Pregunta1 Sin responder aún Puntúa como 1,0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Cuáles de las siguientes habilidades no se desarrollan durante en segundo año: Seleccione una: a. Denominación lingüística, clasificación de objetos y Comprensión de intenciones y acciones b. Diferenciación de naturaleza causal no observable de fenómenos físicos c. Explosión de vocabulario y combinaciones de 2 palabras d. Primeras palabras Pregunta 2 Sin responder aún Puntúa como 1,0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Cuáles de las siguientes habilidades no se desarrollan durante el primer año: Seleccione una: a. Imitación y repetición b. Objeto permanente y Clasificación usando criterios no observables Todos los eventos del pensamiento son representaciones mentales c. ya que permite crear una entidad conceptual para explicar los eventos internos relacionados con el procesamiento de información. Expresiones ante el fracaso de acciones y con funciones específicas d.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta . En última instancia el concepto de representación resume el concepto de conocimiento (todas las formas de conocer).0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta El concepto de representación es muy importante para la psicología cognitiva. Las representaciones mentales no conforman el pensamiento Pregunta 4 Sin responder aún Puntúa como 1. De esta afirmación se puede decir: Seleccione una: a. El lenguaje y el pensamiento suceden fuera del sistema cognitivo d.c. El lenguaje no es una forma de representación b. Habla fluida y con una gramática similar a la del adulto. Pregunta 3 Sin responder aún Puntúa como 1. estos presentan capacidad para: Seleccione una: a. Presencia de oraciones completas con uso de complementos d. Promediando el primer año de vida c. se ha identificado que sobre el noveno mes y el año y medio. Durante el tercer año de vida d. generando recreaciones de ambientes particulares.0 . En el segundo mes de gestación Pregunta 6 Sin responder aún Puntúa como 1. Imitar a cuidadores primarios y seguimiento de objetos al ser ocultados c. b.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta La intención comunicativa se desarrolla: Seleccione una: a.Gracias a los estudios realizados en bebes. Establecer relaciones entre objetos y las características básicas. Durante el segundo año de vida b. Pregunta 5 Sin responder aún Puntúa como 1. Presentación de juegos complejos. b. Representaciones simbólicas en un formato computacional y algorítmico basado en reglas de operación. Es un proceso único de los seres humanos c. Los bebes recién nacido no tienen pensamiento Pregunta 7 Sin responder aún Puntúa como 1. el razonamiento.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Para Jean Piaget el conocimiento se concibe como: Seleccione una: a. Sin lenguaje no hay pensamiento d.Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Del pensamiento se puede decir: Seleccione una: a. Una forma de organización de la acción en la que se abstraen los principales rasgos de los objetos y eventos. Incluye procesos como la memoria. . la atención y las emociones b. Conexiones nerviosas en las que se representan las principales características del mundo real. Establecimiento de los mecanismos de aprendizaje y de la forma cómo el ambiente determina las formas de comportarse. Herramientas simbólicas que se mantienen en una sociedad y se transmiten a través de las interacciones cotidianas. d.0 Marcar pregunta .c. procesar y recuperar la información b. Pregunta 8 Sin responder aún Puntúa como 1. Pregunta 9 Sin responder aún Puntúa como 1. La comprensión del inconsciente y su estructura c.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Cuáles de las siguientes son áreas de áreas de trabajo en el campo del pensamiento y el lenguaje: Seleccione una: a. Mecanismos que permiten adquirir. almacenar. El establecimiento de relaciones entre las emociones y los modelos de pensamiento d. 0 . conjunto de tareas o arreglo de circunstancias logra promover exitosamente el aprendizaje. memorias y forma de actuar c. Ambiente social b. Ambiente natural c.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Cuando una situación. se denomina: Seleccione una: a. Cambios estables y relativamente permanentes en marcos de pensamiento b. Adquisición de información. Maduración del sistema nervioso y de los procesos corporales Pregunta 10 Sin responder aún Puntúa como 1. Aprendizaje asociativo Pregunta 11 Sin responder aún Puntúa como 1. Incorporación de una habilidad valiosa para un grupo determinado d. Ambiente de aprendizaje d.Enunciado de la pregunta Cuáles de los siguientes elementos no hacen parte de la definición de aprendizaje: Seleccione una: a. c. pero el niño debe apropiarse de la cultura. d. b. . Las propuestas Piagetianas son totalmente aceptadas sin importar la cultura y/o el contexto. Todo el conocimiento lingüístico es innato y durante el desarrollo el niño solo perfecciona lo que ya sabe.Marcar pregunta Enunciado de la pregunta De acuerdo con Torrado (1997) del desarrollo cognitivo se puede destacar: Seleccione una: a.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Cuáles son los consensos que se establecieron para comprender y estudiar el desarrollo cognitivo: Seleccione una: a. El niño nace sin ningún tipo de conocimiento. Pregunta 12 Sin responder aún Puntúa como 1. Hay predisposiciones innatas que son universales para la especie y que pueden ser modificadas por el ambiente particular de cada individuo. Ciertas habilidades como comprender el lenguaje son innatas. por lo tanto debe aprender todos los componentes del lenguaje y así construir el pensamiento. c. cuál de las siguientes afirmaciones es falsa: Seleccione una: a. Las representaciones no son los objetos en sí mismos sino la abstracción que hacemos de ellos en forma de símbolos o imágenes mentales. Reconocimiento del el modelo conexionista dentro de las explicaciones del desarrollo cognitivo Pregunta 13 Sin responder aún Puntúa como 1. Las representaciones son independientes del lenguaje. Las representaciones son todas las imágenes mentales que nos permiten conocer el mundo. De acuerdo con esta definición de representación mental. b. d.0 . La importancia desarrollos cognitivos tempranos considerando la postura innatista c. ya que las imágenes o modelos mentales del mundo no contiene el significado de los objetos. Todo lo que existe en nuestro pensamiento son representaciones de los objetos y de nuestra relación ellos.b. Pregunta 14 Sin responder aún Puntúa como 1. pero es también un símbolo que nos permite recordar objetos o eventos del mundo de una manera o en un sentido particular.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta La representación es un símbolo que está en lugar de otro objeto o evento que nos permite recordarlo. Dominio en el uso de la lengua materna b. manipular. imaginar. etc. . Pregunta 15 Sin responder aún Puntúa como 1.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta El concepto de representación es central para el estudio del pensamiento y el lenguaje. de tal forma que se puede procesar mentalmente (recordar. con representación se hace referencia a: Seleccione una: a. Emergencia de capacidades de segundo orden. recrear. Es la información simbólica que permite reemplazar un objeto o evento.Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Cuáles de las siguientes habilidades no se desarrollan durante el tercer año: Seleccione una: a.) b. Segmentación implícita de los fonemas propios de la lengua materna. d. Un conjunto de comportamientos que dan cuenta sobre el conocimiento que tiene un sujeto de algo aprendido. Comprensión explícita de estados mentales en otras personas c. frases y discurso. sílabas.0 Marcar pregunta . Son las conexiones entre neuronas que condensan el conocimiento de los objetos del mundo real. procesamiento sintáctico y producción del habla. Percepción del habla. c. estudio del cerebro y análisis social.c. análisis de las consonantes. Comprensión y producción de Palabras. procesamiento representacional. d. Pregunta 16 Sin responder aún Puntúa como 1. Pregunta 17 Sin responder aún Puntúa como 1. comunicación verbal. reconocimiento visual de palabras. Percepción del lenguaje.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta El procesamiento lingüístico se divide en: Seleccione una: a. Procesos de comunicación. Son los objetos reales. comprensión del discurso. d. b. los cuales se conocen directamente a través de la experiencia. Seguimiento de la mirada del adulto Imitación no automática de gesto adulto Imitación de gestos y de acciones. Imitación de gestos y de acciones Seguimiento de la mirada del adulto Imitación no automática de gesto adulto c. Conductista c. Pregunta 19 Sin responder aún Puntúa como 1.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Cuál es el desarrollo de la imitación: Seleccione una: a. Vygostki puede ser considerada como: Seleccione una: a.Enunciado de la pregunta La teoría del desarrollo cognitivo de Lev S. Innatista b. Biopsicosocial Pregunta 18 Sin responder aún Puntúa como 1. Imitación no automática de gesto adulto Seguimiento de la mirada del adulto Imitación de gestos y de acciones b.0 . Socio-cultural d. requiere identificar los niveles del procesamiento lingüístico. guiones y esquemas b. memoria y atención . Similitud semántica. Modelos mentales. lenguaje y pensamiento c. para el caso de producción del habla es necesario reconocer: Seleccione una: a. b. Bagaje lexical.Marcar pregunta Enunciado de la pregunta En los distintos experimentos utilizados para reconocer la ambigüedad sintética. Pregunta 20 Sin responder aún Puntúa como 1. Similitud fonológica. d. Estructuras mentales. Percepción. Similitud gramatical c.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Cuáles de los siguientes son modelos de procesamiento de información: Seleccione una: a. Pregunta 22 Sin responder aún Puntúa como 1. Al momento del nacimiento los niños no poseen ningún tipo de conocimiento lingüístico b. El lenguaje solo se adquiere hasta el segundo año de vida cuando aparecen las primeras palabras.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta De desarrollo lingüístico temprano se puede afirmar: Seleccione una: a. expresión y transformación Pregunta 21 Sin responder aún Puntúa como 1. Comprensión.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta A qué se refiere la categorización de objetos: Seleccione una: . Al momento de nacimiento los niños pueden discriminar sonidos relacionados con el lenguaje humano c.d. El lenguaje se comienza a desarrollar en el tercer mes de vida d. no hay un ejecutor central para determinar la activación de funciones. La información pasa por diferentes almacenes.a. se plasma en las células cerebrales. ya que tiene la característica de ser observable y medible d.0 . Todo lo que supone una entra y salida de información. Al Recuerdo de los objetos c. A la percepción de los objetos b. por esto se estudia sobre esta área Pregunta 24 Sin responder aún Puntúa como 1. b. supone que en cada almacén la información cambia y esta se da de forma secuencial c. Poder hacer oraciones usando el nombre de los objetos Pregunta 23 Sin responder aún Puntúa como 1. Criterios que se usan para clasificar y formar grupos con objetos d. Estudiar la conducta. La información se activa y procesa de forma paralela.0 Marcar pregunta Enunciado de la pregunta Es característica del modelo de procesamiento de información: Seleccione una: a. La psicología cognitiva por medio de los modelos de procesamiento de información d. La psicología humanista por medio del estudio de las formas de realización del ser humano .Marcar pregunta Enunciado de la pregunta El lenguaje y pensamiento es mejor estudiado por modelos provenientes de: Seleccione una: a. El psicoanálisis mediante el estudio de los contenidos inconscientes c. La psicología conductual mediante el análisis experimental del comportamiento b.