Kuntz-Introducción a Las Ciencias Sociales

Esta obra ofrece una imagen básica de los rasgos yla evolución histórica de las ciencias sociales, de las disciplinas que las componen, de las corrientes y enfoques teóricos que se han desarrollado en su seno y de los problemas que abordan las diferentes disciplinas. El libro se elaboró con la doble finalidad de presentar una visión actualizada de las ciencias sociales y, al mismo tiempo, contribuir al adiestramiento del estudiante en las prácticas de la lectura, el debate y la investigación, que son esenciales en la construcción y difusión del conocimiento. Tipos Populares Españoles Lorenzo Tiepolo Portada int. Ciencias Sociales 1 12/18/08 4:36:15 PM El libro Introducción a las ciencias sociales es una obra producida por Editorial Santillana. con la dirección de ANTONIO MORENO PANIAGUA SANDRA KUNTZ FICKER UAM .X • AUTORES LIDIA GIROLA UAM .A Santillana Bachillerato • PAOLO RIGUZZI EL COLEGIO MEXIQUENSE . . Universidad 767 03100 México.F.R. Núm. Corel Stock Photo y Archivo Santillana José Perales Neria. © por Editorial Santillana. Gerardo Hernández Ortiz y Arturo Linares Suárez Gabriel Miranda Barrón. ISBN: 970-29-0766-7 Primera edición: octubre de 2003 Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Manuel Zea Atenco y Benito Sayago Luna FOTOMECÁNICA: D. Av. Reg.A. de C.V.COLABORADORES: Leonor García Millé Enrique Uribe El libro Introducción a las ciencias sociales fue elaborado en Editorial Santillana por el siguiente equipo: EDICIÓN: COORDINACIÓN DE DISEÑO: ARTE: COORDINACIÓN DE AUTOEDICIÓN: COMPOSICIÓN: DISEÑO DE PORTADA E INTERIORES: IMAGEN DE PORTADA: DIBUJO: FOTOGRAFÍA: DIGITALIZACIÓN Y RETOQUE: Javier A. 802 Impreso y hecho en México. Suárez Ruiz Humberto Ayala Santiago Francisco Rivera Rodríguez Óscar Tapia Márquez Astrid Guagnelli Sagarmínaga Rocío Echávarri Rentería Corel Stock Photo José Luis Briseño y Javier Montiel Ricardo Castellanos. S. D. El texto está dividido en ocho unidades. Todas las unidades están organizadas de un modo similar. navegar en Internet. Las dos primeras hacen un breve recorrido histórico a través del cual se introducen algunos de los conceptos centrales utilizados en las ciencias sociales y se muestra el surgimiento de éstas como forma autónoma de conocimiento. Suárez y a todo el equipo de la Editorial Santillana por su apoyo en la realización de este libro. y apuntan a ampliar tus conocimientos sobre ellos y al mismo tiempo a ofrecer ejemplos concretos de la forma en que procede el análisis científico-social. Este libro tiene la doble finalidad de presentar una visión actualizada de las ciencias sociales y al mismo tiempo contribuir a tu adiestramiento en las prácticas de la lectura. desde cómo elaborar fichas bibliográficas y de trabajo hasta cómo esbozar un esquema o guía de investigación. al final de cada unidad se incluye un tema selecto. pues en ellas se presentan los enfoques teóricos que ofrecen las ciencias sociales. el debate y la investigación.© Santillana Presentación El libro que tienes en tus manos es una introducción general a las ciencias sociales. de las corrientes y enfoques teóricos que se han desarrollado en su seno y de los problemas que abordan las diferentes disciplinas. Ofrece una imagen básica de sus rasgos y su evolución histórica. son algunas de las tareas que podrás poner en práctica bajo la guía de tus maestros. . los autores queremos agradecer al señor Javier A. así como una técnica de trabajo. Con este objetivo. que son esenciales en la construcción y difusión del conocimiento. las principales disciplinas en que se dividen y las alternativas teórico–metodológicas más importantes para la explicación de los fenómenos sociales. Los temas selectos son una ampliación o aplicación del contenido de la unidad respectiva. Además. Las unidades 3 a 5 constituyen el núcleo del libro. en los que se desarrolla el contenido fundamental de la unidad. su intención es guiarte en el proceso de realizar una investigación como las que se llevan a cabo en el campo de las ciencias sociales. Para ello te provee de algunas herramientas básicas. Se componen de un número variable de temas. aplicar una encuesta. que te invitan a explorar el mundo con la mirada de los científicos sociales: ir al cine. Las últimas tres unidades se ocupan de algunos de los temas de mayor interés para estas disciplinas. ¡Que lo disfrutes! Finalmente. En cuanto a las técnicas de trabajo. de las disciplinas que las componen. al final de cada tema se ha incluido un conjunto de actividades de diverso tipo. debatir una cuestión de actualidad. Los antecedentes de la Revolución Científica del siglo XVII 60 El contexto histórico 61 El ocaso de la Edad Media 61 Viejas y nuevas formas del conocimiento 62 La acumulación de saberes científicos 64 Dos antecedentes del pensamiento científico 65 El Renacimiento 65 La Reforma protestante 65 Actividades 67 2. El hombre. HISTORIA 8 UNIDAD 2. Las ciencias sociales 78 Los antecedentes de las ciencias sociales 79 La Revolución Francesa 80 La Revolución Industrial 82 De la Ilustración a la ciencia social 83 El objeto de las ciencias sociales 85 Unidad y diversidad en las ciencias sociales 87 Actividades 89 4. LA CIENCIA MODERNA Y EL © Santillana SURGIMIENTO DE LAS CIENCIAS SOCIALES 1. El desarrollo de las ciencias naturales 68 La Revolución Copernicana 69 La nueva concepción del Universo 70 El nacimiento del pensamiento científico moderno 71 El florecimiento de las ciencias 73 El papel de la ciencia en la Revolución Industrial 74 Actividades 76 3. La organización de la sociedad Los grupos primarios: la “comunidad” Los grupos secundarios: la “asociación” La estratificación social Sistemas cerrados y sistemas abiertos: la movilidad social El problema de la igualdad Las funciones de la estratificación social Actividades Tema selecto 1: La importancia de las fuentes de energía Técnica de trabajo 1: Fichas bibliográficas y fichas de trabajo 10 11 11 13 14 16 17 18 19 20 21 23 28 29 30 31 31 32 33 35 36 39 41 42 43 45 46 49 51 52 53 54 56 58 1. Ciencias naturales-ciencias sociales 97 El lugar de las ciencias sociales 98 Ciencias naturales y ciencias sociales: similitudes y diferencias 98 El terreno común 99 Las divergencias 99 El debate en las ciencias sociales 102 La corriente positivista 102 La corriente hermenéutica 103 La evolución de las dos corrientes epistemológicas 104 . El método de las ciencias sociales 90 La elección del objeto de estudio 91 Opinión versus observación científica 93 Las reglas de la investigación social 94 Actividades 96 5.Índice UNIDAD 1. Organización de la producción y división del trabajo La organización de la producción La cooperación simple La división del trabajo Especialización y división social del trabajo La división del trabajo a lo largo de la historia La división del trabajo en la sociedad moderna La división técnica del trabajo Taylorismo y fordismo Actividades 4. SOCIEDAD. INDIVIDUO. Las fuerzas productivas y las grandes épocas del desarrollo económico La fuerza productiva del trabajo humano Las condiciones materiales de la producción El desarrollo de las fuerzas productivas Las grandes épocas del desarrollo económico Actividades 3. la naturaleza y el trabajo La evolución natural El origen del hombre El hombre y la naturaleza Trabajo y producción Producción y dominio sobre la naturaleza Actividades 2. ENFOQUES TEÓRICOS © Santillana DE LAS CIENCIAS SOCIALES 1. La teoría crítica El surgimiento de la Escuela de Frankfurt Principales representantes Conceptos y problemas fundamentales Problemas no resueltos y críticas La nueva teoría crítica en al obra de Jürgen Habermas Actividades Tema selecto 3: El nuevo enfoque institucional Técnica de trabajo 3: Tabulación de datos 156 UNIDAD 4. El funcionalismo Introducción Las raíces históricas del funcionalismo Principales exponentes Conceptos fundamentales El funcionalismo en sociología Problemas no resueltos El funcionalismo de Robert K. LAS CIENCIAS SOCIALES 168 1. El positivismo Los orígenes del positivismo Comte y el conocimiento científico Los principios del positivismo de Comte Problemas y críticas El positivismo lógico Problemas y críticas Actividades 3. Antropología Las raíces del término 170 171 157 158 160 161 162 163 164 166 171 173 174 174 175 176 177 178 180 180 181 182 184 185 186 186 188 189 190 190 191 191 192 193 195 196 197 . El marxismo Introducción Los orígenes del socialismo científico La doctrina de Marx La herencia de Marx Los marxismos La socialdemocracia El bolchevismo El maoísmo El marxismo de hoy Actividades 4. Merton El estructural-funcionalismo Actividades 5. Economía Las raíces del término El origen de los problemas económicos La economía como ciencia de la eficiencia Otros problemas de la ciencia económica Las fuentes de la riqueza El funcionamiento de la economía Breve historia del pensamiento económico Mercantilismo y fisiocracia La escuela clásica El marxismo La economía neoclásica La revolución keynesiana Las escuelas contemporáneas Actividades 2. Introducción: Disciplinas.El racionalismo crítico Actividades Tema selecto 2: ¿Cómo avanza el conocimiento científico? Técnica de trabajo 2: Elaboración de resúmenes 105 107 108 110 UNIDAD 3. El estructuralismo Antecedentes del estructuralismo Principales representantes Conceptos y problemas fundamentales Estructuralismo marxista y post-estructuralismo Problemas no resueltos Actividades 112 114 115 117 118 119 120 120 121 122 122 124 125 126 127 127 129 130 130 132 133 134 135 137 138 139 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 151 152 154 155 6. Ciencia política Las raíces del término El objeto de estudio de la ciencia política ¿Ciencia del poder o ciencia del Estado? El concepto central de la ciencia política moderna Trayectoria de la ciencia política Los antecedentes Los albores de la ciencia política Iusnaturalismo y teoría del Estado El surgimiento de la sociología política La ciencia política en el siglo XX Actividades 3. comunidades científicas y enfoques teóricos Disciplina y comunidades científicas Enfoques teóricos Actividades 2. Sociología comprensiva Introducción Temas y problemas fundamentales de la sociología comprensiva El origen del capitalismo Los tipos de dominación La burocracia La comprensión como método de la sociología La sociología comprensiva a mediados del siglo XX Problemas no resueltos y las críticas más frecuentes Actividades 3. Estructural-funcionalismo Introducción El estructural-funcionalismo de Parsons Conceptos y temas principales Las estructuras El esquema de las variables . ALTERNATIVAS TEÓRICOMETODOLÓGICAS EN EL PLANTEAMIENTO © Santillana Y EXPLICACIÓN DE LOS PROBLEMAS EN LAS CIENCIAS SOCIALES 232 1. relativismo Tendencias y enfoques recientes Actividades 4. Teoría crítica y sociología contemporánea Introducción La nueva teoría crítica Las características de la modernidad La modernidad no ha concluido Conceptos principales El método crítico Críticas y problemas no resueltos Sociología contemporánea Desafíos de las ciencias sociales en el nuevo siglo Actividades Tema selecto 5: Un estudio de caso Técnica de trabajo 5: Encuestas y cuestionarios 241 241 242 243 244 245 246 246 246 248 249 250 251 252 253 254 255 255 255 255 256 258 259 259 260 260 262 263 264 265 265 266 267 268 269 270 270 272 273 274 276 .pauta Sociedad moderna y sociedad tradicional El concepto de función y el esquema AGIL Problemas no resueltos El funcionalismo de Robert K. Historia Las raíces del término El objeto de estudio: los hechos históricos Fuentes y métodos Algunos problemas de la investigación histórica Breve historia de la historiografía Los orígenes de la disciplina El surgimiento de la historiografía moderna Discusiones actuales Actividades 5. Merton Conceptos y problemas principales Problemas y críticas Actividades 4.Objeto de estudio y disciplinas particulares Las grandes divisiones de la antropología La antropología cultural Origen y desarrollo de la disciplina La perspectiva evolucionista Críticas al evolucionismo y corrientes del siglo XX El difusionismo Visiones pluralistas: particularismo. Sociología Introducción Una ciencia de lo social Los temas de la sociología Brevísima historia de la sociología Corrientes actuales de la sociología Actividades Tema selecto 4: Los desafíos de las ciencias sociales Técnica de trabajo 4: Representación gráfica de datos 197 198 199 200 201 202 203 204 205 207 208 209 209 211 213 214 214 215 217 219 220 221 221 222 225 226 227 228 230 UNIDAD 5. Materialismo histórico Introducción El materialismo histórico El mecanismo del cambio histórico Los modos de producción El feudalismo La acumulación originaria de capital El secreto de la sociedad capitalista Plusvalor absoluto y relativo 234 235 236 236 237 237 238 239 240 El método de Marx De lo abstracto a lo concreto El orden lógico y el orden histórico Problemas y críticas Actividades 2. La cultura El término cultura tiene su historia La cultura como grado de instrucción La cultura como descripción 320 321 300 302 303 304 304 307 307 308 309 310 313 314 316 321 323 La cultura como conjunto de símbolos Elementos de la cultura Actividades 2. Cultura e identidad nacional Identidad nacional El surgimiento del nacionalismo El nacimiento de México como nación Desarrollo de la identidad nacional La globalización de la cultura La diversidad de la cultura nacional Actividades Tema selecto 7: Una cuestión cultural Técnica de trabajo 7: Elaboración del esquema o guión de la investigación 325 326 332 333 334 335 336 338 339 341 342 343 344 346 349 350 352 355 356 358 UNIDAD 8.© Santillana UNIDAD 6. La democracia ¿Qué quiere decir democracia? Los contenidos de la democracia moderna La democracia: edad y trayectoria Los orígenes El resurgimiento de la idea democrática La democracia en los siglos XIX y XX ¿Por qué no todo el mundo es democrático? Actividades Tema selecto 6: Señales de alarma en las democracias Técnica de trabajo 6: Planteamiento de problemas e hipótesis 280 281 281 282 284 284 284 285 285 286 287 287 287 288 288 289 290 291 291 292 294 294 296 296 297 297 298 299 299 UNIDAD 7. El Estado Introducción Los orígenes Polis y civitas La poliarquía El Estado moderno Los elementos del Estado La población El territorio El gobierno La soberanía El poder Razón de Estado El Estado y las organizaciones supranacionales Actividades 3. La desigualdad social Introducción ¿Por qué hay desigualdad? ¿Qué tipos de desigualdad existen y por qué? ¿Es negativa la desigualdad? Actividades 3. La norma y el derecho Introducción Las sociedades teocráticas Ser y deber ser El derecho y sus características Generalidad Coercibilidad Abstracción Heteronomia Importancia de la moral Características de la moral Unilateralidad Interioridad Incoercibilidad Autonomía Actividades 2. EL ESTADO Y EL DERECHO 278 1. LA CULTURA 318 1. El crecimiento económico Introducción ¿Qué es crecimiento económico? ¿Por qué es importante el crecimiento? Los niveles de desarrollo ¿Cómo se logra el crecimiento? ¿Siempre es beneficioso el crecimiento? Actividades 2. PROBLEMAS DE LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA 360 1. Unidad y diversidad cultural Comunidad cultural Identidad Individuo y cultura Diversidad cultural Evaluar y juzgar culturas Actividades 3. La globalización Introducción ¿Qué se entiende por globalización? ¿De dónde viene la globalización? ¿Hacia dónde va la globalización? Actividades Tema selecto 8: El futuro que deseamos Técnica de trabajo 8: Presentación de resultados 362 363 363 Bibliografía 397 365 367 369 371 373 374 375 375 377 381 383 384 385 386 387 390 392 393 395 . desde distintos ángulos. Friso: Caballitos chinos / Cueva de Lascoux . Pero la existencia de estos seres es muy anterior a la de esas ciencias.Unidad 1 © Santillana Las ciencias sociales son un conjunto de disciplinas que se encargan de estudiar e interpretar. Por ello. su enfrentamiento con el mundo y su interacción social. Ello nos permitirá definir algunos de los conceptos básicos que las ciencias sociales utilizan para estudiar los aspectos más generales de la realidad social. pues expresan las relaciones básicas que el sujeto entabla con su entorno y con otros sujetos para asegurar la vida y la perpetuación de la especie humana. remontándonos para ello a la aparición del hombre. Estos conceptos son comunes a todas las formas históricas de sociedad. en esta unidad nos ocuparemos brevemente de rastrear el origen de los fenómenos sociales. a los seres humanos en sociedad. sociedad. historia Conceptos centrales Organización de la producción Fuerzas productivas Subjetivas: trabajo humano División del trabajo: especialización Trabajo: proceso de producción Objetivas: – técnicas – organizativas Hombres Cooperación Naturaleza Sociedad Estratificación Igualdad © Santillana Desigualdad Sistemas Cerrados Abiertos 9 .Individuo. Perú. 10 ¿Qué distingue al ser humano del resto de las especies animales? ¿Cómo se relaciona el hombre con la naturaleza? ¿Qué papel juega el trabajo en la supervivencia y evolución de la especie humana? . © Santillana Terrazas agrícolas.1 El hombre. la naturaleza y el trabajo • • • Joven campesino de Nigeria. Pa ra Dar win. SOBRE “EVOLUCIÓN” En realidad no hay una sino dos teorías de la evolución. No conocemos aún el momento preciso de la separación evolutiva entre la especie humana y los otros descendientes de sus antepasados más remotos. Esta dotación biológica se desarrolló aún más a partir de la experiencia y el aprendizaje. en cambio. Estos cambios se van acumulando a través de la herencia biológica. hasta producir nuevas especies. Sin embargo. la variabilidad que caracteriza a los seres vivos y que lleva al desarrollo de especies cada vez más complejas. y la otra al bió lo go inglés Charles Robert Darwin (1809-1882). La necesidad de adaptarse al medio como condición de supervivencia se entiende mejor si tenemos en cuenta que éste ha sufrido cambios drásticos en el curso de la evolución. como ser humano) es el resultado de un largo proceso evolutivo que represen tó. © Santillana EL ORIGEN DEL HOMBRE El hombre (entendido en su acepción más general. Sabemos. De acuerdo con algunos científicos. De acuerdo con la teoría de la evolución. Por ejemplo. Ambos científicos sostenían la idea de la evolución. Europa y Asia fueron azotadas por períodos de intenso frío que duraron miles de años.LA EVOLUCIÓN NATURAL Si nos remontamos a los principios de la historia humana. su dis tan cia mien to de otras es pe cies animales y. La naturaleza selecciona a las especies más adecuadas para cierto ambiente. pudieron enfrentar con mayores posibilidades de éxito circunstancias variadas y adaptarse a las condiciones cambiantes del medio. La divergencia genética entre los chimpancés y los primeros ancestros humanos se verificó probablemente hace cinco millones de años. Las especies animales que desarrollaron gruesos pelajes que las protegían del cli ma in cle men te pros pe ra ron y cre cie ron. Pa ra La marck. hace unos 500 mil años. en el que las po bla cio nes me jor adap ta das tie nen ma yo res posibilidades de sobrevivir. y una capacidad craneana superior a la de la mayoría de las especies animales. por un la do. lo que dis tan cia ba aún más al ser humano del resto de las especies y le permitía adaptarse mejor al mundo circundante. mien tras que las otras vieron amenazada su reproducción. que los primeros ancestros humanos poseían un sistema nervioso muy desarrollado. las que no lo hacen. por ejemplo. desaparecen. esas variaciones son casuales. pero también la extinción de otras que no pudieron adaptarse. las diversas especies y formas de vida se modifican para adaptarse al medio. y la sobrevivencia de algunas especies se debe más bien a un pro ce so de “se lec ción na tu ral”. apenas 10% de los organismos vivientes han sobrevivido la larga marcha de la evolución. se desprende de la historia natural. por otro. a partir de entonces tuvieron que acumularse todavía millones de modificaciones para llegar a los primeros seres propiamente humanos. Sin embargo. una adaptación peculiar al medio. 1 Algunas especies que se adaptaron mejor a la era glacial terminaron por desaparecer. no estaban de acuer do en la for ma en que ese proceso tiene lugar. Las que mejor se adaptan logran sobrevivir y tienen más descendencia. la evo lu ción se produce cuando se acumulan cambios hereditarios en las especies debido a la necesidad de adaptación al me dio. Una se debe al naturalista francés Jean Baptis te de La marck (17441829). encontraremos que ésta surge y. Gracias a ello. Algunos de estos cambios fueron de tipo biológico. Cada destreza adquirida representaba el despliegue de nuevas zo nas del ce re bro. es decir. 11 . que cuando surgieron parecían opuestas pero que ahora consideramos como complementarias. Este mecanismo de selección natural ha significado la aparición de muchas especies nuevas en el curso del tiempo. por así decirlo. sino de una for ma par ti cu lar de adaptación. Por ejemplo. Su obra principal. los desiertos o las selvas. y esta nueva habilidad lo apartó definitivamente de todas las especies que caminan sobre cuatro patas. En suma. para facilitar su desplazamiento y poder defenderse mejor. Por ejemplo. De regreso a Inglaterra trabajó veinte años más antes de empezar a escribir sobre la evolución. utilizando pieles gruesas durante las grandes heladas y cambiándolas por unas más ligeras o despojándose de ellas cuando el clima se volvía más benigno. Los hombres y las mujeres primitivos podían vivir en condiciones climáticas variadas. y adoptar en cada caso el ropaje más apropiado. el ser humano aprendió a correr. el hu ma no aprendió a utilizar las pieles de los animales para proteger se. Al desplegar el uso diferenciado de sus extremidades. En 1831 viajó desde su natal Inglaterra hasta la costa oeste de Sudamérica y las islas Galápagos. el hombre se volvió cada vez más humano. En cambio. en vez de acu mu lar cam bios biológicos que le permitieran sobrevivir en condiciones de ex tre mo frío. En el proceso. En su proceso de adaptación. donde permaneció cinco años estudiando la vida salvaje. a sujetar objetos. Lo cierto es que su teoría estaba respaldada por una larga y cuidadosa investigación. el hombre adoptó una posición erguida y aprendió a diferenciar el uso de sus extremidades. Pero muchos otros cambios que dis tin guie ron al hombre del resto del reino animal no se dieron a través de mutaciones físicas. sino también sus facultades intelectuales. asegurando en cambio que fue producto de la evolución. a fabricar herramientas. no sólo ejercitó sus habilidades manuales. 12 . el ser humano adquirió ciertos hábitos y desarrolló rasgos característicos que lo distinguían cada vez más del resto del reino animal. se fue creando a sí mismo. Lo que los ani ma les recibían a través de la herencia biológica. Charles Darwin ha pasado a la historia por haber refutado la interpretación religiosa según la cual el hombre fue creado. Del origen de las especies. se publicó por primera vez en 1859. los animales que mejor se aclimataron a la era glacial no pudieron desprenderse rápidamente de su herencia biológica y fueron incapaces de sobrevivir cuando la última Edad de Hielo llegó a su fin. los seres humanos tuvieron que adquirirlo a través del aprendizaje y la herencia cultural. Las distintas formas de adaptarse a las condiciones ambientales colocaron al ser humano en ventaja respecto a otras especies animales.2 Los primeros ancestros humanos © Santillana tenían ya una capacidad cerebral muy superior a la de las especies animales. Podían habitar en las estepas. y las hormigas. Por ejemplo. se encontró que murió de un flechazo. sólo el hombre lo hace de manera consciente. 3 Todas las especies animales modifican el paisaje natural. También los animales actúan sobre la naturaleza. el hombre se encuentra en interacción permanente con la naturaleza. desde el principio de la evolución. Todo eso habría sucedido hace ¡30 000 años! 13 . Cuando triunfaba sobre él. Al transformar la rama de un árbol en lanza. o modificar la forma de una piedra. una condición esencial para la supervivencia. en 1999 se descubrió en Italia el cuerpo momificado de un hombre muy antiguo. Al estudiarlo. pues así como ésta le impone sus condiciones. adecuándola a sus necesidades. aprender que algunos aliviaban su hambre y otros le provocaban dolor. e incluso operan cambios sobre ella. Al hacerlo. y emplear la lanza no sólo para la defensa sino para el ataque: aprender a cazar. complejos laberintos subterráneos. las destrezas adquiridas. el hombre tiene en mente el resultado final de su obra y el uso al que la destinará. y que sus últimos alimentos habían sido hierbas y sopa de cebada. los antropólogos físicos y los genetistas proporcionan información insospechada acerca de los humanos primitivos. probablemente en un accidente de caza. Por ello se afirma que. y poco a poco comprender que era posible utilizar las ramas de los árboles para cons truir se su pro pio res guar do. buscar un lugar para protegerse del Sol o de la lluvia. la acción sobre la naturaleza era instintiva y elemental: alzarse para recoger los frutos de un árbol. un mejor conocimiento del medio. y algunas polillas son capaces de devorar árboles enteros. Sin embargo. Las técnicas desarrolladas por los paleontólogos. el sujeto actúa sobre ella para sobrevivir. La capacidad para transformar conscientemente la naturaleza depende del conocimiento que se tiene sobre su funcionamiento. dirigirlos de acuerdo con las necesidades humanas. Al instinto de supervivencia se sumó entonces la experiencia. que su muerte fue lenta y dolorosa. desde el inicio. se puede actuar sobre ellos y. probar la carne de su presa. uti li zar una pie dra pa ra protegerse del ataque de los animales. Multiplicar las aplicaciones de su nuevo instrumento.EL HOMBRE Y LA NATURALEZA © Santillana La adaptación del ser humano al medio fue. Sólo cuando se comprenden los mecanismos que rigen los fenómenos naturales. es decir. sólo el hombre actúa sobre la naturaleza siguiendo un propósito y trazando un plan. la transforma. Las arañas atrapan a sus presas tejiendo redes delgadas y pegajosas. y encontrar que era un buen alimento. En las fases iniciales. y descubrir con la experiencia que la piedra servía mejor a ese propósito al afilar la punta y penetrar con ella al enemigo. Las abejas construyen panales. por así decirlo. A partir de las condiciones particulares del medio en que se desenvuelve. 14 .En tiempos remotos esa capacidad era muy limitada. Consecuentemente. Recolectar frutos es una forma elemental de trabajo que se encuentra muy próxima aun a las actividades de supervivencia propias del reino animal. TRABAJO Y PRODUCCIÓN © Santillana La actividad mediante la cual el hombre actúa sobre la naturaleza o sobre el mundo material para obtener los bienes que requiere para sobrevivir es el trabajo. el trabajo humano se realizó en la forma más elemental: la caza. los individuos tomaban de la naturaleza los elementos necesarios para su supervivencia. El resultado es un producto útil. Durante miles de años. y sólo se desarrolló en forma paulatina a medida que las diversas generaciones humanas acumulaban experiencias. pero no todas poseen el mismo grado de complejidad. Este objeto es transformado por el trabajo humano mediante un instrumento: una piedra. la vegetación y el clima son elementos que el hombre encuentra como dados y a los que en principio está sometido. Al orientar su esfuerzo a un fin consciente y elaborar las herramientas que necesita para alcanzarlo. el hombre despliega habilidades especiales: el que habita en el lecho de un río aprenderá a pescar. e influye en su comportamiento. un mazo o cualquier otra herramienta. En todas estas actividades. por elemental que parezca. saberes y habilidades prácticas. el trabajo se vuelve estrictamente humano. es trabajo. Las características del suelo. Más compleja es la tarea de fabricar instrumentos y emplearlos para la caza o la pesca. mientras que el segundo se conoce como materia prima. la recolección. el que vive en una selva prolífica recogerá de ella los frutos que le brinda espontáneamente. El objeto del trabajo puede ser un objeto natural (como la madera de un árbol) o el producto de un trabajo realizado con anterioridad (como el maíz que se ha cultivado y se convertirá en masa). la fauna. 4 Todo proceso de trabajo requiere un objeto sobre el cual pueda ejercerse y un instrumento para actuar sobre aquél. La acción del hombre sobre la naturaleza no es unilateral. Pero estos modos de actuar sobre el medio natural eran todavía muy similares a los de los animales. Al mismo tiempo. Esto significa que la naturaleza también actúa sobre el ser humano. Toda acción del hombre sobre la naturaleza. en un proceso de interacción y adaptación que nunca se agota. moldeando sus hábitos y delimitando el ámbito de sus posibilidades. El resultado de este proceso es la transformación de un objeto cualquiera en un producto útil. denominado medio de trabajo. la pesca. Al primero se le denomina materia bruta. el impacto de estas formas elementales de trabajo sobre el medio era muy limitado. o para elaborar las pieles que le sirven de abrigo y protección. y no todas son exclusivas del género humano. modificándolos para convertirlos en productos útiles para la vida humana. estas actividades producirán irremediablemente cambios en el medio natural. un valor de uso destinado a satisfacer una necesidad. mayor será el impacto que ejercerá sobre ella. podían poner fin al precario equilibrio logrado y forzar una huida y un nuevo comienzo. El hombre se enfrenta a la materia natural misma como un poder natural. que le brindó luz y calor. y común. apropiación de lo natural para las necesidades humanas. a fin de apoderarse de los materiales de la naturaleza bajo una forma útil para su propia vida. regula y controla su metabolismo con la naturaleza. un proceso en que el hombre media. constituye la forma primaria y más general de dominio del hombre sobre el medio natural. El primer salto se produce cuando.. la moldea para servir a sus propósitos. Pero la autonomía alcanzada era todavía pequeña y frágil: una inundación. La actividad productiva ha caracterizado a todas las formas y a todos los estadios de la vida humana. No estando forzado a moverse de un lugar a otro en busca de alimento. adquiriendo un mayor control sobre el medio. echó raíces sobre el territorio donde habitaba y se familiarizó con su entorno. El capital. en vez de recoger los frutos que espontáneamente ofrece el medio natural (sea mediante la caza.. Tomo I. A través de esa actividad el ser humano somete a la naturaleza. Al adquirir la capacidad de proveerse de su propio sustento. procrear y perpetuarse.. la obliga a darle sus frutos. Al operar por medio de ese movimiento sobre la naturaleza exterior a él y transformarla. eterna condición natural de la vida humana y por tanto independiente de toda forma de esa vida. brazos y piernas. y mayor su capacidad para transformarla y adecuarla a sus necesidades. Desarrolla las potencias que dormitaban en ella y sujeta a su señorío el juego de fuerzas de la misma. cabeza y manos. Otros avances trascendentales se produjeron con la domesticación de animales y el desarrollo de la agricultura.© Santillana Mientras más compleja sea la actividad del ser humano sobre la naturaleza. el de la producción de valores de uso. a todas sus formas de sociedad”. Karl Marx. transforma a la vez su propia naturaleza. Pone en movimiento las fuerzas naturales que pertenecen a su corporeidad. Al cultivar sus propios alimentos. Gracias a ella los individuos pueden sobrevivir. por el contrario. el hombre conquistó cierta autonomía sobre las fuerzas de la naturaleza. México. el ser humano sometía por primera vez a una fuerza natural y la obligaba a trabajar para él. 1975. Una de las descripciones más ricas del proceso de trabajo y su importancia para la vida humana es la que ofrece Karl Marx: “El trabajo es. y abrió la puerta a un uso más rico y variado de los alimentos disponibles. una sequía. La producción es una actividad consciente y orientada a un fin. [.. Siglo XXI. mediante la cual los individuos transforman la naturaleza y la adaptan a las necesidades humanas. Crítica de la economía política. capítulo V. la pesca o la recolección). un proceso entre el hombre y la naturaleza.] El proceso de trabajo [. la invasión de una manada de animales salvajes.] es una actividad orientada a un fin. y la distingue propiamente de todas las otras formas de vida animal. I. en primer lugar. El primer paso que permitió al ser humano transitar desde su condición de recolector hasta la de productor se dio con el empleo y dominio del fuego. 15 . Vol. condición general del metabolismo entre el hombre y la naturaleza. el hombre empieza a producirlos. La conservación del ambiente sigue siendo hoy. como hace cientos de miles de años. . en el curso de los ríos. sino ha inten ta do po ner la ba jo su con trol. más que nun ca an tes. el desbordamiento de un río. Luego. Aho ra. Aunque en menor medida que hace 30 000 años. pero de ninguna manera ha significado un sometimiento absoluto. 16 En su eterna interacción con la naturaleza. garantizado de una vez y para siempre. La bata lla nun ca es tá ga na da. la erosión de los suelos siguen representando una amenaza para la continuidad de la vida humana. la ilusión de un dominio precario podía desplomarse ante cualquier contingencia natural: una epidemia. el ser humano no sólo ha buscado los bienes que requiere para sobrevivir. constituía un riesgo inminente para la supervivencia. en la disponibilidad de alimentos. por miles de años. El desarrollo tecnológico de los últimos siglos ha acrecentado sin duda el control del hombre sobre la naturaleza. el género humano vive hoy en un delicado equilibrio con las fuerzas de la naturaleza. sino también de un esfuerzo que no entrañe su destrucción. Los terremotos. El proceso partió de un estado de impotencia e indefensión absoluta en el cual los individuos se encontra ban so me ti dos al dic ta do de los ele men tos. Cual quier variación en el clima. El do mi nio del género humano sobre la naturaleza es un proceso interminable y siempre incompleto. do mi nar la. el ser humano sabe que su supervivencia depende no sólo del esfuerzo persistente por transformar la naturaleza y adecuarla a sus necesidades. una plaga. los cambios climáticos. la condición fundamental para la reproducción de la especie humana.PRODUCCIÓN Y DOMINIO SOBRE LA NATURALEZA © Santillana 5 La erosión de los suelos y el cambio climático son algunas de las consecuencias negativas de la acción del género humano sobre el medio natural. . al mismo tiempo.Esta obra ofrece una imagen básica de los rasgos y la evolución histórica de las ciencias sociales. Tipos Populares Españoles Lorenzo Tiepolo Portada int. de las corrientes y enfoques teóricos que se han desarrollado en su seno y de los problemas que abordan las diferentes disciplinas. de las disciplinas que las componen. contribuir al adiestramiento del estudiante en las prácticas de la lectura. El libro se elaboró con la doble finalidad de presentar una visión actualizada de las ciencias sociales y. que son esenciales en la construcción y difusión del conocimiento. el debate y la investigación. Ciencias Sociales 1 12/18/08 4:36:15 PM .