[PROFESORADO DE ARTES EN MUSICA] Fuentes Sonoras “CREACION E INICIACION MUSICAL” CARMELO SAITTA “EXPLOREMOS EL SONIDO” PEPA VIVANCO “LOS FONOPRODUCTORES” 1 . 3 Modos de acción ……………………………………………………………………………………… 4 Cualidades distintivas . 7 Altura ………………………………………………………………………………………………………. 3 Medios excitantes……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………. 10 Timbre ………………………………………………………………………………………………………..15 2 . 10 Duración y relaciones de tiempo ………………………………………………………………. 4 Consideraciones Finales ………………………………………………………………………….. 5 EXPLOREMOS EL SONIDO (Pepa Vivanco) Fuentes Sonoras ……………………………………………………………………………………….[PROFESORADO DE ARTES EN MUSICA ] Fuentes Sonoras INDICE CREACION E INICIALIZACION MUSICAL (Carmelo Saitta) PAG. 7 Los instrumentos……………………………………………………………………………………………. 11 Dinámica .espacialización – transmisión …………………………………………………. 9 Intensidad …………………………………………………………………………………………………. 10 Superposición de sonidos ………………………………………………………………………….. 12 LOS FONOPRODUCTORES – Revista del Instituto de Investigación Musicológica – (Carlos Vega) • Nivel propio individual (ASPECTOS)…………………………………………………………… 13 • Nivel contextual (UBICACIÓN) ……………………………………………………………………. 3 Puntos de Sujeción …………………………………………………………………………………. Las Fuentes Sonoras ………………………………………………………………………………… 3 Características ………………………………………………………………………………………… 3 Cuerpos vibrantes …………………………………………………………………………………… 3 Cuerpos resonantes………………………………………………………………………………….14 BIBLIOGRAFIA ………………………………………………………………………………………………….. 7 Construcción de los instrumentos …………………………………………………………………... En una segunda instancia dependerá del lugar en que se lo existe. son dos los factores fundamentales: La respuesta inmediata de los instrumentos. etc.[PROFESORADO DE ARTES EN MUSICA ] Fuentes Sonoras CREACION e INICIACIÓN MÚSICAL CARMELO SAITTA Las fuentes sonoras: El empleo de los instrumentos de percusión como una de las posibilidades para restablecer la libre expresión. también son amplificadores de la intensidad del sonido. a veces coincide con en punto de suspensión del instrumentos. pueden ser madera. Cuerpo: con distintos grados de flexibilidad. Cuerpos resonantes Ayudan a poner en evidencia ciertas cualidades del sonido que producen los cuerpos vibrantes a los cuales van unidos. sin necesidad de una preparación técnica especial. físicas de los instrumentos Cuerpos vibrantes Rígidos: no sufren deformación notable al entrar en vibración. Las partes constitutivas son: Extremo protuberante: es el que toma contacto con el material vibrante. de manera particular como se realice esa excitación. Flexibles: son frecuentemente laminas muy delgadas de metal Elásticos: se necesitan darles la tensión suficiente para producir sonidos. con diferentes diámetro y largo Extremo liso: es el extremo por donde toma la baqueta. PUNTO DE SUJECIÓN En un cuerpo vibrante determinan características particulares en la respuesta sonora del mismo. lo que permite un acercamiento rápido y una respuesta sonora instantánea. permite una activa participación de aquellos que no conocen la escritura musical. sino también los modos de producción del sonido - CARACTERISTICAS. etc. Los instrumentos tienen que ser de buena calidad y de correctas 3 . El amplio campo que cubre estos instrumentos. no sólo desde lo material. puede ser cilíndrico esférico. metal. LOS MEDIOS EXITANTES Las distintas cualidades del sonido que obtenemos de un instrumento dependen en una primera instancia de los distintos medios excitantes. largos resonantes. en consecuencia se obtiene cualidades temporales que se logran ya sea natural o artificialmente (sonidos cortos. Entrechocado: al chocar dos instrumentos se produce el sonido Sacudido: agitando el instrumento. xilófono-).[PROFESORADO DE ARTES EN MUSICA ] Fuentes Sonoras proporciones. tremolados). este material puede ser liso o estriado. Obtención de duraciones cortas por extinción artificial de la resonancia de un cuerpo vibrante: impide que un cuerpo siga vibrando por medio del contacto directo sobre el material en vibración. • Obtención de duraciones largas artificiales: el material vibrante del instrumento produce respuestas de extinción rápida (sonidos impulsivos). sus elementos al entrechocar. • • • • • • Percutido: excitación producida al golpear el instrumento con un medio distinto al mismo. produce el sonido. El caso de aflojar o estirar un parche que está en vibración) _variación por pasos o escalar (ej. Raspado: al deslizar un cuerpo liso sobre un instrumento estriado o a viceversa Frotado Punteado: por medio de uñas o yemas de los dedos Cualidades distintivas Considerando la incidencia de los modos de acción se puede obtener variaciones en las respuestas sonoras de los diversos materiales. MODOS DE ACCIÓN: son las diferentes maneras de operar para excitar un cuerpo vibrante. Desde el punto de vista del tiempo las posibilidades son acortar y prolongarla duración del sonido. Por otra parte se puede incidir sobre los instrumentos de tal modo que esa incidencia se manifieste como variación de altura: _ variación continua (ej. • 4 . al no ser así proporciona una respuesta pobre o desvirtúan la cualidad sonora real de una fuente. cortos resonantes. Una interacción rápida obtenida por el raspado sobre un teclado – vibráfono. un sonido depende de dónde –con qué y cómo. las texturas (que son el resultado de la interacción de ambos) y la forma (es consecuencia de las texturas y su relación). el análisis de sus cualidades y los criterios para su empleo en la música. es decir: la elección de un instrumento y de la parte o lugar donde vamos a producir el sonido. Se puede abordar el conocimiento de lo musical desde cuatro áreas: el material. planteo que solo tiene sentido a partir de la experiencia. la que dependerá. UN INSTRUMENTO ESTA CONSTITUIDO POR RIGIDOS CUERPO VIBRANTE FLEXIBLES ELASTICOS CUERPO RESONANTE PUNTO DE SUJECIÓN O RELACIÓN ELEMENTOS MODIFICADORES 5 . de su técnica y de sus facilidades de su desarrollo y versatilidad. QUE HAGO___________ DONDE-CON QUE-COMO QUE OBTENGO. El sonido se lo puede abordar desde tres ángulos: la producción. en buen grado. del tipo de instrumento que se emplee.[PROFESORADO DE ARTES EN MUSICA ] Fuentes Sonoras CONSIDERACIONES FINALES Los instrumentos son condicionantes de las características de una determinada música. COMO LO USO Lo que se hace es ayudar a entender la relación entre causa y efecto. de los medios que empleamos para tal fin y del modo particular de hacerlo. MATERIA TEXTURA ORGANIZACIÓN FORMA El sonido es portador de información y dicha información se decodifica por nosotros como acústica. los sistemas de organización. Las cualidades de un sonido van a depender del tipo de cuerpo vibrante que posea el instrumento. del lugar de excitación o producción que elegimos y de como estas partes se relacionan entre sí (dónde). del medio que elijamos para producir el sonido (con qué) y de la forma en que sean usados (cómo). baquetas. varillas arcos. mazas. 6 .[PROFESORADO DE ARTES EN MUSICA ] Fuentes Sonoras MODO DE PRODUCCION DEL SONIDO PERCUTIDO-FROTADO –RASPADO-SACUDIDO-PUNTEADO MEDIOS DE PRODUCCION DEL SONIDO MATERIAL-GRADO DE DUREZA-FORMAGRADO DE ELASTICIDAD-TAMAÑO Palillos. etc. del cuerpo resonante. piano granja. cochecitos. sentir que hacen música. Para todos ellos tienen un gran atractivo porque les permiten jugar.. latas. Hasta los mismos fabricantes de juguetes han comprendido y aprovechado esta atracción en los juguetes sonoros de tal manera que los juguetes desde edades tempranas están provistos de sonidos: sonajero. Haciendo una discriminación entre los materiales que llevamos a clase Los que se emplearan para la construcción de instrumentos inventados Instrumentos musicales tradicionales Materiales para traer a la clase: Experimentación sensorial libre. • Instrumentos para golpear (percusión) o para usar como baquetas: caja de clavos. flauta de caña. silbatos varios. Por otra parte. hoja de caña vibratoria. sin ordenamientos previos para que los alumnos examinen los materiales y acumulen contacto con la materia prima (el sonido). ollas. al niño le encanta construir. Construcción de instrumentos: Según Vivanco algunas posibilidades de construcción de instrumentos. bolas colgantes. maderas con diferentes 7 . sobre todo. etc. son: Todo objeto que nos interese por su sonido. mantas.. doble hoja de caña. para los niños. Instrumentos. trombón o flauta de émbolo.[PROFESORADO DE ARTES EN MUSICA EXPLOREMOS EL SONIDO ] Fuentes Sonoras Pepa Vivanco Fuente Sonoras: Los Instrumentos Para Pepa Vivanco (1986) el instrumento musical es un MEDIO con el cual se canaliza la posibilidad de expresión y que el músico o el pedagogo debe conocerlo profundamente e integrarlo a su esquema corporal. botellas. Sin embargo. es decir. muñecos de goma. descubrir las posibilidades de ejecución. atendiendo a su clasificación (forma de ejecución) son las siguientes: • Instrumentos para soplar (viento): embudo. cítara de alambres. lucir habilidades y. baldosas. el instrumento musical constituye un FIN en sí mismo. el objeto que le permitirá palpar el mundo abstracto del sonido. . violín.. • Instrumentos para hacer chasquear o sacudir (sonajas): lata con tirachinas de botón (espantapo con botón).. Descúbrelas sin repetir las sonoridades sugeridas por tus compañeros.Una simple hoja de papel ofrece múltiples variedades sonoras.... etc.Proyecto de cotidiáfono y construcción del mismo ilustrando sus pasos. bolígrafos. folios. panderetas y agitadores. metalófonos. .. baquetas duras de madera. Plástica. platillos. se pueden trabajar en el marco interdisciplinar (en colaboración con las demás dimensiones de la Ed. o incluso Conocimiento del Medio – reciclaje de material-). materiales para frotar. vasos. semiduras de madera cubierta de fieltro. rodillo de ventosas. plástico de burbujas. blandas de goma o con escobillas.Inventa una partitura para cotidiáfonos de diferentes contextos e interprétala con ayuda de tus compañeros . • Instrumentos para realizar series melódicas: instrumentos de placas o láminas. Las actividades relacionadas con EL TALLER DE CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS. flauta. tambores. mesa. • Instrumentos para frotar: lata ondulada. móviles. maracas. arco.. juegos de vasos.Partitura gráfica con instrumentos de la clase (gomas de carpetas.. chasqueadores varios. tabla de lavar. arpa.. 8 . muy frecuentes en la etapa de Educación Primaria. • Instrumentos para entrechocar: colgantes.. • Instrumentos para puntear y matraquear: sonador de goma. látigo. .). Artística como Ed. disco con botones. Al construir instrumentos los niños adquieren nuevas experiencias sobre los sonidos y logran confianza en sí mismos en una actividad creativa. muelles de los cuadernos.[PROFESORADO DE ARTES EN MUSICA ] Fuentes Sonoras elementos. xilófonos. tambor de bolas. etc. frotador de papel de lija. ACTIVIDADES PROPUESTAS: . pianuchos.. llaves. Sonidos con movimientos continuos. Altura determinada ____ CONFORMACION Altura no determinada 9 .[PROFESORADO DE ARTES EN MUSICA FUENTES SONORAS: Los instrumentos MATERIA PRIMA: El sonido ] Fuentes Sonoras Las cualidades del sonido Altura: (en términos de acústica) implica realizar una experimentación de acuerdo a las relaciones entre frecuencias (osea a la cantidad de vibraciones). RELACIONES Diseño melódico. Es decir nos encontramos con sonidos de: Alturas determinadas (por Ej: una nota en la flauta) Alturas no determinadas (por Ej: un acorde o un gong en una puerta) Sonidos estables. Sonidos ondulante con movimiento variable. Movimientos sonoros FRECUENCIA ALTURA A ascendente y descendente. Sonidos con movimientos dispersos o centellantes. Millares de vibraciones Decenas de vibraciones sonidos agudos (mayor frecuencia) sonidos graves (menor frecuencia) Conformación de los sonidos: (se hace en función al reconocimiento de las frecuencias de estos). procesos que se dan en un tiempo determinado: en la música es la duración de los sonidos y los silencios. Sin embargo esta cualidad nos permite distinguir la fuente del sonido (es decir de donde proviene). 10 . el material (metal. Por ejemplo si tocamos la misma nota con la misma intensidad en un piano y una trompeta no dudaremos en reconocer los dos instrumentos. un cambio de estado de ánimo. El tempo es individual Ej: caminar. Algunas de sus características son: • La cantidad de cambios timbritos en pocos segundos • La repetición constante de distintos sonidos (noción de corto o largo) Cambios de Tempo: es la velocidad con que hacemos. etc. golpeado.) y también como se lo pone en vibración: raspado. madera. generalmente se desea poder pasar de una primera etapa de diferenciación global de planos (forte-piano) a una percepción más útil. etc. En la formación del timbre intervienen varios factores (con respecto a la fuente sonora del que proviene) ejemplo: la forma. sintiendo los cambios de intensidad en cada instrumento. su sonido se escuchara fuerte y poco a poco decrecerá hasta desaparecer (al igual que la amplitud de las vibraciones) Requiere mayor concentración y sensibilidad. un funcionamiento motriz y fisiológico diferente y distintos climas expresivos.[PROFESORADO DE ARTES EN MUSICA ] Fuentes Sonoras Intensidad: Es la amplitud de onda (o sea la amplitud de oscilación) por Ej: si percutimos un platillo. soplado. y no simplemente más rápido o más lento. El timbre: El timbre y otros parámetros eran tratados como accesorios expresivos. Se utilizan planos dinámicos Ej: para los truenos (ff) – lluvia (mf) – pasos (p) Puede ser ordenado Se valora el silencio (para ordenar) Duración y relaciones de tiempo: Se refiere a los transcursos. Lo que nuestro oído reconoce es la diferente forma de onda que propaga cada instrumento Este tiene una función constituyente y se convierte en un elemento de estructuración decisivo. pensamos y sentimos las cosas. plástico. Un cambio de velocidad implica musicalmente un cambio de actitud en la ejecución. en cada voz. • Mezclas de duraciones y mantenimientos (sonidos largos. • Mezclas de instrumentos (variedades de instrumentos) • Mezclas de climas y elementos diferentes (organización del material sonoro. climas y desarrollos. desaparecer. hablamos entonces de relaciones armónicas basadas en criterios expresivos. Tradicionalmente pensamos en acordes. en la que la tensión se entiende como disonancia y la relajación como consonancia. independizarse. etc. variarse. rugosos. Los procesos de movimientos y cambios de la materia que se da en las superposiciones. Continuo y elementos de apariciones cortas por ej: un fondo sonoro tranquilo y ordenado con sonidos estables y homogéneos que permanecen en forma continua durante toda la improvisación. En esta mezcla se tiene en cuenta dos aspectos: Que sonidos se encuentran superpuestos. molestarse. agrandarse. etc. Tipos de mezclas: • Mezclas de timbres oscuros y claros Ej: metales y parches. cortos. lisos. Se experimenta haciendo mezclas de diferentes sonidos. tender a lo mismo. es decir “ORGANIZACIÓN SINTACTICA”: estructuras que pueden imitarse. capacidad de interpretación o de identificación con proposiciones ajenas) (IDEAS) Cambios o evoluciones de los elementos superpuestos Tramas: se refiere a aquellos grupos que percibimos como una unidad que transcurren lentamente y en forma continua. Voces que se independizan a partir de una canción 11 . con variaciones internas lentas.[PROFESORADO DE ARTES EN MUSICA ] Fuentes Sonoras Superposición de sonidos: Hace referencia a los sonidos que se mezclan es la suma de elementos (a pesar de que tengan características timbricas).) • Mezclas de sonidos de diferentes alturas. se producen cambios. etc. Se puede transmitir por aire. música) localizamos rápidamente su procedencia. se mantiene y desaparece. si esta alado nuestro. Las ondas sonoras se expanden en todas las direcciones (son multidireccionales) pero las puede dirigir ya que la dirección esta dad por las características de las fuentes (es decir hacia donde apunta la caja de resonancia. arriba. etc. solido.) y por la ubicación del receptor: de nuestro órgano. por ej: el pabellón de un trombón. estos cambios de intensidad (que pueden determinar también cambios timbritos y de altura) se observan en el ataque. También dependerá del recinto (lugar) en que se expande el cual absorberá mas o menos el sonido o lo reflejará en distintas direcciones. el frente de un parlante. Por ejemplo: durante el tiempo en que un sonido aparece. durante el mantenimiento y extinción del sonido (sonidos que se mezclan y sonidos que no se tocan) Especialización: Entre la fuente sonora y el receptor hay una relación espacial de distancia. y liquido (agua) 12 . Cuando escuchamos algún sonido (voces. ruidos.[PROFESORADO DE ARTES EN MUSICA Dinámica – Especialización – Transmisión ] Fuentes Sonoras Dinámica: Se refiere a las diferentes formas que los sonidos pueden tener (son todos los matices que van del pp al ff en una obra musical. abajo. de un medio material. si viene de lejos. Cuanto más denso es el medio mas rápidamente se transmite el sonido porque las moléculas están muy cerca para que el choque entre ellas sea apreciablemente frecuente. Las ondas sonoras necesitan para su propagación. Transmisión: es el medio por el cual se propaga el sonido. A) Nivel propio o individual Aspecto Anatómico: Referido a los materiales que lo constituyen y a la forma de las partes constituyentes y su disposición. En los fp se encuentran dos planos bien definidos: A) El propio o individual. Conjuntos instrumentales Aspecto Fisiológico: Para que haya perturbaciones fonógenas debe existir vibración del fp. FUENTE ENERGETICA EXITADOR GENERADOR DE OSCILACIONES AMPLIFICADOR RESONADOR PERTURBACIONES FONOGENAS 13 . como se origina y como esa vibración es transformada hasta que el fp. La denominación que utiliza es instrumentos no musicales y más adelante como fonoproductor. B) El contextual. a la mejor producción sonora en el sistema cultural dado.[PROFESORADO DE ARTES EN MUSICA ] Fuentes Sonoras Los Fonoproductores REVISTA DEL INSTITUTO DE INVESTIGACION MUSICOLOGICA CARLOS VEGA La música se organiza dentro de un sistema cultural determinado que condiciona. generalmente tocado por un solo ejecutante. entre otras cosas los instrumentos que producen el material básico para su realización. y al enriquecimiento de la técnica de ejecución en función de ese perfeccionamiento. La definición que esboza es: máquina o aparato capaz de producir perturbaciones fonógenas. Además la forma general del fp. La transmita al medio elástico. Los fonoproductores son complejos vibrantes y debe considerarse siempre que el productor fonogeno es el objeto más el ejecutante que lo completa anatómica como fisiológicamente. determinado por los aspectos anatómico fisiológico y sonoro. Juan Angel Sozio señala que es incorrecto denominar instrumento musical a otro tipo de objetos que no estén dentro de esas condiciones. ubicación espacial y función. El lic. En este mismo aspecto se distinguen tres tipos anatómicos: Fonoproductor simple: Generadores con amplificador común. Fonoproductor grupal. determinado por la ubicación temporal. Fonoproductor complejo: Generadores con amplificador individual. Es necesario establecer donde se origina la vibración. Poseen características específicas donde se destacan: el perfeccionamiento tecnológico dirigido hacia la capacidad combinatoria. armónicas. 14 . 2) Social: detectando en cuales sociedades se encuentran y cuales estratos sociales los utilizan Función: El uso que se les da a los fonoproductores en las culturas estudiadas. Sistema respiratorio. Según la cantidad de acciones excitantes: única.) Ubicación espacial: 1) Geográfico: detectando en qué lugar geográfico se encuentran y la influencia del medio en las características anatómicas de los fp. Extensión. políticos. Amplificador / resonador: Es el que hace efectiva la amplitud de las oscilaciones producidas por el generador. Ej. 1234técnica de ejecución. teniendo en cuenta que un mismo fp. Puede cumplir distintas funciones al mismo tiempo. Generador de oscilaciones: Es el elemento que oscila con frecuencias resonantes (naturales) Almacena la energía recibida por el excitador y la transforma en movimiento oscilatorio. Según la forma de entrega: violenta o progresiva. registros. Y el porqué de ello (motivos filosóficos. científicos. repetida o continua. b) Psíquico: Estudio del sonido El estudio del plano propio o individual se amplía considerando las capacidades instrumentales de los fp. Excitador: El que comunica la energía al sistema.[PROFESORADO DE ARTES EN MUSICA ] Fuentes Sonoras Fuente energética: De ella se obtiene la energía necesaria para la oscilación. religiosos. Posibilidades sonoras (melódicas. tímbricas) Posibilidades de ejecución: tradicionales y no tradicionales B) Nivel contextual Ubicación temporal: Se deben determinar el momento de aparición de cada fp. Aspecto Sonoro Se puede estudiar según dos tipos de vista: a) Físico: Estudio de las características de la perturbación fonógena. El generador de oscilaciones es el núcleo central del fp. Su función es pasiva. teniendo siempre en cuenta al ejecutante como parte integrante del mismo. etc. hemos considerado que el instrumento es un medio para la producción del sonido y que para crear una fuente sonora es necesario conocer las características del sonido 15 .[PROFESORADO DE ARTES EN MUSICA ] Fuentes Sonoras Para realizar el trabajo de creación de una fuente sonora original. Exploremos el Sonido de Pepa Vivanco.revista del instituto musicológico Carlos Vega. de Angel Sozio.- INTEGRANTES: • • • • • • • LUIS CANDIA JOSUE TINTILAY MARIA BELEN TEJERINA MARIELA GUTIERREZ NIEVE GUSTAVO CAZON FABIOLA CALISAYA JAVIER 16 .Los fonoproductores.[PROFESORADO DE ARTES EN MUSICA ] Fuentes Sonoras BIBLIOGRAFIA • • • Creación e Iniciación Musical de Carmelo Saitta. [PROFESORADO DE ARTES EN MUSICA ] Fuentes Sonoras 17 .