Libro Musica I Casals 2007

1UNIDAD Música profana antigua. Tumba de los Leopardos, Tarquinia, Italia. S. V a. de C. Aprenderás a distinguir el sonido del ruido valorar el silencio como elemento musical clasificar la música en géneros comparar audiciones de estilos y épocas diferentes emplear las nuevas tecnologías para manipular el sonido Escucharás An american in Paris ('Un americano en París'), de G. Gershwin Muñeira de Visantoña, anónimo Für Elise ('Para Elisa'), de L. V. Beethoven Ave Maria, de T. L. de Victoria «In taberna quando sumus» de Carmina Burana, anónimo Sinfonía alpina, de R. Strauss Cuarteto para cuerda, «El emperador», de J Haydn Quinta sinfonía, de L. V. Beethoven «Yesterday», de The Beatles L'apprenti sorcier ('El aprendiz de brujo'), de P. Dukas «Kirie» del Réquiem en re menor, de W. A. Mozart «Brindis» de La Traviata, de G. Verdi «La trucha», de F. Schubert «Trashin' the Camp», de P. Collins «Notations II» de Notations I-IV, de P. Boulez 1. Ítems = ESCUCHA Escucha un fragmento de An american in Paris ('Un americano en París'), de G. Gershwin. Podrás distinguir los cláxones de los coches por encima de la melodía. Sonido. EL SONIDO Y EL RUIDO El mundo está lleno de sonidos y de ruidos. A pesar de que no asociamos la música con el ruido, hay compositores que han utilizado ruidos en su obra. De hecho, el ruido de las máquinas ha servido de inspiración a la hora de idear determinadas obras musicales. Desde principios del s. XX, con la irrupción de las vanguardias artísticas, se acepta que determinados ruidos se integren en la música o que, incluso, la sustituyan. Sin embargo, hoy día, y especialmente en las ciudades, el ruido se ha convertido en un problema de convivencia y de salud. Los motores y los cláxones de los coches y las motos o el alto volumen de los equipos de música, son ruidos que producen contaminación acústica y que pueden causar problemas auditivos y de estrés. Ruido. Tanto el sonido como el ruido se producen por la vibración de un cuerpo. Al vibrar, el cuerpo emite ondas que se transmiten por el aire del mismo modo que se propagan las olas cuando una piedra cae en el agua. El sonido y el ruido se emiten desde un cuerpo o un sujeto, el emisor, que es capaz de vibrar. Se transmiten por el aire, el canal, en forma de ondas y llegan a otro sujeto, el receptor. Todos podemos ser emisores de sonidos gracias al aparato fonador, y también receptores, gracias al oído. Aunque no podemos ver las ondas del sonido, podemos representar su forma gráfica. Pero ¿qué diferencia a las ondas de un sonido y las de un ruido? Las primeras son ordenadas y regulares; y las segundas, desordenas e irregulares. Forma de la onda de la nota la 3 tocada con una flauta. 8 ; El emisor produce un sonido que se expande por el aire y llega al receptor. 1. Ítems En las unidades siguientes estudiaremos las cualidades del sonido. Veremos qué diferencia unos sonidos de otros y por qué es fácil distinguir un piano de una guitarra eléctrica, y en cambio cuesta diferenciar un clarinete de un saxofón soprano. También veremos qué provoca que un sonido sea grave o agudo, o fuerte o débil. EL SILENCIO Antes hemos dicho que el mundo está lleno de sonidos y de ruidos. Y no solamente la ciudad. En el campo también podemos identificar ruidos de todo tipo. Pero, en algunos lugares y en ciertos momentos, también es posible «darse cuenta» del silencio. El silencio es la ausencia de sonido o de ruido; es decir, es lo que hay antes de que una onda se inicie, cuando se acaba, o no hay ningún tipo de vibración. La música, como todas las actividades humanas, combina el sonido y el silencio. Sin silencio no podríamos vivir, y tampoco habría música. Por este motivo es tan importante que valoremos y nos concienciemos de los momentos de silencio, previos y posteriores al sonido, así como de los contrastes entre sonido y silencio. Silencio. Las vibraciones pueden ser ordenadas y regulares (sonido) o desordenadas e irregulares (ruido). Cuando un cuerpo sonoro deja de emitir vibraciones, aparece el silencio. Para escuchar un sonido debe haber tres elementos: - un emisor, - un canal de transmisión, que normalmente es el aire, y - un receptor. 5 ACTVDADES 1. Da dos ejemplos de ruido y dos de sonido. Di por qué los has escogido. 2. ¿Cómo crees que suena esta onda? silencio ruido sonido 9 ; 1. Ítems LOS GÉNEROS MUSICALES En las bibliotecas, para facilitar la localización de los libros, se clasifican según unos criterios de ordenación. Se separan, por ejemplo, las novelas de la poesía, o los diccionarios de la prensa. También podemos organizar la música según su género. La triple clasificación más habitual es: Las danzas tradicionales se acompañan de música popular. • popular o culta • religiosa o profana • descriptiva o pura Música popular y música culta Cuando hablamos de música popular, palabra derivada de pueblo, nos referimos a las canciones y danzas tradicionales con que la gente se ha expresado a lo largo del tiempo y que, antiguamente, se transmitían de forma oral. Hablamos de piezas con una estructura sencilla y, generalmente, de poca duración. También podemos emplear la palabra popular para referirnos al folk y al pop que, aunque es música de autor conocido, se ha difundido sobre todo por el pueblo. Chopin compuso obras de música culta. = ESCUCHA Escucha algunos fragmentos de música popular y de música culta. La música étnica también es música popular. Recibe este nombre, habitualmente, la expresión de culturas lejanas y exóticas, pero hay que recordar que su origen es el mismo que el de la música popular occidental. La música culta, en cambio, es un género más sofisticado. Sus obras pueden ser muy extensas y tener una estructura compleja. Ha sido preciso un sistema de codificación –las notas musicales– para permitir su transmisión y se caracteriza porque su creación siempre está ligada al trabajo de un compositor. Popularmente se la denomina «música clásica». Música religiosa y música profana A lo largo de la historia, la religión ha sido un fenómeno muy presente en la vida de las personas. La música religiosa acompaña los actos litúrgicos o se inspira en hechos religiosos. Por otra parte, tenemos la música profana, que no tiene ningún vínculo con el hecho religioso. Suele estar relacionada con la vida cotidiana y las celebraciones de carácter no religioso. Los trobadores y las trobairitz, y los juglares y las juglaresas fueron los primeros divulgadores de la música profana. = ESCUCHA Escucha algunos fragmentos de música religiosa y de música profana. 10 ; Organista interpretando una pieza religiosa. La música profana acompaña los actos no religiosos. 1. Ítems Música descriptiva y música pura Hablamos de música descriptiva cuando nos referimos a obras inspiradas en elementos ajenos a la música: paisajes, literatura, cuadros… Estas obras tienen un referente extramusical como base. En cambio, la musica pura no nos remite a ninguna otra idea fuera de la propia música. Fotografía del paisaje que inspiró a R. Strauss para componer la Sinfonía Alpina. = ESCUCHA Escucha algunos fragmentos de música descriptiva y de música pura. Una partitura es la única imagen que puede representar la música pura. Las obras musicales pueden ser interpretadas sólo con la voz (vocales), sólo con instrumentos (instrumentales), o con voz e instrumentos (vocalesinstrumentales). La música, según el género, puede ser: - popular o culta, - religiosa o profana, - descriptiva o pura. Según su interpretación puede ser: vocal, instrumental o vocal-instrumental. 5 ACTVDADES 3. A continuación escucharás pequeños fragmentos de audiciones que corresponden a los géneros anteriores. En cada grupo de respuestas, hay una errónea. Descúbrela. Quinta sinfonía, L. V. Beethoven L’apprenti sorcier, P. Dukas «Brindis» de La Traviata, G. Verdi a) música pura b) música instrumental c) música vocal a) música religiosa b) música profana c) música culta a) música culta b) música vocal-instrumental c) música pura «Yesterday», The Beatles «Kirie» del Réquiem, W. A. Mozart «La trucha», F. Schubert a) música popular b) música religiosa c) música vocal-instrumental a) música religiosa b) música vocal-instrumental c) música pura a) música vocal-instrumental b) música culta c) música vocal 11 ; Fíjate en que algunos ruidos pueden llegar a ser musicales. Lee El tablón y descubrirás las peripecias que tuvo que vivir Phil Collins para crear esta canción. Fue batería y. EL COMPOSITOR Phil Collins es el compositor de las cinco canciones de la película Tarzán. CD «Trashin' the Camp» (de la película Tarzán) LA OBRA Una banda de gorilas llega a un campamento de exploradores. botellas de vidrio.1. Mientras husmean todo lo que encuentran –máquinas de escribir. La biografía de este rocker nos descubre que ha sido uno de los músicos más completos de su generación. quinqués…–. Elton John. 12 . dice: –¡Eh. el vocalista del legendario grupo Genesis. . el gorila amigo de Tarzán. el campamento se convierte en un auditorio insólito donde los gorilas improvisan una canción muy extravagante. más adelante. Fotograma de la película Tarzán. recogió el mismo galardón cinco años antes por la banda sonora de la película El Rey León. tenedores. Terk. Después de abandonar este conjunto desarrolló una intensa actividad en solitario que actualmente continúa. descubren nuevos sonidos y se divierten jugando. En la imagen se le ve recogiendo el Oscar a la mejor canción del año 1999. todo depende del modo en que se combinen. de la factoría Disney. Otro músico inglés. chicos! ¿A ver cómo suena todo esto? Al momento. la nota más baja. en las siguientes casillas. Como ya conocemos dos partes de la canción. Yo caminaba por el estudio. 3. comprobarás que se combinan fragmentos cantados con otros exclusivamente instrumentales. curiosidades… «Durante una de las sesiones de grabación enviamos a alguien a una tienda de la localidad para que comprara algunas ollas para poder hacer ruidos que simularan a simios pasando por el campamento. Por tanto.» Phil Collins 13 . B. la intermedia. A pesar de ello.Phil Collins Actividades 1. . golpeándolo todo con las manos y con palos. Toca con la flauta la melodía que hemos reproducido a continuación. Si escuchas atentamente esta canción. para tocarla con la flauta. 4. Escribe. Un grupo tocará la nota más alta. pero al día siguiente tenía la cabeza muy roja. Ahora observa esta partitura: corresponden tres notas diferentes a cada sílaba del texto. Incluso llegué a golpearme la frente con los puños para obtener un sonido particular. A EL TABLÓN Opiniones. otro. crear esta canción fue realmente divertido. 0’01’’ 0’32’’ 1’11’’ 1’36’’ 2. La primera parte la denominaremos A. tendremos que formar tres grupos. Sólo realizamos un par de tomas. y el tercer grupo. Pertenece a la canción que has escuchado. veamos el orden en que aparecen. Rellena las casillas siguientes con «A» o «B» según corresponda. «I» para las secciones instrumentales y «V-I» para las vocales-instrumentales. y la segunda. ¿Lo es en este caso? 3. . de P. La percusión y los metales emiten notas y ruidos bastante graves y muy fuertes. alejada de la tonalidad y de las formas compuestas hasta entonces. ¿Cómo se llama el director de la orquesta sinfónica de esta grabación? En algunos casos. Boulez Pierre Boulez. No es muy difícil llevar la pulsación. y desde muy joven investigó nuevos métodos de comAunque no estemos acostumbrados. el director es también el compositor de la obra. El tempo se mantiene regular.1. Los ruidos de y electrónica. 2. Relaciónalos con estas propuestas: 1 2 3 4 Los golpes de arco de los instrumentos de cuerda marcan la pulsación continua. y el ruido se mezclan. c) El volumen sonoro de la obra es bastante fuerte. f) Algunos instrumentos hacen ruidos en lugar de notas definidas. donde funda el IRCAM. DVD Pierre Boulez es un compositor francés fundamental El autor para el desarrollo de la música clásica del siglo pasado. Actividades 1. Algunas de estas afirmaciones son ciertas. b) Los instrumentos de cuerda hacen las melodías. la investigación de la música acústica pero también en la clásica. posición. de la Filarmónica de ducir ruidos para jugar y conseguir Nueva York y de muchas otras orquestas. un organismo dedicado a Esto ocurre en la música moderna. que compone la obra quiere ofrecer dejó su país a los treinta y tres años porque no estaba unas sensaciones concretas al de acuerdo con la política cultural y musical que llevaba a cabo. Nació en 1925. d) El estado de ánimo que provoca en el oyente es de paz y tranquilidad. estilos a los que el «Trashin' the Camp» y las mezclas tímbricompositor da mucha imporcas cercanas al ruido de «Notations II». «Notations II». de cumplir cincuenta años. Este enfant terrible. En el fragmento aparecen unos números. por eso puede llegar a introSinfónica de la BBC inglesa. son dos ejemplos que prueban que el sonido y el ruido pueden estar muy ligados. volvió a París. 14 . de tancia en su obra. Di cuáles: a) Intervienen muchos instrumentos de percusión. A punto unos efectos tímbricos determinados. Durante muchos años compuso música hay obras musicales en que el sonido abstracta. El violín mantiene una nota aguda bastante estridente. La persona denominado así por su carácter radical y provocador. Fue el director principal de la Orquesta oyente. e) Es difícil recordar alguna melodía. El compositor realizó unas anotaciones a la partitura que pueden darte una pista de lo que escucharás: Très vif. c) Sirven de soporte a una imagen. ¿A qué género crees que pertenece «Notations II». ¿Qué tienen en común la audición «Trashin' the Camp» y «Notations II»? a) Transmiten una sensación agradable al oyente. 4. Strident ('Muy vivo. b) Mezclan música y ruido. ¿Qué crees que pretende el compositor en esta obra? a) Crear un sonido a partir de una melodía agradable. Estridente'). estado de ánimo. DVD La obra La gran mayoría de compositores vanguardistas de la segunda mitad del s.1. situación. compuesta en 1980 por el propio Boulez bajo el encargo de la Orquesta de París. . b) Crear un ruido musical para describir un sentimiento. sensación… 5. XX han experimentado con los sonidos musicales y los ruidos. de Pierre Boulez? a) Según el autor de la composición: ¿música popular o música culta? b) Según el contenido de la obra: ¿música religiosa o música profana? c) Según la interpretación: ¿música instrumental o música vocal? 6. 15 . El fragmento que hemos escogido es «Notations II». Un ejemplo de ello es la obra Notations I-IV. Modifica su altura y su amplitud mediante las barras de desplazamiento y escucha el sonido que resulta. ACTIVIDAD 1 unidad Escucha el sonido que produce cada onda sonora. • La amplitud del ciclo de la onda. el medio transmisor…. PC Muestra de una de las actividades que encontrarás en el CD TIC. a. en cambio. • La longitud del ciclo de la onda determina la altura del sonido (más grave o más agudo). PC En el CD TIC encontrarás dos actividades que trabajan los sonidos producidos por las ondas sonoras. determina la intensidad del sonido (más fuerte o más débil). Los ruidos. son generados por vibraciones desordenadas e irregulares. Pinch tra. . Los sonidos son producidos por vibraciones ordenadas y regulares. arras . como la distancia.1. y otros parámetros. En las ondas ordenadas y regulares hay tres parámetros que inciden directamente en el sonido: • La forma de la onda determina el timbre del sonido emitido. a h c … a escu n cio selec FORMA DE LA SEÑAL SENOIDAL a ractú ! ¡Inte ca i s ú a M con l ALTURA AMPLITUD 16 . 17 . «Trashin' the Camp». 2. de Phil Collins (adaptación) Primer grupo Segundo grupo Tercer grupo Todos Obstinado rítmico 5 ACTVDADES 1. . Interpreta A continuación tienes una adaptación de la canción que has escuchado en esta unidad y un obstinado rítmico para acompañarla. Organizaos en grupos y tocad el obstinado rítmico sobre la grabación.1. Canta la canción con el texto y acompáñala con los instrumentos de percusión que hemos propuesto. Está relacionada con la vida cotidiana y las celebraciones de carácter no religioso. Tiene su origen en la tradición oral. por ondas de vibración irregular. y el ruido.1. Ha sido creada por un compositor utilizando la notación musical. . El sonido El ruido Vibración regular Vibración irregular El silencio Ausencia de vibración . Música profana Está inspirada en algún motivo extramusical. . Esquema La vibración de un cuerpo produce ondas sonoras que podemos escuchar.El silencio se da cuando se detienen las vibraciones. Los géneros musicales Música popular Música culta Música religiosa 18 .El sonido se produce por ondas regulares. Música pura No tiene ningún otro referente que el estrictamente musical. Música descriptiva Está vinculada a la liturgia y a los rituales eclesiásticos. Podemos clasificar los diversos tipos de música a partir de los géneros musicales. 7. b) el sonido. . Escribe tres géneros musicales. El sonido es una condición indispensable para la música. 8. 3.1. b) música religiosa. 2. Música culta Música pura Música profana Música religiosa Música popular Música descriptiva 4. Las vibraciones ordenadas y regulares se relacionan con… a) el ruido. 6. Test 1. b) música descriptiva. 19 . ¿Quién es el autor de «Trashin' the Camp»? a) Franz Schubert b) Paul Dukas c) Phil Collins 9. En la música no hay nunca ruidos. Relaciona cada género con su contrario. Escribe tres géneros musicales que puedan interpretarse de forma vocal. c) música popular. La música inspirada en una historia o vivencia real se denomina… a) música religiosa. c) el silencio. 5. c) música pura. Busca información sobre la época en que este autor formó parte del grupo Genesis y cita el título de alguno de sus discos. que puedan interpretarse de forma instrumental. La música que a lo largo de muchas generaciones ha pasado de padres a hijos por tradición oral se denomina… a) música culta. Confirma si las afirmaciones siguientes son verdaderas o falsas V F La música se interpreta mediante diversos tipos de silencio. diferentes de los anteriores. Sin duda. cada vez con más fuerza. La montaña está en calma. te presentamos una de las fuentes de inspiración más recurrente a lo largo del tiempo: la naturaleza. escucha esta obra y podrás hacerte una idea. Es uno de los numerosos ejemplos de aplicación de elementos de la naturaleza a las obras del genial arquitecto. Sinfonía Alpina. inspirándose en aquel paisaje. Después. El viento empieza a soplar. Lee el guión de las cinco casillas del musicograma. El sonido de los truenos se aleja. Ahora ya sabes que estas obras se incluyen en el género de música descriptiva. con títulos tan significativos como «La salida del sol». Para empezar. ¿Cuántos truenos se escuchan antes de que empiece a soplar el viento? 20 . y caen las primeras gotas. … y la escultura … y la pintura Dragón del Parque Güell. La obra está dividida en veintidós cuadros. Strauss El compositor alemán Richard Strauss tenía una casa en Garmisch.La música… y la naturaleza En ocasiones. en los Alpes. «Entrando en el bosque»… Uno de los momentos más impresionantes es la descripción de una tormenta de alta montaña. sin embargo. los músicos componen obras inspiradas en algún elemento extramusical. 2. donde pasaba largas temporadas. La naturaleza fue un referente muy utilizado en su obra. Se desata una violenta tormenta con rayos y truenos. escucha la obra e intenta reconocer el fragmento musical que corresponde a cada una. «Los prados floridos». Campo de trigo y cipreses. de Vincent Van Gogh. A Strauss le debió pillar más de un temporal en pleno bosque. De hecho. . 1. los animales están inquietos. compuso la Sinfonía alpina. La fuerza del viento y la lluvia empieza a disminuir. cualquier artista puede inspirarse en el mundo que le rodea a la hora de trabajar. Se escucha un pájaro cantando. de R. Si nunca has vivido una experiencia así. de Antoni Gaudí. En 1914. De lejos llega el sonido de los truenos que se acercan. Rodríguez «Jailhouse rock». de L. de Las cuatro estaciones. de M. de G. de J. de J. de La flauta mágica. de W. de J. Williams El tema de la película Misión imposible. Vivaldi El sitio de Zaragoza. de H. popular «Votre toast… je peux…» de Carmen. de J. de la película Les Choristes. Bizet «Una furtiva lacrima». Schubert «Tengo un rato». Oudrid Relojería. de B. Tres mujeres tocando música. Zimmer El tema de la película Titanic.UNIDAD 2 El pentagrama y las notas musicales. S. de E. Horner «Start me up». de The Manhattan Transfer «Coral» de la Cantata nº 147. Schifrin El tema de la película Gladiator. hacia 1530. Maestro de las mujeres. Donizzetti «Canción para viola y contralto». de F. Aprenderás a distinguir la altura de los sonidos conocer los signos musicales de la altura conocer las familias de instrumentos clasificar los diferentes tipos de voz expresarte musicalmente mediante la voz y los instrumentos Escucharás El tema de la película La guerra de las galaxias. Mozart «La trucha». de A. de C. de G. Presley «Rambo». A. Brahms Aria «La Reina de la Noche». Coulais . Bach «Vois sur ton chemin». de The Rolling Stones «El otoño». Así podía pasar de unos a otros sin sufrir modificaciones. Si se mantiene. Para escribir una melodía debemos colocar las notas en una pauta de cinco líneas denominada pentagrama. EL PENTAGRAMA Y LAS NOTAS MUSICALES En la Antigüedad. La posición de las notas en el pentagrama y la clave. la duración. si la altura del sonido no varía. Para ello se inventaron unos signos que han evolucionado hasta convertirse en las notas musicales que conocemos hoy día. y hasta la invención de la escritura musical en el pentagrama. para las graves. decimos que el sonido tiene direccionalidad ascendente. decimos que tiene una direccionalidad descendente. el sonido de una sirena escolar anunciando el final del recreo. Pero un mismo sonido puede empezar siendo grave y evolucionar hacia agudo. nos permiten identificarlas. y la de fa. Ahora veremos sus cualidades y comprobaremos que modificando sólo una. descendente o estable. Por ejemplo. Además de ser ascendente. Si comparamos ambas voces. Seguro que has percibido que la voz de una niña es siempre más aguda que la de su padre.2. decimos que es un sonido estable. el resultado sonoro es totalmente diferente. la intensidad y el timbre. surgió la necesidad de escribir la música. Cuando esto ocurre. 22 . el símbolo que se escribe al principio. comprobaremos que tienen alturas diferentes. las canciones y melodías se transmitían de forma oral. líneas adicionales . La clave de sol se emplea para las melodías agudas. tenemos que añadir unas líneas cortas al pentagrama denominadas líneas adicionales. Estas cualidades son: la altura. un sonido puede ser continuo o discontinuo. La altura es la cualidad del sonido que nos dice si un sonido es grave o agudo. En el caso contrario. Cuando queremos cantar o tocar notas muy agudas o muy graves. En esta unidad estudiaremos la altura. Dada la dificultad de memorizar melodías cada vez más complejas. que un sonido empiece siendo agudo y progrese hacia grave. líneas adicionales Mozart dedicaba muchas horas a escribir sus propias partituras. Ítems Sonido ascendente Sonido descendente Sonido estable Sonido continuo Sonido discontinuo LA ALTURA En la unidad anterior vimos cómo se origina el sonido. La direccionalidad del sonido puede ser ascendente. bemoles (i) y becuadros ( n ). Se llaman sostenidos a (o diesis). = ESCUCHA Escucha la melodía del tema principal de la película La guerra de las galaxias. es decir. El sostenido sube la nota un semitono.2. El sostenido sube un semitono. El becuadro anula la alteración anterior. ¿Qué alteración debes aplicar para que el tema suene bien? La altura nos dice cuando un sonido es grave o agudo. Escoge tres objetos que emitan un sonido y ordénalos de grave a agudo. Fíjate en que hay una nota que varía. Misión imposible 2 C. y el becuadro anula la alteración anterior. 3. 2. descendente o estable. unos signos que indican que el sonido de las notas sube o baja un semitono. tócala tal como te la presentamos aquí. descendente continuo. estable discontinuo y descendente continuo. Titanic 3 23 . Gladiator 1 B. Además. . Primero. después escucha la grabación y relaciona el número de la melodía con la letra que corresponde a cada película. lee el nombre de las notas. Éstas son las melodías de las bandas sonoras de tres películas muy conocidas. A. Expresa gráficamente estos sonidos: ascendente continuo. el bemol la baja un semitono. Representamos la altura de los sonidos con las notas en el pentagrama. Ahora. 5 ACTVDADE 1. un sonido puede ser continuo o discontinuo. que su altura se modifica. Ítems La música escrita también emplea alteraciones. El bemol baja un semitono. diccionarios. Piano Bombo Xilófono Caja clara Castañuelas Guitarra Triángulo Congas Arpa = ESCUCHA Escucha algunos fragmentos interpretados por: una guitarra. Los instrumentos membranófonos tienen una o dos membranas de piel o de plástico sujetas al cuerpo del instrumento que. son instrumentos musicales los objetos que se utilizan para producir sonidos musicales. El sonido que emiten se produce por el cuerpo del propio instrumento. El sonido que emiten se produce por la vibración de una o más cuerdas. Todos los instrumentos –ya sean sofisticados como el piano o sencillos como un triángulo–. . Además de la voz humana. El sonido que emiten se produce por la vibración de una o más membranas. La clasificación de instrumentos más frecuente se basa en el componente que produce el sonido (cuerdas.2. los compositores y los músicos utilizan los instrumentos musicales para componer e interpretar la música. 24 . bolígrafos… Y las personas que se dedican a la investigación científica lo suelen hacer en un laboratorio equipado con aparatos técnicos específicos. En muchos instrumentos. deben cumplir dos condiciones: emitir sonidos y poseer algún elemento amplificador. papel. luces… Los escritores y poetas precisan un ordenador y un procesador de textos. Los instrumentos idiófonos actúan de caja de resonancia. Según este criterio. = ESCUCHA Escucha algunos fragmentos interpretados por: un triángulo. los instrumentos se clasifican en cinco grupos: Cordófonos Membranófonos Idiófonos Los instrumentos cordófonos tienen cuerdas y caja de resonancia. un piano y un arpa. membranas. maquillaje. placas…). esta amplificación la aporta la caja de resonancia. Asimismo. a su vez. una caja clara y unas congas. Ítems LOS INSTRUMENTOS MUSICALES Los actores y las actrices necesitan herramientas para trabajar: disfraces. = ESCUCHA Escucha algunos fragmentos interpretados por: un bombo. un xilófono y unas castañuelas. actúan de caja de resonancia. 2. «Start me up». Según el componente que produce el sonido. C. idiófonos y membranófonos c) cordófonos. Señala la respuesta correcta según los instrumentos que intervienen. idiófonos y membranófonos «El otoño» de Las cuatro estaciones. En algunos. electrófonos y aerófonos c) electrófonos. aerófonos e idiófonos a) aerófonos. idiófonos y electrófonos b) electrófonos. los instrumentos se clasifican en: cordófonos. membranófonos. Vivaldi Relojería. Ambos instrumentos deben haberse conectado a un amplificador y a unos altavoces. idiófonos. Los instrumentos electrófonos necesitan un elemento amplificador y unos altavoces. aerófonos o electrófonos. Oudrid a) aerófonos. Guitarra eléctrica Trompeta Flauta travesera Amplificador de sonido Violín con pastilla de sonido Acordeón = ESCUCHA Escucha algunos fragmentos interpretados por: una trompeta. el aire se insufla soplando y en otros. Escucha los fragmentos musicales siguientes. una flauta travesera y un acordeón. The Rolling Stones El sitio de Zaragoza. El sonido se produce por la vibración de la columna de aire que se forma dentro del cuerpo del instrumento. Ítems Aerófonos Electrófonos Los instrumentos aerófonos tienen un tubo que actúa de caja de resonancia. = ESCUCHA Escucha algunos fragmentos interpretados por: una guitarra eléctrica y un violín con pastilla. El sonido que emiten se produce por la vibración de una señal eléctrica. idiófonos y membranófonos b) cordófonos. . A. popular a) aerófonos b) cordófonos c) electrófonos a) aerófonos y electrófonos b) idiófonos y membranófonos c) cordófonos y electrófonos 25 . de forma mecánica. 5 ACTVDADE 4. Ítems LA VOZ El ejercicio de creatividad y expresión artística que tenemos más al alcance es el canto. a pesar de que a las chicas también les ocurre. es el registro. Esta clasificación corresponde al principio natural de voces agudas y graves. Esto es especialmente vistoso en los chicos. un barítono. por ejemplo. También hay las voces blancas. la voz continúa cambiando. Los resfriados también afectan a la voz y pueden llegar a producir afonías. Para producir el sonido sólo necesitamos los pulmones. Fue el primer instrumento musical y el referente para la creación y el desarrollo de otros instrumentos.2. El abanico de notas que puede efectuar un/a mismo/a cantante. . lo cual da mayor gravedad a la voz. la laringe crece y las cuerdas vocales se alargan. nuestro cuerpo como caja de resonancia y las cuerdas vocales. En la edad madura. Barítono Soprano Intermedio ESCUCHA Tenor Agudo = REGISTRO Una voz puede clasificarse de acuerdo con la altura y la potencia con que puede cantar las notas. una mezzosoprano y una soprano. En general. Para mantener la voz en buen estado. intermedio y grave. los especialistas aconsejan. sobre todo en entornos ruidosos. un tenor. Voces femeninas y voces blancas La transformación de la voz A lo largo de la pubertad. respectivamente. las femeninas y las blancas se dividen en tres registros: agudo. Por eso es importante que la cuidemos. evitar lugares llenos de humo e intentar no forzar la voz. no tomar bebidas muy frías. la voz va cambiando de registro. desde la más grave hasta la más aguda. las voces masculinas. La voz se diferencia del resto de instrumentos porque forma parte de nosotros. Por una cuestión hormonal. que son las voces de las niñas y los niños hasta que llegan a la adolescencia. En algunos casos enronquece. Clasificación de las voces Las voces se dividen en dos grandes grupos: las femeninas y las masculinas. una contralto. Agudo Intermedio Grave Voces masculinas Contralto REGISTRO Bajo Mezzosoprano Grave Escucha unos fragmentos cantados por un bajo. 26 . los/las cantantes potencian o personalizan su voz de forma nasal. la voz ha de ser naturalmente bien dotada. . gutural. Luciano Pavarotti 5 Fischer Dieskau Mala Rodríguez Elvis Presley Ella Fitzgerald ACTVDADE 5. Escucha los fragmentos siguientes. Escribe en tu libreta el tipo de música de que se trata (ópera. para cantar jazz no es necesario tener un registro muy agudo o muy grave. para cantar ópera. Cada tipo de voz es adecuado para interpretar un estilo de música diferente. además de caracterizarse por su registro grave.Masculinas: bajo. hip-hop o rock) y el registro del intérprete (agudo. para interpretar un aria de ópera. una canción rock. mezzosoprano y soprano. Esta técnica consiste en proyectar la voz correctamente a partir de una buena impostación. lied. un estándar de jazz o un hip-hop. Por ello. En otros tipos de música. tiene otras particularidades que la hacen más o menos apropiada para la interpretación de piezas vocales o vocales-instrumentales. impostada… = ESCUCHA Escucha algunos fragmentos de ópera. rock y jazz. pero sí una gran capacidad de improvisación. barítono y tenor. Las voces pueden ser. En cambio. Ítems Tipos de voz La voz de un/a cantante. Tipos de música Registro 27 . Fíjate en los diferentes tipos de voces. hip-hop.Femeninas: contralto. Las voces blancas son las voces infantiles. de graves a agudas: . un lied. se precisan unas características vocales determinadas. jazz.2. y es necesario poseer una técnica depurada. intermedio o agudo. lied. . Por ejemplo. intermedio o grave). ya que se sabe que entre abuelos. En un momento de la celebración se cantó una obra que el maestro Bach había compuesto para aquel día. Se acercaba la Navidad. Estos acontecimientos sucedieron hace casi trescientos años en la iglesia de la imagen. Esa obra era el coral «Jesús. Johann Sebastian Bach compuso ¡más de doscientas cantatas! Johann Sebastian Bach (1685-1750).2. para conmemorar la llegada de Jesús. Leipzig. la forman diez piezas. hijos y nietos. y uno de los compositores más preciados de la historia de la música.º 147. CD «Coral» de la Cantata n. Thomaskirche. tíos. tanto instrumentales como vocales. Quienes estaban en misa aquel domingo no sabían que estaban presenciando el estreno mundial de una de las obras más importantes de la música religiosa. entre ellas el coral que escucharás a continuación. Johann Sebastian Bach fue el mejor compositor de su familia. Los Bach fueron un caso excepcional. padres. y por ello la celebración debía ser alegre. 28 .º 147 LA OBRA Como acostumbraban a hacer cada domingo. y comprende casi todas las formas musicales. EL COMPOSITOR En Alemania es muy habitual tener uno o más músicos en la familia. más de cincuenta Bach se dedicaron a la música. la alegría de los hombres». La Cantata n. en Leipzig. Su creación musical es inmensa. la Thomaskirche (iglesia de Santo Tomás). los habitantes de Leipzig asistían a misa. . que dura más de media hora. escribe «I». . curiosidades… Durante el romanticismo. No me explico cómo pueden cruzarse tan rápidamente las manos y pies sin errar ni un solo sonido. C O R D O F O N O A F G O T I E F T E N A D R I H B O S E R S D C I F B H O A N B O R O S A V N E T E I F J S R S O E E S O P R A N O H J T I B N I O P T O T T T E O E U H Y A I L S O O U T E R O O S El TABLÓN Opiniones. «V-I». Completa las casillas siguientes de este modo: cuando aparezca una sección instrumental. Escucha algunos fragmentos de los dos temas del coral y sigue la partitura. se discutía sobre quiénes eran los tres mejores músicos de la historia. Una de las opiniones con más seguidores era la de las tres «B»: la primera «B» era para Bach. Busca en la sopa de letras los dos grupos de instrumentos y los cuatro tipos de voz que Bach utilizó en este coral.Johann Sebastian Bach Actividades 1. ¿En cuál de los temas el sonido asciende y desciende más bruscamente? Rodea las notas más agudas y también las más graves. y otras en que sólo intervienen instrumentos. y las otras dos. Scheibe (crítico inglés) 29 . En este coral se distinguen partes en que la voz tiene acompañamiento instrumental. Recuerda la clasificación de los instrumentos y los diferentes tipos de voces masculinas y femeninas. 2. «En varias ocasiones he escuchado tocar el órgano a este gran hombre [se refería a Bach].» J. 3. y cuando sea vocal e instrumental al mismo tiempo. para Beethoven y Brahms. ...... ...... The Manhatan Transfer Laurel Massé... que trabajaba de Basie........ con el tutti o con el solo? 3. Escucha el tema de Count Basie y completa los espacios con los instrumentos que corresponda.. Alan Paul: .... de Count acompaña una banda de jazz.. Más adelante...... escribimos la palabra inglesa chorus............ DVD El grupo en el que también se utilizan cuatro voces......The Manhattan Transfer es uno de los grupos vocales de jazz más importantes... porque muchas de sus características aparecen adaptadas en la versión de The Manhattan Transfer.. les «Rambo».......... ........ cada una con un registro diferente... conoció a una cantante de jazz....... En una fiesta........... Janis Siegel y Cheryl Bentyne... Debes tener en cuenta que cuando decimos tutti nos referimos a la intervención de la orquesta entera: Intro Tutti Solo de Solo de Solo de Solo de ..... Al cabo de un tiempo...... 2...... Sus componentes son Tim Hauser.. Los/las cantantes realizan unos solos (indicados como solo 1..... Normalmente.. .... Actividades Antes de ver el fragmento del DVD............... interpretado por taxista en Nueva York.. Alan Paul........... El coral el grupo y fue sustituida por Cheryl Bentyne......... A lo de Bach te ha presentado un coro de largo de su carrera han obtenido varios premios voces a cuatro alturas diferentes... ¿Con qué partes de la audición de Count Basie se corresponde... quien tenía las mismas inquietudes musicales que él....... Las dos mujeres: ............. cuando Tim Hauser.... dos Grammy.. Janis Siegel: .... En 1985 el álbum Vocalese recibió doce nominaciones a estos premios....) sustituyendo los instrumentos de la big band de Count Basie.... femeninas y dos masculinas.. 0’01’’ 0’10’’ 1’10’’ 1’30’’ 2’10’’ 2’17’’ 2’28’’ 2’48’’ 2’59’’ 2..... .. Laurel Massé abandonó varios estilos y tipos de voz........... Jackson......... Y en la récord que sólo ha superado el audición que te proponemos a continuadischo Thriller. En el fragmento del DVD que te proponemos verás que cuando intervienen los cuatro cantantes al mismo tiempo...... ......... 1. El grupo se formó en 1972........ convencieron a Alan Paul para que también se uniera a En esta unidad has visto que hay ellos... Escribe el nombre del instrumento que corresponde al solo que efectúa cada cantante: 30 ............ ........ de Michael ción escucharás otro estilo más: el jazz vocal... solo 2.... Fíjate bien..... . conocieron a Janis Siegel y la invitaron a incorporarse al grupo. Cheryl Bentyne: .. analizaremos el tema que Count Basie grabó con su big band...... A continuación.................. 4................... Te recomendamos que antes de trabajar con el DVD. de contralto. escucharás «Rambo». y un hombre hace de tenor.. de The Manhattan Transfer. de bajo.. Alan Paul: .... 5.... y el otro.... Cheryl Bentyne: .... Las tres se refieren al coral de Bach y a «Rambo».... DVD La obra Una de las características del grupo The Manhattan Transfer es el uso de una técnica denominada vocalese.. que consiste en cantar imitando los instrumentos de las big bands clásicas (saxos........ con el DVD los podremos ver. Utiliza los números que hemos puesto y completa el cuadro siguiente: 1 2 3 4 6................ dado que ambas obras son para cuatro voces...... Di cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas. a) El estilo es similar.. c) En las dos hay instrumentos de la familia de los cordófonos... Tim Hauser: .. ... Al cuarteto vocal lo acompaña un grupo de jazz de cuatro instrumentos...... escuches la propuesta musical de Count Basie.. En esta unidad has visto la clasificación de las voces según las alturas............... b) Las dos voces son de género vocal-instrumental..........2............... Anota el registro de cada uno después de escuchar el fragmento del DVD: Janis Siegel: ...... Además de escucharlo......... una muestra de dicha técnica.... y la otra.... 31 . grabada en los años cuarenta.............. En The Manhattan Transfer una mujer hace de soprano......... trombones.. trompetas…) e interpretar la canción de una manera muy especial... hay diferentes tipos de voces. desde la nota más grave hasta la más aguda. y contralto y soprano para las mujeres. a. ACTIVIDAD 3 unidad Pincha el icono. según el registro. ucha. escucha el registro de las voces y elige el pentagrama que pertenece a cada registro. El término medio es el barítono para los hombres y la mezzosoprano para las mujeres. De grave a agudo. . PC En el CD TIC encontrarás dos actividades que trabajan los diferentes registros de las voces. esc Pinch a. se clasifican en: bajo y tenor para los hombres. Ya sabes que. r t s arra iona… c c e l se a ractú ! ¡Inte ca i s ú a M con l soprano contralto tenor bajo 32 .2. Si medimos todas las notas que podemos realizar con cierta naturalidad. podremos clasificar nuestra voz de acuerdo con el esquema que verás en la siguiente actividad: PC Muestra de una de las actividades que encontrarás en el CD TIC. la del primer pentagrama. El/la profesor/a os ayudará a escoger la mejor opción. que has escuchado en esta unidad. debe sonar más aguda que el resto de las voces. Interpreta la partitura. La instrumentación puede variar según los instrumentos de que dispongáis en el aula. Interpreta A continuación te presentamos la partitura del tema de la película Titanic. . Las dobles líneas divisorias o líneas de repetición que aparecen indican que debe repetirse el fragmento comprendido entre ambas. La melodía principal. Formad pequeños grupos y tocad el obstinado rítmico solo o sobre la audición. Tema de la película Titanic. Horner (adaptación) Obstinado rítmico 5 ACTVDAD 1.2. 33 . es decir. de J. Esquema La altura es la cualidad que nos indica si el sonido es grave o agudo.2. descendente o estable. líneas adicionales sostenido bemol • El pentagrama y las notas musicales sirven para representar la altura de los sonidos. Masculinas soprano tenor mezzosoprano barítono contralto bajo nasal gutural impostada . .. Femeninas 34 . El registro es el abanico de notas que puede entonar un/a cantante. que puede ser agudo. El sonido también puede ser continuo o discontinuo. sea más o menos adecuado para interpretar determinados tipos de música. intermedio o grave. alteraciones • La direccionalidad del sonido puede ser ascendente. se clasifican en cinco grupos: cordófonos electrófonos membranófonos aerófonos idiófonos La voz se diferencia del resto de instrumentos porque forma parte de nuestro cuerpo. • Las alteraciones se emplean para subir o bajar un semitono la nota.. El becuadro devuelve la nota a su estado natural. Clasificación: se lleva a cabo de acuerdo con Tipos de voz: comporta que un/a cantante el registro. Según el elemento que produce el sonido. nota pentagrama clave de sol clave de fa Los instrumentos musicales son un medio para producir sonidos. Los instrumentos idiófonos son… a) los que suenan de forma ideal. b) los que son miembros de una orquesta. V F La altura es la cualidad del sonido que hace referencia al sonido y al silencio. 6. Bemol Pauta de cinco líneas donde se escriben las notas que indican la altura del sonido. 4. Clave de sol Signo de notación que se utiliza para registros agudos. Di si las afirmaciones siguientes son verdaderas o falsas.º 147. Bach y cita el nombre de cinco de sus obras más representativas. Ordena las voces siguientes de la más grave a la más aguda: Bajo Soprano Mezzosoprano Tenor Barítono 7. ¿A qué género corresponde el coral de la Cantata n.2. Los instrumentos que suenan por la vibración de una o más cuerdas se denominan… a) vibráfonos. Busca información sobre J. S. S. . b) polifónicos. Bach? a) Música popular b) Música religiosa c) Música descriptiva 9. Pentagrama Signo que baja un semitono la altura de una nota. ¿Cuál de los siguientes instrumentos nos es aerófono? a) Trompeta b) Guitarra eléctrica c) Armónica 8. Los instrumentos membranófonos son… a) los que suenan gracias a una o dos membranas. b) los que producen el sonido en el propio cuerpo del instrumento. 35 . Test 1. Relaciona las dos columnas: Clave de fa Signo que sube un semitono la altura de una nota. 2. La altura sirve para poder cantar melodías muy agudas. 5. c) los instrumentos en que intervienen recursos electrónicos. c) cordófonos. de J. 3. Sostenido Signo de notación que se utiliza para registros graves. c) los que suenan a través del viento. La altura es la cualidad del sonido que nos dice si un sonido es grave o agudo. Y aun más: hay muchas obras pensadas para adultos que tienen la infancia como tema central. Alicia se levantó de un bote. si la música es nueva. numerosa literatura. porque se dio cuenta de que nunca había visto a un conejo con chaleco ni con un reloj para sacárselo del chaleco. B. Ahora fíjate en la parte superior del musicograma. A. La llegada de un nuevo profesor y la formación de una coral hacen renacer la ilusión en todos.La música… y los niños ¿Alguna vez te has parado a pensar en cuál es tu relación con el mundo del arte? Quizás te parece que no tienes ninguna relación… Para empezar. 1. vuelve a escribir una indicación existente. Int. . Vuelve a escucharla y rellena las casillas que faltan. Barratier. A B Soprano B Soprano Soprano Contralto Soprano C Soprano Soprano Contralto Piano Soprano Contralto Piano Oboe Orquesta Orquesta Orquesta 2. porque todos los artistas han sido niños.» Peter Pan en Hyde Park. Si la música se repite. eres un consumidor de arte. de C. dibujas o cantas estás expresándote artísticamente. Escucha la canción y sigue. empezó a correr detrás del conejo prado a través. De hecho. de B. Coulais En la película Les Choristes se nos presenta una imagen dura de la infancia: un grupo de niños vive en un orfanato en condiciones difíciles. 36 . Pero cuando el conejo se sacó el reloj del bolsillo del chaleco. «Vois sur ton chemin». lo miró y echó a correr. … y la escultura … y la literatura … y el cine «[…] a Alicia tampoco le resultó muy extraño. las intervenciones de las voces (color naranja) y los instrumentos (color azul) que la interpretan. Una de las canciones más conocidas de esta película es «Vois sur ton chemin». mediante las casillas del musicograma. y ávida de curiosidad. Alicia en el país de las maravillas. teatro y música se ha creado para un público infantil o juvenil. cada vez que lees un libro o escuchas una canción. escribe una nueva letra. Londres. o C. Hemos indicado en él las diversas partes de la canción: Int (introducción). de Lewis Carroll Les Choristes. Y si tú mismo escribes. no es extraño que el arte y los niños estén tan relacionados. Si lo piensas bien. escuchar que el conejo se llamaba a sí mismo: “¡Dios mío! ¿Dios mío!”. de J. de N. Bach «El elefante» del Carnaval de los animales. piano y contralto. Saint-Saëns Variaciones para arpa.º 101. de Vangelis Noches en los jardines de España. de F.º 1. Paumann Carros de fuego. de J. Mujer al piano.º 10. de J. de C. Williams La máscara del zorro. S. de J.º 24. de Falla Andante de la Sinfonía n. de C. de F. de A. P. J. Haydn . Rodrigo Guárdame las vacas. Spohr Concierto de Aranjuez. Horner Capriccio n. Aprenderás a identificar la pulsación de una obra musical conocer las figuras musicales y sus pausas conocer y distinguir los instrumentos cordófonos escuchar la sonoridad del piano mediante estilos musicales diferentes expresarte musicalmente mediante la voz y los instrumentos Escucharás The Phantom Menace ('La amenaza fantasma'). 1875-76. de L. Williams En busca del arca perdida. Brahms Preludio de la Suite n.UNIDAD 3 Los instrumentos cordófonos. Renoir. de J. Mudarra Vals n. de J. «El reloj». Paganini Canción para viola. de M. A. Chopin Mit ganzem Willem ('Con toda la voluntad'). Ítems LA DURACIÓN En la unidad anterior vimos la altura. a cada figura musical le corresponde una pausa de su misma duración. . Ahora veremos que la duración se representa mediante las figuras musicales. Fíjate en que si atribuimos a cada pulsación el valor de una negra. Aunque ya las debes conocer. Es como el latido del corazón de la música. a veces caben varias figuras en una pulsación y a veces una única figura puede durar varias pulsaciones. Intenta marcar su pulsación. Con el reloj medimos el tiempo y sabemos que un minuto dura sesenta segundos o que media hora son treinta minutos. ESCUCHA Escucha el tema de la película La amenaza fantasma. que varía según la obra que escuchamos. Williams. LAS FIGURAS MUSICALES Para representar la altura del sonido colocamos las notas musicales en el pentagrama.3. una de las cuatro cualidades del sonido. En esta unidad estudiaremos la duración. también debemos representarlo. los días o los años miden el tiempo cronológico. la duración es la cualidad que nos permite diferenciar un sonido largo de uno corto. Imagen de la película La amenaza fantasma. ordenadas de mayor a menor duración. ¿qué medida nos indica si una nota dura mucho o poco? = Así como los segundos. Cuando una obra tiene unos instantes de ausencia de sonido. 38 . En la música. Pero. te recordamos las figuras y sus pausas. de silencio. En el cuadro que hay a continuación hemos incluido las fórmulas rítmicas más habituales. es decir. la unidad con que medimos la música es la pulsación o el pulso. de una a cuatro pulsaciones de duración. Por eso. de J. Redonda Blanca Negra Corchea Figuras w h q e Pausas – – Œ ‰ Semicorchea x ≈ Ahora compararemos la duración de estas figuras con la pulsación. Marca su pulsación. Representamos la duración de la ausencia de sonido con las pausas. Escucha los fragmentos de tres bandas sonoras de películas muy conocidas: En busca del arca perdida. The Phantom Menace ('La amenaza fantasma') y La máscara del zorro. La unidad que mide la duración es la pulsación o el pulso. 5 ACTVDADE 1. A B C 39 . Identifica. La duración de los sonidos se representa mediante las figuras rítmicas.3. en las siguientes partituras. 2. . e Negra con punto y corchea q Negra q q Dos corcheas q q3 q Tresillo de corcheas qqqq Cuatro semicorcheas qqq Corchea y dos semicorcheas q. Ítems Duración Grafía Nombre Cuatro pulsaciones w Redonda Tres pulsaciones h. el ritmo que propone la melodía de cada banda sonora. q Corchea con punto y semicorchea Una pulsación La cualidad que determina si un sonido es corto o largo es la duración. Blanca con punto Dos pulsaciones h Blanca q. la guitarra y varios tipos de laúd. violonchelo y contrabajo. el violonchelo y el contrabajo. Son los cuatro instrumentos con más presencia numérica en las orquestas actuales. como el clavicémbalo. laúd y clavicémbalo. que suele ser de crin de caballo. En los instrumentos de tecla. la viola. viola. Cuerda pulsada Los dedos pellizcan las cuerdas y producen la vibración que las hace sonar. la vibración de las cuerdas proviene del pellizco de un mecanismo de palancas que se acciona al presionar las teclas. En este grupo encontramos al violín. se clasifican en: instrumentos de cuerda frotada. Contrabajo ARCOS Violín Violonchelo Viola Violonchelo Contrabajo = Violín Viola ESCUCHA Escucha algunos fragmentos de violín. Cuerda frotada La frotación del arco produce la vibración de las cuerdas. pulsada o percutida. Según cómo se hacen vibrar las cuerdas.3. 40 . guitarra. Arpa Clavicémbalo = ESCUCHA Escucha algunos fragmentos de arpa. El arco es una vara de madera que sujeta un mechón de pelo muy fino. Ítems LOS INSTRUMENTOS CORDÓFONOS En la unidad anterior vimos que los instrumentos cordófonos emiten el sonido gracias a la vibración de una o más cuerdas. Guitarra Laúd . Los instrumentos más representativos son el arpa. instrumentos de cuerda frotada. Ítems Cuerda percutida Cada tecla está conectada a un martillo de madera o felpa que. . Dibuja los instrumentos en la libreta y escribe su nombre debajo. percute las cuerdas y las hace vibrar. 5 ACTVDADE 3. Clavicordio Piano y detalle del mecanismo de una de sus teclas En los instrumentos cordófonos. Según el modo en que se genera la vibración.instrumentos de cuerda pulsada. Violonchelo Contrabajo Viola Violín Agudo Intermedio Grave Muy grave 5. Cuerda frotada Cuerda pulsada Cuerda percutida 4. Escucha los fragmentos musicales siguientes y ayuda a los músicos a buscar su instrumento. 41 . el sonido se produce por la vibración de una o más cuerdas. Busca el instrumento que no es de cuerda pulsada y escribe el grupo al que pertenece. al accionarse. a) Clavicémbalo b) Arpa c) Laúd d) Guitarra e) Banjo f) Violín 6. . = ESCUCHA Escucha algunos fragmentos de piano y de clavicordio. los clasificamos en: . . Relaciona los instrumentos de cuerda frotada con su registro. Escucha los fragmentos musicales y escribe el orden en que aparecen los diversos cordófonos. Los instrumentos más usuales de esta clasificación son el piano y el clavicordio.instrumentos de cuerda percutida.3. 3. Vangelis ha compuesto muchas otras bandas sonoras. de H. como por ejemplo la del film Blade Runner. ya que su padre era pintor y su madre. Hudson. un corredor que quiere dedicarse al sacerdocio. . Además de Carros de fuego. Creció rodeado de un ambiente muy artístico. Una de las grandes habilidades de Vangelis es el modo en que combina los instrumentos electrónicos con los acústicos. Fotograma de la película Carros de fuego. imaginó a los atletas luchando contra el cronómetro. Fue uno de los primeros artistas griegos que formó un grupo de rock. Cuando Vangelis compuso la música para esta escena. Lidell. sintiendo el latido de sus corazones y pensando en la gloria olímpica. CD Tema de la película Carros de fuego LA OBRA A principios de los años veinte. En el mundo de la música se le conoce por su nombre artístico: Vangelis. 42 . el equipo inglés de atletismo se prepara para las olimpíadas de París. Escucha la audición que te proponemos y sentirás cómo late el pulso de la música. un clásico de ciencia-ficción. cantante. decide que no participará en las carreras de cien metros y relevos porque se celebran en domingo. EL COMPOSITOR Evangelos Papathanassiou nació en Grecia. Escucha de forma aislada cuatro fragmentos melódicos de Carros de fuego y descubre la partitura que corresponde a cada uno de los fragmentos. En realidad. q EL TABLÓN Opiniones. ya que el director de Carros de fuego decidió filmar las carreras más importantes a cámara lenta. Después lee el texto de El tablón. w 4. 2. reservó la melodía principal para un cordófono.Vangelis Actividades 1. habrás comprobado que la pulsación es bastante lenta. Recuerda el cuadro de las fórmulas rítmicas de la página 39 y completa las casillas siguientes con las grafías que aparecen en la partitura de Carros de fuego. Vangelis se limitó a ser fiel a la dinámica de la película. curiosidades… Si ya has efectuado la primera actividad de esta página. Numera las partituras según el orden en que hayas escuchado los fragmentos. ¿Cuál? ¿A qué grupo de cordófonos pertenece? q. 3. 43 . porque precisamente una carrera sugiere velocidad. . Aunque Vangelis empleó fundamentalmente instrumentos electrófonos. Escucha el tema de la película Carros de fuego y marca su pulsación. Esto puede parecer extraño. Posteriormente El piano es uno de los instrumentos fue a París. Argentina. estudios de música se trasladó a de Manuel de Falla Madrid para ampliar conocimientos con el maestro Felipe Pedrell. como el pintor Zuloaga o el poeta de todos los estilos. DVD Manuel de Falla nació en Cádiz en 1876. El piano interpreta cada vez más rápido. Murió en 1946 en Alta Gracia. • El director es Daniel Barenboim. puede interpretar la melodía y los conocidos en todo el mundo. ¿Qué instrumento no cordófono es el destacado en la imagen? a) Violonchelo b) Guitarra c) Trompa d) Piano e) Flauta 3. ¿Cuántas intervenciones o frases tiene la copla? a) Dos 44 .3. • El compás que marca el director es ternario. lo hace la orquesta entera. considerado el padre de la música nacionalista española. donde coincidió con grandes para los que se han compuesto más compositores como Debussy. El amor brujo. Es uno de los artistas españoles más co. fuego. hay una respuesta por parte de toda la orquesta. 2. Al acabar los El autor Noches en los jardines de España. Fíjate atentamente y di cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas y cuáles son falsas: V F • En la introducción (Intro) se escucha un grupo de notas que cambian de altura. Por ser polifóniGarcía Lorca. Cada vez que suena la copla. Plácido Domingo. y el solista. fíjate en el protagonismo que Falla aceptó una invitación del gobierno toma el piano en la obra que escucharás a argentino para dar conciertos y vivir tranquilamente en aquel país. El sombrero de tres picos o Noches en los jardines al mismo tiempo. Stravinsky o Dukas. Actividades 1. a continuación. Falla también se relacionó con personalidades de otros obras a lo largo de todas las épocas y ámbitos artísticos. b) Tres c) Ocho . continuación. Compuso obras tan acompañamientos rítmico y armónico destacadas como La vida breve. Al acabar la Guerra Civil Española. • El instrumento solista expone el tema principal y. Como en Carros de de España. El fragmento escogido pertenece al tercer movimiento de la obra. y la acabó en Madrid. En esta pieza el compositor gaditano evoca melodías populares cercanas a la copla andaluza y plasma el ambiente y la esencia de la música española. Falla explicaba que empezó a componerla en París. ¿Cuántas veces aparece el diálogo solo/tutti entre el piano y la orquesta en pleno repitiendo el mismo tema? a) Dos b) Cinco c) Ocho 5. y se denomina «En los jardines de la Sierra de Córdoba». el clarinete o la cuerda. en casa de su amigo pintor Santiago Rusiñol. 6. . ¿Qué tienen en común Carros de fuego de Vangelis y la obra de Falla? a) Pertenecen al género instrumental. c) Están escritas en el mismo compás. c) El instrumento protagonista toca solo el tema principal. 45 . b) Tienen el mismo instrumento protagonista. la flauta.3. 4. ¿Qué sucede a partir de la señal «*»? a) Hay un diálogo entre el piano y otros instrumentos de la orquesta como el oboe. b) La orquesta toca sola sin el instrumento protagonista. la continuó en Barcelona y en Sitges. DVD La obra Noches en los jardines de España se estrenó en 1916 en el Teatro Real de Madrid. unidad . a. r t s arra iona… c c e l se a ractú ! ¡Inte ca i s ú a M con l 46 . Muestra de una de las actividades que encontrarás en el CD TIC. esc Pinch a. una vez escuchadas. PC En las dos secuencias que te presentamos a continuación se han olvidado poner un obstinado rítmico. hagas de compositor escribiendo los ritmos que se correspondan en las dos secuencias. ACTIVIDAD 5 Escucha los siguientes fragmentos musicales y arrastra con el ratón la figura rítmica que falta en cada partitura.3. PC En el CD TIC encontrarás dos actividades que trabajan los ritmos y las pausas de diferentes secuencias musicales. Te proponemos que. ucha. B. sólo hemos añadido las casillas 1 y 2.) Xil. 47 . de Vangelis (adaptación) Flauta Placa (3 inst. saltaremos del compás que hay antes de la casilla 1 a la casilla 2 y continuaremos hasta el final. También hay un obstinado rítmico para que podáis tocar juntos o sobre la grabación.3. Obstinado rítmico 5 ACTVDAD 1. Tema de la película Carros de fuego. . Las repeticiones son parecidas a las de la unidad anterior. Interpreta la partitura. Consta de una melodía principal. un acompañamiento de acordes y un bajo. Después de la repetición de la primera casilla. Interpreta Te presentamos el fragmento de la banda sonora de la película Carros de fuego y te proponemos un arreglo. viola . Cuerda pulsada.clavicémbalo 48 . . las cuerdas vibran por la acción de un martillo. La pulsación o el pulso es el latido de la música. redonda blanca w∑ h∑ negra corchea semicorchea qŒ e‰ x≈ Los instrumentos cordófonos emiten el sonido gracias a la vibración de una o más cuerdas. .3. los dedos pellizcan las cuerdas y producen la vibración que las hace sonar.piano .clavicordio . Cuerda percutida. La utilizamos para establecer la duración de cada figura rítmica.arpa . Se clasifican en: Cuerda frotada.contrabajo .laúd .guitarra . Las figuras musicales y sus pausas correspondientes son las grafías que empleamos para representar la duración de las notas y la de los silencios. Esquema La duración es la cualidad que nos indica si el sonido es corto o largo. el frotamiento del arco produce la vibración de las cuerdas.violonchelo .violín . Collins b) Vangelis c) J. Los instrumentos cordófonos son los que tienen cuerdas. las cuerdas. La duración nos permite diferenciar un sonido ……………….. . a) Negra b) Blanca c) Corchea d) Redonda e) Semicorchea 3. Ordena las figuras musicales siguientes de menor a mayor duración. S. La duración es una de las cuatro …………………. Busca información sobre este compositor y adivina el título de una película. Bach 8. Se establecen tres grupos: los de cuerda ……………. Completa las frases con las palabras que faltan. Los instrumentos cordófonos sólo vibran al frotarlos con un arco. Completa las frases con las palabras que faltan. 5. ¿Cuál de los siguientes compositores es el autor de la banda sonora de Carros de fuego? a) P. del sonido. Escribe el nombre de dos instrumentos cordófonos que pertenezca a cada uno de los siguientes grupos: a) Cuerda frotada b) Cuerda pulsada c) Cuerda percutida 7. ¿Cuál de estas figuras no se corresponde con la pausa? a) x≈ b) q∑ c) e‰ 4. Test 1. Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas: V F Los instrumentos cordófonos son los que pueden tocarse con los dedos. de un sonido …………. que habla del descubrimiento de América. 49 .. Hay varios tipos de instrumentos cordófonos que se clasifican según la manera de hacer ……………..3. 6. cuya banda sonora también compuso. la unidad de medida de las diferentes duraciones es la ……………. 2. los de cuerda ………………… y los de cuerda ……………………. En una obra musical. Persistencia de la memoria. compositor austriaco del siglo XVIII. 1. del director S. No podemos acelerarlo ni detenerlo un solo instante. verde o azul) corresponde cada una de estas partituras. Haydn Franz Joseph Haydn. Wells. Presenta la vida de tres mujeres de épocas diferentes de modo que el espectador tiene la sensación de que transcurren en el mismo momento. hacia 2600 a. rojo. Observé el reloj. Nuestra relación con el tiempo es un tema fascinante. Las figuras musicales indican el tictac del reloj. imitando el tic-tac de un reloj. Andante de la Sinfonía n. The Hours (‘Las horas’). por lo menos así me lo parecía. de Salvador Dalí. … y la pintura 2.º 101. y ¡ahora eran casi las tres y media!» La máquina del tiempo. tantos artistas la han utilizado en sus obras. casi inmediatamente. presioné con fuerza el primero y. Escucha la obra y sigue el musicograma. Daldry. además. Muchas tienen títulos como «La mañana». nos conduce por las diferentes etapas de la vida. se ha progresado mucho. señalaba cerca de las diez y un minuto. y los colores de las casillas indican los distintos elementos melódicos de la obra. de C. 50 . G. El protagonista consigue viajar a través del tiempo hasta el año 802 701. El paso del tiempo. empezaron a calcularlo hasta los relojes actuales. pero sólo para medirlo con precisión. … y la literatura «Cogí el mando de arranque con una mano y del freno con la otra. del escritor inglés H. «La noche». «Los adiós»… La Sinfonía n. de F. Poco antes. Desde que los chinos. «El oso». «El reloj». Por eso. solía incluir elementos descriptivos en sus obras.La música… y el tiempo … y el cine No podemos controlar el tiempo.º 101 también recibe el nombre de «El reloj». J. «La gallina». por el modo en que Haydn acompaña la melodía principal del segundo movimiento. . el otro. Este cuadro muestra por primera vez uno de los motivos más conocidos del pintor: los relojes blandos. Adivina a qué elemento melódico del musicograma (amarillo. de H.UNIDAD Aprenderás a distinguir los cambios de intensidad de una obra conocer los indicadores de dinámica musical conocer y distinguir los instrumentos membranófonos expresarte musicalmente mediante la voz y los instrumentos Escucharás «This land» de El rey león. de H. . de J. John Así habló Zarathustra. Musa tocando el tambor. Williams 4 Instrumentos membranófonos. de Queen «El vuelo de Buckbeak» de Harry Potter y el preso de Azkaban. Strauss «Bohemian Rhapsody». John «Circle of life» de El rey león. Zimmer y E. de R. de Eusebi Arnau. Zimmer y E. 1” 52 . En música ocurre lo mismo: podemos variar el sonido y cantar o tocar con mayor o menor intensidad. 17” 29” 1’12” 1’35” 2’16” 2’35” . Ítems LA INTENSIDAD Hasta ahora hemos visto dos de las cualidades del sonido: la altura y la duración. las diferentes melodías de una canción. Por el contrario. Además hay una gran variedad de matices. desde el sonido más fuerte hasta el que es casi inaudible. hablaremos flojo y al oído. Como ya has visto. Completa el musicograma con las palabras flojo. Te indicamos la secuencia en minutos y segundos. La música que escuchamos puede representarse gráficamente en un musicograma. La intensidad es. pues. Por ejemplo. Fíjate en las diferentes intensidades que aparecen a lo largo del tema. Podemos indicar en él las intensidades. = ESCUCHA Escucha un fragmento de la canción «This land». En esta unidad estudiaremos la intensidad. lo hacemos a un volumen determinado de acuerdo con lo que queremos transmitir o bien según la distancia que nos separa del interlocutor. para dirigirnos a alguien en un lugar donde hay silencio y sin que nadie se entere de lo que decimos. un musicograma es un esquema escrito que resume visualmente lo que hemos escuchado.4. las variaciones de ritmo o de velocidad… Fotograma de la película El rey león. de la película El rey león. alzaremos la voz o gritaremos. la cualidad del sonido que nos indica si el sonido es fuerte o flojo. si tenemos que avisar a alguien que está lejos. intermedio o fuerte. Cuando hablamos. Formad dos grupos de cuatro miembros y seguid los obstinados con diferentes instrumentos de percusión. piano. mezzopiano. el intérprete sabe qué pide el compositor de la pieza. Gracias a las indicaciones de dinámica. Las más usuales son: pianissimo. pueden representarse en la partitura. o unos signos denominados reguladores. mezzoforte. formada por una o dos letras. su abreviatura y su significado. Tened en cuenta las dinámicas propuestas en el musicograma siguiente: a) f b) mf c) pp d) 1’ 46” 1’09” 1’32” 53 . En música. Cada indicación tiene su abreviatura. como la altura y la duración. «Circle of life» es otra canción de El rey león. En estos casos utilizamos las palabras crescendo o decrescendo. pianissimo pp muy flojo piano p flojo mezzopiano mp medio flojo mezzoforte mf un poco fuerte forte f fuerte fortissimo ff muy fuerte En ocasiones es necesario indicar un aumento o una disminución gradual de la intensidad. . forte y fortissimo. En el siguiente cuadro constan las indicaciones más habituales. 5 ACTVDADES 1. marcamos la intensidad con las indicaciones de dinámica. Crescendo Aumento gradual de la intensidad Decrescendo Disminución gradual de la intensidad La intensidad es la cualidad que nos permite reconocer si un sonido es más fuerte o más flojo que otro. Ítems Las indicaciones de dinámica Para medir el grado de intensidad de un sonido utilizamos los indicadores de dinámica que.4. Los más representativos son los timbales. El sonido lo produce la vibración de las membranas. ESCUCHA Escucha un fragmento tocado por unos timbales. Existen varios tipos de baquetas que varían según el instrumento o el tipo de sonido que se desee producir. la membrana puede tensarse más o menos. . Los timbales son el instrumento de percusión por excelencia en una orquesta sinfónica. y se tocan golpeando las membranas con las manos. Hay baquetas de madera para los sonidos más contundentes. 54 . Membranófonos de sonido determinado Los sonidos que emiten estos instrumentos pueden asociarse a alguna nota de la escala musical. los instrumentos de este grupo se clasifican en membranófonos de sonido determinado o de sonido indeterminado. Ítems LOS INSTRUMENTOS MEMBRANÓFONOS Recuerda que los instrumentos membranófonos tienen una o dos membranas sujetas al cuerpo del instrumento que. a su vez. Para obtener la afinación deseada. para obtener el sonido.4. El instrumentista utiliza unas baquetas. baquetas forradas de felpa para los sonidos más suaves… = Según el sonido que emiten. Todos los instrumentos que pertenecen a este grupo son de percusión. Otros ejemplos de instrumentos de sonido más o menos determinado son las congas y los bongos. normalmente de felpa. Algunos se golpean con las manos y otros con unas varillas de madera denominadas baquetas. = ESCUCHA Escucha unos fragmentos de congas y de bongos. funciona de caja de resonancia. Bongos Congas Timbales y baquetas forradas de felpa para timbales. Son instrumentos más propios de ritmos caribeños que de música culta. Las baquetas suelen ser de madera o de madera forrada de felpa. la caja clara y el tambor. caja clara y tambor. Dibuja los instrumentos en la libreta y escribe su nombre debajo. Las membranas son golpeadas con las manos o con unas baquetas. 5 Tambor y baquetas de madera Bombo y baqueta con felpa Membranófonos de sonido indeterminado = ESCUCHA Escucha algunos fragmentos tocados por pandero.4. a) Pandero b) Tambor c) Bombo d) Timbales e) Caja clara 5. Caja clara y baquetas de madera Suelen tocarse con una o dos baquetas. . bombo. Busca el instrumento que no corresponde a esta serie. Caja clara Congas Timbales 3. y en ocasiones desfilando. Ítems La altura de los sonidos que emiten estos instrumentos no puede asociarse a ninguna nota de la escala musical. Los más representativos son el pandero. Escucha los fragmentos musicales siguientes y ayuda a los músicos a encontrar su instrumento. Pandero El sonido de los instrumentos membranófonos lo produce la vibración de una o varias membranas. el bombo. Escucha los instrumentos membranófonos propuestos y di a qué registro (agudo. 55 . intermedio o grave) corresponde a cada instrumento. Escucha los instrumentos siguientes y escribe el orden en que intervienen. Pueden ser de sonido determinado o indeterminado. Escribe si es de sonido determinado o indeterminado. bombo caja clara timbales congas 4. y forman parte de agrupaciones musicales que acostumbran a tocar al aire libre. ACTV 2. Richard Strauss no sólo destacó como compositor. nuestro autor. Entre sus obras destacan las óperas y los poemas sinfónicos. Los compositores de estos valses pertenecían a una familia austriaca del siglo XIX. un reconocido director de cine. fue un músico alemán del siglo XX. Friedrich Nietzsche. proviene de un personaje profético de la antigua Persia que dio origen a una religión. ¡Ojo! Es fácil confundirse de autor. CD LA OBRA Zarathustra. a su vez. Siglos después. de S. uno de los grandes filósofos de la modernidad. se inspiró en la vida de aquel sacerdote y escribió un libro titulado Así habló Zarathustra. En cambio. sino que también fue un gran director de orquesta. Así habló Zarathustra Fotograma de la película 2001: A Space Odyssey. que son piezas orquestales de género descriptivo basados en un texto literario. Pocos años después. este nombre difícil de leer y de pronunciar. ¡Pero eso no es todo! Stanley Kubrick. Kubrick. .4. Richard Strauss. Richard Strauss. EL COMPOSITOR Seguro que has oído hablar de los valses de Strauss. Lee el texto de El tablón y verás la gran facilidad que tenía Richard Strauss para inspirarse en cualquier tema y componer una obra. escogió esta pieza musical para su famosa película 2001: A Space Odyssey (‘2001: Una odisea en el espacio’). se inspiró en el libro de Nietzsche para componer la obra que ahora te presentamos. Richard Strauss (1864-1949). 56 . De las nueve indicaciones de dinámica.Richard Strauss Actividades 1. En esta obra se combinan fragmentos de timbales solos y fragmentos en que suenan varios instrumentos de la orquesta. Richard Strauss compone siguiendo este procedimiento: para componer un poema sinfónico. Rodéalas y escribe la dinámica correcta encima. Claude Debussy (músico francés) 57 .». otra de las composiciones descriptivas de Richard Strauss. Indica con una «T» el solo de timbales y con una «O» las intervenciones orquestales. En Así habló Zarathustra. 3. A B C EL TABLÓN Opiniones. el uso de las dinámicas es un recurso muy importante. Vuelve escuchar la obra mientras sigues esta partitura. hay dos erróneas. curiosidades… En la Sinfonía doméstica. Completa las casillas siguientes. «El libro de recetas La cocinera burguesa se inicia con una recomendación para cocinar gallo con vio: “Escoja un gallo…”. 0’01” 0’15” 0’20” 0’35” 0’40” 2. Cuando le preguntaron las razones por las que lo había hecho contestó: «No creo que sea menos interesante que Napoleón o Alejandro Magno. Los compases 4 y 8 de la partitura anterior corresponden al solo de timbales. Cuenta los golpes de timbal que hay en cada compás y di cuál de las siguientes posibilidades es la correcta. . escoge cualquier idea…». utilizó su vida cotidiana como fuente de inspiración. de Queen no pudo asistir. Desgraciadamente. Completa esta tabla con el nombre de cada músico y el instrumento que toca. expotan al máximo las dinámicas para dar riqueza a la expresión de sus obras. Estaba formado por Freddie Mercury (cantante y pianista). de Queen grupo y Queen. el líder los temas de música pop o rock. Roger Taylor (batería) y ¿Os imagináis a una persona que John Deacon (bajo).4. compás… Lee las preguntas y contéstalas cuando hayas visto el DVD. Brian May (guitarrista). en «Bohemian Rhapsody». Esto no ocurre ni Montserrat Caballé. instrumentos y músicos. partes del tema. 1. Además de Mercury. Momento de la obra 58 . susurrando? ¿Os imagináis una El grupo mezclaba el espíritu rockero con una obra que siempre mantuviera la polifonía coral muy característica e inconfundible. el resto siempre hablara gritando? ¿Y de miembros también cantaba y hacía voces. Nombre del músico Instrumento 2. Indicadores 1’19” p ff 1’56” p f 3’24” mf ff Respuesta . DVD Queen fue uno de los El grupos de rock más populares de las décadas de los setenta y los ochenta. con quien grabó el tema en la música culta ni en muchos de «Barcelona» para las olimpíadas del año 1992. Escoge la dinámica que corresponde a los momentos indicados. «Bohemian Rhapsody». Cantó junto a la soprano do monótona. Freddie Mercury tenía una gran presencia sobre misma intensidad? Sería demasiael escenario. en Así habló Zarathustra falleció unos meses antes. porque Richard Strauss. Actividades El fragmento que te proponemos muestra una serie de símbolos que hacen referencia a dinámicas. hizo que el grupo consiguiera su primer disco de platino. en 1975. C. el álbum donde se incluye el tema. Hemos dividido el fragmento en cinco partes de acuerdo con unas características determinadas. Cantante solista que expone el tema principal acompañado de tres instrumentos. 3. D o E. En «Bohemian Rhapsody» podemos apreciar la cualidad musical y vocal del grupo. de R. CARACTERÍSTICAS Letras Pasaje operístico con un gran dominio de las voces. Diálogo entre el cantante solista y los instrumentos. gracias a las cuales merecieron el reconocimiento de sus fans y también el respeto de sectores más cercanos a la música culta. muy rítmico. se convirtió en un gran éxito.4. Fue número uno durante nueve semanas. DVD La obra Cuando Queen sacó al mercado «Bohemian Rhapsody». sin duda. 5. Repetición de un fragmento anterior con más instrumentos y alguna pequeña variación. Se alterna un fragmento cantado a solo y otro en grupo. de Queen? a) Ambas utilizan instrumentos de la familia de los membranófonos. Cuatro voces y entrada posterior del piano. hay poco acompañamiento instrumental. ¿Qué afirmaciones son comunes en Así habló Zarathustra. Strauss. b) Las dos son del género vocal-instrumental. si el ternario o el cuaternario. Es. y en «Bohemian Rhapsody». B. A Night at the Opera. una joya de la música rock. Fragmento rock. Léelas y escribe A. La combinación de fragmentos operísticos con el espíritu rockero del grupo le da al tema un carácter innovador. Además de la percusión. 59 . según el orden en que aparecen. En un momento del fragmento aparece un metrónomo. cuenta las pulsaciones y di qué compás sigue. 4. . c) En las dos aparecen instrumentos de cuerda frotada. Lleno de fuerza y con algo de distorsión. Sabiendo que el fragmento tiene ocho compases. ucha.4. . r t s arra iona… c c e l se a ractú ! ¡Inte ca i s ú a M con l flojo medio fuerte fuerte muy fuerte decrescendo crescendo 60 . PC En el CD TIC encontrarás dos actividades que trabajan los indicadores de dinámica y los reguladores. ¡Vamos a experimentar sus efectos! Muestra de una de las actividades que encontrarás en el CD TIC. PC En esta unidad has visto los indicadores de dinámica y los reguladores que se utilizan para determinar la intensidad de un fragmento musical. esc Pinch a. ACTIVIDAD 7 unidad Pincha un dibujo para escuchar el fragmento musical que esconde y después en la dinámica o regulador que corresponde a la intensidad de cada pasaje. a. Interpreta Te presentamos un fragmento de la banda sonora de la película El rey león. 61 .4. de H. Fragmento del tema de la película El rey león. Puedes tocar la melodía o el obstinado rítmico sobre la audición grabada. John (adaptación) Obstinado rítmico 5 ACTVDAD 1. Zimmer y E. Interpreta la partitura teniendo en cuenta que las opciones de instrumentación variarán según los instrumentos que escojas. . 4. Esquema La intensidad es la cualidad que nos indica si el sonido es fuerte o flojo. Un musicograma es la representación de una obra musical por medio de un esquema visual. La dinámica es la gradación de la intensidad del sonido en una obra musical. Indicaciones de dinámica pianissimo piano mezzopiano pp p mp reguladores mezzoforte forte fortissimo mf f ff Son indicadores de dinámica que marcan un aumento o una disminución de la intensidad. Los instrumentos membranófonos producen el sonido por medio de la vibración de una o más membranas. Sonido determinado Sonido indeterminado emiten sonidos que pueden asociarse a alguna nota de la escala musical. emiten sonidos que no pueden asociarse a ninguna nota de la escala musical. Congas Timbales Bongos Tambor Bombo Pandero Caja clara Las membranas de los instumentos membranófonos son percutidas con las manos o bien con unas varas de madera que se denominan baquetas. 62 ; 4. Test 1. Completa las frases con las palabras que faltan. La intensidad es una …………………. del sonido. Mediante la intensidad podemos saber si un sonido es …………………….. o bien …………………………… 2. Ordena las abreviaturas siguientes de más fuerte a más flojo. a) mf b) ff c) p d) mp e) pp f) f 3. Relaciona las palabras crescendo y decrescendo con las situaciones siguientes: a) Un motorista parado en un semáforo que acelera el motor de la moto. b) Una ambulancia que hace sonar la sirena y va alejándose. c) Los automóviles de una carrera que van acercándose. 4. Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas: V F Los instrumentos membranófonos no forman parte de una orquesta. Para tocar un instrumento membranófono sólo se utilizan baquetas. Los instrumentos membranófonos producen el sonido mediante de la vibración de una o más membranas. 5. Según el sonido que emiten, los instrumentos membranófonos pueden ser… a) percutidos o no percutidos. b) de piel o de plástico. c) de sonido determinado o indeterminado. 6. Escribe el nombre de dos instrumentos membranófonos de sonido determinado y dos de sonido indeterminado. 7. ¿Cuál es el nombre correcto de la obra de Richard Strauss que hemos escuchado? a) El año que habló Zarathustra b) Así habló Zarathustra c) Así dijo Zarathustra 8. ¿A qué género pertenece? a) Música pura b) Música descriptiva c) Música popular 9. Busca información sobre este compositor. Cita el nombre de tres óperas compuestas por él. 63 ; 4. La música … y la magia Antiguamente, los fenómenos que no podían explicarse de forma científica, se atribuían a la magia. En muchas culturas, todo lo que era mágico se consideraba terrible, ya que las personas tenían muy poco control sobre su medio. Sin embargo, hay otro tipo de magia, la que hace que las cosas resulten misteriosas, bellas e inexplicables. «El vuelo de Buckbeak», de J. Williams John Williams escribió la música de la película Harry Potter y el preso de Azkaban. Uno de los momentos más espectaculares del film es la escena donde Buckbeak, un hipogrifo, medio caballo medio águila, lleva a Harry a dar una vuelta. Antes de alzar el vuelo, Buckbeak hace un esprint para tomar impulso, que Williams representa con un impresionante solo de timbales. 1. Escucha el motivo principal de «El vuelo de Buckbeak». 2. Fíjate en este musicograma. Los colores representan las dinámicas de la pieza. En la parte superior están los compases; y en la inferior, los cinco golpes del motivo principal. Escucha «El vuelo de Buckbeak» siguiendo el musicograma. 0 5 10 15 m1 pp p 20 m2 25 m3 30 35 40 m4 mp 45 50 55 m5 mf f ff 3. Vuelve a escuchar la pieza y di en cuál de los cinco golpes destaca el sonido del arpa. … y la pintura … y el cine … y la literatura «—Es ésta —dijo Hermione exaltada cuando encontró la pàgina que decía “Poción de la mutación”. (...) »—Es la poción más complicada que he visto preparar nunca —dijo Hermione mientras repasaban la receta—. Crisopas, lichis, hierba de Santa Sofía, corregüela —murmuró siguiendo la lista de los ingredientes...» Harry Potter y la cámara secreta, de J. K. Rowling. Las novelas del joven mago son un ejemplo de literatura repleta de magia. Aquelarre, de F. Goya. A finales del siglo XVIII el pintor representó una reunión de brujas alrededor del demonio. 64 ; Harry Potter y el preso de Azkaban, de A. Cuarón (2004). Las adaptaciones al cine de las novelas de Harry Potter nos permiten ver muchos trucos de magia. UNIDAD 5 Max Oppenheimer, La orquesta, 1935. Aprenderás a conocer los factores que determinan el timbre de los sonidos ver la disposición de de las familias instrumentales en la orquesta conocer y distinguir los instrumentos idiófonos expresarte musicalmente mediante los instrumentos Escucharás Preludio de la ópera Carmen, de G. Bizet El fantasma de la ópera, de A. L. Webber O trenzinho da Caipira (‘El trenecillo de Caipira’), de H. Villa-Lobos 5. Ítems EL TIMBRE Cuando nos llaman por teléfono acostumbramos a reconocer la voz de quien nos habla antes de que diga quien es. Cada persona tiene un timbre de voz diferente y característico. Los instrumentos musicales también tienen un timbre propio. El timbre es, pues, la cualidad que nos permite diferenciar las voces y el sonido de los instrumentos. Recuerda que los sonidos se producen por las vibraciones de los cuerpos sonoros. Las formas que toman estas vibraciones generan un timbre específico para cada instrumento o cuerpo sonoro. Hay numerosos factores que determinan el timbre. Los más importantes son: • El material del cuerpo emisor, es decir, el material con que está confeccionado el componente que hacemos vibrar para que suene. • La forma del cuerpo emisor, es decir, si es alargado, grueso, estrecho, ancho, cónico… • El tamaño del cuerpo emisor, es decir, si es grande o pequeño. • El modo en que hacemos sonar el instrumento o el objeto sonoro, es decir, percutiendo, soplando, frotando… La instrumentación El arte de combinar timbres diferentes se denomina instrumentación; u orquestación, si hablamos de una orquesta. La instrumentación ha variado a lo largo de la historia de la música, hasta que cada compositor ha desarrollado su propia forma personal de orquestar. Tradicionalmente, los instrumentos se han agrupado en: cuerda, viento-madera, viento-metal y percusión. Fíjate en la colocación de los instrumentos en la orquesta. PERCUSSIÓN VIENTO-METAL VIENTO-MADERA CUERDA CUERDA CUERDA CUERDA 66 ; CUERDA a) ¿Qué familia de instrumentos interpreta la melodía? Observa que todos tocan el mismo dibujo melodicorrítmico. de M. A continuación. contesta a las preguntas. 67 . La instrumentación u orquestación es el arte de combinar los timbres de los distintos instrumentos musicales. una lista con los instrumentos que aparecen en la partitura agrupados por familias. Observa este fragmento de la partitura orquestal del Bolero. 2. ¿Sabrías explicar el motivo? e) Escribe. en tu libreta. Fíjate en que las cualidades del sonido llegan a convertirse en elementos de la composición musical. b) ¿A qué familia pertenecen los instrumentos que realizan el obstinado rítmico? c) ¿Qué dinámica debe seguir la orquesta? ¿Qué intensidad tendríamos que escuchar? d) Algunos instrumentos deben leerse en clave de fa. Ítems El timbre es la cualidad que nos permite diferenciar el sonido de las voces y el de los instrumentos.5. Escoge tres instrumentos que conozcas y explica las características que pueden influir en su timbre. . 5 ACTV 1. Ravel. entre otros. por el choque entre sus componentes (bastones de percusión). La forma en que se tocan depende de cada instrumento. = ESCUCHA Escucha algunos fragmentos tocados por estos instrumentos. Los más representativos son las castañuelas y los bastones de percusión o claves. Castañuelas Bastones de percusión o claves Instrumentos idiófonos de metal • Percutidos con baquetas: el juego de timbres o glockenspiel. Otros emiten el sonido gracias al frotamiento de alguno de sus componentes internos con el cuerpo del instrumento (maracas). Ítems LOS INSTRUMENTOS IDIÓFONOS Recuerda que los instrumentos idiófonos actúan como caja de resonancia. . metal o materiales diversos. ya sea con baquetas (xilófono). Existen diferentes tipos y se clasifican según el material con que están fabricados: madera. Xilófono Temple-block • Percutidos por el choque entre sus componentes. Los hay que se percuten. entre otros. ya que la vibración se produce en el propio cuerpo del instrumento. Instrumentos idiófonos de madera • Percutidos con baquetas: xilófono y temple-block. La mayoría de los instrumentos de percusión son idiófonos. un bloque de madera vacío por dentro.5. el gong… Gong Glockenspiel 68 . Crótalos o chinchines . un gong. ya que la vibración se produce en el propio cuerpo del instrumento. de metal y de materiales diversos. 5 ACTV 3. Platillos Instrumentos idiófonos de materiales diversos Pertenecen a este grupo los idiófonos fabricados con materiales que no son ni la madera ni el metal. Escucha los instrumentos siguientes y di de qué material crees que están fabricados.5. garbanzos… • Percutidos por el choque entre sus componentes: el güiro. Ítems • Percutidos por el choque entre sus componentes: los platillos. pueden sonar gracias al choque entre sus componentes y también por el frotamiento de un componente interno con el cuerpo del instrumento. Los hay de madera. que suele ser de caña de bambú y suena al rascarlo con un palo de madera… Güiro Campanas de cristal Maracas Los instrumentos idiófonos actúan como caja de resonancia. unos platos. Escribe el grupo al que pertenece (cordófono o membranófono). Halla el instrumento que no corresponde a la serie. unas campanas de cristal y unas maracas. a) Triángulo b) Metalófono c) Campanas de cristal d) Contrabajo e) Cascabeles f) Castañuelas 69 . los crótalos… • Percutidos por el frotamiento de un componente interno con el cuerpo del propio instrumento: los cascabeles… Cascabeles = ESCUCHA Escucha algunos fragmentos interpretados por: . .un güiro. Pueden percutirse con baquetas. unos crótalos y unos cascabeles. 4.un glockenspiel. Los más representativos son los siguientes: • Percutidos con baquetas: las campanas de cristal… • Percutidos por un elemento interno que frota el cuerpo del instrumento: las maracas hechas de calabaza u otros materiales y llenas de arroz. La orquesta es su única protagonista y presenta dibujos melódicos que se recuperarán posteriormente. recibió multitud de críticas negativas. La orquesta toca desde un foso situado delante del escenario. Esta composición está considerada como la mejor de todas las óperas francesas. Escena de la ópera Carmen. EL AUTOR Georges Bizet fue uno de los compositores franceses más importantes del siglo XIX. siempre se interpreta un fragmento exclusivamente orquestal: la obertura o preludio. Lee El tablón y conocerás el pesimismo de Bizet respecto de sus posibilidades de triunfar. para ceder todo el protagonismo a los cantantes. y no pudo disfrutar de la rápida revaloración que tuvo su última opera. Escucha el excelente preludio que Bizet escribió para la ópera Carmen. 70 . CD Preludio de la ópera Carmen LA OBRA La ópera es un género que mezcla teatro y música.5. en la representación operística. actualmente considerada su obra maestra. pero en lugar de declamar el texto lo cantan con el acompañamiento de la orquesta. Los personajes actúan en un escenario como en una obra teatral. la brevedad de su vida no le permitió llegar a tener éxito. Bizet murió a los 36 años. No obstante. pocas semanas después del mencionado estreno. Después del estreno de Carmen. . Antes de que se levante el telón para dar paso a la ópera. casi a oscuras. Es una de las oberturas predilectas de todas las orquestas. Georges Bizet (1838-1875). Georges Bizet Actividades 1. Lee las palabras de un importante musicólogo: «En Carmen. contrabajo.» Alfred Einstein 71 . Bizet habla del lenguaje musical español como un auténtico francés. di si los cambios siguientes son verdaderos (V) o falsos (F): Cambios rítmicos Cambios melódicos Cambios en la instrumentación Cambios de dinámica 4. flauta. Vuelve a escucharlo y fíjate en las diferencias. ¿Sabrías decir cuál es? ¿En qué grupo de idiófonos lo incluirías? 2. oboe. timbales. La instrumentación espectacular que Bizet utilizó en el preludio de Carmen precisa una gran orquesta. Busca en la sopa de letras el nombre de los diez instrumentos que intervienen en la audición: violín. Fíjate en que en uno de los fragmentos destaca un instrumento idiófono. Aunque el tema B se presenta dos veces. platillos. violonchelo. EL TABLÓN Opiniones. no suena del mismo modo en ambas ocasiones. para tener éxito hay que ser alemán o estar muerto. Bizet Aunque Carmen es la ópera de ambientación española más importante que se ha escrito nunca. trompa y trombón. . curiosidades… C S E L A B M I T N V P O F B F U R N E I I A L N T O S E O B O O T S A T R T I F R P L R F H T R O L E A T O O M R I E G A L I U A L M B V P N I E R N C B O T T G O L A A O H O H A I O I O O J S E N I L O I V N S S O L S M U T E Q A L M A O «Actualmente. según el tema que suene. por eso los españoles siempre lo consideraron falto de autenticidad.» G. Escucha toda la obra y completa las casillas con las letras A. Escucha unos fragmentos de los tres temas que aparecen en el preludio. viola. Después. es curioso saber que Bizet no pisó nunca el Estado español. Tema A Tema B Tema C 0’01’’ 0’15’’ 0’30’’ 0’46’’ 1’01’’ 1’28’’ 1’50’’ 3. B o C. Observa las partituras y di si es instrumental o cantado. En el fragmento I se combinan las dos melodías anteriores. Donde sí percibimos cambios es en el lenguaje musical y en la instrumentación. A 72 . y la B. los musicales Cats. L. A menudo adivinamos qué ocurrirá porque la música nos avisa. A B 2. En uno de ellos hay dos melodías: una instrumental y una cantada. nos suscita unas sensaciones determinadas. DVD Andrew Lloyd Webber (Londres. Actividades La banda sonora de un espectáculo audiovisual es tan importante como el propio guión. y de Schumacher. ambas obras se estructura de películas Dying young (‘Morir forma similar: oberturas o preludios. El fantasambos se encargaron de adaptar ma de la ópera. y Joel Schumacher (Nueva York. de A. Webber. Webber El compositor tales. joven’). En los fragmentos siguientes. B . está cinematográficamente El fantasma de la ópera. las años. 1948) es uno de los compositores de musicales más importantes. En 2004 Como ocurre con Carmen. fíjate en que cada vez que aparece el fantasma escuchamos su tema. L. Evita y Jesucristo Aunque las separan más de cien Superstar. De Webber podemos destacar basado en una obra literaria. de A. Escribe el esquema resultante siguiendo las indicaciones que hay en el DVD (la letra A corresponde a la primera melodía. 1. Veronica Guerin o Batman forever.5. En el DVD verás dos fragmentos musicales (indicados como I y II). 1939). a la segunda). un director de cine de renombre. arias o canciones y fragmentos instrumen- El fantasma de la ópera. .. ¿Qué instrumentos son? a) Guitarra eléctrica b) Violín 1 ............ secuestra a la joven y se la lleva al subterráneo del teatro........ El argumento es el siguiente: en el Teatro de la Ópera de París vive un ser extraño que escribe cartas en las que pide que la joven cantante Christine sustituya a la diva Carlotta.... b) Cordófonos.. .... más adelante... y el fantasma provoca un desastre en el edificio... En el inicio del fragmento I.. Como ocurre en casi todas las óperas.. c) Saxo d) Trompeta e) Órgano f) Piano 2 .. aerófonos y membranófonos.. electrófonos. ¿Qué familias de instrumentos tienen en común las melodías de Carmen y de El fantasma de la ópera? a) Electrófonos.. cordófonos.... suena un instrumento aerófono y... DVD El fantasma de la La obra ópera está basado en la novela del mismo nombre que escribió el novelista francés Gaston Leroux en 1911....... Fíjate en que el fantasma tiene un leitmotiv propio... b) Cada vez es más rápido. Pero un día se estrena una ópera en la que no canta Christine. 3. aerófonos.. ¿Cuál? 6.... 73 ... Christine tendrá un gran éxito gracias al fantasma........ c) Idiófonos. En el fragmento II.. 5.. ¿A qué crees que hace referencia? a) Cada vez suena más fuerte. la obra se sirve de varias melodías o leitmotivs (‘motivos conductores’) atribuidos a cada personaje o situación... En la última parte del fragmento I aparece la señal (ondas) a diferentes alturas.. membranófonos e idiófonos.. indicado con el número 1. indicado con el número 2. c) Cada vez es más agudo... 4... cada vez que aparece el fantasma de la ópera escuchamos uno de los dos temas de la actividad 1..5..... uno electrófono... cordófonos y aerófonos. que es su maestro secreto de canto... a.5. percusión. cuerda pulsada y cuerda frotada. PC En las partituras para orquesta. los instrumentos están colocados por familias. se distribuyen de agudo a grave (de arriba abajo). PERCUSIÓN ucha. Muestra de una de las actividades que encontrarás en el CD TIC. ACTIVIDAD 9 Escucha el fragmento musical y arrastra el icono de cada familia al lugar de la partitura que corresponda. esc Pinch a. r t s arra iona… c c e l se a ractú ! ¡Inte ca i s ú a M con l Oboè Oboè d’amor Corn anglès Clarinet I Clarinet II Clarinet baix 2 fagots 4 trompes 2 trompetes 1 trompeta 74 . viento-metal. unidad VIENTO-METAL CUERDA VIENTO-MADERA . La colocación de las familias es (de arriba abajo): viento-madera. Y en cada una de las familias. PC En el CD TIC encontrarás dos actividades que trabajan las familias de instrumentos de la orquesta. de Bizet (adaptación) Triángulo Pandero Platillos Claves Caja china Pandereta (Silencio) Puente Los instrumentos de percusión son orientativos. de Bizet. 75 . A continuación te presentamos una adaptación. Podemos variarlos según nuestras preferencias o según los instrumentos de que dispongamos. Fíjate bien: es una partitura muy intuitiva. es muy conocido. Interpreta El preludio de la ópera Carmen. Aun así. . Toca este esquema rítmico al mismo tiempo que escuchas la grabación. Fragmento del preludio de la ópera Carmen. Es preciso que cuentes según la pulsación.5. 5 ACTVDAD 1. es difícil de tocar incluso para los grandes instrumentistas. . Viento-metal Percusión Viento-madera Cuerda Los instrumentos idiófonos producen el sonido gracias a la vibración del cuerpo del propio instrumento. Esquema El timbre es la cualidad del sonido que nos permite diferenciar un sonido de otro. Se clasifican según el material de que se construyen: Madera Metal Materiales diversos Incluye los instrumentos hechos de materiales que no son ni madera ni metal. La instrumentación u orquestación es el arte de combinar los timbres de los instrumentos. por el choque entre sus componentes. La orquestra distribuye los instrumentos en cuatro familias. Choque Baquetas Xilófono Bastones de percusión Baquetas Gong Frotamiento Cascabeles Choque Platillos Baquetas Frotamiento Choque Campanas de cristal Güiro Maracas Crótalos Templeblock Castañuelas Glockenspiel Hay tres formas de producir el sonido: mediante baquetas. 76 .5. y por el frotamiento de un elemento con el cuerpo del instrumento. b) cosófonos. 77 . Existen distintos tipos de de idiófonos según el material con que estén elaborados. Bizet y di para qué instrumento compuso la obra Jeux d’infants (‘Juegos de niños’). los timbres de los diferentes instrumentos. La capacidad de vibración de un instrumento.5. Di cuál de los siguientes factores influyen en el timbre: V F El mayor o menor grado de intensidad con que se interpreta un sonido. ¿De qué nacionalidad era el compositor Georges Bizet. 3. c) Todos los músicos que integran una orquesta. ………… y el timbre. conjunta o separadamente. El timbre es la cualidad que nos permite diferenciar las …………. . 2. Los instrumentos musicales que actúan como caja de resonancia se denominan… a) membranófonos. La mayor o menor duración del sonido. Completa las frases con las palabras que faltan. b) El arte de interpretar una melodía perfectamente. Relaciona las dos columnas para obtener una clasificación tímbrica de los idiófonos. y el sonido de los ………………. 5. c) idiófonos. Busca información sobre G. ¿Cuál de los siguientes nombres no pertenece a una familia de instrumentos de la orquesta? Viento-madera Percusión Sonófonos Viento-metal Cuerda 7. autor de la ópera Carmen? Alemán Español Francés 8. gong xilófono platillos güiro cascabeles maracas castañuelas madera metal materiales diversos 6. Test 1. 4. Las cuatro cualidades del sonido son: …………. …………. ¿Qué es la instrumentación u orquestación? a) El arte de combinar. 1. Estación de Saint Lazare en París: el tren de Normandía. Verás que el ruido de las locomotoras de vapor de esa época no tiene nada que ver con los silenciosos trenes eléctricos actuales. ¿Cuál? a) Cascabeles b) Xilófono c) Bastones de percusión … y el cine El maquinista de la general (1927). La música… y los transportes En 1889 se celebró la Exposición Universal de París donde muchos artistas franceses descubrieron el arte oriental. Lee el guión del musicograma. Empieza a reducir la velocidad hasta que se para completamente. El tren continúa el viaje. El tren se pone en marcha. 2. Es la obra maestra del actor y director Buster Keaton. Hasta entonces. con una extraordinaria marca de… ¡260 m! O trenzinho da Caipira (‘El trenecillo de Caipira’’) de H. Hoy día podemos viajar al Oriente Lejano en unas cuantas horas. Una melodía nos indica que el tren viaja a una velocidad normal. Hay un instrumento idiófono que imita el sonido de la máquina de vapor y que desempeña un papel fundamental en la obra. Una vaca está en medio de la vía. Villa-Lobos Heitor Villa-Lobos fue un compositor brasileño de la primera mitad del siglo XX. Monet pintó una serie de obras sobre esta estación. escucha la obra e intenta reconocer el fragmento musical que corresponde a cada casilla. viajó por todo Brasil y pasó mucho tiempo en los medios de transporte. El tren se detiene. Interesado por la música popular de su país. 1877. 78 . Después. el escaso desarrollo de los medios de transporte y las comunicaciones provocaban el aislamiento cultural. El tren se acerca al final del trayecto. Quizás por eso compuso esta obra.5. pero ¿sabías que el primer vuelo en avión no se hizo hasta 1903? Fueron los hermanos Wright. . toca la bocina con fuerza y el animal huye asustado. … y la pintura Claude Monet. Los ruidos de la máquina van acelerándose a medida que el tren empieza a desplazarse. Mussorgski El fuego. La orquesta de la ópera. de E. M.UNIDAD Aprenderás a 6 Instrumentos aerófonos. Williams «She». de J. de G. 1870. de J. de M. de J. conocer los elementos que intervienen en la composición de una melodía reconocer y distinguir los instrumentos aerófonos y escuchar las sonoridades a lo largo de la historia expresarte musicalmente mediante los instrumentos Escucharás El tema de la película La guerra de las galaxias. Williams «Cantina Band» de la película La guerra de las galaxias. de Mateo Flecha el Viejo . Jarre «In the Mood» (‘En forma’). Edgar Degas. Miller «Promenade» de Cuadros de una exposición. Costello «Lara’s Theme» de la película Doctor Zhivago. Hay cuatro aspectos que intervienen en la composición de una melodía: las escalas. se colocan las notas una sobre otra. una nota a continuación de otra. Esta diferencia puede ser de un tono o de un semitono. Las escalas Para componer una melodía podemos utilizar siete notas que. forman una escala. El intervalo es la distancia que separa a dos notas. horizontalmente. y las melodías. Ahora bien. Fíjate en el ejemplo siguiente: 3. La melodía es la parte de la canción que más recordamos. Para calcular esta distancia tenemos que contar las notas del intervalo y su dirección (hay que tener en cuenta si la segunda nota es más aguda o más grave que la primera).a ascendente 5. ordenadas de forma ascendente o descendente.a descendente Los acordes Quinta Tercera Fundamental Quinta Tercera Fundamental 80 . los intervalos. Los acordes se escriben verticalmente. es decir. la intensidad y el timbre. desde el canto gregoriano hasta el último tema de tu grupo predilecto. resulta un acorde.6.ª) y la quinta (intervalo de 5. si combinamos la altura y la duración obtenemos uno de los elementos más importantes del lenguaje musical: la melodía. no todas las melodías son iguales. sonará de un modo o de otro. no siempre mantienen la misma distancia ni tampoco la misma dirección. se combinan libremente.ª). Según el tipo de escala con que esté escrita la melodía. pero las conocerás más adelante. Si añadimos dos notas o más a una nota de la escala y las hacemos sonar simultáneamente. Te mostramos un ejemplo: 1 semitono 1 tono 1 tono 1 semitono 1 tono 1 tono 1 tono Entre una nota y la siguiente hay una diferencia en cuanto a la altura del sonido. la duración. tienen melodías. Existen muchas escalas diferentes. . los acordes y el compás. Uno de los acordes más comunes es el que está formado por la nota fundamental. la tercera (intervalo de 3. Ítems LA MELODÍA Las cualidades del sonido que has visto hasta ahora son la altura. Por ejemplo. Ahora descubrirás qué ocurre cuando las combinamos. Los intervalos Aunque una melodía se compone con las notas de una escala. Observa los ejemplos con los acordes mayores de do y sol. es decir. Todas las obras de la historia de la música. En el pentagrama podemos representar acordes y melodías. y la que solemos cantar. 5. Escucha tres melodías al mismo tiempo que marcas la pulsación. como si fueran sílabas acentuadas siempre del mismo modo. marca su pulsación y localiza el ritmo de la melodía anterior entre las propuestas siguientes.6. 5 ACTV 1.a ascendente 2. Acostumbra a ser de dos. tres o cuatro pulsaciones y recibe el nombre de binaria. el cual determina si la melodía es de métrica binaria. La melodía es uno de los elementos más importantes del lenguaje musical. ternaria o cuaternaria. Vuelve a escuchar el tema. . Combina las notas ordenadas (la melodía) con los ritmos anteriores.a descendente 3. Una melodía se caracteriza por la escala y los intervalos que hay entre sus notas. 3. Una melodía constituye una forma determinada de organizar las notas. Ordena estos grupos de notas y forma el famoso tema de La guerra de las galaxias. respectivamente. Completa los intervalos siguientes en tu libreta. Escríbelo en los pentagramas. Ítems El compás Cuando escuchamos una melodía descubrimos acentos que se repiten regularmente. Y también por el compás. ¿Qué métrica tienen? 81 . Surge de la combinación de la altura y la duración. 4. ternaria o cuaternaria. línea divisoria compás La regularidad de los acentos se denomina métrica. 5. Estos acentos generan ciclos de pulsaciones que representamos en la partitura mediante los compases. Los instrumentos más representativos de caña doble son el oboe y el fagot. Embocadura de bisel Flauta de pico Flauta de Pan Flauta travesera Saxo Embocadura de caña o lengüeta Los instrumentos de este grupo tienen una caña o lengüeta unida a la embocadura. Clarinete = 82 Fagot ESCUCHA Escucha algunos fragmentos tocados por estos instrumentos.6. Embocadura de caña simple Embocadura de bisel La embocadura de estos instrumentos siempre tiene un agujero. Oboe Embocadura de caña doble . El cuerpo de los instrumentos actúa de caja de resonancia. El sonido se obtiene mediante la vibración que produce la presión del aire al pasar entre la caña y la embocadura. Cuando el instrumentista sopla. El instrumento de bisel lateral más universal es la flauta travesera. La embocadura está situada en el extremo superior de la mayoría de instrumentos de viento. El aire puede introducirse soplando a través de la embocadura o de forma mecánica. Hay dos tipos de bisel. y la flauta de Pan. La presión del aire provoca que se toquen y vibren. la columna de aire se reparte de modo que una parte circula por el interior del tubo y la otra sale al exterior. Escasos milímetros separan las cañas de los instrumentos de caña doble. Los instrumentos más representativos de caña simple son el clarinete y el saxofón (saxo). el frontal y el lateral. Los instrumentos más representativos de bisel frontal son: la flauta de pico o flauta dulce. Ítems LOS INSTRUMENTOS AERÓFONOS Los instrumentos aerófonos producen el sonido a partir de la vibración de una columna de aire. El intérprete debe colocar los labios alrededor de la embocadura y colocar correctamente los dedos para interpretar las notas deseadas. que recibe este nombre por su timbre suave. . Veamos los distintos tipos de instrumentos según su embocadura. = ESCUCHA Escucha algunos fragmentos tocados por estos instrumentos. Acordeón Armonium Órgano Los instrumentos aerófonos producen el sonido mediante la vibración de una columna de aire. c) De aire mecánico. el armonium. el trombón y la tuba. 5 ACTV 6. Ítems = Embocadura de metal Los instrumentos de este grupo tienen la embocadura en forma de embudo. de embocadura de metal y de aire mecánico. y el órgano. 83 . d) De embocadura de caña doble. donde el instrumentista acciona unos pedales. en el que el instrumentista acciona un fuelle. la trompa. El instrumentista insufla aire. b) De embocadura de bisel. presiona y hace vibrar sus labios semicerrados dentro de la embocadura. ESCUCHA Escucha algunos fragmentos tocados por estos instrumentos. de embocadura de caña o lengüeta.6. Escucha los fragmentos siguientes y escribe el orden en que has escuchado los instrumentos. Embocadura metálica Trompa Trompeta Tuba Trombón Sin embocadura (de aire mecánico) Aunque no tienen embocadura. Los más representativos son el acordeón. estos instrumentos también pertenecen al grupo de los aerófonos. que suena gracias a unos ventiladores que introducen aire de forma mecánica. El aire se introduce de forma mecánica. = ESCUCHA Escucha algunos fragmentos tocados por estos instrumentos. a) De embocadura de metal. . Según la forma en que se introduce el aire se clasifican en: aerófonos de embocadura de bisel. Los más representativos son la trompeta. hasta que decidió formar parte de su propia big band. de Glenn Miller LA OBRA En ocasiones una persona. en las big bands siempre predomina el viento. El éxito llegó en los años treinta y cuarenta con temas como «In the Mood» (‘En forma’). escucha la audición que te proponemos. las hamburguesas o el jazz. donde la protagonista es la cuerda. Si te piden que pienses en símbolos que representen a la cultura norteamericana. la Glenn Miller Orchestra todavía continúa actuando por todo el mundo. EL AUTOR Glenn Miller inició su carrera musical como trombonista. una música…. y había muchos músicos que se iban a otras formaciones Glenn Miller (1904-1944). cuando sólo tenía cuarenta años. Durante diez años tocó en varios grupos.6. La Estatua de la Libertad. 84 . Una big band es una orquesta de jazz. . seguro que rápidamente vendrán a tu cabeza cosas como el béisbol. en Nueva York. CD «In the Mood» (‘En forma’). Sus primeros años como director de la banda fueron muy duros. A pesar de que su fundador murió en 1944. ¿Y alguna melodía que identifiques con el estilo de vida norteamericano? Si no se te ocurre ninguna. la NBA. A diferencia de las orquestas clásicas. de la competencia. la banda de Glenn Miller se convirtió en la más solicitada de la época. Entonces. Lee El tablón y conocerás una anécdota de esta época. son tan aceptados por la sociedad que se convierten en símbolos de su propia identidad. un lugar. Actuaban en lugares poco importantes. las películas del oeste o la Estatua de la Libertad. Cuenta los cuatro tiempos de cada compás y añádele las dos líneas divisorias que faltan. 3. En los dos temas anteriores se establece un diálogo entre los instrumentos que interpretan el pentagrama superior y el inferior. .Glenn Miller Actividades 1. Escucha los motivos de los dos temas que aparecen en la audición y sigue las partituras. ya que esa noche la sección de los metales empezó la canción a oscuras porque el foco iluminó a dos asustados saxofonistas que ¡esperaban el momento de empezar a tocar! 85 . Me gustaría que un foco iluminara sólo a esta sección y que el resto del escenario quedara a oscuras. Probablemente. «T1» (tema 1) y «T2» (tema 2). la banda tenía una actuación en New Jersey. Cuerda percutida Aerófonos de lengüeta Cuerda frotada Idiófonos de metal Aerófonos de metal Membranófonos 4. el iluminador no conocía muy bien las familias de instrumentos.. el resto de la banda se nos une después.. vuelve a escuchar la audición. Ahora que ya conoces los diferentes temas de «In the Mood». Estos son los cuatro primeros compases de la introducción de «In the Mood». Cuando la canción haya empezado. Miller dijo al encargado de la iluminación: –En esta canción comenzamos los metales tocando los primeros compases alrededor del micrófono. Relaciona cada pentagrama con los instrumentos que le corresponden. 2. antes de tener fama. Una vez. vaya iluminando a toda la banda. Completa las casillas con «I» (introducción). curiosidades. 0’01” 0’12” 0’30” 0’47” 1’59” EL TABLÓN Opiniones. Actividades Este fragmento pertenece a «Promenade». DVD Modest Mussorgski (1839-1881). La audición anteGodunov. empezó la carrera militar obligado por sus padres. el instrumento protagonista establece un díalogo con… a) la familia de cuerda. c) el resto de la orquesta. en las bandas o la ópera Boris de música o en el jazz. de modo que tuvo que alternar la Los instrumentos aerófonos se han composición con trabajos de oficina utilizado en todo tipo de composiy de pianista acompañante. de Glenn Miller. en la árida montaña los conciertos barrocos. Cuando aparece el símbolo «*». Empieza con un solo de trompeta que nos muestra el tema que irá repitiéndose varias veces. se importantes de este compositor son el poema sinfónico Una noche utilizaba en las fanfarrias romanas. por ejemplo. pese a los estilos tan diferentes a los que pertenecen. Percusión Cuerda Viento-madera Viento-metal 86 . compositor El ruso. «Promenade» de Cuadros de una exposición de Modest Mussorgski compositor rior. A B . Establece la relación. Su fuerza y originalidad no fueron muy apreciadas por sus contemporáneos. «In the Mood» (‘En forma’). ¿A qué familia pertenece el instrumento que ejecuta el primer solo? a) Cordófonos b) Aerófonos de lengüeta c) Aerófonos de metal 2. más adelante la abandonó. y la que te proponemos a continuación son una muestra de las distintas posibilidades que tienen los instrumentos aerófonos. 1. La trompeta. Otras obras ciones. En las letras «A» y «B» el protagonismo musical recae sobre varias familias de instrumentos. b) el resto de instrumentos de su familia. 3. Sin embargo.6. .... Hemos atribuido un color a cada familia de instrumentos para que puedas ver su distribución en el escenario..... DVD La obra Esta obra.... que Mussorgski compuso en 1874 y que. empiezan con el solo de un instrumento de la famila de los… a) aerófonos.... de Cuadros de una exposición. y «Promenade»........ ¿Cómo se llama el director de orquesta de esta interpretación? Carlo Paulini Modest Mussorgski Carlo Maria Giulini Promenade 5.......... b) idiófonos. Maurice Ravel orquestó.... ‘El castillo viejo’. 6......... 4....... ‘Tullerías’...... Cada obra de la suite está inspirada en un cuadro (‘El gnomo’....... Las audiciones «In the Mood». Rojo ........ Hay un momento en que podemos apreciar a toda la orquesta.) y entre cuadro y cuadro se repite el «Promenade» (‘Paseo’) que escucharemos a continuación. Amarillo .. c) cordófonos.... Azul . ‘Catacumbas’…. de Mussorgski. Es un homenaje póstumo a su amigo pintor Viktor Alexandrovich Hartmann.. para piano..... Verde . pertenece a la suite Cuadros de una exposición.. de Glenn Miller...6...... originariamente. .... posteriormente.. 87 . Di a qué familia pertenece cada color.. la clave y los acordes.6. ACTIVIDAD 11 unidad Identifica en la siguiente partitura los diferentes aspectos que intervienen en una composición: el compás. MELODÍA CLAVE ACORDES . ucha. En la unidad. PC En el CD TIC encontrarás dos actividades que trabajan los elementos que intervienen en la composición de una melodía. la melodía. a. esc Pinch a. r t s arra iona… c c e l se a ractú ! ¡Inte ca i s ú a M con l COMPÁS 88 . PC Muestra de una de las actividades que encontrarás en el CD TIC. Arrastra el nombre donde corresponda. has visto los diferentes aspectos que intervienen en una composición: - las escalas los intervalos los acordes el compás En el CD TIC encontrarás dos actividades que trabajan los elementos que intervienen en la composición de una melodía. – Puedes tocarla en pequeño grupo. . de J. 89 . Es una expresión italiana que se utiliza para indicarnos que debemos volver al principio de la pieza. Toca la partitura según las opciones siguientes: – Puedes escoger los instrumentos. – Puedes tocar con un instrumento sobre la grabación. Esta es su partitura adaptada: Fragmento del tema de la película La guerra de las galaxias. Williams (adaptación) Las letras DC son la abreviatura de las palabras da capo. de J. Interpreta Una de las bandas sonoras más famosas del cine es la de La guerra de las galaxias.6. 5 ACTVDAD 1. – Puedes añadir el obstinado rítmico propuesto o tocarla sola a la vez que escuchas la grabación. Williams. Esquema La melodía es una sucesión de sonidos de altura y duración determinadas. Embocadura de caña El sonido se obtiene por la vibración del aire cuando pasa entre la caña y la embocadura (caña simple) o entre las dos cañas (caña doble). 90 .6. El compás Es la unidad de medida de las pulsaciones & wwwwwwww Los intervalos Los acordes Son las distancias que hay entre las notas. & w w La métrica Es la regularidad de acentos. Se clasifican en: Flauta de pico Embocadura de bisel La vibración se obtiene cuando la columna de aire choca contra el bisel y se divide en dos. Trompeta Trompa Trombón Tuba Acordeón Armonium Órgano . Puede ser & w w w binaria ternaria cuaternaria Los instrumentos aerófonos producen el sonido gracias a la vibración de una columna de aire. Aire mecánico Reciben el aire de un fuelle o de un ventilador. Frontal Flauta de Pan Lateral Flauta travesera Clarinete Simple Saxo Oboe Doble Fagot Embocadura de metal El aire vibra por la acción directa de los labios del instrumentista. Las escalas Son una serie de notas ordenadas de forma ascendente o descendente. Son tres o más notas que suenan a la vez. 7. La distancia entre dos notas consecutivas de una escala puede ser de… a) dos tonos. Completa el texto siguiente con las palabras que faltan. ¿Qué familia de instrumentos tiene más protagonismo en una big band? a) Los instrumentos cordófonos. Suele ser de dos. La regularidad de los acentos del compás se denomina …………………. pulsaciones y recibe el nombre de métrica ………………. ¿Qué cualidades del sonido son indispensables en una melodía? a) Timbre b) Intensidad c) Duración d) Altura 2. tres o …………………. b) un semitono. Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. saxo trompeta flauta travesera oboe órgano aerófono aerófono aerófono aerófono aerófono de de de de de embocadura de embocadura de aire mecánico embocadura de embocadura de bisel caña simple metal caña doble 6. 8. y métrica ……………………. b) producen el sonido gracias a la vibración de una columna de aire. 3.6.. Señala la respuesta o respuestas correctas. c) Los instrumentos idiófonos. b) Los instrumentos aerófonos. Todos los instrumentos aerófonos tienen embocadura. V F El bisel de una trompeta vibra lateralmente. 91 . 4. Los instrumentos aerófonos son los que… a) se tocan sin poner los pies en el suelo. Relaciona las dos columnas. El oboe y el fagot pertenecen al mismo grupo de aerófonos. Test 1. e) un tono. Indica la respuesta correcta. 5. c) reciben el aire sólo por la insuflación del músico. métrica …………………. . respectivamente. c) tres tonos. Busca información sobre Glenn Miller y cita algunas de sus obras. 92 . Escucha la obra y sigue el musicograma. 1. Y es en estos dos elementos en los que Mateo Flecha el Viejo se inspiró para componer la obra El fuego. . Voces Aerófonos Membranófonos 2. Pero todavía no hay ninguna bombilla ni ningún radiador que puedan sustituir una reunión de amigos cerca del fuego. de J. Para el hombre primitivo saber crear y dominar el fuego significó tener luz.6. La música… y el fuego El fuego es sin duda un elemento esencial en la evolución de la humanidad. Se dice fuego. y se enciende algo en la boca: es tu fruta que quema. Fragmento de Odas elementales. Las palabras son muertas junto a tu rayo amarillo. junto a tu cola roja. da gusto decir fuego. es tu laurel que arde.» Viajeros de retorno a Italia en una acumulación de nieve. es mejor que decir piedra o harina. preparar alimentos. el fuego no presagiaba nada bueno: había mucho miedo a los incendios y la tradición religiosa lo utilizaba como símbolo del pecado. de W. J. 64 y 83 con las opciones siguientes: a) Venid presto pecadores… … y la pintura b) Este fuego que se enciende… … y el cine c) Haced penitencia luego… … y la literatura «Arde tu nombre. protegerse de los depredadores… Hoy día la tecnología ofrece alternativas para resolver estas necesidades. fuego. El fuego. fuego. de Mateo Flecha el Viejo En el siglo XVI. 1829. Relaciona los textos que se cantan en los compases 45. Vuelve a escuchar la obra y fíjate en las indicaciones de compás que hay en la parte superior del musicograma. En busca del fuego. fuego. son frías las palabras. Ainaud. de Pablo Neruda. junto a tus crines de luz amaranto. poder calentarse. Turner. de J. es una muestra de las cualidades de este instrumento. Yepes. de J. 1913. Williams «The Imperial March». Goode». Horner «Johnny B. La audición de esta unidad. interpretada por N. Goldsmith El tema de la película Memorias de África. Goldsmith «Baby Elephant». de J. de C. popular «We are the robots». de la película Hatari. Barry El tema de la película En busca del arca perdida. Aprenderás a identificar el movimiento de una obra y conocer su representación en una partitura identificar el carácter de una obra y conocer su representación en una partitura distinguir los distintos grupos de instrumentos electrófonos escuchar la sonoridad de varios tipos de guitarras expresarte musicalmente mediante los instrumentos Escucharás El tema de la película Alien. Williams El tema de la película La máscara del Zorro. Gris. Manzini El tema de la película El planeta de los simios. La guitarra. de J. de J. de H.UNIDAD 7 J. Berry «Muntanyes del Canigó». de Karftwerk . de J. MOVIMIENTOS REGULARES Lentos Moderados Andante (q = 77–108) Allegro (q = 120–168) Moderato (q = 109–120) Vivace (q = más de 169) MOVIMIENTOS VARIABLES 94 . Rápidos Ritardando Disminución progresiva de la velocidad. que señala la recuperación del movimiento regular. El metrónomo Para medir la pulsación utilizamos el metrónomo. sólo es preciso que las contemos durante quince segundos y las multipliquemos por cuatro. antes debe haber acordado la velocidad de pulsación. Metrónomo Las indicaciones de movimiento q = 60 Son las palabras que aparecen en la partitura y que sugieren más o menos velocidad para la interpretación de la obra.7. puedes probarlo con el fragmento de alguna de las audiciones que has escuchado. como los que te presentamos a continuación. Accelerando Aumento progresivo de la velocidad. Para restablecer un movimiento variable se emplea la expresión a tempo. cada uno iría a una velocidad diferente. El compositor puede indicar el tempo de una obra especificando un determinado número de pulsaciones por minuto. La velocidad con que se interpreta una obra se denomina tempo. como las de la intensidad. La velocidad con que oscila el péndulo marca la pulsación. Si quieres. De otro modo. Este aparato indica las pulsaciones que caben en un minuto. Las indicaciones de movimiento conservan su nombre en italiano. Para saber las pulsaciones que hay en un minuto. . También dispone de otros recursos. Hay indicaciones de movimiento regular –si el tempo no varía hasta el final de la obra o hasta que no haya otra indicación– y de movimiento variable –si hay un cambio progresivo de la velocidad de la obra. Ítems EL MOVIMIENTO Cuando un grupo de músicos se prepara para cantar o tocar. Estas indicaciones. aunque no marcan concretamente la velocidad. apasionado. a) Romántico b) Misterioso c) Divertido d) Trepidante 4. Ítems El carácter Los términos que indican movimiento suelen ir acompañados de un adjetivo que hace referencia al carácter de la obra. amoroso. Hay tantas indicaciones de carácter como matices queramos dar a una obra: misterioso. que nos dicen como tiene que ser el tempo. scherzando (juguetón). ¿Qué indicador de movimiento uniforme utilizarías para el ejemplo q = 60? 3. Deben ser situaciones diferenciadas. . ya que difícilmente encontraremos un lento juguetón o un allegro fúnebre. 2.7. junto al indicador de velocidad. van ligadas a ella. romántico. movido… El movimiento de una canción o de una obra suele indicarse con la velocidad del metrónomo (pulsaciones por minuto) o con términos generalmente italianos. el/la profesor/a os dirá los títulos. Piensa en situaciones que hayas vivido a lo largo del día y defínelas con términos de movimiento. fúnebre. a) Allegro b) Moderato c) Lento 95 . Posteriormente. Escoge el término de movimiento más conveniente para cada uno de los fragmentos musicales que escucharás a continuación. Todos pertenecen a bandas sonoras de películas muy conocidas que sitúan al espectador en el ambiente apropiado. Escucha estos fragmentos musicales e identifica su carácter. 5 ACTVDADES 1. El autor puede sugerir el carácter de la obra desde el principio de la composición. ya que permite generar sonidos y transformar todas sus cualidades. imita desde un instrumento convencional a cualquier otro sonido o ruido de la naturaleza o de origen mecánico. Bajo Guitarra eléctrica Sintetizador = ESCUCHA Escucha algunos fragmentos interpretados por un órgano. Podemos distinguir dos tipos de instrumentos electrófonos. El sintetizador es un instrumento más actual. una guitarra eléctrica. 96 .7. Ítems LOS INSTRUMENTOS ELECTRÓFONOS Los instrumentos electrófonos producen el sonido mediante la vibración amplificada de una señal eléctrica. un teclado que permite la interpretación de los bajos con los pies. la guitarra eléctrica y el bajo. Intenta deducir qué sonidos o ruidos están emitidos por los mencionados instrumentos y cuáles están generados con el sintetizador. si la señal es emitida por procedimientos convencionales y transformada posteriormente en señal eléctrica. Electrónicos Los primeros instrumentos electrófonos comercializados fueron el órgano electrónico. El sintetizador es una especie de laboratorio sonoro. si la señal la emiten directamente los generadores y transformadores electrónicos. tiene sonidos pregrabados que prácticamente no pueden manipularse. El órgano. Órgano electrónico Amplificador y altavoces . y los electroacústicos. De modo bastante fiel. un bajo y un sintetizador. Estos instrumentos necesitan un amplificador y altavoces para ampliar el sonido y que pueda escucharse. los electrónicos. por ejemplo. Tiene uno o dos teclados para las manos y el pedal. el instrumento mantiene su sonido acústico.7. Escucha los fragmentos musicales siguientes y ayuda a los músicos a encontrar su instrumento. todos ellos con pastilla. a) Guitarra eléctrica b) Bajo c) Organo electrónico d) Clarinete e) Sintetizador f) Violonchelo con pastilla 8. Busca el instrumento que no corresponde a la serie. Los instrumentos electrófonos producen el sonido mediante la vibración amplificada de una señal eléctrica. una pequeña célula electromagnética. Ítems Electroacústicos A la mayoría de instrumentos convencionales puede acoplárseles una pastilla. o bien por medio de procedimientos convencionales en los que intervienen recursos electrónicos. La pastilla se adosa a la caja de resonancia del instrumento y varía sus características tímbricas. Violonchelo. 97 . cordófono o idiófono. Escucha los siguientes fragmentos y escribe el orden en que has escuchado los instrumentos. . Instrumento convencional con recursos electrónicos Sintetizador Órgano electrónico 6. pero amplificado a través de los altavoces. Dibuja los instrumentos en la libreta y escribe su nombre debajo. Escribe si es aerófono. La señal se produce en los generadores y transformadores electrónicos. un piano y una guitarra. ¿Cuál de los instrumentos anteriores podrías escuchar de forma natural sin emplear recursos electrónicos? 7. A menudo la pastilla se incorpora a instrumentos como la guitarra. 5 = ESCUCHA Escucha algunos fragmentos interpretados por un violonchelo. violín y guitarra con pastilla De este modo. ACTVDADE 5. el violín o el violonchelo. un violín. A pesar de las dificultades y los obstáculos que vivían las personas negras en la sociedad norteamericana de aquella época. y con más de ochenta años. Durante muchos años combinó las actuaciones en pequeños locales con un trabajo en una cadena de montaje. En pleno s. 1926) nació y vivió en un barrio humilde. CD «Johnny B. Chuck Berry continúa dedicado a la música. La forma en que recorría el escenario.» Es probable que Chuck Berry se inspirara en su propia vida para componer esta canción. . como los de «Johnny B. Chuck Berry consiguió el éxito y el reconocimiento mundiales. era conocida como «el paseo del pato». New Orleans. Empezó a tocar la guitarra de forma autodidacta. XXI. Lee en El tablón opiniones de personas relacionadas con el mundo del rock que hablan de este mito. actuación de Johnny B. / pero tocaba la guitarra como un virtuoso. Goode» LA OBRA Esta es la traducción de un fragmento de la letra de la canción que escucharás a continuación. 98 . EL AUTOR Chuck Berry (Missouri. Goode». / Nunca aprendió a leer ni a escribir muy bien. hasta convertirse en un ídolo para la juventud. /[…] / Mucha gente venía de lejos / para escucharlo tocar cuando se ponía el sol. «Allí en Louisiana. cerca de New Orleans / […] / vivía un chico de campo que se llamaba Johnny B. casi agachado. A partir de 1955 comenzó a subir en las listas de éxitos. Goode”.7. / Y quizás alguna vez habrá un cartel luminoso que diga: / “Esta noche. Goode. al mismo tiempo que interpretaba algunos de sus impresionantes solos con la guitarra. Sus conciertos llegaron a provocar enfrentamientos generacionales entre los jóvenes y sus padres. Chuck Berry Actividades 1. En «Johnny B. Goode» hemos escuchado a Chuck Berry tocando la guitarra de forma espectacular, cantando y haciendo ambas cosas al mismo tiempo. Completa las siguientes casillas con «G» (solo de guitarra), «V» (voz) o «G-V» (diálogo de la guitarra y la voz). 0’00” 0’17” 0’34” 0’51” 1’09” 2. ¿A qué grupo de instrumentos pertenece la guitarra de Chuck Berry? 3. Una de estas partituras es un fragmento de «Johnny B. Goode». Fíjate en la duración de las sílabas en cada una de las partituras. A continuación escucha el fragmento con atención y di cuál es la opción correcta. A B C D 4. Escucha tres fragmentos de audiciones anteriores. Relaciona cada audición con la indicación de movimiento que creas más adecuada. Tarzan, de P. Collins Adagio «Coral», de J. S. Bach Moderato Carros de fuego, de Vangelis Allegro 5. Ahora escucha estos tres fragmentos. Relaciona cada audición con la indicación de movimiento y carácter que corresponda. A Así habló Zarathustra, de R. Strauss B Carmen, de G. Bizet C «Johnny B. Goode», de C. Berry Vivace impetuoso Allegro festivo Andante misterioso EL TABLÓN Opiniones, curiosidades… «Si alguna vez quisierais cambiarle el nombre al rock'n roll, podríais llamarlo Chuck Berry.» J. Lennon (componente de The Beatles) «Chuck Berry es el verdadero Mister Rock'n roll.» K. Richards (componente de The Rolling Stones) 99 ; 7. DVD «Muntanyes del Canigó», popular Si la guitarra eléctrica es el instrumento por excelencia de la cultura anglosajona, en España lo es la guitarra española. Hay muchísimas obras compuestas para este instrumento, que ha tenido intérpretes excelentes. Uno de los de más renombre es Narciso Yepes. Narciso Yepes (1927-1997), guitarrista y compositor español, nació en Lorca (Murcia) y estudió en los conservatorios de Valencia y París. Debutó en Madrid en 1947 interpretando el conocido Concierto de Aranjuez, de Joaquín Rodrigo. Era un gran investigador de la guitarra, y le añadió cuatro cuerdas con la intención de aumentar su sonoridad. A lo largo de su carrera como concertista estrenó muchas obras compuestas expresamente para su guitarra de diez cuerdas. Él mismo compuso gran cantidad de obras para este instrumento. El intérprete Macizo del Canigó. Actividades Te recomendamos que, antes de ver el fragmento de vídeo, leas todas las actividades. Fíjate en cómo Narciso Yepes interpreta un arreglo de una melodía popular. 1. La guitarra española tiene seis cuerdas. Algunos concertistas y estudiosos de este instrumento le han añadido más. Es el caso de Narciso Yepes. Fíjate en cómo es la guitarra con la que toca. a) Ocho b) Diez c) Doce 2. Narciso Yepes presenta la canción varias veces de formas diferentes. ¿Cuántas veces escuchamos la melodía? a) Seis b) Cinco c) Cuatro 3. Algunas variaciones de la melodía se repiten. Di cuál de las siguientes afirmaciones es correcta: a) Las dos últimas son iguales que las dos primeras. b) La última es igual que la primera. c) La tercera es igual que la última. 100 ; 7. DVD Esta canción La popular ha sido fruto de diferentes versiones. Originariamente tiene un texto en el que se habla del Canigó. Empieza así: «Montañas del Canigó / frescas son y regaladas / sobre todo ahora en verano / que sus aguas están heladas, que sus aguas están heladas.» Narciso Yepes realizó un arreglo para su instrumento en el que aparecen diferentes variaciones de la melodía. obra 4. Narciso Yepes consigue que las variaciones sean diferentes entre sí. Contesta si las siguientes afirmaciones son verdaderas o no. V F En la primera variación escuchamos el fragmento en forma de canon, es decir, la repetición de la melodía aparece en una segunda voz un poco después. La segunda variación es igual que la primera. En la tercera variación cambia la tonalidad y escuchamos la melodía en un registro grave con el acompañamiento en forma de arpegios. 5. ¿A qué familia de instrumentos pertenece la guitarra española? a) Cordófonos b) Aerófonos c) Idiófonos d) Electrófonos b) Aerófonos c) Idiófonos d) Electrófonos ¿Y la guitarra eléctrica? a) Cordófonos 101 ; 7. PC En el CD TIC encontrarás dos actividades que trabajan el movimiento o tempo. Si empezamos a caminar y en una hora recorremos cuatro kilómetros, diremos que hemos ido a 4 km/h. Si en lugar de caminar, corremos y en una hora recorremos diez kilómetros, diremos que hemos ido a 10 km/h. Por tanto, hemos ido más rápido que caminando. La velocidad de interpretación de la música se mide por medio de la pulsación. La velocidad de la pulsación con que se interpreta una obra se llama tempo. El tempo lo marca el compositor. Si nos indica q = 60 significa que debemos hacer 60 pulsaciones en un minuto. PC Muestra de una de las actividades que encontrarás en el CD TIC. ACTIVIDAD 13 unidad Escucha los fragmentos musicales siguientes y selecciona la indicación metronómica que lleva la partitura. ucha, a, esc Pinch a, r t arras a… n o i c c sele a ractú ! ¡Inte úsica M a l con de Bob Marley 102 ; de Cats, de Andrew Lloyd Webber de Carmen, de Georges Bizet 7. Interpreta En esta unidad te proponemos una adaptación del tema principal de la película Memorias de África, de J. Barry. Consta de una melodía principal, una melodía secundaria que denominaremos contracanto, y el bajo. Tema de la película Memorias de África, de J. Barry (adaptación) D.C. y Fín Obstinado rítmico 5 ACTVDAD 1. Interpretad la partitura con los instrumentos que os proponga el/la profesor/a. Podéis interpretarla sobre la grabación o acompañarla con instrumentos de percusión. 103 ; romántico. scherzando. MÁS LENTO lento ritardando variable regular presenta un cambio progresivo de la velocidad. LENTO adagio andante MODERADO moderato accelerando allegro MÁS RÁPIDO vivace RÁPIDO Los instrumentos electrófonos El sonido lo produce la vibración amplificada de una señal eléctrica. es la intención y el sentimiento de una obra musical. misterioso. Se clasifican en: Electrónicos Electroacústicos Son los que generan la vibración mediante un oscilador eléctrico. fúnebre.7. sintetizador guitarra con pastilla violonchelo con pastilla violín con pastilla .. guitarra eléctrica 104 . movido. a una velocidad constante. apasionado. bajo órgano eléctrico Son los que transforman la vibración física de un instrumento convencional en vibración eléctrica mediante una célula electromagnética. Indicaciones de movimiento El carácter son palabras escritas en la partitura que sugieren un movimiento.. amoroso. Esquema El movimiento El metrónomo es un aparato que mide la velocidad de la pulsación. Los instrumentos que suenan gracias a la intervención de generadores electrónicos se llaman… a) generófonos. Relaciona los términos de movimiento regular con su grado de velocidad... ¿qué indicación de movimiento escribirías? 3. b) movimiento. Test 1....... ¿Cuál de los siguientes términos no hace referencia al movimiento variable? a) Crescendo b) Ritardando c) Accelerando 7.....» 105 ... 8...7.. 5.. Necesitan un amplificador y unos altavoces. 4.... 6.. A veces incorporan una pequeña célula electromagnética que se llama pastilla. c) eléctricos. V F Emiten el sonido mediante la vibración de un sintetizador... Allegro Andante Adagio Moderato Vivace Lento Movimiento lento Movimiento moderado Movimiento rápido 2. b) electrófonos.. Si tuvieras que indicar una velocidad de 80 pulsaciones por minuto al principio de una partitura.. Escribe el nombre de dos grupos de instrumentos electrófonos y cita dos ejemplos de cada. Di si las siguientes afirmaciones sobre los instrumentos electrófonos son verdaderas o falsas... c) duración..... Los adjetivos que hacen referencia al carácter de la obra suelen ir acompañados de las indicaciones de… a) dinámica. .. Busca información sobre Chuck Berry y completa el título de una de sus canciones (lleva el nombre de un músico muy famoso): «Roll over .. me veré obligado a desconectarte.» Internet ha propiciado una nueva forma de arte: el arte web. En sus actuaciones. Si no obedeces mis instrucciones. Las casillas con una «v» indican los momentos en que aparece la voz. la educación. 0 5 10 15 20 25 30 35 40 v 45 50 55 60 65 v v v v v v v v v v v v Ruidos 70 v 75 v Ruidos 1 2 3 4 4 Bajo 3. I. aparecen en «We are the robots». –Lo siento. fondos de pantalla. 1. La medicina. la máquina de vapor. yo tengo el mando de esta nave. Clarke. «We are the robots». 2.7. cursores.. Esta película es otro ejemplo de las relaciones que podrían establecerse entre los robots y los humanos. el ocio… todo vive bajo la influencia de la revolución digital. Ya debes haber observado que en las casillas de los patrones melódicos hay franjas de color más intenso. pionero en el uso de los sintetizadores. Escucha la canción y adivina el significado de estos cambios de intensidad en el color. acompañados por un bajo. Muchos artistas se han aventurado a describir cómo será la relación entre los hombres y la inteligencia artificial en un futuro. fondos de escritorio. Se trata de una ciencia que está produciendo cambios prácticamente en todos los campos. … y el arte web … y el cine … y la literatura «–Hal. . en cambio. y que ya representa un impacto enorme en la vida de las personas. sino que ellos mismos cantan y actúan como si fueran robots. indican la aparición de los cuatro patrones melódicos que ya conoces. C. –Hal –replicó Bowman hablando con una calma helada–. tenemos que hablar de tecnología informática. Escucha toda la canción siguiendo el musicograma. Gracias a esta disciplina tenemos un abanico de emoticonos. un grupo alemán de principios de los años setenta. Escucha los cuatro patrones melódicos que. Kraftwerk no sólo utilizan instrumentos electrónicos. yo no estoy incapacitado. A. La música… y la tecnología Hace tiempo. el computador de abordo tiene que asumir el control. pero de acuerdo con la nota C 1435–guión–4. de S. Y te ordeno que sueltes el control manual de hibernación. 2001. de A. la electricidad o el teléfono transformaron la sociedad. el comercio. de Kraftwerk «We are the robots» es una de las canciones más importantes de Kraftwerk. Hoy día. Spielberg (2001). y las casillas numeradas del 1 al 4. cuando los miembros de la tripulación están muertos o están incapacitados. páginas web… 106 . una odisea en el espacio. de autor desconocido. de Falla «Rumores de la caleta» de Recuerdos de viaje.8 UNIDAD Aprenderás a Los bailes y las danzas se acompañan de música popular. Guerra «Jota» de Siete canciones populares españolas. de M. conocer y apreciar la música popular de nuestra comunidad conocer y valorar la música étnica saber distinguir las formas musicales simples identificar varias obras basadas en la música popular expresarte musicalmente mediante los instrumentos Escucharás «Waka» «Aibogae» «Salsa» «Ojalá que llueva café». L. de J. La danza de los campesinos. Albéniz . de I. Los tipos de música que agrupa esta definición son muy variados. que se bailan en Japón. el txistu.8. Bailarines tailandeses. 108 . En el Estado español hay instrumentos como la dulzaina. Ha pasado de padres a hijos a lo largo de muchas generaciones. latinoamericana. consideramos que son propios de una cultura o comunidad. incluso traspasan las fronteras. africana. Una de las manifestaciones de esta cultura es la expresión musical. celta. la gralla. aún así. permite la adopción de estilos diferentes. que ha cobrado mucha popularidad en nuestro país. las mezcla de géneros y el mestizaje. pero. Una de las características que comparte toda la música étnica es el hecho de que proviene de la tradición oral. Ítems LA MÚSICA POPULAR Cuando hablamos de música popular hacemos referencia a la música que proviene de la tradición de un pueblo y que lo identifica. la gaita. o de la danza del vientre. También es muy común que cada región disponga de instrumentos autóctonos para interpretar su música tradicional. Cada país o comunidad tiene una cultura genuina que configura su identidad. Muchas veces nos damos cuenta de que no es complicado reconocer si una música es asiática u oriental. La música étnica Cuando hablamos de música étnica nos referimos a la música popular de otros continentes. Durante los últimos años se han realizado estudios e investigaciones que han permitido conocer más a fondo estos tipos de música. . entre otros. De la música de cada región surgen bailes y danzas típicas que. o la bandurria. Éste es el caso de las sevillanas. Aborigen tocando el didgeridú. la trikitrixa. Al mismo tiempo. árabe… La emigración y el contacto entre culturas hacen posible que las personas tengamos acceso a formas de arte diversas y que podamos disfrutar de ellas. en ocasiones. hindú. ¿Cómo es el ritmo de cada parte. La música popular suele servirse de instrumentos tradicionales. ¿Qué tipo de pieza es? ¿Quién interviene en este tipo de canto? Gaitera escocesa. a) ¿A qué grupo pertenecen los dos instrumentos más importantes? b) En esta pieza se distinguen dos partes. ¿Qué bailes o danzas tradicionales conoces? ¿Cuál es el más popular de tu comunidad autónoma? 3. Y ahora. ¿Cuáles son los instrumentos tradicionales de tu zona? Investígalos y describe uno de ellos. Escucha esta otra audición y contesta a las preguntas. Ítems Cada pueblo o país tiene una música popular relacionada con sus raíces. a) ¿Qué instrumentos predominan. Cita actos sociales.8. 2. marcado y constante o poco marcado y fluctuante? c) ¿Se escucha algún instrumento de percusión? ¿En qué parte? d) ¿En qué parte es la música más repetitiva? ¿Y más variada? e) ¿A qué continente pertenece esta audición? 6. c) ¿Cómo es el ritmo. . ¿es compleja o sencilla? ¿Crees que está relacionada con la danza? Razona tu respuesta. 4. populares o festivos en que se interprete música popular de tu comunidad autónoma. escucha esta audición y fíjate en las características. ¿es reiterativa o variada? d) ¿El diálogo entre el solista y el coro se produce también en alguna de las otras audiciones? ¿Qué nombre recibe este diálogo? e) ¿A qué continente pertenece esta audición? 109 . La música popular de otros continentes también recibe el nombre de música étnica. los membranófonos o los idiófonos? b) En esta pieza hay un canto de responso. 5 ACTVDADES 1. Las danzas están ligadas a la música tradicional de una zona. Escucha la audición y contesta a las preguntas. marcado y constante o poco marcado y fluctuante? d) Y la melodía. e) ¿A qué continente pertenece esta canción? 5. a) ¿El ritmo es sencillo o complicado? b) ¿Cuál dirías que es la finalidad de esta audición? c) Y la melodía. Si hay una repetición literal de una frase. se emplea la misma letra y un apóstrofe (’).8. B. Escribimos A-A’ cuando las dos frases son prácticamente iguales: la segunda frase presenta alguna pequeña diferencia respecto de la primera. = ESCUCHA Escucha el fragmento siguiente de forma binaria A-B. os mostramos posibles combinaciones con las letras correspondientes (A y B). También se basan en las repeticiones y en los contrastes de las melodías. Forma binaria Cuando una obra musical tiene dos frases. C…). Sin embargo. A continuación. si hay una ligera variación. la frase A’ (A prima) es una variación de la frase A. escogeremos la letra siguiente del abecedario para darle nombre. si la frase que sigue es completamente diferente a las frases anteriores (contraste). En las composiciones musicales. . decimos que es una forma binaria. Las obras musicales también poseen una estructura o forma que nos permite conocer sus características. A cada una de las frases de la melodía –como mínimo de ocho compases–. 110 . Escribimos A-B cuando las dos frases son completamente diferentes. Ítems LAS FORMAS MUSICALES Podemos distinguir una iglesia de un palacio o de una escuela por las características estructurales de cada edificio. se le asigna una letra del abecedario (A. Ahora presentaremos las formas musicales simples más características. se denomina con la misma letra. Las frases pueden ser parecidas o completamente diferentes. Por ejemplo. la forma normalmente está determinada por las repeticiones y los contrastes melódicos. 8. tendrás que cambiar algunas notas o figuras rítmicas. Ítems = Forma ternaria Cuando una obra musical tiene tres frases. las más representativas son: ESCUCHA Escucha el fragmento siguiente de forma lied A–B–A’. Escribe en la libreta la forma que has escogido con las letras correspondientes. Si escoges las frases A' o B'.ternarias (tres frases que se repiten o contrastan) 5 ACTVDADE 7. B o B’) o una frase nueva que. Las repeticiones y los contrastes melódicos determinan la forma de una composición. se llamará C. Forma binaria Forma ternaria Forma binaria Forma ternaria b) Finalmente. decimos que es una forma ternaria. Las formas musicales simples pueden ser: . A B C a) Escribe dos formas musicales binarias y dos ternarias a partir de las propuestas siguientes. Fíjate en estos tres fragmentos de tres frases musicales. A-B-A A-B-B’ A-B-A’ A-A’ 111 . y se denomina lied o canción. La tercera es una ampliación que puede ser una repetición más o menos exacta de una de las dos frases anteriores (A. A-A’-B / A-B-A o A-B-A’/ A-B-B’ / A-B-C Una de las formas más utilizadas es A-B-A’. de acuerdo con el orden alfabético. La combinación de las dos primeras responde a las formas binarias que ya conoces. .binarias (dos frases que se repiten o contrastan) . Aunque hay varias combinaciones. escribe en la libreta las formas musicales siguientes con los tres fragmentos propuestos anteriormente. A’. 8. Uno de estos países es la República Dominicana. A partir de entonces se vio inmerso en una carrera profesional que le obligó a vencer su timidez y lo convirtió en un ídolo de masas. Desgraciadamente. Recolección de café. El éxito internacional de este tema provocó que todo el mundo conociera el país del cantautor. 112 . El año 1988 el cantautor dominicano Juan Luis Guerra y su banda triunfaron con la canción «Ojalá que llueva café». Por eso sus canciones son aptas tanto para ser bailadas como para ser escuchadas. En 1980 ganó una beca para estudiar música en Boston. Juan Luis Guerra es una de las figuras más importantes de la música caribeña. Hoy día. CD «Ojalá que llueva café» LA OBRA Las plantaciones de café. lo cual hizo que se decantara definitivamente hacia el mundo de la música. Escucha la pieza y entenderás por qué el pueblo dominicano lo ha convertido en un verdadero himno nacional. como la de la imagen. EL AUTOR Juan Luis Guerra era un chico tímido que estudiaba Filosofía y Letras en Santo Domingo. la literatura o el baloncesto. son propias de países tropicales de clima cálido y abundantes lluvias. de ritmo bailable. Siempre que tenía tiempo libre lo dedicaba a la música. y de él dependen los ingresos de muchas familias. Su principal mérito ha sido dotar de mensajes poéticos la música tradicional dominicana. a pesar de que medía casi 2 m de altura. nunca llegó a destacar como jugador de baloncesto. . En aquella tierra el café es uno de los cultivos principales. . Aunque Juan Luis Guerra empleó el café para simbolizar sus deseos de prosperidad. un instrumento). 2...» J... Además de melodías y ritmos. Escúchalo atentamente y cuenta las veces que dicen la palabra café.. ternaria... Mi padre escuchaba boleros.. curiosidades. aerófonos de embocadura de metal) no aparecen en toda la audición.... 113 .. la Fundación 4-40.. entonces reconozco que lo que soy de verdad es autor de letras.. • Los instrumentos …. • Esta canción sólo tiene ………. L. junto a otros amigos. Guerra «Cuando los leo a todos [los grandes escritores latinoamericanos]..…… (un movimiento.... y yo deliraba con The Beatles.... En 1989 creó.. aunque no entendía sus letras. Son dos sonidos de la naturaleza.. En casa cantaban hasta los aguacates. Numéralos según el orden de aparición.. En la siguiente lista hay doce de ellos... cuaternaria)...………… (membranófonos..» J..... en «Ojalá que llueva café» hay dos efectos especiales..Juan Luis Guerra Actividades 1.. EL TABLÓN Opiniones. me dan mucha envidia. En la canción «Ojalá que llueva café» hay un diálogo entre Juan Luis Guerra y el coro. dedicada a la atención sanitaria de las personas dominicanas sin recursos.. una figura rítmica. • «Ojalá que llueva café» es un ejemplo de métrica ……….. la canción menciona muchos otros productos propios de su tierra. Completa las frases siguientes con alguna de las opciones que hay entre los paréntesis. ¿Sabrías decir cuáles son? 4. Guerra La relación de Juan Luis Guerra con sus compatriotas no es tan solo musical. a mi madre le encantaba la ópera italiana. no poeta..  fresa  berro  yuca  miel 1 café   queso blanco  trigo  pitisale  té  arroz  mapuey  batata 3....... .…… (binaria. L. de cuerda frotada. «De niño estuve rodeado de un ambiente musical.. ....... 114 .. Esta jota pertenece al grupo de siete canciones populares que el compositor gaditano compuso en París en 1914... Buena parte de su obra está inspirada en el folclore español... a tu corazón y al mío se lo pueden preguntar. «Canción» y «Polo»............. Los títulos de las otras canciones son: «El paño moruno»... «Asturiana».... de Manuel de Falla No hay ningún pueblo o nación que no tenga su propia música.. ¿Cuál de estos tres modelos se parece más al de la introducción de piano? a) b) c) 2...... «Nana». Manuel de Falla (1876-1946) ha sido un compositor de gran renombre internacional........ Lee el texto del principio de la «Jota» y completa la estrofa mientras escuchas el fragmento: Dicen que no nos queremos (2) porque no nos ven hablar.... La introducción de piano consta de un motivo musical que va repitiéndose. ..... DVD «Jota» de Siete canciones populares españolas. ....... la «Jota» de Manuel de Falla.... El autor Actividades 1. Muchas veces. Una muestra de ello es la pieza que hoy te presentamos... cada vez con más volumen sonoro... .. Dicen que el hecho de que su niñera le cantara canciones populares de su tierra andaluza influyó toda su obra...............8.. «Seguidilla murciana»........... la cultura popular ha sido la fuente de inspiración de grandes composiciones... El piano realiza el fragmento de la introducción más agudo. .8. Asimismo. el acompañamiento instrumental). J. por tanto… a) es contralto. de los catalanes X. Obradors. b) es mezzosoprano. Teresa Berganza tiene un registro intermedio. o el Covent Garden de Londres. DVD Teresa La intérprete de Berganza nació en Madrid en 1935 y estudió piano y canto en el conservatorio de su ciudad. Montsalvatge y F. 3. c) es soprano. Dicen que su ejecución de Carmen es una de las mejores. 5. Relaciona los números que aparecen en el fragmento con las siguientes afirmaciones: 1 2 3 La cantante hace un pianissimo en una nota bastante aguda. Pero lo más importante de las dos es …………………………. ¿Qué esquema sigue? a) A-B-C b) A-B-B c) A-B-A’ 4. Desde muy joven ha actuado en los mejores teatros de ópera del mundo. 6. A continuación verás un fragmento de la «Jota» de las Siete canciones populares españolas que Berganza grabó en Londres en 1960. como la Scala de Milán. (el texto. El piano toca ff. 115 . Guridi. Berganza ha interpretado obras de Falla. bailados). y del vasco J. Completa: Las composiciones de esta unidad están basadas o inspiradas en ritmos aptos para ser ……………… (cantados. Ya sabes que las voces femeninas se clasifican según su altura. 8. cantos autóctonos… Te proponemos que recorras el mapamundi y pruebes varios instrumentos. Casi todas las culturas desarrollan un tipo u otro de música que interpretan con unos determinados instrumentos. danzas tradicionales. esc Pinch a. ucha. PC En el CD TIC encontrarás dos actividades que trabajan ejemplos diferentes de música popular y sus instrumentos. Fíjate en que hay estilos que no tienen nada que ver con la tradición de occidente. PC Muestra de una de las actividades que encontrarás en el CD TIC. ACTIVIDAD 15 Pincha sobre cada continente para escuchar el instrumento propuesto. de cada comunidad y de cada pueblo tiene sus propias características. unidad . ritmos y timbres que se encuentran en él. a. r t arras a… n o i c c sele a ractú ! ¡Inte úsica M a l con 116 . de cada país. La cultura de cada continente. Música étnica Flauta o inst. de placa Flauta o inst. de placa Obstinado rítmico 5 ACTVDAD 1. A continuación te proponemos un ejercicio donde hay una composición que se acerca a la estética de la música oriental. . Interpreta La música étnica tiene sus propios instrumentos. 117 .8. Si lo haces con una flauta o con instrumentos de placa. el efecto musical resultará. de placa Flauta o inst. Interpreta la partitura. cuando menos. Os proponemos un obstinado rítmico para interpretarlo a la vez que escucháis la grabación del CD. aceptable. pero nosotros no disponemos de estos instrumentos ni estamos acostumbrados a sus melodías. sus melodías características y sus ritmos. La más característica es: la segunda frase es una repetición variada de la primera A A’ las dos frases son diferentes A 118 . y está determinada por la repetición o el contraste de sus elementos melódicos. Esquema La música popular proviene de la tradición oral y se manifiesta a través de: Instrumentos típicos Bailes y danzas otros bandurria gaita dulzaina gralla txistu trikitrixa oriental africana hindú La música étnica es la música popular característica de cada etnia o grupo cultural. celta latinoamericana otras La forma musical es la estructura de una composición. B denominada lied o canción. Forma binaria Forma ternaria son las composiciones formadas por dos frases musicales. Las más características son: son las composiciones formadas por tres frases musicales.8. A B A’ A B C A B B’ A B A otras . -C 6.... c) duonaria. c) A-B-. Es la música característica de cada raza o etnia. b) binaria...-B’ e) . «Ángel para una . La forma de una composición la determina… a) la ampliación de sus frases...» 119 .. Los …………….. ..... La música popular es la que proviene del ……………………….. 5.... pueblo. La nomenclatura de las posibles combinaciones con las letras A y B puede ser ………………….. La forma musical de las obras de dos frases o períodos se denomina… a) dual. Es un nuevo estilo de música del siglo XX..-.. c) el número de compases de cada frase..... 3.-.8..... Completa las frases con las palabras que faltan... Lee las siguientes afirmaciones. En la música popular también podemos encontrar instrumentos típicos como ………………………………………………………………………… 2.. a) A-A’-B b) A-. y ………………………….. ¿Cuál de los siguientes nombres no corresponde a ningún estilo de música étnica? a) Hindú b) Árabe c) Celta d) Vocal e) Africana 7.. b) las repeticiones y los contrastes melódicos. 8.. ¿Son verdaderas o falsas? V F Se necesita mucha técnica para interpretar la música étnica. Completa todas las posibilidades de una forma ternaria en la libreta. Falta el nombre de un instrumento típico de la tradición dominicana.. como las sevillanas.. Test 1. Busca información sobre Juan Luis Guerra y completa el título de una de las canciones incluidas en el CD Ojalá que llueva café. d) A-. acostumbran a acompañar las manifestaciones de la música popular. 4...... La vuelta al mundo en 80 días. Este pintor italiano del s. ¡Ir al centro de la tierra! ¡Qué locura!. 120 . la malagueña. Se trata de una novela única llena de viajes fantásticos. y si somos artistas… puede ser la inspiración para una nueva obra. viajar continúa siendo una fuente de aventuras. Para escribir «Rumores de la caleta». de I. Esta película está basada en una obra de Jules Verne. de Jules Verne. Ahora sigue los motivos en el musicograma mientras escuchas toda la audición. una de las piezas para piano que incluye esta obra. que proviene del f lamenco y suele interpretarse con voz y guitarra. a adentrarse en la selva amazónica o a atravesar el desierto del Sahara. Albéniz Isaac Albéniz (1860-1909) compuso Recuerdos de viaje a finales del siglo XIX. de Jacobo Ripanda. a b c d e 2. A pesar de que hoy sería difícil encontrar un lugar del planeta que no haya sido visitado. Sólo los argumentos científicos podrían detener al profesor Lidenbrock.8. Pero me contuve y resolví poner buena cara. «Rumores de la caleta». 1. La música… y los viajes El deseo de descubrir nuevos lugares ha llevado a los humanos a pisar el polo norte.. y había muchos y muy poderosos que se pudieran oponer a semejante viaje. a subir a la cima del Everest. Fíjate en cómo Albéniz consigue imitar la sonoridad de la voz y la guitarra. . Anderson (1956). respectivamente. se inspiró en una forma de la música popular española.» Aníbal atravesando los Alpes. XVI se inspiró en el viaje del general cartaginés en la lucha contra el imperio romano. una emoción. Escucha 5 motivos de «Rumores de la caleta» y relaciónalos con alguno de los siguientes símbolos. Cada viaje es una vivencia. de M. indicados en color azul y naranja. Viaje al centro de la tierra. 0 5 10 15 20 25 30 40 45 50 55 60 65 70 … y la pintura … y la literatura 35 … y el cine «Al sentir estas palabras una escalofrío espeluznante me recorrió el cuerpo.. un ritmo y una sucesión de acordes y dinámicas a partir de un método serial componer una obra musical utilizando correctamente los elementos de escritura musical escuchar tipos de marchas de varias épocas establecer paralelismos entre audiciones de época y estilos diversos expresarte musicalmente mediante los instrumentos Escucharás Marcha de pompa y circunstancia. instrumentación y formas musicales en la creación de una obra musical saber elaborar una melodía. de E. aplicar los conocimientos sobre géneros. de J. Elgar Fragmentos de la banda sonora de la película La guerra de las galaxias.UNIDAD Aprenderás a 9 El compositor ruso Rimsky-Korsakov en pleno proceso creativo. Serov. Retrato de V. Williams Fantasía para un gentilhombre. de J. Rodrigo . instrumental o vocalinstrumental. Sigue las indicaciones para componer una obra musical: • Escoged un tipo de género. la ayuda de tu profesor o profesora y un grupo de compañeros. aunque después tendrás que hacer tu propia elección.música culta música religiosa .9. te convertirás en compositor e intérprete. Tipos de género Escoge uno de los géneros de cada grupo: música popular . voces y forma. ¿Lo probamos? Forma un grupo con cinco o seis compañeros y compañeras. has practicado sobre algunas partituras… En esta unidad te proponemos una experiencia diferente que permitirá que te conviertas en un auténtico compositor o compositora. En esta unidad recordaremos todos los conceptos que ya conoces y que pueden intervenir en una composición. • Preparad los ingredientes (melodía. • Experimentad con características diferentes (carácter. • Pensad en los elementos que se utilizarán en la composición: instrumentos. .música pura Todos los géneros pueden interpretarse de forma vocal. has conocido a compositores e intérpretes diversos. Ítems LA CREATIVIDAD Hasta ahora te hemos presentado obras de diferentes estilos musicales. Con algunas pautas. indicaciones de dinámica…) y decidid dónde y cómo se introducirán. 122 . Para cada uno de los conceptos te proporcionaremos varias opciones y escogeremos una a modo de ejemplo. fórmulas rítmicas…) y pensad en el orden en que aparecerán en la composición.música profana música descriptiva . Consiste en escribir una obra musical. Recuerda que hay instrumentos de sonido determinado y otros de sonido indeterminado. porque no tendrá nada que ver con la liturgia religiosa. aerófono y electrófonos. Recuerda que las voces masculinas se clasifican en: bajo. según si se asocian o no a una nota de la escala musical. porque no estará inspirada en ningún tema extramusical. ya que tendrá un tratamiento específico por parte del compositor. y las femeninas en: contralto. . No olvides que la voz también es un instrumento. mezzosoprano y soprano. barítono. cordófonos. • Música instrumental. ya que no intervendrá la voz. Ítems El ejemplo que nosotros hemos escogido es el siguiente: • Música culta. Ahora es el momento de que realices tu primera elección. Escribe en la libreta las características que prefieres. Las combinaciones varían según las repeticiones melódicas que quieras efectuar. voces y forma Para tu composición. 123 . Instrumentos. 5 ACTVDAD 1. membranófonos. puedes escoger los instrumentos musicales según el timbre o color que más te guste: idiófonos. • Música pura.9. Puedes utilizar la forma binaria (dos frases musicales) o ternaria (tres frases musicales). tenor y contratenor. Con la combinación de los instrumentos conseguirás una instrumentación variada. • Música profana. y reguladores. • Instrumentos idiófonos de madera. • Instrumentos aerófonos (producen el sonido con la vibración de una columna de aire). y el silencio mediante pausas musicales. mf. < i >. es decir. ACTVDAD 2. porque se trata de un juego. procura buscar alternativas diferentes de las de nuestro ejemplo. tenemos que organizarlos. Lo escribiremos todo en el pentagrama. En los apartados donde te resulte posible. • Indicadores de dinámica de pp. • Movimiento moderato y carácter scherzando. y pausas o silencios de negra y de blanca. busca alternativas diferentes de las propuestas. de metal y de otros materiales (producen el sonido con la vibración de su propio cuerpo. Escribe en la libreta las características que prefieras. – La intensidad. negras. que actúa como caja de resonancia).ª. Siempre que sea posible.9. • Orden de los acordes que forma la melodía. «juguetón». sin olvidar la direccionalidad y la continuidad o intermitencia. • Una melodía con intervalos de 2. los intervalos y las fórmulas rítmicas que integrarán la melodía. p. – El sonido o el ruido. – El movimiento y el carácter. Lo escribiremos en el pentagrama. Ahora escoge tú. fórmulas rítmicas con blancas. f y ff. con las combinaciones de las notas musicales. Ítems El ejemplo que nosotros hemos escogido es el siguiente: 5 • Instrumentos membranófonos (producen el sonido gracias a la vibración de una o más membranas). corcheas y semicorcheas. – La altura. aunque con una pequeña variante. 5 ACTVDAD 3. Ingredientes Debemos escoger entre: – La métrica o el compás. Para nuestro ejemplo hemos escogido: • Compás o métrica binaria. • Forma ternaria denominada lied (A-B-A’). . Escribe en la libreta las características que prefieras. Composición de tres frases en la que la segunda es diferente de la primera y la tercera es prácticamente igual a la primera. Una vez establecidos los elementos y los parámetros que caracterizará la composición. mediante los indicadores de dinámica y los reguladores. 124 .ª a 8. Así. Se sabe que una versión mucho más sofisticada de este método fue utilizada por los compositores del s. nuestra serie: * Serie de indicadores de dinámica Emplearemos las indicaciones de dinámica que hemos trabajado hasta ahora ( pp. Sin embargo. F ƒ p π f * Serie de acordes Para la serie de acordes utilizaremos el mismo orden de la serie de notas musicales. las figuras rítmicas. p mf. A partir de cada una de las nueve notas de la serie formaremos un acorde de tríada con las dos notas siguientes. En primer lugar estableceremos un orden básico o serie para las notas musicales. El orden de las notas es totalmente libre. obtendremos estos nueve acordes. pero en este primer intento quizá debamos ser más sistemáticos. A continuación te presentamos la serie que hemos escogido nosotros: DO SI SOL DO RE FA MI LA * Serie de figuras rítmicas Para elaborar la serie de figuras rítmicas hemos optado por los ritmos más comunes. las indicaciones de dinámica y los acordes que formarán la armonía. y la última casilla corresponde a una figura rítmica de elección libre que actuará de comodín. El orden es libre. XX de la escuela de Viena. la última casilla corresponde a una indicación de dinámica de elección libre. pues. ff ) y los reguladores < y >. Utilizaremos un método que se conoce con el nombre de serial. Ésta es. f. Ítems También podemos recurrir a la inspiración. Serie de notas musicales La serie de notas musicales tiene nueve notas. las ocho de la escala de do a do’ y otra repetida que escogeremos y que será el comodín. . Nosotros hemos adaptado el funcionamiento del método para nuestra obra. SOL DO RE FA MI LA * DO SI SI SOL DO RE FA MI LA * DO DO SI SOL DO RE FA MI LA * 1 2 3 4 5 6 7 8 9 125 .9. y así sucesivamente: número 2 = * (nosotros hemos escogido la nota re). número 3 = * (sol). DO SI SOL DO RE FA MI LA * 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 1 2 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 1 2 3 4 1 2 5 6 3 4 5 1 2 3 4 5 6 0 4 5 6 7 8 9 * sol do mi * re mi fa * sol re si la la 1 2 3 la Etcétera. El siguiente número es el 1. a partir de la siguiente contaremos 6 = mi. fa. do. Las notas que corresponden al primer número de teléfono quedan en el orden siguiente: sol. y nosotros hemos querido que sea la nota sol. sol. contaremos a partir de la primera casilla. contaremos 1 = do. y así sucesivamente. escribiremos números de teléfono conocidos en cada uno de los apartados mencionados anteriormente. mi.9. número 7 = mi. número 6 = si. re. Para saber qué nota musical corresponde al número 9. Esta casilla corresponde a la nota comodín. número 5 = re. el resultado será 9 = *. . El resultado de la elección anterior es lo que transcribimos a continuación: 126 . número 8 = fa. si. A continuación haremos lo mismo con el número de teléfono siguiente. notas musicales figuras rítmicas indicaciones de dinámica acordes 916278356 609472652 639172839 972740368 670271350 629516903 637458712 936748951 937263487 937169679 941132376 689501445 653230231 616518695 918762435 606452137 972647918 957528453 907082819 609394954 600682293 932806021 638146705 639554823 917268415 972765843 609754137 937278680 Aplicaremos la serie de notas a los primeros cuatro números de teléfono de las notas musicales: 916278356 / 609472652 / 639172839 / 972740368. mi. Ítems Cuando hayamos establecido las series según el orden de las figuras rítmicas. A partir de esta casilla. re. las notas. las indicaciones de dinámica y los acordes. El resultado de la elección anterior es el que transcribimos a continuación: Para la serie de las indicaciones de dinámica hemos utilizado el primer número de teléfono y parte del segundo: 972647918 y 957528453. cambiaremos la indicación de dinámica en cada compás. Para no complicar la intervención. F ƒ 1 2 1 2 1 2 p f 3 4 5 6 7 3 4 5 6 7 3 4 5 π * 8 9 1 2 2 3 6 1 4 Etcétera. Ítems Si aplicamos el mismo sistema en la serie de figuras rítmicas obtendremos los valores de las notas anteriores. Para la serie de figuras rítmicas hemos utilizado los dos primeros números de teléfono propuestos: 937263487 y 937169679. Veámoslo. repetir una o más notas para poder cuadrar el número de notas con el número de figuras rítmicas.9. . Puede ser que en algunos casos tengamos que efectuar un pequeño reajuste como. El resultado de la elección anterior es el que transcribimos a continuación: 127 . por ejemplo. * 1 1 2 2 3 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 1 2 7 8 2 3 7 1 1 2 2 3 3 4 5 6 4 5 6 7 1 Etcétera. • Movimento: moderato. • Instrumentos: aerófonos. . al ritmo y a los acordes de las frases A y A’ es la siguiente: 128 . Los acordes serán de dos tiempos cada uno. profana. • Dinámica: pp. p. • Carácter: scherzando. • Forma: ternaria. A-B-A’ (de ocho compases cada frase).9. Ítems Para la serie de los acordes hemos utilizado el primer número de teléfono y parte del segundo: 638146705 y 639554823. pura e instrumental. siguiendo la serie y la frecuencia propuestas. SOL SI DO DO SOL SI RE DO SOL FA RE DO MI FA RE LA MI FA 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 * LA MI DO * LA SI DO * FA/MI/LA 1 2 7 8 3 *MI/DO/SI LA/*SOL/DO 1 *MI/DO/SI Etcétera. 2/4. y los reguladores. • Compás o métrica: binaria. • Melodía: combinación de notas y fórmulas rítmicas según las series correspondientes. El resultado de la elección anterior es el siguiente: A continuación hemos resumido nuestro ejemplo en una ficha técnica: • Género: música culta. membranófonos e idiófonos. lied. mf. La partitura que corresponde a la melodía. • Acordes: nueve acordes tríadas como resultado de la serie propuesta y con valores de blanca. f y ff. . Los números 653230231 y 616518695 pertenecen a las fórmulas rítmicas. los ocho últimos números del 957528453. M. 5 ACTVDAD 4. 629516903. M. A A’ Para la frase B hemos empleado los números de teléfono de las notas musicales siguientes: 670271350. El resultado de las notas musicales. escríbelo en el principio de la partitura e interprétala. y para los acordes.9. Escribe en la libreta las series con las que trabajarás. Ítems Para el acompañamiento rítmico de la frase A efectuaremos un obstinado. A. B. 637458712 y 936748951. las figuras rítmicas. las indicaciones de dinámica y los acordes de la frase B es: Fl. Escoge el título de la composición. Ahora te toca escoger a ti. busca alternativas diferentes de las que hemos propuesto en nuestro ejemplo. los ocho últimos números del 639554823. Hemos escogido los números 616518695 y 918762435. Para el acompañamiento rítmico de la frase B también realizaremos un obstinado. Hemos utilizado el número de teléfono 941132376 y parte del cuarto número 689501445 de las fórmulas rítmicas. Para la dinámica. En los apartados donde sea posible. 129 . Car. fúnebres… Pero a pesar de la variedad. el autor de nuestra audición debería haber sido el músico más rico de su país. . A los 16 años dejó su trabajo de oficina en un despacho de abogados y decidió dedicarse de lleno a la música. nupciales. Hacía casi tres siglos que Inglaterra no había tenido un compositor tan internacional. Desde entonces. Pero. Si las condecoraciones y los nombramientos honoríficos tuvieran algún tipo de retribución económica. se utilizó esta obra para la banda sonora. los ingleses la consideran un símbolo de su país.9. La melodía central de esta marcha se hizo tan popular en Inglaterra que el rey sugirió al autor que le pusiera letra. no existe ninguna que tenga un título tan curioso como el de esta audición. como verás en El tablón. de Disney. Cuando la escuches lo entenderás. Las palabras pompa y circunstancia hacen referencia a la solemnidad y a la grandeza del carácter de la obra. A finales del s. no fue así. EL AUTOR Edward Elgar era hijo de un afinador de pianos. 130 . de la factoría Disney. CD Marcha de pompa y circunstancia Fotograma de la película Fantasía 2000. Edward Elgar delante de su piano en 1911. Hay marchas militares. LA OBRA Las marchas son un tipo de composición muy frecuente a lo largo de la historia de la música. La tienda de música de su padre y todos los libros que llegaban a sus manos fueron los pilares de su formación musical. XIX Elgar empezó a crear sus grandes obras. El reconocimiento social le llegó pronto. En la película Fantasía 2000. pero a veces también es ternaria. • La pulsación es binaria. Escucha el tema central de la audición y completa la partitura en la libreta... pero ten cuidado. toca la melodía con la flauta. Señala con una cruz la fórmula rítmica correcta.Edward Elgar Actividades 1. H H H QQ QQ . es solemne y brillante... ya que hay bastantes cambios de intensidad. 2. curiosidades. . Busca las palabras que faltan dentro de la pastilla.. En la partitura hay muchas indicaciones de ………….. 131 .. señala la afirmación correcta: • La pulsación siempre es binaria con algún ritardando. . Para hacerlo. 4... Pertenece al género de música …………... no podemos escuchar ningún ………….. porque también hay contenidos del resto del curso. No hay ningún ritardando.. 3. Después. de Bizet... Las penurias económicas que sufrió Elgar fueron tan importantes que estuvo a punto de renunciar al doctorado honoris causa que quería otorgarle la universidad de Cambridge porque no tenía suficiente dinero para comprarse ropa para asistir a la ceremonia. como la de la obertura de …………. Su …………. QQQ . EL TABLÓN profana Carmen duración religiosa instrumentación Tarzan tradicional sintetizador dinámica género Zarathustra forma trombón carácter violonchelo Opiniones. Escucha otra vez la marcha de Elgar y completa las frases siguientes... Escucha la marcha de Elgar al mismo tiempo que marcas su pulsación. Q k Q Q k Q . Vuelve a escuchar el tema anterior y fíjate en el acompañamiento rítmico. es abundante. A pesar de que su …………. • La pulsación siempre es binaria y de movimiento adagio. y la segunda tiene un aire musical. la de otorgamiento de medallas a los héroes que han vencido al Imperio y velan por la paz en la galaxia. Sus características principales son el compás binario y el ritmo marcado y continuo. cada compás tiene dos pulsaciones. bodas…). DVD Fragmentos de la banda sonora de La guerra de las galaxias. Ha conseguido el Oscar a la mejor banda sonora por los films Jaws (‘Tiburón’) (1975). 1. y La lista de Schindler (1993). La primera es más solemne. otra marcha. En el fragmento II aparece este signo: «*».T. de Elgar. La Marcha de pompa y circunstancia. Al principio del fragmento I hay una introducción protagonizada por una familia de instrumentos diferente de la que interpreta el tema. y el tercero (III). E. son dos ejemplos de ello. Los dos primeros (I y II) presentan la Marcha Imperial. Actividades Ahora verás tres fragmentos de esta obra. actos militares. b) Doce c) Dieciséis . Fíjate en el metrónomo que hay en la pantalla: a) Seis 132 . La guerra de las galaxias (1977). por tanto.9. Williams John Williams es El uno de los grandes compositores de bandas sonoras de la historia del cine. y la Marcha Imperial que Williams compuso para la saga de La guerra de las galaxias. Fíjate bien y di cuál de los tres ritmos siguientes utiliza el tema que escuchamos. Di cuántos compases tiene el tema principal del fragmento II teniendo en cuenta que es de métrica binaria y que. (1982). a) 2/4 c) 2/ 4 h b) 2/4 h 3. de J. Casi siempre ha estado detrás de las partituras de las películas de su gran amigo Steven Spielberg. autor Las marchas siempre han formado parte de celebraciones y acontecimientos de índole diversa (funerales. Relaciona los términos siguientes: Introducción Tema Metal Cuerda 2. ¿Cuál? a) El tema A b) El tema B c) El tema C 6. Así. En la introducción se escucha la cuerda. Este recurso se ha utilizado a lo largo de la historia de la música. 133 . un tema musical propio en la banda sonora. y en el cine sirve de refuerzo de las imágenes. Ambas audiciones son de métrica ………………. Di si las afirmaciones siguientes son verdaderas (V) o falsas (F). Hacia el final del fragmento III. DVD La obra La banda sonora original más vendida de la historia ha sido la de la película La guerra de las galaxias.9. cada vez que escuchamos un tema determinado. Fíjate en que suena cuando aparece el personaje de Darth Vader o bien su nave. 4. El tema que escucharás ahora está asociado a las fuerzas del Imperio. (binaria. Hace referencia a las características que tienen en común las dos audiciones de esta unidad. las dos se basan en el ritmo de ……………(vals. inconscientemente lo asociamos con aquel personaje o situación. vivace). El tema B está protagonizado por la cuerda. Según el título de la obra. es decir. (largo. En cine. cada personaje o situación acostumbra a tener un leitmotiv. El tema C también lo protagoniza la cuerda. La palabra que hay debería haber en el inicio de las dos partituras y que hace referencia al movimiento uniforme es …………………. 5. aparece uno de los tres temas expuestos anteriormente. Además de la introducción. marcha). en el fragmento III hay tres temas diferentes. . Completa el texto. ternaria). El tema A es de compás binario. moderato. escucha la composición entera. Sigue los pasos que te indicamos a continuación: • Escucha cada uno de los elementos de la frase A. PC En el CD TIC encontrarás dos actividades que trabajan las partes que componen un fragmento musical. ucha. esc Pinch a. r t arras a… n o i c c sele a ractú ! ¡Inte úsica M a l con 134 . Después. En esta unidad has actuado de compositor o compositora.9. • Escucha el resultado conjunto de la frase B. • Escucha el resultado conjunto de la frase A. Una vez escuchada la frase A: • Escucha cada uno de los elementos de la frase B. a. Ahora ha llegado el momento de escuchar tu partitura. ACTIVIDAD 17 unidad Escucha cada uno de los elementos de la frase A de la composición. . PC Muestra de una de las actividades que encontrarás en el CD TIC. Finalmente. escucha el resultado conjunto de la frase A. Interpreta Te presentamos la partitura que hemos compuesto en esta unidad. Podéis utilizar flautas y también algunos instrumentos de placa. 135 .9. . Ring-ring-ring Obstinados rítmicos A 5 B A’ ACTVDAD 1. El obstinado rítmico puede ayudaros a enriquecer la obra. Interpretad la partitura. 136 . Pueden clasificar en: • cordófonos • membranófonos • idiófonos • aerófonos • electrófonos Género El compás es la unidad de medida de la pulsación. La regularidad de los acentos de la pulsación se denomina métrica. Instrumentos La dinámica es la intensidad del sonido en una obra musical. Els acordes son tres o más notas que suenan simultáneamente. La melodía es una sucesión de sonidos de altura y de duración determinadas.9. Se representa con las indicaciones de dinámica. Música pura La forma musical es la estructura de una composición. . Los géneros más relevantes son: • música popular y música culta • música religiosa y música profana • música descriptiva y música pura Los instrumentos musicales producen sonidos musicales. Esquema La creatividad Los géneros musicales clasifican los diferentes tipos de música. El movimento o tempo es la velocidad de una obra musical. El carácter es la intención o el sentimiento de una obra musical. Se representan con notas y figuras musicales. y viene determinada por la repetición y el contraste de sus elementos melódicos. Se representa con las indicaciones de tempo. 2.... frases......... Los instrumentos musicales se clasifican en: Cordófonos .... Completa..................... 137 ...... Escribe en la libreta el nombre de tres compositores de cualquier época o estilo y el título de la obra más representativa de cada uno de ellos....................... b) forman la armonía mediante la superposición de notas........................... 3.. Las combinaciones dependen de las repeticiones y los contrastes de las ………………… 4. b) obstinado..... c) los toma el compositor antes de empezar a componer una obra...... Test 1..... 5......... la fuente sonora........ y ……………… según si tienen dos o …………….9......... Señala la respuesta correcta....... . la disposición de las notas en el pentagrama................... La repetición insistente de una célula rítmica se denomina… a) pulsación. 7. 6........... Música profana Música descriptiva ....... Las formas musicales simples son …………………...... las figuras rítmicas.. ... ..... Los acordes. ........ Altura Duración Intensidad Timbre Con Con Con Con las indicaciones de dinámica. a) agrupan los instrumentos por familias.. Movimiento Carácter Forma musical Género musical Música programática Scherzando Allegro Ternaria 8........ Relaciona las dos columnas según se representen cada una de las cuatro cualidades del sonido.. Relaciona las palabras de las dos columnas............. Los diferentes tipos de géneros musicales son: Música popular ... c) métrica. ...... Completa los huecos con las palabras que faltan.......... los niños. el director americano Mel Brooks estrenó La loca historia de las galaxias. B’ o C’’). La música… y la música Hasta ahora hemos visto numerosos ejemplos de elementos extramusicales (la naturaleza. compadre. Ahora bien. de Velázquez. … y el cine En 1987. … y la pintura El pintor Pablo Picasso recreó una obra de otro pintor: Las meninas. en un fragmento de El Quijote hizo que los personajes de su novela hablaran de otra novela: Tirante el Blanco. mandó al ama que tomase todos los grandes y diese con ellos en el corral. se le cayó uno a los pies del barbero. Hemos indicado con letras las diversas partes de la obra. ¿Qué crees que indica el signo a) Cambio de movimiento C C’ A Instrumentos de viento Guitarra solista ? b) Síncopa c) Acorde de acompañamiento 3. […] Por tomar muchos juntos. un compositor barroco que escribió un importante tratado sobre guitarra española del que Rodrigo extrajo todos los temas para su fantasía. –¡Válame Dios! –dijo el cura dando una gran voz–. … y la literatura «[…] sin querer cansarse más en leer libros de caballerías. del mismo modo que un escritor puede basarse en una obra literaria ya escrita o un director de cine en una película ya rodada. el tiempo…) que han inspirado obras musicales. Ahora fíjate en la parte superior del musicograma.9. Vuelve a escuchar la canción y escribe las indicaciones que faltan donde corresponda (A. 1.» Miguel de Cervantes. El gentilhombre del título es Gaspar Sanz. Escucha la obra y sigue las intervenciones de los diferentes instrumentos en el musicograma. ¡Que aquí esté Tirante el Blanco! Dádmele acá. una parodia de La guerra de las galaxias que Georges Lucas había presentado 10 años antes. A A’ B Instrumentos de cuerda 2. . y vio que decía: Historia del famoso caballero Tirante el Blanco. 138 . ¿crees que un elemento musical de un compositor puede inspirar a otro compositor? Fantasía para un gentilhombre. que hago cuenta que he hallado en él un tesoro de contento y una mina de pasatiempos. Rodrigo En 1954 el compositor español Joaquín Rodrigo compuso Fantasía para un gentilhombre para guitarra y orquesta. de J. de Joanot Martorell. que le tomó gana de ver de quién era. de J.º 40. de J. de A.º 9. los intervalos y los acordes distinguir las agrupaciones orquestales distinguir las diferentes sonoridades en las interpretaciones de las agrupaciones orquestales establecer paralelismos entre audiciones de época y estilos diversos expresarte musicalmente mediante los instrumentos Escucharás El tema de la película La guerra de las galaxias. los grados. Mozart «Take the “A” train». I. de F. Mozart Cuarto movimiento de la Sinfonía n. Grofé El tema de la película La lista de Schindler. de A. Dvorák «Camino de rosas». 1930. Ellington «El otoño» de Las cuatro estaciones. Franco Bolero. Chaikovsky . Ravel «On the trail» de Grand Canyon Suite. Aprenderás a reconocer la tonalidad y distinguir los elementos: las escalas. A. Williams Obertura 1812.UNIDAD 10 Los tres músicos. Vivaldi Sinfonía de los juguetes. de W. de L. Williams Tercer movimiento de la Sinfonía n. de J. de D. de P. de M. Leger. F. variamos el tipo de escala. Diremos que el primero es de tercera mayor y que el segundo es de tercera menor. Por esta razón los nombramos de forma diferente. 140 . I Tónica (T) IV Subdominante (SD) V Dominante (D) VII Sensible (S) Los grados A la posición que ocupa cada nota en la escala la llamamos grado y la indicamos con un número romano y un nombre. generalmente su tercera y su quinta.10. Observa los acordes que tienes como ejemplo. Tampoco su sonido es igual. La elección de los intervalos influye en la construcción de los acordes. Para hacerlo debemos superponer notas a la fundamental. Encima de la nota do colocamos su tercera (mi en el primer caso y mib en el segundo) y su quinta (sol). Ítems LA MELODÍA Las escalas Una escala es. Verás que la distancia que hay entre sus notas no es la misma. de manera que si modificamos esta distancia alterando alguna de las dos notas. significa que las notas que se utilizan pertenecen a la escala de do mayor. Los intervalos 3a mayor 3a menor Observa los dos intervalos que tienes a la izquierda. una sucesión de siete notas colocadas de manera ascendente o descendente. Escala de do mayor: Escala de la menor melódica: Escala cromática a partir de la nota do: Cuando una obra está escrita. de manera que de do a sol haya tres tonos y un semitono en los dos casos. por ejemplo. El primero tiene dos tonos y el segundo. Los grados más importantes son los que más se repiten en una composición y sus notas sirven de punto de apoyo del resto de notas dentro de la melodía. Fíjate en estos tres ejemplos. como sabes. Los acordes Si seguimos unas normas básicas y muy pautadas. . En el cuadro de la izquierda puedes ver cuáles son. aunque en todos los casos es de tercera. un tono y un semitono. Seguro que también recuerdas que la distancia entre una nota y la siguiente puede ser de un tono o de un semitono. podemos construir acordes sobre cada nota. sobre todo al principio y al final de la pieza. en do mayor. ¿Qué notas se repiten más? En la escala de do mayor. su sonido es diferente: el primero es más brillante. Y que los dos segundos intervalos tienen un tono y un semitono (mi-sol) y dos tonos (mib-sol). Tal como hemos dicho. . respectivamente. ¿qué grados hay? 3. Observa esta melodía. tendremos que poner un sostenido en las notas fa y do. El resto de tonalidades utilizan alteraciones. Estas alteraciones fijas son la armadura. Escala de re mayor. tienes que ordenar las notas en forma de escala. Fíjate en que los dos primeros intervalos tienen dos tonos (do-mi) y un tono y un semitono (do-mib). los escribiremos al principio de la obra. una obra en do mayor utilizará la escala de do mayor. puedes pedir al profesor/a que te ayude. ¿Cuál es la distancia entre dos notas consecutivas de una escala cromática? 2. Los becuadros anulan las alteraciones de las notas. De esta manera. respectivamente. Para no tener que escribir el sostenido cada vez que aparezca un fa o un do. más íntimo y triste. y el segundo. Los acordes están formados por tres o más notas que suenan simultáneamente. Si es necesario. 141 . Do mayor. Fíjate en la siguiente escala. Ítems La diferencia está en la distribución de los tonos y semitonos entre las dos terceras que forman el acorde. Acorde de do menor. La tonalidad de una obra depende de su escala principal. al lado de la nota correspondiente escribiremos un signo llamado becuadro (n). Si mantenemos las distancias de tonos y semitonos de la escala de do mayor en esta escala. Escucha los fragmentos musicales que te proponemos y di qué tipo de escala utilizan. justo después de la clave y antes del compás. Escala cromática. Las armaduras nos indican las alteraciones fijas de la partitura. La posición de cada nota en la escala recibe el nombre de grado. 5 ACTVDADE 1. Sol menor melódica. La tonalidad Acorde de do mayor. Para anular el efecto de una alteración.10. Por esta razón diremos que el primer acorde es de do mayor y el segundo de do menor. La tonalidad de una obra musical indica la escala principal en la que se basa. Armadura Becuadro Hay diferentes tipos de escalas según su distribución de tonos y semitonos. Para ello. Pueden ser mayores o menores según el intervalo que genere la fundamental y su tercera (mayor o menor). otra interpreta el ritmo. etc. Hay obras para orquesta de cuerda que incorporan la percusión y en las que se refuerzan los momentos más álgidos con los timbales. trompeta piccolo. funciona como si fuera un solo instrumento. De este modo. otra hace la armonía. Ítems LAS AGRUPACIONES ORQUESTALES Los seres humanos. la segunda melodía. tenemos tendencia a agruparnos. estas agrupaciones estaban formadas por pocos instrumentos que normalmente eran de la misma familia. Al principio. oboe. La forman catorce o quince músicos que tocan el violín. Con el tiempo y según las necesidades expresivas del compositor. XVII). una familia de instrumentos toca la melodía. 142 . es decir. Así. desde que nacemos. Actuación de la orquesta sinfónica de Bilbao. en una misma obra podían coexistir instrumentos de familias diferentes. también se incorpora algún instrumento aerófono como solista (flauta travesera. Cuando una orquesta interpreta las diferentes partes de una obra lo hace de forma coral. A lo largo de la historia de la música occidental. En ocasiones. el violonchelo. la viola. etc. conocidos. Con las agrupaciones instrumentales pasa una cosa parecida. llamado orquesta sinfónica. XVIII) cuando se consolida de manera más o menos definitiva. la orquesta es un conjunto de instrumentos agrupados por familias. La orquesta es una de las agrupaciones más comunes y evolucionadas. el contrabajo y el clavicémbalo. de trabajo. Con las personas más cercanas (la familia y los amigos íntimos) formamos un círculo reducido que puede ir ampliándose con otros conocidos (compañeros de clase.10. ya que era el espacio en el que se narraba la acción entre la escena y el coro. el círculo se amplió en número y en variedad de instrumentos. La orquesta de cuerda = ESCUCHA Escucha un fragmento interpretado por una orquesta de cuerda.). todo el conjunto. Actualmente. pero es a lo largo del clasicismo (s. los compositores han necesitado agrupaciones instrumentales para interpretar sus obras. . La palabra orchestra tiene su origen en el teatro griego. otra. a cada voz le corresponde más de un instrumentista. El concepto de orquesta nace durante el barroco (s. La orquesta de cuerda nació en el barroco. De este modo. vecinos…) hasta convertirse en un entorno mucho más grande y heterogéneo. 10. 5 ACTVDADES 4. a) Orquesta de cuerda b) Orquesta sinfónica c) Banda de música 5. Busca indicaciones que hagan referencia a la dinámica en la partitura de la página 67. Por esta razón proliferan las bandas militares. Está formada por instrumentos: aerófonos. Estos instrumentos suelen ser aerófonos (viento-madera y viento-metal). ¿por qué se ordenan de esta manera los instrumentos de una misma familia? a) Por la tradición de escribir siempre en el mismo orden. • Separar y contrastar los agudos y los graves. El primero lo interpreta una orquesta de mediados del s. La forman instrumentos de: cuerda frotada. XVII. En la página 67 hay un fragmento de la partitura del Bolero. XVIII durante el período clásico. En la partitura del Bolero. membranófonos e idiófonos. estaba formada por instrumentos cordófonos. más algún instrumento aerófono de viento-madera (oboe) y viento-metal (trompas). violas. de modo que es muy frecuente. una de finales del s. 6. en nuestro país. básicamente. encontrar músicos de origen valenciano. . membranófonos e idiófonos. Ítems La orquesta sinfónica La orquesta sinfónica nace en el s. y el segundo. o membranófono (timbales). La banda de música El origen de las bandas de música se remonta a la Antigüedad y está relacionado. Su colocación en el escenario se define según principios de equilibrio tímbrico y sonoro. sobre todo de cuerda frotada. los instrumentos han ido ampliándose en cantidad y variedad. se consigue mejorar la calidad musical de las bandas. La banda es una agrupación musical muy antigua. Escucha la interpretación de esta partitura. membranófonos e idiófonos. = ESCUCHA Escucha un fragmento interpretado por una banda. En el s. = ESCUCHA Escucha dos fragmentos. con situaciones bélicas. de M. La orquesta de cuerda nació en el s. contrabajo y clavicémbalo. En la Comunidad Valenciana es donde hay una mayor tradición de bandas de música. ¿Para qué agrupación dirías que está escrita? Razona tu respuesta. gracias a la evolución de los instrumentos aerófonos. Está formada por catorce o quince músicos que interpretan: violines. A lo largo de la historia. Las bandas de música han subsistido a lo largo de la historia por la simplicidad de sus instrumentos. • Alejar del público los instrumentos de sonido más potente. violonchelos. Al principio. XVIII. Ravel. De este modo. aerófonos. XIX. La orquesta sinfónica nació en el s. 143 . así como las municipales y las privadas. de grave a aguda. XVIII. los criterios de colocación más generales son: • Agrupar los instrumentos de igual sonoridad. c) Por el tipo de música que interpretan. XIX. b) Por la tesitura de los instrumentos. inspiró a Ferde Grofé para su obra Grand Canyon Suite. Niagara Falls Suite y Broadway by Night. un espectacular desfiladero de 347 kilómetros de longitud por el que pasa el río Colorado. CD «On the trail» de Grand Canyon Suite LA OBRA Esta imagen pertenece al Gran Cañón. Mississippi Suite. . aunque a veces parece que las mulas se alteran un poco y el cowboy tenga que tranquilizarlas. Después de tocar en diferentes orquestas sinfónicas y de jazz. 144 . entró a formar parte de la banda de Paul Whiteman. un chubasco… La audición que te presentamos es la tercera pieza: «On the trail» («En el camino»). acomodador o ascensorista. Además de la Gran Canyon Suite. la formación del compositor norteamericano Ferde Grofé no fue fácil. Estas composiciones destacan por su gran capacidad descriptiva. Grofé compuso Death Valley Suite. Esta obra la forman cinco piezas descriptivas y aparecen aspectos de la vida en el desfiladero: el alba. De joven tuvo que compaginar sus estudios de piano y violín con diversos trabajos como el de repartidor de periódicos. UU. Impresionante acantilado en el Parque del Gran Cañón de Colorado (EE.10. El título se refiere a la ruta que hace un cowboy por los valles y los canales del desfiladero llevando a un grupo de mulas. La inmensidad del paisaje.). una de las agrupaciones más famosas de los años treinta. En El tablón puedes leer una anécdota sobre su inclinación por este tipo de género. el desierto. conductor de camiones. Cuando escuches la pieza te darás cuenta de que el viaje avanza tranquilamente. EL AUTOR Aunque pertenecía a una familia de músicos. Ferde Grofé (1892–1972). sin duda su obra más popular. una de las maravillas naturales más impresionantes de los Estados Unidos y del mundo. con la que tuvo sus primeros éxitos. curiosidades… Una vez. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). Rellena las siguientes casillas con un «1» o un «2» para el primer y segundo tema. indícalo con «1 y 2». 4.a parte La dinámica es piano. El acompañamiento rítmico de la percusión es un elemento muy importante en «On the trail». Presta atención ya que puede ser que suenen los dos temas a la vez. 145 . Busca todas las veces que aparece el grado de tónica y de dominante de sol mayor e indica debajo la cifra romana que le corresponde. vuelve a escuchar la audición entera e intenta reconocerlos. respectivamente. Ya debes de haber visto que la obra de Grofé tiene cuatro partes. 0’01” 1’10” 2’19 3’18” 4. 3. Ahora que ya has visto los dos temas por separado. 3. . incluso en el pinchazo de la rueda de una bicicleta. Si esto sucede.a parte El acompañamiento rítmico es diferente de los anteriores. ¿Qué tipo de agrupación interpreta esta obra? 2. ya que al cabo de poco tiempo presentó la obra Tema y variaciones sobre los ruidos de un garaje. 2. 5. Aunque Gofré tenía buen sentido del humor. le dijo que podría inspirarse en cualquier cosa. elogiando la facilidad del compositor para componer música descriptiva.a parte No hay instrumentos de viento. Escucha unos fragmentos de los dos temas de «On the trail» al mismo tiempo que sigues la partitura. se tomó la broma como un reto.a parte El tema «2» lo interpretan instrumentos de cuerda frotada.Ferde Grofé Actividades 1. un amigo de Grofé. 1. ¿En cuál de las cuatro partes no aparece? EL TABLÓN Opiniones. Escucha la audición de Grofé y presta atención a los instrumentos que intervienen. El segundo (II). etc. Observa los dos temas siguientes: 1. Williams de sus obras. Podemos mencionar algunas de ayer y de hoy: La guerra en la historia de la música es el de las galaxias.10. Y el tercero (III). producía la contemplación de un paisaje. En la pista del DVD hemos escogido unos fragmentos que pertenecen a tres momentos de la película. tocan una melodía y otro instrumento realiza un contracanto más agudo. señalados con un icono. Se trata de La lista de Schindler. Ha compuesto más de La lista de Schindler. en el que algunas de las personas vivas representadas por los actores celebran un homenaje en la tumba de Oskar Schindler. el comMinority Report.T.. ochenta bandas sonoras. en el que el empresario se escapa con su mujer y todos le despiden con agradecimiento. La mayoría de J. así como las películas de las que forman parte. los violonchelos. DVD John Williams (Nueva York. Es el tema de Schindler. En la audición anterior. ¿A qué instrumento nos referimos? a) Flauta travesera 146 . Harry Potter. son conocidas Uno de los géneros más utilizados internacionalmente. autor En el fragmento de DVD que te proponemos verás como la música describe con emoción las vicisitudes de los frágiles protagonistas de la barbarie de una guerra. 1932) es El Tema principal de la uno de los compositores más conocidos y valorados de música banda sonora de para cine. algunas de las cuales han sido premiadas. musicada por John Williams. En el primer fragmento (I). muchos años después. b) Violín c) Contrabajo d) Arpa . momento en el que las mujeres y los niños judíos son acompañados por Schindler a su fábrica. en la tercera fase. El primero (I). E. positor quiso plasmar la emoción que le Inteligencia artificial. Grand Canyon Suite de Grofé. Actividades A lo largo de toda la obra aparece una melodía que puedes identificar fácilmente. Encuentros descriptivo. el carácter y la tonalidad del primer fragmento (I)? Escoge el que creas correcto: Tempo Adagio Moderato Allegretto Presto Carácter Marcial Triste Alegre Tierno Tonalidad Menor Mayor 3. Con esta obra de carácter intimista.. En este fotograma vemos el momento en el que Schindler está en la estación para impedir que sus trabajadores suban a los trenes de deportación a los campos de exterminio. 4.. el inicio del tema A. ¿A qué géneros musicales pertenecen las dos audiciones de esta unidad? a) Descriptivo b) Instrumental c) Culto 147 . . . ¿Cómo son el tempo... . el final del tema A. Williams se aleja del sinfonismo al que nos tiene acostumbrados. Hacia el final del segundo fragmento (II).. el instrumento que hasta ese momento realizaba el contracanto pasa a tocar… a) b) c) . otro tema. Basada en hechos reales. obra 2.10. un empresario que los contrató para que trabajasen en sus fábricas.. cuando aparece el asterisco. Siguiendo el tercer fragmento (III). A A 5. esta película explica la experiencia de un grupo de personas de religión judía que consiguieron sobrevivir al Holocausto gracias a la protección de Oskar Schindler. completa el siguiente esquema según escuches el tema A o B. DVD En los fragmentos que te presentamos podrás ver La diferentes momentos en los que aparece el tema principal de La lista de Schindler. los grados. PC Muestra de una de las actividades que encontrarás en el CD TIC. en la partitura siguiente. escalas. el primero de los aspectos propuestos que intervienen en una composición: intervalos. Hemos preparado una actividad en la cual escucharás un fragmento musical y deberás señalar en el pentagrama el intervalo de 2. acordes y grados tonales. los intervalos y los acordes. a.. el primer grado de tónica. de dominante y de subdominante y el primer acorde PM.. r t s arra iona… c c e l se a ractú ! ¡Inte ca i s ú a M con l INTERVALO DE 2ª ASCENDENTE DE UN TONO 148 .10.ª y de 5. ACTIVIDAD 19 unidad Identifica. grados. Arrastra cada nombre donde corresponda. En esta unidad has visto los elementos que intervienen en una melodía.ª. En la segunda actividad escucharás unos fragmentos musicales y tendrás que identificar a qué elemento de la melodía corresponden: intervalos. INTERVALO DE 5ª GRADO T-I GRADO SD-IV GRADO D-V ACORDE P MENOR . ucha. esc Pinch a. acordes. PC En el CD TIC encontrarás dos actividades que trabajan la tonalidad y sus elementos: las escalas. Podéis ensayar el obstinado rítmico y después añadirlo a la canción. El profesor/a os sugerirá la combinación instrumental más adecuada. Susana! ¡Oh. Susana! (popular norteamericana) Obstinado rítmico 5 ACTVDAD 1. . probablemente gracias al gran número de películas del oeste que se han producido en los Estados Unidos. Cuando os lo sepáis bien.10. intentad tocar la melodía a la vez que escucháis la grabación. Interpreta La música popular norteamericana es muy conocida más allá de sus fronteras. Te proponemos el arreglo de una canción muy conocida: ¡Oh. Interpretad en grupo la partitura propuesta. 149 . Podemos distinguir acordes mayores y menores según el intervalo de tercera que utilicen.10. 2 tonos ayor ra m Terce Los intervalos son las distancias que hay entre las notas. según el número de tonos y semitonos que tengan. 1 tono y 1 semitono Terce ra m enor La tonalidad de una obra la determina la escala principal y se indica en la partitura mediante la armadura. Para anular el efecto de una alteración utilizamos el becuadro. A cada voz le corresponde más de un instrumentista. Podemos distinguir intervalos mayores y menores. Las agrupaciones orquestales más importantes son: Orquesta de cuerda Orquesta sinfónica Cordófonos Cordófonos Aerófonos 150 . las menores y la cromática. Los tipos de escalas dependen de los tonos o semitonos que haya entre las notas sucesivas. Do mayor Becuadro Do menor Las agrupaciones orquestales realizan las interpretaciones corales de las partes de una obra. Banda de música Idiófonos Membranófonos Aerófonos Idiófonos Membranófonos . Armadura Los acordes son tres notas o más que suenan simultáneamente. Las escalas más importantes son las mayores. La posición de cada nota recibe el nombre de grado. Esquema La melodía Las escalas son sucesiones de notas ordenadas de manera ascendente o descendente. c) No hay ninguna diferencia entre las dos escalas. Escribe en tu libreta las notas y las alteraciones que faltan en una de las tres notas fundamentales para formar los acordes mayor y menor. b) En la escala cromática todas las notas consecutivas están a una distancia de un semitono. Relaciona los grados de la escala con sus nombres. Descúbrelos. b) En una banda no hay instrumentos de cuerda frotada. I Dominante IV V Sensible Tónica VII Subdominante 2. Busca información sobre Ferde Grofé y confecciona una ficha que contenga el año y el lugar de nacimiento y muerte. así como sus obras más representativas. ¿Qué diferencia hay entre una banda y una orquesta sinfónica? a) En una orquesta sinfónica no hay instrumentos de viento. a) La escala mayor es más grande. Fagot Flauta Oboe Clarinete Trompa Trompeta Trombón Tuba Viola Violín I Violín II Violonchelo 5. . ¿Cuál de los siguientes instrumentos no encontraremos en una banda? a) Saxo b) Bombo c) Trompeta d) Clarinete e) Violín 6. Test 1. c) Una banda sólo interpreta bandas sonoras. 3. 151 .10. ¿Qué diferencia hay entre una escala cromática y una mayor? Señala la respuesta correcta. 7. a) Re b) Fa c) Sol 4. En esta lista hay dos instrumentos que no aparecen en el orden de una partitura de orquesta. como el “Pobre Tío Claudio”. amigos y colaboradores como “Claudio el idiota”. Años más tarde. fui conocido de mis parientes. voy a escribir ahora esta extraña historia de mi vida. David. 152 . Seguro que te has dado cuenta de que hay un personaje que no te hemos presentado: los cañonazos. en la que se presenta la vida. “Clau-Clau-Claudio”. un músico ruso. Vuelve a escuchar la obra y cuenta cuántos cañonazos dispara el ejército francés y cuántos el ejército ruso. L. Rusia en paz Rusia en guerra La amenaza El ejército ruso El ejército francés 2. Graves. no hace mucho. que debería estar representado en la última casilla. “Ese Claudio”. La música… y la historia ¿Alguna vez te has emocionado viendo la victoria de tu equipo en la retransmisión de un partido jugado antes que tú nacieras? Un acontecimiento histórico puede alegrarnos o entristecernos tanto como cualquier vivencia del presente. I. Jesucristo. novelada. a los personajes de la historia. Tiberio Claudio Druso Nerón Germánico Esto-y-lo-otro-y-lo-demás-allá (porque no pienso molestaros todavía con todos mis títulos). … y la pintura … y el cine … y la literatura Yo. cuando mucho. impresionados por la vida de personajes como Julio César. que otrora. dio su versión musical de aquellos acontecimientos.10. Chaikovsky En 1812. Chaikovsky. 1. muchos compositores. Stone se presenta la biografía de este dirigente griego. Por esta razón. En Alejandro Magno. Inicio de la novela Yo. Un personaje muy representado en la pintura: Napoleón cruzando los Alpes. de O. después de conquistar buena parte de Europa. “Claudio el Tartamudo”. de R. Sigue la evolución de los personajes en este musicograma y averigua cuál fue el ejército ganador. Escucha. se han inspirado en ellos para crear algunas de sus mejores obras. Juana de Arco o Napoleón. de este emperador. o. por este orden. el emperador francés Napoleón envió a sus tropas a invadir Rusia. de P. Obertura 1812. . 3. de J. Claudio. Mozart «Minuet» del Quinteto op. de L. de F. Aprenderás a identificar la subdivisión binaria o ternaria de la pulsación en una obra musical conocer la síncopa y el contratiempo y los cambios rítmicos que provocan distinguir las agrupaciones instrumentales menores establecer paralelismos entre audiciones de épocas y estilos diferentes expresarte musicalmente mediante los instrumentos Escucharás «Only you». de The Platters «Love me do». de L.º 5. Beethoven Estudio op. Rossini . Haydn Septimino. op. Chopin Cuarteto De las disonancias. de W. n. V. de G. Beethoven Cuarteto de El emperador.º 1. Beethoven Trío en do m. 11. V. 1924.UNIDAD 11 El famoso Rose Quartet. 1. de F. n. de L. de L. de The Beatles «The Entertainer». Boccherini «Eleanor Rigby» y «Help» de The Beatles Dueto de los gatos. M. Oppenheimer. n. de A. Khatchaturian Tercer movimiento de la Sonata primavera. de S. J. 10. A. V.º 3. Joplin Danza del sable. ternaria o cuaternaria. Observa el siguiente ejemplo: = Escucha un ejemplo de síncopa. ternaria o cuaternaria. Cuando la nota que no coincide con la pulsación está precedida por un silencio. Este efecto recibe el nombre de síncopa y se utiliza a menudo en el jazz aunque no es exclusivo de este estilo. hay veces que las notas vienen ligadas desde el tiempo anterior. Sin embargo. Ítems = ESCUCHA EL RITMO Los compases simples y los compuestos Escucha estos dos ejemplos y subdivide la pulsación. respectivamente. . su sonido se alarga hasta la siguiente pulsación. En los dos fragmentos anteriores la métrica es cuaternaria. = ESCUCHA Escucha un ejemplo de contratiempo. En los compases compuestos el numerador es 6. y en el otro. En los compases simples el numerador es 2. respectivamente. En uno de los fragmentos cada pulsación tiene tres subdivisiones iguales. dos. Si seguimos la pulsación de una melodía descubriremos la métrica y nos daremos cuenta de los acentos que van repitiéndose periódicamente. 9 ó 12 si la métrica es binaria. se produce un contratiempo. P S En el primer ejemplo utilizamos un compás compuesto y en el segundo. 154 .11. ¿Qué numerador crees que habrá en cada una de las canciones? La síncopa y el contratiempo Cuando cantamos o tocamos una melodía. ESCUCHA P S P S P S P S P S P = Pulsación S = Subdivisión Las notas con una «S» no nacen con la pulsación. 3 ó 4 si la métrica es binaria. Observa el ejemplo: cada una de las cuatro notas hace contratiempo. ya que una ligadura las une a la nota que sigue. un compás simple. pulsación 2. 5 ACTVDADE 1. Señala estos fenómenos rítmicos con una «S» (síncopa) o una «C» (contratiempo). respectivamente. Tienen 2. Repítelo con el fragmento de «Love me do». «The Entertainer». Si la nota está precedida por un silencio. Cuando la pulsación no coincide con una nota. 9/8 y 12/8 son compuestos. Ítems Los compases pueden ser simples o compuestos según la subdivisión de la pulsación. se llama síncopa. Los compases de 6/8. Mano derecha . del grupo The Platters. ternaria y cuaternaria.pulsación 3. de The Beatles. Los compases de 2/4. Si la nota se prolonga con una ligadura hasta la siguiente pulsación. Mano derecha .11. Toca esta polirritmia a la vez que escuchas un fragmento de «Only you». se produce un efecto rítmico. 3 y 4 pulsaciones.subdivisión Mano izquierda . respectivamente. 155 .subdivisión Mano izquierda . se llama contratiempo. . está lleno de síncopas y contratiempos. 3/4 y 4/4 son simples. No olvides marcar la pulsación debajo del pentagrama. También son de métrica binaria. El tema principal de un ragtime de Scott Joplin. Cada pulsación tiene el valor de una negra. Cada pulsación tiene el valor de una negra con punto. a finales del clasicismo y en pleno romanticismo. Duetos y tríos Hay diversas combinaciones de instrumentos aptas para formar duetos y tríos. El trío más característico y para el que están escritas la mayoría de composiciones es el de cuerda. Los músicos. Los instrumentos que habitualmente forman el dueto son el piano y un instrumento aerófono o cordófono. XVII. Cada uno da su opinión y entre todos forman el tema del diálogo o del debate. = ESCUCHA Escucha un fragmento interpretado por un dueto (piano y violín) y otro. por un trío (piano. Grupos de cámara más comunes Dueto Piano Instr. Durante el s. aerófono o cordófono Trío Piano Violín Violonchelo Cuarteto Violín Violín Viola Violonchelo (de cuerda) Quinteto (de cuerda) En música pasa una cosa parecida: cuando un número reducido de instrumentistas –entre dos y quince. Cada músico interpreta una parte diferente del resto y entre todos forman el diálogo musical. las dificultades técnicas de la partitura aumentan y son necesarios músicos profesionales para poder interpretarla. . Ítems LOS GRUPOS DE CÁMARA En una reunión de amigos o en un programa de debate se produce un diálogo en el que todos los participantes tienen la posibilidad de intervenir.11. violín y violonchelo). Violín Violín Viola Violonchelo/Viola Violonchelo Quinteto (de vientomadera) Quinteto (de vientometal) Flauta Oboe Trompa Clarinete Fagot Trompeta Trompeta Trompa Trombón Tuba La expresión de cámara (da cambra) proviene del s. XIX. se reunían para interpretar música sin la necesidad de recurrir a grandes salas de concierto. A continuación veremos los grupos de cámara más habituales. un violín y un violonchelo. forman un grupo de cámara. 156 . Todos los instrumentos que integran el grupo de cámara actúan como si fueran solistas. fuesen profesionales o aficionados. Sus componentes son un piano. En esta época los grupos de cámara actuaban en pequeñas salas o en las cámaras de los palacios. aproximadamente– se reúnen para interpretar una obra musical. Estas reuniones constituían tanto un hecho musical como social. a) Piano y violín b) Cuarteto de cuerda c) Quinteto de viento-madera 7. Esta formación nace y se consolida en la época clásica (s. De la ampliación del cuarteto nace el quinteto de cuerda formado por dos violines. una viola y un violonchelo. Escucha el siguiente fragmento musical y señala la formación que lo interpreta. un trombón y una tuba. una trompa. ¿Qué instrumentos forman el quinteto de viento-metal? Señala el grupo correcto. XVIII) gracias a la obra de J. cuarteto. un oboe. Haydn. ¿Quién o qué formación la interpreta? a) Banda de música b) Piano c) Orquesta sinfónica 6. los compositores han utilizado diferentes formaciones instrumentales para expresarse. o una trompeta. Escucha los siguientes fragmentos musicales. 5 ACTVDADES 4. Los de viento-madera están formados normalmente por una flauta. Escucha un fragmento interpretado por un cuarteto de cuerda y un quinteto formado por dos trompetas. una trompa. No obstante. Otras formaciones = A lo largo de la historia. una trompa. una viola y dos violonchelos. dos violines. un clarinete y un fagot. trío. flauta travesera saxo trompeta trombón tuba trompeta trompeta trompa trombón tuba trompeta saxo trombón trombón tuba 157 . Los grupos de cámara reciben nombres diferentes según los instrumentos que los forman: dueto. ESCUCHA Escucha un fragmento interpretado por un septeto. . la predilecta de muchos compositores es el cuarteto de cuerda formado por dos violines. quinteto y otras formaciones. Ítems Cuartetos y quintetos Pueden realizarse diversas combinaciones de instrumentos para formar cuartetos y quintetos. Los quintetos de viento-metal los forman dos trompetas. desde el sexteto hasta el noneto. un trombón y una tuba.11. dos violas y un violonchelo. una trompa. dos trombones y una tuba. ¿Sabrías decir cuál de las obras no la interpreta un grupo de cámara? 5. = ESCUCHA También hay agrupaciones de quintetos de viento-madera y de viento-metal. o bien. Estas formaciones van desde el sexteto (seis intérpretes) hasta el noneto (nueve intérpretes) según el número de instrumentos que participan. CD «Minuet» del Quinteto op. fue el baile predilecto durante 150 años. Allí compuso sus mejores obras.º 5 LA OBRA El baile es un acto social que. Sin embargo. hizo adaptaciones de sus obras para guitarra para atraer la atención del gran público. Gran parte de su vida la pasó en Madrid sirviendo a la corte española. Jardines del Palacio de Versalles. 158 . Durante los últimos años de su vida y forzado por las dificultades económicas. Uno de estos bailes es el minuet. . El minuet fue el baile de moda de la aristocracia desde mediados del s. Es decir. XVII hasta finales del XVIII. su peluca.11. Ahora te presentamos la audición de una de las obras más célebres de la música de cámara de todos los tiempos: el «Minuet» de Boccherini. permite que nos relacionemos con otras personas. hay bailes que consiguen impactar y se mantienen vigentes a lo largo de muchos años. además de hacernos pasar un rato agradable. Luigi Boccherini (1743–1805).11. Francia. En la imagen puedes verlo tocando el violonchelo. sus zapatos… Seguro que te lo puedes imaginar tocando en una de aquellas salas. un auténtico número uno en los salones y salas de todos los palacios. es habitual que cada año aparezca un baile del verano nuevo que desaparece con la llegada del otoño. A pesar de ello. entre las cuales destaca el Quinteto de la música nocturna de Madrid. Actualmente. EL AUTOR Luigi Boccherini fue un compositor y violonchelista italiano del s. murió en condiciones de pobreza. XVIII. n. Fíjate en la manera como va vestido. .. ........ La mayoría de estas obras incluían un minuet.. La verdad es que entre duetos............. 3... impuesto)... (binaria.. compuso más de 300 obras de música de cámara.. Después marca la pulsación debajo del pentagrama e indica si hay alguna síncopa o alguna nota a contratiempo... respectivamente..Luigi Boccherini Actividades 1.. y una «B» si es un tema nuevo. ya que cada pulsación tiene dos subdivisiones.. Rellena las siguientes casillas con una «A» para el tema principal...... compuesto...... 0’00” 0’18” 0’35” 0’44” 1’01” 1’11” 4.. cuaternaria).El compás del minuet es . Ahora vuelve a escuchar la audición entera. cuartetos.... Cuando hablamos del «Minuet» de Boccherini parece como si sólo hubiera compuesto uno.La métrica del minuet es .. orquesta de cuerda)... (simple.. Señálalas con una «S» o una «C».... quintetos y sextetos. 159 ..... . Se dice que el nombre de minuet viene de la palabra francesa menu ('pequeño'). ternaria... una «A'» para el tema principal con variaciones. ¿A cuál de los tres tipos de agrupación de quinteto corresponde? a) Cuerda b) Viento-madera c) Viento-metal 2. tríos.El «Minuet» de Boccherini es un ejemplo de ………….. curiosidades.. EL TABLÓN Opiniones.. Completa las siguientes frases con una de las opciones que hay entre los paréntesis...... música de cámara. .……… (quinteto de metal. . ya que es una danza de origen francés que se bailaba con pasos pequeños (pas menus). Escucha el tema principal del minuet siguiendo la partitura... Escucha el «Minuet» de Boccherini y presta atención a los instrumentos que intervienen.... . un bajo y una batería. En «Eleanor Rigby».. como verás en esta pista..... Actividades El cuarteto de cuerda es propio de la música clásica. entre las cuales estaba el cuarteto de cuerda. A su alrededor ha sido muy numerosa: obras surgió el fenómeno de la beatlemanía.... Se han realizado trumentales. Es el caso de «Eleanor Rigby». The Beatles utilizaban otras instrumentaciones... DVD Este grupo inglés transformó la música pop del El grupo «Eleanor Rigby» y «Help». hay números del 1 al 4. cámara.. los grupos para trío. elementos de la música de o «Let it be» son los ejemplos más emblemáticos. el estribillo.. Se formó en 1961 y. La instrumentación ha cambiado....... la estrofa y las voces... la instrumentación que escucharás es la de un doble cuarteto de cuerda.. Escribe los instrumentos que encuentres: Un bajo eléctrico 160 . es la que utilizan habitualmente.. de vez en «Yesterday».11. 1. En el segundo fragmento puedes ver una actuación en directo del grupo interpretando la canción «Help».... quinteto… y de fans no dejaban de gritar durante los conciertos y les imitaban el corte de pelo muchas otras formaciones insy la forma de vestir. Paul McCartney canta solo acompañado del grupo de cuerda. La música moderna muchísimas versiones de sus canciones.... siglo XX.. la proJohn Lennon y Paul McCartney.... Todos cantan a voces acompañados de la cuerda. Dos ... . dos violas y dos violonchelos... «All you need is love» cuando.... fueron a de The Beatles menudo número uno de las listas de ventas. también incorpora.. formado por cuatro violines. Sin embargo. cuarteto. 1 2 3 4 2. Relaciónalos con las características musicales de te indicamos... También apreciarás que una parte de la canción se canta a una voz y otra.... A pesar de ser una formación fija de dos guitarras eléctricas. hasta que se disolvió en 1970. Paul McCartney canta solo acompañado de una guitarra... Una ...... Concretamente. de The Beatles..... Los otros dos miembros de la banda eran el bajista George ducción de música de cámara Harrison y el baterista Ringo Starr. hay obras de la música pop que utilizan esta formación. Todos cantan con la cuerda: McCartney.. La mayoría de las canciones las componían A lo largo del tiempo. a diversas voces. ................................... Está formada por estrofa (A) y estribillo (B)....11............. Sabiendo que el compás utilizado es binario........ ¿Qué familia de instrumentos se utiliza en las dos audiciones de esta unidad? a) Electrófonos b) Idiófonos c) Cordófonos 161 ....... 4 . ....... en una actuación en directo........ Mirando y escuchando el fragmento.... ....... DVD Lo que verás en esta La unidad son dos fragmentos de canciones del grupo The Beatles.................... Esta canción también se incluyó en la película del mismo nombre protagonizada por The Beatles........ La forma de la canción «Help» es muy usual........ 4.... Ahora relaciona los instrumentos con el nombre de cada miembro de la banda...... como en muchas canciones... ... Esta canción es un homenaje a la gente solitaria y anónima..... para un cuarteto de cuerda.......... empieza con una introducción. obra 3.. y el arreglo de las voces. 1 Paul McCartney: Bajo eléctrico 2 .... en el que destaca la instrumentación.. Ten en cuenta que. ..... sigue el metrónomo y di cuántos compases tiene la estrofa y cuántos el estribillo. El segundo fragmento es de la canción Help............ Intro A A B 5...... completa la forma musical utilizada. 3 .. El primer fragmento pertenece a «Eleanor Rigby».... Escoge la opción correcta: a) 8 compases la estrofa y 8 el estribillo c) 16 compases la estrofa y 8 el estribillo b) 8 compases la estrofa y 16 el estribillo d) 16 compases la estrofa y 16 el estribillo 6.. a. PC En esta unidad has visto diferentes aspectos del ritmo. Escucha los siguientes fragmentos musicales y escoge el icono correspondiente al compás y a la pulsación y subdivisión de cada una de las partituras. con sus pulsaciones y subdivisiones: P S P S P S P S P S P S P = Pulsación S = Subdivisión Muestra de una de las actividades que encontrarás en el CD TIC. esc Pinch a. Recuerda todos los compases posibles que has visto. r t arras a… n o i c c e sel a ractú ! ¡Inte úsica M a l con 162 . PC En el CD TIC encontrarás dos actividades que trabajan el ritmo. ACTIVIDAD 21 ucha.11. unidad . 11. Interpreta La música de The Beatles es muy conocida. En esta unidad ya has escuchado un pequeño fragmento de dos de sus canciones y en las próximas unidades escucharás más. Ahora te proponemos la canción «Yellow Submarine», que apareció en una de las películas protagonizadas por el grupo de Liverpool. «Yellow Submarine», de The Beatles Obstinado rítmico 5 ACTVDAD 1. Interpretad en grupo la anterior propuesta musical. Si no tenéis alguno de los instrumentos musicales, podéis sustituirlo por otro que os sugiera el profesor/a. A continuación, tocad el obstinado rítmico con la melodía o sobre la grabación de este arreglo. 163 ; 11. Esquema El ritmo Los compases simples tienen dos, tres y cuatro pulsaciones. Cada pulsación tiene el valor de una negra. La división natural de cada pulsación es de dos subdivisiones Los compases compuestos tienen dos, tres y cuatro pulsaciones. Cada pulsación tiene el valor de una negra con punto. La división natural de cada pulsación es de tres subdivisiones. 2 4 métrica binaria 6 8 3 4 métrica ternaria 9 8 4 4 métrica cuaternaria 12 8 La síncopa y el contratiempo son efectos rítmicos que alteran los acentos métricos normales. El contratiempo se produce cuando una nota que no coincide con la pulsación está precedida por un silencio. La síncopa se produce cuando una nota que no coincide con la pulsación se alarga con una ligadura. pulsación Los grupos de cámara tocan una interpretación solista de las partes de una obra, es decir, a cada voz le corresponde un único instrumentista. Se clasifican según el número de integrantes en: Noneto Dueto … Quinteto Trío Cuarteto 164 ; 11. Test 1. Relaciona los compases con su calificativo. 2 4 6 8 Compás simple 9 8 3 4 Compás compuesto 4 4 12 8 2. Relaciona las figuras rítmicas con la pulsación de su compás. © © 6 8 4 4 9 8 2 4 • 3. Hablamos de contratiempos cuando: a) No seguimos el tempo. b) Una nota no coincide con la pulsación y le antecede una pausa o silencio. c) No nos sale bien un pasaje vocal o instrumental. 4. ¿Qué instrumentos integran la formación más característica de un trío? a) Violín, viola y violonchelo. b) Flauta, clarinete y fagot. c) Piano, violín y violonchelo. 5. ¿Qué instrumentos forman el cuarteto de cuerda? a) Violín, viola, violonchelo y contrabajo. b) Violín, viola y dos violonchelos. c) Dos violines, viola y violonchelo. 6. La subdivisión de la negra con punto la forman: a) Dos corcheas b) Tres corcheas c) Dos corcheas con punto 7. ¿Cuál de estos instrumentos no interviene en un quinteto de viento-metal? a) Trompeta b) Saxo c) Trombón 8. Busca información sobre L. Boccherini y di el año y el lugar de nacimiento y muerte. Completa el nombre de una de sus obras religiosas más importantes: Stabat ............................. op. 61. 165 ; 11. La música… y el sentido del humor ¿Sabías que uno de los rasgos que diferencia a las personas de los animales es la capacidad de reír? Se sabe que la primera sonrisa de un bebé es indicador de un desarrollo correcto. Y, de hecho, todo el mundo está de acuerdo en que tener sentido del humor es un síntoma de inteligencia y de buena salud emocional. Dueto de los gatos, de G. Rossini El Dueto de los gatos es una pieza en la que dos sopranos imitan el diálogo de dos gatos. No es necesario decir que a lo largo de toda la pieza cantan la palabra miau. Aunque la canción requiere un trío de intérpretes, porque lleva un acompañamiento de piano, siempre que se interpreta en directo acaba siendo un cuarteto. ¿Cómo es esto posible? Escucha la obra y adivinarás rápidamente quién es el cuarto intérprete. 1. Escucha la canción y sigue el musicograma. Los gatos indican el momento y la duración de cada uno de los miau que cantan la primera voz (de color azul) y la segunda (de color naranja). Las casillas de color verde indican la intervención del piano. A C B 2. Vuelve a escuchar la obra de Rossini y relaciona cada una de sus partes, indicadas en el musicograma con A, B y C, con uno de estos ritmos. 1 6 8 qqq qqq … y el dibujo 2 4 4 q q q q … y el cine 3 4 4 qq qq qq qq … y la literatura «Hoy he visto una puesta de sol roja y amarilla, y he pensado: ¡cuán insignificante soy! Claro que ayer pensé lo mismo. Y llovía.» «Idea para un cuento: Un hombre se despierta y encuentra que su loro ha sido nombrado Ministro de Agricultura. La envidia lo consume y se dispara un tiro; pero, desgraciadamente, el arma es de aquellas que sale una banderita que pone bang. La bandera le vacía un ojo y sobrevive…» Las caricaturas, como ésta de Wagner, son una manifestación del humor en las artes gráficas. 166 ; El personaje de Mister Bean, creado por el actor inglés Rowan Atkinson, es otro ejemplo de sentido del humor. Otro ejemplo de la presencia del humor en el mundo del arte son algunos fragmentos escogidos del director de cine norteamericano Woody Allen. UNIDAD 12 Aprenderás a Representación de una danza popular. La Danza de aldeanos, P. P. Rubens, hacia 1630. valorar las agrupaciones, los instrumentos y las danzas populares conocer y saber distinguir las texturas musicales más importantes conocer y valorar los instrumentos antiguos escuchar diferentes obras basadas en danzas populares a través de la historia establecer paralelismos entre audiciones de época y estilos diversos expresarte musicalmente mediante los instrumentos Escucharás «Coral» de la Pasión según San Mateo, de J. S. Bach Fuga n.º 6 en re menor, de J. S. Bach Sonata n.º 1 para clavicémbalo y flauta, de G. F. Haendel Sonata n.º 6 para piano, de W. A. Mozart Air pour les flutes d'Allemand, de M. Mersenne Tocata y fuga en re m, de J. S. Bach Suite en la m, de L. Couperin «Largo» de Xerxes, de G. F. Haendel «La danza de Zorba», de M. Theodorakis «Gavota I y II» de la Suite n.º 3 en Re Mayor BWV 1068, de J. S. Bach Duerme negrito, popular cubana que a menudo coinciden con los de otras zonas. estilo. ¿qué es una agrupación popular? Son grupos de música y danza que están relacionados con el folclore y la música de una zona geográfica o de un grupo cultural del cual interpretan sus danzas y canciones. la alegría (de las festividades)… El cuadro La gallina ciega de Francisco de Goya muestra una danza-juego muy popular en el s. Cataluña. se transmiten oralmente y otorgan mucha importancia al ritmo y a la melodía. Los instrumentos En la mayoría de actos en los que interviene una agrupación popular. son anónimas. Pero. Baleares. las creencias y las costumbres más ancestrales. 168 . el amor. La danza Las pinturas rupestres más antiguas ya nos hablan de la existencia de las danzas en la prehistoria. aire. las creencias (en las ceremonias rituales). desde los pueblos más primitivos hasta nuestros días. sin embargo. En todas las comunidades hay bailes de características parecidas por lo que respecta a formación. la gratitud. Este hecho constata la enorme variedad de bailes que podemos encontrar en la península Ibérica. La pervivencia de estas agrupaciones ha permitido realizar una importante tarea de investigación y de reactivación de las tradiciones. los instrumentos que se utilizan –algunos muy antiguos y quizá un poco rudimentarios– están pensados para ser tocados al aire libre en fiestas y acontecimientos de todo tipo. encontramos algunas características comunes: todas las canciones proceden del pueblo. Cada región utiliza sus propios instrumentos. Comunidad Valenciana o Navarra. La danza popular es fruto de una evolución transmitida de generación en generación. Desde siempre.12. carácter… Provienen de danzas que han ido cambiando para adaptarse a las diferentes zonas geográficas. la danza ha servido para expresar los sentimientos más profundos del ser humano: la adoración. . XVIII. Ítems EL FOLCLORE Las agrupaciones populares Si lees una publicación de tu localidad seguro que encontrarás noticias que hablan de actos en los que intervienen agrupaciones populares. La jota se baila en muchas comunidades: Aragón. Existen muestras en todas las culturas. El folclore de nuestro país es muy rico y variado. Elaborad un pequeño estudio de este instrumento a partir del guión: Historia resumida del instrumento Características del instrumento Grabación ¿Cuál es su origen? ¿En qué época tuvo más importancia? ¿Cómo es? (partes. estrofas. Podéis utilizar el siguiente guión: Título de la obra Agrupación o instrumentos que interpretan la música Motivo y tema de la danza Forma de la danza (número de bailarines. por grupos. escucharla varias veces y. Se suelen utilizar los instrumentos propios de cada región. estribillos…) Otras curiosidades 2. . Ítems Las agrupaciones populares son propias de una zona geográfica o cultural. si es un instrumento solista o de grupo…) Facilitar una grabación en la que se escuche bien su sonoridad. creencias o ritos. La danza es tan antigua como el ser humano.12. 3. ya sea cantado o bailado. Os proponemos que. Las agrupaciones populares mantienen viva la tradición cultural. Expresa sentimientos. analizarla. escojáis un instrumento folclórico que esté relacionado con vuestra música tradicional. Están muy relacionadas con el folclore. tipos. el el la Localiza tu comunidad en siguiente mapa y sitúa lugar de procedencia de anterior danza. Deberéis buscar una grabación con la música de la danza. finalmente. características…) Estructura de la danza (repeticiones. 169 . Trabajad en grupo una danza típica de vuestra localidad o zona geográfica. 5 ACTVDADE 1. materiales. • La de polaridad melodía-bajo La textura basada en la polaridad melodía-bajo es típica de la época barroca (s. Melodía acompañada. . XVII) y de mediados del s. Textura contrapuntística. • La melodía acompañada La melodía acompañada es característica de las obras del clasicismo (s. nos referimos a la combinación de las diferentes voces o melodías (la disposición horizontal de las notas) con la armonía (la disposición vertical de las notas). Textura homofónica. generalmente interpretada por un instrumento de tecla que toca la armonía. una parte central. Ítems LA TEXTURA MUSICAL El tejido de la mayoría de las prendas de vestir que llevamos está compuesto por un tramado de hilos: la urdimbre (la disposición vertical de los hilos) y la trama (la disposición horizontal de los hilos). La melodía se erige como la principal protagonista y los acordes forman la armonía. La textura es el resultado de combinar las diversas voces con su armonía o acompañamiento. En este caso. la contrapuntística. Las texturas musicales más características son: la homofónica. • La contrapuntística La textura contrapuntística concede más independencia rítmica y melódica a los diversos elementos de la trama musical.12. En música también hablamos de textura. Las texturas más convencionales y características son: • La homofónica Los elementos de la composición de acordes y de figuraciones rítmicas de la textura homofónica suceden de forma más o menos simultánea. ejecutado por un instrumento grave. 170 . XVIII. Textura de polaridad melodía-bajo. El diálogo lo forma la superposición de diferentes melodías. El resultado de este proceso recibe el nombre de textura. XVIII) y del romanticismo (s. y una melodía aguda. la de polaridad melodía-bajo y la melodía acompañada. XIX). Violín Clave Viola de gamba = ESCUCHA Escucha un fragmento de cada una de las texturas presentadas. La forman un bajo. Órgano. Escucha el fragmento musical que te presentamos. ¿Qué tipo de música es? a) Sinfónica 7. un órgano y un clavicémbalo. El traverso Traverso de madera. 5 Clavicémbalo. de C. XX tuvo un ligero resurgimiento. El órgano El órgano es un instrumento aerófono cuyo origen se remonta al s. El clavicémbalo El clavicémbalo es un instrumento cordófono de gran importancia entre los siglos XVI y XVII como instrumento de bajo continuo o como solista.12. Su uso a lo largo de la historia ha estado muy vinculado a la música religiosa. el órgano y el clavicémbalo. Te presentamos algunos de los instrumentos antiguos más representativos de la historia de la música. ACTVDADE 4. ¿A qué familia pertenecen los instrumentos que has escuchado? a) Aerófonos b) Cordófonos c) Electrófonos 171 . Algunos instrumentos han evolucionado hasta convertirse en los que conocemos actualmente. Posteriormente evolucionó a flauta travesera que. En el s. El traverso es un instrumento aerófono de madera que se tocaba en las épocas medieval. se optó por fabricarla en metal para darle más potencia sonora dentro de la orquesta sinfónica. III a. ¿Qué textura utiliza? a) La homofónica b) La de polaridad melodía-bajo 5. Algunos instrumentos antiguos han evolucionado hasta convertirse en los actuales. = ESCUCHA Escucha tres fragmentos interpretados por un traverso. ¿Cuál es el instrumento principal? a) El traverso b) El clavicémbalo c) El órgano b) De cámara c) Para solista 6. renacentista y barroca. . Otros se han perfeccionado técnicamente o se han dejado de tocar. excepto el de los electrófonos. se remonta a épocas pasadas. Ítems LOS INSTRUMENTOS ANTIGUOS El origen de casi todos los instrumentos actuales. Desde entonces ha ido evolucionando y perfeccionándose hasta la actualidad. con el tiempo. otros se han ido perfeccionando técnicamente o bien se han dejado de tocar. Los más característicos son el traverso. CD «La danza de Zorba». sólo es necesario repasar sus obras. M. EL AUTOR Para entender la importancia de Mikis Theodorakis en el mundo de la música. . Theodorakis. siempre a favor de la paz y contra la opresión. el bouzouki. compuso la pieza que te presentamos. Fotograma de la película Zorba el griego. Theodorakis. para conocer bien a Theodorakis es imprescindible hablar de su personalidad. y con el sonido de un instrumento popular griego. de Michael Cacoyannis.12. miles de firmas de Grecia y del mundo entero lo propusieron como candidato al premio Nobel de la paz. Theodorakis (1925). Posteriormente. El encargado de escribir la música fue el compositor griego Mikis Theodorakis. cuando Nikos Kazantzakis escribió la novela Zorba el griego –la historia de un pescador solitario de Creta–. En el año 2000. además de un músico excelente. es un hombre comprometido con sus ideas. esta novela se adaptó para el cine y. 172 . el sirtaki. como ves en la imagen. Es por esta razón que. ha compuesto sinfonías. lo llevó a ser diputado del Parlamento griego y posteriormente. a lo largo de la dictadura militar. hizo bailar a su personaje en numerosas ocasiones a lo largo de la novela. de acuerdo con los ritmos de una de las danzas más típicas de su país. ha musicado centenares de poemas de escritores griegos. música de cámara… y la banda sonora de más de treinta películas. Por un lado. de la película Zorba el griego LA OBRA En Creta. también se incluyó una danza. las danzas populares forman parte de la vida diaria. óperas. conciertos. El compromiso. por otro lado. a ser encarcelado durante tres años. A pesar de este catálogo impresionante. una de las mayores islas del Mediterráneo. . Después señala con una cruz cuál de las siguientes afirmaciones es correcta. Kazantzakis)... segunda o tercera melodía. porque lo tocan instrumentos populares........ aunque su pulsación se acelera progresivamente........ Escucha el primer tema de «La danza de Zorba» y sigue la partitura. El éxito de la película Zorba el griego hizo que enseguida se adaptase para ser interpretada como un musical... cuaternaria). igual).... escucha la audición entera.. ¿A qué tipo de textura pertenece? 2.. 2’05” 2’35” EL TABLÓN Opiniones. ... . ya que ninguno de los dos tiene pulsación. El papel de Zorba se encargó al mismo actor que lo interpretó en el cine: Anthony Quinn.A medida que avanza la audición el número de instrumentos es .Mikis Theodorakis Actividades 1.... Completa las siguientes frases con una de las opciones que hay entre paréntesis.. ternaria.. (binaria....... El tempo de los dos temas es el mismo..En «La danza de Zorba» puedes escuchar el . menor. un instrumento típico de la tradición griega. ... bouzouki... 3... El segundo tema tiene un tempo más lento.... Completa las siguientes casillas con las letras «A». Escucha el principio del segundo y tercer temas.. «B» o «C». (mayor... según si escuchas la primera.... respectivamente... Para bailarla hay que sentir la vida y estar un poco loco. (sirtaki. Ahora que ya conoces los tres temas.. Cuando le preguntaron por la danza que había bailado en la película contestó: «La magia de esta danza no está en los pies.. 0’01” 0’27” 0’52” 1’23” 4.... sino en lo que estás expresando.La métrica de la danza es .....» 173 .. El tercer tema tiene un tempo más rápido...... . curiosidades.. En esta unidad te proponemos la audición de una gavota de J. pero más antiguos. La formación instrumental utilizada por Bach está formada por un grupo de cuerda. En la músireligiosa. la mazurca. su hermano mayor se ciones culturales más antiguas de hizo cargo de él. Cuando.12. El vals. S. de acontecimientos festivos no Tiene obras para diferentes formaciones instrumentales. «Gavota I y II» de la Suite n. Observa el ritmo de la melodía del inicio del fragmento y di cuál de los ritmos propuestos es: h a) b) h c) h 2. dos oboes. de dinámicas apreciables y su tempo es constante a lo largo de la obra. 1 2 3 4 5 174 . Coloca los instrumentos anteriores en la tabla según el número que lleven. tanto falta ni la música ni la danza. tiene contrastes. Bach autor ca clásica también hay bailes. Actividades Ya sabes que la gavota es una danza cortesana. se quedó huérfano. la giga. como obra barroca. . con diez años. Bach recibió clases de violín de su padre. DVD Johann Sebastian El Bach (1685-1750) nació en una familia en la que la formación musical era muy importante. 1. S. Bach. el minuet. ya sean de música profana como folclóricas o bien actuales. y de clavicémbalo y de órgano La danza es una de las manifestade uno de sus tíos. tres trompetas. La producción musical nuestra civilización. sólo dos no fueron músicos. De los doce tíos y diecinueve primos que tenía. de J. Tiene una estructura que se repite en todas las gavotas. S. Todo esto lo apreciarás realizando las siguientes actividades. En sus inicios. la sarabanda o la gavota son algunos ejemplos. timbales y el clavicémbalo para acompañar con el bajo continuo. Bach es enorme y variada. Además.º 3 en Re Mayor BWV 1068. En la mayoría de J. Desde la muerte de Bach. El vestuario contribuía a dar elegancia al baile. etc. la gavota. fue a estudiar a Lunenberg. obra 3. fuerte ( f ) y piano (p). la dirigió en Leipzig en 1838.12. DVD Cuando Bach tenía quince años. un air. Estos conocimientos le sirvieron para componer las suites para orquesta. un compositor que investigó la obra de Bach. En este fragmento hay dos gavotas que te indicamos como Gavota I y Gavota II. Con estos datos. 175 . es decir. . También señalamos la estructura de la primera: un tema A y un tema B que se repiten. b) Las familias de instrumentos utilizadas son las mismas. completa el cuadro: Tema (A o B) A A B B A A B Gavota (I o II) Gavota I Gavota I Gavota I Gavota I Gavota II Gavota II Gavota II Gavota I 4. La gavota es una danza cortesana de la Edad Media procedente de Francia. En el fragmento hay contrastes de dinámicas. una bourrée y una giga. En la Suite para orquesta n. Otra danza muy bailada entonces fue el minuet. donde conoció las danzas La de la corte: el minuet. ya que buscan la sobriedad y la majestuosidad que se respiraba en las cortes europeas de la época. de las cuales verás un ejemplo en el DVD. Sus movimientos no son muy rápidos. c) Las dos son bailes característicos de las épocas en las que fueron compuestas. esta obra no volvió a tocarse hasta que Mendelssohn. Escoge la opción correcta cuando aparezca en la pantalla. La forma musical de la gavota es binaria. la sarabanda. tiene dos partes. Di qué afirmaciones son ciertas para las audiciones de Theodorakis y de Bach: a) En las dos. f 5. el tempo es constante a lo largo de la obra.º 3 en Re Mayor hay otras partes: una obertura. PC Muestra de una de las actividades que encontrarás en el CD TIC. cada comunidad o cada pueblo tiene. con una riqueza de timbres muy destacada. una música propia. esc P in c h a s t r a . unidad . Te proponemos realizar un recorrido por el mapa de España para escuchar las diferentes músicas e instrumentos. ucha. en sus raíces. PC En el CD TIC encontrarás dos actividades que trabajan ejemplos diferentes de música popular de España y sus instrumentos.12. Cada cultura. arr … c io n a s e le c a ractú ¡ In t e ú s ic a ! M c o n la 176 . Además. a. a menudo dispone de diferentes instrumentos para interpretarla y para acompañar las danzas. ACTIVIDAD 23 Pincha sobre las comunidades autónomas señaladas para escuchar el instrumento o grupo instrumental propuesto. También podéis tocar el obstinado que os proponemos y añadirlo a la canción que acabáis de cantar. . Leed la partitura y cantad la canción en grupo. Interpreta La música popular africana es muy rica.12. Realizad las repeticiones tantas veces como os lo pida el profesor/a. Koko leo ko (popular del Senegal) Obstinado rítmico 5 ACTVDAD 1. o incluso tocar la melodía sobre la base rítmica de la grabación. una canción de Senegal. 177 . Esta vez te proponemos Koko leo ko. Los instrumentos antiguos son propios de un momento determinado de la historia de la música. Violín Clave Viola de gamba melodía acompañada. El folclore musical se manifiesta por medio de: sus agrupaciones musicales sus instrumentos característicos sus danzas La textura musical es el resultado de combinar las melodías de las diversas voces con su armonía. que tiene una voz independiente: la melodía. de polaridad melodía-bajo. Puede ser: homofónica. que combina dos voces independientes: la más aguda y la más grave. Los acordes los forman las voces centrales. Órgano Clavicémbalo . costumbres y artes de una comunidad. contrapuntística. El resto de voces se supeditan a la formación de los acordes que acompañan a la melodía. Esquema El folclore es el conjunto de las tradiciones. Actualmente sólo se utilizan para interpretar composiciones de su época. que es aquella en la que todas las voces tienen el mismo ritmo. que es aquella en la que cada voz tiene independencia melódica y rítmica. Traverso 178 .12. ¿Cuál de los siguientes instrumentos no es antiguo? a) Clavicémbalo b) Sintetizador c) Flauta 5. Completa: Las agrupaciones ……… interpretan canciones y ………… para mantener viva la tradición popular de un país. ¿Qué es una gavota? a) Un instrumento antiguo b) Una danza antigua c) Una agrupación musical 7.. que muchas veces coinciden con los de otras zonas. a) el arte de combinar diversos instrumentos. ¿Cuál es el nombre de la danza típica griega? Recuerda que es el ritmo en el que se inspiró el compositor de la banda sonora de la película Zorba el griego. 3. Busca información sobre Mikis Theodorakis. c) El folclore de las diversas regiones no se parece.12. a) Los instrumentos electrófonos tienen mucho en común con el folclore y la música popular. b) el resultado de combinar las melodías con la armonía o el acompañamiento. Test 1. b) Las agrupaciones populares son autóctonas de una zona. una región o un país. a) Sirtaki b) Airtaki c) Theodorakis 6. 179 . Señala la respuesta correcta.. . c) el texto de una obra musical. 2. Para interpretar las canciones y danzas folclóricas se utilizan los …………… propios de cada región. La textura és. Señala la respuesta correcta. Cita una obra suya de cada uno de los siguientes géneros: ópera y banda sonora. ¿A qué familia de instrumentos pertenece el bouzouki? a) Electrófonos b) Membranófonos c) Cordófonos 8. 4. La película Missing. sexo. Vuelve a escuchar la canción y completa las indicaciones que faltan poniendo «Int» (introducción). religión. se retrata el sacrificio de recién nacidos ordenado por el rey Herodes en el s. da fe de las penosas condiciones de vida de las personas de raza negra. veo a menudo desfilar a esas caravanas de inocentes. arrancadas de sus hogares y caídas en ese infierno. Escucha la obra y sigue el musicograma. Fíjate ahora en la parte superior del musicograma. … y la pintura … y el cine … y la literatura «…Por la noche. Hemos indicado con letras las diferentes partes de la obra. El relato Diario de Anna Frank es un caso especialmente impresionante porque se trata del testimonio real de una víctima del nazismo. a pesar de ser mejor que hace cien o doscientos años. bien abrigada. popular cubana Duerme negrito es una de las tonadas más conocidas de toda la música latinoamericana. Duerme negrito. Entre las voces que denuncian esta situación está la de los artistas. óleo anónimo datado hacia 1516. Muchas personas sufren discriminaciones por el hecho de pertenecer a un colectivo determinado (etnia. clase o grupo social. incluso el derecho a la vida es vulnerado. ideas…) y. arrastrados por algunos brutos que los azotan y los torturan hasta hacerlos caer… En mi casa. con sus hijos llorando. «A» y «D» donde corresponda. La razón de su éxito está en que. en algunos casos. del director Costa-gavras.» En el cuadro La matanza de los inocentes. . Int A Voz B C Cordófonos Membranófonos Idiófonos 2. «A». denuncia las desapariciones de personas por la dictadura chilena del general Pinochet. todavía es precaria. Anna Frank tenía 13 años cuando escribió este fragmento. La música… y los derechos humanos La situación de los derechos humanos en el mundo. 180 . I. 1. me siento menos que nada cuando pienso en las amigas que más quería. a parte de ser una canción de cuna.12. Me da miedo pensar que aquellos que estaban tan próximos a mí se hallen ahora en manos de los verdugos más crueles del mundo. de W. reconocer la función de los medios de comunicación en la difusión de la música identificar la forma rondó y la forma del tema con variaciones escuchar varias obras con variaciones a través de la historia establecer paralelismos entre audiciones de época y estilos diversos expresarte musicalmente mediante los instrumentos Escucharás Tema de la película Psycho. Mozart Selección de temas de El señor de los anillos. Herrmann Tema de la película The Last Emperor. Morricone Tema de la película Blade Runner. Shore «Rondó en re mayor para piano y orquesta» K 382. Byrne Tema de la película Titanic. maman. A. A. de B. de Pachelbel ¡Ah! Vous dirai-je. donde James Steward interpreta al genial músico. de J. de W. de D. Horner Tema de la película For a few dollars more. de P. de E. de Vangelis «Rondó chino». Mozart «Río ancho». de F. Vila Canon.UNIDAD Aprenderás a 13 Escena de la película Música y lágrimas (The Glenn Miller Story) de 1953. de Lucía . de H. transformó el mundo del espectáculo e influyó en la evolución del mercado musical. XIX. En anuncios publicitarios. Son medios de comunicación de masas que han contribuido a la difusión de la música. En los dibujos animados. Más adelante. Hertz descubrió las ondas radiofónicas. • • • • • En bandas sonoras de películas o telenovelas. Este aparato que hoy es tan cercano y familiar condujo hacia una nueva era de la información y la comunicación de masas. En este medio de comunicación podemos encontrar música en situaciones numerosas y diversas. El invento del cine sonoro en 1927 contribuyó a la composición de obras musicales más elaboradas y adecuadas a las escenas cinematográficas. la música ha formado parte de él. Ítems LA MÚSICA Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN La música y la radio Hasta que no se inventó la radio en la primera década del s. Antena de comunicaciones. la música se escuchaba en directo o en grabaciones (discos) que estaban al alcance de todo el mundo. Televisor de pantalla de plasma extraplana. La radio y la televisión nacieron durante los años veinte y treinta. 182 . jazz.13. de principios del s. A finales del s. Incluso aparecieron emisoras especializadas en la difusión de un tipo determinado de música o de los temas más vendidos. XX ya emplearon la música como soporte de la imagen. El aparato llegó a todos los hogares a partir de 1920. respectivamente. Hay canales de televisión internacionales que emiten 24 horas al día música de este último tipo de producto musical. En sintonías de programas. moderna. las emisoras empezaron a emitir programas en que la música era la protagonista. cualquier tipo de música –desde la culta hasta la moderna o folclórica– pudo llegar al gran público. Gracias a la radio. Las primeras producciones de cine mudo. Marconi inició una serie de experimentos con las ondas de la radio y en 1901 envió el primer mensaje radiado a través del océano Atlántico. La música y el cine ¿Te imaginas cómo sería una película muda sin música de fondo? Desde que nació el cine. En programas especializados en diferentes tipos de música: culta. La música y la televisión Durante la década de los años treinta nació la televisión. . • En los videoclips. Desde entonces. etc. XX. de P. Kloves. escenarios o diferentes elementos con la repetición de motivos musicales concretos. Consigue una revista sobre televisión y busca en ella programas musicales o que dediquen gran parte de su espacio a la música. Identifica en las bandas sonoras de las películas siguientes alguna función de la música en el cine que hemos explicado: a) Psycho b) The Last Emperor c) Titanic d) For a few dollars more e) Blade Runner 183 . • Identificar y recordar a personajes.13. Hay dos tipos de música de cine: la música de fondo y la música de pantalla. Fotograma de Los fabulosos Baker Boys. Busca alguna emisora de radio que incluya programas de música. 2002. Algunas de dichas composiciones se han mantenido vigentes gracias al cine. en cambio. podemos realizar una distinción entre la música de fondo y la música de pantalla. • Dar a la acción un aire trepidante o lento gracias al uso del tempo. Fíjate en la fotografía en la que vemos a una cantante y dos pianistas. • Identificar el mensaje de una escena o llamar la atención del espectador. Las funciones que debe cumplir la música en el cine son: • Situar la película en un lugar o una época determinados. músico ni cantante. La música de pantalla. sabemos seguro que de pronto ¡no surgirá una orquesta en medio del paisaje! Fotograma de El Señor de los anillos. Ítems Al hablar de cine. En la banda sonora de una película podemos encontrar obras compuestas expresamente o bien obras existentes anteriormente. La música es un elemento muy importante en la historia del cine. Por ejemplo: aunque la secuencia de la fotografía tiene música de fondo. el punto de localización en el dial. Las dos torres. La música de fondo ambienta escenas cinematográficas en las que. que pueden ser clásicas o modernas. de S. La música que suena es la que interpretan los personajes del film. está integrada en la escena y aparece representada visualmente. Escribe los nombres y di en qué están especializados. el tipo de música que ofrece… 2. en la escena que visionamos. Indica el programa. 5 ACTVDADES 1. la banda sonora crea una atmósfera determinada. La banda sonora nos ayuda a entender mejor el significado de una película. 3. no hay ninguna orquesta. . 1989. Sin embargo. Jackson. 13. Ítems FORMAS MUSICALES (I) Recuerda que las obras musicales tienen una estructura o forma que nos permite saber sus características. contrastes. lo escribían en la partitura. C. usamos la misma letra con un apóstrofe. Es una forma rondó (A-B-A-C-A).) y en el caso de que haya una repetición con una pequeña variación. XVI ya se empleaba esta técnica para componer piezas como la chacona. etc. las estrofas (B. A B C El tema con variaciones Uno de los recursos compositivos más antiguos de la historia de la música es la variación. 184 . desarrollo de los temas e imitaciones. B. Te presentamos las estructuras más comunes de la forma rondó: A-B-A-B-A. el passacaglia y las repeticiones de danzas ornamentadas denominadas dobles. También hay rondós de siete secciones. los compositores han recorrido a ella a menudo para componer música instrumental. si intercalamos dos temas diferentes del estribillo (B y C). A-B-A-C-A. etc. Se emplean las letras del abecedario (A. otras veces eran los compositores quien. el estribillo (A). Posteriormente. La forma rondó se caracteriza por la repetición y el contraste. variaciones. = ESCUCHA Escucha el fragmento siguiente.). La forma rondó La forma rondó emergió en la época del Ars Nova (s. si intercalamos un tema diferente del estribillo (B). que se denomina prima (’). Los principales procedimientos formales que han empleado los compositores occidentales a lo largo de la historia son: repeticiones. En el s. El más frecuente es A-B-A-C-A-B-A. Básicamente. Podemos encontrarlo en los movimientos de las grandes obras del clasicismo y del romanticismo. C. XIV). con uno o más temas. A veces los músicos improvisaban sobre un mismo bajo. Se utiliza la misma nomenclatura que en las formas simples –ved la unidad 8. de modo más organizado. . consiste en intercalar un tema principal. Canon de Pachelbel con el bajo obstinado. Mozart. realiza alguna de las siguientes propuestas. Observa las dos partituras. Escucha el tema y dos variaciones de ¡Ah! Vous dirai-je. A. armonía. de W. El primer fragmento es del s. métrica. del s. tempo. ritmo. tempo. Inventa tres frases con contrastes rítmicos y melódicos de ocho compases cada una. Fin = ESCUCHA Escucha los fragmentos siguientes. Con las frases anteriores. A. timbre. Ítems A partir del clasicismo (s. armonía. El compositor repite el tema tantas veces como lo desea. ritmo. El tema con variaciones tiene a menudo una melodía corta seguida de unas repeticiones en que se modifican elementos. el tema con variaciones se expone a partir de una pequeña idea con alguna característica fácil de recordar. etc. pero lo transforma y modifica sus elementos (melodía. XVII. El rondó y el tema con variaciones son dos formas musicales presentes en toda la historia de la música. y el segundo.13. Di qué elemento (melodía. textura. timbre. métrica. El rondó puede tener dos o tres temas de cinco o siete secciones. C. . 5 ACTVDADES 4. 185 . Piensa en una dificultad que te atrevas a interpretar y escríbela en la libreta. maman. articulación. Pertenecen a la forma del tema con variaciones. Melodía popular que W.). etc. XVIII. a) A-B-A-C-A b) A-B-A-C-A-B-A c) A-B-A-B-A 5. D. XVIII).) ha modificado el compositor en cada una de las variaciones. textura. Mozart utilizó para componer un tema con variaciones para piano. articulación. 6. Señala las nueve variaciones que hay en la segunda respecto de la primera. Fotograma de La comunidad del anillo (2001) en la que la poderosa elfa Galadriel bendice a Frodo para darle suerte en su aventura. un pueblo nómada que vive de la cría de caballos. Hemos seleccionado algunos de estos temas para que los escuches y los identifiques con cada personaje o escenario. donde vive Saruman. . la trilogía cinematográfica explica la lucha de dos bandos para destruir o recuperar un anillo que tiene un poder incalculable. Por otro. las enormes dimensiones del relato fascinante de Tolkien obligaban a hacer. seres terroríficos atrapados bajo el poder del anillo. una raza de hombrecillos de poca altura y carácter pacífico. una alianza entre diferentes pueblos para acabar con el poder del mal. Por un lado tenemos: • Los hobbits. la banda sonora de la trilogía de El señor de los anillos es uno de los paradigmas de la música para cine de todos los tiempos. Aunque es autor de más de 60 bandas sonoras. Tolkien. parajes habitados por los elfos. ahora sin rey y en decadencia. A pesar de las dificultades. seres inmortales y sabios. el señor oscuro que quiere utilizar el anillo para someter la Tierra Median. • La Comunidad del Anillo. • Y. sino tres películas. En la banda sonora hay temas musicales que remarcan los diferentes elementos de cada bando. • Rohan. un mago que se corrompe y se alía con Sauron en sus maléficos planes. R. • La ciudad de Rivendel y los bosques de Lothlorien. • La torre de Isengard. el escritor inglés había creado un mundo fantástico para desarrollar la acción y lo había descrito con una precisión extraordinaria. • Los nazgul. En el otro bando hay: • La torre de Mordor. Para llegar a la magnitud de la obra tuvo que componer más de 9 horas de música. este nuevo proyecto era un reto excepcional. Shore aceptó el encargo. R. claro… el anillo. el compositor canadiense Howard Shore recibió el encargo de poner música a la versión cinematográfica de El señor de los anillos. EL AUTOR En el año 2000. Actualmente. Howard Shore (1946). 186 . CD Selección de temas de El Señor de los anillos LA OBRA Basada en la obra literaria de J. antiguamente esplendoroso territorio de los hombres. Por un lado.13. • El reino de Gondor. fortaleza de Sauron. y no hacerlo equivalía a que miles de seguidores de Tolkien podrían sentirse decepcionados. Recrearlo musicalmente con todos los detalles era muy complicado. no una. curiosidades. completa las frases siguientes con alguna de las opciones que hay entre paréntesis.. Se trata de música de………. • El tercer fragmento pertenece al momento en que los elfos de …………. escucha cuatro nuevos fragmentos de El señor de los anillos.. (del anillo. Mordor Isengard 1 Nazgul 3. investigué también la mitología del anillo. Escucha ahora los temas del otro bando y numera sus partituras... Lothlorien) se dirigen a la guerra. Finalmente. de Isengard. Había leído libros de Tolkien en los años sesenta. Pero antes de eso estuve cuatro meses investigando.» *del año 2000 H. Escúchalos y numera las partituras según el orden de aparición. • En el cuarto fragmento hay una variación del tema ………………. Shore 187 . • En el primer fragmento hay una variación del tema ………. de los nazgul). (fondo.Howard Shore Actividades 1. «Tolkien describe Rohan como una cultura bastante similar a la que tuvieron los pueblos viquingos. (rítmica. «Compuse el tema de los hobbits en octubre* y el de la comunidad en noviembre*. • En el segundo fragmento está el tema de Gondor con Anillo EL TABLÓN Opiniones. además de releerlos. Shore una variación ………. tímbrica. Estos son los temas relacionados con la destrucción del anillo. melódica). de los hobbits. por eso en su tema he querido utilizar el violín noruego… quería crear una música que pudiera haber formado parte de una cultura como la de Rohan. Hobbits Rivendel Lothlorien Gondor 1 Rohan La Comunidad 2.. Después. (Rivendel. (de Rohan. pero ahora. de la comunidad). pantalla). .» H. y viajaron por toda ciones sobre un tema son muy Europa para actuar ante miembros de la nobleza antiguas. en obras modernas... Mozart..: el ritmo también cambia... c) ..... tímbricas.. Las encontramos conciertos para diferentes instrumentos (piano.... armónicas.. Don Giovanni o que las variaciones pueden ser rítmicas. las variaintérpretes.. En la primera variación (var 1) hay cambios importantes en relación con el tema..... Actividades Contesta a las preguntas siguientes. que no pudo acabar) y varias óperas (La flauta orquesta» de W.. Le nozze di Figaro)... b) Melódicos: la melodía cambia..... misas (como «Rondó con variaciones para piano y la del Réquiem.. A.. 3... Aunque sigue recordándonos el tema anterior hay los siguientes cambios: a) Tímbricos: el instrumento que toca solo es . A pesar de su corta vida (murió con 35 años). ¿Quién presenta el tema? a) El piano b) La orquesta ¿Qué estructura o forma tiene este tema? Escoge la correcta: a) ABAB b) AABB c) ABBA 2.. 1... autor melódicas. dejado de lado. etc. .... a él y a su hermana Nannerl.. sonatas. música de cámara de los anillos de H. o en el (cuartetos. Su padre los educó.. Mozart el violín.. DVD Wolfgang Amadeus Mozart fue un genio de la El «Rondó en re mayor para composición y de la interpretación.. como El señor violín. Escribió su primera sinfonía cuando tenía doce años.. Recuerda mágica. clarinete…). pero hoy no se han de varios países. piano y orquesta» K 382 Con seis años ya componía pequeñas obras y tocaba con facilidad el teclado y de W. 188 .. para que fueran grandes Como forma musical. quintetos…). Shore. Fue su manager. que realiza un discreto acompañamiento armónico.. Completa las frases referentes a las siguientes variaciones con las siguientes palabras: lenta • menor • tema • tempo • orquesta a) En la segunda variación (var 2) y en la tercera (var 3) el instrumento protagonista está acompañado de la ……………….. A.13.. compuso más de cuarenta sinfonías. obra b) La cuarta variación (var 4) se caracteriza por el cambio de modalidad. haciendo ambas cosas a la vez. . d) La sexta (var 6) y la séptima (var 7) variaciones son totalmente opuestas........... En su primer recital en la capital austriaca incluyó un concierto para piano que había compuesto cuando tenía 17 años....... que he compuesto para mi Concierto en re mayor y que está haciendo furor en Viena...» En la versión que verás... Manteniendo el tema principal... al uso de la época. Guardadlo como una joya.. mucho más triste.. A lo largo del DVD verás aparecer unos números que hacen referencia a algunos instrumentos que intervienen en la obra........ Mozart dejó su Salzburgo natal para La consolidarse en Viena como gran virtuoso del piano. La sexta es más lírica y ..... Completa el cuadro: 1 2 3 4 5 Instrumento 5..... ¿Qué tipo de variaciones has escuchado en las audiciones de esta unidad? Rítmicas Melódicas Tímbricas Métricas 189 . mientras que la séptima es trepidante y mucho más rápida...... de mayor a ........ c) En la quinta variación (var 5) el solista toca .... con una mano y con la otra toca notas de adorno. 4...... DVD Con 25 años.......... Mozart escribía: «Os envío el último rondó.. Daniel Barenboim dirige e interpreta este rondó. sustituyó el resto por una serie de variaciones para el lucimiento del piano....13. Estas dos variaciones hacen referencia al .. Pero Mozart cambió el tercer movimiento para gustar al público vienés... En una carta a su padre........ Te proponemos un par de actividades para reconocer y combinar las formas musicales de forma que obtengas unos sorprendentes resultados. las variaciones. los contrastes.13. En esta unidad has visto las diferentes formas musicales y has comprobado que los compositores han utilizado en sus composiciones recursos como las repeticiones. PC Muestra de una de las actividades que encontrarás en el CD TIC. ACTIVIDAD 25 unidad Arrastra la forma que corresponde a cada uno de los siguientes fragmentos musicales. Ternaria ucha. a. r t s arra iona… c c e l se a ractú ! ¡Inte ca i s ú a M con l “CARRILLÓN” “AH! 190 Tema con variaciones TEMA Y MARCHA RADEZKY . esc Pinch a. el desarrollo de temas y las variaciones. PC En el CD TIC encontrarás dos actividades que trabajan la forma rondó y la forma del tema con variaciones. Rondó VOUS DIRAI-JE MAMAN” 3 VARIACIONES . Formad grupos para que cada uno interprete una parte.13. Tened en cuenta el orden de las partes del rondó. Interpreta Ahora ya sabes qué es un rondó y qué forma tiene. Vila A B C 5 ACTVDAD 1. B y C. Después aprendeos las melodías de cada una de las partes y tocadlas a la vez que escucháis la grabación. La canción que te proponemos tiene tres partes y las hemos dividido en A. . de F. Para desarrollar el rondó correctamente tendrás que interpretarlo de este modo: A-B-A-C-A. «Rondó chino». 191 . Interpretad la partitura. 1 Var. 4 Var.13. 5 … . El tema con variaciones es una composición basada en la repetición de un solo tema. Podemos encontrar rondós de cinco o de siete secciones. 7 secciones A B A C A B’ A’ 5 secciones 192 . la radio XX son: la televisión el cine La música de cine puede ser de dos tipos: música de fondo (no está presente en la escena) música de pantalla (aparece en la escena) Las formas musicales El rondó se basa en la alternancia: estribillo – estrofas. Esquema Los medios de comunicación han contribuido a la difusión de la música. A B A C A A B A B A Tema Var. Los medios más importantes de la primera mitad del s. Cada repetición presenta el tema con un elemento modificado o más. 2 Var. 3 Var. . c) El tema de la segunda película de la trilogía. Originariamente. Test 1. el compositor del tema de la trilogía El señor de los anillos tuvo que escribir: a) Un fragmento para una película de la trilogía. B. Piensa en tres elementos musicales susceptibles de ser modificados en un tema con variaciones. b) Un rondó. Cita dos medios de comunicación que hayan contribuido a la difusión de la música. Busca información sobre Howard Shore y cita una de sus bandas sonoras más representativas. c) Tema con variaciones. C. etc. 5. 7. b) Rondó. ¿Cómo se denomina la obra que presenta una melodía corta seguida de repeticiones de la misma melodía con algunos de los elementos modificados? a) Tema repetitivo. Si una obra tiene una estructura A-B-A-C-A significa que es: a) Un lied ternario. 193 .). Menciona el nombre de dos piezas que conozcas gracias a los anuncios de televisión. c) Un tema con variaciones. 8. 6. Escribe el nombre de tres formas musicales que hayas aprendido y su representación alfabética (A. 4. 3. 2.13. b) Más de 9 horas de música. 13. se aproximaba peligrosamente a la raya de los cincuenta grados centígrados y los penachos de las palmeras se mantenían tan inmóviles por la falta de viento. Después. por sus recuerdos. se trata de la fuente de información más directa. inspirada en las aguas del Guadalquivir. En 1980. la pieza que ahora escucharás. De hecho. vuelve a escuchar la pieza e intenta adivinar el momento en que cam- A A B C V1 V3 … y la literatura «El termómetro. «Cobre». el director americano W. el artista se siente inspirado por un hecho vivido por él mismo. «Río Ancho». ¡sino que estaban únicamente pintados en el cielo!» El escritor canario Alberto Vázquez Figueroa vivió su adolescencia y juventud en el desierto del Sahara. Escucha la obra marcando la pulsación en los iconos del musicograma. por sus experiencias… por su propia vida. una novela donde describía las condiciones de vida de ese lugar. de Lucía El pintor del s. Acabada la guerra. el guitarrista y compositor andaluz Paco de Lucía dio un impulso modernizador a la música flamenca con el disco Almoraima. XVIII Canaletto nació y vivió la mayor parte de su vida en Venecia. que narra las dificultades de los soldados cuando vuelven a casa. a la sombra. de P. Fíjate en los tres colores del musicograma (temas A. 2. . 1. B y C) y en los cambios de matiz de un color (variaciones del tema). Los temas de este trabajo se inspiran en lugares de su tierra: «La cueva del gato». escribió Tuareg. en referencia a las minas de Río Tinto o «Río ancho». 194 . … y el cine En 1942. y completa las casillas siguientes. En 1975. unas cuevas de la sierra de Ronda. que se llegaría a pensar que no eran reales. Wyler luchó en la Segunda Guerra Mundial. En ocasiones. El gran canal visto desde la iglesia de San Simenone es un ejemplo de los numerosos cuadros que pintó de su ciudad. la biografía de los autores sirve de inspiración para la creación de sus obras. pues al sol probablemente hubiera acabado por estallar. La música… y la vida de los autores … y la pintura A menudo. rodó la película Los mejores años de nuestra vida. Beethoven Tocata y fuga.UNIDAD Aprenderás a 14 Cartel publicitario del Teatro de la Ópera de París para el baile de carnaval de 1892. S. de J. de W.º 21. A. V. de L. V.º 5. Jules Cheret. Bach Pequeña serenata nocturna. Beethoven . S. McDonald Sonata Primavera. por M. Mozart Sonata Claro de luna. Bach Sinfonía n. reconocer el papel de la música en la publicidad saber identificar la forma fuga y la forma sonata escuchar obras de diferentes épocas y tipos de estructura formal establecer paralelismos entre audiciones de época y estilos diversos expresarte mediante los instrumentos Escucharás Fuga en si b M n. Beethoven «Ain't no mountain high enough». V. de L. de J. de L. Los anuncios actuales de coches suelen incorporar una música muy atmosférica. la música escogida será más rítmica y moderna. Esto ocurre hasta el punto que la ausencia de sonido de algunos spots también se ha convertido en un reclamo. Por ejemplo. Estas recopilaciones permiten recuperar canciones de generaciones anteriores que vuelven a ponerse moda. Por ejemplo: si el destinatario es la juventud. de productos alimenticios –sopas. el guión. .14. Analicemos algunos de sus recursos más habituales. Por ejemplo: «¿Te gusta conducir?». el mensaje y el lanzamiento del producto no cumplirían su objetivo si el anuncio no fuera acompañado de una música adecuada. • La intervención de cantantes famosos que interpretan alguna de sus canciones o que incluso componen música para el anuncio. 196 . año tras año. con un cierto tono de comicidad. Ítems LA MÚSICA Y LA PUBLICIDAD ¿Te has planteado alguna vez la relación que hay entre las melodías o canciones y los productos que anuncia la televisión o la radio? La música en la publicidad cada vez tiene más importancia. • La invención de una frase o de un motivo melódico que se repite siempre que se anuncia el producto. A veces pueden mezclarse con la música. a veces. forman otro más atractivo. La imagen. aunque no varíen los anuncios. • La asociación de un tipo de música con el público al que va dirigido el anuncio. infusiones. al combinarse con otros. Un dato que nos permite reflexionar sobre la importancia de la música en la publicidad es que cada vez hay más discos que recogen las músicas de los anuncios. La música de la publicidad es muy diversa. para los niños se utilizan voces agudas y. A veces descubrimos una canción de hace treinta años o un tema clásico cuyo compositor no conocemos y lo reconocemos porque lo asociamos con un producto. • La utilización de música compuesta hace muchos años y de estilos muy diversos. miel… • La invención de sonidos –musicales o no– que exageran el efecto visual. Por ejemplo: anuncios de automóviles. ritmos producidos por objetos que. Por ejemplo: los tonos de los teléfonos móviles. • Inventad un producto y dadle un nombre comercial. el destinatario principal (adultos. Para ello. ¿Recuerdas alguna canción antigua que haya vuelto a ponerse de moda después de aparecer en algún anuncio de televisión? 2. adolescentes. • Grabad el anuncio. Podéis jugar con el volumen para destacar más o menos el texto o la música. Formad un grupo de cuatro miembros e inventad un anuncio. seguid estas indicaciones. • uso de la música compuesta años atrás. • Escoged una música que tengáis en casa que se adapte al producto que anunciáis. niños). . • Pensad a quién puede ir dirigido. • asociación del tipo de música con el público a quien va dirigido el anuncio… 5 ACTVDADES 1. que pueden ayudaros. HORA EN QUE SE EMITE PRODUCTO ¿HAY MÚSICA? ¿SÍ O NO? IMPORTANCIA DE LA MÚSICA: MUCHA/ BASTANTE/POCA ESTILO: MODERNA/ CLÁSICA 3. Recomendamos que cada alumno o grupo de alumnos trabaje sobre franjas horarias y cadenas de televisión diferentes. 197 . Ítems La publicidad de los medios de comunicación utiliza la música para potenciar su mensaje. La publicidad tiene una serie de recursos que hacen destacar el aspecto musical de los anuncios: • invención de un motivo melódico. • invención de sonidos. • Escoged un texto de 20 segundos como máximo (a veces. Realiza un trabajo sobre diez anuncios publicitarios. con una o dos frases es suficiente).14. • intervención de cantantes famosos. Recoge los datos que te proponemos y coméntalos con el resto de compañeros y compañeras. contando su melodía. Su momento álgido lo encontramos en el s. 198 . canta en claro ritmo. El compositor utiliza un tema principal que puede escucharse a lo largo de toda la composición y a diferentes alturas. Canciones Canta. S. XVIII con J. Normalmente. . el almendro en verde rama y el doble sauce del río.º 21. una fuga es una obra instrumental de un solo movimiento y de textura contrapuntística. Con la forma fuga pasa una cosa parecida. Corresponden a poemas de Antonio Machado. Bach. Ítems = ESCUCHA Escucha los fragmentos declamados de forma escalonada. Soledades a un maestro En su claro verso se canta y medita sin grito ni ceño. de J. n. Esta palabra está presente en los tres fragmentos. Es una de las formas más complejas de la historia de la música. Bach. Síguelo en la partitura.14. S. Escucha la palabra canta y fíjate en cómo destaca entre las otras palabras. = ESCUCHA Escucha un fragmento de la Fuga en sib M. Se canta una viva historia. De mi cartera Canto y cuento es la poesía. FORMAS MUSICALES (II) Forma fuga Lee los siguientes fragmentos. Las obras se denominaban tocata. 199 . . La exposición la forman dos temas: A en el tono de la tónica (I grado) y B en el tono de la dominante (V grado). 5 ACTVDADES 4. El desarrollo es de estructura y contenido más libre. sonatas. En la recapitulación. de hecho. Bach? 5. Estos dos temas generalmente van unidos por un puente. se denominan así las obras de dos a cuatro movimientos y que están interpretadas por uno o dos instrumentos. La fuga es una forma musical de la época barroca. de W. el término sonata toma un significado diferente. La forma sonata nace en el s. Desde que apareció. A. Ítems Forma sonata Durante el s. XVI. y la mayoría de obras pensadas para ser cantadas. S. Interpretad una fuga a cuatro voces como la que hemos propuesto al principio de este apartado. Su esquema es el siguiente: Exposición Desarrollo Reexposición/recapitulación A puente B : : Estructura libre A puente B : I V I I = ESCUCHA Escucha la exposición del primer movimiento de la sonata Pequeña serenata nocturna.14. A y B son el tono de la tónica. lógicamente. Por otro lado. esta forma se aplica casi a todas las grandes obras: sinfonías. la obertura. y el B. Observa la partitura de la fuga de la página anterior. cantata. excepto las que eran para teclado. ¿Cuál crees que pertenece a una sonata? ¿Y a una fuga? Razona tu respuesta. etc. Mozart. conciertos. el concierto. XVIII. Su estructura incluye los temas A y B unidos por un puente. Sus características son: textura contrapuntística. el tema A tiene tonalidad de tónica. 6. se les aplicaba el término de sonata. A lo largo del s. En la exposición. Con tres compañeros o compañeras de clase. Por un lado. XVII y se aplica a la sinfonía. un desarrollo y una reexposición o recapitulación que también se repite. nace la forma musical más prolífera de todas las épocas: la forma sonata. En la reexposición o recapitulación se repite el esquema de la exposición. aunque el tema B está en el tono de la tónica. en la mayoría de obras compuestas para instrumentos. ¿En qué fragmentos utiliza una línea monódica J. Su característica principal es que es bitemática. La forma sonata tiene una exposición repetida. técnica imitativa e instrumental. Escucha los fragmentos musicales siguientes. en cada obra son diferentes. busca fragmentos de poesías que contengan una misma palabra. oberturas y. de dominante. EL AUTOR El momento histórico que vivió Beethoven le marcó su personalidad. Beethoven en su estudio. L. lo hizo partidario de las nuevas ideas de libertad e igualdad y las trasladó al mundo del arte. nunca aceptó órdenes de nadie. V. el oído de Beethoven empeoraba día tras día. Hasta entonces la vida de un músico no iba más allá de ser miembro del servicio de un palacio. CD LA OBRA Sinfonía n. A pesar de que desde joven se relacionó con príncipes.º 5 Cuando Beethoven notó los primeros síntomas de su sordera decidió luchar con todas sus fuerzas para vencer la enfermedad. Fue entonces cuando compuso su quinta sinfonía. tanto que desde la ventana de su estudio –puedes verlo en la imagen– no podía escuchar las campanas de la iglesia que se veía a través de las ventanas. Todo ello acentuó un carácter que ya era difícil y se convirtió en una persona desconfiada y huraña. Durante su última etapa y por causa de la sordera. Él mismo dijo de esta obra: «Así es como el destino llama a la puerta». por tanto. probablemente uno de los fragmentos más conocidos de la historia de la música.» A pesar de todos sus esfuerzos. Escuchó los consejos de sus médicos y se trasladó a vivir al campo. Primero manifestó: «No estoy dispuesto a ser un desgraciado… cogeré mi destino por el cuello y no dejaré que me venza.14. sólo podía comunicarse escribiendo en un cuaderno. La influencia de la Revolución Francesa. Durante toda su vida propugnó la independencia del artista a la hora de crear su obra según sus impulsos. . 200 . Beethoven (1770-1827). Ahora escucha el inicio de la obra. En El tablón encontrarás algunas muestras de su mal genio. que empezó cuando él sólo tenía diecinueve años. el destino lo había vencido. Finalmente tuvo que aceptar que su afección era incurable y que. «B» y el puente. Escucha el inicio de esta audición y marca con un dedo la pulsación de blancas. Te ayudamos con un fragmento de cuatro pulsaciones de metrónomo. curiosidades. Le he lanzado media docena de libros encima con todos mis deseos para el año nuevo. Ahora escucha todo el fragmento y marca su pulsación señalando las letras del musicograma.Ludwig Van Beethoven Actividades 1. aunque hoy he tenido que aguantarle demasiadas cosas. «Estos vieneses no valen nada. que tendrás que señalar sucesivamente a partir del número 1... Fuga Sonata Tema con variaciones EL TABLÓN Opiniones.º 5. Ten en cuenta la presencia de los temas «A» y «B».» Carta de Beethoven a uno de sus mejores amigos 201 . y señala con una cruz la forma musical que utilizó Beethoven para su Sinfonía n. La primera letra se corresponde con el compás número 1. nos indican los temas «A». 2. desde el emperador hasta el último limpiabotas. Cada pulsación deberá corresponder a uno de los compases de la partitura. verde y rojo.» Carta de Beethoven a su mayordoma «¡Váyase al infierno! Me niego a escuchar cualquier opinión suya por lo que respecta a puntos de vista morales. .» Ludwig van Beethoven «La nueva cocinera parece más servicial. y así sucesivamente. Los colores azul. 3. Algunas estructuras forsus viejos éxitos. La forma. Di cuáles son. A B C 3. DVD Michael McDonald (1952) es un cantante y El músico reconocido. Además hay un fragmento que sólo escuchamos una vez y que actúa de puente (C). Veámoslo en el fragmento de la interpretación que M. del funk crear piezas musicales. en la que permaneció cinco años. McDonald intérprete cualquier estilo también se adivina una estructura. la estructura. ¿Qué instrumentista da la entrada al principio de la canción? a) El teclista b) La cantante c) El batería d) El bajo 2. de y del rock. 1. 1 202 . dejan de estar vigentes. tocando. Hemos puesto números a los instrumentos que intervienen en la grabación. componer y a analizar las obras En 1996 volvió con los Dobbie Brothers para volver a tocar musicales. En 1975 entró a formar parte de la mítica banda The Doobie Brothers. de utilizarse para del soul. La canción tiene dos partes que se repiten. Actividades Lee las actividades y contesta a las preguntas siguientes. «Ain't no mountain high enough». intepretado por M.14. ayudan a cantando y componiendo para ellos. Las denominamos estrofa (A) y estribillo (B). continuó su carrera en solitario y colaboró con otros músicos. McDonald hace de «Ain’t no mountain high enough». Posteriormente. 2 3 4 5 . Su estilo tiene males evolucionan mientras que otras influencias del blues. Confecciona la forma de la canción colocando las letras correspondientes. En la música pop. Aumenta la velocidad de la pulsación. 6. ¿Qué productos anunciarías con fragmentos de las audiciones trabajadas en esta unidad? Comentadlo entre todos y valorad vuestra elección. ¿Qué ocurre en el momento marcado con este signo c) Seis c) Seis ? a) El ritmo se acelera. Hemos destacado a todos los cantantes. Es la versión que Michael McDonald grabó en 2003. a la que invitó a sus amigos. Mira y escucha el fragmento de DVD que te proponemos. Algunos actúan de solistas y otros forman el coro. Contesta: ¿Cuánta gente canta en total? ¿Cuántos hacen de solista? a) Tres a) Tres b) Cuatro b) Cuatro 5. DVD La El tema «Ain’t no mountain high enough» es una de las canciones con más versiones de la música soul. . b) La intensidad sube y suena más fuerte que antes. c) Sube la tonalidad de la canción y la melodía suena más aguda. obra 4.14. 203 . forma parte de la banda sonora de la película Sister Act 2 (1993). Popularizada por Marvin Gaye. r t s arra iona… c c e l se a ractú ! ¡Inte ca i s ú a M con l TEMA (A) CONTRATEMA (B) TEMA Y CONTRATEMA JUNTOS (C) OTROS (D) 204 . PC En el CD TIC encontrarás dos actividades que trabajan la forma fuga. S. . que denominaremos contratema (éste acompaña siempre al tema). La partitura que tienes a continuación corresponde a la Fuga n. En este tipo de obras hay básicamente dos motivos musicales reiterativos: el principal. Puede haber también otros temas secundarios. esc Pinch a.14. a. En las actividades que te proponemos tendrás que reconocer las diferentes partes de esta fuga. ucha.º 2 a tres voces de J. PC Muestra de una de las actividades que encontrarás en el CD TIC. Bach. que llamaremos tema y el secundario. ACTIVIDAD 27 unidad Escucha los cuatro fragmentos de esta fuga. . «Come Softly to Me». interpretada por Aretha Franklin.14. Es común que los anuncios de automóviles. «Come Softly to Me». 205 . Uno de estos anuncios –de una famosa marca de automóviles– actualizó una canción que fue muy famosa hace casi cuarenta años. de telefonía móvil y otros productos recuperen temas de épocas pasadas. Toca la melodía de esta canción y apréndetela bien porque después tendrás que tocarla en grupo. A continuación ensayad un grupo el obstinado y añadidlo a la melodía anterior. de Aretha Franklin Obstinado rítmico 5 ACTVDAD 1. Interpreta Muchos productos publicitarios han empleado la música soul de los años sesenta y setenta como fondo musical para sus anuncios. También puedes interpretarla sobre la grabación. La sonata es una composición basada en: Está compuesta con diferentes voces de melodías independientes y basada en la imitación de un tema principal a lo largo de la obra.14. Algunos de los recursos que se emplean son: motivos melódicos asociados al producto obras que crean un fondo musical adecuado estilos de música relacionados con los clientes potenciales sonidos que exageran el efecto visual de las escenas intérpretes conocidos que aumentan el atractivo del mensaje Formas musicales La fuga La fuga es una composición instrumental de textura contrapuntística. Dos temas Exposición 1. voz a 4.a voz 206 . Esquema La música y la publicidad La publicidad en los medios de comunicación utiliza la música para potenciar su mensaje. Tema Tema • El desarrollo es una sección más libre y presenta una estructura diferente en cada obra.a voz A Tema Tema 2.a voz 3. . B Tres partes Desarrollo Estructura libre Reexposición A B • La exposición y la reexposición presentan los dos temas de modo parecido y se diferencian en la tonalidad del tema B. de W. Cita tres anuncios cuya música recuerdes. XX c) El s. ¿en qué tonalidad encontraremos el tema B. Normalmente. Test 1. Escoge una música que creas que es adecuada para un supuesto anuncio de televisión de un parque de atracciones. de F. Busca información sobre L. ¿Cómo se llama la obra que tiene un tema principal que va repitiéndose a diferente altura y es de textura contrapuntística? a) Sonata b) Fuga c) Sinfonía 5. en la exposición de una obra de forma sonata. 207 . Williams 3. V. Mozart b) Grand Canyon Suite. 2. XIX XVIII 8. Grofé c) La lista de Schindler. di a qué pieza. Escógela entre las que te proponemos. 4. de J. Escribe el esquema de la forma sonata en la libreta. La época álgida de la fuga fue: a) A principios del s. canción o fragmento de obra pertenecen. Beethoven y di cuál de sus sinfonías es conocida con el sobrenombre de «Pastoral». a) «Rondó en re Mayor para piano y orquesta». si el A está en do M? a) Re M b) La m c) Sol M 6. b) El s. el término sonata se empleaba para las obras destinadas a ser: a) Tocadas b) Cantadas c) Sonadas 7. . Antiguamente. A.14. interpretó y dirigió Primavera. en el color de los bosques y la luz… Estos cambios afectan no sólo a la ropa que vestimos. otoño. ordenados según el momento de aparición de la obra y síguelos en las partituras. V. en 1726. verano. sino también a las actividades y tradiciones.º 5. éstos. Bienvenidas. siniestro y triste. conocida popularmente como Sonata Primavera. Aún lejos de la desesperación que años más tarde lo llevó a escribir la Sinfonía n. . La música… y las estaciones Las estaciones del año. de L. almas gemelas de la melancolía!” El cineasta coreano Kim Ki-Duk escribió. Sigue en el musicograma las diferentes apariciones de las seis melodías interpretadas por el piano. Sonata Primavera. y en algunos casos incluso al estado de ánimo. el violín. y tormentas. o ambos instrumentos. Escucha seis fragmentos de melodías de la Sonata Primavera. no sólo como fuente de inspiración para los diseños sino porque les marca un ritmo de trabajo basado en las temporadas. en la temperatura. comportan una serie de cambios en nuestro entorno: en la duración del día y la noche. causadas por la inclinación del eje de la Tierra cuando gira alrededor del Sol. fue compuesta en 1800. El poeta escocés J. 53 60 3 … y el cine 70 4 5 5 … y la moda 80 90 6 1 100 1 … y la literatura “¡Mirad! El invierno llega para gobernar el año variado. y nubes. Que sean éstos mi motivo. invierno… y primavera en el año 2004. el puente 1 4 2 3 1 (lila) o el tema B (azul). el primer poema de un ciclo dedicado a las cuatro estaciones. 1. Thomson escribió Invierno. 1 2 3 4 5 6 2. que eleven el alma hacia el pensamiento solemne y la meditación celestial. Para los creadores de moda las estaciones son un elemento esencial. Beethoven consigue aquí una de sus obras más serenas y luminosas. con su creciente comitiva de vapores.14. Beethoven La quinta sonata para violín y piano de Beethoven. Los colores de las casillas e 0 10 20 30 40 50 indicarán si estás escuchando el tema A (amarillo). 208 . Café-concierto des Ambassadeurs. Webber Preludio de La verbena de la Paloma de T. de J. de P. Tomkins «Nigra sum». L. Chaikovsky «Adagietto» de la Sinfonía n. de G.UNIDAD Aprenderás a 15 Música escénica. Serrano «Memory» de Cats. de T. 1875. A. Mozart «Canción húngara» de Alma de Dios. de A. conocer las aplicaciones de las nuevas tecnologías en la música identificar las características de las música escénica clasificar y distinguir las agrupaciones vocales escuchar diferentes obras interpretadas por agrupaciones vocales establecer paralelismos entre audiciones de época y estilos diversos expresarte musicalmente mediante la voz Escucharás «¡Hm! ¡hm! ¡hm!» de La flauta mágica.º 5. de P. Mahler «Oyez! Has found a lad?». de G. Edgar Degas. L. de W. de A. Casals «Agnus Dei» de Misa flamenca (Cantes de Cádiz) «Va pensiero» de la ópera Nabucco. Verdi «Jellicle Songs for Jellicle Cats» del musical Cats. Webber «Danza de los mirlos». Breton . la grabación y la reproducción del sonido no han dejado de evolucionar. Los discos de 78 a 33 revoluciones por minuto y el casete de cinta de diferentes medidas aparecieron en décadas posteriores. Durante las últimas décadas del s. XX. Esto significa que cuantas más D tenga la grabación. el inventor Thomas Alva Edison cantó y grabó una canción infantil en un aparato muy rudimentario. En los discos compactos se leen unas letras que nos indican si el proceso de grabación –la mezcla y la realización del original del que se consiguen las copias– ha sido analógico (A) o digital (D).15. Más adelante se incorporó la electricidad al gramófono. que almacena el sonido de forma digital. La aparición de elementos que van desde la radio y la televisión y de los aparatos de reproducción musical. Reproductor de MP4. 210 . La evolución de la producción musical ha comportado dos hechos muy importantes: los cambios en la grabación y la reproducción del sonido y el desarrollo de la informática. ya que nos han proporcionado el DAT. Hacia los años 30 se inventó el magnetófono. En 1877. el fonógrafo. Así es como. XIX sólo podía escucharse música en las actuaciones en directo. el precedente de lo que conocemos como tocadiscos. además de otros sistemas que seguramente pronto estarán en todos los hogares. . en las que estaban los centros de producción musical. el minidisc o el DVD. que a menudo estaban al alcance de muy pocos: los habitantes acomodados de las grandes ciudades. hasta las tecnologías más recientes (Internet y los archivos comprimidos) ha permitido que todos los estilos de música estén al alcance de todo el mundo. Cada segundo de sonido está dividido en células sónicas muy pequeñas que tienen un número de entre más de 65000 posibilidades de dígitos. El siglo XXI ha visto como se consolidaban los archivos comprimidos y los reproductores de MP3 y MP4. se consigue el ancho de onda exacto. En los años ochenta surgió el disco compacto o CD. Suprime los ruidos y aumenta las posibilidades sonoras. • Sonido digital: El ordenador codifica la señal que sigue y le atribuye cifras que pueden modificarse posteriormente. Ítems MÚSICA Y TECNOLOGÍA Hasta el s. mejor sonará. Este es el motivo por el que se escuchan ruidos de fondo. La grabación y la reproducción del sonido El sonido puede grabarse y reproducirse de dos maneras: • Sonido analógico: Las señales que se reproducen provienen de una señal sonora variable de una forma análoga o parecida a la fuente original de la copia. en todo momento. Fonógrafo Edison con los rollos de música dentro de las cajas. distorsiones o incluso defectos. El ordenador es un elemento excepcional para manipular y editar material sonoro. podemos guardar la información en un soporte pequeño como el CD. Reproducir sonidos. Ítems La evolución de la informática musical La importancia de los ordenadores. tenéis instalado un programa secuenciador –para grabar y manipular sonidos– y unos altavoces. hacer reverberaciones. el DVD y los aparatos de reproducción de archivos de música comprimida. cambiar el ancho de las ondas. el CD. podemos variar la instrumentación y combinarla según los canales o pistas de los que dispongamos. Manipular las ondas con ecos. En una grabación. si tenemos en cuenta que hay 128 sonidos instrumentales desde que se inventó el MIDI. muchos músicos efectúan las grabaciones en casa. 2. Si tenéis un ordenador con tarjeta de sonido –aunque sea muy sencilla. El ordenador nos permite manipular y editar música. etc. Copiar. como los MP3 y MP4. ¿Qué podemos hacer con un ordenador? La verdad es que casi todo. ha sido primordial en la grabación y la reproducción de la música. intentad grabar sonidos o experimentad con ficheros sonoros que ya tengáis. añadir efectos sonoros. el DAT. La evolución de los sistemas informáticos a menudo es más rápida que su proceso de asimilación. repetir o pegar secuencias. Os proponemos: • • • • • • Poner notas en un pentagrama. invertir el sonido… 211 . ADD Grabación analógica y mezcla y original digitales. Edison inventó el fonógrafo en 1877. se le incorporó la electricidad y aparecieron los tocadiscos. desde el más antiguo hasta el más moderno. el sonido puede ser analógico o digital. mezcla y original digitales. Fue el nacimiento del sonido grabado. podemos introducir notas y manipularlas cambiándoles las calidades del sonido. 5 ACTVDADES 1. el minidisc.15. Relaciona estas columnas: AAD Grabación. Con los medios idóneos. el magnetófono. todos los ordenadores tienen–. DDD Grabación y mezcla analógicos y original digital. el casete. Como los montajes musicales se realizan con soporte informático. Aumentar el tempo. Más adelante surgió el gramófono. Atribuir un timbre a las notas. . romántico o alegre sea solemne. Hay muchos compositores que han compuesto música para que sea interpretada paralelamente a alguna otra manifestación artística: ópera. decimos que es música incidental.). como obras independientes. Representación de la ópera La bohème. Si sólo escuchamos la parte musical. representada en Broadway. Estas composiciones no suelen escucharse fuera de su contexto escénico. Cuando la música puede ser interpretada sin la representación escénica. las zarzuelas y los musicales son obras independientes en las que el compositor toma el libreto que relata la historia como referente. Actuación de la bailarina Sara Baras. zarzuela y teatro musical Las óperas. sólo es necesario recurrir a la música. Puccini. Si queremos que un episodio triste. que remarca lo que pasa en el escenario y potencia la acción. ballet… Es la música escénica. zarzuela. Las composiciones para ballet se convierten en una obra incidental cuando las escuchamos sin ver la representación escénica. etc. Ballet = ESCUCHA Escucha fragmentos de ópera. los sentimientos. musical y ballet. teatro musical. Ítems LA MÚSICA ESCÉNICA La música nos acompaña en momentos muy importantes de la vida. Los ballets. Los ballets pueden ser obras independientes o bien integrantes de otras obras (óperas. .15. siguen una trama o historia en la que se inspira el compositor. zarzuela. etc. ya que este lenguaje conecta muy bien con nuestras emociones. zarzuelas. de G. A partir de la música y la historia se crea la coreografía. 212 . Ópera. excepto la parte instrumental del principio: la obertura. entonces hablamos de una versión de concierto. fuera del contexto escénico. El compositor se inspira en el argumento y compone las diversas partes de la obra. . Escucha el siguiente fragmento y di quién lo interpreta. un coro de voces blancas y un coro de voces mixtas.Ballet LAS AGRUPACIONES VOCALES Según el número de integrantes. intermedias o agudas.Tríos .Ópera .Cuartetos Si el número de intérpretes es más elevado hablamos de masa coral.Teatro musical . Las masas corales están formadas por muchos intérpretes. y las femeninas.Quintetos . Las agrupaciones vocales con pocos intérpretes son grupos de cámara: . ESCUCHA Escucha fragmentos interpretados por un cuarteto mixto. 5 ACTVDADE 3. contraltos. barítonos y tenores. Ítems La música escénica potencia las escenas y acentúa la acción y las emociones.Coros de cámara . Las más comunes son: • Coro de voces blancas • Coro de voces masculinas • Coro de voces femeninas • Coro de voces mixtas Los grupos de cámara integran un número de componentes mucho más reducido. Las voces masculinas incluyen los bajos. a) Cuarteto mixto b) Coro de voces blancas c) Coro de voces mixtas 213 .Zarzuela .Duetos . Los tipos de música escénica más comunes son: . Escribe el orden en el que has escuchado estos fragmentos de música escénica: Ópera Ballet Zarzuela 4. Los más habituales son: • Duetos y trios • Coros de cámara = • Cuartetos y quintetos • Otras formaciones En la unidad 2 ya vimos que todas las familias de voces pueden ser graves. las agrupaciones vocales pueden clasificarse en masas corales y grupos de cámara.15. mezzosopranos y sopranos. de G. Cuando se acabó este pasaje. CD «Va pensiero». Cada una de las óperas que compuso después de la apoteósica Nabucco fue todo un acontecimiento. La Traviata. 214 . La Scala. las óperas de Verdi todavía son las más representadas. una melodía triste en la que recordaban su patria perdida. cuando Italia estaba bajo el poder austriaco. Actualmente. Rigoletto o Aída a menudo forman parte de las programaciones de todos los teatros del mundo. en Milán. Una gran multitud acompañó al féretro el día de su entierro.15. el rey de Babilonia que expulsó a los hebreos de la tierra en la que nacieron. EL AUTOR Guiseppe Verdi fue uno de los compositores de la historia de la música que pudo disfrutar del éxito en vida como pocos. los esclavos hebreos cantaban «Va pensiero». Cuando el público escuchó los cantos de aquel pueblo oprimido. Lee El tablón y te darás cuenta de hasta qué punto Verdi se convirtió en un símbolo para su país. ante la estupefacción de los soldados austriacos de la sala. el teatro de la fotografía. En muy poco tiempo se convirtió en un héroe nacional. Verdi (1813-1901). G. . Escucha «Va pensiero». el teatro en el que había estrenado la mayoría de obras. XIX. La obra explicaba la historia de Nabuccodonosor. Se estrenó en La Scala de Milán. de la ópera Nabucco. el entusiasmo del público hizo que se repitiera todo el coro. que no sabían qué estaba pasando. uno de los coros operísticos más famosos y que todavía ahora representa un himno de libertad. Era muy popular tanto en los círculos de intelectuales como entre las clases menos favorecidas. La gente cantaba sus melodías por la calle y las representaciones en los teatros batían records. Verdi LA OBRA Guiseppe Verdi compuso la ópera Nabucco a mediados del s. En una escena del tercer acto. La orquesta y los coros de La Scala. interpretó «Va pensiero». se vio reflejado. rey de la zona que actualmente se conoce como el Piamonte. Pero en realidad. marca la pulsación con un dedo mientras la escuchas y cuenta cuántas figuras entran en cada pulsación. Si dudas de alguna fórmula.. D). A C B D 3. . Escucha cuatro fragmentos de la audición y di a qué partitura corresponde cada uno (A.Giuseppe Verdi Actividades 1. EL TABLÓN Opiniones. Desde la clandestinidad. Ahora escucha toda la audición.. Vuelve a escuchar la audición. C o D cada vez que reconozcas la melodía. Fíjate cuándo aparecen los cuatro fragmentos anteriores y rellena las casillas con A. las palabras que escondían este grito eran «Viva Vittorio Emanuele Re d’Italia». B. 2. curiosidades. se lanzó una consigna revolucionaria que pronto pudo verse pintada en las paredes de las calles: «Viva Verdi». 215 . Escucha «Va pensiero» y di qué tipo de agrupación vocal lo interpreta. Todo aquel que deseaba la expulsión de los austriacos estaba de acuerdo en quién era la persona que debía liberar la nueva Italia libre: Vittorio Emanuele. Es una de las dos agrupaciones que has estudiado en esta unidad. observa el acompañamiento rítmico y señala con una cruz la fórmula rítmica correcta. B. Numéralos del 1 al 4 según el orden en el que aparezcan. C. 0’01” 0’28” 0’51” 1’14” 1’38” 1’57” 2’18” 2’28” 2’39” 4. de A. Evita o El fantasma de la ópera han estado décadas enteras en cartel. si se canta a una o más voces. A parte de dos fragmentos corales (C). de algunas de ellas se han realizado adaptaciones para el cine.15. y muchas de sus obras todavía se representan actualmente. Completa el cuadro según te parezca si cantan al unísono o polifónicamente. 1. En el estribillo oímos cantar a muchos personajes. Además. etc. tanto la ópera Nabucco como el musical Cats incluyen fragmentos para masas corales. tanto en Broadway como en Londres. incluso un Grammy. autor Actividades Hemos escogido este fragmento para la combinación de música instrumental. L. DVD «Jellicle Songs for Jellicle Cats» del musical Cats. Analizarás los diferentes tipos de voces que intervienen. música vocal y baile que caracteriza un musical. Ha recibido muchos premios. Di el orden en el que aparecen y completa el esquema: A B C 2. unísono 216 . pero a veces lo hacen al unísono –a una sola voz– y otras. la forma de la composición. de forma polifónica –a diferentes voces. Webber Cantar en grupo es una de las formas más antiguas de hacer música. Aunque hablemos de épocas y estilos muy diferentes. Obras como Cats. Estas partes las llamaremos estrofa (A) y estribillo (B). polifónicamente . la canción que escucharás tiene dos partes que van repitiéndose con algunas pequeñas variaciones. Se dice que Andrew Lloyd Webber El (1948) es el compositor de musicales más célebre. Jesucristo Superstar. En Cats se utilizan registros de voz diferentes..... En esta fiesta...... contralto............ . y Cats.. Relaciona las señales con lo que pasa musicalmente en el fragmento.. De momento. Cambio a compás ternario. c) En las dos hay un grupo coral de voces mixtas....15. tenor y bajo... 3 . 4 ..... Repetición del fragmento coral.. de A.. Subida de tonalidad en el estribillo. se presentan los diferentes gatos que forman la comunidad. «Memory».... 217 ... A lo largo de la obra.... L.. Webber? a) Las dos pertenecen al género vocal-instrumental............ en el que la comunidad felina explica quiénes son los gatos Jellicle... como el teatro o la canción.... Presentación instrumental de las frases de la estrofa..... R 5. de Verdi.......... escritor que fue considerado el renovador de la poesía inglesa moderna.. El fragmento escogido para esta unidad es el inicio del musical. 2 ... DVD El musical Cats se estrenó en Londres en 1981. es el musical más visto de toda la historia....... 4........ Identifícalas...... La obra explica la historia de unos gatos que se reúnen en el baile Jellicle. 1 . b) Las dos mezclan disciplinas diferentes.... Hemos marcado con los números 1.. y hasta 2003 se ha representado cada día...... 3 y 4. Está basado en textos y poemas de T........... 2. uno será escogido para tener otra vida.... Una de las canciones de este musical..... las cuatro voces más conocidas: soprano. ha obtenido muchos premios y se han realizado numerosas versiones......... La obra 3......... ¿Qué cosas en común crees que tienen Nabucco..... Elliot.... S.... r t s arra iona… c c e l se a ractú ! ¡Inte ca i s ú a M con l VERSIÓN CON LOS CANALES MIDI CAMBIADOS (INSTRUMENTOS) VERSIÓN CON REVERBERACIÓN VERSIÓN CON INTENSIDADES DIFERENTES EN CADA CANAL 218 . el eco. esc Pinch a. la intensidad de cada canal y el «fade out» fundido. VERSIÓN CON ECO VERSIÓN ACABANDO CON «FADE OUT» FUNDIDO . la intensidad de cada canal y el fade out fundido. el eco. Trataremos de modificar algunos parámetros para escuchar el resultado sonoro. ACTIVIDAD 29 unidad Escucha los siguientes fragmentos musicales. la reverberación. ucha.15. Trataremos de modificar los canales MIDI (los instrumentos). PC En el CD TIC encontrarás dos actividades que trabajan la aplicación de las nuevas tecnologías en la música. PC Muestra de una de las actividades que encontrarás en el CD TIC. Después. En esta unidad experimentaremos con unos fragmentos musicales. escúchalos de nuevo pero modificando algún parámetro de los propuestos: los canales MIDI (instrumentos). la reverberación. a. de G. Interpreta Los coros de las óperas son muy importantes. 219 . Verdi. Verdi 5 ACTVDAD 1. de G. «Va pensiero». Hoy cantaréis «Va pensiero» de la ópera Nabucco. .15. intensidad. tempo…). No os olvidéis de las indicaciones de vuestro profesor/a (entradas. Quizá os será más fácil cantarlo al mismo tiempo que escucháis la audición de la página 214. Escuchad el coro de la ópera de Verdi y después intentad cantarlo juntos siguiendo el texto original. Dueto Trío Cuarteto Coro de cámara . es música incidental. Ballet Cuando la música escénica no es imprescindible en la representación. Coro de voces blancas Coro de voces femeninas Coro de voces masculinas Coro de voces mixtas 220 .15. Esquema Música y tecnología La aplicación de los avances tecnológicos ha mejorado la calidad de las grabaciones y ha facilitado su difusión. El sonido analógico lo origina una señal grabada en un soporte físico que casi no puede modificarse y que se deteriora con el tiempo. Los grupos de cámara están formados por un grupo reducido de cantantes que generalmente realizan una interpretación solista. es una versión de concierto. Formas de grabación y reproducción del sonido. La música escénica ha sido creada para ser interpretada durante la representación de un arte escénico. Ópera. El sonido digital lo origina la codificación numérica de una señal que puede modificarse fácilmente para mejorar la calidad de la grabación. zarzuela y musical Si la música se interpreta fuera de la representación. Las agrupaciones vocales se clasifican en: Las masas corales están formadas por un gran número de cantantes que interpretan las obras de forma coral. . Escribe el nombre de alguno de sus protagonistas y también el tipo de voz que tenían. ¿Qué combinación de letras no se corresponde con una técnica de grabación? a) DDD b) ABC c) AAD 2. Un coro de voces mixtas lo forman: a) Voces de hombres b) Voces de mujeres y niños c) Voces de hombres y mujeres 6.15. Escribe en tu libreta tres sistemas de grabación y de reproducción del sonido. b) La invasión de Italia por parte de los austriacos. Verdi y cita tres óperas de este compositor. ¿Qué historia explica la ópera Nabucco? a) La expulsión del pueblo hebreo. 7. El sonido de una grabación puede ser: a) Manual b) Digital c) Microfónico d) Analógico 3. ballets y zarzuelas es: a) Incidental b) Agradable c) Escénica 5. musicales. ¿Cuáles son las combinaciones de voces posibles que forman las diversas masas corales? Escríbelas en la libreta. c) La exaltación de las virtudes de los mandatarios. La música de las óperas. 4. 8. Señala las respuestas correctas. Busca información sobre G. Test 1. 221 . triste porque se ha peleado con Susana. … y la escultura Preludio de La verbena de la Paloma. Poco a poco. 5 7 8 2. para provocar a Julián. Susana se enternece. 4. Continúa la melodía de la flauta y aparece una nueva interpretada por la cuerda. 8. Después escucha la obra y averigua en qué momento se producen los cambios de viñeta. Solo de flauta. hay fiestas religiosas. Semana Santa y Carnaval son dos de las fiestas tradicionales más importantes del año. Su preludio presenta los temas de una forma tan completa y ordenada que. Julián se les acerca (6) y habla con Susana para hacer las paces (7). 1. Todo está adornado para la verbena (1). Ritardando muy largo. 2. deportivas. 5. su novia (4). el director americano B. 6. como podrás ver. La música… y las fiestas En nuestra cultura. culturales. . 7. la gente empieza a salir a la calle (2).15. Lee ahora este guión musical. Pequeño ritardando y tema más tranquilo. Melodía con la flauta. 3. Tema interpretado por los violonchelos que después repite toda la orquesta. van a la verbena con Don Hilarión. gastronómicas… Todas están arraigadas socialmente y forman parte de nuestros rituales y han sido inspiración de obras de arte. 1. de T. Edwards hizo un retrato irónico del ambiente de las fiestas de la alta sociedad. en la película El guateque. nos permitirá conocer un breve resumen del argumento de la obra. Introducción breve y brillante. tema de carácter alegre y saltarín. De repente. Bretón La verbena de la Paloma es una de las zarzuelas más famosas. el rico del barrio (5). Susana y su hermana. Lee este guión y relaciónalo con las viñetas que hay al lado. deja a Don Hilarión. se añaden más instrumentos. Un grupo hace jaleo alrededor de una chica que se pone a cantar (3). 222 . En un rincón está Julián. 1 2 … y el cine 3 4 6 Por otro lado. y vuelve con Julián (8). Las obras religiosas del escultor barroco Francisco Salzillo son habituales en muchas procesiones de Semana Santa. de Reveren Delsy and his Congregation «I'm Gonna Have a Happy Time». Mossolov . so Many Trains. Burris-Smith «Ballin' the Jack». Basie «Jam With Sam». de J. de J. de S. de Linghtnin' Hopkins «So Many Roads». Aprenderás a conocer la evolución de la música moderna desde su origen hasta la década de los cuarenta identificar las características de los diferentes estilos de la música moderna y conocer a los compositores e intérpretes más relevantes distinguir los instrumentos y las agrupaciones más representativas del jazz escuchar formas de alternancia diferentes entre solos y tutti en una obra musical a lo largo de la historia establecer paralelismos entre audiciones de época y estilos diversos expresarte musicalmente mediante los instrumentos Escucharás «Little Boy». de S. Burris-Smith «Don't be That Way». Goodman «One O'clock Jump». Ellington Primer movimiento de «La primavera» de Las cuatro estaciones. Matisse. de O. Rush «Dixieland Tune». Joplin «Maple Leaf Rag». de D. de B. Joplin «Letter to my Back Door Friend». de Echo Gospel Singers «Climax Rag». litografía publicada en 1947. de A. de C. de A.UNIDAD 16 Pierrot de «Jazz» de H. Vivaldi La fundición de acero. 224 . A parte de los cantos religiosos. acompañaban los cantos con algún instrumento o simplemente cantaban a capella. Las canciones que los esclavos entonaban a lo largo de su jornada en las plantaciones de algodón se llamaban worksongs. Para que el trabajo fuera más agradable. los esclavos lo acompañaban con cantos.16. Ítems EL ORIGEN DE LA MÚSICA MODERNA: EL FINAL DEL S. Cantaban himnos de la iglesia protestante que tenían influencias de sus raíces africanas. En esta unidad conoceremos algunas de las manifestaciones más importantes de esta música. . XIX Y LA DÉCADA DE 1910 El origen de la mayoría de estilos de la música moderna occidental del s. = ESCUCHA Escucha este espiritual y compáralo con las canciones religiosas europeas. El espiritual negro tiene sus raíces en el sentimiento religioso. ya que es un canto de alabanza a Dios. Generalmente. El espiritual negro Los espirituales eran cantos de alabanza a Dios que cantaban los esclavos. la música estaba presente mientras trabajaban. XX hay que buscarlo en la expresión musical de la comunidad afroamericana. Las características de su lenguaje musical provienen de la mezcla del folclore de los esclavos africanos que fueron deportados a América con la tradición musical de los colonos americanos de raíces europeas. Los niños también trabajaban en las plantaciones de algodón. . entonces. Stravinsky o Ravel se interesaron por este estilo musical. El film Ragtime (1981) explica la vida de un joven pianista negro en Nueva York. Generalmente. ¿cuántos compases tiene cada tema? (6. la característica principal del ragtime es que la melodía no coincide con la pulsación exacta que marca el bajo. ¿Recuerdas de qué se trata? 2. Escucha el espiritual «I'm Gonna Have a Happy Time» y responde: a) ¿Cómo es el tempo? ¿Con qué marcan la pulsación? b) ¿Hay algún instrumento? ¿Cuál? c) Se recurre al canto responsorial. El origen de la música moderna occidental lo encontramos en las manifestaciones musicales de la comunidad afroamericana descendiente de los esclavos. Además de necesitar mucha técnica instrumental. Escucha el ragtime de S. regular o irregular? c) En cada compás hay dos tiempos. Joplin «Maple Leaf Rag» y contesta: a) ¿Cuál es el instrumento que suena? b) ¿Cómo es la pulsación. Algunos compositores de música clásica como Debussy. sus obras eran compuestas para piano. 12 ó 16) d) ¿Qué forma tiene? Completa este esquema con las letras correspondientes. en medio de las tensiones raciales de principios del siglo XX. = ESCUCHA Escucha un ejemplo de ragtime. 5 ACTVDADES 1. Sus formas más relevantes son el espiritual negro. Ítems El ragtime Más adelante surgió un género instrumental que también está relacionado con el nacimiento del jazz: el ragtime.16. las worksongs y el ragtime. Scott Joplin (1868-1917) seguramente fue el compositor de ragtime más representativo. A 0’01” B 0’19” 0’37” C 0’55” 1’13” 1’31” D 1’49” 2’07” 2’26” 225 . Es por esta razón que ragtime quiere decir «tiempo hecho añicos». Muchas veces. cultural y económica de la población afroamericana. Una misma melodía podía tener varios textos. . John Lee Hooker (1917-2001). = ESCUCHA Escucha este fragmento de un blues. Ítems El blues A finales del s. lento o rápido? b) Los breaks son roturas del texto en las que un instrumento toca solo. 5 La utilización de las blue notes representó un cambio en el desarrollo de la música moderna. Observa este ejemplo: El blues es un tipo de canción de carácter melancólico. so Many Trains» de Otis Rush y responde: a) ¿Cómo es el tempo. ¿Cuántas hay en el ejemplo que has escuchado? 226 . Sin embargo. Las blue notes bajan un semitono algunas notas de la escala.16. uno de los grandes protagonistas de la historia del blues. ¿Qué instrumento hace los solos? c) Los solos. las melodías podían improvisarse o modificarse según el texto. ACTVDADES 3. Escucha un fragmento del «So Many Roads. ¿están escritos en la partitura o son improvisados? d) A menudo. La comunidad negra lo cantaba para expresar sus problemas. estos textos surgían de improvisaciones que se efectuaban en el escenario. La letra de los primeros blues era muy melancólica y a la vez muy crítica con la situación social. Este estilo de música se cantaba en la calle y se acompañaba con algún instrumento. El uso de las blue notes es una de las características principales de este estilo. XIX surgió el blues. los blues tienen varias estrofas con la misma melodía. 16. Ítems El estilo New Orleans El estilo New Orleans o dixieland surgió a principios del s. hasta la década de los treinta. XX y se mantuvo La formación musical del dixieland es bastante estable. Hay tres instrumentos que destacan: la trompeta, el clarinete y el trombón. El contrabajo, la batería, el banjo y el piano sostienen el ritmo y la base armónica, aunque a veces también pueden improvisar solos. Es un tipo de música que a menudo se toca en la calle o desfilando. Los instrumentos más pesados e imposibles de trasladar al aire libre, como el piano, el contrabajo o la batería, se sustituyen por la tuba e instrumentos de percusión, como la caja o los platos. Actuación de una banda de Dixieland en Nueva Orleans. El estilo New Orleans surge a principios del s. XX. Lo solían tocar al aire libre una banda con un número reducido de instrumentos fáciles de cargar. 5 = ESCUCHA Escucha un ejemplo del estilo New Orleans. ACTVDADE 4. Escucha una muestra del estilo New Orleans con «Ballin' the Jack» y responde: a) ¿Qué instrumentos has reconocido? Trompeta Violín Clarinete Contrabajo Piano Flauta travesera Trombón b) ¿Es de métrica ternaria o cuaternaria? c) Generalmente se improvisa sobre uno o dos temas, aunque cada tema varíe. Este fragmento tiene dos temas. Marca la pulsación y di cuántos compases tiene cada uno. Tema A Tema B 227 ; 16. Ítems LAS DÉCADAS DE 1920, 1930 Y 1940 La big band Hasta los años veinte, los músicos de blues y jazz se localizaban en el sur de los Estados Unidos de América. La evolución industrial de las ciudades del norte, por un lado, y las plagas, las malas cosechas de los campos del sur y las nuevas expectativas del continente americano, por otro lado, hicieron que la población negra emigrara hacia el norte. Entonces, ciudades como Chicago o Nueva York se convirtieron en los nuevos centros de creación musical. = ESCUCHA Escucha un fragmento interpretado por una big band de aquella época. Las pequeñas bandas de música aumentaron el número de componentes hasta constituir las big bands, formadas por quince intérpretes o más. La cantidad de músicos hizo necesario que hubiera un arreglista. La orquesta tocaba la partitura escrita y los instrumentos solistas intercalaban los solos. El jazz se originó en el sur y se extendió hacia otras ciudades del norte siguiendo el río Mississipi. El swing es un tipo de música que se relacionaba con el baile y que se mantuvo durante las décadas de los años treinta y cuarenta. Las grandes bandas de swing tocaban en salas y en clubes muy importantes a los que la gente iba a bailar y a escuchar música. Uno de los clubes más famosos de la época fue el Cotton Club de Nueva York (‘Club del Algodón’, en referencia a los campos de algodón, que fueron el origen de este estilo de música). Las orquestas estaban formadas por instrumentistas como Glenn Miller, Duke Ellington, Benny Goodman, Tommy Dorsey o Count Basie, el pianista y compositor que ves en la fotografía. 228 ; 16. Ítems Este tipo de música tiene unas características diferentes del resto: • Ritmo binario continuo y muy bailable que crea un efecto de balanceo, llamado swing. • Uso del riff. Los riffs son pequeñas frases melódicas que surgieron con el blues y que un instrumentista repite insistentemente mientras otro improvisa. • Complejidad en la armonía. Utiliza acordes nuevos muy abiertos. • Riqueza tímbrica de la formación orquestal. La forman tres secciones: la sección rítmica, la de metal y la de madera. Fotograma de la película Rebeldes del swing (1993), que explica cómo unos jóvenes alemanes se evaden del nazismo con la nueva música que venía de los Estados Unidos. Las bandas de música de principios del s. XX se amplían y forman las big bands. Estas formaciones llegan a su momento álgido en las décadas de los años treinta y cuarenta, la época del swing. Aparece la figura del arreglista, que escribe las partituras para toda la orquesta. Los solos continúan siendo improvisados. 5 ACTVDADES 5. Escucha un fragmento de la canción «One O'clock Jump» interpretada por Count Basie y su big band y responde: a) Count Basie toca una introducción con su instrumento. ¿Qué instrumento? b) Después de la introducción se oye la sección rítmica, que está formada por diversos instrumentos. Escribe los que faltan: guitarra, contrabajo, ..................... y ..................... c) La sección de metal la integran trompetas y trombones; y la de madera, clarinetes, saxos altos y tenores. Indica el orden en el que aparecen los solos de estos instrumentos: saxo alto, saxo tenor, piano, trompeta y trombón. Fíjate en que cada uno de los instrumentos da dos vueltas. 0’07” 0’36” 1’05” 1’35” 2’05” d) Escucha los dibujos melódicos de fondo que tocan los instrumentos que no improvisan el solo. ¿Cómo se llaman esos dibujos? 229 ; 16. CD LA OBRA «Jam With Sam» Durante la época del swing los músicos de las orquestas se reunían en locales pequeños para tocar libremente, después de haber actuado en las salas de baile, bien vestidos y conducidos por el director de orquesta. Estas reuniones ocasionales, muchas veces sin público, recibían el nombre de jam session. En una jam session, los músicos no tenían que seguir ninguna partitura y llevaban ropa informal. Escogían algún tema conocido que les sirviese de base para improvisar y alternaban los solos. Actualmente, las jam sessions como la de la imagen forman parte de las programaciones muchos clubes de jazz. Escucha «Jam With Sam», un tema que Duke Ellington compuso para que fuera interpretado como una jam session. La famosa cantante de jazz y blues Billie Holiday (1915-1959), en una jam session. EL AUTOR Se llamaba Edgard Kennedy Ellington, pero todos le llamban Duke ('duque') por su elegancia tanto en la manera de vestir como en la de comportarse. Desde muy joven dirigió pequeñas bandas que tocaban en fiestas y bailes. Cuando tenía 28 años, consiguió que su orquesta fuese titular en el Cotton Club, el local de jazz más prestigioso de Nueva York. Su trayectoria profesional fue impresionante y siempre fue considerado una gran figura del jazz. Duke sabía componer para los músicos de su grupo. Cuando hacía un arreglo, probaba varias posibilidades sonoras para ver cuál era la más original. Su orquesta tenía fama de ser poco disciplinada, pero eso nunca le preocupó; decía que si los músicos eran demasiado obedientes, las actuaciones perdían energía y vitalidad. Lee El tablón y verás cómo era su forma de trabajar. Duke Ellington (1899–1974). 230 ; Duke Ellington Actividades 1. Escucha la interpretación de «Jam With Sam» y rellena las casillas con «O» (fragmentos de orquesta), «TR» (trompeta), «SA» (saxo alto), «ST» (saxo tenor) y «TB» (trombón). Si crees que es demasiado difícil, fíjate en el nombre de los solistas y Duke te dará las pistas que necesitas. 0’02” INTÉRPRETES SOLISTAS Trompeta: Sonny Baker Saxo tenor: Paul Gonsalves Saxo alto: Russell Procope Trombón: Britt Woodman 0’10” 0’34” 0’40” 0’59” 1’05” 1’24” 1’29” 1’49” 2. Vuelve a escuchar la pieza y fíjate en el acompañamiento de los cuatro solos. Pon una cruz en las casillas correspondientes. Debes tener en cuenta que a un solo también puede acompañarlo la percusión, un riff de la orquesta o los dos a la vez. Solos N.º 1 N.º 2 N.º 3 N.º 4 Percusión Riff 3. Escucha uno de los fragmentos de la orquesta y el solo que le sigue. Relaciona las columnas según el número de compases que Ellington destinó a cada parte. Para tener una referencia de tiempo, antes de cada fragmento hay cuatro tiempos de metrónomo que se corresponden Opiniones, curiosidades... con un compás. EL TABLÓN 2 compases 4 compases 6 compases 8 compases 10 compases 12 compases Orquesta Solo 4. ¿Cuál de las siguientes palabras tiene que ver con la audición? Señala la respuesta correcta. Ragtime Swing Blues «[…] la sesión tenía que durar tres horas. Durante las dos primeras, el ingeniero de sonido y yo estuvimos sentados en la sala de control mientras veíamos como iban llegando los miembros de la banda uno por uno. Cuando todos estuvieron en su lugar, Duke entró en la sala. Hablaba tranquilamente con todo el mundo y daba besos a sus admiradoras. Entonces se dirigió a la sala de control y, haciendo una reverencia, preguntó: -¿Llego tarde? ¡Dios mío! ¿Pero qué hora es? Él nunca llevaba reloj…» I. Towsend (delegado de la compañía de discos Columbia) 231 ; Escoge la opción correcta cada vez que aparezcan y rellena el siguiente cuadro: Tutti Solo 2. Otras escuchamos en piano un tema nuevo. DVD Primer movimiento de «La primavera» de Las cuatro estaciones. autor Uno de los recursos que se utilizan tanto en la música del barroco como en la actual es la alternancia de solos y tutti. donde estrenaba obras de una manera casi frenética. Completa el cuadro con sí o no en función de si escuchamos el mismo tema o no. A lo largo de la obra hay fragmentos de solo y fragmentos de tutti. Decían que iba más rápido él componiendo partituras que el copista reproduciéndolas. de A. . a continuación podrás compararlo con una obra antigua. Estaba ligado estrechamente a Venecia y a sus teatros. Otra de las características de la música barroca es el contraste de dinámicas fuerte ( f ) y piano ( p ). es decir. la combinación de fragmentos en los que destaca el solista con otros en los que toca toda la orquesta. Vivaldi se inspira en la primavera y en todo lo que pasa en esa estación. Vivaldi El compositor barroco Antonio Vivaldi El fue también un violinista excelente. casi un centenar de óperas y más de cien sonatas.16. Relaciónalas: El rumor de las fuentes La tormenta El canto de los pájaros 232 . Hasta ahora lo has visto en la música de jazz. A veces es una repetición en piano del tema fuerte anterior. Actividades 1. Sí No 3. Para componer la obra. Hemos marcado con tres símbolos tres situaciones diferentes. Su larga vida le permitió escribir más de seiscientos conciertos (como el que verás en DVD). el rumor de las fuentes y la tormenta. Ahora que ya has escuchado las dos audiciones. «El otoño». Herbert von Karajan o Anne-Sophie Mutter? 5. de quien decían que tenía tanto talento como mal genio) y con AnneSophie Mutter como violín solista. Los solos de «Jam With Sam» y de «La primavera» confrontan con los tutti de la orquesta. además de dar la entrada. largo o moderato? • ¿Quién crees que es el solista. La obra 4. . «El invierno» y «La primavera» forman Las cuatro estaciones. ¿en cuál de las dos obras crees que los solos se improvisan y en cuál crees que están escritos? 233 . «El verano». DVD «La primavera» es una obra descriptiva inspirada en un soneto que explica el despertar de la estación. Hoy verás un fragmento del primer movimiento dirigido por Herbert von Karajan (director austriaco muy reverenciado.16. el canto de los pájaros. de Vivaldi? • En el concierto. ¿qué instrumento característico del barroco toca el director? a) Violín b) Clavicémbalo c) Violonchelo d) Trompeta • ¿Qué movimiento es: allegro. Contesta a las siguientes preguntas: • ¿Qué familia de instrumentos interviene en «La primavera». En esta unidad has identificado las características de diferentes movimientos de la música moderna.16. ACORDES ucha. V y VII. Como ya habrás apreciado en los ejemplos. grados rebajados. de los compases 5 y 6 acorde de subdominante (IV grado). • Los acordes de cada uno de los compases son: del compás 1 al 4 acorde de tónica (I grado). • Melódicamente utiliza las blues notes que son: III. PC En el CD TIC encontrarás dos actividades que trabajan el blues. ACTIVIDAD 31 unidad Escucha el blues Blue Monk. Monk. las características básicas del blues son: • Composición con un total de 12 compases de 4/4 y ritmo lento. a. de T. de los compases 7 y 8 acorde de tónica. PC Muestra de una de las actividades que encontrarás en el CD TIC. BLUE NOTES . esc Pinch a. y coloca los siguientes conceptos musicales en el primer lugar de la partitura donde se encuentran. r t s arra iona… c c e l se a ractú ! ¡Inte ca i s ú a M con l 234 . de los compases 9 y 10 acorde de dominante (V grado) y de los compases 11 y 12 acorde de tónica. 16. Interpreta uno de los espirituales más conocidos. entre otros estilos musicales. Interpreta El espiritual negro. Formad un grupo de tres miembros como mínimo y añadid la percusión. 235 . Interpretad esta propuesta en grupo. Tocad el obstinado rítmico sobre la canción anterior o la melodía sobre la grabación. fue el origen de la música moderna actual. «When the Saints Go Marching In» (popular americana) Obstinado rítmico 5 ACTVDAD 1. . Count Basie. V y VII. Utiliza la escala mayor y baja un semitono los graves III. El estilo New Orleans proviene de las primeras bandas de jazz: formaciones con pocos músicos que improvisan a partir de un patrón rítmico y armónico. Benny Goodman. Scott Joplin es uno de sus máximos representantes. Esquema EL ORIGEN DE LA MÚSICA MODERNA: EL FINAL DEL S. El ragtime es una obra para piano. 1930 Y 1940 La big band es una agrupación instrumental que nació hacia los años veinte. Ejemplos: Glenn Miller. una pequeña frase que la orquesta repite para acompañar el solo de un instrumentista. . LAS DÉCADAS DE 1920. El blues es una canción melancólica.16. • acompañamiento de bajo marcando la pulsación. XIX Y LA DÉCADA DE 1910 El espiritual negro es el canto religioso de los esclavos africanos de las plantaciones norteamericanas. 236 . La forman un gran número de músicos y necesitan un arreglista que escriba la partitura para todo el grupo. Las notas modificadas con las blue notes. El swing es el estilo propio de las grandes bandas de jazz de los años treinta y cuarenta. Sus melodías tienen: • ritmo irregular. Duke Ellington. Se caracteriza por la utilización del riff. c) Canciones trabajadas para editar un CD. ¿Cuál de estas afirmaciones no es una característica del blues? a) Su ritmo es muy sincopado. 4. . ¿Qué es un riff? a) Un baile de los años treinta. ¿Cuál de los siguientes estilos musicales surge a finales del s. XX? a) El ragtime b) El swing XIX y durante la primera c) El rock 2. Test 1. c) Un tipo de formación orquestal de los años treinta. 6. 237 . El ragtime se componía para: a) Guitarra b) Orquesta c) Piano 5.16. 3. 7. El swing se relacionaba con: a) La música reivindicativa. b) El baile. b) Utiliza las blue notes. década del s. Busca información sobre Duke Ellington y cita el nombre de tres temas compuestos por él. b) Una frase corta y reiterativa que acompañaba a los solos. El estilo New Orleans también se conoce con el nombre de: a) Americano b) Dixieland c) Big band 8. c) La música del movimiento swinguista. ¿Qué son las worksongs? a) Canciones que se pueden cantar mientras trabajas. b) Canciones que cantaban los esclavos durante la jornada de trabajo. c) Incluye la improvisación de letras sobre una misma melodía. Fábrica en la Huerta de San Juan. Lee cómo se elabora el acero y escucha los efectos orquestales con los que Mossolov describe el proceso. 1. Todavía llevaba trenzas y decía «sí. el verano de 1909. también dieron su opinión. tan tierna. una melodía que simboliza la fundición entera. Escucha La fundición de acero y sigue el musicograma. Motivo lento. y consiguió unos efectos realmente espectaculares. Pero los años dentro de la fábrica se diluían en el gris opaco de las ventanas. especialmente duras para las mujeres. Se lleva el mineral de hierro hacia el horno para fundirlo. . Dentro de la tendencia de muchos compositores de la primera mitad del siglo XX de imitar los sonidos de las máquinas. la producción en cadena es la más habitual en todos los sectores. señor» y «buenas tardes». retrata las condiciones. La gente quería a Eleonor. y al poco tiempo Eleonor no habría sabido decir de dónde le venían las ganas de llorar. Los aspectos positivos y negativos de este modelo han sido motivo de muchas opiniones. el ruso Alexander Mossolov describió musicalmente el proceso de elaboración del acero. en su poema La fábrica. de A. … y la literatura «Eleonor tenía catorce años y tres horas cuando empezó a trabajar… Estas cosas quedan grabadas en la sangre para siempre. 238 . y ella cantaba mientras movía la escoba. además de un breve motivo para representar cada ruido. Tresillo de corcheas interpretado por trompetas.16. Los números de la parte superior indican los compases. 2.» En 1970. La música… y la industria La actividad industrial es característica de las sociedades modernas. Mossolov El acero es una aleación de hierro y carbono indispensable en la construcción. Desde los pequeños talleres con pocos trabajadores hasta las factorías con grandes plantillas y maquinaria pesada. el poeta Miquel Martí i Pol. el cineasta Charles Chaplin protagoniza y dirige la película Tiempos modernos. fuerte y grave de trombones y tubas. El pintor malagueño Pablo Picasso realizó este cuadro. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 3. Se carga el horno con el combustible necesario para que llegue a la temperatura máxima. claro está. En la obra de Mossolov podemos escuchar. Redoble de timbales. y los artistas. Se insufla aire comprimido a la masa de hierro fundido para provocar una reacción química y convertirlo en acero. Motivo rápido y agudo con instrumentos de cuerda. ¿En qué compás empieza esta melodía? … y el cine En 1936. … y la pintura La fundición de acero. de la vida obrera. El acero líquido se vierte en moldes y se deja enfriar. en la que denuncia la deshumanización que provocan las nuevas tecnologías de producción industrial. Halley «Blowin’ in the Wind». de B. de B. de B. de Lipps Inc. de U2 «Stayin' Alive». de Bee Gees «I'm a Rocker». . Marley «Whith or Whithout You». de The Beatles «My Generation». de G. de B. Cooke «Smoke on the Water».UNIDAD Aprenderás a 17 Escena de la película The wall. basada en la ópera-rock del mismo título del Pink Floyd. de Deep Purple «Is This Love». Dylan «She Loves You». de The Who «Wonderful World». conocer la evolución de la música moderna desde la década de los cincuenta hasta la de los noventa identificar las características de sus movimientos musicales y conocer sus compositores e intérpretes más importantes distinguir los instrumentos y las agrupaciones más representativas del pop rock escuchar ejemplos de obras que han tenido una función social a través de la historia establecer paralelismos entre audiciones de época y estilos diversos expresarte musicalmente mediante los instrumentos Escucharás «Rock Around the Clock». Springsteen Fragmento de La Bohème. de S. Puccini «Funkytown». Ítems LAS DÉCADAS DE 1950 Y 1960 El rock-and-roll Hasta mediados del s. Joan Baez. Esta combinación de factores y todas las películas que protagonizó lo convirtieron en un fenómeno mediático. y la tradición blanca anglosajona venida de Europa –las baladas country. Durante estos años se organizaron numerosos macroconciertos. sin duda. que duró tres días y asistió medio millón de personas. contrario a la guerra de Vietnam y a la sociedad americana de la época. Cuando el director de cine Richard Brooks incluyó Rock Around the Clock en la banda sonora de la película Blackboard Jungle (1955). Hablar de la figura más importante de los inicios del rock-and-roll es hablar de Elvis Presley. Elvis Presley. Este es. el dúo Simon & Garfunkel. A partir de ese momento. The Mamas and the Papas o. 240 . no-violencia. Peter and Mary. El movimiento hippy. El mensaje era claro: paz. XX. el espiritual negro y el rhytm and blues–. Así surgió el rock-and-roll. Elvis supo combinar la música negra. que daban importancia al mensaje de las canciones y se mezclaban con la cultura rock de esos años.17. Millones de adolescentes se convirtieron en sus fans. En sus actuaciones. el rock-and-roll se convirtió en el símbolo de una generación rebelde. XX. . más adelante. Otros músicos de la corriente folk rock son Joan Baez. amor y no a la guerra. tuvo mucha influencia en los músicos. En 1954. las baladas y pequeñas dosis de locura. en Estados Unidos había dos corrientes musicales diferentes: la propia de la raza negra –el blues. alguien pensó que estaría bien mezclarlas. el rock se convirtió en un movimiento musical y en un fenómeno social y cultural que fue evolucionando durante el s. el caso de Bob Dylan. El más multitudinario fue el de Woodstock. El folk rock La década de los sesenta también vio nacer una corriente musical con connotaciones sociales que se extendió por Estados Unidos. Para llamar la atención. en el Reino Unido nació la música mod (modernista). Durante esta década de éxitos. Unos jóvenes Rolling Stones. el soul y sus raíces negras triunfaron por sus melodías y arreglos. 241 . con Mick Jagger al frente. arreglos exquisitos. San Cooke. mucho menos nítido que el de The Beatles. en 1966. Los sesenta. El grupo The Beatles supo combinar melodías de cualidad. Este estilo es poco comercial y realiza una crítica muy radical. Otis Redding. la música soul se presentó como una protesta contra la sociedad segregacionista norteamericana. The Drifters. se inspiró en el rhyth and blues americano para generar un sonido más violento y duro. Ítems El pop rock Los años cincuenta se caracterizaron por el triunfo del rock-and-roll de Estados Unidos. El grupo The Rolling Stones. Ray Charles.17. destruían los instrumentos musicales encima del escenario al final de cada actuación. The Supremes. James Brown o Aretha Franklin destacan como solistas. vivieron la eclosión de la música moderna de Europa con el pop rock. experimentaron una clara evolución hacia las canciones con mensaje social («All You Need is Love»). el sonido de las guitarras eléctricas se amplifica al máximo. además de mantener el tempo. El grupo inglés The Who era el más representativo. A partir de la supuesta integración social de los años setenta. The Temptations o The Supremes. La música mod Durante la época de The Beatles y The Rolling Stones. con Diana Ross. De entre los grupos más relevantes destacamos The Platters. cobran mucha importancia y los riffs se repiten hasta la saciedad. Sus actuaciones y el texto de sus canciones contenían elementos de provocación evidentes. sin embargo. Stevie Wonder. Los mods eran jóvenes de origen modesto (obreros o parados) que vivían en los suburbios de las grandes ciudades inglesas. La música es estrepitosa. propio de la música negra que se cantaba en las iglesias. . los experimentos con orquesta sinfónica o instrumentos clásicos («Yesterday») y el rock psicodélico influenciado por el consumo de sustancias alucinógenas («Strawberry Fields Forever»). las baterías. El soul Al principio. al mismo tiempo que expresa desesperanza por el futuro. una estética rebelde y el sonido rock que tanto éxito tenía entonces. voces impecables. Su máximos exponentes fueron los grupos ingleses The Beatles y The Rolling Stones. por la inexistencia de estridencias y por su cualidad vocal y coral. Su mejor época fue la de los sesenta. La canción «My Generation» es uno de los mitos rock. La técnica vocal del soul se hereda del gospel. d) «Rock Around the Clock». fruto de la mezcla de la música negra y la música blanca.17. La mayoría de grupos que se incluyeron en este estilo evolucionaron o acabaron mezclándose con estilos posteriores. Led Zeppelin. Destacamos a Deep Purple. a) La melodía es muy pulida. la distorsión de las guitarras y la insistencia de los riffs. c) «My Generation». de ritmo marcado y forma idéntica a la del blues. de Bill Halley and his Comets. Iron Maiden o AC/DC. La música soul aparece en Estados Unidos como una protesta de la raza negra contra su situación social. El pop rock surgió en Europa con dos grupos ingleses: The Beatles y The Rolling Stones. . 5 ACTVDADES 1. Deep Purple. fíjate en las características de la actividad anterior y relaciónalos con su estilo. Esta música se caracteriza por la extravagancia. El folk rock. Escucha fragmentos de canciones de los años cincuenta y sesenta. de Sam Cooke. The Who es su grupo más representativo. La protesta inglesa se evidencia con la música mod. de The Who. Su máximo exponente es Elvis Presley. b) «Wonderful World». e) «Blowin’ in the Wind». b) Ritmo sencillo. a) «She Loves You». La música folk transmite un mensaje reivindicativo con la canción protesta y el movimiento hippy. 242 . de The Beatles. no hay estridencias y destacan los arreglos vocales. c) Estridencia instrumental. d) Proviene del rythm and blues. Rock-and-roll Folk rock Pop rock Mod Soul LA DÉCADA DE 1970 El rock duro Durante la década de los setenta aparece el hard rock o rock duro siguiendo el rastro de la música mod. el pop rock. importancia de la batería y de la guitarra eléctrica. Rock-and-roll Folk rock Pop rock Mod Soul 2. el estruendo. Lee estas afirmaciones y escribe las letras en las casillas correspondientes. aparece el rock-and-roll. No hay muchos instrumentos. Ítems Durante los años cincuenta. melodía fácil de memorizar y voces escrupulosas. e) El texto y el mensaje son lo más importante. de Bob Dylan. la música mod y el soul son movimientos musicales de los años sesenta. Elton John. quizás un poco monótono.17. apareció una tendencia nueva que unía una buena música y la teatralidad escénica. el tempo es lento. . El reggae La música reggae se origina en Jamaica rodeada del compromiso con la paz y el Tercer Mundo. el ruido o el tempo vertiginoso caracterizan a esta música. Se diferenció del rock duro –que se basaba en la distorsión de las guitarras– a partir del sonido de los teclados electrónicos. comportó la aparición de la música punk. Ítems La música punk La música punk duró pocos años. Genesis y Yes representan este estilo. después de la revolución de los cincuenta y sesenta. Hablamos de David Bowie. pero su estética se ha mantenido hasta ahora. La falta de imaginación musical de los años setenta. los gritos agudos. 243 . El rock progresivo modificó las estructuras del rock y las hizo más complejas. El rock progresivo Este estilo es una reacción contra la sencillez de la música moderna. La guitarra toca a contratiempo. más adelante. Muchos grupos surgieron y desaparecieron casi con la misma facilidad. Sin embargo. Bob Marley. El intérprete más relevante fue Bob Marley y. también buscó la cualidad en las interpretaciones. el grupo multirracial UB40. La melodía inexistente. El glam rock Cuando el rock agotó su estética y sus mensajes. Los ingleses Pink Floyd. En este estilo tuvieron mucha trascendencia los grupos Sex Pistols y The Clash o la cantante Nina Hagen. Queen o Roxy Music. la crítica social. lo cual demuestra que su música quizás no era de calidad. pero las polirritmias de la raza negra enriquecen esta música. la línea melódica del bajo cobra mucha importancia. Su lema es el «no hay futuro» y la anarquía. Nina Hagen. todavía se mantienen los que habrían triunfado con o sin espectáculo. estilos que habían aparecido hacía poco tiempo. Se retoma la melodía cantada –bastante aguda–. Como grandes representantes destacamos a Michael Jackson y Prince. pero más técnica y no tan musical. 244 . Simple Minds. Diana Ross o ABBA. Muchos de los cantantes de este estilo son de raza negra. Aparecen los sintetizadores. Son moda los efectos sonoros que se realizan con los discos de vinilo. pero sobre todo se nutría del soul. en Europa. destacan The Cure. como los riffs obstinados. ABBA. Los ordenadores y los sintetizadores toman muestras de cualquier tipo de sonido y lo incorporan a una base de ritmo constante. las guitarras se escuchan con claridad y se introducen efectos sonoros nuevos. Destacamos a Donna Summer. funk y electrofunk. Muchos artistas decidieron dedicarse a la música disco porque aportaba muchos beneficios. como el repeat (repetir) o el scratch (rascar). por eso recibe el nombre de house. La música disco llenaba las discotecas. dos barrios pobres de Nueva York. Blondie. Simple Minds o Police. Ítems LA DÉCADA DE 1980 La new wave New wave significa ‘nueva onda’. pero con propuestas sonoras nuevas. El funk. Se puede decir que cualquier música de compás binario era susceptible de incluirse en la música disco. El rap nace en el Bronx y en Harlem. como los sintetizadores y cajas de ritmos. El disc jockey (DJ) habla con un ritmo trepidante y una acentuación peculiar. camisetas de colores. se caracteriza por el ritmo constante del bajo y las guitarras. Entre muchos otros. como la película Saturday Night Fever. . con canciones de Bee Gees. y las cajas de ritmos programadas se encargan de la percusión. U2.17. patines… Prince. con la ayuda posterior de los medios electrónicos. el rap y la música house Estos estilos pertenecen a la música de baile. Es un tipo de música que puede crearse en un laboratorio informático desde casa. La música disco Los ochenta estuvieron llenos de música para bailar. zapatillas deportivas. El funky. El house es una evolución del rap. Los grupos de rap también imponen una forma de vestirse: gorra de béisbol. Esta música vuelve a la sencillez y al espíritu de los sesenta. DJ en plena acción. de Bob Marley. con el punk y el rock duro. 5 ACTVDADES 3. es una protesta contra los estilos anteriores. Disco d) Estruendo. Ítems LA DÉCADA DE 1990 El bakalao La música de la década de los noventa también es fruto de la evolución de otros estilos: el bakalao o la música mákina. Reggae c) Melodía definida. Rock duro b) «Is This Love». Relaciónalas con los nombres de los estilos (escribe la letra en el lugar correspondiente). contratiempo con la guitarra e importancia del bajo. La música de los setenta. la mayoría de estilos ha ido derivando de la música que revolucionó la historia musical del s. De hecho. de U2. Aparece la new wave. En esta época. como el glam rock. Estas características pertenecen a estilos diferentes. . Escucha unos ejemplos y asócialos con el estilo que les pertenece según las características anteriores. New wave 4. Proviene de la música disco y la techno y también es música para bailar. funk. Aparece un rock progresivo que se fusiona con otros estilos. como el reggae. New wave 245 . La década de los noventa aporta el bakalao o la música mákina. compás binario. no dejamos de escuchar estilos de música de las décadas anteriores. rap o house. Los disc jockey son unos artistas de la mezcla. Casi toda la música de los años ochenta se destina al baile: disco. riffs insistentes y reiterativos. que propone volver a los años sesenta aprovechando las nuevas tecnologías. de Bee Gees. a) Riqueza polirrítmica. XX: el rock. a) «Smoke on the Water». incluye música étnica. Rock duro b) Música para ser bailada. Reggae c) «With or Without You». y promueve el espectáculo. guitarras claras. distorsión.17. sintetizadores y nuevas percusiones programadas con cajas de ritmos. Disco d) «Stayin’ Alive». de Deep Purple. Bruce Springsteen se declara rocker. También son frecuentes la cazadora de piel. se quedó impresionado por un programa de televisión dedicado a Elvis Presley. Cuando tenía siete años. EL AUTOR Bruce Springsteen es el máximo representante del rock de los años setenta y ochenta. Las canciones del Boss –sobrenombre que significa ‘jefe’– hablan de gente normal y de cosas cotidianas. de peinarse. se compró su primera guitarra y empezó a tocar. CD LA OBRA «I’m a Rocker» En la audición que escucharás. Con trece. Y todavía hoy es uno de los músicos más reconocidos y apreciados de este estilo musical. los vaqueros y las botas con punta. Elvis Presley. Su éxito también proviene de la fuerza de las actuaciones en directo. Rocker. sin duda. Él mismo ha conseguido convertirse en una leyenda del rock como lo fue su ídolo.17. En El tablón hay opiniones sobre el Boss. 246 . de comportarse… Los primeros rockers aparecieron en Estados Unidos durante los años cincuenta. ¿Sabes qué significa rocker? Se trata de un aficionado a la música rock. Este lenguaje tan directo es por lo que muchas personas se sienten identificadas con su música. B. pero además implica un estilo de vestir. . En la fotografía puedes ver dos características típicas de un auténtico rocker: el peinado con tupé y las patillas. Springsteen (1949). Su ídolo era. Sus conciertos acostumbran a durar más de tres horas: un torrente de energía. un tema del año 1980. ........ muy rápida). electrófonos)... Escucha el riff de dos compases en los que se basa la canción de Springsteen y fíjate en estas partituras. reggae. idiófonos. ya que él.........» Bono (cantante de U2) «Jueves pasado...... pero estamos equivocados: él trabaja para nosotros.. la vida normal se convierte en algo extraordinario y heroico […] le llamamos “el jefe”. rock duro).......... «[…] en sus canciones... y su nombre es Bruce Springsteen... Ahora escucha toda la canción y cuenta cuántas veces interviene el coro que interpreta los dos compases anteriores.» Jon Landau (crítico de rock) 247 ......... (glam rock..... en el Harvard Square Theatre.... (variable. 9 veces 10 veces 11 veces 12 veces 3... mas que cualquier otra persona. En esta canción destacan los instrumentos del grupo de los ... ... Te damos una pista: fíjate bien en cuándo suena la batería. pude ver cómo brillaba el pasado del rock-androll. constante. 1’19” EL TABLÓN Opiniones... Escribe una «A» cuando suene el riff de dos compases –cantado o con instrumentos– y «B» cuando no aparezca. Completa estas frases con una de las opciones que hay entre los paréntesis. Escucha la canción otra vez y completa este musicograma.. 2.. Lo tendríamos que llamar “el propietario”. Rodea la que se corresponda con el ritmo correcto de las sílabas... curiosidades. 0’00” 0’36” 0’43” 1’12” 4. Señala la opción correcta con una cruz.... La dinámica de la canción es .. En «I'm a Rocker» hay un sonido distorsionado que es propio del .. Pero también vi el futuro del rock...Bruce Springsteen Actividades 1. tiene el corazón de América... (aerófonos.. Todo el mundo destaca su intensa La Bohème. todos los Puccini fueron organistas y La música a menudo está ligada al maestros de capilla en la ciudad de Lucca. aunque están escritos generalmente en italiano o alemán. un tenor. Hemos marcado cuatro escenas del 1 al 4. el texto también tiene por un destino terrible. Rellena el cuadro con la voz y el registro de cada uno. lo el tema recurrente es el de la destrucción de una joven inocente. Numéralas en el cuadro según el argumento. filosófico a través de las letras. Mientras Musetta explica sus artes de conquista. inspiran la ópera son una parte tan impor- tante que. Su padre fue el último. Madame Butterfly o Turandot.17. Rodolfo explica a Mimi que Musetta y Marcello habían estado enamorados. canciones transmiten un mensaje En todas. Los amigos lo comentan. Para ayudarte te diremos que hay tres barítonos. Tosca. de G. Ya sabes que la voz se clasifica según el registro que tiene. Ya desde el siglo XVIII. Mimí pide a Rodolfo que le explique qué pasa. DVD Giacomo Puccini es considerado uno de los Fragmento de la ópera El autor grandes compositores de ópera. Personajes Voz Mimi Femenina Registro Rodolfo Marcello Musetta Schaunard Masculina Colline Masculina Barítono Barítono Alcindoro 2. de una sociedad insensible o bien En las óperas. Sus Bohème. por influencia de los libretistas. un bajo y que no hay ninguna contralto. texto. Número . En el DVD te damos el nombre de los personajes. o bien a manos cual las hace muy especiales. Puccini emoción y teatralidad. 248 . Número 1 Personajes Musetta se inventa un dolor en el pie y envía a su viejo acompañante al zapatero para poder quedarse con Marcello. en mucho peso. Actividades 1. El caso de Bruce Springsteen Entre sus óperas más destacadas figuran La es un ejemplo de ello. donde nació Giacomo. así como la excelente orquestación. Personajes Musetta quiere llamar la atención de Marcello. desde hace tiempo se traducen simultáneamente en pantallas grandes para que el público pueda seguir el texto. Los libretos literarios que forma de enfermedad incurable. DVD La Bohème se estrenó en 1896. Relaciona los símbolos que aparecen en el DVD con las afirmaciones siguientes: Musetta canta la melodía principal. Se sientan a su lado y Musetta intenta llamar la atención de su antiguo novio simulando que le duele un pie. Mimi y Colline Rodolfo y el resto de amigos 4 Musetta Todos Marcello 4. siguiendo el ejemplo: Número Personajes 1 Mimi Musetta Alcindoro 2 Musetta y Mimi Marcello y Colline Musetta y Rodolfo 3 Nadie Schaunard.17. sus dificultades económicas. sus alegrías. 5. sus amores y sus inquietudes. Marcello repite la melodía principal que antes había hecho Musetta. Musetta canta con Musetta haciendo un contracanto. Ahora marca el nombre de los personajes que cantan en cada ocasión. La obra 3. su enamorado. por el otro. La trama narra la relación entre Mimi y Rodolfo. sentado en una mesa. La escena que hemos escogido pertenece al segundo acto: Musetta llega al café con Alcindoro y ve a Marcello. y de Musetta y Rodolfo. ¿Qué género común tienen las dos audiciones de esta unidad? a) Vocal b) Instrumental c) Vocal–instrumental 249 . por un lado. Explica la vida de unos estudiantes que viven en París. . ¿Cuántos personajes cantan en la escena final? a) Cinco hombres b) Dos mujeres c) Los siete 6. 17. En las actividades que ahora te proponemos encontrarás las bases rítmicas de diferentes movimientos musicales: el rap. esc Pinch a. el ská. ucha. En esta unidad has visto los movimientos musicales desde 1950. el reggae. PC En el CD TIC encontrarás dos actividades que trabajan las características de diferentes movimientos musicales. el flamenco y el rock. ACTIVIDAD 33 unidad Escucha las bases rítmicas propuestas y pincha el icono correspondiente al estilo que estás escuchando. a. Has conocido también diferentes representantes de estos movimientos y has escuchado algunos ejemplos. ¡A ver cómo suenan! PC Muestra de una de las actividades que encontrarás en el CD TIC. r t s arra iona… c c e l se a ractú ! ¡Inte ca i s ú a M con l rap reggae Aciertos ská flamenco rock 250 . Empezaremos reconociendo cada audición y después trataremos de fusionar los diferentes estilos. . «Blowin’ in the Wind». . Ésta es una de sus canciones más conocidas y emblema de este estilo musical. Interpreta esta partitura en grupo.17. 251 . Bob Dylan fue uno de sus máximos representantes. de B. Tocad el obstinado rítmico sobre la canción o la melodía de la grabación. El profesor/a os dirá cuál es la mejor combinación instrumental. Dylan Obstinado rítmico 5 ACTVDAD 1. Interpreta La canción de protesta es propia del folk rock. El soul es la canción de protesta de la raza negra. El glam rock destacó por su teatralidad escénica. Joan Baez. El reggae es una música pacifista de origen étnico. Simple Minds.17. Rolling Stones. 252 . Prince. La década de 1970 El rock duro utiliza el sonido distorsionado de las guitarras. Bob Marley. Deep Purple. La década de 1990 El bakalao es la música de discoteca de los noventa. Sex Pistols. El pop rock nació en la década de los sesenta en Europa. La década de 1980 La new wave vuelve a la sencillez melódica de la música de los años sesenta. La música mod tiene una sonoridad estrepitosa y textos muy críticos. Elvis Presley. La música disco es la música de discoteca que proviene del soul. DJ en acción. El funk. David Bowie. The Who. The Supremes. . Pink Floyd. La música punk fue un movimiento de protesta social. El folk rock proclama la no-violencia. El rock progresivo se basa en el uso de los teclados. Un DJ superpone y mezcla discos. ABBA. el rap y la música house son estilos bailables. Esquema Las décadas del 1950 y 1960 El rock-and-roll es una mezcla del rythm and blues y de la música country. 253 . c) Década de los sesenta. XX? a) El rap b) El reggae c) El rock-and-roll 2. ¿Cuál de los estilos musicales siguientes se originó entre las décadas de los cincuenta y sesenta del s. b) El espíritu reivindicativo. ¿Cuándo apareció el grupo The Beatles? a) Década de los cincuenta. 3. 6. b) Década de los ochenta. La finalidad principal de los estilos que aparecieron en la década de los ochenta (funk. Rock progresivo Reggae Rock duro Bob Marley AC/DC Pink Floyd 5.17. Los artistas de música mákina o bakalao son: a) Los intérpretes b) El público c) Los disc jockey 8. Relaciona los estilos de música con su país de origen.. Relaciona los estilos con sus representantes más relevantes. Escribe el nombre y las características principales de un estilo musical de la década de los setenta. house. Pop rock Mod Soul Los Estados Unidos Reino Unido 4. 7. rap. disco. Test 1.) fue: a) El baile. c) El retorno al movimiento hippy. .. Busca información sobre Bruce Springsteen y cita tres temas que haya escrito. ... Andrew Adamson.....» El escritor Eduardo Mendoza. Cada uno sonará cuatro veces. 2. «A1». «A3». riff de sintetizador... de Lipps Inc...... «B».. en su novela La ciudad de los prodigios...... En 1980... escribió un retrato de la Barcelona de principios del siglo XX...... aunque tiene las mismas partes del cuerpo que el resto................ en cambio.. pero. las edificaciones son de más porte.... (5) voz. La canción....... ...... creyendo haber sido transportado a otra ciudad mágicamente. (3) riff de guitarra y bajo.. acompañó la llegada de los protagonistas a un país imaginario nombrado Muy Muy Lejano con el tema «Funkytown» de Lipps Inc... riff de guitarra y riff de guitarra y bajo...... «Funkytown».. cada ciudad es un organismo con personalidad propia. más holgadas........ ¿Te has parado a pensar alguna vez por qué unas ciudades son tan diferentes de las otras... … y la pintura La ciudad de París ha sido motivo de inspiración de muchos cuadros. .. 4.. .... Rellena las casillas que faltan con «Int» (introducción). «En» (enlace).. Del mismo modo que cada ser humano es único. edificios...... . De ser sinuosas las calles se vuelven rectas y más anchas.... un ejemplo de ello es La Guinguette de Montmartre......... plazas. El director de la película Shrek 2. Int A1 En1 C … y el cine A2 B’’ 3...... tuvo un éxito inmediato y actualmente es un auténtico clásico de la música disco.. . no falta quien se aturde... (8) melodía de sintetizador con sonido de cuerdas.. que incorporaba gran cantidad de medios electrónicos y efectos de estudio...... «A3»... En la parte superior del musicograma hay indicadas las partes de la canción.. por este orden.. . Escucha la canción siguiendo el musicograma. 254 ...17........... (4) riff de sintetizador.... (1) riff de guitarra...... 1. (1886) del pintor holandés Vincent van Gogh.. ... tiendas…)? Una ciudad es mucho más que una suma de elementos. Indica junto a cada icono el número que le corresponde.. el grupo Lipps Inc. (7) melodía de saxo. (2) riff con caja de ritmos. La música… y las ciudades … y la literatura «El viajero que acude por primera vez a Barcelona advierte pronto dónde acaba la ciudad antigua y empieza la nueva...... los siguientes riffs de «Funkytown»: riff de caja de ritmos y bajo.... ......... las aceras.. están formadas por los mismos elementos (calles. sacó al mercado el tema «Funkytown» ('la ciudad del funk'). (6) voz distorsionada. Escucha. «B» y «B’».... unos plátanos talludos las sombrean gratamente. .. «A2». F. Bartók . de M. de L. Aprenderás a aplicar los conocimientos sobre agrupaciones instrumentales y vocales. de I. 1909. de B. un ritmo y unos acordes a partir de un método serial componer una obra musical empleando correctamente los elementos de escritura musical que hemos trabajado escuchar ejemplos de obras innovadoras en el lenguaje musical de su época establecer paralelismos entre audiciones de época y estilos diversos expresarte musicalmente mediante los instrumentos Escucharás La consagración de la primavera. Kupka. Camilo «Música de la noche» dentro de Al aire libre. Armstrong «From Within».UNIDAD 18 Teclado del piano. Stravinski «When the Saints Go Marchin'In». Lago. texturas y formas musicales en la creación de una obra musical componer una melodía. Puedes escoger voces masculinas (bajo. 5 ACTVDAD 1. femeninas o blancas (contralto. pero finalmente deberás efectuar tu elección.18. Si escoges una masa coral. voces y forma. De entre los grupos de cámara puedes optar. . 256 . el cuarteto. . en función del número de los componentes. etc. tendrás que constituir un gran coro.Preparad los ingredientes (melodía. mezzosoprano y soprano). Una vez has interiorizado los contenidos musicales y te has inspirado con muchas audiciones y visionados del DVD. En esta unidad podrás recordar todos los conceptos que hemos trabajado hasta ahora y que pueden formar parte de tu composición. Ítems LA CREATIVIDAD En esta unidad te proponemos lo mismo que en la unidad 9. Nosotros escogemos: . Además. Seguid las reglas siguientes para realizar vuestra composición: . recuerda que la voz también es un instrumento. porque habrá voces e instrumentos. Escribe en la libreta las características que prefieras.) y decidid cuándo y cómo se añadirán a la obra. ¿Lo intentamos? Forma un grupo de cinco o seis compañeros y compañeras.Agrupación instrumental de cámara con instrumentos idiófonos y membranófonos. También puedes optar por la interpretación de música vocal. fórmulas rítmicas. por el dueto. el trío. barítono y tenor).Experimentad características diferentes (indicadores de dinámica. Ahora es el momento de realizar la primera elección. instrumental o vocal-instrumental. . De todas las agrupaciones orquestales puedes escoger la orquesta de cuerda. carácter. . se trata de que apliques lo que sabes y lo que escuches para convertirte de nuevo en compositor e intérprete de tu propia música.Música vocal-instrumental. el quinteto o el coro de cámara.) y pensad en el orden en que intervendrán en la composición. etc.Coro de cámara con pocos intérpretes. .Pensad en qué elementos emplearéis para la composición: instrumentos. la orquesta sinfónica o la banda. Agrupaciones vocales e instrumentales Puedes escoger una de las agrupaciones vocales siguientes: masa coral o grupo de cámara. Te ofreceremos varias opciones y ejemplos. pero si prefieres los grupos de cámara. puedes escoger desde un dueto hasta un noneto. . un instrumento de teclado para la parte central y la melodía. 257 .Rondó: se alterna un tema principal A (estribillo) con otro o más. .La escala o los intervalos que forman las notas de la escala. . etc. En cuanto a la forma. 5 ACTVDAD 2. para anular el efecto de la alteración anterior o de la armadura.Tema con variaciones: una melodía corta (tema) y repeticiones modificadas (variaciones).Las alteraciones: el sostenido y el bemol.Homofónica: las figuraciones rítmicas suenan más o menos simultáneamente. . Pueden ser de cinco o siete secciones. Escribe en la libreta las características que hayas escogido.18. Nosotros hemos escogido: .Fuga: obra contrapuntística imitativa que casi siempre es instrumental.Los compases simples: binario (2/4).Forma rondó (A-B-A-B-A).Melodía acompañada: la melodía es la protagonista y los acordes forman la armonía.Contrapuntística: los diversos elementos rítmicos y melódicos son independientes.Las palabras italianas que se refieren al carácter: patético. . Te toca elegir. Ítems Textura y forma musicales Escoge cualquiera de las texturas que hemos estudiado: . solemne. . . ternario (3/4) o cuaternario (4/4). para subir o bajar la nota un semitono.Los indicadores de dinámica pp. o los compases compuestos: binario (6/8). . .Sonata: obra bitemática (A y B) con tonalidad de tónica para el tema A y de dominante para el B en la exposición. puedes utilizar las formas simples binaria o ternaria. p. . . . brillante. o bien las últimas que hemos aprendido: . .Textura de melodía acompañada. f y ff. .De polaridad melodía-bajo: interviene el bajo.La formación de acordes tríadas (tres notas) y cuatríadas (cuatro notas). y los reguladores <y>.La síncopa y el contratiempo como figuraciones rítmicas nuevas. el becuadro. amable. mf. ternario (9/8) o cuaternario (12/8). Ingredientes Tenemos que seleccionar: . Escoge opciones diferentes de las nuestras en los apartados donde sea posible. El compás o métrica ternaria 3/4. f y ff. Intenta escoger opciones diferentes de las nuestras. síncopas y contratiempos.Las notas musicales de la melodía formando intervalos de segunda a octava. estableceremos un orden para las notas y otro para las fórmulas rítmicas: las series. . negras. . Para escoger el grueso de los conceptos del apartado anterior. adaptaremos un método serial que utilizaban algunos compositores del s. La última casilla es para una figura rítmica de libre elección y que actuará de comodín. Serie de notas musicales La serie de las notas musicales tiene doce notas: las siete de la escala –de do a si– y las cinco cromáticas. . Para empezar.Las fórmulas rítmicas con blancas. 5 ACTVDAD 3.Una serie basada en la escala cromática.Acordes tríadas y cuatríadas. Ésta es nuestra serie: 258 .Los indicadores de dinámica pp. Escoge las características que prefieras. . El orden es también libre. XX de la escuela de Viena. corcheas y semicorcheas. .18. Realizaremos una serie para las doce notas musicales de la escala cromática y otra para las figuras rítmicas.Movimiento allegro y carácter solemne. . El orden de las notas es libre. La serie que nosotros hemos escogido es ésta: DO LA b SI b MI FA MI b SI RE SOL b LA SOL RE b Serie de figuras rítmicas Para crear la serie de figuras rítmicas hemos escogido los ritmos más comunes. mf. . pausas o silencios. p. Los reguladores de <y>. etc. Ítems Para nuestra composición escogemos: . hay todos los movimientos y cambios de dirección que puede realizar el caballo. Así se crean las mismas serie en todas las filas y columnas pero empezando por notas diferentes de la serie original. El orden lo determinará el movimiento del caballo. En cada una de las filas y columnas siguientes. 259 . A 12 Re b B C D E F G H I J K L Do La b Si b Mi Fa Mi b Si Re Sol b La Sol 11 Sol Re b Do La b Si b Mi Fa Mi b Si Re Sol b La 10 La Sol Re b Do La b Si b Mi Fa Mi b Si Re Sol b 9 Sol b La Sol Re b Do La b Si b Mi Fa Mi b Si Re 8 Re Sol b La Sol Re b Do La b Si b Mi Fa Mi b Si 7 Si Re Sol b La Sol Re b Do La b Si b Mi Fa Mi b 6 Mi b Si Re Sol b La Sol Re b Do La b Si b Mi Fa 5 Fa Mi b Si Re Sol b La Sol Re b Do La b Si b Mi 4 Mi Fa Mi b Si Re Sol b La Sol Re b Do La b Si b 3 Si b Mi Fa Mi b Si Re Sol b La Sol Re b Do La b 2 La b Si b Mi Fa Mi b Si Re Sol b La Sol Re b Do 1 Do La b Si b Mi Fa Mi b Si Re Sol b La Sol Re b Fíjate en que la serie está en la columna A y la fila 1. Empezamos en la coordenada G7 del tablero. la serie empieza con la primera nota siguiendo el orden del original. . Ítems La base del sistema que emplearemos para componer nuestra obra será un tablero de ajedrez con doce cuadros por lado. Os enseñamos un ejemplo de composición con el método del salto de caballo. En cada uno de los ciento cuarenta y cuatro cuadros habrá una nota de la serie. en lugar de ocho. En la imagen de la izquierda. Veamos un ejemplo con las notas de las casillas de este tablero.18. recomendamos que uséis valores de blancas y negras para no complicar la interpretación. Ítems A 12 Re b B C D E F G H I J K L Do La b Si b Mi Fa Mi b Si Re Sol b La Sol 11 Sol Re b Do La b Si b Mi Fa Mi b Si Re Sol b La 10 La Sol Re b Do La b Si b Mi Fa Mi b Si Re Sol b 9 Sol b La Sol Re b Do La b Si b Mi Fa Mi b Si Re 8 Re Sol b La Sol Re b Do La b Si b Mi Fa Mi b Si 7 Si Re Sol b La Sol Re b Do La b Si b Mi Fa Mi b 6 Mi b Si Re Sol b La Sol Re b Do La b Si b Mi Fa 5 Fa Mi b Si Re Sol b La Sol Re b Do La b Si b Mi 4 Mi Fa Mi b Si Re Sol b La Sol Re b Do La b Si b 3 Si b Mi Fa Mi b Si Re Sol b La Sol Re b Do La b 2 La b Si b Mi Fa Mi b Si Re Sol b La Sol Re b Do 1 Do La b Si b Mi Fa Mi b Si Re Sol b La Sol Re b G7/Do H9/Mi F10/Si b E8/Re b F6/Sol Para escoger los acordes hemos empleado el mismo sistema. utilizamos acordes tríadas o cuatríadas. Utilizaremos los valores de los acordes que sean más adecuados. Según lo que nos convenga. no obstante esto.er acorde G7/Do F Sol Re b Do 6 Mi b B C D E Si Re Sol b La F Fa Mi b Si 4 Mi Fa Mi b Si 3 Si b Mi Fa Mi b Si Re Sol b La 2 La b Si b Mi Fa Mi b Si Si 1 Do La b Si b Mi Fa Mi b Sol Re b Re Sol b La D4/Si Sol Re Sol b C2/Mi 2. G H Sol Re b Do La b Re Sol b La 1. 7 A B Si Re Sol b La 6 Mi b C Si D E 5 Fa Mi b Si 4 Mi Fa Mi b Si 3 Si b Mi Fa Mi b Si 2 La b Si b Mi Fa Mi b 260 .18.º acorde E1/Fa G Re Sol b La Sol Re b Re Sol b La D3/Mi b H Sol Re b Do 5 Re Sol b La F5/La A Sol Re Sol b La B2/Si b Re Sol b Si Re C4/Mi b . El orden de las notas de los acordes lo escogeremos libremente teniendo en cuenta el instrumento que las tendrá que interpretar. . p. . membranófonos e idiófonos.18.Textura: melodía acompañada.Carácter: solemne. pura y vocal-instrumental. los escogeremos libremente según nuestro criterio.Armonía: acordes tríadas y cuatríadas extraídos de la serie propuesta con los valores recomendados de blancas y negras. Ítems Aplicaremos el mismo sistema en la serie de figuras rítmicas. Melodía: combinación de notas y figuras rítmicas según las series correspondientes. . Compás o métrica: ternaria simple 3/4. En algunos casos quizás tendremos que hacer una pequeña modificación. mf. . Esta ficha técnica resume nuestra composición: Género: música culta. Forma: rondó A-B-A-B-A (de ocho a doce compases en cada frase). y los reguladores que escogemos libremente. f y ff. para que coincida el número de notas con el de figuras rítmicas.Movimiento: allegro.Intensidad: pp. Instrumentos: voz. . profana. como repetir una o más notas. . Así obtendremos los valores de las notas que ya hemos escogido antes. A B C D E F G H I J K L 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 G7 / I I8 / I H10 / F11 / I Para los signos de dinámica no utilizaremos la serie. - 261 . 18. Ítems Las combinaciones del caballo que hemos utilizado para la frase melódica A son éstas: Las combinaciones del caballo que hemos empleado para la frase rítmica A son éstas: Componemos un obstinado para el acompañamiento rítmico de la frase A. las figuras rítmicas. Hemos escogido estas combinaciones: Las combinaciones del caballo para los acordes son éstas: La partitura con las notas musicales. . los acordes y los instrumentos es ésta: Voz Carrillón 262 . 5 ACTVDA 4.B. Escribe en la libreta las series que utilizarás.18. Escoge un título para la composición. X. Siempre que te sea posible. .A. escríbelo al principio e interpreta tu composición. busca alternativas diferentes de las nuestras.A. Ahora te toca escoger otra vez. Escribe toda la partitura seguida en la libreta con la forma A-B-A-B-A e interprétala. Ítems Las combinaciones del caballo que hemos utilizado para la frase melódica B son éstas: Las combinaciones del caballo que hemos usado para la frase rítmica B son éstas: Componemos un obstinado para el acompañamiento rítmico de la frase B. X. las figuras rítmicas y los acordes es ésta: Voz Carrillón X. Hemos escogido estas combinaciones: Las combinaciones del caballo para los acordes son éstas: La partitura con las notas musicales. 263 . EL AUTOR Stravinski es uno de los compositores más independientes e innovadores que haya habido en el s. CD La consagración de la primavera LA OBRA Los seres humanos primitivos atribuían a la primavera poderes mágicos relacionados con la fertilidad. Su música es brillante y extraordinariamente original. Recibió el encargo de componer La consagración de la primavera. Esta música espectacular y mágica conmovió e inspiró a los artistas de la época. Además de ser un gran compositor. en París. En la imagen puedes ver un motivo de la fuente que J. . las tribus se reunían y celebraban rituales de adoración en la tierra. El fragmento que escucharás corresponde al momento en que escogen a la víctima entre las adolescentes de la tribu. En El tablón encontrarás el testimonio de personas que asistieron al estreno. un fragmento del ballet La consagración de la primavera. el compositor ruso Igor Stravinski quiso describir uno de esos rituales. Stravinski (1882–1971).18. cuando se acababa el invierno. XX. Tinguely et Niké de Saint Phalle contruyeron en homenaje a este gran compositor en la ciudad de París. 264 . El momento álgido de estas reuniones era el sacrificio de una joven. donde vemos figuras y personajes inspirados en su música onírica. Una de las etapas más interesantes de su vida transcurrió en París durante la presentación de dos grandes éxitos: los ballets El pájaro de fuego y Petrouchka. I. El pájaro de la fuente de la plaza Stravinski. Por eso. En la audición que te presentamos. Stravinski desarrolló una intensa actividad como director de orquesta y realizó múltiples grabaciones discográficas. La agresividad con que representó la brutal ceremonia ritual conmovió al refinado público francés. En esta obra predominan la …………. silbidos y gritos como de animales. pudiera expulsar a los peores alborotadores. . Diaghilev (empresario de la compañía de ballet) «Desde hace 60 años es la primera vez que alguien ha osado burlarse de mí. Debes tener en cuenta que están mezcladas con contenidos de todo el curso. no hay ninguna agrupación ………….. el coreógrafo. como ……………. VOCAL SIMPLES MUSICAL RONDÓ TONALIDAD STRAVINSKI BOCCHERINI BALLET SONATA ESCÉNICA ÓPERA CONTRATIEMPO TEXTURA COMPUESTOS INSTRUMENTAL EL TABLÓN Opiniones.Igor Stravinski Actividades 1. de un pasaje exclusivamente rítmico y de uno en el que hay una disminución momentánea del tempo. ordené que encendieran las luces de la sala porque la policía -alguien la había avisado-. 15 veces 18 veces 21 veces 24 veces 2. no escribió ninguna parte que fuera cantada.. El tumulto era tan impresionante que los bailarines no podían escuchar a la orquesta y Nijinski. Después escucha la audición entera y cuenta cuántas veces aparece. contrapuntística y diferentes compases. Pero cuando se apagaron las luces. curiosidades. Señala con una cruz la opción correcta. . 3. Disminución momentánea del tempo. Cocteau (escritor) «Al principio de la segunda parte.. «Hubo risas. Fíjate en las partituras siguientes. les marcaba el ritmo golpeando con el pie entre bastidores. tanto ……….. broncas. ¿Qué fragmento falta? ritardando a tempo 4. A continuación. porque es un ………… Como ……….» J. Solo de trompetas.» Condesa de Pourtalès (chillando desde la tribuna) 265 . escucha la audición entera e indica con 1.. 2 y 3 el orden en que aparecen estos fragmentos. el griterío volvió a explotar y no se detuvo hasta que no se acabó el ballet.» S. Escucha tres fragmentos breves de un solo de trompetas. Pertenecen a dos de los tres fragmentos de la actividad anterior. Pasaje exclusivamente rítmico. Escucha uno de los motivos recurrentes que Stravinski incluyó en esta obra. La consagración de la primavera pertenece a la música ………. Completa las frases con las palabras de la caja de contenidos. En el primero veremos a L. «solo 2» y «solo 3». Camilo.18. . en dos formas muy diferentes de interpretar jazz. a M. Armstrong y en el segundo. Observarás que hemos puesto números a cada uno. Armstrong y su banda improvisan sobre una melodía muy conocida. de L. Armstrong «From Within». a) ¿Cuántas veces en total aparece el tema o las improvisaciones? Cuatro Siete Ocho b) Después de cantar Armstrong.» No pasaron muchos años y Satchmo (como lo denominaban sus colegas) triunfaba con cada banda donde tocaba. autor Actividades Esta pista del DVD está dividida en dos fragmentos. o más. El fragmento que veremos pertenece a una grabación televisiva del año 1962. Se inició como músico en la prisión. el batería da la entrada al resto de instrumentos. hasta que formó una propia en Nueva York. El jazz se basa en la improvisación sobre un tema. podrás comprarte otra trompeta y devolverme ésta. 1. que ha sido expuesto al principio. hay tres solos de instrumentos marcados como «solo 1». Camilo Louis Armstrong nació en la cuna del jazz: El la ciudad de Nueva Orleans. Al principio de «When de Saints…». 1 2 3 4 5 6 2. de M. DVD «When the Saints Go Marchin’ In». Escribe el orden en que aparecen: 266 . Di cuáles son y completa la tabla. cuyo director le dejó una trompeta y le dijo: «Cuando salgas de la prisión y ganes mucho dinero con tu música. El bajo eléctrico que aparece tiene cuatro cuerdas. cuando aparezca el metrónomo. ¿Crees que las dos obras que has visto en el DVD están escritas en una partitura? ¿Y la obra de Igor Stravinski que también has escuchado en esta unidad? 267 . Su formación es clásica y alterna los conciertos de música clásica con grabaciones. El pianista da la entrada a los otros músicos chasqueando los dedos. a compás de 4/4. c) Se toca un tema nuevo. 4. Es uno de los grandes exponentes del jazz latino. La obra c) Cuenta cuántos compases tiene la melodía. Bebo Valdés. Tito Puente. Siete Doce Dieciséis 3. pero reside en Nueva York desde los veintisiete años. DVD Michel Camilo nació en Santo Domingo. y di si es verdadero o falso: V F En la introducción (Intro). Escúchalos y fíjate atentamente. «From Whithin». 5. Observa que aparecen dos temas (Tema 1 y Tema 2). Este film es un homenaje al jazz latino y aparecen en él figuras consagradas como Paquito de Rivera. actuaciones jazzísticas o composición de bandas sonoras para cine. Calle 54. Eliane Elías o Chano Domínguez. ¿Qué ocurre cuando aparece el símbolo del asterisco? a) Se repiten los temas anteriores.18. el piano presenta los temas solo. . El fragmento que veremos pertenece a la película que Fernando Trueba dirigió en 2000. El tempo de la obra es lento. Puedes llevar la pulsación. Mira el segundo fragmento. b) Se improvisa sobre un tema que se ha presentando antes. ACTIVIDAD 35 unidad Escucha cada uno de los elementos de la frase A de la composición. Sigue los pasos que te indicamos a continuación: • Escucha cada uno de los elementos de la frase A. Ahora ha llegado el momento de escuchar tu partitura. esc Pinch tra. Una vez escuchada la frase A: • Escucha cada uno de los elementos de la frase B. como en la unidad 9. PC En el CD TIC encontrarás dos actividades que trabajan las partes que componen un fragmento musical. escucha el resultado conjunto de la frase A. En esta unidad.18. . escucha la composición entera. • Escucha el resultado conjunto de la frase A. ucha. a. has actuado de compositor o compositora pero en términos más avanzados. • Escucha el resultado conjunto de la frase B. arras a… on i c selec a ractú ¡Inte úsica! M a con l 268 . Finalmente. PC Muestra de una de las actividades que encontrarás en el CD TIC. Después. Como ves. seguro que podrás interpretar tu propia composición. Interpreta tu composición. .18. reprodujimos la partitura resultante de nuestro proceso de creación. Ahora que ha pasado un año. Mi composición 5 ACTVDAD 1. la pauta para que escribas tu obra. Interpreta En este apartado de la unidad 9. 269 . en lugar de una partitura sólo hemos reproducido un pentagrama. 18. la nota está precedida por un silencio.pueden realizarse tres subdivisiones Síncopa Contratiempo una nota que no coincide con la pulsación se alarga hasta la siguiente. la armadura . según el intervalo de tercera que presenten: mayores menores La escala principal de una obra determina la tonalidad. Esquema La creatividad Las agrupaciones instrumentales se clasifican en: grupos de cámara homofónica contrapuntística polaridad melodía-bajo melodía acompañada La textura musical es la organización de las voces de una obra.cada pulsación puede dividirse en dos subdivisiones iguales compuesto . En la partitura se indica mediante: 270 . Los acordes son tres notas o más que suenan simultáneamente. Pueden ser. Puede ser: La forma musical es la estructura de una composición. Las más importantes son: El compás puede ser: orquesta sinfónica orquesta de cuerda banda de música orquestrales rondó tema con variaciones fuga sonata simple . Escribe los géneros musicales que conozcas. Escribe tres palabras italianas contrastadas que indiquen movimiento uniforme. Escribe las características de estas texturas musicales. a) Melodía acompañada b) De polaridad melodía-bajo c) Contrapuntística 5. 6. Relaciona las formas musicales con su característica principal. Sonata Tema con variaciones Fuga Imitación Repetición Variación 4. Busca información sobre Igor Stravinski y cita tres obras para ballet compuestas por este músico. Test 1. . 7. Escribe las familias de instrumentos musicales que conozcas.18. 3. Explica las diferencias. Escribe el nombre de una agrupación orquestal y el de una de cámara. 271 . 2. ¿Cómo se llama el método que hemos empleado para componer nuestra obra? a) Racional b) Serial c) Liberal 8. Añade también el término que describe el carácter. numerándolas del 1 al 5. y a veces / ella también me quiso. Puedo escribir los versos / más tristes esta noche. Bartók En 1926.» El poeta chileno Pablo Neruda escribió sobre la noche y el amor en 20 poemas de amor y una canción desesperada. . de 1923-24. y en cuanto a la arquitectura. y relaciónalas con los motivos. La cuarta de esas piezas es «Música de la noche». (2 veces) … y la literatura «Puedo escribir los versos / más tristes esta noche. Una prueba de ello es la gran cantidad de obras que artistas de todos los campos le han dedicado. una composición inspirada en los ruidos que se escuchan de noche en el bosque. lee las descripciones de ruidos nocturnos. … y la arquitectura Actualmente. el compositor húngaro Béla Bartók compuso una recopilación de cinco piezas para piano denominada Al aire libre. El ulular de un búho. Vuelve a escuchar la obra y adivina por qué en el musicograma hay dos ratones diferentes. Escucha cinco motivos de la obra. La música… y la noche Si has paseado por el bosque bajo la luz de la luna. Una gota de rocío que cae de un árbol. has contemplado el cielo estrellado o has escuchado los ruidos de los animales nocturnos. 1. … y la pintura «Música de la noche».” El viento de la noche / gira en el cielo y canta. 2. la apariencia nocturna de los edificios es tan importante como la diurna y cualquier gran ciudad se llena de luz cuando se pone el sol. de B.18. El agua que brota de un manantial. la noche no ha perdido nunca su magia inspiradora. los astros. 0 5 10 15 20 25 30 35 3. 272 . Pensemos en París. Escucha «Música de la noche» y sigue su musicograma. Aunque la luz artificial ha provocado la desaparición de gran parte de ese encanto. 1 El pintor noruego Edvard Munch dio su particular versión de la noche en la obra Noche estrellada. entenderás por qué la noche es fuente inagotable de leyendas y misterios. / a lo lejos. Yo la quise. conocida como ciudad de la luz. y tiritan azules. (3 veces) Un ratón que se mueve entre las hojas del suelo. Un jabalí que se esconde tras los matorrales. Escribir por ejemplo: “La noche estrellada.