s://www.youtube.com/watch?v=JFszxxFd3Dw&index=44&list=PLD451BC5FD8A063A9 La Atención Primaria de Salud (APS) es un sistema de atención médica ambulatoria programada, donde los titulares y beneficiarios pueden acceder a consultas médicas y pruebas diagnósticas tales como laboratorios, rayos X, resonancias magnéticas, tomografías, estudios de gastro entre otros. Todo ello con el objetivo de alcanzar el diagnóstico de las enfermedades y su respectivo tratamiento. Tema I. Introducción a la disciplina Proyecto Comunitario y a la asignatura Proyecto Comunitario I. Es importante la realización de estas tareas y los ejercicios que aparecen en su CD sobre este tema y que intercambie con sus compañeros y su profesor las respuestas, con el objetivo de confrontar las mismas. Este intercambio le ayudará significativamente en la consolidación de su aprendizaje. Otro aspecto de gran valor es la aplicación y vinculación de los contenidos a diferentes situaciones que permitan la formación y desarrollo de las habilidades asociadas a los conceptos estudiados, siguiendo las instrucciones que le sugiere el profesor. 1. ¿Cuáles son sus expectativas con relación a la disciplina y la asignatura? 2. A partir de sus experiencias personales ejemplifique como participa la comunidad en las actividades de salud. Tema 1. Introducción a la disciplina Proyecto Comunitario y a la asignatura Proyecto Comunitario I. Contenidos: 1.1 Disciplina Proyecto Comunitario. Caracterización. Objetivos. Campos de acción. 1.2 Asignatura Proyecto Comunitario I. Caracterización. Objetivos. Unidades temáticas. Sistema de evaluación. 1.3 Conceptos básicos: Salud. Atención Primaria de Salud, Atención Integral a la Salud, Participación comunitaria, Comunicación en salud y Ética Médica. Orientaciones al contenido: Para el estudio de este tema debe tener presente la siguiente habilidad: * Caracterizar la Disciplina Proyecto Comunitario y la asignatura Proyecto Comunitario I, para lo cual deberá tener en cuenta las recomendaciones generales propuestas a los estudiantes y que se encuentran en el CD de la asignatura. Visualice con atención la presentación de la actividad orientadora sobre el tema. Es importante que tome nota de cada término y compruebe que domina de forma razonada su definición. Al profundizar en el estudio del tema identifique específicamente aquellos elementos que resultan necesarios para la ejecución de las habilidades. Para el estudio de los contenidos de este tema le orientamos seguir la siguiente secuencia lógica: 1. Estudiar primero los contenidos relacionados con Proyecto Comunitario como disciplina docente teniendo en cuenta: 2. Caracterización general y su objeto de estudio. 3. Caracterización general de Proyecto Comunitario I como asignatura, sus objetivos, estrategia docente y sistema de evaluación. 4. Los conceptos de: Salud, Atención Primaria de Salud, Atención Integral a la Salud, Participación Comunitaria, Comunicación y Ética en Salud. Estos contenidos puede estudiarlos en la Bibliografía Básica que sobre el Tema aparecen en el CD, recomendamos estudiar los conceptos fundamentales abordados en las siguientes bibliografías: Definición de Salud en el Tema VII: Salud enfermedad del Libro Introducción a la MGI. Página 2. Definiciones Atención Primaria de Salud, Atención Integral a la salud, Participación Comunitaria en: Atención Primaria de Salud de Borroto Cruz, páginas 1 a la 7. Definición de Comunicación en el artículo: La comunicación en salud. Páginas 1 a la 2. Definición de Ética Médica en el artículo: La Ética ¿Qué representa en la comunicación médico –paciente? Páginas 1 a la 4. Una vez comprendida la significación e importancia de esta disciplina para su formación, estará en condiciones de observar la comunidad y reconocerla como espacio para la producción social de salud. Tema 2. Enfoque social de la salud. Sin embargo. Kannan.) La historia ilustra vivamente cómo la muerte de un niño -en este caso de diarrea. Mencione los diferentes momentos de la evolución epistemológica del concepto salud-enfermedad. Esa había sido durante mucho tiempo la costumbre de las mujeres de su aldea. recibía una paga demasiado pequeña para alimentar adecuadamente a su familia. ¿Cuáles son los aspectos esenciales que definen la salud? 3. Mientras trabajaba en los campos lejanos. para que su familia pudiera sobrevivir. Tras largas horas de trabajo agotador. Rakku dejaba a su niño en la choza de mimbre al cuidado de su hija de cinco años. mujer. para que pueda valorar el enfoque social del proceso salud-enfermedad y vincularlo con las acciones de salud que se desarrollan en el consultorio. además. Muy pronto no podría producir más leche de pecho. no tenía más elección que dar al pequeño otros alimentos. un libro de Sheila Zurbrigg basado en un hecho real que ocurrió en un pueblo de la India. Por ser campesina sin tierras y.1 (Hemos resumido y modificado un poco la versión original. Separada tantas horas de su bebé. su hijo mayor. Rakku tenía que trabajar en las tierras de los terratenientes de sol a sol. 1.En los ejercicios que se le proponen se resumen los elementos principales que debe dominar.es el resultado final de una larga cadena de causas. Ponnu. Desde los siete años. 2. Rakku tenía doble desventaja. Cada . HISTORIA DE RAKKU Rakku hubiera querido alimentar a su bebé sólo con leche de pecho. estaba ayudando a llegar a fin de mes sacando el ganado de varias familias de terratenientes a pastar en los matorrales. Lea detenidamente la situación problémica que se le propone: Vida y Muerte de un Niño: La Historia de Rakku El siguiente relato está extraído de Rakku's Story (La Historia de Rakku). como el resto de la familia. hasta que el niño estuvo tan agotado y seco como un arrozal durante una sequía. el bebé estaba al borde de la muerte. En el mejor de los casos. y llevó a su bebé al hospital de la ciudad. Un día. porque Rakku tendría que perder un día de trabajo y de paga. Tras horas de espera en largas colas. Rakku vendió un puchero de bronce que había heredado de su madre -su última posesión de valor. que le explicó . Sabía que una madre más sensata dejaría morir al bebé para salvar al resto de la familia.mañana. El bebé. A veces. Puestos en lo peor. El médico regañó a Rakku por esperar tanto tiempo y no haber cuidado mejor a su niño. por fin atendieron a su niño.para pagar el billete del autobús y la medicina. Rakku llevaba al niño enfermo a un curandero tradicional que le daba agua de arroz e infusiones de hierbas. molía unos puñados de ragi (milo o mijo) y cocinaba unas gachas para que su familia comiera. los ingresos de la familia no daban para comprar suficiente comida. La envió a una enfermera. solía pasar hambre. antes del amanecer. pero pronto se volvió más y más delgado. Rakku podría perder su trabajo -sobre cuyas consecuencias tenía miedo de pensar-. La creciente desnutrición y los repetidos brotes de diarrea pronto se convirtieron en un círculo vicioso. Su «estómago aguado» continuó por unos días. Para entonces. Incluso con los niños mayores también trabajando. y enseñaba a Ponnu a que alimentara con ello al bebé mientras ella estuviera trabajando lejos en los campos. el bebé desarrolló una diarrea tan grave que mejoró muy poco cuando Rakku le dio los remedios tradicionales de agua de arroz e infusiones. esto significaría un día sin comida. Rakku acarreaba agua desde un pozo lejano. El bebé normalmente mejoraba por unos días. Tuvo que sobornar al guardia para que la dejara cruzar la puerta del hospital. Rakku siempre dejaba algo en su plato. pero el amor de Rakku por su bebé era demasiado fuerte. Rakku decidió llevar a su niño al hospital de la ciudad. Fue una decisión dura. Desesperada. Aunque no había suficiente ragi para llenar sus estómagos. pues la familia no tenía reservas. el arrugado cuerpo se hinchó un poco y el bebé parecía más despierto. Su bebé murió poco tiempo después. Utilizando el Análisis de la Situación de Salud.concienzudamente la importancia de la leche de pecho y de algo que llamó «higiene». pero perdida en nuestro corto resumen. identifique cuales son los principales problemas relacionados con las determinantes que están incidiendo en el estado de salud de su población. la enfermera insistió en que su pequeño necesitaba más y mejor comida. es el profundo amor de Rakku por su niño: el enorme coraje en su lucha por salvar la vida del bebé y su clara percepción de las necesidades básicas de su niño. A la mañana siguiente. Lo que también se percibe intensamente es la incapacidad de Rakku para hacer algo respecto a las causas fundamentales de la muerte de su bebé. La diarrea había parado. 5. 4. b) Relaciónelos con las determinantes de salud. De camino a su hogar. Según su criterio. Reflexione sobre la historia y responda las siguientes preguntas: a) Identifique los factores de riesgo presentes en esta historia. Mientras tanto. hacia donde deben dirigirse las acciones o recursos para contribuir a la modificación de la situación de salud identificada. la diarrea del niño comenzó de nuevo. Rakku no tenía comida. Al llegar a casa. . ni nada para vender. del consultorio popular donde labora. Por la tarde. un médico le dio a Rakku una receta para que comprase medicinas en la farmacia y los envió a casa. Sobre todo. Con la respuesta anterior tiene los elementos necesarios para reconocer que determinante o determinantes pueden estar incidiendo en la salud de su comunidad actualmente. Una característica retratada en la historia como la cuenta Sheila Zurbrigg. el médico puso una aguja en una vena del tobillo del bebé y lo conectó a un fino tubo con una botella de suero glucosado. y por la noche la enfermera sacó la aguja de la pierna del pequeño. ni dinero. Rakku escuchaba en silencio. Marque con una X la o las respuestas correctas: La Atención Primaria de Salud propone: ___ Establecer una relación continuada con las personas y las familias. 1. ___ La realización de actividades de promoción y prevención. del que constituye la función central y el núcleo principal. ___ Participación activa de la comunidad en la identificación y solución de los problemas de salud. 4. Atención primaria de salud y sus ejes conductores. ___ Contacto de asistencia médica o sanitaria donde se resuelve el 15% de los problemas de salud. Marque con una X la respuesta correcta: La atención integral a la salud en la APS implica: . Subtema 3. ___ Estar al alcance de todas las personas y familias de la comunidad. haciendo énfasis en la pregunta 5. Sugerimos analizar las preguntas que aparecen a continuación. Subtema 3. 1. 2. Enumere tres ejemplos que demuestren la pertinencia de la APS en el Sistema de Salud. Marque con una X la respuesta correcta: El carácter continuo y permanente de la APS está determinado por: ___ La prestación de servicios sanitarios durante 24 horas del día. Atención integral a la salud. 2. ___ La atención a lo largo de la vida y en todos los contextos. ___ Ser parte integrante del sistema de salud. Atención primaria de salud. ___ La atención domiciliaria. ___ La prestación de asistencia urgente. 1.Tema III. 3. Mencione los ejes conductores de la APS y ejemplifique uno de ellos teniendo en cuenta el contexto en que desarrolla su práctica docente. El proceso de producción social de la . ___ Reorientar los servicios de salud. y rehabilitación. Evolución del concepto salud/enfermedad. Marque con una X la respuesta correcta: La carta de Ottawa plantea que para desarrollar la promoción de salud es necesario: ___ Elaborar políticas publicas saludables. ___ La unidad de los aspectos biológicos. ¿Existen obstáculos para el desarrollo de la Promoción de Salud en la comunidad donde usted realiza sus estudios?. Imprimir página Tema 2. Definición de salud. ___ Fortalecer la Comunidad. 5. Argumente la importancia de realizar acciones de promoción de salud y prevención de enfermedades en la comunidad. 2. prevención. 4.___ La realización de acciones de promoción. ___ Desarrollar habilidades personales. Evolución epistemológica.1 Salud. 3. Argumente su respuesta. ___ Contar con profesionales de la salud formados y entrenados integralmente. Enfoque social de la salud. Contenidos: 2. ___ La visión individualizada de cada médico. psicosociales y del medio ambiente. curación. Mencione ejemplos de acciones de promoción de salud y prevención de enfermedades que se desarrollan en su comunidad. concepto dinámico de la salud. Salud como producto social. ___ Ninguna de las anteriores. ___ Crear ambientes saludables. Estilo de vida. Biológico y Organización de los servicios de salud. Para el estudio de este tema. Al estudiar el tema tome nota de cada término y compruebe que domina de forma razonada su definición. A medida que comprenda que el hombre es una unidad biopsicosocial y que la salud debe ser considerada como el estado dinámico de bienestar físico. . mental y social. Los determinantes de la salud.salud. y su evolución histórica Modelo de campos de salud de Mac Lalonde. 2. Al profundizar en el estudio de la Dimensión Social de la Salud busque específicamente aquellos elementos que resultan necesarios para la ejecución de las habilidades y enfatice en los siguientes contenidos: Proceso salud-enfermedad. Recomendamos que visualice con atención la presentación de la actividad orientadora sobre el tema. El estudio de estos contenidos lo podrás realizar en el material bibliográfico básico propuesto para el tema. donde salud y enfermedad forman parte de un continuo. El tema Enfoque Social de la Salud. Orientaciones al contenido. le facilitará abordar el estudio de la salud y sus determinantes. debe tener presente la siguiente habilidad: Interpretar el proceso salud-enfermedad atendiendo a la relación que se establece con los factores biopsicosociales: esto implica analizar los elementos que la constituyen. es parte integrante de la asignatura Proyecto Comunitario I.2 Determinantes de la salud: Medio ambiente. Campos de salud de Lalonde. 1. VIII:Determinantes de la salud y factores de riesgo del libro Introducción a la MGI y el artículoEvolución Epistemológica de la Salud de Gustavo Bergonzili. 3.1 Atención Primaria de Salud (APS). . Ejes conductores: Participación comunitaria. Una vez estudiada esta bibliografía puede profundizar los contenidos del tema mediante la revisión de la bibliografía complementaria.1. Intersectorialidad. Atención Primaria de Salud y la Misión Barrio Adentro Orientaciones al contenido: El tema Atención Primaria de Salud. 3. prevención de enfermedades endémicas. Subtema 3. así como los elementos característicos y ejes conductores de esta estrategia. Imprimir página Tema III.3 Componentes de la Atención Primaria de Salud. VII: Salud enfermedad. agua potable y saneamiento básico. 1. En el material bibliográfico podrá encontrar la definición de APS y un análisis de este concepto. promoción de la salud mental. Conceptualización. nutrición adecuada. inmunización. Atención primaria de salud y sus ejes conductores. Antecedentes y orígenes. (APS).1. tratamiento de enfermedades endémicas. salud de la madre y del niño.2 Actividades sanitarias básicas definidas en Alma Atá: Educación de la comunidad en materia de salud. Atención primaria de salud. Descentralización y Tecnología Apropiada.Sugerimos que en su estudio revise la siguiente bibliografía: Los temas II: El hombre como ser biopsicosocial. suministro de fármacos esenciales. Contenidos: 3. es parte integrante de la asignatura Proyecto Comunitario I. Medicina Familiar y Educación Médica. Lemus Lago ER. ENSAP. 2005. Conceptos. Establecer los ejes de la APS: ello implica relacionar el objeto de estudio con determinados hechos a éstos vinculados.De lo anterior se deduce que para el estudio de este tema es especialmente necesario el conocimiento sobre la evolución histórica de la APS y sus características esenciales.Tomado de CD Diplomado Dirección en Salud II. Debe tener en cuanta las siguientes habilidades: Analizar los elementos necesarios y suficientes que definen a la APS: implica determinar los límites del objeto a analizar. busque específicamente aquellos elementos que resultan necesarios para la ejecución de las habilidades. Recomendamos que al estudiar el tema tome nota de cada término y compruebe que domina de forma razonada su definición. Atención Primaria de Salud. Aneiros Ribas R. organización y Práctica Clínica. Después de haber estudiado lo referente a las características esenciales de la APS. En: Atención Primaria de Salud. 2002. Estos contenidos puede estudiarlos en: Borroto Cruz ER. proponemos confeccione un Cuadro Resumen. La Habana. Cano Pérez JF. Caracterizar los elementos que distinguen a la APS: esto quiere decir seleccionar los elementos esenciales que la tipifican. Martín Zurro A. tomando en cuenta los planteamientos de los autores Martín Zurro y Borroto Cruz que aparecen en la bibliografía básica. Al profundizar en el estudio de la APS.nal de Alma-Ata. . Una vez estudiada la evolución histórica del concepto de Atención Primaria de Salud estará en condiciones de revisar la definición de APS expuesta en la Conferencia Internacio. Atención Primaria de Salud. y Medicina Familiar. 3. Participación comunitaria. de lo biológico con lo psico-social. Desarrollo histórico. En: Atención Primaria de Salud.3 Prevención primaria. En el estudio de este tema es especialmente necesario el conocimiento sobre las principales acciones que debe desarrollar el profesional de la salud.Para el estudio de los Ejes conductores de la APS consulte el Tema “Ejes fundamentales de la atención primaria”.2. Conceptualización. se fundamenta en la unidad de los aspectos curativos con los de promoción y prevención. 3. Definición. Principales acciones. Prevención de enfermedades. Prioridades de la promoción en el siglo XXI.2 Promoción de salud. Para cumplir esta función el médico realiza acciones de Promoción.2.4 Curación: Definición y principales acciones. Contenidos: 3. 3.5 Rehabilitación. 2. Diferencia entre promoción de salud y prevención de enfermedades. Definición.1 Atención Integral a la salud. Herramientas de la promoción: Educación y comunicación en salud.2. Atención integral a la salud. debe tener presente las siguientes habilidades: .2. Para el estudio de la atención integral a la salud. con énfasis en las acciones de promoción de salud y prevención de la enfermedad. Objetivos Orientaciones al contenido: La atención integral a la salud constituye uno de los componentes y funciones de la APS.2. Subtema 3. 3. Curación y Rehabilitación. Prevención. Definiciones. y Medicina Familiar. así como las condiciones del medio ambiente en que se desarrolla la vida y que condicionan el proceso salud-enfermedad. Curación y Rehabilitación de la Salud. secundaria y terciaria. Acciones: Promoción de salud. y Medicina Familiar. organización y Práctica Clínica. 2005. Exponer ordenadamente las acciones de promoción de salud y prevención de enfermedades. Argumentar la atención integral a la salud. Atención Primaria de Salud. Al profundizar en el estudio de la atención integral a la salud y particularmente en las acciones de promoción de salud y prevención de la enfermedad. 5ta Edición. lo que implica brindar criterios acerca de los elementos esenciales que lo conforman. 2002. Medicina Familiar y Educación Médica. En: Atención Primaria de Salud. Tomado de CD Diplomado Dirección en Salud II. Aneiros Ribas R. lo que implica ofrecer algunas razones sobre las acciones que la distinguen. Interpretar el concepto de atención integral a la salud. Establecer la interrelación entre las diferentes acciones de salud. teniendo en cuenta los nexos existentes entre ellas. para ello debe revisar el artículo: “Componentes de la medicina familiar en la Atención Primaria de Salud” de Borroto Cruz y Colaboradores. Estos contenidos puedes estudiarlos en la bibliografía básica y complementaria recomendada: Borroto Cruz ER. . Lemus Lago ER. Medicina Familiar y Educación Médica. Conceptos. Cano Pérez JF. Atención Primaria de Salud. para lo cual debe apoyarse en las acciones que de este tipo se realizan en su comunidad. Para estudiar la definición de atención integral a la salud como componente y función de la APS. ENSAP. Recomendamos que al estudiar el tema tome nota de cada término y compruebe que domina de forma razonada su definición. Martín Zurro A. debe identificar cada una de las acciones que se deben realizar. Tomado del libro de texto: Atención Primaria de Salud. La Habana. busque específicamente aquellos elementos que resultan necesarios para la ejecución de las habilidades. consulta el capítulo 24 de Martín Zurro A. Imprimir página Tema III. Conceptos. Marque con una X la o las respuestas correctas: La Atención Primaria de Salud propone: ___ Establecer una relación continuada con las personas y las familias. Atención Primaria de Salud. ___ Estar al alcance de todas las personas y familias de la comunidad. 2. ___ La atención a lo largo de la vida y en todos los contextos. del que constituye la función central y el núcleo principal. Atención primaria de salud. Subtema 3.Después de haber identificado y definido cada una de las acciones de salud que implican la atención integral. . ___ La atención domiciliaria. 1. ___ Contacto de asistencia médica o sanitaria donde se resuelve el 15% de los problemas de salud. 4ta Edición. Para el estudio de las acciones de promoción de salud y prevención de la enfermedad. organización y Práctica Clínica. ___ La prestación de asistencia urgente. le proponemos que realice un cuadro donde resuma lo estudiado a partir de lo planteado por los autores. ___ Ser parte integrante del sistema de salud. Cano Pérez JF. Marque con una X la respuesta correcta: El carácter continuo y permanente de la APS está determinado por: ___ La prestación de servicios sanitarios durante 24 horas del día. Concepto. ___ La realización de actividades de promoción y prevención. Atención primaria de salud y sus ejes conductores. ___ Participación activa de la comunidad en la identificación y solución de los problemas de salud. 1. ___ Desarrollar habilidades personales. 1. Mencione los ejes conductores de la APS y ejemplifique uno de ellos teniendo en cuenta el contexto en que desarrolla su práctica docente. ___ Fortalecer la Comunidad. ___ Crear ambientes saludables. ___ Ninguna de las anteriores. Sugerimos analizar las preguntas que aparecen a continuación. 4. y rehabilitación. prevención. Subtema 3. Marque con una X la respuesta correcta: La carta de Ottawa plantea que para desarrollar la promoción de salud es necesario: ___ Elaborar políticas publicas saludables. psicosociales y del medio ambiente. ___ Reorientar los servicios de salud. curación. 3. Argumente la importancia de realizar acciones de promoción de salud y prevención de enfermedades en la comunidad. Marque con una X la respuesta correcta: La atención integral a la salud en la APS implica: ___ La realización de acciones de promoción. ___ La unidad de los aspectos biológicos. ___ La visión individualizada de cada médico. Enumere tres ejemplos que demuestren la pertinencia de la APS en el Sistema de Salud. Mencione ejemplos de acciones de promoción de salud y prevención de enfermedades que se desarrollan en su comunidad. .3. 2. ___ Contar con profesionales de la salud formados y entrenados integralmente. 4. haciendo énfasis en la pregunta 5. Atención integral a la salud. 2. Características. y elabora alternativas de solución a sus problemas de salud. . 4. Orientaciones al contenido: La Participación Comunitaria es uno de los ejes de la Atención Primaria de Salud y constituye una herramienta de la promoción de salud. 4. 4. Dificultades para desarrollar la participación. Mediante la participación.5.1 Comunidad: Definición y elementos que la caracterizan. Premisas para el trabajo comunitario.2 Participación social: Definición. Participación social y comunitaria. Imprimir página Tema IV. prioriza. En el material bibliográfico del tema podrá encontrar su definición y los elementos que limitan o favorecen su desarrollo. la comunidad identifica. Importancia para el desarrollo de la comunidad. Contenidos: 4. Definición. Dimensiones de la participación social.3 Participación Comunitaria: Definición.4 Intersectorialidad en salud. Para el estudio de la Participación Social y Comunitaria debe tener presente las siguientes habilidades: Analizar los elementos que definen a la Comunidad: implica determinar los límites del objeto a analizar. Mecanismos de participación comunitaria. ¿Existen obstáculos para el desarrollo de la Promoción de Salud en la comunidad donde usted realiza sus estudios?. Argumente su respuesta. . Cómo lograr la participación comunitaria y Participación Social en el campo de la salud que aparece en la bibliografía básica. c) La intersectorialidad en salud. Al estudiar la definición de Comunidad y los mecanismos de participación comunitaria le proponemos que amplíe estos conocimientos con la revisión del capitulo Participación e Intervención Comunitaria de Martín Zurro. La participación de la comunidad en salud. Usted deberá hacer énfasis en los aspectos siguientes: a) La participación comunitaria. le proponemos que amplíe estos conocimientos mediante los artículos: Participación Comunitaria. Después de haberse familiarizado con la conceptualización de Participación Comunitaria. Determinar los rasgos que tipifican la Intersectorialidad: esto quiere decir revelar los nexos existentes entre los distintos actores sociales que intervienen en la producción social de salud. Al profundizar en el estudio de la Participación Social y Comunitaria. Estos contenidos puede estudiarlos en la bibliografía básica y complementaria recomendada para el tema que puede encontrar en el CD de la asignatura. Analizar los aspectos que definen a la Participación Comunitaria como necesidad y herramienta: implica estudiar cada uno de sus elementos. b) Las acciones que se deben realizar para lograr la Participación Comunitaria. Estos contenidos puede revisarlos en los artículos Comunidad y la participación comunitaria en salud. sus herramientas y mecanismos. busque específicamente aquellos elementos que resultan necesarios para la ejecución de las habilidades. Recomendamos que al estudiar el tema tome nota de cada término y compruebe que domina de forma razonada su definición. su definición. histórica. 2. Marque con una cruz (X) la afirmación que define a la Comunidad: La comunidad: A. Es importante que amplíe sus conocimientos con la bibliografía complementaria recomendada para este tema. 1. moral y ética que la distinguen C. Participación social y comunitaria. Para la consolidación y ejercitación de este tema le recomendamos que conteste primero las preguntas que abordan los contenidos relacionados con la comunidad (preguntas 1 y 2) para luego profundizar en los contenidos relacionados con la participación comunitaria y la intersectorialidad (preguntas de la 3 a la 10). de las instituciones y organizaciones de su comunidad y que revise el artículo Comunidad y la participación comunitaria en salud. . E. B. D. __Posee identidad social. __Es un espacio social donde los grupos interactúan en un proceso de satisfacción de necesidades cotidianas. __Es el grupo de sujetos que comparten un determinado espacio geográfico. se dará cuenta que algunas preguntas son de aplicación. 3. Mencione los principales mecanismos que permiten estimular la participación comunitaria. Fundamente su respuesta. y observe en qué medida se manifiesta la intersectorialidad mediante el apoyo que reciben las diferentes coordinaciones. Imprimir página Tema IV.Para definir las condiciones y barreras de la Participación Comunitaria e Intersectorialidad le sugerimos que tome en cuenta los planteamientos que aparecen en el la Declaración de Alma Ata. cultural. __Conjunto de personas que comparten un espacio geográfico y un espacio social de producción de salud. ¿Es la comunidad donde desarrolla su actividad docente un espacio propicio para el desarrollo de la salud?. __ Es un grupo que tiene interacción frecuente cara a cara. ___Falta de conocimiento del personal de salud. los que la obstaculizan. ___ Los agentes de salud son personas de la comunidad que realizan determinado tipo de actividades beneficiosas para la salud de la colectividad. Identifique con una F los que la favorecen y con una O. D. B. ___ El consejo de salud ha sido considerado como la forma de participación por excelencia. De las siguientes afirmaciones referentes a la Participación Comunitaria señale con una (V) las que considere Verdaderas y con una (F) las falsas. B. ___ Trabajar con las redes sociales significa identificar a los líderes informales de la comunidad. C. 6. C. __La acción que permite la coordinación estrecha entre el sector salud con los demás sectores. señale con una (V) las que considere Verdaderas y con una (F) las falsas. A. Existen factores que favorecen u obstaculizan la participación comunitaria.4. De las siguientes afirmaciones relacionadas con los Mecanismos de participación comunitaria. D. __Una de las cinco áreas estratégicas contempladas en la Carta de Ottawa. 5. E. La Participación Comunitaria es: A. __ Es uno de los ejes conductores de la Atención Primaria de Salud. E. ___ Abordar el proceso salud / enfermedad desde el nivel primario de atención significa trabajar independiente de otros sectores político y administrativos. . ___Nivel mínimo de organización comunitaria. ___Mantener un marco de relaciones con las asociaciones locales debe ser una estrategia de participación social de cualquier centro de salud. A. __ Es la actividad fundamental que realizan las familias en la comunidad. __ Es la intervención activa de la comunidad en la identificación y solución de sus problemas. B. G. Elementos de la comunicación: la fuente o comunicador y el receptor o destinatario. En el material bibliográfico podrá encontrar sus definiciones y un análisis de los elementos que la integran. ética médica y salud. ___Voluntad política. Definición. ___Paternalismo. 5. Tema V.1 Charla educativa. Definición.C. Comunidad.1 Comunicación. Recursos para mejorar la comunicación. E. Contenidos: 5. Importancia. D. 7. Describa y dramatice escenas de las actividades observadas en las organizaciones comunitarias de salud donde desarrollan las prácticas docentes. ___Carencia de conceptos claros. El tema Comunicación. 5. Definición. Comunicación interpersonal: la charla y la entrevista. El mensaje.2 Barreras de la comunicación. ___Democracia. I. ___Falta de recursos humanos y financieros. F. Preparación y ejecución. . 8. Ética Médica y Salud. H.3. ___Racionalización de servicios. Enuncie las tres estrategias necesarias para trabajar en participación en salud. Funciones. Orientaciones al contenido. Debidas al emisor y debidas al receptor. 5. es parte integrante de la asignatura Proyecto Comunitario I. ___Descentralización.3 Comunicación para la salud. d) Aplicar la técnica de la entrevista y la charla como herramientas para desarrollar las acciones de salud en el consultorio y en la comunidad. El estudio de los principios de la ética médica que deben seguir los profesionales de la salud. Recomendamos que al estudiar el tema tome nota de cada término y compruebe que domina de forma razonada su definición. c) Definir la comunicación para la salud. para lo cual debe estudiar cada una de ellos. debe tener presente las siguientes habilidades: Seleccionar los elementos que distinguen a la comunicación como instrumento básico para el desarrollo de las acciones de salud en la comunidad: esto implica resumir sus características. b) Definir las funciones de la comunicación. Para profundizar en el estudio de la Comunicación busque específicamente aquellos elementos que resultan necesarios para el desarrollo de las habilidades. esto lo podrá encontrar en el Tema IV Comunicación social en la atención primaria de salud del Libro Introducción a la MGI y en los artículos La Comunicación en salud y El proceso de la comunicación.Para el estudio de este tema. Después de haber estudiado los contenidos relacionados con la Comunicación le proponemos que estudie Las técnicas de la entrevista y la charla educativa como instrumentos necesarios para desarrollar acciones de salud en la Atención Primaria. Analizar los principios de la Ética Médica. teniendo en cuenta siempre los principios y normas éticas que deben caracterizar la relación del profesional de la salud con su comunidad. podrá realizarlo teniendo en cuenta los . debe precisar: a) Conceptualización de comunicación. este grupo es como una familia para mí. Es paciente del Consultorio Barrio Adentro. Ni ella. ética médica y salud. adonde llegó hace poco más de un año. que al igual que ella. Es importante en el estudio de este tema que profundice sus conocimientos con la revisión de la bibliografía complementaria. Tema V. 3. al que asisten 39 mujeres.sino hallo la hora de que sea lunes o jueves para ir a hacer gimnasia. ¿Cuáles son las recomendaciones para desempeñar con eficacia el rol del emisor y del receptor en el proceso de comunicación? 2. En noviembre de 2004. disminuyó su presión arterial y dejó de ser sedentaria. Humilde asiste todos los lunes. sólo hasta primera preparatoria.hacían ejercicio físico. La grandiosa Humilde Humilde del Carmen Cofré. ella describe su cambio de estilo de vida: “Ahora me siento más liviana. .. Desde entonces Humilde ha logrado bajar 6 kg de peso.. hago las cosas de la casa sin cansarme y ahora hasta puedo correr. .. tiene 62 años de edad. ya no tengo dolores articulares y me quedo dormida sin problemas. ni sus nietos -también obesos.siguientes artículos: La Ética ¿Qué representa en la comunicación médico –paciente?.. Atendiendo a los modelos de comunicación estudiados. miércoles y viernes a hacer gimnasia y a conversar con sus nuevas amigas. en la Región X. son dueñas de casa con problemas de salud por su obesidad y sedentarismo... bioética y salud y el Tema VÉtica y Moral. ¡Ahora hasta mis nietos me acompañan!. insomnio y problemas en sus articulaciones. Teoría y Práctica del Libro Introducción a la MGI. Con sus propias palabras. 1. fue invitada por su médico y la promotora de salud a ingresar al Club de Abuelos “Salud y Vida Sana”. Comunidad. Motivada por sus vecinas y sus ganas de bajar de peso. sobrepeso. caracterice las prácticas comunicativas prevelecientes en el desarrollo de las acciones de salud que se llevan a cabo en su comunidad. es dueña de casa y fue al colegio. Ética. Físicamente me siento bien. con diagnóstico de hipertensión arterial. 7. En un segundo momento el grupo. vive con sus padres y hermanos y sólo pudo estudiar hasta el 2do grado de la enseñanza primaria. Hace unas semanas que no se está sintiendo bien de salud. La que le aconseja visitar al doctor pues supone lo que tiene su joven hija . A partir de lo estudiado y observado en el consultorio ejemplifique una entrevista médica. la comunicación para la salud Qué rol ha jugado en el cambio de comportamiento de Humilde Considera que la comunicación para la salud es requisito suficiente para lograr cambios en el comportamiento humano. 4. Ella mantiene relaciones amorosas desde hace varios meses con un joven de la comunidad. está presentando náuseas. A continuación existen varias afirmaciones sobre el consentimiento informado. Lee detenidamente la situación que le proponemos: María Paula tiene 18 años. __ Utilizar documentos de consentimiento informado será cada vez mas conveniente para practicar una medicina defensiva que sustituya al clásico paternalismo médico.Analice el caso de Humilde y responda a las siguientes interrogantes: Cómo define Ud. 5. 6. __ Los principios éticos que entran en juego en el consentimiento informado son fundamentalmente la autonomía y la equidad. marque con una X la respuesta correcta: __ El consentimiento informado es innecesario en la APS. vómitos y amenorrea de 3 meses y preocupada por la persistencia de los malestares. a partir de un tema de salud seleccionado trabajará en el guión de una charla educativa. __ En Medicina de Familia deberíamos entender el consentimiento informado como un estilo de relación clínica basado en el respeto al paciente. se lo dice a su madre. __ Los fundamentos del consentimiento informado es el documento que el paciente debe firmar. Le reitera que debe cuidarse y asistir con responsabilidad a las consultas que él programe. Culminada la misma. por el bien de su salud y de la del futuro bebé. Reflexiona y responde las siguientes preguntas: 1. debe extremar los cuidados. María P. Argumenta la importancia de preservar la ética en la vida y especialmente en el ejercicio de la profesión. El examen físico permitió hacer un diagnóstico presuntivo de un embarazo de aproximadamente 12 semanas. La muchacha muy animada acepta las sugerencias médicas y regresa a su casa con optimismo. que no produce dolor. La mamá confirma entonces sus presentimientos. Le indica el tratamiento necesario: tomar tabletas de hierro y ácido fólico y le propone que se realice diferentes exámenes complementarios imprescindibles. el médico pregunta si están de acuerdo en que examine a la muchacha y les explica detenidamente en qué consiste el examen físico. le explica sobre los riesgos que pueden contraer si no sigue sus consejos.En el Consultorio. es atendida por el médico que le realiza el interrogatorio. Finalmente son aclaradas las dudas que pudieron quedar y se programa la próxima visita. La mamá está presente y apoya el desarrollo de la entrevista médica. Ellas acceden y el facultativo la examina cuidadosamente y le muestra apoyo emocional con palabras llenas de afecto. que son sencillos y no le proporcionarán molestias ni dolor. . ¿Explica los principios de la Ética médica que estuvieron presentes en el caso anterior? 2. Madre y médico le brindan nuevamente palabras de aliento y este le aconseja que a partir de este momento. por lo que María Paula coopera en el reconocimiento. que es sencillo y muy necesario para establecer el diagnóstico.