LA EVOLUCIÓN DE LA PSICOLOGÍA COMOCIENCIA Y COMO PROFESIÓN En: Anicama, J. (2010). Análisis y modificación del comportamiento en la práctica clínica. Cap. I. Lima. Ed. ANR: Asamblea Nacional de Rectores 1. INTRODUCCIÓN El desarrollo de la ciencia y la tecnología como consecuencia de los importantes hallazgos de la investigación científica en las últimas décadas del siglo XX y a lo largo del siglo XXI, ha conducido a variadas disciplinas de conocimiento a replantear y refinar sus métodos de estudio y a redefinir mejor su objeto de estudio, o en el mejor de los casos a valorar más estrictamente los principios, los conceptos y el método que usa para producir conocimiento científico. Ello no ha sido ajeno a la Psicología, de tal modo que el impresionante desarrollo de la investigación científica en el estudio del comportamiento a producido por ejemplo, como lo ha señalado Anicama y Aguirre (2008) dos áreas aplicadas en la Clínica de un histórico y trascendente impacto: (a) el desarrollo de la farmacología conductual, es decir el descubrimiento de drogas cada vez más precisas y con menor efecto secundario para controlar determinados tipos de enfermedades y/o problemas del comportamiento y (b) el desarrollo de una psicoterapia científica, eficaz y eficiente como lo es la Modificación y Terapia del Comportamiento para controlar también problemas específicos en el comportamiento y, tal como escribió Razran (1961) previniendo el futuro, de esta manera fortalecer y/o producir nuevas conexiones neurales y cambios en las redes neuronales fortaleciendo determinados trayectos nerviosos como soporte bioquímico y neuronal a los cambios cognitivos y conductuales que ocurren en el cerebro. En el caso del área educativa esta investigación científica en el estudio del comportamiento nos ha permitido también en las dos últimas décadas (1990 2010) entre otras cosas: (a) una mejor comprensión y una aproximación experimental rigurosa a los procesos cognitivos complejos: las estrategias cognitivas y metacognitivas, la solución de problemas, la creatividad, la inteligencias múltiples, los estilos de aprendizaje y el lenguaje y, (b) el desarrollo de una tecnología de la enseñanza igualmente eficaz, eficiente e interactiva para crear y/o fortalecer comportamientos, habilidades, competencias y actitudes que hagan al hombre competente para vivir en sociedad (Anicama, 1989, 2002) Asimismo, esta investigación científica, está permitiendo el desarrollo de un área a nivel de las ciencias básicas que busca completar e integrar la explicación acerca de el cómo y el por qué ocurren tal o cuál comportamiento, me refiero al vertiginoso desarrollo de las neurociencias. Entonces. Como lo han señalado Alarcón (1968. el de fenómeno psíquico. 2000). la psicología en el Perú. retroalimentándonos y tomar una actitud positiva de análisis crítico acerca de cómo ha estado evolucionando nuestra disciplina desde sus orígenes hasta nuestros días en sus diversos aspectos o componentes: su objeto de estudio. Así. 1999a). Pasaron muchos años para que. el de la mente. de conflictos inter-profesionales y. en otros momentos de extremada calma. como disciplina de conocimiento primero. y como profesión después. tiene una larga trayectoria desde la década de los 50. 1993a. analizar cómo han estado sucediendo los hechos en la Psicología. Al hacerlo visualizaremos mejor a la psicología como disciplina de conocimiento y la valoraremos más apropiadamente en el rol que debe cumplir para el logro de una sociedad más justa. su objeto de estudio. como aquellas que inventaron un homúnculo interno esquizofrenia. de turbulencia y grandes debates académicos.EVOLUCION DEL ESTATUS DE LA PSICOLOGIA COMO CIENCIA Y COMO PROFESION. En términos de su objeto de estudio. León (1993). sus metodologías. para comprender mejor estos desarrollos actuales y analizar cuáles pueden ser nuestras perspectivas de desarrollo tanto como ciencia y como profesión. de la razón. fue reemplazada sucesivamente por el concepto de alma. época en la cual se organiza la Sección de Psicología del Instituto de Filosofía en la Facultad de Letras de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. más igualitaria y más pacífica donde el hombre pueda realizarse plenamente como persona. el de conciencia. hasta llegar en nuestros tiempos al concepto de comportamiento y sus interacciones. o la más contemporánea invención de thanático o la prostituta . que esta profesión fue adquiriendo lenta y progresivamente la madurez que da los años. otras como la razón Aristotélica o la razón Kantiana por las cuales los conocimientos y la verdad proceden del entendimiento mismo. Anicama (1979. luego de un recorrido por momentos de intensa actividad académico-profesional. es conveniente hacer un alto en nuestra práctica social para mirar hacia atrás. A finales del siglo XX e inicios del siglo XXI esta disciplina del conocimiento revisa sus conceptos. sus fundamentos epistemológicos. sus métodos. la psicología de la hechicería.. su criterio de verdad. entre otros investigadores. hemos pasado de las teorías basadas en simples especulaciones y sólo en conceptos teóricos. quietud y pasividad . del ánimus. sus tecnologías y sus prácticas sociales para ir en busca del nivel en el cual se encuentran las más importantes disciplinas de conocimiento. para convertirse en una rigurosa disciplina que como ciencia y como profesión trata con uno de los temas y problemas más críticos de la sociedad actual : el comportamiento humano y sus interacciones . y con ello los estilos y la calidad de vida del mismo (Anicama 1988a). 2. sus prácticas sociales y sus tecnologías. En las teorías científicas del siglo XXI la verdad científica se logra sólo a través de la replicación o la demostración empírica de los hechos. Es esta condición esencial la cual le ha dado estatus de científica a la Psicología y le ha permitido desarrollar en la actualidad tecnologías de los comportamientos altamente eficaces y eficientes en sus diversas áreas aplicativas. y la verdad de los padres de la iglesia que caracterizo a la edad media. pero es sólo el método principal científico natural el cual nos permite dar una explicación causal de los hechos. la introspección. es decir. Es verdad. es reemplazada radicalmente en la edad moderna y contemporánea por la verdad empírica. Así. Significó también rechazar filosóficamente el indeterminismo. .los desordenes emocionales. llamadas en su época las teorías científicas del mundo de hoy con sólidas bases empíricas . en lo que se refiere a la metodología. del neo positivismo. 1993b) ha precisado que es el uso de una metodología científica lo que distingue a la psicología de las otras disciplinas que estudian el comportamiento y al hombre. nuestra disciplina avanzó de los métodos basados en el azar. sin dejar de ser analítica y funcionalista. el único que por ahora nos permite tener una explicación objetiva. particularmente en la Clínica con innovadoras y rigurosas psicoterapias científicas y en la educación con diseños de sistemas de enseñanza interactivos e innovadores. es decir . el mentalismo y esencialmente el dualismo cartesiano. para asumir una concepción filosófica moderna de la ciencia basada en el monismo. Por su parte. verificable y replicativa de los hechos que ocurren en el acontecer diario. el criterio de verdad basado en la autoridad del brujo. de allí su relevancia. la subjetividad. el vitalismo. conservando lo mejor de las concepciones objetivistas. Esta evolución conceptual del objeto de estudio y de su criterio de verdad como precisa Anicama (1988a) significó una importantísima e histórica definición y esclarecimiento epistemológico. la contemplación interpretativa. del positivismo. tal como lo es en el caso de conceptos d o labilidad del sistema citar algunos ejemplos. el animismo. aquella que resulta de la replicación o la demostración experimental del hecho estudiado. a la adopción del método esencial de las disciplinas duras o científico naturales. Todos ellos los usamos en la psicología de hoy. pero ellos solo permiten describir. en la edad antigua. sistemática. al método científico natural o experimental. en la interacción reciproca y la integración de los diferentes componentes que conforman la naturaleza humana: biológica. en la unidad. psicológica y social. la intuición. del empirismo . en donde las reglas de correspondencia de la teoría que vinculan algún concepto teórico con los hechos empíricos observables tienen que facilitar el anclar o comprobar la existencia de tal acontecimiento interno o teórico. Anicama (1988b. caracterizar o establecer correlaciones entre los fenómenos. así como rescatando también lo mejor de la fenomenología y del humanismo. que existen otros métodos en la ciencia. del hechicero o del anciano consejero que concentra la sabiduría. tal es el caso de las enfermedades terminales como el cáncer o de problemas biomédicos clásicos y complejos como la insuficiencia renal crónica y la hipertensión arterial por citar algunas. He allí que en el plano tecnológico nuestra disciplina incursionó en áreas antiguamente vedadas. psicológico y social del ser humano. sin lugar a dudas. Kuhn (1975). la educación . las organizaciones y la comunidad misma. de las orientaciones. Bunge y Ardila (1988) definir nuestro campo epistémico de acción y el que. programas de participación comunitaria. la idea central discute la síntesis experimental. 1988). evaluación por objetivos o por criterios. programas de prevención y control de la violencia. así como. de estas prácticas sociales y tecnológicas aplicadas. No debo dejar de mencionar también el esfuerzo importante de integrar diversas alternativas y enfoques psicológicos en un paradigma integrador a la luz de los principios de la filosofía de la ciencia y la metodología de la investigación científica. en las cuales hoy en día las estrategias de intervención en psicología de la salud demuestran las bondades y la eficacia de estos procedimientos para coadyuvar a un mejor tratamiento de estos problemas de salud. en el área social-comunitaria o en el área organizacional y laboral.Es esta combinación de una precisión de nuestro objeto de estudio y de una adopción del método científico natural como método principal para estudiar y explicar dicho objeto de estudio. 1999b). Como sostiene Anicama (1999 b). programas de promoción de la salud. en la medida de lo posible integrar métodos y criterios para un análisis confiable y válido del comportamiento humano. por supuesto en un mundo totalmente diferente al que hoy nos toca vivir. 1972). Similares afirmaciones es posible señalar en otros campos de acción profesional. que estas tecnologías experimentaron también una radical y profunda transformación. como señalan Bunge (1973). al ejercicio de tecnologías más promover y lograr el cambio necesario en el comportamiento y en la estructura misma de la personalidad que implique para el ser humano. Staats (1975). Hemos pasado de la simple palabra conformante del consejo psicológico. una mejor calidad de vida y un mejor estilo de vida. son muestras de lo que hoy en día la psicología puede ofrecer a la práctica social en los diferentes campos en los cuales ella se ejerce : la clínica. Es un tema discutido por diferentes autores Anicama (1979 b. círculos de calidad. o el paradigma unificador sobre la base de reajustar los principios básicos de aprendizaje y la integración de conocimientos logrados en todos los campos de la psicología científica. en el área educativa. Importantes innovaciones como sistemas de instrucción personalizada. diseños de micro-sistemas de enseñanza en ambientes educativos o laborales. programas de prevención del uso y abuso de drogas. entre muchos otros. enseñanza de precisión. La en donde logremos plenamente el bienestar físico. Al respecto de la psicología como profesión. Ardila (1979. Ribes (1985). aprendizaje por descubrimiento. Popper (1967. lo que nos permite. derivadas del conocimiento básico y de la investigación científica en psicología. permite caracterizar el tipo de práctica social que ejercemos en la sociedad. y de la aplicación de tests. libre de los males que hoy nos agobian. . podemos decir hoy en día. buscamos la paz y no fomentamos la violencia y buscamos un mundo en donde la felicidad de unos no se base en la infelicidad de otros. la drogadicción y el alcoholismo. Creemos también que nuestra psicología debe buscar el compartir y la igualdad. Las ciencias del comportamiento pueden aportar en forma decisiva a comprender estos graves problemas humanos y a solucionarlos. . ciencia y como profesión busca esencialmente el bienestar integral del hombre. procedimientos y técnicas con claro soporte científico que se han derivado de la investigación experimental con el Análisis Conductual y. la violencia. nuestras tendencias profesionales actuales y de las próximas décadas estarán estrechamente vinculadas a la investigación científica en aquellos temas que son cruciales para una mejor existencia humana y una mejor calidad de vida. la poca eficiencia en el trabajo. Utilizando los principios. El énfasis educativo es otra de las principales prioridades de la Década de la Conducta. El futuro de la Psicología Científica. de las tendencias actuales se debe precisar también que: no es que queramos reducir lo psicológico a lo biológico. iniciativa propuesta en 1997 por Richard McCarty . por lo que es conveniente ofrecer al público en general información correcta al respecto. conceptos y procedimientos que van surgiendo y contribuyendo de la ciencia básica de las neurociencias. más no la discriminación ni la injusticia. psicológico y social del ser humano. Este es el estado actual. su crecimiento personal y social. la discriminación. en la p. que interaccione con otros seres de su especie de manera ordenada materia. el sexismo.seguridad. busca unir. de la presente y de las siguientes décadas son y serán como señala Ardila (1999a). los principios. renovar y/o afinar su metodología y dotarse de un núcleo teórico complementario y válido en estrecha alianza con los datos que le provee las neurociencias. 533) fundamenta en la necesidad de llevar a cabo más investigación básica y aplicada con el fin de conocer mejor el comportamiento y sus leyes. Es oportuno ir terminando este capítulo con una cita de un artículo que se publicó hace algunos años.TENDENCIAS ACTUALES DE LA PSICOLOGÍA. necesitan estudiarse en un contexto internacional e implementarse en un contexto local. etc. si queremos lograr ese delicado balance En suma. podremos tener una explicación más completa del comportamiento humano y al tenerla estaremos en mejores condiciones de buscar y promover un mundo Las tendencias actuales de la psicología tienen que ver con lo que ahora denominamos la Década de la Conducta. como profesión y esencialmente como una disciplina capaz de promover el bienestar y el desarrollo integral físico. los problemas laborales incluyendo el desempleo. En este sentido es necesario que las Universidades y las instituciones académicas y científicas definan cómo meta prioritaria hacer investigación. problemas con un fuerte componente comportamental: la crisis de la educación. En este devenir. Por otro lado Bunge y Ardila (1988) agregarían que es este sustrato biológico sobre el cual se construye lo psicológico lo cual hace más conveniente un estudio integral científico de los procesos conductuales y mentales (cognitivos) como procesos biológicos globales para comprender mejor el comportamiento humano concibiendo así a la psicobiología. educación. su realización como persona. la pobreza.. el cual sigue totalmente vigente y que sintetiza lo 3. Ardila (1999. director del Comité de Asuntos Científicos de la American Psychological Association (APA) . tendencia a buscar la integración de paradigmas es entonces una constante en las últimas décadas y en la futura. vínculo claro entre el estudio experimental de la conducta que propicia el análisis conductual y Asimismo. para nosotros es claro que las condiciones biológicas de evolución de la especie hacen que el hombre modifique el ambiente y lo organice. etc. nos permitió aprender más sobre el sistema nervioso que muchos años de trabajo previo. Finalmente. tomar una actitud decidida para su financiamiento y. en el cual se encuentra nuestra disciplina como ciencia. esta es la vía que permitirá al análisis conductual ampliar su problemática de estudio. La década anterior (1990-2000) fue denominada la Década del Cerebro y como lo ha señalado Ardila (1999 a. el racismo. p. pero como el mismo Ardila lo señaló es hora de pasar del cerebro a la conducta. 33). conceptos. integrar y no desunir o desintegrar. 1999 b). Muchos de los problemas de nuestros días. Fueron unos años de intensa investigación que permitió crecer y fortalecer las neurociencias. desarrollar también un amplio programa de formación profesional basada en una educación científica para que las personas entiendan lo que es la psicología. a comienzos del siglo XXI. Todavía es posible comprobar hoy en día las imágenes erróneas acerca de lo que es la psicología y de lo que ella puede hacer u ofrecer al ser humano. en las siguientes décadas tendrá como tendencia enrumbarse en esta alianza: análisis conductual y neurociencias para un estudio total e integral del comportamiento de los vertebrados y del hombre. nada más lejos de la realidad. Es preciso que las entidades que financian investigación científica (por ejemplo la Nacional Science Foundation en Estados Unidos y los Consejos Nacionales de Investigación Científica y Tecnológica en América Latina) den respaldo prioritario a las ciencias del comportamiento. las enfermedades de transmisión sexual. el impacto de las nuevas tecnologías y en particular de la nanotecnología. por ejemplo la prevención del embarazo en adolescentes. el desempleo y la explotación laboral. aumentar la prosperidad y promover la democracia. Es posible entonces en este contexto científico avanzar en el estudio para hallar respuestas explicativas más sólidas a las preguntas claves que la sociedad nos hace: ¿cómo se adquiere el comportamiento individual y el social?. el pandillaje juvenil y el escolar.(3) En cuanto a: Mejorar la educación. los mismos principios internacionales que han delineado lo que es la Década de la Conducta. la definición de las metas y las competencias profesionales estrechamente relacionadas con la realidad nacional y local. que van a caracterizar el perfil de cada profesión.(4) Aumentar la prosperidad y bienestar. Las expectativas de salud. En suma. lo cual es un proceso lento y dificultoso que requiere tiempo y de profesores investigación sólo se aprende haciéndola y ejercitándola. permiten identificar que los principales temas de la acción profesional según Ardila (1999. es claro que la educación de calidad es la esencia del progreso y del bienestar individual y grupal. En lo referente a las tendencias actuales de la psicología como profesión. su tasa de prevalencia. Al respecto. el terrorismo. ¿cómo contribuimos a superar la discriminación. la evaluación justa y competitiva por logros y objetivos de rendimiento. por tanto el psicólogo debe saber hacer promoción de la salud. ¿cómo se mantiene el comportamiento? y por supuesto pasando al plano tecnológico ¿cómo hacer para lograr un cambio en el comportamiento más eficiente y más eficaz? Son estas tres. es un tema difícil pero altamente crítico para el desarrollo integral de la población. Debemos enfatizar en el campo de la salud en una acción preventiva antes que de tratamiento y rehabilitación . la innovación de los medios de enseñanza buscando un aprendizaje más participativo o interactivo. Lo cual está en línea con la razón de ser o la esencia misma de la universidad como fuente generadora de conocimiento científico y de conocimiento aplicado o tecnológico.Conjuntamente con el énfasis en la investigación y la educación científica se ha precisado para esta Década de la Conducta. el programa de educación continua. el maltrato y el abuso infantil.La psicología política. con todo lo que ello implica. otro caso es el del programa ART-R para la prevención y el control de la violencia. todo lo cual implica sin lugar a dudas un mejor conocimiento de los procesos cognitivos complejos. por ejemplo así como vacunarse previene el desarrollo de enfermedades como el sarampión . desde las estrategias cognitivas y metacognitivas hasta la creatividad . lo cual podría permitir controlar los factores de riesgos para la obesidad . la identificación de factores OR de riesgos y protectores. las preguntas básicas que un psicólogo de la presente década debe saber responder con precisión. la varicela y la polio . . la identificación de las causas de los problemas y permitir dar pautas para formular programas de intervención. La psicología de la salud y la psicología clínica tienen aquí un gran reto en la prevención de la enfermedad y en la promoción de la salud. aumentar la seguridad. permítanme hacer un breve análisis de sus propósitos y contenidos: . ¿cómo contribuimos como psicólogos a cambiar las condiciones de pobreza?.(2) En lo que se refiere a: Aumentar la seguridad. . un tercer objetivo: la formación de nuevas generaciones de investigadores. . debemos buscar la prevención de la enfermedad con el objetivo de evitar el desarrollo de la enfermedad. el uso de sistemas tecnológicos virtuales que nos permitan crear espacios educativos libres de las dependencias de los tiempos y de los espacios físicos: los ciberespacios. . b) son y consideramos seguirán siendo en la presente y siguiente década: mejorar la salud. ¿cómo contribuimos a superar esos hábitos y esas actitudes que hacen a la gente permanecer cómo más pobres?. Aquí la innovación y el mejoramiento educativo tienen que ver con el acceso a la información bibliográfica más actualizada usando las bases de datos electrónicas. la psicología social-comunitaria tienen aquí una ardua tarea para contribuir a lograr una sociedad más justa y libre. entre muchos otros. ni la democracia tiene el mismo sentido en Francia que en Arabia Saudí. los problemas pulmonares. siendo uno de los más importantes la promoción de la salud y en particular de los estilos de vida saludables. el uso de preservativos previene el SIDA dado que su uso implica un habito y una actitud psicológica que se debe promover. es un tema crítico de la vida social y política del hombre donde confluyen muchas disciplinas . las enfermedades de transmisión sexual. mejorar la educación. ella está especialmente vinculada a la psicología cuando estudiamos la conducta social: la violencia. Entonces nuestra influencia en la mejora de la salud va involucrando diferentes componentes y diferentes niveles de acción. Tiene también temas críticos que atender como: afrontar la corrupción. la prosperidad no es igual en Suecia que en Uganda. la conducta delincuencial. ella es vital para identificar y describir una situación diagnostica con respecto a un problema de salud pública determinado: su tasa de incidencia. la hipertensión y los problemas cardiovasculares. He allí el reto para las universidades y esa es una de las razones que me motivan particularmente a seguir enseñando y es mi compromiso con la formación de jóvenes investigadores. la tendencia principal y actual de la psicología como ciencia es el fortalecimiento de la investigación científica. más igualitaria y más participativa. la violencia intrafamiliar ó el consumo de drogas.(5) Promover la democracia. el lavado de activos y el engañar ó mentir a la población electoral.(1) Mejorar la salud en todos los contextos y en lo particular en los estilos de vida y la calidad de vida de las personas. etc. especialmente la violencia escolar y juvenil. De este modo por ejemplo en el caso de la investigación epidemiológica en el campo de la salud pública. la selección y capacitación del personal docente. el vivir con stress. .
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