LA SOCIOSFERA COMO SISTEMA Y SUS CREACIONES CULTURALESLA SOCIOSFERA O NEOSFERA OBJETIVOS: Examinar como el hombre formo su Sociósfera para entender su dinámica social. Conocer, comprender y estudiar las creaciones culturales en la Sociósfera. a. CONCEPTO.- La Sociósfera o Antropósfera es un sistema dentro del cual se encuentra el hombre, y las sociedades, teniendo en cuenta sus relaciones sociales de producción y sus creaciones culturales, económicas, sociales, culturales y tecnológicas, que es aprovechado por este para satisfacer sus necesidades. b. CARACTERISTICAS. Es un sistema abierto Influye activamente en el medio natural Fabrica sus instrumentos de producción Transmite la experiencia social El trabajo es una actividad económica consciente Carácter biosocial de su producción c. ATRIBUTOS. Es un organismo social Carácter biosocial de su reproducción ESTRUCTURA.- INSUMOS Energía Solar Espacio geográfico Fuerza y energía natural Relaciones Sociales Organizacion Economica Organizaci on PRODUCTOS Organismoeconómico-espacio Distribución, espacio. Apreciación de recursos naturales. Social POBLADOR Organizacion Organizacion Politica Cultural LA SOCIOSFERA COMO SISTEMA Y SUS CREACIONES CULTURALES Ver cuadro: Organización: económica, social, política. VALORES Justicia, trabajo social, solidaridad de clases, conocimiento científico de la realidad, etc. CREACIONES CULTURALES Artísticas. Culturales. Deportivas. A) RELACIONES ENTRE ENTIDADES BIOTICAS-ABIOTICAS Y ANTROPICAS MODO DE PRODUCCIÓN En el grafico, se presentan las interrelaciones entre los elementos naturales y la sociedad, pero debemos indicar que dichas interrelaciones se realizan entre la sociedad y cada uno de sus elementos constitutivos de las otras entidades, presentadas. A continuación presentamos algunos ejemplos, a fin de que pueda interiorizar, los alcances de las referidas relaciones LITOSFERA SOCIEDAD La llanura del Departamento de lca, como forma de relieve más o menos plana (litósfera), cada día es incorporada a la frontera económica, en la medida que se amplía el espacio agrícola, mediante e! cultivo de vid, olivo, naranjos, alfalfa y LA SOCIOSFERA COMO SISTEMA Y SUS CREACIONES CULTURALES otros, esta agricultura de la alfalfa por ejemplo, a su vez corrigen los suelos salinos y arenosos, haciéndolos aptos para diversos productos agrícolas En su mayor parte, agricultura de tipo intensiva que sólo la puede realizar un grupo social con capacidad para efectuar grandes inversiones; pues es necesario maquinaria para la extracción del agua subterránea así como para el cultivo. Ejemplo de relación entre el suelo y la sociedad HIDROSFERA SOCIEDAD Las aguas subterráneas de la costa peruana (hidrósfera), desde hace una década, se explotan con más de 5,000 millones de m3 anual, de los cuales más del 90%, eran utilizados con fines de riego complementario, en los valles e irrigaciones de la costa. En la actualidad se estima existen unos 10,000 pozos (CORONADO, 1978:90), lo que significa que ha habido un incremento del orden del 100 %. Este incremento de explotación de las aguas subterráneas, fundamentalmente estuvo dedicada a la agricultura de tipo intensiva, con productos industriales especialmente, en la época de auge del "oro blanco": el algodón que, dado los buenos costos, se constituyó en una fiebre para los terratenientes de la costa, por cuanto constituía una inversión con muy buenas utilidades. Esto nos induce a pensar que si bien es cierto que la sociedad aprovecha el agua subterránea, bien conviene indicar a manera de reflexión que, los beneficiarios con la explotación de este recurso hídrico no fueron precisamente los pequeños agricultores ni los campesinos. Este aprovechamiento irracional del agua subterránea en el departamento de Ica, originó el desecamiento de las lagunas Huacachina, La Huega, La Victoria, Orovilca, que constituían atractivos que movilizaban importantes flujos turísticos de las industrias y de los centros mineros. es el que hace posible el proceso de la respiración de la sociedad humana. anuales. recurso que sin embargo. a no ser que dichas condiciones sean modificadas mediante la producción de lluvia artificial bombardeando hielo seco a las nubes nimbus y cúmulo . políticos y religiosos.nimbus. debemos expresar que. generaba puestos de trabajo e ingresos para la Municipalidad. Así por ejemplo en los lugares en donde las precipitaciones son del orden de 05 a 30 mm. Ejemplo de relación entre el agua y la sociedad ATMOSFERA SOCIEDAD Las precipitaciones como fenómeno que tiene su ocurrencia en la atmósfera. dadas las propiedades medicinales de sus aguas: esta actividad turística. exterminada las lagunas mencionadas. Sechura no ofrece condiciones favorables al hombre (no llueve) Cuando hay lluvia se favoreces el establecimiento de grupos humanos . provenientes del monóxido de los automóviles. desaparecieron ingresos y puestos de trabajo. De tal manera que la atmósfera constituye un recurso natural gaseoso utilizado por integrantes de lodos los grupos sociales. En cambio. consecuentemente hace posible una agricultura extensiva de olivo y maíz. no ofrece condiciones hídricas favorables. Atocongo. como ocurre en las lomas costeras de Lachay.LA SOCIOSFERA COMO SISTEMA Y SUS CREACIONES CULTURALES nacionales. al contrario. el oxigeno como elemento de la atmósfera. productoras de lluvias. en lugares donde se registran precipitaciones entre 100 a 300 mm. favorece el crecimiento de vegetación estacional y. guarda estrecha relación con las actividades humanas. anuales como en Olmos y Sechura. en forma permanente es contaminada con productos tóxicos. Finalmente. no es lo suficientemente cuidadoso. para el establecimiento de grupos humanos y sus actividades. Atiquipa. es un pez propio de los ríos de la Puna que desembocan en el Lago Titicaca. e] cual ha sido objeto de explotación por la sociedad incaica y se viene utilizando actualmente en la alimentación de la población puneña (Sociedad). está originando su destrucción. Relación entre la Flora y la Sociedad En España el carrizo crece de manera natural y es explotado de manera descontrolada degradando el ecosistema . con lo cual se está afectando la economía de los sectores marginados de la riqueza. No obstante que esta vegetación crece en forma auto-regulada. El carrizo (biosfera).LA SOCIOSFERA COMO SISTEMA Y SUS CREACIONES CULTURALES BIOSFERA SOCIEDAD El Suchi o suche (biosfera). sin embargo. el apetito de enriquecimiento de los grupos dedicados a la venta de este. para la fabricación de canastas. por lo que se deben asumir medidas conservacionistas. Pero. crece mezclado con el pájaro bobo y la caña brava. así como para la construcción de viviendas para los grupos sociales de modestos recursos económicos. es necesario resaltar que esta especie está siendo sobreexplotada corriéndose el riesgo de su exterminio. jaulas esteras. Esta planta es utilizado por los grupos humanos. así como la ecología ambiental. en las riberas fluviales de los ríos costeros. de España. principalmente en las áreas rurales y actualmente algunas áreas urbano marginales de las grandes ciudades litorales. producto. si la economía de una sociedad se encuadra dentro del sistema capitalista o. Es necesario mencionar que las interrelaciones entre las creaciones. como asalariados (clases sociales). religión. ECONOMIA SOCIEDAD La agricultura como actividad económica (economía). filosofía. desde la aparición del homo sapiens u hombre inteligentes sobre la superficie terrestre del Geosistema. capitalista dependiente. predomina en las áreas rurales y es realizada: en los países con economías dependientes. ciencia. A continuación presentamos algunos ejemplos que ilustran las referidas relaciones sociedad y sus creaciones culturales. de acuerdo a la economía de la sociedad y de las características de las creaciones culturales. tienen como punto de partida a la economía. como: educación. por los terratenientes corno dueños de las tierras y. en cuyo proceso se desarrollan injustas relaciones de sobre – explotación. en donde las demás esferas de la sociedad. por los campesinos. Se muestran en el grafico la sociedad y sus creaciones culturales: Relación entre la Sociedad y sus creaciones .social. Para expresar dichas relaciones consideramos a la sociedad como sistema y sus componentes como subsistemas.LA SOCIOSFERA COMO SISTEMA Y SUS CREACIONES CULTURALES B) RELACION ENTRE LA SOCIEDAD Y SUS CREACIONES Están constituidas por las relaciones que tienen lugar entre todas y cada una de las creaciones de la sociedad. derecho. igual ocurre si se trata de una sociedad con economía socialista. se organizan los demás subsistemas que son los que caracterizarán las interrelaciones con las entidades biológicas y abióticas. entonces los demás subsistemas o esferas de la sociedad. Así por ejemplo. también se organizarán para servir a dicho sistema económico . es que se orientan las relaciones con las demás entidades bióticas y abióticas. se estructurarán para consolidar dicha economía.Es más. política. arte. Pues de acuerdo a la base económica de una sociedad determinada. al contacto con temperatura y presiones atmosféricas diferenciales. caracterizada por los vicios de la especulación. en los últimos años experimenta un acelerado proceso de urbanización de las ciudades en desmedro de las áreas rurales. por cuanto en un país con economía dependiente. . se producen las "precipitaciones (atmósfera). preferentemente de Lima . predomina la ley de la oferta y la demanda. las relaciones de las entidades del Geosistema se desarrollan en formas integrales y complejas. a través de la educación. el abuso y la usura. Estas precipitaciones constituyen fuente de alimentación de los ríos (hidrósfera).capital. son seleccionados y organizados de acuerdo a la estructura. origina la evaporación de dichas aguas. importantes grupos migratorios abandonan los campos. sea ésta capitalista o socialista. por cuanto en la realidad geográfica.LA SOCIOSFERA COMO SISTEMA Y SUS CREACIONES CULTURALES Los trabajadores del campo. relaciones injustas de comercialización. que permite el desarrollo de vegetación (biosfera). lo que está originando la desertificación de las áreas antes cultivadas. lagunas (hidrósfera). al elevarse forman las nubes y. Así tenemos: -Los rayos calóricos (insumos). tanto de la zona Andina. de acuerdo al tipo de suelo y a la altitud de los terrenos (litósfera). pues. se trata de mantener. otras riegan la superficie cortical. objetivos y contenidos de un sistema educativo. el status quo del orden amiento económico Finalmente. tienen un carácter metodológico. Los fines. producen los productos agropecuarios para satisfacer las demandas de la población urbana. al incidir sobre las aguas oceánicas o lénticas: lagos. económica de una sociedad determinada. El Perú. para dirigirse a lo que denominamos "las locas ilusiones" de la búsqueda de centros de trabajo y mejores niveles culturales de las ciudades. pues. debemos mencionar que las relaciones antes mencionadas. como de la costa y. produciéndose en este proceso. alpaca. atmósfera en perjuicio de los grupos sociales que habitan en sus alrededores. Este desequilibrio. producto de las creaciones sociales: industrias y centrales térmicas. está generando paisajes de escombros y. como los auquénidos de nuestras punas andinas: llama. generados por la lluvia acida. las que en su mayoría son adquiridas por grupos económicos. la hidrosfera. las materias nocivas ascienden a las capas de aire superiores. EL DESEQUILIBRIO ECOLOGICO Ocurre como consecuencia de las creaciones culturales que incorpora la sociedad a las otras entidades del Geosistema con la intención de aprovecharlas como recursos naturales para la satisfacción de sus necesidades. con alta capacidad adquisitiva. Así por ejemplo.-ELEMENTOS DE LA SOCIOSFERA Ver cuadro: . guanaco (fauna: biosfera).LA SOCIOSFERA COMO SISTEMA Y SUS CREACIONES CULTURALES Esta vegetación sirve de alimentación y protección de los animales. También se generan estos desequilibrios ecológicos cuando la lluvia ácida producida por las industrias y las centrales térmicas. desde donde son repartidas sobre extensas regiones. vicuña. debido a las altas chimeneas que tienen. 2. que actúan en las entidades naturales se muestra en el grafico. afirma que en Europa más de un millón de hectáreas de bosques presentan daños. como producto de las creaciones de la sociedad. Desequilibrio ecológico. además contamina los suelos agrícolas. Según la Unión Internacional de los Institutos de Investigación Forestal. especies animales muy codiciadas por sus lanas. para la confección de prendas de vestir. al aprovechar los recursos ferruginosos que ofrece la litosfera peruana en Marcona o los recursos cupríferos de Pasco. la biosfera. El término crecimiento demográfico puede referirse técnicamente a cualquier especie. individuales grupales o institucionales ORGANIZACIÓN JURIDICAS ORGANIZACIÓN CULTURAL Sujetos a las normas.LA SOCIOSFERA COMO SISTEMA Y SUS CREACIONES CULTURALES POBLACION Conjunto de habitantes que viven en un determinado país. El crecimiento poblacional o crecimiento demográfico es el cambio en la población en un cierto plazo. tecnología Bienes intangibles: Medios de producción y gestión conocimientos Aspectos ideológicos(ideas): Clases sociales. 3. salud de ORGANIZACIÓN SOCIAL valores. reglas. pero refiere casi siempre a seres humanos. democracia. educación. ambiciones.-CRECIMIENTO Y DISTRIBUCION POBLACIONAL Son los niveles culturales de la población. y puede ser cuantificado como el cambio en el número de individuos en una población usando "tiempo por unidad" para su medición. y es de uso frecuentemente informal para el . institucionales. ORGANIZACIÓN POLITICA Forma de gobierno. lo estudia la demografía (natalidad.) ORGANIZACIÓN ECONOMICA Bienes tangibles: Actividades económicas. partidos políticos. leyes de la constitución. mortalidad. morbilidad. ESTRUCTURA DE LA POBLACION . y es de uso frecuente referirse específicamente al crecimiento de la población del mundo. datos obtenidos anualmente en cada país a través de la información obtenida del número anual de nacimientos y de defunciones obtenida del Registro civil de cada país. Equivalentemente. las muertes y la migración es cero. la tasa de crecimiento demográfico se refiere ordinariamente al cambio en la población durante un período expresado a menudo como un porcentaje del número de individuos existentes en un país o lugar a fines de un año sobre la población inicial en el mismo año. En la ausencia de migración.LA SOCIOSFERA COMO SISTEMA Y SUS CREACIONES CULTURALES término demográfico más específico tarifa del crecimiento poblacional. un índice de reproducción neta de más de uno indica que la población de mujeres está aumentando. mientras que una tasa neta de reproducción menor a uno (fertilidad del reemplazo secundario) indica que la población de mujeres está disminuyendo. el porcentaje del índice de mortalidad = el número medio de muertes en un año para cada 100 personas en la población total. Específicamente.la diferencia neta entre los nacimientos. mientras que un cociente del crecimiento negativo indica la declinación de la población. y no como porcentaje. las tasas de inmigración y la distribución de edad entre los dos tiempos. También puede referirse a la diferencia entre la tasa de natalidad de un país menos la tasa de mortalidad. Un cociente del crecimiento de cero indica que había el mismo número de gente en los dos tiempos . Una medida relacionada es la tasa neta de reproducción. Sin embargo. una tasa de crecimiento puede ser cero incluso cuando hay cambios significativos en los índices de natalidad. TASA DE CRECIMIENTO DEMOGRÁFICO En demografía. la tasa de crecimiento poblacional o tasa de crecimiento demográfico es la tasa que indica el crecimiento o decrecimiento de la población. los índices de mortalidad. Puede expresarse bajo la fórmula: La man era más común de expresar el crecimiento demográfico es mostrarlo como una razón aritmética. El cambio en la población durante un período de unidad se expresa como porcentaje de la población al principio del período. geografía de la población y ecología. Eso es: Razón de crecimiento=Tasa de crecimiento x 100% Una positiva razón aritmética o (tasa) del crecimiento indica que la población está aumentando. Así la población activa de la Encuesta se subdivide en: Fuerzas Armadas (no incluye los que realizan el servicio militar obligatorio) Población activa civil. que comprende a aquellos ocupados que trabajan involuntariamente un tiempo inferior a la duración normal del trabajo para la actividad correspondiente.0. -. POBLACIÓN ACTIVA = POBLACIÓN OCUPADA + POBLACIÓN PARADA 3. Trabajan al servicio de un empleador. constituida por el resto de la fuerza de trabajo. POBLACIÓN ECONOMICAMENTE ACTIVA Es el conjunto de personas de unas edades determinadas que. Los miembros de las fuerzas armadas y el clero. o que están disponibles y hacen gestiones para incorporarse a dicha producción. en la práctica la Encuesta mide sólo lo que se denomina subempleo visible. POBLACIÓN OCUPADA (O PERSONAS CON EMPLEO) Está formada por todas aquellas personas de 16 y más años que durante la semana de referencia han tenido un trabajo por cuenta ajena (asalariadas). La EPA utiliza una tercera clasificación dentro del apartado de los ocupados que comprende el "subempleo". o ejercido una actividad por cuenta propia. que según las recomendaciones de la OIT se produce cuando la ocupación que tiene una persona es inadecuada respecto a determinadas normas o a otra ocupación posible.LA SOCIOSFERA COMO SISTEMA Y SUS CREACIONES CULTURALES 3.1. y buscan o están disponibles para un trabajo adicional. Son las personas que se hallan realizando una labor para la cual se prepararon y perciben un ingreso superior al salario mínimo legal. en un período de referencia dado (la semana anterior a la de la entrevista). o en dinero mas especies. público o privado percibiendo una remuneración en dinero. Trabajan por cuenta propia en el negocio o propiedad agrícola. suministran mano de obra para la producción de bienes y servicios económicos. . Cabe precisar que la población con empleo adecuado está conformada por quienes laboran 35 o más horas a la semana y perciben ingresos por encima del valor de la canasta mínima de consumo.6% son hombres y el 44. Se considera parada a toda la persona de 16 y más años que reúna simultáneamente las siguientes condiciones: estar sin trabajo.1%.4% de 45 a más y el 22. lo que equivale a 135 mil 900 personas más en comparación con similar periodo del año anterior.En el trimestre móvil de referencia.4% del total de la PEA.900 a 2’742. estar buscando trabajo y estar disponible para trabajar. resultado mayor en 0. de las cuales el 55. el 53% de la población ocupada tiene entre 25 a 44 años.900 PERSONAS EN LIMA METROPOLITANA El Instituto Nacional de Estadística e Informática(INEI) informó que en el primer trimestre del 2013 la población ocupada en Lima Metropolitana aumentó 3. Porcentaje de personas activas que se encuentran desempleados . la población con empleo adecuado aumentó en 56.6% de 14 a 24 años.500. Por grupos de edad.LA SOCIOSFERA COMO SISTEMA Y SUS CREACIONES CULTURALES LECTURA ADICIONAL INEI: LA POBLACIÓN OCUPADA CRECIÓ EN 135. Según los resultados presentados en el Informe Técnico Situación del Mercado Laboral en Lima Metropolitana. la población adecuadamente empleada representó el 56.8 puntos porcentuales respecto al primer trimestre de 2012.1% de variación).600 personas (2. la población ocupada en la capital ascendió a 4 millones 552 mil personas.4% mujeres. los parados se subdividen en los que buscan primer empleo y aquellos otros que ya han trabajado anteriormente. elaborado a partir de los resultados de la Encuesta Permanente de Empleo. Asimismo. 24. pasando de 2’685. Disponibles para trabajar. En busca de trabajo. También se consideran paradas las personas de 16 o más años que durante la semana de referencia han estado sin trabajo. es decir. . en condiciones de comenzar a hacerlo en un plazo de dos semanas a partir del domingo de la semana de referencia. Indagar a través de relaciones personales. Según el Reglamento 1897/2000 de la Comisión Europea. que hayan tomado medidas concretas para buscar un trabajo por cuenta ajena o hayan hecho gestiones para establecerse por su cuenta durante el mes precedente.… .LA SOCIOSFERA COMO SISTEMA Y SUS CREACIONES CULTURALES Se considerarán paradas a todas las personas de 16 o más años que reúnan simultáneamente las siguientes condiciones: Sin trabajo.…) con el fin de encontrar trabajo. Anunciarse o responder a anuncios de periódicos. en el marco de un procedimiento de contratación. por mediación de sindicatos. los siguientes: Estar en contacto con una oficina pública de empleo con el fin de encontrar trabajo. es decir. cualquiera que sea la parte que haya tomado la iniciativa (la renovación de la inscripción por razones puramente administrativas no constituye un planteamiento activo). Participar en una prueba. Enviar una candidatura directamente a los empleadores. Estudiar las ofertas de empleo. Por lo tanto. en este caso no se exige el criterio de búsqueda efectiva de empleo. en las cuatro semanas anteriores a la entrevista. disponibles para trabajar y que no buscan empleo porque ya han encontrado uno al que se incorporarán dentro de los tres meses posteriores a la semana de referencia. aunque compatibilice esta situación con otras como la de estudiante o labores del hogar. esto es aquellas cuyo empleador les paga menos del 50 por ciento de su sueldo y que van a reincorporarse a su empleo después de pasados tres meses. concurso o entrevista. empresa especializada en contratación. se consideran métodos activos de búsqueda. Las personas ausentes del trabajo a consecuencia de una suspensión por regulación que no sean consideradas ocupadas. Estar en contacto con una oficina privada (oficina de empleo temporal. son paradas si han buscado trabajo y están disponibles para desempeñarlo de parado se considerara como tal. que no hayan tenido un empleo por cuenta ajena ni por cuenta propia durante la semana de referencia. es decir. personas que realizan sin remuneración trabajos sociales. jubilados o prejubilados. POBLACIÓN ECONÓMICAMENTE INACTIVA -Bajo esta definición se incluye a todas las personas de 16 y más años.3.LA SOCIOSFERA COMO SISTEMA Y SUS CREACIONES CULTURALES B u s c a r t e r r e nos. los incapacitados para trabajar. ni como población contada aparte. locales o material. POBLACIÓN DE 16 O MÁS AÑOS = POBLACIÓN ACTIVA + POBLACIÓN INACTIVA POBLACIÓN CONTADA APARTE Los varones que cumplen el servicio militar obligatorio (o la prestación social sustitutoria) se consideran población contada . no clasificadas como ocupadas ni paradas. licencias o recursos financieros 3. rentistas. Como categorías funcionales comprende a las personas que se ocupan de su hogar. Realizar gestiones para obtener permisos. estudiantes. etc. pensionistas. con una densidad promedio de 21. no se les incluye entre los activos ni entre los inactivos.4. el 47. las mujeres etc. La población estimada para 2012 es de 30 135 875 habitantes con una densidad de 23. especialmente para el control de epidemias. pero no lo hacen por carecer de trabajo. POBLACION DE EDAD DE TRABAJO(PET) Está constituido por aquellas personas de 15 a 64 años en condiciones de trabajar. los estudiantes. Según el censo de 1993. es el caso de los adultos. fue estimulado por avances científicos y tecnológicos y por el desarrollo de servicios de salud.El crecimiento explosivo de la población nos permite: Alta tasa demográfica Distinguir cinco problemas: Alta mortalidad Alta fecundidad Mala distribución sobre el territorio Alto índice de población infantil y juvenil La población de la República del Perú de acuerdo al Censo peruano de 2007 que realizó el INEI ascendía a 28 220 764 habitantes. Lima Metropolitana es la mayor concentración urbana con 8 472 935 de habitantes . por los bajos salarios o estar estudiando.E.100 habitantes de los cuales el 65% vive en ciudades. no activa es de 11 243 343. El 30 de Junio de 1990 la población llego a la cantidad de 22232. Después la población comenzó a crecer explosivamente y origino un acelerado proceso de urbanización y litorizacion. EXPLOSION DEMOGRAFÍCA DEL PERÚ En los primeros años la población peruana se redujo a casi un millón en el siglo XVII. La población económicamente activa es de 7 305 779 y la P.9%). todavía en marcha. por enfermedad. Este proceso. 3.95 hab/km². independientemente de que en la semana de referencia trabajaran o no.LA SOCIOSFERA COMO SISTEMA Y SUS CREACIONES CULTURALES aparte.5% de la población vive en alguna de las 15 ciudades más habitadas.44 hab/km² El Perú es predominantemente urbano (75. esto es. seguido por los mestizos (30 a 37%). el acceso a la educación y la cobertura sanitaria. políticos y económicos.1% de la población empadronada.9% de la población nacional. el aumento de la tasa de natalidad. una de las tasas más bajas de la historia peruana. la población censada en dicho año era de 27 412 157. El país experimentó una transición demográfica durante el siglo XX. La población censada en los poblados rurales fue de 6 601 869 personas. El crecimiento poblacional se cifra en el 1. que produjeron una masiva migración del campo a la ciudad. POBLACIÓN TOTAL: Población censada más la omitida— de la República del Perú según los Censos Nacionales 2007: XI de Población y VI de Vivienda realizados por el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) ascendía a 28 220 764 habitantes. negros y mulatos (5 a 7%). el factor crucial del crecimiento poblacional entre las décadas de 1960 y 1970 fue la caída de la mortalidad. La cantidad de personas menores de 15 años ascendía a 8 357 533. que representa el 75.4%.4 años. POBLACIÓN URBANA Y RURAL La población censada en 2007 en los centros urbanos ascendía a 20 810 288 habitantes. disminución de la mortalidad. De la población censada el 50. La configuración actual de distribución demográfica en el Perú se debe a varios aspectos sociales. Como la migración internacional ha sido poco relevante hasta los años 1980.5.95 hab/km². tales como el empobrecimiento general del país.3% (13 789 517) eran mujeres y el 49.14% anual.18%). su población pasó de 7 023 111 en 1940 a 22 639 443 habitantes en 1993 al crecer a tasas entre 2% a 2.8% durante dicho lapso. Las personas mayores de 65 años representan el 6. el grupo mayoritario lo constituyen los amerindios (45 a 49%).LA SOCIOSFERA COMO SISTEMA Y SUS CREACIONES CULTURALES (2007). y el terrorismo a partir de 1980 .8%. y las mayores de 60 años a 2 495 643. e inmigrantes de origen asiático. blancos (7 a 15%). la expansión los latifundios — que mermaron el número de tierras disponibles para los campesinos—.7% (13 622 640) varones. los mismos que se gestaron durante el siglo pasado. el Estado reconoce 72 grupos etnolingüísticas agrupados en 16 familias lingüísticas. El Perú es un país multiétnico y pluricultural. La década de 1970 presentó la mayor tasa de crecimiento: 2. con una densidad media de 21. es decir el 24. Con respecto al componente étnico. la edad promedio era de 28. Tiene una alta esperanza de vida (76 años) y de alfabetización (97. 3. principalmente chinos y japoneses. 36 1.0 15.3 MORTALIDAD 27.5% del territorio vive el 32%.50 3.7 65. HOMBRES 34. MUJERES 36.0 6.0 60.5 21.53 1.5% del territorio nacional vive el 54.2 6.4 11.0 45.1 66.0 56.6 69.4 72.0 21.8 67.9 TASA GLOBAL DE FECUNDIDAD 6.0 28.0 55.8 71.LA SOCIOSFERA COMO SISTEMA Y SUS CREACIONES CULTURALES En los 67 años comprendidos en el periodo intercensal de 1940 y 2007.0 30.10 ESPERANZA DE VIDA AL NACER 35.0 62.4 25.7 51.5 57.7 6.93 3.00 6.0 70.8 70. que representa el 62% del territorio.6 49.2 23.0 TASA DE MORTALIDAD INFANTIL195 130 114 101 76 66 60 56 52 50 47 3.8 52. A consecuencia de ello en la franja costera que representa el 7.97 3.8 69.4 13.97 2.6 67.0 66.38 6.94 1.2 13.2 19.79 2.71 1. Esto quiere decir que el crecimiento demográfico en Perú se orienta principalmente hacia los centros urbanos.0 7.0 IDEM.4 41.0 IDEM.223.55 2. .10 5.228. DISTRIBUCIÓN TERRITORIAL Las corrientes migratorias hacia las áreas urbanas e industriales han determinado grandes contrastes en la ocupación del territorio.3 19.4 74.0 6.8 69.8 72.38 2.10 2.4 37. la población urbana creció 9.51 1.0 12.8 71.068. en la sierra que representa el 30. y en la selva la mayor región natural del Perú en cuanto a extensión.5 veces y la población rural.20 3.7 6.4 veces.0 64.11 2.5 70.4 CRECIMIENTO NATURAL 18.2 6.26 TASA BRUTA DE REPRODUCCIÓN 2.0 58.241.9 68.4%.6 53.6% de peruanos.0 25. ha crecido en 1.6 18.0 15. la población total censada creció 4.6 veces.0 17.8 74. tan solo vive el 13. CUADRO DEMOGRAFICO DEL PERU AÑO: 1940 1961 1972 1981 1990 1995 2000 2005 2010 20152020 NATALIDAD 45.6.16 1.2 31. pero la malnutrición está bastante extendida. demografía y planificación familiar. Piura. A finales del siglo veinte. respecto del resto de departamentos del país. donde el crecimiento demográfico es mayor.7% de sus habitantes residiendo en centros urbanos.LA SOCIOSFERA COMO SISTEMA Y SUS CREACIONES CULTURALES Según el censo de 2007 los cinco departamentos con mayor población son Lima. hasta Huancavelica con apenas el 31. Cajamarca y Puno. la relación del número de personas con la cantidad de alimento disponible tiene un impacto en la nutrición. Moquegua. pero ¿cómo interactúan estos dos factores? A finales del siglo dieciocho el economista político británico Thomas Malthus. Amazonas.5%). El primero está integrado por todos los departamentos de la costa. CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN . en conjunto concentran más de la mitad de la población nacional (52. constituido por 19 unidades político-administrativas. Muchos libros y artículos de revistas tratan sobre temas importantes de población. especuló que el crecimiento de la población podría superar muy pronto la producción y suministro de alimentos. uno predominantemente urbano. Cajamarca y Huancavelica. casi todos en la sierra. Pasco y Tacna. Los departamentos de la selva han experimentado un aumento considerable en cuanto al volumen de población. Al segundo grupo lo conforman 6 departamentos. Al contrario. esto no había ocurrido. Claramente. Este capítulo trata brevemente sobre aspectos de fertilidad y planificación familiar en cuanto a su relación con la nutrición y señala su importancia para el mundo y sobre todo para los países en desarrollo. que deberían consultar quienes deseen entender mejor los asuntos de población. Tumbes. Apurímac. La Libertad. estos son Puno. los cinco departamentos menos poblados en 2007 son Madre de Dios. y otro rural.-LA POBLACION DEL GEOSISTEMA MUNDIAL Muchos intelectuales y muchos de los que trabajan en el campo del desarrollo consideran que el tamaño de la población mundial y su crecimiento acelerado es el mayor problema y la más grave amenaza para la humanidad. los de la selva con excepción de Amazonas y más de la mitad de los de la sierra. La población urbana a nivel departamental en el país se distribuye de manera muy heterogénea. Huánuco. En general se puede agrupar a los departamentos del Perú en dos grupos. 4. desde regiones como el Callao totalmente urbano (100%). pero su gobierno ahora ha decidido garantizar que todos los habitantes se alimenten razonablemente. ahora hay más de 100 ciudades de estas características. La presión de la población es más marcada y tiene un mayor impacto en los países asiáticos. en dos siglos y medio se duplicó para llegar a 1 000 millones en 1850. la carga de producción de alimentos sobre estos últimos se vuelve mayor. pero además. También han tomado medidas recientemente para evitar un mayor aumento de la población URBANIZACIÓN: El crecimiento general de la población no es el único control demográfico de muchos países en desarrollo. La urbanización. ECÚMENE Y ANECÚMENE Las áreas más aptas para vivir y que están habitadas por una significativa cantidad de población se conocen como ecúmene. La primera de ellas se refiere al alto porcentaje de personas (90 por ciento) que viven en el hemisferio norte. La población mundial era cerca de 250 millones de personas hace 2000 años. debido a que en esta área se encuentra la mayor parte de las tierras . Después de tomar 16 siglos para duplicarse a 500 millones. el mundo enfrentará problemas sumamente serios. en especial hacia aquellos lugares que poseían los siguientes requisitos: agua dulce. Como el planeta ofrece pocas zonas geográficas con esas características. La población en áreas urbanas ha aumentado en parte debido a mayores tasas de fertilidad. y nuevamente se duplicó en un siglo para alcanzar 2 000 millones de personas en 1950. no productores de alimentos.LA SOCIOSFERA COMO SISTEMA Y SUS CREACIONES CULTURALES La población mundial aumenta a una tasa alarmante. a medida que se hacen más numerosos en relación con los habitantes rurales. El ser humano necesita ciertas condiciones básicas para poder subsistir. Ahora la población del mundo se duplica cada 35 años y en 1990 llegó a 5 000 millones. pero una causa importante también es la migración de las áreas rurales a las ciudades. Los efectos de la urbanización sobre la nutrición son del todo positivos. En 1900 había solamente 4 ciudades en el mundo con más de 2 millones de habitantes. contribuye a tremendas alzas en la demanda de alimentos y por lo tanto en el volumen de alimentos requeridos. Los residentes en las ciudades en general son consumidores. estos lugares están hoy densamente poblados. La Figura 1 ilustra la tasa de aumento de la población en los últimos 2000 años. junto con el crecimiento de la población y el aumento de los ingresos. como Bangladesh. Salvo que la tasa de crecimiento disminuya. a variados y dinámicos cambios en la estructura alimentaria. Los lugares deshabitados o con escaso número de población son llamados anecúmene. Hay una serie de características que definen la concentración poblacional en el mundo. China tiene una población más grande. La búsqueda de estas condiciones orientó sus preferencias hacia el establecimiento de los asentamientos humanos en determinadas áreas. climas no muy rigurosos y tierras bajas y planas próximas al mar. El rápido aumento del porcentaje de personas que viven en grandes ciudades es también una preocupación creciente. India y Pakistán. al igual que un número de megalópolis con más de 10 millones de habitantes. África central y oriental. En estos lugares. El ecúmene está integrado. Australia y Sudáfrica. Están presentes también en las estepas de Argentina. las llanuras concentran el mayor número de habitantes. Por esta misma razón. El ANECÚMENE se puede definir como aquellos lugares deshabitados o con escaso número de población. Estos lugares los encontramos en Europa. a pesar de que las lluvias provocan el desborde de los ríos. en África occidental. tanto por su extensión como por la cantidad de población que reúnen. La última área del ecúmene la constituyen los oasis que aparecen en medio de los desiertos. así como las selvas ecuatoriales. Entre las áreas que forman el anecúmene se ubican las tierras ricas en recursos forestales. El clima influye directamente en los asentamientos humanos. Asia (Nepal. las inundaciones se controlan gracias a la aplicación de técnicas hidráulicas que permiten aprovechar el agua en el regadío de las plantaciones de arroz. Menos pobladas son las llanuras de Argentina. El relieve influye en forma variada según la latitud (distancia de un lugar al ecuador de la Tierra). las llanuras y valles bajos con clima tropical. Estados Unidos y Australia. Lugares similares. en el este y el sudeste de Brasil. Las áreas más aptas están habitadas por una significativa cantidad de población y se conocen como ecúmene. Las bajas temperaturas y la aridez ofrecen condiciones muy difíciles. . son áreas muy poco pobladas. en cambio. y el sector centro occidental de África e Indonesia. al igual que el exceso de precipitaciones y las temperaturas muy altas. La segunda característica se relaciona con la influencia de las condiciones naturales.LA SOCIOSFERA COMO SISTEMA Y SUS CREACIONES CULTURALES emergidas. Las montañas actúan como obstáculos. Centroamérica (México). aunque menos extensos. islas Filipinas). las regiones polares y áridas de ambos hemisferios. como la región del Amazonas en Sudamérica. en el centro de los Estados Unidos. por algunas áreas montañosas de América del Sur (los Andes). como el clima y el relieve. Entre las regiones que integran el ecúmene destacan. cálido y húmedo del este y sudeste asiático. con grandes formaciones vegetacionales. Nos encontramos en este caso con las selvas y los bosques tropicales de latitudes bajas. se encuentran cerca del golfo de Guinea. Destacan también las llanuras de clima templado que ofrecen suelos aptos para producir cualquier tipo de cultivo. o con yacimientos mineros. en el norte de China y en el oeste de Rusia. igualmente. y en el sudeste de Estados Unidos. MEDIO AMBIENTE: se han producido diversos problemas por causa de la intervención del paisaje natural. asiáticos y latinoamericanos. el hambre. no se puede negar la existencia de áreas altamente densificadas y problemas derivados de ello. Entre estos encontramos la contaminación del aire y del agua. la pérdida de casi la mitad de la cubierta forestal original del mundo. lo hacen solo por ciertos períodos de tiempo y en función de alguna actividad económica determinada. como la pobreza. las tierras frías de las altas latitudes. Algunas fuentes señalan que no solo no existe una sobrepoblación. EL SUMINISTRO DE ALIMENTOS: según estudios de la FAO. el deterioro del medio ambiente y las enfermedades. unos 2 millones de hectáreas de tierra arable. la organización que más promueve el control de la natalidad mediante diversos métodos El gobierno de los Estados Unidos ha otorgado millones de dólares en fondos al Banco Mundial. la Organización para la . se han degradado. La mayoría de las zonas anecúmene que registran algún tipo de población. muchos de los cuales poseen economías deficitarias e incapaces de satisfacer las necesidades básicas de la población. afectan a un gran número de personas. sino que la humanidad está experimentando una implosión demográfica. Aunque no son extensivos en todo el mundo. la extinción de especies vivas y los cambios climáticos mundiales. como los países africanos. Sin embargo. y la alta montaña. en especial en los países en desarrollo. una contracción en el crecimiento de la población. como el Fondo para la Infancia (Unicef). que se aprovecha para los deportes turísticos. es decir. Como consecuencia de esto. lo cierto es que nuestro planeta no está sobre poblado. o perdido su capacidad productiva. a la Organización Mundial de la Salud (OMS) y a organismos de la ONU. donde países desarrollados y agencias internacionales han invertido millones de dólares en campañas para el control de la población. SALUD PÚBLICA: la propagación de enfermedades es mucho más frecuente en ciudades con altas concentraciones de personas.LA SOCIOSFERA COMO SISTEMA Y SUS CREACIONES CULTURALES Abarca también los desiertos. Esta implosión se debe a un fuerte movimiento en pro del control demográfico mundial. Los siguientes datos dan cuenta en parte de esta situación: En 1952 se fundó en Bombay la Federación Internacional de Planificación de la Familia (IPPF). que data de las últimas décadas. cuya ocupación humana depende de los recursos mineros. Veamos algunos de ellos: LA POBREZA: es una de las más devastadoras consecuencias de la densificación humana. en especial en naciones cuyo crecimiento es más acelerado. ¿SOMOS UN PLANETA SOBREPOBLADO? A pesar de los alarmantes pronósticos sobre el aumento de la población. la población ha estado creciendo más rápido que el suministro de alimentos. Relaciona el número de habitantes de un lugar con una determinada superficie. El primer tipo se estudia a través de las variables de natalidad y mortalidad.823.9 millones Rápido incremento de la población mundial: Según estimaciones del Fondo de Naciones Unidas para la Población (Fnuap). México en 1984 y El Cairo en 1994.6 millones Asia: 3.33 por ciento anual. que está siempre cambiando. se prevé que los incrementos anuales han de disminuir gradualmente.000 millones de personas en el año 1999. En la actualidad. también han estado promoviendo el control de la población y la anticoncepción a nivel mundial. DENSIDAD DEMOGRÁFICA El concepto de densidad demográfica o densidad de población se utiliza para comparar el poblamiento humano en los distintos lugares del mundo. Por continentes (actual) África: 812. China tiene una tasa de nacimientos de solo 1. la Ciencia y la Cultura (Unesco). porque así como anualmente nace un número determinado de personas. Para calcular esta cifra. Canadá.5 millones Oceanía: 30. Esto. y posteriormente han de disminuir de manera brusca hasta alcanzar una cifra de 33 millones en el período 2045-2050 LA POBLACIÓN EN CONSTANTE CAMBIO La población es un fenómeno dinámico. así también va desapareciendo otro tanto. sobre todo a través de las conferencias de las Naciones Unidas (ONU). No obstante.1 millones Europa: 934. La población de un área o país aumenta o disminuye debido a dos tipos de movimientos: el movimiento natural (crecimiento natural) y los movimientos migratorios (crecimiento artificial). la población urbana mundial aumentó hasta los 6. y se espera una proyección de hasta 10. La natalidad está condicionada dentro de un grupo humano por la cantidad de . según la proyección mediana. lo que da el número aproximado de personas que habitan en un espacio fijo. Cifras de población Total mundial (2001): 6. La tasa actual de crecimiento demográfico es de 1. desde 78 millones en la actualidad hasta 64 millones en el período 2020-2025.700 millones hacia el año 2050. se divide la cantidad de habitantes por la superficie del territorio.7 millones.8 por ciento anual Países como Japón.134. como las celebradas en Bucarest en 1974.1 millones Proyección al 2025: 7.LA SOCIOSFERA COMO SISTEMA Y SUS CREACIONES CULTURALES Educación. y los de la Unión Europea. las que se relacionan con condiciones biológicas como edad y sexo.795. y se expresa en habitantes por kilómetro cuadrado. que luego han sido utilizados para el control de la población El Fondo de Población de las Naciones Unidas otorga recursos al gobierno chino para controlar la natalidad. LA SOCIOSFERA COMO SISTEMA Y SUS CREACIONES CULTURALES mujeres en edad fértil. en tanto. desde Japón a Indochina e India noroeste de Europa noroeste de Estados Unidos. posee simultáneamente la calidad de emigrante respecto del lugar que deja. que incluye la pérdida de tierras de cultivo. serías emigrante desde Chile e inmigrante en Francia. así como también los desplazamientos dentro de un mismo país. el gran aumento de la población en pocos años. se relaciona con la cantidad de varones adultos mayores. se dice que el crecimiento experimentado es negativo. La degradación del medio ambiente. tuvieras que irte a vivir a Francia. las causas principales que motivan la migración internacional son las siguientes: La búsqueda de una vida mejor para una persona y su familia Las disparidades de ingreso entre distintas regiones y dentro de una misma región Las políticas laborales y migratorias de los países de origen y de destino Los conflictos sociales y políticos que impulsan la migración transfronteriza. ¿Hasta cuándo seguirá? ¿En qué momento se detendrá y estabilizará en los diferentes países y regiones del planeta? ¿Alcanzará el alimento para todos? EL FUTURO NUESTRO PLANETA . e inmigrante en el lugar de llegada. La mortalidad. La población crece naturalmente cuando la relación entre los nacimientos y las defunciones se inclina favorablemente hacia la primera variable. es decir. si tú. DESIERTOS HUMANOS: regiones polares regiones áridas de los dos hemisferios selvas ecuatoriales del Amazonas y Congo. que habitas en Chile. Por ejemplo. CAUSAS MÁS FRECUENTES DE MIGRACIÓN De acuerdo al Fondo de las Naciones Unidas para la Población. EMIGRANTE E INMIGRANTE Toda persona o migrante que se moviliza desde su lugar de procedencia a otro. preocupa a muchos. bosques y pastizales El éxodo de profesionales o migración de los jóvenes con mayor nivel de calificación académica. las altas montañas. ¿CUÁNTOS SEREMOS EN EL 2025? La explosión demográfica. para ocupar espacios laborales en las naciones industrializadas. desde los países en desarrollo. los que tienden a fallecer antes que las mujeres. REGIONES SUPERPOBLADAS: sureste asiático. Cuando ocurre el fenómeno inverso. técnicos y financieros. 6. bajo la dirección técnica del arquitecto y/u otros técnicos. existen las denominadas viviendas compartidas. como contrapartida. 5. de 7. En los países desarrollados. en el año 2025.134 millones de habitantes. gran parte de las naciones subdesarrolladas recién a principios del siglo XXI ha alcanzado el aumento más importante en su población. la dificultad para acceder a ellos. Las proyecciones demográficas realizadas por la División de Población de la ONU suponen una población mundial. EDUCACION. Hoy por hoy. según datos de la ONU. era más habitual que las viviendas fueran construidas por artesanos y/o arquitectos especializados. por el contrario. El crecimiento de la población se puede evaluar positivamente. Por continentes. al demandar bienes y servicios cuya satisfacción pone en movimiento una serie de recursos humanos. tiende a acentuar los desequilibrios económico-sociales al interior de una comunidad. Pero. EN EL MOMENTO Que se produzca la proyectada estabilización demográfica mundial. es el conjunto de funciones que se desarrollan en su interior o aledaños. En la prehistoria. también se puede considerar a la población como un obstáculo para el desarrollo económico. ya que se provoca una mayor demanda interna de bienes y servicios. según sus propias necesidades y usos a partir de los modelos habituales de su entorno. Tradicionalmente. África y América Latina. cuando contribuye al desarrollo económico tanto nacional como internacional. ya que condiciona en gran medida las diversas formas de la vivienda en las diferentes culturas. mientras que el mayor crecimiento para los países industrializados se produjo entre 1955 y 1960. con su familia. para protegerse del clima adverso o las fieras. África. De esa forma. solía refugiarse en cuevas naturales. favoreciendo un alza en sus precios.800 millones de personas. ALIMENTACION APUNTES HISTORICOS El ser humano siempre ha tenido la necesidad de refugiarse para paliar las condiciones adversas de vivir a la intemperie. bien sea nuclear o extendida. Otro aspecto reseñable. en las ciudades. . el diseño de las viviendas ha pasado a ser competencia exclusiva de arquitectos e ingenieros. algunos esenciales incluso. que son utilizadas de forma comunitaria por varias personas sin ninguna clase de relación familiar. seguido de América Latina y Asia meridional (del sur). Esta situación se observa en diversos países económicamente pobres de Asia. y debido a la situación económica. en el mundo rural eran los propios usuarios los responsables de construir su vivienda. aproximadamente.LA SOCIOSFERA COMO SISTEMA Y SUS CREACIONES CULTURALES Cuenta con. los países subdesarrollados representarán el 86 por ciento de la población del mundo. Además.-LA POBLACION Y VIVIENDA. mientras que su construcción es realizada por empresas y profesionales específicos. son las zonas que más han crecido en este período. piso. se tendría que construir la cantidad de 120. las zonas residenciales. mansión. El último paso en esta tendencia lo constituye la domótica que pretende automatizar el mayor número de elementos de la vivienda. lar. asentamientos humanos REGION SIERRA -DEL POBLADOR RURAL: Es variada. -DEL POBLADOR URBANO: Se construyen de materiales nobles. las zonas populosas.00 viviendas por año. protegiéndolas de las inclemencias climáticas y de otras amenazas. hogar. con techos de paja. .LA SOCIOSFERA COMO SISTEMA Y SUS CREACIONES CULTURALES Tareas como la preparación y el cocinado de los alimentos.000 en el país. DEMANDA DE LA VIVIENDA ACTUAL Existen más de 11 000. En muchas viviendas. estancia. DEFINICION La vivienda es una edificación cuya principal función es ofrecer refugio y habitación a las personas. Responden más que todo a las exigencias urbanísticas y culturales. etc. Por la situación misma que vivimos es imposible anular esta déficit se quiere solucionar este problema en un plazo de 10 años. -POBLADOR URBANO: Viviendas de material noble. en las partes bajas las paredes son de adobes y techos inclinados de carrizo y paja. el aseo personal o el cuidado de niños y enfermos. Otras denominaciones de vivienda son: apartamento. Antiguamente existían las casas haciendas. los barrios. en las zonas marginales son de madera a manera de Palafitos. domicilio. así como a la posición económica del poblador. LA VIVIENDA SEGÚN LAS REGIONES GEOGRAFICAS REGION COSTA -POBLADOR RURAL: Las viviendas están construidas de abobe y barro con pisos de tierra y techos planos en el centro y sur. y la forma y los medios que se emplean para realizarlas condicionan en gran medida la vivienda. se distinguen: las zonas residenciales. casa. las cuales disfrutaban de las mismas comodidades de las casa residenciales de las ciudades. morada. en la zona Quechua las paredes se construye con piedras. El derecho a la vivienda digna se considera uno de los derechos humanos. adobe y barro. gran parte de estas funciones se han mecanizado mediante los denominados electrodomésticos. de forma que se ha sustituido por consumo energético la necesidad de espacios amplios y la dedicación exclusiva de una o varias personas a estas tareas domésticas.000 de peruanos que no tiene vivienda y existen un déficit de 120. aposento. el lavado de la ropa. La demanda educativa es el interés de las familias por enviar a sus hijos a la escuela. POBLACIÓN EN EDAD ESCOLAR (PEE) . DEMANDA EDUCATIVA El concepto de demanda educativa puede entenderse en sentido amplio como el total de personas que requieren de servicios educativos. Si se entendiera en un sentido más amplio: la educación como un proceso continúo durante toda la vida. La demanda está constituida por la población del país entre 0-24 años. En este estudio se consideran dos dimensiones específicas de la demanda potencial en el sistema educativo: población en edad escolar y analfabetismo.LA SOCIOSFERA COMO SISTEMA Y SUS CREACIONES CULTURALES LA EDUCACION La educación es un servicio que el estado y la sociedad organizan a favor de los niños a fin de que estos puedan lograr la formación integral de su personalidad. Por su parte el grupo conformado por analfabetas mayores y personas rezagadas o en extra edad que no han culminado su formación básica es difícil cuantificar por otro medio que no sea el censo de población. está el grupo poblacional conformado por las personas que habiendo rebasado la edad escolar son demandantes del servicio educativo y está integrado por los analfabetas y desertores. El primer ciclo de educación inicial o preescolar. Formación Básica y Media y Vocacional. que según los parámetros del DANE es de 3-17 años. Los niveles son etapas graduales del proceso educativo caracterizado por objetivos propios en función de los diferentes estados de desarrollo de los educandos. Dentro de este conglomerado de personas se pueden distinguir varios grupos etáreos dentro de los que están: en primer lugar la población en edad escolar. y de 18-23 años para la Educación Superior. en segundo lugar. Por tal razón y con fines específicos de esta investigación tomaremos como marco de referencia la educación vista desde la perspectiva de la formación inicial (preescolar). por eso los diagnósticos sobre el problema educativo hacen referencia casi exclusivamente al problema con la población en edad escolar. ha sido considerado como prioritario por parte del gobierno nacional en la asignación de recursos teniendo en cuenta el impacto sobre el que pueden tener la asignación de recursos allí. básica y media. en busca del desarrollo de sus habilidades. la cuestión se complicaría para los cálculos que se esperan realizar. solo por que tradicionalmente se han estudiado así y necesitamos un marco de referencia comparativo. que son las variables sobre las que mejor se puede hacer un seguimiento mediante estudios no censales. que incluye Preescolar. destrezas y actitudes. quienes no han finalizado su proceso de formación básica. Esta razón es la causa principal de las divergencias entre los resultados de cobertura educativa presentada por parte de distintos organismos que estudian la situación del sector. Tasa de escolarización global por niveles . el sistema educativo hoy en día constituye uno de los sistemas sociales más importantes.LA SOCIOSFERA COMO SISTEMA Y SUS CREACIONES CULTURALES En un mercado regulado como el de servicios educativos. SU DESARROLLO SE ANALIZA A TRAVÉS DE ESTOS INDICADORES: 1. En este sentido en Colombia hoy se presenta un fenómeno de transición demográfica en la población escolar. ricos y complejos. desagregada por edades simples y por municipios. además que el ejercicio de pronostico pierde credibilidad puesto que la más reciente medición se realizó hace más de diez años y a que el fenómeno de un desplazamiento demográfico que puede alcanzar a más de un millón de colombianos. Está muestra el total de población que en un momento dado está en edad de acceder al servicio educativo.El cálculo de la PEE es generalmente una estimación que se realiza a partir de los censos de población. Totales de escolarización 2. por la falta de acuerdos en homologar unos cortes de edades correspondientes a los niveles y grados educativos existentes. Otro aspecto es de tipo procedimental. es la poca disponibilidad de la información sobre proyecciones de población por parte del DANE. Estos aspectos son de dos tipos: uno de tipo institucional. por eso es un resultado por naturaleza impreciso aun si se maneja con rigurosidad estadística. la primera manifestación de la demanda del servicio educativo está marcada por la población en edad escolar. en el coexisten dos cohortes: una que cubre el intervalo 5-18 años y otra que va de 3-16 años EFECTOS DE LA DEMANDA DE EDUCACION Entre los efectos de la demanda de educación tenemos: • El AUMENTO del número de alumnos • La NECESIDAD de nuevos profesores • DE NUEVOS MEDIOS de formación • EL AUMENTO del PRESUPUESTO • Creación de NUEVOS TIPOS de estudios • PROLONGACIÓN del periodo de escolaridad obligatoria • Y AUMENTO DE NIVEL de algunas carreras Como consecuencia. Existen varios aspectos que hacen encontrar resultados diferentes entre quienes buscan realizar la medición de la población en edad escolar. es importante conocer las características de la sociedad actual. y luego la enseñanza secundaria.Volviendo a la explosión escolar.LA SOCIOSFERA COMO SISTEMA Y SUS CREACIONES CULTURALES 3. • La explosión demográfica (que incrementa el nº de posibles alumnos) • El desarrollo económico • La lucha contra el hambre • La implantación de la democracia OTRAS PECULIARIDADES SON: • La revolución científica y técnica • La multiplicación de conocimientos • La promoción de las masas y la creación • y la multiplicación de medios de información y comunicación. Sin embargo el problema de la escolarización mundial. conseguir la escolarización total. Tasas de escolarización por grupos de edad 4. Gasto público en educación FACTORES SOCIALES DE LA DEMANDA DE EDUCACIÓN Si la demanda de educación se explica desde el aspecto económico y social. así como el medio de proporcionar trabajo cualificado a una economía en crecimiento. sobre todo en la enseñanza superior. se plantea sobre todo en la enseñanza primaria (que es además básica). Ya dijimos que en este contexto la educación es considerada tanto un bien de inversión como de consumo. la cual se distingue por. es producto de 2 factores principales: • La política educacional (ya que el prestigio del país es proporcional a las posibilidades educativas ofrecidas a los jóvenes) • La presión familiar (que buscan asegurar un buen porvenir a sus hijos mediante los estudios) . LA EXPLOSIÓN ESCOLAR: Se refiere al gran desarrollo que se ha producido en la educación en las últimas décadas. ya que el objetivo a conseguir es muy ambicioso. Después iría la enseñanza primaria superior (segundo ciclo de EGB). Vegetales de hojas o amarillas Frutos cítricos Papa. pollo. huevos. plátano. La ración o dieta alimenticia es la cantidad y calidad de alimentos que una persona debe ingerir diariamente ¿mente. Se deducía así que los países en desarrollo que continuaran dando prioridad a la enseñanza superior. XX (siglo pasado). la variedad y la moderación de nuestra alimentación. desestructurada y se suele juntar con una vida cada vez más sedentaria. helados Carne de vaca. cereales Mantequilla o harina vitaminizada LA CANTIDAD DE CALORÍAS QUE SE NECESITAN DEPENDEN DE: La energía que debe transformarse en trabajo La energía utilizada en el mecanismo de regulación térmica Del metabolismo basal UNA PERSONA ADULTA NECESITA: . Pero la alimentación moderna urbana es muy a menudo desequilibrada. una variada y equilibrada alimentación que es fundamental para la vida Una dieta correcta debe contener cantidades adecuadas de proteínas. ningún país subdesarrollado conseguiría la total escolarización de sus niños (esto es cierto). pero algunos se acercarían. harina. La base de una buena nutrición reside en el equilibrio.Y como vimos en el tema anterior. pallares Pan. Son 7 alimentos que se consideran de la dieta. en los subdesarrollados el costo por alumno de enseñanza superior es mucho mayor (en algunos casos 100 veces mayor. lípidos. necesitan. al igual que el resto de los seres vivos. muchos de estos países prefieren invertir en la enseñanza superior. frejol. la implantación general de la enseñanza primaria a finales del siglo y así ha sucedido LA ALIMENTACION Los seres humanos.LA SOCIOSFERA COMO SISTEMA Y SUS CREACIONES CULTURALES CONTRATES EN EL DESARROLLO EDUCACIONAL Según la UNESCO. además del agua que es vital. queso. tendrían menos posibilidades de conseguir la total escolarización. a finales del s. uvas Leche. mientras en los países industrializados. lo que explica que luego les falten recursos para promover la primaria (seguramente más importante). el costo por alumno de enseñanza superior suele ser el doble que el gasto por alumno de enseñanza primaria. glúcidos. pescado. África). vitaminas y minerales. Pero es que. Aunque en la actualidad se ha convertido en un problema generalizado. Los más frecuentes son anorexia nerviosa y bulimia nerviosa. y por otro lado la desintegración familiar. que se presenta desde la niñez sin distinción de sexo. la escasa comunicación. entre otros. en resumen los nuevos jóvenes no sienten un apoyo buscan satisfacer sus necesidades de diversas maneras. No utilizar los alimentos como consuelo. La influencia ejercida por modelos o roles muy delgados que aparecen en los medios de comunicación. cuando tiene una excesiva preocupación por su peso y la comida.3 fosforo 2 mg de cobre 12 mg de hierro 1.7 de rifoflavina DESÓRDENES ALIMENTARIOS EN LOS HUMANOS La mala alimentación. . que día a día se hace menos presente en los hogares.8 calcios 1. A QUIÉNES AFECTAN: Afectan principalmente a los adolescentes y con mayor frecuencia a las mujeres. Problemas tiroidales (genéricos) Enfermedades ocasionadas por uso de fertilizantes Prevención Realizar una alimentación saludable y controlada mediante el uso de métricas y/o aplicaciones informáticas. Solo se necesita observar dentro de las instituciones educativas para visualizar el grado del problema en nuestros niños. POR QUÉ SE PRODUCEN: Es un fenómeno social que empieza en casa. también se puede decir que la alimentación es muy importante en nuestro desarrollo debido a la información y costumbres adquiridas que los hijos aprenden de los padres. Los trastornos alimentarios no suceden por falta de voluntad o por mal comportamiento. La dificultad para resolver determinados problemas personales o laborales. Aprovechar el momento de las comidas para el encuentro y la comunicación. Dificultades en las relaciones familiares. puede ser la causa de diversas enfermedades Se considera que una persona sufre trastornos de la conducta alimentaria. DIVERSOS FACTORES FAVORECEN SU DESARROLLO: Baja autoestima. premios o castigos. sumada a los trastornos psicológicos y/o psíquicos derivados. son enfermedades reales que se pueden recuperar y prevenir.8 de tiamina 2.LA SOCIOSFERA COMO SISTEMA Y SUS CREACIONES CULTURALES 800 gr de proteínas 3000 calorías 0. Si no son tratados a tiempo pueden causar serios problemas de salud. con una cifra de 73. con un valor de 60. La aparición de la menstruación señala el comienzo de la capacidad de una mujer para quedar embarazada. México ocupa el puesto 15 de los 192 países considerados en el listado de la OMS. con información del 2010. ¿Y el Perú? Nuestro país ocupa el puesto 45. las mujeres con más hijos y menor espacio entre ellos tienen mayor probabilidad de sufrir un estado nutricional pobre. El hambre y la desnutrición graves. Bolivia y Venezuela. por lo general ocasionan la interrupción de la menstruación en mujeres de edad fértil. Las mujeres que han dejado de menstruar por estas razones son infértiles hasta que mejore su consumo alimenticio. La menarquia se presenta generalmente alrededor de los 12 meses después del año en que se presenta el momento máximo de crecimiento (conocido también como máxima velocidad en altura).9% de hombres con problemas de obesidad. Chile. De esta forma la naturaleza evita la concepción en personas malnutridas. NUTRICION EN EL PERU Las estadísticas que presenta la OMS a nivel mundial. Se tomaron en cuenta las cifras del género masculino. Por lo tanto. No muy lejos se encuentra Estados Unidos. De esta manera una nutrición deficiente influye en la fertilidad humana. El embarazo y la lactancia repetidos. Es casi seguro que la desnutrición retrasa el principio de la menstruación. En Latinoamérica nos superan países vecinos como Argentina. ya que en casi todos los países los hombres superan a las mujeres en lo que respecta al número de personas con un índice mayor a 25kg/m2 de masa corporal. . agotan los nutrientes de la madre. guerras u otros factores. a menos que tenga una dieta excepcionalmente buena. la República de Nauru. que ocupa el puesto siete con más del 80% de hombres con un índice mayor a 25 kg/m2 de masa corporal.-SITUACION NUTRICIONAL DE LA SOCIEDAD PERUANA En la mayoría de los países en desarrollo.6%. la edad media de la primera menstruación es de 12 a 24 meses. Valorar el interior y la salud. sobre todo a intervalos cortos. presentan un ránking de países con respecto al número de personas obesas en su población total entre los 15 y 100 años. o sea más tardía que en los países industrializados. 6. Colombia. como las carencias de alimentos o la hambruna resultante de sequías. No vivir en función de la imagen del cuerpo. El primer puesto se lo lleva una isla del Pacífico. donde casi el 97% de varones es considerado con problemas de peso.LA SOCIOSFERA COMO SISTEMA Y SUS CREACIONES CULTURALES Practicar ejercicios que te diviertan. la cual si llega a estar muy grave puede llegar a ser otra patología como el cáncer o tuberculosis. produciendo graves martirios y un bajo rendimiento escolar. La desnutrición puede ser lo suficientemente leve como para no presentar síntomas o tan grave que el daño ocasionado sea irreversible. traumatismo importante o cirugía. en infecciones. Psicológica. por ejemplo. La desnutrición se puede presentar debido a la carencia de una sola vitamina en la dieta o debido a que la persona no está recibiendo suficiente alimento. o desnutrición secundaria. así como a la educación para todos En los países en vías de desarrollo suele ser una gran causa de morbimortalidad infantil. Según el funcionario de la ONU. el país ha perdido mucho tiempo y se encuentra muy lejos del cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo del Milenio.grasas) y proteínas. a pesar de que se pueda mantener a la persona con vida. Según la UNICEF. Mal absorción Aumento de los requerimientos. como ocurre por ejemplo en los lactantes prematuros. La inanición es una forma de desnutrición. CAUSAS Desigual e injusta distribución de la riqueza La desocupación y subempleo La sustitución de productos nativos Disminución permanente de las aéreas agrícolas Disminución de la ingesta dietética. a pesar de los esfuerzos que realiza el actual Gobierno para luchar con éstas y otras situaciones.LA SOCIOSFERA COMO SISTEMA Y SUS CREACIONES CULTURALES LA DESNUTRICIÓN Significa que el cuerpo de una persona no está obteniendo los nutrientes suficientes. La desnutrición también puede ocurrir cuando se consumen los nutrientes adecuadamente en la dieta. esto tiene repercusiones graves por la razón de que las personas a las que afecta generalmente y en mayor rango es a los niños. referentes a la reducción a la mitad del hambre y la pobreza extrema para 2015. depresión o anorexia nerviosa. problemas de absorción u otras condiciones médicas. Esta condición puede resultar del consumo de una dieta inadecuada o mal balanceada. su combate es la razón de ser de organizaciones mundiales como la UNICEF o locales como Conin en Chile. La prevención es una prioridad de la Organización Mundial de la Salud La desnutrición es un estado patológico provocado por la falta de ingesta o absorción de alimentos o por estados de exceso de gasto metabólico. La desnutrición es la enfermedad provocada por el insuficiente aporte de combustibles (hidratos de carbono . pero uno o más de estos nutrientes no es/son digerido(s) o absorbido(s) apropiadamente. Puede ser primaria que también puede ser llamada desnutrición leve. la desnutrición es la principal causa de muerte de lactantes y niños pequeños en países en desarrollo. por trastornos digestivos. . se quedó corto frente al 20. Antes de la actual gestión la desnutrición crónica se había estancado en 25%. especialmente entre los niños que no pueden defenderse por sí solos. otros 425 mil quedaron desnutridos.3% en el 2010. advierte Iván Hidalgo. Huánuco (31%). Iraq y muchos otros más han demostrado que la desnutrición y el hambre no son elementos extraños a este mundo.6% en el 2007 a 17.7 punto porcentual al pasar de 11. mientras que en las áreas urbanas apenas se redujo 1. La educación de las madres también cumple un papel preponderante. Eso significó que en ese período se evitó que unos 100 mil niños en el país cayeran en desnutrición. revelan que en los pasados cuatro años la desnutrición crónica infantil en el Perú cayó 4. pues son ellas las encargadas de reconocer cuáles son los alimentos más adecuados para asegurar el crecimiento de sus niños. Asimismo. la desnutrición continúa siendo un problema significativo. los problemas políticos y la guerra en países como Biafra. los departamentos que registraron mayores índices de desnutrición al 2010 fueron Huancavelica (44.6 puntos porcentuales.1% en el 2010. al pasar de 22. como indica la Endes. Ruanda. En las áreas rurales esta se redujo 5.9%) y Ayacucho (30. los desastres naturales. El avance de 4. no se ha logrado avanzar por igual en la lucha contra la desnutrición infantil en las distintas zonas del país. al bajar de 36.8% en el 2007 a 10. Cajamarca (32%). ―Pero la solución no está en repartir alimentos a las familias más pobres‖. Por eso. . que el problema también está fuertemente ligado a la falta de acceso a agua potable y otros servicios de salud básicos en la familias más pobres. elaborada por el INEI.LA SOCIOSFERA COMO SISTEMA Y SUS CREACIONES CULTURALES A nivel mundial. Pero.7% en disminuir la desnutrición.3%). Los resultados de la última Encuesta Demográfica y de Salud Familiar (Endes 2010).7%). dice el especialista de Juntos. Diversos estudios del Banco Mundial revelan que la desnutrición crónica es un problema que tiene consecuencias irreversibles sobre el desarrollo físico y mental de los niños que la padecen. De ahí que si bien se salvaron 100 mil niños.7 puntos porcentuales. Somalia. presidente del programa Juntos. Apurímac (30.9% en el 2010. LECTURA ADICIONAL: DESNUTRICIÓN CRÓNICA EN EL PERÚ DISMINUYE DE 21% A 17% Más niños en el Perú han logrado salir del círculo vicioso de la desnutrición crónica. La pobreza.3% que aumentó el PBI entre el 2007 y 2010.9% en el 2007 a 31. en todo momento. seguridad alimentaria. El hambre. CAUSAS Naturales Guerras Sus causas son Explosión Demografica Desgaste de suelo Emigración rural PIRÁMIDE DEL HAMBRE . El alza de los precios de los alimentos en el mercado internacional ha sido la principal causa de este incremento. Es resultado de la injusticia. son algunas de ellas. De la violación del derecho fundamental de toda persona a disponer. la cifra de personas que pasan hambre se ha incrementado en más de 1. pero las causas que provocan el hambre son numerosas y complejas: políticas comerciales injustas. de alimentos en cantidad y calidad suficiente que le permitan vivir una vida digna y saludable. En un mundo donde la producción agrícola mundial podría ser suficiente para alimentar al doble de la población mundial. situación de discriminación de la mujer. no es una fatalidad a la que una parte de la humanidad esté predestinada. salud. Convencidos de que es posible combatir el hambre atacando las causas que lo originan. o pandemias. falta de acceso a agua potable.000 millones durante los últimos 3 años. e incidencia. pobreza. violencia y conflictos armados. al que deben enfrentarse cada día 870 millones de personas. desastres naturales. Acción contra el Hambre trabaja en cinco áreas fundamentales de actuación: nutrición.LA SOCIOSFERA COMO SISTEMA Y SUS CREACIONES CULTURALES EL HAMBRE Es un complejo de sensaciones desagradables que se siente cuando un ser se ve privado de alimentos. agua y saneamiento. a través de experiencias operativas que ayuden a un buen scalingup de buenas prácticas por parte de los tomadores de decisiones y creadores de políticas. locales y ONG. del aporte de alternativas de solución. Por qué combatir la desnutrición infantil en el Perú? Porque la desnutrición infantil perpetúa la pobreza puesto que imposibilita el desarrollo humano digno. construyendo evidencia. Porque la desnutrición infantil supone un costo de oportunidad muy alto para el desarrollo del país. midiendo impacto y evaluando el costo efectividad. Desarrollan estrategias de comunicación basadas en el contexto socio-cultural para la adopción de prácticas claves a nivel de hogar: Promoción de la lactancia materna Mejora de prácticas de alimentación y cuidado infantil Prácticas de higiene y consumo de agua segura Consumo de alimentos ricos en hierro y el suplemento de multi micronutrientes . Investigando para mejorar el uso de suplementos nutricionales. ya que restringe su potencial productivo y limita su crecimiento ocasionando pérdidas indirectas como consecuencia de la baja escolaridad. Desnutrición crónica infantil (DCI): Generar un modelo efectivo de intervención integral en DCI. basadas en el contexto sociocultural y sostenibles. que sea potencialmente viable y replicable a mayor escala. Anemia: Contribuir a la disminución de la anemia en niños y niñas de 6 a 36 meses de edad que habitan en áreas rurales andinas a través del fortalecimiento de las capacidades de autoridades nacionales. regional y local con los sectores y programas. regionales. de cientos de miles de niñas y niños en el Perú. con enfoque socio cultural. Combatiendo la anemia por carencia de hierro teniendo en cuenta sus especificaciones como problema de salud pública. es el combatir la desnutrición infantil. físico e intelectual.LA SOCIOSFERA COMO SISTEMA Y SUS CREACIONES CULTURALES Lectura adicional: ACCIÓN CONTRA EL HAMBRE EN EL PERÚ El propósito de Acción contra el Hambre en el Perú. y pérdidas por el aumento en costos de los servicios de salud. Qué estrategias de intervención trabaja? Fortalecen el proceso de articulación del gobierno nacional. viables económicamente. ¿Cómo lo hace? Analizado el vínculo entre cultura y alimentación para fortalecer las prácticas positivas de las familias y mejorar las orientaciones de los programas. net/cursecon/dic/P5. para resolver la deficiencia en el consumo de proteína animal. Encuesta de Población Activa (Metodología 2005).educacion.htm .pdf http://www.htm http://ntic.eumed. regional y local. Implementación de una estrategia de comunicación de carácter integral para promover mejoras en la adherencia al consumo de suplementos nutricionales.slideshare. (1986). Se apoyan en el conocimiento académico de centros internacionales y nacionales. Recuperación de técnicas locales de mejora del consumo de hierro. Biofortificación de productos andinos bajo criterios de adaptación a su valor nutricional.fcen.ar/ecologia/TP5. BIBLIOGRAFIA Aparcana.uba. Buscan alternativas alimentarias y nutricionales que sean social y económicamente viables para mejorar la salud y nutrición infantil. Hacen incidencia política a nivel nacional.net/NosferatuHunter/geosistemas-14476596 http://biolo. J. LINKOGRAFIA http://es. Geografía II: La Sociósfera y sus manifestaciones culturales.LA SOCIOSFERA COMO SISTEMA Y SUS CREACIONES CULTURALES Fortalecen las capacidades institucionales y comunitarias. INE.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem/pronatura/sistem.bg.