Versión: 01SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Y AUTOCONTROL Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Complementaria Virtual Código: GFPI-G-001 Fecha de Vigencia: 2013-10-09 GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 4 1. INTRODUCCIÓN Bienvenido(a) a la actividad de aprendizaje 4: Relatar experiencias en presente perfecto a través del uso de la gramática, el vocabulario y el contexto pertinente, del programa de formación English Dot Works 3. Para continuar con el proceso de adquisición del idioma inglés, es necesario aprender a describir eventos y situaciones que iniciaron en el pasado y que aún no han finalizado, y al mismo tiempo compararlas y distinguirlas de aquellas que sí han culminado; de la misma manera, es indispensable desenvolverse satisfactoriamente en condiciones sociales que tengan que ver con educación y estilos de vida. Los ejercicios propuestos en esta actividad de aprendizaje permiten afianzar el reconocimiento, apropiación y aplicación de estos interesantes temas. 2. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Programa de formación: English Dot Works 3. Resultados de aprendizaje: Código: 51250030 Versión: 02 Competencia: 240201050-04 240201050 Narrar experiencias en presente perfecto haciendo uso de Interactuar con otros en la estructura gramatical, vocabulario y contexto requerido. idioma extranjero según estipulaciones del Marco Común Europeo de Referencia para idiomas. Duración de la guía (en horas): 20 horas. 3. Estudiar el material de apoyo perteneciente a la actividad de aprendizaje 4. disponible en el botón Program materials / Support materials / Additional documents: Learning activity 4. She has biked the east coast of the United States Página 2 de 14 .2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje Evidence: Be your own hero Para completar esta evidencia siga los siguientes pasos: 1. French. en el botón Introduction. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3. Observe el ejemplo a continuación y creé su propia biografía ideal.3. Importante: Realice consultas a través de internet u otro medio para profundizar los temas tratados en los materiales. Tiene que usar la tercera persona del singular para referirse a usted mismo y usar el presente perfecto en todas las oraciones. Contacte a su instructor virtual en caso de necesitar ayuda personalizada a través del Questions and Concerns forum. "Nicole has visited more than 35 countries now. She has scuba-dived in Koh Tao Island (Thailand). Recuerde que todas las evidencias deben ser presentadas en idioma inglés. Estudiar el material de formación correspondiente a la actividad de aprendizaje 4. She has put together more than five companies. She has learned how to grow her own food. el cual encuentra dentro del material de estudio correspondiente a esta actividad de aprendizaje. Usted necesita imaginar que está escuchando a alguien leer su propia biografía. She has written three novels and plans to write three more. disponible en el botón Program materials / Training materials / Training material: Learning activity 4 / Study material. She has learned to speak Portuguese. ¿Qué clase de cosas le gustaría escuchar? 2. Spanish.1 Actividades de reflexión inicial Consulte el botón Program materials en el menú del programa de formación para: Estudiar el material introductorio. and Mandarin. She has climbed the highest mountain in South America. She has successfully published two photography books. ciérrelo y pruebe nuevamente dando clic en Adjuntar archivo. Dé clic en Download y grabe el archivo en su computador. Examinar mi equipo. Para esta evidencia debe enviarle dos archivos a su instructor: Un archivo de audio (grábese leyendo el guión). Guarde nuevamente los archivos en su computador. Desarrolle la evidencia. Dé clic en el enlace Examinar mi equipo y busque sus archivos en el computador. así: Dé clic en el botón Activities en el menú principal y luego en Learning activity 4 / Evidence: Be your own hero. haga lo siguiente: Dé clic en el botón Activities del menú principal de la plataforma y después en Learning activity 4 / Evidence: Interactive activity “On holiday!” Página 3 de 14 . Dé clic en Enviar. Escriba algún comentario si lo considera pertinente. Un archivo de texto (el guión de su biografía ideal). Importante: la plataforma solo le permitirá hacer un envío de las evidencias.with her husband. Una vez finalice la evidencia envíe al instructor los archivos a través de la plataforma. siga las instrucciones a continuación: Dé clic en el botón Activities en el menú principal y luego en Learning activity 4 / Evidence: Be your own hero." Se recomienda revisar el documento descargable ya que este contiene información detallada para realizar esta evidencia adecuadamente. Para realizar y enviar la evidencia. She has hiked the John Muir Trail. Por favor asegúrese de adjuntar los dos (2) archivos durante la entrega. 3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y teorización) Evidence: Interactive activity “On holiday!” Para realizar esta evidencia. Asegúrese de adjuntar los archivos. el sistema genera el error "Archivo Inválido". Nota: si al momento de enviar una evidencia. tenga en cuenta que es debido a que el archivo se encuentra abierto. Dé clic en Enviar. asimismo deberá tener en cuenta la utilización de los pronombres indefinidos y los cuantificadores. Página 4 de 14 . Una vez finalice la evidencia envíe al instructor el archivo a través de la plataforma. Evidence: My view on Colombia Elabore una composición describiendo cómo es el estilo de vida de un colombiano promedio (costumbres. Guarde nuevamente el archivo en su computador. así: Dé clic en el botón Activities en el menú principal y luego en Learning activity 4 / Evidence: My view on Colombia. Se recomienda revisar el descargable ya que este contiene información detallada para realizar esta evidencia adecuadamente. Asegúrese de adjuntar el archivo. Escriba algún comentario si lo considera pertinente. Examples / Ejemplos: When you visit someone. salud. ciérrelo y pruebe nuevamente dando clic en Adjuntar archivo. Para realizar y enviar la evidencia. Dé clic en Download y grabe el archivo en su computador. el sistema genera el error "Archivo Inválido". Para solucionar esta evidencia. Examinar mi equipo. a cake. Dé clic en el enlace Examinar mi equipo y busque su archivo en el computador. tenga en cuenta que es debido a que el archivo se encuentra abierto. most people eat too much carbs and sugar. siga las instrucciones a continuación: Dé clic en el botón Activities en el menú principal y luego en Learning activity 4 / Evidence: My view on Colombia. Desarrolle la evidencia. entre otras). se recomienda realizar una búsqueda previa en internet o cualquier otro medio para así contestar correctamente. Desarrolle la actividad interactiva siguiendo las instrucciones dadas en la multimedia. Nota: si al momento de enviar una evidencia. Importante: contacte a su instructor virtual en caso de necesitar ayuda personalizada a través del Questions and Concerns forum. you should bring a small present. for example. Even though you can buy fresh vegetables almost everywhere. Dé clic en Download y grabe el archivo en su computador. el sistema genera el error "Archivo Inválido".4 Actividades de transferencia del conocimiento Evidence: Personal success En esta evidencia. Guarde nuevamente el archivo en su computador. tenga en cuenta que es debido a que el archivo se encuentra abierto. La evidencia se divide en dos pasos: Grabe un audio haciendo una descripción de las diferentes actividades que usted ha Página 5 de 14 . ciérrelo y pruebe nuevamente dando clic en Adjuntar archivo. Escriba algún comentario si lo considera pertinente. Dé clic en Enviar. así: Dé clic en el botón Activities en el menú principal y luego en Learning activity 4 / Evidence: Personal success. Dé clic en el enlace Examinar mi equipo y busque su archivo en el computador. Para realizar y enviar la evidencia. Desarrolle la evidencia. Evidence: Consolidation activity A través de esta evidencia se busca verificar los contenidos aprendidos durante el transcurso del programa de formación. Una vez finalice la evidencia envíe al instructor el archivo a través de la plataforma. usted debe grabar un video o un audio en el cual responda a las siguientes preguntas: ¿Qué ha estudiado? ¿Qué está estudiando? ¿Cuáles han sido sus motivaciones para estudiar? ¿Planea estudiar algo más? ¿Qué quiere hacer profesionalmente hablando en los próximos tres años? Se recomienda revisar el descargable ya que este contiene información detallada para realizar esta evidencia adecuadamente. siga las instrucciones a continuación: Dé clic en el botón Activities en el menú principal y luego en Learning activity 4 / Evidence: Personal success. Examinar mi equipo. Nota: si al momento de enviar una evidencia.3. Asegúrese de adjuntar el archivo. Por favor asegúrese de adjuntar los dos (2) archivos durante la entrega. Para esto. Dé clic en el enlace Examinar mi equipo y busque sus archivos en el computador. luego haga lo mismo en Learning activity 4 / Evidence: Consolidation activity. Escriba algún comentario si lo considera pertinente. Asegúrese de adjuntar los archivos. Guarde nuevamente los archivos en su computador.hecho este año. el sistema genera el error "Archivo Inválido". debe observar las imágenes que resumen los momentos más importantes de la vida de Scott. Examinar mi equipo. siga las instrucciones a continuación: Dé clic en el botón Activities en el menú principal. Para desarrollar y enviar la evidencia. Una vez finalice la evidencia envíe al instructor los archivos a través de la plataforma. ciérrelo y pruebe nuevamente dando clic en Adjuntar archivo. habilitar e indicar el horario de esta sesión en línea no calificable. Desarrolle la evidencia. así: Dé clic en el botón Activities en el menú principal y luego en Learning activity 4 / Evidence: Consolidation activity. Dé clic en Enviar. Página 6 de 14 . Escriba cuatro párrafos describiendo lo que Scott Copper ha hecho en su vida. Nota: si al momento de enviar una evidencia. Recuerde que puede describir eventos reales o irreales. Se recomienda revisar el documento descargable ya que este contiene información detallada para realizar esta evidencia adecuadamente. Dé clic en Download y grabe el archivo en su computador. Evidence: Virtual session “Learning activity 4” Participe en la sesión virtual de esta actividad de aprendizaje de acuerdo a la temática planteada por el instructor. Nota: recuerde que el instructor es el encargado de crear. Importante: la plataforma solo le permitirá hacer un envío de las evidencias. tenga en cuenta que es debido a que el archivo se encuentra abierto. Realiza predicciones futuras. De producto: vocabulario y contexto requerido. Identifica la diferencia De desempeño: entre el pasado simple y el presente perfecto teniendo en cuenta su Evidence: Be your own uso y el contexto hero. vocabulario y contexto requerido. Evidence: Personal Usa términos y success. requerido. Composición. Audio o video. expresiones relacionados con Evidence: Virtual session educación y carreras “Learning activity 4”.5 Actividades de evaluación Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluación Describe experiencias de su vida y procesos Evidence: Interactive continuos teniendo en activity “On holiday!” cuenta la estructura gramatical. teniendo en cuenta la estructura gramatical. teniendo en cuenta la estructura gramatical.3. vocabulario y contexto requerido. teniendo en cuenta la estructura gramatical. vocabulario Página 7 de 14 . De conocimiento: Técnicas e instrumentos de evaluación Actividad interactiva. Describe sus puntos de vista sobre estilos de vida teniendo en cuenta la estructura gramatical. Evidence: Consolidation activity. Describe experiencias futuras. vocabulario y contexto requerido. Taller práctico. Evidence: My view on Colombia. Sesión en línea. Usa “to + infinitive” al expresar un propósito teniendo en cuenta la estructura gramatical.y contexto requerido. Expresa sugerencias respecto al cuidado ambiental usando los verbos modales should. vocabulario y contexto requerido. Usa vocabulario relacionado con una vida sana teniendo en cuenta la estructura de los verbos modales should. must y el semi-modal have to con la estructura gramatical y vocabulario requeridos. must y el semimodal have to en el contexto requerido. Página 8 de 14 . vocabulario y contexto requerido. Usa términos y expresiones relacionados con las vacaciones. must y el semi-modal have to. Comparte información respecto a enfermedades y tratamientos médicos teniendo en cuenta el vocabulario requerido y la estructura de los verbos modales should. teniendo en cuenta la estructura gramatical. Arts: Artes. A lot: Mucho. Página 9 de 14 . Anything: Nada. Compara aparatos tecnológicos teniendo en cuenta la estructura gramatical. Already: Ya. Anywhere: Cualquier lado. Anybody. Architecture: Arquitectura. Describe diferentes objetos usando el vocabulario y expresiones apropiadas. Bachelor: Pregrado. anyone: Nadie. Administration: Administración. Biology: Bilogía. 4. A Little: Un poco. Agronomy: Agronomía. vocabularioy contexto requerido. GLOSARIO DE TÉRMINOS A few: Unos (as) pocos (as). Enough: Suficiente. Master: Maestría. Course: Curso. Just: Acabar de. Graduate: Graduando. Medicine: Medicina. Chemistry: Química. bastante. Engineering: Ingeniería. Elementary school: Escuela primaria. Doctorate: Doctorado. Geology: Geología. Economics: Economía. Languages: Idiomas. Página 10 de 14 . Class: Clase. High school: Escuela secundaria. Linguistics: Lingüística. Librarian: Bibliotecaria. History: Historia. Law: Derecho.Business: Negocios. Social work: Trabajo social. Nursery school: Guardería. Something: Algo. Somewhere: Algún lugar. Psychology: Psicología.Nobody. Página 11 de 14 . Private school: Colegio privado. Principal: Director. Student: Estudiante. Political science: Ciencia política. Nothing: Nada. Teaching: Docencia. Somebody. Teacher: Profesor de colegio. ninguna parte. Nowhere: Ningún lado. State school: Colegio público. Professor: Profesor universitario. Postgraduate: Posgrado. alguno. Physics: Física. Philosophy: Filosofía. no one: Nadie. someone: Alguien. rector. Too many: Demasiados. Consultado el 25 de septiembre de 2014. Test or exam: Examen o evaluación. (s. Christ Church college. Very Little: Muy poco. To cheat: Copiar o hacer trampa. Too much: Demasiado. Veterinary: Veterinaria. England.f.Technical: Técnico. To pass a test or course: Aprobar o pasar un examen o curso. aún. 5. University: Universidad.fotolia. Very few: Muy pocos. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Fotolia. To drop: Abandonar o cancelar. Technologist: Tecnólogo. Oxford. To fail a course or exam: Reprobar o perder un curso o examen. Too: Muy. To do homework: Hacer la tarea. Yet: Todavía. To start a class or course: Iniciar una clase o curso.com/id/49019658 Página 12 de 14 . en http://co.). en http://co. Consultado el 25 de septiembre de 2014.com/id/42731380 Fotolia. Consultado el 25 de septiembre de 2014.com/id/55672500 6. en http://co. Consultado el 25 de septiembre de 2014. Professor with class.fotolia.f.).). Consultado el 25 de septiembre de 2014. (s. en http://co.).).com/id/52571231 el 25 de septiembre de 2014.f.).com/id/55298696 Fotolia.com/id/39902631 Fotolia.com/id/54047753 Fotolia.f. (s. Creative kids class. Consultado el 25 de septiembre de 2014.).f. Group student near blackboard.). en Fotolia. Consultado el 25 de septiembre de 2014. Consultado el 25 de septiembre de 2014.fotolia. Portrait Of College Student With Backpack and digital tablet.fotolia.com/id/60804027 Fotolia.f.fotolia. Fotolia. (s. Principal and teacher.fotolia. (s. en http://co. en http://co. School building. (s. Librarian placing a book.f. Schoolboy sitting at desk with classmates in a row.). (s.f. (s. Female graduate. Consultado el 25 de septiembre de 2014. en http://co. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR) Autores: Experto temático Johanna Vera Diettes Nicole Bruskewitz Asesoras English Dot Works Página 13 de 14 . Consultado http://co.com/id/67559259 Fotolia. en http://co. en http://co.). (s.f.fotolia.fotolia. en http://co. (s. (s. en http://co.f. Consultado el 25 de septiembre de 2014.f.f. (s.fotolia.fotolia.).com/id/57672232 Fotolia.com/id/54218624 Fotolia. University campus. Teacher. Consultado el 25 de septiembre de 2014.com/id/59479482 Fotolia.fotolia.).fotolia. Líder de Planificación y Adecuación Didáctica Martha Lucía Giraldo Ramírez Centro Agroindustrial. Regional Quindío Octubre de 2014.Programa de bilingüismo Dirección de formación profesional Dirección General Septiembre de 2014. Asesor pedagógico Andrés Felipe Vargas Correa Centro Agroindustrial. Regional Quindío Octubre de 2014. Página 14 de 14 .