulgar as grandes descobertas no campo da ciência. Carta do leitor Esse tipo de texto é encontrado em jornais ou revistas. ser aprovado o quanto antes. principalmente os atuais e os polêmicos. EDITORIAL TROCA JUSTA A Anatel (Agência Nacional de Telecomunicações) pretende livrar as concessionári- as de telefonia da obrigação de instalar orelhões e.370 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Editorial O texto que se encontra em um editorial é de caráter opinativo e publicado sem assinatura. as concessionárias teriam um prazo até 2010 para levar a rede até 3. Já há112 milhões de aparelhos em operação. a Anatel quer que o R$ 1 bilhão que as concessionárias deveriam investir em 8. Não é porque o cidadão mora numa cidade pequena que deve ser excluído dos benefícios proporcionados pela rede mundial de computadores. agência e governo. os editores opinam sobre diversos assuntos. Faz sentido. Através do editorial. Crônica jornalística O objetivo de uma crônica jornalística é. O projeto da Anatel tem o apoio de todos: consumidores. o leitor manifesta seu ponto de vista falando sobre os acontecimentos do dia-a-dia. 44) Assinale a alternativa correta: a) A poetisa utilizou-se das características do gênero textual presente nas receitas para criar uma receita singular. 3B 3) Leia o poema de Roseana Murray: nas primeiras horas da manhã desamarre o olhar deixe que se derrame sobre todas as coisas belas o mundo é sempre novo e a terra dança e acorda em acordes de sol faça do seu olhar imensa caravela (Receitas de olhar. d) O poema enquadra-se no gênero textual utilizado em histórias em quadrinhos. original e poética. 4) Observe o folheto abaixo: (frente) .. e) Nenhuma das alternativas está correta. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 371 A qual gênero textual pertence o texto acima? a) texto instrucional b) crônica jornalística c) história em quadrinho ou tirinha d) editorial e) biografia 2) Certas marcas linguísticas permitem identificar o gênero do texto usado.. 1997. temos: a) 1A. p. 2B. 3A c) 1A. 3A e) 1C. 2A.. 2B." (A) receita (2) "Prezado amigo... São Paulo: FTD. 3 C b) 1C. b) O gênero textual utilizado pela poetisa foi o editorial." (C) carta pessoal Assim. Faça a correspondência da coluna de cima com a de baixo: (1) "Era uma vez. c) A poetisa utilizou a estrutura encontrada em certas cartas pessoais para compor o seu poema." (B) conto infantil (3) "Prepare a massa. 2C. 2C. 3B d) 1B.. para PC. Muitos são obtidos gratuitamente na própria rede.Os programas que transformam os arquivos sonoros do computador para o formato Mp3 são chamados de encoders e são auto-explicativos. pois apresenta fatos e toma posicionamentos quanto a estes. A qualidade. em relação ao texto. Ou deixar disponíveis em sites como o Mp3. ou com o Quicktime.com) ou central Mp3 (www. e) Pode ser identificado como texto publicitário. Transfira a música para seu computador . para Mac." Marque a alternativa adequada. b) O texto acima informa algumas dicas para a pessoa não ter um criadouro do mosquito da dengue na própria casa. c) Pode ser caracterizado como texto de opinião. vez que tenta convencer o leitor.br). 5) (UEPB) "Siga os passos abaixo. nesse caso. tendo em vista seu caráter lúdico e crítico. d) É um texto instrucional.org/clarice/port-folheto. a) Pode ser considerado uma "charge". b) É um artigo. pois prescreve etapas e indica procedimentos.com. O resultado é melhor quando a gravação é feita a partir de um CD. 1. Basta ligar o equipamento de som ao computador e utilizar um tipo de programa conhecido como ripper para transferir a música para a placa. RESPOSTAS 1-C 2-D 3-A 4-E 5-D .htm Assinale a alternativa incorreta: a) A finalidade do texto do folheto é esclarecer e orientar a população sobre o perigo da dengue.Com o programa Windows Media Player. você pode gravar na placa de som do computador uma música registrada em fita cassete. 2. c) A linguagem empregada no texto é clara e objetiva. deixa a desejar. 3.372 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS (verso) http://produtorgrafico. vez que apresenta pontos de vista do autor.Você pode criar a sua página na Internet e nela colocar os arquivos Mp3. grave sua música em formato Mp3 e lance-a na Internet.centralmp3. Distribua suas músicas em Mp3 . e) O texto foi escrito na linguagem conotativa. Converta seus arquivos para o formato Mp3 . Depois é só esperar pelo mais difícil: ver a canção destacar-se entre os milhões que já se encontram na rede. d) O gênero textual a que se refere o texto é campanha comunitária.mp3.com (www. Procura transmitir conhecimento e tem caráter didático. Suas características marcantes são o emprego dos tempos do pretérito e a presença de personagens. classes gramaticais. etc. objeto).Narrativo: O texto narrativo conta histórias e fatos reais ou imaginários. crítica. apresentar e defender um ponto de vista e muitas vezes acaba sendo a favor ou contra alguma ideia. Predomina geralmente em gêneros como aula didática. novela. Suas características marcantes são os verbos no presente do indicativo ou no pretérito. os manuais de instrução. explicativo ou informativo: O texto explicativo relata fatos históricos. o emprego do imperativo. verbete de dicionário. Suas características marcantes são os verbos no presente do indicativo ou no pretérito. O autor utiliza as formas do verbo na 3ª pessoa do singular para ocultar -se. cardápio. receita culinária. Predomina geralmente em gêneros como retrato. Este tipo de texto também é muito usado na publicidade. Suas características marcantes são o uso da 2ª pessoa do singular ou do pronome de tratamento "você". etc. o predomínio do imperfeito ou do presente e a insistência sobre as localizações. Tipos de texto: 1 . tempos e modos verbais. romance. etc. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 373 Tipologia Textual A tipologia textual varia de acordo com a intenção do autor e a função do texto. econômicos. Predomina geralmente em gêneros como horóscopo. cifras.Descritivo: O texto descritivo detalha uma imagem que o leitor não vê. etc. 3 . manual de instrução. editorial de jornal. Os episódios e os relatos organizam-se de forma a estabelecer uma relação de anterioridade e de posterioridade. 5 . anúncio classificado. do futuro do indicativo e do infinitivo.Argumentativo: O texto argumentativo procura convencer. Predomina geralmente em gêneros como manifesto. monografia. etc. etc. lista de compras. geográficos. isto é. o qual recomenda a compra de um produto. conto de fada.Instrucional ou injuntivo: O texto instrucional apresenta uma ação como a realização das questões de uma prova e ensina como realizar uma tarefa como as receitas. etc. etc.Expositivo. fábula. livros de autoajuda. . redação dissertativa. sermão. e o uso dos pronomes pessoais do caso reto "eu"ou "nós" em seus discursos. mas a imagina. expressões numéricas. combinações. receita. ações e cenários. linguagem objetiva e referencial. as bulas de remédio. O Texto Narrativo A narração relata as mudanças progressivas que vão ocorrendo nas pessoas e nas coisas de um determinado texto. apresenta gráficos. Suas características marcantes são os espaços (paisagem. Predomina geralmente em gêneros como crônica. Sua história pode ser real ou fictícia. Apresenta estruturas sintáticas. a temporalidade. 2 . 4 . propaganda. etc. eu vejo e saúdo velhos amigos. mas estavam armados com fuzis. Se não me veem.com em 09/11/2007: Erro de ortografia ajuda polícia a prender oito suspeitos de assalto à Protege Em vez de 'Empório'. que fale como dois olhos. Policiais apreenderam 19 comprimidos de ecstasy e uma porção de cocaína. em um bar do Jardim Santo Antônio. Policiais civis que estavam de campana prenderam o grupo em frente a um condomínio de luxo na Zona Oeste de São Paulo. pois o texto relata as mudanças progressivas que vão ocorrendo através do tempo. Eu distribuo um segredo como quem ama ou sorri. Se o narrador nos conta uma história que presenciou. A Polícia Civil monitorava os suspeitos desde o planejamento do assalto. mas que tem outra personagem central. eles usaram 'Impório' no adesivo da van que imita carro de entrega. Além de ser impossível alterar a sequência dos fatos por se tratar de uma história real. A polícia apreendeu dois fuzis. . O foco narrativo O foco narrativo é o primeiro elemento que constitui a narração. Podendo ser: • Foco narrativo em 1ª pessoa: quando o narrador participa da história chama-se personagem-narrador. camisetas similares às da Polícia Federal. na Zona Sul de São Paulo. isto é. e oito celulares. dois coletes à prova de bala. Toda narração tem um narrador (a pessoa que conta a história). Para isso. Caminho por uma rua que passa em muitos países. lanterna giroflex. A sucessão dos acontecimentos leva a uma transformação. O roubo an-terior e o futuro roubo que os assaltantes pretendiam executar é um traço marcante de temporalidade. além de ferramentas para arrombamento de cofres. Em uma nova ação. Um erro de ortografia ajudou a polícia a prender oito suspeitos do assalto à base da empresa de segurança Protege. retirado do site http://g1. Eles fingiam ser entregadores de cesta de Natal. ocorrido em 11 de setembro. os homens pretendiam se passar por entregadores de cestas de Natal para invadir um prédio de luxo. todas as mães se reconheçam. e ao carro-forte da Transbank no estacionamento do Carrefour Morumbi. No jeito mais natural dois carinhos se procuram. De acordo com a polícia. os homens pretendiam entrar como entregadores de cesta e assaltar os moradores dos apartamentos. Se o narrador for a personagem principal. Os verbos e os pronomes são flexionados em 1ª pessoa do singular.374 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS A progressão temporal é essencial para o desenrolar das ações. em agosto. Trata-se de uma narração. temos um narrador-protagonista. Veja o exemplo abaixo: Canção amiga "Eu preparo uma canção em que minha mãe se reconheça. seis rádios comunicadores. se a história gira em torno dele. Observe o texto abaixo. a uma mudança permitindo à trama se desenvolver numa linha de tempo e espaço. eles escreveram "Impório" no adesivo de um veículo Fiat Dobló.globo. clonaram o veículo de um conhecido estabelecimento comercial especializado em alta gastronomia. O dono do estabelecimento foi preso. uma metralhadora e duas pistolas. Adesivo Mas em vez de "Empório". o narrador é uma personagem secundária. além de um revólver calibre 38. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 375 Minha vida. a vilã. de um ambiente ou de uma situação qualquer." Andrade. • espaço: é o ambiente. o momento em que desenrolam os acontecimentos. Era apenas um fidalgo do interior. que atuam em espaço e tempo determinados. podemos começar por uma visão geral e depois entrar em detalhes como a boca. isto é. Elementos da narrativa ficcional • narrador: quem narra os acontecimentos. A narrativa ficcional Na narrativa ficcional relata-se uma história em que as personagens ou se aproximam da realidade (narrativa verossímil = semelhante à verdade) ou as personagens se mostram de uma maneira absurda (narrativa inverossímil =não semelhante à verdade). ou seja. a anterioridade e a posterioridade como na narração.ou psicológico. São Paulo: Ática. • foco narrativo em 3ª pessoa: quando o narrador apresenta uma visão distanciada da narrativa. Os campos orvalhados brilhavam à luz do sol e o mundo exalava um frescor que combinava muito bem com o ânimo do fidalgo. o cabelo. de uma cena. Como poderia ser um cavaleiro? Nunca fora armado cavaleiro. seus sentimentos. Obra completa. etc. isto é. A personagem principal é a protagonista. Há também as personagens caricaturais cujos traços de personalidade são extremamente acentuados. 13. chamamos o narrador de onisciente. Como poderia cavalgar pelo mundo defendendo a honra e a justiça se ele próprio era uma mentira?" Miguel de Cervantes. É necessário que se caracterize e individualize o que está sendo descrito.. 1967. e aquela que se opõe à protagonista é a antagonista. O tempo pode ser cronológico . 221. chamamos de narrador observador. • tempo: é a época. • personagem: quem atua. p. 2003. Veja o exemplo abaixo: "Numa manhã de julho. mas nos permite acompanhar os acontecimentos da história. mas nos relata informações sobre o estado de espírito das personagens. o cenário onde as personagens transitam e desenrolam a história. O Texto Descritivo A descrição é o tipo de texto que constrói um retrato. Dom Quixote . relatando as características de uma pessoa. Na descrição. etc. o que revelam seus olhos. que reflete os sentimentos das personagens. Rio de Janeiro: Aguillar. Dom Quixote saiu sorrateiramente pelo portão de trás de sua casa. Aprendi novas palavras e tornei outras mais belas.adaptado por Michael Harrison. antes que a sobrinha e a ama acordassem. Como já vimos. Cabe à personagem representar a verossimilitude de uma pessoa. Carlos Drummond de. não há temporalidade. o narrador pode ser personagem-narrador (texto em 1ª pessoa) ou narrador onisciente (texto em 3ª pessoa). aquele que tem saber absoluto das coisas. o texto fica centrado em um conflito que deve ser desenrolado de acordo com os acontecimentos. • enredo: é a estrutura da narrativa. suas intenções. Quando o narrador não nos oferece essa informação íntima das personagens. . o nariz. Mas descrever não significa fazer uma enumeração dos detalhes. Não pensem que ele era totalmente louco. ed. Ele partiu em seu cavalo magro trajando armadura completa e equipado com escudo e lança: um verdadeiro cavaleiro andante. p. Ao descrever uma pessoa. muito comum em novelas de televisão. Relata-se apenas aspectos simultâneos dos objetos. vive os acontecimentos da história. seus olhos. de um objeto. 2. nossas vidas formam um só diamante. Era lúcido o bastante para saber que elas o impediriam de sair se soubessem o que ele estava pretendendo.os fatos são apresentados de acordo com a ordem dos acontecimentos . Eu preparo uma canção que faça acordar os homens e adormecer as crianças. Então foi que se deu conta da terrível verdade. frases nominais.com. assim magro. Observe o exemplo abaixo retirado do site http://www. podemos passar a imagem visual e algumas referências sensoriais. Essa posição leva o produtor de texto há dois tipos de descrição: • descrição objetiva: quando o autor se aproxima da realidade. tão certa. ficar. O foco descritivo O foco descritivo deve ser definido pelo produtor do texto assim que começar a escrever. o melhor perfil glicolipídico foi encontrado nos extratos de C. A descrição verbal Na descrição verbal. geralmente ligada a área da ciência e tecnologia.376 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Ao descrever um objeto. Os extratos obtidos pela maceração em CHCl3/MeOH (2:1) de 8 amostras de espécies medicinais e 11 amostras comerciais de chás foram analisados por cromatografia em camada delgada (CCD). É o caso dos manuais de instrução e dos artigos científicos. assim triste. nem o lábio amargo. a maior concentração de glicolipídios foi detectada em Lippia alba e Cymbopogon citratus. a imagem também é utilizada através das palavras que se organizam formando orações. podemos ressaltar os seus detalhes. estar. Cecília. 1985.artigocientifico. É comum encontrarmos. citratus e Baccharis trimera. tão fácil: . http://www.br/artigos/?mnu=1&smnu=5&artigo=2001 . e não apenas ter uma visão geral. etc. procurando transmitir uma imagem concreta e precisa. Obra poética. Há duas situações: o foco externo (ângulo pelo qual o ser será descrito) e o foco interno (postura assumida pelo autor em relação ao elemento a ser descrito. Eu não tinha estas mãos sem força.com. Para as plantas medicinais. períodos curtos e orações coordenadas e orações subordinadas adjetivas.).Em que espelho ficou perdida a minha face? Meireles. adjetivos com função sintática de adjunto adnominal e de predicativo. as olfativas. objetiva. tão simples. a linguagem deve ser denotativa. eu não tinha este coração que nem se mostra. Glicolipídios foram detectados em todas as amostras. enquanto em amostras comerciais. Eu não dei por esta mudança. • descrição subjetiva: quando o autor emite juízos de valor e enfatiza características que o impressionam. parecer. Ao descrever uma paisagem ou um ambiente. Observe o exemplo abaixo: Retrato Eu não tinha este rosto de hoje. nos textos descritivos. permanecer. orações centradas em predicados nominais. A descrição técnica É uma descrição objetiva que detalha a imagem do objeto através de uma linguagem técnica.artigocientifico.br. nem estes olhos tão vazios. verbos que indicam estado (ser. Nesses casos. porém com diferenças qualiquantitativas. assim calmo. tão paradas e frias e mortas. as auditivas. como as táteis. etc. Rio de Janeiro: Nova Aguillar. advérbios de lugar com função sintática de adjunto adverbial. iniciará produção em 2013. Com isso. passaremos de não intermediária ou pouco significativa na produção de petróleo para outro patamar. Será que eles têm capacidade para gerenciar isso? No Brasil. então recorreu ao fato velho. com um custo três vezes maior ao já oneroso trabalho em águas profundas. embora não chegue ao nível dos melhores óleos árabes. A coisa é tão grande que essa jazida sozinha responderá por um aumento de mais de 50% nas reservas brasileiras. • desenvolvimento ou argumentação: desenvolve-se o tema para tentar convencer o leitor. Com grande estardalhaço. com essa nova descoberta. coerentemente com o que foi apresentado. conseguir desenvolver a produção nestes campos. Assim esperamos. Passaremos a exportadores. Temos uma grande chance. porque não fizemos as obras necessárias e os investimentos para que pudéssemos ter segurança no incentivo que demos a todos para mudar do petróleo para o gás. como de sempre. página. e quem ganha são sempre os mesmos. fica difícil. a Petrobras anunciou a descoberta da maior jazida de petróleo do Brasil. OPINIÃO A DESCOBERTA DO PETRÓLEO Por imensa coincidência descobriram o petróleo no momento em que perceberam que o gás está em crise. Dependendo da informação. De há muito se falava que éramos auto-suficientes no petróleo e isso nunca se concretizou. tinham falado da jazida de Santos. Esse megacampo. Observe o exemplo abaixo retirado do jornal Gazeta do Tatuapé referente aos dias 11 a 17 de novembro de 2007. possibilitando assim o uso dos conectivos. porque logo surgirá aquele que sempre quer levar vantagem em tudo e põe tudo a perder. o que elevou também os custos dos equipamentos pesados da indústria do petróleo e fez sumir a oferta de plataformas de produção no mercado. Na verdade. A linguagem utilizada em um texto dissertativo é denotativa e em 3ª pessoa. Geralmente. a menos que inventem outras desculpas. Sem dúvida. o que nos põe medo são os nossos políticos e governantes. O preço do petróleo ultrapassou os US$ 100. O óleo encontrado é de boa qualidade. As orações geralmente estão no período composto por subordinação na maioria das vezes. vamos incomodar o mundo. agora. 2. O Texto Expositivo O texto expositivo (explicativo ou informativo) tem como objetivo apresentar informações sobre um objeto ou fato específico. uma dissertação é dividida em três partes: • introdução: apresenta-se a ideia ou o ponto de vista que será defendido. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 377 O Texto Dissertativo A dissertação é o tipo de texto que expõe um ponto de vista. é a determinação do objetivo a que se destina o texto. • sequência explicativa: quando a informação está centrada em um conhecimento específico. Agora. Quem sabe este seja o grande momento. . Podemos dar um salto importante para a modernidade e para o futuro. a sequência textual pode ser: • sequência narrativa: quando a informação está centrada em uma narração e o seu narrador tenta passar despercebido. É importante que o leitor ao entrar em contato com um texto expositivo. com reservas entre 5 e 8 bilhões de barris em área ultraprofunda na Bacia de Santos. Isso é o que mais incomoda. É a grande chance de fechar grandes contratos e ganhar comissões. compreenda-o independentemente do seu grau de instrução ou de sua cultura. acreditamos que não deva haver mais dúvidas. já no ano passado. estimadas em 14. Agora o alto custo de exploração é o grande desafio.4 bilhões de barris. porque. • sequência descritiva: quando a informação está centrada no detalhamento do fato. Nem tudo serão flores. podendo concorrer com a Venezuela e com os árabes. o governo precisava de um fato novo. Se tudo não passar de mais um "balão de ensaio". Agora. importar interessa muito ao governo. O principal é que isso realmente reverta em benefícios para o País e não para uns poucos que venham a se aproveitar. como sendo uma fonte de energia mais barata e limpa. A base de um texto expositivo é o tema central. defende uma ideia ou questiona acerca de um determinado assunto.00 o barril. • conclusão: dá-se o desfecho para o texto. segundo dizem. Se tudo isso for realidade iremos enfrentar inúmeras dificuldades até que tenhamos os resultados esperados. estamos frente ao fato realmente importante para os destinos de nosso país. e não a certeza de que isso representará mesmo um avanço para o futuro e um passo largo para atingirmos nosso lugar no mundo de um país desenvolvido. Estatísticas oficiais apontam 830 mortos. Miragaia.dpto. Em 1932. uma multidão sai às ruas em seu apoio. Getúlio Vargas assumia a presidência do Brasil em caráter provisório. o roteiro é de Fernando Navarro. mas com amplos poderes. A população adere à rebelião. Em outubro de 32. Apesar da derrota paulista em sua luta por uma constituição. As iniciais de seus nomes formam a sigla MMDC. desde o Congresso Nacional até as Câmaras Municipais. a bula de remédio. Prisões. empresários e latifundiários de São Paulo se unem contra Vargas. Uma intensa campanha de mobilização é acionada. Todas as instituições legislativas foram abolidas. Tropas federais são enviadas para conter a rebelião. a receita culinária. Quatro estudantes morrem: Martins. etc. E em julho.br/port. As tropas rebeldes se espalham pela cidade de São Paulo e ocupam as ruas. As forças paulistas lutam contra o exército durante três meses. Estas medidas irritam ainda mais as elites paulistas. explode a revolta. uma assembleia eleita pelo povo promulga a nova Carta Magna. A imprensa paulista defende a causa dos revoltosos. E os liberais reivindicam a realização de eleições e o fim do governo provisório. 1930. sentem-se prejudicadas. A política centralizadora de Vargas desagrada as oligarquias estaduais. o que não aconteceu. Os revoltosos esperavam a adesão de outros Estados. Estima-se que centenas a mais de pessoas morreram sem constar dos registros oficiais. No rádio. legaliza o Partido Comunista e apóia um aumento no salário dos trabalhadores. por exemplo. Dráuzio e Camargo. A Revolução Constitucionalista de 1932 foi o maior confronto militar no Brasil no século XX. Julho de 1932. Para suas funções. que se transforma no grande símbolo da revolução. No dia 23 de maio é realizado um comício reivindicando uma nova constituição para o Brasil.br. Veja abaixo o exemplo de texto instrucional na propaganda do American Express Travelers Cheques retirado do site http://www. em 1934. . Aviões são usados para bombardear cidades do interior paulista. os paulistas se rendem. Os governadores dos Estados foram depostos. Um grande número de pessoas se alista para a luta. Ele traz as vantagens e os benefícios de se adquirir o cheque. do Estado economicamente mais importante. A linguagem deve ser clara e objetiva para que o leitor possa entender os passos a serem percorridos e indicar as informações importantes sobre os cuidados a serem tomados. O comício termina em conflitos armados. especialmente as de São Paulo.tvcultura. o entusiasmo de Cesar Ladeira faz dele o locutor oficial da Revolução Constitucionalista. Preocupados. cassações e deportações se seguem à capitação.378 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Veja o exemplo de um texto com caráter didático retirado do site http://www. O governo Vargas reconhece oficialmente os sindicatos dos operários. dois anos depois da revolução. 35 mil homens de São Paulo enfrentam um contingente de 100 mil soldados. Tropas paulistas são enviadas para os fronts em todo o Estado. O Texto Instrucional O texto instrucional contém informações sobre procedimentos ou normas adequadas a um determinado contexto. Mas as tropas federais são mais numerosas e bem equipadas. O episódio fica conhecido como a Revolução Constitucionalista de 1932. uma revolução derrubava o governo dos grandes latifundiários de Minas Gerais e São Paulo. Vargas nomeou interventores. Explode em São Paulo uma revolta contra o presidente Getúlio Vargas.com. após três meses de luta.com. Quando se inicia o levante. As elites políticas.php. uma greve mobiliza 200 mil trabalhadores no Estado. o manual de instrução. ]" e) "Estava Mãe.]" d) "Miguilim queria ver se o homem estava mesmo sorrindo para ele. meu senhor. corado.Miguilim.E o seu irmão Dito é o dono daqui? . o claro de roupa." ..]" c) "O homem esbarrava o avanço do cavalo. alto [. . O homem esbarrava o avanço do cavalo. O fato de o ponto de vista do narrador ter Miguilim como referência. Eram dois. não sabia. Essa história. fica explicitado em: a) "O homem trouxe o cavalo cá bem junto. . Rio de janeiro: Nova fronteira. estava tio Terez. Deus o tenha em sua guarda . era um camarada. Estava Mãe. Quem é que está em tua casa? . O senhor claro e alto se apeou. Um senhor de fora. mesmo. Redizia: -Ah. com um chapéu diferente. 9. ed. . que era zelado.. estava tio Terez. Miguilim saudou. Miguilim? Miguilim queria ver se o homem estava mesmo sorrindo para ele. O senhor perguntava à Mãe muitas coisas do Miguilim. [.Miguilim. formoso como nenhum outro. apresenta os acontecimentos da perspectiva de Miguilim. estavam todos. inclusive espacial. Ele era de óculos. Eu sou irmão do Dito. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 379 EXERCÍCIOS 1) (Enem-MEC) Miguilim "De repente lá vinha um homem a cavalo.Não. que vinha com ele.Por que você aperta os olhos assim? Você não é limpo de vista? Vamos até lá. por isso é que o encarava.. e os meninos . pedindo a bênção... O homem trouxe o cavalo cá bem junto.É Mãe. manteúdo.Deus te abençoe. com narrador observador em terceira pessoa. espia daí: quantos dedos da minha mão você está enxergando? E agora?" Rosa.. 1984.. [. não. João Guimarães. pequenino... Depois perguntava a ele mesmo: ." b) "Ele era de óculos. Como é teu nome? . Mas que é que há. corado. Manuelzão e Miguilim. alto.. O Ditinho está em glória. estavam todos. O outro. . 5) (Enem-MEC) Um jornalista publicou um texto do qual estão transcritos trechos do primeiro e do último parágrafos: "Mamãezinha. sei que esse conceito de carreira mudou muito. que mal se abateu sobre Manhattan? Como dizer aos chechenos que o que aconteceu nos Estados Unidos é um absurdo? Vejam Grozny.d. pretendiam escravizar os homens para procriar antes de matá-los.) .. Jornal do Brasil..] Na Europa. 25 abr." (Veja Especial Amazônia.. A reluzente medalha de ouro que ele trouxe na bagagem está dependurada sobre a cama de seu quarto.. Sendo considerado como um animal santo. Alguém se incomodou com o sofrimento de milhares de vítimas civis. O estudante a) concorda com a relação e afirma que o desempenho na Olimpíada é fundamental para sua entrada no mercado.. 3) (Univale-SC) "No Antigo Egito. 1997) Pode-se dizer que este texto foi escrito principalmente para que o leitor seja a) convencido sobre a necessidade de preservar a Amazônia..... Veja ... o primeiro cronista europeu a viajar pelo rio. a capital da Chechênia.. In.. d) esclarecido sobre quem eram os habitantes primitivos da Amazônia. 24 dez. Dos itens acima. A Igreja lhe virou as costas. VI c) I. [.. a criança faminta do Sudão.... Exemplificar as várias concepções a respeito dos gatos... pintores e escritores que prestam homenagem à sua graça e à beleza de seu corpo..... [..... Citar superstições acerca dos gatos..Nada disso. Além de ser muito novo para decidir sobre o meu futuro profissional... 2001.. os que realmente caracterizam o texto são: a) II... 17 set... VI d) I. III.... n... V. b) informado sobre a origem do nome Amazonas. e) n. 9-10..... Na aparência. [. c) discorda da relação e afirma que seu futuro profissional independe de dedicação aos estudos.. atulhado de rascunhos dos problemas matemáticos que aprendeu a decifrar nos últimos cinco anos.Vencer uma Olimpíada serve de passaporte para uma carreira profissional meteórica? Rui ... associada aos cultos pagãos e à feitiçaria. 5 ago.380 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 2) (Enceja/EM-MEC) "O nome do Amazonas foi dado pelo frei espanhol Gaspar de Carvajal. Enaltecer a figura do gato no mundo atual. físico de skatista. No final do mês passado. IV. Justificar a importância dos gatos e dos ratos. e apreciado ainda no século XI quando o rato negro invadiu a Europa.) São ideias presentes no texto: I..] . não lembra em nada o estereótipo dos gênios. c) incentivado a conhecer o Rio Amazonas..onde enfrentou 419 competidores de todo o mundo na 39ª Olimpíada Internacional de Matemática. Ele não usa pesados óculos de grau e está longe de ter um ar introspectivo.. na TV francesa. Como manter a paz num planeta onde boa parte da humanidade não tem acesso às necessidades básicas mais elementares? [.. IV e) Todos 4) (Enem-MEC) Leia o texto a seguir: "Cabelos longos. V b) I. O problema é que as coisas estão mudando muito rápido e não sei qual será minha profissão... inocentes.. No século XIII desenvolveram-se as superstições e o gato passou de criatura adorada a infernal.. III... IV. II.. fêmea do deus sol Rá...... d) discorda da relação e afirma que seu desempenho só é relevante se escolher uma profissão ligada à Matemática.. na primeira metade do século XVI..a. 1999.." (Entrevista de Rui Viana Filho à Veja. o estudante brasiliense Rui Lopes Viana Filho..] Como reduzir o abismo entre o camponês afegão.. arrasada pelos russos. II. o repórter estabelece uma relação entre a entrada do estudante no mercado de trabalho e a vitória na Olimpíada.. Ele foi admirado por sua beleza e dupla personalidade (ora um selvagem independente...) Na pergunta. p... Agora tenho algo a mais para oferecer.. III." (Revista DC.. Metaforizar sobre os poderosos nos dias atuais. o gato foi honrado e enaltecido. como na mitologia grega das amazonas. O frei afirmou que sua embarcação foi atacada por mulheres que. ora um animal doce e afável)... e) concorda em parte com a relação e complementa que é complexo fazer previsões sobre o mercado de trabalho.] No século XVIII ele voltou majestoso e em perfeito acordo com os poetas... o Severino da cesta básica e o corretor de Wall Street? Como explicar ao menino de Bagdá que morre por falta de remédios. 31... VI..... a gata transformou-se na representação da deusa Bastet... Fritz. de uma menina da Costa do Marfim falando com a enfermeira que trocava os curativos de seus dois cotos de braços... desse massacre? Ou como explicar à menina da Costa do Marfim o sentido da palavra "civilização" quando ela descobrir que suas mãos não crescerão jamais?" (Utzeri. II. bloqueados pelo Ocidente.. Diário Catarinense. Nesta época.. Decidi me dedicar à Olimpíada porque sei que a concorrência por um emprego é cada vez mais selvagem e cruel. o gato se desenvolveu com as conquistas romanas. minhas mãozinhas vão crescer de novo? Jamais esquecerei a cena que vi.. Rui retornou de Taiwan.. b) discorda da relação e complementa que é fácil fazer previsões sobre o mercado de trabalho. 1998. de 16 anos.. brinco na orelha esquerda. Descrever a história dos gatos ao longo dos tempos... Tinha pretensões de latinista. 9) (PUC-SP) Pensão familiar "Jardim da pensãozinha burguesa. neste trecho. O barbeiro entrou acompanhado pelo afilhado. apontando para um juízo moral pressuposto. Um gatinho faz pipi. d) sintetizar a sequência dos episódios.) A intervenção direta do narrador no texto cumpre a sua função de: a) distanciar o leitor da articulação da história. a seguir." (Clarice Lispector.Palace Encobre cuidadosamente a mijadinha. nem de estilo. Os girassóis amarelo! resistem. isso deveria do fato de ser ele um narrador: a) iniciante. em que os costumes são analisados e submetidos a julgamento. Com gestos de garçom de restaurante . dominicais. ela é ao deus-dará. e) confundir o leitor. o narrador questiona-se quanto ao modo e. 8) (Fuvest-SP) "Era este um homem em proporções infinitesimais.É a única criatura fina na pensãozinha burguesa. usava de óculos. c) cômico-irônica. até. com abstenção de juízo moral definitivo." 6) (Fuvest-SP) "Ora." e) "os negócios das indústrias de armas continuam de vento em popa. que percebe a inadequação de um estilo sofisticado para narrar a vida popular. mas ainda um par de lunetas para que o leitor penetre o que for menos claro ou totalmente escuro. ajudando o autor. que se preocupa apenas com a precisão técnica do relato. o vocabulário e. e afinal umas e outras podem ganhar a partida. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 381 Apresentam-se." d) "o neoliberalismo institui o deus mercado que tudo resolve. a lógica da exposição." c) "a Europa nos explorou vergonhosamente. para quem as preocupações de estilo são ultrapassadas. Memórias de um sargento de milícias. E as dálias. verifica-se que a posição do narrador frente aos fatos narrados caracteriza-se pela atitude: a) crítica. b) despertar a atenção do leitor para a estrutura da obra. branca e preta. algumas afirmações também retiradas do mesmo texto. e excessivamente calvo." . cuja seqüência lógico-temporal é complexa. Esaú e Jacó. por uma lei de solidariedade. A tiririca sitia os canteiros chatos. e) autocrítico. Por outro lado. plebeias. Há ainda a diferença da cor. rechonchudas. que aspira a um grau de objetividade máxima no relato. o bispo e o cavalo. se eu lhe quisesse pôr alguma. A hora da estrela. provocando incompreensão da sequência narrativa. aí está justamente a epígrafe do livro. Se aceitas a comparação. d) analítica. e não me ocorresse outra. e assim vai o mundo." (Machado de Assis. e) imitativa ou de identificação. mas esta não tira o poder de marcha de cada peça. Gatos espapaçados ao sol. evitando identificação emocional com as personagens. Eu que também não mancharia por nada deste mundo com palavras brilhantes e falsas uma vida como a da datilógrafa. que não domina as técnicas necessárias ao relato literário. c) impessoal." (Almeida. b) pós-moderno. espécie de troca de serviços. 7) (Fuvest-SP) "Será que eu enriqueceria este relato se usasse alguns difíceis termos técnicos? Mas aí que está: esta história não tem nenhuma técnica. nem a torre de peão. e dava bolos nos discípulos por dá cá aquela palha." b) "ao longo da história. b) lírico-satírica. c) levar o leitor a refletir sobre as narrativas tradicionais. em que o narrador onisciente prioriza seu afastamento do narrado. que suprime a distância entre o narrador e o narrado. Manuel Antônio de. o homem civilizado globalizou todas as suas mazelas. os elementos descritivos. de carinha estreita e chupada.) Em A hora da estrela. sem que o cavalo possa fazer de torre. que nunca tinha imaginado. Sai vibrando com elegância a patinha direita: . especialmente. d) objetivista. baixinho. que ficou um pouco escabriado à vista do aspecto da escola. Não é somente um meio de completar as pessoas da narração com as ideias que deixarem. Aquela que explicita uma resposta do autor para as perguntas feitas no trecho citado é a) "tristeza. distinguirás o rei e a dama. há proveito em irem as pessoas da minha história colaborando nela. à possibilidade de narrar a história. O sol acaba de crestar as boninas que murcharam. entre o enxandrista e os seus trebelhos. De acordo com o trecho acima. magrinho. para explicara trama da narração. indignação são grandes porque os atentados ocorreram em Nova York.) Observando-se. convidando-o a participar da organização da narrativa. Do ponto de vista de sua construção. preso na gaiola da cascavel. d) formula hipóteses vagas. o parágrafo em que ocorrem elementos descritivos expressos por meio de frases (Fuvest-SP) nominais é o: a) primeiro b) segundo c) terceiro d) quarto e) quinto . d) compaixão e desejo de intervir. 11) (Fuvest-SP) Por meio de frases como "A cobra ainda dorme". Zoo "Uma cascavel. c) opera o procedimento narrativo de tal forma a conciliá-lo com o descritivo. que se contaminam pela força invasora do amarelo. arrepiado. b) exprime a inevitabilidade dos fatos. b) os atos bem-intencionados são inocentes. a fim de antecipar o previsível desfecho.O pobrinho se comprime num dos cantos do alto da parede de tela. seguidos de uma reflexão moral. a que se seguiu a indiferença diante do inevitável. que o levou a declarar-se responsável pela situação. que pelo menos a morte do ratinho branco seja instantânea! * Tenho de subornar um guarda. e) ilumina e colore o poema e a página. e) precipita a ação do tempo. Periodicamente. c) entrega-se a fantasias. reduzi-lo a um mero pano de fundo. Texto para as questões 10 a 13. 10) (Fuvest-SP) Asituação do ratinho branco. apressando a narração dos fatos. na gaiola da cascavel. para que liberte o ratinho branco da jaula da cascavel. d) não há como discordar da lei do mais forte. E. Crime: prenderam. Talvez ainda não seja tarde. c) reação espontânea e indignada. alimentando expectativas. valendo-se principalmente de frases nominais.um ratinho branco. Olha para fora. "Talvez ainda não seja tarde" e "ainda que eu salve o ratinho branco". * Mas. de Guimarães Rosa. palavra. e) não há culpa em quem aperfeiçoa as leis da natureza. no lugar mais longe que pôde. o narrador: a) prolonga a tensão. argumentando de modo abstrato. não ousando choramingar. treme. nas encolhas*. 12) (Fuvest-SP) Oúltimo parágrafo permite inferir que a convicção final do narrador é a de que: a) a culpa maior está na omissão permanente. e) curiosidade e repulsa. sem. outro terá de morrer em seu lugar. terei sido eu o culpado. transido. imóvel Fragmentos extraídos de Ave. b) sugere atmosfera afetuosa e terna caracterizada pelo uso expressivo do diminutivo. não se pode afirmar que: a) é enfaticamente descritivo na primeira parte e caracteriza o cenário natural. da qual veio a se arrepender mais tarde. ainda que eu salve o ratinho branco. A cobra ainda dorme. provocou no narrador: a) imediato sentimento de culpa. b) desejo imediato de intervenção. 13) Neste texto. Sua massa infame.382 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS O poema acima é de Manuel Bandeira e integra a obra Libertinagem. deste outro. d) carece de exploração visual e perde poeticidade em deslizes semânticos e sintáticos. no entanto. * Meu Deus." (*) nas encolhas= retraída. ao empregar os verbos no presente. c) nenhuma escolha é isenta de responsabilidade. desligando-se das circunstâncias presentes. entre outros indícios. Levando em conta o texto. o autor se vale intencionalmente de um anacronismo quando associa: a) a Virgem e o carpinteiro José à cidade de Belém. O gênero discursivo publicitário procura seduzir e/ou persuadir o leitor a comprar um determinado produto. países do mundo inteiro estão se unindo através da Convenção-Quadro de Controle de Tabaco para conter a expansão do tabagismo e os graves danos que causa. Os soldados de Herodes distribuem elementos radioativos a todos os meninos de menos de dois anos.a Virgem e o carpinteiro José aportam a Belém. é correto afirmar que a) trata-se de um texto predominantemente narrativo.o recenseamento da terra . p. por exemplo. É um passo importante para criar uma sociedade mais justa. e) O controle do tabaco é um passo fundamental para se criar uma sociedade mais justa. trouxeram consequências de destaque para o estudo da mitologia. Governo Federal. b) a fala do dono de um hotel à realização de um congresso. Para romper com esse perverso círculo de pobreza. b) o uso abundante de terminologia de uma área específica do conhecimento torna o texto obscuro à compreensão. o artista-viajante George Catlin (1796-1872) morou em diversas tribos indígenas dos Estados Unidos. *** do século 15. a observância religiosa ao período menstrual e uma festa parecida com Pessach (a Páscoa judaica). já o gênero propaganda procura incitar o leitor a aceitar uma determinada ideia. indicada pelos três pontinhos entre parênteses.. pois o objetivo do autor é narrar a viagem feita por George Catin. O casal dirige-se a uma estrebaria. Incluir o Brasil nesse grupo interessa a todos os brasileiros. "O mito é. portanto universais. 1994. Murilo Mendes. b) a dependência do tabaco traz prejuízos sociais para o país. Confusão de data quanto a acontecimentos ou pessoas. Texto para as questões 16 a 18 Natal 1961 Deslocados por uma operação burocrática . 1 485. e de lá teriam se espalhado pelo mundo. prejudica a relação lógica entre os dois trechos de texto. Propaganda do Ministério da Saúde. S. 16) (Unifor-CE) Anacronismo. e) a ausência de uma parte do texto original." Sobre a forma e/ou o conteúdo do texto. tal como os frequentemente encontrados em revistas de divulgação científica junto ao grande público. do Novo Dicionário Aurélio da língua portuguesa. recebido por um boi branco e um burro cansado do trabalho. não se pode dizer que: a) o povo brasileiro precisa. ele afirma que os rituais dessas tribos se assemelhavam aos dos judeus do Antigo Testamento e cita. uma forma de consolo coletivo". Pela primeira vez ***. à Ásia e às Américas. grita o dono do hotel onde se realiza um congresso internacional de solidariedade.) Mas foi por volta de 1900 que o olhar rigoroso de diversas áreas do conhecimento recaiu sobre a religião e a mitologia. . LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 383 14) (UFV-MG) Tabaco consome dinheiro público Bilhões de reais saem do bolso do contribuinte para tratar a dependência do tabaco e as graves doenças que ela causa. (. sobretudo. Poesia completa e prosa.m. esses povos cotejaram seus costumes e crenças e verificaram o improvável: que suas culturas. No século 19. além de perderem a saúde. "É por meio dele que o homem busca uma origem para si e para sua cultura e seu possível destino após a morte. d) a expansão da indústria do tabaco causa danos à saúde física e material da sociedade. com o dinheiro de um maço de cigarros pode-se comprar.por ser escrito em linguagem informal e apresentar um ponto de vista do autor. como a África. 1. c) o texto caracteriza-se como crônica. Rio de Janeiro: Nova Aguillar. a segunda crê que os elementos centrais das narrativas sejam produtos da psique humana. separadas pelo tempo e pela geografia possuíam práticas religiosas e mitos notavelmente similares. Uma poderosa nuvem em forma de cogumelo abre o horizonte e súbito explode. A dependência do tabaco também aumenta as desigualdades sociais porque muitos trabalhadores fumantes. Brasil . O menino nasce morto. c) o dinheiro gasto com o tabaco poderia ser melhor utilizado se empregado na alimentação e educação. Em muitos casos. comprar tabaco para se tornar um país em desenvolvimento. d) trata-se de um texto informativo. Conversa portátil. Em uma de suas obras. sobretudo nos países em desenvolvimento.um país de todos. "Não há lugar para essa gente". acredita o antropólogo Everardo Rocha. 2004. 15) (PUC-RS) As grandes navegações europeias à África. cada vez mais. Com base na definição acima. seu país natal. da PUC-Rio.. configurando-se duas abordagens básicas que hoje disputam a aceitação científica: a primeira considera que os mitos teriam sido produzidos em uma região ***. um litro de leite e sete pães. gastam com cigarros o que poderia ser usado em alimentação e educação. apenas haverá o predomínio de uma delas. pois se apoia em argumentos encadeados.384 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS c) soldados de Herodes a elementos radioativos. b) narrativa. O linguista russo Roman Jakobson elaborou um modelo de funções da linguagem e compôs um modelo de comunicação que opera seis fatores. d) nuvem em forma de cogumelo à súbita explosão. sobretudo nos três primeiros parágrafos. Dependendo do tipo de mensagem que o emissor deseja transmitir. seja verbal ou não-verbal.função metalinguística 6 . montou um esquema das funções da linguagem que corresponde ao esquema dos fatores fundamentais à comunicação: referencial poética emotiva conativa fática metalinguística . sobretudo nos três últimos parágrafos.os signos . Para que haja essa transmissão de comunicação é necessário utilizar um sistema de sinais . com narrador em terceira pessoa.função poética Roman Jakobson. com narrador em primeira pessoa. Nenhum texto é formado por apenas uma função.função emotiva ou expressiva 3 . haverá o predomínio de uma determinada função.função referencial ou denotativa 2 . d) descritiva. São eles: 1 . e) uma estrebaria a um boi branco e um burro cansado. e) dissertativa. c) descritiva. a fala do dono do hotel e a menção ao congresso internacional de (Unifor-CE) solidariedade articulam-se de modo a constituir uma: a) metáfora b) ironia c) metonímia d) comparação e) hipérbole RESPOSTAS 1-A 2-B 3-A 4-E 5-B 6-B 7-E 8-C 9-D 10-D 11-A 12-C 13-A 14-A 15-D 16-C 17-A 18-B Funções da Linguagem As funções da linguagem é o resultado da elaboração da mensagem que desejamos transmitir.que seja conhecido por ambos os interlocutores.função fática 4 .função conativa ou apelativa 5 . 17) (Unifor-CE)O texto apresenta-se de forma predominantemente: a) narrativa. 18) No segundo parágrafo. com. Cerca de 27 minutos depois da decolagem o foguete soltou ao espaço o satélite britânico. construído pela Astrium para o Ministério de Defesa britânico. O objetivo é situá-lo em uma órbita geoestacionária. de uso civil. informou o consórcio europeu Arianespace. o Star One C1 tem uma vida estimada de 15 anos. sem ambiguidades. com um modelo construído pela Thales Alenia Space com uma massa no momento de decolagem de 4. Com 4. 2001) Classificação: 1 . Com uma envergadura em órbita de 22. etc. com capacidade para transportar ao espaço 10 toneladas de carga útil. Observe os exemplos abaixo. e outro britânico de uso militar. na Guiana Francesa.htm e http://www.FUNÇÃO REFERENCIAL OU DENOTATIVA: Também chamada de função cognitiva. instrucionais. ambos retirados dos sites http://www.uol. A função referencial também pode ser encontrada em um texto não-verbal. O outro satélite que será colocado em órbita é o Skynet 5B.4 metros. desde que a mensagem tenha a intenção de representar as coisas concretas e reais de modo claro e objetivo. Observe o exemplo de texto jornalístico retirado do site http://www1. O lançamento do foguete. transmissão de dados e internet de banda larga na América do Sul. e cinco minutos depois. respectivamente. o brasileiro. Trata-se da sétima colocação em órbita de um satélite que o Brasil encomenda ao operador europeu e. desta vez. técnicos. jornalísticos.635 quilos e vida de 15 anos.100 quilos.Leitura & Produção de Textos.brazadv. de modo que ofereça serviço de telefonia. após dois adiamentos por problemas técnicos. o primeiro é o mapa político do Brasil de fácil compreensão em uma aula de Geografia e o se-gundo é a obra "Cangaceiro ao Sol" de Aldemir Martins. levando ao espaço o satélite de telecomunicações brasileiro Star One C1. televisão. é a função mais comum e está centrada na informação. São Paulo: Scipione .com/mapas/mapa_politico_brasil. Sua linguagem é objetiva e direta.com/Aldemir-Martins.asp.br em 15 de novembro de 2007: Satélite brasileiro Star One C1 é colocado em órbita O foguete europeu Ariane 5 foi lançado na noite de quarta-feira (14) da base espacial de Kuru. Há o predomínio da função referencial em textos dissertativos. aconteceu às 20h06 de Brasília. Sua marca principal é a 3ª pessoa. . o Skynet 5B será utilizado na área de comunicações militares. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 385 Observe a superposição dos dois esquemas para ter uma visão completa dos fatores da comunicação: contexto função referencial mensagem função poética remetente destinatário função emotiva função conativa contato função fática código função metalinguística (Esquema retirado do livro Práticas de linguagem .escritoriodearte.folha. . pois aquele procura prolongar seu diálogo insistindo na mesma fala. "sei".Nada mesmo. música e outras manifestações em que a linguagem se estrutura a partir da ênfase dada ao emissor.com em 02 de novembro de 2007 e o depoimento de José Sergio Gabrielli. ajuda a conscientizar. além de contemplar as organizações que valorizam o desenvolvimento sustentável como fator fundamental de crescimento. teatro. Ray (2004).ahkbrasil. Alguns foram massacrados pela crítica (Olga). e assim que as lousas e o giz foram encontrados e entregues de novo a cada um dos seus membros. A Queda! As Últimas Horas de Hitler (2004). . a Petrobras reconhece sua participação e apoio ao Prêmio von Martius de Sustentabilidade 2007 como um importante instrumento de interlocução para que se fomente a discussão sobre o tema sustentabilidade e sejam divulgadas as boas práticas de responsabilidade social e ambiental. mas por uma fala vaga. A premiação organizada pela Câmara de Comércio e Indústria Brasil-Alemanha. A Rainha (2006) e O Último Rei da Escócia (2006).FUNÇÃO FÁTICA A função fática não é caracterizada por um texto objetivo.insistiu ele. adjetivos e advérbios. ou seja. .o Rei perguntou a Alice. narrativas. a não ser ficar de boca aberta. . Há o predomínio de função emotiva em depoimentos. o Cebolinha utiliza a função fática (Oi.386 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 2 . "hum. Cazuza . Trecho do livro Alice no País das Maravilhas Assim que o júri se recuperou do choque de ser sacudido. atuar com responsabilidade social e ambiental é um compromisso que permeia e norteia as atividades desempenhadas pela companhia no Brasil e no mundo. Presidente da Petrobras. Certos filmes retratam toda a trajetória da personagem. conciliando o progresso econômico com o respeito à natureza.. cheia de rodeios. lembro-me de cabeça de: Lutero (2003).Com sua gestão voltada ao desenvolvimento sustentável.Nada mesmo? . . mas procura prolongar a comunicação com o ouvinte através de expressões como. outros apenas momentos decisivos. Observe a tirinha de Maurício de Sousa. "olha".globo. virando-se para o júri. Observe a crítica do filme Piaf: um hino ao amor escrita por Ilo Aguiar no site http://verdesmares. "tá entendendo".FUNÇÃO EMOTIVA OU EXPRESSIVA A função emotiva é subjetiva e está centrada no emissor que expressa seus sentimentos e emoções.com/premio/depoimentos. como a reticências e o ponto de exclamação. Sua marca principal são os verbos e os pronomes em primeira pessoa. Olga (2004). a empresa atua de acordo com o novo cenário de desafios para o mundo corporativo e para a sociedade. "veja bem". Crítica Piaf: a consagração de uma atriz Nos últimos anos estamos tendo uma overdose de cinebiografias. Depoimento "Para a Petrobras. 3 . Somente de quatro anos para cá. com os olhos revirados para o teto do tribunal. uma das empresas patrocinadoras e apoiadoras do Prêmio von Martius de Sustentabilidade 2007 no site http://www. Capote (2005).O Tempo Não Para (2004) Johnny e June (2005). O emissor transmite pouca informação.Isso é muito importante . motivar e orientar as empresas para a prática continuada e crescente da responsabilidade socioambiental". interjeições e sinais de pontuação.respondeu ela. Alice no País das Maravilhas. mas todos se sagraram sucesso de público. entrevistas. Com "Piaf .asp.Nada . Com exceção do Lagarto. que parecia perturbado demais para conseguir fazer qualquer coisa.O que você sabe sobre esse caso? . e no trecho da obra de Lewis Carrol. . críticas subjetivas de cinema. "compreende". eles começaram a escrever rapidamente a história do acidente. Mônica!) para iniciar a comunicação. o emissor testa o canal com o ouvinte. hum". etc. Neste contexto. "não acha". outros foram aclamados (A rainha). há marcas da função fática no diálogo entre o Rei e Alice.Um Hino de Amor" não é diferente.disse o Rei. após cada um. e há também. perguntou: "O que você estava fazendo?" A filha respondeu: "Sorrindo! Deus não para de tirar fotos minhas!!!" 5 .FUNÇÃO CONATIVA OU APELATIVA A função conativa tem por objetivo envolver o destinatário. Apesar do mau tempo daquela manhã e de nuvens se estarem formando. e Sorria !!! Finalmente. Mas a poesia deste momento inunda minha vida inteira.FUNÇÃO METALINGUÍSTICA A função metalinguística ocorre quando a preocupação do emissor está voltada para o próprio código utilizado.. Pois por se tratar de uma função persuasiva. diariamente..Ocorre a função metalinguística. Observe a propaganda da cerveja gaúcha retirada do site http://www. em discursos políticos e textos de autoajuda. Autorretrato de Lasar Segall . é muito usada em textos publicitários. levando-o a adquirir o produto. pois ela própria estava assustada com os raios e trovões. Propaganda de cerveja Texto de autoajuda Inocência A menina.com/ em 16 de novembro de 2007 e o texto de autoajuda retirado do site http://www.htmem . a cada relâmpago. ela fez seu caminho. vós / vocês) e verbos na terceira pessoa do imperativo afirmativo. olhava para cima e. quando um artista realiza seu autorretrato. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 387 4 . Sorria !!!. em textos não-verbais. A mãe pensou que sua filhinha poderia ter medo no caminho de volta.reniza. Ele está cá dentro e não quer sair. por exemplo. a criança parava. Outro e outro trovão e. também. os ventos aumentaram e havia agora raios e trovões. Suas marcas principais são os pronomes em 2ª pessoa do discurso (tu / você. a ocorrência de vocativos. No entanto ele está cá dentro inquieto. Preocupada..portaldapropaganda. curiosa. Um exemplo disso são as gramáticas e os dicionários. Lá estava sua filhinha andando.. Observe a poesia escrita por Carlos Drummond de Andrade que tem por tema o próprio ato de escrever e o autorretrato de Lasar Segall. Na linguagem verbal ocorre a função metalinguística quando o texto explica a própria língua. Poesia Gastei uma hora pensando um verso que a pena não quer escrever. vai e volta andando até a escola. olhava para cima.. a pequena entrou no carro e a mãe. pintor nascido na Lituânia que se naturalizou brasileiro em 1925. entrou no carro e conduziu em direção à escola. mas. vivo. ela parava.. na pintura.com/auto-ajuda-te/outros/inocencia. Com o passar das horas. sem cadeias. É correto afirmar que. predominam: a) função referencial e gênero do tipo dissertativo b) função fática e gênero de conteúdo didático c) função poética e gênero do tipo narrativo d) função expressiva e gênero de conteúdo dramático e) função conativa e gênero de conteúdo lírico 2) (Unifesp-SP) A leitura do poema de Arnaldo Antunes permite afirmar corretamente que o poeta explora a ideia de: fora de si "eu fico louco eu fico fora de si eu fica assim eu fica fora de mim eu fico um pouco depois eu saio daqui eu vai embora eu fica fora de si eu fica oco eu fica bem assim eu fico sem ninguém em mim" . em uma delas a autora visualiza um "cavalo de asas" e os provérbios que foram construídos com sonoridade. sucessivamente. Provérbios Deus ajuda quem cedo madruga. perdida! Eu tinha um cavalo de asas. provérbios e até na linguagem cotidiana. solidão nem despedida. outras novas vão sendo acrescidas e estas. Que morreu sem ter pascigo. Observe que o poema de Cecília Meireles foi construído através de imagens.. nesse texto. O emissor preocupa-se com a construção e com a elaboração da mensagem. Se a vida inteira não fosse. As informações já conhecidas. ao emprego de palavras figuradas e à combinação de sons numa disposição melódica. ditados. e os instantes da memória fossem vento nas areias! Se não houvesse saudade. Água mole em pedra dura. assim. pode-se encontrar essa função em textos publicitários. tanto bate até que fura.. A construção do texto flui como ir-e-vir de informações. além de breve. E em labirintos se movem os fantasmas que persigo.FUNÇÃO POÉTICA A função poética tem a característica de se tornar interessante ao leitor pelo fato de passar a mensagem de um modo que visa ao estético. A função poética não é exclusiva da poesia. Poema Se não houvesse montanhas! Se não houvesse paredes! Se o sonho tecesse malhas e os braços colhessem redes! Se a noite e o dia passassem como nuvens. há um percurso acumulativo delas. uma troca constante entre o dado e o novo. depois de conhecidas.388 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 6 . EXERCÍCIOS 1) (FGV-SP) Leia o seguinte texto de Ubirajara Inácio de Araújo: Todo texto é uma sequência de informações: do início até o fim. terão a si outras novas acrescidas e. b) sair de sua criação artística. Castro. a) referencial b) poética c) fática d) metalinguística e) conativa 4) (Unama-AM) "(. não fique horas falando no celular. e também perder a noção das outras pessoas. Tu dizes que eu menti?. a 107 quilômetros de Manaus.. Veja o que você não deve fazer com ele. A Não fique oferecendo o seu telefone só para ser simpática. A Nunca telefone durante a aula. Fernando Vieira. produz o açúcar que adoça o refrigerante mais vendido em todo o país e que sai daqui para a Austrália. nem cobrir o celular com o cabelo.. como denuncia a função emotiva.ou em lugares públicos. . Rio de Janeiro: Aguilar.. 21 nov. Uma usina encravada na floresta.Quem cantou foi teu hálito. No caminho do território da onça-pintada à terra dos cangurus. reforçando que o Eu. numa paisagem rodeada de igarapés. 2000.. é sinônimo de mais de dois mil empregos diretos e indiretos. A Quando estiver com apenas uma amiga. tem o gostinho da Amazônia. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 389 a) buscar a completude no Outro. Dá para escutá-lo do mesmo jeito. num canavial de 590 quilômetros quadrados.. reafirmando a situação de desencanto e desengano do poeta. conforme atesta a função apelativa. "Além disso. Fica feio.. Os empregos gerados por ela ajudam até a diminuir os índices de alcoolismo e de divórcios entre a população". o empreendimento abre portas para que outras agroindústrias se instalem por aqui. retratando. o que se mostra num poema metalinguístico. a produção de 16 mil toneladas de açúcar por um ano. o que se pode comprovar pela função fática da linguagem. A Desligue o celular durante as aulas . dos quais apenas sete mil vivem na área urbana. além da evidente função poética. como o cinema. pois foi mentira.. quando fora de si. Neste texto predomina a seguinte função da linguagem: a) referencial b) poética c) conativa d) fática e) metalinguística . 1999. "A usina funciona como um programa social para o município. necessariamente se funde com o Outro. Não adianta se abaixar. As pessoas vão perceber que você está no telefone. pela função poética. de 22 mil habitantes.. divina!" Alves." Istoé. o produto da Usina Jayoro ajuda a dar um sabor diferente à vida dos moradores da pequena Presidente Figueiredo. 122. 3) Leia com atenção o texto a seguir e assinale a alternativa que identifica corretamente a função da (Ufac) linguagem que nele predomina: Vexames Muita gente não sabe usar um celular. a contradição do fazer literário. Em consequência. marcas linguísticas como o imperativo "ouve" e o emprego da 2ª pessoa apontam para o uso da função: a) metalinguística b) conativa c) fática d) poética e) emotiva 5) (Uepa-PA) Doce da Amazônia: Coca-Cola usa açúcar da floresta e dá novo sabor à vida de 22 mil pessoas A Coca-Cola que dois milhões de pessoas vão beber durante as Olimpíadas. Guarde-o na mochila. afirma o prefeito de Presidente Figueiredo.. e) criar literariamente como brincar com as palavras. c) perder a noção de si mesmo. Depois você acessa a caixa postal e pega a mensagem. que não atinge o poeta. o distrito-sede tem todas as ruas asfaltadas e sobram vagas nas escolas. Lembre-se da conta que vai chegar. p.) Julieta no céu! Ouve. no outro lado do mundo. 30 ago. a calhandra Já rumoreja o canto da matina. Nesses versos de Castro Alves. d) extravasar o seu sentimento. Obra completa. No município. A Não ande com o celular pendurado na calça. Capricho.. O popular. ao passo que. Não tarda o sol do outro dia. Texto B SOU DIVORCIADO . pela graça da linha curva em movimento. talvez viesse a surgir na tela um hastil. Não me peça também o império do Grão-Mogol." Assis. 25. Machado de. Pediu-me um documento humano e ei-lo aqui. Assinale a alternativa incorreta. desimpedida. In: Faraco. . desejo conhecer uma mulher. apesar de se estruturarem sob perspectivas funcionais diferentes.. O texto apresenta. e eu só tenho papel: o ânimo é frouxo. p. os meus sapatos de defunto e não os dou a ninguém mais. o modelo serviria tão-só de ponto de partida.adaptado) Com base no texto abaixo. Para isso já existe a fotografia. no texto B. meu caro senhor. 93-4. E se me dispusesse a pintar Eurídice. Globo. David. o casaco daquele homem justamente com as ruguinhas que no momento apresenta.. Goiânia. 1987. um antílope. Alberto C. porém. o autor usa da metalinguagem para caracterizar o sujeito e o objeto de sua procura. injustificável a não ser pelo harmonioso ímpeto em câmara lenta. em que há outras coisas interessantes. mas para isso era preciso tempo. se lhe não cheira a rosas. leia-me isso e queira-me bem: perdoe-me o que lhe parecer mau. eu podia mesmo contar-lhe a minha vida inteira. Prática de redação para estudantes universitários. peça. e não maltrate muito a arruda. Quero dizer. exploram temáticas semelhantes. a função expressiva. p. Quintana. set. em certos trechos. Rio de Janeiro: Vozes. eu seria um pintor lírico. que viva só. que precise de alguém muito sério para juntos serem felizes. assinale a alternativa correta: O retrato de Eurídice Não sei por que há de a gente desenhar objetivamente as coisas: o galho daquela árvore exatamente na sua inclinação de 47 graus. orientar-se para a: a) primeira pessoa do discurso b) segunda pessoa do discurso c) terceira pessoa do discurso d) mensagem por ela mesma e) explicação da mensagem 7) (UFPA . por. & Mandrik. Texto A Pausa poética Sujeito sem predicados Objeto Sem voz Passivo Já meio pretérito Vendedor de artigos indefinidos Procura por subordinada Que possua alguns adjetivos Nem precisam ser superlativos Desde que não venha precedida De relativos e transitivos Para um encontro vocálico Com vistas a uma conjugação mais que perfeita E possível caso genitivo. impenetrável como a vida. 277. Rio de Janeiro. com a qual jamais poderemos competir em matéria de objetividade. nem a fotografia dos Macabeus.. no texto. Classificados. e o tempo assemelha-se à lamparina de madrugada. Os textos "Pausa poética" e "Sou divorciado". Adeus. Mário. o locutor emprega uma linguagem com predominância da função referencial. 1994. 800-0031 (discretamente falar c/ Astrogildo). 1987.390 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 6) (Uepa-PA) "Olhe. um sol dos diabos. ou uma forma abstrata qualquer. Da preguiça como método de trabalho. o arco tendido da lua. p. 13. e o próprio retratado com todos os seus pés-de-galhinha minuciosamente contadinhos. ânimo e papel.. as seguintes funções da linguagem: a) referencial e conativa b) emotiva e referencial c) conativa e poética d) fática e emotiva e) metalinguística e conativa 8) (UFGO) Leia os textos seguintes. a) No texto A. Se tivesse o dom da pintura. É tudo isso e outras coisas que só os anjos e os demônios saberão. porque Eurídice afinal é tudo isso. Paulo César de Souza. uma flâmula ao vento. além de outras funções da linguagem. Manifestam-se simultaneamente.56 anos.O enfermeiro. Observe o texto a seguir. Uma história da leitura." Miguel. Quando lemos um texto. do texto B. Lemos para compreender. mas financia suas extravagâncias com a herança deixada pelo pai. Alberto. lúdicos e poéticos. As primeiras fotos do longa. é uma adaptação da notícia retirada do site da Folha online em 17 de novembro de 2007. A leitura e a escrita são a base da comunicação de um povo. C entender a ideia central e C verificar o vocabulário e seus conceitos. d) Comparando os dois textos. basta pensar em quantas vezes lemos e quantas vezes escrevemos durante um dia. ao mesmo tempo. suas palavras-chave. para entender a relação do tema geral e dos subtemas que se encontram nele. fica explicitada cronologicamente na linguagem referencial do texto B. que se mete em mais confusões quando se apaixona por uma garota chamada Dri (Rosanne Holland). como respirar. da língua e sua estruturação). pode-se afirmar que ambos expressam a mesma visão idealizada e poética do amor. um resumo. com roteiro de Chorão. é um rockstar que ganha muito dinheiro em sua carreira de ídolo pop. Em textos de maior complexidade. já foram divulgadas e mostra o ator soltando a voz na pele de uma estrela do rock. primeiro filme de sua carreira. e) No texto A. produzindo efeitos. ou para começar a compreender. . Para termos uma ideia. as palavras extraídas de seu contexto de origem (categorias gramaticais e funções sintáticas) e ajustadas a um novo contexto criam uma duplicidade de sentido. "O Magnata" tem núcleo principal formado por Chorão. Mas se prestarmos atenção. no texto A. que estreia nos cinemas no dia 15 de novembro. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 391 b) A expressão meio pretérito. vocalista do grupo Charlie Brown Jr. nossa reflexão (estabelecer e projetar relações com as leituras já realizadas). FOLHA ONLINE ILUSTRADA Paulo Vilhena vive estrela do rock no filme "O Magnata" Após interpretar o mauricinho Fred na novela "Paraíso Tropical". Paulo Vilhena e Rosanne Holland. c) A expressão "Desde que não venha precedida de relativos e transitivos". do texto A. Ler. nossas leituras prévias (as leituras já realizadas). é necessário uma segunda leitura mais intensa. ou seja. nosso conhecimento de mundo (as informações e bagagem de vida que cada um traz consigo). Magnata. Na leitura de um texto. Ao terminar as leituras necessárias. Paulo Vilhena invadirá as telonas em "O Magnata". RESPOSTAS 1-A 2-C 3-E 4-B 5-A 6-A 7-B 8-D Procedimentos de Leitura "Todos lemos a nós e ao mundo à nossa volta para vislumbrar o que somos e onde estamos. Não podemos deixar de ler. é preciso interagir com ele para ativar nosso conhecimento linguístico (domínio do código. é nossa função essencial. veremos que a leitura é mais utilizada que a escrita no dia-a-dia. A função de Chorão (interpretado pelo próprio músico) é a de ser conselheiro do rapaz desajuizado. como destacar sua ideia geral. tem seu correlato em mulher desimpedida que viva só. suas ideias principais e secundárias e fazer uma paráfrase. vivido por Paulinho Vilhena. é preciso: C ter uma ideia geral. é indispensável fazer uma reestruturação do texto para uma melhor compreensão. C palavras-chave: filme. dialoga diretamente com o público que consome o que Chorão e sua banda produzem na área musical. Reestruturação do texto: C ideia geral: O Magnata é "vendido" como um filme do Chorão. Chico Diaz. além de fazer o roteiro. diretor premiado. a Charlie Brown Jr. as charges. o rock-and-roll. que demorou quatro anos para ficar pronto. as caricaturas. Mesmo quem não se interessa muito sobre o universo musical que seduz os jovens atualmente. rock. assina a direção de um longa. O filme. Além dos textos escritos. Chorão. que retrata a vida de um jovem músico que ganha muito dinheiro e gasta-o em suas extravagâncias. Um dos mais premiados diretores do Video Music Awards Brasil. as pinturas. música. Observe os exemplos abaixo: . respectivamente. etc. também atua como ele mesmo sendo um conselheiro do Magnata. Johnny Araújo. pela primeira vez. C ideia principal e secundária: a extravagância do Magnata e a música.como o grafite. a ex-chacrete Rita Cadillac e o palhaço Tiririca.392 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Com linguagem visual moderna. totalmente urbana e influenciada por manifestações culturais que mais estão presentes numa cidade como São Paulo . estreia. C paráfrase: resumo do artigo: O Magnata é o primeiro filme do músico Chorão da banda Charlie Brown Jr. também há textos que interagem com o leitor através de uma imagem.. a música hip hop e a prática do skate -. os gráficos. extravagância. conhece quem concebeu este longa-metragem ou pelo menos já ouviu falar de sua banda. que ainda conta com os atores Rosanne Mulholland. João Gordo. Marcos Mion. o longa-metragem junta uma série de elementos que têm tudo para "fazer a cabeça" do público que cresceu vendo MTV. os desenhos. Maria Luisa Mendonça. como as fotografias. levando-nos a uma melhor compreensão do fato. Há textos em que o pressuposto explicita o óbvio. Essa interpretação que fazemos ao ler os títulos é explicada logo em seguida nos subtítulos.18/11/2007) PROBLEMA DE FOGÃO SE REPETE Peça do fogão descola. isto é. mas que podem ser percebidas através de expressões e palavras contidas na frase. a segunda notícia que a peça do fogão descolou e já foi reparada várias vezes.Suplemento do jornal Diário de S. Paulo . de 'Vidas Opostas'. o que já sabemos que vai acontecer. Observe os exemplos: VILÃO DE NOVO Depois do bandido Jackson. A primeira notícia que o ator já fez o papel de bandido em uma novela anterior e o fará novamente.21/11/2007) A utilização das expressões "de novo" e "se repete" transmite que as situações mencionadas em cada reportagem já aconteceram antes. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 393 Pressupostos Pressupostos são ideias que não foram expressas de maneira explícita. Heitor Martinez fará mais maldades na nova novela da Record (Revista Diário Dez! . mesmo já tendo sido reparada várias vezes (Jornal Agora São Paulo . Os pressupostos devem ser fatos verdadeiros. Observe a tirinha abaixo: . porque é a partir deles que serão construídas as informações explícitas. ) C algumas conjunções: Mamãe que fez o bolo. Ambiguidade Um texto ambíguo é aquele que apresenta mais de um sentido. Em uma frase os pressupostos são marcados por: C alguns advérbios: O Brasil ainda não foi classificado para a final do campeonato. há informações que ficam subentendidas ou pressupostas. o leitor deve captar tanto as informações explícitas quanto as implícitas.) C adjetivos: As aves exóticas serão o grande destaque do evento. (Pressuposto: Pedro não era um grande homem antes. isto é. Por esse motivo. publicitários.394 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS A tirinha será entendida se usarmos como pressuposto o fato de sabermos que a Magali é gulosa. que eram negros. cartuns e anedotas. em uma leitura. (Pressuposto: Há aves exóticas no evento. A ambiguidade mal empregada pode prejudicar a compreensão do texto. (Pressuposto: Apenas os africanos negros foram escravizados. .) Implícitos A compreensão de um texto. foram escravizados. por favor. às vezes. mas estava gostoso. Em um texto. então compreendemos a fala da formiga dizendo ao urubu que não irá sobrar nada para eles.) C alguns verbos: Pedro tornou-se um grande homem depois que se casou. A ambiguidade é um recurso muito utilizado em textos poéticos. quadrinhos. (Pressuposto: O Brasil já deveria ter sido classificado. Observe o exemplo: — Você tem hora? Na pergunta acima está implícito que a pessoa deseja saber a hora e assim subentende-se: Diga-me as horas. é feita de maneira implícita. a compreensão dos implícitos é muito importante para que o leitor não se prenda apenas ao que está escrito. pois a Magali comerá tudo.) C orações adjetivas: Os africanos. (Pressuposto: O bolo que mamãe faz não é gostoso. mas sim naquilo que eles sugerem ou dão a entender. mantinha um caso com o chefão mafioso Sam Giancana" verificamos que se trata de uma ambiguidade. O texto apresenta a informação sobre a luta contra a violência em Rio do Sul. Ambiguidades. é o hábito de relê-lo para entender sua interpretação." Intertextualidade A intertextualidade é a relação que se estabelece entre dois textos. que aqui gorjeiam. A inferência nada mais é do que a conclusão a que chegamos depois da leitura de um texto. apesar de não ser um texto informativo.. como: "É aconselhável dizer não à violência. poderíamos escrever frases com o uso de expressões que traduziriam o sentido do texto.] Kennedy. A partir da inferência. que. simultaneamente.. Não gorjeiam como lá. Uma boa prática.gov. .] Judith Exber.riodosul. Kennedy ou Judith? O pronome que pode se referir tanto a Kennedy como a Judith. Inferência A inferência está presente na leitura das entrelinhas. Observe o exemplo retirado do site http://www." "Seria bom que houvesse paz na cidade.." Ao lermos a passagem "[. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 395 Observe o trecho retirado da prova do vestibular da UNICAMP de São Paulo: "E se os russos atacassem agora? Perguntou certa ocasião [. quando um faz referência a palavras já existentes no outro.sc. pois quem era amante do mafioso. devem ser evitadas para não causarem problemas de interpretação para os leitores. que.br. Onde canta o Sabiá. O texto é injuntivo e tem predominância da função conativa. Trata-se de uma campanha de Prevenção de Violências e Promoção de Saúde que tem o objetivo de promover a divulgação sobre todos os temas ligados a ações contra a violência. As aves." "Não é permitido violência na cidade. da intencionalidade e dos sentidos que estão implícitos no texto. isto é. mantinha um caso com o chefão mafioso Sam Giancana. simultaneamente. como a que vimos anteriormente.. uma das incontáveis amantes de Kennedy. com um caráter cultural promovendo ações capazes de estabelecer um novo conceito sobre a paz em Rio do Sul e região de Santa Catarina. que deve ser adotada por quem redige um texto. Observe os poemas abaixo: Canção do exílio Gonçalves Dias Minha terra tem palmeiras. e o maior amor. Nossos bosques têm mais vida. Portugal. Em cismar -sozinho. Nossas várzeas têm mais flores. longe.) Ainda um grito de vida e voltar para onde tudo é belo e fantástico: a palmeira. . o longe. na noite. Só. (Um sabiá. escreveu a "Canção do exílio". Onde canta o Sabiá. seria feliz. Minha terra tem palmeiras. vários poetas produziram intertextos. Onde canta o Sabiá. na palmeira. só. O conhecimento das relações entre os textos é muito importante para a apreensão de significados. Não permita Deus que eu morra. enquanto morava em Coimbra. seria feliz: um sabiá. Vozes na mata. o sabiá. à noite- Mais prazer eu encontro lá. à noite. Mais prazer eu encontro lá. Onde tudo é belo e fantástico. Onde canta o Sabiá. onde realizava seus estudos universitários. Nova Canção do Exílio Carlos Drummond de Andrade Um sabiá na palmeira. Minha terra tem palmeiras. sozinho. A intertextualidade também pode ser encontrada em outras produções e não apenas em textos. em 1843. na noite. Que tais não encontro eu cá. poeta do Romantismo. Sem qu'inda aviste as palmeiras. Estas aves cantam um outro canto.396 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Nosso céu tem mais estrelas. O céu cintila sobre flores úmidas. Sem que desfrute os primores Que não encontro por cá. O exílio em que o autor se encontrava era voluntário e não político. longe. Minha terra tem primores. longe. na palmeira. Depois de Gonçalves Dias ter escrito esse poema. Gonçalves Dias. Em cismar. Nossa vida mais amores. Sem que eu volte para lá. Na segunda imagem. ocorre uma intertextualidade. Por exemplo. Carlos Moreno. a mais notável e conhecida obra do pintor italiano Leonardo da Vinci. praia de Salvador. Bahia. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 397 Observe os exemplos abaixo: Na primeira imagem. Calvin & Haroldo C Intertextualidade temática: ocorre quando se aborda o mesmo assunto. vemos o garoto propaganda da Bombril. a estrutura da história em quadrinhos é a sequência dos quadros com as falas das personagens em balõezinhos. Algumas relações intertextuais: C Intertextualidade estrutural: ocorre na estrutura preexistente na produção de texto. as duas imagens "conversam" entre si. vemos o quadro de Mona Lisa. que possui grande quantidade de coqueiros e uma foto que retrate o mesmo local. em pose idêntica à de Mona Lisa. Aqui. TARDE EM ITAPUà Vinícius de Moraes /Toquinho Um velho calção de banho O dia pra vadiar Um mar que não tem tamanho E um arco-íris no ar Depois na praça Caymmi Sentir preguiça no corpo E numa esteira de vime Beber uma água de coco (refrão) É bom Passar uma tarde em Itapuã Ao sol que arde em Itapuã Ouvindo o mar de Itapuã Falar de amor em Itapuã Enquanto o mar inaugura Um verde novinho em folha Argumentar com doçura Com uma cachaça de rolha E com o olhar esquecido . Por exemplo. a letra de música que fale sobre Itapuã. nos textos abaixo. c) mistura de povos no Brasil." Frases. representando. Paulo. acusam as circunstâncias. Por exemplo. ao ver cachos de uvas pendentes de uma certa parreira. 2001. a obesidade no país cresceu quase 400% em 25 anos. de resolver os seus problemas. técnico da seleção brasileira ao comentar o fracasso da equipe das Confederações.Língua e Literatura. 2004.398 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS No encontro do céu e mar Bem devagar ir sentindo A terra toda a rodar [refrão] Depois sentir o arrepio Do vento que a noite traz E o diz-que-diz-que macio Que brota dos coqueirais E nos espaços serenos Sem ontem nem amanhã Dormir nos braços morenos Da lua de Itapuã C Intertextualidade referencial: ocorre quando um texto cita ou faz alusão a outro. Rio de janeiro: Thex. Inspirados no texto Reino Unido pode taxar fast food contra obesidade. por sua própria fraqueza. A raposa e as uvas. 1999." Esopo. Paulo.a. o presidente [da CBF] disse que [a Copa das Confederações] não valia nada. 7 jun. Folha de S. Portanto seguimos no mesmo prisma. As uvas estavam verdes "'Quando saí do Brasil. b) tristeza do povo religioso. d) variedade de crenças no Brasil. 11 de jun. A pintora Tarsila do Amaral reproduz no quadro Anjos. poderíamos construir as manchetes abaixo. Segundo um relatório. de Maria Luiza Abaurre. Afastando-se. pode superar o cigarro como maior causa de mortes prematuras. In: As fábulas de Esopo. Governo e empresas locais têm sido criticados por não combaterem o problema. faz o comentário "As uvas estavam verdes" antes da fala de Emerson Leão constituir em um intertexto ao ligar a fala do técnico à fábula de Esopo. Marcela Nogueira Pontara e Tatiana Fadel. editora Moderna.' Assim também certos indivíduos.' Emerson Leão. Folha de S. o jornalista da Folha de S. Tradução de Manuel Aveleza. e) n. Tenha em mente que nem todas as cinco manchetes refletem a ideia central do texto. Aponte a opção em que a manchete expressa uma relação causal entre os elementos envolvidos. tentou apoderar-se deles. já que o técnico queria conquistar a Copa das Confederações e a raposa queria alcançar as uvas e ambos não conseguiram o que pretendiam. e. a) Governo combate obesidade b) Governo financia instalações esportivas c) Governo cobra taxas de empresas de fast food d) Obesidade provoca morte e) Obesidade cresce 400% em 25 anos . se continuar aumentando. então dizia para si mesma: 'Estão verdes. de 1924. ontem na Folha. Paulo. com isso a: a) pobreza do mundo religioso. EXERCÍCIOS 1) (Enceja/EM-MEC) As crianças do interior do Brasil se vestem de anjos para comparecer às procissões e festas da Igreja Católica. porém não conseguiu. ambos retirados do livro Português . 2) (ITA-SP) A manchete abaixo representa ambiguidade: Reino Unido pode taxar fast food contra obesidade O Reino Unido estuda cobrar taxa de empresas de fast food para financiar instalações esportivas e o combate à obesidade.d. não sendo capazes. uma dessas cenas onde se veem rostos amorenados. Fábula de Esopo "Uma raposa faminta. Em todas essas atividades estão sempre presentes a integração de ideias. não tem explicação. auditório. de Francisco da Silva Borba e colaboradores. b) teatro espaçoso. Preciso agora atravessar o . tradicionalmente.e permite supor que o espaço seja diferente. levando-o para sua casa. ah! Tanta vontade (disfarçada) de seduzir o leitor. b) é empregada no gênero masculino. d) associa a grandiosidade do espaço físico aos benefícios que podem advir de sua utilização. Internet. As palavras crianças. faço ficção em cima da ficção. espera. II. nos remetem à utilização possível do local (lazer. cultura. muito mais pessoas têm acesso a tudo isso. bebedeiras. O Sesc conta com uma ampla variedade de atividades recreativas e de lazer para crianças. e) se I. auditório. Respondo. 5) (UM-SP)De acordo com o texto. disse Guimarães Rosa. d) se apenas II estiver correta. idosos. nem as riquezas para os mais inteligentes. E agora. A palavra celebração indica que a comedoria é um lugar também destinado à realização de eventos religiosos. E o grão da loucura. contradizendo a orientação do dicionário. 7) (UERJ) Misterium¹ "Eu vi ainda debaixo do sol que a corrida não é para os mais ligeiros.sentido ausente do verbete . um espaço de encontro e celebração para o ato de comer de uma forma saudável e agradável. c) se apenas I estiver correta. E mais: teatro com 1000 mil lugares.f. me dê um tempo! Eu peço. Comedoria n. esporte e saúde). adultos. jovens. todos reforçam a ideia de que a programação do Sesc é diversificada. Vejo minha vida e obra seguindo assim por trilhos paralelos e tão próximos. Mas se me estende nas respostas. Que estou me aventurando na busca das descobertas. para as comedorias judaicas. Queria estimular sua fantasia mas agora ele está pedindo lucidez. b) se apenas II e III estiverem corretas. democratização. [Abstrato de ação] refeição lauta e festiva. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 399 Texto para as questões 3 a 6 Os programas de lazer oferecidos pelo Sesc privilegiam a confraternização entre as pessoas e são norteados pelo princípio da democratização. pode-se comer de forme saudável e agradável. adultos e idosos. nem o pão para os mais sábios. no auditório e na comedoria. c) se restringe ao espaço físico e às atividades atlético-desportivas que nele podem ser desenvolvidas. d) apresenta raiz diferente daquela que encontramos em comezaria. o convívio com a diferença e a descoberta de novos limites e possibilidades. Os leitores pedem explicações. integração. com correção. jovens. c) difere da palavra definida pelo dicionário na medida em que se refere às refeições saudáveis e não às festivas. Do sonho. é correto afirmar que: a) o Sesc. a cultura. vendas e comedorias. em detalhes. acabo por pular de um trilho para outro e começo a misturar a realidade com o imaginário. c) atividades de lazer e recreação propiciam o estabelecimento de contatos e a percepção de novos desafios. 6) (UM-SP) Considere as seguintes afirmações: I. e) equivale a "restaurante" . comezaria: Natal não é pretexto para festas. e) expõe. que: a) apresenta grande detalhamento do aspecto estético das áreas mencionadas. clínica odontológica e a Comedoria Sesc. original. Palavras como confraternização. 4) (UM-SP) Sobre a descrição do Sesc Pinheiros." Eclesiastes Ao tempo e ao acaso eu acrescento o grão de imprevisto. com a inauguração do Sesc Pinheiros. III. convívio ajudam a construir a ideia de que o lugar abriga diferentes grupos. d) a instituição atendia a pouquíssimas pessoas antes da inauguração da unidade Pinheiros. nem a batalha para os mais fortes. piscinas. b) é apresentada em ordem rigorosamente inversa à dos termos que. Espera. diz-se. a razoável loucura que é infinita na nossa finitude. São 36 mil metros quadrados de área que reúnem ginásio poliesportivos. clínica odontológica e comedoria são áreas frequentemente encontradas em espaços dedicados ao lazer e à cultura. Assinale: a) se apenas I e II estiverem corretas. no texto sobre o Sesc: a) exemplifica um dos usos do termo previstos pelo dicionário. no final do texto. II e III estiverem corretas. trilhos que podem se juntar (ou não) lá adiante mas tudo sem explicação. são curiosos e fazem perguntas. Não gosto de teorizar porque na teoria acabo por me embrulhar feito um caramelo em papel transparente. esse leitor que gosta do devaneio. mas tudo depende do tempo e do acaso. 3) (UM-SP) É correto afirmar que a palavra comedoria. e) no teatro. "Devagar já é pressa!". a função social de cada um dos espaços em que se subdivide a nova unidade. Quero ficar fria. O verbete acima foi extraído do Dicionário de usos do português do Brasil. quer a luz da razão. restringe suas atividades à área esportiva. O Sesc Pinheiros é o lugar onde todos se encontram com o lazer. o esporte e a saúde. oficinas de arte. O questionador acha a imagem meio dramática mas divertida. em que um simples botão de camisa é a alma exterior de uma pessoa. marcada por neologismos e sarcasmo. direta.). Então desce (ou sobe) a aranha e nhac! Prende e suga o inseto até abandoná-lo vazio.. por exemplo. c) Linguagem coloquial. Repleto de adultos recém-alfabetizados. Há casos. o enredo e a personagem. E a personagem. e) Linguagem objetiva.esclarecer o modo de construção do texto literário." a) contém ironia. Casada há trinta anos e mãe de oito filhos.. eu fui para aula. Rio Branco. estou perdida? Mais perguntas. o Teatro Plácido de Castro. 1 palavra latina para "mistério" 2 mato abundante de cipós 3 escondido 4 cobrir de sombras Todo texto pressupõe relações com outros textos. e mais tarde uma provedoria de irmandade. A uma condenação. Revista IstoÉ O título "Escrevo-lhe esta carta.. popularesca e jocosa. e) imita a variedade linguística que caracteriza o bilhete reproduzido na reportagem. há aquele leitor desconfiado. d) Linguagem carregada de subentendidos e irreverente. bruxo alusivo e zombeteiro. como prova final. Assinale-o. 8) (Fuvest-SP) Escrevo-lhe esta carta.. b) Linguagem hermética. 2002. E cita Jean-Paul Sartre que pregava a liberdade também para as personagens. programa de alfabetização no Acre apresenta resultados acima da média e. bilhetes comoventes. Lygia Fagundes. Telles. como nasce um conto? E um romance? Recorro a uma certa aula distante (Antonio Candido) onde aprendi que num texto literário há sempre três elementos: a ideia. quase veio abaixo com a leitura do bilhete escrito pela dona de casa Sebastiana Costa para o marido: "Manoel. . foi um chocalho ou um cavalinho de pau. uma vez que o bilhete citado no texto não é propriamente uma carta. outra que olha de fora para dentro (.e assim também é a polca. Se quiser comida esquente. comentou que o bilhete não precisa ser interpretado como um desaforo. acabo por inventar uma figuração na qual a ideia é representada por uma aranha. um livro. o voltarete.. que não se deixou seduzir porque quer ver as personagens em plena liberdade e nessa representação elas estão como que sujeitas a uma destinação. enleado pelos fios grudentos. A teia dessa aranha seria o enredo. Um exemplo de intertextualidade cujo sentido está corretamente definido verifica-se em: a) "mas tudo depende do tempo e do acaso.. cuja alma exterior. Contudo. A personagem. ela só descontraiu um pouco quando a Ministra do Meio Ambiente. Durante aquele estranho chá: perdidos e achados. assim como faz qualquer ser humano para mudar de identidade. d) "E cita Jean-Paul Sartre que pregava a liberdade e também para as personagens no processo de criação literária". suponhamos. não importa. Que pode ser única ou se repetir. Alfabetizada apenas aos dezessete anos. Marina Silva. a franzina Sebastiana desceu do palco com a cabeça baixa e os ombros encurvados. a) Linguagem simples. melhor voltar às divagações iniciais onde vejo (como eu mesma) o meu próximo também embrulhado.400 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS cipoal² dos detalhes e são tantos! E tamanha a minha perplexidade diante do processo criador.. uma máquina..a. a ministra Marina conhece como poucos o drama daqueles que não são capazes de decifrar o letreiro de um ônibus ou de rabiscar uma simples mensagem. avanço em meio a névoa. A isso chamamos intertextualidade. o inseto que chega naquele voo livre e acaba por cair na teia da qual não consegue fugir. por isso nele estão presentes várias vozes que podem ser reconhecidas com maior ou menor facilidade. A trama. Começo a me sentir prisioneira dos próprios fios que fui inventar. e) n. que pode ser aparente ou inaparente.revelar o sentido da obra ao leitor pouco a pouco.. Sem mistura. Deus! Os indevassáveis signos e símbolos. Ou embuçado³? Desembrulhando esse próximo.Eclesiastes) . Foi eu que escrevi. c) refere-se também ao texto do autor da reportagem. na capital do Acre. Ainda assim. um par de botas (. Na tentativa de reter o questionador. consegui fazê-lo sorrir? Acho que sim.. me deslumbro para me obumbrar4 novamente nesta viragem-voragem do ofício. Machado de Assis Ao dizer bruxo alusivo e zombeteiro (texto I). pois retoma uma expressão frequente na linguagem das cartas. nos primeiros anos. por exemplo." . c) "Recorro a uma certa aula distante (Antonio Candido)" . quis voltar num outro texto e usou disfarce. 9) (UM-SP) Texto I (. ." (epígrafe . também vou me revelando e na revelação. disse Guimarães Rosa. de tom grave e solene. redigido por ele como se fosse uma carta.) Há cavalheiros. quero ser clara em meio desse claro que de repente ficou escuro. Oco. ah! Odiosa essa fatalidade dos seres humanos (inventados ou não) caminhando para o bem e para o mal.) estás sempre aí.d. Um ano depois. d) termina com reticências para deixar subentendido o sarcasmo do autor da reportagem. tive uma personagem que recorreu à máscara para não ser descoberta.afirmar a existência do momento certo para escrever. b) "'Devagar já é pressa!'. ostensivamente humorística. b) resulta de um procedimento intertextual. Carlos Drummond de Andrade (em poema dedicado a Machado de Assis) Texto II Cada criatura humana traz duas almas consigo: uma que olha de dentro para fora. que revolves em mim tantos enigmas. Drummond faz referência a traço característico da obra de Machado de Assis. Rio de janeiro: Rocco. embora passasse um sentimento de libertação." Atordoada com os aplausos. c) falta de criatividade. Como era mesmo a "Canção do Exílio"? Eu tão esquecido de minha terra. Letra e música. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 401 10) (Enem) Quem não passou pela experiência de estar lendo um texto e defrontar-se com passagens já lidas em outros? Os textos conversam entre si em um diálogo constante. "fados" e "nunca dantes navegados" ligam-se ao contexto do velho lema. Chico. Quando nasci um anjo esbelto Desses que tocam trombeta. Buarque. ganha sua última versão no âmbito da informática. Rio de Janeiro: Aguillar. II e III. III. em que o termos navegar adquire outro e preciso sentido. Alguma poesia. nem de fados: "da vida só querem o cantinho e um quarto. d) apenas em I. Rio de Janeiro: Guanabara. São Paulo: Cia. viver não é preciso. Ai terra que tem palmeiras onde canta o sabiá! Andrade. II. por Caetano Veloso e sabe-se por quantos mais citadores ou reinventores. anunciou: Vai carregar bandeira. A significação das palavras constitui um processo dinâmico e supõe o reconhecimento histórico do seu emprego. de onde fazem o mundo flutuar em mares de virtualidades nunca dantes navegados. Adélia Prado e Chico Buarque estabelecem intertextualidade. Desligando-se de suas raízes históricas. d) negação dos versos. Carlos Drummond de. As expressões "velas". "Europa. Conforme se pode deduzir do texto. b) oposição de ideias. 12) (Fuvest-SP) Chega! Meus olhos brasileiros se fecham saudosos. Quando nasci.. um anjo torto Desses que vivem na sombra Disse: Vai Carlos! Ser "gauche" na vida Andrade. e) ausência de recursos. em tempos da Internet. . por: a) reiteração de imagens. Minha boca procura a "Canção do Exílio". Na nova acepção. 1986." Considere as seguintes afirmações: I. Leia os seguintes textos: I. 11) (fuvest-SP) "navegar é preciso. retomada por Fernando pessoa. nem de ventos. Das Letras. 1964.. as palavras apresentam-se esvaziadas de qualquer sentido. Esse fenômeno tem a denominação de intertextualidade. Prado." Esta frase de antigos navegadores portugueses. 1989. Carlos Drummond de. Bagagem. em relação a Carlos Drummond de Andrade. II. b) apenas em I e III. França e Bahia". está correto o que se afirma: a) apenas em I e II. o lema parece mais afirmativo do que nunca. c) apenas em II e III. e) em I. Quando nasci veio um anjo safado O chato de um querubim E decretou que eu tava predestinado A ser errado assim Já de saída a minha estrada entortou Mas vou até o fim. III. Adélia. Alguma poesia. Carga muito pesada pra mulher Esta espécie ainda envergonhada. Os olhos que hoje vagueiam pela tela iluminada do monitor já não precisam nem de velas. A luz resplandece nas trevas e as trevas não a compreenderam. e vimos sua glória. Às interligações gramaticais entre palavras. Sabemos ainda que há muitos corruptos neste meio.. Os espaços pontilhados da frase acima deverão ser preenchidos. Veja abaixo alguns elementos de coesão e as relações que eles estabelecem. e sem ele nada foi feito. C assim..402 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Neste excerto.. conjunções e preposições. A vocabulário distribuído ao longo do texto.. Joana trabalha de dia e estuda à noite.. Trata-se da conjunção coordenativa aditiva que tem a função de adicionar uma ideia à ideia anterior. d) da célebre composição de Villa-Lobos / ironia. C aliás... orações. A essas palavras dá-se o nome de conectivos ou elementos de coesão.. indireto e indireto livre. A coordenação e subordinação. Tudo foi feito por ele. e o Verbo estava junto de Deus e o Verbo era Deus. Ele estava no princípio junto de Deus. . C e: tem valor de adição e evita a repetição do que já foi dito. b) da conhecida canção de Noel Rosa / paródia. c) do célebre poema de Gonçalves Dias / intertextualidade. frases.... Observe o texto a seguir: No princípio era o Verbo. e o Verbo estava junto de Deus e o Verbo era Deus. Em várias passagens aparece a conjunção e que dá uma continuidade à oração anterior. a glória que um Filho único recebe do seu Pai. José não assistiu a todas as aulas. e) do famoso poema de Mário de Andrade/ metalinguagem. pronomes. João 1... Todos interligados entre si. E o Verbo se fez carne e habitou entre nós... A discurso direto. A tempos e modos verbais.1-5. como em: No princípio era o Verbo...1. C ainda: introduz mais argumentos a uma primeira ideia.. a citação e a presença de trechos . Sabemos que o país não consegue estabilizar a inflação... desse modo: tem valor complementar e se refere à frase anterior. parágrafos e partes de um texto damos o nome de coesão textual. cheio de graça e de verdade. constituem um caso de . .14 Percebemos que as palavras estão articuladas entre si. respectivamente. além disso: introduz um argumento decisivo.. com o que está em: a) do famoso poema de Álvares de Azevedo / discurso indireto. Assim ficou em recuperação. Nele havia vida e a vida era a luz dos homens. RESPOSTAS 1-C 2-D 3-E 4-D 5-C 6-A 7-C 8-B 9-D 10-A 11-A 12-C Coesão e Coerência Textuais COESÃO TEXTUAL Um texto bem escrito e de fácil entendimento.. certamente tem sua conexão existente entre os vários segmentos. O emprego adequado dos elementos que permitem a coesão textual são: A artigos. houve confusão. A Miss Universo era muito bonita. Pelé foi o grande jogador de todos os tempos. "Sou um homem de teatro. (Ele) Olhou para todos os alunos e sorriu misteriosamente. Machado de Assis foi o primeiro presidente da Academia Brasileira de Letras. Pena que o Rei não jogue mais. 8 . ou seja: tem valor de esclarecimento.Metonímia: é o emprego da figura de palavras que se sustenta numa relação de proximidade. Liberdade." Millôr Fernandes e Flávio Rangel. sem dúvida. filmes .Repetição de parte do nome próprio: é a repetição do nome no mesmo parágrafo. Sempre fui e serei um homem de teatro..Epítetos: é a palavra que qualifica uma pessoa ou coisa. 6 . Festas. a figura mais importante da nossa literatura na virada do século XIX para o século XX. O professor entrou na sala. não tenho roupa apropriada.Palavras sinônimas: é o emprego de palavras com valor semelhante. O temporal destruiu um terço da plantação. . A jovem permanece internada. não teve alta. amigos. C isto é. na abertura da peça Liberdade.. irei ao seu encontro. Sua beleza contagiava a todos. Comer o pão com o suor do meu rosto. esse é um homem de teatro. ou seja. parentes.Repetições de palavras: é a repetição de uma palavra quando não podemos substituí-la por outra. ainda que: estabelecem valor de concessão. Ela só tirava nota dez! 7 .Advérbios: é o emprego dos advérbios de lugar.Nominalizações: é o emprego de um substantivo que remete a um verbo já citado antes. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 403 Não vou à festa porque estou cansada.Elipse: é o emprego da figura de construção ou de sintaxe que omite um termo da oração facilmente identificável no texto. 4 . 11 . Recursos de Coesão 1 . 2 . C mas.Termo-síntese: é o emprego de uma palavra que já sintetiza tudo o que já foi dito. 5 . Comi muito. Mariana era a aluna mais inteligente da escola. de vizinhança com aquilo que se pretende dizer. Embora esteja triste. Na saída. Além disso. mas continuo com fome.Pronomes: é o emprego de um pronome para evitar repetições. Aqui se vive muito bem. 10 . Quem é capaz de dedicar toda a sua vida à humanidade e à paixão existentes nestes metros de tablado. nada a animava. C embora.. 3 . Todos os torcedores do Corinthians saíram do estádio desolados. Joaquim Maria Machado de Assis foi. 9 . porém: tem valor de adversidade entre as orações.Numerais: é o emprego dos numerais. Assis. o qual. quais os da viúva. Sancha quis despedir-se do marido. As minhas cessaram logo. Os pronomes demonstrativos esta e aquela são recursos anafóricos. mas o cadáver parece que a retinha também. Dizem que era um bom carro. olhando a furto para a gente que estava na sala. as mulheres todas. queria arrancá-la dali. tão apaixonadamente fixa. C Catáfora: Os catafóricos ocorrem quando uma palavra ou expressão antecipa um termo expresso no texto. Capitu olhou alguns instantes para o cadáver tão fixa. 2004. Capitu enxugou-as depressa. A confusão era geral. Redobrou de carícias para a amiga. A maioria dos acidentes ocorre por pura imprudência. < Coesão lexical: A coesão lexical se dá através da seleção vocabular. São Paulo: Martin Claret. A garota parecia feliz. O diretor conversou com os professores e com os alunos e todos decidiram colaborar com a compra de novos livros. Consolava a outra. Momento houve em que os olhos de Capitu fitaram o defunto. onde. esse. mas grande e abertos.404 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 12 . No meio dela. etc. acima. cujo). Fiquei a ver as dela. Mecanismos de coesão < Coesão Referencial: A coesão referencial se dá através da anáfora e da catáfora. porque o médico ficou preso no trânsito. advérbios e expressões adverbiais (então. C Anáfora: Os anafóricos ocorrem quando uma palavra ou expressão retoma um termo já expresso no texto. Observe o exemplo: Mamãe disse isto: tome cuidado. Dom Casmurro. como se quisesse tragar também o nadador da manhã. Machado de. parecia vencer-se a si mesma. . que não admira lhe saltassem algumas lágrimas poucas e caladas. e o desespero daquele lance consternou a todos. designa um gênero do qual o Fusca é uma espécie) Que criatura mais desprezível! (nome genérico) C colocação ou contiguidade: ocorre quando usamos termos pertencentes a um mesmo campo semântico. Muitos homens choravam também. (carro é hiperônimo. hiperônimos e nomes genéricos. São anafóricos os pronomes demonstrativos (este. menino! O pronome demonstrativo isto antecipa as palavras da mãe. chegou a hora da encomendação e da partida. Só Capitu. tendo acesso aos traços e às ações das demais personagens que levam à progressão do texto. os pronomes relativos (que. atrás). Observe o texto abaixo: Olhos de ressaca Enfim. O médico se atrasou para a consulta. (mesmo vocábulo) A menina brincava com a boneca. Há muitos desastres na Marginal do Tietê. Esta é católica e aquela é evangélica. (sinônimos) O Fusca fez muito sucesso há algum tempo atrás. os parágrafos e sequências textuais que fazem o texto se desenvolver. sem o pranto nem palavras desta. pois esta retoma o substantivo próprio Regina e aquela retoma o substantivo próprio Sofia. (as palavras destacadas estão relacionadas a um mesmo campo semântico) < Coesão sequencial: A coesão sequencial ocorre através de procedimentos linguísticos que estabelecem relações de sentido entre os enunciados.Associação: ocorre quando há a retomada de uma palavra por outra. e quis levá-la. como a vaga do mar lá fora. Observe o exemplo: Sofia e Regina são muito amigas e religiosas. Podemos perceber a coesão sequencial através da descrição feita pela personagem. amparando a viúva. Há dois procedimentos: C reiteração: ocorre quando há a repetição do mesmo vocábulo ou por sinônimos. aquele). não há texto. como D. O texto acima. competência (realização de algo). É o caso dos textos que são organizados por justaposição ou elipse. estabelecendo uma unidade. Joana podia ver as estrelas? A coerência é a relação que ocorre entre as partes do texto. procurou fugir do insensível moço e fazer por esquecê-lo.) Ahy. Por exemplo. fazendo que sua estrutura tenha um começo. Um texto torna-se incoerente quando há falhas na continuidade e quando as palavras aparecem sem dar sentido a ele. . isto é. porém como era de esperar. É a articulação harmônica das figuras no texto. Esta faz a ligação entre os elementos linguísticos. Se não há coerência. EXERCÍCIOS 1) (FVG-SP) (. nem fugiu-lhe e nem o esqueceu. São Paulo: Ática. São elas: manipulação (realização da ação). Joana. Níveis de coerência C Coerência narrativa: ocorre quando se respeitam as quatro fazes distintas da estrutura da narrativa. Macedo. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 405 Coerência Textual A coerência textual é uma organização das ideias de um texto. Joana. Adaptado. performance (realização da ação) e sansão (recebimento de castigo ou recompensa por aquilo que realizou). C Coerência argumentativa: ocorre quando se defende um ponto de vista. ocorreu a supressão do verbo haver que facilmente está subentendido em todos os versos. Tanta necessidade aborrecida!" O poema foi construído por elipse. ora vendo a movimentação dos carros. A Moreninha. aquela resulta da harmonia entre as articulações das ideias de um texto. apresenta incoerência. Joaquim Manuel de. se D. Observe o exemplo: Bem no meio do mato. há textos coerentes sem coesão. C Coerência figurativa: ocorre com o emprego de figuras para desenvolver um tema. mas são considerados textos por constituírem uma unidade de sentido. um meio. A Coerência e a Coesão Tanto a coerência como a coesão são partes importantes na elaboração de um texto. um fim e uma adequação vocabular. Utiliza-se pressupostos para se tirar conclusões. tanta guerra. tanto engano. Joana morava no meio do mato. uma senhora de 55 anos. 1997. 62-63.. de cansada. p. passava horas na janela. Tantas vezes a morte apercebida! Na terra. ora vendo as estrelas no céu. iluminada pela luz do Sol. como podia passar horas olhando os carros? Se tinha luz do Sol. tanta tormenta e tanto dano. apesar de estar bem redigido. morava D. C Coerência temporal: ocorre quando se respeita os enunciados do texto sob o ponto de vista da localização do tempo. Observe um trecho do poema de Luís Vaz de Camões: "No mar. As figuras são os elementos concretos presentes no texto. Porém.. D. pelo mecanismo de coesão referencial. o povo Songhay acredita que a sombra pode ser atacada. na Indonésia. Superinteressante. 65-6. Mário de Andrade. Os termos cidade (primeiro parágrafo) e metrópole (segundo parágrafo) retomam o sentido de Nova York. quatro noites por semana. é que elas percebem que as sombras são fruto da relação entre objetos e a luz. o Equitable Buildind. apesar do costume de utilizarmos esse conceito apenas quando vemos uma borda entre o claro e o escuro. É o que acontece com: a) O [filme] de Gibson renovou a discussão pela veracidade do sofrimento que teve o auxílio de um médico que relatou a dor de um homem que sofre (. Oswald e toda a trupe modernista. na época o mais alto do mundo. Na África subsaariana.406 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS No trecho acima há três palavras com valor anafórico. p. Está(ão) correta(s): a) apenas a I b) apenas a II c) apenas a III d) I. O termo prédio retoma a ideia de arranha-céu (ambos no primeiro parágrafo). Para os nativos da ilha de Wetar. 21/03/04) e) Todos os textos geram ambiguidade.a escuridão. que afina quanto mais fica alto. por exemplo. o general ateniense Nícios permitiu que suas tropas fossem capturadas pelos espartanos após se recusar a bater em retirada durante um eclipse lunar. O protesto dos moradores resultou numa lei que regulamentou a altura das construções. a ação dos governos e o isolamento preservaram até agora o núcleo da Amazônia. acreditam que sejam objetos materiais. (Folha de S. de Maria Adelaide Amaral e Alcides Nogueira.) até a morte. visível em construções como o Empire State Building. A sombra projetada pelo prédio de 166 metros. De um eclipse lunar a uma silhueta se esgueirando sobre uma parede. O pronome la (último parágrafo) remete à ideia de pergunta. 25/02/04) d) A minissérie da Globo. ele certamente ficará doente nos dias seguintes.. mediante coesão lexical. tendem a achar que são feitas do mesmo material que a noite . A partir dos 5 anos. julgue as afirmações a seguir: I. entre os 6 e 8 anos. quando ainda não somos capazes de respondê-la. cercadas de mistério. temendo que a cidade fosse devorada pelas sombras caso os construtores de Manhattan decidissem seguir o modelo estabelecido pelo Equitable. a partir dos 9 anos. vem levando Tarsila. II e III e) nenhuma das alternativas 3) (UFMS) Adaptado A dificuldade de recuperação do antecedente de um dado elemento anafórico pode afetar a clareza do texto. mas pressões vindas de fora são uma ameaça crescente ao equilíbrio da região. A partir de 1916. edifícios passaram a ser projetados com um recuo à medida que os andares ficavam mais altos. (Veja. . 21/03/04) b) Às vésperas de deixar o comando do Ministério Público paulista. as sombras sempre foram consideradas entidades estranhas. Só mais tarde. III. levando-se em consideração as sombras que eles não poderiam fazer nos vizinhos . se a silhueta de uma pessoa levar um golpe. (Istoé. Depois. Já é algo muito próximo do que entendemos quando nos tornamos adultos: sombras são áreas escuras onde a luz foi bloqueada. uma enorme sombra que ocupa o céu por cerca de 12 horas do dia. Um experimento realizado pelo psicólogo suíço Jean Piaget revelou que a maneira como as crianças percebem as sombras variam de acordo com a idade. por meio da coesão lexical. junho de 2004. II. superstição e medo. com o surgimento de um plano diretor. Os nova-iorquinos se enfureceram.. E. Paulo. (A Crítica. roubada e até devorada em algum macabro ritual de bruxaria. engolia quatro quarteirões. para a casa de cerca de um milhão de pessoas. essa definição pode ser facilmente aplicada à noite. escurecia edifícios que o cercavam e deixava sem luz até pequenas fazendas que ainda existiam na região. procurador critica políticos que querem limitar poderes do MP e denuncia a existência de grupos de extermínio na polícia de São Paulo. Mas o que exatamente são as sombras? Essa é a pergunta que nos fazemos desde crianças. Assinale a incorreta: a) -lo b) -lhe c) o d) e 2) (UEPG-PR) Adaptado À luz das sombras Uma mancha negra gigantesca escureceu e apavorou Nova York. O episódio da metrópole apavorada pela penumbra descreve bem a má reputação que as sobras carregavam.daí a origem da arquitetura característica da cidade. 17/03/04) c) As campanhas ecológicas. com 40 andares. Considerando a utilização dos mecanismos de coesão. Na Guerra do Peloponeso. Era o ano de 1915 e acabara de ser erguido o primeiro arranha-céu da cidade. gerando ambiguidade. B e C b) B. pois propiciaram a multiplicação das favelas. A O TSE decidiu proibir. produzindo uma realidade urbana diferente da esperada. B) A reforma do porto. em televisão e rádio. apesar de celebrados como passos em direção ao progresso. a) A.9 jun. II. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 407 4) Adaptado (UFPR) Que alternativa estabelece relações lógicas coerentes entre as informações abaixo? I. em televisão e rádio. pela remodelação do Rio de Janeiro a partir de três eixos básicos . . o saneamento e a reurbanização -. posto que mais de cem senadores e deputados têm esses meios de comunicação. partido ou coligação. cujos eixos básicos foram a reforma do porto. Tais ações foram celebradas como passos em direção ao progresso. As ideias listadas a seguir foram "pinçadas" de um texto publicado por José Paulo Cavalcante Filho. entre 1903 e 1906. partido ou coligação. propiciaram a multiplicação das favelas. seguiu três eixos básicos: a reforma do porto. em televisão e rádio "opinião favorável ou contrária" a candidato. o saneamento e a reurbanização. eixos básicos da remodelação do Rio de Janeiro entre 1903 e 1906. A) Mais de cem senadores e deputados são de rádio ou televisão. mas a regra é lamentável até na redação. a reforma do porto. eixos básicos das ações de remodelação do Rio de Janeiro entre 1903 e 1906. o saneamento e a reurbanização. a candidato. nesses meios. partido ou coligação. Verifique a adequação dos conectores e de outros recursos coesivos na reunião dos enunciados em um único período. "opinião favorável ou contrária" a candidato. embora tenham sido celebradas como passos em direção ao progresso. entre 1903 e 1906. foram celebrados como passos em direção ao progresso. "opinião favorável ou contrária". D) A regra é lamentável até na redação embora mais de cem senadores e deputados tenham rádio e televisão e o TSE tenha decidido proibir. "opinião favorável ou contrária". o saneamento e a reurbanização. A Mais de cem senadores e deputados têm rádio ou televisão. D e E 5) (Unicap-PE) Adaptado Assinale a alternativa correta. D) Celebrados como passos em direção ao progresso. a reforma do porto. criaram uma realidade urbana diferente da esperada. propiciada. A) As ações de remodelação do Rio de Janeiro. criando uma realidade urbana diferente da esperada. propiciando a multiplicação das favelas. A A regra é lamentável até na redação. o saneamento e a reurbanização. entre 1903 e 1906.a reforma do porto. em televisão e rádio. 19. portanto a mesma é lamentável até na redação. E) Com uma regra lamentável até na redação. eixos básicos de remodelação do Rio de Janeiro. C) A multiplicação das favelas. propiciando a multiplicação das favelas. porque mais de cem senadores e deputados têm esses meios. partido ou coligação. B) Como mais de cem senadores e deputados têm rádio ou televisão. a candidato. no Jornal do Commercio. A remodelação do Rio de Janeiro. foi celebrada como um passo em direção ao progresso. cuja regra é lamentável até na redação. acabaram criando uma realidade urbana diferente da esperada. n. entre 1903 e 1906. Essas ações criaram uma realidade urbana diferente da esperada. o saneamento e a reurbanização. o TSE decidiu proibir. partido ou coligação. C e E d) C. pois propiciaram a multiplicação das favelas. por isso o TSE decidiu proibir. "opinião favorável ou contrária" a candidato. E) Criando uma realidade urbana diferente da esperada. nesses meios de comunicação. 1999. o TSE decidiu proibir. D e E e) A. C) O TSE decidiu proibir. "opinião favorável ou contrária" a candidato. Adaptado de Veja na sala de aula: guia do professor. III. C e D c) A. partido ou coligação. Ptolomeu dá argumentos astronômicos para tentar mostrar isso. as relações de sentido tornam-se claras.. ela reapareceu na posse de um milionário texano que se incendiou enquanto escovava os dentes. d) a hipótese suficiente para Ptolomeu retomar as teorias anteriores. conclusão. de: a) distanciamento. Portanto. mas ao jeito decisivo a maneira pela força que o traz da forma de agir. conclusão. oposição. e) o fundamento para o desmentido da teoria de Ptolomeu. b) adição. conclusão. consequência. Roberto de A. O proprietário seguinte foi um lorde inglês. consequência. E assim parece realmente ocorrer: em qualquer noite." . II . de horizonte a horizonte. em geral. a Terra parece também estar imóvel no meio dos céus. c) O texto I e coerente: dada sua finalidade. florindo maravilhosamente numa jardineira. no entanto.Sem plumas. b) o pressuposto da teoria de Ptolomeu. consequência. tempo. d) distanciamento. então. respectivamente. e) adição. de cada vez. efeito. ela não se move em relação às estrelas. Para entender esses argumentos."Para entender esses (. Se. RESPOSTAS 1-D 2-D 3-A 4-E 5-C 6-B 7-E 8-A . na Antiguidade. de Nicolau Copérnico. 8) (MEC. qualquer que seja o contexto imaginado para sua interpretação. outras vezes poderíamos ver menos da metade do zodíaco." Martins. a Terra estivesse longe do centro da esfera estrelar.) da Terra aos planetas. adicionando o sentido.O assédio em si trás no meio um poder aquisitivo escondendo ao trabalho. c) distanciamento. Introdução geral ao Commentariolus. a evidência astronômica parece indicar que a Terra está no centro da esfera de estrelas. a cada instante. d) Os textos I e II são coerentes: dada sua finalidade. E se ela está sempre nesse centro. Então. c) a base das teorias posteriores à de Ptolomeu.. A respeito desses textos é correto afirmar que: a) O texto I é incoerente. tempo. anos depois. 6) (Fuvest-SP)O terceiro período . a metade do zodíaco. de horizonte a horizonte. a metade da esfera: algumas vezes poderíamos ver mais da metade. Nada se soube da joia durante algum tempo. oposição. portanto estabelecem no texto relações.Provão) I . Trecho de dissertação de um aluno de ensino médio. O texto II é coerente já que o autor usou sua imaginação. b) O texto I e o texto II são incoerentes. então o campo de visão à noite não seria. no texto: a) o principal argumento de Ptolomeu. pois faz referência a acontecimentos que contrariam a lógica de qualquer mundo imaginável. junto a essa conduta de mulher ideal. Woody Allen . pois não faz sentido no contexto em que foi escrito. tempo. assim podendo fazer e refazer. o céu visível à noite deve abranger. no entanto. cujo raio não precisa ser muito superior à distância da Terra aos planetas. 7) (Fuvest-SP)Os termos além de.representa. quando uma mão saiu de seu prato de sopa e o estrangulou. Não querendo ser prejudicial ao método agressivo. objeção. as relações de sentido tornam-se claras. exatamente a metade da esfera das estrelas. objeção. A teimosia circunstancial vem devido ao exotismo da participação com credibiloso contraste à elevacidade do adultério da simples cena de uma turbulência a um ser precioso. e) O texto II é incoerente. o qual foi encontrado certo dia.A safira pertenceu originariamente a um sultão que morreu em circunstâncias misteriosas. é possível contemplar. Neste caso. é necessário lembrar que. Supomos agora que a Terra esteja no centro da esfera das estrelas. efeito. imaginava-se que todas as estrelas (mas não os planetas) estavam distribuídos sobre uma superfície esférica.408 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS a) AeE b) CeD c) CeE d) BeD e) DeE Texto para as questões de 6 e 7 "Além de parecer não ter rotação. predominam nos textos argumentativos. O uso de ordenadores textuais como. no qual começa o Advento . a sustentação da persuasão. é "o dia mais indicado para oferecê-la à Igreja inteira e a todos os homens de boa vontade". 3. de um ponto de vista. temos as palavras-chave: ciência e fé. Quando argumentamos.. Agências O texto traz o pressuposto de que o mundo precisa de fé. diz Bento 16 CIDADE DO VATICANO . acrescentou.. por isso.Desenvolvimento: o autor apresenta a sua argumentação.O papa Bento 16 afirmou ontem. O desenvolvimento se desenrola em ".v.03/12/2007. Ela é a base. como já foi dito. não só . 3 .Introdução: o autor apresenta a ideia principal que será defendida. A partir do pressuposto. p. a ciência contribuiu muito para o bem da humanidade.. em primeiro lugar . é garantida por Deus". Operadores argumentativos São palavras ou expressões que introduzem e enfatizam um significado. 183 destaca os seguintes operadores argumentativos. utilizamos a linguagem denotativa. exige ordem para se encadear a outro argumento com naturalidade. a sociedade precisa ser "constantemente evangelizada e renovada através de Cristo. A argumentação é responsável pela estruturação do texto. Ao elaborarmos um texto argumentativo. clara e objetiva. que torna boa e bela a vida pessoal e social e por isto a grande esperança. mas não é capaz de redimi-la". LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 409 Argumentação e Persuasão Argumentação A argumentação é um tipo de texto que tem como característica a defesa de uma ideia. que a ciência moderna confinou a fé na esfera individual e. mas também. "O homem tem que ser redimido pelo amor. dizendo que este domingo. completa e definitiva. B-8. a ciência contribuiu muito para o bem da humanidade. etc. Ciência confinou fé e o mundo precisa de Deus. José de Nicola em seu livro Língua.. mas não é capaz de redimi-la. Ao expressarmos nosso ponto de vista. Observe o texto abaixo retirado do jornal Agora . O papa fez estas afirmações ao explicar aos fiéis católicos sua recém publicada segunda encíclica. em segundo lugar. uma reflexão sobre os fatos. O texto argumentativo divide-se em três partes: 1 . seu ponto de vista sobre determinado assunto. 2 . que é o futuro luminoso do homem e do mundo". Para o sumo pontífice. São eles: .período que precede o nascimento de Cristo -. Segundo Bento 16. Spe Salvi (Salvos Graças à Esperança). Literatura e Produção de Textos . A introdução se inicia com a intenção do papa Bento 16 de convencer a todos que "o homem precisa de Deus".. o mundo e o homem precisam "dramaticamente" de Deus. fazemos usos de algumas estratégias linguísticas a que chamamos de operadores argumentativos. p. esperamos convencer o leitor ou ouvinte a fazer uma análise.Conclusão: o autor retoma a ideia apresentada na introdução.. em síntese. A conclusão se afirma retomando a ideia de que "a sociedade precisa ser constantemente evangelizada e renovada através de Cristo". durante a celebração do Ângelus. . no verão europeu. chegou ao Brasil disposta a espalhar seu alto astral pela mídia.com A campanha global da Coca-Cola. O ato de persuadir está por trás de todo bom texto argumentativo. ora de incerteza. Introdutores de pressupostos: especialmente representados pelas palavras e expressões denotativas (até. pois explicitam a relação de sentido entre as ideias do texto. etc. propagandas. O slogan "Viva o lado Coca-Cola do Natal" tem o objetivo de persuadir as pessoas a terem uma atitude positiva na vida.". são intensificadores quando reforçam a noção semântica do termo a que se associam ("um só elemento"). desastroso. nem mesmo. por verbos (acreditar. nem = adição.. Persuasão A persuasão busca convencer o leitor de alguma coisa. etc. numa afirmação do tipo "Nem mesmo os mais alienados deixarão de perceber. Reformuladores: representados por palavras e expressões denotativas (ou seja. saber. quer dizer. somente. por pronomes (isto. também. aliás. Sua finalidade é convencer o consumidor de que se produto é o melhor.).. muitas vezes. com a intenção de se aproximar do público consumidor. As propagandas da Coca-Cola têm como recurso o uso do modo imperativo dos verbos que sugerem ações positivas como "Abrace" no primeiro cartaz e "Viva" no primeiro e segundo cartazes. etc. etc. rádio. etc. Por exemplo: mas = oposição. lançada no início do ano de 2006 nos Estados Unidos e. esta. Aqui. é coloquial. pelos modos verbais (indicativo. apenas. A propaganda é um tipo de texto basicamente persuasivo. inclusive.). a música. . subjuntivo). utilizam-se várias linguagens para o desenvolvimento do discurso persuasivo como a imagem. etc. chato. as palavras.). parte-se de um pressuposto: o que vai ser demonstrado é óbvio! Intensificadores e modalizadores: especialmente representados pelas palavras e expressões denotativas (só. a persuasão se utiliza da alusão ao mundo conhecido do público-alvo. Veja abaixo os exemplos da propaganda da Coca-Cola retirados do site http://www. supor. etc. logo= conclusão. excelente. através de discursos políticos.) retificam e/ou esclarecem ideias já expostas. sinceramente.portaldapropaganda. etc.). etc. colocando o formato da garrafa do refrigerante no lugar da palavra escrita. Através dela. divertido.410 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Conectivos conjuncionais: especialmente as conjunções que contêm noções semânticas. aquilo. quando muito). A linguagem utilizada na propaganda. talvez. ruim. etc. ora manifestando subjetividade. no mínimo. televisão. essa.).. melhor dizendo. ora de convicção. por adjetivos (bom.") Modalizadores valorativos: representados por expressões adverbiais (lamentavelmente. exprimem a posição do enunciador em relação às ideias do texto. posteriormente. são modalizadores quando acrescentam uma noção contrastiva ao termo a que se associam ("mas também. As autoridades e a imprensa nacional têm-se manifestado severamente contra esses atos.a. e) n. estamos vivendo? Quando o ministro vai achar que foram transpostos os limites do tolerável?" Arthur Costa da Silva. 2000. O vice-presidente da República disse que o governador merece respeito. lavar os cabelos e as orelhas e depois me deixar cortar suas unhas. 3 jun.d. esse tipo de carta no jornal busca convencer os leitores de um dado ponto de vista.impõe um limite de espaço para os textos. 3 jun. por mais digna que fosse a manifestação. Por causa dessa intenção. Proteja a vida de quem você ama. d) empregar estruturas de repetição para reforçar ideias centrais de argumentação. jamais. à noite vamos tomar um sorvete de creme com calda de chocolate." Considerando esse texto como parte de uma campanha educativa. se é que assim se pode dizer. seja quem for o agredido ou o agressor. In: O Globo. em 1º de junho. d) usando autoridade.a. a agressão sofrida pelo governador Mário Covas. c) demonstrando tristeza. Primeiro foi uma paulada no governador de São Paulo. Concordo. seus defeitos. Texto 2 " O país está chocado com as agressões que os representantes do povo estão sofrendo. é possível verificar que ambas as cartas transcritas se caracterizam por: a) finalizar com perguntas retóricas para expressar sua argumentação.d.a. afirmando que a última manifestação transpusera os limites do tolerável. que nós. Em função desse limite de espaço. Mas os demais cidadãos brasileiros não merecem? O ministro da Justiça cobrou punição judicial para os agressores. suas capacidades limitadas para soluções e amplas para confusões. 2) (Enceja/EM-MEC) A mãe diz para a criança: "— Se você tomar seu banho bem direitinho. d) a escolha de assunto segundo o interesse do editor do jornal. Nada justificará. suas índoles." Essa maneira de se expressar indica que a mãe tenta convencer a criança: a) fazendo ameaças. cariocas. outro ataque ao governador Mário Covas. b) a construção de comprovações por meio de silogismos (dedução). depois um ovo no ministro da Saúde e. .a. c) utilizar orações de estruturação negativa para defender a posição de outros. É esse o papel de um educador?" Marcelo Maciel Ávila. e) n. Só não conhecíamos ainda nossos manifestantes. pode-se afirmar que a sua função principal é: a) narrar b) descrever c) relatar d) convencer e) n. In: O Globo. Nada justifica a agressão física. O que causa espanto é que se tratava de uma manifestação de professores. Textos para os exercícios 3 a 6. O veículo de publicação das cartas - o jornal . 4) (UERJ) Em geral. Carta dos leitores Texto 1 "Já conhecemos nossos governantes e políticos. c) a expressão de opinião sem fundamentos desenvolvidos. e) n. 3) (UERJ)As duas cartas acima são de leitores expressando suas opiniões sobre o episódio de agressão ao governador de São Paulo em manifestação de professores em greve. b) oferecendo vantagens. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 411 EXERCÍCIOS 1) (Enceja/EM-MEC) "Cinto de segurança também no banco de trás.d.d. E a situação de extrema violência. os dois textos apresentam como traço comum: a) o combate a pontos de vista de outros leitores. b) iniciar com considerações gerais para contestar opiniões muito difundidas. seja qual for a manifestação. 2000. " c) "Nada justifica a agressão física" / "Mas os demais cidadãos brasileiros não merecem?" d) "É esse o papel de um educador?" / "Primeiro foi uma paulada no governador de São Paulo. c) Propor uma reflexão acerca da atitude dos agressores. podia imaginar sua internacionalização. sob uma ótica humanista. Cada museu do mundo é guardião das mais belas peças produzidas pelo gênio humano.a. In: O Globo. De fato. d) Mostrar solidariedade ao comportamento dos manifestantes. Antes mesmo da Amazônia. provocando uma destruição milhares de vezes maior do que as lamentáveis queimadas feitas nas florestas do Brasil. eles não deixarão que elas trabalhem quando deveriam estudar. Mas a Amazônia é uma reserva para todos os seres humanos. não importando o país onde nasceram. Pelo menos Manhatan deveria pertencer a toda a Humanidade. 23 out." e) n. aquele quadro deveria ter sido internacionalizado. Internacionalizemos as crianças tratando-as. O petróleo é tão importante para o bem-estar da Humanidade quanto a Amazônia para o nosso futuro. que morram quando deveriam viver. seja manipulado e destruído pelo gosto de um proprietário ou de um país. respectivamente. Londres. deveria pertencer ao mundo inteiro. nos Estados Unidos. Assim como Paris. Se os Estados Unidos querem internacionalizar a Amazônia. Roma. Apesar disso. todas elas. um milionário japonês decidiu enterrar com ele um quadro de um grande mestre. Quando os dirigentes tratarem as crianças pobres do mundo como um patrimônio da Humanidade. como brasileiro. deve ser internacionalizada. Buarque. Da mesma forma. mas alguns presidentes tiveram dificuldades em comparecer por constrangimentos na fronteira dos EUA. Durante o encontro em que recebi a pergunta. Ainda mais do que merece a Amazônia.412 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 5) (UERJ) O fragmento que expõe a tese de cada uma das cartas. ele é nosso. Por isso. internacionalizemos também as reservas de petróleo do mundo inteiro. o capital financeiro dos países ricos deveria ser internacionalizado. eu gostaria de ver a internacionalização de todos os grandes museus do mundo. Até porque eles já demonstraram que são capazes de usar suas armas. pode ser identificado em: a) "Já conhecemos nossos governantes" / "Quando o ministro vai achar que foram transpostos os limites do tolerável?" b) "Só não conhecíamos ainda nossos manifestantes" / "a última manifestação transpusera os limites do tolerável. sua história do mundo. deveria ser internacionalizada. Os ricos do mundo. pelo risco de deixá-la nas mãos de brasileiros. como sede das Nações Unidas. enquanto o mundo me tratar como brasileiro. Veneza. como patrimônio que merece cuidados do mundo inteiro. Nos seus debates. 6) (UERJ) Pela leitura da carta de Arthur Costa da Silva é possível afirmar que as perguntas nela presentes têm o seguinte significado: a) Questionar as atitudes dos políticos brasileiros. Comecemos usando essa dívida para garantir que cada criança do mundo tenha a possibilidade de ir à escola. eu disse que Nova York. 2000. Mas. Queimar a Amazônia é tão grave quanto o desemprego provocado pelas decisões arbitrárias dos especuladores globais. como humanista. Rio de Janeiro. ou de um país.d. aceito defender a internacionalização do mundo. Brasília. Só nossa.d. Por mais que nossos governos não tenham o devido cuidado com esse patrimônio. como o patrimônio natural amazônico. O Louvre não deve pertencer apenas à França. internacionalizemos todos os arsenais nucleares dos EUA. Recife. Como humanista. . O jovem introduziu sua pergunta dizendo que esperava a resposta de um humanista e não de um brasileiro. b) Apontar falhas no discurso de autoridade brasileiras. eu simplesmente falaria contra a internacionalização da Amazônia. sentindo o risco da degradação ambiental que sofre a Amazônia. os donos das reservas sentem-se no direito de aumentar ou diminuir a extração de petróleo e subir ou não o seu preço. Não se pode deixar que esse patrimônio cultural. no direito de queimar esse imenso patrimônio da Humanidade. lutarei para que a Amazônia seja nossa. Respondi que. Antes disso. Cristovam. Foi a primeira vez que um debatedor determinou a ótica humanista como o ponto de partida para uma resposta minha. as Nações Unidas reuniam o Fórum do Milênio.a. cada cidade com sua beleza específica. Texto para os exercícios 7 a 9 O mundo para todos Durante debate recente. Não podemos deixar que as reservas financeiras sirvam para queimar países inteiros na volúpia da especulação. Não faz muito. ela não pode ser queimada pela vontade de um dono. como também de tudo o mais que tem importância para a Humanidade. os atuais candidatos à presidência dos EUA têm defendido a ideia de internacionalizar as reservas florestais do mundo em troca da dívida. fui questionado sobre o que pensava da internacionalização da Amazônia. Se a Amazônia. e) n. dois depoimentos são colhidos: o do proprietário de uma fazenda e o de um integrante do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terras. Esse povo tem que saber que a Constituição do Brasil garante a propriedade privada. Essa gente não sabe de nada. em relação à proposta de internacionalização é: a) "Não podemos deixar que as reservas financeiras sirvam para queimar países inteiros na volúpia da especulação. Hoje eu sei que não estou sozinho." b) "Cada museu do mundo é guardião das mais belas peças produzidas pelo gênio humano. Textos para os exercícios 11 e 12 (Enem)Em uma disputa por terras. ao jovem que lhe fez a pergunta no primeiro parágrafo. Eu quero um pedaço de terra. entre outros males. sei quando é tempo de plantar e de colher. c) demonstrar consciência e tolerância ante a pluralidade de opiniões. reduzem o desgaste das pessoas na tarefa de garantir a própria sobrevivência e a de sua família. Ela é feita para produzir alimento. seja manipulado e destruído pelo gosto de um proprietário ou de um país. mas o crescimento urbano não tem sido um processo harmonioso e gradual." d) "Se os EUA querem internacionalizar a Amazônia. 9) (UERJ) O jovem introduziu sua pergunta dizendo que esperava a resposta de um humanista e não de um brasileiro. capazes de provocar alergias ou forem prejudiciais à nutrição ou metabolismo. o autor responde. custe o que custar. e) n. de maneira indireta. se essas substâncias forem tóxicas. 8) (UERJ)No parágrafo de conclusão. O objetivo da fala do jovem. Na cidade não fico mais. internacionalizemos todos os arsenais nucleares dos EUA.d. seja máquina ou utensílio doméstico. está explicitada em: a) Internacionalista é antes aquele que defende o patrimônio da Humanidade. pelo risco de deixá-la nas mãos de brasileiros. acontece que eu sou um homem da terra. se esse governo quiser as minhas terras para a Reforma Agrária terá que pagar. pois. d) desvalorizar o ponto de vista e a posição do brasileiro acerca do assunto.d. presente no último parágrafo. de Corumbá . O que o homem come vem da terra. Não admito invasão. b) fazer um questionamento e um protesto dirigido ao debatedor. O que é duro é ver aqueles que possuem muita terra e não dependem dela para sobreviver pouco se preocupam em produzir nela. cancerígenas. b) O que um processo adequado de urbanização produz são condições coletivas de proteção ao homem. Além disso. c) Amplia-se a produção e consumo de mercadorias. ou que introduzem uma justificativa. 10) (Ceeteps) Operadores argumentativos "têm por função indicar a força argumentativa dos enunciados". o valor que eu quero. c) Humanista é antes aquele que defende a internacionalização de todo o mundo. O trecho que melhor exemplifica o uso desse recurso. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 413 7) (UERJ) Cristovam Buarque. ao solicitar que Cristovam Buarque se comportasse como humanista. Minha família veio para a cidade porque fui despedido quando as máquinas chegaram lá na Usina. Aprendi que a terra tem um valor social. Seu moço." Proprietário de uma fazenda no Mato Grosso do Sul Depoimento 2 "Sempre lutei muito. Depoimento 1 "A minha propriedade foi conseguida com muito sacrifício pelos meus antepassados.a. d) Patriota é antes aquele que luta por todas as pátrias e por todos os seres humanos. e) n. ao revelar os interesses ocultos na defesa da internacionalização da Amazônia.d. Minha resposta será à bala.a. em dinheiro. utiliza um recurso argumentativo conhecido como "redução do absurdo". além de inovações nos equipamentos domésticos. portanto. em Mato Grosso do Sul. sendo solidários." Integrante do Movimento dos trabalhadores Rurais Sem Terra (MST).a.MS . está corretamente descrito em: a) ressaltar a inteligência e a cultura patriótica do interlocutor. Olho pro céu." e) n." c) "Não se pode deixar que esse patrimônio cultural. b) Brasileiro é antes aquele que luta para que a Amazônia seja nossa e só nossa. d) Meios de transporte mais rápidos e confortáveis. Podem indicar que os argumentos se acrescentam num mesmo sentido. ou se contrapõem. Assinale a alternativa em que se encontra operador cuja função é contrapor argumentos: a) O modo de vida urbano pode. Essa resposta de Cristovam Buarque. Esse recurso consiste na aceitação inicial de uma proposição para dela extrair decorrências absurdas ou inaceitáveis. trazer benefícios para a qualidade de vida das pessoas. e) O impacto será negativo. como o patrimônio natural amazônico. Estão sendo manipulados pelos comunistas. ou que se alternam. quais os argumentos utilizados para defender a posição de um trabalhador rural sem terra? I. II e III. O MST é um movimento político controlado por partidos políticos. apenas b) I e IV. A terra é para quem trabalha nela e não para quem a acumula como bem material. Alguns desvios que devem ser evitados são: . III e IV. podemos dar a ele uma única interpretação. III. como em um texto poético ou humorístico que aceita ambiguidades. IV. ou várias interpretações. A Constituição do país garante o direito à propriedade privada. apesar de que muitos ainda não têm acesso a ela. II. Estão corretas as proposições: a) I. apenas RESPOSTAS 1-D 2-B 3-C 4-A 5-C 6-B 7-D 8-C 9-C 10-B 11-D 12-B Produção de Texto Quando produzimos um texto.Correção: a língua utilizada na redação deve estar de acordo com as normas gramaticais vigentes. São elas: 1 .414 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 11) A partir da leitura do depoimento 1. apenas d) I. apenas e) III. II e III. apenas b) II. invadir terras é crime. apenas c) II e IV. II. III. Este é um problema político e depende unicamente da decisão da justiça. apenas e) I. IV. Estão corretas as proposições: a) I. As terras são o fruto do árduo trabalho das famílias que as possuem. As qualidades de um texto Há algumas qualidades indispensáveis que acabam ajudando o produtor de texto a redigi-lo de forma coerente e coesa. A mecanização do campo acarreta a dispensa de mão-de-obra rural. portanto. I. A distribuição mais justa da terra no país está sendo resolvida. os argumentos utilizados para defender a posição do proprietário de terras são: I. que é o caso da transmissão de um conceito. apenas d) I. É necessário que se suprima o valor social da terra. apenas 12) (Enem) A partir da leitura do depoimento 2. apenas c) II e IV. IV. • Regência: as regências verbal e nominal devem ter. estando o último na forma nominal "gerúndio". Ex: Vou estar enviando isso amanhã. recorrer ao dicionário.Concisão: a prolixidade (antônimo de concisão) ocorre quando o redator se utiliza de palavras em excesso. Se houver alguma palavra que o coloque em dúvida quanto à escrita. as ideias que formarão a estrutura do texto serão organizadas em parágrafos. a concisão é importante na produção de um texto. sendo mais que o necessário. ou seja. é necessário que se faça seu planejamento.Pleonasmo ou redundância: se o pleonasmo não for usado como recurso estilístico. • Concordância: o sujeito e o verbo devem sempre concordar.Obscuridade: parágrafos longos. pois a repetição desnecessária de um termo acarretará em um defeito de redação.Elegância: a elegância de um texto está em sua apresentação: letra legível. circundada pela ideias secundárias. deve ser evitado. linguagem rebuscada. O emprego de períodos longos e vocabulário desconhecido pode deixar o leitor confuso. isto é. 4 . 2 . O parágrafo-padrão apresenta a seguinte estrutura: . o melhor é substituí-la ou. o texto deve conter palavras suficientes. Se o redator fizer o inverso. 2 . se possível. 5 .Gerundismo: deve-se evitar o uso de expressões formadas por três verbos.Cacofonia ou cacófato: deve-se evitar a reprodução do som desagradável obtido pela união de sílabas finais de uma palavra com as iniciais de outra.Clareza: escrever de modo simples é preferível para que o texto se torne claro.Eco: palavras terminadas com o mesmo som devem ser evitadas. Os defeitos de um texto Após conhecermos as qualidades do texto. O Parágrafo Ao começarmos a redigir um texto. 3 . 4 . Os períodos em ordem direta. A ideia principal do texto deve ficar centrada no parágrafo-padrão. São eles: 1 . terá um texto obscuro. além de mais simples.Prolixidade: palavras desnecessárias para expressar uma ideia tornam o texto prolixo. 3 . a falta de coerência e de coesão tornam o texto obscuro. atenção especial. • Colocação dos pronomes: não se deve começar as frases com pronomes oblíquos átonos. também.Ambiguidade: este defeito deve ser evitado quando não for de interesse do autor. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 415 • Grafia: é importante que o redator preste atenção à grafia correta e à acentuação das palavras. sem borrões e sem rasuras. 6 . também devemos conhecer seus defeitos para que possamos evitá-los. Frases com duplo sentido deixam o texto impreciso e sem clareza. 7 . Os parágrafos são identificados por um afastamento de sua primeira linha em relação à margem esquerda da folha. e usar palavras de menos. evitam erros de concordância. principalmente quando exigem a preposição a que pode acarretar no acento indicativo de crase. a fim de que seja compreendido pelo leitor. Por isso. sem entendê-lo. temos o desenvolvimento. emprego de adjetivos e de orações justapostas ou coordenadas. 5. mas ela não o soltou. Editora FTD. os parágrafos são curtos. .. Cada parágrafo deve explorar uma só ideia. Mas acho que você não vai gostar .Desenvolvimento: apresenta as ideias secundárias que fundamentam ou esclarecem a ideia principal.assassinato de menores no Brasil.. A partir do 2º período. 43. parados. o autor explica a ideia contida no tópico frasal. ficando sem conclusão. predominando os verbos de ação que se referem às personagens.416 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 1 . caso contrário. por quê? .Conclusão: retoma a ideia central e sustenta os argumentos apresentados. a ideia central é um fragmento daquilo que está sendo descrito. p. A ideia central (tópico frasal) do parágrafo é "a lei do silêncio".. geralmente. Parágrafo Descritivo No parágrafo descritivo. o texto tornar-se-á confuso. Minha primeira paixão. Editora Brasiliense.Pimpo? Você deu o meu nome para o cachorrinho? Então é com esse que eu quero ficar! A Frida estendeu o cachorrinho para mim. Para escrever um parágrafo bem redigido. . 2 .Este com manchinhas em volta dos olhos. é Pimpo! . Parágrafo Narrativo Nas narrações. há o predomínio de verbos de ligação. p.É este aqui? . Observe o exemplo retirado do livro A guerra dos meninos .O nome dele é . Você já deu um nome para ele? . É comum nas narrações os parágrafos que reproduzem a fala das personagens. p. Ficamos ali. Há parágrafos que por serem curtos não apresentam essa estrutura. A lei do silêncio faz parte da rotina das pessoas que protegem os menores infratores. exigem apuração ou apontam nomes de envolvidos nos assassinatos. sendo mais um dos fios da teia de obstáculos para uma estatística rigorosa. evitando que ele se torne vago. Se alterar esse fragmento. por um longo tempo. Editora Scipione..Não vou gostar? Ué . Cada fala deve corresponder a um parágrafo para não confundir o leitor quando se tratar do narrador ou da personagem. um olhando nos olhos do outro.perguntei para a Frida.. . teremos um novo parágrafo. que se trata do medo que as pessoas sentem e a conclusão que trata da dificuldade de realizar inquéritos. O Ateneu. Observe o exemplo de um parágrafo narrativo retirado do livro de Elenice Machado de Almeida e Pedro Bandeira. 3 . é necessário desenvolvê-lo com palavras que o norteie. No parágrafo descritivo... Esse clima de medo dificulta a realização de inquéritos e mesmo a obtenção de dados mais precisos sobre até onde vai o extermínio. sem nenhuma coerência. .. Eu o peguei. Observe o exemplo de um parágrafo descritivo retirado do livro de Raul Pompéia.Já .Introdução ou tópico frasal: frase curta que expressa a ideia principal do parágrafo. 76. editora Scipione. Que mais há para dizer? Mas a verdade. aquilo que representa o real desejo do meu coração. Observe os usos adequado e inadequado de um adolescente conversando com seu amigo: — E aí. Ambas as modalidades possuem características particulares na produção do enunciado. o contexto. Pergunta-me com muita seriedade uma moça jornalista qual é o meu maior desejo para o ano de 1950. prosperidade pública e particular para todos. lembrava a lisura das consciências limpas.. Literatura e Produção de Textos. na mobilidade do gesto. a simples estatura dizia dele: aqui está um grande homem . seu significante é sonoro e adquirido naturalmente. o interlocutor. (inadequado) Esses tipos de circunstâncias levam a dois registros da língua: 1 . saúde e dinheiro aqui em casa. o queixo. O parágrafo dissertativo é organizado através da ideia central e do desenvolvimento pelas ideias secundárias. a verdade verdadeira que eu falar. O enunciado falado é aquele que aprendemos primeiro.. seria abrir os braços para o mundo. seu significante é gráfico. sob a crispação áspera dos supercílios de monstro japonês. meu irmão? Vamos pra balada hoje à noite? (adequado) — Bom dia. o nível social e cultural e o mais importante. volume 1. E a resposta natural é dizer-lhe que desejo muita paz. Parágrafo Dissertativo Os parágrafos dissertativos apresentam a estrutura: introdução. as modalidades falada e escrita são as seguintes: . reconhecer as marcas da escrita e as marcas da oralidade. o olhar fulgurante.].. o meio utilizado. Observe o exemplo de dois parágrafos dissertativos retirados da crônica Talvez o último desejo de Rachel de Queiroz. Pode-se perceber uma adequação diferente também no processo de comunicação que se apresenta no enunciado falado ou escrito. O uso que cada pessoa faz da língua depende de várias circunstâncias como o assunto. severamente escanhoado. O enunciado escrito é aquele que aprendemos depois.Padrão coloquial: é a língua utilizada em contextos informais. Segundo José de Nicola em seu livro Língua. de orelha a orelha.Padrão culto: é utilizado em situações formais. eram de um rei [. olhar para ele bem de frente e lhe dizer na cara: Te dana! Adequação das Palavras no Texto A adequação das palavras no texto depende dos elementos presentes no processo de comunicação. íntimos e familiares possuindo maior liberdade de expressão.. 2 . permitindo assim. meu amigo! Gostaria de saber se você irá ao baile comigo logo mais à noite. p. na nudez do vulto. e segue as regras da gramática normativa. penetrando de luz as almas circunstantes. soberanos. Os gestos calmos. desenvolvimento e conclusão. não posso. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 417 Aristarco todo era um anúncio. 134. grande escritora da literatura brasileira. A própria estatura. . . Resumir significa selecionar e apresentar os elementos fundamentais compreendidos através da leitura de forma organizada. fluxo fragmentado. conservam-se as ideias do texto original. ordens. orgulho.418 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Modalidade falada Modalidade escrita A 1) forte dependência textual A 2) pouca dependência contextual A 3) pouco planejamento ou planejamento simultâneo à A 4) permite planejamento cuidadoso. o mundo. fluxo não produção da fala: espontânea. O que se inclui são comentários. A7) predomínio de frases curtas. de estruturas sintáticas. Na paráfrase.Ex: Ide. porque cada um encerra uma ideia diferente.ler o texto sem interrupções para se ter uma noção geral.. ordem direta. resultados. (entonação. saúde. Ex: Sexo contém tudo. promulgações Canção. Ex: O vento varria as folhas O vento varria os frutos. fragmentado e contínuo mudança abrupta da construção. purezas. O vento varria as flores. o mistério maternal. frases com simples e coordenação estrutura complexa A 9) presença de elementos que mantêm a conversação A 10) forte influência das convenções aberta: "entende?". voai.reler o texto para descobrir a ideia central. ideias e impressões de quem faz a paráfrase.Paralelismo sintático: combinação de palavras em estruturas sintáticas que se repetem ao longo do texto. "tá claro?" Formas de disposição ou de organização dos termos no texto: 1 . a glória. período A 8) períodos longos com muita subordinação. corpos.. provas. delicadezas. correi. a pátria.) etc. (Whitman) 4 .Enumeração caótica: palavras colocadas sem princípio classificatório e em enumeração extensa. frases quebradas A 5) coesão por meio de recursos paralinguísticos A 6) coesão por meio de conectivos. Procedimentos para um bom resumo: 1 .Quiasmo: consiste na permutação simétrica entre os termos de uma frase ou de uma expressão. almas Significações. Ex: No meio do caminho tinha uma pedra Tinha uma pedra no meio do caminho. 3 . que por vós chama o rei. etc. olhares. o leite seminal. (Carlos Drummond de Andrade) Resumo e Paráfrase O resumo é uma síntese das ideias centrais e secundárias dos fatos e dos argumentos contidos num texto. do menos para o mais enfático.Gradação: disposição das palavras em progressão crescente. A paráfrase é a reprodução explicativa de um texto através de uma linguagem mais longa. (Silva Alvarenga) 2 . (Manuel Bandeira) 3 . gestos.fazer o resumo de cada parágrafo. 2 . nos resumos de livros. objeto de muitas discussões. ajustam-se diz ele. atualmente. que ficara de véspera nos coradouros. os ambientes e as ações mais importantes devem ser registrados. 8 . c) Conclui-se a construção da casa nova. para evitar a repetição do termo destacado no trecho (Cesgranrio-RJ) seguinte. diz ele ajustar-se a quase todas professoras particulares. b) Deveria ser exigido. depois do auge da minha carreira. 5) a) Depois do auge da minha carreira. diz ajustarem-se a quase todas as professoras particulares. mesmo se tratando de um resumo. cada um dos períodos foi redigido de cinco formas diferentes.reler o que foi escrito prestando atenção na ortografia e acentuação. e) As observações que o autor faz sobre essa professora. 7 . Somente as personagens. "o autor afirmou que". b) As grandes cidades têm atualmente muitas discussões sobre a eficácia do combate ao ar por causa da poluição. e) A poluição do ar nas grandes cidades é. "Conclui-se a construção da casa nova. c) Segundo o autor. Não preciso descrever as varandas da casa nova. isto é. EXERCÍCIOS 1) (PUC-RS) A alternativa com melhor redação. considerando correção. nada poderia ter acontecido de importante do que usar o número do Rei Pelé. mais do que usar o número do Rei Pelé. suas observações sobre essa professora ajustam-se a quase todas as professoras particulares. e) Conclui-se a construção da casa nova. concisão e elegância. descrições detalhadas. clareza. 6) Relacione as colunas: I. c) Nada mais de importante poderia ter acontecido que usar o número do Rei Pelé. As pedras do chão. Não preciso descrever as suas varandas. cenas ou personagens secundárias. nada mais poderia ter acontecido de importante do que usar o número do Rei Pelé. Não se esqueça: um bom texto deve ser coerente e coeso. razão pela qual todos hoje discutem para combatê-la eficazmente. d) Aulas práticas de língua portuguesa deveriam ser ministradas como única medida em todos os níveis para melhorar o desempenho linguístico dos alunos. é: a) A única medida para melhorar o desempenho linguístico do aluno é deveria ser exigido em todos os níveis aulas práticas de língua portuguesa. c) Ministrar aulas práticas de língua portuguesa em todos os níveis é a única medida para melhorar o desempenho linguístico dos alunos. cujas varandas não preciso descrever.num resumo. considerando correção. em todos os níveis. diz o autor as observações que faz sobre ela.redigir o resumo. umedecia o ar e punha-lhe um fartum acre de sabão ordinário. Esta seria a única medida para melhorar o desempenho linguístico dos alunos. b) As observações que o autor faz sobre ela. "A roupa lavada. 3) a) As grandes cidades poluíram muito o ar. d) Ajustam-se a quase todas as professoras particulares. esbranquiçadas . e) Depois do auge da minha carreira. c) São muito eficazes as discussões que se travam hoje nas grandes cidades para combater sua poluição do ar. e) Para melhorar o desempenho linguístico dos alunos sem todos os níveis deveriam ser ministradas aulas práticas de língua portuguesa. 5 . 2) Assinale a opção em que o emprego do pronome. depois do auge da minha carreira. nada poderia ter acontecido de mais importante que usar o número do Rei Pelé. d) Nada de importante poderia ter acontecido. sem usar expressões como "segundo o autor". b) Conclui-se a construção da casa nova. 4) a) As observações que o autor faz sobre ela. se todas as partes estão bem encadeadas e se formam um todo. está em desacordo com o uso culto da língua. Esta seria a única medida. (FCC-BA) Nas questões 3 a 5. Deve-se registrar o que ele escreveu. selecionando as ideias. b) Depois do auge da minha carreira. 6 . Não preciso descrever-lhe as varandas. não devem aparecer diálogos. que as varandas não preciso descrever. Leia-os todos com atenção e assinale a letra correspondente ao período que tem a melhor redação. clareza e concisão. a quase todas professoras particulares." a) Conclui-se a construção da casa nova. que visam a encontrar meios eficazes para combatê-la. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 419 4 . não se deve comentar as ideias do autor. Não preciso descrever as varandas dela.ler os parágrafos resumidos e observar se há uma estrutura coerente. aulas práticas de língua portuguesa. d) Conclui-se a construção da casa nova. d) Pretende-se combater eficazmente a poluição do ar nas grandes cidades discutindo muito a respeito. Jacob e Wilhelm. porque coisa primária. III-C 7) (Vunesp) Filhos de estimação "Li em algum lugar que uma entidade protetora de animais está oferecendo cães e gatos abandonados a pessoas de bom coração que queiram adotá-los. feita de acumulações de espumas secas. A . Ou porque bicho dá trabalho. estranho ao homem. ganhar a vida com o coração limpo e honestidade. In: Contos de fadas. tornou-se um gesto maquinal. que não possa ser dado à criança. ao menos isso. Passou bem junto à torre e ouviu uma voz tão bela que parou para escutar. temos: a) I-B. Carlos Drummond de. o revólver em nosso peito. Os animais passaram por veterinários. Para substituir esses animaizinhos desvalidos surgem novos bandos de crianças desgarradas em São Paulo. aconteceu que um filho do rei estava atravessando a floresta a cavalo. estão ótimos de saúde. Rapunzel. c) Esses menores abandonados cairão na marginalidade criminal..O cortiço.2004. o Brasil não seja um grande exportador de armas." Azevedo. II-C. Rio de janeiro: Jorge Zahar. Se antes uma criança pedindo esmola chamava nossa atenção. e) O Brasil será um grande exportador de armas. 2004.Parágrafo dissertativo C . e reclamando uma literatura também à parte? Ou será a literatura infantil algo de mutilado. . Era Rapunzel. É possível que amanhã. II-B. custo de vida. II. A captura municipal se aprimorou. b) Crianças são substituídas por animais abandonados. III-B c) I-C. "Alguns anos mais tarde. O príncipe quis subir para vê-la e deu a volta na torre à procura de uma porta. Mas uma oportunidade de trabalho.Parágrafo descritivo B . III-C e) I-B. desde que vazado em linguagem simples e isento de matéria de escândalo? Observados alguns cuidados de linguagem e decência. uma moeda. de reduzido. Era comum antes topar com dezenas de vira-latas perambulando pelas calçadas. Voltou para casa em seu cavalo. Aluísio.)" Andrade. isso seria um enorme milagre inútil. que. cheiriscando muros e latas de lixo. no entanto. depois de aprender uma profissão prática.Minha saudação aos aficionados do clube e aos demais esportistas. 1967.Parágrafo narrativo Assim. São Paulo: Scipione. passava seus dias a cantar doces melodias para si mesma. há quem se preocupe com eles. d) O cronista sonha com um país melhor.. Haverá música infantil? pintura infantil? A partir de que ponto uma obra literária deixa de consistir alimento para o espírito da criança ou do jovem e se dirige ao espírito do adulto? Qual o bom livro para as crianças. não oferecem perigo. você pode imaginar um jogador de futebol dizendo "estereotipação"? E. a meu ver. Será a criança um ser à parte. O próprio lixo emagreceu." Diaféria. Suponho que o destino desses guris está selado: eles acabarão na cadeia. II-A. Inflação. Podemos sonhar acordados.)" Grimm. existência duvidosa. Por que foram atirados à rua? Quem sabe porque as pessoas enjoam dos bichos quando eles crescem.. Poesia completa & prosa.. inteiramente sozinha na torre. a distinção preconceituosa se desfaz. II-C. aqui presentes ou no recesso dos seus lares. mas não achou nenhuma. se vocês repararam que os cachorros e gatos vagabundos estão diminuindo nas ruas. III-A b) I-A. A campanha de prevenção da raiva alertou os donos dos bichos. de desvitalizado -. 26 set. 1984. Rio de Janeiro: José Aguillar. III. essas coisas. mas a voz de Rapunzel comovera seu coração tão intensamente que ele passou a ir à floresta todos os dias para ouvi-la. III-B d) I-A. "O gênero "literatura infantil" tem. Agora pouca gente usa lata para guardar lixo.Ai. mas passe a ser conhecido no mundo como um país de brio que deu às crianças esquálidas e tristes não direi diploma do doutor. hoje nós a olhamos com naturalidade e indiferença. com outro governo. fabricada no pressuposto de que a imitação da infância é a própria infância? (. II-A. Dar ou recusar uma nota. E os automóveis não perdoam cachorro e gato distraídos. galera Jogadores de futebol podem ser vítimas de estereotipação. por que não? . (. com um pagamento que lhes permita.420 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS no lugar da lavagem e em alguns pontos azuladas pelo anil. Jornal da Tarde.Como é? . Não sei. Por exemplo. que não seja lido com interesse pelo homem feito? Qual o livro de viagens ou aventuras. . Uma palavrinha pra galera. campeão. Ou nos encostarão contra a parede a qualquer momento. não tem mais a atração da fartura de desperdício de tempos atrás. Texto para as questões 8 a 10 Aí. porém. o número de animais abandonados tem diminuído. Indique o tópico que resuma a ideia central do primeiro parágrafo: a) Encontramos animais abandonados na cidade. Lourenço. mostravam uma palidez grisalha e triste. destinada a adultos. Uma saudação para a minha progenitora. da palavra "estereotipação". (Luís Fernando Veríssimo.. e) "Porque se a gente não resolve as coisas como têm que ser. com energia otimizada. um . por parte do entrevistador. d) "Venho manifestar meu interesse em candidatar-me ao cargo de Secretária Executiva desta conceituada empresa" .) 8) (Enem) O texto retrata duas situações. é um lugar onde fica uma porção de chatos. algo banal. a) O autor define o chat de forma humorística e irônica. e a saudação final dirigida à sua mãe.Quais são as instruções do técnico? . . de modo muito rebuscado. e) A fim de preservar seus direitos. c) "Só um instante. aumentam as probabilidades de. a) "O carro bateu e capotô. chat é um meio de comunicação eficiente. Paulo.Pode. todos com pseudônimos (homem diz que é mulher e mulher vira homem) a te perguntar: você está aí? Prata. pois não corresponde à expectativa de que o atleta seja um ser algo primitivo com dificuldade de expressão e assim sabota a estereotipação? . Chats e chatos pela Internet. ô meu! Como vai essa força?" . assinale a opção que representa também uma inadequação da linguagem usada ao contexto. na zona da preparação. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 421 . mamãe! . valendo-nos de desestruturação momentânea do sistema oposto. visitei várias bibliotecas. em língua culta. a gente corre o risco de termos.Estereoquê? . Leia o texto e assinale a alternativa que melhor o resume. .um jovem que fala para um amigo. 13 maio 1998. 1998. Correio Braziliense. não sabemos o que pensar. b) Para Mario Prata. d) o desconhecimento. com desenvoltura. c) A polícia conseguiu capturar o autor de mais de um vultuoso contrabando. . com um trabalho de contenção coordenada.Alô. a uma pessoa a qual sou ligado por razões. . sem comprometimento de sentido. b) Na atual conjuntura política. . 12) (PUC-PR) Texto Chat.Nosso treinador vaticinou que. no início da entrevista. e a fala do jogador em "é pra dividir no meio e ir pra cima pra pegá eles sem calça.Isso.alguém comenta em uma reunião de trabalho. Você quer dizer mais alguma coisa? . ele impetrou novo mandado de segurança.Aí.Certo. relacionadas que fogem à expectativa do público. concatenarmos um contragolpe agudo com parcimônia de meios de extrema objetividade.Posso dirigir uma mensagem de caráter sentimental. 2 dez. e) o fato de os jogadores de futebol serem vítimas de esterotipação e o jogador entrevistado não corresponder ao estereótipo. b) a linguagem muito formal do jogador. e da expressão "progenitora".Estou vendo que você é um. 9) (Enem) O texto mostra uma situação em que a linguagem é inadequada ao contexto. por: a) pegá-los na mentira b) pegá-los desprevenidos c) pegá-los em flagrante d) pegá-los rapidamente e) pegá-los momentaneamente 11) (Unisinos-RS)O período em que a palavra destacada aparece empregada com sentido inadequado é: a) Durante minha estada no Rio. 10) (Enem)A expressão "pegá eles sem calça" poderia ser substituída.um pedestre que assistiu ao acidente comenta com o outro que vai passando. Eu gostaria de fazer uma observação" . O Estado de S.Ahn? . c) o uso da expressão "galera". num futuro próximo. por parte do entrevistador. surpreendido pela reversão inesperada do fluxo de ação. recuperado o esférico. formal.Como é? .um professor universitário em um congresso internacional.Um jogador que confunde o entrevistador. mas num deu pra vê direito" . inclusive. os vereadores aprovaram diversos projetos importantes. b) "E aí.alguém que escreve uma carta candidatando-se a um emprego.Um chato? . inadequada à situação da entrevista. muito pouca comida nos lares brasileiros" . Considerando as diferenças entre língua oral e língua escrita. Mario. galera. por parte do jogador. . . d) Na última sessão da Câmara. São elas: a) a saudação do jogador aos fãs do clube. genéticas? . para quem não sabe.É pra dividir no meio e ir pra cima pra pegá eles sem calça.. e um jogador que fala. talvez mesmo previsível e piegas. por favor. As Variantes Regionais e Sociais .Variantes históricas: variações que se dão de época para época. culturais. d) Chat é o lugar onde ficam homens e mulheres chatas que fazem uso de pseudônimo para conversar com você. Na escrita. Existem essas formas variáveis porque a sociedade é dividida em grupos. As variantes linguísticas estão presentes na fala e na escrita. 4 . regiões.422 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS c) Chat é o lugar onde ficam muitos chatos.Variantes situacionais: variações que se observam em uma mesma pessoa dependendo da situação que ela se encontra. entre jovens e velhos. profissões. 3 . isto é.Variantes sociais: variações existentes entre os grupos sociais. todas as variedades linguísticas são corretas desde que estabeleçam a interação verbal entre as pessoas.Variantes geográficas ou regionais: variações que se dão de um lugar para outro. é uma variedade diferente da língua padrão. o interlocutor percebe a variação após a produção do texto. RESPOSTAS 1-C 2-B 3-E 4-C 5-E 6-B 7-A 8-B 9-E 10-B 11-C 12-A Variações Linguísticas As variações linguísticas são as diferenças apresentadas na língua de acordo com as condições sociais. o interlocutor percebe a variação enquanto o diálogo está sendo reproduzido. classes sociais. 2 . regionais e históricas. Tipos de variantes: 1 . Na fala. por exemplo. Observe a tira de Mauricio de Sousa: O português utilizado por Chico Bento é a variedade não padrão. e) O autor explica o que é um chat. Entretanto. etc. que ocorre entre os médicos. cuja finalidade é provocar o riso. é chamado de jargão. V. Quando esse tipo de linguagem está ligado a profissões. o autor produz um efeito de humor. O autor usa uma variante do português que mistura a linguagem caipira com a fala dos imigrantes italianos do Bexiga (bairro de São Paulo) e com expressões em inglês. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 423 As variedades regionais ou os dialetos são uns dos aspectos mais conhecidos da variação linguística. Extraído de Elis Regina no fino da bossa. faladas pelas classes sociais menos favorecidas e as variedades cultas.3. Com essa mistura. 1997. Observe a letra da canção de Adoniran Barbosa: Domingo nós fumus Num samba no Bexiga Na rua Major Na casa do Nicola A mezza notte o'clock Saiu uma baita duma briga Era só pizza que avoava Junto coas brajola Nóis era estranho no lugar E não quisemo se meter Não fumo lá pra brigá Nóis fumo lá pra comê Na hora h se infiemo debaixo da mesa Fiquemo ali de beleza Vendo o Nicola brigá Dali a pouco escuitemo a patrulha chegar E o sargento Oliveira parlar Num tem portância Vô chamando as ambulância. A situação aqui tá Muito cínica: Os mais pior vai pras Crínica. É um tipo de linguagem criado por um determinado grupo com a intenção de se distinguir dos demais falantes. Gíria A gíria é uma das variedades que a língua pode apresentar. os jornalistas. Aí ele disse assim: Carma. Caravelas. os dentistas. As variedades sociais são facilmente identificadas entre as variedades populares. pessoar. Observe a letra da canção de Zeca Baleiro: Heavy metal do senhor o cara mais underground que eu conheço é o diabo . etc. faladas pelas classes de maior prestígio social. " (Folha de S. EXERCÍCIOS 1) (Enceja/EM-MEC) Os amigos F. De forma divertida. Utilizam a expressão "é de meia" e. e) n. moradores de Bom Jesus. isto é. eles: a) alteram o sentido da expressão. 18 anos e J. o autor faz o cruzamento dessas forças através de dialetos sociais.424 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS que no inferno toca cover das canções celestiais com sua banda formada só por anjos decaídos enquanto isso deus brinca de gangorra no playground do céu com os santos que já foram homens de pecado de repente os santos falam "toca deus um som maneiro" e deus fala "aguenta vou rolar um som pesado" a banda cover do diabo acho que já tá por fora o mercado tá de olho é no som que deus criou com trombetas distorcidas e harpas envenenadas mundo inteiro vai pirar com o heavy metal do senhor (Por onde andará Stephen Fry? MZA music. etc.) O texto opõe as duas forças que representam o bem e o mal .. sabe benditos rezar? sabe cantar excelências.S.) Nesse contexto.V. maneiro. etc. mas diga-me retirante. b) consideram que o repórter talvez não conheça aquele modo de falar. e) orar pelo defunto. utiliza palavras como underground. defuntos encomendar? sabe tirar ladainhas. anjos decaídos. rolar. 17 anos. 2002.S. Ao dar a explicação.S. "Não ganhamos salário. d) desrespeitam a formação profissional do repórter. d) preparar a urna funerária. 1997. Morte e vida severina. utiliza gírias como cara. c) dificultam a comunicação com o repórter.a. RESPOSTAS 1-B 2-E . Metade da produção fica com o dono da terra e metade para a gente. heavy metal. 20 anos. utiliza palavras como canções celestiais.. explicam o que isso significa. Deus. 1º de jun. Quando se dirige ao grupo social religioso. sabe mortos enterrar? (João Cabral de Melo Neto. logo em seguida. c) matar alguém. senhor. Paulo. santos. Quando se dirige ao grupo social de jovens. b) lavar e vestir o defunto. cover. variedades linguísticas utilizadas por determinados grupos sociais.. etc. é 'de meia'. som pesado. M. trabalham o dia inteiro nas roças de milho e feijão. Quando o autor se dirige aos metaleiros.d.Deus e o diabo.J. cidade paraibana na divisa com o Ceará. o verso "defuntos encomendar" significa: a) ordenar a morte de alguém.) Os jovens conversam com o repórter sobre sua relação de trabalho. 2) (Fuvest/2000) "Essa vida por aqui é coisa familiar. podendo ser cassado sumariamente e sem qualquer indenização. Os nomes dos requerentes não são colocados no início do documento e. mediante completa indenização. com a objetividade. a eficácia e a exatidão das comunicações. se dá maior relevo aos aspectos artísticos da linguagem. em sentido amplo. devem constar o nome do destinatário e seu cargo. nos diversos órgãos públicos. ABAIXO-ASSINADO O abaixo-assinado é um documento que leva a uma autoridade a reivindicação de um grupo de pessoas. na redação técnica. ou para a realização de uma atividade dependente do policiamento administrativo. Redação Oficial e Redação Técnica A redação oficial. Não que à redação técnica esteja de todo ausente a preocupação estética.Alvará de autorização: tem caráter precário. por essa razão. Veja um modelo: Excelentíssimo Senhor Prefeito de São Paulo Os abaixo-assinados. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 425 Redação Oficial Redação oficial é a maneira de redigir a correspondência e outros atos. São Paulo. A linguagem de um abaixo-assinado deve ser objetiva. solicitam a remoção de lixo acumulado há cinco dias nas ruas deste bairro. pelo fato de preocupar-se.Alvará de licença: tem caráter definitivo e. pragmático. de uma questão de ênfase. Partes de um alvará: a) Título: denominação do documento. no vocativo. é um documento coletivo. sempre redigido na primeira pessoa do plural e. . moradores da Rua São Sebastião. b) Texto: consta de introdução. da fundamentação e da exposição do assunto. sim. só pode ser revogado por motivos de interesse público. apenas. Trata-se. assume um caráter predominantemente instrumental. pode ser considerada. 2 . seguida de seu número de ordem e data de expedição. Há dois tipos de alvará: 1 . em objeto do serviço. esta. Assinaturas ______________ ________________________________________ ______________ ________________________________________ ______________ ________________________________________ ______________ ________________________________________ ______________ ________________________________________ 2. acima de tudo. apenas uma referência para identificá-los. 09 de maio de 2004. Enquanto. Tipos de redação oficial: 1. na redação literária. posto que o mesmo tem provocado a multiplicação de ratos e de insetos nocivos à saúde pública. para a prática de um ato. portanto. como redação técnica. Vila São Leopoldo. ALVARÁ O alvará é o instrumento da licença ou da autorização para o exercício de um direito. Dia. Não é permitida a mínima rasura. usando da atribuição que lhe confere o art. de 2 de julho de 1968. em original ou certidão. Veja um modelo: ALVARÁ Nº 446.Autorizar Geraldo Lacerda de Oliveira. d) Local e data. b) Abertura: na abertura. Veja um modelo: . resolve: I . no referido Estado. Não deixe espaços em branco. firma individual. Os assuntos são lançados em ordem cronológica. eu. e) Assim que a reunião se inicia. mas sim corrija as falhas usando a expressão "digo". Deve ser redigida de maneira que nada possa ser modificada ou acrescentada de informações. O Ministro de Estado das Minas e Energia. a funcionar como empresa de mineração. assim como quem os levantou e as decisões tomadas. será assinada por mim.O título desta autorização é uma via autêntica deste Alvará. e que deverá ser registrado. se o número de participantes for reduzido. alterado pelo Decreto-Lei nº 318. ano e hora da reunião. não apague ou risque o erro. 4 . no órgão de registro de Comércio da sede da Empresa. A ata consta de: a) Cabeçalho: no cabeçalho deve haver o número da ata e o tipo de reunião.072. Ana Flora de Jesus. 80 do Decreto-Lei nº 227. g) Fecho: o fecho é sempre imutável. sob nº 34. DE 24 DE JULHO DE 1970. Havendo um quorum. Caso não haja quorum. registre o fato e anote a transferência da reunião para outro dia e hora. 3 . 2 . assembleia ou sessão. lavrei a presente ata que depois de lida e aprovada. que será transcrito no livro D de Registro das Empresas de Mineração. com sede na cidade de Belo Horizonte. é preciso ler a ata anterior. é necessário um número mínimo de participantes.Nome da entidade reunida. cite seus nomes. II . ficando obrigada a cumprir integralmente o que dispõe o Código de Mineração e seu Regulamento. constituída por ato e alterações arquivados na Junta Comercial do Estado de Minas Gerais. baixado pelo Decreto nº 62.934. de 14 de março de 1967. Antônio Dias Leite Júnior 3. conforme o caso. Exemplo: Nada mais havendo a tratar. bem como as demais leis em vigor ou que venham a vigorar sobre o objeto da referida autorização. porém. ATA A ata é um documento onde são registradas fiel e objetivamente as ocorrências de uma reunião. por extenso. c) Quorum: para que a reunião tenha validade.426 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS c) Assinatura: nome da autoridade competente.Nomes de quem residiu e secretariou. A assinatura. bem como o local. Dessa forma. o senhor presidente encerrou a reunião. em um único parágrafo. podendo também ser feita pelos demais participantes da reunião. indique a quantidade. ou seja. de 28 de fevereiro de 1967 (Código de Mineração).Finalidade da reunião. declara-se a legalidade da reunião. mês. é feita pelo presidente e secretário. devem constar os seguintes dados: 1 . d) Caso haja muitos participantes na reunião. agradecendo a presença de todos. f) Os assuntos tratados na reunião devem ser registrados cronologicamente. pelo senhor presidente e por todos os presentes. b) Texto: desenvolvimento do assunto. em Porto Alegre. Presidente encerrou a reunião da qual eu. "Atestados administrativos" são atos pelos quais a Administração comprova um fato ou uma situação de que tenha conhecimento por seus órgãos competentes. Luís Barreto. Secretário. Vice-Presidente. com início às vinte horas. o Sr. Secretário: _______________________________________________ Presidente: _______________________________________________ Empresa: _______________________ CGC: ___________________ 4. Tomás Batista. Há vários tipos de autos. foi ela aprovada sem emendas. Nada havendo a tratar. Foram eleitos: Presidente. aos quatro de novembro de mil. Joel Pereira e Tesoureiro. estando matriculada e frequentando. sob a presidência do Sr. dia. Partes de um auto: a) Numeração: título e número do ato. Veja um modelo: Atesto que Fulano de Tal é aluna deste Instituto. São Paulo. no corrente ano letivo. Nelson Teixeira e presentes os Sr. c) Data: local e data em que se lavrou o auto. João Bento Gonçalves. administrativa ou judiciária. b) Texto: exposição do objeto de atestação. c) Local e data: cidade. redigi a presente ata. Severino Boanerges. o "Clube de Pesca" realizou a reunião convocada há quinze dias. a primeira série do Curso de Diretor de Teatro. de flagrante. ao passo que a certidão é uma transcrição. procedeu-se à eleição da Diretoria para o próximo exercício. de acordo com os fatos ou ocorrências que neles se registram: auto de penhora. AUTO Auto é a narração circunstanciada e autenticada de ato ou diligência. novecentos e noventa e nove. d) Assinatura: nome e cargo ou função da autoridade que atesta. etc. em sua sede. Mário Gervásio. número quatrocentos e onze. d) Assinatura: nome da autoridade competente. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 427 Aos quatro de novembro do ano de mil. novecentos e noventa e nove. aos 2 de julho de 2009. Almerindo Pinheiro. Lida a ata anterior. ATESTADO ( DECLARAÇÃO ) Atestado é o documento mediante o qual a autoridade comprova um fato ou situação de que tenha conhecimento em razão do cargo que ocupa ou da função que exerce. Seguindo a ordem do dia. O atestado é mera declaração. Cláudio Mendonça. Antonio Soares. Chefe da Seção de Ensino 5. José Carlos Pinto Soares. Seção de Ensino do Instituto de Artes da UFRGS. sita à Rua Imirim. Benedito Sampaio. de infração. com indicação de seu cargo ou função. mês e ano da emissão do ato. Antonio Bento Gonçalves e Valdomiro Ferreira Gusmão. Veja um modelo: . Ângelo Fagundes. tendo como secretário o Sr. Partes de um atestado: a) Título: denominação do ato. .. Flávio Klein. g) Assinatura e identificação do signatário: a identificação constitui-se do nome e do cargo ou função do destinatário.. do Regulamento do Código de Mineração. Tanto pode ser uma comunicação direta ou indireta. desse mesmo Regulamento.. ao alto. do supracitado Regulamento. de conformidade com o art. 101 do Regulamento do Código de Mineração (Decreto nº 62. Estado do Pará. f) Fecho: tem a finalidade de marcar o encerramento do texto e de saudar o destinatário..428 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS AUTO DE INFRAÇÃO Nº 40-73 Aos vinte dias do mês de dezembro de 1972. nome e / ou cargo ou função do destinatário. . portanto.. e) Texto: exposição do assunto. d) Vocativo: tratamento ou cargo de função do destinatário. este auto de infração. c) Local e data em que foi assinado o aviso. de 2 de julho de 1968). 101.. titular do Alvará nº 320.934. sendo divulgadas nos meios de comunicação... sujeita à aplicação de multa prevista no art. contra a Companhia de Cimento Portland de Sergipe. 20 de dezembro de 1972. inciso I. É concedido o prazo de trinta dias para a apresentação de defesa contra a presente autuação. seguidos da localidade de destino... distrito e município de Paragominas. de 17 de março de 1972. h) Endereço: tratamento. 6. por não ter a autuada iniciado os trabalhos de pesquisa dentro do prazo estabelecido pelo artigo 1º.. contados da data da sua publicação no Diário Oficial da União.. Veja um modelo: .. alínea "a".. no lugar denominado Capim... ficando. Partes de um aviso: a) Timbre (cabeçalho): dizeres impressos na folha. requerem relativa antecedência... As informações que estão contidas num comunicado normalmente são eventos ou situações que. para os efeitos previstos no art. inciso I..... § 2º. AVISO O aviso é um tipo de correspondência cujas características são amplas e variáveis... que a autorizou a pesquisar bauxita. Rio de Janeiro. faço lavrar. 100. b) Índice e número: iniciais do órgão que expede o aviso e o número de ordem deste. . Auxiliar de Portaria. Ala Norte. serão chamados de memorando-circular. o cargo de Chefe de Secretaria PJ-1.. 21 de maio de 1998..) Do que. solicitado ou requisitado ex officio por autoridade administrativa ou judicial e destinado a fazer certa a existência de registro em livro... CIRCULAR Circular é o meio pelo qual alguém se dirige. a requerimento do interessado. A falta de pronunciamento dentro do prazo acarretará o automático prosseguimento do processo... tendo tomado posse e entrado em exercício na mesma data... a contar da manifestação. que a Srª FULANA DE TAL ocupa. novecentos e sessenta e dois. Diretor da Divisão Administrativa. para constar. f) Visto da autoridade que autorizou a lavratura da certidão. desta capital (.. eu .. Visto: Fulano de Tal. Fulano de Tal Presidente LOCAL: Av. nível 7-A. muitas vezes já impresso em papel próprio. Porto Alegre. Partes de uma certidão: a) Título: nome do documento. de dois de agosto de mil... comunica aos associados-mutuários que têm seus contratos habitacionais em execução judicial ou inadimplência superior a três meses que. referente a determinado ato ou fato. e) Local e data (da expedição do ato). ofício-circular e carta-circular. novecentos e setenta e três. para manifestarem. Fulano de Tal. É.. obedecidas as normas conhecidas pela Autarquia. Observação: Se um memorando. processo ou documento qualquer em poder do expedidor. sua intenção de renegociar o débito. atualmente. poderão comparecer à Divisão Habitacional. correspondência multidirecional. a pedido verbal da parte interessada e à vista dos registros existentes na Seção do Pessoal. Fulano de Tal.. na condição de Agente Financeiro do Sistema Financeiro da Habitação. extraí a presente certidão. da 4ª Região. Borges de Medeiros.. 1945 .. por escrito. d) Fecho: termo de encerramento e assinatura dos funcionários que intervieram no ato. até o dia 7 de junho do corrente ano. não consta destinatário. para o qual foi nomeada pelo Ato nº 7.. 8. um ofício ou uma carta forem dirigidos multidirecionalmente.. mandado fornecer por autoridade competente. pois ela não é unidirecional. ou dar certa a existência de tal registro. Veja um modelo de certidão: CERTIFICO. Na circular...... do Quadro de Pessoal do Tribunal Regional do Trabalho. . ficando lotada na 5ª Junta de Conciliação e Julgamento. Diretor da Divisão Administrativa do Tribunal Regional do trabalho da 4ª Região. c) Texto: teor do que se certifica.. 5º andar do prédio do IPE. Os mutuários que assim procederem terão seus processos suspensos pelo prazo de 60 dias. portanto. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 429 IPE INSTITUTO DE PREVIDÊNCIA DO ESTADO DO RGS 1º aviso aos Mutuários O INSTITUTO DE PREVIDÊNCIA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL. (Fulano de Tal). a qual vai devidamente conferida e assinada pelo Sr. b) Preâmbulo: alusão ao ato que determinou a expedição do documento. CERTIDÃO Certidão é um documento revestido de formalidades legais adequadas.Porto Alegre 7. ao mesmo tempo a várias repartições ou pessoas. Chefe da Seção do Pessoal. aos seis dias do mês de novembro de mil. .. publicada no Diário Oficial da mesma data.... que é o seu e-mail....... O DIRETOR-GERAL DO TESOURO DO ESTADO...... Rufino José Gonzales Diretor-Geral substituto 9. de.. de .. A linguagem usada no correio eletrônico. operações de compra e venda etc.. na sociedade informatizada... será formal na solicitação ou em outro tipo de mensagem cujo destinatário não seja familiar.... de ......00 (quatro mil... sendo estas pessoas ou empresas ou entre pessoas e empresas.... solteira. 20 de abril de 2005.. Expirado o prazo estabelecido no item anterior... O preço combinado é de R$ 4... De casa ou do escritório.... a forma mais utilizada e rápida entre as pessoas para enviar e receber correspondência... no uso de suas atribuições. O prazo para pagamento da Taxa de Cooperação sobre Bovino........ você pode se comunicar praticamente com todas as partes do mundo sem custos. CONTRATO Contrato é um documento que estabelece um acordo firmado entre partes. fixado na Lei nº . até 30 de dezembro. nem comprar envelope ou selos. com a inclusão de materiais..... CORREIO ELETRÔNICO O correio eletrônico é. de . a comunicação chegará ao destinatário em poucos minutos.... estudante. fica prorrogado. residente e domiciliada na rua Ambrósia de Deus..... como... logicamente.. b. .. Reny Costa dos Reis.. Reny Costa dos Reis Testemunhas: _____________________________________________ Reformas Gerias Ltda _________________________________________ 10.. o pagamento só será admitido com os acréscimos previstos nos artigos 71 d 72 da Lei nº . o endereço eletrônico. trezentos e vinte reais).. varia. 77....320.... de . de . facilitando o envio de mensagens. pedido de estágio ou mesmo compra de produtos. de acordo com o assunto e o destinatário. Avaré. .... nesta cidade...... de .. A data máxima prevista para a conclusão da referida reforma é dia 20 de junho de 2005. no corrente exercício...430 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS SECRETARIA DA FAZENDA TESOURO DO ESTADO Porto Alegre. A Internet é uma rede de comunicação que interliga computadores do mundo todo. Contrato Por este instrumento particular. transmite as seguintes instruções: a.. a não ser o de estar ligado à Internet. Ter o computador conectado à Internet aponta inúmeras vantagens: não é preciso ir ao correio. É informal se for entre pessoas próximas...... ... ... brasileira.. de . um computador conectado à Internet e.. 15 de janeiro de 2005... por exemplo.. Para utilizar o e-mail é preciso possuir uma linha telefônica.. .... contrata os serviços da empresa Reformas Gerias Ltda situada na Alameda Jardim das Pimentas 786.... Circular geral nº 35 Prorroga o prazo para pagamento da Taxa de Cooperação sobre Bovino.. para os serviços de restauração dos móveis da sala de jantar e dos estofados da sala de visita. nos termos da Lei nº . O assunto de um contrato é variado: prestação de serviço. de . que deverão ser pagos da seguinte maneira: 50% no ato da assinatura do contrato e o restante ao término dos serviços. porém. " "Sem mais para o momento" troque por "Atenciosamente". A linguagem e o tratamento vão variar de acordo com o grau de intimidade entre os correspondentes. 11. de amor ou familiar e têm como objetivo tratar assuntos comuns. ela também está triste. são expressões nada originais que devem ser evitadas nas cartas formais e também nas informais. Hoje. Não seguem modelos prontos. Cidinha BILHETE O bilhete é utilizado para pequenas mensagens escritas..Ao final do texto. Os lençóis reclamam sua presença.. cuidando exclusivamente do assunto principal. Os clichês. geralmente quando o remetente está apressado e precisa informar ou pedir algo. 3 .. ela está tão longe. Minha vida. a sua voz me dizendo "bom dia". o quarto seria diferente e eu seria feliz! Quanta saudade. pense no receptor.. o travesseiro está intacto e a escova de dentes ali. no entanto (que pena!). 2 . assine a mensagem e repita o seu endereço eletrônico. mas adequada ou inadequada ao assunto tratado (mais formal ou menos formal). O acordar seria diferente. uma voz. por isso. Não se trata de assunto sigiloso.Não use letras maiúsculas nos endereços eletrônicos.tão comum nesse tipo de correspondência. antes de escrever. A carta pessoal pode apresentar-se no padrão da linguagem formal culta sem perder o grau de afetividade . o lençol. Já não sei se consigo viver sem você. A linguagem utilizada é informal e deve ser concisa. Ele aparecerá na tela do destinatário na cor azul. ao abrir os olhos. comercial. oficial etc.Não acentue as palavras ao enviar mensagens para outros países. um abraço. CORRESPONDÊNCIA Existem diversos tipos de correspondência e cada qual objetiva atender uma expectativa: familiar.." "Vimos através desta informar.. 13 de abril de 2005. Assim como eu. o travesseiro seriam diferentes. dessa sempre sua. indicando que para responder à mensagem basta clicar sobre o endereço. já que não precisa ser colocado em envelope. tão condenados na produção de textos. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 431 Dicas: 1 . CARTA PESSOAL Vale-se desse tipo de correspondência pessoas que mantêm algum tipo de relação íntima: de amizade. abandonada. Veja alguns exemplos: "Sirvo-me da presente. lembrei-me de que o acordar poderia ser diferente: um beijo.. meu amor. . Com muitos beijos. o escovar dos dentes seria diferente. Veja um modelo: São Paulo.. Não se pode dizer que determinada linguagem a ser empregada é certa ou errada. Informações complementares.00 emprestado.). etc. Esse tipo de carta trata de assuntos comerciais ou financeiros.Nome da pessoa ou entidade que convida. Sua redação deve se caracterizar pela clareza. A oficial é enviada pelos poderes públicos. da sua carteira. ou seja. simplicidade e correção gramatical. 3 . Peguei. propostas para renovar assinaturas de revistas e/ou jornais etc. se necessárias: traje. R$ 10. portanto. Veja um exemplo de carta comercial: . Muitas vezes o convite é o ingresso da pessoa para entrar no local de evento. Logo.Finalidade do convite. logo te devolvo. devendo. Quando a presença do convidado é obrigatória. Fui !!! Beijos. ser apresentado na entrada. o conteúdo deve ser significativo. buscando produzir uma impressão agradável. industriais ou de prestação de serviços (comunicações de multas de trânsito. denomina-se convocação ou intimação. informações sobre transportes etc. Devem constar num convite alguns dados básicos: 1 . prudência. CARTA OFICIAL E COMERCIAL Frequentemente recebemos cartas oficiais e também comerciais.432 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Veja um modelo: Mãe. casamento. 2 . Rodrigo CONVITE O convite é um tipo de correspondência cuja mensagem solicita a presença de alguém em uma reunião ou evento (aniversário. motivo do evento. persuasão.Data. O objetivo maior de uma carta comercial é a transmissão de uma informação e essa também deve ser o objetivo de quem a redige. e as comerciais pelas entidades comerciais.). 4 . horário e endereço. Ilmo. de 9 de fevereiro de 1973.. e) Assinatura: nome e cargo ou função da autoridade que exara o despacho.. ano). Peço-lhe a gentileza de enviar suas últimas listas de preços e de informar as condições de venda. 7 . ainda.. Veja um modelo: DESPACHO De acordo com as informações constantes neste Processo. b) Título: denominação do documento... 12..... Timbre com endereço. mês. na imprensa de outros centros importantes. afixado em lugares públicos... integralmente ou mediante anúncio resumido de seu conteúdo.......... os editais também são publicados nos jornais de maior circulação.. Em certos casos... 365 São Paulo .. Partes de um despacho: a) Número do processo e do parecer a que se refere o despacho. c) Texto: teor da decisão.. quando divulgado em órgão oficial...Assinatura...Referência. Cordialmente.... mandado publicar..... por autoridade competente... funcionário ou não.. Antecipo-lhe meus agradecimentos. Invocação.... no qual solicita o cancelamento da penalidade de suspensão de trinta dias que lhe foi imposta nos termos da Portaria nº 90-A. 09 de outubro de 2006... contendo aviso.. 6 . LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 433 São Paulo. podendo ser favorável ou desfavorável à pretensão solicitada pelo administrado. Endereço. onde seja facilmente lido por todos.... 3 ...... pelo então Ministro .... Sigla do órgão... mês e ano)... Orlando da Silva Rua Marcial. . inclusive. data (dia. DESPACHO Despacho é a decisão proferida pela autoridade administrativa no caso submetido à sua apreciação. EDITAL Edital é o conceito oficial. nego provimento ao recurso interposto por .Texto. especialmente quando divulgado o órgão oficial. ou citação. ou. no órgão oficial ou outros órgão de imprensa. 2 .SP Prezado Senhor..Local e data...... d) Data (dia. Normalmente..... José R. 5 .. Sr. Pinheiro Observe seus componentes: 1 .. determinação. 4 . 8 ... (Assinatura da autoridade) Processo nº . Cumprimento final.. 13.. por interesse em sua ampla divulgação. são inseridos. Veja um modelo: Informação nº SCRCE/395-73 Processo nº R/18. Serviço Público Federal MINISTÉRIO DA FAZENDA Departamento de Administração EDITAL Concorrência pública para construção do prédio destinado aos órgãos fazendários em Porto Alegre . SCRCE. O DIRETOR DA DIVISÃO DE OBRAS DO MINISTÉRIO DA FAZENDA leva ao conhecimento das firmas interessadas que receberá propostas para a Concorrência Pública referente à construção do prédio destinado aos órgãos fazendários em Porto Alegre. onde. de acordo com o projeto e especificações que serão fornecidos pela Divisão de Obras. A informação faz parte da instrução de papéis. 14. Estado da Guanabara. em anexo. o postulante nada deve aos cofres da União. a fim de que o chefe imediato possa formar juízo exato sobre o assunto e deliberar ou encaminhar o caso em tela à autoridade de superior.7. Consoante informação da Seção de Preparo de Pagamento. das 14 às 15 horas. pode. Rio de Janeiro. em 17 de outubro de 1973. Sidney Neves Fontoura. Estado do Rio Grande do Sul. deste Departamento. constituindo-se do seu principal instrumento. b) Ementa: resumo do assunto do edital. indicando-se seu cargo ou função.711. diariamente. nada obsta a que seja atendida a solicitação. AF-204. Instrução é o nome que se dá à soma de atividades destinadas a esclarecer. motivo por que remetemos.Estado do Rio Grande do Sul. com exercício na Faculdade de Medicina. a partir de 4 de junho de 1973. no mesmo endereço.434 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Partes de um edital: a) Título: denominação do ato.643-73 Senhor Diretor do Departamento de Pessoal: Fulano de Tal. nº 375. desta Universidade. O primeiro é uma correspondência . solicita exoneração do referido cargo. departamentos e filiais de uma mesma empresa. instrumento ou qualquer documento e consta do esclarecimento que se fizer necessário. o ato necessário à efetivação da medida. Diretor. Aristides Barreto do Nascimento. As propostas e documentação necessária serão recebidas às 14 horas do dia 1º do mês de outubro de 1973. portanto. instalada na sala nº 1311 do décimo terceiro andar do edifício-sede do Ministério da Fazenda. c) Texto: desenvolvimento do assunto d) Assinatura: nome da autoridade competente. de acordo com o disposto no item I do artigo 75 da Lei nº 1. MEMORANDO O memorando é um documento bastante utilizado para comunicações breves entre setores. Chefe 15. na Avenida Presidente Antônio Carlos. serão prestadas informações relativas à Concorrência. Escrevente-Datilográfico. À consideração de Vossa Senhoria. provar e documentar um fato objeto de processo. INFORMAÇÃO Informação é o ato de servidor subalterno incumbido de estudo de processo. ser interno ou externo. Isso posto.Parte Permanente. de 28 de outubro de 1952. do Quadro Único de Pessoal . tendo cumprido com as demais exigências legais. no Salão Nobre. uma conferência sobre o ensino profissionalizante no Brasil. mediante o qual o seu titular determina a realização de certo serviço ou regulamenta procedimentos para a sua execução. Veja um modelo: TIMBRE De: Diretoria da Divisão de Aperfeiçoamento Para: Divisão de Seleção Assunto: Desligamento de Funcionário Cumprindo determinação da Presidência. ou especificações técnicas sobre o modo e forma de sua realização. O segundo pode ser oficial e comercial. orienta os subalternos quanto ao desempenho de suas funções. posto à disposição do DS. . o digitador Mário Oliveira. prestigiando assim nossa promoção. Veja um modelo: Nº 34/02 São Paulo. OFÍCIO O ofício é um documento de correspondência formal entre autoridades da mesma categoria. especifica e caracteriza atividades. comunicamos que foi desligado. Cabe somente ao órgão público expedir um ofício. às 19 horas. b) Texto: desenvolvimento do assunto c) Assinatura: nome da autoridade e indicação do cargo que ocupa ou função que exerce. Esta escola pretende realizar. Aproveitamos a oportunidade para expressar-lhe nossos protestos da mais elevada estima e consideração. à carta comercial. etc. no dia 15 de outubro do corrente. a qual será proferida pelo professor Paulo Dias Tarso. contendo imposições de caráter administrativo. O papel usado para qualquer tipo de memorando é o meio-ofício. Fulano de Tal Diretor 16. no qual se faz uma comunicação de natureza administrativa ou se baixa uma ordem. Sª. e o comercial. Pode ocorrer entre órgãos públicos ou de um deles para uma pessoa. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 435 interna e sucinta entre duas seções de um mesmo órgão. Nossa comunidade escolar sentir-se-á honrada com a presença de V. ou de hierarquias diferentes. ORDEM DE SERVIÇO Ordens de serviço são determinações especiais dirigidas aos responsáveis por obras ou serviços públicos. hoje. Dirigente Regional de Ensino Capital 17. Maurício Borges Diretor Ao Senhor Professor Demócrito Serrano de Alvarenga M. Partes de uma ordem de serviço: a) Título: identificação. número e data de expedição do ato. Senhor Dirigente. Trata-se de ato interno de um órgão administrativo. Ocorre entre empresas. desta Divisão.D. Em 29 de setembro de 1998. O oficial assemelha-se ao ofício. 07 de outubro de 2002. conclusão. do assunto.... José H. 2 . 18. PARECER Pareceres administrativos são manifestações de órgãos técnicos sobre assuntos submetidos à sua consideração. 13 de janeiro de 1972.... seguido do número de ordem: Parecer nº . os seguintes órgãos do Tesouro do Estado. A ementa deve ser sintética. introdução (histórico)......... . o parecer... no horário das oito às onze horas.. d) Texto. Veja um modelo: . Partes de um parecer: a) Designação: número do processo respectivo.. esclarecimentos (análise do fato).. Divisão do Recenseamento e Programação Fiscais (RP).436 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Veja um modelo: ORDEM DE SERVIÇO Nº 2-72 O SECRETÁRIO DE ESTADO DA FAZENDA... geralmente.. desta Secretaria... De Campos. clara e objetiva.. é parte integrante de um processo. c) Ementa: resumo do assunto do parecer. de 10-1-72. a dois espaços do título. ao ser aprovado.. É digitada / datilografada em espaço simples. determina que terão expediente externo também na parte da manhã..Vinculante: quando a decisão da autoridade solicitante está presa às conclusões do documento.... Porto Alegre.Normativo: se. que constará de: . e . no centro do papel: Processo nº . precedida da necessária justificação. O parecer pode ser: 1 . se torna obrigatório para os casos idênticos que surgirem no futuro. b) Título: denominação do ato. Secretário da Fazenda. 3 . b) Subordinado à Inspetoria-Geral da Fazenda Exatoria Estadual de Porto Alegre. em jurisprudência e em informações.. em aditamento à Ordem de Serviço nº 1-72. com base em dispositivos legais. para o qual aponta solução favorável ou desfavorável. no uso de suas atribuições.Facultativo: quando a autoridade que o solicitou não está obrigada a observar as conclusões do documento.. Na Administração Pública.... M.. sediados na Capital: a) Subordinados à Coordenadoria-Geral do ICM: Divisão de Fiscalização da Grande Porto Alegre (DGP).. ao alto..... ... Ademais. Os Conselhos Federal e Regionais dos Técnicos de Administração constituem uma única autarquia........ determinou fosse constituída uma Junta Executiva.. 19. de 22 de maio de 1970. 2. seguida da palavra resolve.... A tanto. .. Fulano de Tal... Ela se dá por instrumento particular (redigida de próprio punho pelo mandante. ..... Interpretação.. Partes de uma portaria: a) Numeração: número do ato e data de expedição.. sob a forma autárquica.... e) Assinatura: nome da autoridade que expede o ato..769. criou os Conselhos Regionais e o Federal.. (... Sob censura.. de 9 de setembro de 1965... outorga legalmente poderes e direitos a outra a fim de que o outorgado possa tratar de negócios ou agir em seu nome. 1º Alterar o Anexo A .. usando de suas atribuições legais e de acordo com a alínea b do inciso II do artigo 1º do Decreto nº 66... DE 28 DE FEVEREIRO DE 1972. João Paulo dos Reis Velloso 20.Plano de Busca .. PORTARIA Portarias são atos pelos quais as autoridades competentes determinam providências de caráter administrativo. ou por instrumento público (lavrada por tabelião em livro de notas e da qual se fornece translado)... Veja um modelo: PORTARIA Nº 15.. c) Fundamentação: citação da legislação básica em que a autoridade apoia sua decisão... Consultor-Geral da República... não permite a lei.do Plano Setorial de Informações do Ministério do planejamento e Coordenação Geral. b) Título: denominação completa da autoridade que expede o ato..... O MINISTÉRIO DE ESTADO DO PLANEJAMENTO E COORDENAÇÃO GERAL. ... O acervo decorrente da atuação da Junta Executiva e suas representantes administrativas se transfere ao Conselho Federal.) Assim sendo... aprovado pela Portaria nº 131. Partes de uma procuração: a) Título: procuração. definem situações funcionais e aplicam medidas de ordem disciplinar.. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 437 Processo nº .. com reconhecimento de firma)...... de 24 de novembro de 1970..... até que eles se formassem... Parecer nº . Lei nº 4. não há como pretender-se possa a arrecadação das Juntas Administrativas em referência transferir-se aos Conselhos Regionais. resolve: Art.622..... Art.. para promover as medidas preparatórias necessárias à implantação do sistema.. Brasília. mediante decreto presidencial.769-65.... A Lei nº 4. dispondo sobre o exercício da profissão de Técnico de Administração.. d) Texto: desenvolvimento do assunto. dão instruções sobre a execução de leis e de serviços. 2º A presente Portaria entrará em vigor na data de sua publicação..... PROCURAÇÃO A procuração é um documento por meio do qual uma pessoa ou empresa autoriza. 16 de junho de 1970. e onde mais necessário se tornar. solteiro. geralmente. 3 . título do trabalho. período de realização. admite que o relator use a primeira pessoa do singular. c) Corpo: apresentação dos fatos na ordem em que se sucederam. de propriedade do outorgante e enviá-los à exportação. Partes de um relatório: a) Capa: identificação de autor(es). e) Fecho: local. à esquerda. acima qualificado. O outorgante acima qualificado nomeia e constitui seu bastante procurador. data. de uma experiência científica. Alguns relatores preferem a primeira pessoa do plural. estado civil. métodos utilizados. c) Finalidade e Poderes: Parte que o outorgante declara a finalidade da procuração. d) Encerramento: conclusões. neste Estado. entidade para a qual se faz o relatório. na cidade de Piraju. 2 . profissão. sugestões.438 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS b) Qualificação: nome. Um relatório divide-se. nome da empresa. a experiência feita e seus objetivos. A linguagem utilizada num relatório é normalmente precisa e objetiva de acordo com o padrão culto e formal da língua. engenheiro. . Veja um modelo: PROCURAÇÃO Outorgante: Rodrigo Costa dos Reis. São Paulo. nacionalidade. Essas testemunhas costumam ficar abaixo da assinatura do outorgante. se houver. f) As firmas devem ser todas reconhecidas em cartório. residente e domiciliado em Piraju. planos. SP. b) Introdução: indica o motivo. bem como autoriza o outorgado a praticar os atos para os quais é nomeado.Introdução: aqui deve constar a indicação do assunto. advogado. Outorgado: Dr. dar quitação e praticar todos os atos que se tornarem necessários ao bom e fiel cumprimento do presente mandato. Rafael Costa Pedroso. o Dr. RELATÓRIO Relatório é um tipo de gênero textual que tem por objetivo expor a investigação de algum fato estudado. data. também. em três partes: 1 . Rafael Costa Pedroso. podendo o outorgado passar recibo. no entanto. e) Assinatura das testemunhas.Conclusão: exposição da conclusão a que se chegou após a investigação. brasileiro. casado. para o fim especial de receber os produtos da empresa Eletric-Engenharia. brasileiro. SP. de um acontecimento e. 07 de novembro de 2005 Rodrigo Costa dos Reis Testemunhas: __________________________________ __________________________________ 21. d) Data e assinatura do outorgante. assinatura dos responsáveis pela elaboração do relatório.Desenvolvimento: relatar minuciosamente o fato investigado. os objetivos. CPF e residência do outorgante (constituinte ou mandante) e também do outorgado (procurador ou mandatário). residente e domiciliado em São Paulo. o fato investigado. . profissão e residência de acordo com o que pretende) além da e a justificativa do pedido. alguns espaços devem ser observados: 1) Margem esquerda: 4 cm. fazer constar local. data e assinatura. Sa. de preferência um único parágrafo. Geralmente é expresso por "Nesses termos". cabendo ao requerente apenas completar com seus dados pessoais. deve solicitar que seu pedido seja atendido.. CIC. Para Ilmº.... Para altos dignitários. RG... Data: ___________________ De: ____________________________________________________ Para:___________________________________________________ _______________________________________________________ nome: cargo: setor: 22... b) Entre a invocação e o início do texto deve haver um espaço de 7 a 10 linhas. estado civil. use Exmo.. muitas escolas. c) Deve constar no texto. com o nome e dados pessoais do requerente (nome. decreto. no entanto. De preferência deve ser digitado ou datilografado e escrito em linguagem clara e formal. Dados obrigatórios no requerimento: a) A invocação deve estar no alto da folha e deve indicar o cargo da autoridade a quem é dirigido tal requerimento. e) O fecho. Exa.. Não coloque o nome do ocupante do cargo. ato. Para um requerimento. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 439 FSC S/A RELATÓRIO nº . f) Após a conclusão. Sr. a conclusão.... 3) Espaço de sete a dez linhas entre a indicação do destinatário e o texto pedido. . a pessoa física ou jurídica requer algo a que tem direito (ou pressupõe tê-lo). nacionalidade. "Pede deferimento" ou "Aguardo deferimento"... Também chamado de petição. concedido por lei. REQUERIMENTO Requerimento é um documento específico de solicitação.. Por meio desse instrumento... decisão etc. E V.. 2) Margem direita: 2 cm. empresas e órgãos públicos possuem até formulários próprios.. ou seja. d) É preciso que o verbo "requerer" esteja seguido do pedido propriamente dito.. use V.... Sr. . TELEGRAMA.. Por isso mesmo. requer a concessão de uma bolsa-licença baseada no decreto lei nº ... E.. sendo efetiva no magistério desde o ano de .. para que o curso de pós-graduação possa ser realizado com maior proveito. Emprega-se este serviço quando o destinatário possui máquina apropriada para receber a mensagem. Fax Concorrendo com o telegrama e o telex. O fax deve ser utilizado principalmente para a transmissão de mensagens urgentes e para o envio antecipado de documentos de cujo conhecimento haja urgência. brasileira..... a linguagem chega ao máximo da concisão.. Triênio 5.. Telex Telex é abreviação da expressão inglesa "teleprinter exchange" (intercomunicação impressora a distância). nº . tendo prestado exame de vestibular na Faculdade de Educação em 1975 obtendo o 2º lugar..... 10 de março de 2005.... Ramos 23. em princípio.. a qual. todavia. Secretário da Educação e Cultura Aureliana da Costa M. Ramos.... menos oneroso que o telegrama e o telex. Nestes termos. O telegrama é empregado para mensagens urgentes.. maior... solteira.. e exercendo o cargo em regime de 22 h semanais (atestado anexo).. nº .... O telex é modalidade de serviço telegráfico que permite comunicação bilateral.. FAX Telegrama Telegrama.. conforme atestado anexo... em muitos casos. No telegrama.440 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Exmo.. outras formas de correspondência.. hoje existe o fax. Por sua velocidade e por ser. TELEX. por meio de máquinas teleimpressoras. abreviação já consagrada de fac-símile. o fax tende a substituir... também chamado despacho telegráfico.... professora estadual. Sr.. matrícula no T.. à medida que as diversas repartições públicas passarem a dispor da aparelhagem necessária. Pede deferimento. M. seu texto limita-se ao estritamente necessário à perfeita compreensão do assunto.. omitindo-se todas as expressões.... nunca deve prejudicar a clareza da mensagem. Aurélia C.... .... residente e domiciliada em Andradina na Rua Benjamin Constant. São Paulo. é a comunicação transmitida pelo telégrafo. palavras e partículas desnecessárias.. A redação é a mesma dos telegramas.. PEB II. A redação oficial pode ser considerada. II -Redação oficial é a maneira de redigir a correspondência e outros atos. mediante completa indenização: a) Alvará de autorização b) Alvará de proibição c) Alvará de funcionamento d) Alvará de licença e) Alvará de permanência 4) Documento em que se registra fiel e objetivamente as ocorrências de uma reunião: a) auto b) aviso c) certidão d) ata e) alvará 5) Declaração é o mesmo que: a) atestado b) ata c) circular d) despacho e) aviso 6) Meio pelo qual alguém se dirige. nos diversos órgãos públicos. a forma mais rápida entre as pessoas para enviar e receber correspondência. Trata-se de uma correspondência multidirecional: a) contrato b) edital c) circular d) procuração e) atestado 7) Observe as afirmações: I .O correio eletrônico é. III . na sociedade informatizada. como redação técnica. Estão corretas: a) I e II b) I e III c) II e III d) I. em sentido amplo.A preocupação com os aspectos artísticos da linguagem não estão presentes na redação técnica. . a várias repartições ou pessoas. II -A carta pessoal ao ser escrita no padrão da linguagem formal culta perde o grau de afetividade. II e III e) Nenhuma das alternativas 2) A linguagem de um abaixo-assinado deve ser: a) subjetiva b) objetiva c) rebuscada d) informal e) coloquial 3) Alvará que tem caráter definitivo e. em objeto do serviço. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 441 EXERCÍCIOS 1) Observe as afirmações: I . só pode ser revogado por motivos de interesse público. ao mesmo tempo. IV .O objetivo de uma carta oficial é a transmissão de uma informação e é enviada pelos poderes públicos. A linguagem utilizada no bilhete é informal e deve ser concisa. se torna obrigatório para os casos idênticos que surgirem no futuro é: a) parecer solicitante b) parecer vinculante c) parecer normativo d) parecer facultativo e) parecer jurídico RESPOSTAS 1-C 2-B 3-D 4-D 5-A 6-C 7-B 8-C 9-A 10-C . que ao ser aprovado. cuidando exclusivamente do assunto principal. Estão corretas: a) I e II b) I e III c) II e III e) II e IV e) III e IV 8) Documento utilizado para comunicações breves entre setores. departamentos e filiais de uma mesma empresa: a) contrato b) ordem de serviço c) memorando d) requerimento e) aviso 9) A quem cabe expedir um ofício? a) ao órgão público b) à pessoa física c) à pessoa jurídica d) aos funcionários e) ao juiz 10) O parecer.442 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS III . LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 443 5) Declaração é o mesmo que: a) atestado b) ata c) circular d) despacho e) aviso 6) Meio pelo qual alguém se dirige. na sociedade informatizada. II . ao mesmo tempo. Estão corretas: a) I e II b) I e III c) II e III e) II e IV e) III e IV 8) Documento utilizado para comunicações breves entre setores. a várias repartições ou pessoas. cuidando exclusivamente do assunto principal. IV .A carta pessoal ao ser escrita no padrão da linguagem formal culta perde o grau de afetividade. III . Trata-se de uma correspondência multidirecional: a) contrato b) edital c) circular d) procuração e) atestado 7) Observe as afirmações: I . se torna obrigatório para os casos idênticos que surgirem no futuro é: a) parecer solicitante b) parecer vinculante c) parecer normativo d) parecer facultativo e) parecer jurídico RESPOSTAS 1-C 2-B 3-D 4-D 5-A 6-C 7-B 8-C 9-A 10-C .A linguagem utilizada no bilhete é informal e deve ser concisa.O correio eletrônico é. que ao ser aprovado. departamentos e filiais de uma mesma empresa: a) contrato b) ordem de serviço c) memorando d) requerimento e) aviso 9) A quem cabe expedir um ofício? a) ao órgão público b) à pessoa física c) à pessoa jurídica d) aos funcionários e) ao juiz 10) O parecer. a forma mais rápida entre as pessoas para enviar e receber correspondência.O objetivo de uma carta oficial é a transmissão de uma informação e é enviada pelos poderes públicos. fez de tudo" é a oração principal e "para sobreviver" (aqui reduzida de infinitivo) é a oração dependente que exprime intenção. personagem interpretado por Ronald Golias. capaz de se adaptar igualmente bem à rapidez dos esquetes televisivos ou ao ritmo do cinema..12. Mas nunca perdeu de vista a ideia de cumprir aquela que dizia ser sua missão: fazer humor. Resposta: A 3) No texto. encerrando ideia de finalidade. encerrando ideia de oposição.444 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS EXERCÍCIOS FINAIS 150 questões extraídas de provas anteriores da VUNESP. Comentário: Bronco. finalidade do que se declara da oração principal. Golias foi um dos mestres de uma comédia muito brasileira. .. Resposta: C 2) Em . . e) descaso. FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS e UnB A seguir. fica ainda mais perto da extinção: um casamento de humor circense com non-sense. Sucesso primeiro no rádio e depois na televisão . b) coordenada explicativa.. Todas elas representam uma a) síntese das informações precedentes. (Veja.. com sua morte. d) coordenada adversativa.a oração em destaque é a) subordinada adverbial final. Ronald Golias Paulista de São Carlos. comentamos 150 questões extraídas de provas anteriores entre o período de 2006 e 2007 das instituições acima citadas. filho de marceneiro.em que imortalizou o espertalhão Bronco. d) imoralidade. de A Família Trapo -. fez de tudo para sobreviver . c) oposição entre as informações novas e as precedentes. c) intensidade. ganhou destaque na comédia brasileira por querer sempre levar vantagem em tudo. c) subordinada adjetiva restritiva.. Ronald Golias fez de tudo para sobreviver: foi ajudante de alfaiate. Portanto. entre outros bicos. encerrando ideia de explicação. Comentário: Trata-se de um período composto por subordinação onde ". e) subordinada adverbial consecutiva. intensifica esta característica peculiar de Bronco. há uma série de expressões após sinal de dois-pontos. 28.. b) ironia. leia o texto. classifica-se como oração subordinada adverbial final. encerrando ideia de consequência. b) correção das informações precedentes. O grau aumentativo do adjetivo "espertalhão" reforça. VUNESP Para responder às questões de números 01 a 06. funileiro e aqualouco.. mas que. encerrando ideia de restrição.2005) 1) O emprego do grau aumentativo atribui ao adjetivo espertalhão a ideia de a) tamanho. Golias nunca abandonou o objetivo de fazer humor. c) um casamento de humor circense.missão.Abril/2006. pois apresenta um sentido de concessão. d) cidadão.Escrevente Técnico Judiciário . temos: "o que fica ainda mais perto da extinção?". d) o espertalhão Bronco. portanto.. Comentário: As expressões que aparecem após o sinal de dois-pontos representam a ampliação das informações precedentes. Comentário: Lendo o texto com atenção. e) explicação ou ampliação das informações precedentes. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 445 d) nova informação não ligada às informações precedentes. . publicada em setembro de 2005.. FICA ainda mais perto da extinção . aquela que dizia ser sua missão: fazer humor". b) Embora vivesse de bicos. O plural de "cidadão" é "cidadãos". como resposta. b) solução. Tomemos como exemplo o seguinte trecho: ". percebemos que o período da alternativa b reproduz adequadamente as informações contidas no texto. por ocasião da morte do humorista Ronald Golias. Apesar de ter sobrevivido de bicos. pois nunca perdeu de vista a ideia de fazer humor.. d) Quando vivia de bicos. e) mamão. extinção" fazem o plural em -ões. a) Ronald Golias vivia de bicos. A expressão "fazer humor" explica claramente qual era a "missão" de Ronald Golias. c) pensão. nunca perdeu de vista a ideia de fazer humor. Comentário: Os termos "missão. teremos o sujeito: "uma comédia muito brasileira". solução.. assim como "patrão. b) uma comédia muito brasileira. extinção . espertalhão. conforme o sentido que nele tem. Ronald Golias nunca perderia de vista a ideia de fazer humor.a forma verbal em destaque tem como sujeito a) Golias. a única palavra que faz o plural de modo distinto das demais..o único que faz o plural de modo distinto do plural dessas palavras é a) patrão.. Comentário: Um modo simples e fácil de encontrar o sujeito é fazer a pergunta "o quê?" antes do verbo. Resposta: B As questões de números 07 e 08 baseiam-se na charge. Charge do Manga feita originalmente para A CHARGE ONLINE) . c) Como Ronald Golias vivia de bicos. Ronald Golias nunca perdia de vista a ideia de fazer humor. Resposta: B 6) Assinale a alternativa em que o período reproduz adequadamente as informações do texto. e) Se vivesse de bicos.. pensão e mamão. Assim. mas que com sua morte. Resposta: D 5) Em . Ronald Golias nunca perdeu de vista a ideia de fazer humor. e) a televisão. espertalhão. (Charge extraída de prova do concurso do TJSP. Resposta: E 4) Considerando-se os termos . Olhe.. e indaga sem rodeios: .. Resposta: E 10) Supondo que a filha.. este pronome exige verbo na terceira pessoa.. com o pessoal da funerária! Por mim.. sobrenome...... e) complemento verbal.... seja por nome. converse d) por quê .com o pessoal da funerária... Comentário: A forma verbal "deixa" refere-se à segunda pessoa do singular.. c) vocativo. b) pai.com o marido a tiracolo.. A filha entra no escritório do pai. d) você. tu.Papai. Na segunda fala. que é o emissor da frase. d) predicativo. sua frase deveria assumir a seguinte forma: a) Vossa Excelência colocarás meu marido no lugar de teu sócio que acaba de falecer? b) Sua Excelência colocareis meu marido no lugar de vosso sócio que acaba de falecer? c) Vossa Excelência colocará meu marido no lugar de seu sócio que acaba de falecer? d) Sua Excelência colocará meu marido no lugar de seu sócio que acaba de falecer? e) Vossa Excelência colocarás meu marido no lugar de vosso sócio que acabe de falecer? Comentário: Quando falamos diretamente com a pessoa. Comentário: Cride é a forma como Golias chama seu interlocutor. respectivamente. por isso a forma verbal correta é converse.. .. o verbo "olhe" já dá a indicação que o tratamento é de 3ª pessoa (olhe você). em vez de dirigir-se ao pai.... . com o marido a tiracolo.. 9) Considerando-se a ortografia e a flexão verbal. . no início.. c) eu.. que remete à mesma pessoa chamada de Cride.. Resposta: C 11) Observe as ocorrências do termo com: . devemos escrever "por que". você não coloca meu marido no lugar do seu sócio que acaba de falecer? E o pai responde de pronto: . pois não há elementos na frase suficientes para determiná-lo... converse b) por que . filha. estivesse dirigindo-se a uma alta autoridade. separado e sem acento. apelido ou qualquer outra forma de tratamento é classificado gramaticalmente como vocativo.. O chamamento... Resposta: C O texto a seguir é uma das muitas piadas que circulam pela Internet....446 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 7) Na fala da personagem. Leia-o para responder às questões de números 09 a 14. . e) indeterminado. usamos o pronome de tratamento "Vossa"... a pessoa a quem o emissor se dirige..... deve ser classificado como a) aposto.. tudo bem . considerando o seu emprego na frase. que no caso é a pessoa chamada de Cride a quem Golias se dirige. converse Comentário: Como a primeira fala é uma pergunta.. b) sujeito indeterminado.. conversa c) porquê .. os espaços devem ser preenchidos.. que é o termo que concorda com o verbo. Embora seja de segunda pessoa.. pode-se afirmar que o sujeito da forma verbal deixa é a) tu. conversa e) por que . com a) porque . ou seja. Resposta: A 8) O termo Cride. . Em E. expressões indicativas de circunstância. Comentário: Na alternativa A. b) complementam o verbo das orações em que ocorrem. a começar pela família . b) O pai manda a filha perguntar o pessoal da funerária sobre sua dúvida.são." A alternativa C apresenta concordância nominal correta em "ansiosa filha" e "irônico pai".2005) 15) Considerando-se a primeira frase do texto. e) constituem empregos sintáticos iguais. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 447 Sobre elas. e sim "o". a segunda ocorrência estabelece a relação entre os termos subordinante (converse) e subordinado (com o pessoal da funerária). "bastante" é invariável porque funciona como advérbio. segundo o texto a filha está acompanhada do marido. b) Filha e pai eram tal qual dois inimigos conversando ironicamente.. Resposta: E 14) Assinale a alternativa correta quanto à concordância nominal e verbal. pois "a filha” vai a algum lugar para pedir a alguém (lhe) uma vaga. que passam a fazer parte de nós. por englobar os termos "ética" e vocábulo. por ser advérbio. Em D. a regência do verbo chegar é feita com a preposição a (. O termo devia ser comum entre nós. expressões que qualificam o sujeito da oração em que ocorrem. Em D. a concordância verbal também está correta em "fazer-lhe um pedido". de acordo com a norma culta. o adjetivo "Interesseiras" está incorreto porque deve ir para o masculino plural (interesseiros) ou concordar com o mais próximo "Interesseira filha e marido. é correto afirmar que a) são sujeitos nas duas orações em que aparecem. "põem" deve concordar com o sujeito em 3ª pessoa do plural (Pessoas nervosas). na praia. já que o termo é sujeito de perde. d) O marido chega com a esposa no escritório do sogro para conseguir uma vaga. Sobre elas. uma expressão adverbial indicativa de assunto. o verbo adentrar é transitivo direto e não pede preposição.). sujeito.. Comentário: A primeira ocorrência do termo com estabelece uma relação de companhia. os verbos apresentam a regência correta. (Lya Luft. Resposta: C O texto a seguir é base para as questões de números 15 a 19. a) A filha adentra no escritório do pai e lhe encontra sarcástico. assinale a alternativa correta.objeto do verbo nas duas ocorrências. aspirar no sentido de desejar é transitivo indireto. a segunda. no trabalho. pois. Veja. 30. ou seja. expressões que complementam o verbo da oração . Em B. assim como encontrar não admite o pronome oblíquo "lhe". c) Se o termo vocábulo fosse flexionado no plural. o adjetivo "embaraçosas" concorda em gênero e número com o substantivo "situações". sendo. o advérbio de intensidade "meio" é invariável.. sujeito e vocativo. nos casos. Finalmente. c) A filha aspira o marido o cargo do sócio falecido do pai. e) formam. Comentário: Na alternativa A. como água e pão. pois. caso vocábulo fosse para o plural. no caso."). a) A conjunção Como estabelece entre as informações uma relação de comparação.. d) têm funções sintáticas distintas.. b) O termo muito. b) a primeira forma uma expressão indicativa de companhia. Na segunda. Em B. que ditavam esse comportamento. pois. "filha" é o agente da ação verbal (". "Ética" designava comportamento. deveria estar flexionado no plural. é correto afirmar que a) formam. Resposta: D 13) Assinale a frase correta quanto à regência. em geral não escritas. portanto.11. e) Interesseiras filha e marido entraram no escritório do pai para fazer-lhe um pedido. já que envereda é verbo impessoal. portanto. Em C.. c) são expressões usadas como chamamento nas duas orações. muito vocábulo perde seu sentido quando envereda por trilhas falsas. entre países amigos ou adversários. a filha estava meia nervosa. seus objetos. não admitiria flexão. Vivia-se a ética nos tribunais. a expressão que complementa o verbo da oração.onde aprendemos alguns conceitos talvez nunca verbalizados.. na alternativa E. . Na primeira. Como a tão malbaratada palavra "ética". ou conjunto de regras. entra. Comportamentos éticos ou não éticos configuram nosso dia-a-dia na rua. há duas ocorrências para o substantivo filha.chega ao escritório).. e também nas relações cotidianas entre pessoas. a) Quando entrou no escritório do pai. c) A ansiosa filha entrou no escritório do irônico pai para fazer-lhe um pedido. d) a primeira forma a expressão que complementa o verbo da oração. de acordo com a norma culta escrita.. entre parlamentares. a segunda. nos dois casos. nos dois casos.. respectivamente. e) A filha vai ao escritório do pai para pedir-lhe uma vaga para o marido. mas introjetados. classificado como vocativo. apenas perde concordaria com ele. c) formam. é a forma como o pai chama o interlocutor. e) O pronome seu está incorreto. Comentário: As duas ocorrências do substantivo filha exercem funções sintáticas distintas. portanto aspira ao cargo. perguntar ao pessoal. perguntar é transitivo indireto e exige a preposição a (.. devendo-se omitir a vírgula após "ética". assunto. Resposta: B 12) No texto. "Filha e pai eram tais quais dois inimigos". d) A pontuação no trecho está incorreta. opostos. d) Pessoas nervosas e bastantes ansiosas põe o semelhante em situações embaraçosa. não deve ser flexionado. .".. portanto. ". compreendia as regras. pois separa uma oração subordinada adverbial comparativa. é pronome indefinido e concorda com "vocábulo" no singular. "muito" e "envereda" também iriam para o plural. Comentário: A expressão "como água e pão" exerce o papel de aposto (elemento de valor explicativo) do vocábulo "termo". d) A palavra ética abrangia à muitas regras.. o verbo abranger é transitivo direto e não pede preposição. além de "perde".". b) deveria. como água e pão. o termo como água e pão. Ao ser deslocada para o meio da oração deve vir isolada entre vírgulas. ".. referia-se a um conjunto. em geral não escritas. se a forma verbal devia fosse substituída por a) devesse.é correto afirmar que a) seu verbo vai para o plural se o termo ética for flexionado no plural. portanto não pede preposição. Comentário: Alternativa A: incorreta. Finalmente. Observe que no enunciado ela aparece isolada por uma vírgula. Alternativa B: incorreta. o verbo compreender é transitivo direto. não ocorre crase antes de pronomes indefinidos. Resposta: A 16) Assinale a frase correta quanto à regência e à crase.. Resposta: E 17) Sobre a oração . como água e pão devia ser comum.448 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Comentário: A alternativa A é a correta. Resposta: C 19) O sentido da oração seria mantido. devia ser comum.. b) o sujeito da oração é inexistente. o termo entre nós. em geral não escritas.. e) A palavra ética dizia respeito às regras de comportamento. então. A alternativa C é incorreta. caso o termo ética seja flexionado no plural. como água e pão. em geral não escritas. e) deva. como água e pão devia ser comum entre nós. obviamente que o verbo também concordará com o sujeito. Realmente a conjunção como estabelece comparação entre "ética" e "muito vocábulo".. b) Entre nós.. em geral não escritas. e) o verbo pode tanto ir para o plural como ficar no singular. Se o vocábulo "ética" for flexionado no plural. d) deverá. c) A palavra ética compreendia às regras. d) o pronome se é considerado índice de indeterminação do sujeito. "deveria". "... d) O termo entre nós. ". Resposta: A As questões de números 18 e 19 baseiam-se na frase: O termo devia ser comum entre nós.Vivia-se a ética . Comentário: A forma verbal "devia" apresenta sentido condicional e o tempo equivalente é o futuro do pretérito. aqui. a) A palavra ética referia-se à um conjunto de regras. A alternativa E está correta. portanto está correto. b) A palavra ética aludia à regras. A alternativa D é incorreta. Resposta: B . Comentário: Na oração "Vivia-se a ética". 18) Assinale a frase corretamente pontuada. Alternativa D: incorreta. aludia a regras. abrangia muitas regras". teríamos: "Viviam-se as éticas". trata-se de um caso de regência nominal em que o vocábulo "respeito" exige preposição a. c) O termo. e o sujeito de "perde" é "muito vocábulo" e não "ética".. "muito' não é advérbio. a) O termo. em contração com o artigo as. se "vocábulo" fosse flexionado para o plural. devia ser comum. Alternativa C: incorreta. c) o termo ética é complemento verbal (objeto indireto) do verbo viver. e) Como água e pão.".. a vírgula não deve ser omitida. não ocorre crase quando a preposição a antecede um nome no plural. c) deveu. o pronome seu refere-se apenas a "vocábulo". o verbo vem acompanhado de pronome apassivador se (voz passiva sintética com verbo transitivo direto) e concorda com o sujeito (a ética).. devia ser comum entre nós. a alternativa E é incorreta. A alternativa B é incorreta. Porém. Resposta: D 21) A oração que completa sintaticamente A verdade é funciona como seu a) aposto. c) . não sobrasse sequer uma resma para os cartões de Natal. um predicado nominal formado por verbo de ligação + predicativo do sujeito.. se vamos registrar em papel todos os absurdos do ser humano. a conjunção destacada pode ser substituída por a) se bem que." Resposta: D .. se formos registrar em papel todos os absurdos do ser humano. "se formos . e) . d) como. se fôssemos registrar em papel todos os absurdos do ser humano.. o trecho está corretamente reescrito em a) . 20) A palavra se deve ser analisada como a) pronome reflexivo. d) índice de indeterminação do sujeito. 01. Resposta: C 23) Considerando a flexão verbal.. então. não sobraria sequer uma resma para os cartões de Natal. c) caso. As demais são. Comentário: A correta correlação verbal se dá entre o futuro do subjuntivo (formos) e o futuro do presente do indicativo (sobrará).. (Jô Soares. b) . se formos registrar em papel todos os absurdos do ser humano.. e) complemento nominal. b) predicativo..05.. não sobrará sequer uma resma para os cartões de Natal. b) embora. 22) No contexto. por incrível que pareça.. considere o trecho: . não sobraria sequer uma resma para os cartões de Natal.. d) sujeito. b) conjunção indicativa de condição. c) objeto direto. respectivamente. concessivas (se bem que e embora). tornando o sujeito indeterminado. e) pronome recíproco. nem mesmo canetas esferográficas. d) .1996) Para responder às questões de números 20 e 21.. se íamos registrar em papel todos os absurdos do ser humano.. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 449 O trecho a seguir é a introdução de um texto de Jô Soares. Comentário: A única conjunção de mesmo valor condicional que se é caso. Veja. Comentário: A palavra destacada se vem ligada a um verbo que não é transitivo direto. se fôssemos registrar em papel todos os absurdos do ser humano. Comentário: O termo que vem após o verbo de ligação (é) exerce o papel de predicativo (qualidade) do sujeito.. não sobrara sequer uma resma para os cartões de Natal. Leia-o para responder às questões de números 20 a 24. Assim. se iremos registrar em papel todos os absurdos do ser humano... não sobraria sequer uma resma para os cartões de Natal. conformativa (como) e causal (porque)... não tem sobrado sequer uma resma para os cartões de Natal. não sobrará. pois naquele tempo não havia computadores e. Resposta: B Para responder às questões de números 22 e 23. por isso o se deve ser analisado como índice de indeterminação do sujeito. c) pronome apassivador. A verdade é que não se escreve mais como antigamente... observe: A verdade é que não se escreve mais como antigamente. e) porque. Temos. no segundo. Comentário: No primeiro caso. (d) incorreta: o verbo haver no sentido de existir fica sempre na 3ª pessoa do singular (". em destaque no texto.1%. no segundo. d) é uma conjunção no primeiro caso e. c) causa e efeito... Resposta: A 27) A expressão Em consequência. (b) incorreta: o verbo "tinha" (singular) não está concordando com o sujeito "as pessoas" (plural). o termo perspectiva.. d) Naquele tempo. tiveram seu poder de compra reduzido. ambos em 3ª pessoa do plural.. (c) incorreta: o verbo "encontrava" é transitivo direto. Entre 1980 e 2000. É correto afirmar que a palavra que: a) é um pronome no primeiro caso.. (e) incorreta: a locução verbal "ouvia falar" acompanhada de índice de indeterminação do sujeito (se) deve vir sempre no singular ("nem se ouvia falar").. nem se ouviam falar dos computadores. a lacuna do texto deve ser preenchida com a) recuperar-lhes b) recuperá-las c) recuperar-lhe d) recuperar eles e) recuperá-los Comentário: Pela norma culta. Adaptado) 25) Levando-se em conta o português na sua modalidade culta.. II .. Resposta: E 26) Observe as ocorrências da palavra que: I .." (IstoÉ online.03. 15."A perspectiva é de que o número de pessoas expulsas da classe média aumente nos próximos anos". nem haviam os computadores. diz o economista Márcio Pochman. Em consequência. não se encontrava facilmente computadores. saíram forçadamente da classe B para passar a tomar parte na classe C. e) Naquele tempo. não existiam computadores. o padrão de vida rebaixado e. Segundo o IBGE. c) Naquele tempo..... o pronome oblíquo os (em substituição a seus empregos) adquire a forma los e o verbo perde a letra final r. após o verbo terminado em r (recuperar).450 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 24) Assinale a frase correta quanto à concordância verbal...2006. sete milhões de pessoas que ocupavam essa faixa da sociedade perderam seus empregos. no segundo. em 1980 os assalariados que participavam do estrato social respondiam por 31. retomando a expressão sete milhões de pessoas e.. e) é conjunção explicativa nas duas ocorrências. essa participação caiu para 27..... a) Naquele tempo. pois liga orações de um período composto..7% da População Economicamente Ativa (PEA).. "A perspectiva é de que o número de pessoas expulsas da classe média aumente nos próximos anos". nem havia computadores").. b) é pronome nos dois casos: no primeiro retomando o termo pessoas e. portanto a forma correta é "recuperá-los". e) restrição.. no segundo caso é conjunção. professor do Instituto de Economia da USP... acompanhado da partícula apassivadora se deve concordar com o sujeito "computadores". uma conjunção. . assim. Comentário: (a) correta: o verbo "existiam" concorda com o sujeito "computadores". introduzindo orações substantivas.. estabelece entre as informações textuais que articula uma relação de a) oposição. Vinte anos depois.. c) é conjunção nos dois casos. b) conclusão. Resposta: A As questões de números 25 a 30 baseiam-se no texto. b) Naquele tempo. a palavra que é um pronome relativo que retoma a expressão anterior "sete milhões de pessoas". d) intensidade.. um pronome relativo retomando o termo perspectiva. sete milhões de pessoas que ocupavam essa faixa da sociedade perderam seus empregos e não conseguiram . as pessoas não tinha computadores. "O ajuste do mercado de trabalho se deu principalmente nas profissões tipicamente de classe média. e esse ajuste continua. porém... Sete milhões deixam a classe média A classe média está menor. e . e de estado.O ajuste do mercado de trabalho. Os espaços devem ser preenchidos. composto liberado pelas células durante crises de rinite alérgica.. Comentário: Apenas em II a informação não procede porque a expressão "de trabalho" não é determinante de "ajuste".A expressão do mercado é determinante de ajuste... III . funcionando como seu qualificador... Está correto o que se afirma apenas em a) I... no segundo.. II . o acento seria circunflexo.. antinatural e preocupante. com as seguintes formas verbais: a) adveem .. funcionando como seu qualificador....) Resposta: C 28) A baixa na qualidade de vida das pessoas . b) II. No segundo caso... Resposta: B 30) Em .. Se concordasse com uma palavra no plural. Uma empresa californiana patenteou o gene de um receptor para histamina. funcionando como seu qualificador... A forma verbal "souber" (futuro do subjuntivo) correlaciona-se com "poderá" (futuro do presente do indicativo).os predicados definem-se pela presença de verbo a) indicativo de ação nos dois casos. c) III. respectivamente.. indicado estado. b) indicativo de estado. O que acontece com a liberdade da pesquisa científica quando metade de todos os genes de câncer está patenteada? Isso significa que os pesquisadores precisam passar mais tempo lutando nos tribunais do que procurando por uma cura? . souber e) adveem . da perda dos seus empregos...... no segundo. . saber Comentário: O verbo "advém" leva acento agudo por estar na 3ª pessoa do singular.A expressão de trabalho também é determinante de ajuste.. o Departamento de Saúde e Serviços Humanos dos EUA detém sua patente..... a forma verbal "perderam" sugere uma ação... De acordo com uma pesquisa realizada pelo MIT (sigla em inglês do Instituto de Tecnologia de Massachusetts) o patenteamento da vida é hoje prática bem estabelecida. no primeiro caso. o padrão de vida rebaixado.. Ainda assim. saber d) advém .. souber b) advém . Outro gene é responsável por fazer a proteína que o vírus da hepatite A usa para se ligar às células. Ele pertence à Universidade Harvard. Resposta: D 29) Nas orações . superar essa situação poderá ser considerado um herói.A classe média está menor. d) I e II. e de ação. Cerca de metade de todos os genes que se sabe estar envolvidos com câncer estão patenteados..... "Como alguém pode patentear meus genes?" é a primeira pergunta que frequentemente aparece.. . c) indicativo de estado nos dois casos... Genoma humano: propriedade privada Um gene específico nas células do corpo de todas as pessoas tem papel fundamental no desenvolvimento inicial da medula espinhal.. . e sim "ajuste do mercado" . ela soa a muitas pessoas como bizarra. saber c) advêm .... Quem .... não se trata de ajuste de trabalho. e) de sentido ambíguo nos dois casos.. d) indicativo de ação no primeiro caso. não há relação qualificadora entre ambos. o que inviabiliza a análise. Comentário: O predicativo "menor" é ligado ao sujeito "A classe média" através do verbo de ligação "está"...A expressão de trabalho é determinante de mercado.... concordando com o núcleo do sujeito "baixa".. a ação de perder algo. Resposta: E Leia o texto para responder às questões de números 31 a 36. e) I e III.. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 451 Comentário: A expressão Em consequência articula uma relação de causa (porque sete milhões de pessoas perderam seus empregos e não conseguiram recuperá-los) e efeito (em consequência tiveram seu poder de compra reduzido. perderam seus empregos.pode-se considerar que I . a opinião reconhecia. pois a maior parte do genoma humano ainda não foi patenteada. em 1980. que poderia fazer diminuir manchas de óleo no mar mais rapidamente do que se um especialista em biorremediação utilizasse múltiplas linhagens para a tarefa. A pesquisa do MIT. mas controversa. b) é considerado por pesquisadores e universidades como um entrave para novas descobertas científicas. Resposta: B 32) De acordo com o texto. então. mas lidou com a bactéria fazendo com que aceitasse plasmídeos (anéis de DNA) de outras linhagens com as propriedades desejadas. como os organismos vivos em geral. mar. embora ainda seja muito controversa. No entanto. e) toda "invenção" humana. e) está permitindo uma grande evolução nas pesquisas sobre a genética humana.2006. b) tudo o que não é "produto da Natureza". d) é uma prática realizada apenas por algumas empresas americanas. No terceiro parágrafo. Por aclamação da maioria. Resposta: C 33) A decisão da Suprema Corte americana no caso movido por Ananda Chakrabarty autorizou que se patenteasse a) qualquer descoberta feita pelo homem. c) é uma prática corriqueira. e) subjetivo.Genoma humano: propriedade privada .contanto que tenham sido "feitas" por humanos. que analisou a intersecção da propriedade intelectual com a biologia. Comentário: Logo no primeiro parágrafo do texto. é prática corriqueira. engenheiro da General Electric. b) crítico. Adaptado) 31) O título . A única questão para os tribunais era se a bactéria era um "produto da Natureza" ou uma "invenção" humana. c) qualquer procedimento científico que implicasse progresso no combate a doenças. dizendo que "qualquer coisa sob a luz do Sol feita pelo homem" poderia ser patenteada. sugeriu ser incapaz de ficar no caminho do progresso.452 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS A pergunta "quem é o dono da vida" já foi feita antes. d) imparcial. Scientific American Brasil. "A grande quantidade de pesquisas realizadas quando nenhum pesquisador tinha conhecimento seguro de que a proteção das patentes estaria disponível sugere que uma autorização legislativa ou judicial não vai impedir a mente científica de procurar pelo desconhecido". Comentário: O segundo parágrafo diz que o patenteamento de genes é "hoje prática bem estabelecida" e que "soa a muitas pessoas como bizarra. c) indiferente. o trecho "quem é o dono da vida" mostra o posicionamento contrário do autor com relação ao assunto. Ananda Chakrabarty. pediu em 1972 uma patente por uma linhagem única de bactéria. Mas como um "produto da engenhosidade humana". a alternativa E reproduz fielmente a decisão da Suprema Corte americana. quando a Suprema Corte decidiu ouvir o apelo do caso. d) a criação de organismos inexistentes na natureza obtida exclusivamente por recombinação de DNA. Chakrabarty não criou a linhagem por meio daquilo que hoje é conhecido como engenharia genética.contanto que tenham sido "feitas" por humanos. a bactéria modificada por Chakrabarty era diferente. citando três exemplos. . segundo o texto. mesmo se estiver relacionada a organismos vivos. da lei da gravidade a bactérias ou genes. que analisou a intersecção da propriedade intelectual com a biologia. Por isso o patenteamento. a Corte apontou as objeções ao patenteamento da vida como irrelevantes. A Corte. antinatural e preocupante". A pesquisa do MIT. o patenteamento de genes a) está apenas no começo. "Newton não poderia ter patenteado a lei da gravidade". coincide com o 25º aniversário de uma decisão-marco da Suprema Corte americana determinando que coisas vivas são patenteáveis . Portanto. Resposta: E Considere o trecho para responder às questões de números 34 e 35.indica que o posicionamento do autor do texto em relação ao assunto é a) favorável. o autor apresenta um tom crítico em relação aos genes patenteados. dizendo que "produtos da Natureza" que são "organismos vivos" não poderiam ser patenteados. coincide com o 25º aniversário de uma decisão-marco da Suprema Corte americana determinando que coisas vivas são patenteáveis . Comentário: Releia o último parágrafo e observe o seguinte trecho: "qualquer coisa sob a luz do Sol feita pelo homem poderia ser patenteada". O escritório de patentes rejeitou o pedido. (Gary Stix. o panorama da biologia molecular havia mudado radicalmente. quando a Suprema Corte. Resposta: B 35) O termo patenteáveis. Resposta: A 36) Assinale a alternativa em que o trecho . As concordâncias verbal e nominal estão corretas. realizaram uma pesquisa sobre o patenteamento do genoma humano. Resposta: A .Os pesquisadores do MIT. resposta: uma decisão-marco da Suprema Corte americana.Muitos dos genes envolvidos no desenvolvimento de câncer é propriedade de uma empresa californiana. d) Quando. A alternativa B apresenta corretamente os mesmos termos isolados. e) aposto da expressão coisas vivas.reescrito. exercendo o papel de adjetivo de coisas vivas. então. b) adjunto adnominal da expressão coisas vivas. núcleo do sujeito: pesquisa. Apenas a frase I apresenta concordância correta. d) MIT e americana. e) pesquisa e Suprema Corte. portanto. a) MIT e Suprema Corte.A decisão das cortes americanas continuam provocando controvérsias no mundo científico. b) II. encontra-se corretamente pontuado. a frase correta é "Muitos dos genes envolvidos no desenvolvimento de câncer são propriedades de uma empresa californiana". d) I e II. em 1980. . em 1980. Comentário: Relendo o trecho do enunciado desta questão. b) Quando a Suprema Corte decidiu ouvir o apelo do caso. decidiu ouvir o apelo do caso. Comentário: O verbo da frase II deve concordar com o sujeito no plural. d) objeto direto da forma verbal são. no entanto. respectivamente. Resposta: B 37) Considere as frases: I .. a Suprema Corte decidiu ouvir o apelo do caso. assim como o predicativo do sujeito. teremos "o que coincide com o 25º aniversário. de acordo com a norma culta. o panorama da biologia molecular havia mudado radicalmente. c) III. decidiu ouvir o apelo do caso. b) pesquisa e decisão-marco. e) No entanto em 1980 o panorama da biologia molecular havia mudado radicalmente. c) complemento da forma verbal são. II . havia mudado radicalmente. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 453 34) Os núcleos dos sujeitos das formas verbais coincide e determinando são. que é um dos centros de pesquisa mais importantes do mundo. III . o panorama da biologia molecular havia mudado radicalmente. então. em 1980. resposta: A pesquisa do MIT. núcleo do sujeito: decisão-marco. quando a Suprema Corte decidiu ouvir o apelo do caso. sintaticamente. predicativo do sujeito.No entanto. e) I e III. Comentário: O termo patenteáveis liga-se ao sujeito através de um verbo de ligação. as segunda e terceira vírgulas isolam. decidiu ouvir o apelo do caso o panorama da biologia molecular havia mudado radicalmente. no entanto. c) intersecção e aniversário. quando a Suprema Corte. em 1980. então. apenas em a) I. o panorama da biologia molecular. O verbo auxiliar da frase III deve ficar no singular. oração adverbial (quando a Suprema Corte decidiu ouvir o apelo do caso) e adjunto adverbial (em 1980). quando a Suprema Corte.?". temos a primeira vírgula isolando uma conjunção coordenativa adversativa (No entanto).. o panorama da biologia molecular havia mudado radicalmente. é a) predicativo do sujeito coisas vivas. em 1980. respectivamente. e "quem está determinando que coisas vivas são patenteáveis?". a) No entanto. pois o núcleo do sujeito (decisão) está no singular. a frase correta é "A decisão das cortes americanas continua provocando controvérsias no mundo científico". Comentário: Para encontrar o sujeito de uma oração basta fazer as perguntas "o quê?" ou "quem" antes da forma verbal. c) No entanto. os nulos acabam subtraídos do resultado final.. a contagem de votos nulos deve ocorrer as claras. e entrou na política pelas mãos do então bairro de Osasco. Resposta: B 40) I. já exprime ideia de tempo. quando os eleitores podiam escrever na cédula.. d) em Osasco. com o qual se dá o "golpe final". o Cacareco. I . Num eventual 2. com 100 mil votos. Lançada pela revista Casseta e Planeta. eles também não contam. 2006) 38) A partir da leitura do texto. b) desde 1958. veja outro exemplo: "Tenho uma empregada que não sabe cozinhar.As eleições com grande incidência de votos nulos levaram a resultados discrepantes. é justamente a chance de estes últimos invalidarem a eleição . II. c) introduz um argumento. d) soma argumentos a favor de uma mesma conclusão.tempo Comentário: A palavra já na frase I introduz um período que exprime um contraste do que foi afirmado anteriormente. Deve rolar outra votação entre 20 e 40 dias depois. se os nulos chegarem na frente sem passar dos 50% não acontece nada" responde esta questão. Comentário: A expressão aliás.. 30 anos depois. ou 9. aliás. .Faz-se mister dar um fim a essa situação calamitosa de votos nulos. A única diferença entre brancos e nulos. os votos em branco foram superiores aos votos nulos. se os nulos chegarem na frente sem passar dos 50% não acontece nada. os eleitores podem escrever na cédula seu descontentamento. correta e respectivamente. II ..explicação c) adição . é justamente a chance de estes últimos invalidarem a eleição. tipo: 'Qualquer candidato está valendo. Nos tempos pré-urna eletrônica. a candidatura do chimpanzé à prefeitura rendeu um imponente 3." Na frase II.454 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Texto para responder as questões de números 38 a 43. c) se os votos nulos forem inferiores à metade dos votos. foi a vez de outro ilustre mamífero: o macaco Tião. IV . mas se não passarem dos 50% não acontece nada. (Raquel Cozer. não serve para coisa nenhuma. pode-se asseverar que a) os votos brancos e nulos não modificam os resultados de uma eleição. aliás. No Rio. tirar o pó.º turno. "ele frequentava as colunas sociais desde a época da inauguração do zoológico.5% do total. Veja. por exemplo. o grande nome das eleições para vereador em São Paulo foi um rinoceronte. ou seja. Resposta: C 39) Em . passar roupa. junho. os descontentes tinham como mostrar quem "merecia" mesmo seus votos. a) assinala o argumento mais forte de uma escala orientada no sentido de determinada conclusão. "Em tese.a expressão em destaque. Comentário: A seguinte passagem do texto ". E isso vale tanto em eleições para o Executivo como para o Legislativo. b) introduz um argumento decisivo. anulando os anteriores.proporção d) concessão . que brigava para se tornar uma cidade. deixando subentendida a existência de uma escala com outros argumentos mais fortes." Resposta: E 41) Leia as frases.º. Superinteressante. III . da Faculdade Ibmec São Paulo.º lugar .conclusão b) causa . corrobora afirmações já apresentadas. O chifrudo ficou em 1. diz o cientista político Carlos Melo. se os nulos chegarem na frente sem passar dos 50% não acontece nada.Em qualquer pleito. sentido de a) tempo . Ele já frequentava as colunas sociais desde a inauguração do Zoológico de São Paulo. As expressões em destaque expressam. anulando os demais argumentos.Nomes de animais passam à frequentar as eleições desde 1958. não precisa nova eleição. aliás. Em 1958. O que aconteceria se o voto nulo ganhasse as eleições? Guerra? Tumulto? Que nada: os votos nulos até podem melar eleições se chegarem a mais de 50% do total. Já. "se os votos nulos chegarem a mais de 50% do total podem até melar eleições.foram 400 mil votos. o branco significa aceitação.' E o nulo é de quem diz 'Nenhum candidato merece meu voto". que gramaticalmente é conjunção.A única diferença entre brancos e nulos. e) um grande percentual de votos em branco pode invalidar uma eleição. Ele já frequentava as colunas sociais desde a inauguração do Zoológico. com os mesmos candidatos. está valendo .consequência e) adversidade . aliás. só que a Lei Eleitoral exige um novo pleito. e) contrapõe argumentos orientados para conclusões contrárias ao que já foi anteriormente apresentado. Mesmo se um candidato levar por dois votos a um. do mesmo jeito que os votos em brando. Já. tem a característica de introduzir o principal argumento. c) II e III.... que refere-se a "hotel" e o verbo (ficava) pede a preposição em. pois apresenta informações precisas acerca de um determinado assunto. o qual . e) III e IV.... em que .. (mostram-os) c) O candidato mereceu o número de votos. de cujos . a que .. "mostram-nos".. "frequentam-nas"....... de acordo com a norma culta... se deve evitar. (invalidá-la) b) Os resultados mostram o descontentamento e a revolta dos eleitores. a) A contagem dos votos nulos poderá invalidar a eleição..ª pessoa. (frequentam-as) Comentário: A única alternativa correta é a "A" porque quando o verbo está no infinitivo (invalidar).. Comentário: A frase I está incorreta porque não se usa o acento indicativo da crase antes de verbos e na frase II a locução adverbial feminina de modo às claras deve ser acentuada.... Finalmente na frase V. A situação . c) Quando se fazer previsões acerca da situação econômica.. pois enumera expressões linguísticas típicas da linguagem fática. a) que . foi censurada.... V . por que c) de que .. cujo . devemos observar os pronomes relativos precedidos de preposição se a regência assim determinar. figurativamente. é predominantemente a) descritivo........ b) I e IV. Nas demais alternativas.... nunca nos esqueceremos. A reportagem. respectivamente. quando ele vir.... entre parênteses. chegamos é inadmissível.. d) injuntivo. a que Comentário: Nesta questão.... Resposta: E 45) Assinale a alternativa que completa... Resposta: A 44) Assinale a alternativa em que a flexão verbal está corretamente empregada.. está em consonância com a norma culta...... IV ..... b) expositivo....... futuro do presente do indicativo)... "mereceu-o".. d) A polícia interviu na greve dos bancários com hostilidade.. Comentário: O verbo ver no futuro do subjuntivo é conjugado da seguinte forma: quando eu vir. correta e respectivamente. onde .. Na frase III. Resposta: D 42) O texto.. Nas demais alternativas... d) II e IV. para não interromper a comunicação. que e) da qual . futuro do subjuntivo e ficará.. expressões numéricas etc... De acordo com a correlação verbal. cujo . Na frase I que refere-se à "situação" e o verbo pronominal (nos esqueceremos) exige a preposição de.. respectivamente... quando nós virmos. II ... (rendê-lo) e) Os animais frequentam as eleições há muito tempo. e) dissertativo... É uma situação . temos apenas o pronome relativo referindo-se a "situação"... indicativa de lugar. de cujo . que d) de que . retira-se o "r" e o pronome pessoal a (em substituição a eleição) assume a forma "la".. (mereceu-lo) d) A candidatura irá render ao vereador muitos votos.... de que . LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 455 De acordo com o uso do acento indicativo da crase. III . cujo ... quando eles virem.... I ... as formas verbais corretas são.. quanto à sua tipologia.. "render-lhe".... .. em que ... Resposta: B 43) Assinale a alternativa em que a substituição da expressão destacada pelo pronome pessoal. É uma situação . ambos os verbos da alternativa E estão corretos (vir... O hotel . características de pessoas e de situações... a) Os empresários ficarão contentes quando transporem o obstáculo das altas taxas de juros.. "interveio". em que .... está correto apenas o contido em a) I e II. Na frase IV. e) Quando o deputado vir o resultado das eleições........ teor discordei.. linguagem objetiva... quando tu vires. as lacunas das frases... pois enumera fatos vivenciados por personagens.. b) A economia dos países sul-americanos se modernizou sem que a estrutura de renda acompanhou as transformações.. que .... Resposta: D ... ficará exultante.. numa sequência temporal. pois está relatando um fato específico (os votos nulos). as formas verbais corretas são.. cujo refere-se a "teor" e o verbo (discordei) exige a preposição de. deve-se ter em mente as indicações do Banco Mundial. c) narrativo... Comentário: O texto é expositivo ou informativo. que b) da qual . a que .... com exaustivos exemplos.. ficava era distante do centro.. "acompanhasse". a que .. pois explicita. quando vós virdes.. As características que marcam este texto como expositivo são verbos no presente do indicativo e no pretérito na 3... "transpuserem"...... Na frase II. que refere-se à "situação" e a forma verbal "chegamos" pede a preposição a.. "fizer".. pois desenvolve argumentação crítica a respeito de um fato... III .Assim que saiu. o correto é utilizá-los na terceira pessoa... pois as formas verbais (convidares e tocares) referem-se à segunda pessoa do singular tu....... Se .. I . respectivamente. fiqueis.. fique c) quizer .. juro que vou embora.. d) tempo e alternância.. com a) quizer .... respectivamente.. fique... que eu .. fico b) querer ...... a destacada em II expressa circunstância de . juro que vou embora.... 46) Os espaços devem ser preenchidos. fiquem).. quiser... juro que vou embora. Se você me convidar para jantar e tocar uma de minhas gravações para me agradar. Comentário: A frase I está correta.. Resposta: B 49) Analise os períodos. fico Comentário: O verbo querer.. c) III......456 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Para responder às questões de números 46 a 48...2006: Não quero mais me ouvir.. fiquemos. tempo .. fiques... quiserdes.. Nas frases II e III constitui erro fazer a concordância dos pronomes de tratamento (Vossa Excelência e Sua Senhoria) com verbos na segunda pessoa.. conjugado no futuro do subjuntivo (quiser. está(ão) correta(s) apenas a) I.. e) I e III........ II . leia a frase de Luciano Pavarotti. b) condição e adição... de a) causa e adversidade. respectivamente.Se Sua Senhoria me convidardes para jantar e tocardes uma de minhas canções para me agradardes. quisermos.. II .... consequência b) complemento nominal ..... deve ser escrito com "s"..09.. Resposta: D 47) Analise as frases..É nessas horas que vejo como o tempo passa... e) condição e consequência.. Quanto à forma de tratamento e à flexão verbal.... d) I e II. Resposta: A 48) As relações de sentido estabelecidas pelas conjunções Se e e são..... causa d) predicativo .... coloque um disco de Plácido Domingo.. quiserem)...Se Vossa Excelência me convidais para jantar e tocais uma de minhas canções para me agradares.. conformidade c) aposto . b) II.. condição e) objeto direto ........ juro que vou embora. quiseres.. Essas condições estão unidas (adicionadas) pela conjunção e.. fique e) quiser .. O verbo ficar correlacionado com querer (no futuro do subjuntivo) fica no presente do subjuntivo (fique..... c) modo e adição. I . de 20. Comentário: Para que o autor da frase cumpra a promessa ("juro que vou embora") há duas condições introduzidas pela conjunção se. enviou para minha casa........ Os espaços devem ser preenchidos....... publicada na revista Veja. A oração destacada em I exerce função sintática de ... ficarei d) quiser .......Se tu me convidares para jantar e tocares uma de minhas canções para me agradar. com a) sujeito . vejo o quê?/ . E se não tivéssemos dor. Na frase II. Resposta: C Fundação Carlos Chagas As questões de números 01 a 07 baseiam-se no texto apresentado abaixo. Se passamos o dia entre esses pólos de flutuação.. Está correto o que se afirma apenas em a) I. a frase: Um bom livro também ajuda a relaxar. É fato: ser feliz o tempo todo está virando uma obrigação a ponto de causar angústia. só o primeiro elemento varia. Na vida real. vivências. c) III.Está correta. quanto à grafia. em que são liberados hormônios cerebrais responsáveis por angústias. d) I e II. Resposta: E 50) Analise as afirmações. II . A frase III está correta. b) II. funciona mais ou menos assim: parece bonita apenas nas músicas. A frase II também está incorreta. afirma o médico psiquiatra Ricardo Moreno. já dizia Vinicius de Moraes. b) Felicidade corresponde a uma forma ideal de vida. alegre e até os cachorros parecem sorrir o tempo inteiro. Não se trata de uma emoção. antes de manifestá-la. como o tempo passa). LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 457 Comentário: O verbo ver na frase I (vejo) é transitivo direto e pede um complemento chamado de objeto direto (.. muita gente chora ao ouvir esses versos porque eles tocam num ponto nevrálgico da vida humana: os sentimentos. A tristeza. Já felicidade. do que gostamos. memórias. O poeta ia mais longe. poderíamos nos atirar de um penhasco. como a tristeza. Até hoje. De saber o que queremos. porque são incapazes de perceber os momentos felizes que ocorrem normalmente no cotidiano das pessoas. é necessário à condição humana. Sem dúvida. pois substantivos compostos unidos por preposição. ninguém a quer. perfeita.O substantivo fã tem o mesmo emprego que o substantivo vítima na forma masculina e feminina. Tristeza é um sentimento que responde a estímulos internos. sim. É uma resposta natural a situações de perda ou de frustrações. pois o antônimo de bom livro é mau livro (ambos adjetivos). isto é. a tristeza nos ajuda a sobreviver. p. Mal é usado como advérbio ou substantivo (o mal).e ainda mais suportar.. Passamos o dia flutuando entre pólos de alegria e infelicidade". 18-20) 1) Identifica-se a ideia principal do texto em: a) Poetas convivem com sentimentos negativos. "A tristeza é uma resposta que faz parte de nossa forma de ser e de estar no mundo. É melhor ser alegre que ser triste. ou externos. entoando em rima e em prosa que tristeza não tem fim. isso não aconteceria. o trecho destacado expressa tempo: no momento. III . Comentário: A frase I está incorreta porque a palavra fã é um substantivo comum de dois gêneros (o fã / a fã) enquanto que vítima é um substantivo sobrecomum (a vítima.O plural de mãe-de-santo é mães-de-santo. por isso peças de publicidade enfatizam os momentos mais agradáveis da vida familiar. nosso organismo elabora e amadurece a emoção. no entanto. que é uma resposta imediata a um estímulo. . fica difícil esquecer . No caso da tristeza. porque se não sentíssemos medo. Sim. uma volta para nós mesmos. uma das piores sensações da nossa existência. E somente com essa clareza é que podemos buscar atividades que nos dão prazer. que nos fazem felizes. Especialistas. Assim como a dor e o medo. quando. é bom não levar tão a sério os comerciais de margarina em que a família é linda. Superinteressante. pode ser masculino ou feminino). mas se fosse um mal livro. Vivemos uma época em que a felicidade constante é praticamente um dever de todos. A tristeza é um dos raros momentos que nos permite reflexão. E quando tais sentimentos provocam algum tipo de dor. Emoção & Inteligência. na hora. como a perda de um emprego ou de um amor. e) II e III. uma possibilidade de nos conhecermos melhor. como recordações. como o organismo poderia nos avisar de que algo não vai bem? (Adaptado de Mariana Sgarioni. I . melancolia ou coração apertado.. afirmam que estar infeliz é mais do que natural. no instante em que saiu. no momento em que esses versos são ouvidos). e) alternância. e) Sentimentos de tristeza. por isso é necessário e importante. c) condição. a noção de a) tempo.. Segundo o texto. a exemplo dos comerciais exibidos na televisão. Sintaticamente. No último parágrafo. é motivado pela tristeza. provocam. muita gente chora na hora. deve ser o de se sentirem constantemente alegres e felizes. a substituição dos segmentos grifados pelo pronome correspondente está INCORRETA somente em: a) elabora e amadurece a emoção = elabora e amadurece-a. tornaram-se uma obrigação da vida moderna. fazem parte do cotidiano. c) A televisão. d) finalidade. em seu dia-a-dia. Comentário: Observe que em todos os parágrafos do texto. c) a ponto de causar angústia = de causá-la. e) se não tivéssemos dor = se não a tivéssemos. portanto.. d) Em vários estudos. para a sobrevivência da espécie humana. e) A tristeza constitui um sentimento que propicia ao ser humano maior consciência de si próprio e de seus anseios. b) Pessoas que. a tristeza é o assunto principal. Resposta: C 2) A afirmativa correta de acordo com o texto. pois sentimentos de tristeza aparece sempre com o outro lado da mesma moeda. Comentário: Na alternativa D. pelo menos. Conhecer a si próprio.º parágrafo) O segmento grifado acima introduz. sim. d) Tristeza e felicidade. O pronome "lhes" (que substitui a a eles ou a elas) só deve ser usado como complemento verbal junto a verbos transitivos indiretos. é: a) Vinicius de Moraes tinha toda a razão quando escreveu que tristeza não tem fim. no contexto. Comentário: Como sentimento inerente à condição humana. muita gente chora ao ouvir esses versos . inerente à condição humana. a sentir que algo não está bem. b) restrição. assim como os que nos trazem alegria. por exemplo: "dar-lhes" (dar a eles. a elas) etc. Comentário: A oração destacada está subordinada à anterior estabelecendo uma circunstância de tempo (.. de nossos anseios. mas faz parte da natureza humana e temos que conviver com ela.. sentimentos permanentes da vida. sendo. que provoca dor. busca ser feliz o tempo todo sofre mais e se distancia das pequenas alegrias da vida. a tristeza possibilita reflexões acerca de nossos atos. c) Torna-se impossível quaisquer tentativas de só sentirmos alegria. parecer feliz. . como o de tristeza.458 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS c) Tristeza é um sentimento natural de reação a situações de frustração. Resposta: D 5) A concordância está inteiramente correta na frase: a) Ser feliz ou. sensação de dor nas pessoas. tais como se observa nos comerciais divulgados na mídia. são os temas preferidos de poetas e músicos.. ao mostrar situações familiares de felicidade completa. "pedir-lhes" (pedir a eles. e) O ideal que todos devem buscar. mas felicidade. aponta-se efeitos benéficos em sentimentos negativos.. b) Sentimentos de felicidade e de tristeza. d) podemos buscar atividades = buscar-lhes. A forma correta desta alternativa é "podemos buscá-las". Resposta: A 4) Considerando-se o contexto. d) O choro causado pelos versos de uma música bem triste ensina as pessoas a suportarem melhor as grandes frustrações da vida real. (1. Resposta: E 3) . muitas vezes. a elas). a tristeza é abordada como um sentimento necessário à condição humana. o verbo buscar é transitivo direto e não pede preposição. apoia-se em descobertas recentes sobre os sentimentos humanos. pois são respostas naturais a determinadas situações vividas. a oração destacada é subordinada adverbial temporal reduzida de infinitivo. por isso utilizados atualmente por publicitários. pois ela nos ajuda a sobreviver. b) não levar tão a sério os comerciais = não levá-los tão a sério. embora sejam opostos entre si. a tristeza é um sentimento ruim. ambos. do verbo "atingir" Resposta: B 7) Ninguém recebe só boas notícias o dia todo. a mudança da vocação regional significa a perda de vagas fixas e a abertura de muitas oportunidades de trabalho menos rígidas. como um desentendimento com a pessoa amada. Apesar da queda relativa.que engloba o comércio. se não há como fugir do sentimento de tristeza. que parece ser propósito geral atualmente. A frase a seguir exerce uma função explicativa. Resposta: E 6) Há palavras escritas de modo INCORRETO na frase: a) Sentir-se feliz o tempo todo. (D) . As frases acima articulam-se em um único período. Comentário: Na alternativa B. A tendência será concentrar a produção em culturas com maior produtividade que se encaixam nesse perfil. substantivo e adjetivo. em: a) Por que ninguém recebe só boas notícias o dia todo. a exemplo dos comerciais exibidos na televisão. portanto a terceira frase do enunciado introduz com clareza o período único. não se foge do sentimento de tristeza. Segundo o professor de economia da Universidade de São Paulo. Para o mercado de trabalho. Historicamente baseado na agricultura e na indústria. d) É importante entender as causas do sentimento de tristeza. conquanto é importante entender as causas dos seus sentimentos. O setor financeiro mais sofisticado deve permanecer concentrado na região por longos anos. Resposta: D As questões de números 8 a 14 baseiam-se no texto apresentado abaixo. Entender as causas do sentimento de tristeza é importante. surgindo em consequência de alguns reveses sofridos na vida. apontam-se efeitos benéficos em sentimentos negativos. tal como se observa nos comerciais divulgados na mídia. tecnologia e informática. parecer feliz tornou-se uma obrigação da vida moderna. e) O caráter efêmero da felicidade é explicado por especialistas como um impulso biológico que garante a perpetuação da espécie humana. sendo iniciada pela conjunção pois. para a sobrevivência da espécie humana. O correto é "percepção". como a cana-de-açúcar. a laranja e as flores. buscam ser felizes o tempo todo sofrem mais e se distanciam das pequenas alegrias da vida. a última frase estabelece uma relação de causa introduzida pela locução conjuntiva já que. pois não há como fugir dele. o Sudeste está rapidamente descortinando sua vocação para os serviços.Em vários estudos. Carlos Azzoni. (A) . além de desnecessário. onde não há como fugir desse sentimento. sendo importante. do verbo "perceber" e "atinge". educação. pode ser visto como privilégio. A agricultura deverá manter sua força na Região. Ao organizar o período. devemos iniciar pela informação principal. (C) . já que ninguém recebe só boas notícias o dia todo. a região está se sofisticando e se especializando na prestação de serviços. ninguém recebe só boas notícias o dia todo e mesmo que entender as causas desse é importante. Já sabemos que o sentimento de tristeza é o tema do texto. especialmente os compositores de obras musicais. clareza e correção. temos que entender as causas do sentimento de tristeza. Veja como ficariam as outras alternativas corrigidas. d) Sabe-se que artistas e intelectuais viveram o auge de sua produção em momentos de grande melancolia. O Sudeste está se transformando numa referência na América Latina nas áreas de saúde. agindo como instrumento de defesa. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 459 Comentário: A alternativa E está inteiramente correta porque há concordância entre sujeito e verbo. Comentário: Para que um período tenha lógica. (B) . a área financeira e todos os tipos de serviços . b) Não tendo como fugir do sentimento de tristeza. é necessário que as orações estejam adequadamente articuladas por conectivos que estabeleçam relações de sentido entre elas. mas precisa investir em culturas extensivas para garantir a competitividade. pelo menos.Pessoas que.Ser feliz ou. c) A tristeza é um sentimento natural que aflora. clareza e correção. a Região Sudeste ainda responde por mais da metade do PIB nacional. visto que entender as causas dele são importantes. . Não há como fugir do sentimento de tristeza. e) Ninguém recebe só boas notícias o dia todo. as palavras "persepção" e "atinje' apresentam erros de grafia. mas não deve tornar-se obsessão para as pessoas.já é majoritário nos quatro Estados da Região. com lógica. O estado de São Paulo apresentou a maior queda relativa nos últimos anos. c) Se ninguém recebe só boas notícias o dia todo. mas responde por cerca de um terço da riqueza produzida no País. b) A persepção das razões do sentimento de tristeza que nos atinje pode levar ao controle de sua intensidade. como os de tristeza. na tentativa de evitar sofrimento maior. pois sentimentos de tristeza aparecem sempre como o outro lado da mesma moeda. O chamado setor terciário .Tornam-se impossíveis quaisquer tentativas de só sentirmos alegria. Finalmente. exigindo a preposição de. importantes para a clareza do contexto. Resposta: C 10) — que engloba o comércio. Comentário: O verbo destacado (dependem) é transitivo indireto. d) A queda relativa do PIB na Região Sudeste desperta interesse mais voltado para a agricultura. c) Estados de extensão geográfica menor. com intenção explicativa. no contexto. 11 de dezembro de 2005) 8) O texto está corretamente resumido da seguinte maneira: a) A ausência de consumidores obriga o setor industrial a uma transformação no mercado de trabalho. c) representa papel de destaque na economia brasileira.. estabelecendo objetivo claramente explicativo.. Resposta: B 11) .460 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Embora as facilidades logísticas desobriguem as empresas de produzir junto ao mercado. b) As distâncias entre centros produtores e os respectivos consumidores justificam a queda relativa do PIB na Região Sudeste. Novo mapa do Brasil. mão-de-obra qualificada e custos reduzidos em relação aos grandes centros. no contexto. e) concentra sua economia em cidades menores.. O Estado de S. a interiorização do desenvolvimento é uma tendência irreversível.. que a Região Sudeste a) perdeu consideravelmente sua importância na área agroindustrial..º parágrafo) Os travessões delimitam. a mudança da vocação regional significa a perda de vagas fixas .. com novas oportunidades de trabalho. já é majoritário nos quatro Estados da Região. b) deve ampliar sua força de consumo no mercado interno.. para escoar a produção agrícola específica e recuperar a queda do PIB. a força de consumo do Sudeste ainda cria muitas oportunidades.. c) segmento opinativo como restrição à expressão que o antecede. encontramos o avanço da Região Sudeste no setor terciário. para embasar... a interiorização do desenvolvimento é uma tendência irreversível . e) De base historicamente agroindustrial. com a produção de alguns itens diferenciados. Alguns centros no interior de São Paulo e Minas Gerais têm força equivalente à de capitais de Estados menores. Comentário: Resumir um texto é poder passar a informação essencial em um número bem menor de palavras em relação ao texto original. (final do texto) O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o do grifado acima está na frase: a) . d) introdução de novos dados. d) . com a interiorização do desenvolvimento econômico. H2. gerando emprego especialmente neste setor. em relação aos da Região Sudeste. que passaram a operar à distância do mercado consumidor. por seus custos reduzidos. o que leva à perda relativa de sua importância na economia nacional. temos a primeira informação importante de que a economia da Região Sudeste é baseada historicamente na agricultura e na indústria. No segundo parágrafo.. que já se tornou o mais significativo em toda a Região. Outra aposta recorrente está na área de logística e distribuição. o Sudeste avança pelo setor terciário. O único verbo que apresenta a mesma transitividade está na alternativa A (responde por).. Com as informações obtidas nos dois primeiros parágrafos é possível elaborar o resumo. além do mercado. Comentário: O trecho delimitado pelos travessões enumera as áreas que compreendem o setor terciário. d) sofreu queda no PIB em consequência do afastamento de muitas empresas. com a interiorização dos serviços. Paulo.. a) repetição enfática.. c) . a força de consumo do Sudeste ainda cria muitas oportunidades. a Região Sudeste ainda responde por mais da metade do PIB nacional.. da qual as empresas dependem cada vez mais. (Adaptado de Karla Terra. No primeiro parágrafo. Resposta: E 9) É correto afirmar. para torná-lo mais flexível. por ser um setor que se desenvolve necessariamente junto aos grandes mercados. da qual as empresas dependem cada vez mais . Resposta: A . segundo os especialistas. a Região Sudeste cresceu tanto no setor terciário que está se transformando numa referência na América Latina.. a afirmativa em que se insere. b) . e) . considerando-se o contexto.. e) reprodução de opinião alheia.. Comentário: De acordo com o texto. Por isso. a área financeira e todos os tipos de serviços — (2. ampliam oportunidades de trabalho. b) enumeração específica. Essas cidades médias possuem. da ideia principal. especialmente na área de serviços. Jornal dos Professores.. não apenas em defesa de interesses próprios. Comentário: Perceba que a locução verbal da voz ativa (. pois. a Região sudeste deve confirmar que sua nova vocação. que os cidadãos participem nos negócios públicos .) está no gerúndio. São Paulo sofre com os congestionamentos. As frases acima articulam-se em um único período. principalmente intervindo no processo de elaboração e na fiscalização das leis. Para confirmar sua nova vocação . como os congestionamentos em São Paulo e a violência... Resposta: D 13) Há sérias questões a serem enfrentadas como custos indiretos da concentração econômica.a Região Sudeste deve enfrentar sérias questões. custos indiretos da concentração econômica. a cidadania exige. A violência parece não ter limites. a Região Sudeste deve confirmar sua nova vocação. é a Região Sudeste que deve confirmar sua nova vocação. mas o instrumento supremo da sobrevivência humana e de sua evolução. é assunto de interesse público.. Vê-se. No entanto. aqui contida na primeira frase..). CPP. de peticionar ou de representar aos poderes públicos. muito se fala do voto como expressão do exercício de cidadania. b) determinados princípios democráticos a que todos devem submeter-se. e a violência parecendo sem limites. especialmente em relação ao exercício do direito do voto. é mais que o mero exercício do direito do voto.. executar ou fazer cumprir as leis. com lógica. As duas frases restantes exercem papel de exemplificação a "sérias questões" (o congestionamento e a violência). LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 461 12) . b) São Paulo.). devemos encontrar a informação essencial. a forma verbal passa a ser. d) está sendo descortinada. e a Região Sudeste deve confirmar sua nova vocação. Em verdade. em defesa do interesse comum.. A cidadania compreende. mas dos de toda a sociedade. o conceito de cidadania. cada vez mais. está descortinando . A educação. custos indiretos da concentração econômica . o conceito de cidadania não se esgota no direito de eleger e de ser eleito para compor os órgãos estatais incumbidos de elaborar. o direito de apresentar projetos de lei diretamente às casas legislativas. clareza e correção. que parece não ter limites. Quando transformamos para a voz passiva. Foi ela que permitiu aos homens. julho de 2006) 14) A ideia central do texto consiste na discussão de a) normas legais... (final do 1. o verbo auxiliar também fica no gerúndio (sendo) seguido do verbo principal no particípio (descortinada). que compete aos cidadãos. Ao contrário.. em: a) Enfrentando sérias questões que faz parte dos custos indiretos da concentração econômica. .. Foi e continua sendo o grande diferencial na história evolutiva da humanidade. São Paulo sofre com os congestionamentos. por exemplo. corretamente: a) estão descortinando. tais como enfrentar sérias questões que faz parte dos custos indiretos da concentração econômica. A Região Sudeste deve confirmar sua nova vocação. c) Para confirmar sua nova vocação. que sofre com os congestionamentos. ao longo de incontáveis eras. além disso. Comentário: Para que o período tenha lógica.. porque sempre foi não apenas a ferramenta essencial da construção da cultura e da civilização. o Sudeste está descortinando sua vocação para os serviços. Durante os períodos eleitorais. especialmente nos períodos eleitorais. e) Como enfrentar sérias questões fazendo parte dos custos indiretos da concentração econômica. (Adaptado de Cláudio Fonseca. c) vai ser descortinada. Resposta: C As questões de números 14 a 19 baseiam-se no texto apresentado abaixo. c) como os candidatos a cargos executivos e legislativos devem participar efetivamente da ordem democrática. uma elaborada adaptação ao meio ambiente. a Região Sudeste deve enfrentar sérias questões. como São Paulo que sofre com os congestionamentos e a violência parecendo não ter limites. d) Enfrentar sérias questões fazendo parte dos custos indiretos da concentração econômica. clareza e correção. p. Esta vem acompanhada de outra que traz uma circunstância de finalidade (. como é conveniente que os cidadãos tenham pelo menos boas noções de processo legislativo.. 7. Por sua reconhecida importância estratégica para a vida das pessoas e do País.º parágrafo) Transpondo a frase acima para a voz passiva.elegendo ou sendo eleitos como representantes do povo -.. como São Paulo sofrendo com os congestionamentos e a violência sem limites. no Estado Democrático de Direito. para saber como e quando devem nele intervir. b) serão descortinados. e) estão para ser descortinados. a qual chamamos de oração principal (. a violência parece não ter limites. como um dos fundamentos da República. a educação é apresentada como prioridade nos diferentes programas de candidatos e a cargos executivos e legislativos. . O objetivo de se usar anafóricos (pronomes. c) do mero exercício do direito do voto. Em III. b) II..462 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS d) um conceito mais amplo de cidadania e das condições para exercê-la de uma forma eficaz e participativa. respectivamente. (o trecho final do primeiro parágrafo. Comentário: A ideia central do texto apresenta-se logo no primeiro parágrafo onde podemos comprovar através das seguintes frases: ". temos. "mero exercício do direito do voto") chamamos de anafórico. d) do respeito aos princípios democráticos. e) uma educação pública de qualidade. Comentário: De acordo com o texto. e) da expressão da vontade geral.. [. o conceito de cidadania não se esgota no direito de eleger e de ser eleito . do segmento: a) dos períodos eleitorais. Comentário: O trecho destacado no enunciado apresenta circunstância de causa. que os cidadãos tenham pelo menos boas noções de processo legislativo . d) para que fosse reconhecida importância estratégica para a vida das pessoas e do País. final e condicional.às quais todos se submetem.. Considerando-se o contexto. (2. está correto o que se afirma SOMENTE em a) I. d) I e II. c) embora seja reconhecida importância estratégica para a vida das pessoas e do País.. . o conceito de cidadania. e) II e III..A evolução da humanidade só foi coroada de êxito a partir da definição e da aceitação de um conceito comum de educação.. c) III. não se trata da "aceitação de um conceito comum de educação".O conceito de cidadania engloba participação ativa nos negócios públicos e ultrapassa o simples ato de votar nos dias de eleição. e) caso seja reconhecida importância estratégica para a vida das pessoas e do País. (início do 2.. em a) devido à sua reconhecida importância estratégica para a vida das pessoas e do País. pois ela é essencial para todos e por isso é colocada como prioridade em campanhas eleitorais. pois aborda o amplo conceito de cidadania." e " .º parágrafo) A expressão pronominal grifada acima evita a repetição. Resposta: D 15) Considere as afirmativas abaixo: I . que os cidadãos participem nos negócios públicos. com outras palavras.. "o grande diferencial na história evolutiva da humanidade". Resposta: C 17) Por sua reconhecida importância estratégica para a vida das pessoas e do País. Nas demais alternativas. o mesmo sentido ocorre na alternativa A com a locução devido a.. o direito de apresentar projetos de lei . b) conquanto seja reconhecida importância estratégica para a vida das pessoas e do País.. especialmente os que envolvem função legislativa. e sim.] é mais que o mero exercício do direito do voto. b) do conceito de cidadania. O exercício pleno da cidadania é também abordado nos parágrafos restantes. a expressão pronominal "disso") serve para retomar outro.A escolha dos candidatos a cargos públicos.º parágrafo) O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o do grifado acima está na frase: a) .. b) . Resposta: A 16) A cidadania compreende. (último parágrafo) Iniciando-se o período acima por A educação é apresentada como prioridade o segmento grifado terá o mesmo sentido original. como programa básico de diferentes candidatos a cargos efetivos. artigos. no contexto.. A afirmativa I é correta.. Resposta: A 18) . de que a educação é o alicerce..... advérbios) é evitar a repetição de um mesmo termo... é incorreto afirmar em II sobre a valorização daqueles que se preocupam com a educação.. II ... além disso. a educação é apresentada como prioridade. Comentário: Quando um termo (no caso. III . deve valorizar aqueles que se preocupam prioritariamente com a educação pública. locuções concessivas (em B e C).. b) O conceito de cidadania restringe-se ao direito de votar. Adauto Novaes.. Era o fato de não fazerem nada. "os vadios". em domicílios volantes. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 463 c) . porém. In Tempo e história. como e quando devem nele intervir . ao direito de eleger e de ser eleito para ser incumbido não só de elaborar. órgãos estatais = órgãos do Estado. e incisiva na condenação da itinerância de vadios e da forma peculiar de vida que escolhiam. 358-359) 20) No texto.. Nele. e de ser eleito aos órgãos que se incumbiu de elaborar.. que os tornava suspeitos ante a parte bem organizada da sociedade.. III . no entanto. Nas demais alternativas. em outras palavras..No processo de argumentação. abrange mais do que o direito de votar e de fazer parte dos órgãos do Estado aos quais compete criar. sem residência fixa. d) . Uma vez estabelecidos. que permitiu aos homens. em órgãos estatais. o autor a) põe em foco um determinado estrato social. o autor valeu-se de testemunho autorizado. a itinerância passou a ser cada vez mais tolerada. há informações sobre suas características e comportamentos. cada vez mais. Comentário: O texto tem como mote um determinado grupo social. direito de eleger = direito de votar. executar ou fiscalizar o cumprimento das leis. os verbos encontram-se no modo indicativo (modo que indica um fato certo). executar as leis ou fazer que se cumpra. religiosos ou não. Resposta: A 21) Considere as afirmações que seguem sobre a organização do texto. quando. depois de caracterizá-lo a partir da teoria de pesquisadores. basta confrontar os termos. ou de nada fazerem de forma sistemática. Observe que na alternativa E. fazer parte = compor.a família. enfiados nos sertões. d) lança hipóteses sobre as causas de um determinado comportamento social . porém. como disse o jesuíta Antonil. difícil de controlar e até mesmo de enquadrar. executar ou cumprir as leis como se deve. ou seja. os termos são sinônimos ao do enunciado: No entanto = porém. ser-lhes-iam distribuídas terras adjacentes ao povoado para que as cultivassem. Isto não podia ser tolerado.. constituíam um grupo fluido e indistinto. "que eles tenham". (Laura de Mello e Souza. uma elaborada adaptação ao meio ambiente . o conceito de cidadania não se esgota no direito de eleger e de ser eleito para compor os órgãos estatais incumbidos de elaborar. Passados os primeiros tempos dos descobertos auríferos. no entanto. A frase que reproduz corretamente. executar ou fazer cumprir as leis. e) . Por não terem laços . domicílio certo. c) No entanto. I .. e continua sendo o grande diferencial na história evolutiva da humanidade. Os vadios eram um grupo infrator caracterizado.A fala do jesuíta constitui argumento para a consolidação da ideia de que a itinerância passou a ser cada vez mais tolerada. e) O conceito de cidadania. os arraiais foram "móveis como os filhos de Israel no deserto". tomado como exemplo do que se pode esperar da ação de grupo de infratores. e) toma os dados de pesquisa histórica como apoio para expressar e justificar o seu próprio juízo de valor acerca de infratores. Tais homens. 1992.A data de 1766 foi citada como comprovação explícita de que o rei era realmente signatário da carta. b) desenvolve considerações minuciosas a respeito do tema central de seu discurso: a carta de Luís Diogo Lobo da Silva. executar ou fazer cumprir as leis. por sua forma de vida. São Paulo: Companhia das Letras/Secretaria Municipal da Cultura.. e deveriam passar a viver em povoações que tivessem mais de cinquenta casas e o aparelho administrativo de praxe nas vilas coloniais: juiz ordinário. executar ou fazer cumprir as leis. incumbidos de elaborar = compete criar. o sentido original do segmento transcrito acima é: a) Entretanto. p. particularizando uma tentativa de disciplinamento oficial. como no conceito de cidadania.. fazer cumprir as leis = fiscalizar o cumprimento das leis. Resposta: E As questões de números 20 a 25 referem-se ao texto apresentado abaixo. Comentário: Para encontrar a frase que reproduz o segmento transcrito.. vínculo empregatício -. Da metade para o final do texto. podemos perceber a tentativa histórica de enquadramento desse grupo na sociedade. Em 1766 surge contra os vadios das Minas a primeira investida oficial de que se tem notícia: uma carta régia dirigida em 22 de julho ao governador Luís Diogo Lobo da Silva. d) Cidadania é um conceito que se limita. vivem separados do convívio da sociedade civil. não se esgota = abrange. vereadores etc. c) narra um específico episódio ocorrido em Minas. dizia o documento. incumbidos de elaborar. Comentário: O verbo destacado apresenta-se no presente do modo subjuntivo (modo que indica um fato hipotético) "que eles participem". o conceito de cidadania deve esgotar-se não no direito dos órgãos estatais de eleger e de ser eleito para compô-las. II . org. "Tensões sociais em Minas na segunda metade do século XVIII". e os que assim não procedessem seriam presos e tratados como salteadores de caminhos e inimigos comuns. ele se esgota no direito de eleger e de ser eleito para os órgãos do Estado que vão elaborar. A alternativa onde há verbo de mesmo tempo e modo é "B". Resposta: B 19) No entanto. . antes de mais nada. um conglomerado espontâneo e informal. d) Há um subentendido no fragmento: no século XVIII. d) o emprego da expressão de praxe evidencia que. obrigatória para a compreensão do documento. Observado o contexto. Comentário: Dentro do contexto.esgotadas as primeiras jazidas de ouro. e) II e III. clara e correta. no fragmento acima. enfiados nos sertões. d) I e II. c) III. poderiam cultivá-las. vivem separados do convívio da sociedade civil. em domicílios volantes.. b) um grupo fluido e indistinto .." . vereadores etc. sem possibilidade de conciliação. não prejudica o sentido original é: a) sendo-lhes divididas as terras pertencentes ao povoado. c) A gramática prescreve que o vocábulo adjacentes seja assim separado em sílabas: "a . pactos e acordos. respectivamente. buscava-se neutralizar qualquer tom que pudesse ser entendido como intimidação. mas de determinar a data da primeira investida oficial contra os vadios. vivem separados . a alternativa E apresenta o entendimento correto da expressão em destaque "forma peculiar de vida" = "singular maneira (única. receberiam.. o termo destacado está empregado com o mesmo valor que se nota em "Como cheira bem a sua caldeirada!".tes". sem hegemonia nem exclusão de nenhum grupo". visto que domicílios volantes constitui uma incompatibilidade em termos. e deveriam passar a viver em povoações que tivessem mais de cinquenta casas e o aparelho administrativo de praxe nas vilas coloniais: juiz ordinário. c) difícil de controlar e até mesmo de enquadrar . diferente) de viver". unidos em torno de ideias.cen . implicitamente. ser-lhes-iam distribuídas terras adjacentes ao povoado para que as cultivassem. das formas verbais podia e vivem. Comentário: A afirmação III não procede. Comentário: O primeiro período do fragmento refere-se à voz do remetente como comprova a seguinte passagem: ".. os vadios recebiam tratamento diferenciado em relação a outros grupos considerados infratores. b) II. na carta. Resposta: E 23) Tais homens. d) Passados os primeiros tempos dos descobertos auríferos . Isto não podia ser tolerado.. é correto afirmar: a) A expressão uma vez comunica a mesma ideia que o segmento destacado exprime em "Uma vez que ele se curou.. ser-lhes-iam distribuídas terras adjacentes ao povoado para que as cultivassem. está corretamente entendida a seguinte expressão do texto: a) nada fazerem de forma sistemática . é correto afirmar que. sem residência fixa. pois a intenção da autora. no fragmento. a) a expressão sociedade civil equivale a "conjunto de todos os membros que constituem o tecido social. que. e os que assim não procedessem seriam presos e tratados como salteadores de caminhos e inimigos comuns. as terras próximo à vila. Comentário: Há. ou seja. Uma outra redação para o segmento destacado acima.dja .. Sobre o que se tem no período acima transcrito. dizia o documento. não é de comprovar a autenticidade de uma carta régia. ao utilizar uma data histórica. c) a expressão ou seja introduz uma explicação.464 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Está correto o que se afirma SOMENTE em a) I. a ideia de que os vadios recebiam tratamento diferenciado. e) Em tratados como salteadores.singular maneira que se concediam de estar no mundo. Resposta: D 25) Uma vez estabelecidos.não passível de organizar e mesmo dominar. pois ofereciam a esse grupo terras para serem cultivadas. b) com o objetivo de que tornassem produtivas. como o comprova o emprego. .nada produzirem de modo tecnicamente plausível. b) O termo destacado em os que assim não procedessem refere-se à ação de optar por ser estabelecido. dizia o documento. e) a oração deveriam passar a viver em povoações expressa uma suposição. não precisa mais de cuidados médicos". Resposta: D 22) Observado o contexto. b) a voz do autor mistura-se à voz do remetente da carta." Resposta: B 24) Uma vez estabelecidos. No segundo período manifesta-se a voz do autor: "Isto não podia ser tolerado. e) forma peculiar de vida que escolhiam . entre eles. ou seja. a comentários pessoais. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 465 c) eles seriam aquinhoados com áreas contíguas à vila. por outro lado. ainda que não o queira. Realmente. Comentário: A alternativa A apresenta a forma destacada apropriada às normas gramaticais. Em outras palavras: que a desesperança e o silêncio não tomem conta daqueles que pautam sua vida por princípios de dignidade. que sejam mais confiantes na sorte ou no acaso. Observe. d) compartilhariam entre si glebas em anexo ao povoado. objetivamente dirigido contra a arrogância acanalhada. d) o atrevimento dos desclassificados coíba o dos justos. a falta de escrúpulo aplaina o caminho de quem não confronta o justo e o injusto. "medeie". mantendo-se a mesma significação. Resposta: C . "aos". escritor e político britânico do século XIX. e gera consequências. Seus atos revelam iniciativa e astúcia. Resposta: A As questões de números 27 a 42 referem-se ao texto que segue. cujos valores se materializem em reação efetiva. "de que". receberiam por distribuição áreas incorporadas ao povoado. a fim de que as lavrassem. se ela se converte em gesto público. alcança a dimensão da prática social e política. b) a intempestividade dos homens supere a dos desonestos. c) a ousadia dos bons cidadãos não fique atrás da dos patifes. o sentido da frase é atualíssimo: diz respeito à frequente omissão das pessoas justas e honestas diante das manifestações de violência e de corrupção que se multiplicam em nossos dias e que. facilita a criação de uma outra forma de redação. Quem vê a barbárie como uma fatalidade torna-se. b) Quem disse que ele constroe toda essa argumentação sem apoio de advogados? c) Isso não é pertinente com os fins a que você visa com seu projeto. Substituir uma palavra por outra. A frase lembra-nos que não costuma haver qualquer hesitação entre aqueles que se decidem pela desonestidade e pelo egoísmo. seu cúmplice silencioso. mas sempre em busca dos princípios de dignidade e de uma sociedade mais justa. e) Espero que ele medie a reunião com a isenção de espírito de que todos necessitamos. aquinhoar. e seu efeito é nenhum. Por exemplo. A frase propõe uma ética atuante. no fragmento. a indignação se reduz a conversas privadas. nas demais alternativas. e não abram mão de reagir contra quem a ignore. que corram riscos. tem o mesmo sentido de distribuir. Como não concordar com a oportunidade da frase? Normalmente. muitas vezes faltam coragem e iniciativa aos homens que conhecem e mantêm viva a diferença entre um e outro. Para a juíza. Da ação dos justos Em recente entrevista na TV. de modo que beneficiassem. não indo além de um mero discurso ético. facilitadas pela total ausência de compromisso com o interesse público. Resposta: C 26) A frase em que a forma destacada está apropriada às normas gramaticais é: a) Congregou-os o mesmo sincero desejo de fazer algo relevante pela comunidade. têm chegado ao conhecimento público e vêm sendo investigadas e punidas. em gestos de repúdio e medidas de combate à barbárie moral. e) salvo se lavrassem. A cada vez que se propagam frases como "Os políticos são todos iguais". uma conhecida e combativa juíza brasileira citou esta frase de Disraeli*: "É preciso que os homens de bem tenham a audácia dos canalhas". "Brasileiro é assim mesmo" ou "Este país não tem jeito". os homens justos) tenham a mesma ousadia que os canalhas. persuadidos que tudo está sendo feito em busca da paz. felizmente. (Aristides Villamar) 27) A frase de Disraeli. as respectivas formas corretas: "constrói". Comentário: A frase de Disraeli sugere que as pessoas de bem (os bons cidadãos. Comentário: Neste tipo de exercício é importante o conhecimento básico do léxico da língua portuguesa. * Benjamin Disraeli. reporta-se à necessidade de que a) os homens de bem e os canalhas se congracem na mesma audácia. assim como cultivar e lavrar. tal como é entendida e desenvolvida no texto. a indignação é impotente. Pois que estes a deixem clara. promove-se a resignação diante dos descalabros. e) os cidadãos honestos e os meliantes distingam entre o bem e o mal. A inação dos justos é tudo o que os contraventores e criminosos precisam para continuar operando. d) Eles enganam-se a si próprios. Se não transpõe o limite da queixa. Resposta: A 30) Quem propaga frases como as citadas entre aspas no último parágrafo parece admitir que a) a respiração é vencida por uma ética atuante.Os homens de virtude não confrontam o que é justo e o que é injusto porque sabem relativizar o valor do bem e o do mal. c) desonestidade e egoísmo / iniciativa. Resposta: B . Comentário: Considerando o período anterior ". d) os homens / iniciativa.Do quarto parágrafo depreende-se que certas frases do senso comum induzem à complacência com as ações mais nefastas. Comentário: Frases feitas. está correto o que se afirma em a) I e II. os pronomes estes e a estão se referindo. II . Comentário: A falta de atitude e reação dos homens de bem se contrapõem à necessidade de uma mobilização em favor de princípios de dignidade para uma sociedade mais justa. c) inação dos justos e frequente omissão estabelecem entre si a oposição que se verifica entre os justos e os canalhas. b) barbárie moral e princípios de dignidade são análogas. II e III. b) os homens / a diferença. d) III. c) II e III.. Comentário: Considerando o contexto. respectivamente. somente. na frase Pois que estes a deixem clara.Às escandalosas práticas dos canalhas deve corresponder uma reação objetiva.. Entretanto. pois os homens justos sabem muito bem a dimensão que tomaram as manifestações de violência e corrupção. b) a cumplicidade silenciosa é o mal maior.. atinentes aos homens de bem. Resposta: D 32) Considerando-se o contexto do terceiro parágrafo. Comentário: Apenas a frase II não condiz com o texto. d) dimensão da prática social e política e a arrogância acanalhada representam. somente. d) (. b) I e III. III . somente.) vêm sendo investigadas e punidas.466 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 28) Atente para as seguintes afirmações: I .) não indo além de um mero discurso ético. e) os descalabros fazem parte de nossa natureza. podemos identificar a quem os pronomes este e a se referem.) pautam sua vida por princípios de dignidade.. Resposta: B 29) Considerando-se o contexto. percebemos que o sujeito da frase na alternativa D (manifestações de violência e de corrupção) recebe a ação do verbo investigar e sua estrutura é formada por verbo auxiliar seguido de verbo no particípio. Resposta: E 31) É exemplo de construção verbal na voz passiva: a) Como não concordar com a oportunidade da frase? b) Se não transpõe o limite da queixa (.. respectivamente. Em relação ao texto. e) I. d) não se deve abrir mão de uma reação ética. somente. Veja: "Pois que estes (os homens) a deixem (deixem a diferença) clara". e referem-se aos homens indignos. sua omissão diante de fatos tão negativos tem causado desesperança. clichês como as citadas no último parágrafo do texto mostram que o pessimismo e a resignação diante de fatos negativos são inerentes ao ser humano.. e) (.) c) (. que tenha envergadura social e peso político. uma causa e seu efeito. e) iniciativa e astúcia e cúmplice silencioso referem-se aos contraventores e aos criminosos. as expressões a) frequente omissão e ética atuante referem-se a distintas condutas.. a: a) um e outro / a diferença. muitas vezes faltam coragem e iniciativa aos homens que conhecem e mantêm viva a diferença entre um e outro".. c) o discurso ético é o primeiro passo para a moralização.. As demais frases estão na voz ativa. e) o justo e o injusto / iniciativa.. . não transpõe na maioria dos casos o âmbito das conversas privadas. estes termos devem vir isolados por vírgulas.. apesar de indignado.reconhece-lhes. na maioria dos casos.. também deve vir separado por vírgula. d) A indignação de muita gente não transpõe. b) as há . neste caso. a) há elas . pois há a intenção de realçá-lo.) e) Quem vê a barbárie como uma fatalidade / torna-se (. reduzindo-se a conversas privadas... e. O verbo reconhecer. respectivamente. b) A inação dos justos será tudo o que os contraventores e criminosos sempre requiseram para ter seu caminho bem aplainado. e) A indignação de muita gente.não as confere . pois é um elemento explicativo. Resposta: D 36) Se há iniciativa e astúcia na ação do homem injusto. assim. na maioria dos casos. ainda que não o quisesse. uma causa e sua consequência em: a) Para a juíza. a barbárie teria como cúmplices silenciosos os que assim a considerariam. pois é atraído pelo advérbio não. respectivamente. Resposta: C 35) Está inteiramente adequada a pontuação da seguinte frase: a) A indignação de muita gente não transpõe na maioria dos casos... é intransitivo e admite um adjunto adverbial de lugar introduzido pela preposição em. respectivamente.. separa-se por vírgula e finalmente o advérbio assim. e) há estas . a indignação seria impotente. A contração da preposição em com o pronome pessoal elas resulta em nelas. Evitam-se as viciosas repetições da frase acima substituindo-se os segmentos sublinhados por.. No último trecho. no plano raso de um discurso. portanto. as palavras iniciativa e astúcia devem ser substituídas pelo pronome pessoal elas. o verbo (confere) é transitivo indireto. não há iniciativa e astúcia no bom cidadão que.não lhes confere . a frase "Quem vê barbárie como uma fatalidade ....) seu cúmplice silencioso. Resposta: E 34) Quanto à forma dos verbos e à correlação entre os tempos e os modos empregados. não transpõe. pelo pronome oblíquo as e este colocado antes do verbo (há). em que o pronome vem antes do verbo. b) A firme reação dos justos será uma surpresa de que os desonestos jamais estão preparados.... na alternativa E. acomodam-se no plano raso de um discurso que não leva à ação. Comentário: As palavras femininas iniciativa e astúcia devem ser substituídas. os valores éticos acomodam-se no plano raso de um discurso que não leva à ação. aqui.. o âmbito das conversas privadas. não confere à iniciativa e à astúcia o mesmo valor que o mau reconhece na iniciativa e na astúcia. e assim os valores éticos acomodam-se. neste caso. no plano raso de um discurso.. Veja a ordem direta da primeira frase: "A indignação de muita gente não transpõe o âmbito das conversas privadas.. os valores éticos. na maioria dos casos o âmbito das conversas privadas. no pretérito imperfeito do subjuntivo e futuro do pretérito do indicativo. a indignação se reduz / a conversas privadas (. quebrando a sequência natural da frase. que não leva à ação." O termo "na maioria dos casos" deve vir isolado por vírgulas.reconhece nelas. não transpõe. (E) . respectivamente: (A) . b) Pois que estes a deixem clara / e não abram mão de reagir contra quem a ignore.. c) A indignação.. c) as há . que não leva à ação. saiba que. No segundo trecho. o âmbito das conversas privadas e assim.. os valores éticos acomodam-se. / o sentido da frase é atualíssimo. de muita gente. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 467 33) Os segmentos destacados constituem. (B) . d) Quem doravante ver a barbárie como uma fatalidade. e. os valores éticos acomodam-se no plano raso de um discurso..Quem doravante vir a barbárie. (D) .os que assim a consideram. a indignação será impotente e se reduziria a conversas privadas. contraventores e criminosos sempre requereram. b) A indignação de muita gente. um caso de próclise). Comentário: Há termos que se intercalam na ordem direta. A segunda oração do período é introduzida pela conjunção e e tem o sujeito diferente da primeira..as reconhece.não as confere . e) Caso seja visto como uma fatalidade.nelas reconhece.) seu cúmplice silencioso" é o fato posterior. no primeiro trecho. o âmbito das conversas privadas.não confere-lhes . Comentário: Apenas a alternativa C mantém a forma correta dos verbos (transpusesse e seria) correlacionados. assim. estaria sendo seu cúmplice silencioso. d) há as mesmas ." funciona como causa e " . c) Caso não transpusesse o limite da queixa. a consequência.. pedindo a preposição a e o pronome oblíquo adequado para funcionar como complemento verbal é lhes (aqui.Se não transpuser. que não leva à ação.nelas reconhece. está inteiramente correta a frase: a) Se não transpor o limite da queixa. também há um caso de próclise. (temos. torna-se (. Comentário: Vale lembrar que esta relação de causa e consequência remete um fato anterior que tem a função de ser o motivo de outro fato posterior.não lhes confere ... Resposta: B 37) Está adequado o emprego do elemento sublinhado na frase: a) A resignação diante dos descalabros é uma reação de cujos efeitos só trazem benefícios aos maus cidadãos.) d) A frase lembra-nos / que não costuma haver qualquer hesitação (. Nas demais alternativas as formas verbais corrigidas são. Sendo assim. c) Normalmente. . e assim.. Resposta: D 41) Estão corretos o emprego e a grafia de todas as palavras da frase: a) A corrupção só se extingue ou diminue quando os justos intervêm para que as boas causas prevalesçam. d) Há uma inestricável correlação entre a apatia dos bons cidadãos e a desenvoltura com que agem os foras-da-lei.. e. com o qual se relacionam. no segundo..não abram mão de reagir contra.os desonestos jamais estarão preparados para uma surpresa. ocorrendo.. no primeiro. b) não renunciem de combater àquele que nela se omite.. b) revelam-se como iniciativa e astúcia. Resposta: E 38) Que os homens de bem deixem sempre clara a diferença entre o que é justo e o que é injusto.. a alternativa E está correta. no segundo caso não ocorre crase porque a preposição a (sem s de plural) está diante de uma palavra no plural (.. portanto. ele exerce a função de sujeito da voz ativa e o verbo que estava no particípio (facilitadas). uma complementação correta e coerente poderia ser: a) revela-se na iniciativa e na astúcia facilitadas por seus atos. o verbo contar pede a preposição com.... Em A. a ".. Comentário: A alternativa A está incorreta porque no segundo caso. passa a ser o verbo principal no presente do indicativo.. ".que se revelam em seus atos)... c) facilita a iniciativa e a astúcia.. Comentário: Os elementos sublinhados são pronomes relativos. e) A comunidade dos justos assiste à obrigação de dar combate à tal ousadia. em E.. portanto.. sem a presença da preposição.".. "Os princípios de dignidade nos quais o homem vê uma prioridade. porém. Resposta: C 40) Justificam-se ambas as ocorrências do sinal da crase em: a) Na entrevista que concedeu à TV. em D. assim... Em B.. . b) A frase à que se reportou a juíza diz respeito à distinções éticas.. antes de pronome indefinido não ocorre crase (. e) facilitam os atos que tanto a iniciativa como a astúcia revelam. este é substituído pelo pronome relativo "que" que introduz a oração adjetiva (. a juíza recorreu à uma frase de Disraeli. "iniciativa e astúcia"."..)..uma surpresa para a qual.. estes se referem a termo anterior. já citado. e.o homem honesto vê nos princípios de dignidade uma prioridade... no caso. que se revelam em seus atos. e não abram mão de reagir contra quem a ignore. c) não deixem de se opor a quem não a leve em conta. finalmente. facilitadas pela total ausência de compromisso com o interesse público.. portanto. Caso se queira reconstruir a frase acima. é importante observar a regência dos verbos.468 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS c) A desonestidade e o egoísmo são defeitos de cujos nenhum contraventor se envergonha.os desonestos contam com uma condição... em B.nenhum contraventor se envergonha dos defeitos. A alternativa D está correta em ambos os casos: no primeiro. em C. no segundo.são defeitos dos quais. e) A inação dos justos é uma condição com que contam os desonestos para continuar operando. pois "..) que em contração com o artigo feminino determinado pela palavra impunidade resulta na crase.. e) não se furtem em tripudiar sobre quem a menospreze.. O próximo passo é complementar o verbo transitivo direto "facilita" com o objeto direto. o verbo assistir tem o sentido de caber que não pede preposição." a ".. d) Não se abra àqueles inescrupulosos o campo favorável à impunidade. semanticamente... o pronome cujos exprime posse (efeitos da reação) e não necessita da preposição de.. o termo antecedente ao pronome demonstrativo "aqueles" exige a preposição a (.". não há crase nos dois casos: no primeiro.. Ao iniciarmos a oração com este termo. não há ocorrência de crase em nenhum caso. Comentário: Na alternativa C.". ".. Resposta: C 39) Seus atos revelam iniciativa e astúcia. não se usa preposição antes do pronome indefinido tal. no segundo. ". não colocamos o acento da crase antes do pronome quem.pela total ausência de compromisso com o interesse público). Não haverá prejuízo para o sentido e a correção da frase acima caso se substitua o segmento sublinhado por: a) não se disponham de combater quem a desconheça. c) Contra tantos canalhas audases há que haver a reação dos que têm a probidade como um valor inerente ao exercício da cidadania. iniciando-a por A total ausência de compromisso com o interesse público. Comentário: Trata-se da transformação da voz passiva para a voz ativa...... portanto. a crase.".. o termo antecedente exige a preposição a (favorável a.). d) não renunciem em combater quem lhe finge desconhecimento. e) Deprende-se que houve êxito das iniciativas dos homens de bem quando os prevaricadores sentiram cerceada sua área de atuação.recorreu a uma frase. "." e "quem não a leve em conta.. por revelarem iniciativa e astúcia... o termo "ações afirmativas" exerce a função de objeto direto do verbo "propor-se".." equivale.. cujos atos são facilitados.).quem a ignore". Em C. b) Os homens que usufruem de vantagens a que não fazem jus cultivam a hipocrisia de propalar discursos moralizantes.. ". Finalmente. a expressão "Não deixem de se opor a. c) Faltam audácia e iniciativa à quem deveria propor-se às ações afirmativas..diz respeito a distinções. d) tem seus atos facilitados.".. O termo destacado na oração original exerce a função de agente da passiva (.não se abra a + aqueles. d) Os princípios de dignidade aos quais o homem honesto vê uma prioridade devem transformar-se em ação. . Mas agora anunciam os cientistas que a Bela Azul está agonizante. Com essa afirmação. Ambos podem conviver sem polêmica. para o coração.. impõe-se uma sindicância. Resposta: D . mais sensíveis que os atuais. 07/02/2007) 43) O autor afirma no primeiro parágrafo: Certos estavam os teólogos e os astrônomos antigos(. que proclamou a morte de Deus. (E) . surgir. essa poeira ínfima perdida em meio a bilhões de estrelas e galáxias . pretende ele: a) menosprezar a legitimidade das investigações e das conclusões científicas. (D). redonda. c) Na eventualidade de um ato ilegal.. de repente. não há por que desprezar o critério do coração.. Para o pai e a mãe. pois ambos os critérios são imprecisos. cansado e sedento. Vinha tudo com o nome de "A Bela Azul". d) sustenta-se perfeitamente. tiradas de um satélite. e) demonstrar seu respeito pelos sábios antigos. Resposta: B 42) Considerando-se o contexto. b) sustenta-se perfeitamente.. Ora.. equivalente ao da expressão sublinhada. Resposta: C 44) No desenvolvimento do texto."Depreende-se" e "êxito nas iniciativas. num dia luminoso. uma vez aceitos dois distintos critérios. c) iniciar uma argumentação na qual relativiza o peso das verdades racionais d) concluir sua tese de que as propriedades do universo derivam do amor. ausente. porque as duas formas excluem-se reciprocamente.. Veja as respectivas correções: (A) . as verdades absolutas são contestáveis. uma série de fotografias da Terra. porque uma forma exclui a outra."inextricável" e "os fora-da-lei". "momento azado" significa momento oportuno. a demonstração de que há duas formas de determinar o centro: a) revela-se insustentável. Pode-se determinar o centro com o cérebro e pode-se determinar o centro com o coração. qual é o centro de sua casa? Não será o berço onde seu filhinho dorme? E para o trabalhador na roça. Uma vez aceito e compreendido o critério racional sobre o centro do universo.. tenha secretamente elegido a Terra como seu objeto de adoração. Lembrei-me de um verso de Fernando Pessoa: ".. fresca e radiante.e viu-se a Terra inteira. via Internet. A família inteira se reúne em torno da lareira. A Bela Azul Como a Terra é bela! Certos estavam os teólogos e astrônomos antigos em colocá-la no centro do universo! Os astrônomos modernos e os geômetras se riram da sua ingenuidade e presunção."diminui" e "prevaleçam". É possível imaginar que ele. Que lindo nome para a nossa Terra! Porque é com a cor azul que ela se parece.. a Terra. tudo depende do ângulo que se quer analisar. E sabe o apaixonado que o centro do mundo é o rosto de sua amada. Comentário: Na alternativa A. (C) . Recebi de um amigo. O filósofo Niezstche também era um apaixonado pela Terra. portanto. se o critério for o padrão da racionalidade c) não faz sentido. Resposta: A As questões de números 43 a 50 referem-se ao texto seguinte..). Ali se contam estórias. Comentário: Sob a ótica do autor. O cérebro mede o espaço vazio com réguas e calculadoras para assim localizar o seu centro geométrico. d) Ela estranhou o extemporâneo interesse do amigo. do azul profundo". onde o fogo crepita. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 469 Comentário: Apenas a alternativa B apresenta a grafia e o emprego corretos de todas as palavras da frase. As verdades sobre nosso planeta.". Comentário: É perfeitamente aceitável a argumentação do autor em relação à sustentabilidade dos dois critérios.. Paulo. até agora comprovadas cientificamente por astrônomos modernos são dados reconhecidos. Mas. quando a natureza está lá fora. não sabem que há duas formas de determinar o centro.. porém há de se pensar até que ponto são absolutas. e) revela-se insustentável. b) Impressionou-o o indômito oportunismo com que agia seu adversário. a palavra sublinhada em Como não concordar com a oportunidade da frase? tem sentido equivalente ao da expressão sublinhada em: a) Sua colaboração chegou ao momento azado. o centro do mundo não é uma fonte de água fresca? Chove e faz frio. Dizia que era uma deformação do espírito ficar lendo um livro em casa. cientistas."há de haver" e ''audazes".. e) Eles sempre agiram em conformidade com a lei. Folha de S. (Rubem Alves. b) provar que os astrônomos antigos colocavam a emoção acima da razão. o centro do universo é o lugar do amor.o centro em torno do qual todo o universo gira? Mas eles. constitui erro grave o emprego de cujo seguido do artigo definido o. era o centro do universo.estivesse c) será . mostrar grande atenção. em (b). no gerúndio. pois a preposição de é exigida pelo verbo "ressentimos" e o pronome relativo concorda em gênero e número com a palavra "ausência". nada tendo a ver esse centro afetivo. respectivamente.. Yuri Gagárin. quando consideravam que. na opinião do autor. em (d). de cuja ausência nos ressentimos. julgando a Terra indestrutível. Nessa ordem. direção. mas tanto já prejudicamos a Terra.. d) Será que Niezstche interrompia a cada belo crepúsculo. Comentário: A ordem natural dos termos na frase é chamada de ordem direta e é formada por sujeito + verbo + complementos do verbo + adjuntos adverbiais. "secretamente" se opõe a "desvelo" que significa esclarecer. c) Nada mais central na casa para os pais. portanto. nos quais. estático.estivesse lendo . b) tenha secretamente elegido a Terra = com desvelo foi escolhida a Terra. traduz-se corretamente o sentido de uma frase ou expressão do texto em: a) Certos estavam os teólogos = os teólogos estavam seguros.470 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 45) Considerando-se o contexto. Resposta: C 48) A pontuação está inteiramente adequada na frase: a) Recebi. a preposição correta é em.. c) onde o fogo crepita = aonde ardem as labaredas. a Terra é bela.estiver b) seria . por: a) será . semanticamente.a julgando . quebrando a sequência natural da frase. ao ter a visão de nosso planeta a partir de um satélite.preservar-lhe b) prejudicamos-lhe . o centro não será o berço.ler . não é o mesmo que "seguro". seus termos não são separados por vírgulas. pois o autor do texto "se prende nos (em + os) argumentos. A locução verbal "ficar lendo".. "Certos". Resposta: E 46) Na frase Dizia que era uma deformação do espírito ficar lendo um livro em casa (. a Terra.estivera d) seria . em (c). de um amigo que há muito não vejo.ler-se . equivale a "estar a ler". em (e). c) Não será o rosto da amada. esta primeira mensagem de encantamento.. e) era uma deformação do espírito = representava uma deturpação da alma. com o geométrico de casa edificada. finalmente. A alternativa (a) apresenta uma ordem direta (Recebi uma série de fotografia. em (d).) quando a natureza está lá fora. d) se riram da sua ingenuidade e presunção = fizeram glosa de sua inocência e premeditação. e) Os argumentos dos quais se prende o autor do texto incluem os que ele considera identificados com as chamadas "razões do coração". e "estivesse" pretérito imperfeito do subjuntivo. b) Tanto os astrônomos antigos como os teólogos. enviou para todos nós. "o qual".. essa poeira ínfima.. futuro do pretérito do indicativo. Entretanto. Evitam-se as viciosas repetições da frase acima substituindo-se os elementos sublinhados. pois de acordo com o texto "deformação do espírito" e "deturpação da alma" são expressões sinônimas. portanto. a alternativa (e) está correta.lhe preservar . enquanto "aonde" indica movimento. sobretudo estes que. que o lugar onde está o berço do filhinho. "se riram" se opõe a "fizeram glosa" que significa censurar. está correto o emprego do elemento sublinhado. Resposta: B 47) Está correto o emprego do elemento sublinhado em: a) Para esses pais. "onde" indica um lugar parado. revelou-se mais complexo do que supunham os antigos astrônomos. por: a) prejudicamo-la . suas leituras e seus escritos. em (c). tanto peso tiveram nas ideias de seu tempo? e) O astronauta russo.estar a ler . o elemento sublinhado deve concordar com o antecedente (livro). "A Terra é azul!". Resposta: A 49) Sim. em (b) não há a preposição de. tiradas de um satélite.). em cujo o filhinho está dormindo? b) O universo. uma série de fotografias da Terra. o centro do nosso universo? d) O filósofo considerava uma aberração a leitura de um livro à qual nos dispensássemos de contemplar a beleza da natureza. muito menos o artigo definido a depois de cuja (o universo cuja Terra. criticar. que o que resta agora é buscar preservar a Terra de outras deletérias ações humanas.".estará Comentário: Há correlação adequada nos tempos e modos das formas verbais "seria". não erravam. Comentário: Em (a). de cujo a Terra já foi considerada centro. os termos que se intercalam na ordem direta.julgando-a .esteja e) seria . devem vir isolados por vírgulas..) com termos que se intercalam. fresca e radiante. haverá correlação entre os tempos e modos verbais caso as formas sublinhadas sejam substituídas. via Internet.ficasse lendo . Comentário: Em (a). respectivamente. Mantidas as mesmas condições. assim também ocorre com o coração. Resposta: D 50) Podemos determinar o centro com o cérebro e pode-se determinar o centro com o coração. e. respectivamente. usa-se a próclise porque o pronome é atraído pelo advérbio já.Br/ciência> (com adaptações) . mais quente e com maior precipitação em época de chuvas.preservá-la e) prejudicamo-la . mas também uma precipitação maior. Mesmo levando em conta as atuais estratégias globais de redução de emissões. afirmou Jack Williams. Os cientistas dizem que essas mudanças afetarão várias espécies. eis que acontece também com o coração. onde até as menores variações de temperatura podem causar um grande impacto. No primeiro caso. mas é difícil prever quais sofrerão e quais se beneficiarão com isso. usa-se a ênclise. condição e causa. A equipe de Williams usou modelos do Painel Intergovernamental de Mudanças Climáticas.preservá-la d) a prejudicamos . Usando modelos de mudanças climáticas que levam em conta estimativas de emissões de gases do efeito estufa.julgando-a . geógrafo da universidade e chefe da pesquisa. os modelos prevêem o fim de determinados climas e o surgimento de novos em 20% da Terra. "Com o mundo ficando ainda mais quente. finalmente. pois os verbos são transitivos diretos. Comentário: A frase do enunciado apresenta um sentido comparativo entre "cérebro" e "coração". concessão. no segundo caso. e em regiões com grande biodiversidade. essas regiões serão as primeiras a sair do patamar de climas conhecidos hoje e a formar novos climas". segundo um estudo feito por cientistas da Universidade de Wisconsin. nos Estados Unidos da América. Segundo Williams. faz-se igualmente com o coração. como é o caso da floresta amazônica. surgirão novas zonas climáticas em 39% da superfície do planeta. existe o risco de extinção de várias espécies". o novo clima na Amazônia "não apresentará apenas uma temperatura mais elevada. b) Ainda que se possa chegar ao centro com o cérebro. pois o verbo está no gerúndio. no terceiro caso. O fenômeno vai afetar principalmente os trópicos e subtrópicos. julho e agosto". disse Williams. como as áreas polares e os Andes. regiões em que ficam as florestas amazônica e da Indonésia. para prever onde as mudanças em temperaturas e volumes de chuvas deverão ocorrer. Resposta: E UnB — Para responder os seguintes itens.terra. da mesma forma ocorre com o coração. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 471 c) a prejudicamos . o modelo prevê o desaparecimento de 48% dos climas atuais." Segundo ele. "Esses já são os lugares mais quentes do mundo". As questões de números 1 a 15 baseiam-se no texto apresentado abaixo. cuja comparação se faz no plano da igualdade. d) Já que se pode localizar o centro com o cérebro. O aquecimento global criará um novo clima na floresta amazônica até o final do século.a julgando . e) Tanto se pode identificar o centro com o cérebro como se pode identificá-lo com o coração. Internet: <notícias. novos tipos de clima podem oferecer novas oportunidades para algumas espécies. pois o verbo está no infinitivo. pois através deles. se forem mantidos os atuais níveis de emissão de dióxido de carbono e outros gases causadores do efeito estufa. disse Williams à BBC. "Com o desaparecimento de climas.julgando-lhe . os cientistas concluíram que 39% da superfície do planeta terão temperaturas mais altas até 2100 e que as zonas de climas mais quentes no mundo já estão se deslocando em direção aos dois pólos. c) Se se pode precisar o centro com o cérebro. Os cientistas constataram que. o sentido de proporção. A construção que está correta e preserva o sentido central da frase acima é: a) À medida que delimita o centro com o cérebro. em particular em regiões altas ou frias.com. "Muitas das espécies em áreas de grande biodiversidade não conseguem migrar para outras áreas. as demais têm. podemos determinar o centro do universo. a ênclise com a forma "la". julgue (C) para CERTO ou (E) para ERRADO. Choverá mais nos meses de junho.preservar ela Comentário: Nos três elementos sublinhados devemos substituir o termo "a Terra" pelo pronome oblíquo a. A alternativa com o mesmo sentido é a (e). não se trata de registrar o ponto de vista de alguém." e ". situado na Amazônia. Comentário: A forma verbal "creem" pede complemento com a preposição em que em contração com o artigo o resulta..no surgimento. observamos que os dois termos isolados por aspas são comparados a outros lugares através do conectivo "como'. Resposta: C 4) ( ) As "regiões altas ou frias" correspondem às áreas polares e aos Andes. Quanto ao fechamento.". respectivamente. O estudo baseia-se em fatos.. finalidade etc. Portanto. estatísticas e previsões sobre as conseqüências do aquecimento global no Planeta. julgue os itens a seguir. já que é uma comunicação escrita que tem por objetivo expor um fato científico.. a linguagem utilizada é precisa e objetiva de acordo com o padrão culto e formal da língua. em forma dialogada e em linguagem coloquial. há o risco de se extinguirem várias espécies". o texto é sempre imutável. 1) ( ) O texto relata.". local. Resposta: C 6) ( ) O último parágrafo do texto. Assim como num relatório. Comentário: A forma verbal "extinguirem" está na 3.. considera-se errada esta questão.... Comentário: Trata-se de um texto informativo que relata um estudo feito por cientistas da Universidade de Wisconsin. Resposta: E 7) ( ) "Com o desaparecimento de climas. Comentário: Numa ata.creem no fim. e as "regiões com grande biodiversidade". por exemplo. nome da entidade. falou um geógrafo. "Nada mais havendo a tratar. escreve-se tudo seguidamente para evitar acréscimos nos espaços em branco.º parágrafo. mês. nos Estados Unidos. Comentário: O pronome demonstrativo "Esses" retoma os termos "floresta amazônica e da Indonésia" do parágrafo anterior. Resposta: E . constar de um relatório. Resposta: C 8) ( ) Cientistas creem em o fim de determinados climas e ao surgimento de novos em 20% da Terra. não se utilizam parágrafos. a fauna e a hidrografia amazônicas. em ". a passagem acima poderia perfeitamente constar de um relatório. se forem mantidos os atuais níveis de emissão de dióxido de carbono e outros gases causadores do efeito estufa. pois concorda com a expressão "várias espécies". sem nenhuma alteração. Comentário: O texto não está em forma dialogada e a linguagem apresentada está na norma culta. Na abertura de uma ata devem constar dia. portanto.. na forma como se encontra.. Comentário: Dependendo do contexto. as descobertas feitas pelo Painel Intergovernamental de Mudanças Climáticas. Resposta: C 5) ( ) A passagem "Os cientistas constataram que. pode fazer parte tanto da abertura quanto do fechamento de uma ata. Resposta: E 2) ( ) O texto é uma dissertação acerca das implicações do aquecimento global para a flora.ª pessoa do plural.472 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Considerando-se as estruturas linguísticas do texto acima. Comentário: Relendo o 6. ano.. sua tipologia e os princípios de redação oficial. Este recurso é utilizado para evitar a repetição dos termos. Resposta: E 3) ( ) A afirmação "Esses já são os lugares mais quentes do mundo" refere-se inclusive às florestas da Amazônia e da Indonésia. à floresta amazônica. mas de relatar iminentes acerca do aquecimento global. surgirão novas zonas climáticas em 39% da superfície do planeta" poderia. e não dois. 9) ( ) Os dias estão mais quentes. a temperatura aumenta. com suas dimensões. Porém. mas não se usa o sinal indicativo de crase antes de verbos no infinitivo.. pois o vocábulo "erupções" tem apenas um "r" ..fiocniz. Nesta década. Comentário: O trecho ".além de enriquecer a consciência de muita gente. A grafia e a acentuação estão corretas.". Comentário: Não há erros neste item. as temperaturas estarão destinadas a aumentarem até seis graus. considerando as regras de pontuação prescritas pela gramática. pois as vírgulas estão marcando em termo deslocado (o adjunto adverbial "no Livro de Ouro da Amazônia") e as enumerações de como a "floresta é retratada" e "suas ameaças". neste caso.". Esse fenômeno se torna um problema quando. como errupções vulcânicas. possuem um efeito temporário sobre o clima. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 473 Julgue os fragmentos de texto contidos nos seguintes itens quanto à grafia. por isso deve vir isolado por vírgulas.. Resposta: E 13) Quando o Sol esquenta a Terra.." quebra a sequência natural da frase "O Livro de Ouro da Amazônia vai prestar. A palavra "indústria" deve ser acentuada porque.". Resposta: C 10) ( ) Os cientistas dizem que alguns fenômenos naturais. Com a destruição dessa camada.".. o que poderia trazer consequências devastadoras. foram registradas altíssimas temperaturas. o uso do sinal de crase é facultativo.. Resposta: E 15) ( ) A floresta é retratada.. A previsão é de que. Itens adaptados de Internet: www. O vocábulo "Ozônio" deve ser escrito com "z"..br/biosseguranca Comentário: Não há erros neste item. é paroxítona terminada em ditongo crescente.. vai prestar amoroso serviço à vida da nossa querida floresta. Resposta: E 11) ( ) A causa do aquecimento da Terra. Poderia surgir dúvida com a preposição a em ". Resposta: E 12) ( ) Eles destroem. pois está indicando o tipo de "gases".. é a libertação de gases e vapores produzidos atravez de queimadas nas matas e poluição provocada por carros e industrias. em "os gases-estufa".. a situação social. há um erro de grafia. portanto o item está correto. que tem a função de proteger a Terra dos raios solares. que são os grandes culpados disso tudo. 14) ( ) O Livro de Ouro da Amazônia além de enriquecer a consciência de muita gente. até o ano de 2100. Comentário: Este item está correto.devido às suas concentrações.. o que faz com que a temperatura do planeta aumente assustadoramente. a Terra fica mais exposta ao Sol e. Pode haver dúvidas nos seguintes trechos: ". Comentário: Neste item. a pobreza e o desemprego.. no Livro de Ouro da Amazônia. com isso.. o segundo elemento fica no singular. devido às suas concentrações excessivas. pois a é apenas um artigo determinando um substantivo feminino. à "Camada de Osônio". Resposta: C Julgue os itens que se seguem. de acordo com as regras de acentuação.. os gases-estufa que isolam a Terra evitam que o calor escape. os povos nativos e suas ameaças: o desmatamento. alguns gases da atmosfera atuam como o vidro de uma estufa. Comentário: O vocábulo "através" não deve ser escrito com "z". absorvendo o calor e conservando o planeta quente o suficiente para manter a vida na Terra.a Camada de . destinadas a aumentarem.. à acentuação e ao emprego do sinal indicativo de crase. consequentemente. Comentário: Não há sinal indicativo de crase em ".. pois tornaria o som da vogal anterior fechado. Resposta: C .. em geral. disse o escritor Thiago de Mello. sua biodiversidade. afirmam também que o clima está sofrendo mudanças por causa do aquecimento global. Respostas: E 21) ( ) adaptações ao clima e ao espaço geográfico devem provocar mutações genéticas que favorecem . Comentário: De acordo com o texto. no ecoturismo.o desenvolvimento de habilidades socialmente prestigiadas e levar a especificações na classificação da raça humana. A boa notícia é que há muitas oportunidades de negócios para salvar a Amazônia". o autor do Livro de Ouro da Amazônia. 22) ( ) As expressões "Naquela época" e "De lá para" referem-se ao mesmo período temporal que se distancia 100 mil anos do período referido por "cá" e "habitam hoje". Eles eram praticamente idênticos aos mais de 6 bilhões de pessoas que habitam hoje o planeta. O que se enfoca é que as diferenças físicas decorrentes da adaptação ao meio ambiente foram usadas para avaliar pessoas. destaca João Meirelles Filho. Naquela época. In: Superinteressante. Comentário: O fato de o ser humano se espalhar pelo planeta. poucas coisas mudaram nos últimos 100 mil anos e uma delas foi a adaptação do ser humano aos diferentes ambientes. assim como acontece com "hoje" e "cá". respectivamente. Rafael Kenski. Milhões foram escravizados. secos ou com ventos mais fortes. os primeiros seres humanos eram praticamente idênticos aos habitantes atuais do nosso planeta.mudanças exteriores para lidar melhor com lugares frios. De lá para cá. Poucas coisas mudaram no mundo nos últimos 100 mil anos. devido a sua enorme capacidade de adaptação a diferentes ambientes. uma oração intercalada (destaca João Meirelles Filho) e um aposto (autor do Livro de Ouro da Amazônia). abr/2003. a respeito do emprego das estruturas linguísticas no texto acima. morte e discriminação por causa da aparência física são decorrências nefastas das mudanças exteriores que ocorreram nos seres humanos ao se espalharem pelo planeta. Comentário: As duas primeiras vírgulas separam elementos que exercem a mesma função sintática (adjuntos adverbiais) e as outras duas separam. Resposta: E 19) ( ) escravização. Comentário: O texto não tem a intenção de privilegiar uma raça em detrimento de outra.ou desfavorecem . os únicos retoques que a nossa espécie sofreu foram pequenas adaptações aos diferentes ambientes . na energia. ao longo do tempo. Resposta: C . p.42 (com adaptações). Resposta: C As questões de números 17 a 25 baseiam-se no texto apresentado abaixo. Vencendo na raça.474 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 16) ( ) "É preciso investir na educação. os primeiros seres humanos modernos surgiram na África e começaram a se espalhar por outros continentes. Resposta: C 18) ( ) avaliar pessoas pela aparência física é desconhecer as verdadeiras e profundas mudanças que aconteceram nos seres humanos ao longo do tempo. O lado triste dessa incrível capacidade de adaptação é que as diferenças físicas foram usadas para avaliar pessoas à primeira vista e atribuir-lhes qualidades e defeitos. de acordo com o texto. Infere-se do texto que 17) ( ) a adaptação no meio ambiente foi uma das causas das poucas coisas que mudaram no mundo nos últimos 100 mil anos. Comentário: As expressões "Naquela época" e "lá" referem-se ao termo "100 mil anos" e foram utilizadas com o objetivo de não haver repetições. ao longo do texto. Resposta: E Julgue os itens a seguir. Comentário: Não ocorreram profundas mudanças nos seres humanos. mortos ou discriminados por causa da aparência física. adaptações ao clima e ao espaço geográfico não interferem no desenvolvimento e nas habilidades do ser humano. fez com que houvesse a discriminação pela aparência física. Resposta: C 20) ( ) algumas raças são superiores às outras apenas por pequenas alterações decorrentes da adaptação ao meio ambiente. Comentário: O texto não faz qualquer menção sobre qualquer superioridade racial. "nosso" e "nossos" .. julgue os itens seguintes. 1º/1/2003 (com adaptações) Com relação ao emprego das estruturas linguísticas do texto acima. pelo telefone celular. deveria ser precedida apenas pela preposição a.. porém o artigo os é exigência do numeral "seis" (os seis bilhões de.. o artigo os está determinando a expressão "diferentes ambientes".) Resposta: E . Comentário: A presença da vírgula após a palavra "estádios" não constitui erro porque. Comentário: O emprego dos pronomes e da forma verbal na primeira pessoa do plural tem o objetivo de aproximar o leitor das ideias do autor. Mas.e da forma verbal "Podemos".. pelo desenho de nossos olhos. a preposição a é exigência do adjetivo "idênticos" (idênticos a quê?). em que século os seres humanos conheceram a paz? Todos os tempos são opressivos.". mortos ou discriminados por causa da aparência" por seus correspondentes femininos. mas o nosso tempo é o mais pesado de todos. A tecnologia nunca serviu tanto à tortura. a expressão apresentará sentido indeterminado apenas com a preposição exigida por "adaptações". a agilidade e a coragem de seus contemporâneos nas competições dos estádios quanto compreendia a fragilidade dos seres humanos no curto instante da vida. Resposta: C 25) ( ) De acordo com o desenvolvimento das ideias no texto. Comentário: A primeira informação está correta. para outros foi dilatado em seu sofrimento.. além de se obedecer à pausa no movimento rítmico. ele se consolará no mesmo poema: e como a vida é bela! O século XX. 26) ( ) Pelo emprego dos pronomes na primeira pessoa do plural .). o emprego da preposição a é exigência do adjetivo "idênticos" e o artigo é exigência do substantivo "pessoas". o autor procura compartilhar as ideias com o leitor. pelo uso do cartão de crédito. Comentário: Não provoca incoerência se os elementos destacados entre aspas se referirem a "pessoas": "Milhões de pessoas foram escravizadas ou discriminadas.quanto compreendia a fragilidade dos seres humanos no curto instante da vida. Mauro Santayana. ao atender a uma chamada telefônica. fazendo com que ele se sinta como parte atuante das situações apresentadas. que para alguns foi curto. Não há mais liberdade em nenhum lugar do mundo: os satélites nos ouvem e nos seguem pelas câmeras de televisão. pequenas adaptações aos diferentes ambientes. Dele é a constatação de que o homem é apenas o sonho de uma sombra. inserindo-o no texto. In: Correio Braziliense. ao vilipêndio e à morte quanto serve hoje. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 475 23) ( ) Em "aos mais de 6 bilhões".. Resposta: E 24) ( ) Se a expressão "diferentes ambientes" fosse empregada com sentido indeterminado. e grilhões explosíveis por controle remoto impedem aos prisioneiros um direito sempre reconhecido.. separa uma oração subordinada adverbial (. "Opinião".." Resposta: E As questões de números 26 a 33 baseiam-se no texto apresentado abaixo. Resposta: C 28) ( ) A inserção de vírgula imediatamente após "estádios" torna o período gramaticalmente errado.. Sonhos e sombras. Apesar de tudo.. Podemos morrer. são os chamados recursos anafóricos. Comentário: No trecho ". foram usadas outras palavras que o identificam. provoca-se incoerência ao substituir "escravizados. Foi o século da mais renhida luta entre a opressão totalitária e a dignidade dos seres humanos. Se retirarmos o artigo. É provável que nele não tenha havido um só dia sem algum confronto bélico. Resposta: C 27) ( ) As expressões "O poeta". além da qual não podemos vislumbrar um só segundo. e não só porque nele nos toca viver. Píndaro nos preveniu de que o futuro é muralha espessa. Comentário: Para se evitar a repetição do nome "Píndaro"."nos". "Dele" e "ele" constituem uma cadeia anafórica relativa a um mesmo referente: "Píndaro". O poeta tanto admirava a força. o de buscar a própria liberdade. ". Comentário: O substantivo "constatação".. mas também pelo exercício abusivo do poder público e do poder econômico. A violação dos direitos humanos dissemina-se não só por meio das transgressões à lei. Resposta: C As questões de números 34 a 39 baseiam-se no texto apresentado abaixo. Comentário: Subentende-se da interrogação a ideia de que em nenhum século os seres humanos conheceram a paz. seja de um grupo de pessoas.. seja ele criminoso ou vítima de crimes deve ter seus direitos respeitados como qualquer pessoa humana. mais o artigo feminino a determinando a palavra "morte". Papel do ministério público na promoção dos direitos humanos. 34) ( ) Pelos sentidos do texto. Comentário: Não haveria prejuízo para a correção gramatical do período porque após os dois-pontos. Comentário: Se fossem retirados os dois-pontos e substituídos por uma vírgula. ele não critica e nem apoia aqueles que defendem os direitos humanos de criminosos. seja ele vítima de crimes. sintaticamente. O discurso que procura limitar a atuação dos movimentos de defesa dos direitos humanos a uma questão policial carrega grande distorção.hpg_ig. Sendo assim.com. sem prejuízo para a correção gramatical e coerência do texto.o de buscar a própria liberdade" continuaria exercendo a mesma função de dar um esclarecimento à palavra anterior (reconhecido).drmaycon. o termo ". Comentário: Não se torna incoerente porque as conjunções tanto.. em determinados séculos. Resposta: E 32) ( ) Considerando-se a enumeração dos itens em "A tecnologia nunca serviu tanto à tortura. pois o termo "à morte" é. Direitos humanos constituem um instrumento forjado para defender a pessoa humana de modo geral e não. seja ele de uma pessoa. apenas. Resposta: E 33) ( ) Imediatamente após a palavra "reconhecido" em... Resposta: E 35) ( ) Os dois-pontos empregados em "Parece até que existem duas espécies de direitos humanos: o dos marginalizados e o das vítimas" podem ser substituídos por vírgula." a vírgula poderia ser substituída por sinal de dois-pontos sem prejuízo para a correção gramatical do período. exigindo a preposição a (A tecnologia nunca serviu tanto a quê?). o termo "o dos marginalizados e o das vítimas" continuaria exercendo a função de aposto. depreende-se que o autor critica a ação dos grupos que defendem os direitos humanos de criminosos. em que século os seres humanos conheceram a paz?". Maurício José Nardini.. um indivíduo qualquer. objeto indireto formado pela preposição a. Comentário: De acordo com o texto. Internet: www. conforme sua regra de regência nominal exige a preposição de. Por exemplo.. o sinal indicativo da crase não pode ser dispensado... o período torna-se incoerente. exigida pelo verbo. julgue os itens a seguir. Comentário: O verbo "servir". o autor se mantém neutro a essa questão. A violação de um direito. "Temos a constatação de que algo está errado. seja ele criminoso." Resposta: C 31) ( ) Em "Mas. Resposta: C . apenas. portanto.como apresentam a mesma circunstância de comparação. a preposição sublinhada é exigida pelas regras de regência do substantivo "constatação". ao vilipêndio e à morte".br (com adaptações) Considerando as ideias e aspectos linguísticos do texto acima.. está permanente e estruturalmente subordinada ao autor da violação. Resposta: E 30) ( ) Em "de que o homem". de acordo com o contexto.quanto e tanto. os seres humanos conheceram a paz. o sinal indicativo de crase em "à morte" pode ser dispensado sem outras alterações no período e o efeito será uma generalização de sentidos.impedem aos prisioneiros um direito sempre reconhecido. subentende-se da interrogação a ideia de que. mostra que qualquer indivíduo.476 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 29) ( ) Ao se substituir "quanto" por como. mas não se deve esquecer de que há fatores sociais e econômicos envolvidos na questão.. sem que haja prejuízo da correção gramatical e da coerência do texto. Ele. Muitos acabam sem responder a uma indagação que amiúde surge na boca daqueles que pretendem esvaziar o discurso acerca dos direitos humanos: "e os direitos humanos da vítima?" Parece até que existem duas espécies de direitos humanos: o dos marginalizados e o das vítimas. é transitivo indireto. seja ele fora-da-lei ou simplesmente excluído da sociedade por fatores econômicos. Comentário: A reescrita do primeiro período sintático do texto manteve a correção gramatical e a coerência. Os cálculos matemáticos efetuados levaram à conclusão de que duas mil pessoas que viviam no continente africano há 70. Comentário: O texto se caracteriza como dissertativo-argumentativo.". povoando a Europa e a Ásia e posteriormente migrando dessa região para o continente americano e demais partes do mundo. pois expõe o ponto de vista do autor sobre os direitos humanos e a defesa persuasiva de suas ideias. da seguinte forma: Essa população. com coerência e correção gramatical. o autor sugere que os direitos humanos. Expressões de mesmo sentido. Um dos mais fortes argumentos contra qualquer espécie de racismo vem das recentes descobertas no campo da genética. Resposta: E As questões de números 40 a 45 baseiam-se no texto apresentado abaixo. Resposta: E 42) ( ) O último período do texto pode ser reescrito. no campo científico. portanto. que consolidaram.o termo "marginalizados" poderia ser substituído por qualquer uma das seguintes palavras: bandidos. Fica claro que existem outros fortes argumentos.. como por exemplo.056 voluntários de 52 regiões do planeta. passando pelo Oriente Médio. que comparou os códigos genéticos de 1. vagabundos. passou pelo Oriente Médio. delinquentes ou vagabundos. Resposta: E 38) ( ) Mantêm-se a correção gramatical e a coerência textual com a seguinte reescrita do primeiro período sintático do texto: É altamente distorcido o discurso que procura limitar a atuação dos movimentos de defesa dos direitos humanos à questão policial. porém.000 anos são a origem da população atual da Terra. por motivos ainda desconhecidos. Comentário: As descobertas científicas constituem-se apenas um dos fortes argumentos contra ideias racistas. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 477 36) ( ) De acordo com a direção argumentativa dada ao texto. consequentemente. 175 (com adaptações) Julgue os seguintes itens. destaca-se por seu estilo de linguagem muito formal. Reinaldo Dias. posteriormente. que se caracteriza como dissertativo-argumentativo. por motivos ainda não conhecidos.000 anos são a origem da população atual da Terra. sociais ou políticos. delinquentes. a linguagem não é apresentada de forma rebuscada ou muito formal. refere-se a qualquer indivíduo. relativos aos sentidos e às estruturas linguísticas do texto acima. migrou em direção ao norte. 2005. professor da Universidade de Stanford. Comentário: A conotação dada à palavra "marginalizados" não abrange apenas o sentido de bandidos. São Paulo: Pearson Prentice Hall. migrou dessa região para a América e para as demais partes do planeta. In: Introdução à sociologia. . podemos entender claramente. p.. os direitos humanos não representam uma farsa. Antepassados humanos comuns. revelaram diferenças tão pequenas que a única conclusão possível é a de que toda a humanidade descende de uma população bem pequena. Resposta: C 39) ( ) O texto. "grande distorção" e "altamente distorcido" não alteram a semântica do período. há outros fortes argumentos contra ideias racistas. povoou a Europa e a Ásia e. 40) ( ) Conclui-se da leitura do primeiro parágrafo do texto que. Comentário: Pelo contexto. refere-se a apenas um grupo e não a toda a espécie humana. o termo "forjado" significa idealizado ou imaginado. além das descobertas científicas. Resposta: C 41) ( ) Depreende-se da leitura do texto que a espécie humana surgiu na Terra há 70 mil anos. As pesquisas realizadas pelo geneticista Marc Feldman. Essa população. representam um farsa. Resposta: E 37) ( ) Pelo emprego do termo "forjado" em "Direitos humanos constituem um instrumento forjado para defender a pessoa humana. a ideia bastante conhecida atualmente de que todos os seres humanos existentes hoje em dia são originários de um mesmo grupo de hominídeos que viveram na África Ocidental há dezenas de milhares de anos. no Brasil. Comentário: No final do segundo parágrafo do texto. que. nos Estados Unidos. migrou em direção ao norte. que um grupo de duas mil pessoas que viviam no continente africano há 70. Portanto. não exigindo preposição. oi que em palavras paroxítonas não devem ser acentuados. Foi o caso da escravidão africana no Brasil. as classes dominadas. na América Latina.. povoou e migrou) delimita o tempo passado sem prejuízo para a correção gramatical e a coerência. eu.. Palestra no Instituto de Estudos Avançados. o explorado era constrangido a assegurar a sobrevivência do explorador. Comentário: A desigualdade social na América Latina tem origem na forma brutal com que os colonizadores exerceram a exploração econômica. soldado ou eleitor. Manuel Bonfim diz que o processo de exploração econômica pode ser tão brutal que destrói o explorado. julgue os itens subsequentes. Comentário: A palavra "espécie" é uma paroxítona terminada em ditongo crescente. deveria vir acentuada com circunflexo no e. paradoxalmente. Se fosse concordar com o substantivo "argumentos". não apenas cedendo-lhe o fruto do seu trabalho. afetando a vida social dos subjugados. onde o escravo destruído fisicamente pela brutalidade do sistema era substituído por novos escravos fornecidos pelo tráfico. Resposta: E 44) ( ) A forma verbal "vem" em "Um dos mais fortes argumentos contra qualquer espécie de racismo vem. Além disso. passando a humilhação de fornecer o fruto de seu trabalho e também seu apoio e sua defesa em favor dos exploradores.. Já. Resposta: E 45) ( ) O emprego da preposição de em "de que todos os seres humanos existentes hoje em dia são" deve-se à regência da forma verbal "consolidaram". set. entre ambos. e seus efeitos atuavam sobre a vida social. por isso é acentuada. Resposta: C . mas defendendo-o e apoiando-o. uma sociedade muito imperfeita. garantiram a permanência no poder da classe que as subjugava.478 = Leitura LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Comentário: O último período do trecho apresenta as três últimas formas verbais no gerúndio com a intenção de aproximar fatos passados à época do leitor. Comentário: A forma verbal "consolidaram" tem sua transitividade direta. encaixa-se na regra dos ditongos tônicos abertos ei. Internet: www. Resposta: E As questões de números 46 a 50 baseiam-se no texto apresentado abaixo. Este paradoxo cruel mostra a extensão do parasitismo exercido pelas classes espoliadoras.). Comentário: As classes dominadas garantiram a permanência no poder dos dominadores. a base real das nossas sociedades era a exploração econômica do tipo ferozmente parasitário. Nas guerras da América Latina. Resposta: C 48) ( ) Depreende-se do texto que a desigualdade social presente nos países latino-americanos tem origem no modo de formação político-social dessas nações. um estado negativo de coisas." estabelece concordância com o termo "argumentos". Comentário: A escravidão africana no Brasil é um exemplo de que a exploração econômica é tão brutal que é capaz de destruir o explorado. Antonio Candido.scielo. como capanga. Resposta: C 47) ( ) De acordo com o texto. A substituição dessas formas verbais por verbos no pretérito perfeito (passou. frequentemente desocupada.. a palavra "idéia".ª pessoa do singular) concorda com o artigo indefinido singular "um" (Um dos mais fortes argumentos. 46) ( ) A escravidão africana no Brasil é exemplo da destruição do capital humano em consequência do processo de exploração econômica. Resposta: C 43) ( ) As palavras "espécie" e "idéia" são acentuadas de acordo com a mesma regra de acentuação gráfica. gerando uma estrutura que comportava essencialmente três categorias: os escravos. índios e negros asseguravam como soldados o domínio dos seus exploradores. Portanto. Radicalismos. os que viviam à custa do trabalho destes e a massa amorfa. Comentário: A forma verbal "vem" (3. A preposição de deve-se à regência nominal do substantivo "ideia" (ideia de quê?). quando liberto.br/pdf (com adaptações) Com relação às ideias e a aspectos gramaticais do texto acima./1988. Comentário: O pronome relativo onde tem como referente sintático-semântico o termo nuclear "Brasil". Comentário: O vocábulo "como" está empregado com o mesmo sentido da expressão "na condição de". Resposta: E 50) ( ) O vocábulo "como" em ".".índios e negros asseguravam como soldados. pois sugere exercício de função.. Resposta: C ..." está empregado com o mesmo sentido da expressão na condição de... onde o escravo destruído. índios e negros exercendo a função de soldados. o termo destacado tem como referente sintático-semântico o termo nuclear "caso".. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 479 49) ( ) Em "Foi o caso da escravidão africana no Brasil. Giacomozzi. 13. Infante.São Paulo: Scipione. Gilio Estudos de gramática / Gilio Giacomozzi. . Florianete A gramática lê o texto / Florianete Guimarães. . A interpretação do texto e o pretexto / A. José Gramática contemporânea da língua portuguesa / José De Nicola. Abaurre. Margaret Guimarães. Farias e Agostinho Dias Carneiro . . 2003. SP: Pontes. Ulisses. sínteses das unidades. 2004. Cipro Neto. 14. 18. Cláudia Reda Fenga. de. 22. Kaspary. 17. 1992. Textos: leituras e escritas: literatura. Jésus. De Nicola.Maria Luiza Abaurre. 2002.São Paulo: Ática. Ângela Texto e Leitor: Aspectos Cognitivos da Leitura / Ângela Kleiman. André. Guimarães. Thereza Cochar Magalhães . Domingos Paschoal Novíssima gramática da língua portuguesa . atividades práticas. Adalberto José Redação Oficial: normas e modelos.São Paulo: FTD. 7.São Paulo: Ática. 1997. 21. 2001. 2003. 1997. Minigramática / Jésus & Samira . Maria Luiza Português . João Domingues . Farias. Texto e interação: uma proposta de produção textual a partir de gêneros e projetos / William Roberto Cereja.Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico. 2.São Paulo: FTD.Campinas. São Paulo: Moderna. 4. 3. Cadore. Cegalla. 8. Cereja.8. Gramática Ilustrada .ª edição . Hildebrando A. 2002.São Paulo: Ática. Mauro.480 = Bibliografia LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Referências Bibliográficas 1. literatura e produção de textos.1997. Gramática da língua portuguesa / Pasquale & Ulisses . Gramática Nova . Faraco & Moura Gramática .São Paulo: Anglo. Kleiman. 9. . 1995. Odilon Soares Linguagem. 12. Luís Agostinho Curso Prático de Português . Ulisses.São Paulo: Scipione. Ulisses Infante. 20. 10. Faraco & Moura. A.São Paulo: Atual.São Paulo: Scipione. 23. 5. . literatura e redação . Tatiana Fadel. 16. Ferreira. 1999. Vários autores / Gramática e Interpretação de Textos. Thereza Cochar Magalhães. . Porto Alegre: EDITA. 2004. Língua e Literatura . William Roberto Português: linguagens: volume único / William Roberto Cereja. língua e redação . Anglo: ensino médio: livro-texto. 2 e 3: ensino médio / José De Nicola. 24. William Roberto. Infante.São Paulo: Scipione. Barbosa de Souza. Maia. 2000. Leme. 2000. Aprender e praticar gramática: teoria.São Paulo: Atual. 1998. volumes 1. ed. 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Luiz Antonio Minidicionário Sacconi da língua portuguesa . 2003. 2001. 34.São Paulo: Ática. ed.São Paulo: Saraiva. Jésus Barbosa de Minigramática / Jésus Barbosa de Souza e Samira Youssef Campedelli . 33.São Paulo: FTD. Sacconi. Savioli. 1996. Maia. 35. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Interpretação = 481 Literatura: textos & técnicas / São Paulo: Ática.38ª ed. Maria Aparecida. 37. Reis. 1995. Benedicta Aparecida Costa dos Redação Técnica e Comercial . Gramática: teoria e exercícios / Paschoalin & Spadoto . Minigramática . e ampl. Melo Mesquita. 1997 29. Sônia Maria Machado. . Reform. 27. . . ampl. 31. 1993.São Paulo: Moderna. João Domingues Gramática: teoria & exercícios / São Paulo: Ática. Terra.São Paulo: Scipione.2. 1994. . . Terra. 38. Igualmente: mau humor. já não há mais. faltar. à sessão. Existir. / Havia muitas pessoas. a caráter. quando exprime tempo. / Visava aos estudantes. bastar. porque não pode ser sujeito. viúva do falecido. / Eles obedeceram (desobedeceram) aos avisos. no entanto. por princípio."Houveram" muitos acidentes. 02 . Há e atrás indicam passado na frase. Alguns. Fazer. Haver.com. / Aspirava ao cargo de diretor. / Respondeu à carta. Prefere-se sempre uma coisa a outra: Preferia ir a ficar. é impessoal: Faz cinco anos."Há" dez anos "atrás". usa-se mim ou ti: Entre mim e você. Use apenas há dez anos ou dez anos atrás. 08 .br — com adptações “Erros gramaticais e ortográficos devem."Porque" você foi? Sempre que estiver clara ou implícita a palavra razão. 12 . Mim não faz. use por que separado: Por que (razão) você foi? / Não sei por que (razão) ele faltou. merecem atenção redobrada. a cavalo. Não se separa com vírgula o sujeito do predicado. para eu dizer.estadão. a bom. mal-humorado (bem-humorado). / Restaram alguns objetos. Outros verbos com a: A medida não agradou (desagradou) à população. / Bastariam dois dias. para eu trazer. novas denúncias.482 = Erros Comuns LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS OS ERROS MAIS COMUNS DA LÍNGUA PORTUGUESA — extraído do site http://www. "mau-humorado". 05 . / Entre eles e ti. Não existe o sinal entre o predicado e o complemento: O prefeito prometeu novas denúncias. também é invariável: Houve muitos acidentes.Para "mim" fazer. a bordo."Existe" muitas esperanças. não o abateu.Preferia ir "do que" ficar. como ocorrem com maior frequência. / Fazia dois séculos. Assim: mau cheiro (bom cheiro). . 07 . Assim: Para eu fazer. É preferível segue a mesma norma: É preferível lutar a morrer sem glória. / Sobravam ideias. a esmo. 10 . elo de ligação. / Deve haver muitos casos iguais."Mal cheiro". monopólio exclusivo. 03 .Entre "eu" e você. / Explique por que razão você se atrasou."Fazem" cinco anos. Depois de preposição. Porque é usado nas respostas: Ele se atrasou porque o trânsito estava congestionado. Mal opõe-se a bem e mau."Venda à prazo". Outro erro: O prefeito prometeu. Veja outras redundâncias: Sair fora ou para fora. / Fez 15 dias. mau jeito. ser evitados. 13 . / Pagou ao amigo. O certo: entrar em. Não existe crase antes de palavra masculina. mal-intencionado. como existir.Vai assistir "o" jogo hoje. a pé."Entrar dentro". 11 . Assistir como presenciar exige a: Vai assistir ao jogo. 09 . a menos que esteja subentendida a palavra moda: Salto à (moda de) Luís XV. mal-estar. 04 .O resultado do jogo. / Faltavam poucas peças. Assim: O resultado do jogo não o abateu. / Sucedeu ao pai. Veja os cem mais comuns do idioma e use esta relação como um roteiro para fugir deles: 01 . ganhar grátis. à missa. restar e sobrar admitem normalmente o plural: Existem muitas esperanças. 06 . Nos demais casos: A salvo. . / Vai amanhã ao cinema. disse a moça. entre parênteses. 23 . tu. reteve. / Quando se falava no assunto. O verbo seguido de preposição não varia nesses casos: Trata-se dos melhores profissionais.Atraso implicará "em" punição. Veja outras confusões desse tipo: O "fuzil" (fusível) queimou. conviesse. 27 . Alguma coisa se inicia. Assim: Comprei-o para você. 25 . sessão de cinema. "previlégio" (privilégio). a alface. pólipo. / Trabalho em via de conclusão. a eles.Quebrou "o" óculos. meio amiga. felizes núpcias. e não "em vias de": Espécie em via de extinção. perfizera. 18 . . mantivesse. e não "qualquer". Use também em via de. Intervir conjuga-se como vir. Obrigado concorda com a pessoa: "Obrigada". Outros verbos derivados: entretinha."Tratam-se" de. "ascenção" (ascensão). / Aonde vamos? 33 . intúito e fortúito (o acento não existe e só indica a letra tônica). que se emprega depois de negativas: Não viu nenhum risco. predisse. aqui se paga. É nenhum. Eu. / Casa "germinada" (geminada). se inaugura: A feira inicia-se (inaugura-se) amanhã. seção de brinquedos. advérbio. O que atrai o pronome: Soube que os homens se feriram."Aluga-se" casas. ibéro. 31 . são a agravante. "frustado" (frustrado). Veja outros: caracteres (de caráter). "advinhar" (adivinhar). O verbo concorda com o sujeito: Alugam-se casas. a forma correta: "paralizar" (paralisar). Meio. / A festa que se realizou. Da mesma forma: intervinha.Não sabiam "aonde" ele estava.A feira "inicia" amanhã..Chegou "em" São Paulo. 15 . 29 . aváro. / Procuram-se empregados. 20 . etc. apenas: Não sei aonde ele quer chegar. recórde. / Obrigado pela atenção. gângsteres. O mesmo ocorre com as negativas. meus óculos. Da mesma forma: flúido. "pixar" (pichar). / Fazem-se consertos. "beneficiente" (beneficente). nós. sessão de pancadas. / A mulher o deixou. / É assim que se evitam acidentes. / Depois o procuro. / Compram-se terrenos.Soube que os homens "feriram-se". ele.O ingresso é "gratuíto". Lhe substitui a ele. 16 . não varia: meio louca. Implicar é direto no sentido de acarretar. Seção de Esportes. disse a moça. / Ela o ama."Obrigado". 30 . pressupusesse. Grama..Comprei "ele" para você. "vultuoso" (vultoso). e sessão equivale a tempo de uma reunião. "envólucro" (invólucro). 24 ."Porisso". intervieram. tabeliães. / Nenhum dos presentes se pronunciou.Nunca "lhe" vi. O certo é exceção. nossas férias. / Nunca promoveu nenhuma confusão.Vive "às custas" do pai. Veja outras grafias erradas e. A pronúncia correta é gratúito. etc. 17 . O certo: Não sabiam onde ele estava. 28 . pressupor: Atraso implicará punição. "xuxu" (chuchu).Vendeu "uma" grama de ouro. repartição. condisser.. Concordância no plural: os óculos. Aonde se usa com verbos de movimento. 34 . 22 . "cincoenta" (cinquenta). meus pêsames. como de repente e a partir de. seniores. "cabeçário" (cabeçalho). a atenuante. Seção significa divisão. escrivães. mandou-nos entrar. 32 . 21 .Não há regra sem "excessão". / Levou os filhos ao circo. por isso. Duas palavras. meio esperta. vós e eles não podem ser objeto direto. / Aqui se faz. intervim. entrevimos. 26 .A última "seção" de cinema. "benvindo" (bem-vindo). e não em: Chegou a São Paulo. peso. "ciclo" (círculo) vicioso. Também: Deixe-os sair. / Muito obrigados por tudo. 19 .Ela era "meia" louca. Assim: O governo interveio. Verbos de movimento exigem a. / Precisa-se de empregados. O certo: Vive à custa do pai. Peixe tem espinha. seus ciúmes. "zuar" (zoar). por exemplo. sessão do Congresso.. a cal. 35 . juniores.. Femininas. / Ninguém lhe fez nenhum reparo. condôr.O governo "interviu". mandou-me. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Erros Comuns = 483 14 . / Como as pessoas lhe haviam dito. "impecilho" (empecilho). / Não o convidei. vitamina C de dois gramas. / Promoção implica responsabilidade.Todos somos "cidadões". assim como circúito. "calcáreo" (calcário). Da mesma forma: Meus parabéns. as conjunções subordinativas e os advérbios: Não lhe diga nada. é palavra masculina: um grama de ouro. viu-a.Não viu "qualquer" risco. interviemos. O plural de cidadão é cidadãos. função: Seção Eleitoral.O peixe tem muito "espinho". / Conta-se com os amigos. a você e a vocês e por isso não pode ser usado com objeto direto: Nunca o vi. / Apela-se para todos. Tachar é que significa acusar de: Foi tachado de ladrão. impõem-nos.484 = Erros Comuns LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 36 . 55 .Lute pelo "meio-ambiente". / Chegue aqui. e não tomar por empréstimo: Vou pegar o livro emprestado. gravatas cinza. . a. na verdade.Chegou "a" duas horas e partirá daqui "há" cinco minutos. etc. canetas pretas. não tem nada a ver ou nada que ver. 47 . / Ficamos cinco na sala. 52 . Emprestar é ceder. lhes) depois de futuro do presente. / Venha pra Caixa você também. a locução não existe. à máquina. vale-refeição. ão ou õe.A artista "deu à luz a" gêmeos. quando expresso por substantivo. na medida em que elas existem. para definir o material de que alguma coisa é feita: Blusa de seda. / Ele talvez o convide para a festa. "Chego" não existe. futuro do pretérito (antigo condicional) ou particípio. o plural é o normal: Ternos azuis. ponto de vista. O certo é: À medida que a epidemia se espalhava. camisas creme. casa de alvenaria. 38 . e não em. / O jogador negou que tivesse cometido a falta. Repare nesta concordância: Pediu emprestadas duas malas. Da mesma forma: empate por.Queria namorar "com" o colega. / Cresceu muito o prestígio do jornal entre os (e não "junto aos") leitores."Fica" você comigo. / Ele partiu há (faz) pouco menos de dez dias.Ficou contente "por causa que" ninguém se feriu..Estávamos "em" quatro à mesa. Processo dá entrada no STF. na.À medida "em" que a epidemia se espalhava..O time empatou "em" 2 a 2. / Dão-nos. ele foi um). vai deixar a empresa.Vou "emprestar" dele. fitas amarelas. 37 . 42 . / Embora tente negar. não varia: Tons pastel. vos. 49 . Use porque: Ficou contente porque ninguém se feriu.Sentou "na" mesa para comer. O sinal aparece. 56 . os e as tomam a forma no. A questão. em mão-de-obra. Um dos que faz a concordância no plural: Ele foi um dos que chegaram antes (dos que chegaram antes. 39 . Também é errado dizer: Deu "a luz a" gêmeos. 57 .As pessoas "esperavam-o". Veja o certo: Sentou-se à mesa para comer. medalha de prata. nem hora extra. põe-nos. / A reclamação foi apresentada ao (e não "junto ao") Proc on.O processo deu entrada "junto ao" STF. Há indica passado e equivale a faz.Ministro nega que "é" negligente..Blusa "em" seda. nos e nas: As pessoas esperavam-no. O certo: Tinha chegado atrasado. Embora popular. apenas: A artista deu à luz quíntuplos.A questão não tem nada "haver" com você.Foi "taxado" de ladrão. Quando o verbo termina em m. te. Nome de cor. 44 ."Cerca de 18" pessoas o saudaram. Assim: Vocês lhe fariam (ou far-lhe-iam) um favor? / Ele se imporá pelos conhecimentos (e nunca "imporá-se").Vocês "fariam-lhe" um favor? Não se usa pronome átono (me. etc. 40 . Usa-se de. / Éramos seis. os pronomes o. primeira-dama. A preposição é por: O time empatou por 2 a 2. Da mesma forma: Tem tudo a ver com você.Ele foi um dos que "chegou" antes. matéria-prima. / Era um dos que sempre vibravam com a vitória. Repare que ele ganha por e perde por. Negar que introduz subjuntivo. 46 . / O atirador estava a (distância) pouco menos de 12 metros. Existe ainda na medida em que (tendo em vista que): É preciso cumprir as leis.ª pessoa. 45 . meio-de-campo. Meio ambiente não tem hífen. / Sentou ao piano. porém. 41 . 50 . / Foi tachado de leviano. 51 . 53 . Cerca de indica arredondamento e não pode aparecer com números exatos: Cerca de 20 pessoas saudaram. O em não existe: Estávamos quatro à mesa. O com não existe: Queria namorar o colega. / Tendo-me formado (e nunca tendo "formado-me"). ao computador. Para a 3.Tons "pastéis" predominam.A corrida custa 5 "real". Sentar-se (ou sentar) em é sentar-se em cima de. pronta entrega. A moeda tem plural. / Os amigos nos darão (e não "darão-nos") um presente. enquanto a exprime distância ou tempo futuro (não pode ser substituído por faz): Chegou há (faz) duas horas e partirá daqui a (tempo futuro) cinco minutos. 58 .Tinha "chego" atrasado. A expressão é dar à luz. No caso de adjetivo.. 54 . 48 . assim como embora e talvez: Ministro nega que seja negligente. estátua de madeira. nos. Igualmente: O jogador foi contratado do (e não "junto ao") Guarani. lhe. e regular: A corrida custa 5 reais. se. convidam-na. Fica é imperativo do pronome tu. mala direta. o certo é fique: Fique você comigo. 43 . Ou: Vou emprestar o livro (ceder) ao meu irmão. blusas rosa. / Era grande a sua dívida com o (e não "junto ao") banco. enfeiam). 67 . partidos social-democratas. ele vem. "precavenho".Evite que a bomba "expluda".Eles "tem" razão.Favoreceu "ao" time da casa. 73 . Zero indica singular sempre: Zero grau.Chamei-o e "o mesmo" não atendeu. eles vêm. Ao invés de significa apenas ao contrário: Ao invés de entrar. Favorecer. Haver concorda com estava. consequência. É este que desiga o tempo no qual se está ou objeto próximo: Esta noite. Por isso. 64 .) 62 . Em vez de indica substituição: Comeu frango em vez de peixe. etc. / A decisão favoreceu os jogadores. 78 . medidas econômico-financeiras. "precavém". / Estava sem dormir havia (fazia) três meses. reouve. Remediar. Explodir só tem as pessoas em que depois do 'd' vêm 'e' e 'i': Explode. quanto equivale a próprio. convier. 60 . Assim. Mesmo. etc. mas apenas 's'. 72 . 63 . No plural. zero hora.. ele põe.Não "se o" diz. pusesse. 77 . nunca use: Fazendo-se-os. O i não existe: Não queria que receassem a sua companhia.Comeu frango "ao invés de" peixe. passeias. zero-quilômetro. incendeio. se nós dissermos (de dizer). Ao encontro de é que expressa uma situação favorável: A promoção veio ao encontro dos seus desejos. quisesse. adequou. explodiram. linguiça. só o último elemento varia: acordos político-partidários. enfearam. puséssemos. predissermos.Ela "mesmo" arrumou a sala. Portanto: A moça estava ali havia (fazia) muito tempo. Sem o.Governo "reavê" confiança. 68 . 71 . por exemplo.Ele "intermedia" a negociação. Não existe 'z'. revir. se ele fizer (de fazer). (O havia se impõe quando o verbo está no imperfeito e no mais-que-perfeito do indicativo. é variável: Ela mesma (própria) arrumou a sala. Não existem as formas "adequa". mantiver. não escreva nem fale "exploda" ou "expluda".A promoção veio "de encontro aos" seus desejos. 61 .. os e as. etc."Todos" amigos o elogiavam. Precaver-se também não se conjuga em todas as pessoas. 75 . mas apenas nos casos em que este tem a letra 'v': Reavemos. 76 . substituindo essas formas por rebente. todo quer dizer cada. 65 . "precavês". Portanto. / Toda a tripulação (a tripulação inteira) foi demitida.Não queria que "receiassem" a sua companhia. / Toda nação (qualquer nação) tem inimigos. têm é assim. aguentar.Ninguém se "adequa".Disse o que "quiz". pus.Fique "tranquilo". esta semana (a semana em que se está). Equivalente: Governo recupera confiança. Da mesma forma: passeemos. ansiar e incendiar também seguem essa norma: Remedeiam. Birigui. Tem é a forma do singular. / Ele doara sangue ao filho havia (fazia) poucos meses. 69 .. se eu tiver (de ter). Mediar e intermediar conjugam-se como odiar: Ele intermedeia (ou medeia) a negociação. receeis (só existe i quando o acento cai no e que precede a terminação ear: receiem. 74 . impuser. Nos adjetivos compostos. quiséssemos. desfizer. LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS Erros Comuns = 485 59 . adequasse.A temperatura chegou a 0 "graus". etc. / As vítimas mesmas recorreram à polícia. etc. "adeqüe". Não se pode empregar o mesmo no lugar de pronome ou substantivo: Chamei-o e ele não atendeu. não existem as formas "precavejo". eles têm. No plural. qualquer: Todo homem (cada homem) é mortal. vê-se-a. pôs. nas pessoas de querer e pôr: Quis. puseram. todos exige os: Todos os amigos o elogiavam. reaverá. "precavenha". "precaveja". O certo é: Se eu vir. Assim. este século (o século 20). 70 . . eles põem. mas apenas aquelas em que o acento cai no a ou o: adequaram. etc. quiseram. / Os funcionários públicos reuniram-se hoje: amanhã o país conhecerá a decisão dos servidores (e não "dos mesmos"). se ele puser (de pôr). não se o diz (não se diz isso). / Era difícil apontar todas as contradições do texto. "reavê".Vou sair "essa" noite. O mesmo ocorre com vem e vêm e põe e põem: Ele tem. Da mesma forma: Se eu vier (de vir). saiu. O 'u' pronunciável depois de 'q' e 'g' e antes de 'e' e 'i' não leva trema: Tranquilo.Se eu "ver" você por aí.Acordos "políticos-partidários". que eles anseiem. este dia. reouvesse. Reaver segue haver. Todo o (ou a) é que significa inteiro: Andou por todo o país (pelo país inteiro).Andou por "todo" país. este jornal (o jornal que estou lendo). rejeita a: Favoreceu o time da casa. não existem "reavejo". ceaste. previr. 66 . a. 79 .A moça estava ali "há" muito tempo. É errado juntar o se com os pronomes o. Outros exemplos: Bandeiras verde-amarelas. nesse sentido. De encontro a significa condição contrária: A queda do nível dos salários foi de encontro às (foi contra) expectativas da categoria. com acento. 2 km (e não "kms. Na verdade. a prova de que participou. Consigo só tem valor reflexivo (pensou consigo mesmo) e não pode substituir com você.. Como se gosta de.O homem "possue" muitos bens.486 = Erros Comuns LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 80 . / Não disse sequer o que pretendia. com o senhor. atribui. Assim: 8 h. etc. / Haja vista suas críticas. 90 . 10 kg. 89 . já é meio-dia. Não existe artigo nessas expressões: A meu ver. Quem pousa é ave. 93 .Venha "por" a roupa. Portanto: Vou com você.. Opções corretas: A diretoria comunicou a decisão aos empregados. Veja o correto: Comprou uma TV em cores (não se diz TV "a" preto e branco). verbo.. / A decisão foi comunicada aos empregados. As abreviaturas do sistema métrico decimal não têm plural nem ponto.A festa começa às 8 "hrs. / Escondeu-se sob a cama.Comprou uma TV "a cores". tem acento diferencial: Venha pôr a roupa. 82 . 85 ."A nível de. / Já é (e não "são") 1 hora. Desapercebido significa desprevenido. 100 . 96 .. Cuidado: palavra próxima ao verbo não deve influir na concordância. Da mesma forma."Haja visto" seu empenho. Igualmente: Isto é para o senhor (e não "para si"). Infringir é que significa transgredir: Infringiu o regulamento. / Haja vista seus esforços. 97 . / O livro em que..É hora "dele" chegar. / Apesar de o amigo tê-lo convidado. recue. Sob é que significa debaixo de: Ficou sob a mira do assaltante. 5m. Igualmente: O dinheiro de que dispõe. vou com o senhor.. Sequer deve ser usado com negativa: O pai nem sequer foi avisado. / Na entrevista em que. 84 . Horas e as demais palavras que definem tempo variam: Já são 8 horas. O termo nível é relativo a altura. patamar. 88 ."Ao meu ver". Comprimento é extensão. Não se deve fazer a contração da preposição com artigo ou pronome. O mesmo ocorre com pôde (passado): Não pôde vir. Nem tráfico (contrabando) com tráfego (trânsito). Nos demais casos. 94 .. A expressão é haja vista e não varia: Haja vista seu empenho. etc. Cuidado. use em que: A tese em que ele defende essa ideia.. Viagem. Pôr. avisado) da decisão.A realidade das pessoas "podem" mudar. pois é comum o erro de concordância quando o verbo está antes do sujeito.. a nosso ver. Outra forma errada: A diretoria "comunicou" os empregados da decisão. calda. nos casos seguidos de infinitivo: É hora de ele chegar..O fato passou "desapercebido".A modelo "pousou" o dia todo.O pai "sequer" foi avisado. / Partiu sem sequer nos avisar. avião. / Depois de esses fatos terem ocorrido. / A troca de agressões entre os funcionários foi punida (e não "foram punidas").A moça "que ele gosta". 81 .. Use o certo: Causaram-me estranheza as palavras. 95 .. Assim: Já foi informado (cientificado. Da mesma forma: Transmissão em cores... / Falou sobre a inflação.". E lembre-se: O animal ou o piano têm cauda e o doce.Já "foi comunicado" da decisão. 101 . só pode resultar cumprimentar.Já "é" 8 horas. o fato passou despercebido. polui. a seu ver. 87 . Infligir (e não "inflingir") significa impor: Infligiu séria punição ao réu. atue.. . Verbos em uar é que admitem ue: Continue.. o amigo a que se referiu. / A faixa em que ele canta. atenue. Sobre equivale a em cima de ou a respeito de: Estava sobre o telhado.."Inflingiu" o regulamento. o filme a que assistiu (e não que assistiu). 83 . desenho em cores. O certo: O homem possui muitos bens. / Veja o jardim onde as crianças brincam. é o substantivo: Minha viagem. Por isso : A realidade das pessoas pode mudar.. Portanto: Em nível de.Vou "consigo".").. com g. Igualmente: Comprido (extenso) e cumprido (concretizado). / Dadas as suas ideias.". Veja outro exemplo: Foram iniciadas esta noite as obras (e não "foi iniciado" esta noite as obras). mas ninguém "é comunicado" de alguma coisa. Modelo posa (de pose).. A concordância é normal: Dados os índices das pesquisas. 86 .. Evite também "comprimentar" alguém: de cumprimento (saudação)."Dado" os índices das pesquisas. 99 .Espero que "viagem" hoje."Causou-me" estranheza as palavras.. o certo é: A moça de que ele gosta. Onde só pode ser usado para lugar: A casa onde ele mora. A forma verbal é viajem (de viajar): Espero que viajem hoje. / Dado o resultado. viajante. 91 ..Ficou "sobre" a mira do assaltante. Uma decisão é comunicada. 92 . Verbos em uir só têm a terminação ui: Inclui.. Não confunda também iminente (prestes a acontecer) com eminente (ilustre). já é meia-noite.. não foi notado. 98 .A tese "onde". alguém traz alguma coisa e alguém vai para trás..